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我参加了科学组的听课活动。老师为我们呈现了精彩纷呈的课堂,给我留下了深刻的印象。教师在授课过程中表现的解决问题,处理问题的能力很高。教学理念先进灵活,面向全体。在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。
一、活动为载体,合作探究。通过引导学生体验科学探究过程,初步形成对科学的认识,从而最有效地达到培养学生科学素质的目的。”纵观这节课,都深刻的贯彻了这一观点。每节课知识探究部分都是有学生小组合作的形式,通过动手设计实验、操作,探讨出规律,形成自己的体验。纵观整个过程,每一个问题,每一个步骤,都设计的恰到好处,都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。
2004年度,新一轮基础教育课程改革在我市全面展开,新课程实施以后有什么样的变化成了教育界关注的热点问题。为适应素质教育的全面实施,新的教学理念层出不穷。下面,本人根据科学课教学实践,对教师、学生及教材谈几点粗浅的看法。
一、教师在新课程实施中产生的变化
1.在教学中关注学生的需求。在以往的教学中,教师的关注点过分侧重于自己的表现,不会把关注的焦点放在学生身上,不会想“学生在做什么”、“他们的学习进行得怎么样了”、“他们需要什么”、“我得想办法帮助他们”等问题。随着新课程的开展,教师把更多的目光放在了学生的需求上,改变了过去只顾自己的教学进度不顾学生感受的做法,想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来,在平时的课堂教学中留意观察学生的学习和探究方式,鼓励学生的创造精神。例如:在科学课中,教师让学生取一个指纹,大部分同学用胶带,有少数同学则用印泥、橡皮泥、墨水等。在课堂上,教师没有批评哪位学生,而是让他们介绍了方法,并让全班学生对这些方法进行讨论。这样,学生在讨论时就引发了思维的碰撞,从而深人思考,开阔思维,激发创新的欲望。
2.教师必须参与教学研究。在传统的教师角色界定中,教师只需按书本传授知识,无需研究创新。对教育科研仅停留在如何便捷地传授知识方面,认识较片面、肤浅。随着新课程在学校的逐渐实施,教育科研能力的不足已成为走进新课程的“绊脚石”。在新课程实施中,面对新课程,我们必须全力提升教育科研意识。新课程从本质上否定了传统单向的灌输做法,强调教师、学生、课程的互动关系,重视课程的生成性、体验性,从而迫使小学教师从被动的传授者走上主动的研究者。在教学中,要注重用研究和改革的观念开展教学。例如:在教学中面对课本中诸多体验性的教学内容时,我和学生一起共同搜集有关资料,整合内容,引导学生进行实践;当学生面对众多问题时,我就引导他们自己动手研究解决。课程改革使我真切地感受到了教育科研意识对走进新课程的作用,也真切感受到了新课程的实施没有既成的模式和预成的教案,确实需要较强的教育科研意识。结合自己的课改实践,我认为教育科研的目的与价值,是要在真实的教育教学情境中真诚地投入,其更重要的价值是在于不断地增长自己的教育智慧,不断提升自己的教育理念,不断领悟教育的真谛。我应把教育科研视为教师的一种需要、一种手段和方式。
3.在教学中体现人本主义精神。新课程改革中的教师充满民主精神和爱心,体现人本主义精神。传统师者总要塑造这样一个形象:什么都在学生之上,教师要扮演一个居高临下的圣者的角色,这就导致了师生关系从本质上讲是上下尊卑的关系,无法建立起平等的关系,使得在教学过程中的主体定位发生扭曲。在新课程改革中,教师由传统的知识传授者向现在的学生发展的研究者转变。因此,在教学活动中,要让学生逐步体验到平等、自由、民主,同时受到激励和鞭策,帮助学生形成积极的、丰富的人生态度和体验,拓宽学生自我表现的空间,挖掘学生的创造潜能。例如:对怎样比较出水多少方法的讨论、用哪些方法观察我们身体内部结构、怎样设计一辆既结实美观又能跑的远的纸车等等活动中,鼓励学生敢于否定所谓“权威”的定论,敢于奇思妙想。
只有在爱的基础上进行教育,教师才会投入他的全部力量。教师对学生的爱应该是一种发自内心的喜爱之情。教师对学生应不偏爱与溺爱,不迁就和姑息;在平时的教学中以鼓励为主,保护学生的自尊心,树立“自立、自强、自信”的观念,让每一位学生都爱学乐学。
二、学生在新课程中的变化
新课程改革改变了学生的学习方式,形成了自主、探究和合作的学习方式。在新课程中,小学生的学习方式除了听教师讲课外,亲身实践的机会也逐渐增多,动手实验、寻找资料、小组合作学习和社会调查已经成为重要的学习方式。例如:在上《蚂蚁》这一课时,先让孩子们自己通过平时的生活经验画出蚂蚁的简图。这时,大部分学生不能正确画出简图,却急于寻找正确的答案:到底蚂蚁的各部分是怎样的?接着,他们分组观察蚂蚁,参与观察实验的热情很高。孩子们很快展示出了观察结果,较准确地画出了蚂蚁的简图。这之后,再让学生分组玩小蚂蚁,继续探究、讨论平时自己了解小蚂蚁的哪些生活习性。在讨论中,孩子们畅所欲言,甚至提出了一些新的问题。课后,他们将小蚂蚁送回家,继续观察。学生在整个学习过程中,改变了以往以听、记为主的学习方式,而是经历了科学探究的过程,从而不仅获得了表面看到的知识,而且在过程、方法、情感态度、价值观等多方面都得到了发展。
三、科学教材带来的新变化
《科学课程标准》明确指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”、“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。教材从内容的选择、组织到呈现方式都紧紧围绕培养科学素养的宗旨,摆脱以科学知识为中心的模式,全面关注学生在科学知识、科学思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观及运用科学知识和方法的能力等各方面的发展。教材突出强调了让学生在教师的指导下通过亲身经历、动手操作和实验来学习科学。科学探究活动是新一轮课程改革中小学科学课程实施的主要形式。三年级上册教材由40多个典型活动组成,以学生有系统的观察活动为主线展开,重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。在典型活动的设计中,教材充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展上,还综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养上。同时,全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验,力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
四、问题与思考
我参加了科学组的听课活动。老师为我们呈现了精彩纷呈的课堂,给我留下了深刻的印象。教师在授课过程中表现的解决问题,处理问题的能力很高。教学理念先进灵活,面向全体。在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。
一、活动为载体,合作探究。通过引导学生体验科学探究过程,初步形成对科学的认识,从而最有效地达到培养学生科学素质的目的。”纵观这节课,都深刻的贯彻了这一观点。每节课知识探究部分都是有学生小组合作的形式,通过动手设计实验、操作,探讨出规律,形成自己的体验。纵观整个过程,每一个问题,每一个步骤,都设计的恰到好处,都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。
二、实验设计生动有趣。学生通过科学课程的学习,能保持和发展对自然的好奇心和探究热情;理解与认知水平相适应的科学概念,并能应用于日常生活;体验科学探究的基本过程和方法;形成尊重事实、乐于探究的科学态度。
三、与生活紧密相连。几位老师导课都是用生活中有趣的现象,用科学知识解答生活现象。使学生对自然现象保持好奇心和探究热情,乐于参加观察、实验、制作、调查等科学活动,并能在活动中克服困难,认真完成预定的任务。将学到的科学知识和日常生活中运用的工具、器具、设备相联系,识别日常生活中科学的应用。
在今后的工作中,我将不断学习,汲取的精华,进一步丰富自己的教学经验,争取取得更好的成绩。
20世纪90年代,我国的工业发展和科技进步中,在安全科技及安全生产活动中,出现了两大理论创新,是安全科学界、安全生产界发展历史上的两大里程碑,即安全文化的理论及安全科学理论的诞生。它们将对人类的生存和发展产生深远的影响。
随着中国市场经济的发展,生产经营单位多种经济成份的参与,GDP的快速增长,在当前安全生产中出现的严峻形势和不协调征兆,引人深思。为此,笔者从安全哲学、安全科学、安全文化的角度,从科学发展观的层面,研讨了当代人应该树立科学的安全生产观,提出急需深化认识安全科学的生产理念,用科学的安全生产观知道生产经营单位的安全生产活动,拨正航向,才能实现现代工业安全、健康、持续、和谐地发展。
安全生产五素质与安全文化
国家安全生产监督管理总局李毅中局长提出了安全生产“五要素”,即安全文化,安全法制,安全责任,安全技术,安全投入。从五要素的内容、排序和对安全生产发挥的作用,不难看出李局长对安全生产问题,已有深思熟虑。安全生产“五要素”的提出,引起了安全生产界极大的关注,表现了解决安全生产问题的新思维,新理念,新举措。笔者对安全生产“五要素”的初浅理解和认识如下:
1、安全文化作为安全生产的第一要素,可以认为它是安全生产的核心,安全生产的灵魂。特别在当前市场经济发展的社会主义初级阶段,工业伤亡事故处于频发高长趋势。据调查统计分析,80%的事故都是由于人的因素而引发的,提高劳动者的科技文化素质是完全可以避免的,只有把安全生产工作提高到安全文化的高度来认识,安全生产严峻形势才会有根本好转。
要倡导和弘扬、创新和塑造具有企业特色的安全文化,将安全生产,安全价值观,安全生命观,安全第一、人命关天,珍惜生命、尊重人权的理念,让劳动者、生产经营者都理解,给员工创造培训、深造的机会,使企业员工的安全科技文化素质达到同当代工业进步与时俱进的水平。通过安全文化的物质层面,制度层面,价值观与行为规范层面和精神层面,潜移默化的影响和塑造安全生产的新理念,形成现代工业生产的安全意识,安全思维,安全价值观,安全行为规范及安全哲学观点,只有通过安全文化功能、作用及氛围,才能最深刻的培养和塑造成适应市场经济发展的高水平、高素质的安全科技文化劳动者。
没有文化的军队是愚蠢的军队,没有文化的企业也是没有生命力的企业,没有安全科技文化素质的劳动者是拿自己生命作赌注的冒险者,安全生产活动没有安全文化就会失去工业发展的动力,就会失去安全生产的灵魂,安全文化直接影响和造就具有现代安全意识,科学安全思维,正确的安全价值观、人生观和安全行为的劳动者。
2、安全法制是指安全的法律法规、规章制度、技术标准,它是规范企业安全生产行为的戒律,尺度,是处理违法违章的利器。企业的生产活动,必须在遵法守纪,按规章、照制度办事,既维护了企业安全生产的正常活动,又保护了劳动者、公民、社会的合法权益。
3、安全责任是企业的主体责任,是企业及员工应尽的职责,是企业对社会及环境应尽的义务,是安全生产的基础。安全责任层层健全,层层落实,落到实处,人人对安全尽责,处处严责律纪办事,安全生产才不会成为空话,安全责任的落实是安全生产的坚实基础,安全责任重于泰山,安全责任是企业及员工的天职。
4、安全技术是安全生产的动力和技术手段,发展安全生产必须依靠先进的科学技术,将劳动者从繁重的体力、脑力劳动中解放出来,从风险大、危害大的作业岗位上解放出来,应用先进的安全装置、防护设施,预测报警技术都是解放生产力,保护生产力,发展生产力的重要途径,安全技术是安全生产的技术支持和动力泉源。
5、安全投入是安全生产的成本投入,是安全生产的重要经济保障,安全投入也是安全生产的物质保障,保护生产力,提高生产力的重要表现形式,也是提高企业文明形象和经济效益的不可缺少的方法和手段。
科学的安全生产观
根据“安全第一”、“珍惜生命”、“以人为本”的原则,坚持可持续发展战略,遵从安全科学原理、安全文化建设理论,坚持安全生产方针,做到安全文明生产,首先要确立科学的安全生产理念。
科学安全生产观的确立,对我国安全生产及现代工业的发展,特别是建立和完善我国社会主义市场经济,提高安全生产水平,保护从业人员在生产经营活动中的安全与健康有重要的战略意义和指导意义。有了正确的观点才会看清前进的方向,科学的安全生产观是当代工业发展的灵魂和方向。笔者认为,科学安全生产观应包含以下内容:
1、“安全第一,预防为主”的安全生产方针;
2、“以人为本,尊重人权”、“关爱生命,关注安全”的理念;
3、人口、资源、环境、安全的可持续发展战略;
4、坚持以人为本,全面、协调可持续发展,促进经济、社会和人的全面发展的观点;
5、走后工业化道路,进行“绿色”生产,进行跳跃式发展;
6、安全生产必须依靠先进的科学技术,依靠具有高水平安全科技文化素质的劳动者;
第二,深刻领会发展的内涵。
科学发展观坚持党的群众观点和群众路
要经过预算治理鼎力标准经费供应和支出渠道,合理调整经费支出构造,有用监视经费进出运动,增强经费治理的方案性、平安性,进步药监系统的经费保证才能,进步经费的运用效益。要合理编制预算方案,起劲进步预算执行质量。个中,既要思索事业的久远开展,更要思索食物药品监视治理本能机能的实行和发扬,确保知足人员经费和社会保证等事关步队不变的支出需求。
二、严厉“进出两条线”,是完成科学理财的根底
1.严厉收费治理,做到应收尽收。贯彻施行财政“进出两条线”任务的要害是依法收费。要实在抓好收费的根底任务,严厉依照国度规则的收费项目、规范、局限,标准收费行为。应依据物价部分审定的《收费答应证上》所列收费项目、收费局限、收费规范收费,不得私自设立收费项目,扩展收费局限,进步收费规范。
2.严厉执行解缴规律。当前食物药品监视治理系统的行政性收费收入、罚充公入等均已归入预算治理,罚没款执行罚缴别离,行政事业性收费都逐渐托付银行代收。这就要求全系统各执收部分要实时、足额地将各项收费缴入银行专户,不得截留、调用、拖欠应缴款,做到单元开票、银行代收、财务统管。对行政事业性收费的各项收入未实时上缴者,要依法依纪赐与处置。因为“进出两条线的要求”及“罚缴别离”等准则的施行,因而在严厉收缴规律的还,财务部分该当合理审定支出规范,并足额供应人员经费。
3.严厉单子治理,标准收费行为。严厉收费单子的治理,一是标准单子的起原渠道,药监部分一概运用由省财务厅担任制的单子;二是要严厉标准单子运用、核销准则,树立健全单子治理准则,指定专人担任,设置单子账簿;严厉依照单子申领顺序和单子运用稽察、核销顺序,完美领取、发放、运用、结报、考核、缴销等单子治理准则,做到每月准时结报核销;严厉执行票款一致,验旧领新、按期缴销。;二是要标准单子的运用,特据别是标准《非运营性一致结算收条》的运用,严禁超局限运用该单子,根绝乱收费景象。
三、完美财政治理方法,是完成科学理财的必定要求
1、除了执行财政公开、民主办财等准则外,还要严厉内部财政审计。除了由党组委派对离任的指导干部进行审计,还要增强日常的监视反省,由上级机关财政人员按期组织对下级机关的财政内部审计。如许,上级的财政部分可以实时把握下级单元的状况,对不不契合财经准则的景象实时改正,还也在必然层面上可以促进财政人员增强对本身营业本质的进步。
2、当前,系统的管帐信息平台已推行到县,要充沛应用平台进步前辈的使用软件和收集设备的优势,进步管帐任务效率,增强对财务资金的动态治理,标准财政治理,
四、增强财政准则建立,是完成科学理财的有力保证
1.增强固定资产治理。
近几年来,各级食物药品监视治理部分的固定资产不只在数目上不时添加,并且在组成、品类和运用等方面也不时开展,更新速度不时加速。为此,一要设置专门治理机构,对固定资产的治理要落实到部分,要有专人担任,一致注销、治理,要从思维上克制“重进轻出、重资金轻什物”的观念。二要树立完美固定资产治理准则,按期或不按期地进行清查清点,年关进行具体清查清点;要留意反省准则能否获得有用执行,对固定资产的措置能否按有关规则执行,有无财富损掉景象。三要严厉执行公共财富的置办、领用、调拨、让渡、审批、申报等各项顺序,将财富运用责任落实到有关部分和小我,执行治理运用责任制。还,还要增强单元内部的财富治理部分和财富运用部分间在任务上的协分配合,构成一个卓有成效的治理收集,构成一种各司其职、各负其责的优越机制。
2.履行当局收购。
要严厉执行《当局收购法》,果断落实当局收购准则,依照“公开、公道、公平、效益”的准则,对大宗办公用品、仪器设备、装修装潢等项目标收购集中转向当局收购方法,标准当局收购行为,节省资金,根绝当局收购进程中的糜烂景象,进步资金支出的通明度和资金的运用效益。
3.留意增强基建工程治理。
应起劲增强根本建立项目投资前论证,合理确定和有用节制建立规划和规范,执行工程项目公开招招标制,严禁搞“大工程,小预算”,将一个在建工程切割成几个小工程来躲避招招标。在增强完工财政决算方面,要留意准确反映建立项目进度及效果;留意增强对完工决算的审核,促进建立单元增强财政治理,严厉节制建立本钱;留意仔细执行基建财政准则和财生意律,促进建立单元实时上交基建节余资金和基建收入,处理完工验收和交付运用固定资产手续,使建立单元的财政资金治理归入准则化、法制化轨道。
2006年7月27日,在负责人***大夫的组织下,儿科每位大夫认真严肃的学习了医院下发的文件——“大医有魂——记著名医学专家华益慰”。当读到一些感人至深的事迹时,有些大夫眼里禁不住热泪盈眶。 华老从医56年来,始终以党和人民利益为重,以服务人民为己任,凭着高尚的医德精湛的医术,向每一位病人无私地奉献着自己,即使在生命危
重之际,还毅然立下捐献遗体的遗嘱,为祖国医学事业做贡献。这实在是让我们自叹不如。虽然我们也在以不辱医生的神圣使命标准要求自己,但毕竟我们才工作五年十年。我们不知五十年后,自己是否还能一如既往地保持这份责任,在这个社会大环境正逐步产生越来越多的负面现象和腐败现象时,是否还能一如既往地保持这份神圣。学习了华益慰主任的感人事迹后,我们体会到了华老一生的不易。他的事迹为我们树立了一面鲜明的旗帜,引领着我们前进的方向,坚定了我们努力做一个有道德、有益于人民、扬荣弃耻、无私的人的信念,更坚定了我们努力做一名珍爱生命、心系患者、医德高尚、医术精湛的名副其实的白衣天使的信念。
“医乃仁术,无德不立;大医有魂,生生不息”。任何一个对国家对社会做出过贡献的人,人民与国家都会记住他的名字。让我们都为自己规划出一条有意义的人生之路吧!
一、教育科研理论支撑不够,主要是学风不实,只做文字游戏。列举了唐山某小学三年识千字和寄宿学校在小学推广的利与弊的例子进行分析。
二、指导实践不深,不能提高理论高度;
三、与现实联系不紧,只做理论性、概念化的东西。
并且在发言中提出了一些提倡:提倡人人搞科研;提倡面向一线搞科研,尽量为教育提供一些理论基础;提倡推广校本教研工作,抓制度,努力提高教师水平。
接着全国教育规划研究常务副主任、规划办公室主任、博士生导师曾天山教授为我们做了重要的培训。
一、首先曾教授对“关于教育科研本质的认识”进行了讲解:研究是一种高层次的学习,是对一个问题持久的学习、观察、分析事物的本领,是理论和实践的桥梁。
研究是看问题、讲教训,讲不断改进的,要不满足于现实,还要具有批判性思维,“服从的是真理,崇尚的是进步”。要不为书,不为上,只为真理,永不满足、不断创新。
他还指出:研究不讲门槛,但要有研究的素质,即不断追求创新和进步。如原来是教师讲,学生听,现在改成是学生看看,教师讲讲,或是小组讨论等,这些都是不错的尝试。
二、教育科研的特点:
1、理论与实践的结合:是由问题意识理论者和与有理论素质的实践工作者的结合;
2、定性与定量的结合:是文理结合;
3、学科和事业的结合
4、可信与可行的结合
5、教育内外的结合
6、历史、未来、现实的结合:要立足于现实,要有时代感。
三、最终达到的目的----科研产品
1、思想观念的革新
2、体制机制的创建:如评估自助体系、免费教科书的循环体系。
3、标准的创建:办学标准、教育评价标准、投入标准
4、教学模式的创建:如秦晋教学法、疯狂英语、洋思中学模式。
总之是抓规律性的,研究是对规律性的揭示。要注意做研究的人是喜欢、是兴趣,不带有功利性。
四、教育科研的管理
管理很重要,要形成持久的、稳定性的发展,要培养队伍,培养人才。
1、由数量型向质量型改变:不要重立项轻结项,忽视间接影响,长期影响,要作精品意识。建立一套完整的标准,只有标准统一了,才能形成规范的成果。
2、管理规范化:开题解决什么问题,不是讲重要性,而是讲可行性,是把蓝图变成施工。开题应采用倒计时的方法,不要说的过大,研究是有阶段性的工作,是有缺憾性的工作。
3、要有团队的成果:我们现在搞科研总是重复的路走的过多,出现的问题是数据不共享,每次做同一个研究总要从头开始,都站不高,都走不远。所以要建立专门的数据库,专门讨论,专门写报告,问卷调查,要专业化,要分工合作。大家要清楚研究是探索真理、发现真理的过程,正因为掌握真理的人很少,所以要你讲给大家听,所以要有团队意识,要相互合作。
4、要有专门的机构、专门的人员、专门的经费(主课题与子课题的关系)、专门的项目、专门的奖励机制、专门的网站、网页、专门的规划。
总之要有质量、要有管理、要有团队。要先君子后小人,先讲清楚,分工明确,要共建共享,鼓励合作。要出精品,培养管理经验的人才,管理不好是不会长远的。
五、研究上怎样做出精品
1、创新为主,要超越自己,应具有一定的难度系数,要敢于承担失败,要以服务社会,以服务人民为宗旨。
2、要有使命感,开题前要做好准备,不开无准备的会,不做无结论的会,不做聊天会;一旦立题其他人员只能做补充,不能出颠覆性的问题。
3、对题目要细化、分解、研究,找出核心概念,找到一个共同的话题,对假设的确立,找出方向。
六、注意事项:
1、做课题时,开题、中期的档案一定要有,要整理,要归类,要注明日期,要加强过程研究,要尽量责任到人。
2、开题时就要明确:形成什么样的报告,哪些是分散做的,哪些是自主做的,哪些是集中处理的,三个时期要有不同的成果 。
七、中期研究接近一大半,基本定性,基本告一段落,后期只是做进一步的修改、完善,不能做颠覆性的判断,要相信第一感觉。
三个阶段三个意义:
1开题讲可行性;
2中期讲可持续性;
3鉴定讲可运用性,也就是其价值。
曾天山教授此次培训主要是从大处着眼,给我们讲了“教育科研的本质”和“怎样培养管理科研的人才”。
2010年9月20日星期六,我到石家庄参加了“河北省教育科学研究所”组织的课题培训。下面我将继续总结此次培训的内容,希望对各位教师在课题研究上有所帮助。
曾天山教授指出:研究是最小的投入获得最大产出的技术,所以要讲研究方法。下面我就主要的研究方法为大家讲一讲:
八、研究方法
1、问卷调查法:
问卷设计的科学性、抽样的科学性都关系到你的结论的科学性。要定性与定量相结合,如大推数据不进行分析或是大推理论没有数据支持都是不可取的。定性管大局,定量管细节,不要只见树木不见森林。如调查不了面就调查点,没有调查就没有发言权,只道听途说就是图书管理员。可调查自己班、别人班、其他学校,要结合自己的优势、自己的特点。
2、文献研究法:
就是对文献进行查阅、分析、整理并力图找寻事物本质属性的一种研究方法。通过研究文献,从文献资料中获得新论据,找到新视角,发现新问题,提出新观点,形成新认识。要注意文献研究在整个课题研究中是作为辅的研究方法。 [1] 【教育科学研究所2010年培训心得体会】的同主题文章:
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3、个案研究法:
是对个别的、典型的人或事进行深入具体研究的一种方法。实验过程中课题组可以与典型调查结合进行。其步骤为:进行了解,确定个案研究对象;进行观察,调查,收集资料;进行个案分析研究,写出分析报告。
个案研究应注意以下几点:
1研究对象的选择,必须具有典型性。
2做好材料的积累,必须较全面地记录关于研究对象的个案材料。
3对获得的资料做出分析和解释,并根据实际需要提出建议和改进措施。
4、行动研究法:
是在实际情景中,由实际工作者和专家共同合作,针对实际问题提出改进计划,通过在实际中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。在实验过程中,各课题组可以采用柯雷的五步骤行动研究法,即明确问题,确立解决这个问题的行动目标与过程,按设计行动,对行动做记录和收集资料,对有关材料进行整理,概括出关于行动与目标关系之间的一些一般原则,在实践情景中进一步检验这些原则。也可以采用凯米斯四环节法:计划、行动、观察和反思。
5、实验研究法:
通过人为的控制某些因素,揭示某些变量之间因果关系的实验方法。采用此方法进行课题实验,要注意教育实验的变量:自变量、无关变量和因变量三个变量的确定,科学选择实验对象,确定实验观测项目与指标,研究过程要求规范、严谨,因变量的检测需按照实验法的“数理统计”要求呈现。
研究方法有很多种,有兴趣的教师可以买一些专业书籍进行深入的学习。曾教授再三强调,在课题报告中不要只为了好看罗列很多研究方法,在研究过程中根本没有体现或者是根本不实用,研究者要根据实际情况用了哪些就写哪些,不要弄巧成拙。
九、课题的呈现方式:
1、第一页目录
2、立项课题、通知书
3、立项申请书
4、鉴定申请书
5、成果的研究报告
6、成果副件、发表的文章等、社会影响或被报刊转发,或学校适用、评奖、或被新闻媒体采访其中要注意开始要有收集意识,结尾才好整理;开始要目标明确、有方向,一定要避免两头热,中间闲。
十、成果问题
以研究报告的形式呈现,研究报告有固定格式,简化后三段论:
1、内容与方法
2、结论与对策(给有关部门提意见,是运用性的、操作性的)
3、成果与影响:可以是论文、教材、教学模式。
概括为:“我发现了……怎样发现……怎样解决……有什么用。”写三千、六千字就可以了,要通俗易懂,要深入浅出。
培训的第二天上午中央教育科学研究所高霞教授为我们进行了指导,我主要选择了她向我们推荐的几本专业书籍,供爱好科研的人学习:
1、比较简单的《教育科学研究方法》裴依娜
2、《教育研究方法导论》袁震国 97年出版
3、北京大学 陈向民 《质的研究》北京教育科学出版社。
4、叶澜老师的研究报告
5、中国学术期刊网,包括各种刊物的最新成果。
实验一天平的使用、配平衡:初始老师给我们提出一些简单实验,自己动手进行实际的操作在天平两侧任意位置放置砝码使天平两侧保持平衡。接下来老师提出了比较复杂的问题,在天平左侧第四孔位放置两个砝码,问在右侧不同位置放置不同数量的砝码使天平左右保持平衡有多少种方案。我粗略了估算了下,在天平上一一动手来试验需花多次时间,于是我动笔计算了下得出了17次的准确答案。看起来简易天平可用位置不多,但也有这么多方案可以实现达到平衡的目的。
实验二定滑轮、动滑轮:老师首先拿着教具实物向我们讲解了定滑轮的概念、优点,定滑轮只能改变物体运动的方向。接下来又讲解了轴随物体一起移动的滑轮叫做动滑轮,动滑轮不能改变物体运动方向但可以省力。这时老师又提出了问题“一个动滑轮可以省多少力”,我给出了省一半力的答案。老师进行了修正“可以省所拉重物加动滑轮两者重量和的一半的重力”。定滑轮、动滑轮各自有各自的优点和使用局限性,而两者联合使用既可以改变方向也可以减小拉力,各种位置和数量组合滑轮组应用到实际的简单机械,为我们的日常生活、生产生活提供了诸多便利。老师初始讲解时我以为是小学接触的概念,原来在初中阶段这个知识点也有延伸,具体的力学计算是初三将要学到的知识。
一、要牢固树立符合科学发展观的宣传思想文化工作理念
宣传思想文化战线要始终坚持用科学的思维方式观察和思考新形势下的宣传思想文化工作,按照“大视野、大解放、大格局、大团结”的要求,着力树立符合宣传思想文化工作规律、符合市场经济规律、符合实际工作要求的科学理念。一是树立文化主体理念。坚持把发展第一要义体现在文化发展中,始终从全局和战略高度看待文化建设,将其放在中国特色社会主义“四位一体”总体布局中来认识,放在全球化的大背景下来考察,确立文化发展的主体地位,明确文化发展的目标任务,在服务经济社会发展的同时,不断推进文化自身的发展和繁荣。二是树立文化民生理念。坚持把以人为本核心体现在文化发展中,始终把满足人民群众多方面、多层次、多样性的精神文化需求作为文化发展的出发点和落脚点,始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,建立健全公共文化服务体系,切实保障人民群众的基本文化权益,让人民群众共享文化发展成果。积极探索适合基层特点、适应群众需要的新型文化服务方式,组织好多种形式的公益性文化活动,继续搞好“三下乡”和“四进社区”活动,把健康向上的文化产品和服务送到城乡基层。进一步丰富群众文化生活,以文化惠民工程为平台,加大对基层文化设施建设的支持力度,切实加强公共文化服务体系建设,举办丰富多彩的群众文化活动,用优良的文化传统影响社会风气。三是树立文化融合理念。坚持把全面协调可持续发展基本要求和统筹兼顾根本方法体现在文化发展中,主动适应当前融合发展的新趋势,积极拓展文化发展视野,自觉推动文化建设与经济、政治、社会和生态文明建设的深度融合;适应信息化深入发展的新形势,建立传输快捷、覆盖广泛的文化传播体系,自觉推动文化与现代高科技特别是信息传播技术的深度融合,丰富文化表现形式,拓展文化传播方式,积极抢占文化科技竞争的制高点,不断提高宣传文化的生产力、传播力和影响力。
二、要着力创新符合科学发展观的宣传文化发展思路
当前,内外环境正在发生广泛而深刻的变化,我市在发展中既面临着难得的发展机遇,也面临着诸多的困难和挑战,面对经济社会发展相对滞后的现状,面对城乡发展、经济社会发展不够协调的矛盾,面对改革发展中的各种利益调整,我们必须更加自觉地深刻认识开展学习实践科学发展观活动的重大现实意义和深远历史意义,切实增强忧患意识和紧迫感,把学习实践科学发展观活动作为我们武装脑、应对挑战、解决问题、统一思想、科学发展的重大契机,积极投入到学习实践活动中来。
一个先进的政党,需要科学的理论来指导,一项伟大的事业,同样需要科学的理论来指引。科学发展观既是我经济社会发展的重要指导方针,也是发展社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。开展深入学习实践科学发展观活动,必将为推动我市经济社会又好又快、更好更快发展、加快建设“三个适宜”现代文明城市的巨大动力。我们要通过学习实践活动,使全市广大干部群众进一步深刻领会和把握科学发展观的精神实质,自觉用科学发展观武装脑、指导实践、推动工作,形经济社会更好更快发展、加快建设“三个适宜”现代文明城市的思想基础、组织基础、体制基础和群众基础。
二、实践科学发展观,是探索建立科学发展体制机制的重要途径
通过学习实践科学发展观活动,树立强烈的政治意识、大局意识和责任意识,尽最大努力把试点工作做得更好、更具特、更有实效,努力在学习实践活动中当好先行、做好示范,通过学习实践活动进一步推动我市的更好更快发展,取得更多的实践果、理论果、制度果,这样才能不辱使命,不负重望。
(一)要使活动为推进新一轮加快发展的生动实践。通过开展深入学习科学发展观活动,一是我们要更加深刻地领会科学发展的立场、观点、方法,更好地结合我市的实际去认识问题、分析问题和解决问题,进一步增强科学发展意识,破除制约科学发展的旧思想,树立符合科学发展观要求的新理念,使全市广大干部群众的思想获得新解放。二是各级领导班子和领导干部要自觉对照科学发展观要求,进一步创新发展思路,完善发展规划,强化工作措施,着力破解影响和制约科学发展的突出矛盾和问题,使全市的科学发展平得到新提升。三是全市广大员干部要更加深入地了解民群众的新愿望、新期待,强化以为本、以民为先的执政理念,着力解决民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,使全市民的生活实现新改善。
(二)要使活动为理论武装和理论创新的广阔平台。在学习实践活动中,要采取学习科学发展观读物、组织专题调研、听取专题辅导报告、举行学习讨论、设立科学发展观论坛等多种形式,组织广大员干部进一步全面理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,努力掌握科学发展观所体现的基本立场、基本观点、基本方法,正确把握科学发展观的理论体系,深入探求科学发展观的理论精髓,进一步提高广大干部群众的理论平与政治素质。在提高认识、统一思想的基础,紧密结合我市的实际,科学分析市、县和单位的况,创新思维,努力找到本地区、本行业、本单位落实科学发展观的结合点和着力点,使理论武装和理论创新为推动科学发展的强大动力。
(三)要使活动为探索建立科学发展体制机制的重要途径。要通过开展学习实践科学发展观试点活动制定一整套保障科学发展的体制机制。将科学发展观的基本理念和根本要求融入到抓工作、抓落实的体制机制中,形有效的、长效的制度保障。
三、突出社会保障工作特点,扎实搞好学习实践活动
这次学习实践活动关系全局、关系长远、意义重大,我们要认真按照中央的要求和省委的部署,加强领导、落实责任,精心组织、周密部署,突出实践特,坚持做到六个“贯彻始终”,就是把理论学习贯彻始终,把查找并解决突出问题贯彻始终,把创新实践贯彻始终,把创新体制机制贯彻始终,把发动和领先群众贯彻始终,把促进当前工作贯彻始终。
一要坚持深化学习与深入实践相结合。坚持学习与实践相结合,在学习中深入实践,在实践中深化学习,组织各级领导干部,围绕“背离科学发展的现象有哪些,如何实现科学发展”等问题,深入调查研究和进行个案分析,查现象、找原因、谋对策、写报告,促进理论学习与工作实践的紧密结合,使开展学习实践活动的过程为统一思想、解放思想,解决问题、促进工作,进一步推进“三个适宜”现代文明城市建设和全市经济社会又好又快、更好更快发展的过程。
二要坚持高标准做好规定动作和创造设计自选动作相结合。
三要坚持立足当前和着眼长远相结合。既要切实解决现实问题,又要着力建立科学发展的长效机制。大胆破除制约科学发展的体制障碍,积极探索建立支撑科学发展的体制机制。参加活动的单位和对象要认真对照中央提出的要求,查找差距,剖析原因,解决问题,做到边学边改、边议边改。重点解决思想观念和精神状态问题、解决利益驱动问题、解决服务效能问题,引导广大员干部增强发展意识、增强大局意识、增强服务和效率意识。
四、突出实效,着力解决困惑工作的实际问题
要以科学的态度和方法,重点解决各种影响和制约科学发展的实际问题,务求学习实践活动取得新效。
第一,进一步发挥好参谋助手作用,在服务领导决策上要有新的进展。为领导决策当参谋、出主意,是办公室的首要职责,也是衡量办公室工作水平的最主要标志。要把搞好参谋服务摆在更加突出的位置,进一步增强参谋服务工作的预见性、前瞻性和主动性。文稿起草要深刻领会领导意图,努力吃透上情、把握下情、了解外情,把上级要求和本市本单位实际情况结合起来,为领导决策和指导工作提供最佳服务。重要文件、重要会议材料的起草,要坚持深入研究,广泛听取和反映各方面的意见,集思广益,博采众长。要紧紧围绕全市的中心工作和各阶段的重点任务,抓住牵动发展全局的重点问题、群众关注的热点问题、改革中亟待突破的难点问题,有计划、有重点地开展调研活动,在重大决策、关键问题上给领导当好参谋助手。要坚持及时、准确、全面的原则,进一步提高信息质量。严格按照市委、市政府和局领导的有关要求和规定,及时收集和上报重要情况等信息。特别是进一步在提高信息质量上下功夫,及时总结我市科技工作中好的做法和好的经验。要坚持实事求是,客观全面地反映科技工作各种重要动态、问题和矛盾,加强反映社情民意信息的收集和报送,准确把握科技工作脉搏,为领导决策提供参考。
第二,进一步发挥好督促检查作用,在推动领导各项决策落实上要有新的进展。办公室要从全局的高度、从讲政治的高度,进一步强化督促检查意识,增强督查工作实效,在推动领导决策落实上发挥更大的作用。局党组对办公室做好督办工作提出了很高要求,要进一步完善督办工作制度,从交办、协调、经办、催办到签发、归档,都严格按制度办事。对一些重点、难点承办件,办公室不只是交办,问结果,要主动会同承办股室(中心),及时协调办理,确保事事有落实,件件有回音。对各类督办事项进行及时提醒、动态督查、定期汇总。
第三,进一步发挥好协调综合作用,在确保机关日常工作高效运转上要有新的进展。办公室要认真贯彻领导意图,充分发挥好协调综合作用,切实把各项任务传达好,把各项工作安排好,把各个环节衔接好,调动一切积极因素,形成贯彻领导意图的合力。办文工作要严格把好政策关、审批关、格式关、文字关、印发关,确保不出差错。会议、活动服务要认真细致,严谨规范,做好预案,精心组织。要加强值班工作,充分发挥办公室的枢纽作用,保证上下联络畅通,反应迅速,处事及时。