入职邀请函范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇入职邀请函范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

福利待遇：

(1)试用期xxxx--xxxx元/月，另有xxx元的生活补助，签约后xxxx--xxxx元/月(根据能力逐渐增加)。

(2)颁发全勤奖、季度补贴、绩效奖和参与年终分红(转正后)，每月xx天为全勤。

(3)缴纳五险(社会/养老/医疗/工伤/生育)保险和一金(住房公积金)。

(4)带薪休假，每个正式员工每年有四周28天的假期，休假期间工作按正常工作日发放工资。

(5)为员工提供一个良好的发展平台和空间。

(6)为员工提供出国工作和学习的机会，提供到全国着名高等学府攻读委培研究生的机会。

(7)欢迎有意向到我公司长期发展的应届毕业生前来应聘。

报到需携带证件:

身份证、学历证明的复印件，一式两份，四张两寸近照，毕业证原件及其他相关证书原件不用带，复印件既可。私人贵重物品以及笔记本电脑不要携带，公司会为员工配备专门的笔记本，便于统一管理。没有毕业证书或者学位证书(应届生)把个人简历和学生证复印件带上一份即可，便于公司人事部存档。为表示我公司的诚意，我们对前来报到的新同志派专车去迎接。

如果收到我公司的回复函， 请在三到五个工作日咨询相关事宜，近期报到者优先录用，请尽快与我公司联系。

篇2

2、纵观全局制作邀请函，设置文档显示比例，设置邀请函正反面页面；

3、为邀请函设置艺术边框，选择所需图案，后点击边框；

4、添加邀请函背景，设置背景颜色，插入图片后显示效果；

篇3

ZZ讲师：

您好!

您以敬业、专业的高素质表现及高超的授课能力在团队中赢得了极高的声誉，特邀请您担任直属2017年5月第一期新人班的讲师。请您提前做好授课准备工作。现将具体事宜告知如下：

一、授课时间： 2017年 5月 6日 13：00时―14：00时

二、授课地点：

三、着装要求：职业装

四、授课题目：职业经理人风采

感谢您的鼎力相助，相信本班学员在您的大力支持下必定获益良多!

此致

敬礼

祝业务顺意，前程锦绣!

XX人寿直属培训部

2017年 5月 4日

二 培训讲师邀请函

尊敬的 xxx 老师：

您好!

xx分公司xxxx年第x期xxxx培训班将在xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日举办，为了借重您在xx行业丰富的经验和专长，分公司培训部将特别邀请您担任本期xxxx培训班的讲师。

保证授课质量，请xx月xx日下班前将您定稿的授课ppt发至教研处，并请将个人介绍放至授课胶片的第一张，以达到预期效果。授课时请着正装，提前30分钟到达培训地点。

授课内容：《xxxxxx》

授课时间：xxxx.xx.xx(17：00-17：50)

授课地点：xxxx培训中心(xx市xxxx)

感谢您在百忙之中抽出时间对培训部的大力支持!

若遇特殊情况请提前与班主任联系：xxxxxxxxxxx

三 授课邀请函

尊敬的_______老师：

为提高我区______人才的业务技能和实践水平，增强_______工作的设计和制作能力，促进全区______质量的提升，我__拟邀请您与20XX年_____月_____日_____就________为_______培训班做专题授课。

恭候您亲临指导!

此致

(联系人： 联系电话： )

四 集团培训课讲师邀请函

尊敬的x部长：

您好!

应集团入职培训的工作要求，特聘请您为本次培训课的特邀讲师，向员工分享《薪酬与福利制度》课题。

现将有关授课事宜告知如下：

一、授课的形式：建议以图片、声像视频等多媒体素材组织课件，结合案例说明与员工互动讲解。

二、您授课的课时是：40分钟

三、授课时间：xxxx年xx月xx日上午xx：xx-xx：xx

四、授课地点：xxxxx座x楼会议室

五、请您着职业装，于培训开课前5分钟到场。

最后，感谢您对人力资源部工作的鼎力支持。

此致

篇4

沈女士：

您好！

十分感谢您对我公司相关招聘职位的关注，我们非常荣幸地通知您通过了简历初选，您的意向应聘职位为销售经理，为了加强双方的沟通与了解，我司诚挚邀请您来我公司面试。以下是我公司简介，以便您加深对我司的了解。在此期间如果您有任何疑问，欢迎随时致电我们，我们会及时为您解答。

一．企业简介：浙江****制药有限公司是一家***************

为适应国内产业市场的发展变化，发展民族产业事业，2016年公司将更加高速的发展，望有志之士加入这支朝气蓬勃的团队，共创辉煌明天。

二．福利待遇：免费住宿，每月聚餐，带薪旅游，优秀员工海外游，生日party，年假，保险，年金。

三．面试时间：201x年05月16日，下午2:00-3:30，请携带有效身份证及毕业证相关原件及复印件。人力资源部联系电话：0576-899******，138********张三

四．公司地址：浙江省台州市XX县XX工区，行政楼八楼508室。

五．乘车路线：动车到台州临海站下，然后从临海车站到仙居班车（预计每30分钟一班），自驾车的可以从诸永高速、或金台高速仙居高速口下。

感谢您对浙江****制药有限公司的关注，预祝您面试取得好成绩！

人力资行政部

201x-7-31

面试邀请函模板二：

XXX，您好：

我是XXXXXXXX公司人事专员XXX，经过和您的沟通，觉得您与我们目前的招聘岗位 要求基本相符。诚邀您  月  日 （周  ）来我公司面试，具体情况如下：

我们期待您的回复！

XXXXXXXXXXXXXXXXXX有限公司

人力资行政部

201x-7-31

面试邀请函模板三：

尊敬的 *** 先生／女士

您好!

很荣庆xx将您的简历推荐给我们，我们认真查看、分析了您的具体工作经历，与我们目前招聘岗位招聘要求基本相符。日前公司在快速发展，我们正在积极寻找优秀的合作伙伴，经过研究，我们对您非常感兴趣，为了更进一步了解，诚恳邀请您近日抽出时间拜访一次海词网，与我们面聊一下，具体面试时间可电话或邮件沟通、确认。

盼复！

上海词海信息技术有限公司

人资行政部

201x-5-23

面试邀请函模板四：

尊敬的xx：

您好！

我公司行政人事部从招聘网上了解到您的求职信息，经过我们行政人事部的初步筛选，认为您基本具备我公司 运营专员 岗位的任职职格，因此正式邀请您前来参加我公司的面试，具体要求如下：

（一）面试时间：5月21日 上午10：30点

（二）面试地点：拱墅区北部软件园祥运路8号香槟之约D幢303（办公）室

（三）路线

1．自驾车（略）

2．公交线路：76路、91底站直达

（四）联系方式：

杭州排码信息技术有限公司 人力资源部

篇5

星期五17:00

“这场家宴,为了纪念曾经的温暖”

芒果突然想到操办这场家宴,是在周末下班前的一个小时。她有3位至交好友,3人一直以来都好像好莱坞电影中的密友一般,周末相约在芒果家中聚餐聊天。但那些美好的日子,随着一人在2年前去往美国而戛然而止,剩下的3个人忙于工作和感情几乎没有再聚会过。当一周的工作接近尾声的这个下午,芒果疲惫的身体中响起了一个声音,她想要回到围坐笑闹的日子,想要找回当时大家的快乐。

于是,芒果像旧日一样,为这一场家宴发出了一个邀请函。

月有阴晴圆缺,天有风云莫测,准备一席家宴,邀你共度周末。

时间:本周六午餐时间

地点:芒果乐园

备注:可空手而来,也可满载而至,根据个人喜好,但是请一定带一个好胃口,不要让我失望哦!收到请回复确认,如有点菜需求,也请回复此条短信,0.1元/条,不收取额外通讯费用。

你也可以这样:宴请的朋友类型不同可以制定出不同的邀请函,如果是商务类朋友,可采取更加规范的模式发送邀请函,比如发送实体邀请函,但是这种方式需要做提前准备,最好在家宴的前三天把邀请函送达到受邀人手里,以便对方协调时间参加家宴。如果是比较轻松的朋友关系,邀请函的发送方式可选模式更多,可以像芒果一样选择短信群发或邮件通知、QQ留言等。邀请函的语言风格也要随之改变,注意根据接受邀请函的对象来确定邀请函的风格是稳重还是俏皮。

星期五17:30

“他们喜欢的口味,我了然于心”

不出所料,3位故友第一时间回复了短信。芒果收到回复短信后,开始着手准备菜单。当然,这份菜单不是她自作主张的,而是因为她还清楚地记得这几位朋友最喜欢的口味。

你也可以这样:菜谱可以提前制定,在发送邀请函的时候一并发给受邀人,或者可以收集受邀人的意见来制定菜谱,这样的话更能满足受邀人的口味。也可以在邀请函中给出几个家宴主题让宾客投票选择,这样的话做到有的放矢,让家宴的满意度大大提高。

星期五19:30

“房间的布置,要熟悉而温暖”

为了这一次主题是叙旧的家宴,芒果把家里深颜色的东西替换成暖色调,沙发套子、桌布、墙上的照片,都要进行更换和擦拭,把二人主题的照片用友情主题的照片进行部分替换,照片中满是朋友们几年前没心没肺的笑容。

你也可以这样:根据不同的主题,确定不同的房间布置风格。如果你准备的家宴主题是清凉夏日,就可以换上以浅色为主的窗帘、桌布等,并可在家宴过程中设置与水有关的小游戏环节。

星期六10:00

“家宴开始前2个小时,他们都来了”

周末的早上9点,一般的上班族都还在享受一周难得的懒觉,但是芒果已经起床准备菜品了。几年前每周一次的家宴中,芒果从来都是这样,朋友们笑说她是“田螺姑娘”,她听着满心欢喜。

今天,就在芒果准备南瓜豌豆盅时,敲门的声音却响了起来。早上10点的访客可不是在预计之中的,芒果打开门,看见门外站着的,是本该2小时候才出现的3位好友。

“你们怎么来这么早?”芒果惊讶地问。大家笑说:“不能让你每次都把风头抢去啊!”说着就抱做了一团。一切过去的时光都在刹那回到他们身边,但唯一不同的是,3位好友都径直走到了厨房,而在之前的家宴中,厨房中忙碌的,从来只有芒果一人。

你也可以这样:可以邀请最好的朋友跟你一同准备家宴,两三个人即可,既能完成家宴的制作也不会冷落了宾客,以免造成尴尬。但是切忌变成纯粹的服务员、传菜员,因为家宴讲究的是融洽气氛中的沟通,如果主人把自己和帮忙的朋友完全变成服务员则达不到这种效果。

星期六11:00

“让我分享你们的生活”

在朋友们的帮助下,芒果的准备工作进行得很顺利――但也不能说是一帆风顺,因为笨手笨脚的LEE,他们几个朋友中唯一的男性,就总是打翻盘子。

后来,芒果就让LEE就靠在厨房边跟大家有一搭没一搭地说话。大家不怎么联系的这2年中,已经不再熟悉彼此的生活。谁来了,谁走了,谁被感情伤了心,或者谁在工作中升了职,在闲聊中一一补上。遇到开心的事情,几个人就肆无忌惮地大笑,遇到难过的故事,沉默的间隙芒果会开个玩笑带过。日子都是这样慢慢流淌,朋友也一直都会懂得倾听。

你也可以这样:如果在朋友聊天的过程中,遇到了悲伤的话题,作为女主人的你,不应该一味只顾着关心难过的人,而忽视了其他朋友的感受。注意不要让家宴冷场,也不要让家宴本应快乐的气氛DOWN下去。

星期六12:00

“家宴开始,尽兴吃喝”

家宴开始的时候,又多了一个客人加入,原来LEE在这2年中已经从一个单身汉变成了一个未婚夫,他的未婚妻也来了。芒果招呼她坐在LEE的身边,每一次端菜上桌的时候,都会问几个关于LEE和她感情的八卦问题。LEE的未婚妻很快融入了这个快乐的环境,大家吃吃喝喝的时候,芒果看着这一群喧闹的人,想着朋友们终将得到曾经他们企盼的幸福。

你也可以这样:一群人坐在一起不愁没有话题聊,切磋厨艺,近况寒暄,都是不错的选择。如果席间有朋友的“家属”,那么女主人一定要尽力让对方融入大家。

星期六12:45

“家宴结束后的惊喜”

饭是吃完了,但是家宴可还没完,芒果早就拿出了他们以前最喜欢的“大富翁”桌面游戏。就在几个人“圈地买股”,玩儿得不亦乐乎的时候,芒果的电话响了。接起来之后,电话中是远在大洋彼岸的LUCIA――他们4位好友中,唯一无法到场的那个。芒果忙把电话调成了免提,几个人头挨着头挤在听筒边。

电话中,LUCIA喋喋不休地说起了自己在美国的生活,还不住埋怨几个好友置她不顾,几个人围坐在电话旁嘻嘻哈哈地逗她开心。LUCIA说自己2个月后就会回国,下一次家宴的主题也被定下了,那就是“大西洋的风”。

你也可以这样:如果事先没有安排好活动内容,也可以临时决定。比如一起坐下来聊聊情感八卦或者办公室的狗血剧情,都是不错的选择。目的在于互相的交流,话题的内容随意一些家常一些都无所谓。

资深家宴主人:芒果 女 28岁 医药销售

资历都是用经历换来的,所以说家宴的次数是芒果成为资深家宴主人的必备条件。自从新房子装修好了之后,芒果就成了专业家宴主人,基本上只要周末有时间,她家就是根据地。芒果心细,做菜也周到,每次家宴的主题风格都不一样,让朋友每次参加家宴都不会丧失新鲜感,加上她出神入化的厨艺,虽说是家宴,但是多少都有些私房菜的水准了,就凭这套好手艺,芒果的家宴总是特别受欢迎。但因为一位好友远赴重洋工作,使得芒果的完美家宴暂停了2年之久,2年后的今天,芒果将要用一次久违的家宴,唤醒旧时好友围坐欢闹时的快乐和温暖。

TIPS

你需要遵守的家宴礼仪

举办家宴有一定的礼仪,参加家宴也是一样,需要注意一些细节的礼仪。

1 按照主人邀请的时间准时赴会,可提前半小时到达,如果因故在宴会开始前几分钟到达也不算失礼,但千万不要迟到,这会显得对主人不够尊敬。

2 主人准备家宴的时候,可以自告奋勇帮工,如果主人一再拒绝就“知难而退”,不要强词夺理“勇往直前”。

3 自己在餐桌上的位置应听从主人安排。

4 用餐中途不要脱衣,听主人的安排再开始用餐,不要擅自开始用餐。

5 如果宴会还没有结束但是你已经用好餐,不要随意离席,要等主人和主宾用餐结束后依次离席。

6 可携带一些精巧的礼物,以慰劳辛苦准备家宴的主人。

7 如事先没有打招呼,不要轻易改变参加宴会的人数,擅自增减参加宴会的人数十分不尊重主人,有时也会造成不必要的尴尬。

篇6

在市场竞争越来越激烈的今天，人员素质的提升成为企业在竞争中最重要的经营策略之一，而提高人员素质最直接、最有效的方法就是培训，培训已经成为企业对人才投资的重要方式之一。在金融风暴来临的冬天里，让我们为企业的员工带去一缕培训的阳光。

目前国内企业培训的先行实践者们，过于看重讲师的精彩讲授与风采演示，忽略了课程开发的结构化设计，也不够重视培训需求的精准定位，或者说在这方面缺少有效的方法。在培训之后的管理环节上，只是着力于培训评估工作的改善，不够重视培训成果的转化，以至于受训学员未能学以致用，这样，企业培训的投入与产出不成正比，培训的投资回报与边际效益不是很高。

值西安诚智管理咨询有限公司成立六年之日即将来临之际，为了感谢广大客户和学员多年来对我们的信任和支持,我们特别邀请了国内著名培训实战型管理咨询专家王猛老师，帮助您了解培训前沿动态，掌握最新的培训方法和技术，从培训前、培训中以及培训后三方面与您共同探讨解决长期困扰企业的培训效果转化问题。

一、时间地点

时间：（星期一） 下午 14:00—17:30 地点：西安鸿业大酒店二层多功能厅（含光北路137号）

二、培训对象

企事业单位总经理、行政副总、人力资源总监（经理）、培训总监（经理）、人事处长、培训处长、企业大学校长、政府部门主管培训工作行政领导及行业协会负责人。

地址：西安市南二环东段545号王子会所A座6层电话：

传真：邮箱：t 网址：

三、主讲嘉宾

“三栖”培训实战型管理咨询专家 王 猛

中国运用型培训体系建设与流程管理第一人，安利培训体系中国创始人之一，2008北京奥运会、残奥会《精品课程》特聘培训专家，中国全国工商联国际部资深顾问，中国太平洋经济合作组织顾问，北京大学歌剧研究院、北京外经贸大学商学院MBA班特聘讲师，AMT、东软、FESCO等多家知名机

构特约讲师、高级顾问。在国内权威杂志上先后发表多篇《培训体系建设》专业论文。从1995年－2000年全面负责安利公司营销网络的培训体系和团队建设，受训人员达20多万人次，业绩卓著，为安利在中国建立了“初级、中级、管理、高级、领导”5大培训系统，积累了丰富的专业实战经验，多次获奖并受邀在美国巡回演讲，传授中国经验。20多年的中外企业高管实战经验，知识及经验均已炉火纯青，理论与实践结合，事业技能与人生智慧交融，大家风范让人欣然折服；尤其擅长缩短“实施差距”，将“成果转化”运用到企业效率中，是一名执着行走在运用、培训、实施之间的“三栖”实战型管理咨询及培训专家。

四、培训内容

地址：西安市南二环东段545号王子会所A座6层电话：传真：邮箱t

五、联系我们

西安诚智管理咨询有限公司 陕西诚智职业培训学校

地址：西安市南二环东段545号王子会所A座6层邮编： 电话：传真

网址: 邮箱：

联系人：薛官锋 电话： 邮箱：

名额有限，敬请您尽早预定席位，发邮件或传真给我们。

地址：西安市南二环东段545号王子会所A座6层电话：

传真： 邮箱： 网址：

动画企业邀请函

推介交易会邀请函

全国各动漫企业领导：

经中华人民共和国文化部、国家广播电影电视总局、中华人民共和国新闻出版总署、北京市人民政府批准，由文博会组委会、中国文化传媒集团、中国文化报社主办，山水笛声动画设计（北京）有限公司承办的2012年北京文博会“全国高校动漫专业校企合作”推介交易会定于2012年12月19日-23日在北京举办。

“全国高校动漫专业校企合作”推介交易会，紧密围绕“动漫订单、人才需求、交流合作”，着重宣传和展示全国动漫知名企业，促进全国各类动漫企业和电视台动漫频道、网络及新媒体动漫频道、动漫高校、文化名城客户多方交流合作，提升动漫企业品牌的整体影响力和竞争力。届时，将邀请文化部、国家广电总局等相关领导及30余家文化名城、宣教中心、100余家动漫高校、中央电视台等60余家电视动漫频道、新浪、搜狐、网易等20余家网络及手机动漫栏目和12位将军艺术家出席会议。

我们诚挚地邀请您到会交流、洽谈、推介，共聚人脉，共享商机，共谋未来。

一、会议内容

1、动画订单需求：国家某部委、文化名城、大型企业动画订单需求。

2、高校动漫专业推介：推介动漫专业的亮点，推介实习生、毕业生（含展示实习生、毕业生的作品）相关项目需求信息。

3、动漫企业（含电视台动漫频道、网络及手机动漫频道）推介：企业品牌推介，实习生、毕业生需求信息，校企合作信息。

4、名师培训：全国动漫行业顶尖名家培训讲座，颁发文化部中国文化传媒集团山水笛声动画设计有限公司的培训证书，在国家动漫产业网（文化部、教育部、科技部、财政部、工信部、商务部、国家税务总局、国家工商行政管理总局、国家广播电影电视总局、新闻出版总署10个部委联席办公的国家级动漫平台）国家动漫人才库存档。

5、拟邀请培训讲座名家：

王 英：中央电视台央视动画首席顾问、原央视动画总经理 李 扬：中国动漫集团党委书记

孙立军：北京电影学院副院长、动画学院院长

戴 荭：北京电子科技职业学院艺术设计学院院长

王怀群：北京工业职业技术学院信息工程系主任

6、专场推介：提供洽谈室，和城市、企业、高校客户沟通合作。

二、全国动漫企业参会嘉宾的收益

1、和动漫订单客户洽商：国家某部委、城市、大型企业、高校、电视台动漫频道；

2、原创动画播出平台洽商：和中央电视台、北京电视台等电视台及网络手机动漫频道沟通洽商；

3、引进优秀毕业生：结识大量高校动漫专业领导，引进优秀实习、毕业生；

4、开拓动漫培训市场：结识大量高校动漫专业领导，拓展动漫培训市场；

5、参会嘉宾将被录入国家动漫人才库：名家培训+证书；

6、全国动漫企业品牌风采展示：在国家动漫产业网网络平台（文化(转载于:zaIdian.cOM 在点 网)部、教育部等十部委联席办公平台）展示半年，展示企业品牌特色。

三、参会单位邀请范围

1、全国高校动漫专业：本科（中国传媒大学、中央美院动画系、清华美院动画系、北京电影学院动画学院等）、高职（北京电子科技职业学院、北京工业职业技术学院动画专业等）。

2、全国各类动漫企业：电视动漫（中央电视台央视动画、北京卡酷卫视等）、电影动漫、动漫广告、动漫课件、模拟仿真、动漫游戏、行业动漫应用（建筑动漫、医疗动漫、工业动漫等）、网络及新媒体动漫等企业。

3、动漫频道：电视动漫频道（CCTV、天津电视台动漫频道

等）、网络动漫频道（新浪、搜狐、网易等）、手机动漫频道等。

4、政府机构：卫生部、团中央少年部、北京市司法局、国家汉办孔子学院等动画客户。

5、文化名城：山西平遥县、朔州市，河北迁安市、保定市，山东潍坊市等30余家城市。

四、参会须知

会议时间：2012年12月19日—23日

会 议 费：2680元/人（含食宿、培训及资料费）。

推介费用：10000元/单位（推介时间20分钟）。

专场费用：30000元/单位（提供洽谈室，和城市、企业、

高校客户沟通合作）。

五、报名联系方式

邀请函

邀请函

尊敬的陈松民女士 ：

云计算技术交流大会是计算机科学与技术领域以及行业的一次盛会，也是一个中立和开放的交流合作平台，它将引领云计算行业人员对中国云计算产业作更多、更深入的思辨，积极推进国家信息化建设与发展。

本届大会将围绕云计算架构、大数据处理、云安全、云存储、云呼叫以及行业动态、人才培养等方面进行深入而广泛的交流。会议将为来自国内外高等院校、科研院所、企事单位的专家、教授、学者、工程师提供一个代表国内云计算技术及行业产、学、研最高水平的信息交流平台，分享有关方面的成果与经验，探讨相关领域所面临的问题与动态。

本届大会将于在武汉举行。鉴于您在相关领域的研究与成果，大会组委会特邀请您来交流、探讨。如果您有演讲的题目请于9月20日前将您的演讲题目和详细摘要通过电子邮件发给我们，没有演讲题目和详细摘要的我们将难以安排会议发言，敬请谅解。

×××大会诚邀您的光临!

×××大会组委会

邀请函

尊敬的钱永女士 ：

云计算技术交流大会是计算机科学与技术领域以及行业的一次盛会，也是一个中立和开放的交流合作平台，它将引领云计算行业人员对中国云计算产业作更多、更深入的思辨，积极推进国家信息化建设与发展。

本届大会将围绕云计算架构、大数据处理、云安全、云存储、云呼叫以及行业动态、人才培养等方面进行深入而广泛的交流。会议将为来自国内外高等院校、科研院所、企事单位的专家、教授、学者、工程师提供一个代表国内云计算技术及行业产、学、研最高水平的信息交流平台，分享有关方面的成果与经验，探讨相关领域所面临的问题与动态。

本届大会将于2在武汉举行。鉴于您在相关领域的研究与成果，大会组委会特邀请您来交流、探讨。如果您有演讲的题目请于9月20日前将您的演讲题目和详细摘要通过电子邮件发给我们，没有演讲题目和详细摘要的我们将难以安排会议发言，敬请谅解。

×××大会诚邀您的光临!

×××大会组委会

邀请函

尊敬的王立女士 ：

云计算技术交流大会是计算机科学与技术领域以及行业的一次盛会，也是一个中立和开放的交流合作平台，它将引领云计算行业人员对中国云计算产业作更多、更深入的思辨，积极推进国家信息化建设与发展。

本届大会将围绕云计算架构、大数据处理、云安全、云存储、云呼叫以及行业动态、人才培养等方面进行深入而广泛的交流。会议将为来自国内外高等院校、科研院所、企事单位的专家、教授、学者、工程师提供一个代表国内云计算技术及行业产、学、研最高水平的信息交流平台，分享有关方面的成果与经验，探讨相关领域所面临的问题与动态。

本届大会将于在武汉举行。鉴于您在相关领域的研究与成果，大会组委会特邀请您来交流、探讨。如果您有演讲的题目请于9月20日前将您的演讲题目和详细摘要通过电子邮件发给我们，没有演讲题目和详细摘要的我们将难以安排会议发言，敬请谅解。

×××大会诚邀您的光临!

×××大会组委会

邀请函

尊敬的孙英女士 ：

云计算技术交流大会是计算机科学与技术领域以及行业的一次盛会，也是一个中立和开放的交流合作平台，它将引领云计算行业人员对中国云计算产业作更多、更深入的思辨，积极推进国家信息化建设与发展。

本届大会将围绕云计算架构、大数据处理、云安全、云存储、云呼叫以及行业动态、人才培养等方面进行深入而广泛的交流。会议将为来自国内外高等院校、科研院所、企事单位的专家、教授、学者、工程师提供一个代表国内云计算技术及行业产、学、研最高水平的信息交流平台，分享有关方面的成果与经验，探讨相关领域所面临的问题与动态。

本届大会将于在武汉举行。鉴于您在相关领域的研究与成果，大会组委会特邀请您来交流、探讨。如果您有演讲的题目请于9月20日前将您的演讲题目和详细摘要通过电子邮件发给我们，没有演讲题目和详细摘要的我们将难以安排会议发言，敬请谅解。

×××大会诚邀您的光临!

×××大会组委会

邀请函

尊敬的张文莉女士 ：

云计算技术交流大会是计算机科学与技术领域以及行业的一次盛会，也是一个中立和开放的交流合作平台，它将引领云计算行业人员对中国云计算产业作更多、更深入的思辨，积极推进国家信息化建设与发展。

本届大会将围绕云计算架构、大数据处理、云安全、云存储、云呼叫以及行业动态、人才培养等方面进行深入而广泛的交流。会议将为来自国内外高等院校、科研院所、企事单位的专家、教授、学者、工程师提供一个代表国内云计算技术及行业产、学、研最高水平的信息交流平台，分享有关方面的成果与经验，探讨相关领域所面临的问题与动态。

篇7

一、报到时间：XX年5月19日(全天)

报到地点：××××

二、洽谈时间：XX年5月20日上午9点至下午16点

洽谈地点：××××

三、各单位布展材料自带，请参会代表携带个人名片，报到时交给接待人员。会议期间代表食宿统一安排，费用自理。

四、拟参会单位请认真填写参会回执表。参会回执表连同招聘简章、单位资质材料等，请于XX年5月xx日前发电子邮件至××××，以便我们汇总专业需求，做好宣传及安排食宿等接待事宜。

需要安排住宿的代表烦请在回执表中注明。

五、经过洽谈，用人单位与毕业生可以当场签订“就业协议书”,请与会单位携带公章或授权与会代表签约。

20XX毕业生供需洽谈会邀请函

尊敬的用人单位：

首先感谢各用人单位对我校毕业生就业工作的支持，正是在您们的支持下，我校20xx年毕业生就业率(截止至xx月31日)达到了90.35 %，居省内高校前列。通过我们对用人单位的回访，我校毕业生以勤奋务实、富有创新精神赢得了绝大多数用人单位的赞誉，我们也将不断地把用人单位的意见收集、整理，以改进我们的教学与管理工作，力争最大限度地满足用人单位的需要。

20xx年，我校共有本、专科毕业生3299人，其中与xx师范大学联合办学的师范类本科专业5个，分别是汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、化学，共有毕业生267人;专科专业32个，分别是初等教育、学前教育、文秘、语文教育、物流管理、市场营销、国际经济与贸易、英语教育、旅游英语、会计电算化、人力资源管理、工商企业管理、软件技术、计算机应用技术、计算机多媒体技术、数学教育、应用电子技术、物理教育、化学教育、应用化工技术、生物技术及应用、种子生产与经营、体育教育、社会体育、地理教育、旅游管理、酒店管理、广告设计与制作、音乐教育、美术教育、商务管理、会计，共有毕业生3032人。

为进一步做好20xx届毕业生就业工作，为用人单位和毕业生提供便利的双向交流与选择的平台，我校决定举办“xx教育学院20xx届毕业生供需洽谈会”，诚邀贵单位参加，现将有关事宜函告如下：

一、洽谈会时间：

20xx年xx月13日(周六)上午8：30—下午16：00

二、洽谈会地点：郑州市郑东新区龙子湖高校园区龙子湖北路xx教育学院知真楼

三、报到时间、地点：20xx年xx月13日上午8：30到xx教育学院知真楼接待处报到。乘车路线：在紫荆山乘坐1xx、305路公交车至xx教育学院龙子湖校区，也可在火车站乘坐地铁到市体育中心站下车换乘160、166路公交车至xx教育学院站下车。

四、请各参会单位于xx月xx日前通过电话、电子邮件、传真等方式告知我处参会情况，以便安排展位。

五、与会单位请持营业执照复印件(加盖单位公章)和招聘人身份证原件、复印件前来报到，并准备好需求专业、人数、单位基本情况等招聘资料。

六、每个展位限代表两人。如当日供需见面会未能满足用人单位要求，我们可应单位要求随后安排专场招聘会。

七、xx教育学院毕业生就业指导中心届时在会场设有现场办公处，为用人单位和毕业生提供用人单位信息、毕业生基本信息查询、签约手续现场办理等服务。

联系部门： xx教育学院毕业生就业指导中心

20XX届毕业生供需洽谈会邀请函尊敬的用人单位：

衷心感谢贵单位多年来对我院毕业生就业工作的大力支持!

福建信息职业技术学院是福建省教育厅直属公办全日制高校,是福建省首批示范性高职学院、国家骨干高职院校。学院具有悠久的职业教育办学历史,源于192019年创办的福州青年会书院,累计培养了近6万名毕业生,校友遍布海内外。近几年毕业生就业率均在98%以上,我们的毕业生综合素质好、职业技能水平高、就业竞争力强,深受用人单位欢迎。学院已连续四年荣获福建省职业院校技能竞赛团体总分第一名,并连续四年代表福建省参加全国职业院校技能大赛,是全国参加竞赛项目最多且获奖项目最多的高职院校之一。学院被福建省评为“2019—2019年大中专毕业生就业工作先进集体”,被国家教育部评为“20xx—20xx年度全国毕业生就业典型经验高校”,进入全国高校毕业生就业工作50强行列。

自1992年以来,学院每年均举办理毕业生供需洽谈会,至今已成功举办了21届大型毕业生供需洽谈会,深受用人单位及广大师生的好评。20我院共有2421名专科毕业生(具体专业、人数见附表)。为了进一步增强供需双方的了解和往来,架起用人单位与学院联系的桥梁,我院谨定于20xx年xx月28日在校内举办20毕业生大型供需洽谈会。届时,竭诚欢迎广大用人单位光临供需洽谈会,宣传本单位,录用新员工。现将有关事项通知如下：

一、供需洽谈会时间、地点

1、时间：20xx年xx月28日(星期三)上午8：00——下午3：00

2、地点：福州市鼓楼区福飞南路xx6号福建信息职业技术学院龙腰校区中心球场(雨天改在教学楼),市内可乘坐xx1、9、19、xx9、78、80、54、xx2路公交车至“省府办干部培训中心”站下车。

二、其他事项

篇8

0 引言

《计算机应用基础》作为大学生计算机教育的第一层次，是高职人才培养中各专业计算机技术应用的支撑基础。高职高专开设《计算机应用基础》的任务是：让学生更好地利用计算机去解决专业领域中的问题和日常事务问题，提高学生利用信息技术解决专业领域问题的能力。在教学方法和教学手段上，大屏幕投影教室和多媒体操作演示的普遍应用大大提高了教学效率，取得了较好的效果。教学中强调“精讲多练”，授课信息量大，效率高在教学改革中，新的教学理念强调培养学生的独立思考、分析解决问题的综合能力。随着计算机技术的发展和需求的增长，计算机基础教学应着力强化计算机应用能力的培养。社会迫切需要实践能力强、创新能力强的计算机人才，这对计算机基础教育提出了更高的挑战；对网络环境下的计算机基础教学提出了更高的要求。

1 教学中出现的问题

在教学方法和教学手段上，大屏幕投影教室和多媒体操作演示的普遍应用，教室制作幻灯片，学生通过屏幕听教师讲解理论知识、观看教师操作演示，加强了学生的感性认识。在多媒体教学中，使用了视、听效果，能明显地提高学习效率。但在《计算机应用基础》授课中，学生只是被动接受知识，多媒体变成了简单的电子教案，教师的活动局限在电脑前，授课成了电子教案的演示――“照片宣科”，授课时间一长，学生思想不集中，听完课之后，学生对所讲内容只有一个粗浅印象，回到机房完成上机练习，还得花大量的时间。这主要是先进的教学手段没有得到有效、合理的应用；在教学理念上没有采用以学生为主体、教师为主导的教学理念；教学设计上理论性太强，或操作太简单。

2 任务驱动教学法、案例教学法的定义及优点

2.1 任务驱动教学法

任务驱动教学法是一种建立在构建主义教学理论上的教学方法，是基于探究性学习和协作学习的一种模式。它最大的优点是把学习设置到有意义的任务情境中，学习目标十分明确，学生在学习内容之前就能明白这次课所学的知识能解决什么问题，从而以问题的探索来引导和维持学生的学习兴趣和动机。

2.2 案例教学法

案例教学法指教师在教学过程中，以真实的生活情境或事件为题材供学生互相讨论之用，以激励学生主动参与学习活动的一种教学方法。它最大的优点是能使理论紧密联系实际，学生成为教学活动的主体，学生的主体性、主动性得到发挥，进而提高学生的学习兴趣、动手能力以及综合素质。

2.3 基于任务驱动的案例教学法

基于任务驱动的案例教学法是结合案例教学和任务驱动教学，两种教学方法在教学上采用任务（问题）驱动方式，设计典型的具体案例。它最大的优点是不仅学生的学习兴趣和学习主动性得到提高，动手能力和创新能力也得到了提高；同时还培养了学生的团队合作精神。

3 基于任务驱动的案例教学法的教学过程

基于任务驱动的案例教学法的教学过程一般有6个步骤：设计任务；设计案例；分析案例；改造拓宽案例；案例的制作与实现；教学分析。如图1所示。

图1 基于任务驱动的案例教学法的教学过程

3.1 设计任务

案例教学中任务设计的优劣对整个教学过程至关重要。因为要根据教学目标将每节课的教学内容设计成具体的任务，再根据任务来组织教学。因此设计任务时，要遵循以下几个原则：

（1）任务的设计要紧紧围绕教学目标，并结合教学内容和学生的实际情况来设计。

（2）任务的设计要考虑其可操作性。

（3）任务的大小和难度要适当。在设计任务时，要考虑教学的重难点和知识点的联系性。

（4）任务的设计要有层次。遵循循序渐进的原则，即由浅入深，由易到难。

3.2 设计案例

教学案例的设计是提高教学效果的关键，因此案例的设计应以激发学生的求知欲望、培养学生理解应用知识、提供学生分析问题、解决问题的能力为根本出发点。设计案例时应考虑以下几点：

3.2.1 案例要有针对性

这里要从三个方面考虑，首先案例要针对教材，要紧扣教材的难点、重点和基本理论，而且案例还应有一定的系统性，前后连贯，由简到难的编排。其次案例要针对学生，避免“万能”案例的使用，教师要从实际出发，根据专业和学生的特点选择与之适合的教学案例，即使是再经典的教学案例也要结合学生的实际情况进行调整。最后案例还要针对教师，教师在日常的教学工作中积累了一些教学经验，对案例的使用应具有一定的选择性和更新性，避免案例的“永恒”性。

3.2.2 案例必须典型

对于同一教学内容必定有许多案例可用，应选用有代表性、全局性、能体现同类事物共同特性的案例，这种案例的教学有助于培养学生认识客观事物规律的能力，对学生的学习能起到举一反三、触类旁通的示范作用。

3.2.3 案例要具有扩展性

案例编排时留有问题，让学生在实践的过程中进行探索、分析和创新，以真正实现教师引导下的自主学习和创新学习。一个好的案例要能给予学生真正的实践指导，使学生能够系统地把握所授知识。

3.2.4 案例要有合理性

从学生的实际情况出发，案例的设计要从实际生活出发，要能激发学生的学习热情和兴趣；从教材的具体内容看，案例不仅能体现教学目的和要求，也要反映实际生活的需要，只有这样才能让学生体会到成就感和所学知识的实用性。

4 基于任务驱动的案例教学法的教学设计举例

以下是针对英缅专业的学生，以《大学计算机文化基础教程》一书中“WORD字处理的邮件合并”这一节进行的教学设计。

4.1 教学设计准备

4.1.1 教学对象分析

本节课的授课对象是五年制英缅专业某班的学生，共有23人，据统计，本班有80%以上的学生来自临沧各个县市的农村，在本课程学习前，学过、用过WORD字处理的只有2人。在本节课之前，学生已学过WORD的输入与编辑、字符的设置、段落的设置、页面的设置、各种对象的插入，很多学生认为WORD主要功能是输入一些文字并设置相应的格式，象广告、报纸的排版等方面他们觉得可以用WORD来实现，但却不知道怎样制作信封、标签、请柬等，本节课的学习就是解决这一类问题。

4.1.2 教学内容和目标分析

教学目标是为让学生通过学习，掌握与基本概念、原理、方法或过程有关的知识内容，无论采用何种教学方法或教学模式都要紧紧围绕教学内容和目标展开，所以明确教学目标、分析教学内容将为基于案例教学法中的选取依据指明方向。本节内容是WORD字处理的邮件合并，包括文本框的插入、剪贴画的插入、艺术字的插入、自绘图形的插入、数据源的创建等等，难点是邮件合并。通过本节的学习，学生将掌握信封、标签、请柬等的制作。

4.1.3 案例的选取和设计

本案例选择的是“茶博会邀请函的制作”，选择这个案例，主要有几下原因：首先，这些学生都来自临沧各个县市，茶叶是临沧的主要特产之一，学生对案例素材比较熟悉，这样可以提高学生的学习激情；其次激发了学生热爱家乡之情，他们都想制作一份新颖美观的邀请函；最后用理论联系实际，解决生活、学习工作中的实际问题，不仅提高了学生的动手能力，也培养了学生的创新能力。

4.2 教学实施过程

4.2.1 新课引入

让学生观看一些茶叶的视频和图片，学生看到一棵棵茶树、一片片茶叶、一个个茶饼，好象自家的茶树和茶饼，心情无比激动，激情一下被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端，也降低了学习难度。

4.2.2 案例呈现

给学生呈现我制作的“茶博会邀请函”后，学生的激情被调动起来，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：“怎样制作茶博会邀请函”？这样就引出了本节课的教学内容。

4.3 案例分析

将教学内容涉及的知识点、难点及重点融合在案例的任务里，为了更好的解决重点、突破难点，采用任务驱动的方法来讲解案例，因此把本案例设计成三个任务。

任务一：制作茶博会邀请函模板。这部分的内容学生已经掌握。

任务二：数据源的创建。这部分属于新知识，用Excel来创建数据源。

任务三：数据源的插入。启动邮件合并向导来操作。

4.4 总结评述

对案例进行分析，把案例中涉及到的知识点、难点和重点进行讲解和归纳，并提出一些新的任务让学生在上机课时自己完成。并对学生的学习情况进行分析，展开基于任务案例教学法的教学研究过程。

5 结束语

通过教学实践表明,基于任务驱动的案例教学法的教学在计算机应用基础教学中的实施,能够充分调动学生的学习积极性,也提高了学生的实际动手能力和探索、合作、创新能力,所以在计算机网络教学中合理、有效地使用案例教学将会很好地解决传统教学中遇到的问题。

参考文献：

\[1\] 何克抗.构建主义的教学模式教学方法与教学设计［J］.北京师范大学学报，1997(5).

［2］ 陈娟，李志平.基于任务驱动的案例教学法在计算机教学中的应用［J］.计算机科学，2009（1）.

［3］ 郭外萍.“案例+任务驱动”在计算机教学中的应用［J］.计算机教育，2006（32）.

［4］ 邱富杭.“案例+任务驱动”模式在高职计算机教学中的特色与应用初探［J］.长春理工大学学报：高教版，2009（3）.

［5］ 崔玉波.高职院校计算机基础示例教学之我见［J］.计算机教育,2005(95).

篇9

前言

英语学习作为我国课程设置中的主要课程，大家都不得不对其进行学习。即使感觉很枯燥，学生们也不得不学习英语，因为英语对于我们大家都太重要了。所以教师如何能让学生对学习英语产生兴趣，达到理想的教学效果，也是教师应该不断探索的问题。教师们发现使学生们处在角色扮演、体操、课内游戏等具体形象生动的情景中，可以激发学生的学习热情，提高教学质量。

一、情景教学法概述

情景教学法最初起源于法国。情景教学法是指根据所教学的知识点设计教学情景，在情景中进行语言项目学习的教学方法。教师对课程教学进行情景确定，让学生对将用到的语法和词汇进行课前预习。在课堂上使同学们在情景模拟过程中全体参与，可以发挥学生的主体性，促进对知识点的理解，体现出情景教学的优越性。

二、情景教学法的特点

(一)形象逼真

情景教学法一般都是采用生动活泼、直观欢快的教学情景，并对情景运用实物演示、音乐渲染、画面再现、语言描述等烘托手段，使得教学情景非常逼真。在如此形象逼真的情景下，进行语言的学习，可见再枯燥的知识点学生也不会感到枯燥了。

(二)情真意切

情景教学是以“情”作为教学纽带的，无论是知识点的认知还是教学实践活动本身都是以情感型作为本质，注重通过组织情感活动体验感悟和理解知识点。整个情景教学过程以情感活动为主线，通过人之常情、基本道德思想、情感要素等传统教育理念，有效的刺激和激发学生的想象力，促使学生对知识点从感性认识到理性认识的升华，形象思维和抽象思维同时得到发展和运用。

(三)突出英语内涵

传统的英语教学方式，是通过课本和练习题对英语知识点进行学习。学生虽然也能在短时间内学会英语知识点，但这都是应试型教学，然而学生对所学内容的真正所包含的意义并不了解。中英文化是存在差异的，英美国家的人的思维方式和中国人的思维方式就不一样，中国人用中国人的思维去学习英语，肯定会有所差异。这种差异性可以植入在情景教学过程中，通过情景再现的方式，将这种差异性在英语语言环境中得到学习和理解，从而更好的感受英语的真正内涵，加深对英语内涵的理解。

三、创设情景教学法的基本原则

(一)趣味性原则

对于任何课程来说，趣味性都是使学生主动学习的一剂良药。所以英语课程情景教学场景设计中，不能拘泥于固定的教学形式，要注意灵活多变，如有必要可以适当的植入些小游戏，以不断激发学生的求知欲望。

(二)意识与无意识统一原则意识与无意识一定要相统一

有意识的一般都是经过人们大脑思考之后所做出的动作或者所说出的语言;无意识往往是人们在潜意识当中不假思索就所做出的动作或者语言。比如某个学生学习成绩比较差，老师又不想伤害其自尊心，就会在同学回答完问题后，给以肯定的示意。这种行为就是有意识的，学生也能受到鼓励。如果教师在课程辅导时间，大多都会把时间用在学习较好的学生身上，而学习较差的学生，老师为了节约时间，有时会表现出不耐烦的动作或表情。这种行为就是无意识的，虽然是无意识的行为，但感情细腻的学生也是会感觉到的。

(三)愉悦体验性原则

情景教学法要求教师一定要设计轻松愉悦的情景和环境，在轻松的环境，让学生的思想彻底放松，展开思维和想象。这种愉悦体验式环境让学生认为这是一种快乐的活动，自愿激发学习的兴趣，而不是被迫的或是感觉是一种负担。

(四)师生互信互重原则

情景教学法要求老师和学生之间有着良好的师生关系，这是情景教学法有效开展的重要保证。情景教学法是在特定的环境中通过人际交往，老师把知识传授给学生，这就必须要求师生间相互尊重和信任。老师还要足够了解学生，在特定的情景中给不同的同学安排适当的角色。这样学生会处于中心位置，强化对不同学生运用语言交际的能力培养。整个教学过程，教师不只是组织者更是学生学习的引导者，引导学生围绕设定的知识点进行模拟活动。

四、情景教学在英语教学中的运用

(一)从生活出发，创建英语教学情景

我国大教育家陶行知就说过“教育要做到教学合一”，他认为教育源于生活，也应当回归于生活。而英语作为一种外语的语言交流工具，和生活密切相关。所以在情景设置上，一定要选定和生活息息相关的直观性情景。根据所讲授的英语内容，适时的让学生进行角色扮演，比如，讲到旅游课程时，可以让学生自己叙述自己的旅游经历，为了更加逼真，可以让其他同学担任导游和所要讲述的动物、植物、建筑物等。在比如学习家庭内部故事时候，就可以让不同的同学扮演grandpa’s、grand－mother、mom、dad、brother、sister等等，这样在具体的环境中，课堂气氛就一下变得活跃起来，大家在互动性表演的过程中，充分调动学生们学习的热情和积极性，这比较符合学生的认知特点和心理需求。

(二)利用多媒体创设教学情景

现在多媒体技术已经在教学过程中得到普遍应用。利用多媒体技术用虚拟的情景更能方便的设定各种情景，调动学生的多种感官。比如在学习环境和人类之间的关系课程中，就可以选用电影《阿凡达》的片段，可以声情并茂地反映出自然界对于人类不惜以牺牲环境为代价拓展人类空间的画面。同学们就可以扮演电影中不同的角色，抒发自己对于人类破坏环境的看法，充分发挥想象空间，组织叙述语言。在比如进行讲解体育竞技课程中，教师可以做一些Flas和运动剪辑展示给学生，和同学们一起探讨奥运会的内容。在讨论过程中，也许会有学生问:“WhatisthethemeoftheOlympicGamesthistime?”教师面对这样的问题可以不直接回答，可以让学生们自己讨论，并允许查阅资料，甚至手机上网查询。在这个过程中，学生们不仅会掌握很多奥运会方面的单词和语句，还会对奥运会有一个全方位的了解。然后教师接着引导学生讨论人文奥运、科技奥运、绿色奥运等等，这样学生就会慢慢提高自己的英语语言表达能力和自学能力，对学习英语而言是事半功倍。

(三)学生自我情景创设

在英语学习过程中会遇到很多小的环节，这时可以鼓励学生自主的创设学习情景，并由不同的同学扮演不同的角色。比如在学习古罗马神话时，奥德修斯(Odysseus)即罗马神话中尤利西斯漂泊10年，所遇到的人物和事情，都可以分为不同小环节，并有不同的同学来扮演，这样同学们会体会到奥德修斯所处当时环境的恶劣。同学们也会从各个方面了解奥德修斯本身的无奈和绝望。这样学生主动的创设学习情景，可以锻炼学生的实践能力，有可以提高学生的学习能力，根据文章内容改编成情景剧，又锻炼了学生的思维能力和语言表达能力，在同学们学习英语基本知识点的基础上，培养了同学们的语言综合运用能力。

(四)英语情景教学的综合运用

情景教学中，教师可以通过各种手段创设出教学情景。情景也可以分为不同的环境，比如lucy要举办生日宴会，将要在一个豪华的酒店举行，Lucy的两个同学，一个是lily，一个是serena，lily收到了Lucy的邀请函，而Serena没有收到lucy的邀请函。通过不同的情景选定模式，也可以向学生提出一些问题。通过这些问题，可以引导学生了解邀请函的格式和学会请函写作经常用到的字词。通过情景学习，学生对新知识有一个较深的理解，鼓励学生发表自己的看法。Serena和Lucy就根据有无邀请函去参加生日宴会，大家一起预演所遇到的情景，激发他们的学习兴趣，加深对于邀请函相关写作知识点的了解。

五、结语

情景教学法有效提高了学生学习英语的兴趣，丰富教学形式，增加了教学手段，让学生的认知主体性得到发挥，可以综合提高学生英语运用能力，教师自身教学能力也得到提高。英语情景教学法的显著效果已得到广大师生认可，如何运用这种教学方法，最大限度的发挥学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合英语语言应用能力，是英语教育工作者的教学目标，任重而道远。

参考文献:

［1］范永霞．情景教学在中职英语口语训练中的运用［J］．中学生英语(外语教学与研究)，2015(10):123．

［2］龚轶琳，陈珍珍，艾芳．如何在课堂中创设英语情景教学［J］．课程教育研究，2015(19):136．

［3］季静柯．情景教学法在初中英语课堂教学中的应用［J］．考试周刊，2016(82):117．

篇10

同时，也让广大学生学会自信专注的面对生活，展现出新时代大学生的豪情满志。青春的乐章已经奏响，让我们用激情去面对所有的挑战。

一、活动名称

宁波大红鹰学院高职学院社团联合会第一届活动月

二、活动主题

"风雨同路 共创你我"

三、活动策划主办

宁波大红鹰学院高职学院社团联合会

赞助单位：

四、活动时间和地点

活动时间：xx年4月1日——xx年5月1日

活动地点：宁波大红鹰学院内（注：校园以外活动需特别提交申请书）

五、活动宣传方式

（一）横幅宣传方式（暂定）

制作2条横幅，图书馆一条，高职篮球场一条

（二）广播宣传方式

活动时间起在校广播站播音时间段播放有关活动月开幕式的宣传语,以及近期的活动安排

（三）宣传方式

（1）部门干事下榻班级宣传或以宣传单形式宣传

（四）喷绘宣传方式

大型喷绘一张，挂在院门口的广告架上(暂定）

（五）海报宣传方式（暂定）

在学院里张贴海报，另外在1个食堂和图书馆张贴宣传海报

（六）内部宣传方式

各部门干部、各协会会长及会员参加制：在活动月动员大会中，进行宣传，让每位同学参与到本届精品月中

本院老师参加制：在精品月开幕式和闭幕式以及一些大型活动中，邀请团委老师、协会指导老师以及各分院的一部分老师参加

（七）网络宣传

在学院论坛、qq群里关于本届精品月的相关信息，通过网络让同学们更好的了解精品月的宗旨

（八）活动当天宣传攻势

活动举办当天，运用引导的战略，进行面对面宣传，从而增加基层宣传力度

六、活动开展

（一）活动准备阶段

1.策划阶段

由策划部负责人组织策划部干事进行关于策划此次精品月的讨论，最终完成初步的活动月策划书

2.宣传阶段

经过策划部和宣传部的讨论，采用多种方式让学生们了解并参与活动月（详见七、活动宣传方式）

召集各部门干部以及各个协会会长参加本届精品月动员大会，由理事长主持，宣传关于本届活动月的相关信息，鼓励每个协会都能参与进来。

3.项目申报阶段

报名资格：（1）凡本院社联所属协会部门均有报名资格；

（2）参加本次活动的协会部门必须保证活动期间本协会部门的正常运作；

（3）参加本次活动的协会将服从理事团的工作要求，如有问题直接向理事团提出，经讨论后所得出的解决方案将无条件实施。

4.活动审核阶段

具有报名资格的协会需填写活动申请表，各部门给各自负责的协会发放相关电子表，院外活动的协会则要特别提交申请书。

上交的活动申请表及活动方案由相关部门负责审核，受理申请后递交理事会通过才能作最终审批。完成审核后，将结果及时告知申请的协会。

5.场地申请

（1）关于校内活动：由协会填报申请表，经批准予以开展

（2）关于校外活动：需特别提交申请书，并且需要特别注意安全问题

（3）严禁以校社团联合会的名义私借场地

6.赞助经费筹集阶段

此项由外联部和财务部完成

（二）活动举办阶段

1．活动流程

（1）

宁波大红鹰学院高职学院社团联合会第一届活动月开幕式——个性达人秀

时间：xx年4月1日

地点：活动中心五楼(暂定）

宁波大红鹰学院高职学院社团联合会第一届活动月闭幕式暨表彰大会

时间：xx年5月1日(暂定）

地点：活动中心五楼（暂定）

（2）精品月娱乐周-协会部门活动

时间：xx年4月5日——xx年4月12日

地点：宁波大红鹰学院内

具体活动：

（3）精品月文化周-我与理想通行演讲比赛

时间：xx年4月15日——xx年4月25日

地点：宁波大红鹰学院内

具体活动：

2．活动过程的监督

各部门负责对分属的协会活动进行监督，随时联系各个协会会长，了解活动的进程，并为协会活动提供各方面的帮助。此外还要做好活动过程中的资料收集，包括通讯稿件，活动照片。

（三）活动后续阶段

1.协会部门考核

活动月结束后由人力资源部负责对参加本次活动的协会进行考核，将纳入每学期协会星级考核的一部分，从而加强各个协会的竞争力。

2.协会部门活动总结的提交

各个协会在活动月各类活动之后，必须去相关部门领取活动反馈表，在规定时间内提交反馈表以及活动总结报告。

3.活动总结会议

活动月结束后，理事会将开会总结本届活动月的优缺点。对在活动中有优异工作表现的协会鼓励，并且树立优秀协会的榜样，此外鞭策部分不合格的协会，形成一种优差氛围，加强协会间的竞争力。通过本次会议，提高了社团联合会的自身素质，使协会良性竞争，加强团体竞争力。

4.活动月相关资料的保存

由办公室负责收集本届活动月的相关资料，可以作为下届活动月或者其它大型活动的参考资料。经办公室审核，宣传部将部分电子稿和照片，更新到宁波大红鹰学院社团联合会网站中。

七、活动细节问题

（一）活动月参与活动协会报名问题

原则上是各个协会以自愿报名参加本届精品月活动，但鼓励全部协会都要参与到本届活动月中，展现出各个协会的风采。

（二）活动月活动安排问题

原则上在活动周，各协会的活动在办公室会有明确的时间安排，但可能会存在部分协会脱离约计安排，并造成同一天出现多个协会举办活动。各部门应随时了解各协会的活动安排，如出现此类情况，要及时上报理事会，待理事会作出调整，被调整的协会将服从安排。

（三）活动月安全问题

由办公室负责本届活动月的安全问题，而各部长协会会长则是部门协会活动的主要安全负责人。

八、活动总结

九·附录 （个性达人秀才艺大赛晚会策划书，我与理想通行演讲比赛策划书）

附件1

活动筹备组委会

指挥组

1．全面负责活动月中的管理工作，并主持召开各类相关会议

2．指导、督促各部门在本届精品月中开展工作

会务组

1．负责本届活动月的总体策划方案（策划部）

2．项目申报（各部门负责所属协会）

3．活动审核

活动月活动审核（办公室）

活动周活动审核（策划部）

4．活动通讯稿（办公室）

5．活动时所用物品的整理及保管工作（办公室）

6．宣传单、节目单、邀请函的打印以及发放（办公室、策划部）

7．活动结束后相关资料的收集和保存（办公室）

财务组

1．本届活动月的赞助经费筹集（外联部）

2．对协会活动的财务申请进行审核（财务部）

3．对本届活动月的财务进行统筹安排（财务部）

宣传组

1．本届活动月宣传所需的相关海报、宣传单、节目单、邀请函、喷绘、横幅制作(宣传部)

3．张贴活动月相关海报（各部门协助）

2．负责本届活动月活动的拍摄工作，并做到及时把本届精品月活动进程更新到网页中（宣传部）

联络组

1．统计社联部门以及协会节目单（外联部）

2．负责联系其他分院协会会长、分院理事（副理事和办公室）

3．联系宁波各大高校分院社团联合会参加本届精品月（外联部）

4．负责联系参加活动的老师（外联部）

考核组

篇11

一、引言

众所周知，高等学校英语应用能力考试 （简称PRETCO）是由教育部批准成立的高等学校英语应用能力考试委员会设计、供高职高专院校和成人高专院校学生自愿参加的标准化考试。本门考试主要考核考生实际应用英语进行日常和业务涉外交际的能力，旨在促进高职高专英语教学向培养高等应用技术型人才的方向进行改革；同时为用人单位提供对高职高专毕业生英语水平的评价标准，以提高其进入人才市场的竞争力。

高等学校英语应用能力考试共分为五部分：听力理解、语法结构、阅读理解、翻译和写作。

在高等学校英语应用能力考试中写作部分占总分值的15%，通常主要考查学生应用文体的写作能力。从近年的题型分析来看，主要涉及商务信函（邀请函、感谢信等）、电子邮件、通知、留言、请假条等的写作。测试的内容一般为应用文体，最常见的是书信体，有简历、申请书、邀请函、证明、介绍信、通知、招聘广告等。

近几年来，大学英语教学在注重阅读能力的同时逐渐地重视听、说能力的培养，但是在写作教学中还存在着不少问题，这在很大程度上影响了学生英语综合性实用能力的发展。以兰州职业技术学院学生近几年英语应用能力考试A级为例，我院学生写作部分平均得分率仅为7.8分，得分率还不到总分的60%。很多学生写的文章词不达意、语言支离破碎，甚至直接放弃，导致失分过多。究其原因，一方面写作是综合应用能力，对于英语基础较薄弱的高职学生来说，难度较大。 另一方面，由于课时紧教学任务重，教师在写作教学方面教学方法单一，不够重视。

二、从高等学校英语应用能力考试看高职英语写作教学存在的问题

1、英语基本功不扎实

高职院校学生英语水平层次不齐，英语基础薄弱，缺乏系统的语法体系和词汇量的匮乏。根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》，学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识，认知英语单词1000个（较低要求）-1600个（标准要求）。但是实际上多数进入高职的学生的词汇量连基本要求都达不到，这就造成学生在写作时，无法准确表达自己的看法和观点。也有学生在写作过程中利用电子词典等工具粗略查找单词，造成在写作是使用大词或者生僻词。对于有些学生来说，即便是掌握了一定的词汇量，但由于缺乏语法系统知识，写出来的句子不符合词法、句法。还有些只是将单词生搬硬套串在一起，词不达意。

2、缺乏写作技巧

由于学生缺乏最基本的文章写作能力，不懂得论文框架结构，甚至认为框架结构就是段落的组拼，致使 一些学生不能科学合理地组织论文结构，加上任意使用标题，出现了论文结构错位、杂乱无 序的现象。俗话说：“文以意为金，意高而文胜”，写作历来强调“意在笔先”。学生写作出现 的问题症结就在这一点，没有学会构思，遇见选择的论文题目，思考简单、肤浅，理不出环环相扣的文章思路，形不成顺理成章的结构框架，杂乱无章，不知道要表述什么问题。

3、汉语基本功欠缺

2012年6月 27日 《中国青年报》 刊发 《“高考体”显示中学生不良文风和写作弊端亟待扭转―专访2012 年北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥》一文报道：“在全球化背景下中国当代大学生的母语能力严重不足。一个人母语表达与写作能力的高低，不仅体现其语文修养和语言能力，也是其综合人文素质、文学修养与品格涵养的最基本体现。无论对个人还是国家而言，怎么强调母语都不过分。” 有些学生作文写不好，更不用说用英语来表达自己的观点和想法了。如何提高高职院校学生的母语写作与表达能力，是高职教学中应该认真对待的一个重要问题。提高学生的写作技能是高职教学特点的要求，也是培养学生实际动手应用能力的需要。高职院校应该在课程安排上，增设写作课，加强文秘写作教学，侧重对学生应用写作能力的训练。例如：如何起草一个通知，如何写一个请示，如何起草一个报告，如何写商务信函等等。

三、高等学校英语应用能力考试对高职英语写作教学的反拨效应

高等学校英语应用能力考试既考查了学生语言综合运用能力，也突出了语言基础知识和学习重点。同时，学生的考试成绩是考核教师教学质量的一个重要参数，教师可从学生考试中各项目的分值来发现问题与不足，调整教学方法和重点，并制定一套整体的教学思路， 这样一来，教师也知道教什么，怎样教，应在什么阶段取得什么样的成果。教师在课堂讲解时，着重培养学生具备初步的英语写作能力，包括提纲、文章摘要、短文及简单的应用文，进一步训练学生掌握各种文体及其篇章结构，如描写文、记叙文、说明文和议论文等的写作规范。因此在教学中教师要求学生了解、掌握并运用所学写作技巧进行正确的表达。在学习不同文体的文章写作格式和要求后，能按要求进行各种题材的写作；还要掌握一些应用文写作的格式，并能正确按照格式进行一些应用文写作。

在教学中进行下列实践教学环节：

（一）词句阶段：熟练掌握英语常用句型的运用。

（二）段落阶段：熟练掌握由主题句发展段落的常用技巧。

（三）缩写阶段：掌握原文整体归纳基本方法，了解谋篇布局技巧。

（四）篇章阶段：基本掌握英语常见文章类型特点，初步形成基本的书面表达能力。

（五）实战阶段：大学英语四、六级历年考试常见作文题型的讲解和训练。

其次，写作教学应融合传统的语言点、语法精讲及交际教学法的游戏活动，从英语基础语言点训练入手，经过句、段、篇几个阶段，使学生逐步具备一定的英语书面表达能力。教学形式力求打破“理论讲解+书面练习+作业书面评改”的旧模式，而采取“趣味口头作文+书面习作”的新模式，以激发学生学习兴趣，改善教学效果。课堂教学具体活动包括改错、造句、看图写段落、句子接龙游戏等。教师在评改学生习作时应注意改错、标注、提示和鼓励等方法的综合运用，并可适当安排学生相互评改习作，以取长补短，交流心得。

参考文献：

[1]高静. 高职英语写作教学现状分析及对策研究[J]. 天津职业院校联合学报，2008.

[2]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求（试行）[z].北京：外语教学与研究出版社，2004.

[3]马健. 高职院校英语写作教学存在的问题及解决策略[J]. 河南职业技术师范学院学报， 2008.

[4]任荣君. 高校英语应用能力考试写作中的问题与对策. 无锡职业技术学院学报，2004

篇12

经过一年多的奔波，我进了一家科技公司。公司不算最好的，但前景广阔。我鼓足干劲，力争业绩一流，希望获得更大的发展。功夫不负有心人，年底考核，我的业绩靠前，公司表扬了我，给我加了薪。此后，我的业绩一直不错，但没有获得升迁的机会不说，连工资也不再见涨。询问后才知，市场竞争大，公司效益不好。我有点懊恼，觉得自己留下有些大材小用，便提出了辞职，想跳槽去更好的公司。

几个月后，我又进了一家新公司。公司老板赏识我，说好好干，一定给我机会。在新公司，我更加努力，年年争优。两年下来，我成了公司上下皆知的能手。与此同时，一家世界五百强向我发出了邀请函，我动了心。虽然公司一再留我，但我还是辞了职，到了那家五百强企业。

到五百强后，我无法适应公司的工作，只好另寻了新公司。就这样，在短短几年间，我跳了好几次槽。原本以为会飞黄腾达的我，却一直处在“新手”的位置，转了几个圈，还站在起点。

而当初进一家小公司的同寝室同学小易，却在这几年间，先是做上了公司副经理，后来又独自创业，成立了自己的公司，事业做得红红火火。而我，由于在职场里磨了太多时间，信心和雄心几乎消磨殆尽，只得安于现状，工作越来越不顺，最后差点找不到工作。

30岁那年，由于业绩直线滑坡，公司炒了我的鱿鱼。我四处寻找，最后，小易向我发出了邀请。我有些惭愧，不想接受。小易找到了我，跟我讲了他的经历，最后，说了一句话：“雷哥，你就是眼光太高，处在花盆里眼睛望着花坛，处在花坛中，眼睛又望着花园，最后什么都没有经营好。”