校园篮球文化范文

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篮球运动源于校园。1891年，美国马萨诸塞州春田学院的体育教师史密斯在体育课上创造出了篮球运动的雏形，其初衷在于设计一种室内游戏，以让他的学员们从枯燥的器械训练中摆脱出来，很快这种游戏便流行于美国各地的基督教青年会的体育馆里，可以说篮球文化根植于高校，同时篮球运动的诞生和发展始终与校园的发展相伴随，篮球文化是在校园这一特定的环境内，通过对校园文化的选择与重构，在不断构建完善自身的同时聚合出校园篮球文化与篮球文化的交汇点，使篮球文化成为校园文化的一个重要组成部分，同时根据中美篮球文化的差异、理性的分析高校篮球文化建设中存在的问题，为构建我国“和谐篮球”打造好高校篮球这关键的一环。

一、篮球文化

篮球文化属于社会文化，大范畴内的特殊下位社会现象，篮球文化的精髓是文化沉淀、高超技艺、人文景观等的形式与价值观念。篮球文化也是为篮球事业不断创新发展塑魂的系统工程中的基础环节，因此；在思考篮球文化这个领域时要有开阔的事业和视觉审视。文化的本质含义若离开了文化、体育及篮球本体的本质、特点、功能、规律及制胜要素与其产生、发展过程的社会价值难以用简单的语言和文字表述清楚。

篮球文化则是人类社会打文化的一个下位概念，它是世界各地域人群通过从事篮球

活动过程，围绕本体特征不断总结、创新、发展形成的各种有形与无形的物质与精神的内容与形式方法的总称。它是社会的宝贵财富，是反映时代演进水平的社会现象和形态意识。而这种文化的内容，内涵丰富多彩，它包含人的思维方法、行为形象、社会制度特点竞赛形式手段方法及其他综合保障因素，核心是物质与精神的价值现象。它随着现代篮球运动的普及与发展、创新与提高带有地区性、民族性。从1981年由美国人创使以来，由于它的趣味性就流传世界各地区。各地区人群带着本土、本国、本民族的传统文化形式在实践中不断充实丰富了内容，成为一种多元文化交融在一起的一项跨国的国际文化财富。它主体文化特征是地面与空间立体性的竞技竞争，特点在于集体性、个体性、人文性、多样性、交融性、大众性、通适性、趣味性、增知性、教育性、展示性、健身性、产业性、政治性等综合交融，显示着它特殊的社会、物质、精神的魅力。

二、校园篮球文化

1.校园篮球文化的概念

校园篮球文化是一种特殊的文化现象，是以学生为主体、以课外篮球文化活动为主要内容、以校园精神为主要特征的一种群体文化，这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的、健康的校园篮球文化。既需要有高压的学术活动作为支撑的骨架，又需要有丰富的活动作为丰富的血肉。这样，整个校园篮球文化才会向生动活泼、健康向上的方向去发展。

2.校园篮球文化的功能

篮球运动从最初的游戏发展到现代已经具有了健身性、教育性、娱乐性、观赏性、商业性成为了多元文化的一个组成部分。篮球文化的功能体现在多个方面，但归根结底是有利于人的发展与生存。校园篮球文化其主要受体是在校学生这一特殊群体，篮球文化的功能就更突出了，其主要体现在：

（1）健身功能。篮球运动能有效的促进学生身体的正常发育，增进健康、增强体质，练习各种基本活动技能，提高身体的基本活动能力，提高对外界的适应能力和对疾病的抵抗能力

（2）教育功能。篮球运动作为学校体育文化的一个重要组成部分，在培养和教育人的过程中发挥着重要作用，可以加速人成为社会需要的人的转变过程。通过教会人的基本活动能力，培养人的社会行为规范，学会把自己融入到社会之中，通过篮球运动，可以培养人的集体主义精神和谦虚、守纪律的良好思想。

（3）启智功能。通过篮球运动，可以促进学生智力的发展，可以通过改善学生大脑的物质结构和技能状况，全面发展观察力，启迪诱导想象力，帮助提高思维力，为智力的开发创造良好的生理条件和环境条件。

（4）情感发展功能。开展篮球运动能丰富学生的业余文化生活、调剂感情、增加生活乐趣、养成良好的生活习惯、培养勇敢顽强、拼搏进取、团结互助等良好的品质，经常参加篮球运动可以获得一种满足感，使由于学习所带来的神经紧张，脑力疲劳及紊乱的情绪得到有益的调节和放松。

（5）群育功能群育功能也就是指篮球运动对人的个体社会化功能。个体社会化，简单易点讲就是通过社会生活实践的不断调试，使个体生物人发展都社会人。通过篮球运动可以培养学生的社会认同感、团队意识、遵守规则、平等、公正和竞争等社会观念和行为模式。在篮球课上为学生提供各种形式的比赛，可以很好的培养学生的团队精神、竞争意识和拼搏精神，而这种团队精神、竞争意识和拼搏精神正是促进个体社会化的重要因素，与现代社会中所需要的竞争合作精神不谋而合。

（6）娱乐功能。通过参与运动可以使学生学习和掌握为将来生活用的道德文化、娱乐知识、技能和方法，通过参与篮球运动，能够进行互相交往、陶冶情操得到精神享受，丰富课余文化生活。学生是时代受到良好的体育指导和培育，特别是对体育运动本质和价值的正确认识，对于享受体育运动的权力和意识，对于运动快乐的体验等，能使学生成为主动的体育实践者，从而为中老年体育生活打下坚实的基础，使社会上越来越多的人生活得更加文明、健康、幸福。

（7）竞技功能。篮球运动的开展可以增强学生的运动能力，促进运动技术水平的提高，从而为国家培养和输送竞技后备人才，奠定良好的基础。校园应是发现和培养优秀运动员的摇篮，各国实践证明，在校园广泛开展篮球运动，进行系统的课余训练，打好思想、身体、技术、战术、心理的基础，为国家培养我输送优秀运动员以及其后备力量。美国高校篮球运动开展是一个很好的例子。

（8）儒化功能。众所周知，人的本质规定性是人的社会性的体现，社会性的获得过程表现为社会化过程，而价值观念则是人类社会化的灵魂，人的价值观念主要是在文化环境中获得，其中精神文化产品所起的作为最为直接，这种价值观念一旦形成便会以“润物细无声”的渗透方式影响着受众的动机和行为。因此，篮球文化作为一种新兴文化，不仅具有培养新时期复合型人才的教育功能，更具有受众自我发展的儒化功能。

（9）凝聚功能。CUBA作为大学自己的联赛，以其独具的魅力和特色展现了篮球文化的凝聚功能，赛场上激情四射的队员，狂而不乱的大学生球迷，严格执法的学生裁判以及特色鲜明的文体活动、寓意深刻的标语口号、创新独特的招贴海报等，通过CUBA的校际标语、篮球沙龙、大学生志愿服务等丰富多彩的活动营造出校园篮球文化特有的氛围。篮球活动成为大学生进行精神和情感沟通的媒介，从而产生强烈的凝聚力和群体意识。

三、加强校园篮球文化建设的几点建议

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1.高校校园篮球文化的概念

随着篮球运动在我国高校中迅速开展，从校内的篮球比赛到中国大学生篮球联赛和中国大学生篮球超级联赛的成功举办，高校篮球运动正向着社会化和产业化的运作模式发展。在当今的大学校园内篮球运动不仅是校园生活中不可缺少的娱乐健身方式，更已发展成为一种集教育、科技、文化、艺术等为一体的新型文化载体。魏秀芳认为高校篮球文化是指高校师生参与篮球运动的人文精神，高校服务于篮球物质和制度建设的思想、行为活动和物质制度的总称［1］。胡海坡认为高校篮球文化是指，参与和观赏篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结，是推广、普及、传承、创新篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总和［2］。杨青认为高校篮球文化是指在高校这一特定的环境内，通过对高校校园文化的选择与重构，在不断完善自身的同时，聚合出校园文化与篮球文化的交汇点［3］。许奋奋指出：高校篮球文化是指以高校校园为空间，以大学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神财富的总和，其表现出一种具有高校独特形式的大学生群体文化生活［4］。吴恒星，申怀松的文章中则从地域划分的角度提出，高校篮球文化为高校中关于篮球运动的物质、制度、精神和行为文化的总和［5］。

从不同专家学者对篮球文化和高校篮球文化的研究可以看出高校篮球文化是篮球文化在大学这一特定的校园环境内滋生、培育和发展的一种文化现象，其涵义的本质等同于篮球文化，两者的关系属于概念的外延和内涵。但是，高校篮球文化有其自身的特殊性。将高校篮球文化的涵义理解为：高校篮球文化是以大学生为主体，在高校校园这一特定的空间里，教师和学生共同创造的篮球物质文化、篮球精神文化和篮球制度文化的总和。

2.华侨大学校园篮球文化的研究

2．1华侨大学篮球物质文化建设的现状。

校园体育设施的建设是全校师生开展课外体育活动的物质基础，是校园文化建设的重要部分。合理完善的物质设施建设可以促使全校师生养成良好的运动习惯和生活习惯，可以更好地推进高校校园文化建设。我们通过问卷调查对华侨大学篮球物质建设进行调查。调查结果表明，在泉州校区华侨大学校内拥有室外篮球场17个，其中塑胶篮球场4个，拥有篮球馆一个，馆内有一片篮球场地。在场地数量上华侨大学尚存在不足。通过对华侨大学篮球物质产品的调查分析有73.7%的同学反映在华大校园中经常可以看到关于篮球比赛的宣传海报，有91.4%的学生都知道校园里古伽尼的篮球塑像，39.2%的学生在校园里经常可以看到有馆篮球比赛的摄影展示；有43.5%的学生都知道华侨大学篮球队的队徽；84.2%的学生知道华侨大学篮球队的队歌——《爱拼才会赢》。

2．2篮球制度文化建设的现状。

校园制度文化是校园文化活动顺利开展的制度保证，学校体育制度文化包括学校的传统、仪式和规章制度。体育制度是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园篮球各方面工作和活动的开展与落实。通过调查华侨大学具备国家规定的体育设施管理条例和规范，还制订了管理篮球运动日常训练和日常规范的内部条例。

华大还投入大量人力物力财力，给队员创造良好的条件，并不惜重金聘请专业教练前来执教，努力使华大男篮跻身全国大学生男篮一流强队行列。活跃CUBA联赛华大赛区赛场气氛，组织广大无票球迷场外观看CUBA男八强赛华大赛区的比赛。组织相应的娱乐性的篮球比赛活动。华大的课余生活不仅仅只有篮球，学校建有200多个学生社团，其中包含了许多来自异域风情的社团：马来西亚的“二十四节令鼓”，也有留学生组成的“醒狮队”，泼水节，东南亚美食节和云南民族风情展等。

这些不同文化特色的社团让华大学子通过体验多样文化而开阔视野。通过篮球社团的建设，带动学校其他社团的发展，给学生创造更多的交流平台。这促进了多元校园文化的建设，和谐的校园环境促进了篮球文化的传播。通过组织和协办校内大型篮球赛事，提升全校师生参与体育的热情，为进一步提高华大篮球竞技水平，并为华侨大学校园篮球文化的建设作出贡献。

2．3华侨大学校园篮球精神文化的现状。

古语曰：“技近乎艺，艺近乎道哉。”篮球比赛是球员们精湛技术的展现，也是球员篮球精神的展示。华大男篮“王朝”的开辟更离不开球队的“团结信任、顽强拼搏”的精神。他们每次参加比赛都抱有一种必胜的信念而全力去拼。每年华侨大学都会举行各种篮球赛，从学校到院系，甚至班级都有自己篮球队伍。正是因为华大男篮的团结拼搏的精神，激发了许多学生潜意识中对篮球的兴趣，呼唤他们加入到打篮球的行列，感受其中的团结合作意识，华大男篮的辉煌也少不了华大学子和拉拉队的支持。每次比赛未开始，体育馆内就响起了震耳的呐喊助威声，其声势之浩大令客场作战的篮球队员惊诧莫名，而拉拉队也不失时机地以充满活力与激情的舞蹈为华大男篮助阵，这让客场作战的球队感到极大的不适应。

3.华侨大学校园篮球文化的成因

通过对华侨大学校园篮球物质、制度、精神文化的研究，探究华侨大学校园篮球文化的成因，通过总结归纳华侨大学校园篮球文化之所以繁荣丰富主要有以下四点成因：

3．1学校篮球队辉煌成绩的激励。

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关键词 中等学校 篮球文化 发展

篮球运动具有健身、娱乐、教育等功能，同时简便易行，符合青少年的生理及心理需求，是当前我国各级、各类中学进行体育教育，推动健康、和谐校园文化建设的重要方法和途径之一，在我国各级、各类中学中得以广泛开展。本文拟从中学篮球文化的定义、构成，发展现状及存在的问题等方面着手分析并给出的建议，以期为我国中学篮球文化建设提供新的思路与参考。

一、中学篮球文化的定义

中学篮球文化，是指在中学校园环境中，以学生为主、教师为辅，通过丰富的校园篮球文化活动，以增进健康、娱乐生活、提高素质、学习知识等为主要目的，以促进校园和谐、有序发展为最终目标，由篮球文化活动的所有参与者共同创造出的一切成果的总和。其构成包括物质、制度、行为和精神文化四个层面。其中物质文化是基础，制度文化是保障，行为文化是方法，精神文化是目标。

（一）中学篮球物质文化

物质文化是基础，包括硬件和软件两部分。硬件主要包括场地、器材等，其质量、数量往往由中学所占有资源的多少所决定。由于资源分配的不均衡，即便是同一地区，不同学校篮球硬件的质量、数量也往往存在着较大的差异。软件主要包括球服、标志等，相关的书籍、软件也包括在内。中学校园篮球爱好者的着装一般较为随意，大多自备；标志大体包括专用旗帜、徽章等，由于经济条件制约及使用次数较少，仅在个别篮球氛围极好的学校会存在。

（二）中学篮球的制度文化

制度文化是基本保障，包括管理体系和规章制度。健全的制度文化，可以规范行为、明确责任，避免过于随意行为的出现。中学篮球文化活动大多由师生共同组织进行，组织机构简单却高效，反馈通道较为通畅。规章制度一般包括规则、赛制和管理等。当前，大多数中学并没有针对规章制度详尽文字材料，但一般都能参照现有规则或依照学校整体工作计划及

时、顺利的开展，但随意性较大。

（三）中学篮球的行为文化

目前，我国中学篮球的行为文化主要包括“教学”和“竞赛”两部分，各部分紧密联系，通常以体育课、球队、比赛等形式存在。中学校园篮球运动的开展以健身和娱乐为主，参与者的水平高低并不是制约其参与篮球文化活动的主要因素。如能做到课堂教学与课外活动的紧密结合和相互促进，必然能够推动中学校园篮球文化的进一步发展。

（四）中学篮球的精神文化

精神文化居于中学篮球文化的主导地位，是中学篮球文化的核心所在和最终目标。其中篮球观念是体育精神文化层的本质和核心，它决定了中学篮球文化的发展目标。篮球观念就是人们对篮球运动在健身、娱乐、审美以及在心理素质、道德、智力培养等方面所体现出来的价值的认识态度。良好的篮球观念对人们采取怎样的体育行为起着指导性的作用。

二、中学篮球文化的功能与作用

（一）中学篮球文化的功能

篮球运动简便易行且对抗激烈，可促进身体的发育，改善心肺机能，增强耐力及身体协调性，提高机体免疫力，是符合中学生生理及心理需求的有效健身方式。良好的篮球文化，能够有效地激发其学习兴趣和对美的追求，促进其对知识和技能的快速掌握，改善教学的效果和技战术水平的提高。同时，能够鞭策其产生奋发向上、拼搏进取、实现自我价值的理想，起到一定的导向作用。积极向上的篮球文化，能够传播篮球知识、提高技战术水平，还能够培养良好心理素质和高尚道德品质，更是培养“终身体育”意识的绝佳手段。

（二）中学篮球文化的作用

长期从事篮球运动能够有效改善中学生大脑的生理结构，对于想象力、观察力和思维能力大有裨益，可以有效开发智力。同时，可以丰富校园文化生活，增加生活的乐趣，并促使中学生养成健康的生活习惯。进而培养勇敢、坚毅、进取、拼搏、互助和团结等优良的品质。此外，还可获得难以体验的满足感，放松神经，舒缓疲劳等。建设中学校园篮球文化的最终目的，是使中学生能够通过篮球文化活动得到满足，得到精神的放松和心情的愉悦，从而能从沉重的课业负担中走出来，在体验、观赏和享受篮球的过程中，缓解焦虑、调节情绪并忘却烦恼，并能够展示自我和发挥潜能。

三、发现的问题

（一）基础设施建设薄弱，器材购置不能满足需求

目前中学教育经费投入相对不足，向重点中学倾斜的力度过大，绝大多数中学均没有财力建设较高质量的篮球场、馆，导致中学篮球基础设施建设相对之后，不能满足中学校园发展校园篮球文化的需要。同时，相关器材（如篮球、记录台设备、相关书籍、软件）的绝对数量不足，无法满足正常教学、训练、竞赛和课余篮球活动的需要。

（二）教学内容刻板、单一，不利于篮球相关知识的普及与提高

目前中学体育课程的主要为锻炼身体，应对相关考试为主要目的，专门以篮球为主要学习内容的体育课程相对较少。即便有，也绝大多数集中在基本技术练习层面，有针对性的技战术演练相对较少，能够兼顾篮球裁判知识和篮球运动的发展演变过程的内容更是少之又少。且内容相对刻板，单一，无法有效提高中学生的学习兴趣，同时也无法真正满足中学生从事篮球活动的切实需要。

（三）相关篮球文化活动的数量及质量有所欠缺

中学校园篮球文化活动主要包括比赛、课程学习、知识讲座及业余训练队等。其中，课程学习能够改善中学生对篮球技战术的了解与掌握程度，知识讲座能够创造出良好的篮球文化气氛，训练能够使学生熟悉和掌握篮球技战术方法，竞赛则能够促使学生直接参与篮球运动。而现阶段，由于中学由于升学的压力，除比赛能够较多的开展外，其余活动均不能切实有效的开展。

四、对策

（一）加大经费投入，促进基础设施的建设

应加大场地设施建设力度，并尽可能将篮球塑造成为学校的传统和优势体育项目，使之成为提高中学生体质健康水平的有效手段；应尽可能加强如篮球橱窗、宣传网页等的建设，在校园内悬挂相关的标语、画像、格言，以及适时的介绍相关的知识、动态等。这样的篮球氛围，可以在不知不觉中改变中学生对篮球的理解和认识，促使其篮球观念的转变。此外，还应加强对篮球器材、设施的管理与维护，充分利用有限的经费，使现有器材的使用率大幅提高。

（二）树立正确观念，改革教学内容

应改变教育观念，设定明确的教育目标，制定详尽的教学大纲和计划，并设立以篮球为主体的体育课程，并认真进行授课。还应将篮球基本技术作为基础的学习与练习内容，而后根据学生的掌握情况逐步加大教学内容的深度和难度，同时应组织各种形式的对抗比赛，通过娱乐的方式提高学生的参与兴趣，实现从娱乐中学，从娱乐中锻炼身体的目标。

（三）加大校园篮球文化活动的开发力度

应积极筹建学生篮球社团锻炼学生能力，提高参与者的综合素质；建立完善的竞赛体系和制度，积极举办相关的趣味活动，并形成一定的传统；建立相关篮球文化宣传网页，实现信息的交流与传递。

参考文献：

[1] 李元伟.打造篮球文化，构建和谐篮球[J].体育文化导刊.2006（1）：3-4.

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[3] 张洁.普通高校篮球文化发展研究——以河南理工大学为例[J].体育科技.2011.32（3）：107-111.

[4] 何维民.高校体育社团的文化载体效用及其发展[J].武汉体育学院学报.2004.38（5）：39-41.

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根据新时期学生的需求，提出了建设校园篮球文化，提高学生综合素质的鲜明主题，构建学生的课外活动平台，为广大学生提供富有个性的课外活动，促进学生的全面发展。我校俱乐部篮球特色的教育教学、运动训练与运动竞赛已形成机制，校园篮球文化的氛围浓厚，对学生产生了良性反应。下面就我校校园篮球文化建设的做法做简要的介绍。

一、实施篮球校本课程

篮球校本课程作为体育课的延伸与辅助，让我们体会到了它的突出作用。《课程标准》具有相对的稳定性，不可能经常性地变化，而校本课程随着社会和教育的发展，及时地作出调整。

1、锻炼意志和毅力

篮球校本课程的实施能够让师生在紧张的工作之余，放松身心，以更加昂扬的精神状态投入工作、学习。校本课程的实施，得到全体老师的大力支持和配合。他们根据课程安排主动培养学生的篮球兴趣，指导学生利用课外时间加强锻炼，掌握篮球的基本技能。在艰苦而充满期待的训练中，师生共同经历了的困难和挫折，品尝了成功的喜悦。培养了一批又一批有健康意识、将自己的情思与篮球交融的学生。

2、陶冶了情操，促进身心发展。

学生参加体育锻炼的积极性明显提高，渴望在篮球比赛中拿到好名次，渴望在班级间比赛中能上场展示自己的才能。就连对体育锻炼不感兴趣的学生，现在也成了活动中的中坚力量。学生从篮球活动中得到兴趣，运动能力也不断地提高。

3、培养学生之间人际交往能力

校本课程的实施中相互合作非常关键。学生的集体荣誉感增强了，互相之间的合作能力增强了，交往能力提高了。回顾校本课程的实施过程，在这个过程中，有挫折的烦恼，也有成功的喜悦。校本课程的实施是一个长期的过程，我们将加倍努力，把校本课程的实施进一步落到实处。

二、举办篮球知识讲座

为了使学生保持对篮球运动持续的兴趣爱好，学校精心设计了一系列的篮球课外活动：结合对国际国内影响较大的重要比赛实况，剖析篮球战术运用、介绍相关规则。学校成立了篮球梯队开展兴趣活动，通过兴趣小组活动等形式，强化对学生的体能、技能、智能训练。主要内容包括耐力和爆发力；智能的训练主要包括篮球攻防的战略战术、反应的灵敏性等，使学生保持对篮球运动持续的兴趣爱好。篮球节期间，学校开展丰富多彩的篮球特色活动，展示球星风彩，介绍球赛经典，观看篮球比赛，一切都是围绕篮球而开展，使学生亲历篮球风暴。

三、我校的俱乐部建设

1、面向全体学生

培养学生如何锻炼,知道他们自己做自己的教练,自己做自己的医生,能够为自己开运动处方,能够进行自我评价。为他们的终身体育锻炼打下良好的基础。俱乐部主要任务是培养学生的体育兴趣,传授体育的知识,技术,让学生养成终身体育锻炼的习惯。兴趣的培养非常重要,有了兴趣,搞体育就执著。把培养学生的体育兴趣作为一项重要工作来抓,不仅要培养一般的兴趣,通过各式各样的活动,培养学生对体育的浓厚兴趣。

2、建立会员的体质档案

俱乐部具有选拔体育后备人才的功能,我们应做好学生的体质档案保存工作,以便于纵向对比和对训练效果的准确记录。俱乐部不仅是课外体育教学的形式,更是进行的体教结合的一种新的尝试。做好这一工作,是教育工作者和体育工作者们的期望。俱乐部是一种新兴的组织形式,走体教结合之路,提高学生的身体素质,为祖国培育优秀体育人才，更是充满勃勃生机的光明之路。

四、实施人才强校战略

提高教师队伍整体素质和专业化水平，加快建设一支具有现代教育理念、师德高尚、结构合理、充满生机与活力的教学团队。积极开展教学研究，坚持以本校研究为主体，积极争取市和区一些重大教学研究课题。鼓励支持教师参加各级的学术交流活动，促进教师的专业成长。倡导教书育人、为人师表、甘于奉献的精神，不断提高教师的职业道德和职业素质，不断增强教师忠诚党的教育事业的责任感。我校体育教研组师资配备合理，教师经验丰富，有区级篮球优秀教练员，区篮球训练重点基地和教练员，储备很大能量，在教育教学，课程开发过程中，起到了指引作用，并提供许多理论的支持和精点案例的叙述；课题开展以来，青年教师的科研素质得到不同程度的提高，撰写出一些高质量的论文和教学案例，制定许多体育活动的计划等。

五、营造良好的校园篮球文化氛围

篮球运动的校园文化氛围以其鲜明的参与特征、强烈的时代特征以及独特的规范特征，给学生以深刻的影响。为了营造篮球运动的氛围，使学生保持对篮球运动持续的兴趣爱好，开展丰富多彩的活动，创设良好的校园篮球文化氛围。引导组织学生组建班级兴趣组、年级兴趣组、校运动队。组织学生锻炼，班主任抓班级兴趣组，社团组长抓社团兴趣组，专职体育教师抓校运动队，并指导班级队、社团队的技术动作，形成了班主任、社团组长、体育教师共同参与的活动网络。

校园篮球文化建设，对提高学生综合素质的效果是显而易见的。也说明我校的篮球特色教育是成功的。希望有更多的学生参与篮球运动，让篮球的魅力带给你无尽的愉悦。

参考文献：

［1］崔允淳．校本课程开发：理论与实践，教育科学出版社，2000.

［2］中华人民共和国教育部．全日制义务教育课程标准．北京师范大学出版社，2001.

［3］刘旭东张宁娟马丽．校本课程与课程资源开发．中国人民出版社，2002.

［4］王斌华．校本课程论．上海教育出版社，2000.

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[文章编号]1671-5918（2015）10-0033-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.10-016

[本刊网址]http：//hbxb.net

近几年，我国高校体育教学中，篮球成为重要组成部分，篮球教学模式、内容都随着我国教育事业和体育事业的进步而得到了优化。而篮球文化建设成为体育文化建设的重点内容，在高校建立科学、合理的篮球文化对高校篮球运动的发展具有促进作用，能让学生全面融入到和谐的篮球氛围中，对高校篮球运动队建设具有积极影响。通过对校园篮球文化内涵而不断深入.对校园篮球文化价值进行了深度的解读。

一、校园篮球文化概述

校园篮球文化是在一定的校园环境中，以教师和学生为对象开展篮球运动而产生一系列文化的总称，是校园文化与篮球文化的融合。校园篮球文化以精神文化、物质文化和制度文化为主，是篮球文化的一种，也是校园文化的重要组成部分。校园篮球文化与篮球文化存在一定的区别，校园篮球文化局限于校园领域，在篮球文化中加入了校园元素，而篮球文化的范围更广，像NBA、CBA等著名的篮球职业组织，是篮球文化的代表，代表着高度的精神价值、物质价值。加强校园篮球建设离不开篮球文化，是支撑篮球运动的重要支撑，对高校体育事业的发展具有重要价值。篮球文化的出现，促使高校的校园文化又上升了一个层面，在篮球文化的影响下，对学生的教育不是通过书本内容，而是通过真实的看篮球运动，为高校的校园文化增添了诸多的色彩，更具生机与活力。随着素质教育的提出，我国重视学生的全面发展，以提升学生的综合素质为重要目标，不再拘泥于对学生成绩的提升，让学生走出教室，真正的体会校园生活的乐趣。通过对篮球文化对高校文化的影响分析，对高校篮球运动队的建设也具有积极的影响，是不可忽视，我们以深圳职业技术学院为对象进行了分析。

二、校园篮球文化建设对高校篮球运动队建设的积极影响

对于高校篮球教学来说，应注重对篮球文化的灌输，积极灌输学生篮球文化的积极面，成立篮球运动队，加强高校的篮球运动队建设应立足于校园篮球文化之上。我们以深圳职业技术学院为对象，对校园篮球文化对高校篮球队建设的积极影响进行了总结和概括，以便为篮球文化建设提供参考。

（一）注重对团队协作能力的培养

深圳职业技术学院的体育教学中重视篮球教学，将篮球课程列为教学的重点课程，该篮球队男生的篮球技术很高，跳投、弹跳力、远投等方面都比较出色。根据对深圳职业技术学院的实际调查，校园篮球文化建设对该校篮球队建设具有必要性和重要性，首先体现在团队协作方面。由于受到篮球文化的熏陶，该篮球队的队员之间配合默契、集体荣誉感很强，队员之间相互关爱，共同为篮球队建设而努力。篮球队队员之间的密切配合是篮球文化的升华，是受到篮球文化影响的后果，是典型的精神文化的象征。对于篮球运动队来说，对团结、配合的要求很高，也是篮球比赛的基础，每个队员都有其特殊的技术和功能，中锋、大前锋、小前锋、控球后卫和得分后卫，五者缺一不可，只有达到密切的配合才能提高比赛的成功率，是对五个队员的基本要求。篮球对抗不是一个人的比赛，而是五个人的比赛。从中可知，篮球文化中的精神文化对篮球队的重要性，从中也实现对学生团结意识、集体责任感和使命感的培养。

（二）注重对篮球竞争意识的培养

篮球对抗是篮球运动开展的重要条件，无论是NBA、CBA级别的篮球职业组织还是高校的篮球队，篮球对抗和比赛是构成篮球运动的基本条件和基本要求，进而就预示着竞争关系的确立。“无论在私下是朋友还是亲戚，在篮球场上都是对手。”这是成都职业学院篮球队队员的真实感受，从中可以解读出篮球文化下的竞争意识，是追随篮球运动而时刻存在的，只要有篮球的地方竞争就会存在。受到篮球文化的影响，增强了篮球运动队队员的竞争意识，激发了队员的上进心和好胜心，可适度的磨炼队员的意志，对日后的成长和社会立足具有重要意义。篮球队之间的比赛没有真正的输赢，对双方都有收获，虽然表现欠缺的队伍会存在遗憾，但是在竞争的过程中学会享受比赛，付出了自己的努力，会更有成就感，这样会使篮球队得到不断地完善，从中获取经验，促进篮球技术的成功，也使队员的综合素质得以完善和提高。

（三）有利于加强对篮球队的管理

制度文化是高校篮球文化的一个重要方面。篮球队的建设离不开制度化的管理，以规范篮球队里每个成员的行为举止、思想等，应充分发挥其制度化特色，严格要求队员的个人道德素质和职责，不可出现纪律性的问题，一旦出现会严加处理。在篮球赛场上经常会出现互呛、打架斗殴的现象，对这部分应专门设定相关规章制度，以增强对队员的约束力，并在篮球队伍中选出篮球队长，为队员们做好表率，加强对队员的管理。另外，由于在篮球赛场上，每个人的职责不同，应各司其职，达成默契的配合，为篮球比赛的胜利而共同努力。以上种种都是篮球文化中制度化的体现，也是篮球文化建设对高校篮球运动队建设的积极影响。

三、高校篮球文化建设的现状分析

通过对深圳职业技术学院篮球文化建设的现状了解到，该院校的篮球文化建设还存在着多方面的问题，需要对其进行完善。其一，该院校的篮球基础设施不够完善，部分设施已老化，对篮球运动队比赛的开展构成了安全威胁。其二，对篮球的认知还相对薄弱。由于篮球运动需要不同技术的球员，可在该院校的篮球队对每个人的分工不够明确，未注重对每个队员的特点与技术予以深度分析，致使篮球队人员技术出现混乱的现象，不利于高校篮球运动队水平的提高。其三，篮球文化的制度化存在问题。通过对成都职业学院的调查和分析，篮球赛场上的冲突、矛盾事件频发，篮球队成员素质有待提升，管理力度有待加强。

四、优化校园篮球文化建设的有效途径

（一）完善高校篮球基础设施建设

为了进一步优化校园的篮球文化建设，应当完善校园篮球的基础设施建设，对老化的篮球设施进行更换，并具有足够的篮球场地和篮球服务中心，以满足高校学生的需求，为高校篮球队的建设提供服务。篮球场地上的篮球支架、篮板等都更换成质量较高的器材，以避免由于器材的安全系数不高而导致多种安全事故的发生。

（二）加强对篮球队的制度化管理

作为篮球文化中的重要保证，加强制度文化建设是必然选择。完善高校篮球文化的制度化管理，严格要求篮球队的每个成员，对其行为举止、言语等予以约束，并出台相关的保障条例，为篮球运动的开展奠定安全基础。例如，在篮球运动的过程中意外受伤或出现事故，应对其权责进行明确的划分，优化对篮球队的管理。由于在篮球运动中会受到多种不确定因素的影响，应将日常篮球运动中、竞赛中可能遇到的问题都涉及其中，并给予明确的规定。同时，在高校中应建立多处篮球组织，以供在校学生参加，建立篮球Club，丰富学生的课外生活。

（三）建设校园篮球网络论坛

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我国是一个文化源远流长的国家，伴随着近代社会的变迁，我国的文化也呈现出大融合的趋势。对于篮球运动而言，本身是一项游戏性的活动方式，篮球运动体现了集体进攻和防守对抗，随着时代的演变，之间成为了现代一项较为重要的竞技项目。篮球和文化和茶文化本身有着相同目的，都是为了让人们的身心得到放松。从茶文化角度上看，篮球文化更多地体现在对抗，能够激励人们顽强的意志力，培养学生勇于拼搏的精神，学生对于胜利的渴望也是茶文化和篮球文化具有的共同特点。在我国校园中，篮球是青年人最喜爱的运动之一，在课余时间打篮球，从事着相关运动不仅能够锻炼身体，还能够调节日常生活，让自身的学习和生活拥有更多的乐趣，对于培养学生的合作精神以及拼搏精神都大有益处。

1从茶文化角度看篮球文化

我国历史源远流长，茶文化是我国历史发展的产物，在茶文化发展中形成了独特的文化特征，包括茶具、茶学和茶故事。篮球是现代人们最喜爱的项目之一，从茶文化对篮球文化的角度分析，篮球文化是现代人们精神文明的产物。作为运动的一种，篮球已经深受人们的喜爱，并且随着现代人逐渐朝着城市发展，运动对于现代人而言逐渐变成了一种奢望，在这样的背景下，篮球在社会上更受欢迎。作为学校而言，由于学生相对于社会人员的时间较多，因此，学生打篮球的人数也较多，导致了篮球在学校的流行，由于人数较多，并且大家都有相同的爱好，久而久之就逐渐形成了一种新的文化。同时，篮球相对于足球以及其它运动而言，其运动成本要低不少，对场地要求也低，普及起来相对容易很多。所以，在我国篮球的普及程度几乎是最高的运动了，几乎任何校园都会有篮球场。有了必要的硬件措施，篮球文化就依托校园这个环境得到了充分发扬，两者相辅相成，较为突出的篮球文化体现了时代的创新精神，也给学生的个性解放提供了机遇。许多年轻人在篮球的运动中找到自我，通过篮球与他人建立起友谊，通过篮球与他人进行沟通，让更多的学生以及年轻人走出自己的内心去迎接新的伙伴。

2从茶文化看篮球文化与校园文化的融合

茶文化本质是一种文化，是人们在长期的劳作中建立起来的，这就是为什么在茶文化中我们讲究茶艺，不同地区和不同民俗的人们也有不同的茶艺，从茶文化中可以看出，任何一个文化都是事物与环境相结合的产物，在篮球文化中也类似，篮球文化要想得到发扬，不得不依赖校园环境，而校园环境因为篮球文化会变得更加和谐和富有竞争力。文化都与人们的生活和劳动息息相关，篮球运动是一种特殊的文化现象，对于人们追求和体验文化起到了较为重要的作用，不仅提高了学生的认知水平，同时也陶冶了他们高尚的道德情操。所以，当很多时候，不同学校或者地区的篮球队进行比赛的时候，我们能清晰地从不同球队的风格看出不同校园或地区的文化。随着大众体育的不断深入，国家更强调素质教育，篮球文化将会得到更大程度的发扬。校园篮球文化必将作为校园文化重要的组成部分，代表着一个学校的发展和历程。

2.1校园篮球文化促进了学生身心健康的发展

茶文化的普及是具有深厚的群众基础的，文化的形成一定需要大多数人的认同，而之所以认同是因为文化本身会给人们带来诸多益处。人们之所以喜欢茶文化是因为，人们喜欢在茶余饭后饮茶，喜欢以茶会友、以茶待客，习惯通过茶来养生。所以茶带给人们非常多的东西，这些东西都是人们缺少的。而对于篮球运动而言，运动本身可以给学生带来很多东西，无论是强健身体还是培养合作精神，都会让学生更好地面对生活，更加积极向上，因此，篮球对促进学生的心理健康发挥了重要的作用。在以往的教育中，学校多强调学生的文化教育，对于学生的心理教育往往容易忽视。殊不知一个人的身心健康是一个人综合素质的体现，也是人走向成功最为重要的特征。学生在校园内只有不断的学习，不断的增强自己在知识和道德方面的修养，才能成为符合社会需要的人。学生在校园内如果积极参加各种运动，在运动的过程中会遭受到各种挫折，学生如果想要赢得比赛，就需要迎接各样的挑战，在日常训练中也会积极锻炼身体，这个过程就是用于面对挫折的过程中，在增强自身能力的过程中，篮球使得学生能够有更加积极向上的心态。在这样的环境中，学生才能够发挥出自身的最大能力，这也是教育的意义所在。

2.2校园篮球文化使得大学生道德素质水平有所提高

茶文化中非常重要的原则就是人品和茶品是统一的，人们要在饮茶中修身养性。校园篮球文化是人类精神文明的产物，一方面能够满足学生在课余时间休闲、健身、娱乐，另外一方面，对于广大参与者而言，具有一定的伦理教育作用，对于学生形成良好的社会生活规范起到了促进作用。在校园篮球文化中，我们更多地看到的是学生的拼搏献身精神，在打比赛的过程中，更多体现的是优胜劣汰的竞争意识。公平、公正的主旨无时无刻都体现在校园篮球文化中，通过篮球这种运动，能够增强学生群体的凝聚力和协同创新能力，对于培养学生的集体主义有较大的帮助。

2.3校园篮球文化促进了学生体育观的形成

文化是民族认同感的重要载体，茶文化之所以能够在中国流传千年，就是得到了大多数中国人的认同。校园篮球文化也一样，篮球文化可以将人们凝聚起来，一个校园有自己的球队，这支球队在外面参加比赛的时候代表的就是校园中的每一个学生，这就是全体学生对于篮球文化的认同。校园的体育文化是形成终生体育习惯养成的基础，由于篮球较为普及，也成为了师生首选的项目之一。良好的篮球文化氛围可以培养学生的运动兴趣，对于学生运动习惯的培养和参与意识的形成有较大的帮助，学生在篮球文化环境中，更有利于养成终身体育锻炼的意识。同时，对于校园来说，篮球运动设施的成本相对低廉，也比较适合多人同时参与，其比赛也相对更具有观赏性，因此，对于校园体育来说，发展篮球运动是不二选择。大部分的学生认同它，同时参与进去，只有这样才能真正的培养学生的体育观，学生在步入社会之后，也可以轻松地参与到社会篮球运动中去，对于终身体育发展非常重要。

2.4校园篮球文化增加了学生的自信

文化自信也是民族自信的关键，我们的茶文化在全世界都有非常多的人喜欢，这就是民族的自信。科学的体育锻炼能够促进人的身心健康，使得人们精神焕发、充满朝气，使得人在社会这个环境下获得信息，面对生活的挫折也会充满希望。在体育竞技的过程中，人们必须接受失败和成功，如果在篮球运动中，能够炼造出胜不骄、败不馁的精神，塑造造出顽强的毅志品质，那么对于学生而言，则会在社会竞争中占据有效的地位。如今独生子女较多，封闭式的家庭教育使得学生沟通能力出现了障碍，而在篮球文化中，学生可以和更多的陌生人交流，打开心扉。现代生活中，体育运动由于自身的丰富性和激烈性，吸引了更多的人们前来参与，在体育运动中，更多强调的是竞争意识和奋发向上的精神。在校园篮球文化中，同样也较多地呈现出竞争的意识，篮球文化的氛围和社会竞争氛围相类似，随着现代社会的发展，社会竞争也越来越激烈，精神意识和强大的心理已经成为学生适应社会发展的必备要素，因此，篮球文化对于增强人们的进取精神有较大帮助。

3结束语

综上所诉，篮球文化本质上和茶文化是类似的，是一种民族文化重要的组成部分。学生作为我国未来的经济和社会的建设者，是我国将来的后备力量，将篮球文化充分融入到校园教育中，对于促进学生综合素质的发展，促进个人道德素质的提高、终身体育意识的形成、竞争意识和团结协作能力均有较大的帮助。所以，要大力的发展校园的篮球文化，这是让校园文化能够传承下去的重要措施。

作者:卢鹏飞 单位:西南财经大学天府学院（绵阳校区）

参考文献

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中图分类号：G712？摇 文献标志码：A ？摇文章编号：1674-9324（2013）40-0190-02

高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才，促进人类生命个体的职业行动能力发展；即以全面培养学生的思想道德素质、职业道德素质、科学文化素质、身心健康素质及审美素质为目的的教育。而校园篮球文化对培养、引导学生具有直接的动力支持作用，篮球赛极大地丰富了学生的校园文化生活，对学生的成长和发展起到了积极作用。

一、校园篮球文化的概述

1.篮球文化的概念。篮球文化，是指观赏和参与篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结，是篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总称。其核心是篮球价值观的群体共识，其实质是篮球运动的“人化”和“化人”。

2.校园篮球文化的概念。校园篮球文化是指以校园为空间，以学生和教师为参与主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质价值和精神财富的总和，其表现为一种具有校园独特形式的学生群体文化生活。

二、高职院校人文篮球理念的建立

人文篮球理念的建立必须确立以人为本的宗旨，坚持关心人、解放人、尊重人、发展人的科学发展观。通过篮球的教学、训练、竞赛等手段使得竞技与教育结合，不仅仅是篮球技战术的传授，更是一种文化的灌输。

人文篮球的特征主要表现在。第一，人与自然和谐，与社会相融。人具有双重属性，即自然属性和社会属性，自然属性是指人的肉体存在及特性，社会属性也是人的本质属性，即人是一切社会关系的总和。因此进行篮球教育时不要单纯地向学生传授基本的动作要点，更要向学生传授篮球的精神和内涵，让学生结合现实生活从人的角度思考篮球，进一步升华人生，提高自己的综合素质。第二，以人为本，尊重学生的主体地位。在教育过程中，根据学生的实际情况进行教学，从过去的仅仅锻炼体能和技术的身体层次向发展学生的身心层次过渡。激活学生的内心世界，结合学生对现实生活的认知，引导学生更好地认识篮球，把学生对篮球的认识和学习篮球很好结合起来，充分发挥人的能动性，从人的发展角度教授学生更多的技能。第三，陶冶情感，培养更高精神境界。美国著名教育家、企业家卡耐基说：一个人的成功，只有15%是靠他学得的知识和技术，85%是靠他做人做事的方法和能力。这“85%”就是情商能力，但却是我们高职教育的盲区。所以，高职教育要把情商和智商教育并重，增强学生“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”的本领。在教学过程中教授学生认识篮球，学习人文篮球理念，阅读篮球比赛，体验比赛给自己带来的精神享受，进而追求篮球展现出来的艺术和美感。第四，提供精神动力，为学生的人生成长导航。人文篮球最重要的就是引导学生获得拼搏的精神，开发智力，扩展思维，增强毅力，提供学生感性和理性的思考力，树立良好的人生观，让学生更好地适应社会。

三、高职院校篮球文化构建的措施

1.宣传篮球文化，建立良好的文化氛围。建立篮球文化宣传的基地，通过黑板报、海报以及广播的形式介绍球知识、NBA球星故事，篮球技术、篮球新闻等，营造良好的氛围，使篮球文化熏陶每个学生。通过举行“篮球文化节”、“篮球文化月”、“篮球文化周”等活动，让学生亲身参与活动的全部过程；还可以举行师生对抗赛，丰富学生的业余文化生活，让学生真实了解篮球运动、参与篮球运动、享受篮球运动。建立学校篮球队，用篮球队为学校营造良好氛围和社会舆论，运用各种传播媒介对外宣扬校园篮球文化的氛围，这不仅是为了满足校园篮球文化的需求，而且也为学校树立了良好的形象。

2.加强人文篮球理念的建设。篮球运动起源于校园，詹姆斯奈史密斯发明篮球的本意就是促进学生的身心健康发展。篮球文化所具有的教育性、健身性和娱乐性等为人文篮球理念的传播奠定了基础。提出具有创意的主体口号，如“让篮球插上知识的翅膀”，“篮球给了更好的教育”等，赋予篮球意识，使篮球成为学生的良师益友，构建校园“全面型人才”的新理念。

3.完善篮球制度，提高体育教师的业务水平。校园篮球文化建设是一项系统工程，学校领导的支持直接关系校园篮球文化的培育，领导要意识到篮球运动是培养高质量人才不可缺少的教学环节，充分认识到篮球教学在学校教育中的作用。根据篮球运动的特点和学校的实际情况，建立一套切实可行的学校体育规章制度，充分发挥篮球教学的特点，促进篮球文化的开展。体育教师通过篮球课、课外体育活动、篮球比赛等多种途径，展现篮球文化的内涵，发展学生学习篮球的兴趣，让学生爱上篮球，在学习篮球的过程中，学会勇于拼搏的精神，同时获得更多的技能，陶冶情操，树立正确的人生观。

4.建设和完善篮球场地设施。篮球场地及设施是校园篮球文化形成的物质基础，是学生参与篮球运动必不可少的，这就需要学校的大力支持，努力确保篮球场地及设施齐全，为校园篮球文化的发展打下坚实的基础。吸引社会和政府部门对学校的关注，让他们把运动场馆建到学校里，充分利用场馆，把作用发挥到最大化。

5.以和谐为指导，发展人文篮球文化，推动校园篮球文化的可持续发展。人不是独立存在的个体，人有其自然性和社会性，融入自然，与社会和谐，才能更好发展。这也说明了人不仅是客体，更重要的是主体，是主体与客体的统一。校园篮球文化的发展过程也就是学生被动接受和主动传播的过程，也是学生身体上参与篮球运动和精神上享受篮球运动的过程，即物质与精神的和谐。通过对篮球的学习，开发学生的思维，使之触类旁通，从而更好地认识篮球，认识生活，树立正确的人生观。

四、结语

校园篮球文化作为体育文化和校园文化的一个重要方面，具有融教育性、健身性、娱乐性于一体的特性，使篮球运动成为高职院校中最普及、也是最受欢迎的体育项目。它不仅仅锻炼学生身体，更重要的是加强学生的精神世界的建设，校园篮球文化对高职学校的教育有百利而无一害，教育工作者与学生应一起重视，为创建和发展校园篮球文化付出努力，从而使学生得到全面发展和提高。

参考文献：

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中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）32-0014-02

一、篮球文化与校园篮球文化

1.篮球文化的内涵。篮球文化，是指观赏和参与篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结，是篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总称。其核心是篮球价值观的群体共识，其实质是篮球运动的“人化”和“化人”。其内涵和外延有很大的广度，广义地说，凡是与篮球有关的人、事、信息都属于篮球文化。

2.校园篮球文化的内涵。校园篮球文化是指以校园为空间，以学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神财富的总和。其表现的是一种具有校园独特形式的学生群体文化生活。

二、影响校园篮球文化在高职院校传承的主要因素

1.学生的身心特征。篮球运动是一项很受学生欢迎而又普及的运动项目。篮球运动能够适应高职学生身心发展的需要。进行篮球运动，不仅能够缓解学生学习的压力，还能够培养学生团结合作的精神，增强体质、愉悦身心，加强学生之间的交流，促进学生的身心健康，为他们以后的学习和工作奠定良好的基础。

2.学生的思想观念与认知。篮球文化的传承实际上是一种学习行为。我们可以取其精华，弃其糟粕。学习上的迁移受到原有知识的影响，学生原有的知识量大、知识面广，那么就更容易促进篮球文化的继承和发展；反之，会阻碍篮球文化的继承和发展，即学生的认知水平影响着篮球文化的传承。学生的学习过程也是一种思想观念转变的过程，在主观上对校园篮球文化的接受与排斥深刻影响着校园篮球文化的传承。

3.体育教师的自身素质。体育教师在篮球文化的传承过程中起到一个桥梁的作用。篮球文化中的精华与糟粕的选择、传承的方式、新的篮球文化理念以及发展方向，都是通过体育教师的努力得以实现的。因此，教师自身的素质对篮球文化的传承有着直接的影响。

4.篮球的教学方式。教学的组织形式、教学方法和教学手段对教学效果产生直接的影响。传统的教学模式已经不再适应现在学生的需要。学校需要一个新型的教学模式来教授人文篮球理念，真正做到以人为本，促进人的全面发展。因此，任课老师必须提高自己的业务素质，大胆创新、勇于创新、积极创新；在新时代的教学中不仅仅教会学生篮球技能，也要实现对篮球文化的传承，促进篮球文化的发展。

5.学校领导的重视程度。篮球文化的传承与发展离不开物质方面与精神方面的支持。运动场地、场馆、器材等物质条件，其优劣影响着学生参与运动的积极性。场地、器材的维护和更新与领导的重视程度息息相关。校领导直接参与和语言上的褒奖，并且加入到学生的比赛当中，都能极大地提高学生参与篮球运动的热情，加强学生对篮球认识，对篮球文化的传承和发展具有不可替代的作用。

三、校园篮球文化传承的重要意义

1.有利于弘扬篮球文化。篮球文化是体育文化的重要内容。篮球文化的传承，使学生更好地学习其精华，更好地认识篮球，接受新的篮球理念，促进篮球文化的发展，从而使学生更深刻、全面认识到篮球文化的积极面和重要作用，促进学生的全面发展。弘扬篮球文化，提高篮球文化的影响力。

2.有利于促进学生的身心健康，树立正确的人生观、世界观、价值观。篮球文化的传承与发展离不开学生。篮球运动可以培养学生的责任感和集体荣誉感，减少学生的自我意识；可以增强学生的体质，缓解学生的学习压力，培养学生平和的心态，陶冶情操；让学生在不断承受挫折和克服困难过程中成长，培养学生坚强的意志品质，增强自信和自尊，在一定程度上培养学生的创造能力和创新精神。学生把在篮球运动中养成的优良品质延伸到学习、生活和以后的工作当中，树立正确的人生观、价值观和世界观。学生是篮球文化在学校传承与发展的根本，在篮球文化的传承过程中起到了主要的作用。

3.有利于更好地完成教学任务，提高教学质量。在篮球教学过程中，教师应该将篮球文化的信息融入到教学内容当中，使教学人性化，让课堂充满灵性，能够更好地激发学生的学习兴趣；并且能够活跃课堂气氛，调动学生的积极性和主动性，提高了学生的学习效率，促进课堂教学的和谐，从而极大提高教学的效果和教学质量，更好的完成教学的任务。

4.有利于促进和谐校园文化的建设。树立科学发展观，确立以人为本的指导思想，发展人文篮球理念。篮球文化的传承融入到学生的学习和生活中，尊重学生的主体地位，满足学生的需求，体现教育的人文性。创造愉快的学习氛围，构建民主、和谐的师生关系，给予学生充分的自由，培养学生的创新精神、创造能力和完善人格与个性，让学生真正享受篮球。

四、篮球文化在高职院校发展的对策

1.提高篮球教师的专业能力。在教学过程中，教师始终是教学内容最重要的传播者。教师的自身素质直接决定着课堂传播的效果，教师的专业知识的深度与广度，直接影响着学生的学习兴趣。所以，这就要求教师具有较高的技能和丰富的篮球文化修养，时刻记住自己不仅仅是一个篮球技能的传授者，更是一个篮球文化的传播者。

2.转变篮球教学模式。（1）确立以人为本的教学观念。在篮球教学中贯彻以学生为本的教学理念。学生是篮球文化传承与发展的根本，坚持以提高学生的综合素质为目的，要树立多维健康观。篮球教学有助于提高学生的全面发展。篮球运动中学生掌握的技能、知识、情感辐射到其他的学习、生活以及以后的工作当中，做到一通百通，以便更好地适应社会竞争。（2）确立新的教学方式。在篮球教学中，教师要协调好教师与学生、学生与学生之间的关系，要真正确立以学生为主体、教师为主导的地位，在人格上师生平等，相互尊重，相互建立信任感。创设新颖的教学情境，运用标准而充满幽默感的语言，最大程度地激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，给学生一种“原来篮球课还可以这样上，篮球运动如此的具有魅力”的感觉。将篮球文化融入到篮球运动当中，充分发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生自发学习，促进学生个性化发展。

3.加强篮球文化的交流。加强校际之间的篮球文化交流，以校园篮球文化的发展、知名度作为契机，通过正赛交手、篮球交流友谊赛、篮球文化知识竞赛等与外界交流，开阔视野、寻找合作机遇并不断提升自身知名度。建立完善的校园篮球文化活动的竞赛制度，增加组织校内院系之间的篮球活动，开展师生对抗赛，并形成惯例，设立奖项，充分调动大学生参与篮球运动的积极性。

4.加大学校对体育的投资力度。重视篮球的基础设施建设，改善场地、场馆的条件，把加强场地基础设施建设作为校园篮球文化发展所要解决的首要问题和工作的重点。增加组织经费投入，大力发展校园篮球文化中的象征文化，宣传篮球文化的重要作用，按期开展内容新颖、展现篮球精神风尚为主题的篮球文化周、文化节等。

五、结语

篮球运动已经成为大学生日常生活中不可缺少的一部分。篮球运动，不仅增强了学生的体质，还满足了学生日益增长的精神文化需求。篮球比赛是篮球运动的外在表现形式，而篮球文化就是篮球运动的内涵。校园篮球文化的继承与发展不仅丰富了师生的日常学习、生活，提高了对文化理念的意识与重视；更重要的是促进了学生的全面发展以及和谐校园的建设，从而推动了社会的文明进步。我们必须重视校园篮球文化的作用，从本校的实际出发，制定相应的对策，加强校园篮球文化的传承，促进校园篮球文化的发展，扩大校园篮球文化的影响力。

参考文献：

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关键词 篮球运动 校园文化建设 积极意义 探索

一、前言

校园文化建设体系中的一个重要组成部分，更是社会文化建设中的一个子系统。高校作为大学生踏上社会之前最后的受教育阶段，高校教育质量的好坏对于学生未来的发展和将来的职业习惯有着重要的影响作用，因此，校园文化发展的好坏，也直接影响着高校教育质量完成的效果，它将对学生的一生产生深远的影响。纵观世界名校的发展历程及常青藤学校联盟的发展，世界上任何著名高校的发展都比较注重校园文化的建设，良好的校园文化不仅能够为学生提供广阔的活动空间及发展空间，更能通过良好氛围的营造对学生产生积极的引导、示范作用，从而塑造富有学校特色的学生品格，在富有活力、朝气蓬勃的和谐校园建设中，更是培养学生全面素质发展的重要影响因素。我国高校校园文化建设的目标是培养四有新人，它注重学生综合素质的全面发展。从产生之初到发展至今，广受学生们的热爱，在学生的生活中更具有亲和力和影响力，它是引领学生时代时尚文化的传播媒介，帮助学生树立正确积极的人生观，CUBA在高校篮球联赛中的逐步发展带动了校园篮球文化的热潮。该运动本身的集体性、对抗性、观赏性与启智性于一体的综合特点，在丰富高校体育生活、构建朝气蓬勃、富有活力的和谐校园文化建设中具有其他运动项目无法比拟的群体性示范效应。因此，分析篮球运动在校园文化建构中发挥的积极作用，发掘二者之间相互联系，相互影响，互相促进发展的内在关联，在当今体育教育改革大潮中具有一定的积极探索意义。

二、篮球运动发展与校园文化建设的关联性探究

（一）校园文化属性概述

校园文化是一个综合体，主要由三种组成因素构成：第一，一定的外界环境的参与，这是必要因素，外界环境包括所有的体育运动场地，体育运动场馆，锻炼过程中所需要的器材设备，这是组成校园文化不可缺少的物质条件，也是校园文化建设的基础；第二，相关配套制定的建设，这是校园文化建设的一个重要保障，在物质条件具备的情况下必须利用多种形式和方法帮助实现文化精神，主要通过一定的体育制度和体育规则为依托，并通过固定的赛制为载体，校园生活中举办的体育运动会，这些都属于体育文化实现的行为过程；第三，是构建的体育精神、体育理念、体育意识，这是校园文化中最终形成的体育文化效果。

校园文化建设的最终目的就是培养具有性格特点的学生，因此，学生是体育文化的受益者，同时也是创造者，在体育活动的实践过程中，不仅能激发学生的创造性还能使学生的体育精神和体育意识受到多方面文化熏陶，从而不断的提高自我综合素质；校园文化具有动态发展的科学性、开放性，具有与时俱进的发展特点，校园文化建设的重点目标是培养学生的体育习惯，为终身体育的思想奠定了坚实的基础。校园精神是体育文化实现的理想状态，校园精神是整个学校群体的一种人生取向和价值观，这种体育精神和体育习惯是筑建文明校园的重要部分。

（二）篮球运动的文化内涵

篮球运动是一项对抗性的集体活动，篮球运动的开展过程就是注重团队合作和沟通的过程，通过训练和比赛，不仅能够达到锻炼身体的目的，还能培养健全人格，达到启智的目的，最终构建良好的篮球人文文化。

三、篮球运动对校园文化建设的影响和作用

（一）篮球运动培养人才和学生的体育意识文化

篮球运动是一种需要长期训练才能取得理想成绩的运动，不是一朝就能得到提高的。篮球运动注重体能和技战术方面的训练，在锻炼过程中学生可以得到心理和生理素质方面的提高，篮球运动具有健身和娱乐功能，它不仅可以帮助学生锻炼良好的身体素质还可以使得学生建立良好的情绪，减轻生活中的各种压力。使学生更加自强自立，树立自己自信的奋斗目标，遇到困难努力解决，为学生将来更好的适应社会挑战打下了坚实的基础。篮球运动有助于体育精神的养成，它也是体育观念形成的重要行为方式，篮球运动过程使学生的综合素质得到全面的提高，体育精神和体育观念的正确树立是学生良好体育意识文化养成的良好基础，体育意识文化的构建营造了浓郁的校园文化气息。

（二）篮球运动促进了学校制度文化建设，加强学生自律

与校园文化建设关系最为密切的就是学生在篮球运动体育比赛中的体育行为，这当中的体育比赛制度和体育运动会都属于体育行为文化。学生在观看众多比赛之后，会对比赛制度和比赛中的体育道德品质有更深刻的理解，其中蕴含着丰富的体育教育内容。

（三）篮球运动促进学校与社会发展快速接轨，利于学生核心竞争力的形成

学生本身的精神风貌不仅是个人综合素质的体现，更代表了本学校的精神风貌。高校是培养现代社会人才的摇篮，一个优秀健康的校园不光重视知识体系的学习，还应该重视体育健身活动。文化是在不断借鉴和互相沟通中形成的，校园文化只有打破校园的闭塞缺点，面向社会，实现快速接轨，才能让学生与社会零距离接触，形成日后的核心竞争力。

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前言

通过调查研究篮球活动作为校园文化的一部分对学校的建设起到了什么样的作用，对在校学生产生了什么样的影响，学生对篮球有多少兴趣，河南师范大学篮球活动的开展情况及学生的接受情况，分析得出结论篮球活动对河南师范大学校园文化的影响。

1、校园文化的含义及其作用

校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。因此，倡导什么样的校园文化，始终是高等学校的一项重要研究课题。校园文化又是整个社会文化的一部分，是一种具有引导性的亚文化，一种特殊的社区文化、一种精神文化。从其构成上看，它是以物质条件为基础的载体文化和以人文为中心的人和社会精神文化的统一。校园文化活动的蓬勃开展，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养一专多能的跨世纪、高层次的复合型人才具有深远意义。

高等学校是一个十分有特色的群体组合：“有朝气蓬勃、风华正茂的莘莘学子；有德高望重的专家学者；有丰富的图书信息资源；有较发达的传播媒体；还有多种学术团体、研究机构和学生社团等等。这些构成了一个独特的、既依存于社会文化，又有着高层次文化水准并具有相对完整的文化环境，蕴涵着巨大的文化创造功能。它可以促进大学生认识人生、认识社会，学习和弘扬中华民族的优秀文化传统，扩大知识领域。校园文化又具有导向功能。除此，校园文化氛围还具有娱乐调节功能。娱乐是校园生活的重要组成部分，它可以活跃、调节师生的工作和学习生活，增添生活的情趣。”寓教于乐是校园文化教育功能的延伸；可以陶冶大学生的思想道德情操，培养良好的个性品格、培养高雅的审美情趣，有利于大学生的身心健康发展。激励凝聚功能，校园文化可以提高人们对学校的荣誉感和责任感，激发师生拼搏进取、奋发向上的精神。实际上校园文化开展的过程，就是大学生自我教育、自我修养、自我提高的过程。

2、河南师范大学的篮球文化及篮球活动开展情况

近几年来,以CUBA为主体的篮球运动在中国大学校园里掀起了一股篮球文化热潮,将篮球运动在高校的普及和提高推上了一个史无前例的高度,极大丰富了学生的校园文化生活,也为加强校园文化建设提供了一个强大的平台和载体。

河南师范大学举办的“师大杯”篮球比赛则是在普系开展的一项篮球活动，每年都吸引近三十支队伍参加，普系的同学展示了本院系的风采，活跃了校园文化。

河南师范大学体育学院举办的“体院杯”篮球教学比赛展现了体育专业学生超群的技艺和顽强拼搏的精神，吸引很多普系同学的观看，展示了体育学院独特的魅力，促进校园学生文化的建设。

3、篮球活动对河南师范大学学生的影响

3．1 篮球活动可以提高学生的思想道德水平

体育活动可以磨练学生的意志，篮球是集体性项目，为培养大学生的群体意识、集体主义观念、发扬团队精神提供了条件。通过举办一年一度的“师大杯”篮球比赛，提高了学生热爱集体、服从集体、维护集体，有效地培养学生的集体主义观念和精神。

3．2 篮球活动可以培养学生的职业道德。

职业道德是大学生未来从事不同职业时所必备的基本行为准则。校园体育文化活动中，公平竞赛、平等竞争、遵守规则、尊重对手、求真求实等体育道德要求，恰好为培养学生良好的职业道德和习惯提供了现实的活教材。

3．3篮球活动可以培养学生开拓创新的鲜明个性。

众所周知，开拓精神、创新意识是学生自强自立、敬业奉献的具体体现，也是新时期大学生求知、就职、创业等不可或缺的条件。学生在体育运动中，自始至终有一种信念在支撑着自己，那就是“努力拼搏、战胜对手、成为强者”。正是这种精神激励着参加体育运动的人去战胜各种困难，超越对手、超越自我。“鼓励创新”是体育运动的文化特质，这种文化特质正是校园文化建设中必不可少的灵魂，也是现代教育所追求的不变的神韵。

3．4篮球活动可以培养学生的竞争意识和进取精神。

21世纪是充满竞争和挑战的时代，人们只有具备了积极的竞争意识和进取精神。才能在竞争中立于不败之地。校园体育文化的各种竞赛活动，包含了强烈的部分精神、挑战精神、超越精神和合作精神，这些精神对培养大学生积极进取、拼搏向上的现代人意识，有着独特的作用。

3．5篮球活动可以丰富学生的生活情趣。

校园体育文化将文化、娱乐、卫生、保健融为一体，能促进学生的身心健康，发展人的智力和体力。校园体育文化有竞技项目，有表演、游戏、休闲等项目，而它们普遍带有浓厚的娱乐色彩，寓教于乐，这正迎合了学生的生理、心理特点和文化的需要，也给他们在紧张的学习之余，带来身体上和心理上的娱乐。在这种文化生活中，个人品质、文化素养、人际关系、情感交流等表现得淋漓尽致，学生的社会公德得到培养与发扬，他们的生活健康而且多姿多采。这种校园体育文化已成为人生艺术化的审美活动，成为一种文化，一种文明的象征，是社会主义精神文明建设不可缺少的内容。

3．6篮球活动可以促进良好校风、学风的形成。

体育精神是校园体育文化的核心。在校园体育文化建设中，应积极倡导健康向上的体育精神。如集体主义精神、拼搏进取精神、敬业笃学精神、竞争开拓精神、科学求实精神、博学创新精神等，把体育精神与校风、学风建设有机结合在一起，使其成为校风、学风有机成分。这样，当大学生投身于多姿多采的校园体育文化生活，浸染于充满生机和活力的精神氛围时，他们就会形成积极进取的心境，奋发努力的情感，心态就会得到优化，情操得到陶冶，校风、学风才能真正成为学生的行为指南。

参考文献：

[1]孙民治.篮球运动高级教程[M].北京：人民体育出版社，200.

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一、高校校园体育精神文化的形式

高校校园体育精神文化的形式,实际就是通过参加课余群体活动、高水平运动训练队、多种多样的运动竞赛、俱乐部、体育协会和体育处的团体活动、体育讲座、体育技能表演、学校体育节、体育培训、观看大型的体育比赛等活动,通过参加这些活动可以充分反映大学生的体育精神、道德风尚、体育观念和知识等多种精神文化形式。

二、篮球文化对高校校园体育精神文化的影响

高校校园体育精神文化是校园体育文化的核心部分,是大学生的体育精神生活方式和认识形态。因此,建立良好的高校校园体育精神文化氛围,能让处在其中的成员通过观察、模仿或在某个其他成员的指导下获得有益信息,从而养成体育行为、思维、情感方式和审美情趣的习惯,最终形成校园特定的体育传统和风气。篮球文化是指观赏和参与篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结,是篮球运动的知识、技能、习俗、制度和精神的总称。其核心是篮球价值观的群体共识。其内涵和外延有很大的广度,广义地说,凡是与篮球有关的人、事、信息都属于篮球文化。所以,篮球文化对在校大学生的校园体育文化的养成具有很重要的影响。

1.篮球运动文化对大学生体育观念的影响

体育观念是人们对体育在健身、娱乐、审美以及在心理素质、道德、智力培养等方所体现出来的价值的认识态度,良好的体育观念对人们采取怎样的体育行为起着指导性作用。在进行篮球运动过程中,身体各器官系统要承受一定运动量和运动负荷的刺激,促进各器官系统功能改善,提高免疫力,因此具有增强身体的良好作用。同时篮球运动具有一定的娱乐功能,通过和同学一起参与篮球运动可以减缓人的压抑、低落、孤独、自卑等不良情绪,宣泄不良的心理能量,摆脱心理的阴暗面,获得轻松、愉悦、乐观的情绪,具有促进心理健康的作用。因此,大学生不但要有强健的体魄和充沛的精力,而且要学会在篮球运动过程中结交新的朋友,宣泄自己的不良情绪,促进自己个性的发展。

2.篮球习俗文化对大学生体育风尚的影响

体育风尚就是盛行的体育习惯、风气。一个学校良好的篮球习俗则可以促进学生体育习惯和体育风气的形成,有利于吸引学生参与到体育活动中来,使得体育人口增加,同时提高体育锻炼的自主程度,从根本上提高整个学校的体育风尚,促进学校体育的开展。

3.篮球制度文化对大学生体育精神的影响

所谓高校体育精神,是指高校在一定的社会历史条件下,为了实现教育目标,在长期校园文化建设中逐步积淀、整合、提炼出来的,反映学校大学生的健身目标、理想、信念、体育传统和行为准则的价值观念与群体意识。通过体育精神的培养,可以增强学生的竞争意识,激发他们的进取心,培养他们的坚强意志,提高他们克服困难的信和勇气;培养他们的协作精神和遵纪守法的品德;培养他们的创新欲望,以创新的精神汲取知识,运用知识。现代篮球运动的作用已经远远超过了该项运动起源之初的游戏性作用,它以丰富多彩的实践内容,全面综合素质教育,开发人的智慧,陶冶人的情操,修养身心,提高素质,开拓人的思路,特殊复杂情况下去掌握不同时间、空间条件下自身运动规律支配规律的各种技能和能力。其价值已经远远超过了健身、娱乐的需要。它是人类文明进步和文化发展过程创造并逐渐完善起来的一种宝贵的精神财富,而篮球的有关制度发展是篮球运动发展的主要助力。纵观篮球运动的整个发展过程,实际就是篮球有关制度的不断完善和改进,正是篮球运动完善的制度使篮球运动从初期的投篮游戏演变成现在以NBA为首的庞大的竞技体育运动,使篮球运动得以风靡全球,为亿万人带来欢乐,带来了丰厚的收益。这就是篮球的力量,它创造了竞技体育赛事运作的奇迹。篮球制度通过篮球这个项目间接地作用于我国高校,对大学生的体育精神产生了巨大的影响,现在的大学生没有人不知道NBA,没有人不知道姚明,这是中国的成功,同时也是篮球运动的巨大成功,它以其无法阻挡的魅力,收获着球迷的心。

4.篮球精神文化对大学生体育道德的影响

篮球精神对大学生体育道德的培养具有独特作用。所谓篮球精神,就是将自己的感情投入到篮球运动中,把篮球当成自己的亲人,自己的朋友,不管比赛是输是赢,都有篮球和队友陪伴自己,一起奋斗一起拼搏一起奉献,没有自私,没有不信任,永不言弃、团结拼搏;篮球精神是一种承诺,你的刻苦、勇敢、以及执著不是因为别人的几句话,只因为你最真实的心愿;篮球精神是心态平和时篮筐像海一样大,急躁的时候海面会出现赤潮;篮球精神是在生活中要低调,在球场上要有霸气,它并不一定体现在你的言语、表情和动作中。在篮球运动过程中,所表现出对奥林匹克精神的赞扬和宣传,超越自我的精神,人类追求“更高、更快、更强、更美”的理想,团结奋斗精神,公平竞争精神、遵守规则的精神等,这种精神的培养对于大学生养成艰苦奋斗、勇于奉献、拼搏进取的优良品质,文明的精神风貌,开拓创新精神,勇于承担责任的精神等都具有重要的作用。篮球精神的影响已经远远大于了这个项目的本身,已经开始影响到篮球爱好者体育道德观的形成。大学生在校期间的篮球精神培养可以对他们以后生活产生很大的良性影响,对终身体育意识的培养都是有很大作用的。

三、结论

高校校园体育精神文化是大学生围绕体育或依托于体育而创造和形成的一种精神财富。通过篮球运动绝大多数学生都树立了扎实、正确的体育观念;大学生运动的积极性已经被调动起来,并基本形成积极主动的运动习惯;通过篮球习俗的习得使大学生已经形成了相对稳定的体育行为风尚;篮球运动不但有利于大学生实现自己的体育目标,而且还在实现体育目标的过程中愉悦了身心,放松了心情;大学生在篮球运动过程基本上能体现出自己的创新精神、拼搏精神、竞争精神、遵纪守法精神、协作精神等体育精神;大学生在篮球运动过程中能体现出自己的集体主义品质、公平竞争原则、责任感、织纪律性等体育道德。篮球文化无时无刻不在影响着我国的当代大学生,通过各种方式诠释着篮球文化对于学生的重要性,对于国家倡导的终身体育意识的培养都起到了无法替代的作用,对高校校园体育文化的影响更是深远。

参考文献:

[1]杨文轩,冯霞.体育文化在社会主义精神文明建设中的地位和作用[J].体育学刊,2006,(1).

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篮球运动从最初的双人对抗的游戏活动，发展为一种内涵丰富的现代体育运动项目，它具备现代体育要素中技巧高超、对抗激烈的特点，因此在全球得到广泛普及，篮球运动目前已从游戏和体育的范畴转变为社会文化的范畴，当代篮球文化已成为了一种具有多元的社会文化。而在高校体育运动蓬勃开展的背景下，篮球运动因其方便实用，场地要求比较低，比赛要求比较低，深得大学生的喜爱，篮球文化已经成为高校文化最重要的最有生命力的文化模式。

1 篮球文化的价值整合

1.1 篮球运动要求实现“以人为本”的人文教育理念

篮球文化注重充分满足参与者个性的释放和兴趣，篮球运动的对抗和竞争又是建立在队友团结协作的基础上的，在尊重个人的成就需要的基础上，非常重视个体的职责，强调个人和集体之间保持和谐的平衡；在篮球比赛的过程中鼓励公平的竞争，强调与队友相互的协作、相互支持，提升人格素养、精神境界。在遵循公平公正的比赛原则的基础上，篮球运动要求对抗双方互相尊重，在身体素质、技战水平心理方面展开对抗和竞争，要求每一个队员都必须紧密团结、相互合作。篮球比赛中的传切、掩护、突分、策应、夹击、补防、关门等攻守战术配合，需要依靠两三人在局部上的协同配合。综合多变的攻守战术体系，更是必须依赖全队的密切合作、协同配合才能完成的。

1.2 篮球文化对于参与者具有社会意义的行为引导和规范作用

篮球运动的参与者都必须严格遵守篮球的比赛规则，在激烈的对抗过程中坚持竞赛规则比较困难，因此比赛才增强了可观赏性，在篮球比赛中应该要杜绝个人逞英雄的行为，把团队意识放在首位，通过团体成员之间的巧妙沟通和密切配合，争取团体的胜利。在此过程中培养参与者的斗志和进取能力，最重要的是培养参与者团结互助、合作争先的精神，篮球文化在培养和教育人的过程中是一种重要的高校亚文化，发挥着行为引导和规范作用。

2 高校篮球文化具有重要的教育功能

高校篮球运动是一个组织性、集体性很强的体育项目，可以培养大学生的纪律性和集体主义观念，还可以提高学生运动能力和应变能力。在篮球竞赛的激烈对抗过程中培养大学生责任感和集体荣誉感，更重要的是，在集体性的篮球运动过程中可以培养齐心协力、团结协作的集体主义精神，推动个体融入到社会之中。大学生成为篮球活动的积极参与者，能够主动加强个人活动与群体活动的密切关系，培养大学生良好的体育道德，提高他们适应现代社会的能力。

3 促进生理与心理健康

3.1 篮球运动促进生理健康

大学生参与篮球运动能有效地促进人的生理健康，在篮球比赛中局势瞬息万变，必须根据场上攻防交换的情况做出即时的反应，可以有效锻炼神经灵活性和神经肌肉反应速度，完善机体内部器官和系统功能。从长远看，积极参与篮球运动还可以平衡身体机能和提高肌体活动能力，提升身体各个系统的机能。在篮球运动中可以试验各种各样的锻炼身体的方法，可以有效地提升大学生身体活动能力和运动能力。

3.2 篮球运动促进心理健康

篮球运动通过培养大学生坚强的意志和团结协作的精神，可以促进大学生的心理健康，大学生参与篮球活动的过程中学会调整自己的情绪并始终使其处于兴奋状态，可以具有完整的人格、改善情绪状态、降低焦虑水平，确立良好的自我评价，增强自信心，消除心理疲劳，缓解心理应激，具有良好的社会适应能力。

通过参与篮球活动，学生之间能够进行面对面的交往，丰富课余文化生活。大学生积极参与篮球运动能丰富自己的文化生活，增加生活乐趣。篮球运动可以化解同学之间的矛盾，使其养成积极向上、乐观开朗的生活态度。学生在打篮球的过程中经历挫折和克服困难，能提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质，在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力。篮球文化通过营造轻松、舒畅和积极向上的文化环境，经常参加篮球运动，可以获得一种满足感，使由于学习所带来的神经紧张，脑力疲劳及紊乱的情绪得到有益的调节和放松。大学生在观赏体验和享受篮球的同时，不仅参与到生动活泼的课余生活中，调节了情绪、净化了心灵，而且忘却了烦恼、缓解了焦虑，更使大学生在参与篮球文化的活动中发挥潜能，展示自我，得到身心的愉悦和满足。

3.3 篮球运动促进社会适应

篮球运动作为大学生健身的体育运动形式，也是他们娱乐、会友的文化形式，同时成为提高生活质量、调节学习生活和丰富生活内容的重要手段，能够提高学生的心理活动和行为，能适应当时复杂的环境变化，为大家所接受、所理解。他们通过篮球运动适应环境和增进了解社会。