药学实验教学范文

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1．药类学实验教学在世界范围内的改革与实践的环境现今，世界经济都在不断地向前发展，人们的生活水平不断地提高，对于医药事业的发展的重视程度不断增强，因此医疗教学事业不断得到发展。在这样一个有利发展的环境中，药类学实验教学的改革与实践得到了生存与发展的空间，为推动世界医学进步创造了契机。

2．药类学在我国国内的实验改革环境随着我国改革开放事业的进行和不断深入发展，我国社会不断发展，经济不断进步，人么生活水平不断提高。人们对医药事业的重视程度不断提高，我国逐渐与世界接轨，进行药学类实验教学的改革与实践，这有利于推动我国药学类实验教学事业的不断发展与进步，为我国医药领域培养一批批高素质的综合性的人才，提高我国医疗水平，改善民生，推动社会的全面进步。

二、药学类实验教学的改革与实践

1．药学类实验教学改革与实践中遇到的问题为推动我国药学类实验教学的不断发展与进步，我国开始与世界接轨，对药学类实验教学进行改革与实践，在我国药学类实验教学的改革与实践中。并不是一番风顺，可谓困难重重。在药学类实验教学中存在着学生对相关知识的不牢固，在实验中无从下手的现象，无法做到学以致用。同时，还存在着药学类教学仪器设备的不规范，从而影响了药学类的实验教学。除了这些问题，还存在着实验仪器设备的缺少，教学模式的不合理，课时紧张等许多问题，因此现今我国药学类实验教学处在一个尴尬的环境中，无法有效地发展。由此可见，我国药学类实验改革实验教学改革与实践十分必要，刻不容缓。

2．药学类实验教学改革与实践必要性实验教学与现代科学技术研究是实现高素质创新型人才培养必不可少的环节，我国为了推动药学类实验教学事业的不断进步与发展，培养更多高素质的综合型人才，推动我国医药事业的发展，所以对药学累实验教学进行教学改革与实践。近几年来，我国在药学实验教学领域不断加大教学资源的投入，改善办学的环境，并建立有效的教学和管理机制，为人才的培养提供了有力的支撑。

3．药学类实验教学改革与实践

(1)学生做好实验预习学习的主动性来自于学生自身，在药学类实验教学中也是如此，因此要提高和调动学生对药类实验学习的积极性和主动性，不再坚持原有枯燥的教学模式活跃课堂的教学气氛，这就需要学生在课堂上与老师进行紧密的配合。因此，学生应该事先在课下做好实验预习工作。

(2)调整教学内容体系压缩验证性试验应该普遍运用到药学类实验教学中去。在现行的药学类实验教学中，大多数实验都是验证性实验，无论是内容还是设计都是老师进行包办，因此学生在实验中，只是机械般的重复与操作着实验的步骤，这些都严重的束缚了学生的思维，阻碍了学生发展，无法使学生的能力得到提高。加大综合性实验设计力度是在药学类实验教学改革与实践中也要做到的。因为药学类实验教学课时存在紧张的状态，因此，对其进行综合性的设计十分有必要。

(3)强化基本操作训练在实验中要对学生进行基本操作技能的加强与规范，基本操作技能的熟练程度直接影响实验结果的准确性，因此，强化学生基本技能的训练很重要。

(4)理论和实践教学有机结合理论是书本中我们必须要掌握的知识，也是进行实践教学的基础。因此，即使是对药学类实验教学进行改革与实践，也要重视书本方面的知识，将理论与实践相结合，更好地推动药学类实验教学改革与实践的发展。

(5)以能力培养为核心，创新实验教学体系与内容在进行药学类实验教学改革与实践中，学生的能力培养十分重要，是核心部分。因此应该将其作为核心，创新实验教学的体系与内容，促进其不断完善和发展。

(6)改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式在药学类的实验教学中，教学方法尤为关键，因此要促进其模式的改变寻求进步，就要改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式。

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一、药学类实验教学

1.药学类实验教学

药学类实验教学，就是在原有药学类教学的基础之上，增加了实验教学部分，传统的药学类的教学是书本上的，无疑是纸上谈兵，教学的效果十分一般。因此，在我国教育教学事业不断完善的当下，药学类的教学也把实验丰富到教学中来，不断完善自身，寻求发展，走药学类实验教学的可持续发展之路。

2.药学类实验教学的作用

药学类实验教学的进行，是我国药学类教学事业的历史性的突破，改变了原有的传统药学类的教育教学模式，将实验丰富到教育教学中去。药学类实验教学的不断完善与发展，促进了我国医药事业的不断发展与进步，有利于改善民生，提高社会的医疗水平，改善人们就医环境，推动我国社会的不断进步与发展。由此可见，药学类实验教学的作用可见一斑。

3.药学类实验教学的地位

药学类实验教学与现代科学技术的研究，是实现高素质创新性人才培养的必不可少的环节。它对全面加强学生的知识技能，创新精神以及综合素质的培养有着不可替代的作用。由此可见，药学类实验教学在我国教育教学事业的地位十分突出。

近几年来，随着我国科技、经济、社会事业的不断进步与发展，为我国教育教学事业创造了一个有力的发展环境，因此，医疗产业结构得到了有效的调整，药学服务范围不断扩大化，逐渐与国际市场接轨，为了不断适应世界的发展境况，面对挑战，培养一批批有能力的综合性的高素质人才，不断推动我国医药事业的发展与进步，是我国药学类实验教学不断进行发展的目标。因此，近几年来，随着我国国内和国际环境的不断改善，药学类实验教学寻求了新的发展模式，不断进行改革与实践，寻求新的突破。

二、药类学实验教学改革与实践的发展环境

1.药类学实验教学在世界范围内的改革与实践的环境

现今，世界经济都在不断地向前发展，人们的生活水平不断地提高，对于医药事业的发展的重视程度不断增强，因此医疗教学事业不断得到发展。在这样一个有利发展的环境中，药类学实验教学的改革与实践得到了生存与发展的空间，为推动世界医学进步创造了契机。

2.药类学在我国国内的实验改革环境

随着我国改革开放事业的进行和不断深入发展，我国社会不断发展，经济不断进步，人么生活水平不断提高。人们对医药事业的重视程度不断提高，我国逐渐与世界接轨，进行药学类实验教学的改革与实践，这有利于推动我国药学类实验教学事业的不断发展与进步，为我国医药领域培养一批批高素质的综合性的人才，提高我国医疗水平，改善民生，推动社会的全面进步。

三、药学类实验教学的改革与实践

1.药学类实验教学改革与实践中遇到的问题

为推动我国药学类实验教学的不断发展与进步，我国开始与世界接轨，对药学类实验教学进行改革与实践，在我国药学类实验教学的改革与实践中。并不是一番风顺，可谓困难重重。

在药学类实验教学中存在着学生对相关知识的不牢固，在实验中无从下手的现象，无法做到学以致用。同时，还存在着药学类教学仪器设备的不规范，从而影响了药学类的实验教学。除了这些问题，还存在着实验仪器设备的缺少，教学模式的不合理，课时紧张等许多问题，因此现今我国药学类实验教学处在一个尴尬的环境中，无法有效地发展。由此可见，我国药学类实验改革实验教学改革与实践十分必要，刻不容缓。

2.药学类实验教学改革与实践必要性

实验教学与现代科学技术研究是实现高素质创新型人才培养必不可少的环节，我国为了推动药学类实验教学事业的不断进步与发展，培养更多高素质的综合型人才，推动我国医药事业的发展，所以对药学累实验教学进行教学改革与实践。

近几年来，我国在药学实验教学领域不断加大教学资源的投入，改善办学的环境，并建立有效的教学和管理机制，为人才的培养提供了有力的支撑。

3.药学类实验教学改革与实践

（1）学生做好实验预习

学习的主动性来自于学生自身，在药学类实验教学中也是如此，因此要提高和调动学生对药类实验学习的积极性和主动性，不再坚持原有枯燥的教学模式活跃课堂的教学气氛，这就需要学生在课堂上与老师进行紧密的配合。因此，学生应该事先在课下做好实验预习工作。

（2）调整教学内容体系

压缩验证性试验应该普遍运用到药学类实验教学中去。在现行的药学类实验教学中，大多数实验都是验证性实验，无论是内容还是设计都是老师进行包办，因此学生在实验中，只是机械般的重复与操作着实验的步骤，这些都严重的束缚了学生的思维，阻碍了学生发展，无法使学生的能力得到提高。

加大综合性实验设计力度是在药学类实验教学改革与实践中也要做到的。因为药学类实验教学课时存在紧张的状态，因此，对其进行综合性的设计十分有必要。

（3）强化基本操作训练

在实验中要对学生进行基本操作技能的加强与规范，基本操作技能的熟练程度直接影响实验结果的准确性，因此，强化学生基本技能的训练很重要。

（4）理论和实践教学有机结合

理论是书本中我们必须要掌握的知识，也是进行实践教学的基础。因此，即使是对药学类实验教学进行改革与实践，也要重视书本方面的知识，将理论与实践相结合，更好地推动药学类实验教学改革与实践的发展。

（5）以能力培养为核心，创新实验教学体系与内容

在进行药学类实验教学改革与实践中，学生的能力培养十分重要，是核心部分。因此应该将其作为核心，创新实验教学的体系与内容，促进其不断完善和发展。

（6）改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式

在药学类的实验教学中，教学方法尤为关键，因此要促进其模式的改变寻求进步，就要改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式。

四、总结

随着我国社会的不断进步，教育事业的不断发展，药学类实验教学进行改革与实践，不断完善自身寻求进步，在我国有利的环境下，进行改革与实践，培养高素质人才，促进我国医药事业的不断进步。

参考文献：

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2实验教学方法改革

传统的药剂学实验教学方式是老师先讲解，学生按部就班地完成实验。针对药剂学实验的特点，结合考虑学生的实际水平，新采用的实验教学方法是:①课堂讲授，主要由教师来系统讲解药剂学实验操作的过程，并详细介绍各种制剂设备的特点和操作方法;②教师示教，由教师示范完成选定的实验过程，详细示范操作方法，如安瓿的拉丝封口操作。并运用多媒体教学，通过电视录像、网络视频等手段，向学生介绍药剂学实验的操作过程，同时了解一些前沿的研究方法。实验教学中，可充分利用多媒体技术，如演示压片机的卸载、安装，全自动胶囊机的灌装过程，注射剂的制备流程等，利用多媒体课件和录像对这些剂型的制备工艺和流程进行直观上的讲解，帮助学生理解;③对于基础性实验，学生在预习实验教材的基础上在实验室分组完成实验操作，课后再撰写实验报告;④对于综合性、设计性研究性实验，由教师提出实验题目，学生通过查阅文献设计实验方案，在教师指导下完成实验;或者由教师提出实验题目、实验要求，推荐参考文献，让学生通过查阅相关资料，制定设计实验方案，选取实验器材等，然后在教师的把关下完成实验。通过上述多种教学形式的实践训练，使学生不仅熟练掌握实验技能和实验技术，而且学会提出问题、分析问题和解决问题的科学方法，开拓思路，熟悉和体验研究过程，最终形成科学的思维，拥有科学的精神，提高其综合素质。

3实验教学评价体系改革

药剂学实验课的设置依附于理论教学(药学专业药剂学实验课为68学时，理论课为76学时，实验与理论的比例接近1∶1，所采取的统计方式是实验成绩占总成绩的30%)，重视程度不够。实验课成绩评定的主要依据是实验报告和出勤率，而对于学生的实验操作过程关注较少，不能真实反映学生的独立思考创新能力、理论联系实际能力和实际操作动手能力。因为在一个实验小组中，一些动手能力差的或不愿动手的学生在书写实验报告时通常是将其他人得出的实验结果直接誊抄。这种实验考核方式存在较大的弊端，难以对学生实验设计能力、操作能力、数据分析能力进行恰当的考核。因此，建立一套科学、公正、有效的实验考核制度，对保证实验改革方案的实施，提高实验教学质量非常重要。实验教学效果要通过实验成绩的考核来进行评定，也可以通过考核激发学习的主动性和积极性。

结合实际，对实验考核方法进行改进，可将药剂学实验评分项目具体确定为实验理论考核、实验技能考核、实验设计方案、实验报告四个方面，并明确各部分的比例。对实验成绩的计算，笔者认为应将以下情况纳入考核评价体系:①实验预习报告的周密与完整性;②实验操作的规范性;③实验结果的分析水平与讨论水平;④综合性实验与设计性实验的新颖性、科学性、可行性;⑤遵守实验室规则情况;⑥学生在小组中的表现等。对于实验中出现的意外失误，应当允许学生自己找出原因，重新操作完成实验，并要在实验报告中有明确的分析与讨论，不影响学生的实验成绩。实验的出勤应当作为能否给出实验成绩的基准，不计分数，不出勤者无实验成绩。具体实验考核评定标准设置为:实验预习情况10分(预习报告书写整洁、认真5分，列有参考文献5分);实验操作及结果65分(方案工艺设计合理10分，操作步骤完整10分，操作正确规范20分，及时做好记录10分，实验结果15分);实验报告书写25分(格式规范5分，结论正确5分，结果分析与讨论15分)。

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二、整合改革实验内容，更新实验教材

按照改革后的实验教学内容，对以前的实验教材进行更新，以体现出实验内容的先进性与探究性，并按照实验教学相应的实验项目，淘汰那些技术手段落后、内容相近和内容陈旧的实验，同时减少验证性、单一性的实验，增加一些创新性、交叉性、设计性以及综合性实验，明确每个阶段实验教学的目标，清楚实验教学内容的层次性与阶段性，了解药学专业实验教学中各个课程间的相互联系。

三、规范实验室开放形式及实施办法

1.开放性实验为了完成预期的教学任务，并顺利地实施开放性的实验教学，一定要确保开放性实验教学过程的合理性，在设计开放性实验时，实验的目标和大方向必须由教师来规定，实验过程由学生自主设计，先收集相关的资料，再设计操作过程与实验的具体方案，最后再选择需要的实验器材。教师应该检查学生的实验方案是否合理，并倡导学生同时设计多种不同的实验方案，根据学校实验室的条件和学生所学的知识确保实验的可操作性。开放性实验不但使学生的综合能力大大提高，而且提高了学生解决问题的能力。2.学生预约实验负责实验室的教师按照学生的实验任务和现有的实验设备条件，向学生可以预约的时间及实验的项目，学生在预约实验以后必须在有效时间内去相应的实验室进行登记，最后由教师进行整体调整，把学生的实验时间和实验项目通知下去。学生预约实验成功后，要把实验指导书进行仔细阅读，教师还应提前准备学生实验时必需的实验设备，然后由学生独立完成实验，最后再由教师检查。

四、注重利用现代的教育技术手段

学校建立实验教学中心网站，同时在网上提供大量的教学资料：实验教学的进度、典型的实验、课程简介以及教学大纲等。它的主要作用不仅可以进行实验室的信息管理和其他教学方面的管理，一些实验的文献资料，学生还可以在网上选课。这样，极大地丰富了教学信息，同时也保证了学生的学习主动权与知情权，从而使学习效率大大提高。