我的同桌是外星人范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇我的同桌是外星人范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

我把身体往左边挪了挪，问：“你叫啥名？”“（-_-） =^_^= ~@^_^@~！”“么意思？我不懂外星文，说汉语，Please！”“喜哈哈！”“呃……那个……喜哈哈，明早去接我上学，行不？”

我心里有点七上八下生怕他不答应，但还是满怀期望地看着他。喜哈哈倒是爽快极了，满口应承道：“哦，好的，好的！”

篇2

得到翅膀，我很是气愤，我不单纯，更不是单蠢！而恶魔只是威胁我说：“你敢对我的上级领导说你不单纯的话，你就等着我来人间收拾你吧！”

听她说，我的同桌季纤纤也有翅膀。但是，我同桌比我还不单纯啊！这个不负责任的恶魔！

【上课时】

我用胳膊肘碰了碰季纤纤：“纤纤，你有翅膀啊？”

“你敢告诉别人，小心我宰了你！”季纤纤，你真是一个十恶不赦的大魔头！

“老干妈，我不会告诉别人的，嘻嘻嘻嘻嘻，但是，你要答应我一个要求！”我笑嘻嘻地对老干妈说。

“啥米？老干妈？你找死啊？还要答应请求？我不干！反正你也有翅膀，如果你说了我也说~气死你~”季纤纤这时说话声音太大了，竟然被老师发现啦！老师横眉竖眼地走向季纤纤：“季纤纤，你好大的胆子！上课居然说话！你给我换个位子，坐到那个没有同桌的位子上去！”

老师一说便中了季纤纤的要处：“老师大人，您开开恩啊，我不想没有同桌啊，求求你了。老师，我知道您最好了。”省略等等话，老师终于受不了了季纤纤的死缠烂打，终于妥协了。

“同学们，我们班转来一个新生，让大家以最热烈的掌声欢迎他！”

谁啊？哇，好帅，不对啊，这，这不就是那个派发给我翅膀的恶魔嘛~

“怎么是你？”我和季纤纤异口同声。

篇3

只见他们大声说：“鬼，快出来。”之类的话，我就想着这楼内定是有某种奇怪的东西，把他们吓着了。我的心中稍迟疑了一下，便大声喊着：“大胆毛鬼，快快出来，与你哥决一死战，看哥哥不把你打得魂飞魄散，丢盔弃甲不可！”说着，便与几个勇敢的哥们进了楼里。

啊！我突然听到一声尖叫，“大事不妙，祸事来也。”我吓得“屁滚尿流”，慌忙逃了出来。我问：“怎么了？我什么东西都没见，你怎么尖叫着跑出来了？我以为有事了，也跑了出来。”“我看见一个满脸血色的人。”我听了也害怕了起来，就忧心忡忡地回到了教室，跟同桌说了一下这件事。同桌也说：“我下课时也见了一个黑影快快地向前走了，听李权晋说那人是被电电伤的。

篇4

只见他们大声说：“鬼，快出来。”之类的话，我就想着这楼内定是有某种奇怪的东西，把他们吓着了。我的心中稍迟疑了一下，便大声喊着：“大胆毛鬼，快快出来，与你哥决一死战，看哥哥不把你打得魂飞魄散，丢盔弃甲不可！”说着，便与几个勇敢的哥们进了楼里。

啊！我突然听到一声尖叫，“大事不妙，祸事来也。”我吓得“屁滚尿流”，慌忙逃了出来。我问：“怎么了？我什么东西都没见，你怎么尖叫着跑出来了？我以为有事了，也跑了出来。”“我看见一个满脸血色的人。”我听了也害怕了起来，就忧心忡忡地回到了教室，跟同桌说了一下这件事。同桌也说：“我下课时也见了一个黑影快快地向前走了，听李权晋说那人是被电电伤的。

篇5

班主任唐婉老师宣布道。于是，我们都停下了手头上的事情，抬起头来。

在我往下讲这个故事前，自我介绍一下先：我叫杨歌，今年十二岁，是傲来市花果山小学六年级学生。我的相貌不俊不丑，身高不高不矮，体形不胖不瘦，学习不好不坏……各方面都不突出，把我扔到人堆里，很难被认出来。我唯一的优点，是想像力比较丰富——不过，能认同这一点的人并不多。大多数人认为我只不过是比较爱做“白日梦”。我有两个好朋友：白谷静和朱聪明。他们也是十二岁，打小学一年级开始，我们仨就是同班同学。白谷静的学习成绩很好，还懂点武术，是所有老师都喜欢的优秀学生。朱聪明是个白胖子，戴副眼镜，学习成绩跟我半斤八两，也是中不溜儿。不过，朱聪明的智商比我高，是二百五，喜欢科技制作，还爱看探秘书籍，比如飞碟、外星人和吸血鬼什么的，懂很多平常人都不知道的事情。

我的生活一直平淡无奇——直到转学女生到来后，一切都变得异乎寻常！

“同学们，”唐婉老师指着新同学继续说道，“这就是我们班的新同学，请她自我介绍一下。”

新同学从唐婉老师身后闪了出来，这是一个漂亮得有点不真实的女生：白皙的皮肤、大而透亮的眼睛、精致小巧的鼻子、好看的樱桃小嘴、可以当模特的身材、迎风飘扬的披肩秀发……仿佛是从漫画里走出来的女孩，再挑剔的人都找不出一点毛病。

那么漂亮的女生出现在教室里，就好像太阳突然掉了进来似的，大家的眼睛为之一亮，同学们窃窃私语——

“好漂亮，把班花给比下去了！”

“对，校花早该换人了！”

“我强烈要求换同桌！”

小女生微笑了一下，落落大方地说：

“大家好，我叫白小精。我知道我的名字跟《西游记》里的白骨精很像，不过，我并不介意。我的理想，就是长大后当‘白骨精’！”

全班同学愕然。白小精马上解释道：

“‘白骨精’的白，就是白领；骨，就是骨干；精，就是精英。白骨精就是白领、骨干和精英的简称。我会以白骨精为标准，做一个对社会有用的人！”

精彩又出人意料的解释，引来了全班同学雷鸣般的掌声。她已经用她漂亮的外表和伶牙俐齿征服了全班同学。此时，如果她想要竞选个班长、学习委员什么的，就像探囊取物一样简单，因为全班同学都会投她的票。

接下来，当然是给白小精分配座位了。唐婉老师指着我旁边的空座位说：

“白小精同学，你就坐在杨歌旁边吧！”

全班的男同学都用羡慕嫉妒恨的眼光瞪着我。我得意极了，心想：嘿嘿，谁让你们没有我的好运气呢？

白小精朝我走过来，我高兴地把书包从旁边的抽屉里面取过来，还用手替她掸去了座位上的灰。

唐婉老师有些不放心地说：

“杨歌，你要多照顾新来的同学。”

我拼命点头：

“老师，您放心吧，我一定好好照顾她！”

在此之前，我已经用我的办法赶走了好几任同桌——的确，如果我不想让白小精跟我同桌，最多只要三天，我就能让她走人！这一次，我真心实意地希望跟白小精同桌。套用《大话西游》里的一句台词：如果一定要给个期限的话，那就是一万年！

白小精走到我旁边的位置坐下来，友好地朝我伸出手：

“你好！”

我也把手十二分热情地递过去，说道：

“你好！”

但是，当我们的手相触时，我哆嗦了一下，全身起了一层鸡皮疙瘩——她的手冰凉冰凉的，一点温度都没有，跟冰库里刚取出来的冰似的。她是冷血动物吗？

我的手触电般缩了回去。这时，我听见白小精小声嘀咕：

“那本书上说现在的人类喜欢握手，简直是胡说八道！”

我心里咯噔一下：她说什么？现在的人类？难道她不是现在的人类？那她是什么时候的人类？或者，她根本就不是人类？

我的脑海里面闪过许多动画片和漫画书里的情节——它们都是这么开头的：班上来了一个转校生，一开始挺正常，但到后来才知道，他们其实是外星人、幽灵或者吸血鬼……

白小精是什么呢？

篇6

全班被深深地冷到了，她就在这种尴尬的冰冷气氛中淡定地坐了下来。

我扭头对她说：“你肯定看过《凉宫春日的忧郁》，和女主角的开场白一模一样啊。”

她撇嘴看窗外：“你是普通人类吗？”

我说：“是。”

她说：“那我就对你没兴趣。”

碰过这个钉子，我灰溜溜地低下了头。

Two

苑小望很快成了我们年级的传奇人物。听说她换过三个高中，而且她来这儿一个月就换过两次宿舍。这些八卦都是我从别人口中得知的，我这个失败的普通人类，她是不愿意亲自搭理我的。

在我下定决心不搭理苑小望的时候，唐思说，真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于面对冷酷的同桌。唐思还说，不怕远征难，开启心门咱不烦。唐思是我的死党，不过更多人说我们像“连体婴”：课间勾着手去走廊散步，中午勾着手去食堂打饭，放学时骑自行车还勾着一只手……所以唐思的意见我必须听，因为唐思的意见，就代表我们的意见。

唐思跟我分析，为什么凉宫春日会忧郁？凉宫春日是动画片里的中学生，她过腻了日益雷同的生活，于是拼命地号召“不正常”的人围在她身边。我们觉得苑小望就是这样。唐思说，我们要解救苑小望，让她重燃对普通生活的兴趣。我毫不犹豫地答应下来。

大课间，我们在教学楼顶找到了往天空扔石子的苑小望，用凝重的口气对她说：“这样是不够的，你要把符咒捆在风筝上才行。”

苑小望舒展了眉头，接着，居然笑了。

我们向苑小望建议，闭关锁国的战略是行不通的，她必须打开国门，正好我们也想找外星人，不如带上我俩吧。

在放学后的空教室里，我们三个对着黑板做“头脑风暴”，最终议定了行动指南：1.够典型的正常人才能吸引到典型的异常人，所以我们要把“人”的特点发挥到淋漓尽致，比如以后什么节日都认真过，包括世界环境日。2.异常人一般都深藏于平凡人之中，所以要广交良友，于平淡中发掘惊奇，比如隔壁班那个徐航，据说夹娃娃机的得手率异常高。3.猛学历史、英语两科，因为学历史利于和从古代穿越到今天的人打交道，学英语利于寻找老外中的不凡人……

我在会后偷偷对唐思说：“太强了，我都觉得按照这些方针，说不定真能找到超能力。”唐思仰天长笑：“形式不要紧，只要主义真，骗过苑小望，同做正常人。”

Three

第二天一早，苑小望破天荒地和教室门口的苏南打招呼，而且在路过讲台时，主动把掉在地上的板擦捡起。小范围内的同学，目睹这样的场景都崩溃了。而唐思呢，她走到我们面前呲牙一笑：“今儿是梅兰芳诞辰纪念日，为此我昨晚学了一出戏。”

不久后，班内的话题变成，连体婴进化成为三体婴。

我觉得苑小望着实是个奇特的女孩，一旦确立目标，她就会不折不扣地执行。比如她的英语和历史成绩有了很大起色，而我和唐思依旧不见起色，她让我俩站在操场上大喊：我对不起俞敏洪，我对不起司马迁……

随着日子的递增，分秒的循序渐进，在我们抱着寻找不凡人的名义与全年级同学都有过沟通之后，“毫无成果”这一必然的结局将会迫使我和唐思的“不良企图”败露。我发誓，苑小望现在只要看我，我就会心虚，哪怕她的目光多么诚恳。每当我这么和唐思说时，她就用手点我的鼻子：“瞧你那点儿胸怀！”

于是日子就这样继续，遵循着活动指示，在平凡的日子中怀着不平凡的心情，尽一切可能让自己兴奋。

直到——

Four

我深切地记得那一个春夜，我们仨一起勾着手在晚自习的课间去楼顶看星星。聊着聊着，唐思突然终止了关于月考的话题，她说：“如果我告诉你们，我其实是个外星人，你们会怎么想？”

我根本没反应过来，而苑小望还以为这是个拙劣的玩笑，不屑地撇撇嘴。

唐思顿了顿，继续说：“你们看到天边那一块S形的橘黄了吗？实话实说吧，多年来我一直在等这个讯号，我的星球把我放在这里考察地球，而那个讯号，是接我的飞船。不好意思，因为我们两个星球的时间换算是不同的，所以我一直都不知道自己会什么时候走，就没有提前跟你们说。”

那个S形的橘黄真的很不寻常……

第二天，老师说，唐思同学转学了。

第二天晚上，我和苑小望发现，那个S形的橘黄再也没有出现……

第N天，我和苑小望看向天空，唐思并没有回来。

在这一系列的事件中，苑小望的反应完全出乎我的意料，她特别的，特别的平静。

苑小望对我说，唐思不管走没走，我们都有了和以前很不一样的快乐。这几个月来，我们改变了很多，淋漓尽致地生活，淋漓尽致地玩闹。她还说，是唐思让她热爱上了身旁的人，让她相信奇迹，让她相信也许奇迹都有着平凡的外衣。

篇7

她，有着一个胖胖的身体，就连手也是胖乎乎的。她，本人认为其实是很有趣的。她，就是我的同桌——沈妤斐。

沈妤斐曾被我和我的密友称之为“三圆”。何为“三圆”呢？且听我慢慢道来，“三圆”的意思就是说：她的头，是圆的，身体，又认识圆的，就连手也差不多是圆的，注意，不是真的像圆圈一样圆，不然她就是外星人了。

她的声音可谓是千变万化的，当她座位后面的那个人对她喊道：“沈胖子，上前去点（就让我来解释一下吧，那人的意思是说：让沈妤斐的位子上前去点）。”随后，她就稍带些发嗲的声音回道：“不要嘛。”如果你在现场的话，我相信，你会有种想吐的欲动。如果你踩到她的脚、用她的东西或打到她，你可以绝对的放心你的生命安全，因为她只会拿她的仿男音来吓吓你。当你遭到她的拳击时，你是不会感觉到疼的，因为，她那圆圆的手打下去，毫无杀伤力，同时，你会觉得她在帮你捶背。

这么一个有趣的人，你是不是很想认识她呢？

篇8

那天清晨，卜学文刚刚起床，电话铃就响了。他拿起话筒：“喂，你好!”奇怪的是电话那边根本没有回应。一大早就被骚扰不是件愉快的事情，他生气地挂了电话。

卜学文这时还不知道，意想不到的事情正等着他呢。

上午第一节是数学课。数学可是重要的课程，卜学文每次上数学课都会认真听讲。可这节课，卜学文却无法集中精力认真听讲，因为他的耳朵中老是有“嗡嗡”的响声，简直把他烦透了。所以一下课，他就迫不及待地用纸卷了一个细棒往耳朵眼里捅。他想，也许是耳垢在作怪，捅一捅就会好一些。然而他刚捅了没有几下，就听到耳朵眼里有人说话：“轻点，轻点，干什么呀你!”卜学文有些蒙：耳朵眼里有人说话，怎么会呢?没等他回过神来，耳朵里的人又开口了：“卜学文，别出声，到没有人的地方去，我有话和你说。”

于是，卜学文就乖乖地来到学校后院的假山后面。你可别怪卜学文太老实，别人让他怎样就怎样，这是因为事情太离奇，让卜学文有想法：平白无故的耳朵眼里竟然藏进去一个人，别是一个妖怪吧!按说，遇见妖怪是件挺可怕的事，可卜学文特大胆，竟然想看看妖怪到底长得什么样，所以他才老老实实地来到假山后面，这里通常没有人来。

刚到了假山后面，耳朵里的人就喊开了：“接住，接住，我出去了!”卜学文赶忙用手去接，果真，一个东西从他的耳朵中滚落到他的手掌上―嘿，原来是一颗麦粒。这颗麦粒可不寻常，只见它在卜学文的掌中打了几个滚，眨眼就长出了头颅和四肢，变成了一个小小的麦粒人。麦粒人一见卜学文，就生气地责问道：“卜学文，岂有此理，你怎么拿东西捅我呀!”

妖怪是一个小小的麦粒人，而且一现身就口出责言，这让卜学文很意外。他赶忙道歉：“对不起，对不起!”不过，话一出口他就有些后悔：小妖怪钻到耳朵里瞎捣乱，没必要对他说“对不起”。

麦粒人气急败坏地喊了起来：“卜学文，一句‘对不起’就完了，你这是害命知道不?”他一边喊，一边在卜学文的手掌上面撒起了泼――又蹬腿，又打滚，还接连翻了几个跟头。

说实话，麦粒人刚刚现身时，卜学文心里还有些怕，因为传说中的妖怪毕竟都不是好惹的。可眼下麦粒人一撒泼，卜学文倒彻底放心了：蹬腿、打滚、翻跟头，谁不会呀，麦粒人这样闹，说明他的妖术很一般，和他打交道不会有危险。可妖术一般的妖怪也是妖怪，他究竟是从哪里来的呢?卜学文心里纳闷，就问道：“喂，小妖怪，别闹了，你是从哪里来的啊?”

麦粒人听后更恼了：“妖怪?你说谁?卜学文，你才是妖怪呢!”麦粒人不光愤怒地喊，还恫吓似的冲卜学文挥了挥拳。

一个小小的麦粒人，竟然张牙舞爪吓唬人，可把卜学文给逗乐了，他强忍着笑，问：“你这样小，不是妖怪是什么?”

麦粒人冲卜学文翻翻白眼：“不告诉你。”

“那你是从哪里来的呢?”

“这个，”麦粒人又冲卜学文翻翻白眼，“我也不想告诉你。”

麦粒人这态度让卜学文很无奈，他只好耐着性子继续问：“那你干吗钻进我的耳朵里呢?”

“什么?”麦粒人显出很吃惊的样子，“不是你请我这样做的么，你怎么装不知道呀?”

麦粒人这样说，卜学文有些火，心想，小妖怪胡搅蛮缠，看来跟他讲道理是讲不通的，那干脆给他点厉害的吧。于是，卜学文猛然收掌，把麦粒人攥紧在手心，说：“小妖怪不讲理，看我把你攥成小肉团。”说着，他用力一握拳。

卜学文一握拳，麦粒人立刻受不了，“唉哟”一声大叫道：“放开我，放开我，君子动口不动手。”

卜学文呵呵笑起来：小妖怪竟然知道“君子动口不动手”，有意思。“怎么样，还胡搅蛮缠不?”说着，他松开了手。

卜学文松开手，发现麦粒人的头颅和四肢不见了，只剩下一颗麦粒，几秒钟后才又恢复成人的形状。显然，麦粒人被吓坏了，他哆哆嗦嗦地说：“卜学文，你一点也不懂幽默呀!我刚才是跟你闹着玩，你怎么往死里整我呀，你也太狠了吧!”

听麦粒人说是在闹着玩，卜学文那个无奈就别提了：素不相识就和人闹着玩，有这样做事的么?可他也不好说别的，就追问：“你究竟是从哪里来呀?”

这回，麦粒人的回答很干脆：“我，宇宙来客外星人。”

麦粒人说自己是外星人，还自称“来客”，卜学文一听就笑了：“哎，小妖怪，别告诉我你是从时间隧道里来的啊!”他根本就不相信麦粒人是外星人。

“什么，时间隧道?嘿!”麦粒人摇起了头，“地球人就知道时间隧道呀!”

麦粒人的话不太友好，显得有些轻视地球人，这让卜学文不舒服，他反击说：“那当然，我们地球人都知道时间隧道。”其实，他这话说得有些傻：这不等于承认麦粒人是外星人了么。

卜学文不相信自己是外星人，麦粒^有些急。他辩解说，他确实是外星人，来自距地球三万多光年的刈星。刈星的科技很发达，他们刈星人早就能够在宇宙中自由地旅行了――刈星人掌握了“宇宙瞬移”技术，可以轻松地穿梭于宇宙各星球。“宇宙瞬移”技术很先进，而且使用起来很简单：把它的“瞬移”程序连接到电信网络上，然后拨通一个号码，只要对方一接听，不管对方是在宇宙的哪个地方，他们人就能随电波讯号到达对方的所在地。事实上，地球人的通信网络早就被刈星人所掌握，很多刈星人都曾经利用它“瞬移”到地球观光度假，只是地球人不知道罢了。

说到这，麦粒人笑了笑，问：“卜学文，还记得早晨你接到过一个电话吗?”

“啊?”卜学文吃惊得合不拢嘴，他当然记得早晨那个没有回声的电话，原来……

这一刻，卜学文相信麦粒人是外星人了。

相信归相信，卜学文还是有疑问：“地球上这么多人，你干吗非给我打电话呀?而且你干吗还要钻到我耳朵里去呢?”

“噢，是这样……”麦粒人解释说，其实他是随便从地球人电话簿中找到卜学文的电话号码拨号的，刈星人想到地球旅游时，都是这样随便找一个地球人的电话作“瞬移”。可不料，这次电话一接通，他竟然跑到卜学文的耳朵里去了――他也不知道为什么会这样。

麦粒人说这些时语气挺随便，可卜学文听了却很震撼：电话一接通，人就到了地球，刈星人的“瞬移”技术真厉害!怪不得平时电话响，接听常常无回应，原来是刈星人到地球来了!

卜学文这里正乱想，麦粒人突然说：“卜学文，看来我得在你的耳朵里长期住了。”

“什么?”卜学文没有听明白。

“唉!”麦粒人长叹一声说，他这次“瞬移”来地球，头脑发昏，竟

忘记了来时所拨的“瞬移”号码，这样他就无法回刈星了。地球环境险恶，他个头又小，为安全起见，他只好在卜学文的耳朵里长期住下去。

麦粒人说这些话时身体在膨胀，胀成了一粒花生米那么大。麦粒人跟着解释，其实他们刈星人的个头和地球人差不多，只是地球的质量大，他们来到地球后受到地球引力的影响，就变成麦粒大小了，即便他们使出浑身的力气，也只能变成一颗花生米大。而且他说，自己已经六十多岁了，按年龄卜学文应该喊他“爷爷”。

麦粒人说到这，看卜学文没有防备，突然又钻回到卜学文的耳朵里。卜学文不乐意，勒令他出来，他就喊：“我流落地球，孤苦伶仃，你欺负我老头子是不是?”让卜学文无可奈何。

卜学文很担心：麦粒人要在自己耳朵里长期住，这肯定会影响自己的学习和生活，怎么办才好呢?

其实，卜学文的担心是多余的，因为麦粒人并没有在他的耳朵里呆多久，人家当天就回刈星了。

这事说来很有趣。

篇9

我默默地看着这一幕，真为“章鱼”打抱不平，“哼，真会吹牛，我一定要告诉‘章鱼’。”

可这次这“死螃蟹”还真“机灵”，竟然捕捉到了我那比蚊子叫高不了多少的声音，“你这家伙，竟然教训起我来了！嘿，看我不收拾你！”

我正想张嘴和他拼了，可说曹操曹操到。看，“章鱼”刚做完值日，拖着扫把走过来了。全班同学几乎都用一种异样的目光齐刷刷地看着他，此时的“章鱼”似乎成了一个外星人。咦？他平时就像一颗开心果，可今天怎么就像一只病恹恹的小老鼠呢？我正想上前问个究竟，“章鱼”却一屁股坐在了自己的座位上，突然仰天长叹道：“老天哪，你为什么那样不公平呀！”

我连忙挤过去不解地问他：“到底是怎么了？”

“唉，今天真是倒霉透顶了，早上我值日的时候，不知道是哪个捣蛋鬼倒下来一大堆像鼻屎一样的东西，黏黏的，把我的衣服都弄脏了，真没教养！”

这时，我悄然回首，那“死螃蟹”脸涨得通红通红，我向他瞟了一个白眼，他低垂着头，不敢正视我，一副怯怯的样子。可我仍然做出一副很神气的样子来，以表示我不会放过他。

“死螃蟹”为了显示一下自己对朋友的“关心”，一下子精神起来，一手搭着“章鱼”的肩膀，一手搭在另外一个小男生身上，假惺惺地说：“是哪个捣蛋鬼弄你一身？真缺德！”

全身都流淌着正义血液的我实在看不下去了，我的拳头也攥得越来越紧，卡在喉咙的话终于冲口而出：“是‘螃蟹’干的！”

没想到“章鱼”，不，应该是“死章鱼”，先是用疑惑的目光在“螃蟹”身上打量了好一会儿，然后狠狠地剜了我一眼：“我们可是死党，你少挑拨离间。我们之间的友谊海枯石烂，永不变心！”

这回轮到“螃蟹”得意地扬起了头，斜睨着我，还“嗷嗷”地吼了几声。我一屁股跌坐在凳子上，半晌没回过神来。

篇10

未来，会是什么样子呢？让我们畅想一番吧！

iPhone20 广州市海珠区晓园小学六年级 邱鹏菲

爸爸拖着疲惫的身体回到家，手上拿着疑似铁管的东西。我疑惑地问到：“老爸！我叫你去买iPhone20，你拿根铁管回来干嘛呀？”老爸一边喘气一边说：“真是坑爹！这就是传说中的iPhone20！这也太长太重了吧！”我瞪着眼，无奈地接过梦寐以求的iPhone20。怪不得这次故作神秘，不打广告了，原来就是要坑我们这些盲目的傻瓜。（指导老师 周嘉茵）

鹏哥点评：连“爱疯爱您”都坑爹了，这日子可怎么过啊？还是让鹏哥检验一下吧！不对，这货不简单啊，是和坏脑星球上的外星人合资制造的——虽然有点丑，有点沉，但是，你只要说一句咒语“噼哩啪啦碰”，它就会变成宇宙飞船，带你去宇宙中你想去的任何地方。

神奇警车 深圳市盐田区田心小学六年级 梁 正

未来的罪犯飞檐走壁，能潜水几个小时，而警方也有强大的工具——神奇警车。要是罪犯飞檐走壁，警车的后面就长出火箭助行器，飞上去抓他；要是罪犯顽固地攻击警察，警车就会飞到他的头顶，把他吸进车里；要是罪犯潜水，警车内的电脑就会启动透视功能，然后隐形，慢慢地靠近，抓他个措手不及。

鹏哥点评：这警车不错！哪里有卖的？鹏哥也想买一辆！不过，你好像还没有发现它更神奇的地方：它会变形，它会变成你的同伴。你可以带着TA去上学，当你的同桌，让你们班的同学羡慕死！

透明的课桌 增城市荔城街第二小学四年级 黄 蕾

你们看！课室里的课桌变样了：它全身上下都是透明的。在抽屉的右边有两个按钮。夏天，只要按下绿色的按钮，距离桌子一米内的东西都是冰凉的，让你感到异常凉快、舒服；冬天，只要按下红色的按钮，课桌上的东西都会变得暖乎乎的。悲惨的是，同学们再也不能做小动作了。（指导老师 周锦丽）

鹏哥点评：你按下蓝色按钮，它会变成钢琴，即使你是个弹钢琴菜鸟，只要手一触碰到它，它就会为你奏出一首天籁之音；当你按下橙色按钮，它就会变成宇宙战舰，带你到太空中与外星人战斗；当你按下黄色按钮，它会变成美食制造机，制造出一堆香喷喷的食物……

未来狂想曲 东莞市东华小学四年级 邱振宇

早晨，一缕蓝色的阳光照耀在我眼前。我从梦中醒来，一看表，呀，已经7：30了！再过半小时就要迟到了。我一按睡衣上的黄色纽扣，睡衣马上变成了一套西服！我又旋转了一下西服上的黑色纽扣，一桌美食就出现在我的眼前。吃完早餐，我按下床头的红色按键，床立即变成了飞船。我发动飞船，前往我工作的火星。（指导老师 唐美英）

鹏哥点评：我敲敲皮鞋，我就具有了瞬间移动的能力，可以瞬间转移到一百亿光年之内的任何地方；我揪揪耳朵，我就会变成超人，和妄图侵略地球的外星人大战；我捏捏鼻子，我就变成了隐形人，谁也看不见我……

今非昔比 广州市海珠区晓园小学六年级 张志毅

“铃——”新的一天又来临了。哦，我忘记介绍了，现在是23世纪，我已经200多岁了，但我还是个年轻人，因为现在人类的最长寿命能活到800多岁。我的机器人助理迈克经常和我谈过去的事，我们在180年前认识，那时人们能活到200岁就是奇迹。可没过几年，科学家们激活了人类的“长寿点”，现在人均寿命700岁，真是今非昔比呀！（指导老师 周嘉茵）

鹏哥点评：更深的“长寿点”在已发现的“长寿点”下面，一旦激活了深层次“长寿点”，人类可以活一万岁！不过，地球上的“老家伙”太多了，不得不转移到外星球上，结果导致了史无前例的宇宙大战！

“grow up！” 东莞市东华小学四年级 刘俊婷

未来的花朵有特异功能。你把一颗橙色的种子种在花盆里，只要说一声“grow up”，它就会马上发芽生长，长大后还会跟你聊天，让你不再孤独。你把一颗红色的种子种在花盆里，说一声“grow up”，它就会长大，白天吸收太阳的光，到了晚上花儿就会发光发亮，可以替代电灯。

鹏哥点评：当你把绿色的种子种到花盆里时，可以种出一对父母……哈哈，这是鹏哥新作《种植父母》里写的故事，如果你想看，再把金色的种子种进花盆里，就能种出100本鹏哥的童话和科幻小说。

环保机器鸟 广州市番禺区大岗镇灵山小学五年级 何欣然

瞧！人类把地球毁得不像样了，山不再青，水不再绿，动植物濒临灭绝……我要发明了一种环保机器鸟，它专门吃废电池等废物，然后再化废为宝。超级机器鸟嗅觉相当好，一旦闻到哪里有废气，就马上飞过去。废东西对机器鸟而言，是美味，吃得再多也不会累！环保机器鸟满天飞，地球生态好起来了！（指导老师 钟杏好）

鹏哥点评：后来，环保机器鸟找不到东西吃，开始吃性能好的电池、吸走空气、吃掉摩天大楼……凡事都没有尽善尽美，过犹不及，要当心！

哪吒救海 东莞市南城区阳光二小四年级 李晓茵

一万年后，哪吒来到东海，海水已经严重污染！哪吒取出乾坤圈，抛向大海。乾坤圈变成了一个大布袋，把海里的垃圾全部吸走。接着，哪吒拿出红樱枪在空中一划，一堆神奇的红药丸从天而降，所有动物吃了药都活蹦乱跳起来。他再向海面吹了一口气，黑色的海面又变成了蔚蓝色，整个东海又变得充满生机了。（指导老师 王长涛）

鹏哥点评：不要让动物吃药好不好，要是我，我会请求哪吒请动物吃果冻、吃蛋黄派、吃冰淇淋……哈哈，总之是口感不错的食物！

太阳树 东莞市南城区阳光二小四年级 王 堃

2088年6月，我再次驾驶着天宫41号升空，进入浩瀚的星际，继续寻觅传说中的太阳树。漂浮在星云深处的太阳树，每天能产氧20121212兆吨。若能找到一棵，就能解决天宫空间站用氧500年，可提供地球上所有生物用氧50年。因此，大小星系的“人类”，为了他们的“地球”，争先恐后地派出特种部队，长年累月地奋力追寻太阳树的踪迹……（指导老师 卢震昌）

鹏哥点评：为了梦中的“太阳树”，流浪远方，流浪……终于，我找到了“太阳树”，但是，当我返回的时候，因为我离开得太久，地球和太阳系已经漂流到宇宙的不知哪个角落里去了。于是，我开始寻找地球，长年累月奋力追寻……

本期最佳小红花：梁正《神奇警车》

篇11

“你们猜猜，这苔藓下面是什么东西？”梁小帅指着那块巨石说。

“切！太小儿科了吧？一看就知道是一块大石头。”秦小旗白了好友一眼。

“哈哈哈，我说它是外星人的飞船！”梁小帅边说边去扒拉着苔藓。“说不定它会传授给你特异功能，祝你好运。”秦小旗调侃地说着，走开了。

扒拉了几下，梁小帅忽然发现扒开的地方露出一个比拳头大点的洞，“也许里面藏有宝贝。”他自言自语地说，就把手伸了进去。里面很深很宽，就像一个口朝外的玻璃瓶。他摸索了一阵子，手触到一件像棍子一样的东西，抓出来一看，是一支削好了的铅笔，只是比一般的要沉重点。

梁小帅大失所望，拿起想丢掉，看看笔杆上画着一些奇怪的图案，便收在随身携带的书包里。

这时，地理老师吹响了集合号，之后，他们朝峡谷深处走去。一天忙碌下来，梁小帅忘记了那只铅笔。

这天的一节数学课，梁小帅最讨厌数学课，趁老师埋头讲课之际，拿出铅笔在草稿本上开始画画。哎呀，现在的铅笔质量真是好得不得了，没画几下笔芯就折断了。一幅画还没完成，那支笔就被他削没了。

他突然记起在石洞里拿回来的那支笔，于是掏出来继续画。

梁小帅边画边偷笑，原来，他给同桌秦小旗画了一幅人身驴脑袋的画。他偷偷瞄了一眼秦小旗，差点惊叫了起来。秦小旗的脑袋果真变成了一颗驴脑袋！两只尖尖的耳朵不住地扇啊扇的，还抬起头来咻咻叫。

“秦小旗变驴了！”教室里立刻大乱。

难道那天在峡谷的石头里掏出的铅笔具有某种特异功能？梁小帅心里一动，擦掉画上的驴脑袋，再看看秦小旗，他的脑袋恢复了正常。

“是我看花了眼？”数学老师揉了揉眼睛，没错，秦小旗的确还是秦小旗，他生气地说：“秦小旗，你在捣什么乱？学什么驴叫？”

“没有啊，我一直好好地听课，只是有一下子我的脑袋突然短路了。”秦小旗有点莫名其妙的。

老师再问也问不出什么原因，只好气鼓鼓地继续上课。

梁小帅突发奇想，把自己画成一只蝉，悄悄地飞出了教室。

飞在空中的梁小帅第一次发现自己的学校没有美感，除了几个花圃，全是冷冰冰的水泥地。

他马上恢复真身，在画上刷刷地画了一片草，校园里马上长满了黑乎乎的草，啊哈，梁小帅忘记了铅笔是黑色的。

这个奇异的“黑草事件”，据说校长至今还在研究呢！

回到家里，梁小帅正思考画什么玩儿，忽然看到电视里在播放某国战争的实况。电视里，爆炸声隆隆，双方交战激烈，人们流离失所。

“我一定要去阻止这场战争！”梁小帅义不容辞地暗暗发誓。有了一支神奇的笔，他觉得自己像超人那样厉害。

于是，他画了一艘飞碟，坐上飞碟一下子就飞到了这个国家交战的上空。可是，怎么样才能阻止下面交战双方激烈的战斗呢？梁小帅思索许久，终于有了一个妙计。

梁小帅把自己画成一只蚂蚁，混进了双方的弹药库，大展画技，把弹药库来了个大改造，至于他画了什么，战场上见吧！

战争持续进行中。

双方军队打着打着，忽然发现射出的子弹打在人的身上只腾起一股白雾，并不伤害人，退出子弹一看，才知道是用面粉做的。双方的军队打了这么久的仗，早就饿得肚皮贴着后背了，于是在战场上就将这些子弹揉成面煎着吃了。

双方吃饱后，架起大炮“通通通”地互射起来，炮弹就像雨点一样落在对方的阵地上。可是，过了许久也不见爆炸。战士们战战兢兢地从掩体里爬出来去查看炸弹，奇怪，这些炸弹散发着阵阵巧克力的香味。

他们被围困得太久，好久没有品尝巧克力的味道了，闻到这香味口水流得老长，管它是不是铁的，抱着就啃。哈，还真是巧克力。

子弹是面粉，炮弹是巧克力，枪支变成塑料的，没法打仗啦，战士们也不想打了，他们丢下枪支弹药，解甲归田。

双方的首领没有办法，只好派出飞机坦克进行决战。可飞机刚飞到空中，就像断线的风筝一样被大风吹得无影无踪；坦克没开几步，忽然下起一阵大雨，被雨水一泡，成了一堆纸浆。

没错，这些武器全部被梁小帅画成了不中用的“简装版”，武器没用，士兵回家，剩下两个光杆司令，战争自然进行不下去了，握手言和。

自己居然阻止了一场战争！梁小帅满心欢喜，顺手画了一场雨，雨中还混着很多药品和食物，为这块经受战争摧残的土地带来一些安慰。

梁小帅偷偷回了家，美美地睡上一觉。他丝毫没有察觉，一架真正的飞碟悬浮在他家上空。

“咕哩叽，发现你掉在地球上的笔了！”飞碟里一个三角形脑袋浑身碧绿的怪物兴奋地叫嚷着。

“太好了！赶紧拿回来啊！”另一个怪物着急地说。

“等等，仪器显示你的笔被地球人使用过！”

“太糟糕了！没有出什么乱子吧？”

飞碟上的显示器播放了梁小帅使用笔的全过程，两个外星人松了一口气。

篇12

识字是阅读和写作的基础，要注重教给识字方法，力求识用结合。我在低年级识字教学中，经常采用“形近字字串说话”方法开展语用实践活动，帮助学生巩固了生字的字形，加深了字义，扩大了识字量，把识字与说话练习结合起来，收到了较好的语用效果。

在教学《我们成功了》时，我选取了与课文情感联系紧密的“抱、扬”两个要求会写的生字开展形近字扩字说话活动：

教学片段：

师：请同学们认真书写“抱、扬”两个生字，看谁写得漂亮。再给“抱、扬”这两个生字找形近字朋友，看谁找得多。

生1：抱的朋友有跑、炮。

生2：扬的朋友有杨、场。

师：同学们，现在“抱、扬、跑、炮、杨、场、肠”七个字宝宝正在操场上玩耍，我们要过去打招呼，看谁的招呼里边包含字宝宝最多，最有趣？

生3：你们好！我是××，我们拥抱一下，然后就开始跑步，但是不能去爬操场边上的杨柳树哟。

生4：字朋友们，你们看操场上国旗飘扬，我真想去拥抱那国旗，要是每周一升国旗，像电视里放一次礼炮多好哇。

学生通过单个字的学习扩大到字串学习，不但增加了识字量，学到了识字方法，更练习了说话能力。

二、在多重语境中开展词语运用

在中段的词语教学中，我重视对词语理解后的运用，我经常采用“多重语境说话”与“词汇类聚写话”两种方法开展语用实践。

教学片段一：多重语境说话

师：同学们，你们能围绕“宁静”这个词语从多个角度进行说话吗？

生1：寒假里，我们的校园多么宁静啊！

生2：我的表姐是一个宁静的女孩。

生3：每当宁静的时候，我就会想念在上海打工的爸爸妈妈。

学生从环境、情绪、心境多重语境说话运用，既练习了表达，又丰富了对宁静这个词语的理解。

教学片段二：词汇类聚写话

师：同学们，谁能说说“热烈”的近义词有哪些？

生：强烈、激烈、猛烈、剧烈、热切

师：请同学们围绕这一组词汇，编写一个活动情景，看谁最有创意？

生：今天早上，地球人特战队和外星人产生了一场激烈的战斗，特战队员顶着猛烈的太阳风暴，忍受着剧烈的黑洞反应，打败了外星人。你们看，大家都在热切地议论着这件事呢。

学生通过近义词类聚写话活动，增强了近义词的辨析能力，同时激活了创新思维，训练了表达能力。

三、在多点读写中开展句式运用

在中高段的阅读教学中，我主要采用句式仿写、句式转换、补白续写、心灵对话四种办法开展句式的语用训练。

教学片段一：句式仿写

在教学《我不能失信》时，我选取了如下句式进行仿写。

原句：伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！

仿写句式： ， 的 ， 的

， ！

师：相信同学们也能够在这个句式里，表达自己对动物的喜爱之情。

生：我家养了一只小白兔，红宝石的眼睛，胖乎乎的身子，可爱极啦！

学生在句式迁移运用中，习得了抓住特点描写动物外形的写作方法。

教学片段二：句式转换

在教学《太阳》时，我进行了句式转换训练。

原句：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

师：太阳的作用很大，你们能够换一种说法来表达同样的意思吗？

生1：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

生2：只有太阳，才有我们这个美丽可爱的世界。

学生通过句式转换练习，既加深了情感体验，又感受到了语言表达的恰当性与多样性。

教学片段三：补白续写

在教学《风筝》这篇文章式中，我抓住一个词进行补白想象表达。

原句：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。

师：同学们，假如做风筝的孩子就是你们，你们会憧憬什么？

生1：我要做成一个骏马风筝，让它在空中自由奔跑。

生2：我要做一个金鱼风筝，让它慢慢地游到高高的空中。

在词语教学时，通过想象补白，不但加深了词义的理解，还训练了学生的语用表达与情感体验。

教学片段四：心灵对话

很多文章情感丰富，内涵深刻，常常引起学生的共鸣，我及时采取与文章主人公进行心灵对话的方式来引导学生进行情感表达。如《桥》这篇文章的教学：

师：同学们，群众得救了，但老书记和他唯一的儿子牺牲了。此刻，你有想说的话吗？

生1：我想对老支书说：“人虽逝，精神不死！”

生2：老支书，在读懂您舍己为人的精神时，我已经下定决心改正我行我素、只顾自己、不管别人的坏习惯，是您教会了我做人的道理。

学生在与主人公的心灵对话交流中，深刻体验，观照自我，实现了理解、表达、成长三重功效。

四、在文章关键结构开展语段运用

在高段的语文教学中，我们要适当地开展语段结构教学，让学生学习构段的方法，提高表达与写作能力。我主要采用精巧语段仿写来落实语段结构训练。

教学片段：

在教学《威尼斯的小艇》中，我开展了语段仿写活动。

原语段：船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般的往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

此语段中运用了“概括具体式构段法”，我先是引导学生解决以下的三个问题：概括总写句在哪？具体扩展句又在哪？它们的组合关系是什么？之后在让学生用这种构段法来造句。

师：同学们，就用这种方法，写一写你的同桌，注意要抓住人物典型特点，还要分别具体说清楚。