安全课教案范文

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篇1

2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、 进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学过程：

1、 导入：列举出生活中的安全事例。

2、 安全工作的重要性

a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

b、 班级举例：学校发生的事故及后果。

c、目前学校抓的几项工作。

小学生应注意安全的地方：

1、 学生讨论。

2、 集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，通过公路要做到一停二看三通过。

（3） 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4） 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

（四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

（五）、教师小结《小学生日常行为规范》。

小朋友们好：

今天是新学期开学后的天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。

人们常说：“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：

、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。

第二、做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。

第三、注意交通安全。

马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

篇2

一、透过教育使学生明白在日常生活中无处不涉及安全，安全系着千家万户，关系到大家的生命财产。

二、在教育中，让学生了解一些基本的道路交通安全知识，掌握一些基本的常识，提高自身安全防范意识。

三、教育学生在日常生活中遇到道路交通安全事故后应如何去处理。怎样预防道路交通安全事故的发生。

教学重难点：

一、在教育中，让学生了解一些基本的道路交通安全知识，掌握一些基本的常识，提高自身安全防范意识。

二、教育学生在日常生活中遇到道路交通安全事故后应如何去处理。怎样预防道路交通安全事故的发生。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、案例引入：

各种校园意外事故频繁发生，校外道路交通安全也不例外。如：某学校放学时，学生急于回家，冲出校门时被侧面急驰而来的一辆大卡车撞倒在地，令人触目惊心。又如：某学校一同学骑车回家，被迎面而来的车辆惊吓下高坎，摔断一条腿，导致终身残废。

道路交通安全教育教案道路交通安全教育教案

道路交通安全与我们每个师生都密切相关。对同学们来说，上、放学时间都应遵守交通规则，注意交通安全。因此，道路交通安全是我们作好学校各项工作的基础和保证，也是学校教育和首要任务之一，务必常抓不懈，落到实处。所以，学校学生的安全防范意识及道路交通安全知识的教育和普及显得尤为重要。为此在那里我主要讲以下几方面的道路交通安全知识。

二、道路交通安全知识讲解：

1、行人务必遵守下列规定：

(1)、须在人行道内行走;没有人行道的，须靠右边行走。

(2)、透过有交通信号控制的人行横道，务必遵守信号的规定;透过没有交通控制信号的人行横道，须注意车辆，宁停三分，不抢一秒，不得在公路上追逐、嬉戏。

乘车人务必遵守下列规定：

(1)、不准携带易燃、易爆等危险物品乘车。

(2)、行驶过程中不得将身体任何部分伸出车外;车未停稳不准上、下车。

(3)、同学们千万不乘坐超员、超速车。

3、骑车人务必遵守下列规定：

(1)、不准牵引车辆或被其它车辆牵引，不准扶身并行或互相追逐。

(2)、不准在校园内骑自行车，自行车应停放在学校规定的停车处。

(3)、同学们不能在道路上驾驶机动车(含摩托车)。

(4)、我们如果遇见交通事故，要立即帮忙维护交通秩序，帮忙打电话报警，记清车辆牌号，寻找伤者，帮忙救护。发现事故双方有私了状况，要及时劝阻。

4、如果是我们小同学发生了交通事故除了就应注意以上几点外，不定期要个性留心几点：

(1)、千万不要私了，如伤势不重的状况下，及时寻求帮忙，叫旁边的叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师，或者打122、110报警，通知警察赶到现场处置。

道路交通安全教育教案默认分类

(2)、必须要及时记住肇事车辆牌号、颜色、大小、形状，以防肇事车辆逃逸。

(3)、不要移动伤者和车辆，必须要保护好现场以使认清事故职责。确实要移动的，也要划为好详细标记。

三、总结：

同学们务必加强自身的学习，提高自我防范意识，在校园内不能骑车，在校外务必遵守道路交通安全的规定。不乱穿马路，过马路时注意车辆，不坐无牌无照、超员、超速车辆。遇事要及时报告，寻求帮忙，叫旁边的叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师，或者打122、110报警，通知警察赶到现场处置。

同学们，安全工作重于泰山，健康良好的身体才是学习、工作、生活的重要前提，我们必须要在日常生活和学习中随时注意安全。

在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以的事情。

天地有大美而不言，静水流深，这看似深邃的天地万物，其实简约朴素，平凡安然。岁月的一朝一夕，一城一池，无不在每一段寻常的生活中，每一个从容的微笑里。

篇3

第一课：故事课

排排坐，听妈妈讲故事，增加安全意识

对于好奇心很强的宝宝来说，世界很有趣!不过有趣的世界也有危险暗藏，妈妈需要告诉宝宝在琳琅满目的诱惑中哪些可能会带来伤害?哪些是他们活动的?增强宝宝的安全意识。

漂亮的图画书都会吸引宝宝的注意力，把需要宝宝了解的信息隐藏在简单的故事中，让宝宝更容易接受!妈妈可以利用讲故事的方式，告诉宝宝如何增强自我防范意识。

如果有几个宝宝一起听故事，不妨让他们交流一下自己的亲身经验，同龄小朋友的痛苦经历容易引起感同身受的共鸣。

第二课：讨论课

你一言我一语，说说安全小规则　当宝宝们已经具备了基本的安全意识之后，现在可以开始为他们设定基本的安全规则了，内容包括饮食、交通、游戏、交往等生活中可能涉及的各个方面。

让宝宝参与发言，请他们说说他们知道的YES和NO，比如：触摸家里的电源开关是NO、不随便跟陌生人走是YES、吃饭不大笑说话是YES，等等。当然越小的宝宝对于危险的认识也越少，需要父母指点。

安全规则的内容非常多，它需要父母持续不断地向宝宝讲述。为了便于宝宝掌握，每次讲述的内容不要太繁杂，简单、单一的内容宝宝接受起来会更容易一些。

与所有的学习过程一样，安全规则的学习也不是一劳永逸的，同样需要复习，反复重复的过程可以加深宝宝的印象。

当然不同年龄阶段、性格的宝宝可能存在的安全隐患也有区别，学习之前父母可以根据宝宝的年龄、性格特点寻找不同重点的学习内容，并以孩子的能力制订简单明确的规则。

第三课：游戏课

安全!我有我能力

这肯定是宝宝最喜欢的一堂课，将各种安全规则融合到游戏中，通过模拟情景让宝宝加强对安全规则的了解，增加自我保护能力，父母灵机一动设置的小障碍、意外事件不仅能增加游戏趣味指数，还将考验宝宝的应变能力，宝宝可以在游戏中得到有效的安全能力训练。

游戏的题材可以根据传统童话改编，也可以使用第一节课中的小故事。

第四课：体验课

安全不安全，试过就知道!

篇4

近年来，由于种种原因，许多高校的学生在参加各种体育活动中发生意外伤害事故的现象有增多趋势，由此产生的经济与法律纠纷也随之增加。这种情况不但给高校体育工作造成了不良影响，而且给体育教师带来沉重的工作压力与心理负担，尤其是给学生与家长造成很大的心理和精神伤害，甚至产生不良的社会影响。因此，以“健康第一”思想为指导，如何加强体育安全教育，创造良好的体育教学环境，已引起广大体育教师学生、家长和学校领导的高度重视。要加强体育课及体育竞赛活动中的安全预防工作，落实安全责任追究制，增强教师保护学生的责任意识，同时也不可因噎废食，取消学校的各种正常的体育活动。由于体育教师所处的社会地位和所从事职业的特殊性，决定了体育教师十分重要的作用和巨大责任。因此体育教师在体育教学中防止伤害事故的发生，确保学生在教学练习中的安全，是体育课特有的十分重要的教学原则。

1.体育教师有保障体育课教学安全的重大责任

教育教学活动可分为两类：（1）具有高度内在、直接危险性的教育活动，如体育及自然科学实验课程等。教师在该类教学活动中，负有较高的安全注意义务和责任。（2）具有较低内在、直接危险性的教育活动，如以学生静坐聆听为特征的课堂教学活动等。教师在该类教学活动中，负有较低的安全注意义务。

体育教师教学的注意义务和相应责任：体育课程有注意学生健康状态的义务；练习场所的事前安全性的调查义务；事前防止事故的提示、现场监督的义务。体育课、户外教学安全注意义务的判断基准，应以该活动的性质、危险性程度，学生的学年、年龄，学生的技能、体力，教育指导水准等作为判断的基准。是否存在合理分组对抗、竞赛；是否存在充分掌握学生生理、健康状况资料；是否存在场地出现混合竞赛状况；是否存在注意学生运动中、运动后出现的异常状况。

2.体育教师应加强对学生的安全教育，从学生、教师两方面共同防范学生的安全事故

2.1体育课中应注意帮助学生树立好安全意识。

在体育课中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。如介绍体育课时服装的各种基本要求及原因。（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。（3）头上不要戴各种发卡。（4）尽量不要戴眼镜。（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。要让学生明白不安全因素及错误的行为可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都真正意识到这些不安全的因素，杜绝类似情况的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清醒的安全意识。

2.2教会学生自我监督方法，加强体育锻炼中的自我监督。

体育教师要对学生进行自我监督知识的传授，要让学生掌握这方面的知识，定期采用一些方法进行自我身体检查，了解自己的身体机能情况，及时调整运动量，以避免运动损伤。把常用的自我检查方法：体重法、脉搏测量法、自我感觉法等介绍给学生，并引导学生在课堂及课余锻炼时正确运用。

2.3提高教师自身素质，注重行为、语言的规范；言行身教。

体育教师上体育课是代表学校的职务行为，如果因体育教师的不当言行造成伤害事故，依法律规定，应由学校负主要法律责任，由学校先承担赔偿责任，而后再由学校去追究教师的具体责任。所以说，学校要加强对体育教师的素质教育，加强职业道德教育，规范体育教师的言行。作为体育教师，应充分认识到这一点，加强学习，认真负责，敬业爱岗。体育教师要杜绝体罚学生现象，不要强迫学生做高难度动作和大负荷的运动；语言要文明，表达清楚，不要侮辱、讽刺学生，因为青少年学生由于自尊心强而自信心弱，自我保护能力差和心理素质弱，教师的不规范言行会对他们造成的打击和伤害是难以预料的。

2.4课前准备要充分，考虑要细致周到。

体育教师课前应对场地、器材进行细致检查，排除安全事故隐患，如体育器材的质量问题，安装不牢固，场地不平整等。在安排准备活动的内容时，要根据教学内容而定，既要有一般性准备活动，也要根据教学内容动作技术要求重点做好针对性的准备活动，要预先想到并考虑好采取针对性的预防。对运动中负担较大和易伤部分，要特别注意做好准备活动，适当地做一些力量性和伸展性练习，对不同教学内容易发安全情况要有预见性并加以针对性的防范。器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织学生和器械都要在安全范围内进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中，组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。

2.5加强体育课安全教学的预见性

学生在练习过程中发生的伤害事故，往往有一些可以察觉到的“先兆”和“苗头”。这需要教师有十分敏锐的目光，并及时地做出正确的判断和采取稳定、安全的措施。因此作为体育教师应该有高度的事业心、责任感，提高预判能力，将运动伤害降低到最低程度。

2.6加强体育课教学中保护与帮助。

教师不可能在每节课、每项练习中都亲自保护，因此需要培养较多的体育骨干学会怎样进行保护。要教会体育骨干各项练习的保护方法，并使其懂得这样做是对老师的协助也是对同学的爱护。同时培养学生相互关心、团结友爱的集体主义精神，但必须加强责任心的培养。体育教学中保护和帮助往往同时运用，不能截然分开。不过教师切忌“越俎代庖”应该鼓励学生顽强地克服困难，完成教材的要求。同时要细心观察，在他们不能完成或万一失手的情况下，给予及时的保护和帮助，确保学生练习的安全。还需要教会学生在意外情况下如何进行自我保护，以及及时排除和防止外界各种干扰。

2.7深入了解学生情况，掌握常见损伤的急救和处理方法。

在体育教学中，教师不仅要熟知学生的生理和心理特点，还要注意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。这样遇到问题知道在第一时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗，减少和防止事故发生。

总之，体育教师要牢牢树立教学中的安全观，加强课堂中的安全措施；并通过从始至终的安全教育帮助学生树立体育课上甚至日常生活中的安全意识。对于学校体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待；以积极的方式去思考，用正确的、合理的、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生。这样安全问题就会不再阻碍我们体育教学的发展，相反会更好地促进体育教学的发展和学生身体素质的提高。

参考文献：

［1］劳凯声.教育法论［M］.江苏教育出版社，1993年.

［2］黄胜开，余燕.学校体育伤害事故民事责任归责原则的探讨［J］.法制与社会，2007年07期.

［3］方益权.学校在学生伤害事故中的归责原则探讨［J］.教育评论，2004年01期.