员工绩效管理系统范文

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在制定企业的员工绩效管理计划时，要首先明确好管理者与员工各自所肩负的责任。员工的主要责任应包括理解企业的长远与既定战略，了解企业各部门的工作与分工及其与自身业务的关系、制定好自己的工作计划与绩效计划、让企业的管理者及时了解自己的工作状况（如工作的进展、变动、遇到的困难等），当企业管理者提出批评与改进建议时及时改正等。而管理者的责任是让员工明确企业的发展规划与战略目标、及时对员工的工作状态进行了解，根据企业的发展情况与其他因素，完善员工绩效管理的各项标准（如奖励机制、评优评奖资格标准等）、对员工工作中遇到的困难给予指导并提出改进意见等。

2.绩效指导与强化

这一步骤常常被许多公司忽略，然而，绩效指导与强化工作作为企业管理者与员工之间的一项重要交流与沟通过程，对提高员工的效绩管理工作水平具有重要意义。企业通过管理者对员工的绩效指导，能够更加详细地掌握员工现阶段的工作状态，解决员工工作中存在的问题，并可以此为依据确定企业的下一步培训管理计划。通过对员工进行集中知识培训的方式，提高员工的文化素质与工作能力，提高员工的工作效率。

3.员工绩效评估及回报

设置此项员工绩效管理工作内容的主要意义在于，企业管理者可以通过将企业计划绩效与员工的实际绩效相对比的方式，对那些出色完成本职工作的员工给予适当的物质奖励与精神奖励，提高员工的工作积极性。与此同时，员工也可以根据现阶段的绩效评估来对自己的工作进行评价，重新制定出符合自己的工作计划，提高自己的工作效率。

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一，加强风险评估。实施CDM，需要大量的资金、先进的设备、完备的技术来去支撑，并且CDM项目的审评不仅困难，还需要一定的审评成本，任何一个环节出问题都可以造成很大损失。比如项目审评不成功，浪费前提的准备工作所花费人力、财力成本；技术不达标，就不能很好地发挥设备的功能；资金不足，设备的就不会长久运行；排放权交易市场不稳定，排放权价格波动较大。也就是，任何一个环节出了问题，都有可能影响到项目实施的效果，对企业造成更大成本压力。因此，企业要全面客观地评估审批风险、运行风险、融资风险、排放权交易风险、技术风险，然后结合具体的成本效益制定实施CDM方案和策略。

二，积极参与排放权交易，节约减排成本。在CDM项目的过程中，企业要根据自身的减排能力和排放权供需状况来调整排放权的购入与出售，减轻企业的减排压力，实现企业的可持续发展。但企业资金充裕的时候自然会提高自身减排量，收购大量的排放权，实现技能减排的目的的同时，还促进了排放权交易的发生。企业可以根据单位减排成本和排放权交易价格来调整企业的减排目标和减排权的持有量。比如，当排放权交易价格较高，企业可以出售手中持有甚至原有排放权来套现，在抵消企业减排设备满负荷运行的成本后，还能有节余，实现盈利。当排放权交易价格较低，企业可以收购大量排放权，放缓减排设备的运行，减少设备运行增加的成本压力。也就说，在确保减排任务完成的基础上，企业可以根据排放权交易市场的价格，对排放权进行买卖，促进排放权交易的同时，还能实现企业利益的最大化，实现环境与企业、企业与企业的多边共赢。

三，积极开展清洁生产。企业在生产、加工产品等环节中，应尽量使用无毒或低毒性材料，减少对环境污染的同时，避免在上产、加工、运输、销售、使用等缓解对人造成危害。除了注重废弃物的再回收利用外，还应尽量降低废弃物在排放之前的数量和毒性，甚至零排放、无毒排放。

二、开展环境成本的战略管理

构建绩效管理系统必然需要资金的支撑，所以企业必然会控制和降低环境成本，遵循成本效益原则，也只有保证经营目的的基础上，企业才有可能支持工业园区企业环境的绩效管理系统构建。所以说，实施环境成本的战略管理对绩效管理系统的构建意义重大，关系到绩效管理系统的实施效果。实施环境成本的战略管理的方法：

一，企业应根据自身的减排需要购进相适宜减排设备，过多，则过多的成本支出不符合环境成本的战略管理的精神；过少无法实现减排需要，限制企业减排能力的提升，不利于长效减排机制的建立。此外，应将包括环境恢复成本在内的各项环境成本纳入到企业的项目投资决策中，结合超成本效益理论，运用内含报酬率法、会计报酬率法、接受补偿法、净现值法、支付意愿法、回收期法对项目进行论证和决策。

二，用于企业的设计、开发、采购、生产、运输、营销、回收等行为都会对环境绩效产生不同的影响，所以企业应严格控制自身的经营行为，全方位提供环境收益。比如，设计开发时注重科学技术投入；采购时，选择环境友好型的能源和原材料，尽量无毒、易降解；生产时提高能源和材料的利用率，减少对能源的依赖。

三，建立环境成本的预算体系和责任控制体系，对环境成本进行细化分解，根据企业的各组成单位（部门、车间、组）负责的具体工作分配相适应的环境目标成本，并建立完备的环境成本的考核奖惩机制，提高各个单位的执行力度，根据实际的完成情况进行奖励或惩罚，提高基层员工的积极性和责任感。把环境成本纳入生产经营预算中，从生产经营的高度对环境成本进行控制，定期对目标成本和实际成本进行分析对比，发现问题及时进行调整。

四，由企业的重要领导牵头成立统一的环境成本责任控制中心，对从产品的设计到回收的各个环节进行环境成本控制，驱使各组成单元为实现控制环境成本的目标而奋斗，

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1　医院会计、医院统计的含义

医院会计是医疗卫生事业单位的一项重要性的基础性工作，与其他行业会计一样，也是以货币为计量，反映和监督医疗卫生单位经济活动的一种经济管理工作，医院会计主要反映医疗卫生事业单位的财务状况、经营成果、并对医疗卫生事业单位的经营管理活动和财务收支进行监督。

医院统计也是统计学的一部分，医院统计运用概率论和数理统计的原理、方法，研究数字资料的收集、整理、分析、推断，从而掌握事物客观规律的学科，是认识社会和自然现象数量特征的重要工具。正确的统计分析能够帮助人们正确认识客观事物的规律性，作到胸中有数，有的放矢地开展工作，提高工作质量。

2　医院会计、医院统计在医院财务管理中的作用

医院会计主要的工作是三项：

(1)是做好会计基础工作，为收集、处理、利用和提供会计信息提供可靠保证。

(2)是做好会计人员培训工作，提高其综合素质。主要包括知识更新、专业技能、职业道德等方面的教育培训。

(3)是做好内部控制制度的建设，防范财务风险。主要包括：①建立合理的会计工作组织体系。②建立会计人员岗位责任制。③建立财产管理制度。④建立货币资金管理制度。⑤建立会计嵇核和复核制度。⑥建立费用支出管理制度。⑦建立会计档案管理制度。⑧建立内部审计制度。通过这些制度的制定和执行，医院做到收支有标准、用钱有计划、管理有条例、分析有资料、办事有手续，实现财务完全公开化。

医院统计是医疗卫生事业单位统计的重要组成部分，是医院进行科学管理的重要手段，医院统计是运用统计学的原理和方法，准确、及时、系统、全面地反映医院工作数、质量效果的活动。医院统计是在收集整理有关统计信息的基础上，反映医院疾病防治工作情况，描述医院医疗服务活动的内在规律，分析和评价医疗服务质量和效益，指出医疗服务工作存在的问题，并提出改进措施。长期实践证明，医院只有依靠统计手段，才能真正实现管理的科学化与定量化。为医院管理者了解情况、作出决策、指导工作、制定和检查计划执行情况提供统计依据。

3　医院会计、医院统计在医院财务工作中的相互关系

医院会计、医院统计在核算方式上都采取权责发生制作为核算依据，作为计算的原则。

医院的平时财务工作与医院统计工作是分不开的，是紧密相联的，如：

(1)药品的消耗，药品成本的核算，虽然在医院会计上有药品消耗计算公式，但计算的准确性如要验证，还要细化到药品的单个品种的统计中，进而汇总数字，以进一步核对会计方面计算的准确性。

(2)在卫生部的网络直报中，医院统计的数字要统计出来，仅依据会计报表等会计方面的数字是不能完整上报的，①如人员信息，包括人员的职称、从事的专业类别、医师执业类别、学历、学位、所学专业等，还有职工总数、卫生技术人员、执业医师、执业助理医师、注册护士等数字；②医疗设备的调查，包括设备名称、设备代号、产地、生产厂家、设备型号、购买日期、购进时新旧情况、购买单价、理论设计寿命(年)、使用情况、急救车是否配备车载卫星定位系统(GPS)等，都离不开统计方面的数字；③业务数字，如实有床位、实际开放总床日数、实际占用总床日数、出院者占用总床日数总诊疗人次数、入院人数、出院人数、急诊抢救总人次数、住院危重病人抢救人次数、入院与出院诊断符合人数、人院与出院诊断不符合人数、住院病人手术人次数、住院手术前后诊断符合人次数、住院手术前后诊断不符合人次数、院内感染例数、住院病理检查人数等要求业务病案信息方面提供。

从以上分析，医院会计、医院统计在医院的财务管理中是有机的统一体，是相互联系的，是开展医院财务管理工作的强有力的保证。

4　改变医院会计、医院统计二者在医院管理方面的方法

4.1加强业务学习，提高会计、统计人员在知识方面的培训：通过自学、单位送出去学习、业务知识相关的学习等方式，首先要保证自身专业知识的过硬，然后结合工作的需要，从事会计工作的要学会统计方面的知识，从而提高在统计方面的分析能力，从事统计业务工作的，要其学习会计方面的业务相关知识，从而增强其在会计方面的专业知识，这样，对于二者各自工作的开展，对于提高工作郊率是很有益处的。

4.2医院会计、医院统计岗位的轮转。二者的岗位设置，医院管理部门应如会计岗位一样。会计人员的工作岗位可以采取根据工作需要临时调换和有计划地定期进行轮换，以促进会计人员全面熟悉业务，不断提高业务素质。所轮换的会计人员，必须符合或基本符合新的会计工作岗位的具体任职条件。暂时未能达到要求的，应创造条件限期达到。工作中较长时间仍不适应岗位工作或严重失职的人员，都应根据工作需要及时进行个别调整；对按规定考核认定不合格被吊销《会计证》的人员，应调离会计工作岗位，并安排符合条件的会计人员，逐步实现会计工作岗位轮换。岗位轮换应根据每个会计人员的工作表现，适应能力和取得专业技术任职资格情况等进行调整，实行“能者上庸者下”的竞争机制，打破终身制。医院的统计人员可以参照医院会计人员轮转一样，在搞好自身专业的同时，多学习点会计方面的业务专业知识。

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1.国内外研究现状

1954年，美国首先在工资单处理中实现了计算机在管理中的应用。随着计算机技术在信息管理方面的不断发展，美国、西欧及日本等发达国家各领域80%以上的管理都由计算机信息管理系统来完成。我国计算机技术在管理中的应用推广起步较晚，但进入21世纪后发展迅速，几乎覆盖了各个领域，尤其在高等院校及技工院校中应用非常广泛。

2.学生信息管理现状

学校一直使用传统的人工方式管理文件档案，仍采用手工统计、Excel电子表格存储数据等常用手段对学生信息进行整理。这样的管理方式存在一些显而易见的缺点。首先，对学生信息的宏观掌握不够及时和准确。学院对学生信息的管理依靠各系部人工统计上报，时效性和准确性方面都与计算机信息管理系统有较大差距。其次，浪费了人力和物力。各系为了较好地对学生情况进行管理，必然额外增加了相关教师的工作量，同时，这种传统的管理模式必然产生大量的档案文件，不便于保存。最后，不便于对学生信息进行科学的管理。传统的管理方式还停留在简单的教师对学生点对点的管理或限制在系部及班级范围内的局部管理，缺乏全院统一的，便于领导、学生处及班主任等管理人员及时掌握学生管理情况并实施管理的信息管理系统。

3.解决方法

针对笔者所在学校对学生进行半军事化管理的背景，结合学生数量连年增加、教师管理任务重、学生信息量大的情况，拟开发具有综合管理功能的学生信息管理系统，使校领导、学生处及班主任等管理人员通过管理系统能方便地更新信息，全面直观地查询、掌控信息，实现对学生的高效管理，从而提高学校的整体管理水平和效率。

二、系统设计

1.基本思路

根据设计原则和详细的调研，我们主要针对学校学生半军事化管理情况而开发一个有技工院校特色的、具有综合管理功能的信息系统。系统主要实现对学生的信息管理、考核管理、实习管理及请销假管理等功能，从而形成一个全院统一的便于操作的学生信息管理模式，使学院各级管理人员都能通过系统实现对学生各项情况的掌控、管理及考核，并将管理贯穿学生整个在校期间。

2.系统模块设计

根据技工院校学生管理的特点，我们对信息管理系统进行了模块划分，分别是：登录管理模块、信息管理模块、考核管理模块、实习管理模块、请销假管理模块和设置管理模块，共6大模块。

（1）功能模块结构。其中，考核管理模块是主要的子系统。及用户进行登录管理，并记录登录日志，包含用户登录、密码修改及登录日志等子模块。系统根据登录账号权限等级情况，自动开启对应的使用权限，并记录登录日志。

（2）信息管理模块。此模块用于管理系统中所有在校学生的基本信息，包括学籍信息、家庭信息、在校相关信息及个人特长信息等涉及每位学生的相关信息。一方面，相关数据需依托各系部工作人员、班主任及相关学生用户采集录入。另一方面，系统要实现对相关数据的各种基本操作及统计，以方便管理人员及学生进行信息相关操作。

（3）考核管理模块。学生管理考核是技工院校学生管理工作的重要部分，主要包括出勤考核、文明礼仪考核、操行考核等子模块。系统实现由管理人员通过用户终端，按照考核权限使用相关账号对每个学生的相关考核情况进行管理，并可以进行查看、导出、比较及排名等基本操作。

（4）实习管理模块。学生在校期间有约50%的时间在外实习，实习管理模块要实现在岗时间管理、实习场地管理及学生表现查看等功能，实现对学生整个实习期间情况的掌控。

（5）请销假管理模块。学校实行半军事化管理，周一至周五学生外出执行严格的请销假制度。周末外出也要进行相关的登记。请销假管理模块主要包括请假统计、销假统计、亲友来校统计等功能，并应有报警功能，发现学生超假未归时，应该报警提示，防止学生失管失控，避免发生安全事故。

（6）设置管理模块。设置管理模块主要实现对系统所有设置项目的管理及操作日志记录，包括用户管理，添加、删除考核，权限设置，操作日志等。用户主要设置为校级管理员、系部级管理员、普通管理员、普通用户和学生用户等，分别针对管理工作实际，设置不同的权限。同时，系统自动记录所有相关操作日志，方便查阅管理。

3.可行性分析

（1）经济可行性。系统主要针对学校，开发系统虽需要一定的成本，但取得的收益是巨大的。系统开发完成后，可以实现对学生管理的智能化，降低了许多人工成本，为管理工作提供了便利。而且学校现有硬件设施完全支持系统的运行，只要系统搭建成功就能快速运行。因此，在经济上完全可行。

（2）操作可行性。笔者所在学院的教师大都具有本科以上学历，具有较强的计算机操作水平。同时，学生都学习计算机必修课，能进行基本的计算机操作。系统搭建好后，将会给管理工作带来极大的便捷。

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目前，社会对技工院校学生的需求量比较大，很多企业招聘不到合适的岗位人才。但是另一个方面，学生在社会上找不到合适自己的工作。如何能够让毕业生能够充分得到就业机会，学生的信息管理系统成为各职业院校的重要平台，可以通过软件对学生进行管理，让学生能够充分了解市场的就业情况，找到合适自己岗位。

随着计算机网络技术的不断发展，技工院校开始普及互联网知识，我们可以借助于学校中信息管理平台，对就业信息的共享和管理。技工院校培养人才的目的是为社会的发展输送高技能人才，解决目前制造业飞速发展而人才难以供应的局面。如果做好高技能人才的培养已经成为技工院校核心的问题。学生管理系统的出现，是对就业管理的一个突破。它不仅实现了企业招聘信息和毕业生就业信息的互通，还规范了就业流程，让学生了解到很多相关的就业知识，随着系统的不断完善，可以高效、便捷的方式满足毕业生和企业的需求。

1 学生管理系统的功能设计

学生就业管理系统的设计符合学校实际工作的需求，从学校网络运用情况和教育部门的无纸化办公的情况来看，系统的设计目的主要是为了满足学校毕业生信息的查询和就业信息的。信息管理系统的主要功能是对学生的管理，只有系统管理员有权对用户进行删除操作，普通用户没有权利删除的信息。用户注册系统之后，可以使用咨询功能，将看法和咨询的问题填写在系统当中，能够得到系统管理员的有效回复。只有登录以后才能对咨询问题和信息，学生的信息可以被招聘单位看到，增加学生的就业机会。所有的信息必须要经过管理的审核，审核通过后才能将就业信息显示到系统当中。管理员对学生的日常信息进行审核和管理，保障信息的安全性和真实性。

该系统根据权限进行划分，主要角色分为系统管理员、班主任、招聘单位和学生。每个角色都有不同的权限和功能。系统管理员拥有最大的权限，主要操作管理系统的后台。在系统后台可以看到所有角色录入的信息，审核信息和管理信息。班主任主要是对学生的基本信息进行了解和管理，校对学生信息的准确性，对学生就业情况的查询和管理。招聘单位的主要功能是招聘信息和检索学生信息，可以在线与学生进行交流，解答学生提出的问题。学生是平台的最大受益者，通过平台可以将自己的信息给招聘单位，同招聘单位在线咨询。

2 系统的设计思路和存在的问题

随着现代化信息技术的不断提高，毕业生就业管理系统越来越引起人们的关注。系统的设计需求以院校的就业信息管理流程为基础，以企业的需求为中心，以毕业生的就业为设计指导思想，通过对毕业生信息的全面考察，让企业能够选择合适的人才为其所用，也让学生能够找到自己最适合的工作。用人单位和就业服务中心直接通过系统，检索毕业生的信息，实现了毕业生数据信息的公开化，让系统成为了毕业生信息共享和展示的渠道。但是信息管理系统也存在着一定的问题，需要逐步的完善和解决。对毕业生就业管理上，由于院校对系统的管理和重视程度不够，导致毕业生的信息资料不全，准确性不够，这样企业不能够检索到学生的正确信息，毕业生的信息情况也得不到合理的分析。所以，在系统的使用过程中，需要院校对系统管理进行高度的重视，保障学生信息的真实性。

3 数据库的设计

随着大数据时代的到来，数据库对于任何一个系统都十分的重要，学生管理系统的建设离不开数据库的搭建。数据库存放大量的系统数据和用户数据，数据之间的关联和数据的提取都需要通过数据库来实现。在数据库的设计上，系统选择用Microsoft SQL Server2008 R2 作为后台数据库工具，其比Access的功能强大很多，并且这个版本的数据库比较稳定，适合于各种硬件平台。

4 后台管理功能

后台信息管理是对整个系统功能的操作，包括企业招聘，毕业生信息，在线咨询等功能。后台管理主要是系统管理员和班主任进行操作，程序的设计也是根据其相应的功能所设计的。根据不同的权限管理相应的项目内容。后台信息管理的功能主要通过对数据库的操作来完成的，系统管理可以设置多个管理员和班主任来共同处理日常事务，通过管理员的操作可以保障信息的稳定。

结论

技工院校学生管理系统的设计与实现，是技工教育信息化的重要工作。毕业生的基本信息情况和就业情况的管理和分析，是对学生情况的重要了解，直接关系到学生能否顺利的就业，找到适合自己的工作。在技工教育水平不断提高，企业就业形势越来越严峻的情况下，毕业生的就业信息管理工作显得非常重要，通过对系统的合理设计可以让技工院校对就业信息的管理更加流程化，让毕业生的信息展示更加清晰。方便企业对人才的招聘，最终实现数据的公开化。同时，学生管理系统促进了学校毕业生就业信息管理的实现和发展，随着技工人才的需求量的不断增加，为技工院校的教育和发展解决检索信息难，管理信息混乱等问题。为技工院校实现网络化的信息管理、结构化的数据管理作出贡献。信息的高效共享、和管理让学校、企业、学生之间的通信变得方便，让信息的共享更加的快捷。随着对系统的不断研究和分析，进一步指导技工教育的方向，了解企业需求的重点，让学生能够更好的适应岗位需求，从而提高毕业生的就业率，这些都体现了对学生管理系统的研究的价值。■

参考文献

[1] 吴迪. 学生信息管理系统的设计与实现[J]. 漯河职业技术学院学报. 2012（05）：22-24

[2] 蹇红梅. 基于B/S体系结构的高校学生信息管理系统[J]. 内江科技. 2012（07）：149+130

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一、研究的目的及意义

一个国家的持续发展需要和谐、安定的社会环境。公安队伍肩负着维护国家安全、驾驭社会治安形势、处置突发事件和为经济发展服务的责任，在打击犯罪、构建和谐社会中发挥着重要作用。公安民警只有终身学习、终身培训，才能适应社会的变化和发展。公安教育是公安管理的一项重要内容，它以自己鲜明的行业特色，采用学历教育、在职培训和自学考试等形式，对从警人员进行职业的教育和再教育。为了迎接21世纪对公安工作的挑战，推动公安事业的进一步发展，我们必须深入研究公安院校教育管理工作中存在的问题，准确把握未来趋势，要把普遍教育规律与公安人才培养相结合，形成公安院校自身的办学特色，有助于公安院校在新的历史机遇期培养高素质公安人才，为社会主义和谐社会建设服务。

二、系统的需求分析及研究方法

（一）系统开发目标。本系统力求建成一个适应公安院校教学改革、完整统一、技术先进、安全可靠的教学管理信息系统。利用DES和RSA加密算法对系统数据进行加密，借助防火墙与校园网隔离，抵御来自外部网络的恶意攻击；采用相关的数据备份、安全审计措施，使得建成的系统应能避免因软、硬件故障造成的数据损失；界面友好，易于学习，非计算机专业人员经过短时间培训即可掌握基本操作。借助教学管理信息系统的建设，促进教学管理人员素质的提高，满足校内外对教务信息共享和利用的要求，为各院系、市级培训中心提供更便捷的服务。

（二）公安院校教务管理系统的业务分析。公安院校教务管理业务涉及范围较广，教务管理人员不仅要对本院学员进行管理还要对各市的培训中心进行远程管理。参与管理的人员尤其是各培训中心的管理人员地理分布分散，作为管理者同时又是被管理者，工作的及时性、准确性、规范性都难以得到有效的约束。从图1可以看出教务管理所涉及的业务范围。（见图1）

（三）功能需求。教务管理系统的主要目标是具备对学员个人信息、师资信息、教学资源信息、课程信息、学员成绩信息等进行管理和维护。本系统的功能需求主要包括教务管理人员对功能的需求、系统管理员对功能的需求、教师和学员对功能的需求三部分。（见图2）

三、系统的实现

（一）用例图

根据公安院校教务管理的业务分析，初步确定了系统的用例图，如图3所示。（见图3）

（二）系统数据模型的建立

数据库的逻辑设计需完成以下几个工作：识别对象及对象之间的关系，定义对象的成员，接下来将对象转化为实体，并根据对象模型定义实体的属性、属性类型、长度等信息，最后根据对象之间的关系建立实体之间的各种关系；数据库的物理设计需完成以下几个工作：根据逻辑模型划分具体的表和视图、定义外键约束。本系统按照建立起来的对象模型，共建立了31个数据库表，各表模式如下：

（1）校长表（ID，学校名称，校长姓名，任职时间，备注）；（2）院系表（院系ID，院系编码，院系名称，备注）；（3）层次表（层次ID，层次名称）；（4）形式表（形式ID，形式名称）；（5）专业表（专业ID，专业名称，层次ID，形式ID，学制，年级，备注）；（6）专业开设表（开设ID，院系ID，专业ID，开设时间，备注）；（7）课程表（课程ID，课程名称，课程拼音，备注）；（8）专业课程表（专业课程ID，专业ID，课程ID）；（9）教师表（教师ID，教师姓名，教师拼音，性别，出生日期，民族编码，身份证号码，职称，单位，家庭住址，电话，是否在职，备注）；（10）教师授课表（教师ID，课程ID）；（11）教学计划表（教学计划ID，课程ID，课程编码，专业开设ID，开设学期，面授学时，实验学时，考核方式，课程类别，是否有效，是否百分制，平时百分比，实验百分比，考试百分比，备注）；（12）各市培训中心表（培训中心ID，中心名称，中心编码，通信地址，邮编，传真，电话，邮箱，备注）；（13）培训中心表（培训中心ID，名称，中心编码）；（14）学生表（学生ID，学生姓名，学生拼音，性别，民族，身份证号，考生号，入学日期，出生日期，工作单位，联系电话，通信地址，邮编，册号，面号，行号，入学专业开设ID，当前专业开设ID，学号，是否毕业，备注）；（15）在职培训人员表（警号，姓名，姓名拼音，身份证号，性别，培训类别，民族，籍贯，出生年月，家庭住址，联系电话，邮编，职务，工作单位，参加工作时间，政治面貌，文化程度，备注）；（16）学籍变动表（学籍变动ID，转入专业开设ID，转出专业开设ID，更新日期，变动类别，变动原因，备注，转入学校，转出学校）；（17）执行计划表（执行计划ID，开设专业ID，课程ID，学年，学期，教师ID，教材名称，学生人数，是否有效，备注）；（18）上课时间表（上课时间ID，执行计划ID，上课起始时间，上课截止时间，是否有效，备注）；（19）课程考试表（课程考试ID，执行计划ID，考试时间，是否有效）；（20）教学日历表（教学日历ID，执行计划ID，教学日历内容，上传时间，文件名，是否有效，备注）；（21）成绩表（成绩ID，学生ID，课程ID，平时成绩，实验成绩，考试成绩，提交日期，最终成绩，缺考类型，备注）；（22）补考表（补考ID，学生ID，课程ID，补考次数，备注）；（23）学籍证明管理表（学籍证明ID，学生ID，证明时间，证明开据人）；（24）验印科目表（验印科目ID，开设专业ID，课程ID，毕业时间，是否有效，备注）；（25）验印不合格表（ID，学生ID，验印科目ID，是否有效）；（26）学位课程表（学位课程ID，课程名，专业ID，是否有效，备注）；（27）学位成绩表（学位成绩ID，学位课程ID，学生ID，成绩，备注）；（28）毕业生表（ID，学生ID，毕业证书号，是否有学位，毕业时间，备注）；（29）用户表（用户ID，姓名，性别，出生日期，民族编码，身份证号码，职称，单位，家庭住址，电话，是否在职，备注）；（30）角色表（ID，角色名，权限名称）；（31）用户角色表（ID，用户ID，角色ID）。

（三）系统主要功能模块的实现

1.用户登陆

本系统用户包括部门、教师、学生和游客四种登陆类型。用户登陆页面根据用户选择的不同身份，验证其提供的用户名、密码。在用户身份验证通过后，利用Session变量记录用户号、用户身份，在进入其它页面时系统会先判断Session变量来确定用户身份，从而实现其它页面根据不同的身份显示不同内容的功能。

在登陆过程中，系统设置了四种用户身份，用户可以通过不同的用户名和密码的输入，单击登陆按钮来提交验证信息，若信息正确无误，则以不同的身份登陆到系统中，功能模块各不相同。

2.学籍管理

在此功能模块中，用户可以查询学生的详细信息，进行新生信息的录入，学籍的转入及转出，以及密码管理功能。主要负责新生注册和信息的查询工作，在查询条件中，可以按照姓名、所属院系、所属专业、所属班级逐级进行条件查询。

在录入学生信息部分的编程中，相关的数据链接也是由数据库中的学生信息表单的各个字段来决定的，利用数据绑定功能来完成添加过程。在前面介绍的学院管理、专业管理、班级管理、教师管理和学生管理几个模块中，都有其相互关联和类似的功能应用，而且主要是在部门用户身份下所使用，属于系统的基础数据量的录入和查询的管理，具有一定的通用性。

3.成绩管理

成绩管理模块是在教师身份下实现的，主要介绍教师学期授课情况以及学生课程成绩的录入、查询功能。通过这个功能，老师可以查询到自己的所有历史学期的授课课表，以便成绩的录入与修改，包括课程代码、课程名、授课学年及学期信息。

关于成绩录入其实实现的是学生成绩的导入操作。教师可以直接下载成绩导入模板，在后台录入成绩信息，在从系统中导入Excel成绩单，这样避免了教师在网上录入过程中的所出现的不必要的失误，保证了系统的安全性，同时也保留了原始信息，更加方便、快捷。

学生成绩成功导入后，直接单击查看，可以查看到导入的基本信息。当然也可以按照学生的开课学年、学期进行精确查询学生成绩，同时还可以查询到学生在校的所有成绩情况。

四、结 论

本系统面向公安院校，把普通高校的教务管理系统与当前公安院校教务管理的特点有机结合，满足了公安院校中普通学历教育与干警在职培训两种教育模式的特殊需要，提高管理效率和水平，能够方便快捷地将原来分散在各部门的教务信息进行有机地组织和管理，及时提供可靠数据，为学院的科学化决策提供重要依据。

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随着计算机技术和网络通信技术的迅猛发展，建设数字化校园已成为技工院校为适应时展的必行之路，学生工作作为各技工院校整体工作的重要组成部分，建立适应技工院校特点的学生工作管理系统也是学校的整体数字化不可缺少的组成部分。

一、技工院校学生工作管理过程分析

经过对广东某技工院校的老师和学生分别进行咨询调查，按照典型的技工院校三年制中级工班学生所经历的学生工作的主要流程可分为五个阶段，如图1所示。各阶段各有特点。

1.新生报名阶段

技工院校通常采取自主招生的方式，在招录工作过程中出现各种变动的可能性较大，学校应不断统计各专业的新生报名人数，如与原计划不一致，还需要根据需求同步做好下学期的教学安排调整及学生宿舍安排调整工作。

2.新生报到阶段

新生报到时为多部门协作办公，新生必定对学校情况不了解，故必须就各个报名流程作出明确的指引。新生报到是搜集、了解学生信息的重要阶段，须注意登记好学生的各类信息，并为以后各项工作的开展做好准备。

3.在校学习阶段

一般技工院校的学生在校学习期为两年。在此期间学生工作主要有以下五类：操行评定管理、学生学籍管理、成绩管理、技能鉴定管理、教学评议管理。

4.顶岗实习阶段

第三学年，学生将进行顶岗实习，离开校园进入企业进行学习。在此期间，学校还将通过班主任对学生进行跟踪，密切关注学生的情况，如学生在第二学年未能通过相应的职业技能考试及计算机水平测试，还将组织学生回校参加相应的考试和培训。

5.毕业阶段

第三学年结束后，学生如已考取了相应的职业技能考试及计算机水平测试证书，学校将向主管部门报送毕业学生情况，由上级主管部门统一制作相应的毕业证书。同时，班主任和学生管理部门将做好各类学生纸质档案的有关工作，以便学生毕业后将其档案转出。

二、系统功能分析与设计

技工院校学生工作管理系统是一个针对技工院校学生工作特点而设计的网络办公平台。根据上述对学生管理过程的分析，可将技工院校学生工作管理系统划分为11个子系统，包括基本信息管理子系统、招生注册管理子系统、学籍管理子系统、操行评定管理子系统、成绩管理子系统、技能鉴定管理子系统、学生评议管理子系统、顶岗实习管理子系统、毕业管理子系统、领导办公子系统、系统管理子系统共11个系统（如图2所示），每个子系统具有不同的功能。

图2 系统功能模块图

1.基本信息管理子系统

基本信息管理子系统主要用于实现对教师、专业、班级信息的管理和维护，主要功能包括添加教师、专业、班级信息，修改教师、专业、班级信息，查询教师、专业、班级信息。

2.招生注册管理子系统

招生注册管理子系统主要用于实现对学生预报名工作的管理和维护，主要功能包括招生预报名、预报名情况查询、学生预分班、新生注册、注册情况查询、收费、收费情况查询。

3.学籍管理子系统

学籍管理子系统主要用于实现对学生学籍信息的管理和维护，主要包括学籍的录入、修改、查询，花名册的打印。

4.操行评定管理子系统

操行评定管理子系统主要用于实现对学生操行评定信息的管理和维护，主要包括添加奖励信息，修改奖励信息，查询奖励信息，添加惩罚信息，修改惩罚信息和查询惩罚信息。

5.成绩管理子系统

成绩管理子系统主要用于实现对学生成绩信息的管理和维护，主要功能包括授权成绩录入、考试成绩录入、补考成绩录入、成绩查询、成绩统计分析、查看补考、导出补考名单、成绩报表查询（包括理论平时成绩报表、理论期末成绩报表、成绩汇总表、班级毕业成绩报表、个人毕业成绩报表、及格优秀率统计表）。

6.技能鉴定管理子系统

技能鉴定管理子系统主要用于实现对学生技能鉴定信息的管理和维护，主要功能包括鉴定报名，鉴定情况查询、鉴定成绩录入和鉴定报表查询。

7.学生评议管理子系统

学生评议管理子系统主要用于实现对学生评议信息的管理和维护，主要功能包括评议条件设定、学生教学评议、班主任评议、评议结果统计、评议结果查询。

8.顶岗实习管理子系统

顶岗实习管理子系统主要用于实现对学生顶岗实习信息的管理和维护，主要包括添加成绩信息、修改成绩信息和查询成绩信息。

9.毕业管理子系统

毕业管理子系统主要用于实现对学生毕业信息的管理和维护，主要包括添加成绩信息、修改成绩信息和查询成绩信息。

10.领导办公子系统

领导办公子系统主要用于实现为领导办公、决策提供信息，主要功能包括学校基本信息查询、招生就业查询（包括预报名统计、预分班情况统计、新生报到统计、学生情况查询）、学生档案查询、成绩查询、课表查询。

11.系统管理子系统

系统管理子系统主要用于实现对系统用户信息的管理和维护，主要包括添加用户信息、修改密码和删除用户。

三、系统实现

技工院校学生工作管理系统采用B/S结构，应用PHP应用系统的典型系统架构模式，采用页面表示层业务逻辑层数据访问层数据库的结构。WEB服务器使用的是IIS6.0，WEB服务器端对数据库的访问使用的是ADO数据库访问技术，本系统数据库选择了Microsoft SQL Server 2005 数据库管理系统。

为避免用户访问数据时直接访问数据库服务器，系统采用三层结构和组件技术。一般用户访问系统时通过浏览器访问的是WEB服务器，如果需要对数据进行处理时则通过WEB服务器与数据库进行交互，完成后由WEB服务器将交互结果反馈给用户页面，以有效保护数据的安全。

参考文献：

[1]蔡敏华，张加涨.浅谈高校学生工作管理信息系统的设计[J].科技信息，2009（3）.

[2]邓宁.技工学校学生信息管理设计方案分析[J].职业教育研究，2005（11）.

篇8

在对校园公共自行车管理系统进行设计的过程中，其管理系统主要有5 个部分，分别是现场监控单元、校园有线局域网、ZigBee 校区传输网、数据仓库和监控平台。而在实际运行过程中，这一管理系统主要是将无线网络和有线局域网结合在一起，这样就能有效地完成数据传输，从而能最大程度地降低系统构建的经济成本，同时也能提高组网的灵活性。而在这一系统中，现场监控单元的主要作用就是对自行车存取这一方面进行管理，在具备这一单元后，一旦用户成功借出或归还自行车，其中所存在的微控制器就会将用户编码、车辆编码、存车点编码、借还状况等信息都一起发送到终端，管理人员最终能及时、有效地掌握这些数据。在实现过程中，现场监控平台的核心控制器主要使用了性能较高的STM32 微控制器。这与传统的ZigBee网络有着较大的差异。使用这一控制器能够最大程度地减轻终端传输节点的工作负担，让其能够有效地进行网络信息传输。

2 校园公共自行车管理系统硬件设计

在对校园公共自行车管理系统硬件方面进行设计的过程中，主要需要对以下几个方面进行设计：①ZigBee 传输模块的设计。在对自行车ZigBee 传输模块进行设计的过程中，为了保证ZigBee 网络的稳定性，在对这一模块各个节点进行设计的过程中，可以使用Chipcon 公司所生产的CC2430F64 芯片。这样就能真正实现嵌入式ZigBee 应用的片上系统，并且在应用这一芯片之后，只需要较少的外围器件就能有效地满足组网的需求，而且其还具有较多的工作模式，能够最大程度地满足系统对功耗这方面的需求。②监控单元的设计。在对现场监控单元硬件进行设计的过程中，每一个存车点都存在相应的监控单元，并且每个监控单元都能对一辆自行车的存取工作进行控制，同时将串口与终端传输节点连接在一起，这样就能形成相应的多机通信网络。③微控制器模块设计。在对微控制器模块进行设计的过程中，主要采用ST 公司所生产的控制器STM32F205ZCT6。这一控制器有着较为良好的性能，工作频率较高，并且通信接口也较多。④读卡器设计。在对读卡器进行设计的过程中，其NFC 通信芯片具体使用PN532 这一具备较高集成化的非接触式通信收发器。在使用过程中，其工作频率能够达到13.56 MHz，并且有6 种不同的运行模式。⑤LCD 显示模块设计。在对LCD显示模块进行设计的过程中，其显示控制器主要选用芯片ILI9320，然后将其与微控制器的FSMC 接口连接在一起，这样就能有效地显示相应的操作信息。⑥电磁锁及其电源模块设计。在对电磁锁及其电源模块进行设计的过程中，两者都可以使用威宜斯公司所生产的产品。

3 校园公共自行车管理系统软件设计

篇9

中图分类号：TP311.52

SC职业技术学院是一所面向全国招生的专科层次职业院校，在校学生规模为12000人，生源主要来源于国内二三线城市，城乡学生居多。长久以来学生收费一直是学院财务部门的一项复杂、繁重且过程漫长的工作，为了提高收费工作效率，做到实时提供收费数据，快捷查询、汇总，促进和提升欠费摧收管理工作水平，2005年学院自行开发设计了一套以SQL server为后台数据管理，VFP编制运用程序界面的C/S模式收费管理系统，并于同年开始试用，经过五年的修改、完善和扩充，目前该系统的运行完全能满足学院收费管理各方面的需求。本文就五年来的系统开发设计中数据库表结构设计和功能模块设计的经验作个总结，以期对高职院校及一般高校的收费管理系统开发设计工作提供一些帮助。

1 数据库表及结构设计

数据库表及结构设计需要考虑几个方面：一是系统需要服务哪些方面的工作；二是合理设置数据库中表的数量；三是根据需要确定数据库表结构的字段。

根据学院收费管理工作的实际需要，以实用、够用、满足需要为原则，在数据库中设计了用户、部门、专业、班级、专业学费标准、年级收费标准、新生缴费、学生缴费、收费入账流水记录、收费流水记录、收费作废流水记录、其他收费项目和其他收费流水记录等13张主要的数据表。

1.1 用户表结构设计

用户表是控制进入系统的操作人员以及操作权限工作表，其目的是保证数据的安全和明确责任的分工。基于此在结构上设计了6个字段：用户代码C（3）、姓名C（12）、简名C（4）、密码C（10）、操作级别C（1）、系统管理C（2），通过读取该表控制进入系统的人员和操作权限。

其中用户代码、操作级别和系统管理在系统中通过添加或选择由系统程序自动定义代码。用户代码从001开始自动添加；操作级别在系统中有二个，一是管理员，负责系统中基础数据录入维护以及重要数据的修改操作；二是收费员，负责系统中收费操作，程序中管理员代码定义为1，收费员代码定义为2；系统管理在系统中负责系统数据的维护，程序通过逻辑选择定义代码，是定义为01，非定义为02。

1.2 部门表、专业表和班级表结构设计

设置部门表、专业表和班级表主要是考虑学生收费、查询、汇总需要，以便快捷地完成收费以及提供各系部所属专业、班级学生缴费和欠费数据用于系部学生缴费管理工作。基于此对三张表的结构设计如下。

部门表在结构上设计了2个字段：部门代码C（3）、部门名称C（20）。

专业表在结构上设计了5个字段：专业代码C（8）、国标代码C（8）、专业名称C（50）、收费代码C（4）、学费标准N（5），其中专业代码是学院内部管理的代码，它由部门代码（3位）+学院专业编码（3位）组成；国标代码是教育部对各专业统一制定的代码。

班级表在结构上设计了5个字段：班级代码C（20）、班级名称C（50）、专业代码C（8）、收费代码C（4）、学费标准N（5），其中班级代码由入学年份后2位+专业代码+分班编号（2位）组成。

专业表和班级表在字段设计上都设计了收费代码和学费标准二个字段，其目的是为了适应国家对收费标准的调整后“新生新办法，老生老办法”这一管理规定。新生读取专业表收费，老生读取班级表收费。

以上三张表在代码设计上的关系：部门代码专业代码班级代码

1.3 专业学费标准表结构设计

专业学费标准表主要针对新生入学时由于没有分班，只有专业信息，为便于收费而设置。其结构设计了4个字段：专业代码C（8）、专业名称C（50）、收费代码C（4）、学费标准N（5）。

本表在系统优化设计时可考虑取消，用专业表代替。

1.4 年级收费标准表结构设计

年级收费标准表是对全院所有年级按专业大类而设计的一张收费项目标准表，项目内容包括住宿费和按国家规定统一收取的代购代管费，不包括学费标准（学费标准通过专业表和班级表中的学费标准字段控制）。由于收费项目国家有严格规定，因此表结构设计只包括国家规定的固定项目，在程序设计时没有考虑动态改变其收费项目。

基于国家政策，年级收费标准表结构设计了10个字段：标准代码C（4）、名称C（14）、标准金额N（4）、住宿费N（4）、书籍资料费N（4）、体检费N（4）、防疫费N（4）、床上用品费N（4）、军训服装费N（4）、大学生医保N（4）。

专业表、班级表、专业学费标准表中的收费代码与本表的标准代码对应，通过代码读取表中各收费项目的金额。

1.5 新生缴费表和学生缴费表结构设计

新生缴费表是一张录取新生的缴费标准表，它在导入新生数据时，通过专业代码、收费代码读取生成。由于高职校院普遍存在报告率不高问题，存在一定比例的录取学生不到校就读，设置该表的目的是新生报到时从中调取学生缴费信息，完成收费并将收费记录写入学生缴费表中，避免学生缴费表中出现无效的记录。

学生缴费表是一张在读学生缴费情况结果表，是系统中的主要数据表。记录每一个学生实际的缴费情况。

以上二张表为了信息上一致，结构上采取了相同结构设计，设计了27个字段：高考报名号C（14）、报到号C（14）、姓名C（12）、性别C（2）、班级代码C（20）、学号C（20）、专业代码C（20）、学生类别C（5）、身份证号C（20）、银行卡号C（20）、银行卡金额N（5）、收费代码C（4）、标准金额N（4）、减免金额N（4）、减免原因C（100）、欠费金额N（5）、上期欠费N（5）、实缴金额N（5）、学费标准N（5）、学费N（5）、住宿费N（4）、书籍资料费N（4）、体检费N（4）、防疫费N（4）、床上用品费N（4）、军训服装费N（4）、大学生医保N（4）。

1.6 收费入账流水记录表、收费流水记录表结构设计

收费入账流水记录和收费流水记录二张表是学生每一笔详细缴费记录表，是系统中的主要数据表。前者为已经完成对帐并进行会计处理的流水记录表，该表内容由对帐后的收费流水记录表导入，不能进行任何记录修改，它是校验学生缴费表准确性和学生查询详细缴费情况的基础表；后者为实时收费且能够进行作废删除修改的流水记录表，该表内容在实时收费录入时完成，在对帐无误后，通过入账操作导入收费入账流水记录表并清空，入帐后该表为一张空表。设置二张收费流水记录表目的是解决在实时收费过程中由于多种原因（如收费操作员金额录入错误；同名同姓学生缴费对象录入错误；学生缴费时票据已经打印，但学生缴纳现金或银行卡上金额不足等）造成收费记录不实而需要修改的情况。

二张表在结构上采取了相同结构设计，设计了17个字段：流水号N（5）、报到号C（14）、姓名C（12）、学号C（20）、缴费方式C（1）、缴费类别C（1）、缴费日期D（8）、收费员代码C（3）、实缴金额N（5）、学费N（5）、住宿费N（4）、书籍资料费N（4）、体检费N（4）、防疫费N（4）、床上用品费N（4）、军训服装费N（4）、大学生医保N（4）。

其中流水号根据缴费先后系统自动编号；缴费方式和缴费类别在系统中通过选择由系统程序自动定义代码。缴费方式在系统中有二个，一是现金，二是银行转帐，程序中现金代码定义为1，银行转账代码定义为0；缴费类别在系统中有二个，一是本期费用，二是上期欠费，程序中本期费用代码定义为1，上期欠费代码定义为5。

1.7 收费作废流水记录表结构设计

收费作废流水记录表是一张作废记录备查表，该表内容只能查询，不能进行任何记录修改、删除。当对收费流水账表中某记录进行作废删除修改操作时，收费流水账表中该记录被删除，同时该记录进入收费作废流水记录表。设置该表的目的，一是会计内控制度需要，二是便于检查作废删除修改是否存在误操作。

由于收费作废流水记录表是对收费流水账表中记录进行作废删除操作生成记录，因此它结构采取了与收费流水账表相同结构设计。

1.8 其他收费项目表和其他收费流水记录表结构设计

学院收费工作除了国家规定的对学生进行的收费外，还存在许多其他项目的收费，如学生自愿参加的职业技能培训和鉴定的收费、职工的各种缴款、外单位人员的缴款等。在收费系统设计时，将这类收费通过其他收费项目表和其他收费流水记录表进行管理。

其他收费项目表是一张收费项目的动态管理表，该表可以根据实际收费情况随时进行项目添加和删除，在表的结构设计上只设计了项目名称一个字段，字段类型为字符型，宽度为50个字符。

其他收费流水记录表是记录每一笔其他收费的记录表，该表结构设计了7个字段：流水号N（4）、姓名C（12）、缴费备注C（20）、缴费项目C（50）、缴费日期D（8）、收费员代码C（3）、实缴金额N（5）。

除以上13张数据表外在本地程序目录中还根据新生数据导入和查询的需要设计有高考录取专业与系统专业代码对照表、高考录取地区代码表；根据票据打印的需要设计有票据打印字段数据临时表等。

2 功能模块设计

以实用、够用、满足需要为原则，通过对系统的需求分析，在系统功能模块设计上设计了系统管理、在校生收费管理、新生收费管理、学生收费数据查询、学生收费数据统计五个模块。系统的功能模块如图1所示：

图1 系统功能模块图

2.1 系统管理模块

系统管理模块由基础数据管理、数据处理、EXCEL文件导出等三个部分组成。

（1）基础数据管理部份设计了部门管理、专业管理、班级管理、收费标准管理、用户管理等五个方面的操作，实现部门、专业、班级、用户项目一次录入全局应用的功能。在操作上各部分均能进行增加、更新、删除信息数据。

（2）数据处理部份设计了收费数据校验、收费年度结转、收费数据备份、收费数据恢复、SQL命令窗口等五个方面的操作，实现收费数据准确性验证、年度收费数据库建立与结转、数据备份和在系统出现问题时数据的恢复功能。

收费数据校验通过收费入账流水账表记录对学生缴费表记录进行准确性验证，若学生缴费表记录与收费入账流水表记录有不同，以收费入账流水表记录为准进行更正。在实际运用系统过程中由于网络传输和数据运算方面原因，会出现收费流水表记录已经写入数据，但学生缴费表记录没有进行相应的更新数据运算，造成学生缴费数据不准确的情况，因此设计了这一校验功能。

收费年度结转是在本年度收费工作结束时将本年度收费数据形成一个只能查询不能编辑修改的历史数据库，对当前操作的数据库的学生缴费表的欠费金额项结转至上期欠费项，同时将数据库中涉及到学生本年度实际缴费的数据清空，开始新年度学生收费管理工作。在设计系统时，为了快速检索数据并进行数据运算，采用了财务软件的设计思路，将过去各年度的收费数据作为单独的历史数据库进行管理。

收费数据备份和收费数据恢复是对当前操作的数据库进行备份和恢复操作，以备系统出现问题时进行恢复处理。

SQL命令窗口是为专业人员直接利用SQL命令维护数据库而设计的一个入口界面。

（3）EXCEL文件导出部份实现对数据库中的表以EXCEL文件格式导出到本地功能。

2.2 在校生收费管理模块

在校生收费管理模块由标准收费和其他收费二个部分组成。

（1）标准收费部分设计了在校生收费、收费数据入账与作废、添加学生、学生变动数据编辑、学生身份证资料导入、学生银行资料导入、学生银行资料导出等七个方面的操作，实现对学生进行本期费用或上期欠费的实时收费并打印票据、对实时收费数据及时入账或作废、学年中途转入学生的添加和在校学生的收费标准、班级、专业、费用减免、休学、退学等变动编辑，以及学生银行资料的导入导出功能。

（2）其他收费部分设计了其他收费、其他收费项目编辑、其他收费查询与作废、其他收费数据统计等四个方面的操作，实现对学生和其他人员进行其他项目的实时收费并打印票据、对实时收费数据查询或作废、其他收费项目的添加或修改、删除等编辑，以及对其他收费进行全部或按日期进行统计功能。

（3）新生收费管理模块

新生收费管理模块由新生收费、新生数据处理、新生缴费统计等三个部分组成。

1）新生收费部分设计了新生收费、添加新生二个方面的操作，实现新生实时收费并打印票据和少数临时录取新生的录入添加功能。在程序设计上新生完成收费后自动转入在校生收费数据表，后续管理在在校生收费管理模块中完成。

2）新生数据处理部分设计了新生录取数据导入、新生录取数据清空、新生银行卡号导入、新生银行卡划账金额导入、新生银行资料导出、新生报到数据导出等六个方面的操作，实现对新生录取、报到、银行等资料的导入导出功能。

3）新生缴费统计部分设计了按部门、按专业、按地区三个缴费统计操作，满足不同对象对新生报到缴费数据的需求。在程序设计上除统计数据外，还可根据需要导出EXCEL文件格式的统计表。

（4）学生收费数据查询模块

学生收费数据查询模块设计有入账数据查询、作废数据查询、学生个人本期缴费查询、学生个人往年缴费查询和往年班级缴费查询等五个方面的操作，满足不同查询需求。

（5）学生收费数据统计模块

学生收费数据统计模块设计有全部学生和在读学生的收费统计、操作员和管理员当日收费统计、全部流水记录和当日流水记录统计、年级收费统计、专业收费统计、部门收费统计、减免统计、学生名册等十一个方面的操作，满足不同统计需求。在程序设计上除统计数据外，还可根据需要导出EXCEL文件格式的统计表。

3 总结

通过五年实践与运用，有以下经验教训：

（1）在开发学生收费管理系统，设计系统数据表和功能模块时，要根据学院自身收费管理工作的特点，以实用、够用、满足管理需要为目的，不要过于追求数据结构的全面和功能的面面具到，当有新的管理需要出现时，可以通过升级来完善。

（2）在开发中，财务人员要融入开发团体并起主导作用。财务人员和编程人员一定要密切配合，共同完成开发与运用，否则做出的东西，只能是一个花架子，浪费人、财、物，不但提不高管理效率，还会增加财务部门后期的数据清理工作量。

（3）由于系统是以应用程序作为界面，所以各功能模块尽可能的做到界面简单易懂、交互性强，便于使用者快速上手。

参考文献：

[1]刘志勇.SQL Server 2005宝典[M].北京：电子工业出版社，2007，1.

篇10

护理统计作为医院管理的重要内容，将统计理论应用于医护工作中，对医院各项工作信息进行统计分析并且反馈，使医护人员工作效率、服务质量、服务满意度都有明显提高[1]。自2009年1月至今，我院采取根据护理统计信息对消毒供应室的人力物力资源进行合理配置，效果令人满意，现将结果归纳如下。

1资料与方法

1.1针对供应全院各科室的医疗物品建立供应基数，供应基数是以前1年的平均每日工作量以及无菌物品每天的供应量为参照，广泛接收各科室的意见并进行确认。在确定基数之前，将各个科室的医疗器械及物品进行清点，并收回到供应室内统一监管。

1.2详细统计全院无菌物品的供应和过期物品处理情况并建立报表，报表内容针对供应的无菌包以及过期包的种类、数量以及各科室的分布。

1.3将无菌包的供应情况，以及过期包数量和分布情况进行统计，形成月报表和科室工作数据相比较。统计包括无菌包的使用情况和过期包占用情况，以（95±3）%作为无菌包使用情况的正常范围，以（5±3）%作为过期包正常占用的范围，如果超过或者低于正常范围值需要向各科室通报并查找原因，按照实际情况进行调整。

1.4我院实际情况为实际供应床位与临床护士的对比为1：0.6，针对数据进行统计处理，将临床护士每日平均工作量与供应室护士每日平均工作量进行对比，将两种换算计算出对等工作量，消毒供应室的人员配置参照临床护士每日平均工作量与供应室护士每日平均工作量的相对平衡原则，经过分析，我院供应室护士配置与供应包之比为1∶28。

2结果

2.1 2009～2012年部分科室过期包的统计，见表1。

2.2 2009～2012供应室护士的配置以及完成情况，见表2。

2.3 2009～2012年供应室满意度调查，见表3。

3讨论

3.1运用数据管理和统计分析对无菌包基数、实际业务量、无菌包提供数量以及使用结合概率进行有效配置，据此可以有效解决供应量和需求量不平衡问题，以供应物品的基数为基础保持稳定并且持续发展，在需求基础上不断调整，使有限的资源合理有效的分配到规定科室以及各项活动中，达到最佳配 比[2]。

3.2护理成本是医疗机构在医疗护理的整个过程中付出的劳动价值以及消耗的资源价值相结合的货币表现。针对无菌包的使用情况，能否将其控制在合理范围内会影响护理成本。在统计分析中，无菌包的供应需求与实际使用要设定一定的范围值选择一定的空间。根据统计分析无菌包的使用概率占95%，波动范围是3%。当无菌包的使用概率超过98%时，临床需求量超过临床供给量，造成供不应求影响实际工作，当小于92%时，过期包增加加大了消毒供应室无效劳动，增加了劳动成本，降低了劳动价值，造成资源的不必要浪费[3]。

3.3工作效率提高，保证服务质量。通过消毒供应室的器械包、无菌包等供应物品，全部进行信息标号，相应物品按种类编写代码，记录物品种类，并输入电脑，信息采集系统对发放和回收的物品进行信息采集，每样医疗用品的去处和自身信息在系统内被详细记录并及时反馈，也便于医护人员对编号信息与实际物品种类进行核对[4]。医护人员通过系统中心的信息确认后，按照流程进行准确操作。这样可以有效节约纸张资源，以及信息传递过程中的人力、物力的耗费，可以有效提高工作效率。同时信息采集系统可以将消毒机以及灭菌器的运行参数记录，准确可靠，并能够随时打印，避免复杂命名引起的差错[5]。

消毒供应室作为医疗机构处理医疗物品的集散地，对于医疗护理质量和细菌感染的控制有着至关重要的作用，主要体现在医疗护理安全与否，工作效率的高低，服务人群是否满意。统计分析信息应用在消毒供应室管理中对工作质量提升有很大作用。

参考文献：

[1]孟淑颖，骆素辉，石毅.现代化消毒供应中心素质要求与管理[J].护理实践与研究，2010，7（4）：77-78.

[2]张晓春，许乐.消毒供应室灭菌器配置及效果监测现状调查[J].中国护理管理，2009，9（1）：71-72.

篇11

作为技工院校的语文老师，我们难免会面临学生语文成绩总体偏低的尴尬，很多人认为既然升入技工院校的学生在文化基础课上有缺失，就不妨舍弃这些缺失，让他们在专业上有所收获，所谓“失之东隅，收之桑榆”。但是，我们恰恰忽视了一点，即文化素养和专业技能不是非此即彼、舍此就彼的二选一的简单关系，技能是立岗的前提，素养是立身的根本，技能是刚性的需要，素养则是柔性的滋养，此间关系众多，对于毕业后从事最基层工作的技工院校学生来说，沟通能力最为关键和重要，因此本文试从语文学习和沟通能力培养的关系角度探讨一二。

一、技校语文学习和学生人际交往能力的关系

（一）良好的语文素养有助于发挥学生的主观能动性。

与其他的课程相比，语文是一门丰富学生情感体验的学科，因此，要想更好地增强语文教学效果，语文教师就要加强对学生对课文的阅读能力的培养，这样不仅能够实现学生对语言的准确把握，而且能够加强学生对语言的灵活运用。有了扎实的语言功底，学生更容易把握好课文的脉络与主题思想。同时，有了语文教师的引导，学生在独自完成阅读的过程中，有助于充分调动学生的主观能动性。

（二）良好的语文素养和学生口头交际互为有效保证。

在技工院校语文教学中，听与说是构成教学内容的重要组成部分，学生通过对语言的领悟与理解对语言进行积累。学习语文不仅是提高听与说的能力，而且包括对语言运用的能力。同样，学生的交际能力与写作能力是密切相关的，如果学生的口头交际能力得到提高，那么会促使写作能力的提高，相反，如果学生的口头交际能力薄弱，就会影响到学生书面语言的质量。

（三）良好的语文素养有利于开发学生的扩散性思维。

在培养学生语文素养的过程中，除了要确保学生语脉清晰、用语严谨外，还要提高学生的思维敏捷度。通过对学生听与说的训练，促使学生形成灵活的思维模式，这就在无形中提高了学生说话的效率，通过对学生交际能力的训练，不仅加深了学生对课文内容的理解，而且在一定程度上活跃了学生的创造性思维，这些都有利于学生扩散性思维的发展。

二、技工院校学生的人际沟通能力和语文学习现状

从目前来看，技工院校的学生的人际沟通能力偏弱。学生人际认知能力不强，对人际事物的洞察、分析和预见能力不够，特别是在认识和把握问题的实质并进行分析处理时敏锐地捕捉人际信息、利用人际关系有效地解决问题能力上有欠缺，并且没有足够的自信心；学生人际交往意愿、人际沟通能力和人际管理能力方面不甚理想，其在交往意愿、沟通能力和团队协作上严重不足。而对语文学习的兴趣、信心不足，语文学习基础、素养薄弱，语文学习态度、认识不够到位。如果进一步调查他们的日常阅读习惯，就会发现，每天都能用1小时阅读课外书的学生不到5%，能够阅读半小时的学生不超过19%，即使是这些“喜欢”阅读的学生，阅读的书籍也多为科幻、卡通小说和网络武侠、言情小说，似乎算不上真正意义上的阅读。

三、技工院校学生人际沟通能力较弱的原因

导致技工院校学生人际沟通能力较弱的原因很多（比如来自社会对技工院校的偏见等），只论述与语文相关的几条。

（一）人文素养环境欠缺。

技工院校学生一般来自偏远的农村贫困家庭和来城市打工的低收入家庭。他们从小受家庭环境的影响，在人文素养环境方面相对于来自农村中高收入家庭或城市家庭的孩子比较欠缺。

（二）人文素养较低。

技工院校的学生一般文化课基础较为薄弱，进了技工院校后，学校侧重于专业技能训练。有些教师将目光放在学生对课文的认识与理解上，这就忽视了学生语言能力的培养，从而导致学生缺乏灵活的表达与应对能力。本身的人文知识匮乏，加上得不到及时、有效的补充，造成学生在与人交流、与人沟通方面的知识、能力欠缺。这是技工院校学生沟通能力差的直接原因。

（三）自卑心理。

自身人文素养欠缺会导致学生产生自卑心理，总认为自己在任何方面不如考入重高、普高的同学，再加上技校学生良莠不齐，有些同学偏激的价值观，更引起心理严重失衡，不愿意与同学交往，更不愿意将自己的所想所思与亲戚朋友倾诉，而喜欢沉溺于网络的“虚拟世界”，其结果使技工院校学生在现实世界与人沟通的能力更加低下。

四、在语文教学领域加强学生人际交往能力的方法

（一）加强学生阅读能力培养，搭建多元知识结构。

想要从语文学习中获得个人素养的发展和提高，就必须切实地投入对优秀语言文字的认知中。而事实上，技校学生对文学经典往往兴趣有余，动力不足。教师可以在教学中通过引经据典的方式穿插一些片段，引起学生的好奇心和求知欲。教师可以通过各种方式观察和了解一些对阅读有回避态度的学生的兴趣点，以推荐的方式帮助他们选择一些合适的读物，利用课间的休息时间以交流讨论的方式了解学生的阅读进度。同时，在课内有意识地鼓励学生交流彼此的读书经验和感受，从而使学生受到一定程度的督促和激励，形成良性循环。好的阅读习惯的养成是有一个过程的，且有个体差异，只要持之以恒，就会获益匪浅，乐在其中。在阅读的基础上，我们必须认识到，沟通能力与文化业务素养紧密关联，科学文化知识是学生提高沟通能力的必要条件。个人的认知能力发展与社会认知及沟通能力成正比。沟通并非只是单纯的信息交换，它至少包含知识、技巧和动机三个要素。为适应现代社会的挑战和要求，教师和学生都应做到专博结合，具有立体多维的知识结构。随着学习的逐步深入，知识面的横向覆盖和专业知识的纵向加深，提高了学生认知的复杂度，增强了综合理解力，拓展了沟通能力的程度和范围，为学生人际沟通完成了基本的知识储备：这些都有助于他们在未来职业生涯中应对各种场合，站在较高的层面，以较宽的视角处理问题。

（二）营造以生为本的沟通环境，构建和谐课堂。

现代教学思想认为：“要坚持以学生为本，尊重学生的主体地位，尊重他们的人格、个性、特长，倡导建立民主、平等、合作的新型师生关系。”[1]课堂教学以沟通形式存在。虽然主要由教师落实教学计划、主导课堂沟通的内容和形式，学生受制于教师的课堂安排，但是师生之间、同学之间的思想交流是一种平等的面对面的双向互动。教师必须有与学生平等的心理定位，从培养学生能力出发，有意识地启发学生发言、交流，给每个学生同等的展示机会。教师得加强自身沟通能力的培养。教师若没有一定的沟通能力，就很难构成新型的师生关系，也就无法实现新课程的构想，也就是说，沟通能力，是现在教师应具备的重要的基本能力之一。每位教师都要认识到培养学生沟通能力是自己不可推卸的责任，要与学生建立真诚、坦率、友好的师生关系，使学生喜欢和认同自己。有时课堂上会出现老师因语言不通①形成沟通障碍，也有因为教师与学生感情上对立以致难以上课的现象。要改变这种因教师原因产生的沟通不畅现象，教师就要善于化解沟通障碍，学会理解、欣赏学生，改变传统的敏于行讷于言的②看人观念，特别关注沟通能力较弱的学生，要有足够的耐心帮助学生提高沟通能力。技校课堂可以考虑运用研究性的学习方法，加上开放的讨论氛围、平等的师生关系，能够使学生抛弃一切顾虑，敢于充分陈述个人思想，大胆用批判的观点争辩问题，有助于学生建立自信、张扬个性，在认知过程中不断调整自己。这种以学生为本的课堂环境为学生的表达铺垫了良好的基础，有利于更大程度地挖掘和开发学生的沟通潜能。

（三）培养语文课堂沟通意愿，强化口语交际能力。

积极的沟通意愿是沟通的动力，是决定沟通效果的首要条件。我们最重要的是让学生懂得沟通的意义，对人生的影响，激发他们内在的沟通欲望。现在有相当一部分学生羞于在公开场合发言，不善于与人交流，不是由于沟通技巧或外界条件，而是出于自身心理障碍。由于语文课程的特点，特别是在理解文学作品上，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，不同的阅读者可以有不同的见解，课堂上教师可以鼓励学生畅谈理解，增强学生自信，鼓励每个学生积极参与课堂讨论，不怕讲错话，不怕别人不接纳自己，主动跨出沟通的第一步。应该说，语文教学为训练学生的沟通技能提供了可靠的时间和空间保证，使学生可以得到长期和反复的训练，是解决学生沟通问题的理想的实践平台。教师可以在课程的第一节课就提出沟通要求，告知学生沟通表现将计入平时成绩。按照以往的经验来看，开始许多学生可能不好意思发言，往往需要点名，经过教师的鼓励和自身反复的练习，学生渐渐由被动讲话到主动发言，由表达不清楚到谈论流利，乃至大胆提出个人见解，借此机会展现自己。加上课堂讨论，对于养成学生积极发言的习惯，激发他们的学习热情，能收到非常理想的效果。

（四）贴近生活实际，优化交际情境。

我们在语文口语交际教学中，应该牢牢把握口语交际的实质，突出“情境性”、“生活性”、“互动性”等特点，引导学生会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。因此，可以在语文教学中营造一定的交际氛围，激发学生参与交际的欲望。一个真实、生动的情境，以丰富的美感，鲜明的形象，灵动的现场感，充满情感的渲染，足以激起学生高昂的情绪，使学生以饱满的情感参与到学习活动中②。这就以现场呈现的方式为学生参与交际提供了可能。没有交际现场自然也不必要发生交际，通过创设情境，就好像把生活中的一个交际现场搬到了课堂中一般，学生就有了交际的需要。交际的作用说到底就是通过有效地沟通为人们的生活、学习、工作所服务，通过情境创设再现生活场面，口语交际成为一种必然的需要，它的作用也就凸显出来了。而学生在这样的口语交际中也切身感受到了交际的重要性，强化了交际的欲望，增强了“交际角色”的意识，促进了互动交流。口语交际是交际双方面对面的一种对话活动，交际双方都不断地发出信息、接受信息。交际双方既是说者又是听者，“说”与“听”相互依存，能有效促进学生进步。

（五）充实学生的业余生活，帮助学生实现其自我价值。

丰富多样的教育活动是学生课余生活的良好组织形式③。我们可以组织寓思想性、教育性、知识性、娱乐性于一体的形式多样的课外活动，适合不同类型的学生的口味，让更多的学生有参与的欲望，有条件的最好能让家长、老师一起参与。比如诗文诵读大赛、社会调查、语文基本功大赛、课本剧表演比赛等。搭建多种展示舞台，把培育技校生人文素养落到实处。这一切要求语文教师和教研员不断研究语文课堂、不断发现学生成长需求、不断开发人文教学资源，把学生人文素养的需求落实到语文课堂教学上，把学生精神成长的要素融入人文主题活动中。

五、结语

沟通能力是一种实际操作能力，必须经过长期、系统和反复的训练才能得到提高。就如美国沟通学家罗纳德所说：“提高沟通能力就像从事乐器演奏和运动训练，没有捷径可寻。”因为技工院校学生的基础特质，其人际沟通能力的培养是一项长期而艰巨的工作，语文教师，应在课堂上培养学生的沟通能力，贯穿于教学的全过程，最大限度地帮助学生，使学生的阅读能力、表达水平得到应有的提高，使其在激烈的社会竞争中具备较强的生存能力，满足个人、国家和社会的共同需求。

注释：

①孙显元.高等学校教师教学科研方法[M].安徽：合肥工业大学出版社，2005.

②曹卫星.对上好口语交际课的几点思考[J].河北：教育实践与研究，2011.

③李慕玲.佛山市南海区普通高中学生人际交往能力培养的研究[D].江西：江西师范大学，2006.

参考文献：

[1]何有缘，李晓红.管理沟通课在提高大学生人际交往能力中的作用[J].中国农业大学学报：社会科学版，2006.

[2]凡禹.沟通技能的训练[M].北京：北京工业大学出版社，2004.

篇12

院校网站站群系统管理和应用一般需要针对网站站群管理系统的特点制定相应的维护和应用方案，基于JSP设计的界面，主要包括学生管理、成绩管理、班级管理等模块。从功能上而言，主要有查询、录入、修改、删除、添加学生个人信息、成绩信息以及课程信息等等。因而对基于JSP工科院校网站站群管理系统的维护和应用中，也就需要重点优化这些功能。

1 基于JSP工科院校网站站群管理系统维护特点

1.1 服务器压力较大

院校网站站群主要的服务对象为校师生，并且师生在访问网站的过程中也呈现出一定的特点，例如在某一时间段内集中访问院校网站，从而造成服务器短时期的压力过大。基于JSP工科院校网站站群管理系统维护中也就会受到这一特点的影响，而如果从平均访问数量上来看，由于平均访问量不高，很多院校并没有购置配置较高的服务器。在网站站群维护中，维护人员往往会针对其服务器访问量的短时期爆发特点，制定相应的方案措施，例如在选课阶段、成绩查询阶段等等，随着访问量的增长，会放宽访问限制。

1.2 需要大量的资源支持

院校网站本身是建立在相关教育资源基础上的，这种资源不但指网站建设所需的硬件资源和技术资源，也包括数据资源，如课程资料、文献资料、教学资源等等。同时，基于JSP的工科院校网站站群管理系统维护和应用中，所涉及到的图像资源、视频资源等更多，例如学生在使用校园网查询资料时，对于图像资料、视频资料的需求可能更多，特别是一些最新的研究资料，这就需要在网站站群维护中及时进行资料数据更新。同时，在技术资源方面，为了更好的满足院校师生需求，基于JSP工科院校网站站群维护和应用也应当及时进行新技术应用，利用数据索引技术、数据库优化技术等等，充分发挥出院校网站的作用，为用户提供更好的服务。

1.3 功能模块较多

基于JSP设计的工科院校网站，应用较多的功能有成绩查询功能模块、资料查询模块、学生信息查询编辑模块、学生管理模块、课程管理模块等等。这些功能模块对于学生来说，所承担的功能作用是较为单一的，并不重叠，在同时期，可能会有大量的学生集中使用某一功能模块。例如在期末成绩查询阶段，大量的访问者会集中使用成绩查询模块，而在这一时期后，可能还会集中使用其他功能模块。因而整体来看，基于JSP工科院校网站站群管理系统的维护中，各个功能模块不但数量较多，而且还有着一定的时期性，在相应的时期，维护人员也需要针对某一功能模块更新大量的数据。

2 基于JSP工科院校网站站群管理系统维护与应用措施

2.1 制定完善的维护方案

首先，应当制定完善的维护方案，包括硬件定期检查维护计划、维护人员的工作规范等等。工科院校网站站群管理系统维护方案的制定，需要综合考虑院校网站的实际情况，例如一些院校网站可能更加侧重于交互功能的实现，而另一些院校网站可能主要是为访问者提供数据资料支持。因而不同的院校，其网站站群管理洗的维护方案并没有统一的标准，但是在维护计划方面，应当遵循一定的标准。例如硬件定期检修制度，基于JSP构建的院校网站对于硬件需求是较高的，特别是一些特定时期的服务器压力较大，需要在维护中针对这一特定制定相应的维护方案，定期检查服务器的运行情况。

2.2 加强资源支持

加强资源支持主要包括两方面，一方面是技术资源支持，另一方面则是教育资源支持，技术资源支持主要是指在院校网站站群管理系统维护和应用中出现的一些新技术，特别是能够在界面优化方面起到较好效果的技术，应当加强技术资源支持。教育资源支持，主要是指在基于JSP工科院校网站站群管理系统维护和应用中，针对其院校课程特点，晚上相应的资源保障，及时更新各种资源数据，特别是最新的图像资源、视频资源等等。在文献资源方面，院校网站自身的文献资源数据库存在一定的局限性，可以同一些较大的文学资源数据库合作，在网站中关联内部链接，或者通过校园网为用户提供免费的文献资料阅读和下载服务。

2.3 优化主要模块功能

在院校网站站群管理系统维护和应用中，应当对一些主要的功能模块进行优化，从模块界面到模块功能进行持续性的优化，为用户提供更加的访问体验。例如在交互功能模块方面，基于JSP构建的院校网站在交互方面有着一定的优势，在维护中也应当针对这一功能进行相应的优化。例如为师生交流提供相应的交互信息渠道，借助于一些第三方信息交流平台，如QQ、微博、微信等，将这些社交通信工具融入到网站模块功能中。

3 结语

JSP技术是在院校网站站群管理系统中应用较为广泛的一种技术，基于JSP的工科院校网站站群管理系统维护和应用也有着一些相应的特点，例如服务器压力较大、需要大量的资源支持、功能模块较多等等。在基于JSP工科院校网站站群管理系统维护和应用中，应当制定完善的维护方案，加强各种资源的支持，并且优化主要功能模块。在维护过程中，除了保证网站站群管理系统的政策允许，还应当积极应用一些先进的技术，及时进行信息更新。

参考文献：