家乡发展建议书范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇家乡发展建议书范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

中图分类号：TU2文献标识码： A 文章编号：

建筑是人们用泥土砖瓦石材金属等材料构成的一种供人居住，躲避灾害和出行使用的空间，比如住房，庙宇，路桥，园林，他们存在的目的是为了提供给人们日常生活所需的基本的空间环境，所以建筑的形体、构成的形式、空间的穿插关系、材料的质感、装修和装饰色彩等方面的设计始终是围绕着人活动的规律来进行的。作为实用艺术的门类之一，建筑最初是人类为保护自身安全而自觉建起的屏障，随着物质生产力的提高和文明的进步，建筑越来越多的包含了审美的意义，直至发展成为一门博大而系统的综合造型艺术。在此过程中，建筑与各类艺术形式发生着关系，相辅相成，互为借鉴。如：中国园林借用中国山水画的构图规则进行空间划分的精巧布设，渲染意境，以及宫殿建筑上使用的彩绘技艺，不仅利用了油漆色彩来保护建筑材料的使用寿命,同时还勾纹描样,着彩辅型，为宫殿赋予了更加辉煌的艺术感染力。在这些艺术形式中与建筑艺术最具渊源的大概就是雕塑了，由于建筑与雕塑都是属于空间造型的艺术，在外部造型上都可以用三维空间的长、宽、高去测量，可以多角度的观赏，而两者制作所用的材料也非常接近，以及制作的步骤也有些类似，尤其是大型雕塑的制作，其繁琐的统筹工作不亚于建筑的建造，因此雕塑从诞生之处就和建筑结下了不解之缘。在当代的中国，由于经济的发展步伐和城市化的进程迅速的加快，当城市居住环境需求日益增加时，城市建筑与人文艺术融合的问题就特别突出，而建筑雕塑化和城市雕塑的迅速推广在满足需求的同时，又使得建筑设计对雕塑的影响表现得更加的明显，其中主要的集中在雕塑社会功能和看待与建筑关系的两个方面。

一、城市建筑设计的发展对雕塑社会功能的影响

过去人们谈到雕塑的概念，往往是这样的一个形象：立体的、静止的、由泥巴、石块、金属等等重型材料组成、极富张力、坐落在高台上需要仰望的艺术形象。传统意义上优秀的雕塑应首先记录下最美好的瞬间，具备最动人的形象和最富于表现力的动态才能感染欣赏者，进而发挥出审美教育的社会功能，并且需在欣赏者有一定文化修养的前提下进行。这界定了雕塑无法直接给予人们生活所需的实用功能。然而随着时代的发展，愈来愈多的建筑设计借用雕塑的形式来提高自身的品位，从建筑注重外部造型的雕塑感到体现地域的独特文脉；还有些建筑强调局部设计的雕塑感，以提高建筑的文化内涵。这些为雕塑家们进入市场提供了机会，后现代与泛雕塑风格的城雕大量应运而生，也带来了对雕塑本质概念的冲击，以致人们感慨雕塑艺术传统高雅的品质日渐微弱。

“后现代雕塑是一个历史现象，它是开放而不断积累，不是封闭和排他的，与传统雕塑的最大区别并不在于作品的面貌，而在于它的创作方法论。艺术家更多的关注材料的使用，空间和艺术母体的转变。”从这个意义上来说，雕塑这种艺术形式不应该简单的割裂开成现代与传统去对待，雕塑家始终更多的考虑用自己的作品为社会服务，而非是孤芳自赏。雕塑的魅力正是在于它的崇高感能感召人们去感受生活改变生活，即使雕塑艺术降格变成了普通人们生活状态的某种构成因素，也不会失去它原有的魅力。泛雕塑既是一个很好的例子，泛雕塑作为一种超越传统艺术规范的现代雕塑模式，力求于打破艺术与世俗的界限，拓宽了雕塑艺术取向，更加生活化了，作品中多材质多形式更强调了社会功能，不规则语言为现今的城市建筑设计带来了丰富的细节内容和灵动的手法，因为泛雕塑的实用性使得泛雕塑在当今社会大量流行开来，雕塑公园，城市雕塑标志等等在今天随处可见。这类雕塑的流行并不意味着它们完全商品化了，从这些雕塑中我们依旧能看到传统雕塑的影子，使用的艺术语言依旧根植于雕塑的基本元素，长宽高占用一定的空间，利用空间透视进行分割画面，注重材料的质感，题材仍然保持某种叙事性，最主要的是我们在欣赏这些作品时能体验到雕塑家传达出来的观念或想法，这才是艺术品创作的意义。

因此：开发雕塑的实用功能本身不会伤及到雕塑在艺术领域的地位，寻找雕塑的商业价值不是表明艺术家市侩，而应看作是丰富雕塑社会功能多元化的行为。

二、居住环境需求对雕塑与建筑的关系的影响

城市雕塑作为城市环境建设的点睛之笔，与建筑相互配合，承载着环境的文化和灵魂，体现出视觉中心的作用，为了能达到融入环境的目的，在造型上不可避免地吸收一些建筑艺术的特质。

雕塑的创作环境从室内转向户外，创作者考虑的不仅是自己的艺术风格和美学思想，还要照顾到雕塑所处的地理环境，作品的价值不仅包含了提供给观赏着逾越的视觉感受，还要使居住者的空间更舒适，更有精神内涵，提升居住环境的品位，因此如何辩证的看待雕塑创作与建筑设计的关系，已成为雕塑家在创作过程中常常需关注的问题。毋需质疑的是雕塑的实用性在建筑领域得到了更广阔的发挥，尤其是在今天的商品社会城市雕塑已经走向了市场化，然而在此背景下丧失个性语言的城市雕塑作品也随之大量出现，架上雕塑被匆匆放大置于室外，以致引来社会各方的批评，担心传统雕塑会不会有被建筑语言同化的趋势。笔者认为这是在供小于求的情况下出现的暂时泛滥，随着市场的饱和粗制滥造的现象必然会被淘汰。纵观雕塑与建筑的关系从来就是紧紧相连，从埃及金字塔旁的狮身人面像到巴特龙神庙里众多的石雕，雕塑从最初就有了装饰建筑，宣扬思想的实用性，而贡献出来的是雕塑审美的价值，因此我们可以清晰的分辨它们的存在类型，使得每一座雕像都可以拿出来独立欣赏，特别是中世纪的大教堂如米兰大教堂简直就是副摆满雕塑的陈列室，尽管这些建筑吸收了如此多的雕塑语言但给人感觉还是传统意义的建筑，可见传统建筑雕塑的独立性还是很明显，今天在当代艺术中包豪斯追求简洁的设计理念去除了传统建筑上繁密的雕刻装饰，似乎是在弱化雕塑的影响而突出建筑的实用主义，但是分析包豪斯影响下的优秀建筑，点线面的搭配、外空间的分割、造型轮廓的具象隐喻同样极具雕塑的意味，就如我们对悉尼歌剧院的第一印象不是看作建筑，在蓝色海面衬托下而感觉是很诗意的几片白色风帆，在这个时候建筑亦然就是雕塑。

现代公共环境对城市雕塑提出了更高的要求同时也给了雕塑更广阔的发展空间。如何在顺应建筑设计需求的条件下保持创作的情感，将雕塑艺术和建筑完美的结合，每一个从事雕塑的人都有适合自己的方法，关键是如何拒绝浮躁的心态，坚持维护雕塑独特的美感。

三、总结

以上所言，还不能说明在当代的建筑设计对雕塑现状的完全影响。无论如何，当代雕塑借助城市建设为其注入活力，是一条值得探索的道路，开发雕塑多元化的社会功能和辩证的看待雕塑与环境的关系，以及在城市建设大潮的冲击下保持雕塑艺术个性的发展，也都是当今雕塑家值得研究的课题。

参考文献：

篇2

尊敬的校长：

您好!我是三年级三班的一名同学。最近我看见有一些同学在校门口买东西，一些同学上学、放学都会到校门口买一些玩具和零食，装玩具和零食的盒子、袋子，随手一扔，校园又多了一处污点。所以我给您提五条建议：

1、让同学们参加一些环境保护的活动，让同学们认识到保护环境的重要性。

2、让同学们制造一些保护环境的标语牌。

3、让同学们积极参加活动，重点关注环境保护的问题。

4、用杂志和漫画让同学们知道要保护大自然。不然就像三年级上册语文书第七单元上的一个小村庄的故事上的人们，因为不保护大自然，就收到大自然的惩罚。

5、多组织活动，让同学和家长都参加，加强环保意识。

校长，我这五条建议请您收下，希望您在百忙之中抽出一点时间，看看我的建议书，采纳我的建议，让我们的校园变得更美丽，空气更清新。

保护环境的建议书范文.

同学们：

现在，我们生活的这个环境，已不再是绿影知识，芳草菲菲，语静安详，不再有淳淳清流，馋虫名喝，鸟语花香。如今，一幢幢厂房拔地而起，空气中弥漫着浓烟，残渣废料琳琅满目作为少先队员，我们是否也应该为环境工作出一份小小的力呢?我建议大家从以下几个方面做起：

1;不要把垃圾、工业废水排向江河湖海。

2;要节约，减少垃圾，而且要多植树造林，不要开山毁林。

3;不乱扔垃圾，不用汽油发动机。

4;不用塑料袋，用环保袋。

我相信，到那时候，雄伟的厂房上会有绚丽的彩霞，高耸的烟囱飘出的袅袅轻烟无害于人的健康，浓荫茂密的草木遮住噪音，芳菲的青草吸食了粉尘;绿丛中的鸟雀的各声会更加动听悦耳同学们，让我们行动起来，为家乡的环保工作出一份力吧!

保护环境的建议书模板.

亲爱的朋友：

在经济快速发展，科学技术日新月异的今天人们虽然享受到了生活的便利和快捷，但由于人类的肆意破坏，污染，浪费，使我们的生存环境变得岌岌可危。地震，干旱，沙尘暴，海啸等灾难频发。我们多么希望天空湛蓝，空气清新，河水清澈，环境优美啊!

所以我建议我们北海小学的全体同学，不论在学校还是在生活中都能做到以下几点：

1。学习环保方面的科学知识，主动增强环保意识，人人争当环保宣传员。

2。不随地乱扔垃圾，不随地吐痰，保持空气清新。

3。不随意践踏或攀折花草树木，保护学校或社区的各种公共设施。

4。节约用水，用电，随手关紧水笼头。

5。不乱扔废旧电池，少用一次性制品。

6。保护水资源，不向河里扔垃圾。

7。和动物和平共处，不吃野生动物。

8。使用节能用具，像节能灯，节水的马桶。

篇3

亲爱的朋友们：

在当今世界飞速发展之际，环境问题已是全世界所面临的共同问题，环境保护是我国的一项基本国策。我们每个公民要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化环境，让绿色生命激发我们热爱生活。因此，让我们作绿色的守护者，郑重向您发起倡议:

一、水是生命之源，请节约用水，在家或幼儿园要及时关紧水龙头，保护水源。

二、爱护环保设施和设备，爱护花草树木，保护动物宝宝;积极帮助幼儿园和社区做好环境卫生和绿化工作;

三、保护资源，节约水电;提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源。购买商品要选购绿色包装物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品。自觉遵守社会和幼儿园文明规范，自觉维护公共环境的整洁，出门要带清洁袋。

四、降低噪音，不在公共场所大声喧哗，使用电视机、手机时，音量要适中，不影响他人的工作与休息。提倡以步行代车和骑自行车，杜绝机动车尾气污染。

人在自然中生长，绿是自然的颜色。绿色是多么宝贵啊!它是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，从自己身边做起，真正懂得珍惜绿色!为珍惜绿色，创造绿色献出自己的一份力量吧!

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保护环境爱护地球的建议书600字(二)

全体学生:

一个绿色的地球是我们人类生存的先决条件。两千年的人类文明进程没有牺牲地球的绿色，但是两百年的现代文明却使我们绿色的地球日渐披黄蒙黑。人类在毁灭地球绿色的同时，也就是在逐步毁灭人类自己。在全球环境问题日趋严重的今天，环境保护和国际贸易间的关系正变得越来越密切，在贸易自由化的同时，你必须注意环境保护。因为不加限制的贸易自由化，将会导致环境污染和破坏的问题在国际间蔓延。为了更清新的空气，更清澈的水源，任何一家负责任的企业，任何一家谋求长远发展的企业，都不会漠视由于生产经营活动对环境所造成的影响，都会做出自己的努力来改善我们的环境。为了保护地球的绿色、为了我们子孙后代，让我们立即行动起来吧!消灭污染、保护发展环境，担负起每一个生存在地球上的人所应负起的责任，为此我们倡议：

倡导从我做起、从身边的小事做起，保护好赖以生存的环境。倡导节约每一滴水，使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，生活垃圾分类放置，拒绝食用野生动物。提倡穿着采用棉、麻、毛、丝绸等天然植物制作的生态时装，食用无污染、无公害且安全、优质、营养的绿色食品，使用无污染、低耗能、低噪音符合环保要求的家用电器，盛装物品使用绿色包装，禁止白色污染，搞好居室卫生，注重室内和庭院的绿化。积极参与爱鸟护鸟和保护野生动物活动，增强人类只有一个地球的忧患意识，坚决制止破坏生态和污染环境的一切违法行为。努力建设生态城市，绿化和美化我们的家园，使我们生存的环境更加美好，舒适。

保护环境爱护地球的建议书600字(三)

亲爱的朋友们：

生态环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我们自己。

在新的世纪里，我们渴望美丽的地球，绿色的家园，湛蓝的天空，清新的空气。但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，使地球变得千疮百孔、遍体鳞伤。人类受到了大自然的惩罚，逐渐意识到了环保的重要性。在我的家乡陆川，一条九州江贯穿县城。听老人说，以前九州江的水清澈见底，河畔的沙滩上还不断地涌出温泉，吸引着四面八方的游人，夏天，人们还常常到江里游泳。而现在，九州江变成了排污江。河水混浊，还夹带着恶臭，各种垃圾漂浮在江面上，温泉大大减少，需要用抽水机才能抽上来，人们再也不敢到江里游泳了。难道这不是人们破坏环境的恶果吗?我们应该吸取教训，好好保护环境、清洁环境、美化环境，从我做起，从现在做起，为了地球，为了人类的将来，也为了让我们永远拥有一个美好的生存环境，我真诚地向大家发出如下倡议：

1。共同建设节约型社会，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。节约用水，用完水后及时拧紧水龙头，避免大开水龙头，提倡用脸盆洗手、洗脸;节约用电，电器不使用时应关闭电源;节约用纸，多用手绢、抹布，尽量两面使用纸张。

2。为减少空气污染、节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行。

3。为保护森林、矿产等自然资源，尽量购买使用再生材料制成的、可多次长期使用的商品;减少使用一次性纸杯、一次性木筷和餐盒等。

4。减少使用塑料袋，它是白色污染的元凶。

5。发展经济不能以破坏环境为代价，要把发展经济与保护环境放在同等的位置。

6。加强环保的宣传教育，从小培养环保意识，积极投入到保护环境的活动当中。

7。自觉保护生态环境，积极参与绿化美化活动。

地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的行为，无度的获取，使原本已经脆弱的躯体更加脆弱!记住，保护地球，就是保护我们自己!

保护环境爱护地球的建议书600字(四)

尊敬的领导;您好!

现在我们的生活好了，可不保护环境的意识也少了。下面我有几条建议：

一、水是生命之源，节约用水，保护水源，爱我太湖，爱我母亲河，爱我300万平方公里的富饶海洋，爱护祖国的所有蓝色国土。

二、学习环保的知识，树立环保的意识，了解并自觉维护有关环境保护的有关法律法规。积极参与环保活动，大力支持环保工作。

三、自觉遵守两讲五不规范，自觉维护公共环境的整洁，出门要带清洁袋。

四、爱护环保设施和设备，爱护花草树木，保护野生动物;讲卫生，爱劳动，积极帮助地区做好环境卫生和绿化工作;遇到破坏环境保护的不文明行为要勇于劝阻，发现破坏环境保护的违法行为要主动报告，敢于斗争。

五、保护资源，节约水电;提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源。购买商品要选购绿色包装物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品。

六、降低噪音，不在公共场所大声喧哗，使用收录机、电视机时，音量要适中，不影响他人的工作、学习与休息。提倡以步代车和骑自行车，杜绝机动车尾气污染。

让我们共同携手，让一粒粒种子花开似锦，让一颗颗小苗绿树成荫，用实际行动投入到三月的植树，爱绿活动中，从自己身边做起，向全社会证明，我们是高素质的一代，我们真正懂得珍惜绿色!

人在自然中生长，绿是自然的颜色。绿色是多么宝贵啊!它是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，为珍惜绿色，创造绿色献出自己的一份力量吧!

保护环境爱护地球的建议书600字(五)

同学们：

你们好!

现在等自然灾害猛烈袭击地球，这一切的一切都是因为人们乱砍乱伐所造成的后果。

过去，人类为了追求自己的利益乱砍乱伐，使得森林资源越来越少，令水土大面积流失，使洪水，温室效应，狂风，沙尘暴泛滥造成了不可挽回的损失。

现如今，人们已经认识到森林资源的重要性。大批大批的人投入到栽树的行列中，有些人甚至不惜一切代价花钱请人来栽树;有些人为了保护森林资源献出了宝贵的生命;有些人从乱砍滥伐的行列中重新加入到栽树的行列中

在此我为保护森林提几点建议：

(1)少盖木头房子，盖房子尽量用砖瓦作材料。

(2)如果一定需要木材，就砍一棵树，种一棵树，实现青山常在。

(3)不乱扔废电池，研究证明，一节一号电池可使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。

在身边我要从我做起：

(1)少用或不用一次性用品，一来可以保护木材，二来也可以保护我们的健康。

篇4

绿色家园建议书1亲爱的同学们：

当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一，建立节约型和环境友好型校园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们学生应有的社会责任。为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级环境更加整洁靓丽，有利于创建绿色和谐的校园环境，我们“校园环境志愿者”活动小组恳切地向师生们提出如下倡议：

1、树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。

2、不乱扔垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，不随意采摘校园的一草一木，爱护公共绿地。

3、爱护仪器、设备和公物，使设备始终保持完好状态，尽力减少损坏维修。

4、节约用水，珍惜水资源，减少水污染;节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免“白昼灯”、“长明灯的情况发生，微机室电脑用后及时关机

5、节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸等尽量两面用。

6、生活节俭，不随意浪费粮食，不剩饭，培养良好的生活习惯。

7、尽量少用塑料袋，尽量少用一次性的纸杯、塑料杯。

8、从我做起，号召全校同学树立环境意识，为创建绿色和谐校园出自己的一份力。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，中华民族历来倡导节约，父母老师也再三强调环境的保护，让我们义不容辞地承担各自的使命，树立环境意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从点滴小事做起，为共建环境友好型的和谐校园而努力

绿色家园建议书2同胞们睁开眼看一看吧!那个曾经美丽壮观和蔼可亲的地球母亲，现在变得千疮百孔，她那件晶蓝色的薄薄纱衣已变得破烂不堪。这一切都是我们人类的所为呀!我们的母亲她正在呐喊救救我救救我!

现在污染处处都有，就先说近处—我的家乡。这里有各种工厂，他们都只顾眼前利益竭泽而渔，把没别处理的污水、垃圾物、有污染的空气，毫不犹豫的排放出来，不顾大家的感受，污水排流到田地庄稼都受到了污染，吃了都会中毒，不仅给农民造成了经济损失，还威胁到大家的身体健康。

你说他们可恶不!原先像蓝宝石一般的天空，受到了那些空气的影响，百年的浑浊不堪，像盖上了一层灰面纱。而我们呼吸了那些有污染的空气会得好多疾病，给我们造成痛苦，这都是那些只为了利益而不惜违背自己良心的人造成的，他们都是井底之蛙，只看到了现在的利益，不做长远打算，最后遭殃的还是我们人类自己。所以醒悟吧人类，我们深知地球不属于人类而人类是属于地球的。

是地球这位母亲哺育了我们，是他给了万物及人类生命。所以我们有着深刻而紧密的关系，我们与世间的万物相依相存，地球早已是我们生命中至关重要的一部分，我们就想出生的婴而眷恋母亲的怀抱一样。

请于绿色快乐拥抱，与健康和好如初。

绿色家园建议书3地球是我们人类、动植物生存繁衍的大家庭。可是现在，地球已经不再是那个洁净而美丽的地球了，它正变得千疮百孔，遍体鳞伤，正在独自地哭泣着，不知向谁述说自己已面临的不幸。

人们现在为了自己眼前的利益肆虐的伤害着破坏着地球，人们早被贪婪蒙蔽了双眼，只看到了好处，竭泽而渔，我们只有一个地球，如果它被破坏了我们别无去处，只有等待着灭亡，所以用自己的行动来证明吧。

现在原本碧蓝的天空像蒙上了灰面纱，清澈的湖水变得浑浊不堪，土地遭到严重的沙漠化和污染。空气中散发着浓浓的臭气。现在人们为了自己的利益不顾惜破坏环境纸厂把废气排放到空中废水不经处理的排放到庄稼地里河流里。黄河一直被称为中华民族的母亲河，但近年来黄河水土流失、断流、污染等生态恶化状况令人触目惊心。西部地区是如何一个生态恶化的情形?黄河又是怎样一种生命进入倒计时的窘态危境?人为生态的恶化是以一种什么样的可怕的速度导致了自然生态超常的`恶化呢?连养育我们人类的文明古河都这个样子了难道人类不愧羞吗。地球这个生命的摇篮，这位人类的母亲，她无私的滋养着大地上的生命，包括动物植物，还有人类。我们只是万物中的一个群体，谁也没有权利，也不可能拥有对地球的控制权，谁也不能凭借自己的喜好善恶来对待神圣的地球。来破坏损伤它的完整和庄严。醒悟吧人类，不要在以旁观者的姿态去面对了，用主人的身份保护自己的家园。如果家园被毁，那人类能独自生存吗。如果动物植物全被人类给杀害了，那人类又能独自生存吗。

不要让人类成为地球最后一个孤单的生命。保护碧水蓝天，共建绿色家园。与健康和好，与绿色快乐拥抱吧。让我们的地球母亲充满生机吧。

绿色家园建议书4地球晚们人类赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供生存资源和条件，谁不想让自己的家园变得更美，然而现实情况是我们地球已经伤痕累累了。保护环境已刻不容缓了。

人们经常把保护环境挂在嘴边，可真正做起来却不往往有些困难。就拿塑料袋来说，人们都知道使用塑料袋会造成白色污染，也知道国家的限塑令的要求，可是人们还是在用，我们身边环境污染的例子还有很多。例如人们大都知道废旧电池回收不当会污染环境，但许多的时候我们却把它们随手一扔。

另外，我们周围浪费资源的例子还有很多很多，使用一次性筷子，常常忘了关水龙头等，为此根据实际情况我提出以下建议。

一、加强环境保护知识的宣传，教育市民收听、收看关于保护环境的节目，阅读环保知识读物，讨论环境保护问题，与破坏环境的现象作斗争。

二、倡导市民节约纸张，节约粮食，节约有水，节约用电，节约燃料，共同节约我们有限资源。

三、把损坏的物品修理好再用，延长使用期，多使用循环用的物品，不用或少用一次性纸制品。

四、设置专门回收部让垃圾及时回收并合理利用。

五、引导市民购买有环境标志和绿色标志的物品，不吸烟，不随地吐痰，不使用会破坏臭氧层的物品。

六、保护野生动物，不采摘花朵，不砍伐树木。

我们共同，一定会创造一个美好家园!

绿色家园建议书5尊敬的吉化物业小区业主及住户：

自吉林石化公司开展小区整治以来，物业公司在所辖小区内全方位覆盖了草坪、植物及花草。迄今为止，小区的绿化在物业公司和广大住户的共同努力下，发生了很大的变化，树木增多了，也长大了，小区内绿意葱葱，小区的绿化环境是越来越美。但是，我们也应看到，小区损绿、侵绿行为时有发生，直接影响到绿地景观和环境。

人人都渴望拥有一个美好的家园，为把小区美化得更好，吉化物业公司特向全体业主及住户发出“爱护小区绿化、共创绿色家园”的倡议，希望得到大家的响应。

1、爱护小区一草一木，大家都来做小区爱绿、护绿的宣传员；

2、遵守小区公共管理规定，不踩踏草坪，不攀折花木；

3、树立和倡导绿色文明意识，自觉保护生活环境。

不在小区绿化带里乱丢垃圾、纸屑、果壳、烟头，不随地吐痰，养成良好的环保习惯；

4、在小区内遛狗时，拴好绳，防止小狗跑到绿色草皮中排泄，小狗粪便请及时清理；

5、看到损绿、毁绿等不文明行为时，请主动劝阻制止，或及时向物业站反映；

6、积极参与小区内的绿化养护活动，配合物业站做好小区的绿化养护工作；

7、请勿擅自改变公共部位绿化，请勿以个人喜好擅自改变“自家门前”的公共部位绿化，如果确实长势不佳需要改进的，请先联系物业绿化部门，由绿化人员施工养护；

篇5

（一）争取项目方面：项目工作作为我市经济工作的重中之重，通过几年的努力，一批产业项目和基础设施项目呈现出非常喜人的发展势头。20万千瓦风力发电项目、迪赛诺生物制药、上海纺织产业园、某某港码头二期工程等一批重特大项目纷纷开工建设，仅今年上半年新开工千万元以上项目76个，其中5000万元以上项目25个，亿元以上项目13个；竣工千万元以上项目41个,比上年同期增加5个。

（三）争取政策方面：相关部门和单位发扬“钉子精神”，不怕困难，通过不懈努力，终于使某某港一类口岸获得国家批复、某某经济区区域环评获得通过；交通、国土等部门利用与上级部门的良好关系，为争取项目、争取资金取得政策上倾斜与扶持，有力的支持了项目落户和地方经济发展。

二、我市近年来的“三争”工作主要特点

（一）认识统一，全社会“三争”的浓烈氛围初步形成。近年来，市委、市政府高度重视，将“三争”工作作为提高对外开放水平、加快地方经济发展的突破口来抓，出台了一系列招商引资、争取政策和争取项目资金的目标责任文件，并建立健全了工作督查、落实、奖惩机制，集中全市上下的精力和智慧，千方百计引进项目、资金，争取国家政策扶持，借助市外资金来强力拉动县域经济发展。市领导经常对“三争”工作进行调度、督查和调研，并亲临谈判桌与外商老板谈判，亲率有关部门负责人到上级部门跑项目要政策，极大地鼓舞了全市上下争取项目、资金、政策的士气。

（三）畅通渠道，“三争”工作外部环境不断完善。通过加强与某某籍在外人士的联络，增进了解，培养感情，充分发挥“人脉关系”来助推某某经济发展，是“三争”工作的一大法宝。通过成功举办系列招引活动，聘请“三争”信息联络员，组织各种联谊会等形式，广泛联络在外老乡，增进他们对家乡的了解，激发爱乡热情，与许多外商老板建立了长期友好的关系，许多老乡表示将为家乡的建设和发展出资出力。通过跑市跑省、跑部进京，经常到上级部门联系工作、联络感情，定期或不定期邀请上级部门的领导来我市视察工作、检查项目、了解困难，争取上级的理解和支持，目前已与中央、省、市许多部门建立了相互信任的关系，为争取项目、争取资金、争取政策奠定了基础。

三、存在的问题

我市“三争”工作虽然取得了比较显著的成绩，但整体水平还不高，工作思路和方式方法与新形势的要求还有一定距离，一些工作的“短腿”逐步暴露出来。

（一）基础性工作还不够扎实。一是项目库建设滞后。目前还没有一个全面、权威的项目库，几个职能部门虽储备有项目，但零乱、分散，且储备的项目没有完整的可行性研究报告、项目建议书等有深度的资料，更谈不上项目建设信息网的建立，软件和硬件设施都有一定程度的滞后。二是资料准备不充分。有的单位申报项目的前期准备工作不充分，项目建议书、项目可行性研究报告等基础资料不全面，技术水准达不到要求，得不到上级部门的认可；有的单位信息闭塞，工作被动，不善于结合本地实际挖掘项目资源，不积极捕捉“三争”工作的有关信息，使不少机会白白流失。三是个别单位不注重关系的理顺。有的单位平时与上级部门和在外乡友不联系、不交往，有事才找人家帮忙，“平日不烧香，急时抱佛脚”，所以人家往往只是表面应付，甚至产生反感；有的则是跑回一个项目后就对上面不闻不问，不继续进行感情联络，搞一锤子买卖，往往是“跑一个项目，丢一个码头”。

（二）工作机制还不够健全。目前我市的“三争”工作基本上没有形成完整的工作机制，制约了工作的规范有序开展。我市虽然有专业的招商局，但是懂业务、会招商、会争取政策资金的人才太少。如何挖掘项目，如何准备项目资料，如何项目信息，如何包装项目争取有关支持，有了项目如何跑、往哪跑、有些什么策略，许多部门的同志对此一脸茫然。由于缺乏跑项目、争资金、要政策的基本知识，不懂其中的基本技巧，往往导致工作的盲目性，常常是事倍功半。

（三）部分项目落实难度较大。有的单位对项目重争取轻服务，认为项目跑回来了就万事大吉，没有对项目进行全力服务，导致许多项目迟迟不能上马，甚至流产、夭折。一方面，一些项目资金和配套资金无法及时拨付到位，影响了项目建设进度；另一方面基础设施建设跟不上，特别是一些与投资项目息息相关的配套设施跟不上要求。如港区基础设施建设相对滞后，给入园企业的选址和开工建设带来难度，也影响了后续项目的引进。

四、做好“三争”工作的对策建议

项目是地方经济发展的“内动力”，资金是地方经济的“催化剂”，政策是发展地方经济的“助推器”。通过争取项目、争取资金、争取政策是扩大招商引资、调优经济结构、增强发展后劲必然要求，是实现更好更快发展的必由之路。当前的形势要求我们必须牢牢把握国家投资向基层倾斜、国际国内资本加速流动、产业加速转移的趋势与机遇，坚定不移地把“三争”工作作为经济工作的重中之重来抓。

（一）树立全新“三争”理念。争取项目、争取资金、争取政策是推进经济发展、壮大地方经济总量、提高经济增长质量和效益的重要途径。因此，全市各级各部门要树立全新的“三争”理念，着力强化“三种意识”。一是强化“能争”意识。树立“不怕磨破嘴、不怕跑断腿、不怕丢面子、不怕遭失败”的“三争”精神，自觉绷紧做好“三争”工作这根弦，特别是各单位主要领导要坚持“从我做起，向我看齐，由我负责”，形成“领导带动、活动推动、部门联动、企业主动”的“三争”工作新格局。二是强化“会争”意识。“三争”实践证明，仅有工作的热情还不够，知道如何争取才是成功的基础和前提。既要了解有关政策，又要了解各方信息，及时调整“三争”工作思路和对策措施，做到有的放矢。三是强化“善争”意识。各单位要注重“三争”工作的技巧，加强与上级有关部门领导和外地老乡、客商的感情联络，广交朋友，广结人缘，用个人的品行和人格力量赢得上级领导和投资者的信任，建立起真实友谊，保持长久关系，为“三争”打下坚实的感情基础

（二）扎实做好“三争”基础工作。一是要加大项目库建设力度。建议建立全市项目总库，明确主管部门，配备专业人员，建立项目建设网站，全方位收集项目信息，全面整理和规范项目，及时开发和补充后续项目。一旦有了看得见、摸得着、信得过、有前途的项目，向上争取就有了依据，民间投资就有了方向，外商投资也就有了载体。二是要加大项目筛选和储备力度。把项目建设与本地资源利用和产业开发紧密结合起来，做到产业不论一二

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（一）争取项目方面：项目工作作为我市经济工作的重中之重，通过几年的努力，一批产业项目和基础设施项目呈现出非常喜人的发展势头。20万千瓦风力发电项目、迪赛诺生物制药、上海纺织产业园、某某港码头二期工程等一批重特大项目纷纷开工建设，仅今年上半年新开工千万元以上项目76个，其中5000万元以上项目25个，亿元以上项目13个；竣工千万元以上项目41个,比上年同期增加5个。

（二）争取资金方面：近年来，我市争取资金总量逐年大幅递增，呈现非常喜人的势头。2005年，全市共争取上及各类扶持资金4.9亿元，同比增长88%；2006年，全市共争取上及各类扶持资金5.5亿元，同比增长15%；2007年，全市共争取上及各类扶持资金6.5亿元，同比增长18.3%；2008年仅上半年就到位各类扶持资金2.5亿元，同比增长38.9%。

（三）争取政策方面：相关部门和单位发扬“钉子精神”，不怕困难，通过不懈努力，终于使某某港一类口岸获得国家批复、某某经济区区域环评获得通过；交通、国土等部门利用与上级部门的良好关系，为争取项目、争取资金取得政策上倾斜与扶持，有力的支持了项目落户和地方经济发展。

二、我市近年来的“三争”工作主要特点

（一）认识统一，全社会“三争”的浓烈氛围初步形成。市委、市政府高度重视，近年来。将“三争”工作作为提高对外开放水平、加快地方经济发展的突破口来抓，出台了一系列招商引资、争取政策和争取项目资金的目标责任文件，并建立健全了工作督查、落实、奖惩机制，集中全市上下的精力和智慧，千方百计引进项目、资金，争取国家政策扶持，借助市外资金来强力拉动县域经济发展。市领导经常对“三争”工作进行调度、督查和调研，并亲临谈判桌与外商老板谈判，亲率有关部门负责人到上级部门跑项目要政策，极大地鼓舞了全市上下争取项目、资金、政策的士气。

（二）重点突出，对接产业政策和投资方向成效显著。沿海开发上升为国家战略，随着某某港一类口岸的正式开放。国家对沿海地方经济建设的扶持力度加大，给我市争取项目、资金、政策带来了良好的机遇。为此，全市各有关部门认真研究国家产业政策和投资方向，积极筛选与国家资金投向相对接的重点项目，精心做好前期准备，有的放矢加大力度跑，收到良好成效。仅今年上半年，抓住国家加大交通基础设施建设投入和实施通乡公路硬化工程的机遇，争取了4100万元的省道332改造资金、3200万元的国道204改造资金、2865万元的农村公路建设资金等；抓住国家实施农业综合开发的机遇，积极向上申报争取了新丰镇土地整理、南阳镇吉兴等村土地整理、网河地区土地整理等项目，共获得近亿元的国家专项资金扶持，这些重大项目的实施对改善我市基础设施建设、促进经济发展将起到重要的作用。

（三）畅通渠道，“三争”工作外部环境不断完善。通过加强与某某籍在外人士的联络，增进了解，培养感情，充分发挥“人脉关系”来助推某某经济发展，是“三争”工作的一大法宝。通过成功举办系列招引活动，聘请“三争”信息联络员，组织各种联谊会等形式，广泛联络在外老乡，增进他们对家乡的了解，激发爱乡热情，与许多外商老板建立了长期友好的关系，许多老乡表示将为家乡的建设和发展出资出力。通过跑市跑省、跑部进京，经常到上级部门联系工作、联络感情，定期或不定期邀请上级部门的领导来我市视察工作、检查项目、了解困难，争取上级的理解和支持，目前已与中央、省、市许多部门建立了相互信任的关系，为争取项目、争取资金、争取政策奠定了基础。

三、存在的问题

我市“三争”工作虽然取得了比较显著的成绩，但整体水平还不高，工作思路和方式方法与新形势的要求还有一定距离，一些工作的“短腿”逐步暴露出来。

（一）基础性工作还不够扎实。一是项目库建设滞后。目前还没有一个全面、权威的项目库，几个职能部门虽储备有项目，但零乱、分散，且储备的项目没有完整的可行性研究报告、项目建议书等有深度的资料，更谈不上项目建设信息网的建立，软件和硬件设施都有一定程度的滞后。二是资料准备不充分。有的单位申报项目的前期准备工作不充分，项目建议书、项目可行性研究报告等基础资料不全面，技术水准达不到要求，得不到上级部门的认可；有的单位信息闭塞，工作被动，不善于结合本地实际挖掘项目资源，不积极捕捉“三争”工作的有关信息，使不少机会白白流失。三是个别单位不注重关系的理顺。有的单位平时与上级部门和在外乡友不联系、不交往，有事才找人家帮忙，“平日不烧香，急时抱佛脚”，所以人家往往只是表面应付，甚至产生反感；有的则是跑回一个项目后就对上面不闻不问，不继续进行感情联络，搞一锤子买卖，往往是“跑一个项目，丢一个码头”。

（二）工作机制还不够健全。目前我市的“三争”工作基本上没有形成完整的工作机制，制约了工作的规范有序开展。我市虽然有专业的招商局，但是懂业务、会招商、会争取政策资金的人才太少。如何挖掘项目，如何准备项目资料，如何项目信息，如何包装项目争取有关支持，有了项目如何跑、往哪跑、有些什么策略，许多部门的同志对此一脸茫然。由于缺乏跑项目、争资金、要政策的基本知识，不懂其中的基本技巧，往往导致工作的盲目性，常常是事倍功半。

（三）部分项目落实难度较大。有的单位对项目重争取轻服务，认为项目跑回来了就万事大吉，没有对项目进行全力服务，导致许多项目迟迟不能上马，甚至流产、夭折。一方面，一些项目资金和配套资金无法及时拨付到位，影响了项目建设进度；另一方面基础设施建设跟不上，特别是一些与投资项目息息相关的配套设施跟不上要求。如港区基础设施建设相对滞后，给入园企业的选址和开工建设带来难度，也影响了后续项目的引进。

四、做好“三争”工作的对策建议

项目是地方经济发展的“内动力”，资金是地方经济的“催化剂”，政策是发展地方经济的“助推器”。通过争取项目、争取资金、争取政策是扩大招商引资、调优经济结构、增强发展后劲必然要求，是实现更好更快发展的必由之路。当前的形势要求我们必须牢牢把握国家投资向基层倾斜、国际国内资本加速流动、产业加速转移的趋势与机遇，坚定不移地把“三争”工作作为经济工作的重中之重来抓。

（一）树立全新“三争”理念。争取项目、争取资金、争取政策是推进经济发展、壮大地方经济总量、提高经济增长质量和效益的重要途径。因此，全市各级各部门要树立全新的“三争”理念，着力强化“三种意识”。一是强化“能争”意识。树立“不怕磨破嘴、不怕跑断腿、不怕丢面子、不怕遭失败”的“三争”精神，自觉绷紧做好“三争”工作这根弦，特别是各单位主要领导要坚持“从我做起，向我看齐，由我负责”，形成“领导带动、活动推动、部门联动、企业主动”的“三争”工作新格局。二是强化“会争”意识。“三争”实践证明，仅有工作的热情还不够，知道如何争取才是成功的基础和前提。既要了解有关政策，又要了解各方信息，及时调整“三争”工作思路和对策措施，做到有的放矢。三是强化“善争”意识。各单位要注重“三争”工作的技巧，加强与上级有关部门领导和外地老乡、客商的感情联络，广交朋友，广结人缘，用个人的品行和人格力量赢得上级领导和投资者的信任，建立起真实友谊，保持长久关系，为“三争”打下坚实的感情基础

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读万卷书行万里路。游学之前，我们进行了自主学习，咨询了家长、同学并上网查阅了一些资料，了解了家乡的变迁，知道了一些关于临沂的过去、今天和未来发展规划的一些基本知识，“走进”了家乡的青山绿水，了解了革命老区、风景名胜、大美临沂和沂蒙精神的一些基本知识，进行了一些合作探究，做好了一些基础工作，还“胡说”了一通关于家乡和自己的美好设想。

1.学习目标。亲身体验家乡的巨大变化，激励自己为家乡而学为成长而学的斗志和勇气；生成家乡的自豪感，确立积极的责任感，并转化为学习和行动。

2.交流展示。实践后的成果展示，开学后我们利用班级的后黑板张贴评比，并进行了一次简单的交流展示。主要内容有：（1）“游”家乡。《我是家乡小导游》项目主要内容有：简介临沂的风景名胜和旅游资源：国家AAAA级旅游区“蒙山国家级森林公园”的森林氧吧、国家AAA级旅游景点“银雀山汉墓竹简博物馆”的古朴典雅、临沂的母亲河沂河的敞亮的滨河大道、风驰电掣般的江泉高架、日新月异的现代化南坊新城、鳞次栉比的摩天大楼和地标建筑……（2）“赞”家乡。《我是家乡解说员》项目：简介“我所了解的家乡临沂的地理、人文和传统”：有一方水土，让生活在这里的人成为人生的美好寄托，那就我们的家乡――临沂。曾经又脏又乱的城市，近几年发生了巨大变化。一道道风景，令人目不暇接：羲之故居、蒙山公园、滨河大道、凤凰广场……它们如绚丽的水晶，让你们尽情分享，让你们斗志昂扬！

3.我的行动。我们要主动担当热爱家乡建设家乡的大任。需要付出实实在在的行动！我们要勤奋学习、锻炼身体、增强本领，让自己成为一个优秀的学生！建设家乡要实际的行动，对于我们高三学生来说，就是勇敢面对，证明自己！挑战高考！交流主题有：假如我是家乡建设主管。小组内做出自己的简评，也可请老师家长评价并提出建议；有兴趣的同学可以写一份自己的《家乡建设建议书》寄给区长和《临沂日报社》。

二、研究性学习的推进深思

改造学生的“学习方式”是当代课程改革的焦点。研究性学习是一种跨学科的综合实践活动和课程，也是一种基于学习资源的开放式“问题解决学习”学习，可以为学生开拓具有丰富资源的环境，如社区环境资源成为学生的学习资源。“家乡游学博览之旅”就是这样利用身边资源的具有现实操作性的研究性学习项目。它既能为枯燥的学习生活增加一点靓丽，也能激发学生的学习动力和积极情感，从而激励学生为个性成长而游，为家乡蓝图而学。

1.研究性学习在我校高中阶段举步维艰。我校为省级规范化高中学校，一直以“高考”“考大学考重点”为指挥棒和奋斗目标。这种要求在目前的学校教学管理体制中，往往最终变得有形无神。我们也很无奈地发现，“家乡游学博览之旅”的研究性学习项目，就是这种徒有外衣，缺失内质的情况，很难实现从深层激励学生“为个性成长而游，为家乡蓝图而学”的研究目标，实在可惜。因此，这需要相关的配套制度和评价措施跟进。这就是需要教师确立“课程行动研究”、“课程行动研究”的基本理念：教师即研究者、课程即实践、课堂即实验室（课程发展实验室）。

2.研究性学习有利于改变学生学习方式。21世纪是知识经济的世纪。经济全球化和世界一体化，需要越来越多的研究型人才。《新课程标准》也强调学生个性的张扬，注重探究与发现的能力。实践证明，研究性学习的实施是“课程文化”的一场革命，表现在：一是与“探究学习”、“项目学习”、“基于问题的学习”相对应，强调学生学习的自主探究过程；二是课题的形成取决于问题的内在价值、学生的内在兴趣和聚焦能力；三是其立题标准符合理论、逻辑和实用三个准则。“家乡游学博览之旅”研究性学习项目基本符合了这种要求，多少实现了一些“激励学生为个性成长而游、为家乡蓝图而学”的研究目标。

3.研究性学习实施的主要途径。第一种途径是教学中穿插专题研究单元。在实际教学中适当穿插一些与某个学科教学内容有关的专题研究活动，能够很好地培养学生的创新精神和实践能力。但由于耗费时间，只能少而精地设计，一般一学期一个为宜。“家乡游学博览之旅”项目，本属专题研究，但现实原因，使它只能草草收场，但多少有效，这就够了。第二途径是课堂教学中渗透研究性学习的思想。鉴于目前状况，如何在课堂教学中开展研究性学习，以从根本上改变学生的学习方式，更好地培养学生的创新精神和实践能力，是一个现实而又具体的问题解决方式。“家乡游学博览之旅”项目就渗透了“激励学生为个性成长而游、为家乡蓝图而学”的思想。

4.研究性学习的教师策略。作为一个有责任感的教师，应该建构自己的教育理念并积极贯彻实施。笔者基于反思自己长期思索的教育教学，生成了“生命增值”教育理念，力求在自己的教育教学和班级管理的过程中，努力追求生态意义上的“学习，是学生在积极的情感状态中追求自己成长目标的责任行为”的自主状态。这就要求我们的教师努力做到：

深入内心。要想学生经历建构知识的过程，就需要引导学生对知识进行主动思考、善于疑问和深度探究，就要了解他们是实际的生活状态，真正深入孩子的内心，走进孩子的内部世界，引导学生产生学习的有意义学习心向和内部驱动力量，不断提升学习兴趣和学习品质。

确立目标。成功的人生需要有明确目标的引领。升学目标就是前进方向，就是情感支持的动力，不仅是鞭策的外因，而且也是奋斗动力的内因。教师要善于引导学生学会正确地判断自己的“目标距离”，不懈努力，使他们的生活意义和生命价值的动态生成过程更有效率和质量。

建构方法。注重过程，收获在知识、技能学习的过程中，形成学生自己的个性化的方法和学习策略，应该成为教育和教学的基本追求，形成终身学习所提倡的“会学”的智慧人格，这很关键。

为了学生的生命增值和个性生长，这才是研究性学习的最本真的追求和目标。

参考文献：

[1]焦炜，徐继存.课程行动研究模式探析[J].外国教育研究， 2010（8）：35-41.

[2]钟启泉.研究性学习：“课程文化”的革命[J].教育研究， 2003（5）：71-76.

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培养学生良好的环保意识需要花费很多精力和心血，要从一点一滴小事做起。我们都知道，用强迫的方法让学生关注环保比不上让学生自己产生环保意识的效果好。我努力使学生有环保的欲望，我上网搜索，把有关保护环境的公益广告下载下来，组织学生观看，让学生议一议电视上播放环保公益广告的目的和作用，谈谈自己观看了这些公益广告后的感想，又组织学生观看环保教育主题片，观看科幻片《2012世界末日》。让学生知道良好的环境是人类生存的根本保证，适时开展环保教育系列的作文比赛，组织学生到家乡有矿石的自然村去走访，目睹村民不注重环境保护，无计划地进行矿石开采，从而使环境遭到破坏，进而引发自然灾害的场景。大片农田被毁，村民住宿环境受到破坏。学生看了感叹不止，觉得心痛，呼吁要保护好环境。又组织学生到本乡的小康村和落后的自然村去走访，看到小康村的环境整洁，学生走在环保村中的小道上，心情愉快，赞不绝口。看到落后村庄，垃圾到处有，污水到处流，学生感到可怕。通过带学生走访，让学生写出自己走访的体会，说出心中最想说的话。

二、让学生有环保意识和行动

学生有了环保欲望后，教师可进一步培养学生环保意识和行动。只要学生对环保意识有情感，就会把环保工作做得更好。可先让学生上网搜索有关环保的广告，把每个广告下载下来，再把学生分成4人一小组，每个小组选一个广告，并把这个广告的主题画成一幅图画。然后组织学生评选最佳的小组，让每个小组的代表都说出自己图画的主题，根据每个小组画的图画和对主题的述说，评选出最佳小组，并给予鼓励。又组织学生到过去走访的小康村和环保差的村庄去，寻找所在区域的垃圾堆，统计好垃圾堆及所在的地理位置，分析它们对周边环境所造成的影响，向周边的居民发出倡议。引导学生设计环保告示语，评选出有创意的环保告示语。带学生把这些环保告示语送到相关的地方去。注意收集村民对这些告示语的评价。

三、让学生成为环保的小主人

常言道：“少年富，中国富。少年强，中国强。”我常想，少年环保，中国就环保，教师应认真引导学生做好环保工作。

教师可引导学生关注学校周边环境。学生通过观察，会发现学校垃圾堆场设在教学楼后的江边，很久没有用车运走，长年累月堆在那里，垃圾臭气常常飘到教室。下雨时垃圾中臭水流到了江里，污染了江水。让学生就这问题向校长写一份建议书，为学校垃圾堆场提出一个科学的建议，有学生提到在校园偏角建个垃圾池，并且定期用车把垃圾运走。学生没想到校长觉得他们的建议好，就采纳了这一建议，并很快行动了，学生很高兴。

2008年春，有学生提出，应在校园里种环保树，绿化校园。校长知道后，十分支持学生的行动，同意让学生种上绿化树。在学生精心呵护下，小树苗慢慢长大。后来不断有学生自觉种树种花绿化校园。

四、引导学生认真做好校园卫生工作

校园卫生工作主要有学生宿舍卫生、教室卫生、保洁区卫生等工作。

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【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）16-0080-02

作业设计，是教学的基本环节，有助于学生消化吸收课堂所学知识，对提高学生高考成绩有很大帮助；同时，也是实践新课程目标，提高学生素质的重要载体。

从近年来我校实际情况来看，作业布置具有以下特点：形式单一、对教辅材料过分依赖、答案标准化、批改机械化。因而，对作业布置的创新设计，践行新课程理念，实现教学目标，增强实效性，显得迫在眉睫。

福建省教育厅制定的《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》，在家庭作业、评价方式等方面都做了明确的规定，对作业创新的研究提供政策导向。为此，我校教研组以洪老师和我带头，申请了县级“思想教育与作业创新”课题研究，在课题研究实践与教学实践中，本人认为，高中政治应通过设计目标、活设形式、把握内容、创新评价等方面灵活设计作业，以巩固课堂教学成果。

一 设计目标：领会课标内涵，按照高考要求，明确教学目标

在教学过程中，有明确的目标，作业的布置才能出成效。有位教育学家指出：“教师所期望的学生变化便是教学目标”。而具体目标的确定，既要符合新课标理念，又要能适应高考需要。

1.学习新课标，确定作业目标

《课标》指出：要适应高中学生成长的需要。当前我县小吃业的发展带来了人民生活水平的提高，不少孩子出现零花钱多，乱花钱的现象。据此，在正确对待金钱的教学中，布置作业“调查家庭经济来源”、“父母每天工作时间与健康变化情况调查”、“记月账（零花钱去往何方）”，其教学目标是培养学生树立“钱来之不易，当用之有道”的观念。

《课标》指出：教学要“着眼于当代社会发展”。作业设计自然也要着眼于发展，如“模拟听证会”探究课教学，课前布置的预习作业和课后的“我为沙县献一计”作业都服务于“培养学生感受本县家乡之美，培养学生热爱家乡之情，增强关心公共生活的责任感，培养探索精神和创新能力”的目标。

2.研读《考试说明》，确定作业目标

高中教师在布置作业时，应有高考意识，确定符合高考方向的作业目标，才能保证作业的实效性。

《2012年福建高考文综考试说明》指出：“坚持能力立意，适当体现开放性和探究性，考查考生参与社会实际生活的能力，以及在探究中表现出来的创新意识和实践能力”，基于此，本人多选择以福建省背景材料为题材的主观题训练，及沙县本土为题材的探究活动作业，来实现锻炼学生“参与社会实际生活的能力，以及在探究中的创新意识和实践能力”的作业目标。如在以“我县打造闽中重要的小吃旅游休闲度假地”为主题的“模拟听证会”探究活动课中，就布置学生撰写对沙县县政府的建议书，不同班级不同小组提出

了各种不同的建议。其中，有一个小组的学生甚至绘出了沙县的旅游休闲度假路线图，突出各具特色的乡镇旅游图，锻炼了学生的创新能力和实践能力。

二 活设形式：联系学生实际，翻新作业花样，激发学习兴趣

作业是课堂教学的延伸，是考查知识掌握程度、能力提高与否的操练。要提高此操练的有效性，就要了解学生实际，灵活设计形式，做到有的放矢。

1.联系学生实际，注重其特点，着眼其需求，为作业设计奠定基础

教育学家赞可夫曾指出：“扎实地掌握知识，与其说是靠多次重复，不如说靠理解，靠内部的诱因，靠学生的情绪状态达到的。”着眼学生实际，了解其需求。因此，在课题研究中，我们分别对三个年级文、理科学生进行了抽样问卷调查。问卷涉及作业兴趣、形式、完成时间及主动性、态度、内容、建议等问题。通过对问卷的分析，对不同学段学生的特点、需求作一些了解。从而我校对不同学段学生分层次布置作业，激发学生处于最佳的情绪状态，以达到扎实掌握知识的目的。

2.翻新作业形式，激发学生兴趣，增强学习动力，提高作业设计效率

设计作业时要注意作业形式的多样性，提高学生的主动性和参与度，提高学习效率。在教学实践中，我对作业进行分类设计。

课前预习类作业。如有时我让学生将我下框题的主干知识的逻辑结构、知识体系概括出来，主要是要学生弄清楚教材的框架结构、知识要点以及如何来分析论证等问题。再如教学“模拟人才交流会”一课前，布置学生先行设计好招聘方（公司名称、实力介绍、岗位设置、招聘要求等）和应聘方（自我介绍、学历、特长等）以备上课，学生兴趣浓厚，学生作品（视频、PPT、纸质宣传）丰富多彩，作业效率极高。

课中探究类作业。新《课标》“倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式”。在课堂教学中应注重发挥学生的主体性作用，讲练结合，使学生在民主教学的过程中，提高主动学习和发展的能力。为此我设计出演讲式、自主性互测式、讨论式、情境模拟式等几种作业形式。比如，每节课最初的5分钟为时政演讲时间，主讲学生课前准备一则时政资料，并做一定的原理思考，其余学生在分享时政资源的同时，也对其原理思考作一定的补充与评价。

课后应用类作业。课后作业是学生巩固知识、提高能力的有效途径。在实践中，我们将作业分为常规式（教辅材料作业、练习提纲）、实践式、撰写式、学生自主互测式等。比如，2010年2～4月我县县委、县政府正在开展征集“我县打造闽中重要的小吃旅游休闲度假地”金点子活动，在4月份，我便安排“模拟听证会”探究活动课教学，课后，布置学生小组合作探究并写出一份“我为家乡献一计”建议书，鼓励学生登录到政府网站去，积极参与我县金点子征集活动，让学生真正地参与到政治生活中去，真正做到学以致用。

三 把握内容：把握作业内容，检查学习效果，巩固认知成果

作业是检查学习效果，提高教学有效性的重要途径。在教学中，对作业内容的把握对巩固认知成果至关重要。

1.作业内容要适时

近年来的《高考考试说明》的命题原则之一是时代性，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求上，反映时代特征，关注社会热点，关注社会生产、科技发展的状况，关注人类面临的重大问题。因此，设计作业时，要注意作业内容的时代性，多关注社会热点。探究类的作业，要可操作性强，围绕当前热点主题。即便是常规作业，也要求背景材料比较新。如2013年4月6日我校第一阶段考试时，我就把2009江苏政治卷第35题背景材料换成截止到2013年4月4日的最新H7N9禽流感信息，考查“我国政府工作的基本原则”，让学生觉得题目新鲜，提高了答题兴趣。

2.作业要适量

学生的课后时间有限，作业不宜多，在量上要把握好。经过调查发现，我校学生喜欢做选择题，不爱做主观题，所以在题型和题量上，一个课时布置八道选择题和一道主观题正合适。

3.作业难易要适度

作业内容的难易程度要有明显的层次性。基础性作业难度低，我校平行班的学生要多练；拓展性作业有一定难度，激励学有余力的学生去钻研，在我校主要是给提前班的学生做；探究性作业比较难，需要团队精神才能完成，在设计时要科学分组，培养学生通过合作完成作业的习惯。

四 创新评价：更新评价模式，增强学生信心，获取最佳效果

中学政治教学中，政治老师均担任多班教学，传统的批改作业模式完全由老师批改与评价，结果是费时费力，评价结果的反馈不及时，达不到预期效果。《课标》在评价建议中指出“强调学生既是评价对象，也是评价主体”。因此，有必要创新作业评价方式。

1.教师评价与学生评价相结合

我一般采用老师评价、自我评价、同桌互评、小组长评价（小组长轮流当）等方法让学生参与进来，共同评价，力图获取最佳效果。如在高一上学期时，采取同桌互评方式。对前一节所学知识，出一道识记类简答题，然后，公布评价标准，由同桌互评，评后本人订正。高一下学期后，采取小组长评价方式，大家轮流做小组长，这种做法，有利于让学生学会找到主观题评分点，还能对比不同学生存在的问题，进行反思。经过一段时间训练，不少学生在答主观题方面的条理性明显增强。

2.作业评价与作业订正相衔接

比如，在评价（或评分）后，将作业发回本人，要求学生利用下课时间，马上订正（科代表登记成绩时对有无订正的学生要有所区分，学生订正作业的主动性才会提高）。这样，作业的完成、评价、订正及时衔接，让学生对掌握知识情况心里有数，能增强学生信心，从而获取最佳效果。

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一、巧用乡土地理素材，提高学生学习效率

布鲁纳曾说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣”。乡土地理材料就在学生周围，既为学生所熟知，又为学生所喜爱，学生时常接触。但是，学生对于这些客观存在于他们周围的地理事物和地理现象，有的只知其然，不知其所以然；有的只可意会不可言传，只要经教师一经点拨，便可言传，所以乡土地理材料具有亲切、易懂、富有生命力和感染力的特点。如在讲地图概念时，问学生在哪儿见过地图吗，学生马上争先恐后地回答：公园、车站、书报等。及时表扬他们之后再问什么时候用过地图，在学生兴高采烈地谈到利用导游图在风景区旅游，从城区图上查找街道、建筑物或商店等地名时，问学生：那么什么是地图呢，学生会目视老师欲言又止，等待老师点拨。这时拿出准备好的城市规划图、屏南县地区图、鸳鸯溪导游图和一些照片，让学生比较地图和普通照片的异同，学生很快会得到地图的三要素。此时概念的学习就水到渠成，学生的学习兴趣也较高。

二、善用乡土地理素材，培养实践综合能力

乡土地理综合实践活动课的内容是丰富多彩的，既可开展野外考察、环境监测、资源考察、规划开发，又可开展社会调查、参观旅游等活动。错综复杂的自然、社会环境，促使学生在考察活动中动心、动手、动脑，不断地去接触、分析、思考、解决一连串的问题，这无疑会提高他们地理观察和调查的能力。由于乡土地理考察所接触的一些问题，与乡土地理环境、乡土经济发展是紧密结合的，远较地理课本知识复杂，这就为学生提供了进行丰富多样、鲜活的、学生感兴趣的现实地理问题，从而有利于发展学生创造性思维能力。如在讲区域自然资源的综合开发利用时，笔者在讲完教材的理论知识和分析完山西省的煤炭能源资源的开发条件后，还引导同学们从屏南路下的区域资源状况，市场和交通条件去分析新余是如何开发花岗岩并发展石板材工业的。通过层层分析，不但让学生掌握了课本知识，而且培养了学生的综合分析能力。

三、活用乡土地理素材，增强绿色环保意识

地理课程肩负着确立学生正确人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念的时代使命。乡土地理与区域地理相并列，共同作为地理课程的两大学习载体。乡土地理因其浓缩地理综合性、地域性，可使学生在具体化、生活化的背景状态感悟正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念。教学中，联系乡土地理实际，介绍本地环境的过去与现状，分析环境的破坏给人们带来的危害。如在对学校周边地区环境的调查中学生了解到：有的农田，焚烧秸秆产生烟雾，造成交通障碍，空气污染；屏南榕屏化工厂产生大量的“废水” “废气”等污染了附近的大气、水和土地，造成福建省癌症村的严重后果。同时在学校还可针对学校用水情况向学校提交建议书，积极开展拒绝白色污染进校园、回收废旧电池、开展低碳环保小制作等活动。以引导学生去深刻理解环境与人类生存、发展的密切关系，自觉地保护环境。

四、妙用乡土地理素材，培养观察生活习惯

在地理教学过程中，既不可能把所要讲的事物和现象都搬到学生眼前，又不可能都前去观察，也不可能都靠实验解决问题。但是，一切地理事物和地理现象都是相互联系、相互制约、相互依赖的。只要充分利用客观存在于学生周围的、为学生所熟知的乡土地理材料，就能够加深学生对所学的地理概念、地理知识的印象和理解，从而逐渐培养学生对生活观察的习惯。如讲授“降水量季节变化”时，引导学生回忆屏南一年中每个季节降水的情况，从而加深学生对降水量季节分配规律的印象。接着介绍“降水量年际变化”时，引导学生回忆和观察屏南每年洪水期时河水水位高低的变化情况，从而加深对“降水量年际变化”概念的印象等。

五、深用乡土地理素材，激发培养积极情感

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语文作业应有利于学生人性的张扬，个性的张扬。(1)个性独自。让学生写出一个真实的自我，说出自己想说的心里话，以充分展示自己的个性。(2)奇思妙想。发现生活中、学习上需要解决的问题，引爆学生解决问题的创造欲，让他们天马行空，尽情地异想天开，去发明智能灯、变色空调衣、全息窗、未来的文具盒、神奇的网络课本、神奇组合眼镜、旋转房屋……

二、实用化

为学生的未来考虑，为学生的终身发展考虑，我常常创设真实的或虚拟的交际环境，领着孩子们去作实战演习，使他们初步获得现代社会所需要的语文实践能力。(1)练写应用文。丁香花开了，教师节到了，给过去的老师写封信，表达自己的感激和思念之情；身体不适，写张请假条；要加入文学社，写个申请书；校园的文化气息不浓，给校长写一则建议书……(2)口语交际表达。到老师家去拜年，送去祝福；在家里热情地招待客人；到邻居家去借东西；和工厂联系参观事宜；走进“未来人才市场”，自我推销；当小记者去采访，聚焦热点；关注家乡发展，为家乡做广告。(3)快速阅读。向孩子们推荐他们喜闻乐见的少儿名著和优秀报刊，定期举办“新读物会”。新读物到手后，让学生在规定的较短的时间内抓住读物的主要内容及精华，形成自己的读书报告，然后，在新读物会上推荐介绍这本读物，并作简评。

三、合作化

积极倡导合作的学习方式是语文课程标准的重要理念。(1)当故事大王。要求学生在家里，在社区里当故事大王，举办故事会。把像《穷人》、《景阳冈》、《赤壁之战》、《两个朋友》这些戏剧性强、情节生动的故事讲给家里人听，讲给邻居听，讲给社区里的人听。同时请听众各抒己见，畅谈听后的感想。(2)办剧团。发现家庭、社区的演出人才，筹建一个微型剧团，排演一些课本剧。(3)办家庭报。主要介绍家人和家里的情况，涉及到每个人的情况主要由自己写，家里总的情况由大家合作写。还可以把齐心协力制作的家谱刊登在家庭报上。

四、民族化

语文作业是母语学习的一部分，理应具有民族特色。我国是诗的国度，我们的作业设计要设法留住我们民族的根。(1)配民乐、练朗诵。例如，学习了(暮江吟)，学生回家后找一首和诗的意境相谐和的古筝曲或琵琶曲，配乐朗诵。请家长提意见，从录音中选取效果最好的一次，带到学校来与同学交流。(2)赏四季，写诗歌。我常常指导学生写诗：春风习习，垂柳丝丝，孩子们去寻找；蛙声阵阵，虫声悠悠，大雨哗哗，孩子们去聆听(夏天的歌)；秋风飒飒，硕果累累，孩子们在心灵里绘就；雪花飘飘，孩子们催促。

五、时代化

我们的语文作业也要时髦些，密切关注时代风，尽量使用信息技术，努力与时代同行，不能总慢三拍。(1)跟踪时尚流行风。关注流行歌曲，流行影视，流行服装，流行饮食，流行首饰等。根据学生的最新审美情趣去设计作业，更易调动学生的积极性。如学唱一首最流行的校园歌曲，并向同学们介绍。(2)信息搜寻大练兵。如教这篇课文时，要求学生至少运用三种不同来源的资料，就“'马踏飞燕'是最佳的中国旅游标志吗?”这个问题写一份报告。要完成这份研究性作业，学生就要上网查询、泡在图书馆里快速检索、阅读书刊报纸，从而锻炼学生广泛快速搜寻信息、科学地创造性地处理信息的能力。

六、开放化

语文课程标准要求努力建设开放而有活力的语文课程。因而，语文作业的设计也必须走向开放：一是作业涉及面的开放；可以涉及纯文本，也应涉及自然文本、社会文本和信息文本。既可横亘古今，又可绵延中外。二是作业来源的开放；老师、学生、家长都可参与出题。

七、探究化

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2. 源于生活，拓展思维。在教学中，我注重引导学生留心观察身边的现象，把生活实际中的问题联系到课堂教学中，再把所学的理论运用到生活实践中。例如，在学习“现阶段我国社会的主要矛盾”这一内容时，我让学生列举自己亲身经历的一些常见问题：如，看病贵、行路难、学校学习条件差等，设疑引导学生感受我国社会的主要矛盾，并进一步设疑：作为未来的建设者，你是怎样想的，又会怎样做呢？这样的设疑探究，可以使学生形成正确的认识，还能培养学生独立思考、主动探究的创新意识。

二、自主发现，培养直觉思维

1. 浏览教材，发现知识。在课堂教学中，我通常要求学生浏览、阅读教材，从课题、目题和子目题入手发现知识点，并写出本课知识结构提纲。随着学习的深入和学段的晋升，我还要求学生运用已有的知识和积累解释主要知识点、所学内容的层次、规律。这样，既调动了学生学习的主动性、积极性，又培养了他们发现问题、解决问题的思维能力。

2. 设置情境，跳跃思维。爱因斯坦说，真正可贵的因素是直觉。因此，在教学中，我经常培养学生根据所学迅速猜测、揭示隐藏在现象背后的事物本质或对情境直接得出结论的能力。例如，在讲“先进文化的前进方向”这一内容时，我设置了这样的情境：出示了东北二人转图片，并提出问题：它属于中国特色社会主义文化的哪一个方面？不给学生思考的机会，直接要求回答。这种做法让学生的思维以跳跃的方式直接找到问题的结果，培养了思维的快速性，对于发展学生的创造力有着重要意义。

三、以活动为载体，培养发散思维

1. 整合教材，实际发散问题。新教材向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材，引用了很多真实的数据图片。在使用教材时，我认真研读课标，结合教材实质进行新的组合，为学生设计探索的问题，寻找发散点，并注意以下几个方面：

（1）问题的设计要有思维的发散价值。根据具体内容，结合学生实际恰当地搭建问题的梯度，使问题设计的难易程度贴近学生的最近发展区。

（2）从学生已有的经验出发。问题的设计要最大限度地重视原有经验，最充分地调动学生原有的知识储备，使其在思维的碰撞中产生思维的发散。

2. 科学设置活动，培养发散思维。为了培养学生思维的流畅性、独特性，根据教材内容的不同，我采取了灵活多样的活动方式。例如，在学习七年级“扬起自信的风帆”一课时，我让学生分别扮演自卑、自负、自信的角色，结合生活、学习实际进行小品表演，学生们的热情很高，8分钟的表演，不同的小组都创作了不同的内容，使学生在轻松、愉快的的环境下锻炼了思维的流畅性和变通性；再如，教学九年级“走可持续发展之路”这一内容时，我采用“小小建议书”的竞赛活动方式，放开学生的思维，让学生就家乡的环境保护工作提出建议。很多同学从不同方面提出了合理化建设，而且观点、角度很新颖，这些超乎寻常的见解代表着思维的独特性，是发散思维的具体表现。

四、整合、概括，培养收敛思维

我们运用发散思维开阔学生视野，当思路已经打开，有了种种方案、措施以后，还要进行综合、归纳、概括，从中选出最佳方案，这就是收敛思维。要培养这种思维能力，我认为要做好以下几点：