政治学习总结范文

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篇1

无论是以前还是现在，我始终以饱满的热情对待自己的工作，踏踏实实的完成自己的本职工作。这些年的工作实践中，我十分注意工作中经验积累与总结，我想增加工作经验一方面是对自己水平的提高，更重要的是自己在这样的工作岗位上是领导和同事们信任和支持的结果。正因如此，我将更加珍视自己的岗位，自己的转变与进步，是领导的培养、同事们的支持及通过自身的努力才取得的。在今后的工作中，我还有很多方面需要不断的学习，注意加强政治修养，进一步提高自己的党性认识。

二、严以律己、宽以待人

在平时工作中，我始终严格遵守各项规章制度，力求时刻严格要求自己，有条不紊地做好各项工作，协助大家开展各项工作。在生活中我能主动帮助同事一视同仁，平时积极参加政治学习，通过学习使我在政治思想觉悟和对党的认识上均得到了进一步提高。同时我也很清楚自己还存在很多的不足与缺点，自我总结及领导同志们的批评和指导对我今后的提高是十分必要的。

篇2

高一政治“市场经济”知识点作为高考命题中的一部分，作为教师应引导学生灵活掌握知识并运用到实际的生活中。教师要结合一定的社会现象与经济现象等热点问题来进行知识点的分析和渗透，引导学生总结知识内容以及学习方法。本文笔者粗略地对市场经济知识点进行总结并提出一些学习方法。

一、知识点的总结

市场经济知识点涉及面较广，有市场配置资源、社会主义市场经济、经济全球化、全面建设小康社会与促进小康社会经济发展、积极参与国际竞争与合作等等，这些内容都曾出现在高考命题中。笔者结合教材内容对相关的知识点进行了总结与归纳：（1）市场配置资源。主要内容是市场调节的优点：及时、灵活地反映市场供求关系的变化，传递市场供求信息；在竞争中实现科学技术、经营管理的进步和劳动生产率的提高。市场调节的局限性：市场不是万能的，市场调节存在着一定的自发性、盲目性、滞后性。引导学生明白市场秩序的治本之策即是：以道德为支撑点，以法律为保障。（2）社会主义市场经济。首先了解社会主义市场经济的内涵：他是与社会主义基本制度结合在一起的，在国家宏观调控下对资源配置有着基础性的作用，其基本特点是：坚持公有制的主体地位；以共同富裕为根本目标；能够实行强有力的宏观调控。而我国是社会主义国家，那么我国的宏观调控目标主要是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。宏观调控的手段有经济手段、法律手段和行政手段等。（3）建设小康社会以及推动小康经济发展。结合我国实际情况分析目前小康水平的特征是低水平、不全面的、不平衡的；而全面小康的特征即是：经济迅猛发展，健全的民主，更加进步的科教，更加繁荣的文化，更和谐的社会等等。趁势渗透科学发展观的内涵，提出小康社会经济建设的目标，并提出推动小康社会经济发展的根本措施——发展经济。（4）经济全球化。经济全球化的内容主要是其表现特征：生产全球化、贸易全球化、资本全球化，跨国公司是其载体，其主导是一些发达的资本主义国家。分析经济全球化积极和消极的影响。（5）积极参与国际经济竞争与合作。我国是从国家经济的实际发展利益考虑加入世贸组织的，对于对外开放有着很强的作用，缩短了我国经济与世界经济发展的距离，有助于我国经济环境的国际化。结合实际情况介绍我国经济体制改革以及经济结构战略性调整，借以提升我国经济发展的活力和国际竞争力。让学生明确我国目前经济发展的实际情况，以及发展原则、战略。

二、学习方法

“授之以鱼，不如授之以渔”，学习方法是学生终身学习、发展自我、提升自我的最佳手段，教师应引导学生掌握、总结一定的学习方法。在教学中，市场经济不同于其他经济学的知识，其中不涉及计算，更多需要的不是学生对知识的掌握，而是对知识的灵活运用。如，在2008年中，对于市场经济知识点，笔者以当年发生的热点事件“三鹿奶粉”事件为例来引导学生分析、强化对知识点的运用，即，通过这个事件主要说明了为保证社会主义市场经济发展，需要国家强有力的宏观调控。以实际的案例引导学生学习市场经济知识的方法，即，将知识融入实际的经济热点问题中进行学习，锻炼学生灵活运用所学知识，同时帮助学生整理知识，构建一定的知识体系结构。

三、考试答题的方法

市场经济知识点在选择题和大题中都有涉及。高中教学面临着高考，作为教师也应结合我国教育的实际情况，适当地让学生掌握一定的考试答题方法、技巧。就市场经济的选择题而言，笔者主张学生相信自己的第一印象，除非是选错，进而避免选择项内容中各点很相似，对学生视觉上造成的混淆。对于大题，简答类的可以将相关的知识直接运用即可，而分析类的大题则开放性比较强，需要学生灵活运用知识点，笔者在教学中，就此首先引导学生分析问题，确定知识点的范畴；其次结合材料，找寻材料的中心点，深入了解内涵的知识点；最后知识点与材料相结合，明确地分条进行归纳、总结。对于辩解类的大题，需要学生对知识的综合分析，一般是材料题，需要学生对材料进行评价，这样的题目，要让学生掌握一定的技巧，综合力强，将资料进行整合，用自己的话阐述出来即可。

总之，市场经济知识点是高一政治的重要内容，也是高考命题中常出现的考点，教师在实际教学中，不应只是单一地讲授知识，而应结合我国实际的经济热点问题、事件来加强引导学生总结、运用市场经济知识，掌握一定的学习方法、考试答题技巧等，为学生未来的发展、学习奠定有效基础。

篇3

始终把加强政治理论学习提高到讲政治的高度来认识，列入重要议事日程，摆在各项业务工作的首位，以身作则，率先垂范，坚持带头学习，及时督促指导各业务股室开展学习，有效促进和增强了全系统干部职工学习政治理论的积极性和自觉性。坚持把政治理论与民政专业知识学习相结合，与民政工作实际相结合，从而收到良好的学习效果。一种学习政治理论、学习专业知识的风气在全系统蔚然形成，干部职工学习的积极性和主动性普遍增强，政治理论和业务知识学习由过去的“要我学”转变为“我要学”，形成了良好的学习风气和氛围。

二、健全完善学习制度，达到“四有三落实”

健全完善学习制度，设立了图书室、制定理论学习计划、灵活学习方法、加强学习的组织和实施，强化干部职工政治理论和业务知识学习。把干部职工政治理论学习和业务知识学习列入个人全年目标责任考核，作为评选先进、考察选拔的重要依据，并将学习情况与个人津贴挂钩，形成有效的学习激励机制。

三、坚持理论联系实际，努力提高理财水平

篇4

本组33例均系吸毒成瘾自愿要求戒毒者,男24例,女9例;年龄最小20岁,最大38岁。其中轻症13例,重症20例。

诊断标准以"DSMⅡR关于阿片类戒断反应的诊断标准"为依据,长期(数周以上)使用中等量或大量阿片,停用或减少使用量后出现下述症状至少3条者,可诊断。(1)渴求使用阿片;(2)恶心或呕吐;(3)肌肉疼痛;(4)流泪流涕;(5)瞳孔扩大,毛发竖立或出汗;(6)腹泻;(7)呵欠;(8)发热;(9)失眠。

2　治疗方法

一般选择在戒断综合症状出现的时间治疗,选择此时间治疗的理由:一是鉴别治疗效果,有比较才有鉴别;二是治疗后能立即解除躯体戒断综合症状,使患者有信心配合治疗,戒断毒瘾。

2.1　足疗

以轻手法按摩全足,着重在脑、心、肺、气管、肾、肾上腺、输尿管、膀胱、腹腔神经丛、脑垂体、前额、眼、内耳迷路、甲状腺、胃、胰等足部反射区以稍重手法按摩5分钟左右。

2.2　背部治疗

上身(或穿薄内衣),先以轻手法叩击督脉一遍,再沿脊柱两侧,从上至下轻叩击3～5遍。

2.3　指压(或掐)十二经原穴

取穴:太渊、合谷、冲阳、太白、神门、腕骨、京骨、太溪、大陵、阳池、丘墟、太冲,每穴指压3～5秒。

另根据患者病情及症状特点辨证施治,在其所属经络上循经取穴,以指针治疗。治疗完毕嘱服温开水一杯。

3　治疗结果

经以上手法治疗后,患者躯体戒断综合症状一般立即减轻或消失,恢复如正常人。整个治疗时间一般不超过15分钟。有9例较轻患者经1次治疗后,在5天中躯体戒断综合症状基本消失,但顽固性失眠未能解决。其余患者仍有复发,但毒瘾发作间隙由原来的3～4小时延长到10～20小时不等,对同时重叠使用多种者,维持时间更短些。当第2次渴求症状出现时,再施以同样手法治疗,同样取得以上治疗效果。

治疗过程中还需配合其它治疗,如顽固性失眠者,晚上给予一定量的安眠镇静药;对饮食欠佳者给予一定补液等等。

4　体会

研究证实,人体内具有类似阿片样作用的肽类物质,称之为内源性阿片样物质,人和动物的脑内存在有阿片受体。当阿片类药物依赖者长期大量摄入外源性阿片类化合物时,体内内源性阿片样物质受到反馈抑制而减少。此时只要依赖持续用药,足量的外源性阿片样物质代替内源性阿片样物质通过阿片受体及阿片肽系统调节体内上述各系统使体内功能暂时得以维持正常。当成瘾者断然停药,外源性阿片样物质骤然减少或完全阻断,就造成了成瘾者体内内源性和外源性阿片样物质同时缺乏的局面,此时即发生阿片受体及其阿片肽系统的调节紊乱,客观表现为躯体各种戒断综合症状。

在针灸机理的现代研究中发现:针刺信号进入中枢后,这种刺激可激发许多神经元的活动,释放出多种神经介质,其中有内源性阿片样物质(ADS)、5-HT、乙酰胆碱(Ach)等。

在治疗中,应当以较重手法进行足部各反射区按摩治疗,并以指针疗法刺激背部督脉诸穴、脏腑各俞穴、膀胱经背部诸穴,以及十二经原穴。通过这些刺激可激发体内释放内源性阿片样物质,使以上各系统的功能得以调整,达到新的平衡。

篇5

腰椎间盘突出症，简称"腰突症"，为临床常见，是引起腰腿痛的主要原因之一。其发病率占腰腿痛病人的15%以上。近6年来为了适应社区医疗此类患者的需求。在寻求古训、博采众法的实践中，我们选择了点穴按压法；同时利用患者的自身能动作用，配合深呼吸协同治疗。在19例患者中，仅2例不合作者无效。其他17例效果颇佳。现总结归纳如下。

1　临床资料17例病人均为门诊、急诊、出诊收治。并经X线查检或CT检查明确为"腰突症"。病程1个月以内6例，6个月以内4例，1年以内3例，3年以内4例。X线检查：椎间隙变窄，生理前曲减少或消失。5例CT检查提示髓核突出或椎间盘膨出。患者均有下腰部钝痛或隐痛，甚者有麻木感，浅感觉减弱等临床症状，大多数有外伤史。下肢放射痛沿坐骨神经区分布，病程长者伴患侧下肢肌肉萎缩。腰椎外观伴有不同程度的侧弯。痛点多在L4-5或L5～S1之间棘突旁1～2cm。15例为单侧腰腿痛，2例为双下肢交替疼痛。病变处压痛、放射痛明显。

2　治疗方法

2.1　拍打法　沿督脉百会向下至长强用空心掌依次拍打诸穴以疏通经络、疏理气机。按病程长短重复5到8次。泻其有余之病气。

2.2　平揉压放法　沿督脉长强至大椎用掌心依次平揉诸穴5到8次并在疼痛部位重点平揉压放。每平揉9次压放3次。补其不足之正气。

2.3　点穴法　以双手食指选督脉之百会、玉枕、大椎、命门、腰阳关、肾俞、长强及膀胱经之环跳、承扶、殷门、委中、承山点穴，再对捏太溪、昆仑。以通络止痛。

2.4　按住分绷和调息法　以找定的压痛处对应的腰骶椎为中心点从患者右侧交叉双臂以相反方向用两手小鱼际沿脊柱向两端用力按住缓慢向上下分绷，同时患者做均慢细长的深吸气。然后两手快速收回到原位，患者也快速用力呼气。此法反复9次。以图里应外合，调和纠偏。

2.5　最后用空心掌从头顶百会到长强，再从环跳到两足跟沿经络拍打3到5遍即可，鼓动气血运行。以上治疗每日1次，对下肢萎缩者可再做些腿部按摩，因人而宜。

3　结果

篇6

学习《交通运输行政执法程序规定》培训工作总结

为进一步推进交通运输综合行政执法规范化，提高办案质量，提升执法水平，*月**日，*****组织全题执法人员系统的学习《交通运输行政执法程序规定》。培训会上，中队****从总则、一般规定、行政检查、调查取证、行政强制措施、行政处罚、执行、案件终结、涉案财物的管理、附则等方面对《交通运输行政执法程序规定》全文认真进行了传达学习，并对规定中所涉及的重点及难点内容进行了详细解读。随后，全体执法人员就执法程序、证据收集、文书送达等与执法实践紧密相关的问题展开了热烈的探讨。

培训强调，执法人员要结合一线工作实际，深入系统学习，认真刻苦钻研，将学习和执法紧密结合，做到真正学懂、学透，达到熟练掌握并能灵活运用到实际工作中，切实做到以规定为标杆，以规定为准绳，做到严格规范公正文明执法，不断提高自身执法水平和综合素质。

篇7

在业务学习上，我积极参加学校语文组老师的课程。空余时间我经常查阅课文相关资料，以名家解读丰富自己的认知，不断改进自己的教学设计。此外，本学期我阅读了几本较火热的文学作品，同时在教育工作方面的书籍也略有涉猎。

本学期岗位工作开展情况（教育教学、班级管理等）：

本学期我任教的是电商专业三个班级的语文学科，且担任19电商3班班主任，各项工作都顺利进行。以下是我对本学期教学工作的回顾与总结：

一、教育教学

本学期语文学科主要教学任务是：选择性讲授基础模块下册的内容，并拓展部分会考、人人赛篇目。一个学期下来这些教学任务基本顺利完成了，并取得了较好的教学效果。另外着重指导学生欣赏一些经典课文，了解相关的文体知识。复习方式以自学为主，强化巩固，结合适当的讲评和测试，把知识点落到实处，进一步巩固课内的基础知识。

语文从生活中来，最是讲究积累。因此我设置了“课前三分钟”时间锻炼学生的表达能力，且每节课前积累基础知识、了解时事新闻。让学生了解语文的重要性及学习的必要性，以充分调动学生学习的兴趣和积极性，达到事半功倍的效果。

二、班级管理

这是我第一年担任班主任，在这一年中遇到了一些困难，也学到了很多东西。首先是班级常规方面。学生在入学之初表现出比较懒散、行为习惯不佳的现象，经过一年的整改，在班主任的管理及班干部团队的监管下，总体行为习惯有较大改善：坐姿端正了一些；基本能做到人人文明用语且知礼懂礼；卫生习惯有改善，能做到每日至少一清理；寝室内务大部分寝室做得不错，个别顽固寝室经数次教育后也做出了改变。

篇8

静电场：概念、规律特别多，注意理解及各规律的适用条件；电荷守恒定律，库仑定律

1.电荷守恒定律：元电荷

2.库仑定律：

条件：真空中、点电荷；静电力常量k=9×109Nm2/C2

三个自由点电荷的平衡问题：“三点共线，两同夹异，两大夹小”

中间电荷量较小且靠近两边中电量较小的；

常见电场的电场线分布熟记，特别是孤立正、负电荷,等量同种、异种电荷连线上及中垂线上的场强分布,电场线的特点及作用.

3.力的特性(E)：只要有电荷存在周围就存在电场

，电场中某位置场强：

（定义式）（真空点电荷）

（匀强电场E、d共线）

4.两点间的电势差：U、UAB：(有无下标的区别)

静电力做功U是(电能其它形式的能)

电动势E是(其它形式的能电能)

＝－UBA＝－（UB－UA）与零势点选取无关)

电场力功W=qu=qEd=F电SE

(与路径无关)

5.某点电势描述电场能的特性：(相对零势点而言)

理解电场线概念、特点；常见电场的电场线分布要求熟记，

特别是等量同种、异种电荷连线上及中垂线上的场强特点和规律

6.等势面(线)的特点，处于静电平衡导体是个等势体,其表面是个等势面,导体外表面附近的电场线垂直于导体表面(距导体远近不同的等势面的特点?)，导体内部合场强为零,导体内部没有净电荷,净电荷只分布于导体外表面；表面曲率大的地方等势面越密,E越大,称为尖端放电。应用：静电感应，静电屏蔽

7.电场概念题思路：电场力的方向电场力做功电势能的变化(这些问题是电学基础)

8.电容器的两种情况分析

始终与电源相连U不变；当d增C减Q=CU减E=U/d减

仅变s时，E不变。

充电后断电源q不变:当d增c减u=q/c增E=u/d=不变,仅变d时,E不变；

9带电粒子在电场中的运动qU=mv2；侧移y=，偏角tgф=

①

加速

②偏转(类平抛)平行E方向：L=vot

竖直：

tg=(θ为速度方向与水平方向夹角)

速度：Vx=V0

Vy

=at

（为速度与水平方向夹角）

位移：Sx=

V0

t

Sy

=

（为位移与水平方向的夹角）

③圆周运动

④在周期性变化电场作用下的运动

结论：

①不论带电粒子的m、q如何，在同一电场中由静止加速后，再进入同一偏转电场，它们飞出时的侧移和偏转角是相同的(即它们的运动轨迹相同)

②出场速度的反向延长线跟入射速度相交于O点，粒子好象从中心点射出一样

(即)

证：

(的含义?)

二、恒定电流：

I=(定义)

I=nesv(微观)

I=

R=(定义)

电阻定律：R=(决定)

部分电路欧姆定律：

U=IR

闭合电路欧姆定律：I

=

路端电压：

U

=

e

－I

r=

IR

输出功率：

=

Iε－Ir

=

电源热功率：

电源效率：

=

=

电功：

W＝QU＝UIt＝I2Rt＝U2t/R

电功率P=＝W/t

=UI＝U2/R＝I2R

电热：Q＝I2Rt

对于纯电阻电路：

W=IUt=

P=IU

=

对于非纯电阻电路：

W=IUt

>

P=IU>

E=I(R+r)=u外+u内=u外+Ir

P电源=uIt=

+E其它

P电源=IE=I

U

+I2Rt

单位：J

ev=1.9×10-19J

度=kwh=3.6×106J

1u=931.5Mev

电路中串并联的特点和规律应相当熟悉

1、联电路和并联电路的特点（见下表）：

串联电路

并联电路

两个基本特点

电压

U=U1+U2+U3+……

U=U1=U2=U3=……

电流

I=I1=I2=I3=……

I=I1+I2+I3+……

三个重要性质

电阻

R=R1+R2+R3+……

1/R=1/R1+1/R2+1/R3+……

R=

电压

U/R=U1/R1=U2/R2=U3/R3=……=I

IR=I1R1=I2R2=I3R3=……=U

功率

P/R=P1/R1=P2/R2=P3/R3=……=I2

PR=P1R1=P2R2=P3R3=……=U2

2、记住结论：①并联电路的总电阻小于任何一条支路的电阻；②当电路中的任何一个电阻的阻值增大时，电路的总电阻增大，反之则减小。

3、电路简化原则和方法

①原则：a、无电流的支路除去；b、电势相等的各点合并；c、理想导线可任意长短；d、理想电流表电阻为零，理想电压表电阻为无穷大；e、电压稳定时电容器可认为断路

②方法：a、电流分支法：先将各节点用字母标上，判定各支路元件的电流方向（若无电流可假设在总电路两端加上电压后判定），按电流流向，自左向右将各元件，结点，分支逐一画出，加工整理即可；b、等势点排列法：标出节点字母，判断出各结点电势的高低（电路无电压时可先假设在总电路两端加上电压），将各节点按电势高低自左向右排列，再将各节点间的支路画出，然后加工整理即可。注意以上两种方法应结合使用。

4、滑动变阻器的几种连接方式

a、限流连接：如图，变阻器与负载元件串联，电路中总电压为U，此时负载Rx的电压调节范围红为，其中Rp起分压作用，一般称为限流电阻，滑线变阻器的连接称为限流连接。

b

、分压连接：如图，变阻器一部分与负载并联，当滑片滑动时，两部分电阻丝的长度发生变化，对应电阻也发生变化，根据串联电阻的分压原理，其中UAP=

，当滑片P自A端向B端滑动时，负载上的电压范围为0~U，显然比限流时调节范围大，R起分压作用，滑动变阻器称为分压器，此连接方式为分压连接。

一般说来，当滑动变阻器的阻值范围比用电器的电阻小得多时，做分压器使用好；反之做限流器使用好。

5、含电容器的电路：分析此问题的关键是找出稳定后，电容器两端的电压。

6、电路故障分析：电路不能正常工作，就是发生了故障，要求掌握断路、短路造成的故障分析。

路端电压随电流的变化图线中注意坐标原点是否都从零开始

电路动态变化分析(高考的热点)各灯、表的变化情况

1程序法:局部变化R总I总先讨论电路中不变部分(如:r)最后讨论变化部分

局部变化再讨论其它

2直观法:

①任一个R增必引起通过该电阻的电流减小,其两端电压UR增加.(本身电流、电压)

②任一个R增必引起与之并联支路电流I并增加；

与之串联支路电压U串减小（称串反并同法）

当R=r时，电源输出功率最大为Pmax=E2/4r而效率只有50%，

路端电压跟负载的关系

(1)路端电压：外电路的电势降落，也就是外电路两端的电压，通常叫做路端电压。

(2)路端电压跟负载的关系

当外电阻增大时，电流减小，路端电压增大；当外电阻减小时，电流增大，路端电压减小。

U

U

r＝0

I

O

E

U内＝I1r

U＝I1R

定性分析：RI(＝)IrU(＝E－Ir)

RI(＝)IrU(＝E－Ir)

∞

特例：

外电路断路：RIIrU＝E。

外电路短路：RI(＝)Ir(＝E)U＝0。

图象描述：路端电压U与电流I的关系图象是一条向下倾斜的直线。U—I图象如图所示。

直线与纵轴的交点表示电源的电动势E，直线的斜率的绝对值表示电源的内阻。

闭合电路中的功率

(1)闭合电路中的能量转化qE＝qU外＋qU内

在某段时间内，电能提供的电能等于内、外电路消耗的电能的总和。

电源的电动势又可理解为在电源内部移送1C电量时，电源提供的电能。

(2)闭合电路中的功率：EI＝U外I＋U内I

EI＝I2R＋I2r

说明电源提供的电能只有一部分消耗在外电路上,转化为其他形式的能,另一部分消耗在内阻上,转化为内能。

(3)电源提供的电功率：又称之为电源的总功率。P＝EI＝

RP，R∞时，P＝0。

RP，R0时，Pm＝。

(4)外电路消耗的电功率：又称之为电源的输出功率。P＝U外I

定性分析：I＝

U外＝E－Ir＝

从这两个式子可知，R很大或R很小时，电源的输出功率均不是最大。

P

R

O

U

I

O

R1

r

R2

R＝r

E

E/r

E/2r

E/2

定量分析：P外＝U外I＝＝(当R＝r时,电源的输出功率为最大，P外max＝)

图象表述：

从P－R图象中可知，当电源的输出功率小于最大输出功率时，对应有两个外电阻R1、R2时电源的输出功率相等。可以证明，R1、R2和r必须满足：r＝。

(5)内电路消耗的电功率：是指电源内电阻发热的功率。

P内＝U内I＝

RP内，RP内。

(6)电源的效率：电源的输出功率与总功率的比值。η＝＝

当外电阻R越大时，电源的效率越高。当电源的输出功率最大时，η＝50%。

电学实验

---测电动势和内阻

(1)直接法：外电路断开时，用电压表测得的电压U为电动势E

;U=E

(2)通用方法：AV法测要考虑表本身的电阻,有内外接法；

①单一组数据计算，误差较大

②应该测出多组(u，I)值，最后算出平均值

③作图法处理数据，(u，I)值列表，在u--I图中描点，最后由u--I图线求出较精确的E和r。

(3)特殊方法

（一）即计算法：画出各种电路图

(一个电流表和两个定值电阻)

(一个电流表及一个电压表和一个滑动变阻器)

(一个电压表和两个定值电阻)

（二）测电源电动势ε和内阻r有甲、乙两种接法，如图

甲法中所测得ε和r都比真实值小，ε/r测=ε测/r真；

乙法中，ε测=ε真，且r测=

r+rA。

（三）电源电动势ε也可用两阻值不同的电压表A、B测定，单独使用A表时，读数是UA，单独使用B表时，读数是UB，用A、B两表测量时，读数是U，则ε=UAUB/（UA－U）。

电阻的测量

AV法测：要考虑表本身的电阻,有内外接法；多组(u，I)值，列表由u--I图线求。怎样用作图法处理数据

欧姆表测：测量原理

两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏，得

Ig＝E/(r+Rg+Ro)

接入被测电阻Rx后通过电表的电流为

Ix＝E/(r+Rg+Ro+Rx)＝E/(R中+Rx)

由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小

G

R2

S2

R1

S1

R1

S

V

R2

使用方法:机械调零、选择量程(大到小)、欧姆调零、测量读数时注意挡位(即倍率)、拨off挡。

注意:测量电阻时，要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。

电桥法测：

半偏法测表电阻：

断s2,调R1使表满偏;

闭s2,调R2使表半偏.则R表=R2；

一、测量电路(

内、外接法

)

记忆决调

“内”字里面有一个“大”字

类型

电路图

R测与R真比较

条件

计算比较法

己知Rv、RA及Rx大致值时

内

A

V

R大

R测==RX+RA

>

RX

适于测大电阻

Rx

>

外

A

V

R小

R测=

适于测小电阻

RX

当Rv、RA及Rx末知时，采用实验判断法：

动端与a接时(I1；u1)

，I有较大变化（即）说明v有较大电流通过，采用内接法

动端与c接时(I2；u2)

，u有较大变化（即）说明A有较强的分压作用，采用内接法

测量电路(

内、外接法

)选择方法有（三）

①Rx与

Rv、RA粗略比较

②

计算比较法

Rx

与

比较

③当Rv、RA及Rx末知时，采用实验判断法：

二、供电电路(

限流式、调压式

)

电路图

电压变化范围

电流变化范围

优势

选择方法

限流

～E

～

电路简单

附加功耗小

Rx比较小、R滑

比较大，

R滑全>n倍的Rx

通电前调到最大

调压

0～E

0～

电压变化范围大

要求电压

从0开始变化

Rx比较大、R滑

比较小

R滑全>Rx/2

通电前调到最小

以“供电电路”来控制“测量电路”：采用以小控大的原则

电路由测量电路和供电电路两部分组成,其组合以减小误差,调整处理数据两方便

R滑唯一：比较R滑与Rx

控制电路

Rx

Rx

限流方式

分压接法

R滑≈Rx两种均可，从节能角度选限流

R滑不唯一：实难要求确定控制电路R滑

实难要求：①负载两端电压变化范围大。

②负载两端电压要求从0开始变化。

③电表量程较小而电源电动势较大。

有以上3种要求都采用调压供电。

无特殊要求都采用限流供电

三、选实验试材(仪表)和电路,

按题设实验要求组装电路,画出电路图,能把实物接成实验电路,精心按排操作步骤,过程中需要测?物理量,结果表达式中各符号的含义.

(1)选量程的原则：测u

I,指针超过1/2，

测电阻刻度应在中心附近.

(2)方法:

先画电路图,各元件的连接方式(先串再并的连线顺序)

明确表的量程,画线连接各元件,铅笔先画,查实无误后,用钢笔填,

先画主电路,正极开始按顺序以单线连接方式将主电路元件依次串联,后把并联无件并上.

(3)注意事项：表的量程选对,正负极不能接错；导线应接在接线柱上,且不能分叉；不能用铅笔画

用伏安法测小电珠的伏安特性曲线：测量电路用外接法，供电电路用调压供电。

(4)实物图连线技术

无论是分压接法还是限流接法都应该先把伏安法部分接好；即：先接好主电路(供电电路).

对限流电路，只需用笔画线当作导线，从电源正极开始，把电源、电键、滑动变阻器、伏安法四部分依次串联起来即可(注意电表的正负接线柱和量程,滑动变阻器应调到阻值最大处)。

对分压电路，应该先把电源、电键和滑动变阻器的全部电阻丝三部分用导线连接起来，然后在滑动变阻器电阻丝两端之中任选一个接头，比较该接头和滑动触头两点的电势高低，根据伏安法部分电表正负接线柱的情况，将伏安法部分接入该两点间。

实物连线的总思路

分压（滑动变阻器的下两个接线柱一定连在电源和电键的两端）

画出电路图连滑动变阻器

限流（一般连上一接线柱和下一接线柱）

（两种情况合上电键前都要注意滑片的正确位

电表的正负接线柱

连接总回路：

总开关一定接在干路中

导线不能交叉

微安表改装成各种表：关健在于原理

首先要知：微安表的内阻、满偏电流、满偏电压。

采用半偏法先测出表的内阻；最后要对改装表进行较对。

(1)改为V表：串联电阻分压原理

(n为量程的扩大倍数)

(2)改为A表：串联电阻分流原理

(n为量程的扩大倍数)

(3)改为欧姆表的原理

两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏，得

Ig＝E/(r+Rg+Ro)

接入被测电阻Rx后通过电表的电流为

Ix＝E/(r+Rg+Ro+Rx)＝E/(R中+Rx)

由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小

四、磁场

基本特性,来源,

方向(小磁针静止时极的指向,磁感线的切线方向,外部(NS)内部(SN)组成闭合曲线

要熟悉五种典型磁场的磁感线空间分布（正确分析解答问题的关健）

脑中要有各种磁源产生的磁感线的立体空间分布观念；会从不同的角度看、画、识

各种磁感线分布图

能够将磁感线分布的立体、空间图转化成不同方向的平面图（正视、符视、侧视、剖视图）

安培右手定则：电产生磁

安培分子电流假说，磁产生的实质(磁现象电本质)奥斯特和罗兰实验

安培左手定则(与力有关)

磁通量概念一定要指明“是哪一个面积的、方向如何”且是双向标量

F安=B

I

L

f洛=q

B

v

建立电流的微观图景(物理模型)

从安培力F=ILBsinθ和I=neSv推出f=qvBsinθ。

典型的比值定义

(E=

E=k)

(B=

B=k

)

(u=)

(

R=

R=)

(C=

C=)

磁感强度B：由这些公式写出B单位，单位公式

B=

;

B=

;

E=BLv

B=

；

B=k（直导体）

；B=NI（螺线管）

qBv

=

m

R

=

B

=

;

电学中的三个力：F电=q

E

=q

F安=B

I

L

f洛=

q

B

v

注意：①、BL时，f洛最大，f洛=

q

B

v

（f

、B

、v三者方向两两垂直且力f方向时刻与速度v垂直）导致粒子做匀速圆周运动。

②、B

||

v时，f洛=0

做匀速直线运动。

③、B与v成夹角时，（带电粒子沿一般方向射入磁场），

可把v分解为（垂直B分量v，此方向匀速圆周运动；平行B分量v||

，此方向匀速直线运动。）

合运动为等距螺旋线运动。

带电粒子在磁场中圆周运动（关健是画出运动轨迹图,画图应规范）。

规律：

(不能直接用)

1、找圆心：①(圆心的确定)因f洛一定指向圆心，f洛v任意两个f洛方向的指向交点为圆心；

②任意一弦的中垂线一定过圆心；

③两速度方向夹角的角平分线一定过圆心。

2、求半径(两个方面)：①物理规律

②由轨迹图得出几何关系方程

(

解题时应突出这两条方程

)

几何关系：速度的偏向角=偏转圆弧所对应的圆心角(回旋角)=2倍的弦切角

相对的弦切角相等，相邻弦切角互补

由轨迹画及几何关系式列出：关于半径的几何关系式去求。

3、求粒子的运动时间：偏向角（圆心角、回旋角）=2倍的弦切角，即=2

×T

4、圆周运动有关的对称规律：特别注意在文字中隐含着的临界条件

篇9

患者在妊娠期并发高血压，会产生全身性小动脉痉挛，严重时会导致胎死宫内或新生儿死亡，孕、产妇生命安全也受到一定威胁。硫酸镁属于解痉类药物，可用来降低血压，临床上常以此作为治疗妊娠期高血压药物，但效果有限。我院在临床实践中逐渐将中西药结合起来治疗妊娠期高血压，并取得良好临床效果。为进一步探讨中西药联合应用效果，本文选择我院2011年2月至2013年8月52例妊娠期高血压综合症患者作为探讨对象，现报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

选择我院2011年2月至2013年8月52例妊娠期高血压综合症患者作为探讨对象，孕妇年龄21～46岁，平均年龄（31.25±4.36），患者胎心率为120～160次/min ，怀孕35～42周。其中初产妇41例，经产妇11例；入选标准：连续2次血压测量值>140/90mm Hg，24小时内患者尿蛋白>0.3g。随机将患者分为观察组（26例）和对照组（26例），两组患者年龄、妊娠时间、妊娠次数以及临床症状等方面具有可比性，但均不具有统计学意义（P>0.05）。

1.2治疗方法

两组患者入院后，均给予血常规、尿常规、肝功能、肾功能检查，根据检查结果，对照组患者采取硫酸镁进行解痉治疗，并取患者侧卧位，进行吸氧治疗；观察组患者在对照组患者基础上给予西药拉贝洛尔治疗，将100mg拉贝洛尔融入5%葡萄糖注射液，1次/d静脉滴注。同时给予观察组患者中药脉络宁注射液，将14ml脉络宁融入5%葡萄糖注射液500ml中，1次/d静脉滴注。两组患者均以7d作为1个疗程，治疗期间对患者血压、尿蛋白变化进行连续监控，后观察用药效果。

1.3统计学方法

将两组实验数据录入到SPSS 17.0统计软件中，并对数据进行分析，检验标准为α=0.05，当P

2.结果

2.1血压变化比较

经过1周治疗后，观察组患者血压降低率为65.4%，明显优于对照组（34.6%），两组差异，具有统计学意义（P

2.2尿蛋白变化比较

观察组患者尿蛋白减少率（消失率）明显高于对照组，两组差异，具有统计学意义（P

3.讨论

妊娠期高血压相关疾病在临床医学中比较常见，其发病率常随着孕、产妇怀孕次数增加而逐渐升高，其临床体征主要包括三种，即血压升高、尿蛋白增多以及水肿[1]。若产妇（或孕妇）血压突然升高，会降低患者血管壁的通透性，机体内水分也将大量潴留在组织细胞中，因此会伴随水肿现象，其中小腿是水肿比较明显的部位。妊娠期高血压能够破坏患者体内红细胞，进而产生贫血，尿蛋白也会相应增多。例如，24h尿蛋白≥0.3g，则表示为异常。主要治疗目的为及时解痉、降压，并对患者做相应镇静、利尿治疗等。

硫酸镁属于抗惊厥药，可在妊娠期发生高血压综合症时作为降压方法。但由于此药用法用量尚无明确定论，用药后很容易产生不良反应，因此治疗效果受到一定限制[2]；我院开展妊娠期高血压临床救治时，将中西药结合作为治疗方法，并取得良好临床效果。中西药结合是指利用现代医学知识和技术手段，将中医药学知识不断发展，在继承基础上进行更新，并与西医逐渐融合，两者互相补充，共同为疾病的诊断和治疗提供依据。虽然中医和西医在治疗理念、临床治疗方法等方面具有很大差异，但是目前两者相互融合、相互渗透的程度不断加深，且两者对疾病的诊断和治疗依据均来自临床实践。本组患者主要应用的西药为拉贝洛尔，而中药则选用脉络宁。拉贝洛尔是一种甲型、乙型肾上腺受体阻断剂，能够有效阻断肾上腺素受体，并不断减少外周血管的阻力，被广泛应用于临床治疗高血压疾病；脉络宁由玄参、金银花、牛膝、石斛等名贵中药组成，并以聚山梨酯80作为辅助材料，具有清热养阴、活血化瘀之功效[3]。

笔者认为，中医主要强调对疾病进行宏观调控，重点掌握疾病的本质，但不能通过实验方法、化验手段来对疾病病理特征进行论证。而西医主要通过物理实验和化学变化来揭示疾病内在规律，进而解释产生人体发病机制原因，以此作为研究西药的基础。中药和西药各具特色，但不能互相取代。只有在临床实践中不断使两者取长补短，才能提升医疗水平。本文观察组治疗后，血压、尿蛋白控制情况均显著优于对照组，说明将拉贝洛尔和脉络宁联用，能够有效控制患者临床症状，可将高血压对产妇（孕妇）以及胎儿的不良影响降到最低。

参考文献：

篇10

肾病综合征是在多种病因下引起的以肾小球滤过率降低等肾小球病变为主要临床症状的一组综合征，其临床表现为大量蛋白尿、低蛋白血症、高胆固醇血症、和全身显著水肿，而其最主要的死亡原因是急性肾功能衰竭，因其缺乏理想的防治药物，导致预后效果较差[1]。现临床多采用血液透析治疗肾功能衰竭患者，因其是一种较为安全易行且应用广泛的血液净化技术，自应用以来也取到了很好的疗效[2]。

1资料与方法

1.1一般资料 选取我院2010年6月～2012年6月肾综合征急性肾功能衰竭住院患者58例，其中男28例，女30例，患者年龄为25～75岁，平均年龄为（53.5±3.5）岁，将其随机分为试验组和对照组，各29例。入选标准：①所有患者均符合肾综合征急性肾功能衰竭诊断标准；②患者临床表现为恶心、呕吐、腹胀、水肿、呃逆、意识障碍等；③排除其它器官（如心、肺等）功能障碍者；④其中继发少尿型肾功能衰竭46例，非少尿型肾功能衰竭8例，继发第2次肾功能衰竭4例；⑤患者自愿参与该实验。两组患者的性别、年龄等一般情况差异结果无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2方法[3] 对照组患者采用常规治疗，积极治疗原发病，纠正酸中毒、贫血、水电解质紊乱，5%葡萄糖注射液250 mL配合呋塞米100～400 mg静滴，1次/d，至多尿期，控制入液量，每日给予液体量为前1 d显性失水量加500 mL，抗感染治疗，5%葡萄糖注射液250 mL配合酚妥拉明20 mg、多巴胺20 mg静滴，1次/d，酌情补充新鲜血浆和人血清蛋白，给予优质低蛋白、高热量、高营养、低磷、低脂饮食；试验组患者在对照组患者基础上给予血液透析治疗，采用聚砜膜透析器，其面积为1.3～1.5 m2，根建立血管通路，透析3次/w，每次透析为3～5h，透析液流量为500 mL/min，血流量为250～300 mL/min，采用低分子肝素进行抗凝治疗。

1.3观察指标 采用碱性苦味酸法测血清肌酐，采用分光光度计测定尿素氮，采用乳胶颗粒增强免疫透射比浊分析法测内生肌酐，观察并记录两组患者治疗前后血清肌酐、尿素氮、内生肌酐的水平以及半年内患者的存活率。

1.4统计学处理 采用SPSS 17.0软件包，计数资料组间比较采用χ2检验，计量资料以（x±s）表示，组间比较采用独立样本t检验，以P

2结果

两组患者经治疗后，血清肌酐与尿素氮水平相比治疗前下降，内生肌酐水平相比治疗前上升，两组患者比较，试验组患者的变化优于对照组患者的变化，且试验组患者在6个月内患者的存活率为72.41%明显高于对照组患者的存活率55.17%，结果差异具有统计学意义（P

3讨论

随着人们生活方式的改变，急性肾功能衰竭的发病率越来越高，是临床上比较常见的一种急重度病症，其治疗困难，若单纯施以液体保守治疗则难以奏效，而血液透析可部分替代肾脏功能，为肾脏修复和再生争取时间[4]。随着广泛推广与普及血液透析技术，人们对其理解程度也越来越深，已成为大多数肾病患者治疗的基本手段。有研究[5]指出血液透析能够促进患者排尿，排除体内的多余水分，从而达到控制高血容量，减轻循环负荷与出血倾向和纠正酸中毒与电解质紊乱，另外还能排除体内毒素与感染性炎症介质，减轻对肾脏的肾毒性，从而避免发生多器官功能衰竭综合征，为营养支持治疗提供时机，达到治疗目的。由结果可知，试验组患者的治疗效果明显优于对照组患者，表明血液透析治疗肾病综合征急性肾功能衰竭患者具有良好疗效，能明显改善患者症状，减少死亡率，具有重要的临床应用价值。

综上所述，对于肾病综合征急性肾功能衰竭患者采用血液透析治疗具有良好疗效，能明显提高患者生活质量，降低患者死亡率，值得临床推广应用。

参考文献：

[1]黄鸿宇，王斌，蔡琰.肾病综合征临床研究报道[J].中国医药，2012，17（8）：258-259.

[2]谭茵茵，张爱娇，胡思能.观察研究血液透析治疗急性肾功能衰竭的临床疗效[J].医学临床研究，2012，19（11）：581-582.

篇11

结果：①Fugl*.meyer运动功能评价，治疗组上肢总积分高于对照组10分左右。②治疗后运动神经传导速度的改变亦较明显（P＜0.01）。

结论：龙虎交战针刺手法可有效缓解肩手综合征所致的疼痛。针灸可促进损伤的神经再生。

［主题词］　龙虎交战针刺手法；肩手综合征；穴，天宗；中风后遗症／针灸疗法

ObservationonTherapeuticEffectsofDifferentAcupointSelectionMethodsCombinedwi

thSystematicalRehabilitationonShoulder*.HandSyndromeAfterApoplexyWangYin，

YangTao，GuoYufeng，etal（Guang’anmenHospital，

ChinaAcademyofTraditionalChineseMedicine，Beijing100053，China）

［Abstract］　Methods

Onehunderedandthirty*.fivecasesofpostatrokeshoulder*.handsyndromewererandoml

ydividedintotreatmentgroupandcontrolgroup．Inthetreatmentgroup（83

cases），acupuncturewasgivenatTianzong（SI11）withdragon*.tiger’

salternatefightmanipulationmethod，andinthecontrolgroup（52cases），

routinelyselectedacupointswereneedledwithuniformreinforcing*.reducingmethod

．

Thetwogroupsofpatientstookrehabilitationexercisesafteracupuncturetreatment．

Treatmentwasgivenfortwocourses，onceaday，onemonthconstitutingonecouse．

Results　ForFugl*.meyermotionfunctionassessment，

thetotalcumulativescoreofupperlimbsinthetreatmentgroupwasabout10

pointshigherthanthatinthecontrolgroup；andaftertreatment，

conductionvelosityofmotornervehadasignificantchange（P＜0.01）．

Conclusion　Dragon*.tiger’salternatefightmethodcanef

fectivelyrelieveorkillpaininducedbyshoulder*.handsyndrome，

andacupuncturecanpromoteregenerationofdamagednerves．

［Keywords］Dragon*.tiger’sAlternateFight／acupmanip；

Shoulder*.HandSyndrome／acupther；Point（Tianzong）；

PoststrokeSyndrome／acupther

肩手综合征是由于脑、心肌血液循环障碍或外伤后致使支配上肢的神经系统的功能障碍，可突然出现，也可呈缓慢、隐匿性发病，直至病变不可逆转时才被发现。国内外目前均无治疗本病的特效方法。自1997年以来，笔者采用于天宗穴施以龙虎交战针刺手法为主与康复训练相结合治疗中重度以上肩手综合征83例，并与常规针刺组对照，取得了较为满意的疗效，现总结如下。

1　临床资料

1.1　一般资料全部病例均为本科住院患者。以患者就诊前后顺序随机分为治疗与对照两组。两组患者性别、年龄、病程、病情等一般资料无明显统计学差异。治疗组83例患者中，男48例，女35例；对照组52例中，男30例，女22例。年龄30～81岁，平均年龄62.32岁。病程平均45天。两组具有可比性。

1.2　诊断标准①以1986年中华医学会第二次全国脑血管病学术会议修订诊断标准为准，全部病例均经临床诊断和CT或MRI确诊。②肩手综合征的评定按中国康复研究中心制订的标准进行（1996年）［1］。脑卒中患者单侧肩手痛，皮肤潮红、皮温上升，手指屈曲受限，局部无外伤、感染，也无周围血管病。

1.3　观察方法采用BRSS及Fugl*.meyer运动功能评定法［1］。前者可将患肢从无任何活动至运动协调近于正常分为I～VI级，后者将上肢各关节的运动分解为33项，满分66分。在治疗前、治疗1个疗程和2个疗程后，分别进行病变等级及运动功能综合评定。上肢功能恢复的预测评定：有功能的实用手及残废手的评定。以N／3＋3m／4≥1和N／1＋3m／4≤1两公式计算［1］，以验证预期疗效的期望值。

以肌电图检测患肢臂丛神经、正中神经、尺神经及桡神经的感觉与运动传导速度；X线片，对手与肩部骨骼变化情况进行观察对比；骨密度检测，以观察本疗法对其影响。对此3项均进行治疗前后的对比统计分析。

2　治疗方法

2.1　治疗组主穴：天宗、养老、劳宫。根据不同的症状适当加用辅助穴位，如肿胀明显加中渚，僵硬为主加后溪，肩关节剧痛者加肩三针。

操作：天宗穴位于肩胛骨正中，于该穴采用“九六数”即“龙虎交战”手法。用30～32号2～2.5寸不锈钢毫针垂直刺入穴位约1.5～2寸后行针刺手法，捻针时拇指向前快速捻转9次，尔后食指向前6次。如上法连续3次后，间隔5分钟重复1次，留针30分钟，共重复6次，令患者自觉肩背部舒适进而患肢温暖为度。养老穴行快速提插捻转振颤手法，频率约每分100～150次左右，每次进行1分钟，每隔5分钟重复1次，留针期间共重复6次。劳宫穴以1寸毫针刺入0.5～0.8寸后行捻转补泻手法，每次1分钟共重复6次，余加减穴视具体情况选用手法。

康复训练方法：主要进行上肢和手的功能训练。从远端向近端进行。包括主被动运动：A.诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力；B.维持肌肉长度，防止挛缩；C.诱发手操作的肌肉活动和训练运动控制。同时借助于器械进行训练。医师每日指导患者康复训练1次（每次60分钟）后，令其家属协助自行训练每日不少于2～3次，每次10～15分钟。

2.2　对照组采用常规针刺方法，以阳明经肩、曲池、合谷穴为主，施以捻转补泻针法，留针20分钟。

两组患者均针刺与康复同步进行，除双休日外每日治疗1次，每周5次，持续1个月为一疗程。共治疗2个疗程。

3　疗效观察

3.1　疗效评定标准以Fugl*.meyer运动功能评分法，上肢运动评分＜33分为严重运动障碍，33～43分为明显运动障碍，44～54分为中度运动障碍，55～64分为轻度运动障碍［1］。治疗后临床症状基本消失及上肢运动评分提高50％为显效；主要症状明显好转，上肢运动评分提高25％～49％为有效；症状无明显改善，上肢运动评分增高＜25％为无效。

3.2　治疗结果（1）两组患者治疗后，临床症状及Fugl*.meyer评价结果均有明显改善，各组自身进行治疗1个疗程、治疗2个疗程与治疗前对照，Ridit检验结果均有显著性差异（P＜0.05）。治疗组83例，显效23例，有效52例，无效8例，总有效率为90.4％。对照组52例，显效11例，有效34例，无效7例，总有效率为86.5％。虽然Ridit检验两组间疗效从统计结果看无明显差异，但从上肢运动总积分可看出其平均积分值相差10分左右，这对肢体功能障碍的患者来说是相当重要的。此外对照组于第2疗程中疗效进展速度有减慢的趋势（表1）。

表1　两组治疗前后上肢运动总积分比较

（2）治疗前后肌电图检测　对治疗组患者中21例进行了治疗前肌电图检测，其中18例完成了治疗后复测。结果为：治疗前平均运动传导速度30.90m／s，治疗后45.35m／s，经统计学处理t＝3.07，P＜0.01，治疗前后差异非常显著。

（3）其他　对53例患者进行了骨密度检测，治疗前后未见明显改变。对50例患肢及健肢进行了X线检测，结果显示发病2周内患肢骨质与骨关节无明显变化，但本征一旦形成，骨关节结构可发生畸形、半脱位、骨质疏松等，且在1个月后鲜有正常不变者。BRSS分级检测观察证实采用本疗法可使患肢在短期内运动功能上升2～3级，生活自理能力亦明显提高。手功能评定与实际治疗结果相符合。

4　讨论

肩手综合征的最大特点是肩、肘、腕关节疼痛后导致上述各关节活动度明显降低，直接影响患者的生存及康复质量。多年来国内外医师尝试过向心性加压缠绕、冰疗等多种疗法，但缺乏肯定疗效，结果均不尽如人意。本课题主穴天宗采用龙虎交战针刺手法，天宗位于肩胛骨上，总汇三阳经气，采用本针法，使经气上达肩、颈、头，下通臂、腕、手，与郄穴养老合用，通经止痛；加取劳宫，以神制动以促进手、腕、臂的功能的恢复。

针刺与康复训练相结合突出了动静结合治疗疾病的特点。国内外学者曾大量报道过单纯针灸或单纯康复训练治疗中风后遗症，但疗效难有突破性进展。本征的治疗重点是大脑对肩臂关节的支配能力，对患肢局部单纯采用某种治疗方法是不够的。针刺与康复训练相结合，可促进中枢神经系统通过各种不同类型沟通相关的突触链，进行功能重组使患肢功能得以恢复，从而有效地防治肩手综合征。此为中西医结合治疗本征的有益尝试。

治疗前后肌电图检测证实，中风后肩手综合征可在短期内导致周围神经的损伤，并使其运动传导速度减慢，针刺与康复治疗相结合，可促进其恢复。治疗前后骨密度检测证实，本疗法在短期内对骨密度影响不大，但发现老年女性骨密度数值下降较老年男性明显。

本研究证实了龙虎交战针法缓痛、止痛疗效确切，同时对针具、针刺操作手法、刺激量、进针深浅、留针时间均采用了量化指标，使研究结果客观公正，并为进一步量化针刺手法的研究提供了可靠依据。本研究再次证实了周围神经损伤后可以再生的理论。

篇12

形式主义、官僚主义集中整治“大家谈 大家摆”学习交流活动总结

根据要求，支部高度重视形式主义官僚主义集中整治“大家谈、大家摆”活动，及时召集党小组长，研究部署活动方案。3月8日上午，xx党支部两个党小组分别召开会议，开展形式主义、官僚主义集中整治“大家谈、大家摆”学习交流活动。第一党小组应到13人，因事请假3人，实到10人.第二党小组应到11人，因事请假3人，实到8人。

交流中，大家结合自身的工作和思想实际，就形式主义、官僚主义的表现形式进行了分析，认为主要存在：理想信念不够坚定；理论学习与实践工作联系不紧密，对知识更新抓得不紧；思维僵化，满足于既有工作模式和经验，缺乏改革创新的思想自觉和工作热情；出工不出力、做事不担责；不能认真调查研究，思路不新、创新不够，执行力不强，推进落实不力；履行职责盯得不紧，办法单一；调研浮在表面，或缺乏深度广度，或蜻蜓点水、瞻前顾后，只求过得去，不求过得硬、见实效等。分析了形式主义、官僚主义的的危害性主要是容易滋生腐败、脱离群众、劳民伤财等。并就如何解决当前存在的形式主义、官僚主义进行了探讨，认为要进一步提高政治站位，加强政治理论学习；要坚持问题导向，工作讲究实效；要坚持效果导向，狠抓落实等。