幼儿园配班工作经验范文

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篇1

以先进的指导思想为基础，以给幼儿适合的教育为目标，结合我园教师的基本情况，从客观环境出发，定期进行教师课堂创新能力培训，时时进行课堂监督，聘请具有丰富经验的幼儿教育工作者和幼教专家对我园幼儿教师定期进行思想、工作技能及师德培训，不断提高幼儿教师自身修养和知识储备。在教师中开展读书活动，为老师们提供关于幼儿教育学、心里学、家族教育等方面的书籍，要求老师们读后要写读书心得。为了让老师们能够更好的把书中的教育理论运用到实际教学中，我们在集体教研时会让老师们把班级出现的一些难解决问题和经常会发生的现象提出来，大家进行讨论，然后共同查找资料，寻求解决方法。这样通过提出问题和解决问题的这一过程，老师不但增长了教育教学经验，还提高了他们解决问题的能力。我园教师匀实行竞聘上岗。对于招聘来的教师我们首先会进行集体的教育教学培训，培训结束后我们会要求每位教师先向园里提出自己想要竞聘的岗位申请，并进行就职演讲。然后再由园领导班子对竞聘教师进行综合的考评，最后考评合格的教师才可以上岗。考评不合格的教师则待岗学习，待再次考评仍然不合格的教师，予以解聘。竞聘上岗的主班教师负责聘任本班的配班教师，聘期一年。年底测评考核，如：配班教师与主班教师工作配合不好的，主班教师可以向园内提出申请更换配班教师；配班教师同时也可以提出申请竞聘主班教师；同时主班教师如不能通过年底测评考核或经常性评价不达标的同样会解聘其岗位。公开竞聘岗位，让教师强烈地感受到激烈的竞争已进入幼教领域，认识到幼教队伍人才的竞争挑战与机遇并存。

2建立建全教育教学评价体系

我园制定了教师工作岗位目标责任制和工作评价体系，注重根据不同层次的目标进行定性和定量的评价。在制定时，根据幼儿园的特点确定了两个倾斜政策：第一，向园本教研成果倾斜。由于认识园本教研能力在教师整体素质中的重要作用，我们把园本教研能力的高低作为一项重要的评价参数，以此为突破口，激发全园教师的学习和教研热情，进而推动教师整体素质水平的提高；第二，向高学历的教师倾斜。如今幼儿教育已与以往大不相同，幼儿园再不是过去百姓眼中的托儿所，仅仅是看管孩子。新的教育理念要求必须有一支高标准、高素质、高水平的教师队伍与之匹配。年轻的高学历教师队伍，虽然缺少经验，但是有工作热情，善于思考，知识水平有高度，通过培养后劲足，创新能力强的优势很明显，他们可以很好的把各学科的整合后传授给孩子，可以更好的适应幼儿教育不断更新和创新的节奏。

3强化管理，增强团队凝聚力

幼儿园管理机制的构建如果只限于制度和规范的建立是远远不够的，管理机制构建的最高境界是一种精神的塑造，也就是我们经常提到的园风建设。我园在建园之初就制定了“全过程把握、全天候管理、全方位服务、全身心发展”的管理策略。园里的每位领导都会深入到班级，全程参与并指导班级的保教过程，积极拉进与教师间的距离。全天分时段管理，领导分工明确，以一种为所有教师服务，为所有孩子服务的心态，在幼儿园的每一个角落都可以找到他们的身影。这种领导带头干的工作作风，受到了园内教师的一致好评。这也使得我园教师现在已经形成了很强的群体意识，在工作中“劲往一处使，活往一块干”的道理，使终贯穿于幼儿园工作的各个环节，并且会时刻体现在教师的一言一行中，这个良好的组织氛围时刻弥漫在整个幼儿园的中，进而形成一种优良园所风气。

篇2

一、班主任要善于发现问题，要善于研究课题

我们面对的是三岁左右的孩子，它们还不能完整的表达自己内心的感受，这就需要我们有一双敏锐的眼睛，洞察孩子的心灵。每年的九月，我们小班是最热闹了，教室里哭声一片，有的高声喊叫，有的边哭边吸吮手指衣物，有的在地上滚爬、耍赖等等，我们三位老师则像高速运转的陀螺，不停地忙碌着，一面照顾孩子们的情绪，一面照顾着孩子们的生活，如何让这些刚刚离开家的孩子们尽快适应幼儿园生活成为摆在面前的首要问题。于是我与班内两位老师共同商讨，把这个作为一项首要课题来研究，形成了自己独到的教学方法。

（1）在最短时间内记住幼儿名字

幼儿从小生活在亲人的庇护之下，当他独自一人进入一个陌生的环境中必然会产生恐惧害怕的心理，老师如果能随时叫出他的名字，会使他感到安全，因为她觉得老师认识他，不再是陌生人了，孩子也自然乐意与老师接触。

（2）多给幼儿以言语和行为上的鼓励

在幼儿每天来园时，我都会笑着把孩子抱进来，这一行为不但稳定了幼儿情绪，又进一步增强了师生感情。在平时的教育教学工作中，从不吝啬我的言语和行动，经常夸奖他们。亲亲他们，使孩子真正感到老师像妈妈。

（3）把自己融入到孩子之中

幼儿园工作注定了我们每天都要与孩子接触，在新生入园的这段时间里，即使不当班时，我也融入到幼儿之中，同他们一起欢笑、一起游戏，让孩子们尽快熟悉我，我也尽快了解他们。时时处处让幼儿感到老师是他最亲的人。

（3）帮助幼儿养成良好的生活习惯

刚入园的幼儿午睡也是比较困难的，在家都是由爸爸妈妈哄着睡。但在幼儿园却要自己睡，所以在刚入园的几天里，我们班的三位老师都是一手拍一个，一个个拍睡了我们才稍微松一口气。此外，我们还根据身体状况调节幼儿的喝水量和运动量，根据不同的孩子情况来要求和帮助孩子。

二、班主任工作要讲究方法，才能做到有条不紊

一个班级就是一个集体，作为班主任就要跟配班老师做到真诚、和谐。班内教师之间配合的是否和谐直接影响到班级管理的好坏，教师之间要相互信任、相互帮助、相互取长补短。作为班主任要处处以身作则，依靠模范带头作用来感染配班老师。（班主任工作 banzhuren.cn）在工作中经常换位思考，相互理解，体谅，时时处处为他人着想。一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉快的工作环境，最后一方面就是在对班级幼儿教育上要保持一致性。在每天幼儿离园时，我们三位老师坐在一起，说说当天孩子们的情况，作一个简短的小结。

三、班主任语言要讲究艺术，才能使家长工作有条不紊

一个班级管理工作的是否成功，还要看家长工作做得是否到位。作为班主任要及时向家长反映孩子在园表现情况。力求得到家长的支持，要求一致的相互协调的配合好教育孩子。在与家长谈话时，教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上。教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱。把班上的孩子当做是自己的孩子，这样在指出孩子的缺点，家长那个就比较容易接受了。

篇3

重庆市××幼儿园　曹虹影

答　若是你是面试官，在面试之前，首先要明白自己幼儿园想找什么样的老师?按照既定的标准有目的的问问题，并预计好想听到的什么样的回答。一般来说，最基本的就是让应聘者先做自我介绍；然后就所提供岗位(教师、保育员、行政人员、后勤人员等)问一些相关的问题，以考察应聘者对岗位的了解程度；最后，根据应聘者自我介绍时提到的工作经历，问问应聘者为何离职、为何选择这个职位、近期的职业规划是什么?这样，对应聘者的素质、能力和愿望会有一

2　个初步的了解和认识。应聘时的一些常见问题应该怎样回答?

我是一名即将毕业的幼师学生，已经参加过几次现场招聘会。因为不知道该怎样准备，每次面试的时候我都非常紧张，生怕自己回答的问题不能博得招聘单位的欢心。所以，想请教有经验的老师们给我以指点。

××幼儿师范学校　李光茜

答　你首先要知道你所应聘的岗位是干什么的，需要什么样的人，然后在自我介绍里突出表现对方需要看到而你自己又具备的能力，这才是关键。

下面就一些常见问题的回答的思路。

请你自我介绍一下你自己。

一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有，其实，企业最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理才会让人信服。

你觉得你个性上最大的优点是什么?

可以从以下方面着手――比如，沉着冷静、条理清楚、立场坚定、顽强向上、乐于助人和关心他人、适应能力和幽默感、乐观和友爱等等。如果再谈谈自己在幼儿园实习时参加教育活动、科研项目中所担任的角色及体会，认为自己适合这份工作就更具备说服力。

说说你最大的缺点?

这个问题问的概率很大，通常不要直接回答缺点是什么等，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低，幼儿园肯定不会录用你，但也绝对不要自作聪明地回答“我最大的缺点是过于追求完美”，有的人以为这样回答会显得自己比较出色，但事实上这个回答给人以浮夸、自大的感觉。一般来说，面对这样的问题应该从自己的优点说起，中间加一些小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分。哪个单位都喜欢聪明的求职者。

你对加班的看法?

实际上，招聘单位问这个问题并不说明一定要加班，只是想测试你是否愿意为幼儿园的工作奉献自己的业余时间，也从一个侧面来了解应聘者是否热爱幼儿教育工作。

回答时可以这样说：如果是工作需要我会义不容辞加班的，我现在单身，没有任何家庭负担，可以全身心的投入工作。但同时，我也会提高工作效率，减少不必要的加班。

你对薪资的要求?

如果你对薪酬的要求太低，那显然是对自己的能力不自信：如果你对薪酬的要求太高，那又会显得你要求过高，幼儿园受用不起。一些招聘单位通常都是事先对求聘的职位定下开支预算，所以要注意他们第一次提出的价钱，这往往是他们所能给予的最高价钱。他们问你只不过想证实一下这笔钱是否足以引起你对该工作的兴趣。

对这个问题可以这样回答：

①我对工资没有硬性要求，我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。

②我受过系统的学前教育的知识培养和实操训练，不需要进行大量的培训，而且我本人也对幼儿教育特别感兴趣，因此，我希望幼儿园能根据我的情况和市场标准的水平，给我合理的薪水。

③如果必须让你自己说出具体数目，请不要说一个宽泛的范围，那样你将只能得到最低限度的数字。最好给出一个具体的数字，这样表明你已经对当今的人才市场作了调查，知道像自己这样学历的雇员有什么样的价值。

你朋友对你的评价如何?

这个问题是招聘者想从侧面了解一下你的性格及与人相处的情况。因此，可以如下回答：

①我的朋友都说我是一个可以信赖的人。因为，我一旦答应别人的事情，就一定会做到。如果我做不到，我就不会轻易许诺。

②我觉的我是一个比较随和的人，与不同的人都可以友好相处。在我与人相处时，我总是能站在别人的角度考虑问题。跟小朋友们相处时，我也能细心周到地关照他们。

你还有什么问题要问吗?

招聘者的这个问题看上去可有可无，其实很关键，任何单位都不喜欢说“没有问题”的人，因为单位都很注重员工的个性和创新能力，但不喜欢求职者问个人福利之类的问题。如果你这样

问：贵园对新入幼儿园的员工有没有什么培训项目，我可以参加吗?这样的回答很受欢迎，因为体现出你对学习的热情和对幼儿园的忠诚度以及你的上进心。

3　工作中你难以和同事、上级相处，你该怎么办?

我在应聘幼儿园教师岗位时曾被问到“如果同事领导都很难相处，你如何面对”的问题。我当时回答是：尽量处好，实在不行就换个单位……因为当时实在想不出怎么回答好。请问碰到这个问题到底怎么回答会得体一些?

湖北××师范大学

张佳茹

答　在幼儿园工作，主班和配班老师之间、教师和管理者之间都存在着很紧密的配合问题，面对这个情况，逃避绝对不是解决问题的方法，只有认真面对和适应。所以，在回答这个问题时可以参照以下答案，更重要的是在工作中踏踏实实地做到：

①我会服从领导的指挥，配合同事的工作。

②我会从自身找原因，仔细分析是不是自己工作做得不好让领导不满意，同事看不惯。还要看看是不是为人处世方面做得不好，如果是这样的话我会努力改正。

③如果我找不到原因，我会找机会跟他们沟通，请他们指出我的不足，以便我及时改正。

④作为优秀的员工，应该时刻以大局为重，即使在一段时间内，领导和同事对我不理解，我也会做好本职工作，虚心向他们学习，我相信，他们会看见我在努力，总有一天会对我微笑的!

4　“你工作经验欠缺，如何能胜任这项工作?”

我是幼师的应届毕业生，在参加招聘面试时经常被问到这个问题。明摆着应届生除了实习以外工作经验肯定是缺乏的，但如何回答这类问题，以便让招聘单位对我有信心呢?

××幼儿师范学校　季洁

答　如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答，而对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业，如：“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各

种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵园放心，我有较强的适应能力，没有一般独生子女的娇骄二气，能吃苦，加上学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”

5　小朋友发生争执应该怎么办?

我是学学前教育的。前不久，我去一个幼儿园参加面试，有名考官问我：小朋友打架或者挣抢玩具你会怎么处理?一一我都懵了，不知道该怎么回答了。请问，这种问题应该怎样回答?

××联合大学　祝碧佩

答　若考官问到你的这种你没有准备的问题，首先不要紧张语塞、支支吾吾，这样显得不自信；其次，尽量搜索以往你学过的东西，说几句有关的理论，给自己留出思考的时间。一般来说，幼儿园都是把安全工作放在第一位的――所以，你可以先回答：分开打架争执的孩子，免得造成进一步的伤害，然后等孩子情绪稳定了，再给他们讲道理等等。

6　去幼儿园面试要注意些什么?

本人大专毕业，很想做一名幼儿教师。今天接到通知，下周一就要去幼儿园进行面试。考试内容括：在才艺展示中唱歌、舞蹈、绘画、乐器里面挑一种；还要进行试讲，就是给孩子们讲堂课。我想知道讲哪些内容才会吸引孩子们?请有经验的老师们请帮帮忙吧!

××幼儿师范学校　程雪

篇4

关键词：办园；规程；管理

【中图分类号】G619.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0284-02

新修订的《幼儿园工作规程》（以下称《规程》）2016年3月1日起施行。通过对新旧《规程》的对比阅读与理解，笔者认为新修订的《规程》主要凸显了“规范办园”、“科学发展”两大核心要义，现分述如下：

一、规范办园

《规程》第一章“总则”第一条在原基础上增加了“规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康”，把规范办园行为作为幼儿园工作之首。规范幼儿园办园行为，促进幼儿健康快乐成长主要有以下几个方面。

（一）严格实行招生和准入管理

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》还未出台前，我国幼教未得到大力发展，学前教育投入不大，以社会力量办学为主要补充形式，公办园数量远少于民办园，导致在学制、班额上乱象横生：有专门的一年制学前班、有收不到大班只办小班中班两年制，还有班额高达七八十的大班额，幼儿入园年龄更是从2岁到7岁弹性入园，安全和教学等都得不到基本保障。规范幼儿园总体人数规模是办好幼儿园，提升保育和教育质量的必要条件。

（二）规范财务费用管理

曾经一度，幼儿园收费一直是社会热议的话题，尤其在发达城市，交高额赞助费入园的报道比比皆是，因无严格的财务管理规定，这笔资金多用于提高教师福利待遇，钱未用在幼儿园发展上。这大大拉开了发达地区和欠发达地区教师待遇差距，同样是公办园，享有的教育资源不同薪资待遇差距大，造成教育的不公平，各类钱权交易，权力寻租的事件频发，滋生腐败。由此，《规程》一是增加了公示制度；二是财务管理更规范；三是强调了经费使用用于教职工培训。

（三）强化园所安全

近年来，由于很多幼儿园管理不规范，缺乏安全管理意识与责任，在安全防护、安全检查、安全责任、应急处理等方面未建立完善的管理机制，导致幼儿园食品中毒、幼儿走失、暴徒侵犯、校车失事等安全事故频发，造成不可估量的严重后果。《规程》专设“幼儿园的安全”一章，要求增强幼儿园安全意识，建立健全园舍、设备设施、食品药品以及与幼儿活动相关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案，把安全教育纳入一日活动中。幼儿园还应开展反家暴教育，发现幼儿遭家暴要及时报案，幼儿园应当投保校方责任险，并要求教职工必须掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。紧急情况下，优先保护幼儿的人身安全。

（四）保障师资建设

因我国幼教一直未得到长足发展，师资缺口较大，有供不应求之势。加之民办园放低对教师准入门槛，非专业人员、未取得教师资格证人员、转岗人员在幼儿园任职情况普遍，民办园中非专业人员担任园长情况居多，导致幼儿园师资良莠不齐，与幼教要求差距较大。

《规程》规定：一是坚持把立德树人贯穿教育工作全过程。进一步强调幼儿园要坚持国家的教育方针，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。二是配足配齐幼儿园教职工。按照国家相关规定设置园长、副园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员等岗位。三是提高了园长、教师和保育员的准入门槛。园长方面将“幼儿园园长还应有一定的教育工作经验和组织管理能力”修订为“有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力”；教师方面将“应具备幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历”修订为“应当具有《教师资格条例》规定的教师资格、具备大专以上学历”；将幼儿园保育员“还应具备初中毕业以上学历”修订为“应当具备高中毕业以上学历”。

二、科学发展

（一）保护幼儿身心健康

过去的传统教育中，更多注重的是幼儿的身体健康发展，把目光聚焦在孩子的生长发育上，忽视幼儿心理健康教育。随着社会的变迁，自闭症、多动症等儿童的增多，心理健康作为人终身发展的基石已经得到了全社会的认同，幼儿身心和谐、快乐、健康发展成为幼儿教育的终极目标。

《规程》中提到“身心健康”内容有9处，其中涉及幼儿7处，第一章总则指出，为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

（二）注重幼儿卫生保健

一是科学的作息时间安排。合理安排睡眠、进餐、大小便、活动、游戏等各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静结合、集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行。如将“两餐间隔时间不得少于三小时半”改为“正餐间隔时间为3.5-4小时”。二是重视保教结合，培养幼儿在日常生活中养成良好的卫生、行为习惯。

（三）强调幼儿操作体验