班干部工作报告范文

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篇1

一、认真学习，不断提高自身素质和业务水平，为更好地胜任本职工作奠定了坚实的基础

年是煤矿工程建设的起步年，一年来，综合办公室在公司党政的正确领导和各部门的大力支持下，紧紧围绕矿井基本建设中心工作，紧紧围绕确定的目标任务，认真贯彻落实领导指示精神，通过综合办公室全体人员的共同努力，较好的完成了下达的各项目标任务。

年初，面对新形势、新任务，我不仅感受到自己肩负的责任重大，而且，在实际工作中深切体会到自己掌握的综合办公室管理、基建等业务知识还十分匮乏，不能准确把握全盘工作，工作起来感到十分吃力和困难。为了不辜负领导和同事们对我的期望，准确地认清当前的政策形势、管理体制和今后的发展前景，去年以来，我在认真学习政治理论知识的同时，侧重性地学习了综合办公室管理等方面的业务知识，认真学习基建矿井等方面的知识，使自己很快对基建矿井综合办公室工作有了一个全新系统的认识，不仅对提高写作水平奠定了坚实的理论基础，而且，更增强了自己热爱企业、热爱本职工作的信心。无论在政治学习和理论业务学习上，我都坚持做到了认真笔记、学以致用，并积极鼓励同事养成勤于学习、善于思考的良好习惯，积极适应形势发展需要，争做学习型、知识型、创新型人才，为公司发展贡献自己的聪明才智。

二、搞好服务，不断提高协调能力和管理水平

办公室一项重要职能就是服务好领导、服务好职工，搞好综合协调工作。为了协调好班子之间、部室之间、领导与职工之间的关系，在协调工作时，我注意讲究说话方式，始终以谦和的态度去办事，从未因自己说话粗鲁、态度傲慢引起领导和职工的不满。在办公室人员工作分工安排上，统筹兼顾，不搞偏向性，形成了相互支持配合工作的和谐氛围，使办公室工作有章可循，忙而不乱。在待人接物、处理人际关系上，不背后议论是非，不做影响和谐团结、有损公司形象的事，用诚实、忠厚的品格和务实的作风，树立自己良好形象。为了提高管理水平，增强在同事中的号召力，在公司每次组织的各种义务劳动中，积极带头参加，不怕吃苦，勇于奉献，在工作中感受乐趣，在奉献中实现人生价值，做到了吃苦不叫苦，有累不喊累，受气不赌气，用自己的言行去感染每一名同事，取得了大家对工作的理解和支持，无形中促进了管理水平的提高。

三、求真务实，敬业奉献，脚踏实地地认真做好各项工作

综合办公室工作千头万绪，繁多复杂，需要有高度的事业心和责任感去认真开展工作。一年来通过自己脚踏实地的工作在搞好服务、参与政务、完成任务、办好杂务方面做了大量工作，促进了公司整体工作的正常运转。一是全年处理各级来文302余件，下发文件108份，写汇报材料71份，配合工程技术部、财务部打请示、报告43件，并负责起草了《综合办公室管理制度汇编》等管理制度，及时拟办各级来文，未因工作拖拉，影响领导批示，办公室对这些文件都进行了认真登记，妥善保存，未发生泄密丢失文件事件。接听电话、通知领导参加会议或落实上级工作部署无以计数，如果忘了安排要承担责任，安排不合适要受批评，这些工作办起来是小事，误了就成了大事。二是带头遵守公司的各项规章制度。以纪律提高工作效率是我一贯坚持的原则，通过自己带头遵守公司的各项规章制度，有力地促进了本部同事的共同遵守，在全公司营造了遵规守纪的良好氛围。另外，加强了对车辆的安全管理和对司机的职业道德教育，使领导和各部室在公务用车上，能够按时到位，服务周到。同时，适时组织职工开展卫生大清扫活动，确保了办公区域干净整洁。三是公司搬至矿区后，经联系本地电信营业厅落实网络、通讯到位，为公司对外联系提供了便利。

四、廉洁自律，谨慎行事，构筑牢固思想道德防线

一年来，本人严格遵守公司关于廉洁自律方面的规章制度，深刻认识和理解廉洁自律对于保护自己、推进党风廉政建设的重要性和紧迫性。在工作中，不做有损企业形象的事，不搞权钱交易，加强对法律法规学习，提高自己的“免疫力”，自觉抵制各种诱惑，谨言行、慎交友，做到了守得住清贫，抗得住诱惑，经得起考验。

通过一年来的工作使我深深体会到：办公室工作随意性、突发性任务较多，综合服务工作难干。要想当好一名办公室主任，就必须得树立六个意识：一是责任意识。有质量的工作来源于强烈的事业心和责任感，责任意识不强，工作就会出现漏洞，任务就不可能完成好。二是要有超前意识。要充分发挥主观能动性，把工作想在前、干在前、做在前，在被动中争取主动，全方位地为领导搞好服务。三是进取意识。大力增强工作的积极性、创造性，各项工作不能满足于一般化，都要争先创优，争创一流。四是效率意识。综合办公室工作是综合服务性工作，必须养成高效、快捷、过硬的工作作风，准确、迅速、圆满地完成每项工作任务。五是全局意识。办公室工作必须通盘考虑，把握大局，始终站在公司全局的高度谋大事、想长远，努力促进整体任务的完成。

篇2

根据市委组织部《通知》的要求，市贸易办党委对近年来科级干部竞争上岗工作进行全面认真地自查自纠。现将有关情况报告如下：

一、认真学习《干部任用条例》和四项监督制度，切实增强贯彻执行的自觉性。为认真贯彻执行好《条例》和四项监督制度，建立科学规范的选拔任用制度，我们把学习《条例》和四项监督制度列入重要议事日程，结合实际，把《条例》、四项监督制度和中央、省、市委关于干部工作的有关规定作为基本教材，主要领导带头学，切实做到学深学透，熟记熟知，融会贯通。通过学习，班子成员充分认识到，《条例》和四项监督制度是干部选拔任用工作的重要法规性文件，贯彻执行好《条例》和四项监督制度，是全面实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的重要举措，是加强新形势下党的建设和领导班子建设的重要内容，是促进干部健康成长和建设高素质干部队伍的有效途径，也是从源头上预防和治理用人上不正之风的有效手段。必须不断加深认识，做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松，为干部队伍建设提供有力的保障。

二、坚持原则，切实加强干部队伍建设。近年来，在科级干部选拔任用工作中，我们始终坚持《条例》和四项监督制度中的原则、应具备的标准条件和任职资格，按照革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，真正把政治坚定、作风正派、责任心强、工作实绩突出的优秀人才，选拔到领导岗位上。一是坚持任人唯贤、德才兼备、唯才是举原则，着重看工作实绩选拔任用干部。二是坚持按照民主集中制，集体研究决定，不搞个人说了算，并充分倾听群众意见，围绕“德、能、勤、绩、廉”五个方面综合考虑，不封官许愿，不拉帮结派。三是严格掌握干部选拔任用条件、资格、职位、工作任务和考评结果，积极动员符合条件的人员积极参与竞争上岗，为大家提供一个公平竞争的良好环境。具体工作中，我们掌握的条件是：①认真贯彻执行党的基本路线和国家的各项方针政策，具备履行职责所必需的政治理论水平；②有较强的事业心、责任感和全局观念，遵纪守法，廉洁勤政，工作实绩突出；③有较强的领导、组织、协调能力，具备相应的专业知识及实践经验，具有一定的开拓创新精神、较高的文字水平和较强的语言表达能力；④坚持实事求是，办实事、求实效，谦虚谨慎，好学上进，团结同志，作风正派，有较高的群众威信；⑤具有大专以上文化程度，身体健康，在近2年年度考核连续为优秀或近3年连续考核为称职以上等次；⑥竞争正科级领导职位的，应为现任主任科员或现任副科级职务满3年以上的人员；竞争副科级职位的，应为在科员职位上工作3年以上的人员。

三、严格按规范程序选拔任用干部，自觉抵制不正之风。近年来，我办在科级干部的选拔任用中，严格按照《条例》和四项监督制度中的有关规定，用好的作风选人，选作风好的人。对选拔任用的干部全部经过民主推荐、组织考察、竞争上岗、领导班子集体讨论决定、组织人事部门预批和审批等规定程序进行，并请市纪委纪检监察组的同志全程参加监督。具体做法是：一是在民主推荐中，领导班子不提建议性名单，采取无记名投票的方式，按标准条件，实行民主推荐，充分反映群众的意愿。二是在竞争上岗中，严格按照规定程序和方法进行。召开机关全体工作人员会议，公布竞争职位、任职条件和竞争上岗的方法步骤，对任职人选进行民主推荐；积极动员符合条件的人员进行个人自荐；竞争上岗工作领导小组对报名人员按规定进行资格审查，确定竞争上岗人员名单和所竞争职位；组织述职答辩，参加会议的全体人员进行投票，当场计票，当场公布结果；办党委根据述职答辩成绩和民主推荐、民主测评情况，确定拟任人选。同时，每次竞争上岗，都邀请市纪委纪检监察三组的领导进行全程监督，并按照要求全程纪实。三是在组织考察中，坚持德才兼备、任人唯贤的原则，从德、能、勤、绩廉五个方面进行考核。考察政治素质时，着重考察其理想信念、群众观念、清正廉洁、道德品质；考察工作实绩时，着重看工作事业心和责任感、文化素质、业务技术水平、综合协调能力和实际工作效率。坚持发扬民主，实行领导与群众相结合、准确地了解考察对象的表现。考察人员坚持原则、公道正派、实事求是地反映考察情况和意见。经过党委成员的充分酝酿，由党委集体讨论提出任免意见，报人事部门批准，进行公示后再做出任免决定。四是严肃纪律。自觉按照《条例》中“十不准”要求去做，严格按照职数限额、资格条件及规定程序办理任免手续，自觉接受群众和组织监督。

通过《条例》和四项监督制度的贯彻实施以及有关规定的落实，进一步加强了贸易办干部队伍建设，营造了良好地干事创业的氛围，干部队伍形成了积极向上的精神面貌，讲事业、求发展、讲工作的工作作风，讲正气、甘于奉献、不图名利的良好风气，为全办各项工作任务的圆满完成奠定了坚实的基础。

篇3

有相关的研究结果显示，班主任在管理学生的过程中，如果方法不当，经常对学生加以不当的批评与指责，不仅不能达到改变学生行为与态度的效果，还可能会起到反作用，会让学生对老师产生反感情绪，达不到理想的教育效果。高中生的思想已经比较成熟了，每个人都有着自己的性格特点，他们对事情已经具备了准确的判断能力，因此班主任在管理、教育学生的过程中，就更要注意方法与策略的选择[1]。老师在批评学生的时候不要当着别人的面批评，最好是在私下或者是单独找学生谈话，这样老师给学生留足了面子，学生会感激的。并且应尽可能用亲切、肯定的话语作为开场白，批评的方式要婉转，不要直入主题，点到为止。更不能因为学生犯了一个错误而将其他的好的方面全盘否定。

比如，我们可以尝试着这样去“批评”学生：“某某同学，你在某些方面是表现非常优秀的，如果还能在某某方面加以完善，那么你就是无敌的了。”老师用这种方法不但肯定了学生的优点，还委婉地指出了学生的不足之处，不损害学生的自尊心，又使学生明白了自己要改正的错误，效果比直接指出学生的错误要好的多。

二、要信任和了解?W生，关注每位个体的进步和成长

班主任要想将班级工作做好，前提就是要全面的了解学生，不但要了解学生的特征、兴趣爱好，还要了解学生的家庭环境和社交情况等等，只有对学生有了全面的了解，才能应用有效的管理方式，取得最佳的管理效果。

学生在成长过程中会遇到很多的艰难险阻，学生自身也会出现很多的问题与疑惑，这些都是成长的烦恼。在学生出现这些问题的时候，如果老师没有及时发现的话，那么很有可能影响学生的良好发展，造成他们行为上的失控。

因此，作为班主任，一定要信任与了解自己的学生，对学生要有信心，一则在主观上迎合了学生的心理需求，会受到学生的欢迎与爱戴；在客观上，要主动走进学生的内心，在问题还没有暴露出来之前就将其解决掉。所以，作为班主任要付出自己的所有爱心与耐心去对待学生，尊重学生，通过多种形式亲近学生，关注每一个学生在成长中的进步，更好地做好班主任工作[2]。

此外，班主任对待每一位学生都要本着公平的态度，要认识到每一个学生都是平等的个体，学习优秀的学生也有缺点，学习暂时落后的学生也有很多的优势。班主任应辩证地看待问题，对于优秀的学生要更加严格地要求，让他们取得更大的进步。对于差生，老师决不能忽视他们的存在，要善于关注他们的闪光点，多多帮助他们，让他们感受到老师并没有放弃他们，进而感化他们，让所有的学生都有所进步与发展[3]。

篇4

班级管理是班主任的重要工作，也是最具有教学难度的一项工作。每一个班级都是由性格各异、行为处事多样的学生组成。所以，做好班级管理工作，其实就是将每一个学生融入到班级之中，形成一个团结的整体。

做好班级管理这一整体性的工作，首先应该将这一工作进行单元化的划分。所谓单元化的划分，就是指班主任要全面掌握每一个学生的特点，了解每一个学生的具体情况，然后在此基础上因材施教，依据学生的特点实施有针对性的管理。

只有了解清楚每个学生的学习情况，摸清每个学生的心理状态和性格特点，班主任才能够有针对性地找出恰当的班级管理方法，从而做好班级管理工作。

此外，中等职业学校的学生大体上性格都有少许的乖张，还有些学生性格内向，有些叛逆。班主任还要根据学生的特点和行为表现选择谈话教育、谈心交流、交朋友拉近师生距离等不同的方式来实施教学。

借助以上的方式，班主任就可以更好地走近中职学生，能够更好地拉近师生之间的心理距离，从而为实施好班级管理奠定良好的师生关系基础。

二、完善班级管理制度

班级管理是一个需要一定规章制度来对学生加以约束的管理活动。为了更好地提升班级管理的效率，也为了更好地协助班主任开展班级管理工作，笔者倡议班主任应当依据班级的整体特点以及学生的特点来规划好班级管理的相关规章制度，并且不断地加以完善。

班级管理的制度主要是指基础性的管理制度，这一性质的管理制度主要是约束学生的基本行为，从而帮助学生形成基本的行为规范。这一部分的管理制度，主要包括作息制度、上下课制度、卫生制度等。而且在这一基础性的管理制度实施中，笔者认为班主任一定要将具体的规章制度进行细化、深化，这样才可以从每一个小细节上做好管理工作。

例如，在卫生制度中，班主任就可以制定出如下具体的内容：

1.禁止随地乱扔果皮纸屑。

2.养成良好的个人卫生习惯。

3.树立注意公共卫生的个人意识。

4.按时按量完成责任范围内的卫生清扫任务。

通过将卫生管理制度的要求和内容加以细化，可以更好地引导学生形成卫生意识、保护环境的理念以及爱护个人、公共卫生的观念。当然，在这个规章制度的实施过程中，班主任也要积极地以身作则，通过自身的实际行动来引导、教育学生。

例如，看到教室内遗落的纸屑，班主任不要喊身边的学生去捡、去清理，而是自己弯下腰来捡，自己拿起扫帚来清理。

班主任以身作则不仅可以更好地达到教育学生的效果，而且也进一步拉近师生之间的距离。

三、班风、学风建设是关键

班级管理不仅要关注一些基础性的制度建设和管理，同时也要重视班级内的学风和班风建设。

所谓班风建设，是指要引导学生形成一个良好的、积极向上的班级风气，班级内学生互帮互助，对待教师谦恭有礼。这样的班风才能够不断促进学生进步。良好的学风则是指要引导学生在课堂学习中积极发问、认真学习、融入课堂，在课后及时完成作业，在考试中诚信考试等。

良好的班风、学风一旦得以建设，那么班级管理工作也就成功了一半。所以，班主任要注意引导学生积极投入到班风、学风建设中。通过学生的自主参与，更好地实现中等职业学校的学风、班风建设，更好地促进学生的进步与发展。