高二年级工作计划范文

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篇1

新学期工作计划：

一、建立健全年级学生会根据学校的统一安排，年级组将选拔一批责任心强，有为他人服务思想、有工作能力的同学组建年级学生会，建制同学校学生会。

二、建立年级家长委员会每班2名家长，组建年级家长会，成员参与年级事务管理，听课、巡考、晚自习巡视、做学生思想工作、年级家长会发言等。（具体操作另附说明）

三、建立健全家长会例会制度本学期加强年级与家长之间的沟通与交流，拟开两次全年级家长会，第一次计划9月20日左右(高二第一次月考结束)，第二次计划期末考试前。

学生会机构安排：郑田田老师总负责，突出纪律与卫生，加强学习管理。

1、学生会主席正、副各一名，在郑田田老师的带领下，负责学生会全面工作。

2、体育部长一名，成员两名，负责年级学生活动和集会以及体育运动会等事宜。

3、学习部长一名，成员两名，负责年级同学学习反馈，向老师建议，年级教师民主评教。（定期开展问卷调查，向老师反馈教学情况）

4、宣传文艺部长正、副各一名，负责年级对外宣传、文艺活动的组织工作。

5、卫生部长正、副各一名，成员为各班卫生检查成员，负责检查班级卫生，教师办公室卫生（3楼、4楼），公正地予以打分，协助各班班长和卫生委员检查各班同学卫生、整洁情况。

6、纪律部长正、副各一名，成员10名，每天早上7：00，中午2：55（作息调整后为2：25），晚上6：30（6：10），晚自习后（9：10）巡查各班到班和纪律情况，每天上午两节大课间，下午第一节课间，晚自习第一节课间，由纪律组同学分楼层巡查，着重检查课间打闹、吹口哨等不良行为，坚决予以制止并做认真记录。

高二年级德育工作计划已详分为以上三点内容，工作中将按计划执行，苦有特殊情况将灵活变更。

篇2

（1）11月2日 文明礼仪教育和考风、考纪诚信教育

（2）11月16日 素质教育学分制教育和禽流感知识教育

（3）11月21日 挫折教育——勇于面对挫折、正确分析成绩

（4）11月30日 各班进行迎新节目筹备

2．11月9日—11日，期中考试

（1）11月2日和7日，进行了两次考风、考纪的教育；

（2）进行了各学科的考试分析，以备课组为单位分析了命题情况、学生考试后反映出的问题，采取具体措施解决目前存在的问题和不足，各备课组就本学科存在的主要问题提出具体解决思路，并提交书面材料；（3）进行了文、理科各班不同分数段人数的统计、比较和分析，并在班主任会上就其中暴露的问题作了相应的工作布置；

（4）各班就期中考试作出了总结、表彰和学法交流。

（5）年级对考试成绩优异的同学及时进行表彰，激发学生学习的内在动力，从而形成了良好的积极向上的学习风气。

3．11月18日，召开了家长委员会，各位委员对年级及班级工作提出了建议和意见；提供了一些考试信息和好的管理经验；并对下列议题进行了广泛而深入的讨论 （1）您希望学校为您的孩子创设什么样的表现机会？

（2）您希望学校的家访以什么样的形式出现？

（3）如何建立家校联合的激励机制？

（4）如何通过家校沟通来培养科学坚定的信念？

4．11月23日，召开了家长会

（1） 会前年级统一布置，给出提纲；全部班级都制作了家长会的课件；

（2） 科任老师下班与家长交流、家长委员会代表说明年级收费情况及管理制度、

（3） 班主任汇报一月来班级工作，汇报了班级现状，分析了考试情况；

（4） 各班以不同方式进行了家长与老师、家长之间的互动交流。如高二（7）班的亲子信件和高二（10）班的家校沟通表及学生自我总结表等

5．高二（2）班、高二（14）班、高二（5）班、高二（13）班获得高二年级辩论赛前四名。

篇3

1、每位教师准备近五年高考试卷，认真研究，并钻研教学大纲和考试大纲，提前进入高三。

2、加强班级课任教师交流，所有课任教师要全员参与班级管理，全身心投入到教学中，经常深入班级，倾听学生要求，及时调整自己的教学。

3、所有课任教师要有培养尖子生思想，要勇于承担重任，年级的成功体现在两点：一是全组和谐团结文明向上，二是教学效果好，家长社会满意。

4、针对现在周六不能上课的情况，各备课组必须对本学期的教学进行合理的调整。并利用好下午第八节辅导课。

5、沟通家长和学校联系。高二年下学期已面临进入高三，力求取得家长的关心和支持，群策群力来推动年级工作的顺利有序开展。月考后给家长发一份信。

6、狠抓课堂常规和作业质量，提高学习能力，促进有效学习，加强学习小组的活动指导，不断完善学习小组活动内容和管理，激励学生合作意识；鼓励答疑；错题本的落实、检查，指导利用巩固知识；加强学习时间、学习安排的指导，关注学生的作业和考试的质量，促进学生有序、高效的学习；加强学习习惯和学习方法的培养，形成良好的学习氛围，力争在各科考试中取得进步。

具体：（1）良好的学风是学习的保障，各班建立班级内同学应互帮互助，年级应该形成的学风是“勤恳、踏实、高效、合作”；（2）加强课余时间的安排指导，尤其是早读、午休和放学后的空余时间，让学生能够在课堂学习之外，学会安排自己的可以时间，有计划、有秩序的学习，提高时间的利用率，争取高效率的学习；（3）各班在班内成立学习小组和学科中心组，定期进行学习讨论活动，组内开展一帮一活动，帮助有困难的同学共同进步，学习小组间可进行活动经验交流，学期末评选出优秀学习小组；学习小组和学科中心组的成立（精神：组名、组风、组训）；（4）让每一位同学应有疑必问，不能造成疑惑的堆积，使雪球越滚越大，加强错题本和作业试卷订正的督促；（5）利用班会的时间可进行学习方法交流活动，多吸取优秀同学的学习经验；（6）让学生能够做好阶段性的总结和反思，提升自己的学习能力。

7、用好各宣传阵地如班级黑板报，年级宣传栏等，及时对学生身上的闪光点给予宣传，如优秀学生的先进事迹，好的学习方法的介绍、好人好事等等，引导学生学习身边的榜样，开展年级六星的评比活动。

8、建立每月一次的年级组与备课组的联席例会制度，以形成教育的合力，加强对学生的学法指导，分析年级学生的整体情况，及时诊断，共商教育策略，利于每个学生的成长。年级组将组织开设资深教师和优秀学生谈学习方法的系列讲座，以帮助全体任课教师和学生把握教学和学习的方向，为高三的学习奠定基础。并适时地通过拓展课进行分科指导。

9、组织班级学生不良学习习惯排查，每班排查出本班十大不良学习习惯，并拿出纠正措施。召开班主任工作研讨会：主题如何纠正学生的不良学习习惯。（不注重基本概念的学习——脱离课本进行学习；做事浮躁不够仔细——较大面积出现审题、计算错误；不能保持学习的连续性——不能够做好复习、预习工作，不能同步完成课外练习；不能够主动地提出问题，及时找到老师解决——没有问题可问，没有进入学习的角色；）

10、加强班级的文化建设：班级布置—几大专栏专项专人负责，制定计划，定期更换；班级活动记录专人负责。营造一种集体的氛围，同时又能够给学生思想上的熏陶。

11、各班要结合胡总书记提出的社会主义荣辱观，并联系实际，通过班团活动，采取演讲、辩论、讨论、黑板报、小报、命题作文、个别谈话等多种方式，深入开展有针对性的主题教育活动，以弘扬正气，整肃班风，优化校风。细化“八荣八耻”；生活中的“八荣八耻”

“八荣八耻”

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，

以服务人民为荣、以背离人民为耻，

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，

以团结互助为荣、以损人利己为耻，

篇4

二、我们确定的工作目标是：整体进线人数逐步缩小与北区高中的差距，在各个段次进步率方面要力争超过北区高中！

三、为了实现目标，我们着重做十大方面的工作。

第一，实施“123456”策略。

“1”是以课改为核心，继续实践学本课堂与疑探教学相结合的模式，真正达到以课改促教学的目的。

“2”是做到“两个对待”：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待。

“3”是做到“三个按时”：按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。

“4”是达到“四精”标准：精选、精讲、精练、精评。

“5”是做到“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。

“6”是扣紧“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。

第二，课程安排实施“三步走”策略。

1.夯实基础，和谐发展。2.凸显优势，自我发展。3.超越目标，跨越发展。

平时要求老师们一定要紧扣教材，时刻牢记：高考的金钥匙在教材里！切不可急于求成，盲目拔高。要夯实基础，逐步稳步提升教学成绩。在集体备课方面，我们把教学内容、作业习题布置是否紧扣课本作为重要的检查内容。知识建构、单元回归、作业检查等检查标准都凸显是否紧扣教材这一方面。

第三，课堂教学实施了疑探教学高效课堂策略。

分批分组先后去西峡一高，深入课堂，进一步学习了疑探模式课堂教学要领，新授课、试题讲评课、复习课和习题课等各种课型依照学情逐步跟进，发动全组教师人人上好过关课，并组织赛课、选拔课、示范课等活动，激发老师们参与的积极性，从而不断提高了课堂教学效率。

第四，重视语言文字工作规范化及强化阅读策略。

我们在原有开设“阅读广角”的基础上，继续编订出高二全年的必读和选读书目，开学前由备课组长组织老师们统一编辑整理了一个学期的读背内容，其中语文英语的阅读课每周分别设置了两个课时，在课表上明确规定出来。同时把每天的早晚读，确定为统一的学科阅读时间：周一三五早读语文、晚读英语，周二四六早读英语、晚读语文，周日自由早晚读，让阅读成为我们的常态化课程。

第五，严格书写与答题规范策略。

我们坚持了练字检查工作，要求语文英语老师每天布置安排学生专门的练字时间，要求老师们每周至少检查验收两次练字作业，每周一再安排综合办老师对上周老师批改练字作业的情况进行统一检查验收。其结果计入老师量化考评积分之中。

结合平时的作业、训练，每次的考试，要求任课老师重视学生规范答题的指导。充分发挥老师的引领作用，掌握高考阅卷的标准和规范，细致入微地指导学生。同时充分发挥榜样学生的作用，通过课件展示、优秀答题卷展览、优秀习作展览、优秀习字展览等，让学生直观学习端正书写和规范答题的样板。使学生产生迫切提高自己书写与规范作答的动力。

第六，强化尖子生的培养与拔高策略。

第一梯队，高二学年开始，我们成立了“C9特训班”。结合中招成绩和高一下期几次大型考试的成绩，选拔了30名优秀学生，6位经验丰富、能力强、责任心强的骨干教师，单独编班，师生结对，师生同盟。个个把关，筑牢根基，为后期拔高做好了充分的准备。

同时充分发挥我校自主招生金牌教练们的聪明才智，结合学科特征，结合我校实际情况，对特训班的学生进行了集中的自主招生方面的培训，正在为争取参加五大学科竞赛、创新发明大赛、名校自主招生等准备先决条件。

第二梯队,留在各班的理科前300名和文科前100名学生，即为我们的重本之星，根据学生学习基础和弱科存在的情况，分包到任课老师，并建立跟踪档案。每次作业和考试之后认真指导学生做好考后分析，落实到每一科每一题每一个知识点每一个得分点。针对错误找原因、提建议、逐项突破。

第七，细化自习课的管理和安排策略。

我们把自习分为学科自习课和公共自习课。

1、学科自习课，只许做规定科目规定范围的题目，教师要巡视全班，辅导学生，检查学习任务完成情况。遇到较难的课程，就先安排一节“预习自习”，老师在学科自习结束时收缴检查当天预习作业。另外安排有“测试自习”，把本周所学知识点，编成试题，事先印制成试卷样式，要求在规定自习时间完成。然后老师抓紧时间阅卷，统一讲评，查漏补缺，逐一章节过关。

2、公共自习课，除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。由班主任引领学习小组布置各科非定时作业。主要用来整理笔记、改错和探究难题，以最大限度的提高学生的学习效率。

第八，重视作业与习题策略。

作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐” 。课堂课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主；题量应适中。“自助餐”应区别于学科作业，不强制学生做，不强制收交，也不变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。要求老师布置作业始终不离一条主线，那就是紧扣课本，回归教材。

第九，重视“三个本”的使用策略