眼视光专业论文范文
时间：2023-03-01 16:23:56
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二、论文选题依据
(一)选题的目的、意义
1、要写明立题背景，即国内外趋势及研究对象的背景资料，为什么要立此题，通过你所做的研究可以解决什么问题，有何种现实意义。
(二)文献综述、国内外研究现状
1、要求查询相关领域国内外近5年有代表性，能反映学科前沿水平的研究文献(主要是研究论文)不少于25篇;
2、通过阅读文献对相关领域国内外研究进展有基本的掌握，并做出评述。
3、在综述文献基础上，结合本人所在区域的实际，提出目前你所研究的问题。对于前人的成果可以借鉴也可以在其基础上有所创新，但不能重复他人的工作。
(三)文献引用
开题报告中凡引用他人的资料要按要求加以注释，并按引用先后顺序列于文献综述之后，列出主要的参考文献，最好不少于25篇。
三、论文的研究方案
(一)研究目标
目标要明确，一般是通过什么方法探讨哪方面的问题，最终达到你要研究的目的，目标不易多，文字要精练。
(二)研究内容
研究内容应与研究目标一致，紧紧围绕研究目标确定研究的内容，内容一定要写的具体。
研究方法
研究方法要科学，应与内容相对应，紧紧围绕每项内容列出采取什么方法，方法要写的具体。
技术路线
技术路线是反映研究的整体思路，可用方框图表示，也可用文字叙述。
(五)预期进展
篇2
眼视光学在欧美发达国家已有100多年的历史，中国的眼视光学教育是在教育全球化的大浪潮中逐步建立和成长起来的，我们要不断地认识和重视教育全球化对中国眼科视光学教育的影响［1］，因此中国视光学的发展方向应该是开展与国际接轨的视光学教育。双语教育是我国高等教育和国际接轨及教育改革发展的必然趋势［2］。为了便于学生能更好地掌握本学科前沿知识和最新研究成果，笔者就如何将双语教学应用到对眼视光学专业课程《角膜接触镜学》教学进行了探索和分析。
一、双语教学实施的必要性
教育全球化已经成为了全球教育发展中的一个普遍趋势，中国的眼视光学教育是在教育全球化的大浪潮中逐步建立和成长起来的，随着国际互联网技术的不断发展，我们有机会接触到国际视光学最新前沿知识。因此中国的眼视光学教育有着丰富的可利用的全球化资源。目前中国视光需求很大，而可利用的国内资源非常有限，视光学教育和国际合作对中国视光学未来良性发展将是一个很重要的因素［3］。对于应用性很强的眼视光学专业来说，如何科学合理的开展双语教学，培养既懂英语又能熟练掌握眼视光学技能的高级专门应用型人才是视光学教育的重大课题。因此我们有必要开展双语教学，培养具有较高外语水平的专业人才，以满足日益增长的国际交流需要。
二、角膜接触镜学双语教学实施过程探索
（一）如何选取教材
在双语教学中，适合的教材是个非常重要的因素。选择教材要根据本专业知识的发展与更新，同时要考虑到学生的能力水平、教材的趣味性等问题。
由于国内眼科视光学教材匮乏，考虑到学生的实际水平和接受能力，在目前还没有合适的原版角膜接触镜学课程双语教材的情况下，我们利用国际交流机会，从多方面、多渠道来搜集相关适用于课程目标定位的外文著作、论文及资料作为双语教学的内容提供给学生，这些资料必须满足以下要求：1.内容适度，资料中角膜接触镜学的内容要能够满足学生未来工作的需要，要适合国内眼视光学教学的实际情况，结合学生的接受能力，把握好教材中的重点内容。以教学大纲为依据安排讲课内容，理论、知识的系统性和全面性要适合眼视光学专业本科学生的知识水平；2.具有权威性的杂志或者机构提供的资料；3.词汇难度适宜。专业英语词汇是教学过程中的难点，所以教材中专业英语词汇难度要适宜，必要时需辅以中文讲义。总之，选取的教学资料要能够使学生在第一时间接受到国际眼科视光学发展的最新知识，同时也能锻炼学生的英文阅读能力。
（二）采用的教学方法
1.制作双语教学课件
用双语制作课件，双语讲授，为学生营造双语学习的环境。同时将制作好的多媒体课件提前交给学生预习，这可以使学生在课前预习、课堂学习专业知识方面集中精力。双语教学中用双语制作课件的好处在于，避免学生为尽快理解课程内容而将注意力放在英文理解上，而忽略了老师的中英文讲解。另外，双语课件对于部分英语阅读理解基础较弱的学生而言，也是一种必要的补充，避免学生因为看不懂而丧失信心，最终放弃专业课的学习。
课件制作中英语尽量使用要点形式的短句，辅以图表和动画，增强直观性和形象性，加深学生的理解和记忆。尽量利用多媒体等现代化教育技术手段［4］，扩大课堂教学信息量，通过图、文、声等非语言行为直观、生动、形象地帮助学生掌握教学内容，比如在角膜接触镜配适评估教学中，我们具有软性角膜接触镜、硬性角膜接触镜摘戴示范流程系统和验配评估系统的英文光盘，将原来抽象、复杂的知识点用生动的图像和动画表现出来，从而降低在外语理解上的难度，提高课堂教学的实际效果。
2.采用多种形式的课堂讲授方法
课堂上笔者坚持以专业知识学习为主，外语学习为辅助作用。由于学生英语水平参差不齐，要求学生课前预习中文教材和英文影印版教材中的相关内容，对所讲的主要内容先有所了解，并在整个授课过程中采取循序渐进的原则，逐渐加大用英语讲授的比例和内容，根据学生接受情况适当调整英中文讲解比例，笔者的课堂英中文讲解比例一般保持在2∶1～1∶1的范围以保证教学质量。同时在授课时，也可以选择用汉语来详细讲解重点和难点知识，这样有助于学生理解，同时能节约一定的课堂时间，保证正常教学进度。
教学不仅是教师单向传授知识与信息的过程，更是师生之间互动交流的过程。可以说，课堂教学的成败很大程度上取决于师生之间的互动程度。采用多种形式鼓励学生积极发言，参与课堂讨论，调动学生参与课堂教学互动的积极性。为加强师生互动，了解学生的接受情况，课堂上对讲授内容用英语进行提问，并要求学生作答，在课程教学的最初阶段采取对积极回答问题的学生，无论中英文均给予平时成绩加分的鼓励政策，如果采用英文回答问题，将获得较中文回答问题更高的加分。同时笔者还设计了活泼多样的课堂活动，比如小组讨论、专题演讲等，加强师生之间及学生之间的沟通和交流，逐渐消除学生对双语教学的陌生感和畏惧情绪。
3.加强课后师生互动作用
笔者采用电子邮件和网上及时信息发送的方式，传送学习资料和在线答疑，学生可以提出问题，教师给予及时详细的回答。通过这种课后互动方式可以帮助教师随时掌握学生的学习状况，并根据学生的反馈调整教学进度和方式，提高教学质量。除此之外，还可以依托网上交流共享平台，将教学大纲、教案、习题等内容全部上网，让更多学生从信息共享中受益。
在布置作业方面，可以参考国外教学方式，让学生从图书馆借阅和了解外文资料开始做起，循序渐进，平时用外文完成作业，期末用外文完成论文。
（三）教学效果评价方式
为了客观地评价实施双语教学后学生对角膜接触镜学专业知识的掌握、专业英语的运用能力，在期末考试试卷中设置了一些英文试题，并要求英文回答。一般专业课程的考核通常是课堂表现占5%，平时作业成绩占10%，实验成绩占15%，期末考试成绩占70%，而实行双语教学后，由于双语课程要求学生除了对专业知识掌握外，对英文也要进行熟练地掌握，才能真正学好双语课程，这样学生平时的学习负担就很重，因此，双语课程的考核应加大平时成绩的分量，由一般专业课程课堂表现占5%提升到20%，平时作业成绩占15%，实验成绩占15%，期末考试成绩的比重由一般课程占70%降低到40%，学生期末查找资料撰写的英文论文占10%。这样学生在平常双语课程学习中就不会背负期末考试的压力，就能在双语课程学习中充分体会到双语学习的乐趣。
莫勇波［5］认为高校双语教学的有效性应该注重“效”字，即必须有效果、有效率、有效益。期末考核结束后，针对双语教学效果笔者进行了问卷调查，采用不记名的方式进行。调查内容有：双语课是否影响你对专业知识的掌握；本门课程的双语教学效果如何等等。学生问卷调查结果显示：50%的学生认为双语教学对今后的专业知识的学习有帮助；20%的学生认为由于将精力主要集中在对英语的理解和掌握上，一定程度上影响了对专业内容的理解；70%的学生认为角膜接触镜学应继续实施双语教学；80%的学生认为他们期末考试的压力明显减轻；80%的学生认为有必要在眼视光学本科生教学中开展双语教学。从学生的反馈情况看，笔者的教学方式能够很好地实现双语教学的专业目标和语言目标。总之，双语教学的目的要以提高英语水平，同时兼顾本学科专业的发展，逐步进行教学模式的转换，以提高学生专业外语水平为目标，注重教学实效性，从而提高教学质量。
三、角膜接触镜学双语教学存在的问题
（一）教材问题
教材问题是目前双语教学存在的主要问题，选用什么样的资料作为教材最为合适，教材所涉及的范围到底要多宽，内容深浅程度如何等等问题都没有统一标准。因此在教材方面，笔者认为在更多使用外文学术期刊的同时，也要建设更好、更多的符合中国学制及学生特点和大纲要求的双语优秀教材。由非英语专业的教师、学者编写英语教材，其面临的最大困难是语言。对于英语教师来说，语言不是什么问题，但专业知识却是个难题。因此，专业教师和英语教师在编写双语教材时进行合作，以便能够编写出语言规范、内容适当的双语课教材［6］。
（二）双语师资缺乏
在双语教学的实践过程中，教师是影响双语教学质量的重要因素。从事双语教学，需要教师不仅有很高的学术水平，还要求教师有较高的的外语水平。而师资的缺乏是现阶段双语教学所面临的主要问题之一，笔者认为解决教师资源缺乏的现状，可以从两个方面做起，首先是选派优秀的教师到国外接受正规的教育培训，有助于教师做好自身科研，搞好双语教学。其次可以多聘请国外专家学者来讲授课程。
（三）学生英语水平参差不齐
学生英语水平参差不齐，大多数学生受专业词汇和英语基础的限制，他们会感觉角膜接触镜学双语教学模式有一定的难度，因此笔者认为在双语教学实施过程中，要注重使学生克服畏惧心理，提高学生学习双语课程的积极性。
总之，双语教学是我国眼视光学教育发展的必然趋势。尽管目前在高校眼视光学专业开展双语教学存在师资、教材等方面的问题，但我们要认识和重视教育全球化对中国眼科视光学教育的影响，抓住机遇，尽早采用现代教学的全新模式双语教学。
参考文献：
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［3］ 赵建峰，李形，陈海娥，等.关注：视光学教学在中国［J］.邯郸医学高等专科学校学报，2003，16（3）：284-285.
篇3
2.在人才培养过程中，深入开展校企合作，是企业参与到人才培养过程中，形成“双主体”或“多主体”的育人机制。学校为企业搭建人力资源平台，根据企业生产过程需要为企业培养相应岗位技术人员，为企业文化建设提供有力支持；企业为学校搭建校外生产实训平台，为学生提供见习、顶岗实习条件，为专业教师到生产一线学习、开展科研提供条件。实现学校与企业“互惠双赢”，实施“订单式”人才培养，为企业以及相关产业发展提供有力的人才储备支持，同时也为学生就业铺平了道路，最终实现“三赢”的目的。其次，学校与企业共同建设实训基地。校企合作的主要目的就在于引入企业力量，帮助学校的校内实训基地建设，毕竟校内实训基地才是学校实习、实训的主体。具体来说，企业因素嵌入校内实训基地建设应着力于：要根据专业培养目标要求，以实训、实习教学计划和课程大纲的要求为依据，并兼顾对外技术培训和技术服务的功能要求，聘请企业内经验丰富的工程技术人员担当实习、实训教师，有条件的学校可以引入企业的设备，使校内实训基地的建设水平应与当前企业生产实际和生产技术发展的装备水平相适应；建设实训基地时，应邀请企业人士参与，对实训基地要全面规划，优先建设受益大的实训基地，特别加强投资较小的、具有仿真功能的模拟实训室；积极探索校内实训基地建设途径和运行机制，鼓励企业捐助实训基地建设
3.优质核心课程建设和教学资源库建设，能够促进教师教学研究能力、课程开发能力、教学方法手段的改善和提高，从而提升其教育教学水平，最终促进人才培养质量的提高。教学资源库的应用推广可以促进学生自主学习的主观愿望，进行个性化学习，为相关教师的教学工作提供丰富的教学素材、方法及手段，提供借鉴经验。
4.校内实训基地的建设以改善条件和建设仿真、模拟实训室为主要内容，一方面为学生实践能力的提高提供有利条件，真正将“实践能力强”打造成为专科学生的核心竞争力；另一方面为眼视光技术相关职业工种的培训、鉴定工作提供保证，不但使眼视光技术专业学生能够取得“双证”毕业，还为企业员工培训、继续教育提供实践场所。通过校内外实训基地建设，最终实现“三个零距离”教学理念，实训课程体系与社会需求零距离、实训内容与就业岗位零距离、实训场所与行业岗位零距离。
篇4
论文关键词：专业结构；市场需求；对策
安康卫生学校位于经济、文化欠发达的陕西南部，经过4O多年的艰苦创业，现已发展成为一所具有一定规模和竞争实力的国家级重点中专学校。回顾学校的发展历程，我们体会到教学质量、教学改革、专业结构是学校生存和发展的3个至关重要的因素。在这3个因素中，教学质量是学校生存的根本，教学改革是学校发展的动力，专业结构是学校发展的关键。鉴于对专业结构重要性的认识，近年来我们在这方面进行了不断的探索与实践。
1专业设置与学校发展的历史回顾
从建校初期到1984年，学校主要开办医士和护士2个长线专业，间断开办过中医、放射、药剂、妇幼等专业，每年的招生专业数一般为3个左右，招生规模维持在600人以内。从1985年起，随着国家教育体制改革步伐的加快，学校为适应社会发展的需要，加大了专业调整和创办新专业的力度，经过十几年的发展，学校现已形成两部一院(大专部、中专部和附属医院)的基本办学格局，学校大专部设有临床医学、社区定向医学、中西医结合、麻醉医学、护理、助产、医学检验技术、医学影像技术8个专业；中专部设有护理、助产、卫生保健、医学检验技术、医学影像技术、计划生育技术、眼视光技术、IZ：l腔工艺技术、康复技术、医学生物技术、中医康复保健、药剂、中药制药、人口与计划生育管理、卫生信息管理15个专业。专业结构的拓展扩大了学校的办学规模，促进了学校各项事业的蓬勃发展。以学校2006年与1984年同期规模相比，在校学生由600余人发展到2600余人，增加了3．3倍；校舍建筑面积由3000m扩大到58246m，固定资产由138万元增加到6000余万元，实验室资产由40余万元增长到近1600万元。1993年我校被评为省部级重点中专，2000年被评为国家级重点中专，学校面貌焕然一新。
2调整专业设置的基本做法
2．1保持优势专业，创建自身品牌
对于就业市场需求量相对较大、自身优势明显的长线专业，如护理专业、临床医学专业，我们在课程设置、教学方法上加大了教学改革力度，在教学手段现代化和学生能力培养上下工夫，努力提高学生的综合素质，充分发挥学校的办学优势，以良好的教学质量赢得了社会信誉，树立了自身形象。
2．2以市场需求为导向。积极开拓新专业
根据人才市场的需求，特别是对医学相关学科人才的需求，我们在进行必要的可行性论证的基础上，适时开办新专业。如针对本地区医学影像技术、麻醉医学、眼视光技术、口腔工艺技术方面人才缺乏的情况，及时开办了医学影像技术、麻醉医学、眼视光技术、口腔工艺技术等专业；针对基层计划生育管理工作的需要，开办了人口与计划生育管理和计划生育技术专业；根据一些制药企业、医疗单位和药品市场的需要，开办了医学生物技术、药学、中药制药等专业，并从师资、设备、管理等诸方面予以倾斜，以促使其健康发展。
2．3增强趋前意识，避免盲目开馥
人才的培养有一定的周期性，卫生人才市场的需求在不同的领域也有其周期性变化，因此开办新专业不能盲目追求“热门”，要注意其专业特点与未来人才市场需求的衔接，尽可能缩短培养周期，快出人才，争取“短平快”效应。我校挑选部分医学相关学科开设了高中起点的两年制高中专(包括医学文秘、卫生信息管理等专业)，对有一定市场需求的短线专业，如人口与计划生育管理、眼视光技术、口腔工艺技术、医学生物技术、药学等专业则采取隔年招生和轮流开办的方式，对一些已不适应医疗卫生事业发展需要、市场需求渐趋疲软的专业，则逐步压缩招生规模，适时淘汰或停招，这样既满足了社会需求，又没有造成培养过剩，避免了资源浪费。
3加强协作．纵向联合．拓宽办学渠道．提高办学层次
目前，中等医学教育的专业结构已趋于完善，要更好地适应人才市场需求，还应在拓宽办学渠道、提高办学层次上下工夫。我校从1986年开始，先后与西安交通大学医学院、第四军医大学、延安大学联合开办医学高职高专教育，专业由原来单一的临床医学发展到现在的社区定向医学、临床医学、中西医结合、麻醉医学、药学、护理、助产、医学检验技术、医学影像技术9个专业，并开办了初中起点五年制医学高职高专教育，目前高职高专在校生人数已占在校生总数的75％以上。这种依托高校联合办学的方式有力地促进了学校的发展，全方位地提高了学校的办学实力，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
此外，我们还与上述学校以及省内外其他高等院校协作，开展了专升本的成人教育、自考、函授、远程教育等，与相关行业和部门联合开展了所需专业人才的继续教育等，拓宽了办学渠道。扩大了学校的生存空间。
4专业结构调整过程中遇到的问题与对策
4．1开办新专业．6论证与决策问题
新专业的开办要以就业市场为导向，在可行性分析论证的基础上适时决策，不失时机，抢抓机遇。
4．2锞程馥置与散学计划制订
围绕培养目标和专业特色，搞好课程的优化组合，制订切实可行的教学计划是开办新专业的一个重要环节，直接关系到所培养人才的知识结构和质量。对于国家尚无指导性计划的专业，先组织人力进行专题调研，及时制订出能体现本专业特色的教学计划，并在教学实践中不断予以完善。
4．3妥善解决师费问题
随着新专业的开办和办学层次的提高，学校面临的重要问题之一就是师资问题。我们采取有效措施，积极引导和鼓励有能力的教师从事第二专业的教学工作；鼓励中青年教师在职或脱产进修学习，提高学历，拓宽知识面，加强教学能力和水平的培养；积极引进人才，充实师资队伍；同时充分发挥当地其他大中专学校、科研、医疗单位和工厂的优势，实行校院联合、校企联合，进行联合办学，聘请兼职教师，满足教学需要。
4．4实验、实习问题
篇5
【文章编号】 1000-9817(2007)09-0772-02
【关键词】 论文，学术；综述文献；学生保健服务
《中国学校卫生》杂志2007年第28卷第5期刊登了陈宪老师的《对我国青少年学生视力 低下防控问题的思考》一文，笔者现就该文提一些个人的思考意见，仅供参考。
1 近视研究需要假说
近视非常复杂，其病因并未十分明了，甚至定义也不十分确定，因此，研究近视时更 需要假说。
中国是近视大国，理应在探讨近视方面承担更多的责任。《中国学校卫生》是国内学校卫 生与儿少卫生专业的学术类核心杂志，笔者欣喜地感受到该杂志敢于为广大近视研究 者提供一个平台，具体体现在有使命感与胆识，却没有门第之见。也就是说，在注重“实证 ”的今天，这样的“假说性”文章并不是任何杂志都敢发表的，更何况原文作者并不是纯正 的学校卫生工作者。
原文作者显然是学生近视防治工作的积极参与者，能写出这样的文章显然基于多年实践经验 的丰富积累，也能看得出原文作者很有创意与灵感。
2 近视研究中容易误入的2个“误区”
第一，研究近视时，不能“只见树木，不见泰山”，要有整体性的思维方式。如果只盯着照 明或者课桌椅、巩膜或者视网膜、钙或者铬元素、一级信使或者二级信使、多巴胺或者金属 蛋白酶、氢化可的松平衡或者高半胱氨酸循环、一氧化氮平衡或者钠钾平衡等［1］，研究成果通常是有限的，甚或“盲人摸象”。而原文应该没有深陷这个“误区”。
第二，由于目前人们对于近视的认识还很有限，因此，面对近视这个复杂的话题，要避免试 图用一把钥匙打开所有的大门。笔者认为，尽管原文可能已经很接近近视的一个大门，似 乎也不一定能解决全部的问题（指建立起非常完整的防近体系）。
3 受原文若干创新性观点的启发性思考
原文的最大亮点是提出了一些关于近视的新观点。对笔者有重要启发的有：⑴调节的增 加，可致视网膜的后移、眼轴延长；⑵视网膜模糊光的面积增大；⑶光线射入的角度不同， 则光刺激的效果不同。
围绕原文作者的这些重要观点，笔者表述以下3方面的思考心得。
3.1 原文作者的观点与近视的“睫状肌调节痉挛说” 视近时到底发生了什 么？按照传统的 理论，人们普遍这样认为：视近产生调节睫状肌发生“变化”（注意：是变化，而不是 收缩）晶状体变凸。这就是所谓的“调节”理论。进而的近视病因机制解释是：长时间（ 每天数个小时）视近睫状肌痉挛假性近视一定的时间（数年后）眼轴延长 真性近视［2-3］。这就是经典的近视成因理论，并被广泛运用。此后，该理论也引发了一些争议，如假性近 视与真性近视之争，不少人质疑假性近视的存在［4］。又如，Schachar等提出新的 调节假说，对传统的Helmholtz理论提出质疑，提出了另一种从睫状肌到悬韧带再到晶状体 的联动机制［5］。再如越来越多的近视研究前沿者不再推崇“睫状肌调节痉挛说 ”，而开始青睐“视网膜成像模糊说”［1，3，6-7］。
陈宪老师的观点可以使该理论得以完善。笔者将其归纳为：视近产生调节睫状肌发 生“变化”晶状体变凸；视近时，可能同时发生了视网膜的后移，以及眼轴延长（本刊第 28卷第387页右列下数第4行起）。这样，就回避了前述的“视近时”、“长时间”、“一定 的时间”，强调的是“同时”。这就可以调和假性近视与真性近视之争，因此，近视也就不 必非得分出假性与真性。大致的机 制是：“视近”可致一系列变化，至少包括两大方面：⑴睫状肌变化+晶状体变凸（近似于 所谓的假性近视）；⑵视网膜的后移+眼轴延长（近似于所谓的真性近视）。也就是说，“ 视近”可以同时直接导致这2个“近视化”变化――晶状体变凸和眼轴延长。只不过在不同 的时期，如连续读写1 h与连续读写4 h相比，从事读写1 a与从事读写7 a相比，这2种变化 的程度比例不同。
这正如原文中陈宪老师所表述的：“晶状体凸度的变化是迅速的、不稳定的、变化幅度较大 的；眼轴长度的变化是相对缓慢的、稳定的、变化幅度较小的”（本刊第28卷第388页左列 上数第1行起）。
这给近视研究者们指出了一个重要的研究方向――可以设法测定视近作业时晶状体凸度的 变化和眼轴长度的变化。这样，就是对原文作者所提出的“假设”的“实证”，而科学就是 这样进步的。
3.2 原文作者的观点与近视的“视网膜成像模糊说” 近一段时间，由于 围绕睫状肌、晶状体的研究进展不尽理想等缘由，越来越多的研究者把关注重点转向了视网 膜、巩膜等， 认为视网膜上的成像模糊是导致近视的原因［1，3，6-7］。
陈宪老师的观点与此理论也暗合，主要体现在原文中所述的“视网膜模糊光的面积增大”（本刊第28卷第388页左列的下数第23行起）。原文似乎有一些令人难以理解之处，笔者将 其表述为：近视未戴镜视远（或者较高近视眼未戴镜视近等多种“情况”下）可能导致屈 光系统（包括晶状体、眼轴等）与屈光需求的不匹配所成的物像焦点在视网膜之前（有些 “情况”下也可能在视网膜之后）［2］，形成“离焦”。此时，焦点距离视网膜越 远，即“离焦”越大，模糊光的面积越大，结果使单位面积的视锥细胞的光刺激的效果越 弱，进而引发一系列“近视化”变化。
3.3 原文作者的观点与笔者的“反射光谱说” 基于先前的系列研究，笔者 总结出近视的“反射光谱说”（尚未被公开发表）。要点在于：不同种类的纸张、墨水、照 明 ，发射或者反射的光谱不同，所引起的色觉效应不同，并与近视的发生与进展有关联［ 8-12］。显然，本防近理论不是把研究重点局限在睫状肌或者视网膜（眼球内），而是整 个视觉系统（眼球内与外），包括经由视觉通路的输入和从视觉中枢的输出。
陈宪老师的观点与本理论也有相通之处。主要体现在原文中所述的“光线射入的角度不同， 光刺激的效果也不同”（本刊第28卷第388页左列的下数第29行起）。对此，笔者的理 解是：对视网膜上视锥细胞的不同光刺激，包括角度、强度（量）、成分（质，笔者的 “反射光谱说”重点强调的是质），引起不同的刺激效果。
4 对原文中“物像焦点”的理解
可能由于各种原因，原文出现了些许令人理解困 惑之处（本刊第388页左列的上数14行起、第388页左列的下数第23行起）。但由于不论“物 像焦点”落在视网膜前，还是视网膜后，在视网膜上都应该成模糊像。因此，应该不会影响 后面的推断。然而，笔者认为本质上还是有些区别：焦点落在视网膜前，在视网膜上成 模糊像，但为“倒像”；而焦点落在视网膜后，在视网膜上也成模糊像，却是“正像”。进 而，引发的机制可能是不同的。
关于“物像焦点”的问题比较复杂［2］，除了屈光状态，关键在于是视远还是视近 ，以及是否戴矫正镜等。
5 结语
儿少卫生医师等近视防制工作者对近视有一定实践经验，但眼科知识普遍较缺乏；而眼科医 师又忙于临床，缺乏群体性防近工作实践。
为了更好地做好防近工作，如同防制龋齿、肥胖、心理卫生问题一样，需要复合型专业人才 ，需要学科交叉。这些疾病均是社会问题，因此，它们不应该是某个专业或者学科的特区， 需要各界人士的广泛关注与积极参与。
鉴于近视的机制很复杂――“视近”是“输入(原因)”，“近视”是“输出(结果)”，而其 中的复杂中 间细节(过程、机制)如同一个暗箱。因此，并不是原文和本文所能穷尽的，所以定有需要完 善之处。
6 参考文献
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山西省运城地区眼科医院诚聘专业人才
黄斑部疾病颜色视诱发电位的亮度特征 王泽洪，吴乐正，正
先天性泪腺瘘管合并硬脑膜膨出一例 钞蕴昕，李保良，孔祥丽
切除黄斑部视网膜下新生血管膜治疗年龄相关性黄斑变性 王志军，何志平
青岛普利欣商贸有限公司产品简介
兔视神经间接损伤病理学观察 刘杰，马志中，梁延杰
视网膜表面膜的超微结构特征 王方，颜永碧，张皙
丝裂霉素C治疗翼状胬肉的临床观察 罗兴中，贺雅琳，崔华
鼠光感受器细胞层移植的方法及观察 王薇，马美云，白方
美国ORTHO-K近视治疗方法简介
毛果芸香碱微乳滴眼剂及滴眼液在兔眼房水中的药代动力学研究 徐岩，陈祖基，宋洁贞
白内障摘除人工晶体植入术后复视的临床探讨 夏群，关航，郭小萍
深圳市惠好医疗器械有限公司产品简介
Lyell综合征并发葡萄膜视网膜损害一例 段亚东，史洪伟，宋雪英
不同材料人工晶体表面细菌粘附的比较研究 吴仁毅，姚克，孙朝晖
准分子激光原位角膜磨镶术治疗中高度远视的疗效观察 陈跃国，朱秀安，刘卫华
美国伟康国际公司眼科产品简介
助视器在视残儿童中的应用 郑远远，孙葆忱，崔彤彤
视网膜脱离手术后斜视特征与手术疗效 吴夕，黎晓新
厦门5～17岁儿童和青少年瞳距、眼球突出度、眶距正常值及发育规律 张铭志，洪荣照，傅智伏
眼睑恶性肿瘤切除术后异体巩膜移植的眼睑再造 赵素贞，王銮第，张新潍
视网膜母细胞瘤眼球摘除术后羟基磷灰石义眼座植入的临床观察 毛羽翔，朱晓波，艾思明
四个固定点丙烯酸水凝胶人工晶状体植入手术的临床观察 林振德，邹玉平，郑丹莹
腰骶部椎管内肿瘤及视水肿二例 张移，冯卫东，劳远琇
眼内容或眼球摘除术后混合骨眶内移植 郑世英，孙小玲，刘剑萍
与光学性全厚板层角膜移植术等三文作者商榷 朱志忠
放射状角膜切开术后人工晶状体屈光度计算误差一例 鲍永珍，牛改玲，李春安
我国原发性闭角型青光眼的研究进展 周文炳，王宁利，赖铭莹
中华眼科杂志创刊50周年庆祝会在贵阳市举行 赵红梅
小切口小梁切除联合超声乳化白内障吸除术治疗青光眼合并白内障 宋雪玲，王文清，杨冠
青光眼的防治与护理录像教材简介
抗青光眼滤过术后超声乳化白内障吸除术的临床观察 刘奕志，葛坚，程冰
裂隙灯显微镜检查 VCD教材简介
角膜厚度与高眼压症及青光眼的眼压 吴玲玲，铃木康之，新家真
虹膜角膜内皮综合征一例 朱学军，林发森，郑卫东
川芎嗪对兔高眼压视神经轴突损伤保护作用的研究 李兴英，杨连洲，康凤英
应用闪光视觉诱发电位监护眼眶术中的视觉功能 朱豫，宋国祥，唐东润
角膜缘组织移植治疗眼表疾病的初步报告 谢立信，董晓光，史伟云
小切口超声乳化白内障吸除术后角膜散光的变化 张琦，盛耀华，李增琦
青少年进展性近视后巩膜加固术远期疗效观察 徐艳春，刘汉强，牛彤彤
进一步总结经验，开创继续医学教育新局面 何守志
双眼眶骨化纤维瘤一例 李定章，周胜，谢程阳
加强眼科病理研究，提高临床诊治水平 孙为荣
52例睫状体占位性病变的组织来源、临床特征及组织病理学分析 李彬，孙宪丽，郑邦和
东菱克栓酶治疗视网膜中央动脉阻塞伴脑梗塞二例 王京，孙玉衡，禹政钰
干燥综合征泪腺组织中细胞凋亡及相关基因表达的研究 吴军，费佩芬，龚伊红
圆锥角膜的穿透性角膜移植术 朱美玲，廖荣丰，张晓峰
p16和bcl-2蛋白在眼睑恶性肿瘤中的表达及其意义 牛膺筠，刘夫玲，孟旭霞
锗132对体外培养翼状胬肉成纤维细胞的增殖抑制作用观察 刘阳，孙宪丽，李彬
眼眶横纹肌肉瘤N-ras癌基因点突变及rasp21、p53蛋白的异常表达 张虹，宋国祥，张淑敏
易混淆的眶尖部肿瘤的MRI特点 安裕志，李彬，鲜军舫
牛磺酸抑制过氧化氢诱发牛晶状体上皮细胞凋亡的实验研究 陈凤华，陈翠真
原发性开角型青光眼视盘沿高度与视野的一致性研究 潘英姿，李美玉
屈光参差者视差诱发电位检测的研究 侯川，曾丽芳，严密
双眼角膜皮样瘤合并腭裂一例 任建新，郝春玲，郝桂苹
2.8 mm切口超声乳化白内障吸除术的临床观察 何伟，吕品，张欣
latanoprost与噻吗心安治疗开角型青光眼及高眼压症的临床对照研究 彭大伟，李绍珍，李美玉
灯盏细辛注射液对鼠实验性高眼压视神经轴浆运输的影响 朱益华，蒋幼芹，刘忠浩
白内障手术致大面积角膜后弹力层脱离一例 史阿丽
异佛司可林和佛司可林对兔高眼压模型的降眼压作用 李新华，聂玲辉，杨为民
双侧颜面血管瘤及青光眼的Sturge-Weber综合征一例 赵恳，魏厚仁，陈虹
压力对牛眼小梁细胞诱导型一氧化氮合酶mRNA的表达及蛋白质合成的影响 薛蔚，杜蜀华，李勇
真菌及阿米巴混合感染性角膜溃疡一例 田蓓，孙旭光，金秀英
更生霉素抗氩绿激光诱导的鼠视网膜组织损伤的研究 刘怡，何守志
中华眼科杂志发表基金资助项目的论著统计分析 庄鹏，沈三雄，刘明玉
老年性白内障人工晶状体植入术后的双眼单视功能 夏群，关航，戴虹
北京大学眼科中心诚聘高级眼科专业技术人员
抗青光眼术后透明角膜缘切口超声乳化白内障吸除术 李伟，杨春燕，张宏宇
膨胀期白内障继发青光眼的疗效分析 蒋爱民，降丽娟
改良挑眉式切口行囊外白内障摘除术的临床观察 谢立信，褚建，王旭
篇7
T2O模式，即TV to ONLINE，也就是电视节目电商化。通俗来讲就是电视媒体和电商进行深度合作，通过电视节目对电子商务企业及商品进行宣传。它并不是一种独立的商业模式，而是由B2C以及O2O模式引发的新型营销方式。在我国，对于这种模式较早期的探索有2006年东方风行集团开创的时尚节目《美丽俏佳人》以及官方网站乐蜂网，湖南快乐淘宝文化传播有限公司和旗下的嗨淘网、电视节目《越淘越开心》等。近期引发社会业界普遍关注的则是《女神的新衣》。《女神的新衣》由东方卫视与广东百合蓝色火焰共同打造，共十期。每一期拟定一个主题，邀请六位女星以及他们的设计师，在24小时内按照主题完成服装设计制作和T台秀，以吸引四位买家出价竞买。按照一定的规则进行成绩测定，两场后累计分数最低的将会离场。由于在录制和播出之间有时间差，可以让获得衣服版权的商家大规模制造衣服，所以在播出时观众可以边看节目边上天猫购买，即开启了“即看即买”模式。
之所以选取《女神的新衣》为案例，主要有两个原因：一是它较高的收视率。自开播以来收视率就一直居高不下，相比《越淘越开心》等T2O模式的其他综艺节目受到的关注更多。二是因为它的模式更加完善，电视台和电商合作更加深入，将娱乐时尚以及商业融合在一起。与之前电商普遍关注的傍焦营销模式的同款经济相比，T2O模式转向了粉丝经济，无论在内容制作还是合作模式上都更胜一筹。在内容上，它改变了《越淘越开心》等节目电视购物广告模式设计，将服装时尚同明星结合在一起，并将竞争机制引入到节目当中，为节目增添了紧张刺激感，巩固了受众群。在制作上节目方为了保证节目的质量，邀请了顶级舞美、灯光制作班底，根据不同的服装风格为走秀设计不同的舞台效果，并且首次在电视荧屏上呈现裸眼3D和全息投影技术。这种堪比时装周上的视觉享受也吸引了不少受众的注意力。
二、T2O模式中的社会临场感
社会临场感是社会心理学中的一个概念，它将心理学和媒介联系起来。这个理论主要强调媒介能够使用户体验到他人存在的程度，而用户在体验之后会因此相应地产生社会临场知觉。①Durlak给出了一种更为通俗易懂的解释，他认为社会临场感是指参与沟通的个人在信息交换过程中，感觉其他伙伴真正出现在现场的感觉。②新媒介的产生促使这一概念运用到新传播媒介的效果研究中。不同于人际传播面对面的交流，可以通过语言肢体手势甚至眼神等明显的感觉到他人的临场。新媒介强调的是一种心理感官，即超越媒介在心理上感受是否有其他人存在。
蔡佩提出了社会临场感的六个维度即互动性、面对面程度、非语言信息、达意程度、亲切感和真实感。本文采用蔡佩的观点，以《女神的新衣》为例，分析T2O模式综艺节目中的社会临场感。T2O模式电视节目方获得的是收视率，而加盟的广告商则要求获得的是流量以及商品销量的增长。所以一档成功的T2O模式节目不仅要有较高的收视率，而且还必须能提高电商商品的销售量或者品牌知名度。
互动性和面对面的程度，主要是指观众在观看节目时或在由此引发的的购买意向和行为时，电视节目所起到的对观众的引导交流作用。《女神的新衣》中，现场观众在观看服装秀时就会开启投票通道，观众可以支持自己喜爱的服装设计。除此在节目中体现得最为明显的互动是明星、设计师和卖家、嘉宾的互动。卖家提出自己对服装布料、版型等的疑问，设计师回应质疑讲解服装设计理念和优点。这些互动实质上都是和受众进行互动，解答受众心中疑惑，而且这种模仿现场消费场景对受众来说更具有说服力，更能刺激受众的购买意向和行为。在传统的网购中，购买者只有通过网站的文本、卖家网上交流以及查看买家评论等方式感到他人的社会临场。尽管商家想尽办法来增强网站的社会临场感，但这些毕竟是一些静态和平面的，受众不能强烈的感受到他人的临场。
非语言信息和达意程度。这两方面主要是指涉节目中隐含的因素。非语言信息指节目中运用的非语言符号如手势、色彩场景的运用，它是电视节目中必不可少的元素。对于T2O模式节目来说，非语言信息的运用至关重要。它有助于吸引受众的注意力，向观众生动的传达商品的理念，增强说服效果。《女神的新衣》中进行说服时主要是通过模特T台展示，专业的模特在裸眼3D和全息投影技术等高科技技术设置出来的炫酷的场景中，将服装的特点和优势全面展现给观众。这种直观的视觉刺激比语言形容更加具有说服力。达意程度是指正确传达的能力。③节目在语言画面情节的运用上能够准确的传达节目的价值观，有力的说服观众。《女神的新衣》不仅仅是一档时尚综艺节目，它所标榜的是宣扬中国原创服装。在节目中借用四位买家、嘉宾和设计师的互动来向观众强烈表达了一个观点：中国原创服装品牌正在崛起。
亲切感和真实感。这主要是指观众在观看节目时，能让观众与自身联系起来，觉得在自己的日常生活中能够接触到或者使用到。这点对于T2O模式节目有着天然的优势。因为它不局限于特定的人群，每个人都会有服装、化妆品等生活用品的需求。《女神的新衣》将目标人群锁定为较年轻的女性，她们酷爱娱乐追求时尚。四位买家的品牌都是天猫上比较知名的品牌，平常她们也会经常光顾的。每件衣服的价格又在她们的消费能力之内，这样不会让她们产生距离感。
三、社会临场感视角下T2O模式节目发展策略
我国T2O模式节目处于起步探索阶段，怎样将电视和电商更好的结合起来，既能够使得电视这个相对来说较为传统的媒介开创新的发展空间，又能够使竞争日益激烈的电商 产业为国民经济创造更多的财富，这成为了媒介人和电商人要共同思考的问题。
1、角色转换，用户至上
T2O模式节目的用户有两个，一个是受众，一个是电商客户。不同于以往的电视媒体拥有绝对的主导性，现在电视节目只是构成要素中的一个。节目设计以及播出过程中，要注意转换身份思维。电视、观众、电商客户之间的地位是平等的，同时电视要为其他两个要素服务。因此电视节目方要注意两点：一是从观众的视角出发考虑问题，设计节目流程环节。在现实购买行为中，人们期望他人能给自己建议，这也就要求电视节目中要注重与受众的交流互动，尽可能的去除受众心里的疑惑以增强购买欲望。同样，人们都有一个“眼见为实”的心理，因此节目应多维的展示商品，让观众产生置身于现场的感觉。二是除了注重商品的即时销量，还需扩大品牌的知名度。在这一过程中节目主持人要把握好一个度，既传达出品牌的理念又不至于让观众反感认为节目是为企业打广告。
2、内容为王，制作并重
对于任何节目来说，内容是最为重要的因素。首先必须要有好的内容创意。《越淘越开心》、《鲁豫的礼物》本质还是一种电视广告，只不过加上了娱乐的元素。这种模式缺乏创意，久而久之观众也会出现反感心理。要想吸引受众的注意力必须在节目内容上有所创新。《女神的新衣》利用时尚、明星、潮流将受众的眼光吸引过来。为了抓住观众的持续注意力，还要增加一些如比赛、互动的环节。除此之外，节目制作还必需精良，华丽，以契合节目整体的设计概念。节目中非语言信息的运用得当，不仅可以有力的吸引观众的注意力，更能够增强节目的说服效果。但在这过程当中，也要注意到节目的诉求传达问题。也就是说T2O模式节目要尽可能的达到电视媒介编码和观众解码的统一。
3、准确定位，专业服务
最为重要的一点就是要准确的定位自己的受众，不仅要了解这一群体的客观属性还要了解他们的心理特征。要明确节目是为哪一类人群所设计的，在节目策划初期将他们的年龄、收入、职业、兴趣爱好等影响消费观念的因素充分的考虑进去。这样才能让受众感受到真实与亲切，不仅能够有效的吸引受众，还能增加商品销售量。如果节目内容同受众定位出现偏离，节目中的商品是奢侈品而受众只是一般的白领阶层，那么可能出现节目收视率和商品的销售量以及企业美誉度的受损。
参考文献
①于婷婷、窦光华，《社会临场感在网络购买行为研究中的应用》[J].《国际新闻界》，2014（5）
篇8
1制定考试方法改革的制度
河南职工医学院历来重视考试工作，一直将抓好考试工作作为教学改革与学风建设的重要内容。每学期期末考试，全校层层动员，院领导亲自巡视，狠抓考风、考纪。但要想真正体现考试的功能，仅靠抓考风、考纪是不够的。随着高职医学专业教学改革的不断深入，必须将考试方法的改革作为教学改革研究的一项重要内容。为此，笔者确定了考试改革的指导思想、制定了考试方法改革的制度，以保证考试改革顺利进行。
1．1考试改革方案申报为了使考试改革有序进行，防止各行其是，规定各专业课程应根据系、部安排，由主考教师根据不同课程、从不同测试目的出发，围绕知识、能力、素质的辩证统一关系提出考试方案，系、部主管教学主任审查，报教务处审定。1．2实行考试跟踪管理教学督导组对考试课程进行实时、实地跟踪评价，通过评教系统、与学生座谈、与主考教师交流等方式，对考试方法进行客观、公正评价。
2改革措施
2．1改革考试内容经过多年教学改革探索，高职高专教育形成了以培养职业能力和基本素质为主线的教育教学模式，但目前绝大多数学校考试内容仍局限于教材和课堂教学中教师讲授范围，侧重于考核知识的记忆和掌握，忽视能力与技能的培养。因此改革考试内容势在必行，考试内容应源于教材而不拘泥于教材，要体现能力的培养，加强学生理解知识、应用知识能力的考核。如在2010级护理专业考试中一道讨论题:炎性渗出液对机体的意义?通过这道题的考试，学生不仅要掌握炎症时机体为何会有渗出?渗出液的作用?还引导学生思考临床上机体发生炎性渗出时，护理工作人员应该如何有效处理?
2．2改革考核模式现行高职教育考试模式对学生成绩的评定过分依赖单一的期末总结性考试，其成绩往往占课程总成绩的80%以上。这种以期末成绩为主确定学生课业成绩的做法，导致学生不注重平时学习，过分依赖期末死记硬背搞突击，使考试的导学促教功能难以发挥。考试模式改革应变单一的笔试为多样化考试。根据不同专业课程培养目标、理论内容和实验内容的不同及学生特点，采用各种考试方法，突出多样性、针对性和生动性，强调平时学习过程的考核［2］。护理专业考试模式:根据护理专业的特点，笔者采用多种考试模式综合法。①随堂测试在病理学的授课过程中，授课教师根据学生的实际情况，进行课堂提问，形式有判断题、选择题等。在某些实验班级尝试采用PBL教学法，在老师的引导下通过学生独立思考、讨论、交流等形式，对教学问题进行思考、探索、求解、延伸和发展，在学习过程中，授课教师根据学生的具体表现，进行测评。在教学过程中逐步培养学生独立思考和分析能力，初步建立疾病与护理治疗的理念和思维构架，为其将来临床工作打下较好的基础。随堂测试分数作为期末考试成绩的加权分。②课后测试在病理学总论以及个论内容讲授完毕后，针对总论内容及各系统疾病，教师采集临床资料，精心编写病例，学生在规定的时间内通过查阅资料、分析，写出病理诊断及依据，分析疾病主要临床表现的病理变化基础等。撰写论文方面可由教师拟题，学生选题后通过查阅资料、参考文献或小组讨论完成。测试结果由教师存档，与期末笔试成绩相结合。③闭卷考试建立相应的病理学试题库，试题随机抽取，分A、B两套试题，其中一套备用。考试时间60min，考核中适当减少名词解释、问答等主观题型的数量及分值，增加多项选择题、判断题的比重，要求考生掌握病理学的重点概念等基础知识，同时注重考生的综合性和分析性测试。④加强实践课考核以往病理学考试重理论、轻实践，导致学生高分低能，不能满足临床护理工作的需求。在此，笔者适当加强了实践课的考核力度，课堂出勤总分为五分，实践课教师实行课堂点名制，迟到、旷课的学生要扣分，无故旷课3次及3次以上的学生实践课成绩为零分。实践课程中，根据学生观察标本、课堂提问、实践课作业等完成情况综合给分。
影像、眼视光、营养、美容等专业的考核方式因各专业学生人数较少，病理学总课时比例较低，无实践课，因此其考核模式为完全开卷考试。采用临床病例讨论、撰写论文等方法综合判断学生分析问题、解决问题的能力。
2．3考试评价方法的改革考试评价体系应该以正确评价学生应用知识解决问题的能力、创新能力为主要标准，具有一定的弹性和灵活性。①成绩结构多元化注重学习过程的考核，成绩结构多样化。抓住考试对学生和教师教学的反馈和督促作用，充分利用平时考核提高教育教学效果，促使学生在平时就努力学习，掌握扎实的理论知识和实践技能。具体实施方案:总分百分制，随堂测试20%，包括课堂提问，课堂讨论;课后测试10%;实践考核30%;笔试考核40%。②评分标准灵活化有些题目的考试评分标准只具有参考性，如果学生答题与评分标准不一致，但其中蕴含了一种新观点、新思维应给予充分肯定。对答题有创见、有新意、言之有理者应适当加分，以鼓励独到的见解和创新。③评分制度科学化评分是考试的重要环节，对考试质量有重要的影响。笔者根据课程特点、教学目标、教学难度、考试题型采取灵活的评分办法。如对主观性试题(综合分析题、病例讨论题、论文题)采用等级评分法;对客观试题(选择题)采用准确评分法、量化评分法。
2．4建立信息反馈系统教学过程是一个信息的传输和控制的过程，完善的考试制度应该包括信息反馈系统［3］。首先，教师在考试后对考试结果提供的材料、数据利用青果教学软件进行全面的定性、定量分析，实现考试对教与学双方面的反馈调控功能;教学管理部门随后应当组织试卷评估工作，以客观评价教师教学质量和发现教学中存在的问题并及时把评估意见反馈到教学单位，以促进教学质量的提高;最后教师安排时间评卷，让学生知道自己错在什么地方，真正做到“考试不是目的，而只是掌握知识的一种手段”。
3改革的效果和体会
篇9
蒋剑翔先生走上主攻评论和新闻研究之路不是偶然的。他勤于学习，善于思考，20多岁担任乡党委书记时，就有不少评论见诸报刊。他是因写评论而被发现调进报社的。在报社他干过文化部主任、总编室主任，采写过一批在全省、全国有一定影响的新闻，如《五万打工仔向地委请命，倡议成立打工仔企业基金会》、《南岭大爆炸》、《徐家井派出所开展“民心工程”》等。1999年，他担任《永州日报》副总编辑，出去采访和调研的时间已非常有限。如何发挥报社领导的业务标杆作用，他毅然选择了报纸的“短腿”―评论。评论是媒介的旗帜和灵魂，需要较高的思想修养和扎实的文字功底。蒋剑翔虽不是专职评论员，但几年下来，撰写评论稿250余篇，无意中创下了永州在《人民日报》发表评论稿的最高纪录，同时也有幸成为了在《永州日报》开办个人时评专栏和独立主持一版评论栏目的第一人。2002年，他与人合写的破除观念障碍、体制障碍、环境障碍的系列评论员文章，受到永州市市委书记的高度重视，市委发文转摘，并在全市范围内发起了一场解放思想、破除“三大障碍”的大讨论。2006年，为迎接市党代会召开，市委宣传部指定他撰写《加速永州经济社会发展的实践与启示》系列评论员文章，经市委审核同意作为通稿供全市新闻单位统一刊播。求学时恰遇“”，务过农，当过兵，而立之年弃政从文。他完全是因热爱而选择，他相信“纸墨之寿，永于金石”。之所以能够走到今天，除了天赋、勤奋以外，或许还应该归功于他桌上的三张纸条。一张是梁衡遭人诬告时的自勉：“能工作时就工作，不能工作就写作。两者皆不能，就读书、积累”；一张是艾丰为黄山的题词：“如此黄山未入岳，何叹世事多不公”；一张是史学家范文澜的治学箴言：“板凳须坐十年冷，文章不著一字空”。几次搬办公室，许多东西都扔了，这三张纸条他一直都留着。半道出家，受过命运的捉弄，然而他愈挫愈坚，执意要做一个好记者，一个有思想、有学问的新闻工作者。从穷山村里摔打出来的倔汉子，不管遇到多大的困难和不公，他心中只有两个字：奋起！
汉人刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”蒋剑翔先生不喜欢打牌、跳舞，大部分业余时间都把自己关进寂寞书斋。他以新闻为重点，大量的、有选择性地广泛阅读，并告诫自己：“读书读经典，读人读大师”。所谓“取法其上，得乎其中”也。永州地处偏远，书市不旺，他多次向梁衡、艾丰、刘保全等名家写信求书，如今书柜里堆满了郭超人、邵华泽、范敬宜等前辈的新闻著作，还有数千张他随手摘抄的学习卡片。一次，一位朋友去北京，他托朋友从新华社背回20多本新闻专著，累得朋友叫苦不迭。
腹有诗书气自华。大量的阅读和实践，让蒋剑翔胸襟开阔，目光犀利，并悟出了许多写作门道。如何写评论，他的体会是：“瞄准重大问题写，以推动工作；瞄准大报大刊写，以提高水平；瞄准冷门题材写，以出奇制胜；瞄准专栏文章写，以适销对路。”当然，他最看重的，是作者对祖国和人民的深厚感情，对新时代新事物的一片激情。他认为，只有这样才能写出好文章。2004年高考过后，他深入网吧采访，看到大批沉湎于网吧的中小学生，痛心疾首，立即在《人民日报》发表评论《网吧管住了吗》，从而引出了教育部、公安部等六单位关于进一步加大网吧整治力度的通知。也就是在这一年，他看完任长霞的电视报道后，当晚写出《任长霞眼里为何常含泪水》，获得了当年的“湖南新闻奖”，并入选公安部主持编辑的《任长霞纪念文选》。
在给湖南科技学院的大学生们讲课时，蒋剑翔先生曾多次引用美国著名记者杰克・伦敦的一句话：“新闻专业的学生，应该像哲学家培根一样，把一切知识都当做自己的领域。”事实上，他自己就是这样做的。蒋显礼先生说“别人把新闻当做‘饭碗’，他却把新闻当做学问”，这话一点不假。他做什么都兢兢业业，像绣花一般精细。他写的新闻《“异蛇村”农民三审“十五”计划》，被河北大学新闻学院收入研究生教材。他写的论文《拎出新闻眼》，被收入《中国新闻年鉴》。他写的文章《本事与管事》，入选《求是》杂志征文并公开出版。他出版了两部专著，又在着手写作第三部、第四部、第五部。他写新闻论文，形成了一套独特的“蒋氏理论”，即：坚持用自己的思想写，坚持用自己的语言写，坚持用自己的实践写，坚持用自己的人格写。他说只有思想是自己的，文章才可能是大家的。
篇10
1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写
800字左右的文献综述：
眼睛是人类身体中最重要的一部分，也是看世界的窗口。从近几年青少年学生视力检查中发现，近视患病率呈逐年上升趋势。据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8％，中学生为55.2％，高中生为70.3％。这一发展趋势已经引起了全社会的广泛关注。关于治疗近视的产品也相继涌现到人们的生活之中。本文将主要以渐进多焦镜为例，探讨近视治疗产品的原理及未来前景发展。
渐进多焦点镜片，也叫渐变镜，临床上多用于老花眼和预防青少年近视度数加深。渐变镜的广泛应用在于它精美的加光设计原理，它自上而下逐渐改变镜片前表面的曲率半径而实现镜片自上而下逐渐变化的度数，视觉过渡自然、舒适，使配戴者对所有距离的物体都有连续性的视点。
1.1国外市场的发展
贝.梅特纳兹先生，法国依视路集团现任名誉总裁，1952年第一次描述了渐进多焦镜片的概念。在经历8年的开发研究和实验后，渐进镜片自从1959年在法国依视路集团诞生迄今，已经走过了40个年头，依视路集团的万里路系列渐进镜片也已经五次更新换代，这种新概念的光学镜片的诞生、使我们看到了人类视光学领域的强大生命力。下面我们来了解下渐进多焦镜在国外的市场。
1欧洲-逐步成熟的市场
欧洲每年都新增加七百万左右人口需要矫正视力。从70年代渐进镜片发展初起，渐进镜片就在不断吞噬着单光镜片的市场 至1999年，欧洲渐进镜片销售已占整体老视镜片销售市场的30％ 。
2法国-成熟稳定的市场
在欧洲各国中，法国是渐进多焦镜的诞生国。因此法国镜片市场的结构也是全
球未来镜片市场的真实写照。1999年，渐进多焦镜销量已经占据法国总销量的31.8%，而这一市场占有率仍在不断的高速增长。销售量仅占31.8%的渐进片就占据了总体销售额的65%。由此可以看出，法国的眼镜零售业紧抓高附加值渐进多焦镜片系列产品的策略，是法国眼镜行业成功的一个重要因素。
3美国-迅速成长的市场
1980年时渐进镜片仅占老视市场的26％，80年代束开始强劲增长；90年代进入高速增长期；至1998年．渐进镜片已占据市场的38％。渐进多焦镜在美国的销售比例几乎是以每年100%的速度增长，在2003年渐进多焦镜片已经达到美国眼镜销售量的58%。
1.2国内市场的发展
中国式最有潜力的市场。渐进镜片在中国还只处在新生阶段。作为一种新事物，消费者对它的了解甚少，因此渐进镜片的佩戴人数也微乎其徽 但中国庞大的人几及经济发展的不可逆转性，预示丁渐进镜片在中国是前途无量的。由于渐进镜片的附加值极高，渐进镜片的销售敬益大大高于其他镜片产品。可见、渐进镜片系列产品对广大商家的销售业绩起着举足轻重的作用。渐进镜片以其技术上的高科技性正在也必将获得更多的消费者的青睐。间时，渐进镜片的验配水平也是各店家专业化形象的标志。渐进镜片将不容置疑地成为中国眼镜业发展过程中最持久、最稳定的增长点。我们同样看到，这也是一条各成熟市场共同走过的道路。
2．主要参考文献：
[1] 许永杰. 从事哪些职业不宜配戴隐形眼镜[J]. 职业与健康 , 1993,(01)
[2] 严宗辉, 胡建荣, 吴健芳, 孙勉, 杨丽琼. 准分子激光原位角膜磨镶术矫治儿童近视屈光参差[J]. 眼视光学杂志 , 2005,(01)
[3] Leung JT, Brown B. Progression of myopia in Hong Kong Chinese school children is slowed by wearing progressive lenses [J]. Optom Vis Sci 1999; 76(6):346-354.
[4] Butzon SP et al. J Am Optom Assoc , 1997 ; 68 (8) :495
[5] 郑荣领，邓一仁.佩戴眼睛与接触镜对于青少年近视进展的影响[J].眼科新进展 Yanke Xinjinzhan 2001;21(1):61.
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3．本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）：
一、引言
1、近视产生的原因
2、遗传因素
3、后天因素
二、一些近视治疗产品的原理和弊端
4、近视眼睛
5、隐形眼镜
6、眼药水
7、OK镜
8、激光手术
三、以渐进多焦镜为例
1、渐进多焦镜的原理
2、渐进多焦镜的作用
3、渐进多焦镜的优点
4、渐进多焦镜的缺点
5、渐进多焦镜的研究现状与前景
篇11
[摘要] 糖尿病视网膜病变是导致糖尿病患者失明的主要病因之一，早期防治是关键。糖尿病是藏医药的特色优势病种，藏药小檗皮是藏医治疗糖尿病及眼病的重要药物之一。该研究从藏医药对糖尿病及其视网膜病变（京尼萨库病及其眼病）的理论认识、用药经验中，发掘藏药小檗皮对糖尿病视网膜病变的用途，提出了藏药小檗皮防治糖尿病视网膜病变的研究思路。
关键词 藏药；小檗皮；糖尿病视网膜病变；研究思路
[中图分类号] R4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742（2014）05（a）－0192-03
[基金项目] 国家自然基金项目（81173360，81303310）；四川省支撑计划项目（2011SZ0298）；四川省教育厅重点项目（10ZA092）；四川省高校科研创新团队建设计划（11TD004）；成都中医药大学藏药学特色专业建设项目（2012-特色-5）；成都中医药大学藏药学专业综合改革项目（2012-专业-13）。
[作者简介] 拉巴次仁（1971.9-），男，藏族，西藏琼结人，本科，主管藏药师，研究方向：藏药生产及技术管理，E-mail: 771658815@qq.com。
[通讯作者] 赖先荣（1971.10-）男，四川新都人，学士，副研究员，研究方向：民族药学，E-mail:laixianrong@163.net。
糖尿病视网膜病变（Diabetic Retinopathy，DR）是糖尿病（Diabetes Mellitus，DM）并发症中最严重的微血管病变之一。世界卫生组织（who.int）2013 年3 月第312 号《实况报道·糖尿病》指出：“全世界逾3.47亿人患有糖尿病，糖尿病视网膜病变是失明的一种主要病因，它是视网膜小血管长期累积受损的结果，全球1%的盲症可归咎于糖尿病”。
视网膜微血管损伤是糖尿病视网膜病变典型的标志性病变[1]。因此，减少新生血管的生成是目前治疗糖尿病视网膜病变最有效疗法。但是，糖尿病视网膜病变的治疗较为困难，尚无一种有效的化学药物能早期预防和控制其发生、发展，这也是导致后期视功能丧失的重要原因，因此，着眼于早期有效阻断或缓解其发展进程，有助于防盲治盲、提高患者生存质量。现报道如下。
1 藏医药理论对糖尿病视网膜病变的认识
藏医药作世界传统医药宝库的重要组成部分，医学实践源远流长、特色鲜明、疗效独特。早在公元750多年前，藏医药学就对糖尿病及其并发症的发生、发展有着深刻认识，并从饮食起居到药物治疗提出了较为完善的预防和治疗措施，糖尿病作为藏医药综合防治的特色优势病种，已被列入国家中医药管理局“十一五”重点专科（专病）建设项目。
藏医药理论对糖尿病视网膜病变没有具体的论述，但糖尿病视网膜病变等糖尿病并发症，属于藏医学的“京尼萨库”病（汉译：尿消症、糖尿病）的范畴，是由于饮食、起居等外缘因素使体内“隆”、“赤巴”和“培根”三者失去平衡[2]。藏医药典籍《四部医典》“论说医典”中专门阐述了“能视赤巴”的功能：“视觉住眼能将诸物见”[3]，糖尿病将导致视觉模糊[4]等“能视赤巴”病的症状。这些生动详实的描述与现代医学中糖尿病及其并发症，尤其糖尿病视网膜病变等疾病的发生、转化不谋而合。
2 藏药小檗皮是治疗“京尼萨库”病及眼病的临床要药
藏药小檗皮（藏文译音：吉尔巴），是藏医防治“赤巴”病最常用的藏药之一[5]，为小檗科植物刺红珠Berberis dictyophylla Franch.及同属多种植物的干燥皮[6-8]，在藏医典籍中多有记载，如《晶珠本草》记载“治眼病”、“利目”，“小檗膏涂敷治眼痛病”[9]，藏医临床中主要使用中皮及提取精华制成的小檗膏，干净的小檗膏滴于眼内具有治疗各类眼病的作用，如《月王药诊》记载“用小檗膏滴眼”[10]，主要用于平衡“能视赤巴”，在藏药部颁标准也有“小檗眼药膏”（标准编号：WS3-BC-0263-95）用于眼病治疗的用途。在藏医临床上也有“为了增强眼力和滋补眼睛，可每7日点一次小檗膏眼药”的用药经验。藏医临床还使用十八味诃子利尿丸（标准编号：WS3-BC-0182-95）等含小檗皮的上市成方制剂治疗“京尼萨库”病。现代研究表明小檗皮能够减轻糖尿病视网膜病变程度，减缓发展进程，同时具有整体调节功能，对糖尿病大鼠视网膜具有保护作用[11]。在治疗京尼萨库病眼疾（即糖尿病视网膜病变）方面，无论是记载于藏医药经典医藉的传统用药经验，还是基于整体动物试验的现代研究，都验证了小檗皮在防治糖尿病视网膜病变方面的独特优势。
3 藏药小檗皮防治糖尿病视网膜病变的研究进展
结合现代化学成分与药理研究的多学科交叉综合分析，采用HPLC技术检测已明确小檗皮药材中的主要化学成分为小檗碱、药根碱、小檗胺、巴马汀等生物碱类成分[14]，有明显的降低糖尿病小鼠模型血糖的作用[15]，能够减轻糖尿病大鼠模型视网膜病变程度，减缓发展进程[11]。
3.1 小檗碱等异喹啉类生物碱成分
小檗碱对STZ诱导的糖尿病视网膜病变大鼠视网膜结构具有保护作用，调控糖尿病大鼠视网膜PPARα/δ/γ蛋白表达[16]、调控正性转录延伸因子b（P-TEFb）蛋白表达[17]、抑制VEGF、HIF-1α的阳性表达[18-19]、改善氧化应激触发的微血管病变[20-21]、调控PKC 信号转导途径[22]等均可能是其改善糖尿病视网膜病变的作用机制。
同时，李佳川等报道了小檗碱、巴马汀、药根碱等生物碱单体成分对3T3-L1前脂肪细胞胰岛素抵抗的影响，发现对3T3-L1脂肪细胞胰岛素抵抗模型具有明显的改善作用，作用与罗格列酮相似；同时，还能抑制3T3-L1前脂肪细胞的分化，提示小檗碱、巴马汀、药根碱等生物碱成分在增加细胞对葡萄糖摄取的同时，不会引起脂肪的聚集而造成体重的增加，这对防治与胰岛素抵抗相关的糖尿病及其并发症具有重要的意义[23]。
3.2 小檗胺等苄基异喹啉类生物碱成分
区别于其他小檗碱资源植物（如黄连、黄柏等），除含有小檗碱、药根碱、巴马汀等异喹啉类生物碱类成分外，小檗皮还含有小檗胺等苄基异喹啉类生物碱成分，这可能是小檗皮在糖尿病视网膜病变的特殊临床用药范围的药效物质基础之一。
小檗胺为双节基异哇琳类生物碱类化合物，具有较强的亲脂性，其盐类易溶于水，分子量小于600，容易透过角膜及血眼屏障。外用小檗胺滴眼剂对糖尿病性白内障具有明显的预防和治疗作用，对糖尿病性白内障的发生、发展具有明显的预防和治疗作用，能减轻晶状体的混浊[24]。
同时，现代药理研究表明，小檗胺具有阻断电压依赖性钙通道和受体依赖型钙通道的作用，通过抑制钙离子内流从而保护视网膜细胞[25]，作用与维拉帕米相似[26-27]。在糖尿病视网膜病变的各个环节中，不同程度地增加视网膜微血管内皮细胞通透性及钙离子内流，而钙离子的内流又进一步的促进了钙依赖性PKC、HIF、VEGF等糖尿病视网膜病变信号通路环节[28-29]的异常表达，使得糖尿病视网膜病变进入增殖期，最终陷入恶性循环。因此，基于小檗胺已明确具有钙通道阻断剂的作用，且小檗胺外用滴眼剂容易透过角膜及血眼屏障的特殊性质，可以认为小檗胺可能是藏药小檗皮中调控视网膜血管内皮功能稳态的直接药效物质之一。
4 讨论
藏药小檗皮有大量的传统用药经验，药效学试验研究的直接证据表明在防治糖尿病视网膜病变方面具有独特优势，在调控糖尿病视网膜病变的血管内皮细胞功能的作用机制研究已经取得了一些进展，能够显著降低血清细胞黏附分子（ICAM-1）和血管紧张素Ⅱ（ANGⅡ）含量[11]。同时，从有效成分来看，虽然部分成分已报道糖尿病视网膜病变的相关作用，但这些研究多集中在单一有效成分（小檗碱）的独立调控上，但小檗碱仅为小檗皮的有效成分之一，针对单一有效成分的研究也不能代表多成分的协同作用，也不利于阐释藏药小檗皮及其复方防治糖尿病及其并发症的作用。
鉴于糖尿病视网膜病变的复杂分子机制仍然是药物发现的主要障碍，虽然已有的研究提示了小檗皮防治糖尿病视网膜病变的作用机制可能与多成分对PKC、HIF、VEGF等信号通路的整体多点调控有关，而且针对性的PKC抑制剂（如鲁伯斯塔）、VEGF抑制剂（如兰尼单抗）等药物已经进入临床试验及应用，可以显著减少糖尿病视网膜病变视力丧失的发生[30]，为充分发挥藏医药防治糖尿病及其并发症的特色优势，有必要开展药效物质基础及其作用机制的深入研究。
注释：该文部分内容在2011年《中华民族医药资源保护与开发应用学术研讨会》、2011年《全国藏医药学术研讨会》作为会议论文交流并收入相关会议论文集，本文部分内容纳入授权国家发明专利说明书（赖先荣, 张艺, 孟宪丽. 一种小檗皮提取物及该提取物和小檗皮的用途: 中国, 201110296460.X[P]:
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篇12
【中图分类号】 R 179 R 163 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)07-0585-03
视频显示终端综合征又称VDT（visual display terminal）综合征，是指从事光学显示器终端作业所引起的一系列症候群。随着计算机等视频终端的普及，人群视疲劳的发生率呈逐渐上升趋势。视疲劳不但不同程度地影响患者的视觉功能和生活质量，而且也影响患者的身心健康。VDT 操作人员由于长时间注视荧屏和在固定姿势下操作,易出现视觉疲劳与全身症状，其主要表现为眼干、眼酸、眼痛、视力减退以及头昏、头胀、颈和腰背酸痛、四肢酸痛、食欲减退、便秘、失眠等［1-3］。 世界卫生组织（world health organization, WHO）调查表明，计算机工作人员视疲劳发生率为10%～40%，有的可达40%～92%；经常连续击键的计算机操作人员，骨骼肌慢性损伤发生率可达10%以上。同时，它还会造成神经行为异常，影响正常的免疫系统功能等。目前，随着我国经济的发展和现代化办公设备的普及以及教育理念的不断更新，高校学生的计算机使用率和拥有率不断上升，计算机教学、计算机作业、网络信息交流等已经迅速深入到大学生的学习和生活中，各种荧屏暴露的影响也更为深刻。为了解和分析目前在校大学生和研究生计算机荧屏暴露的时间，探讨暴露时间对眼视觉功能及全身状况的影响，笔者对北京市海淀区4所重点大学的在学生进行了调查，为探讨和建立长期计算机荧屏暴露人群的防治措施和膳食与健康指南提供依据。
1 对象与方法
1.1 对象 以北京大学医学部、北京航空航天大学、北京科技大学、清华大学在校本科生、研究生为对象，采用多阶段抽样方法，按年级、学校、性别分层，共调查在校大学生和研究生2 222名，其中本科生1 437名(64.7%)，研究生785名(35.3%)；男生1 136名(51.1%)，女生1 086名(48.9%)。年龄为17～30岁。
1.2 方法 采用问卷调查方法。问卷由北京大学医学部营养与食品卫生学系专业人员设计完成，并选取20名不同性别的大学生与研究生进行预调查，根据预调查反馈的信息对问卷进行了修订，再进行正式调查。问卷由北京大学医学部预防医学专业的研究生和大五年级的学生发放。调查主要采取入户方式，由调查员指导被调查者填写，由督导员进行监督，问卷当场收回，在完成问卷填写后发放礼品。共调查问卷2 246份，其中有效问卷2 222份，废卷24份。
1.3 调查内容 内容包括一般个人资料、工作史、计算机荧屏暴露史、荧屏前工作时间、眼痛、眼干等眼部症状及头痛、头昏、颈和腰背酸痛、四肢酸痛等全身症状。症状分为10级：0分为无症状；1～4分为轻，即用眼后出现眼部酸、胀等眼部症状，休息后很快恢复，对学习和工作无明显影响；5～8分为中，即有明显的眼部症状，且症状经常出现，影响生活质量及工作，必须用药缓解；9～10分为重，即除有明显的眼部症状和视作业不能持久外，尚有记忆减退、失眠等全身不适，用药后不缓解。
1.4 质量控制 调查问卷设计中有质量控制题，以判定问卷填写的真实程度；问卷无记名，在问卷抬头处注明调查目的和保密方法，并在调查问卷回收时赠送礼品以提高被调查者的依从性；数据录入完成后，项目负责人随机抽取10%的问卷进行检查、复核，错误率
1.5 资料整理与分析 首先进行方差齐性检验，数据呈正态分布，采用方差分析和χ2检验。数据统计分析采用SPSS 10.0数据包进行，以P
2 结果
2.1 计算机荧屏暴露时间 将被调查对象按年级分组，计算各年级学生计算机荧屏暴露时间，见表1。
表1结果显示，北京市4所重点大学学生每日计算机荧屏暴露平均时间为(5.20±3.06)h。方差分析结果表明，随着年级的增长，计算机荧屏暴露时间显著延长（P＜0.05）；LSD法两两比较结果表明，各年级研究生计算机荧屏暴露时间显著长于本科生（P＜0.05），高年级学生显著长于下一年级学生（P＜0.05）。
2.2 计算机荧屏暴露时间对眼与视觉功能的影响 将每日计算机荧屏暴露时间以2 h和6 h为界，分为低、中、高3个时间段，统计各时间段眼症状发生状况，表2结果显示，计算机荧屏暴露时间长短与各项眼症状均有明显相关性，即计算机荧屏暴露时间越长，症状越明显（P＜0.01）。χ2检验结果显示，计算机荧屏暴露高时间段组眼及视觉症状出现的频率高于暴露低时间段组和中时间段组，且差异有统计学意义；同样，计算机荧屏暴露中时间段组出现眼及视觉症状的频率高于暴露低时间段组。其中总发生率最高的是视力下降（42.71%）、视物模糊（39.3%）和眼干（38.3%）。
2.3 计算机荧屏暴露时间对全身症状的影响 将每日计算机荧屏暴露时间以2 h和6 h小时为界，分为低、中、高3个时间段，统计各时间段全身症状发生状况，表3显示，计算机荧屏暴露时间长短与全身症状均有明显相关性，即计算机荧屏暴露时间越长，症状越明显（P＜0.01）。χ2检验结果显示，计算机荧屏暴露高时间段组全身症状出现的频率高于暴露低时间段组和中时间段组，且差异有统计学意义；同样，计算机荧屏暴露中时间段组出现全身症状的频率高于暴露低时间段组。其中总发生率最高的是困倦（48.4%）和颈痛（38.1%）。
2.4 医学院校与理工类院校学生眼与视觉及全身症状发生率比较 进一步比较发现，每日计算机荧屏暴露平均时间医学院校学生为(4.56±2.66)h（800名），理工类院校学生为(5.56±3.21)h（1 422名），理工类院校学生计算机暴露时间显著高于医学院校（P＜0.01）。两类院校学生眼与视觉及全身症状的发生状况见表4，5。
表4，5显示，医学院校学生各种自觉症状发生率均低于理工科院校，其中重影、异物感、视力下降、眩晕、食欲减退、恶心、烦躁、记忆力减退、失眠等差异均有统计学意义（P值均＜0.01）。
3 讨论
长时间计算机荧屏暴露对人体的影响主要表现在视觉功能与骨骼、肌肉，能引起视力下降、视物模糊、眼干等。产生视疲劳的原因主要有眼调节功能的过分使用和衰弱［4］，生活与工作环境的异常刺激，导致环境性视疲劳，以及精神因素、某些全身性疾病、长期过度紧张的脑力劳动也可致视疲劳［5］。
计算机操作为坐姿，长期、持续不变的姿势和强迫使作业者的腰、背、肩及手臂等部位的骨骼肌长时间处于紧张状态,产生疲劳。持续计算机作业者常会在作业中、作业后出现手指、手腕、肩、背等部位肌肉僵硬、麻木、疼痛等［6-8］。这些疲劳感的发生率、局部骨骼肌的疲劳程度与作业时间成正比。
调查发现，北京市几所重点大学在校学生计算机使用时间随年级递增而显著延长，各年级之间差异均有统计学意义。分析其原因，可能是随着年级的升高，课程逐步深入，越来越多地需要计算机参与教学与作业，多项社会工作、资料和信息查询也需要借助网络。研究生的查阅文献、撰写综述与论文等均需要计算机完成，且随着经济的发展，相当数量的学生持有个人计算机，这些都增加了计算机使用的时间。
理工类院校学生计算机荧屏暴露时间显著高于医学院校学生，多数自觉症状发生率也高于医学院校。一方面，医科学校学生的生活和学习对计算机的依赖程度低于理工科学校；另一方面，医学生对于长时间接触计算机的危害也更清楚，能自觉地采取各种预防和保健措施，防止身体受到过多负面影响。
近年来，多项国内外研究显示，过多暴露荧屏光可致视力下降以及一系列视觉及全身不适。韦莹［9］对某校计算机系大学生进行计算机终端视疲劳问卷调查显示，相当数量的学生有视力减退、视物模糊、眼干涩、烧灼感等视疲劳症状和肩背酸痛、腰痛、精力不集中、疲倦等全身症状。症状轻者休息后能缓解，对工作及生活影响较小；重者症状加剧，休息后不能有效缓解。本次对北京市4所不同性质的重点大学进行大样本量的调查，使结果可以进行对比研究，加以此次调查人群的广泛性和时效性，更能够反映目前高校学生的计算机荧屏暴露状况，为校园内视疲劳的流行病学研究提供资料，也更有利于探讨大学教育中应该注意的问题。
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