融合技术论文范文

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计算机技术是当代信息社会中的核心技术，具有明显的综合特性，主要包括计算机硬件、软件及计算机应用等技术。计算机作为一个完整系统，运用了系统结构、系统管理、系统维护及系统应用等方面的系统技术，其部件技术则涵盖了计算与控制、信息输入输出、信息储存等关键技术，计算机器件技术是计算机整个系统的物质基础，往往标志着计算机技术的变革。计算机软件主要包括系统软件、支撑软件和应用软件。随着网络技术的迅猛发展，系统软件在网络化、并行化及智能化等方向日趋成熟。软件开发方法作为软件开发技术研究的核心和基础，经历了结构化、面向对象的技术阶段，目前发展到了基于构件的新型软件开发阶段。计算机技术已广泛应用于工业、商业、金融、教育、医疗等各个领域，使我们的工作、学习和生活真正开始与数字化接轨，与信息化接轨。

（2）计算机技术发展的趋势

计算机系统目前采用的硬件体制与专门逻辑已不能适应软件日趋复杂的发展要求，客观上迫切需要创造出服从于软件发展的新体制。并行、联想、专用功能化以及硬件、固件、软件相复合，是新体制的重要研究方向。计算机软件技术主要呈现出网络化、融合化、可信化、智能化、工程化、服务化的发展趋势，软件工程的研究热点将主要集中在软件重用、构件技术、中间件、标准化技术等方面。纳米计算机、量子计算机等高性能计算机的研究是计算机应用技术发展的必然趋势，它将使计算机的运算速度提高数十亿倍，大大增强计算机的运算、逻辑操作、信息存储及处理能力。计算机智能化与巨型化的结合也是未来计算机技术的发展趋势，智能化可以使计算机在现代科学基础之上模拟人的思维逻辑过程及人的感官行为，代替人们进行日常的听说读写想等行为过程；巨型化则主要突出巨型计算机的包容量大、运算能力强，功能强大等方面的特性。

2通信技术与计算机技术的融合

（1）计算机网络通信技术

计算机通信技术不但具有较高的传输效率、较短的呼叫等待时间，还具有较强的抗干扰能力、很好的兼容性和多样化的通信形式。当计算机通信技术与大容量、高速率的通信网络深入融合后，计算机网络通信技术应运而生，极大地推动了诸多领域的信息化水平，已广泛应用于经济、军事、生产、教育、科学技术及日常生活等各个领域。新世纪计算机网络通信技术的重要特征是数字化、网络化和信息化，它本质上是一个以计算机数据处理和网络通信为核心的信息时代，许多国家都正在致力于研究和制定本国信息基础结构的规划，这使计算机网络通信技术的发展进入了一个新的历史阶段，其应用范围和应用领域正得到不断拓展，对人类产生了极为深远的影响。

（2）信息技术

信息技术作为现代化高科技的先导性技术和关键性技术，其核心还是计算机和通信技术。知识和信息资源通过计算机的收集、整理、加工，转换为新经济时代的新商品———知识产品，因此我们形象地将计算机比喻成知识产品的“加工厂”。如果说计算机是现代社会中的一个个“神经元”细胞，那么由程控交换机、光纤网、通信卫星及其他现代化通信设备构成的覆盖全球的通信网络就是现代社会的“神经系统”。随着新经济时代信息化日臻成熟，云计算、移动互联网和物联网等新一代信息技术的广泛应用，信息的增长速度越来越快，信息类型越来越丰富，做为重要的战略资源，信息的价值日渐凸显，因此许多科学家将传递信息的通信技术称作知识经济的生命线。随着现代通信技术的发展，已扩大了人类信息流动的范围，缩短了信息传递的时间。

（3）通信技术和计算机技术的融合发展趋势

随着通信技术和计算机技术的不断发展，二者融合的速度必将不断加快。现代通信网技术正朝着宽频带、大容量、远距离、多用户、高效率、高保密性、高可靠性、高灵活性的宽带化、个人化、智能化和综合化的方向发展，要求能够支持各类窄带和宽带、实时和非实时、恒定速率和可变速率的业务，尤其是支持多媒体业务。这些需求必然依赖于计算机技术强大的运算能力、处理分析能力和信息存储能力。反过来，计算机技术正朝着开放、集成、高性能和智能化的方向发展，要充分发挥计算机技术在高端科学计算方面、大数据处理、云计算方面的作用，促进科学研究取得新的突破，使人类的工作、生活更加高效，必须依赖于光纤传输网络、无线宽带网络等通信技术的进步。因此，计算机技术与通信技术相互依存、相互促进，二者的融合发展是必然趋势。

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二、计算机技术与通信技术的融合发展

计算机技术与通信技术的融合发展是现代化通信技术的一个主要标志。在信息科学技术的研发过程中，计算机技术是最为常用的一种技术，这就使得计算机技术在持续进步的同时也推动了通信技术的快速发展，从而为人类提供更加丰富、多样、质量更优的现代化通信服务。计算机技术与通信技术的融合发展主要表现在三个方面：

（一）计算机通信技术

计算机技术的高速推进催生了一种新型的技术形式———计算机通信技术。作为通信技术与计算机技术的融合结晶，计算机通信技术的主要探索方向是多媒体通信与计算机通信网络这两种技术的研究。换而言之，计算机通信是指计算机条件下的通信技术，主要是通过计算机相互间或者计算机与打印机、终端等其他外部设备间所进行的各种数据信息之间的交换过程。计算机通信的目标是对数据进行二进制形式的表示，因此，从某种程度去分析，计算机通信也可以说是计算机数据化通信。信息的形式多种多样，包括图形、语音、电子表格、音乐、文件、文本等等。把这一系列信息转化成二进制表现形式的数据之后，就能够运用计算机实施通信了。

（二）信息技术

信息技术是当今科技发展的核心，现代化的信息技术范围特别广、内容也比较复杂。随着目前信息技术的日益成熟，其应用领域也愈来愈广泛。信息技术是所有计算机技术的主导与中心，计算机是将所有信息资源收集、整合与加工的过程。因此，从一定角度去看，计算机也是一个庞大的加工厂。一般所指的信息技术可以说是内涵极其丰富，只要和信息研发、收集、储存、输出、处理等相关的科学技术，都能称之为信息技术。当然，信息技术对社会经济发展所做出的贡献也是巨大的，从实际调查结果显示，信息技术拉动经济提升的作用正在逐年增加。

（三）蓝牙技术

蓝牙技术是低成本、短距离、无线通信技术的代称。其能够在十几米范围内进行单点与多点的声音传递和无线数据传输，其所运行的数据宽带甚至能够达到1Mbps。蓝牙技术有两个主要部分构成，即蓝牙专门使用的IC与蓝牙通信技术的协议栈。当前社会生活中对蓝牙技术的应用主要是手机、汽车等行业与领域，而且随着这一技术的日臻完善与逐步发展，其用途与范围将会进一步拓展，影响力也将进一步加大。

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二、媒体融合发展的现状和要求

2014年以来，随着大数据、云计算日渐成熟，移动化、社交化应用得到普及。通讯进入4G时代，新兴媒体迎来发展的黄金时期。如果不抓住新兴媒体发展的机遇，传统媒体的受众规模不断缩小，存在丧失舆论主导权的危险，各媒体深刻认识到了形势的严峻，纷纷建立和完善适合自己特点的新兴媒体平台。新华社、中央电视台、人民日报社、报社等先后开通法人微博、微信公共账号，建设自己的新闻客户端，对新闻内容进行二次生产，以占领舆论阵地，发出主流媒体声音。但是传统媒体在拥抱新兴媒体到来的同时，也感受到了新兴媒体对传统媒体的巨大冲击，传统媒体建设新兴媒体，如果不谋求融合，只是将其作为自己新闻的一种表现形式，那就又会走上10多年前建设网站的老路，即使可能壮大了门户商业网站旗下的新兴媒体，却无法达到占领舆论阵地，壮大主流思想舆论的目标。发展新兴媒体的道路，可能会导致传统媒体的发展空间和影响力受到影响，甚至会关乎生存。同时，传统媒体旗下的新兴媒体又需要大量技术和资金投入，没有商业网站的资本运作方式，没有传统媒体的不断输血，传统媒体旗下的新兴媒体发展前景并不明朗。因此，要提高传统媒体中新兴媒体的地位，将新兴媒体融入传统媒体当中，一荣俱荣，才是传统媒体和新兴媒体的发展道路。传统媒体和新兴媒体的关系经过不断发展和探索，从传统媒体建设新兴媒体（网站），到传统媒体和新兴媒体互动发展（报网互动、二维码），现在需要进入到传统媒体和新兴媒体融合发展的阶段。传统媒体和新兴媒体不是从属关系，也不是对手关系，而是荣辱与共的关系。新兴媒体的发展壮大不应当以牺牲传统媒体的生存空间为代价，传统媒体也不应以保护自身固有的利益而限制新兴媒体的发展。只有进行充分融合，媒体才能够发展壮大，才能够发挥宣传舆论引导作用，完成中央赋予的主流媒体职责。这种传统媒体和新兴媒体的融合发展，要遵循新闻传播规律和新兴媒体的发展规律，强化互联网思维倡导的平等对话原则，坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展。传统媒体要发挥内容和人才优势，新兴媒体要发挥技术和灵活的优势，最终做到先进技术为支撑，内容建设为根本，推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合。具体来说，就是需要对传统媒体的体制、运行机制进行改革，以适应新兴媒体的特点和要求，在此基础上，经营方式不能再墨守成规，走过去粗放型广告包打天下的老路,而是需要运用大数据分析、精准投送、线上线下等新形式拓展运营模式。

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多往融合在通信工程的应用过程中，不断完善其各个系统之间的整合及协调，不断调配各个中转之间的效率，所以多网融合的系统性管理模式可以帮助网络应用技术不断地发现自身问题，并且跟随发展需要而不断适应及完善自身技术手段。同时多网融合在一定意义上促进网络技术不断更新换代到适应市场需求的空间，以低成本、优质的技术水平满足更多方面及更加广泛的应用领域，促进通信工程更加完备化、更加人性化。

2、具有不断增值的数字化

优势服务相对于传统模式，多网融合技术子系统进行建设好之后就能够完成其特定的功能，虽已谈不上增值服务，但就数字化的系统而言，可以有很多的增值服务，伴随着网络技术高速地发展，开发技术人员还能够开发出很多新的功能，这样做能够更好地为客户服务，所以说多网融合的新型模式的应用在通信工程中不断增加其数字化的技术更新，以保障适应整个系统及社会发展的需要。

3、使通信工程运转更具安全性

在人们享受互联网方便快捷的资源的同时，最大的危机就是信息的安全问题。对于网络边界的维护大多数都采用漏洞扫描、入侵检测及防火墙等等技术，这些技术已有了多年的实践经验，也就相对比较有效、成熟，但要是对终端防护上采取措施，就会减少很多不必要的麻烦，包括病毒入侵时的检测及病毒入侵后的修护，利用多网融合技术在通信工程系统中进行终端排查，省掉后续发生的不必要的环节，大大提高的人们网上浏览及信息保存的安全性。

二、多网融合在通信工程中的应用分析

1、经济性价值检测

一项技术是否能够通过层层筛选最终适用于实际的应用当中去，最首要的一项就是分析其经济成本及给这项工程带来的经济效益。因此，多网融合技术在通信工程中的应用，我们同样要分析及经济价值，在通过对多网融合技术的观察及应用过程中，不断地根据实际情况总结出其工作效率及工作成本，并通过统计分析数据和对比其他通信工程中的应用技术得出，多网融合技术在通信工程中的应用能够有效地节约35%左右的投资资金，并且节约的这部分投资资金主要来源于商业占地面积小，这些都充分说明多网融合技术在通信工程的应用过程中具有显著的经济价值，有效地解决了通信工程大范围占地面积的问题。

2、技术性价值多网融合技术

在通信工程中的应用形成了通信工程的一体化和集成化的管理模式，将通信工程中各个系统之间有效地结合起来，这种一体化和集成化的管理模式与传统管理模式相比具有明显的优势。多网融合技术在实施管理及监控的过程中，将多个系统统一在一个体系中进行专门管理，节省了不必要的时间成本及空间的浪费，还有就是多网融合技术在安全防护的监控过程中大大减少的对精确管理位置的要求。在技术层面上相较于传统模式更加省时省力，并且在方面跟进通信工程的运作进程，了解及掌握对新技术的需求，以便在发展运转过程中始终保持高效。

3、具有维护优势

在对通信工程运作跟进的过程中，加上实际操作中存在的现实性问题，可以总结出最大的投入精力就是通信工程线路的维护，相较于传统的通信技术手段，多网融合在应用过程中，将通信传输网络中的各个子系统进行融合，利用数字化通信系统作为通信工程维护的基础，可以极大地提升多网融合技术在通信工程中的应用优势。

4、符合可持续性发展

多网融合技术在通信工程中的应用不但解决了现实发展中存在的问题，而且使整个通信工程的运作流程更加顺畅，使管理、监控及安全防护过程更加高效化。所以多网融合的技术符合可持续性发展的战略目标，不仅节省投资成本、空间成本，还有助于研发新型的符合社会主流的应用技术。在深度及广度范围上都推进了科技发展的步伐。同时在人们对信息及数据需求量增大的前提下，大大提升了其安全性的防护功能，在可持续发展的道路上打下了坚实的标杆。

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信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。“信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。”加强信息技术与其他课程的“整合”，对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，数学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学，把计算机技术有机地融入到小学数学学科教学中——就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，才能更好地适应时代的要求。

那么，该如何实现信息技术与小学数学学科的整合呢？本文就信息技术与小学数学学科整合的研究与实践，作一些初步的探讨。

一、信息技术与小学数学学科教学内容的整合

新课程标准提出“数学要贴进生活”、“数学问题生活化”，事实上，学生也更容易理解和掌握他们有一定生活基础的数学知识，并且对此更感兴趣。然而由于客观条件的制约，现行的小数教材教学内容明显偏旧，落后于时代的发展。而当今世界上最鲜活的、具有明显时代特征的数学学科教学素材和教学内容，很难及时在教材中反映出来。这在统计知识方面表现得尤为明显，在教材很多地方还经常出现九十年代（甚至更久远）统计的信息。因此，数学学习材料的选择应注意联系学生生活实际，注重实效性。我们可以利用信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与小学数学科教学内容有机整合，充分利用各种信息资源，引入时代活水，与小学数学学科教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来，让数学学习更贴进生活。

比如我校有位教师在小学数学第十册《简单的统计》的教学时，事先拍下了一段反映327国道路通状况的录像，然后引导学生从这一生活实例中来学习统计知识、研究统计问题，还在课前就班级同学的“视力”、“体重”、“身高”、“年龄”、等情况做了一些调查，粗加工制作成了网页提供给学生，让他们选择一个自己感兴趣的话题进行统计研究。注意从学生熟悉的现实生活中寻找数学知识的“原型”，依靠学生对感性材料的直接兴趣，激发学生创新。

二、信息技术与小学数学课堂教学形式的整合

随着小班化教育的开展，信息技术与数学学科的有机整合为我们的教学增加新的形式。基于这一思考，我有意识让学生自己去查阅资料或进行社会调查，把学习数学由课内延伸到课外，不仅开阔学生的知识视野、丰富了课余知识，并且培养学生自主探求知识的能力，提高学生搜集和处理信息的能力。

《长方形、正方形和平形四边形》是九年义务教育课本小学数学第五册的知识。这节课的知识目标是认识长方形、正方形和平形四边形，并知道它们的特点。能力目标是培养学生的逻辑思维，空间想象能力，培养学生创新的能力和自主学习的能力。为了将教师的教学设计转化为学生的生命活动实践的一个互动，尽一切可能激发学生的主动参与，为此我在练习部分设计了互动式的游戏教学——拼图游戏，电脑给出一些三角形、四边形及其它认识的图形，学生可随意拖曳图形拼出形状各异的美丽图案，然后在利用多媒体演示，交流自己的作品。

再如：在《角的初步认识》的教学中，我设计了找角、摸角、折角、画角、玩角五个环节，从引导学生观察实物开始，逐步抽象出所学几何图形。其中在画角这一环节中，我改变了以往的教学形式，老师不示范画角的步骤，而是设计了这样一个动画，先出示一点，接着点闪烁几下，出示“顶点”两字，然后动画演示两条边的画法，边再闪烁两下，出示“边”，这样主要是在感知的基础上清楚明了地抽象出角的图形，接下来，再让学生自己画一个好看的角，效果就较好。

运用现代化信息技术的手段开展教学，利用网络信息丰富、传播及时、读取方便等特性，促进课堂模式的转变，既丰富了教学形式，也提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制能力。

三、信息技术与小学数学学科教学方法的整合

当前与时代的发展和实施素质教育的要求相比，学生学习方式较单一、被动，缺少自主探索、合作学习，独立获取知识的机会。然而网络环境下的教学过程却是：学生的学习开放性、全球化；学习过程具有交互性；内容形式呈现多媒体化。改革现行的学科教学方法，使其适应信息环境下的学习要求。

如在教学《有余数的除法》一节课时，我安排了课堂练习。练习中，计算机将正确、错误的评价以及提示、指导、建议等信息及时反馈给学生。对学生的不同解题过程，通过网络在屏幕显示，起到了交互作用。不仅使学生很快地了解自己的学习情况，加深学习体验，而且教师也可从中获得教学反馈信息，及时采取补救措施，使教学过程向教学目标靠近，实现真正意义上的分层教学和个性化教学。

又如在教学第七册《常用的计量单位》整理和复习一课时，利用网络教室，要求小组合作，内容是：把常用的计量单位分类整理，比一比哪个小组整理的又清楚、又完整、又有特色。从而改变以往运用传统的教学手段，学生在练习纸上整理数据，教师很难了解到学生整理数据的全过程，教学的实效性很难把握等结果。而网络环境的互动性，大信息量传载功能正可以解决这些问题，使师生及时地掌握各小组整理的全过程，有利于学生在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。

四、信息技术和小学数学教学相整合，提高小学生的信息素养

以信息技术解决问题的能力应在解决问题的过程中培养，信息技术与课程整合的实质是以信息技术解决课程和课程学习中的各种问题，通过信息技术与课程整合，可以有效地培养学生用信息技术解决问题的能力，可以有效地培养学生的信息素养。

1.通过信息技术课程，培养学生的思维能力

数学教学，其核心是培养学生的思维，而思维能力的培养，需要有一个实践——认识——再实践——再认识的过程。在实践中应用、学习、完善。学生的信息技术操作技术也是这样，根据小学生的年龄特点和知识基础，计算机课以及信息技术基础课教学只是为学生应用打下一个基础，在应用信息技术进行学习的过程中，往往会遇到新的技术上的问题，需要在数学教学过程中，帮助学生扫清障碍。这样，会更实际，也更能体现信息技术与数学教学的融合。

如利用计算机我们可以创设远比传统教学更富启发性的教学情境，能设计让学生动手做数学的数学实验环境，能灵活自如地进行变式教学；利用计算机能更有效地使学生领悟数学思想和数学方法，启发学生更积极的思维活动，引导学生自己发现和探索，同时能使学生交流、小组讨论与“一对一”的个别化教学有机地结合起来。以此来提高小学生的思维能力。

2．通过信息技术课程发挥学生的主体作用

在教学过程中，学生才是认知的主体。充分发挥教师为主导、学生为主体的教学结构：在课程整合的教学模式中，强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性，才能有效地认识，学生被看作知识建构过程的积极参与者，学习的许多目标和任务都要学生主动、有目的地获取材料来实现。利用多媒体计算机创造交互式学习环境，学生按照自己的学习基础，学习兴趣来选择需要学习的内容，和适合自己水平的练习，使学生有主动参与的可能，每个学生通过这种个性化的练习，各得其所，各得其乐，从而真正体现出学生认识主体的地位。

在信息技术引入数学课之后，计算机手段与传统教学完美的结合十分重要。不是计算机用的越多就越好，传统教学的优势应该保留，如教师的示范作用、教师与学生之间富于人情味的及时交流，教师组织起来的探讨问题的活跃氛围等等。理想的教学应该是把教师与信息技术的优势同时充分发挥出来，把计算机辅助教学与传统教学完美地结合在一起，为此就需要教师全新的教学设计。有了计算机，学生的活动丰富了，教师能以更有效的方式表达了，同时在课上教师和学生之间、学生和学生之间，学生和计算机之间信息交互的机会增多了。在进行教学设计时，教师要处理的是课本、教师、学生和教育技术的关系，要考虑怎样组织起学生有效的学习活动，教学计划可以面对班级的所有学生而制定，充分体现学生的主体作用。

3．通过信息技术课程，培养小学生的自主学习能力和合作精神

小学信息技术课程的一个很重要的教学目标，就是培养学生的自主学习能力以及与他人协同作业的合作精神，现代教育思想指导下的数学课堂教学，应是以学生发展为本，以思维训练为核心，以丰富的信息资源为基础，以现代信息技术为支撑，通过学生自主探究，合作研讨，主动创新，获得知识技能上的提高，满足兴趣、情感等方面的需要，提高数学素质和信息素养。信息技术在数学教学中的合理运用，使得数学课堂教学的改革获得了生机，使得我们许多美好的愿望得以实现。而信息技术与数学教学的整合，使得我们对信息技术的运用更加科学合理，使得我们有机会觅得更好的数学教学改革的最佳方案。可以通过网上合作学习和小组协同作业来培养学生的合作学习的能力，这样，学生在使用各种信息手段进行学习的同时，也提高了自主学习与合作学习的能力。

信息技术与小学数学学科的整合有多种途径和方法，不拘一格，其效果是传统教育技术难以比拟的。总的来说，信息技术与小学数学课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式，务必将成为21世纪学校教育教学的主要方法。因此，我们积极倡导和探索信息技术和课程整合的教学，力求在最短的时间里找出最佳途径。让我们共同努力吧！

【参考文献】

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一、融合通信简介

融合通信技术实现了计算机技术和传统通信技术融一种新型整合通信模式和解决方案，融合通信技术构建的网络平台具有较强的灵活性、集成性以及实用性较强的特点。融合通信技术实现了企业客户之间进行网络交流全新体验，简化了交流方式和提高了沟通效率。融合通信技术将会把持企业内部所有的通信模式，将固定电话通信、电子邮件通信以及移动设备通信等实现数据相互交换。融合通信技术将固定通信和移动通信模式整合到一个平台，实现了提高数据交互效率和节约交流沟通成本，并最终实现电网企业的综合实力提升。融合通信技术具有通信网络的融合性、扩展性和多样性，网络通信的融合性将终端统一到一个网络之上，并实现网络统一管理和维护；网络通信扩展性将通信功能更好的嵌入应用系统之中；网络的多样性使得网络不仅是IP网络、固定网络，还包含了GSM网络和无线网络。

二、电网企业通信环境现状

随着人们对电力网络的需求日益增多，电网企业的通信网络服务负担越来越大，如何实现高效通信将变得越来越重要。现代的电网企业故障造成的损害非常大，要求电力用户必须要快速高效寻找应对策略。电网企业的员工和业务合作伙伴之间的沟通方式主要有下面几种：移动电话、语音通信、邮件通信、传真通过信、即时软件通信以及短消息等方式。伴随着电话会议、视频会议、Web会议、移动互联网和多媒体的普及，人们对于沟通交流的网络通信质量也正在不断提高。通过融合通信技术构建起组织结构，在组织机构中工作人员的沟通，通信的核心数据的准确性和数据来源相当重要。目前，核心数据主要来源于LDAP目录。其主要的内容包含了组织机构人员的固定电话、邮件信息、Ip电话、手机号等重要信息。通过组织机构、个人组织和公共组进行分析和统计，使得用户可以更加方便查询。

三、融合通信技术应用效果

3.1优化工作人员及业务流程效率

融合通信技术可以帮助企业员工更加高效合作，通过融合通信技术来开拓员工之间的关系，使得员工关系更具有价值。按照电网企业的分布式通信对象进行集中统一综合，从而获得更加高效的通信模式。融合通信技术可以帮助电网企业员工协助工作。

3.2拓展电网企业价值

融合通信技术可以充分利用现代的企业资源设备，并创造出新的价值。传统的通信模式迁移到IP电话，用户的所有设备均能够得到大部分保留。通过融合通信技术扩展资源能力，充分发挥出企业的价值。

3.3更好发挥软件应用价值

融合通信技术不仅可以为电网企业提供更加全面的多厂协作通信服务，而且还可以更大限度的发挥出企业的价值。将企业的更多资源集中到企业的核心文化之中，并且通过企业的核心业务来实现资源集中。

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一、引言

风险资本又称“创业基金”，是指由专业投资人提供的快速成长并且具有很大升值潜力的新兴公司的一种资本。风险资本通过购买股权、提供贷款或既购买股权又提供贷款的方式进入这些企业。风险资本是准备用于进行风险投资的资金。风险资本的来源因时因国而异，如个人和家庭资金，国外资金，保险公司资金、年金和大产业公司资金等，主要是一种以私募方式募集资金，以公司等组织形式设立，投资于未上市的新兴中小型企业的一种承担高风险、谋求高回报的资本形态。在我国，通常所说的“产业投资基金”即属于创业基金。

与传统资本市场相比，高技术领域对投资者的素质要求更高，风险投资者的出现适应了这一要求。在企业发展初期，风险资本几乎成了除创业者自有资本之外惟一的资金来源。在这之后，虽然其他形式的资本(如债务资本)也逐渐介入高技术企业，但这些资本与传统资本在本质上并没有区别，决定企业融资特性的主要还在于风险资本。可以说，在高技术企业发展的整个历程中，风险资本家无论在控制权安排，还是融资结构选择方面都起着举足轻重的作用。因此，风险资本作为联系融资合约双方的纽带，无疑成为分析高技术企业融资机制的切入点。

二、风险资本的基本内涵和特征

1.风险资本的基本内涵

风险资本产生于资本、市场、企业等各自发展且彼此联系的历史进程中，体现出在这样的一系列联系中发育成长的实质。虽然风险资本在其发展演变的过程中存在起伏波动，风险资本的边界仍然处于变化的弹性之中，但它在发育成长和向世界的扩展中以及各国风险资本的融合和趋同化趋势中，依然显示出其基本内涵和相对突出的基本特征。

对于风险资本的定义，欧美经济学家们曾给出过多种认定的边界，从不同角度显示了风险资本内涵的发展延伸和国家差异性。联系风险资本发展演化的历史进程和不同国家与地区扩展中的同质性，可以将风险资本定义为:风险资本是在资本、市场、商品经济、企业及其成长的各自发展演化和彼此互动的历史进程中所形成的一种资本类型及一种投融资工具。它形成于非传统的资金来源并主要投资于处于初创或处于成长初期的高成长性、高风险性企业，它以相对较长期的股权投资为主要投资形式并以股权的高幅增值和最终出售来获取投资回报。这里对风险资本的定义，是一种所谓的“比较传统”的风险资本定义。

2.风险资本的基本特征

（1)风险资本的买方融资特征。风险资本作为一种投融资工具，在现实运作中总是表现为一个融资与投资相结合的过程，其中风险资本得以成立的前提就是融资。整个金融机构在市场中的融资可分为买方金融和卖方金融两大基本类型，各类商业银行、投资银行等属于卖方金融，而专门运营风险资本的风险投资公司和其他数量有限的金融机构则属于买方金融。买方金融的利润主要来自于资产买卖的差价，而风险资本的融资就属于买方金融。风险资本家购买的是资本，出售的则是自己的信誉、投资计划和对未来收益的预期。投资时，它们购买的是企业的股份，出售的是资本金；退出时，它们出售所持企业的股份，买入资金，外加丰厚的利润和良好的业绩，从而在资本撤出后进行下一轮的融资和投资。

（2)风险资本所投资企业的幼稚性和成长阶段的初始性。风险资本所投向的风险企业是其自身增值运动的始点，从这里开始风险资本的运作主体(风险投资公司等)和受资企业一起进入共同成长的历程口不过，风险资本不同于一般的资本，其差别主要表现在对象的特殊限定上:风险资本主要以创业企业为投资对象，它所投资的可能是一种新技术或新产品，也可能是一个刚创立的企业，总之，风险资本的投资对象主要是创业企业，且是那些从企业成长角度看尚处于成长初始阶段的企业。在风险资本的实际运作中，虽然包含着对于其所投资企业的分期投资或者连续投资，也包含着风险资本在某些企业成长到一定时期时运用杠杆收购或管理收购的手段进行介入，但这并没有改变它在投资对象方面的基本特征。

（3)风险资本的高风险性。风险资本的高风险性是风险资本一个十分突出的基本特征。从风险资本的实际运作经验来看，风险资本在创造了许多成长神话的同时也导致了许多的败绩。风险资本的高风险性根源在于风险资本所涉及的风险因素复杂多变，来自于信息的不充分性、信息的不对称性和不确定性,以及多方面的其他非可控因素等，风险集中于风险资本运作的整个过程。

三、风险资本与高技术创业企业的融合

虽然，至今风险资本还未成为企业融资领域的主流，而且它并不必然地以高技术企业作为惟一的投资范围，甚至目前主导世界高技术产业发展的高技术企业群体中，有很多大企业也并未形成以风险资本背景的企业为主流的格局。但是，从以上对风险资本的认识可知，它从一开始就与高技术及高技术企业存在着密切联系，对高技术的青睐和高技术的商业化预期是导致风险资本诞生的重要动因之一，谈到风险资本就很自然地将它与高技术企业联系在一起。风险资本与高技术企业之间的融合，表现为风险资本与高技术企业的联姻和结合，进而表现为高技术企业通过融入风险资本实现成长和风险资本通过高技术企业的成长实现增值。

但风险资本与高技术企业的融合不是简单的结合，是具有明显的指向性的，即风险资本并不是能够与所有的高技术企业融合的。正像ARD公司与DEC公司的成功结合一样，风险资本与高技术企业的融合突出体现在风险资本与高技术创业企业的相互结合上，可以说，风险资本和高技术创业企业的结合乃是风险资本与高技术企业融合的直接的具体体现。

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作为我国艺术领域中的重要组成部分，木雕艺术与室内设计的关系源远流长。木雕艺术促进室内设计的统一，与现代元素相融合，形成多元化发展需求。木雕艺术在现代社会中，更趋向于实用性、私密性以及公共性的发展趋势，这也为传统木雕艺术的发展奠定了基础，从而促使它与现代室内设计的融合。

一、传统木雕艺术与现代室内设计

传统木雕艺术起源于石器时代，是我国悠久历史文化底蕴的体现，木雕将一些传统纹样或是历史故事等形式进行意象转化，用来表达古人的思想，从周朝时期开始，我国古代工匠就开始将传统木雕艺术运用到室内设计上，其设计思想给我国现代室内设计的应用提供了许多灵感。目前室内木雕艺术的发展大多数还处于传统艺术的状态，更多的是一种艺术摆设功能的应用。随着人们对于传统艺术的追求以及国家对于传统艺术的重视，木雕越来越受欢迎。近几年，人们生活水平的提高以及国家经济政治的蓬勃发展，越来越多的民众开始了解和喜爱传统文化。在很多居住、休闲、娱乐的室内空间中都会有传统木雕艺术的体现以及运用。中国传统木结构建筑的室内空间，其特色主要体现在建筑室内空间与室外空间交替，并运用木质构件或雕花物件的虚实空间节奏产生的美感上，又体现在利用隔扇、花罩等建筑构件分隔室内空间组织所产生的空间流动美上，不仅能够借用于现代传统家具、传统陈设物品来装饰室内空间，而且以此来共同塑造传统室内空间，丰富其传统文化艺术内涵。现代室内设计虽然不具备像传统建筑风格中虚实空间相互和谐的节奏形式，但可以通过传统家具或室内陈设物品来分隔和装饰室内空间，同样可以营造动静统一的设计美感。很多设计大师通过结合现代化的设计手法，将木雕中的各种艺术元素进行提炼和重组，将木雕所蕴含的传统文化与室内设计形成一种新的文化氛围，使现代室内设计具有亲切感的同时兼具设计感。

二、木雕艺术是室内设计的眼睛

从目前现代室内设计领域的发展以及其表现形式和作用上来看，木雕艺术得到广泛的应用与开发，说明了木雕艺术在室内设计中占据了重要的地位。

（一）木雕艺术在现代室内设计中的应用意义

在现代社会中，人们对于环境较为重视，尤其是室内设计整体格调的布局。将室内整体布局、格调得到统一后才会以此为基础进行进一步的细化设计，并在设计中求得变化与变通。使得室内设计更具有特色性，同时提升其舒适以及协和度。就因为如此，木雕艺术在室内设计中才受到越来越多人的喜爱。在室内设计整体的应用过程中，木雕艺术可以利用图案及色彩等，促使室内设计更富有变化与统一。在家居设计方面，设计师首要考虑的是室内整体的协调性，首先将沙发、茶几、天花板、背景墙、沙发等主要设计部分的风格、样式等进行统一，在此基础上进行细节上的变化，木雕艺术与时代元素紧密的结合在一起，促进整体设计的现代感。在现代室内设计中，木雕艺术留下了优秀的图形遗产。而这些图形遗产的产生为现代室内设计的应用带来有效的视觉资源。其次，丰富的题材为现代室内设计提供了广泛选择性的空间。同时，木雕艺术的构图进一步满足现代设计的形式，给予现代室内设计更多有利的题材，促进整体的发展趋势。传统木雕家具和木雕艺术作品在组织分隔装饰室内空间方面，有着极高的艺术性和装饰成就，是中国传统室内装饰上杰出的艺术成果，至今仍然具备旺盛的生命力。木雕不仅仅需要在本身的表现形式上突出艺术性，在室内设计中更要展现出实用性以及装饰性的效果。在如今社会中，木雕艺术在现代室内设计中占据了重要的位置。随着时代的发展，木雕艺术在室内设计中被赋予更多现代化元素，同时也赋予木雕更多的艺术文化内涵。木雕艺术除了对室内实用性有要求之外，也提出个性化与装饰性的要求。这为木雕艺术在现代室内的发展与生存提供了更多空间，也进一步的说明木雕艺术在室内设计中的审美作用。

（二）满足与现代元素紧密结合的多元化需求

在室内设计中，木雕艺术并不是一成不变的，具有较高的变通性以及发展性，与现代元素紧密的结合在一起，与社会时代的审美趋势紧密结合在一起。在设计风格上需要注重风格的多样化，与周围环境的紧密结合，实现其基本的功能性和实用性的前提下，进一步促进木雕艺术的发展。传统木雕应该根据现实的设计理念和现实需求进行再造，从而可以产生新的设计形式，一方面，可以选用现代化的材料以混搭的形式，将传统木雕与新型材料结合来体现现代化的设计理念，能够在满足室内设计对传统文化的需求的同时，体现创新的思想，另一方面，可以将木雕和其它的媒介进行组合，搭配色彩和科学技术等媒介，使木雕艺术在现代室内设计中变得更加现代，为室内环境增添鲜活的设计感。［2］室内设计中与现代各种元素相融合的木雕艺术，能够较为全面的满足不同阶层的人们品位上的追求。及时调整木雕艺术的设计趋势，与时代元素相融合，为木雕艺术的发展提供广泛的空间。

（三）结合室内结构，塑造舒适的室内空间

现代室内设计中，人们注重的是实用性，在家居生活以及办公方面更注重效率使用性。因此，木雕艺术室内设计中应该以室内结构为基础，合理利用空间。木雕可以利用自身的特点，可以调节大小、宽窄以及样式来满足室内设计的需求。在设计中，最常见的是木雕隔断的应用。传统建筑室内的灵活分隔主要是以空间隔断来完成，在传统室内空间中无论以何种隔断形式，其共同特征都是通过分隔，使大空间局部化，以满足各类空间职能的需要，对空间具有一定的组织划分作用。［3］隔断是我国传统室内空间布置和装饰分隔空间常用方法，常用来分隔室内空间或增加室内空间层次作用。利用木质屏风进行隔断，可以根据大的空间来进行有效划分，同时不会影响整体设计的需求。木雕隔断可以有效的塑造中空间的实用性，满足现代人家居空间的需求。

三、木雕艺术在室内设计中的发展趋势

对于现在的室内设计，木雕艺术所发挥的功能与应用越来越多。木雕艺术在室内设计的发展趋势，包括其空间性和实用性应用、以及私密性空间设计的概念。

（一）更多的应用于室内公共空间

公共空间主要指客厅、餐厅等，成员可以出入的地方，就此为依托进行沟通的环境，这是室内设计中最重要的环节。木雕艺术主要应用在不破坏整体的区域进行有效的划分，赋予空间更高的立体感，同时美观也不会受到破坏。为了确保餐厅与客厅风格上的统一，多数会利用门与屏障将客厅与餐厅有效的划分。现代室内设计注重的是房屋整体的统一，而不是简单小空间的统一。我国房屋设计客厅与餐厅往往是紧密相连的，将这两部分视为整体进行统一的构造。利用功能的不同，在设计以及色彩、理念中，更为有效的结合在一起。最大程度的确保整个设计的协调性，增加室内的美观。

（二）室内空间实用性设计的发展方向

实用性的设计主要包括厨房、卫生间等具有用途的空间设计，有效的保证家具设计符合人们的使用需求。而这部分空间的装修设计，更具备实用性的特点。在室内设计中，虽说应用型较为重要的，但是确保实用性增强其美观也是非常重要的。木雕艺术的应用满足了室内设计格局的统一需求，同时也满足了人们对于住宅整体审美的需求，提高人们的使用质量。

（三）私密性空间设计概念的应用

所谓的私密性空间主要是指卧室、书房，人们用来休息的地方。这部分的设计往往会根据人们实际的需求以及意愿来进行设计。而木雕艺术在这里主要展现出美观性与可塑造性的特点。在现代室内设计中，会根据人们不同的格调需求以及使用性的需求、空间色彩的搭配需求，充分的利用木雕艺术来展现，满足人们对于私密性空间的使用，而私密性空间的设计也成为木雕艺术在室内设计领域中重要的构成。［6］

四、总结

虽然木雕艺术属于传统艺术范畴，但是木雕艺术的发展与室内设计之间存在着一定的关联性。同时又能与现代因素紧密的联合在一起，有效的满足人们对于家居设计的要求。因此，室内设计领域进一步的促进木雕艺术的发展与传承，为木雕艺术的发展带来更为广泛的空间。而室内设计的发展中，木雕艺术将发挥更大的功效，促进整个行业发展，为人们家居生活带来更多更好的设计。

［参考文献］

［1］辛艺峰．传统建筑木雕装饰的风格特点及其在设计中的应用［J］．古代建园林技术，1999：（3）．

［2］李翔宇．浅谈中国木雕与现代室内设汁［J］．长沙民政职业学院学报，2010：2．

［3］马涛．家居与室内设计中传统图案的运用［D］．长沙：中南林学院，2003：10－20．

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2中国广播电视公共服务体系现状

2.1中国直播电视平台发展现状随着广播电视传输与覆盖方式的不断创新，广播电视从最初的地面无线传输覆盖方式发展到目前地面无线、有线电视和直播卫星三种技术方式：1.有线电视我国自上个世纪九十年代开始在城市建设有线股改网，2002年开始进行有线电视数字化，目前城市用户通过有线电视可以收看到CCTV标清和高清节目、各省卫视频道（其中包含十多套高清节目）、付费电视频道、本省市县电视频道、点播、电影、电视剧频道等，共计几十套高清电视节目和100多套标清电视节目。2.直播卫星自2008年我国发射第一颗广播电视卫星，我国除去南海部分海域之外其余疆域都可以接收直播卫星信号。目前农村用户通过直播卫星可以收看到CCTV以及各省级卫视标清频道。3.地面数字电视自2008年，全国300多个发射台站启动建设地面数字电视发射系统，覆盖网建设进程依旧在全国范围内不断推进。按照目前地面数字电视的节目规划，可以收看到CCTV-1的高标清频道和CCTV-7的标清频道，以及省级卫视一套标清频道以及部分市县频道。

2.2城市与农村广播电视信息服务现状我国广播电视业务正按照“城市以有线为主，地面为辅；农村以卫星为主，地面为辅”的主线逐步开展与实施。以上三种传输技术手段在城市与农村地区的发展发展相对不均衡，传输的广播电视节目从数量、质量等方面看都存在较大差距，城市家庭用户远比农村家庭用户收看到的电视节目数量要多、质量要高、方式要先进。1.城市家庭用户对于城市家庭用户而言，其信息获取的方式不仅可以通过直播电视平台收看到标清和高清频道，同时可以通过在城市普及的宽带互联网和移动互联网等多种方式获得自己想要的信息。2.农村家庭用户而对于中国最广大的农村家庭用户而言，其信息获取的主要方式仅局限于通过直播卫星或者地面数字电视收看到中央、省、市的标清电视频道。“宽带中国战略”目标将互联网带入农村的千家万户，但是短期内电视将仍然是农村家庭用户获取信息的主要方式。3.其他用户其他用户包含了很多不应该被遗忘与忽视的场景和群体，包括：长途客车和铁路客车的用户在地域跨度较大时主要依靠直播卫星收看电视，地域跨度较小时通过地面数字电视收看电视；渔船和邮轮用户主要通过直播卫星渔船通收看电视；在旧城改造区等区域分散着很多进城务工人员等群体，而其所居住的区域通常为有线电视覆盖的盲区，亟待通过地面数字电视或者直播卫星等方式实现直播电视覆盖。广播电视服务水平在城市和农村的差距还是很大，因此，广播电视今后要努力发挥地面无线、有线电视和直播卫星三种技术手段优势的同时，努力挖掘三种技术手段互补的潜力与可能，进一步完善我国城乡广播电视公共服务覆盖网。

2.3中国直播电视平台的未来发展1.来源于自身的压力未来有线电视的发展，将主要面临着传统单向直播业务日趋单调，对用户黏度不断降低等不利局面，亟待网络双向化改造完成后创新丰富业务形态；目前中星九号22个转发器仅仅使用7个转发器，仍有15个转发器空闲，同时中星九号设计寿命只有15年，目前已经使用6年，如何在未来有限的时间里充分发挥直播卫星平台的作用，将是未来一段时间急需探索的课题；同样，地面数字电视若想在未来能够获得长足的成长与发展，将不可避免的需要面对与克服模数同播期的阵痛与无线频谱资源的日趋紧张。电视的角色在人们生活中越来越弱化，人们获取信息越来越依赖移动互联网。同时，相比于电信业务，广播电视的基本公共服务属性和专业公共服务属性没有明确界定，其社会职能和经营职能也混淆不清，缺乏市场化的运作机制，使其面临当前互联网业务的冲击之下，显得心有余而力不足。因此，地面数字电视模数整转关键时期，急需探索一条长久发展，建养并重的长效机制。2.来源于外界的压力新兴网络技术不断创新，移动互联网发展日行千里，基于广播技术移动电视正渐渐被淹没于3G、4G与WiFi对视频承载能力不断提升的浪潮之中，以互联网为传输媒介、面向多屏的点播型与社交型电视兴起，逐渐改变人们的视频消费习惯，电信运营商已经跨入4G时代，WiFi演进到第五代802.11ac，3G/4G与WiFi结合的产品层出不穷，大功率WiFi、卫星移动互联网等新兴网络技术层出不穷。无线频谱需求与日俱增，全球范围内，随着移动通信网络流量的持续增长及第二代地面数字广播标准的逐步落地部署，地面电视广播的频谱被分配给移动运营商的压力正在逐渐增大。信息消费逐渐蔚然成风，商务部研究院《2014年消费市场发展报告》中提及，4G视频业务将成为发展重点，随着移动虚拟运营商和移动转售业务的出现，未来视频网站、电视台、互联网电视集成播控平台等与移动虚拟运营商合作的3G/4G定向视频流量套餐将会出现。互联网数据接入方式的越发丰富，接入速度提升巨大，高清视频已不再是广电专利。

2.4地面数字电视的发展我国正处于模拟向数字电视转换的过渡时期，地面数字电视作为模拟电视的延续，其技术提升不仅没有改变原有的公益属性，还需要进一步为广大群众免费提供更多高质量的电视节目，这就对其提出了更高的要求。在我国地面数字电视的发展过程中，有诸多积极因素因素对地面数字电视的发展起到了正面的推动作用：相关配套标准的不断完善；地面数字电视发射与接收设备软硬件资源逐渐成熟，产品性能和可靠性也在不断提高；地面数字电视国标的国际化和海外应用；各级财政专项资金投入，支持地面数字电视网络工程项目的建设；各部委相关政策的支持，为地面数字电视发展不断注入新的动力。与此同时，地面数字电视发展也同样遇到了“瓶颈”，主要体现在频谱资源和用户资源两方面：频谱资源是地面数字电视的骨骼和基础，对于地面数字电视的发展起到主体支撑作用，但是伴随着移动通信技术的日新月异，以及无线移动设备的广泛应用以及移动通信服务蓬勃发展，移动通信运营商提出更多的频谱需求，在部分国家主管部门遵循市场机制和利益最大化原则的情况下，广播电视频谱因其具有良好的传播特性，而在近些年来不断的受到“挤压”；用户资源是地面数字电视的血肉，只有丰满的血肉，才能确保地面数字电视健康、可持续的发展。而在我国，国家有关部分仍未能明确相关节目政策与市场政策，节目政策涉及到地面数字电视的定位，以及其与有线电视、卫星电视的相互关系，而市场政策，则将在很大程度上影响地面数字电视的业务发展，进而影响地面数字电视的用户数量。

2.5中国直播电视平台的未来价值在“十二五”期间，随着信息产业与工业应用领域的进一步结合以及物联网时代的到来，我国通信业务需求仍将有大幅度增长，网络建设规模也将持续扩大。已有数据显示，随着智能多媒体移动终端的普及，预计到2015年，国内移动业务的需求量将达到目前的100~1000倍，其中移动视频业务将会占到业务总量的2/3。商务部研究院的《2014年消费市场发展报告》里面有提及，4G视频业务将成为未来发展重点。另外，随着移动虚拟运营商和移动转售业务的出现，可能会逐渐有视频网站、电视台、互联网电视集成播控平台等与移动虚拟运营商合作视频3G/4G定向流量等，以上这些都将会对传统广播电视直播业务产生越来越大的威胁。基于4GLTE/LTE-A的eMBMS为移动运营商提供了发展移动视频业务的手段，但在经济可行性、全网安全可靠性（承受巨大流量压力）、用户业务体验质量等方面缺陷与瓶颈犹存。移动视频业务的发展将使移动运营商面临着网络建设与业务发展之间“增量不增收”的尴尬局面，移动运营商面临着提升现有蜂窝移动通信系统网络容量受到频谱资源和能耗双重约束的尴尬局面。估计其中的主要原因在于基于移动通信网络的移动电视与视频越来越受人们的欢迎，对于传统的移动通信基站而言，承载数据业务可以忍受一定的延时，视频业务则对延时抖动非常敏感。如果在承载近乎“洪水”般的移动视频时仍然采用传统的归一化服务方式，则势必会造成移动网络资源和能量的极大浪费。所以全球的移动通信界都在研究探索通过3G、4G等移动通信网络传输视频内容的低成本方式。而点到多点的广播方式，恰恰是解决这个问题的最合适的途径与方式。

2.6下一代国标地面数字电视技术演进方向随着地面广播技术的不断演进，广播界需要国际合作，以确定一套高效的技术标准，推动新融合业务的传输和应用，其他国际标准的探索经验为我们下一代国标提供了很多值得借鉴的经验。1.美国广播频谱被重新分配，计划将更多广播频谱用于移动宽带等业务。美国广播服务提供商，努力扩充业务内容，在新平台上开发频谱新用途，如OTT技术视频、互动电视、当地业务、网络、移动和社交媒体等新业务，满足现代消费者对移动性、高质点播业务、大量节目选择和个性化互动媒体体验上的期望，从而展示其高消费价值和高频谱使用效率，进而确保其继续使用目前的频谱资产。2.欧洲频谱和广播的概念也正受到IP和宽带技术的巨大压力。因此，欧洲广播商在保证原有广播质量不降低的情况下，为了吸引更多的用户，不断推出包括高清和3D电视节目等等更高级的业务，充分利用宽带连接资源，甚至考虑未来使用现有的频谱资源转变成无线宽带运营商。3.亚洲日本的数字电视系统，正沿着高传输速率的方向演进，以支持甚高清电视业务（Ultra-HDTV）。同时，日本NHK提出了混合广播系统的概念，结合了因特网的特点和广播的内容，用在宽带通信网上引入的内容来补充广播服务。为了实现数字无线广播的大容量业务，传输性能须得到实质性扩充。一些高性能的传输技术研发成果，包括超多层面的正交频分复用技术（OFDM），固定接收装置采用的双极化的MIMO技术，以及移动接收装置采用基于空频分组编码技术的高稳定性传输技术等应考虑引入。同时，编码技术与音频编码技术应得到更多的重视，其与媒体融合将带来巨大的影响，云传输的实现将会有力支撑未来用于地面广播的点对点的多媒体服务。

3基于地面数字电视融合业务探索

如图1所示，无线广播网主要包含地面数字电视与直播卫星两大平台，两平台的技术特点与节目设置不同，具有较强的互补性。针对城市用户与农村用户两大群体不同的基础和特点，如何将无线广播网两种技术方式，与互联网信息获取方式进行合理的组合与融合，将决定着无线广播网在城乡广播电视公共服务一体化的进程中能够发挥多大作用。1.地面数字电视之于农村地面数字电视对于农村用户，可以提供本地性的高标清直播、地方性的应急广播响应系统以及数据推送以及视频点播等增值。2.地面数字电视与互联网之于城市通过地面数字电视直播服务，叠加城市宽带信息接入，构建起城市家庭多维综合的信息获取途径。3.直播卫星之于农村直播卫星对于农村用户，可以提供中央及各省级卫视高标清直播、全国性的应急广播响应系统以及区域性的数据推送与点播服务。4.地面数字电视与直播卫星之于农村即采用地面数字电视与直播卫星协同覆盖，共同服务的方式，将会是最现实，最有效的提升农村广播电视公共服务水平的途径。对于农村综合信息服务水平的提升，立足但并不局限于仅通过地面数字电视与直播通覆盖的方式推进。提升农村综合信息服务水平应分两步推进。农村服务第一步，定位于为农民提供均等化公共服务，能够让农民享受到与城市相匹配的广播电视公共服务；农村服务第二步，伴随宽带、3G与4G网络等在农村的建设进度，进一步拓展农村信息获取的手段，丰富内容与服务。

3.1地面数字电视与直播卫星的融合

为实现提升农村信息服务水平第一步的目标，即有效提升农村广播电视公共服务水平，应积极研究公共服务体系下，地面数字电视业务指导意见和节目传输政策，在推动全国地面数字电视发展的同时，通过加大政策扶持力度，推动地面数字电视与直播卫星的协同推进与覆盖，并积极纳入国家信息化发展规划，将广播电视公共服务均等化与国家振兴电子信息产业、宽带中国战略、智慧城市战略相结合。

3.1.1地面数字电视与直播卫星业务层面融合进行融合型业务探索，首先应该基于自身，合理整合地面与卫星两平台的优势资源，进行协同覆盖。我国农村幅员辽阔，人员居住分散，完善农村广播电视公共服务体系，采取直播卫星和地面数字电视协同覆盖的方式将会是最佳选择，也是唯一可行的方式。1.地面与卫星协同覆盖，可实现中央地方两级应急广播体系，互不影响，互为补充；2.地面与卫星协同覆盖，可实现中央、省、市、县多级电视频道的汇聚，极大的丰富广大用户收看到频道的数量和质量；3.地面与卫星协同覆盖，可以有效搭建起开展增值性业务的平台，将有效推动地面数字电视建立一套建养并重的长效机制，从而将会更有效的推进地面覆盖建设进度；4.地面与卫星协同覆盖，可以为地方政府建立一个高效而稳定的政务信息平台，便于对各级政府服务、各部门，广泛开展各级应急广播、党务、警务、法务、农业渔业服务、农贸金融以及农村电商服务等，地方性公共服务尤其是在相对落后的农村地区将得到进一步丰富；5.地面与卫星协同覆盖，可以利用数据广播推送的方式，以“电视课堂”等形式推进公共教育进农村，将有力配合国家的城乡一体化进程，推进城乡教育一体化建设。推进地面数字电视与直播卫星协同覆盖的过程中，应注意改变传统“广播”思维，努力聚焦用户需求，通过两平台的协同覆盖，以更丰富的节目数量，和更高的节目质量，切实解决农村广播电视公共服务一体化均等化问题。同时，在立足构建广播电视公共服务体系的目标之下，同时应坚持事业和产业共同发展，充分发挥市场配置资源的作用，探索一套建养并重的机制，一条可持续发展的道路，只有这样农村广播电视公共服务体系的建立才能够长久的延续下去。

3.1.2地面数字电视与直播卫星终端层面融合地面数字电视与直播卫星如何在终端层面实现融合，将决定两个平台的融合业务形态是否真正能够有效提升农村广播电视公共服务水平。在现有直播卫星加地面数字电视双模机顶盒的基础上进行部分改造，将会为未来融合业务形态的开发，提供更灵活的空间，以及更有力的支撑。1.新型终端严格遵循直播卫星“户户通”单模机顶盒现有规范，通过在直播星“户户通”单模主板上增加物理扩展接口，在不降低系统安全性和可用性的前提下，实现地面数字电视解调功能的扩展；2.地面数字电视模块与卫星模块功能上完全隔离，扩展地面数字电视模块不需要修改原卫星部分电路和软件，不降低系统安全性；3.卫星功能和地面数字电视功能分别采取单独的实现主体，互不影响，有利于卫星和地面各自服务的优化演进；4.可适时调整终端形态，方便对接地面数字电视覆盖网络的建设进程；5.安全性的基础上同时强调扩展接口的规范性（严格定义标准接口）；6.地面扩展板增加USB接口，以支持数据推送存储以及文件浏览播放；7.地面板提供了可以灵活进行用户管理与控制的可能，区分基本型公共服务与增值型公共服务；8.积极推广直播卫星与地面协同覆盖融合机顶盒（图2），确保安全与可管控基础上，预留未来技术升级与发展的空间，同时积极进行终端承载新业务的开发。

3.2地面数字电视与互联网的融合

模拟电视时代，由于信息交流方式的局限性，对于用户来说，地面电视广播是最有效、最便宜的和最普遍的方法。然而随着科学技术的不断发展，信息交流方式发生根本性的图2地面与卫星融合机顶盒方案示意变革。与通信、无线宽带网络相比，地面电视广播的传统应用模式单一化，单向广播方式无法满足用户不断增长的需求。而信息交流方式的多元化也在降低地面电视广播对于用户的吸引力，使得传统的地面电视用户数量在不断流失，同时也无法争取到新的地面电视用户，而用户资源的减少则将动摇地面数字电视广播发展的基础。因此，开展地面数字电视与互联网融合业务的探索，在无线广播网与无线通信网的协同发展中寻求生存，才是未来地面数字电视的发展之道。

3.2.1地面数字电视与互联网业务层面融合地面电视广播向数字技术方向的靠近与结合，为研发更多创新性业务提供巨大的机会。但是数字化整转的过程，将为广播从业者带来巨大的挑战。电信业务提供商紧盯着地面广播的频谱资源，也意味着广播从业者必须以更高频谱利用率的创新业务来回击。因此，如何跟随上费者消费期望的改变以及媒体消费模式的转变，积极的面对来自于互联网的挑战，以包容的姿态去选择融合与合作，才能以新的融合业务形态赢得用户。地面数字电视与互联网融合的场景，目前仅适用于城市环境，业务层面的融合可以按照以下思路推进。1.对于城市家庭用户环境地面数字电视为城市用户提供热门频道的高清直播与点播，通过少而精的频道设置以期待能够达到与有线电视相媲美的直播电视服务水平；利用城市已有有线宽带接入、移动互联网接入等手段引入互联网视频资源，实现对传统直播节目内容的丰富与扩充；利用WiFi实现在家庭环境中的无线分发与共享，提升用户体验。2.对于城市公共场合对于城市公交车、商场等公共场合，都存在着地面数字电视接收以及WLAN热点网络覆盖的需求，因此不仅从网络建设角度出发，地面数字电视的网络建设考虑与电信运营商WLAN建设可以灵活的方式协同推进，互为增强，互为补充，在业务开展角度，也可以有效整合两者各自优势推出融合型业务。以公交车环境为例，乘客在车上存在通过车载大屏幕观看直播电视节目的需求，也存在通过连接车载WiFi热点上网浏览的需求。而目前，公交车的车载热点设备，多通过3G与4G网络数据接入然后WiFi转发的方式实现，这种技术实现方式难以应对巨大在线视频访问流量。因此，若能以地面数字电视提供的热门频道直播来分担车上乘客的视频点播流量，将会创新出极具活力的融合业务形态。总之，在加快地面数字电视数模转换进程的同时，从终端与网络两纬度出发，积极借鉴与融合移动通信技术，追求传输容量与传输能耗的兼顾的同时，创新开展互动业务，构建传统媒体和新兴媒体融合发展的平台，积极发展基于无线广播网融合终端，融合各成熟无线通讯技术，将机顶盒打造成家庭数字媒体中心。同时，对于现有成熟无线通信技术选择积极“融合”而非蛮力“对抗”，尝试利用4G等无线通信技术进行双向数据接入，WiFi进行局域网无线分发，Zigbee等实现家庭智能互联，创新广播网与互联网的融合业务。

3.2.2地面数字电视与互联网终端层面融合技术发展方向不应仅仅考虑某个技术环节性能的提升，应综合考虑体系结构、信号处理、网络融合、终端互动等各方面因素。因此，探索广播网与互联网融合业务时，如何对融合终端进行定义，将决定着能否真正实现广播网与互联网的相互支撑，创新出以满足社会、广播从业者、电信从业者和消费者都活力的业务形态。广播方式对于缓解高并发视频访问量的价值，正逐渐被电信运营商以及其线下的虚拟运营商所意识到。融合了广播业务与电信业务的设备，也正在逐步出现。依然以公交车环境为例，电信运营商在其原有公交WiFi热点设备基础上，通过增加地面数字电视接收解调功能，并增加音视频输出接口，完全实现了对原有公交车车载电视接收系统的整合与代替。在我们当前所处的互联网时代，硬件设备的渗透意味用户端入口的占据。这样一个小小的硬件设备的更迭，意味着公交车信息传播窗口主导者的更迭，意味着广电传统信息传播高地的沦陷。公交车这样一个小小的场景，应给广大广电从业者敲响警钟，类似于这样的小战场会有很多，如何利用广电手中节目源的优势以及广播技术的特点优势，实现对于移动互联网资源的整合，而不是被整合，决定着未来掌握用户端入口的主动权。因此，无论针对家庭用户环境，还是公共场合用户环境，都应努力将电视机顶盒的功能进行扩充，支持有线宽带接入，以及3G/4G/WiFi等多种无线数据接入方式，利用高清晰高质量的直播电视节目作为独有的差异性优势，力求将机顶盒打造成各个环境中的数字媒体和信息获取的中心设备，从而力求延续广电一直以来在用户侧“端”的优势，并利用所占据的入口优势，创新传统广电与互联网融合的新业务，提升对于用户的黏度。

3.2.3地面数字电视与互联网融合案例

3.2.3.1日本NTTDOCOMO的NOTTVNTTDOCOMO是日本最大移动通信运营商，提供3G，LTE网络服务。其旗下的多媒体广播公司MMBIInc.自2010年9月9日，在MIC向MMBI独家发放了ISDB-Tmm业务牌照后一直负责NOTTV的日常运营。MMBI公司旗下的JapanMobilecasting公司具体负责Mobacas移动多媒体电视广播网络基础设施建设、网络覆盖规划、信号发射等工作。NOTTV（图3）通过Mobacas网络向移动终端分发NOTTV内容，无缝融合了广播网络（地面数字电视网络）与移动通信网络（3G、4G或WiFi）；既支持“一对N”的电视广播，也具有“一对一”的通信网络双向化与个性化的特征；实现了传统电视广播所不具有的“下一代双向业务服务”功能；为人们提供在任何时间与任何地点都可以接入的“个性化”移动电视广播服务，包括实时电视广播、基于文件的广播以及基于Mobacas双向网络的交互式业务。NTTDOCOMO创新性的实现传统广播业务与互联网业务在智能终端上的共存与融合，其主要创新性还包括基于对用户行为数据的挖掘分析的智能推介及自动分发下载（图4），以及用户对节目内容的深度参与，可使正在观看电视直播的用户通过叠加于电视直播画面上的界面参与投票及其他互动节目（图5）。Mobocas终端主要在移动智能终端基础上，增加支持ISDB-Tmm标准，同时终端侧加载DOCOMOUIM卡进行观看控制。相比于一段式移动电视广播服务OneSeg，Mobocas终端取得较好的市场推广效果和收益（图6），也从市场的角度印证了发展融合性业务才是未来广播电视业务发展的方向。

3.2.3.2数字电视转发器（WiFiTV）目前，国内也出现了部分以地面数字电视为基础，融合互联网数据接入方式的融合型产品，如数字电视转发器（WiFiTV）。基于安卓系统开发的WiFiTV可以通过广播信道模块接收数字电视TS流或本地硬盘存储TS流，经转发器利用WiFi的方式进行转发。可以满足在各种便携移动终端（智能手机、平板电脑）收看电视直播，不需要固定位置，不会增加流量消费，实现“直播电视无处不在”（图7）。WiFiTV产品主要适用于以下不同场景：1.家庭应用WiFiTV可以通过分离式以及一体式的方式，接收DTMB直播电视频道，以及OTT方式的互联网视频点播，并且均可通过WiFi的方式实现向智能终端的转发；WiFiTV可以单独实现DTMB直播电视频道的接收，并实现WiFi的智能转发；WiFiTV同时适用于家庭用户已有家庭无线局域网的场景，WiFiTV仅实现DTMB接收功能，转发功能交由家庭无线路由器实现。2.公共区域WiFiTV可以实现DTMB直播电视频道的接收，并转商用路由器进行WiFi多终端转发；WiFiTV可以在实现DTMB直播电视频道接收的基础上同时实现3G/4G网络数据的接入，并同时通过wii实现智能终端的直播电视与互联网数据接入；3.个人或车载WiFiTV可以实现DTMB直播电视频道的接收，并利用WiFi进行车内多终端转发。WiFiTV可以在实现DTMB直播电视频道接收的基础上同时实现3G/4G网络数据的接入，并同时通过wii实现智能终端的直播电视与互联网数据接入。

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一、艺术设计教育现状

艺术设计教育在我国虽然起步较晚，但从20世纪80年代后半期开始，发展迅速。各类院校纷纷开办设计专业，同时不断扩大招生规模。一方面，设计艺术与社会密切相关，能创造生产、生活之美。我国经济快速发展，自然需要大量的设计人才。另一方面，我国设计艺术起步晚，且长期处于一种模仿和拿来主义状态，人才积淀非常薄弱。

同时，我国设计艺术教育的发展也是跳跃式的、超常规的。对于高等教育自身改革来说，必须调整和把握设计艺术人才培养的目标、方式和途径，努力使培养出来的人才符合社会的实际需要。那么关键就是在注重对学生个性张扬和创新思维能力提高的同时，努力提高其艺术修养。艺术修养包括进步的世界观和审美理想、深厚的文化素养、丰富的生活积累、精湛的艺术技巧和表现才能等。面对21世纪知识经济时代的来临，为了培养更具有国际竞争力和创造性的设计人才，中国当代艺术设计教育，更应充分重视和加强对学生中国人文精神，尤其是加强对中国传统文化的教育，努力建构具有中国民族特色的课程设置和教学体系。

二、艺术设计教育与人文精神的融合

艺术设计教育与人文精神的融合，是一种新的教育思想和观念的体现，是一项系统工程，可以从以下几个方面了解：

1、人文精神的概念

人文精神是人类对自己生存意义和价值的关怀，体现人的价值蕴涵和追求理想的最高境界。艺术设计教育本身固然属于意识形态的范畴，但是知识与能力、为学与做人、情感与理性的割裂，都是现代设计教育模式的薄弱方面。人文精神不是先天生成的，只有通过教育的功能和作用才能使人进入人文精神的殿堂。

简要言之，人文精神是众多文化要素的复合体。例如认知方式、语言文字、审美情趣、价值观等等，都是构成一个民族人文精神系统的重要因素。?

2、人文精神与艺术设计的关系

人文精神能够引领我们提升设计理念，提高设计作品的文化艺术质量。好的设计需要人文精神的注入使其作品更有生命力和感染力；而在艺术设计教育中注重人文精神则能更好的提升学生的人文涵养及作品创造力。

3、设计艺术教育中忽视人文精神的现象

当前部分大学生人文基础素养的缺失和对计算机技术的过分依赖，导致思维缺乏创新，思想上缺乏深度。从近几年的学生作品看来，对计算机的依赖超出想象，不善于挖掘设计作品的内涵，机械的从素材库里东拼西揍的完成设计作业，或按照书本生搬硬套，自己的思想创意越来越少。这种现况个人认为根本原因是缺乏学生人文精神教育的加强。 　4、解决艺术设计教育中人文精神欠缺的对策

转变重技能轻人文的教育观念。要从思想观念上彻底改变目前普遍存在的重技能、轻人文的教育现象，在按照市场需求设置培人才培养的同时，明确加强人文精神教育是高质量人才培养的重要部分，将文化素质教育贯穿于大学教育的全过程，进而实现教育的整体优化，最终达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。

加强师资队伍建设的同时提高教师人文素质。教师是培养目标和课程体系的主要实施者。要通过各种形式的师资培训、宣传引导、政策激励等手段，来提高教师的人文素养，使其具备较高的文化品味、高雅的审美情趣、健康的心理素质、丰富的精神世界，并在言传身教中完成对大学生的人文精神教育。

以课堂教学为阵地，创新教学方法，培养人文精神。例如课堂教学人性化，每一位学生都有潜在的创造能力。创造能力的培养是艺术设计教育过程的重点。要营造好的学习环境氛围，激发学生的创造激情。教学方法上多用采用启发、对话、讨论的方式去鼓励学生，不仅仅是“授之于鱼”，要引导学生自主学习，使其具备研究探索的学习精神。

要把人文学科纳入培养目标，要有计划地开设人文社科类的必修课、选修课，从学生接受并喜爱的角度

[1] [2] 

出发，合理安排教学。建议学校可根据实际情况，鼓励学生跨专业选课及攻读第二学位，并在专业课等课程里渗透人文精神教育的有关内容，在不同学科知识和思维方式的交叉中，提高学生的综合素质。

加强校园文化建设，弘扬人文精神。学校要积极挖掘本校的文化资源，美化环境、更新文体教学设施、加强人文景观建设，并发挥校报、广播、宣传栏、等作用，在高雅和谐的校园文化氛围中，潜移默化地提高全体学生的审美情趣、文化品味和人文素质。

我们是中华文明的继承者，我们的学生不仅要有技术的素养，还要有人文的涵养。中国文化博大精深，中国的哲学、书画篆刻、民间艺术、汉字、园林、陶瓷、以及音乐、诗词、、武术、围棋、茶道……这些都是现代设计的宝贵文化资源。因此我们在艺术设计教育中要积极倡导设计的人文精神，注重设计对文化的再创造。用自己的设计语言去表达人文思想，在创造中体现设计的人文精神。

艺术设计教育中人文精神的塑造应该是设计教育的主题之一，我们的艺术设计教育要更积极稳固的发展必需要人文精神作为基础支撑力。

【

[1]袁熙?D.中国艺术设计教育发展历程研究.北京理工大学出版社

[2]《中国艺术设计教育发展策略研究》清华大学出版社

[3]陈汉民.艺术设计教育展望.西南师范大学出版社

[4]葛剑雄，朱永刚.人文精神

[5]李太平.科学教育与人文教育 .人民出版社

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一、装潢艺术的设计理念

(一)实用性

装潢设计属于现代设计范畴。据有关专家研究，将现代设计划分为产品设计、环境设计和视觉设计。而装潢设计在这三大类设计中均有其重要的位置。现代设计又与建筑艺术、园林艺术、工艺美术等，共同构成实用艺术。因此，实用性乃是其题中应有之义。这就要求装潢设计首先要充分注意到不同人对不同被装潢物的不同实际需求。从总体上说，建筑艺术的主要-功能是避雨遮风，为人们提供舒适方便的室内空间场所。但不同的建筑类型，具有各自不同的使用目的，因而其具体实用性也就各不相同。例如，住宅楼的实用性主要是适宜人们日常的起居生活；剧院的实用性主要是保证观众充分欣赏演出；陵墓、纪念堂的实用性则主要是创造庄严肃穆的气氛。为了充分体现出装潢设计的实用性，就要力戒单纯片面地追险猎奇，防止浮华不实与奢侈浪费。

(二)美观性

装潢设计之所以被称作“装饰艺术”，顾名思义，是以美观性作为重要审美特征的。但是，作为一条设计原则，美观性要服从、服务于实用性，要做到实用性与美观性的完美结合，以实用性作为美观性的前提与基础，而美观性反过来又增强实用性。例如室内装饰布置就愈来愈引起人们的关注，从地面装饰、墙壁装饰，到花样繁多的灯具、琳琅满目的床上用品，乃至窗帘、家具、摆设的壁挂、观赏工艺品等等，都日益普及，进入千家万户，紧连你我他。而且可以预见，随着我国社会经济的快速发展，这一趋势会更加明显。

装潢设计的美观性作为表现性空间艺术的重要审美特征，并不注重模仿客观事物的再现性，而是注重某种朦胧抽象的情调和意味，正如英国现代著名美学家克莱夫·贝尔所说：“这是一种有意味的形式。”也就是用色彩、线条、造型、图案等外部形式，来表达体现出一定的情绪、气氛、格调、意味。所谓“意味”，实际上就是一种朦胧宽泛的情绪或情感，也就是要表现出设计者的情感、风格和美学追求。

作为形式美，装潢设计的美观性，既包括色彩、线条、造型、图案等因素，又包括对称均衡、多样统一等形式法则。美观性既产生于形式美本身，又产生于形式美整体和各个部分之间的协调。需要特别注意的是，美观性的追求应与安全环保性相统一，绝不可以单纯为了美而危及到安全与环保。因此装潢设计者一是要牢固树立“安全与环保第一”的设计理念。

(三)民族性

世界上一切国家、一切民族的一切艺术，都以本民族的民族性作为生命与灵魂。装潢设计作为一种艺术设计，当然也必须以民族性作为一条重要的设计原则。仅以园林设计为例，我国的园林就与西方园林和阿拉伯园林迥然不同。我国园林与文化传统密切相关，许多园林都取材于古代文化、引用神话传说、借鉴文化典故、诗化自然风光，追求“诗情画意”。例如杭州西湖风景区中，就有大型的亭榭、楼阁、寺庙、园林等30余处，为风景如画的自然风光增光添彩。而其内部与外部的装潢设计，或楹联相对，或壁画相称，在色彩、布局诸方面，均具有鲜明的民族性特点。装潢设计的民族性，不是“为古而古”，而是“古为今用”。在这方面，有许多成功的典范，例如北京奥运会的“中国印”的图案设计，就是民族化的经典，也为装潢设计如何“古为今用”做出了表率。其中的篆刻艺术，为中国所独有，民族特色十分鲜明。而文字的人形的象形意义，又充满体育运动的特色。

二、中国文化对装潢艺术的影晌

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在初中语文的教学中，教师利用信息技术手段营造良好的语言学习环境、创设直观形象文学意境，将现代教育技术内容整合到语文课堂的教学中，把信息技术基础能力的培养和初中语文课堂教学紧密结合起来，通过这种以课程有效整合来实现学科教学的最优化探究，已成为学科课堂教学研究的突出任务。这对于推进学科教学整合、提高教学质量、促进教学模式、教学方法转变具有十分重要的意义。那么在语文教学中如何整合才能实现与信息技术的完美融合呢？结合初中语文教学实践，我认为应重点做好以下几个方面：

一、转变教学理念是实施语文教学与信息技术整合的前提

实施课堂教学改革关键在于一线教师的思想，要将信息技术与初中语文课程有机整合，首先是语文教师要明确教育方向，对传统教育模式、教学方法进行反思，在现代教学理论的指导下转变教育观念；信息技术的飞速发展为教学方式的转变提供了可能性，不仅可以满足学生多样化的学习需求；而且信息技术强大的信息承载功能，可将复杂抽象的文学场景以赏心悦目、新颖活泼的形式画面呈现，创造了一种生动活泼的教学环境，对学生进行多重感官的刺激，有利于学生理解和掌握知识。可以激发学生自主学习的欲望，使学生完成知识的自我建构；只有教师真正明确了语文课堂教学理念，感受到信息技术给语文课堂带来的形象直观的变化，他们才有可能发自内心的愿意接受并逐步将信息技术内容融合到语文课堂教学中。

二、合理引导是语文教学与信息技术整合的保证

（1）运用信息技术时千万别忘记了语文的根本。加强对学生信息能力的培养，培养学生具有终身学习的态度和能力，培养学生良好的信息素养，培养学生掌握信息时代的学习方式这些是语文课程标准的基本要求，但语文课具有工具性与人文性的特点，在教学过程中，不能丢失语文课的特性，要与传统语文学习方法相Y合，要注意对语言的理解与揣摩，要注意训练学生丰富的想象能力；在强调学生自主建构的同时，不能抛弃朗读、感悟等语文学习方法，不能忽视了字词句的教学，不能忽视听说读写的训练。

（2）恰当地运用信息技术，制作符合教学需要的课件。教师在上课前应做好充分准备，将与该课有关的资料进行整理或者做成课件，甚至网页、网站。在做课件之前最好对适合的课件类型做到心中有数，选择恰当的工具制作适合自己要求的课件、制作符合学生发展水平的课件。信息技术多媒体虽有着无可替代的重要性，但仅仅是辅助手段，绝不是媒体使用越多越好，越复杂越好。媒体的选择和使用得有个度，要做到“恰到好处”。在教学过程中利用媒体，体现学生为主体，激发学生的学习兴趣。无论导入新课的动画展示，还是课中的音乐设置、拓展延伸，都应围绕学情而设，充分而且必要，不能什么内容都做成课件。且课件不能代替板书，在使用课件时，简洁美观的板书仍是必要的。

三、探索教学模式与方法是初中语文课程与信息技术整合的关键

（1）运用信息技术，让学生在课前就参与到课堂教学中来。传统的学习方式忽视了学生的发现和探索，使学生学习变成了死记硬背书本知识，被动接受、记忆的过程。转变教学方式，充分发挥学生的主动性，使学生在自主学习过程中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题是我们永恒的追求。利用信息技术可以让学生在课前就参与到课堂教学中来，培养学生自主学习的习惯和能力。例如：学习《背影》一文时，学生在课前初读课文的基础上，对作者朱自清先生的生平，主要作品，业绩经历，在社会地地位影响如何？他在什么情况下写下如此深情的文章的？要表达的是什么样的感情？这种探求知识的欲望使他们利用各种途径查询资料，如询问同伴，上网搜寻。课堂交流时学生围绕朱自清这个人物和《背影》这篇课文，个个都能说上几句。这种引导学生利用信息技术查阅资料勤于思考的学习方法是培养学生开启学习和创造之门的钥匙，是学生终身学习的有效方法。

（2）运用信息技术，营造愉悦氛围，激发学生自主学习兴趣。美国教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是开启自主学习这扇大门的金钥匙。新颖而有趣的动画情景融直观性、多变性、知识性、趣味性于一体，为学生营造了一个图文并茂、动静交融的教学场景，使学生多种感官受到刺激，大大激发了学生浓厚的学习兴趣。在教学《春》一文时，可先用FLASH展现在同学们面前的是五彩缤纷的春天，让同学们感受到了春天的气息，激发了学生学习的欲望。