大学生就业观念范文

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1 大学生就业观念现状分析

大学毕业生就业是人生的一次重要选择。初次就业岗位直接影响到人的成长与成才。而树立正确的就业观是非常重要的，这就需要大学生把个人的知识技能、能力修养、价值观念同社会的发展需要结合起来，找准定位，树立正确的就业观念。

高校招生规模扩大带来就业人数的剧增，给学校的就业工作带来巨大的压力。因此，如何加强毕业生就业指导，为大学生就业铺路，将是高等学校面临的一个突出问题。为此，我们对河南高职高专类学生就业观念进行了调研分析。

1.1 对毕业生就业形势的态度

当问及您对毕业生就业形势的态度时，8%表示乐观，55%人认为通过努力就可以找到工作，32%人对就业形势很担忧，5%无所谓。

1.2 毕业生就业地区的选择

对就业地区的选择：36%的人选择东部沿海经济发达地区，34%人选择中部大中城市，18%的人选择西部大中城市，6%的人选择家乡，6%的人选择其他地区。对上述地区的选择原因是：8%的人认为这些地区生活条件好，47%人的人认为这些地区有较大的发展机会，25%的人认为这些地区良好的人才政策，1%的人认为这些地区看中创业环境，4%的人想回报家乡。但同时大学毕业生也认识到，并不是所有的人都适合在大城市发展，不能在大城市就业的人，也能够降低期待到中小城市就业，就业总比不就业好。

河南省应届大学毕业生的就业城市期待也较高，愿意在直辖市和省级城市就业的比例都大大超过了在这两类城市就业的实际比例，毕业生有近三分之一愿意去县城或区乡。而实际就业人数中县城或区乡的占三分之二以上。

1.3 大学生就业心态的特点

通过调研分析，大学生的就业心态特点主要呈现在：毕业生的愿望和社会需求呈错位状态；成就动机水平高，但害怕面对现实；重物质待遇与轻才智发挥的错位；就业心理期望高，但缺乏信心和竞争力；实现自身价值愿望强，但缺乏艰苦创业的心理准备；综合素质重要性意识强，但自身欠缺且培养不够

2 调整大学生就业观念和就业心态建议与对策

毕业生就业种种不稳定心态以及呈现出来的特点使经受一些挫败是不可避免的。这些矛盾心态其实某种程度上讲是其成长过程中心理趋向成熟的源动力。解决这些问题除了毕业生自己要努力寻找解决问题的途径外，社会、学校以及家庭都应积极的参与进来，帮助他们树立正确的就业观念，提高大学生的综合就业竞争力，从而缓解大学生就业压力使他们保持稳定、积极、正确的就业心态科学择业。

2.1 毕业生要学会自我调整就业心态

毕业生在就业过程中，出现挫折、失败，导致心理上的灰心丧气和挫败感是在所难免的，作为毕业生应学会客观地分析、准确的定位，把现实我与理想我有机的统一起来，正确的处理理想与现实的一些矛盾现象，根据市场需求准确的去定位自己的就业方向，稳定自我的就业心态。大学生在校期间就应该注意培养自己抗压能力和良好的心理素养以及艰苦创业的精神等。

2.2 毕业生要加强自身综合素养的培养

提高自身的综合素养和就业竞争力是在市场经济条件下人才市场竞争的制胜法宝，大学生在校期间应加强各方面能力的培养和锻炼，为就业做好准备。通过努力学习和广泛阅读打下坚实的专业知识根基；通过广泛的参与社会实践活动提高自身的人际交际能力、沟通能力、组织协调能力等来提高自身的就业竞争力。

2.3 拓宽就业视野，树立先就业再择业的就业观

从求职学生的角度来说，应增强就业信心，拓宽就业视野。在当前国际、国内经济不景气的形势下，大学生应主动调整自己的就业思路，放下“专业对口”的包袱，拓宽就业视野，树立先就业再择业的就业观，广泛的收集就业信息，在专业对口岗位受阻的情况下，大胆的去寻找和尝试与专业相关度不高的岗位。

2.4 高校应对大学生进行科学的就业指导

高校应根据目前的就业形势，加强对大学生的就业指导。就业指导不能仅仅停留在传统的教学上，应深化教学改革开展针对性强的就业指导活动，应开放办学模式用同学们喜闻乐见的形式进行科学的指导学生，应把优秀的企业家、企业人力资源专家请到学校来交流授课，让学生了解真实的市场环境以及企业用人标准。另外，高校要适应新形势，从入学开始就加强学生各方面素质、能力的培养，还要进一步开展毕业生思想教育、理想教育、形势教育等主题教育活动，引导大学生树立正确的就业观，客观地进行自我定位，提高他们综合就业竞争力。

2.5 社会和家庭要给予毕业生积极引导和关爱

社会要努力为大学生提供良好的就业环境，为毕业生提供更多的就业机会和岗位，完善就业市场机制和人事制度，完善公正、公平的竞争机制。这也是对大学生就业心态调整的有力措施。另外，家长和亲友要主动关心、关注毕业生就业期间的心理变化，积极配合学校，帮助他们树立正确的就业观，缓解心理压力，使他们拥有一个积极、健康的就业心态。

【参考文献】

[1]李胜利.“90后”大学生就业观的特点、成因及对策―基于对河南省九所高校的抽样调查研究分析[J].中国大学生就业，2012，10.

[2]迟成勇.论当代大学生就业观之建构[J].中国石油大学学报，2012，02.

[3]马琼.浅析就业观对大学生就业的影响[J].人民论坛.2012，05.

[4]孙鸿，柳明旺，张羽鹂.当代大学毕业生择业心态研究[J].江汉石油学院学报（社科版），2002年第1期

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二、数据分析研究

在全球经济复苏乏力的现阶段，中韩在各个领域都有密切的合作。其中，就业问题是两国现阶段共同面临的难题。影响就业的因素有很多，既有显性的因素，比如，公司的规模和待遇、工作环境、稳定与否、就业区域、发展空间等，当然也有很多隐性的因素，如就业倾向性、可持续发展、父母的影响、社会的引导和宣传、就业观念等。

（一）中韩两国大学生对当前国内就业形势预测的对比分析

就业形势的好坏，一方面取决于国家经济发展的快慢，另一方面也取决于大学生自身的能力和自信心。本文从大学生自身出发，侧重于研究主观愿望对就业的影响。从表1可以看出，中韩两国大学生在就业形势预测上，持不乐观态度的韩国99人，约占问卷调查人数的一半，远远高于中国的30.80％。由此可见，韩国的就业压力比较大，就业形势更严峻，这在一定程度上导致韩国大学生对就业的担心程度比中国大学生严重。而在非常乐观和非常不乐观两个方面，中国的大学生要略高于韩国。在问卷调查过程中我们也做了进一步的了解，持非常乐观态度的主要有以下几个原因：第一，这部分学生专业学习能力很强，对就业很有信心。第二，通过假期的学习或者是实习，对就业市场的需求比较了解，就业准备上会更到位。第三，从很早的时候开始，这一部分学生就对自己所学专业有一个非常深刻的了解，家长在这个方面的教育和引导也非常到位。在调查中我们发现，即使就业的前景不乐观，但学生就业的决心和信心还是非常好的，大多数学生相信通过自己的努力，会找到一份令人满意的工作。而持非常不乐观态度的学生，主要是专业知识的掌握还不够，对就业前景不太了解，再就是对于所学专业不感兴趣等，因此就业会处于一种比较迷茫的状态。但在比较乐观和一般乐观这两个方面，中韩两国大学生就业预测上差别不大。

（二）中韩两国大学生就业侧重点的对比分析

当前就是这样一个“供需矛盾，双向选择”的就业环境，因此受到主客观因素的影响，大学生在求职过程中的侧重点也具有复杂性和多样性。从表2可以明显看出，我国的大学生更侧重工作的稳定性，希望可以找到一份比较稳定而长久的工作。而韩国大学生更侧重“就业为先”，从工作中学习，从工作中积累经验，进而解决生活和生存的问题。由此可见，韩国大学生的想法更务实，更能适应目前韩国国内严峻就业形势的需要，这方面2017年3月值得我们借鉴和学习。父母和家庭也是很多大学生就业过程中必须重点考虑的一个因素。从表2可以看出，在对我国208名大学生的调查中，关注父母家庭的学生有39名，占总人数的18.8％，高于韩国8.0％，大约高出10个百分点。主要原因是，目前这批大学生大部分来自于独生子女家庭，虽然大城市的收入和就业空间较大，父母却不愿意孩子离家太远，尤其不愿意孩子到离家较远的大城市工作；另外，由于受中国传统的“父母在，不远游”思想的影响，一些生更愿意选择离家近的地方上班，因此也在一定程度上限制了学生对工作区域的选择，尤其是独生子女家庭的学生。而韩国则不一样，大部分家庭都不是独生子女家庭，据韩国1993年的人口调查统计，韩国家庭大都是2个孩子,一定程度上增加了大学生就业区域选择范围，增加了就业的成功率。在就业过程中，侧重于兴趣爱好的，韩国高于我国10.6％，高出9.2个百分点。韩国高等教育发展从二战结束以来发展很快，在20世纪90年代，就实现了高等教育的普及和大众化，被世界公认为“教育兴国”和“科技立国”的楷模。韩国非常重视人力资源的利用和培训。所以韩国的大学生无论是从主观，还是客观上都愿意从事与专业对口和自己感兴趣的工作。可见韩国虽然就业形式严峻，但是对大学生的专业化、职业化要求还是比较高的。而在自主创业、薪资待遇、发展潜力这三个方面，中韩两国大学生没有太大的差别。一方面，中韩两国都鼓励和提倡创新创业，不仅在政策支持力度上有倾斜，而且资金扶持上都投入很大。另一方面，对于目前面临的不乐观的就业形势，大学生的就业观念慢慢趋于理性，就业的薪资待遇、休假制度、培训升职，都不再视为就业的刚性需求。

（三）中韩两国大学生对就业渠道的对比分析

随着时代的发展，大学生的就业渠道也是越来越多，早已改变了以前报纸期刊招聘、现场招聘会的传统模式，互联网的发展在一定程度上改变了大学生的求职方式，也丰富了大学生的就业渠道，使企业和学生能够实现双向选择。表3中韩两国大学生毕业生就业渠道数据统计表从表3整体来看，就业渠道呈现出多元化态势。韩国大学生在兼职实习方面，是所有就业渠道中占据比例最高的，占总数的21.20％，这与韩国政府实施“政府支援青年实习制度”有很大关系，即由政府出资，鼓励中小企业聘用临近毕业的大学生进行实习，帮助他们提升工作技能和经验，这样既可以解决企业对人才的需求，在一定程度上也可缓解国内的就业压力。另外，韩国政府在企业中大力推广实施“分享工作”计划，鼓励企业雇佣更多新人，来缓解就业压力。我国大学生就业的主要渠道则是网络求职，占调查总人数的20.10％。随着网络技术发展和互联网的普及，网络求职的方式也越来越深入人心，相比其他求职渠道，网络求职有其自身的特点：快捷灵活、成本低廉、信息量大、覆盖面广、职位明确、成功率高，这是一种占据主导地位的求职渠道，受到了很多大学生的青睐。在上门求职方面，韩国大学生有31人，占总人数的14.6％，而中国只有17人。在严峻的就业形势下，很多韩国大学生就开始提前找工作了，这不失为一种明智的选择。韩国在这方面做得很好，鼓励高校聘请大学生担任助教或者实习研究员，给他们定期进行培训，帮助他们提升工作能力和经验。同时，鼓励他们通过电话访谈的方式去了解企业的现状和人才需求，为自己的就业做好准备。学校和教师在就业过程中起到的作用一直以来都是不可忽视的。我国大学生通过学校这一平台，实现成功就业的人数占总人数的17.7％，明显高于韩国的10.3％。高校的根本职责是人才培养，这是高校发展的立足点和落脚点。但是，面对目前日益严峻的就业形势，高校在人才输出方面也应该承担更多的责任。从本次调查的国内高校来看，以下几个方面都是值得肯定的。第一，加强用人单位和学校的联系与交流，及时掌握用人单位的人才需求情况。第二，建立用人单位人才需求信息专门网站，及时为学生传递就业信息。第三，鼓励在校教师和毕业校友利用自己的资源，搭建就业平台，使更多的学生实现就业。第四，鼓励在校大学生积极主动利用假期到中小企业和基层实习，提升自己的专业技能和实践经验，条件允许的可以就地工作。在就业渠道多元化的今天，利用社会关系来实现就业是一种有效的实现就业的方式。从调查结果可以看出，利用社会关系可以有效达到就业目的的，我国大学生所占的比重高于韩国，这与各国家庭教育、社会文化有很大的关系。

三、结语

在面对就业压力时，虽然韩国大学生就业压力很大，持不乐观的态度的人数更多一些，但这并不影响韩国大学生就业的信心和决心，这一点值得国内大学生学习和借鉴。在就业侧重点方面，韩国的大学生更为务实、灵活，本着“就业为先”的原则。而我国的大学生过分注重稳定性和待遇两个方面，所以偏向于选择报考公务员、医生、国有企业或者合资企业，或者规模较大的、具有一定知名度的企业和公司，而这在一定程度上限制了我国大学生的就业范围。韩国的岗位实习帮扶政策落实比较到位，为韩国大学生的就业开拓了一个重要渠道。同时，在毕业之前就具备了很好的工作经验和技能的大学生，更容易满足用人单位的需求，就业难度也大大降低，这一点值得我们进一步研究。

作者:戴丽莉 单位:四川师范大学国际教育学院

参考文献：

[1]杨华,郑夕春.创业人才素质与品质结构探索[J].重庆工商大学学报(社会科学版),2003(3):132-133.

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我国现行的大学生就业的基本制度是“市场导向，政府宏观调控；学校推荐，毕业生与用人单位双向选择”，毕业生按照“公开、公正、择优、自愿”的原则自行择业。随着我国经济社会的快速发展和高等教育的改革，大学生在就业过程中表现出新的趋势，本文分析了大学生就业一些新的趋势，并提出了新趋势下大学生应转变的就业观念。

一、大学生就业趋势

（一）就业领域多元化。随着大学生择业观念的转变，大学生的择业领域也发生了多元化的转变。首先是专业的多元化，大学生能更加理性地以社会需求填报志愿，使冷门专业和急需人才数量增加，专业发展呈现多元化的特点。其次是工作领域的多元化，随着社会不断发展和国家就业政策的改革，大学毕业生去二三线城市、西部城市与贫困地区的比例不断增加。此外，参加 “村官”、“三支一扶”、“特岗”、“选调生”等大学生下乡的人数也逐年增加，这使就业领域呈现更加多元化的特点。

（二）追求职业寿命和职业发展前景。随着经济的快速发展和择业价值观的变化，大学毕业生就业呈现一种新趋势，由原来的看重稳定、追求薪酬转向注重职业寿命和发展前景。在经济快速发展、城市化步伐不断加快的今天，现代服务业中的营养师、配料师、化妆师、色彩搭配师等新职业相继产生，一些旧职业被淘汰的速度也在加快。因此，大学生在选择职业时，越来越注重职业寿命，或者说职业发展前景。

（三）职业生涯规划成就业指导新模式。中国人民大学唐钧的研究表明，对自己将来的发展做出规划的大学生只占37.7%，越来越多的高校和学生看到了现行就业指导的盲目性和机会主义色彩，就业指导将会从成品包装转而向产品设计和强调个人发展的目标转向。因此，高校现行偏重于“成品包装”的就业指导模式也逐渐将被“产品设计”式的职业生涯规划和提升就业力的新模式所代替，大学生将更加关注个人发展的持久性，而非把重点放在可就业性上，就业指导工作将走出以包装为重心的时代而进入一个以提升就业能力为主的时代。

（四）灵活就业成为新的趋势。国外有一种被普遍认可的观点，即自由职业者占总就业人数的比例，是衡量一个地区发展的重要指标之一。在法国巴黎，自由职业者比例占到30%至40%。而我国，随着就业竞争的加剧，越来越多年轻大学生转变了传统观念，开始注重从个人喜好出发，选择张扬个性、较为自由或是更具挑战性的工作方式，灵活就业者增幅较大，灵活就业成为新的趋势。大学生的灵活就业应该作为全社会的一个共同的话题，完善大学生的灵活就业方式，开展多种形式的灵活就业将是我们教育界和学术界共同研究和探讨的一个课题。

二、新的就业趋势下大学生应转变就业观念

就业是一项关系到社会、经济、文化以及家庭等诸多方面的系统工程。就业观是大学毕业生的世界观、人生观以及价值观在择业活动中的综合反映，是大学生对于就业意义和态度的根本体现。正确的就业观不仅能指导毕业生适应社会并成功地就业，还在一定程度上影响到国家经济和社会的持续发展。在当前形势下，大学毕业生应树立以下几方面的就业观：

（一）调整就业观与期望值，树立大众化的就业观。从高校毕业生整体的就业情况来看，中国已经进入大众化高等教育阶段，“大众化就业”的时代已经到来。在大众化教育阶段，接受高等教育成为多数人的权利，社会精英岗位与高校毕业生数量相比显得不充足甚至短缺了，社会提供的岗位越来越大众化，大学生逐渐成为普通的劳动者。“双向选择、自主就业”成为目前就业的主要模式。所以，适逢高等教育大众化阶段的大学生，除了主动调整知识结构、学习和掌握必要的应聘技能以外，在努力寻找理想的就业岗位的同时，主动说服自己，适当降低就业岗位期望值，将它放到一个合理合适的水平，树立大众化的就业观，这样才能走好就业成功的第一步。

（二）正确认识自我，树立“先生存，后发展”的就业观。求职过程是一个自我能力展现的过程，也是一个发现自我能力缺陷的过程。大学毕业生自我定位能力的缺陷表现为自我定位不准，很大程度上定位过高、眼高手低。同时，反映在求职过程中就是不能适时地进行自我调整，重新定位。在这个过程中，求职者应该逐渐对自己的能力有更清楚的认识，并积极的进行定位调整。特别是在毕业生就业形势紧张的时候，要有“生存危机”应当考虑先解决“吃饭”问题，树立“先生存后发展”的就业观，要在首先保证生存的基础上再考虑所选择的岗位是否适合自己、是否符合自己的兴趣、自己能否得到提高、将来发展潜力等等。

（三）正确认识社会职位要求，树立“先就业，再择业”的就业观。面对就业“大众化”的趋势，大学毕业生应该以长远的眼光看待求职，“适合的才是最好的”。作为社会的优质资源，大学生更应该为社会创造就业岗位，而不是成为今后社会的负担，这是新一代大学生本应具有的能力。要正确认识社会职位的要求，树立“先就业，后择业”的就业观。高校毕业生要充分利用当前国家政策营造的更为宽松和广阔的市场就业环境，认清现实，调整自身的就业观，把就业期望值放到一个合理的水平，积极参与就业竞争，做好参与竞争的各种准备。

（四）树立自主创业的观念。自主创业是指毕业生不参加传统意义的就业，通过采取单干、合伙的方式依靠自己的资本、资源、信息、技术、经验以及其他因素自己创办实业，解决就业问题。大学生自主创业既是解决毕业生就业的渠道同时是发展社会经济的重要途径。在高等教育大众化进程中，具有知识储备的大学生应积极响应时展和社会进步的要求，强化创业意识，走创业之路，将主观愿望与客观需求结合起来，找到回报社会、创造业绩的就业切入点。

参考文献

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随着我国高等教育不断从精英化向大众化的变化发展，高校大学毕业生已由昔日的“天子骄子”转变为“平民百姓”，高校毕业生数量急剧上升，就业竞争日益激烈，日益严峻的就业形势已引起了全社会的高度关注。因此，对于培养高层次人才的高校来说，就应该重视加强大学生就业工作，给大学生以正确的心理引导，帮助他们作好就业的心理准备，积极引导学生树立正确的就业观念，推进和谐校园建设。

目前，就整体状况而言，大多数大学毕业生能够以一种积极、平和的心态去对待就业问题。但是，有一部分学生在求职就业过程中，由于家庭、院系、个人等各方面的原因，也会表现出以下几种非正常现象。

一、就业动机方面

部分学生把未来事业成功与否、个人幸福与否全都寄托于就业的成败上，整日忧心忡忡，担心自己的理想能否实现，专业是否对口，从而产生了焦虑、失眠等心理障碍，这就不同程度地干扰了学生正常的学习与生活。与之相反，有部分学生认为就业是一个水到渠成的事情，无需自己费心，从而导致学习动力不足，竞争意识缺乏，就业知识和能力缺乏，没有做好心理准备，当就业受挫时才发现悔之晚矣。

二、就业期望值方面

很多大学生虽然意识到就业市场形势十分严峻，但仍不能理智而现实地面对就业问题。一种是期望能选择稳定的职业，一劳永逸；一种是期望自己一就业就获得高职高薪，没有做好从基层做起的心理准备；三是期望能在短时间内实现自我价值，没有做好长期奋斗的准备；四是期望就业的单位一定与专业对口，认为就业必须专业对口，才能人尽其才，对于非本专业的只需稍作努力和调整就能够胜任的职业视而不见，人为地将就业渠道变得狭窄。

三、价值取向方面

受社会大环境的影响，很多大学生的就业出发点往往是“我想做什么”，而不是“我能做什么”、“我该做什么”；同时，在地域选择上，不愿去西部欠发达地区、小城镇和农村地区，而是以沿海发达地区和大中城市为目标；在单位选择上，轻视中小企业单位，热衷于大型企业、高新企业；在岗位选择上，不愿从基层做起，从艰苦的工作做起，而是要求职位体面、待遇高、条件好。

从以上可以看出，每个毕业生对于毕业后的就业单位都存在着各种各样的要求，但是从我国的实际情况来看，由于各地的经济发展不平衡，地区之间、城乡之间在生活方式、工作环境、劳动报酬等方面都存在着较大的差异，毕业生个人的要求不可能都得到满足。那大学生如何正确认识社会、认识自己，从而树立正确的就业观念，对于加强大学生就业工作，从而构建和谐校园就起到了至关重要的作用。以下就如何引导大学毕业生树立正确的就业观念作一些探讨。

（一）从实际出发，树立正确的职业观念，建立合理的职业理想。

首先，正确认识自我，调整就业心理，树立正确的职业观。职业活动既是人们利用自身已有的职业能力为社会服务的途径，又是人们通过自身职业能力进行谋生的手段。就业观念不同的人，二者的比重是迥然不同的。大学生要正确认识自己、认真把握自己，尽可能准确地为自己定位，从而把求职的期望值调适到与自己能力和素质相当的水平上；要确立适当的择业目标，避免从众心理，避免理想主义，克服依赖心理；要树立正确的择业观，在就业中勇于面对竞争、不怕挫折、克服依赖心理，自主创业，终身学习，同时积极面对市场化条件下的挑战与机遇，了解市场、认识市场、适应市场，树立市场观念及“双选”观念。大学生只有清醒地认识到自己的兴趣与优势所在，才能找到与自己天赋和个性最为相符的行业和职位。

其次，正确认识就业形势，保持良好心态。充足的信心是带着我们飞越重重困难的翅膀，乐观的心态是帮助我们抵御失败挫折的盾牌。良好的就业心态在竞争激烈的社会中是不可缺少的，每个人都有自己的优缺点，作为社会的一分子，每个人都有自己相应的位置和不同的分工，在求职择业中遇到挫折是正常的，求职失败，万不可因此自卑，而是应该认真反思，吸取经验和教训，努力争取新的机会。

再次，树立艰苦创业、立志成才的意识。艰苦创业、自强不息、立志成才不仅是社会主义现代化建设事业对青年一代的要求，而且是大学生实现自我价值、实现理想抱负、获得幸福的良方，大学生只有不断努力、不断进取、不断付出才能获得丰厚的回报。只有从小事做起、从具体事做起、从基层做起，付出艰苦努力才能最终取得辉煌的成就和业绩。

最后，做好就业技能准备，增强就业竞争实力。大学生一入校就要自觉地把自己的专业与以后的就业联系起来，认真学习，刻苦钻研，建立合理的知识结构，掌握扎实的专业理论知识，培养自己的实践操作能力、科学思维能力、组织协调能力等，只有如此，才能在激烈的竞争中占据有利位置。同时教师要帮助大学生掌握更多的就业技巧，例如指导学生做好求职简历，搜集若干成功的学生求职简历，精选其中优秀简历进行再设计，以供学生借鉴；用报告、讲座的方式提醒和指导学生，写一份极具个性的简历；引导学生提前做好就业准备，在有条件的情况下，鼓励大学生尽早地接触社会和企业。就业教育能使大学生及早找准方向，有目的地学习相关知识，做一个合格、有用的新型人才。

（二）加强就业指导，创造有利的就业条件。

首先，加强就业指导，增强就业竞争力。对学生进行全面的就业择业技巧指导、创业指导，帮助大学生学习就业政策，分析就业形势，引导他们正视现实、树立信心，全方位打造毕业生的就业竞争力。

其次，及时进行职业生涯规划。大学生应及时进行职业生涯规划，科学地调整近期目标和长远目标之间的关系，培养良好的思维习惯和行为方式，制定适合自己发展的规划，为就业打下坚实基础，从而实现职业生涯发展的目标。

最后，家庭应配合学校教育，增强学生就业的积极性和主动性。家长在子女就业问题上起到至关重要的作用，家长应该带头克服传统就业观念，引导子女形成“先就业后择业”、“找工作靠自己”的想法，鼓励孩子参与竞争；帮助子女形成自主自立意识，主动积极争取就业机会，促使子女尽快走上工作岗位。

总之，大学生的就业问题是一个社会问题，大学生要确立好适合自己的理想和目标，努力提高自身素质，树立竞争意识，克服攀比、焦虑、恐惧、依赖心理，不断完善自己的文化素质、技能素质和心理素质。同时，社会、学校、家庭也应为大学生就业创造一个宽松的环境，让大学生能够学以致用，展其所长，更好地为社会服务。做好大学生就业工作是践行“三个代表”重要思想的具体体现，有利于学生的个性发展，有利于营造和谐的校园氛围，有利于推动高等教育的持续健康发展，从而促进社会主义和谐社会的构建。

参考文献：

［1］刘琰，任化娟.大学生的择业心理倾向性误区及其应对策略.天中学刊，2009.6，（3）.