描写树的好词好句范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇描写树的好词好句范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

参天 巍然 高大粗大 粗壮 茁壮 苍劲 苍翠 挺立 笔直 挺秀 挺拔 繁茂 茂盛 蔽日 败叶 零落 浓密 旺盛 葱绿 葱笼 葱郁 俊秀 青翠 绿涛 墨绿 飘洒 飘零 婆娑 摇曳 摇摆 倒垂 盘曲 合抱 舒展 万木吐翠 万木峥嵘 古木参天 林木青翠 林海茫茫 浩瀚林海 绿色海洋 松涛阵阵 枝叶婆娑 枝叶繁茂 根深叶茂 苍翠挺拔 青翠欲滴 荫翳蔽日 遮天蔽日 枯木逢春 俊秀挺拔 高大挺拔 垂柳依依 杨柳依依 杨柳含烟 轻烟柳影 果树飘香 虬枝龙爪 盘根错节 亭亭如盖 郁郁葱葱 傲然挺立 千姿百态婀娜多姿 迎风傲雪 生机勃勃 碧绿如葱 翠竹 修竹 秀竹 竹海 竹影 竹涛 挺拔 挺立 茁壮 爆节 遒劲 浓密 簇拥 婀娜 袅娜 婆娑 葱翠 青翠 俊秀 修长 颀长 细长 傲骨 清高 岁寒三友 修竹成林 茂林修竹 青松翠竹 苍翠欲滴 亭亭玉立 直插云霄 冰清玉洁 傲雪凌风 迎风招展 漫山遍野 清香四溢 枝叶扶疏 竹影婆娑 清新高雅 一枝独秀 高耸挺拔 挺拔苍劲 疾风知劲 一派生气 袅娜多姿 郁郁葱葱 挨挨挤挤

描写树的好句：

1、在我们面前矗立着一棵高大的枫树，这棵树像一个顶天立地的巨人，又像一个威武的哨兵，粗大笔直的树干直插云霄，树尖上，一簇簇红色的枫叶，像一团火焰。

2、山坡上有几株高大的冷杉，极为奇特，高而扭曲的主干，稀疏而错落有致的枝杈，残雪似的枝叶，酷似一组远古时代的化石。

3、那株雪松，伸腰立枝，像一座高耸入云的宝塔，既挺拔，又茂盛，连每一棵松针都是气昂昂的。

4、早晨的桑叶特别新鲜，营养丰富，蚕宝宝吃了会很快成长，刚摘去桑叶的叶柄上，汁水还在一滴一滴地往下淌哩。

5、春天，细雨如丝，一棵棵橘树大口大口地吮吸着春天的甘露，它们伸展着翡翠一般的枝条，一片片狭长的叶子在微风中欢笑着。

6、一棵棵松树，褐色的树干，足有碗口粗，笔直笔直的，满树的松叶绿得可爱，活像一把张开的绿绒大伞，风一吹，轻轻摇曳。

7、柳枝在初春时观赏才最为雅致，远望仿佛是一团淡绿色的烟雾；近看则给人以清新、恬淡的感觉。

8、山上长满了竹子，每逢春天，竹子发了芽，微风吹过，发出"沙沙"的响声，远远望去，好像起伏着的大海的波涛。

9、那柏树的主干挺拔，没有一点弯曲，枝叶茂密、厚实，尖尖的树顶插入白亮的夜空。

10、白天，大槐树伸出手臂为我遮荫；晚上，树叶沙沙低语，像老奶奶唱的催眠曲，使我很快进入香甜的梦乡。

11、夏天，桂花树满树的绿叶仿佛涂上了一层绿色的油彩，一阵微风吹来，桂花树舒展着它那四季常绿的枝叶，随风微微摇动着，在阳光下闪着绿光。

12、一株株翠竹高耸挺拔，顶天立地，无论是严寒，还是酷暑，它四季常青，象征着山区人民正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。

13、秋天悄悄来到人间，许多树的叶子发黄了，随着阵阵秋风，纷纷扬扬落下，而枇杷树不但翠绿，生机勃勃，而且又孕含着未来的花苞去，真像粉红、银白色的云彩。

14、春天，杏树舒展着嫩绿的树叶，开出了一朵朵白里透红的小花，远远望去，仿佛一片粉霞，把家乡打扮得异常美丽，走近一闻，一股清香扑鼻而来，沁人心脾。

15、河边、湖畔那依依的杨柳确是大自然的骄子。风平浪静的时候，杨柳好像一位温顺的长发姑娘，将满头青丝洒向水面。风一吹来，柳枝轻轻地拂过水面，平静如镜的河（湖）面泛起了一道微波，很快，水面又平静如故了。

16、漫山遍野的青松，像是一片绿色的海洋；在绿色的海洋里，一株株年轻的松树碧绿滴翠，亭亭向上。

17、你看，那楠木幼小玲珑的，翠叶晶莹，隽秀犹如画笔；稍高的，长而纤细，亭亭玉立，宛如纤腰舞女；粗大的，直接苍穹，撑朵绿云，仿佛巨柱冲天。

18、一场春雨过后，竹林吮吸着滋润的甘露，孕育了好多"胖娃娃",它们探出了黄花花的小脑袋，向大地展示着自己旺盛的生命力。

19、远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，竹林又像一道绿色的屏障。

20、大槐树长着圆形的枝盖，挂满了黑绿色的叶子，开着一串串白中透黄的花朵，散着幽香，像是一个天然的大帐篷，遮住偏西的阳光。

21、老槐树在微风的吹拂下"哗啦哗啦"地摆动着枝叶，就像一位快活的老人，看着我们玩耍，看着我们微笑。

22、每当春暖花开的时候，漫山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争妍竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满微红的小花骨朵。

23、荔枝树的花是乳白色的，慢慢地变成了淡黄色，一簇一簇和绿叶相衬，从远处望去，整个荔枝园就像一个黄色的花海，美丽极了。

24、苦楝树长着高高的树干，密密的树叶，开着雪白的小花，从远处看，那一簇簇白色的小花就像是天上落下的一片片雪花。

25、柿子树上缀满了沉甸甸的柿子，这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下，显得更加鲜艳可爱。

26、被云雾洗刷过的红叶，就如同沾着露珠的红玛瑙，闪闪发光，从远处望去，山坡上仿佛飞过一团团流火，燃烧着，燃烧着……

27、窗外的小白桦树，婷婷玉立在如水的月光里，撒娇似的轻轻摇曳着满树绿生生的叶片，渴望着夜露的滋润。

28、溶溶月色里，樟树是那样葱茏繁茂，密密匝匝的树叶像打了白蜡似的，朦胧地发出润泽的光。

29、许多杂树叶子变成金黄了，枫树的叶子却是一片火红，它们同翠绿的青松错落在一起，真是一匹人间少有的锦缎。

30、松树宛如一团乌云，浓得吹不进风去；而那针叶缝里，却挂着一串硕大的松塔。

31、小小的梧桐只有两只筷子那么高，像我的手指那么细，碧绿的树干顶上，顶着一颗褐色的芽，像用暗红色的宝石雕成的，上面布满细细的茸毛。

32、春风一阵暖似一阵，桑芽冒出来，翠生生、水灵灵的，绿得鲜嫩，绿得喜人。

33、春风吹来，老榆树换上翠绿的新装，满校园的同学也随着老榆树陆续穿上最新最艳的衣裳，老榆树成了美的天使。

34、美人松的树干挺拔，扶摇直上青天，凌空展开她的绿臂，远眺像个美丽的姑娘。

35、夏天，核桃树树杈上的嫩叶变成了茂盛的枝叶，那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞，把阳光遮得严严实实，送给人们一片阴凉。

36、春姑娘悄悄地来了，和煦的阳光从竹林的叶片枝杆中洒下了千丝万缕的金线，为竹林增添了生机。

37、月光下，这棵古槐叶子是那样葱茏，枝干是那样粗壮，远远望去，真像一位手执利剑的勇士，又像一个顶天立地的巨人。

篇2

2、冬天，寒风呼啸，现在我已经是一颗光秃秃的白杨树，南飞的鸟儿也会停在我光秃秃的树枝上休息一下，下雪了，雪花飘落在我身上，想为我盖上的棉被，我甜甜的睡了。等来年春天，我又会变得生机勃勃。

3、金秋时节，白杨树的叶子变黄了，像穿着黄色的外套。忽然，一阵风吹过，白杨树立刻脱下自己的外套，给大地母亲穿上。

4、春天，一阵春风拂过，树上就长起鹅黄色的叶芽来。渐渐地变成的嫩绿色叶子，那么富有生机。在我们上学的时候，他们像高大的战士一样保卫着我们，好像告诉我们要好好学习，像他们一样。

5、夏天，他们绿树成荫，长得越来越壮了。他们的叶子又大又绿，和我们的手掌一样大。明亮的叶子照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。那翠绿的叶子不留一点空隙，像一把撑起的绿绒大伞，为我们遮挡炎热的太阳。我们小学生在树下嬉戏、玩耍。而他们大的学生，每一次跑圈的时候，都停下脚步来看白杨树，任凭老师怎么呼唤，他们也不回来。

6、白杨树叶最初是绿的，渐渐变黄，然后凋零飘落。远远望去，白杨树给人的印象是葱笼茂密，郁郁苍苍。到近处细细一看，树千笔直、坚强有力。再从下往上瞧，高大的身驱似乎是被蓝天紧紧地吸住似的，直刺云空。

7、春天，百花争艳、鸟语花香。我脱去了冬天枯萎的服饰，贪婪的吮吸着春天的甘露，吐出了光滑而嫩绿的小叶，鸟儿在我的枝头唱歌，蝴蝶在我周围翩翩起舞，太阳公公用他那和煦的阳光照耀着我，温暖着我。春雨沙沙，春雨姐姐用它那细细的雨丝滋润着我，着我。我的叶子渐渐长大，变得更加嫩绿。

8、一阵西北风吹来，白杨树瘦长的树枝在寒风中摇摆，抖动着那一律向上伸展的枝桠上的积雪。这冷风让我心神一阵清醒。我忽然想到，这个冬天，任寒风摧残，任冰雪覆盖，白杨树都没有丝毫的弯曲，它们不折不挠地努力地向上发展。这种面对困难不言弃的精神不正是我所缺乏的吗？我眼前所见不仅仅一道别样的景致，更是一种别样的人生态度。()

9、一转眼，炎热的夏天到了，白杨树枝繁叶茂，像一把巨伞遮挡着烈日遮挡着酷暑，绿荫蔽日，给人们送来了几分凉爽，爷爷们在树下下棋，老奶奶们在聊天，叔叔们在树下打扑克，阿姨们在树下打毛衣，孩子们在树下捉迷藏，跳皮筋，快乐的奔跑，好不热闹。一阵风吹过感觉有几分凉爽几分惬意。

10、许许多多的白杨树，就象上学路旁的街树一样，整整齐齐地屹立在校园里。自从担任打扫上学这一段马路的卫生值日以来，在捡拾落叶的过程中，我已经深深地感到，白杨树给我留下了美好的印象。

11、凉爽的秋天到了，树叶由绿变黄。树叶由绿变黄。金黄的叶片像蝴蝶一样打着旋儿从天空飘落下来。你瞧，树下的树叶黄黄厚厚软软，这可乐坏了孩子，有的拿叶子打仗，还有的把树叶点着，看着轻烟袅袅的上升，有的淘气的孩子躺在叶子上，看着那高高的空中。秋天的天是那么高那么蓝，秋天的天是那么美，空气是那么新鲜。

12、白杨树那白绿色的树杆笔直笔直的，有二、三层那么高，一般二、三米内绝无旁枝，所有枝叶都向上生长，而且紧紧靠拢，站在树下仰起头来看到树叶郁郁葱葱，心形的叶子在太阳照射下银光闪闪，只要有风轻轻吹过，叶子便哗哗作响。

13、白杨树的周围就成了我们学习和玩耍的乐园。当我们感觉炎热时，我们就在白杨树下乘凉，有时，我们在白杨树周围玩耍嬉戏；有时，我们又在白杨树下玩耍学习。每个夏天，同学们都在白杨树周围欢乐的玩耍，这时，我感觉白杨树是我最好的伙伴。

14、窗外，白杨树早已秃了枝桠，枝头上一片残叶也不剩。这样的树却成了北方冬日校园里的别样风景。它们不像松树那样一年四季都郁郁葱葱，它们也无法像腊梅那样以最艳丽的姿态傲立风雪。它们只是光秃秃地笔直地站在校道两旁，站成一道别样的景致。

15、到了秋天的时候，绿油油的白杨树，经过秋风吹，穿上了金黄色的衣服，远远看去，像一排排战士，穿着金色的军衣，在那站岗放哨。微风吹过，树叶沙沙地响，一片又一片落在地上。地面上铺上厚厚一层，像金色的棉被。当你踩上去软绵绵的，不久树上变得秃秃的。

16、夏天，枝叶葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮挡住了炽热的阳光，我们就可以像往常一样在空地上玩耍，不会感觉到热了。这时，偶尔会飞来几只小鸟，一边落在白杨树上乘凉，一边啼叫着，给我们带来动听的歌声。

17、春天来到，你瞧白杨树返青了，那枯枝中抱着幼小的新芽，那么绿，那么嫩，那么弱像个刚出生的娃娃从头到脚都是新的。几场春雨过后，幼芽变成了小叶，小叶那么绿那么嫩那么活泼那么可爱，一阵春风吹过，小叶好像在说：“你瞧，我长大了。”又好像在说：“春天真美啊！”

18、白杨树有时像一个个足球迷，没风时，聚精会神地看着比赛，凉风来了，它们像看到什么激烈场面似的，眉飞色舞地鼓起掌来，看得心如潮水啊！白杨树有时像拔河健将，电线成了绳，小手使劲握住它们，眼睛像发了威的狮子，比赛开始了，双方互不相让，争个你死我活，真来劲！闲来无事时，白杨树像久别重逢的朋友，唠家常、谈事业，好不开心！

19、冬天白杨树上，雪花落在树枝上，变成了银白色的。枝条上被冰冻得溜光溜光，透明得真像一把收拢的雨伞插在路旁，美丽极了。

20、秋天，秋高气爽。我的叶子宝宝们脱下了绿色的衣裳，换上了金色的礼服，一阵秋风吹过，我的孩子们依依不舍的离开了我，它们开始四处漂泊，有的飘到了田野里，有的飘到了果园里，有的飘到了泥土里，投入大地妈妈的怀抱，它们腐烂以后，变成了养分，有输送给了我。

21、白杨树是团结的象征。当暴雨侵袭时，白杨树们紧紧地靠在一起，不躲不藏，挺直腰杆和风雨抗争；当小雨灌溉它们时，都各取各的，不争不抢。人为何不像白杨树一样，万众一心呢？这样，世界上就会少点麻烦。

22、冬天，白雪覆盖了大地的时候，谁不愿意在这白杨树林里抛雪球、打雪仗？当你要退缺货躲避雪球的时候白杨树就是掩体。

23、春天，白杨树伸出了嫩绿的新芽，呈现一片新绿。一场春雨过后，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数生命花在颤抖。那树叶绿绿的，在阳光照耀下，像用水冲了一般，绿的发亮。

24、高大挺秀、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着、傲然挺立

26、秋天，白杨树落叶了，小朋友们在树叶上踩来踩去，发出嘎吱嘎吱的声音。顽皮的孩子爱用树叶玩过家家的游戏，用树叶做饺子、做小盘儿、做小碗儿。这一切，都充满了乐趣。

27、冬天，叶子已经掉光了。下雪的时候，雪都落在树枝上，我轻轻一摇，树枝上的雪都落在我的身上。我都快成了一个大雪人。

篇3

2、我爱柳树，因为它有那葱翠的枝条。那碧绿的，满河沿的柳枝拖着长长的枝条，像美丽的秀发，拖着镜子般的潭水；微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，好象两位寿翁持着长胡子，凝祝着东方的旭日。小鸟儿停在葱绿的柳枝上，叽叽喳喳的唱着，为柳树增添了生气。

3、春天，柳叶发出嫩绿的小芽儿，娇滴滴的，一幅神气的模样，风一吹，柳树的枝条就随风飘舞，像一个顽皮的孩子在荡秋千，发出了银铃般的笑声。路边密密麻麻的柳树，好像亲朋好友，手拉着手，站在一起，永不分离。

4、当春雨绵绵时，柳树从睡梦中醒来，睁开迷蒙的双眼，揉揉眼睛。当柳树看见这沉睡的世界时，不禁挺直了腰板，以昂首之态告诉人们醒吧，春天来了！柳树伸展着它那柔嫩的腰枝，在微风中挥舞细长的手臂，好像欢迎我们加入春天的队伍。

5、秋天，大柳树的叶子变黄了。风一吹，那叶子既像做着高难度动作的跳水运动员；又像一只只美丽的黄蝴蝶。下课时，科学老师会带着同学们来到操场上，采集树叶，做成标本，让他们感受到大自然的真谛。

6、冬天，雪花飞舞。这时的大柳树则像一位老爷爷了。那树干则像老爷爷的躯干；那树枝则像老爷爷的苍老的胳膊；那凹凸不平的树皮则像老爷爷的皮肤。下课时，大柳树则成了同学们打雪仗时的躲避的障碍物。

7、当夏日炎炎时，柳树站在那儿，站得笔直笔直的，当人们在柳萌下避热，柳树总是微笑着挥舞着细长的手臂，为人们带来凉爽；当小孩在柳树下玩耍时，柳树总是甩着秀丽的长发为小孩扇去炎热，为他们带来凉凉习风。柳树吸足了养分，变得清脆碧绿，远远望去，就像一堵小墙。

8、春天，嫩绿的杨柳树上的枝叶在空中轻轻飘荡。微风吹来，杨柳树跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。它那优美的姿态简直可以和舞蹈演员比美。

9、春天，大柳树慢慢地吐出它那嫩绿色的嫩芽。过了几天，大柳树的嫩叶也会长出来。嫩芽和嫩叶交织在一起，构成了一幅漂亮的图画。如果你在远处观看，会发现不时有小鸟飞过，嫩芽、嫩叶、小鸟和周围的花草树木构成了一幅美丽的画卷。

10、春天到了，风姑娘吹醒了沉睡了一个冬天的大地，小草发芽了，小鸟从南方飞回来了，我家门前的大柳树也伸着懒腰，发出了嫩绿的芽儿，长出了嫩绿的叶儿。春风吹过，大柳树便舞动着它柔软的枝条，随风起舞，好看极了。

11、风一吹，柳枝探进水里。瞧，水姑娘正在给柳树洗头发呢！风大了，柳条飘向空中，像是与风在赛跑。有时，两根柳枝卷在了一起，像一对恩爱的情侣在跳舞。

12、夏天，柳叶长大了，长成翠绿色的，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。纳粹绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一个绿叶上都有一个生命在颤动。对啊，柳树还美化了环境呢！绿是生命的颜色，柳树不但能为我们遮阳，还为我们美化环境，让新鲜的空气流进体内，有助于我们的成长呢。

13、夏天，杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。它那绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精致极了。瞧，那些淘气的孩子摘了一些杨柳树的枝条，用那灵巧的小手为自己编织一些精美的物品。

14、冬天，一层层雪花覆盖在光秃秃的枝条上，就像是雪花在帮助它们遮挡风寒，又像是在替杨柳树装饰打扮，让它成为一位美丽的大姑娘。()

15、夏天，烈日炎炎。可大柳树却不管这些，它把自己的嫩芽和嫩叶染成了碧绿色。与此同时，树下也形成了一片荫凉。下课时，同学们都到树下去玩。微风吹来，大柳树则像一名长着长发似的少女甩着头发。

16、春天有一次来临，那柳树确实是大自然的骄子。你瞧，那河边依依的杨柳好像一位温顺的长发姑娘，将满头青丝洒向水面，平静如镜的河面泛起了一道微波。柳树正在春光里笑呢

17、柳树的身躯笔直笔直的，像一群站岗的卫兵，在路两边一动不动的站着。它那长长的“秀发”随风飘舞，披在肩上，像一个美丽的小姑娘甩着大辫子似的尾巴，风伯伯来时它跳起舞蹈婀娜多姿美丽动人。它的“秀发”上又长的了许多小叶儿，密密的，真好看。

篇4

新课标对写作的界定是：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。”写作以语言文字为载体，搬到了作文教学的实际中变成了以好词好句为载体。几乎所有的语文老师都会要求学生们积累好词好句来应对作文。它至少表明没有好词好句的作文肯定不是好作文。书店教辅架上摆着从小学到高中都有配套的好词好句好段的书，老师们也会在孩子的作文本上用波浪线形式（或其它符号）标志出文章中的好词好句来。长期的“好词好句”式的作文教学模式，造成了当代学生作文中假话、大话连篇，空话一箩筐，写作也显然成了一场文字游戏。通过这种写作训练的结果是孩子们已经越来越不会说话，越来越不好好说话了，越来越不说“人话”了。一到考试，司马迁就受辱，屈原就要跳江，甚至父母双亡亦或病重……假话连篇的文风与整个社会诚信缺失、道德失范遥相呼应。

从历史上看，讲究文采似乎是人类的文化发展过程中的共识。但过犹不及，比如西晋的挚虞在《文章流别论》中批评说，汉代兴起的大赋“假象过大，则与类相远；逸词过壮，则与事相违；辩言过理，则与义相失；丽靡过美，则与情相悖”。挚虞对汉赋的社会作用以及艺术上的某些根本缺陷所作的批评，是切中要害的。好词好句的作文教学将作文形式凌驾于作文内容之上，造成了学生写作心理上的依附与盲从，从而扼杀了学生的创造个性和创新能力，无异于作茧自缚，缘木求鱼。

就现在的初中学生现状而言，因为中考压力，对语文学科的学习仅仅停留在应付考试考高分这个层面。加上他们平时积累少，阅读素养差，表达能力弱。写出来的文章大同小异，无写作思路或写作思路混乱，无主题或核心（或不明显），重点不突出，层次不清晰，描写不具体。这正是好词好句的作文教学造成的严重后果。这种教学模式使人文分离的现象十分突出，作文异化为应试的工具。许多学生甚至教师都认为作文训练只是为了考试时拿高分。一个连话都说不好，事情说不完整的文章会有灵魂吗？还是作文吗？

当然，我们要废除的是“好词好句”的作文教学模式，并非废除“好词好句”。好词好句最多是一颗大树上的美丽的花。作文教学应该种树，让种出的树在成长过程中开出鲜艳之花，结出丰硕之果。

叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”笔者也想呼吁，摒弃“好词好句”的作文教学模式，让作文教学回归学生本体，回归生活本位。写好“流水作文”也许是回归的第一步。

二、流水作文未必是坏作文

教师在写作指导过程中难免要强调：“拒绝流水账式作文”。流水账作文成了过街老鼠人人喊打。笔者看来，“流水账式作文未必是坏作文”。一草一木总关情，一人一事有文章。写好流水账，突出细节描写，方显本色。相反，一味地强迫孩子们立意高远，谋篇布局，超越了孩子正常的生理基础，与拔苗助长无异。

从某种意义上说，写好“流水式”作文并非易事。其实诸位同仁要反对的是不管青红皂白式的“流水”，胡子眉毛一把抓式的“流水”。如果是“清澈的山间溪流”，“稻田旁流过的浇灌禾苗的河水”，会有人反对吗？初中作文要实现作文有效教学，语文教师就要有全局观，要有学期、学年甚至学段的作文教学计划，譬如可以创建一个“低级流水账——中级流水账——高级流水账”的“流水账”作文序列训练。构建一个“自由写作——规范写作——自主写作”的作文训练序列。初中一年级，以“自由写作”为主，少给学生限制，鼓励他们多写，解决学生不知道写什么的问题；初中二年级，以“规范写作”为主，教师适当提出一些要求，解决学生不知道该怎么写的问题；初中三年级，以“自主写作”为主，提倡学生的写作个性，解决学生怎样写才能更好的问题。遵循由浅入深、由易到难、由简到繁和彼此关联的序列原则循序渐进地螺旋式地进行，使学生的作文能力和水平在全学程教学训练的过程中得到逐步提高。

篇5

仔细读一读学生的积累本，不难发现，一部分词句来自语文书上，另一部分词句则是从课外书上摘抄来的。我曾经问过一部分孩子，自己摘抄下来的词句是否都理解它们的意思，孩子们告诉我，有许多他们并不是很理解，只不过觉得这个词（句）挺好的，就抄下来了，对词（句）义自然也只是一知半解。他们还特别喜欢摘抄四字词语，认为成语等四字词语特别好。于是，就很容易出现儿子那种用词张冠李戴的现象。因此，准确理解词义是学会正确运用的前提条件。

如何理解词（句）义？可以鼓励学生查一查工具书，联系上下文理解，也可以向老师、同学请教。教师还要培养学生在积累时进行认真思考、具体分析的好习惯，搞清楚自己摘抄的好词佳句“好”在哪里、“佳”在哪里，反对生吞活剥死记硬背，只求数量不求质量的行为。如学生在摘抄有关秋天的词句时，不少学生把“一个个柿子就像胀红了脸的胖娃娃，你挤我碰，争着要人们去摘呢！”抄进了自己的采蜜本。教师应及时点拨：“你觉得这个句子好在哪里呢？多读几遍体会一下。”学生反复品味后明白了：这句话是把柿子当作胖娃娃来写，既写出了柿子成熟时颜色的鲜艳（胀红），又写出了柿子的多（你挤我碰），而且写出了柿子的可爱神态（争着要人们去摘呢），使读者一看就感受到了柿子的可爱、丰收的喜悦，因此这是个形象生动的好句子。自己下次写花、草、动物、文具等等事物的时候，都可以像它这样用比喻、拟人的方法把句子写具体生动。这样一引导，使学生能够触类旁通，真正做到“会积累会运用”。

因此我们在引导学生积累时，要经常有意识地提醒学生：理解是有效积累的前提，如果我们光为了积累而积累，不理解自己所积累的这些词句的意思，不能够正确运用，那它们就是一些“死”的知识，积累得再多也是没有用的。要真正理解自己所喜欢的这些好词好句，把它们内化成为自己的东西，这样，在今后的发言和写作中才能恰当运用，使自己的语言更精彩。

二、分类积累是学会运用的阶梯

有积累才有运用，但积累不是一味地、盲目地收集，把所有自己认为好的词句杂七杂八地都写在一块儿，要用的时候就像大海捞针，找得天翻地覆，头昏眼花。这样的积累是费时的、低效的。而是要运用科学的方法选择自己需要的内容进行分类积累，这样在运用时才能够得心应手，取得事半功倍的效果。这一步对于刚学写作的三年级小朋友来说尤其重要。学生刚开始积累时，可以分为写人、描景、状物等几大类。再将大类细分，如将写人分为外貌描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等；描景细分为季节时辰、江河湖海、天文气象等；状物细分为植物、动物、建筑物等。如果有必要，还可以继续往下细分，比如把写景又细分为写春、夏、秋、冬季景物的……做好了分类积累这一步，学生在学习运用时就会顺利得多。比如人教版小学语文三年级上册第三组的学习重点是描绘秋天的景物，我就在那两周内有意识地要求学生去阅读、摘抄一些关于秋天的好词好句好段，并且鼓励学生细化积累，如写秋天的庄稼的、水果的、树木的、动物的等等。这样，学生在本组的口语交际课“秋天的快乐”和看图习作《秋天……》中，运用出来的好词好句就比较多，而且用得都挺恰当的，较好地达到了积累是为了运用的目的。

三、多说多写是学会运用的关键

俗话说：“多读多写文自工。”任何技能技巧的形成，都需要经过反复练习。口语表达与写作也是一种技能，当然也需要经过反复练习，最终熟能生巧。因此要想让学生学会恰当地运用好词佳句，提高口语表达与写作水平，最基本最有效的方法就是让学生多练习——多说多写，在不断的读写练习中消化吸收积累的词句，激发学生运用好词佳句的兴趣，树立学生的学习自信心。

语文课堂是培养学生运用好词佳句的主阵地，教师首先应努力创设一个使学生想运用、敢运用、喜欢运用、有机会运用并能得到积极应答的良好环境。这时候学生运用得怎么样并不重要，只要他们喜欢运用，乐意动脑筋去运用，感到能运用出好词佳句是一种快乐，是一种光荣就行了。因此，对于那些能够动脑筋运用好词佳句的同学，不管他运用得是否恰当，教师首先要及时肯定和表扬。要在班级中树立“多读书光荣，会运用更棒”的思想，增强学生运用好词佳句的意识。要指导学生用欣赏的眼光去看待小伙伴们的发言、习作，学会欣赏的方法……久而久之，课堂上就会创设出一派学生乐于运用、自信运用的良好氛围。

其次，教师在课堂上应该尽可能地为学生创造各种学习运用好词佳句的机会，给学生一个成长进步的平台。如在口语交际课“秋天的快乐”中，同学们都说到农民伯伯正在田里收割稻谷，很高兴。我就启发学生想一想，除了“高兴”还可以用哪些词语呢？学生就会把自己脑中所积累的有关“高兴”的词句都搜索一遍，收获自然也不少，“开心、愉快、欢喜、笑眯眯……”都想起来了；我再鼓励他们想一想还知道哪些成语，于是，“眉开眼笑，心花怒放，喜上眉梢，兴高采烈”也想起来了；最后又启发学生说说句子：农民伯伯乐得合不拢嘴，农民伯伯笑得眼睛眯成了一条缝，农民伯伯乐得脸上像盛开的山茶花……如此长期训练，渐渐地，学生养成了积极运用好词佳句的良好习惯，在说话、写作中用词自然而然地变得丰富生动起来。

篇6

著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师高度的语言修养，在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”当学生最需要帮助的时候，教师用优秀、简洁的教学语言加以点拨，来刺激学生的思维，除了让学生更容易接受知识之外，还会给学生带来莫大的愉悦感和美的享受。

多年在幼儿园工作，发觉自己的语言越来越不精炼，零碎而且表达得不够准确，用词也显得缺乏内涵和品位。在幼儿园，语言不精炼已成为幼儿教师的通病：如教学语言不够标准、规范、生动；平时交流时语言平淡，语病多，内容空洞，缺乏情感；在与家长和幼儿的交往中不能很好地做到以情感人，以理服人。那么幼儿教师应该如何提高语言素养，才能把话说得“通顺、准确、有趣、生动”，能用优美动听的语言去拨动幼儿的心弦，让幼儿在老师的引导下丰富词汇，准确表达，为将来打好基础。下面本人就如何提高幼儿教师的语言素养提出一些粗浅的看法。

一、 加强理论学习，促进语言规范

为促进语言的规范，要学习语言学方面的理论书籍。如：《教师语言表达》《语言表达》等。遵循语言的法则，掌握一定的语法，一句话怎样说，动词在哪儿，名词在哪儿，必须有个规矩，力求避免搭配不当、语句不通等不规范现象。在修辞方面，避免用词不当、前后矛盾的话。除理论学习外，还要多听听广播，多看看电视，学习播音员和主持人的语言表达能力。总之，教师应当熟练掌握普通话在语音、词汇和语法方面的知识和技能，应当能够顺畅、准确地使用普通话。

二、 欣赏经典美文，丰富文化底蕴

中华文化源远流长，经典书籍浩如烟海，通过阅读经典名著，可以陶冶我们的情操；经典美文集思想美、语言美、艺术美为一体，不仅可以帮助教师汲取丰富优美的语言，而且还能增进教师的审美情趣，提高艺术修养。经典美文还特有哲理感，看后让人有许多感慨。陆机在《文赋》中有云：“伫中区以玄览，颐情性于典文”，“收百世之阙文，采千载之遗韵。”又有“读书破万卷，下笔如有神”等等。说的就是要大量广泛的阅读，可以获得丰富的文化积淀，多种人生价值观，以及精神性情上的陶冶，欣赏经典美文，不断丰富文化底蕴。

三、 积累好词好句，建立语言仓库

教师应加强平时的学习和积累，建立一个语言仓库，贮藏丰富的资料，使之取之不尽，用之不竭，能够根据需要，信手拈来，呼之欲出。为积累好词好句，在拜读经典美文时，可以将好句子抄摘下来，成为自己的积累。为加深记忆，分享好句，我们还可以组织教师进行阅读后的好句交流，分享品味好句。读后思一思，写一写，对于语言素材的积累十分重要，在积累的过程中，加强写作实践，多写多练，知识才能得到更好地升华。在幼儿园语言教学中，对故事场景描述，对图片景物描述显得尤为多，我们可以积累描写四季景色的好词好句，描写天气、小动物的心情等都可以作为一个类别进行好词好句的积累。总之我们可以设许多类别，对积累的好词好句进行归类，为自己建立语言仓库，平时根据语言需要，有效运用，持之以恒，渐渐变为自己的语言才华。

四、强化语言训练，提高语言素养

1.通过反复推敲，做到语言简明精炼

在教学中，教师做到语言简明精炼，是上好一堂课的关键。所以，教师在备课时能够考虑到每一个环节，需要对所说的每一句话进行仔细地推敲，巧妙设计每一次的提问，语言简明精炼，不罗唆重复，突出中心，切中要害，就能腾出更多的时间来让幼儿思考和游戏，从而提高教学活动效率。教学中，教师语言必须流畅，讲课结结巴巴，既浪费时间又影响听课效果。有的教师，提问时兜了一圈才回到想要的问题上来，结果浪费了时间又没收到效果。为使教师在课堂上做到语言简明精炼，我觉得在课前说课是很好的办法，这样，教师对自己的提问设计，课堂讲述有一个自我倾听和反思的过程，而且也有时间为自己的语言做调整。

2.通过多种途径，提高语言表达能力

通过比赛，提高教师的语言表达能力。在组织教师进行讲故事比赛中，对教师的语言表达有更高的要求：要求发音标准、用词恰当、表达自然、语句通顺、语句规范、中心突出、口齿清晰、层次分明、音量适当、结构严谨、语速适宜、表达准确。在组织教师看图讲述比赛时，可选取一定数量的好词好成语，让教师在讲述过程中能充分运用，而且是用得恰如其分。开展幼儿童话故事创编活动，提高教师的写作能力，也是对教师语言表达的一次考验和语言文字运用的实践。

3.借助各种手段，增强语言的趣味性

篇7

首先，要从心理上使学生不再怕作文，要给学生信心，多鼓励、少批评，鼓励他们“写心中事”。让学生平常怎么说就怎么写，把生活中和父母、老师、同学之间发生的细微小事写具体，通过文字把自己的喜怒哀乐，对真善美的赞扬，对假恶丑的痛斥，对美好生活的向往写出来，这样就能激发他们的写作自信，从而提高写作兴趣。对习作质量较差、不符合要求的学生不要讽刺挖苦，而要指出当中存在的问题，多说鼓励的话；对于写作有进步的学生要加以表扬，使他们对写作充满信心。

其次，注意激发兴趣。我们培养学生的习作能力，应从基础抓起，采取多种方法激发学生的表达兴趣。乡下孩子知识面比较狭窄，对外界事物的新鲜感却又比较浓厚；词汇量少，运用能力相对较低，却又喜欢对他人进行评论。针对学生的这些点，我把激发写作兴趣作为提高学生写作能力的前提，帮助学生摆脱写作难的困境。比如，在人物描写之前，我会饶有兴趣地引导学生先在班上进行口头训练：你觉得校门口小卖部的阿姨怎么样？可以从长相、五官、衣着、性格等方面来说说。让学生评论，鼓励学生人人参与，这样学生的兴趣随之而来，就敢于畅所欲言，各抒己见。其间，我会把他们说到的好词语、好句子写在黑板上，并引导他们分类：哪些词属于外貌描写，哪些词属于性格描写等等。在这个基础上指导学生进行书面训练，学生就能在轻松、愉快的气氛中完成写作。

二、积累语言，多观察，从生活中捕捉写作素材

首先，让学生养成写日记的习惯，从生活中摄取素材，以记促写。读，是对知识掌握积累的过程；写，是对知识运用能力的提高。只有多写，才能有效地提高写作能力。因此，我要求每一位学生除上课做好课堂笔记之外，还要求他们写好日记以积累写作素材。日记的内容、长短不限，生活中所见、所闻、所感、所思都可以写，也可以写他们想对老师说的心里话，他们的小秘密等。学生每天上交检查，我认真批注，对于写得较好，有进步的学生及时给予表扬，激励其写作热情，使学生的写作素材得到不断积累，写作水平得到整体上的提高。

其次，农村生活是丰富多彩的，生活是学生作文的源头活水，而农村小学生由于受生活环境、家庭条件等因素的影响，造成知识面狭窄，生活经验少，词汇量贫乏，所以表达不具体、不生动。如何引导学生进行语言积累呢？我认为要让小学生走向大自然，走向社会，多去观察现实生活中的场景。只有经常观察生活中的人和事，才能有材料可写。教师可让学生把观察所得及时记录下来，进行整理积累，写作文时再指导学生迁移、运用。这样，学生的作文便会由空洞乏味向生动具体发展，学生的习作就不再内容空泛了。

三、注意训练口语表达，提高写作能力

农村学生的表达受方言逻辑习惯影响较为严重，语言表达逻辑性差，对眼前的美好事物苦于词汇量少而无以言表，如果不加强口语表达训练，学生就难以形成正确的表达思维，从而影响写作能力。所以，在培养学生写作兴趣的同时，我还培养学生多读多说，加强说话的通顺、连贯性训练，规范口头语言表达能力。平时我都要求学生尽可能用普通话进行交流，在遇到不会表达的地方我允许他们用地方话进行表达，然后指导他们该如何改成普通话。另外，多读也是提高学生写作能力的重要途径。只有在多读的过程当中，学生才能加深对已学知识的识记，接触更多的新知识，不断积累好词好句，巩固所学，扩大知识面。因此，除了用好早晚读时间带领学生朗读课文外，我还要求学生多读课外书，做好好词好句记录，有机会还经常组织学生用普通话把一周读过的佳作或故事说给大家听，与大家一起分享收获。经过努力练习，学生的口语表达能力提高了，写作能力也随之提高了不少。

四、重视讲评方式，增加写作信心

篇8

夏日炎炎　烈日当头　蝉声高唱　酷热难挡　绿树成荫　繁花似锦 大雨倾盆　电闪雷鸣

关于描写夏天的好段

“呱——”一声清鸣，如白驹过隙，一下子打破了夏夜的沉寂，伴随着“刷刷”的雨声涌进人们的心窝里。不知是否有人被这惊天一鸣惊醒了，但愿有心人欣赏这天籁之声。

我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。

炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰来。蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们的细胞与纤维，由颤抖而炸裂了。

菩提树下，清凉而且寂静；蝇和蜂飞到荫下时，它们的鸣声也似乎变得分外的温柔；油绿色的青草，不杂一点金黄，鲜洁可爱，一望平铺着，全无波动；修长的花茎兀立着，也不动颤，似乎已经进入了迷梦；菩提树的矮枝上面悬着无数黄花的小束，也静止着，好像已经死去。每一呼吸，芳香就沁入了肺腑，而肺腑也欣然吸入芳香。远远的地方，在河流那边，直到地平线上，一切都是灿烂辉煌；不时有微风掠过，吹皱了平野，加强着光明；一层光辉的薄雾笼罩着整个田间。

午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑身流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。

苦重而炎热的空气仿佛停滞了；火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着；在我们对面的岸上是一片黄澄澄的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。

我穿过田野回家，正是仲夏时节。草地已经割完了，黑麦刚要动手收割。这正是万紫千红、百花斗妍的季节：红的、粉红的芬芳而且毛茸茸的三叶草花；傲慢的延命；乳白的、花蕊黄澄澄的、浓郁袭人的“爱不爱”花；甜蜜蜜的黄色的山芥花；亭亭玉立的、郁金香形状的、淡紫色的和白色的吊钟花；匍匐缠绕的豌豆花；黄的、红的、粉红的、淡紫的玲珑的山萝卜花；微微有点红晕的茸毛，和微微有些愉快香叶的车前草花；在青青时代向着太阳发着青辉、傍晚即进入暮年、变得又蓝又红的矢车；以及那娇嫩的、有点杏仁味的立即就衰萎的菟丝子花。

树上的蝉像高音歌唱家，用清脆的歌喉，唱了一曲又一曲，绕梁三日，绝非一日之功。花间的蜜蜂，勤劳采蜜，唱着乡间的歌谣，优哉地忙活。枝头鸟儿，不甘示弱，扯着嗓子，唱起欢快的歌。

南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得蜷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气添上一层烦躁。

关于描写夏天的好句

湖对岸，翠柳成荫，柳丝像一条条绿色的绸带，在微风中飘摆。

北方的夏季天亮得快，早晨5点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到11点半才退出，令人感到炎热。

五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候；有少数的树木却在这时开起了花来。

悄悄的夏雨中，夏虫从此沉默，少了蝉的高歌，少了蜂的秘语，多了蛙的长鸣。

四月维夏，六月徂暑。《诗经·小雅·四月》

首夏犹清和，芳草亦未歇。南朝宋·谢灵运《游赤石进帆海》

丽景烛春余，清阴澄夏首。南朝梁·王僧儒《侍宴》

麦随风里熟，梅逐雨中黄。北周·庾信《奉和夏日应令》

山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。唐·孟浩然《夏日南亭怀辛大》

小池残暑退，高树早凉归。唐·沈俭期《夏晚寓直省中》

仲夏苦夜短，开轩纳微凉。唐·杜甫《夏夜叹》

绿阴生昼静，孤花表春余。唐·韦应物《游开元精舍》

残云收夏暑，新雨带秋岚。唐·岑参《水亭送华阴王少府还县》

夏半阴气始，淅然云景秋。唐·韩愈《送刘师服》

残暑蝉催尽，新秋雁带来。唐·白居易《宴散》

江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦。唐·贾m《孟夏》

岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。唐·方干《题报恩寺上方》

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香。唐·高骈《山亭夏日》

墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。唐·张《夏日题老将林亭》

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。宋·王安石《初夏即事》

芳菲歇去何须根，夏木阴阴正可人。宋·秦观《三月晦日偶题》

风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。宋·周邦彦《满庭芳·夏景》

过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉。宋·李重元《忆王孙·夏词》

篇9

好句：

1、她们的针织衫、夹克、裙子，有蓝色的、金色的、红色的，宛如明亮的玻璃一样反射着太阳光。

2、阳光闪耀，给海湾蓝色的水面镀上了一层亮亮的银色。

3、小径旁边到处是一小束一小束立着的枯草，看上去像是干瘦又湿漉漉的小猫。

4、小溪干得只剩下一条细流，而此刻的蒙蒙细雨更使小溪边那些到处乱扔的生了锈的罐头盒、破鞋子和那把被别人丢弃的破旧的黑伞变得不堪入目。

5、那是一棵缀满了灯，而且正在夜晚闪闪发光的圣诞树，周围还有林立的高楼。

6、风，清新爽洁，吹得她们的T恤窸窣作响，把她们的发梢直吹到眼睛里去。

7、在这阳光下，她那条洗得发白的蓝裙子仿佛就是夏日天空的一角。

8、她走过来，如同一只胆小羞怯的小动物，随时准备在遇到危险的时候逃开。

9、旺达呆呆地看着她们，她紧闭双唇，皱起眉头，头上那顶灰色的滑雪帽也顺势滑了下来，把她的眉毛遮住了。

篇10

浅紫 淡紫 淡青 鲜艳 艳丽 娇艳 娇美 娇嫩 娇弱 素雅 花瓣 花蕊 花蕾

芬芳 芳香 清香 幽香 甜香 浓郁 初开 盛开 绽开 开放 凋谢 枯萎 萎谢

芬芳 花朵 花粉 鲜花 野花 怒放 含苞 土蕊 盛开 绽开 粉红 嫩红 鲜红

深红 紫红 酱红 雪白 洁白 粉白 素白 金黄 嫩黄 淡黄 鹅黄 牙黄 深紫

委败 飘零 飘落 一朵朵 一瓣瓣 一串串 一丝丝 一团团 一片片 一簇簇

一连串 百花齐放 百花怒放 百花竞放 百花争艳 百花争春 鲜花盛开

白花吐蕊 百花盛开 百花绚丽 百花争妍 百花斗妍 百花争艳 鲜花怒放

百花吐艳 百花竞艳 百花飘香 百花凋零 百花凋谢 百花丛生 鲜花开放

万花竞艳 繁花盛开 繁花满园 繁花满树 繁花似锦 繁花争艳

描写花的好句：

1、蝴蝶花的叶子长而宽，又是那样多，颜色是深绿色的，面上有不明显的叶脉，叶子的边缘是波浪形的。蝴蝶花有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小花蕊。花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。如果有一只蝴蝶飞到上面，就会分不出哪个是花哪个是蝴蝶了！有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要爆裂似的。

2、描写芍药花的句子描写牵牛花的句子描写玫瑰花的句子

3、花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。

4、蔷薇攀在路边竹篱上，在暗绿的叶片后，探出点点胭脂红，像女孩子半娇半嗔地嘟起来的小嘴儿，逗得人直想凑上去亲一亲。

5、那株紫丁香到了暮春，满树便开出字色的小花，那话并不艳丽，想笔尖大小，绽放开来，却纯净雅洁，犹如一片紫色的迷离的雾。

6、我喜欢的高风亮节，赞美它的不畏严寒，欣赏它那顶风冒雪怒放的精神。敢于百花争艳，敢于风霜搏斗，它的勇气更令我深深折服。

7、一株美人蕉，盛开着红色、黄色而带着黑斑的大朵的花，正伸张了大口，向着灿烂的春光微笑。美人蕉就像含羞的小姑娘，捧出红艳艳的花朵。美人蕉的花远看像一团团熊熊燃烧的火，近看像小姑娘头上的红蝴蝶结。美人蕉那宽大的叶子，像一把绿色的芭蕉扇。月季红艳艳的花儿在枝头首怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。

8、雨后的白莲却另有一种风采。莲叶上水珠滚来滚去，闪闪熠熠，如断线的珍珠。苞子上清水滴滴，乍开的白莲，更出脱得晶莹可爱，银装素裹，光明似月。

9、梅花有五片花瓣，有单瓣的，也有双瓣的，它的花蕊是一丝一丝的，上面有一个比芝麻还小的小点，像一顶小帽子。

10、散在这草丛的各种各样的花，像星星一样调皮地朝你眨着眼睛。早晨，翠绿的叶片上凝着几滴晶莹的露珠。阳光下，显得特别耀眼。弯下身，掐来放在嘴里嚼嚼，清凉中还有点甜味呢！

11、昙花开了！在海带状的绿叶上，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。那白玉般的花苞，渐渐地裂了开来；雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片、两片、三片……美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了，悄悄散发着清香。

12、每当太阳升起的时候，太阳花就缓缓地将自己的花瓣绽开，像是刚睡醒的孩子。而当太阳下山的时候，它也就慢慢地将花瓣紧紧地并拢在一起，仿佛是已经入睡的娃娃。

13、白玉兰大大的花朵，片片精巧的瓣，似在莹雪中浸过，似用玉石雕刻，美得高雅，美得朴素，溢满了人间的纯洁。依我看，颜色态度，既清雅而又高贵，谁都比不上玉兰，她贵而不俗，雅而不酸，这样白，这样美。那白白的玉兰花，素装淡裹，晶莹皎洁，亭亭玉立，看着它，人们会情不自禁地产生出一种出污泥而不染的高尚情怀。

14、咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了“金沙铺地的西方极乐世界。”一片片黄黄的、小小的花瓣，带着浓郁的香味，飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上。我伸开双臂惊呼“桂花雨！妈妈，这就是桂花雨！原来书上说的都是真的……多么浪漫，多么奇妙，多少梦幻啊！”我仰起头，桂花落在了我的脸上，轻轻的，细细的，带着花香，抚摸着我的脸，对我诉说着。

15、在那浓密的绿叶丛中，盛开着一簇簇娇小的丁香花，它们互相偎依，竞相开放，细嫩的柄托着五六片浅绿色的花瓣，片片都小巧纤细，尽力向外舒展，时而露出了星星点点的花蕊。从远处看，这些小花就像在碧空中的一颗颗星，它们挨挨挤挤，闪烁着亮光。要是在远处看，夜丁香的花五颜六色，一丛丛，一簇簇，真像一位高明的画家用各种颜色画出来漂亮的画。夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那样浓郁刺鼻，也不像喇叭花那样清淡无味，而是香中带有甜味。

篇11

巍然屹立 万壑千岩 千山一碧

万山丛中 千姿百态 山石壮胆

山清水秀 山高树茂 谷下有谷

青山绿水 青海青山 奇山秀水

峰上有峰 山明水秀 山势雄伟

清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄

云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立

群山簇立 千山万岭 巍峨壮丽

森林葱郁 山势雄伟 峰峦突兀峻拔

耸入云霄 高耸入云 直指云霄 气势磅礴

描写山水的好句

1、夏季，西湖的湖面上，荷叶、荷花挨挨挤挤。最引人注目的是那洁白如玉的荷花，娴静、素洁，真是“出污泥而不染。”荷叶托着那些晶莹、如玛瑙般的露珠，又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就简直是一幅用大画家的画卷也不上的美丽风景画。

2、山最朴素的品质是石头，而石头从不代表山，山是它身上所有存在的总和。山的身体潜藏无数的财富，金银铜铁，锡铝镍铬，鲜花美玉，矿泉温泉，钻石石墨，木材草药，珍禽异兽，只要你善于发掘，决不会宝山空回。即使普通如石头，也有许许多多的品格。山身上还有人类至今尚未发现的资源。珍贵出于山，平凡出于山，山的身上凝聚着人类物质和精神的丰厚成果。

3、清晨的薄雾将要消歇，一片朦胧幽美将不存在。这时，听得远处传来阵阵猿猴与鸟雀频繁的鸣叫，而远处能依稀看出它们的影子。傍晚时分，夕阳收起了灿烂的晚霞准备坠落，而潜游在水中的鱼儿竞相跳出水面，争先恐后，似乎是要欢送夕阳。

4、峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里画廊。

5、我看见过波澜壮阔的大海欣赏过水光潋滟的西湖，但却从没有看见过漓江这样的水。而漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无暇的翡翠。只有船桨激起一道道水纹，扩散出一圈圈涟漪的时候，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

6、我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵起伏的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的。

7、人在山顶，你会觉得山再巍峨，人也能把它征服，而此时的山正默默无闻地向你展示，不远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷，常会感叹山高不可攀，而此时的山却悄然无声向你披露，很多人正从它的峰头悠然而下。

8、朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离。那就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。

9、烈夏，溪水哼着欢快的小曲，一路向东逝去，荡起的水花溅在人们脸上，沁凉沁凉的，而使人神清气爽，万物呈现出一副欣欣向荣的画面，格外美丽。

10、第二天早上起来，拉开窗帘，却发现经过一夜风雨的玉苍山，竟是如此的美丽：在蓝蓝的天空下，阳光明媚，参差不齐的山头上遍布着神态各异的石头。昨夜的那一场雷雨，而昨天的那一场烟雨仿佛就是早已化为灰尘的梦境。

11、两岸青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺，怪石卧波。雨中的山色，其美妙完全在若有若无之中。如果说它有，它随着浮动着的轻纱一般的云影，明明已经化作蒸腾的雾气；如果说它无，它在云雾开合之间露出容颜，倍觉亲切。

12、山有雄壮的风采，山也有朴素的品格。山豪迈，山也俊秀。奇险是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，温柔是山，呼啸是山。山，时而鬼斧神工，时而又平淡无奇。山的性格是刚强的，不惧怕任何压力，但平素却显得和蔼慈祥，文质彬彬，英俊而柔情。因为有山，流水乃为之改道，因为有山，城市才缘依环绕。大山以浑厚坦荡容纳万世汇聚百川。

13、这一切都是大自然的声音。一道道山泉，一棵棵树木，一枚枚花朵，一株株小草，甚至是空气中的一颗微尘，只要你用心聆听，去发觉，去感受，就会发现，这一切都是大自然的一部分，大自然与我们是那样的亲近。

14、重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。

15、山之美，在于巍峨高耸，险峻挺拔，悬崖峭壁，峰峦重叠；在于云蒙树梢，雾流涧谷，绿林扬风，白水激涧；在于草木青翠之上，好鸟相鸣其间，晨曦中那一缕微光，暮色中那一抹晚霞。

篇12

生机勃勃 沃土千里 炊烟袅袅 依山傍水 羊肠小道 牛肥马壮 麦浪翻滚 山环水绕

生活恬静 依山傍水 青山绿水 青山环抱 树高林密 野草遍地 绿草如茵 百花争F

好句：

1、矮矮的房屋也是一种艺术品，古典、优雅，像一幅浓郁的油漆彩画。

2、泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然，孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地，浩瀚的海洋，辽阔的天空，构成了我们这个世界。

3、小村上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。

4、秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。

5、冉冉升起的如银的炊烟，那更古沉默永不停息的小溪，那驮着夕阳缓缓独行的老牛，一方方秧田像棋盘格子，绿绒绒的秧苗，织成一幅幅地毯，远远地伸向天际；丛丛绿树掩映着青砖红瓦的房屋。春天，故乡的松树林依然郁郁苍苍，映山红却已开遍山丘。

6、夏日的草原，早晨空气格外清新，我缠着父亲在草原上漫步。幽幽的草香迎面拂来，红艳艳。朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金色。草叶上的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。我看到草丛中夹着许多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，把草原装扮得十分美丽。

7、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷，而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天，这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

8、淡蓝色的雁归湖静静地躺在绿色的环抱之中，就像是镶嵌在一片天然翡翠上的一块蓝色宝石。

9、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

10、风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸，那一档档成熟的小麦也都有了生命，风从那边来，传来麦穗与麦穗间的细语。

11、再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。

12、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

13、远远地眺望，草地上有团团白云在蠕动，原来这是牧场的羊群，一只只白生生的，肥壮可爱，使草原更加生的小鸟儿唧唧喳机勃勃。

14、一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野，远处一座座造型古朴、色彩和谐的小屋，一派美丽动人的田园风光！

15、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。