检修专业论文范文
时间：2023-02-28 15:32:40
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1.以职业岗位标准作为中职学生对专业的职业要求。职业岗位标准主要是基于岗位分类及岗位工作内容基础上，制定相对应标准对岗位人员的工作能力和工作水平进行管理和控制。职位标准不仅是上岗人员从事职业岗位的依据，也是用工企业在员工使用上的基本依据。为企业培养具有专业技能和专业知识的大批合格有用人才，是中等职业学校的基本也是重要的任务。汽车制造与检修专业对职业标准的要求主要表现在理论知识和实际操作技能两方面。理论知识方面除了机械基础、发动机结构、底盘结构、电气设备结构、电工电子基础外，还包括专用工具使用和一般工具的使用，文明生产安全操作规章制度等。实际操作方面除汽车二级维护作业、发动机总成检修、底盘总成检修、电气设备总成检修外，还包括汽车各零部件、汽车各总成的简单故障的诊断与排除技能。
2.在备课过程中要融入生产过程和企业岗位对本专业的要求。以汽车维修方式来分，汽车汽修企业的维修方法可以分为就车修理法和汽车总成零件更换修理法。就车修理的方法一般来说生产的规模比较小、生产的效率不是很高，采用此法修车的多为承修车型较为复杂的修理厂。汽车总成零件更换修理法生产批量大、效率较高，但需要一定的零件总成作周转用，用此办法维修车辆的多为维修车型和送修企业单位单一的大中型汽车技术服务公司。就作业方式而言，还可以分成综合维修法和专业分工维修法。综合维修作业方法对工人的技术上的要求是比较全面的，然而工人的熟练程度是比较难提高的，生产的效率通常较低。小型的汽车维修企业通常会运用综合维修法，较大型的现代汽车技术服务公司和某车型的4S店则一般会采用专业维修分工法。所以老师在专业备课的时候应当熟悉汽车维修的要求和汽车维修的工艺流程，将这些融入到备课过程当中，让学生在将来能更快适应维修企业实际的需求。
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【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2012）24-0070-02
文物鉴定与修复专业是一个新兴专业，虽然一些高校、高职校乃至中专校都先后开设了该专业，但该专业的发展还不够完善与成熟，相关课程的设置及教材运用都不完备。尤其是理论基础课程，一些课程的教学有效性不高，缺乏针对性较强、与专业紧密结合的教学用书。如中文工具书使用、应用化学等课程，市面上能够找到的教材，其编写内容都不太适用于五年制高职文物鉴定与修复专业，依据这些普及性教材，一门课程学下来真正与专业相关的知识量很小，并且也无法把原本互有关联的课程内容穿插融合。而如中国书史、造纸史等课程甚至没有现成的教材，需要在其他书籍中辑录相关内容才能组织教学。
为了更好地发展五年制高职文物鉴定与修复专业，更有效地实现培养古籍修复与保护专业人才的目标，迫切需要对该专业的文化基础课程进行整合研究，通过对教材的整理实现对课程的有效整合。
一 整合前的调查研究
在文献学习的同时，笔者还在该专业的教师（包括来自行业单位的外聘教师）和学生（包括实习生和近年毕业生）中进行了广泛的调查，听取他们对于课程现状的意见及建议。从“文物鉴定与修复专业课程设置情况调查表” 统计的调查数据来看，在被调查的近100位学生中，有68%的学生认为有些课程与专业的关联度不大，有59%的学生希望对专业理论课程进行整合，编制与专业培养要求相合的校本教材！近年毕业生和实习生针对岗位的知识能力要求，提出了相关建议，比如，加强对档案整理知识的教授，关注繁体字的认知和掌握等，反映了五年制高职文物鉴定与修复专业（古籍修复方向）的某些实际培养要求。
被调查的专业教师也一致认为应用化学、中文工具书使用等课程目前所使用的教材与专业契合度太低，当下教材市场也无法找到更加符合要求的教学用书，最好能把专业理论课程进行梳理，能用现成教材的继续沿用，现成教材使用效果不佳的，根据需要编制校本教材。
二 整合具体思路
1.梳理需掌握的专业理论知识，会同专业组教师及有关专家讨论明确编制校本教材的具体思路
五年制高职文物鉴定与修复专业（古籍修复方向）毕业生的就业岗位主要有：图书馆、档案馆、博物馆、美术展览馆、拍卖行、艺术品投资公司等，从事岗位有：文献的保护与修复、档案修复与整理、书画的修复复制与装裱、美术展览馆的布展等工作。现将职业岗位、工作任务、对应的专业理论知识要求和目前所开设的相关课程列表，见附表。
要强调的是，高职文物鉴定与修复专业主要是培养古籍修复人才，考虑学生将来可能到文博单位就业，自然要涉及一些基础的文博单位知识与技能的学习，但这些内容都不是主干，目前存在的问题主要有以下几个方面：
第一，书史造纸史课程没有现成教材，需要在其他书籍中辑录相关内容，才能组织教学；应用化学课程也没有适用于本专业的现成教材，市面上能够买到的与专业要求基本风马牛不相及，并且很多相关化学知识在书史造纸史等课程中有出现。
第二，版本学、工具书使用虽有现成教材，但针对性不强、与专业结合不紧密，一本书中仅有少数内容适合于五年制高职文物鉴定与修复专业（古籍修复方向）的需求，并且这两门课程的诸多内容交叉重叠。
第三，书法史、中国绘画史等课程的教材偏重偏深，不符合初中起点高职学生的认知水平。同时，它们毕竟不是主干课程，学生只需掌握十几课时的理论知识即可，如此单独教学既显内容单薄，又因为跨时太长不能取得较好的教学效果。
第四，《文献保护与修复》和《档案保护与修复》教材中很多知识点重叠。
第五，图书馆类两门课程的教材《图书馆学基础》和《图书馆概论》教学内容偏重，教材中许多知识点重叠。
鉴于此，笔者会同专业组教师及有关外聘专家，结合本专业的岗位及工作任务需求讨论明确了课程整合思路：因书史造纸史、中国绘画史和应用化学三门课程的内容有穿插交融，可以把这三门课程的知识点进行有机融合，编制一部校本教材；版本学和中文工具书使用两门课程的内容也有许多关联交叉的部分，因此可以整合成一本校本教材《版本学及工具书使用》；而书法史可以与书法实践课程相融合，编制一本包含书法史的《书法》教材会比较实用；《文献保护与修复》和《档案保护与修复》两本教材可以根据教学实际需要，整合为一本教材《文献保护与修复基础》；《图书馆学基础》和《图书馆概论》教材可根据教学实际需要整合为一本《图书馆学》教材。
2. 依据编制校本教材的具体思路编订校本教材
第一步，收集相关资料，整理编写校本教材；第二步，请专家审核校本教材，并进行修订；第三步，将校本教材修订成册。
三 课程整合的意义
1.梳理了专业理论知识点，调整和融合了相关课程，优化了课程设置
在课程整合过程中，对五年制高职文物鉴定与修复专业（古籍修复方向）的专业理论知识点进行了系统的梳理与整理，并在对教学经验丰富的专业教师、行业专家及不同学习程度的学生充分调研的基础上，调整和融合了专业理论课程，使原先知识点分散、教学内容针对性不强、与技能学习相分离等不足有望得到改进。
2.探讨了编制校本教材的具体思路，建立了新的教材体系，编写了部分校本教材
在课程整合过程中，笔者会同专业组教师及有关外聘专家，结合本专业的岗位及工作任务需求讨论明确了课程整合的思路，确定了校本教材编制内容为：《书史造纸史》（包含中国绘画史和应用化学的相关知识）、《版本学及工具书使用》、《书法》（包含书法史）、《文献保护与修复基础》和《图书馆学》。现已完成校本教材《书史造纸史简稿》，并且聘请了专家审核，修订成册。余下校本教材，将在后续时间里，合全组教师之力共同完成。
3.推动了专业建设与发展
文物鉴定与修复专业（古籍修复方向）还处在建设与发展过程中，许多方面需要不断完善，专业理论课程的整合在一定程度上优化了专业的课程设置，精化了教学资源，既有助于学生的学，亦有助于教师的教，推动了专业进一步的发展。
参考文献
[1]胡万德、孙鹏.古籍修复人才培养现状调研报告[J].图书馆论坛，2012.（2）
[2]许卫红、王阿陶.古籍修复工作中的知识管理[J].大学图书馆学报，2010.（2）
[3]陈红彦.国外古籍修复人才的科学培养对我们的启示[J].国家图书馆学刊，2009（4）
篇3
高职教育的核心就是要培养学生的职业岗位技能，但传统教材中的某些内容已基本失去了存在的意义。传统的教学方法也难体现“教学做一体”的高职教学特点，同时由于大多数高职院校采用2.5+0.5的教学模式，本课程的学时较少，如何在较短的时间内取得较好的教学效果，也是摆在教师面前一个需要认真思考的问题。本人根据在汽轮机课程教学实践中的体会，结合火电厂热力设备检修工作的特点，有针对性地谈一些课程改革方案，希望能在该课程的教学与学习中起到一定的作用。
一、建设具有高职特色的教材
传统教材存在的不足之处具体表现在以下两个方面：1、理论部分所占比例过大，且难度较大。2、对汽轮机的结构及检修介绍得不全面，不能体现热动专业对培养学生检修、安装技能等核心能力的要求。
鉴于此，笔者提出了如下的教材思路：1、按照“以职业岗位为目标，以职业标准为内容，以教学模块为结构，以最新技术为视野，以职业能力为核心”的总体要求来进行编写。2、体现突出结构、强调技能、强调规范化，强调系统、弱化理论的教材特点。3、采用项目与任务相结合的编写体例。
根据高职教育的理念，教材的名称可由传统的《电厂汽轮机》、《汽轮机设备》等更名为《汽轮机设备检修》，具有非常鲜明的高职特色。
二、优化教学载体
精选教学内容。针对“汽轮机设备及检修”课程的特点，要求授课教师在该课程授课之前，在做教学计划时，同时根据高职学生的教学特色，一方面照顾知识面的广度，另一方面要注重基本概念和基本原理的深度，同时要兼顾任务驱动式教学方法中的师生互动，培养学生对该课程的兴趣。
优化多媒体课件。为了合理利用多媒体手段辅助教学，教师在备课时一定要把收集到的和在电厂拍摄到的设备图片、视频反映到课件里，制作内容丰富、通俗易懂、重点突出、详略得当的多媒体课件，这样就可以很形象地讲解电厂汽轮机原理、关键设备结构以及基本检修方法，学生也会有较为深刻的印象。
强化实物教学。利用模型教学、实物教学提高学生的感性认识，增强教学效果。
注重现场教学。充分利用学生到电厂实践学习的机会，提升其对专业知识的理解能力。同时也可通过对生产现场规章制度和工作过程的了解，感受企业文化，培养学生爱岗敬业的职业精神。 转贴于
三、强化学习效果
作为专业课程，教材各章节后一般不附思考题和复习题，学生在课后的练习机会很少。针对这种情况，教师可以在每次课后把下一次课的主要内容以思考题的形式发给学生。在课堂讲授前针对上次课预留的思考题进行探讨，必要时可以采用提问检查等手段。讲授时，教师可根据思考题，配合教材，结合工程实际，有选择、有重点地作一些讲解，从而加深学生对基本概念的理解和掌握。习题课结束后，针对习题课的内容，留一部分课后作业，批改完之后，针对典型的错误，进行讲解，巩固学生们所学的知识。
在各个章节尽量多地给出前沿研究方向，并与阶段性的小论文或读书报告相结合。在保证完成基本教学任务与作业后，期中与期末布置两篇阶段性的小论文或读书报告，阶段性的小论文或读书报告体裁不限，可以是阶段性的学习心得、总结、综述、专题等，并以此作为期终考试成绩的一部分。 这种方法既考察了学生的学习情况， 增加练习，同时为毕业设计和实践教学打下了坚实的基础。
四、注重学生能力的提升
对于三年制高职学生，仍安排有课程设计和毕业设计（毕业论文），但以往的课程设计和毕业设计的选题多采用教师命题的形式，而且命题难度超出了高职学生的实际能力，并且非常不实用。
本人曾给学生布置了这样一个题目：编制某台汽轮机检修方案，内容涉及检修项目、工器具配备、安全措施、检修工艺等多项内容。因为其中某些内容学生曾在校内实训过，有一定的基础，而且学生在电厂实习中也有所收获，所以学生所做的课程设计不仅有内容，而且非常贴近生产现场，取得了令人满意的效果。
五、结束语
高职教育具有非常鲜明的实用特色，强调与现场对接，强调学生岗位技能的培养，因此，我们应从教材内容、教学方法等等方面进行改革，探索一条与高职教育相适应的课程改革之路。
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一、引言
“锅炉设备及检修”是热能动力设备与检修工程专业的主干课程。该课程以大型电站煤粉锅炉为教学对象，全面系统地阐述了电站锅炉结构、功能、主要系统及工作原理。主要内容包括：锅炉的构成及工作过程，燃料、煤粉制备工艺及检修，燃烧基本理论及燃烧设备检修，各受热面的主要运行问题、检修内容、工艺流程、验收标准，蒸汽净化及水质工况，锅炉机组的布置及热力计算方法等内容。
根据高等职业学校对工程类应用型核心课程教学的要求，高职教育就是以就业为导向、以突出学生的职业能力为核心的特色教育，其核心就是要培养学生职业岗位技能的操作性和专业性。热能动力类学生其核心课程之一中的锅炉设备及检修课程针对热动专业学生已经缩短到72个教学课时，而且包括8个学时的实验。鉴于该课程对于热能动力类学生的重要性，且教学内容多、课时少、授课及学习难度大、综合性强的特点，本文结合教师在“锅炉设备及检修”课程中的教学实践，结合本人在电厂工作的实践经验，本着培养动力类高职院校学生的核心岗位能力，分析了该课程的教学难点，有针对性地谈了一些解决方案，希望对提高该课程的授课及学习有所裨益。
二、统筹兼顾构建教学体系
针对“锅炉设备及检修”课程的特点，要求授课教师在该课程授课之前做教学计划时，就要精选教学内容，要求授课教师在结合教学大纲要求的同时，能根据高职学生的教学特色，一方面照顾知识面的广度，另一方面注重基本概念和基本原理的深度，同时兼顾任务驱动式教学方法中的师生互动，培养学生对该课程的兴趣。“锅炉设备及检修”的重点和难点是制粉系统和燃烧系统，教学计划中应该相应增加学时数量。当学生首次接触到热力系统，由于热力系统中各种设备较多，结构复杂，功能多样，管线连接密如织网，不容易记忆，教师在上课时一定要借助相关的教学软件，采用多媒体课件教学，针对各种设备结构及功能比较以及对系统和系统之间比较进行讲解，从而加深学生的理解。为了合理利用多媒体手段辅助教学，教师在备课时一定要把收集到的和在电厂拍摄到的许多图片反映到课件里，收集大量的图片、动漫和视频，制做内容丰富、通俗易懂、重点突出、详略得当的多媒体课件，这样就可以很形象地讲解电厂锅炉原理和关键设备结构，在教学中取得很好的效果。课件的另一个优点是可以很方便地及时进行更新，我们可以不断地把从电厂得到的最新技术动态和设备图片添加到课件中，或针对不同电厂的锅炉设备特点进行有针对性的内容调整，从而使教学更有针对性。
虽然多媒体教学能够有效扩充和丰富教学内容，但仍然有“站在锅炉旁不知道锅炉在哪里的现象”。其原因在于电厂锅炉设备庞大，教学过程中学生很难把握住整体与局部的关系。模型教学的直观性则可以有效地提高学生的感性认识，增强教学效果，是提高该课程教学的有效途径。热能动力实验室陈列的典型的教学模型有：
200MW热电联产全厂模型、300MW锅炉模型、全厂模型和600MW锅炉模型等。因此，为了让学生能从不同角度、不同层次了解和掌握锅炉的结构、功能，教师上课不一定要局限于教室，有时可以选择在模型室。在授课时间和实验室开放时间，学生可随时参观模型。还有很重要的一点，要尽量多提供让学生到电厂实践学习的机会。
比如，我们学院前后安排了本专业学生的电厂认识实习和生产实习，并安排上该课程的专业老师带领。这样，在学生实习过程中，可随时解答学生的提问，帮助学生及时理解和掌握相关知识，这对于学生来讲是一个很宝贵的机会。这样实质性的实习，不仅可以让课本理论与实践相结合，使学生能够感受到具体东西、实实在在的锅炉，及其他辅助设备等等，还可以增强学生的认知能力，同时也为未来的工作打下一定的岗位基础。有了这样的经历，学生就不再感到老师在讲“天书”——天马行空、不着边际。纸质教材、多媒体课件、模型教学和电厂实践学习构成了较为完整的教学体系，充分保证了这门课程的教学质量和学习效果。
三、动手动脑注意知识点的联系和巩固
作为专业课程，“锅炉设备及检修”课程的教材各章节后一般不附思考题和计算题，学生在课后的练习机会很少。如果课后学生不主动复习，课前又缺少预习，则容易出现授课及学习效果都比较差的情况，讲授内容难以巩固成为学生掌握知识的瓶颈，更别说学以致用、理论联系实际了。针对这种情况，教师可以在每次课后把下一次课的主要内容以思考题的形式发给学生，要求学生自学，这是督促学生课前预习、提高学生自学能力的重要手段。为了增强预习效果，可在课堂讲授前针对上次课预留的思考题进行探讨，必要时可以采用提问检查等手段。由于有思考题做引导，学生的自学积极性一般都比较高，自学方向也比较明确。讲授时，教师可根据思考题，配合教科书，结合工程实际，有选择、有重点地作一些讲解，从而加深学生对基本概念的理解和掌握。如果应用得当，学生配合积极，则可以起到花费课时少而讲授内容多、课堂容量大的效果。针对课后练习少的情况，应由授课教师适当增加课后计算题。
例如在讲授完第二章“燃料及燃料燃烧计算”，针对不同基准的换算关系、煤的高低位发热量的关系、折算水分、折算灰分、折算硫分、理论空气量、过量空气系数、锅炉漏风系数、理论烟气量、实际烟气量、烟气焓计算等知识点，可安排一次2学时的习题课，习题课结束后，针对习题课的内容，留一部分课后作业，批改完之后，针对典型的错误进行讲解，巩固学生们所学的知识。
在各个章节应尽量多地给出前沿研究方向，并与阶段性的小论文或读书报告相结合。阶段性的小论文或读书报告是教学活动的实际体现，它要求既要有教学理论知识又要有工程实际应用的例证，并提出自己的观点与修正意见。在保证完成基本教学任务与作业后，期中与期末可布置两篇阶段性的小论文或读书报告，阶段性的小论文或读书报告体裁不限，可以是阶段性的学习心得、总结、综述、专题等，然后把有代表性、有特色的文章在课堂上宣读，以小论文或读书报告的形式来反映学生知识的掌握程度与扩展情况以及创新思维的发展，并以此作为期终考试成绩的一部分。这种方法既考察了学生的学习情况，增加了练习，同时为毕业设计和实践教学打下了坚实的基础。
在全课程预定内容讲授完后，全面进行系统的复习，可以使学生对电厂锅炉有一总体概念，这样可以巩固所学知识，并为随后的课程设计和毕业设计打下坚实的基础。“锅炉设备及检修”课程基本概念多，涉及到的知识面广，学生难免会出现边学边忘的现象，抓好期末复习，是保证教学效果的重要一环。 转贴于
四、严格要求，定理定义务必要牢记
对于工程类教材，“锅炉设备及检修”课程的教材和规范中条文描述抽象，学生学习时易感觉枯燥，难以理解、记忆。针对这种情况，教师应改变传统的在黑板上板书讲授的方式，多用多媒体及电子教案，从而节省出板书时间，用于解释条文和规定的背景及相关知识，使学生理解条文的来龙去脉，加深记忆。可用图形、动画、照片或者视频资料等多媒体手段来表达条文的具体内容，这样更直观，便于学生理解。在开课之初的绪论部分，要讲清楚电力工业在我国国民经济中的重要作用。电力工业从一个侧面反映了国家经济实力的强弱，可由此作为切入点激发学生的学习热情，提高学生的敬业精神和爱国热情。鉴于本课程在电厂中所处的地位与作用，教学工作者必须具有严谨的工作态度、扎实的基础理论知识和实际应用能力。
因该课程涉及以前所学的各门专业课程，如“热工基础”、“泵与风机”，因些，教师上课时应该注意在与学生的互动中了解学生对以前所学知识的掌握程度，授课方式也应相对灵活，要帮助学生复习和回忆已学专业知识，否则没有相对坚实的专业基础，要掌握该课程的内容也很困难。
五、任重道远，授课效果对学生的影响深远
对于三年制高职学生，必须有半年的顶岗实习，因此，核心专业课程“锅炉设备及检修”一般在第四学期开设，经过一个学期的讲授后，学生将在本学期的锅炉原理课程设计和第五学期的毕业设计中将大多数知识学以致用。
锅炉课程设计的任务是对锅炉进行额定工况或变工况校核的热力计算。设计目的是通过课程设计加深对锅炉课程的总体理解，熟练掌握燃料的燃烧计算、热平衡计算、炉膛校核计算、前屏、后屏、对流过热器再热器及尾部受热面校核计算方法，为毕业设计和走上工作岗位打下良好的基础。毕业设计是热能与动力工程专业教学计划中的最后一个实践教学环节，也是对学生所学专业理论知识和实践技能的一次综合性检验，是培养学生创新能力和创新意识、提高综合素质的重要阶段。
通过毕业设计可以锻炼学生将所学的知识全面有机地结合起来，并应用这些知识，综合地、创造性地分析、研究乃至解决本专业某些方面的科学技术问题，从而培养学生具备现代工程技术工作所必备的全局观点、安全观点和经济观点，树立正确的设计思想和严谨的工作作风，为今后走向工作岗位打下良好的基础。可见该课程授课的效果将直接影响到毕业设计的质量。授课教师一般都具有多年的毕业设计辅导经验，应紧密结合毕业设计的具体内容，有针对性地强调这方面的知识，在完成正常授课的同时，结合毕业设计中遇到的具体问题，联系实际进行讲解。
六、结语
在“锅炉设备及检修”课程的教学中，根据“锅炉设备及检修”课程的现状和特点，根据高职教育的特殊性，突出学生的职业能力，培养学生职业岗位技能的操作性和专业性，从高职院校学生的实际情况出发，结合往届毕业生在电厂工作的经历及部分正在学习该课程的同学反馈回来的情况来看，笔者根据上述思路，认真处理该课程教学中存在的难点重点问题，教学效果良好。
参考文献
[1]何雅玲 陶文铨 何茂刚 能源动力类人才培养方案改革研究与实践[M].西安:西安交通大学出版社，2003。
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中图分类号：TM6 文献标识码：A 文章编号：
一．引言。
电力工业是我国工业、农业中动力来源的保障，其广泛应用到一切生产部门和居民的日常生活之中，电力能源成为当代社会和经济发展的重要基础，同时，作为产生和输送电力能源的电力设备，也被广泛应用到生产建设的各个领域中。自从我国改革开放以来，社会主义市场经济得到快速发展，各行各业对电气设备的需求和依赖程度越来越高。电气设备为满足日益增长的功能需要，其结构和功能也变的复杂多样，种类越来越多，其中不乏有较多的新技术、新设备和新工艺，这造成在电气设备安装、检修和运行维护时，在相关技术要求和管理手段上都需要进行提高和加强。电气技术的快速发展，也对电气设备人员、电气工程技术人员、管理人员都提出了更高的要求。
二．电气设备安装检修基础。
1.电气设备安装安全规范。
电气设备在进行安装和检修时，要将安全放在首位，要落实施工作业安全规范，时刻牢记安全第一的思想，认真按照安全规则进行施工，遵守设备操作规程，集中精力工作，穿戴相应的劳动保护用品。安装精密的电气设备时，要杜绝随意拆装，要做好静电消除工作。使用电焊时，必须由取得专业职业资格的技术人员进行操作，焊接时必须要佩戴防护镜，避免眼睛受到伤害。使用试电笔、电子温度计、兆欧表、万用表、检漏仪等精密测量仪器时，要保障使用仪器的可靠性能，要做好定期的校正和检查。安全帽、防护绳、护目镜等安全防护用品要制定专人保管，并做好定期检查，保证设备能正常使用，并能实现保护功能。
2.安全用电。
电厂及变电站中的电气设备在进行检修时，难免会遇到无法停机进行检修的情况，因此加强安全用电管理尤为必要。安全用电要预防人体因接触带电体而要承受的高电压，避免引起局部受伤或是死亡的现象。根据触电的伤害程度不同，分为电击和电伤。在设备检修中，要注意由电流通过人体导致内部器官受伤的电击事故，同时也要注意由电弧或熔丝熔断时飞溅的金属屑造成的烧伤人体外部的现象。在进行电气设备安装和检修时，对强电设备，一定要经过检测后才能进行使用。检修时要采用万用表和兆欧表检查强电设备的接地电阻和绝缘强度，使用电锤等设备时，要先检测设备外壳是否漏电，在检查强电设备的主电源后，要对主开关进行试验，查看是否起到作用，在了解其具置后，才能进行下步工作。对电气设备安装和检修时，要严禁带电操作，在接触高压电时，要由专业电工来实施。
三.电气设备安装与检修。
1.母线、绝缘子、电缆安装检修。
硬母线在进行安装前，要进行校正、测量、切断、钻孔、弯曲、处理接触面和焊接等工艺的加工处理，在其加工过程中，硬母线表面存在气孔、坑凹、划痕和裂痕等产品缺陷时，不应使用。在进行安装前要对硬母线的材料性能、材料规格进行检查，查看是否符合设计要求。硬母线弯曲不平直的要进行校正，在下料前，要对现场进行实际测量后才可进行。硬母线在弯曲时，可采取开宽面方向上进行平弯、在窄面方向进行立弯和麻花状的扭弯，硬母线弯曲时要使用专门设备，对矩形母线要采用冷弯，不可进行热弯。硬母线在弯曲时，其弯曲位置距离母线连接位置应低于50mm,处理矩形母线时，要尽量减少直角弯曲，同时在要对弯曲处的褶皱和裂痕进行管控。母线在钻孔前，要先确定钻孔位置，并采用冲头在待钻孔位置中心冲眼，之后采用台钻或电钻进行钻孔。母线钻孔时，开孔孔眼的直径要大于螺栓直径1mm.钻孔位置要垂直，螺孔之间中心距离误差要控制在±0.5mm以内，在钻好孔眼后，要将孔口的毛刺去除。
母线用螺栓固定时，要事先在母线上钻椭圆形孔，椭圆形孔的长轴位置要沿着母线的方向，便于在母线温度发生变化时，有伸缩功能。采用螺栓和夹板固定母线时，在固定夹板的螺栓上要增加垫圈，要保持母线和上部压板之间有1.5mm的距离。多片母线的固定必须要采用面定金具等母线支持器进行固定，在安装后母线同支持器之间的间隙要通过增加垫圈的形式，将距离调整到1-1.5mm之间。母线用螺栓连接时，在连接部分要涂上中性凡士林油，在连接处加平垫圈和弹簧垫圈。母线连接后，要将接头部位的油垢擦除，在接头表面涂上透明清漆。
支柱绝缘子安装时，一般可安装在墙上、建筑构件和金属支架上，在安装时，要在同一直线上首尾都安装，再拉细铁丝进行安装，绝缘子中心误差要控制在±0.5mm内。悬式绝缘子安装时，连接金具的销钉、螺栓、锁紧销等要符合国家标准，在进行吊装前要将弹簧销擦拭干净。穿墙套管安装时，一般应从屋内向屋外安装，其固定螺栓要从外向内穿过。安装要平直，要在同一直线上。
电力电缆在敷设时，要进行规格、型号、电压、数量等项目的检查，查看是否符合设计要求，外部要无机械损伤。敷设电缆时，要严格控制弯曲处的弯曲半径，避免损坏保护层和绝缘层，在满足敷设条件时，要留出1.5%-2%的备用长度，便于检修使用。电缆敷设的方法较多，一般有沟道、隧道、支架、直埋、竖井、穿管、夹层、水下等方式，安装时要根据施工环境、电缆形式等进行确定。
2.变压器检修。
变压器在检修前，要了解变压器的运行状况。通过查看运行记录，了解异常情况和缺陷，同时要对变压器在运行中的温度、负荷、分接开关的切换次数的运行状况进行了解，要查阅前次大修时的检修记录、干燥记录、试验记录、变压器油处理记录。变压器在景观吊器身检修后，要将器身装到油箱内，在装上箱盖和其他附件，完成变压器组装。根据变压器检修状态，通常分为计划检修和故障检修两类，计划检修分为大修和小修，其大修是对吊器身进行检修，小修是不对吊器身进行检修。在变压器发生故障后，要对损坏部分进行检查、修理、更换。
变压器的运行故障中，较为常见的为绕组故障和铁芯故障。绕组匝间和层间短路，会导致变压器异常发热，油声异常、油温升高、在电源侧的电流增大，产生此类故障的一般原因都是由于长期过载导致的老化、绝缘受潮、油变质、油道堵塞、局部过热等，在检修时，一般要重绕绕组，同时进行浸漆和干燥处理，再更换合格的变压器油，补加油量到正常位置。断线相无电流、油箱内有放电声的表现是绕组短线故障引起的，此类故障多因导线接头焊接不良、绕组短路造成短线、安装套管时因扭曲而短线，在检修处理时，要进行吊芯检查处理，在重接引线后，要重绕绕组。在空载损耗较大，油温升高、油色变深时，为铁芯过热、片间绝缘损坏故障，在检修处理时，要检查吊芯，恢复绝缘，在绝缘损坏的硅钢片上重刷绝缘漆。
四．结束语
电厂和变电站的电气设备在安装和检修时，要将安全放在首位。操作过程中要严守操作规程，在熟悉电气设备性能和运行基本状况后，才可进行下步工作。加强电气设备的安装检修管理，保障设备维护安全，应成为电厂及变电站日常工作的重点。
参考文献：
[1] 周红 电厂及变电站电气设备安装与检修探析 [期刊论文] 《黑龙江科技信息》 2011年33期
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高速铁路运营里程和动车组保有量的“井喷式”增长势必导致铁路动车维保企业用人需求的大幅增加。近年来各铁路局动车组检修与维护岗位用人需求逐年增加，下表显示了近三年湖南省周边铁路局动车检修与维护岗位人才需求情况：
从上表中可以看出，湖南省周边铁路局动车维保企业近三年的人才需求数量呈直线上升，可以预见随着我国高速铁路运营里程的逐年增加和动车组配属数量的不断增长，铁路车辆保障企业对人才的需求还将大幅增长。近年来，国内众多铁路高职院校如“雨后春笋” 般地相继开办了“动车组检修技术专业”以适应当前我国高铁建设事业飞速发展所带来的人才缺口。
面对当前铁路运输装备日益现代化以及社会经济发展对铁路运输安全、正点、舒适、快捷等期望值高的局面，势必要求铁路运输装备保障企业除了要有先进的维修保障制度和检修设备外，还要有与之相配套的高素质技能型人才队伍。然而，目前铁路职业技能人才结构不合理，尤其是高技能人才严重匾乏，文化专业素质不高，对新技术、新装备适应能力较差，与铁路现代化发展对高技能人才的需求还有较大差距。铁路第六次大面积提速调图和客运专线的逐步建成投产，更加凸现了这种矛盾。伴随着近年来客运专线建设和动车组上线运行数量的骤增，国内众多铁路高职院校相继开办“动车组检修技术专业”。然而，面对动车组这样新的技术装备和新的维修保障体制让该专业的实践教学存在诸多问题，成为制约专业发展和人才培养质量的“瓶颈”，主要表现在以下几个方面：
1.实践教学缺乏与企业的紧密合作，“校企合作、工学结合”的长效机制不完善；
2.实训设施投入不足，能够满足专业教学和实训需要的校（内）外实训资源严重匮乏；
3.实训项目设计与现场岗位脱节，操作性不强，没有体现出能力本位、岗位任务驱动性，难以发挥实践教学应有作用；
4.实践教学考核评价机制和标准不明确、组织管理跟不上，教学质量难以保证；
5.实践教学师资严重短缺，满足不了专业实践教学的需求。
二、研究意义与价值
动车组检修技术专业实践教学问题的解决和教学质量的提高有利于保证该专业人才培养质量，有利于校企建立更加稳固的长效合作关系，构建有效的实践教学体系和建设优良的实训教学资源，关乎着该专业的人才培养质量和专业发展；关系着动车组这种高技术含量装备的维修保障质量乃至铁路运输生产的安全、正点。
高职“动车组检修技术专业”是顺应近年来我国高速铁路飞速发展对高素质技能型人才需求不断增长而开设的新专业，实践教学环节是实现我国高等职业教育人才培养目标、也是保证人才培养质量的重要途径，其他任何教学方式都无法取代其在培养学生综合职业能力和提高学生就业竞争力方面所发挥的作用。
在对湖南高职动车组检修技术专业实践教学现状进行分析研究的基础上，借鉴国外发达国家的成功经验，提出改进和提高我省该专业实践教学质量之对策。从高职实践教学实际出发，探索研究并建立与我省发展水平相适应的高职动车组检修技术专业实践教学质量提升策略具有重大的现实意义。
三、研究依据、目标和内容
研究以现代职业教育基本理论为依据；以我省高职动车组检修技术专业实践教学当前存在问题及解决对策为主要研究目标；以湖南铁路高职院校动车组检修技术专业实践教学过程为研究内容。
四、研究思路、方法
研究从实际出发，通过对湖南省内3所铁路高职院校（湖南高速铁路职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院）动车组检修技术专业实践教学进行实地走访，摸清目前省内该专业实践教学开展的具体状况，找出问题，分析原因，借鉴国外高职教育实践教学模式的成功经验，提出与我省发展水平相适应的高职动车组检修技术专业实践教学改革具体对策。采用的主要研究方法如下：
1.调查法：本研究为了解高职院校师生对当前省内动车组检修技术专业实践教学的现状评价，采用了问卷调查法；通过对所选学校的专业教学相关负责人进行访谈来了解实践教学的具体状况。
2.文献法：通过查阅相关文献资料掌握我国当前高职院校的实践教学存在的问题。
3.比较研究法：搜集并整理国外有关高职院校的实践教学模式。进行分析比较研究，吸取可借鉴的经验。
五、技术路线、实施步骤
1.第一阶段：调查问卷设计，高职实践教学内涵理论研究
相关课题组成员进行调查问卷设计、发放和回收y计工作；同时展开高职实践教学内涵理论的相关研究。
2.第二阶段：文献资料查阅、分析研究
通过对部分发达国家高职院校实践教学的典型模式中实践教学的介绍，总结归纳出国外高职院校实践教学的特点及其对我国的启示。
3.第三阶段：现场调研访谈
走访湖南铁路科技、湖南铁道两所省内高职校和广铁（集团）广州动车段、武汉动车检修基地、南宁动车所等现场用人单位。与院校教学院长、教务处长、专业负责人和广大师生进行深度访谈，广泛听取院校和企业对专业实践教学当前存在问题及解决对策的建议。
4.第四阶段：综合分析研究
基于前期调查问卷结果、现场访谈笔录、文献资料分析、相关理论研究等前期研究成果，对我省高职动车组检修技术专业实践教学存在问题进行综合分析研究并提出解决对策。
5.第五阶段：研究报告和论文的撰写，成果总结推广
完成研究成果的总结，研究报告和论文的撰写，发表；研究成果的推广应用。
参考文献：
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中图分类号：G267 文章标识码：A文章编号
一、前言
随着社会的进步，经济的发展，人民生活水平的不断提高，对供电质量的要求也越来越高。电力企业作为国家经济战略中的先行企业，如何来提高供电质量的安全可靠性，如何保证电网的正常运行水平，是当前电力部门面临的一个重大挑战。显然，之前的管理模式已经不能满足用户对电能质量的要求了，如何来改善供电设备的管理和运行模式，如何提高设备的利用率减少设备的事故发生率，是目前我们电力企业急需要解决的一道难题。
二、传统周期性检修中存在的问题
1.不从设备的实际状况出发，一律按预先规定的检修周期执行检修，这样在“量”上往往表现为检修过多和检修不足，在“质”上有时还表现为负效应，这样就会直接导致出现变电设备出现“不适应”的现象，以至于使设备“不修还好，越修越坏”，从而危及电网安全。
2.因为计划检修需要长时间停电，停电的次数也较多，使检修工作所需时间较长，从而使事故发生的几率增大。目前电力企业主要是超量检修，这样使一些本来完好的设备损坏，而且还会增加误操作、误接线和误碰的概率。
3.电力企业所需要维护的变电站和设备的数量每年都在增多，但是检修人员和检修成本不可能也同比增长。如果依旧按照计划检修的检修方式来运作，肯定难以满足各方面要求，从而使检修的质量和电网、设备的安全受到影响。
4.现在设备寿命的故障规律与计划检修周期存在很大的差异。通过大量的中外设备统计资料可以发现：所有的设备在使用寿命周期内的故障率曲线都是一条向下凹的浴盆状曲线，所以在电力设备的整个使用寿命期内按照统一的周期性检修制度执行检修不科学，而且这也与设备的客观实际情况不符。
三、加强变电系统状态检修的措施探讨
状态检修遵循的原则是“应修必修，修必修好”。状态检修的流程是根据电力设备状态的综合评价结果，周全考虑设备的风险因素，从而制定合理的设备检修计划及检修内容。因此状态检修开展的核心就是设备的状态评价。状态检修的主要任务就是充分保障电网和电力设备的安全运行，并且保证供电的可靠性。在此前提下，状态检修以电力设备的状态评价为核心，以制度建设为基础，以提升电网安全水平为目标，通过加强基础管理的手段来规范电力设备的管理流程以及落实安全责任，并且加强电力设备的运行监视和运行状态分析，消除设备周期性检修及维护的盲目性和不确定性，从而提高检修及维护的针对性和有效性，并保证供电可靠性和设备的良好状态。
1.掌握设备的初始状态。状态检修需要清楚地掌握设备的初始状态，综合起来主要是关注两个方面：一方面是要充分保证设备在初始时有着良好的健康状况；另一方面则是要求在设备投入运行之前，对设备各方面参数有着比较清晰的了解，并尽可能多的掌握设备信息。
2.加强设备运行状态的统计分析。状态检修主要是通过对设备状态的分析对比，从而确定是否要进行检修和维护。所以加强对设备运行状态的有效统计分析，有利于指导状态检修工作的开展，可以更好地保证系统和设备的安全。其主要手段则是根据以往的设备缺陷，充分考虑新设备应用等情况，及时将新的运行状况汇报，从而建立健全设备缺陷分类定性汇编，并且在系统中应用先进的检测设备
3.制订完善的状态检修工作流程。状态检修总体来说是一项非常复杂繁琐的工程，因此需要建立一套合理完善的规范来实现设备的状态检修。即需要一整套的管理体制、方法机制、技术手段、保障体系等来维持状态检修的开展。
设备状态检修管理的核心是如何基于对设备状态评估的结果，制定出经济、合理的维修、试验计划。设备检修的目的是通过检修消除设备缺陷，使设备恢复健康的运行状况和出力，从而保证设备在检修周期内稳定可靠运行。因此要顺利对变电设备实施状态检修就必须改变传统的专业管理模式，必须转变到新的管理模式上来，并且需要建立完善的管理制度和技术要求。从而根据在线监测采集到的设备运行状态的信息，对比分析，然后对变电设备的整体状况进行评分，再根据评分值来判定设备的健康状况，并以此为依据适当延长或缩短设备检修周期。
对设备状态评分所依据的信息主要包括试验数据、运行工况、在线监测数据以及设备缺陷、检修等一些相关数据，这些数据统称为状态信息。对设备状态目前主要采取综合分析、加权计算的方法进行评分，并且实施百分制评价，这样更有利于清晰明了的体现出设备的健康状况。而针对一些重要的信息，则根据实际情况合理的选择加权系数，并通过计算分析，从而可以有效的提高分析工作的效率及准确性。
四、状态检修的建议
1.注重运行、检修、试验数据的分析
利用生产MIS系统实行设备数据的动态微机化管理。 逐步建立以计算机技术、专家系统等为手段的设备状态判定系统。
2.加强对运行和基层检修部门的人员培训
提高一线人员分析和判断设备状态的水平，避免走入状态检修就是不检修或事后检修的误区。按照 《变压器状态检修规定》、《高压断路器状态检修规定》、《继电保护状态检修规定》等技术规范，每年组织专题会议分析设备状况。
3.以可靠性为中心，实现设备最优化的状态检修（RCM）
开展设备状态监测、检修工作，并不能完全替代原有预防性试验等传统检测方法，而是注意两者的异同之处，将其有机结合。 可根据变电设备的重要程度，分别采用TBM、CBM、PDM的方法，使检修合理化。
4.状态检修的关键在于如何及时、正确判断电力设备性能、状态。充分利用新技术开展在线或离线监测技术的研究和应用工作，提高故障诊断的实效性与准确性。 目前重点开展红外热像检测、局部放电检测、变压器油中溶解气体分析及断路器机械特性在线监测技术。
5.研究变电设备技术参数与运行工况的关系。建立一套完善的设备状态判据，并使状态判据量化和具有可操作性。
6.推行大运行、大检修生产体系建设 ，注重运行、检修、试验数据的积累，加强检修与运行的数据融合。
7.在目前设备状态监测手段尚未完善的情况下，必须大力开展带电测试等外部诊断方法，结合预防性试验、运行巡视、停电检查等传统手段开展状态检修工作。
五、结束语
随着社会的进步和科技的发展，电力企业定期检修必然会被状态检修所取代，从而成为输变电设备有着独特优越性的主要检修方式。输变电设备状态的检修是输变电设备检修中的重点部分，在实施检修过程中，输变电设备状态评价的好坏直接影响到状态检修质量，成为实施状态检修的关键。所以，我们应该加强状态检修过程中设备状态的评价，努力提高对设备状态评价的准确性，确保状态检修达到“应修必修，修必修好”的目的。
参考文献：
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1.运行值班制度
交接班制度：值班人员应按交接班制度中规定的值班方式、交接时间、交接程序、交接内容等进行交接。未办完交接手续，交班人员不得擅离工作岗位巡视与检查制度：电气设备在运行中的巡视，可分为定期巡视、特殊巡、登杆检查。
2.运行维护管理制度
线路运行维护工作必须严格遵守电力行业标准DL/T741《架空送电线路运行规程》和DL409-1991《电业安全工作规程》(电力线路部分)的规定，坚持“安全第一，预防为主”的工作方针，认真搞好线路的运行维护工作，即做好巡视、检修及反事故措施的实施工作。运行单位必须建立健全岗位责任制，其所属(包括代管)的每条线路都应有专人负责运行维护。
每条线路必须明确其所属的线路运行单位，并明确划分运行维护界限。一条线路属两个及以上线路运行单位维护时，应有明确的运行分界点，不得出现空白。对于重污秽区、多雷区、重冰区、洪水冲刷区、不良地质区等特殊区段和大跨越的线路，线路运行单位应根据沿线地形地貌和气候变化等具体情况及时加强巡视和检修，并做好预防事故的准备工作。
3.设备缺陷管理制度
在线路运行维护工作中发现的设备缺陷，必须认真做好记录，及时汇报，并根据设备缺陷的严重程度进行分类和提出相应的处理意见。对于近期内不会影响线路安全运行的一般设备缺陷，应列入正常的年度、季度检修计划中安排处理。
对于在一定时期内仍然可以维持线路运行，但情况较严重并使得线路处于不安全运行状况的重大设备缺陷，应在短期内消除，消除前要加强巡视。
对于已使得线路处于严重不安全运行状况、随时都可能导致事故发生的紧急设备缺陷，必须尽快消除或采用临时安全技术措施后尽快处理。
4.设备的检修管理制度
4.1检修原则：①运行单位必须认真抓好设备检修工作，加强设备检修管理，使线路设备经常处于健康完好状态，保证电网安全经济运行。②线路设备检修，必须贯彻“预防为主”的方针，坚持“应修必修，修必修好”的原则，并逐步过渡到状态检修。③线路设备检修，应采取停电与带电作业相结合的方式进行，并逐渐减少停电检修的次数。论文格式。④线路设备检修，要尽量采用先进工艺方法和检修机具，提高检修质量，缩短检修工期，确保检修工作安全。
4.2计划管理：①运行单位应根据线路设备健康状况、巡视检测结果、设备检修周期和反事故措施的要求，确定下一年度线路设备的计划检修项目。②运行单位应在每年九月份根据线路运行工区申报的计划检修项目，编制下一年度的检修计划，并报上级部门审批。③运行单位应根据上级审批的年度检修计划内容和实际情况，编制季度、月度检修计划。④线路运行工区在检修计划下达后，应认真做好各项检修准备工作，严格按计划执行。
4.3施工及质量管理：①检修施工中应健全完善检修岗位、施工质量和安全工作等责任制度，要认真执行工作票和工作监护制度，并做好检修施工记录和带电作业统计工作。②重大检修项目和大型更改工程要按正常审批程序，完成施工设计，编制施工技术、安全、组织措施，明确工艺方法及质量标准，并认真组织实施。③参加带电作业、焊接、爆压等技术项目的检修施工人员，必须经专门技术考试并持有合格证明方能上岗操作。④检修施工所用器材及更换零部件必须选用经鉴定合格、性能符合要求的产品。⑤检修施工的外包工程项目必须签订正式合同或协议，并认真做好中间验收和竣工验收工作。
5.基建工程管理制度
5.1设计审查：①运行单位应参与新建(或改建)线路工程的规划及设计审查工作，并参与设备选型及招标工作，根据本地区的特点、运行经验及反事故措施，提出相应的要求和建议。论文格式。②运行单位应参与线路工程终勘定线、定位、断面地质勘测工作。
5.2设备验收管理：①运行单位应选派有实践经验的人员担任常驻施工现场的质检员，负责施工质量检查和中间、隐蔽项目验收工作，对施工质量不符合要求或施工中采用未经设计、运行单位认可的代用设备、材料时，质检员应拒绝签字验收。②运行单位应严格执行部颁的《电气装置安装工程35kV及以下架空线路施工及验收规范》、《110kV及以上送变电基建工程启动验收规程》的规定，全面做好工程工作。对不符合设计、施工验收规范和安全运行要求验收的不合格工程，线路运行单位应拒绝接收运行。③在新线路投运后的一年试运行期间，线路运行单位应加强巡视、检测，对发现的问题应协同设计、施工单位认真分析，各负其责，积极处理。
5.3生产准备：①运行单位应搞好新工程投运前的生产准备工作。②运行单位在新工程投运前，应根据有关标准和定额指标，配齐经过培训的运行维护人员和专用交通工具、通讯设施、仪器仪表、备品配件等生产、生活设施装备。
6.技术专档管理制度
①运行单位应按照其运行管理范围，分别存立或建立线路设备技术专档，专档形式可结合本单位的实际情况进行设计，并逐渐实现微机存档和管理。②线路新设备投运或旧设备更新后，运行单位应及时建立或更新技术专档，保证资料与现场相符。
7.运行分析与故障统计制度
①运行单位应加强线路运行分析工作。对线路运行状况、设备存在缺陷以及所发生的线路典型障碍、跳闸、事故的原因进行认真地分析，并协助安监部门搞好事故调查。论文格式。②运行单位应及时分析设备故障原因。搞好线路故障调查统计、掌握事故规律、积累运行经验，提高送电专业生产管理水平。
8.输配电线路运行人员的技术培训
开展技术培训和方法、手段可采用多种多样形式，如定期技术问答、现场考问讲评、短期讲座、反事故演习、实际操作和基本功演习等等。
9.输配电线路的安全管理
安全生产是的一项综合性工作，必须实行全员、全方位、全过程的管理。
9.1落实安全生产责任制在输、配电部内形成主任与班组长、班组长与班员自上而下，自下而上的各级管理网络。安全责任制包括：输配电部主任的安全责任制、班长的安全责任制、安全员的安全责任制、班员安全责任制。
9.2开展安全活动班(组)应开展经常性、多样化的安全学习、宣传教育和岗位练兵活动，使职工熟练地掌握本岗位的安全操作技术及安全作业标准，不断提高职工的安全意识和自我保护能力。安全活动包括：①安全日活动；②安全生产的自查、互查和抽查；③安全分析；④安全例会；⑤定期反事故演习；⑥班前会和班后会；⑦开展事故调查活动；⑧安全培训。
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0 引言
机电设备安全管理是做好安全工作的重要内容之一，在人—机—环境组成的生产系统中，随着生产的发展和科学技术水平的不断进步，机电设备的机械化程度日益提高。机电设备如果发生事故，不但会造成重大的经济损失，而且还会给员工的人身安全带来隐患和威胁，甚至还会危害员工的生命。所以，机电设备的安全管理必须引起高度重视，并着力抓实抓好，争取抓出实效。
1 机电设备安全管理存在的问题
1.1 机电设备使用不规范
一些矿井有“大生产主义”思想，重生产轻机电，只要机电设备能转圈就行，“驴不死不歇磨”连轴转拼设备，超能力生产，野蛮使用设备，机电设备检修时间得不到保证，维修保养不及时，特别在生产任务吃紧时，更是如此，设备运行状况恶化。
1.2 机电管理制度不健全
一些煤矿机电设备管理规章制度不健全，根据新的煤矿质量标准化标准规定，每个矿井应建有17种基本机电管理制度，但有相当矿井没有按标准去做，去建立相应制度并落实考核，或者虽然建立了，只是做个样子，实际不落实，导致现场管理混乱无序。一些煤矿机电管理监察人员工作责任心不强，标准掌握不好，检查深度广度不够，井下监察走马观花，只看表面，跑不到位，查不到实质的隐患。论文格式，设备维护。也有的查到隐患后，执法不严、轻松放过，或者是隐患单子一开，一走了之，既无整改指导意见，也不跟踪落实，隐患整改不闭环，同类隐患反复出现，长期存在，埋下事故种子。
1.3 机电设备综合管理不到位
1）一些矿井设备管理混乱，井口把关不严，“三无”产品、自制改造产品，随便下井。设备无规划，采购多头、选型不合理，安装使用不正确，维护检修不到位，更新报废不及时。
2）技术管理手段落后，基础管理差，设备的账卡物、图牌板不齐全，甚至干脆没有，或者是现场设备与地面台帐不对号；设备的技术档案、图纸资料残缺不全，更谈不上计算机管理、牌板电子化管理。
3）一些矿井设备管理不平衡，部分设备管理人员和干部，只重视固定设备如提升、排水、压风、通风、强力皮带设备管理，对采区的流动设备管理放任自流不重视，虽抓住固定设备这个重点却忽视流动设备面广量大隐患更多的难点，导致采区机电设备状况差、隐患多、失爆多、事故多。国内近年来几起大的瓦斯爆炸事故，就由瓦斯超限采区电器失爆、工人违章作业引发，应引起重视。论文格式，设备维护。
1.4 专业人才匮乏
煤矿是高危、艰苦行业，环境差、风险大，又缺乏有效的激励机制，因此不能有效地吸引和留住优秀的专业技术人员，导致煤矿机电设备管理专业队伍不稳定。随着机电专业人才的不断流失，许多岗位人员青黄不接，年龄结构不合理，在岗人员技术不成熟、知识储备不充足、相关操作经验缺乏，致使企业发展缺乏智力支撑，生产效率低下、发展后劲不足，科技和技术创新更是无从谈起。
2 煤矿机电设备安全管理与维护要点
2.1 管理制度化
2.1.1制定设备更新计划
多年来，有相当一部分机电设备长期处于超期服役，给机电设备安全的管理带来不少困难。建议在企业提高经济效益的基础上，要抓紧对一些重要设备、可能危及人身安全的一些电气设备进行更新，提高其技术先进性以及设备运行安全可靠性，果断地报废一批安全功能差的旧设备、老设备。这就必须从企业制度上人手，制定设备更新计划，保证急需更新的一些设备的投入。论文格式，设备维护。
2.1.2完善规章制度
首先我们要依照上级有关设备管理方面的要求，结合我们生产现场实际，制定有关井下电气设备防爆标准，设备巡回检修检查制度，各机电工、操作工种岗位制，并吊挂到生产现场，督促贯彻执行，从而对设备的管理做到制度化、科学化。
2.2 及时进行设备技术改造更新老化设备
煤矿企业中，技术改造是企业内涵建设的一个重要方面，企业应充分发挥技术人员的主体作用，对技术难题进行攻关，鼓励职工进行有效改革，解决生产中的问题。采用新技术、新工艺、新材料，本着少投入、多技改的原则加大改造的力度，不断提高科学技术成果的转化率。论文格式，设备维护。同时，为提高设备的技术先进性及设备运行安全可靠性，要果断地更新一批安全功能差的旧设备、老设备。
2.3 加大资金的规划性投入
根据国家的政策性要求及所设立安全专项基金，采取多种形式的集资和融资，加大煤炭安全生产的长期规划性投入。按《煤矿安全规程》及《技术规程手册》有关行业标准和要求全面、细致做出规划，确保煤矿必须的生产装备、安全监控设备的正常设置和运转以及更新换代。避免出现“头疼医头、脚疼医脚”——“哪儿缺添哪儿、哪儿漏补哪儿”，特别是严禁“拆东墙、补西墙”行为和做法。果断报废超期服役和安全功能差的老旧设备。
2.4 提高机电队伍的整体素质
先进的技术装备需要高技能、高技术、高素质的管理人员和操作人员，否则再先进的技术装备也无法发挥其应有的效力。正是基于这种认识和自身工作的需要，我认为抓机电管理首先应从提高机电技术队伍的素质做起。机电管理的决策层如同战场的指挥官，应树立超前思维观念和创新思维观念，把握工作的主动权。要学习社会主义市场经济知识，用新的思维观念去观察本企业机电工作中出现的新情况、新问题。论文格式，设备维护。要敢于突破旧框框，在批判中继承，在继承中创新，在创新中发展。要转变观念，只有转变观念，树立科学的管理理念，掌握科学的管理方法，才能走出一条向机电管理要效益的路子。论文格式，设备维护。
3 结语
总之，煤炭生产机电管理是一项复杂而庞大的系统工程，必须从确保安全、服务生产、技术创新、降本增效等多个角度进行定位。把工作方向和着力点放在提高安全性的高效生产上来。并要高度重视生产过程的装备水平和技术创新等工作，不断推进技术创新和升级，提高生产力。
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1引言
随着通信市场经济体制改革的逐步深入，特别是通信设备检修公司与通信行政隶属关系的逐步脱钩以及部分新建成的通信企业不再单设检修队伍的生产模式的建立，大修工程项目出现了与一般基建项目相似的施工招投标制的工程承包模式，业主可以为了管理好自己的主业而不再抽出大量精力从事机组的大修工程管理，这就形成了大修工程的承、发包市场，在这种形式下就产生了作为第三方的“监理”介入工程管理的需要。
本论文主要结合通信设备技术改造升级的技术过程和施工需求对监理运作模式进行分析探讨，以期能够从中找到合理有效的面向通信设备技术改造的监理运作模式和管理方法，并以此和广大同行分享。
2通信设备技术改造管理模式现状
(1) 管理模式分析
总指挥由通信公司企业负责人担任，副总指挥通常由包括总工、检修副总、运行副总、安监副总、检修公司经理等担任。指挥包括生产部主任、安监部主任等。大修指挥部成员由检修公司各专业组主任担任。专业组包括：基站检修组、电气专业组、十项监督及防磨防爆组、调试运行组、安全文明保卫监察组、物资协调组、后勤保障组等。工程设计、工程监理按专业，划分到各专业组。
各专业组主任在所负责范围内既是组织指挥又是技术管理第一责任人，在管理上接受大修指挥部的领导。各专业组要独立解决所负责范围内的主要技术问题和施工组织问题，负责各主要施工单位的协调工作，重大问题须请示指挥部。各专业组要对所负责范围内的施工质量负责。按通信设备大修重点控制工期及大修指挥部的指示来组织施工，就技术改造的进度控制向指挥部负责。大修指挥部负责协调、平衡各专业组职权范围以外或专业组与专业组之间的协调工作及接口问题。协调解决大修工作中出现的其它重大事项。
(2) 当前通信技术改造中的监理问题分析
① 对监理工作的范围和深度定位不够明确
在我国，监理方作为建筑市场的三大主体之一的地位刚实施不久，监理方面的法规、法律还很不完善，其配套制度还不健全，再加上社会上人们对监理的认识不够，还可能存在一些误解，特别是在大修技改工程监理方面，有时个别通信技术人员对监理单位的定位认识不够准确，对监理工作不与配合，甚至产生抵触，认为监理多余，在许多方面影响了监理单位按照独立自主的原则顺利有效地开展监理工作，造成监理人员工作上的被动。使监理的作用不能真正得到发挥。
② 技术改造管理模式与传统施工管理模式不一致
在施工管理模式上，通信监理已形成一套固有的管理模式，由于检修管理与施工管理存在较大差别，造成在工程质量验收的程序、方法、组织、标准等问题上出现不一致现象，影响了工程资料的统一和规范。技术改造组织设计、施工方案等由检修公司编写，通信资质审查和批准，易造成责任不清等问题。监理介入后，监理的部分职能与通信企业职能重合，双方互相配合、协调仍需一段磨合期。
③ 通信技改工程监理单位自身存在的问题
项目监理部许多人员是施工单位退休后聘用来的，对施工有丰富经验，对监理业务却不甚熟悉。由于工程多，培训工作又跟不上。有时聘来的人员尚未来的培训学习或了解情况，就匆忙上岗。部分监理人员对监理认识不清，对监理合同中的监理工作范围有时较模糊，自觉不自觉的充当了施工单位“施工员”的角色，虽然监理人员都本着为业主着想的工作思想，承担了一些监理工作范围之外的工程项目，这无可厚非，但问题是，承担了这些项目，其风险必然转移到监理人员身上，有时造成工作上的被动。
3加强通信设备技改监理运作模式的建议与策略
3.1 明确工程参与各方职责
本文试图从明晰各方权责、制定工程管理制度和制定监理方的工作原则和工作措施三方面建构通信设备技改监理模式。这三方面的关系是：明晰各方权责是制定工程管理制度的基础。制定工程管理制度是实施各方权责，进而实现工程项目目标的保证，监理方的工作原则和工作措施是实现监理的项目目标的保证。
通信公司在与检修公司签订合同中或在监理委托书中须写明委托监理有关的职责和权利条款，以便于在工程建设中，监理人员能按合同规定予以实施。编制并组织实施技改里程碑进度计划(综合网络计划)、设备到货计划和技改资金使用计划要求，做好通信设备技改前的各项准备工作。
通信公司全面负责组织机组试运工作及整套机组验收工作。提供工程现场监理人员现场工作办公条件，对现场工作人员生活提供方便。有权对不尽职的监理人员、施工人员提出更换。负责批准检修公司的重大安全、技术措施。
3.2 合理设计技改项目进度控制监理程序
施工阶段控制就是在满足技改项目总进度计划要求的条件下，审查检修方提交的机组检修网络图，并在执行过程中实施动态控制，以保证检修项目按期竣工。检修公司提交机组检修网络图，报监理单位审核合格后，报送通信公司批准后由检修公司实施。技改过程中，监理单位通过工程协调会等形式，监督检修公司的技改进度，各项指令，监理工程协调会每周举行一次。监理单位检查进度过程中，若发现工期拖延情况，针对不同的责任方(通信公司和检修公司)采取不同的措施，重新调整或者责令检修公司采取赶工措施，保证技改工程按网络进度正常进行。
3.3 加强技改施工阶段质量管理程序
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2009年5月始，沈港地铁公司在沈阳铁路机械学校先后进行了三次学生招聘会，分别录用了地铁司机、地铁检修、站台服务三类工作人员；同年10月，沈港地铁公司与沈阳铁路机械学校合作，完成了录用人员为期两个月的岗前培训。
纵观沈港地铁公司的三次招聘和一次培训的过程安排，均令我们感受颇深，甚至带来很多观念上的冲击，给即将走上工作岗位的学生、从事培训教育的教师、职业教育以及国内企业，都带来诸多的启示。
一、摒弃传统的“是非观”
中国社会从古至今有传统的“是非观”，无论是家庭教育还是学校教育，乃至社会道德，都促成此观念对一个人有着根深蒂固的影响，这种传统的“是非观”也就成为人们判断事物及行为的准绳。然而，在沈港地铁招聘中，很多需要判断处理的面试问题使学生回答时措手不及。接到问题后，学生往往考虑的第一件事是判断怎样做是对的，怎样做是错的，即所谓的“是非”。以至于只顾苦苦探究问题结果的“是非”而错过了回答问题的时机。其实，生活和工作中，很多问题并没有最正确的答案，很多事情有多种解决的方法，我们只是能找到一种合适的方式，给出一个合理的解释即可。正如回答沈港地铁公司的问题，只要能提出一种观点，然后给一定的理论依据来自圆其说。
二、培养学生应变能力
在地铁公司面试题中，很多问题是考察学生的应变能力的，这与地铁公司的工作性质有关。应变问题主要针对于一些诸如火灾、临时停车等突发事故。免费论文。就一般企业而言，职工掌握基本操作技能并按部就班工作是最基础，也是容易实现的；但是企业更希望职工有应付突发事件的能力。其实，无论是回答面试问题还是工作需要，最关键是把握三个基本原则：一是无论如何应变，始终把保障人民群众生命安全、国家财产安全、减小企业损失和影响放在首位；二是锻炼一定的心理素质，处事不惊；三是需要积累一定的经验和分析判断能力。
三、安全生产意识要贯穿职业教育的全程
地铁公司在笔试、面试及后期培训中，涉及很多电、高空作业、灭火器的使用等知识，始终强调安全生产放在首位。诚然，无论是从事职业教育的教师还是受教育的学生，都明白安全在生产生活中的重要性，然而，在平时的教学中，职业教育始终强调的是培养学生基本知识、专业技能，并未将安全生产意识系统地贯穿进能力培养。如今，地铁公司的经验告诉我们，安全是应该从小抓起，从学生时代抓起，并贯穿全部工作过程的头等大事。
四、抓好心理素质教育
心理素质的脆化和缺失，是当代学生普遍存在的问题，该问题在此次应聘时暴露无遗。很多学生面对应聘企业表现出的是紧张、恐惧、手足无措、心理失衡、患得患失，导致临场发挥不出应有的状态和水平。然而，心理素质脆化和缺失并非只是影响应聘这样简单，该问题若得不到解决还将影响到学生将来的工作和生活。所以，锻炼学生的心理素质并非只是职业教育中的辅助部分，而是应该全体教育者、家长乃至全社会都必须重视的一个问题。免费论文。
五、抓好基础知识的养成、积累，提高综合素质
职业教育往往更强调专业技能的培养，而弱化了基本知识的养成和积累，这一点无论从职业教育的教学计划、课时安排到学生的重视程度都可以体现。然而，在地铁的笔试中，考核学生的主要内容是机械基础、电工电子、人文地理等基础知识和养成，这也使很多学生应对措手不及。其实，诸如地铁的很多行业不再强调在学校期间的专业技能，而是强调学生基础知识积累和综合素质的提高。
六、弱化工作经历、工作经验论
国内企业招聘时，往往强调应聘者的工作经历和经验，与此相反，沈港地铁公司更希望用单纯的学生。究其原因，主要是国内企业不愿承担岗前培训环节，希望应聘者能最短时间内适应岗位并开始工作；而沈港地铁公司则愿意招收的员工是一张“白纸”，不掺杂其它因素，这张“白纸”则是通过企业自身的系统培训来书写和完善。
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在国民经济的发展和社会的进步下，建筑行业也得到了迅速的发展，各类高层与超高层建筑也出现在人们的生活之中，电梯在生活与生产过程中的使用也越来越多，加强电梯检验工作对于保证人们生活与生产的安全有着重大的意义。电梯检验是一项高危、高空作业，其事故隐患伴随在整个检验过程之中，由于检验工作的特殊性，检测人员的安全也会受到各种因素的威胁，检验人员不仅需要按照整个操作规程进行检验，也要了解检验过程中潜在存在的各种危险源，为此，必须对检验过程中的各类危险因素进行及时的预防，这样才能够保证电梯检验工作的正常进行。
一、电梯检验过程中存在的潜在事故伤害
为了保证检验工作的安全性，检验人员必须对检验过程中存在的危险因素进行全面的掌握与了解，这样才能够从源头上杜绝安全事故的发展，根据现阶段下电梯检验规程的检验项目与检验内容来看，电梯检验过程中存在的潜在事故伤害主要表现在以下几个方面：
1.机械伤害
电梯是一种典型的机械设备，在其检验过程中，如果操作失误，那么电梯运转部件极有可能对检验人员的人身安全造成一定的危险，电梯的运转部件包括限速器、曳引轮、选层器、盘车轮等等，如果检验人员在检验时不小心碰触到这些部件，可能对其人身安全造成危害。如在进行盘车操作时，如果操作失误，就会导致盘车运转速度加快、轿厢发生位移，这就可能会伤及到检验人员的手部；在进行安全钳检验时，若限速器产生运行故障就会出现反弹的情况，电梯空间狭小，检验人员往往无处躲藏，就会受到伤害；在进行井道顶部的检修时，由于空间狭窄，需要将头手伸出护栏之外，这就很容易导致这些部位与井道、传感器等发生碰撞，导致检修人员受到伤害；在进行坑底作业时，如果站立的位置不对，那么就可能会受到底层轿厢的伤害，检修完成后，检验人员需要从坑底出来，需要用手抓住厅门的边缘，锋利的厅门边缘也会导致检修人员的手受到伤害。
2.坠落伤害
电梯坠落也是一种常见伤害，电梯井道形状有着一定的特殊性，检修人员在进行作业时需要进行高空作业，因此而出现人、物坠落的情况较多，这就会导致坠落事故的发生，在实际的检修过程中，坠落伤害主要包括几种：在使用爬梯进入机房之后，可能会出现不小心坠落的情况；在机房作业平台中进行检验时，也可能会由于站在平台边缘而出现坠落的情况；在进行上轿顶作业的过程中，需要先打开层门，若检修人员的开门姿势不对也可能会出现坠落井道的情况；在进行轿顶检验时，若上方有检测人员同时工作，各类零件与检测工具如果落入下方，就会对检验人员造成损伤；在轿顶进行作业时，若检验人员被设备绊倒，可能就会坠落至井道中，这就会对检验人员的身体与头部产生伤害；此外，电梯在进行检验的过程中，常常会出现抖动，在轿顶进行作业时，检验人员也可能会因此出现坠落的情况。
3.电气伤害
由于电气伤害导致的人员伤亡问题远多于其他事故，电气伤害一般包括雷电、漏电、静电、电弧烧伤等等，造成电气伤害的原因很多，具体的伤害程度会由于电能湿度、大小以及接触面积的不同而有所不同，常见的结果是电击伤与电烧伤，电气伤害主要表现在几个方面：电气工具不符合固定标准，常会出现漏电情况，这种情况对于人体的损伤较小；检修人员未根据规范进行带电作业，在接触到电气设备时可能会出现电击的情况；在轿顶作业时，照明灯具在通电时间较长的情况下会出现温度升高的情况，一旦碰触到这类灯具，就会出现烫伤的情况；机房电线老化破损，如果检验人员接触到的电线，就会遭到电击；如果电气设备受到水侵，那么绝缘部件就可能失效继而出现漏电的情况，这就会造成一些安全隐患。
二、电梯检验过程中事故伤害的预防方式
1.提升检验人员的心理素质
电梯检验工作不仅对检验人员的专业技能水平要求较高，对其心理素质的要求也较高，不同心理素质的检验人员在面对同样的检验任务时会出现不同的反应，心理素质良好的检验人员在接到突况或者紧急任务时，能够及时、快速的做出反应，并考虑到检验工作的多种影响因素，能够安全高效的完成检验工作。而心理素质较差的检验人员在遇到紧急状况往往会慌乱，难以从全局角度出发寻找出问题的解决方式，这就给检验工作造成了一种阻滞。为此，要采取行之有效的策略加强对检验人员的培训工作，提升其心理素质。
2.提升检验人员的专业技能水平
检验人员的专业技能水平直接反应着其安全意识与工作能力的强弱，为此，在日常工作中，必须要加强对检验人员的专业技能培训，努力的提升其专业技能水平，保证检验人员能够熟练进行检验的各项操作，对检验的程度、方法与注意事项进行全面的了解，在工作的过程中也要严格的根据规章制度以及检测步骤进行作业，防止安全事故的出现。
3.提升检验人员的思想素养
检验人员的思想素养水平直接影响着其对电梯检验工作的重视程度，由于各种因素的影响，在检验过程中，时常有一些检验人员抱有侥幸心理，为了省事，没有严格的按照规章制度进行作业，特别是在有紧急任务的情况下，由于受到时间与现场条件等因素的限制，一些检验人员就未按照检验的步骤进行检验，这种做法不仅难以达到检测的根本目的，也不利于隐患的消除，情况严重时，还会导致检验人员的人身安全遭受到威胁。为此，必须要采取行之有效的措施提升检验人员的思想素养，保证检验工作能够顺利的进行。
4.科学的对待电梯检验环境
如果电梯检验环境较为恶劣，就很容易导致检验人员出现跌倒、坠落、撞击和触电的情况，为了防止事故伤害的发生，检验人员必须要科学的对待检验环境，若被检测电梯难以达到标准规定的要求，检验人员可以拒绝进入，直到其环境达到标准后再进行检验。就目前来看，《电梯安装验收规范》与《电梯监督检验规程》中也规定了电梯检验的条件与安装验收条件，为实际的工作过程中，应该严格的按照以上规程把好电梯检验环境的质量关。
三、结语
电梯检验是一项专业性极强的工作，其检验过程中的事故伤害主要包括机械伤害、坠落伤害与电气伤害，为了避免这类伤害的产生，应该加强对检验人员的培训，提升其专业技能水平，增强检验人员的安全意识与责任意识，让每一位检验人员都能够树立好安全保护的意识，在工作过程中按照规定要求佩戴好防护用品，除此之外，还要制定完善的安全规章制度与电梯检验细则，将机械伤害、坠落伤害与电气伤害对检验人员造成的伤害降低至最小化。
参考文献：
[1]牟永卫.浅谈电梯检验过程中的事故伤害及其预防措施[期刊论文].浙江建筑.2009.08（25）
