六下语文总结范文

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篇1

单(shàn，姓)老师说，单(chán匈奴首领)于只会骑马，不会骑单(

dān

)车。

2.折

这两批货物都打折(zhé)出售，已严重折(

shé

)本，他再也经不起这样的折(zhē)腾了。

3.喝

武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。

4.着

你这着(

zhāo名词)真绝，只能让他干着(

zháo动词)急，又无法着(

zhuó

)手应付，心里老是悬着(zhe)。

5.蕃

吐蕃(

bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(

fán茂盛、繁多)衍了几千年。6.量

有闲心思量(

liáng

)她，却没度量(

liàng

)宽容她。野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。

7.沓

他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。

8.烊

商店晚上也要开门，打烊(

yàng晚上关门)过早不好，糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。

9.载

据史书记载(

zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(

zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(

zài)歌载(

zài)舞。

10.曝

陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(

pù)十寒的事情，在校会上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。

11.宁

尽管他的生活一直没宁(

níng

)静过，但是他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。

12.和

天气很暖和(huo)，小和(hé)在家和(

huó动词)泥抹墙；他讲原则性，是非面前，从不和(huò)稀泥，也不随声附和(hè动词)别人，更不会在麻将桌上高喊:“我和(hú)了。”

13.省

某副省(

shěng

)长如能早些省(

xǐng)悟，就不致于丢官弃职、气得不省(xǐng)人事了。

14.拗

这首诗写得太拗(

ào

)口了，但他执拗(

niù)不改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。

15.臭

臭气熏天的臭(

chòu

)是指气味难闻，无声无臭的臭(xiù)是泛指一般气味。

16.度

度(dù姓)老师宽宏大度(dù名词)，一向度(

duó动词)德量力，从不以已度(

duó动词)人。

17.哄

他那像哄(

hǒng

)小孩似的话，引得人们哄(hōng)堂大笑，大家听了一哄(hòng)而散。

18.丧

他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(

sàng)、垂头丧(

sàng)气。

19.差

他每次出差(

chāi)差(

chà

)不多都要出点差(chā)错。

20.扎

鱼拼命挣扎(

zhá)，鱼刺扎(

zhā

)破了手，他随意包扎(zā)一下。

21.埋

他自已懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。

22.盛

盛(

shèng

)老师盛(

shèng

)情邀我去她家做客，并帮我盛(

chéng

)饭。

23.伧

这个人衣着寒伧(

chen)，语言伧(

cāng

)俗。

24.创

勇于创(

chuàng

)造的人，难免会遭受创(

chuāng

)伤。

25.伯

我是她的大伯(bó)，可不是她的大伯(

bǎi

)子。

26.疟

发疟(yāo)子就是患了疟(nǜe

)疾。

27.看

看(kān)守大门的保安，也很喜欢看(

kàn)小说。

28.行

银行(háng)发行(xíng)股票，报纸刊登行(

háng

)情。

29.艾

他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾(yì)。

30.把

你把(bǎ)水缸把(bà)摔坏了，以后使用没把(bǎ)柄了。

31.传

《鸿门宴》是汉代传(

zhuàn

)记，而不是唐代传(

chuán

)奇。

32.荷

荷(hé)花旁边，站着一位荷(hè)枪实弹的战士。

33.涨

我说她涨(zhǎng)了工资，她就涨(zhàng)红着脸，摇头否认。

34.奇

数学中奇(jī)数，是最奇(

qí)妙的。

35.炮

能用打红的炮(pào)筒，炮(

bāo

)羊肉和炮(páo)制药材吗?

36.给

请把这封信交给(

gěi)团长，告诉他，前线的供给(jǐ)一定要有保障。

37.冠

他得了冠(

guàn)军后，就有点冠(

guān)冕堂皇了。

38.干

穿着干(gān)净的衣服，干(gàn)脏活，真有点不协调。

39.巷

矿下的巷(

hàng

)道，与北京四合院的小巷(

xiàng

)有点相似。

40.薄

薄(bò)荷油味不薄(báo)，很受欢迎，但要薄(bó)利多销。

41.拓

拓片、拓本的“拓”读(tà)，开拓、拓荒的“拓”读(tuò)。

42.恶

这条恶(è)狗，真可恶(wù)

，满身臭味，让人闻了就恶(ě)心。

43.便

局长大腹便便(

pián)，行动不便(

biàn)。

44.宿

小明在宿(sù)舍说了一宿(

xiǔ)有关星宿(

xiù

)的常识。

45.号

受了批评，那几名小号(hào)手都号(

háo)啕大哭起来。

46.藏

西藏(zàng)的布达拉宫，是收藏(cáng)大藏(zàng)经的宝藏(zàng)。

47.轧

轧(

zhá

)钢车间的工人很团结，没有相互倾轧(yà)的现象。

48.卡

这辆藏匿的卡(kǎ)车，在过关卡(qiǎ)时被截住了。

49.调

出现矛盾要先调(

diào)查，然后调(

tiáo

)解。

50.模

这两件瓷器，模(mú)样很相似，像是由一个模(

mó

)型做出来的。

51.没

驾车违章，证件被交警没(

mò

)收了，他仍像没(méi)事一样。

52.舍

我真舍(

shě

)不得离开住了这么多年的宿舍(shè)。

53.殷

老林家境殷(yīn)实，那清一色殷(

yān

)红的实木家具，令人赞叹不已。

54.还

下课后，我还(hái)要去图书馆还(huán)书。

55.系

你得系(jì)上红领巾，去学校联系(

xì

)少先队员，来参加活动。

56.假

假(jiǎ

)如儿童节，学校不放假(jià)，我们怎么办?

57.降

我们有办法，使从空中降(

jiàng

)落的敌人投降(

xiáng)。

58.脯

胸脯(pú)、果脯(

fǔ

)不是同一个读音。

59.间

他们两人之间(

jiān

)的友谊，从来没有间(jiàn

)断过。

60.石

两石(dàn)石(shí)子，不够装一卡车。

61.劲

球场上遇到劲(jìng)敌，倒使他干劲(jìn)更足了。

62.茄

我不喜欢抽雪茄(jiā

)烟，但我喜欢吃番茄(qié)。

63.刨

我刨(

bào推刮)平木头，再去刨(

páo挖掘)花生。

64.弹

这种弹(dàn)弓，弹(

tán

)力很强。

65.颤

听到这个噩耗，小刘颤(zhàn)栗，小陈颤(chàn)抖。

66.扒

他扒(bā)下皮鞋，就去追扒(pá)手。

67.散

我收集的材料散(

sàn)失了，散(

sǎn)文没法写了。

68.数

两岁能数(shǔ)数(shù)的小孩，已数(

shuò

)见不鲜了。

69.参

人参(

shēn)苗长得参(

cēn)差不齐，还让人参(cān)观吗。

70.会

今天召开的会(

kuài

)计工作会(huì)议一会(huì)儿就要结束了。

71.簸

他用簸(bò)箕簸(bǒ)米。

72.吓

敌人的恐吓(hè)，吓(xià)不倒他。

73.胖

肥胖(

pàng

)并不都是因为心宽体胖(pán)，而是缺少锻炼。

74.耙

你用梨耙(bà

)耙(bà)地，我用钉耙(pá

)耙(pá)草。

75.伺

边伺(cì)候他，边窥伺(

sì

)动静。

76.好

好(hào

)逸恶劳、好(hào)为人师的做法，都不好(hǎo

)。

77.咳

咳(hāi)

!你怎么又咳(ké

)起来了?

78.处

办事处(chù)正在处(

chǔ)理这个问题。

79.囤

大囤(

dùn)、小囤(

dùn)，都囤(

tún)满了粮食。

80.缝

这台缝(féng)纫机的台板，有裂缝(fèng)。

81.澄

澄(dèng

)清混水易，澄(

chéng

)清问题难。

82.扇

他拿着扇(

shàn)子，却扇(

shān

)不来风。

83.得

你得(

děi必须)把心得(dé

)体会写得(de)具体、详细些。

84.屏

他屏(bǐng)气，凝神，躲在屏(

píng

)风后面。

85.儿

这几(jǐ)张茶几(jī)，几(jī)乎都要散架了。

86.卷

考卷(juàn

)被风卷(juǎn)起，飘落到了地上。

87.乐

我的音乐(yuè

)老师姓乐(yuè)，他乐(lè

)于助人。

88.了

他了(liào

)望半天，对地形早已了(

liǎo

)如指掌了(le)。

89.吭

小李一声不吭(kēng)，小王却引吭(háng)高歌。

90.粘

胶水不粘(nián)了，书页粘(

zhān

)不紧。

91.畜

畜(xù)牧场里牲畜(chù)多。

92.称

称(

chèng同“秤”)

杆的名称(

chēng)，实物要相称(

chèn)。

93.弄

别在弄(lòng

)堂在玩弄(

nòng

)小鸟。

94.俩

他兄弟俩(

liǎ

)耍猴的伎俩(

liǎng

)不过如此。

95.露

小杨刚一露(lòu)头，就暴露(lù)了目标。

96.重

老师很重(zhòng)视这个问题，请重(

chóng

)说一遍。

97.率

他办事从不草率(

shuài)，效率(lǜ)一向很高。

98.空

有空(

kòng

)闲就好好读书，尽量少说空(

kōng)话。

99.泊

小船漂泊(bó

)在湖泊(pō)里。

100.朝

我朝(zhāo)气蓬勃朝(cháo)前走。

101.校

上校(xiào

)到校(jiào)场找人校(jiào

)对材料。

102.强

小强(qiáng)很倔强(jiàng)，做事别勉强(

qiǎng)他。

103.塞

塞(sài)外并不闭塞(sè)，塞(sāi)子塞(

sāi

)不住漏洞。

104.辟

随意诬陷人，搞封建复辟(bì)可不行，得辟(pì)谣。

105.倒

篇2

    本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：

  一、措施及成效

    1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。

    教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。

     2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。

    语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。

     3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。

    结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。

     4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。

    语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

   （1）、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读

   （2）、好词佳句的收集。

   （3）、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

   （4）、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。

5、重视毕业复习指导，认真做好毕业工作。

篇3

日

期：___________

2021年六年级语文下学期培优补差工作总结

时光如梭，一学期的工作结束了。一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。通过思想教育,学习的学习兴趣、学习积极性，今年的语文成绩总体都有了提高。现将一学期来的工作总结如下：

、在班级里建立学生的学习档案,确立学习目标。依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。

.教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,观念积极转化,由注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

3.充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,让学生挑一挑就可以摘到苹果，使新旧知识产生联结,形成网络,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。

在培优补差的过程中,我主要采取了以下一些措施:

、培优重在拔尖,补差重在提高。

、课堂上有意识给他们制造机会,基础题多提问后进生，以培养他们的学习兴趣，有难度的问题，则多提问优等生，培养他们的理解能力，让优生吃得饱,差生吃得好。

3、课外辅导,利用每天上午的第二节课课件休息的时间及下午课外活动时间，___学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,实施一带一的小老师策略，让优等生帮助后进生进步，同时对于优等生自己也是个提高。

篇4

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。

在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解，本学期积极听取了窦桂梅执教《卖火柴的小女孩》收获很多，写下自己听后的反思，在期末区常规视导检查中，执教《我的舞台》获得好评，评为优课。教学中，教师善于引导学生体会咀嚼书面语言，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。

三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中，针对我们班学生的实际，我开展“与诗同行、诗海拾贝”活动，鼓励学生分小组制作活动计划，针对活动制作手抄报，开展诗歌朗诵比赛，征文比赛等活动。组织学生积极参加了教师节活动征文等，学生在活动中积极性很高，表现都不错。

四、教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导。

积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。