一年级自我介绍范文

时间:2023-03-02 15:01:08

引言:寻求写作上的突破?我们特意为您精选了4篇一年级自我介绍范文,希望这些范文能够成为您写作时的参考,帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

小学自我介绍一年级范文一:我现在把一个快乐男孩介绍给你。

周涛,男,7岁,范村中心小学一年级学生,个子不算太高,长着一双大眼睛,双眼皮,因为退牙原因,家人们都亲切地叫我“小豁牙”。

我生性活泼,爱运动,爱动脑,爱看课外书,所以老师特别喜欢我,你喜欢我吗?爱我吗?

这就是我—一个快乐男孩。

小学自我介绍一年级范文二:大家好,我叫佳佳,今年6岁半了。

我是一个善良可爱的小女孩,乐于帮助别人。我喜爱运动,如跳绳和骑自行车,因为可以锻炼身体,帮助我长高。另外,我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手,为国争光。希望大家都能喜欢我,谢谢。

小学自我介绍一年级范文三:我叫吴康琪,今年八岁了,我是个男孩。我的头发黄黄的,耳朵大大的,鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。

我喜欢打篮球,踢足球,打乒乓球,我还喜欢捕鱼,我最喜欢的还是游泳。记得第一次游泳是在大海里。因为不会游,我喝了好多水,海水非常的咸。我不禁问爸爸:“海水怎么这么咸呀?”爸爸无奈知识不渊博,也没答上来。

第二次去游泳的时候,爸爸给我买了一个游泳圈,一开始我不会游,爸爸对我说:“你慢慢地学,别太着急了。”我就听了爸爸的话,经过我的不懈努力,我最后终于学会了游泳。

我明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人。

小学自我介绍一年级范文四:老师好、同学们好:

我叫***,今年6岁啦。

我是一个十分活泼的小女孩,有时候爸爸妈妈说我活泼的过分,算是一个小淘气鬼。

我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的漂亮,说我头发乌黑发亮、眼睛明亮有神。

我喜欢唱歌、弹钢琴,我每天都要弹两个小时的钢琴,现在还会一边弹琴一边唱歌,我喜欢弹的曲子有《***》《***》,我还参与过***演出,获得过奖励。

我还会画画呢,一开始我给我爸爸妈妈画像,我爸爸说我把他画成了丑八怪,不过他总是鼓励我。

我还有不少优点呢,比如说我写字又快又好看,计算能力也挺强的,另外我还会帮着做家务。

当然我也有缺点,比如有时候弹琴、画画后不收拾起来就去看电视,有时候也不愿意写作业,吃饭时候有点儿挑食。

我很喜欢春天,每年春天爸爸妈妈都会带我出去看花、看青草,前几天他们还带我去了植物园呢,里面真是漂亮极了。不过他们从来不给我折花,他们说花长在树上是最幸福的。

小学自我介绍一年级范文五:镜子里头有个小男孩,他的个子长得高高的,身体壮壮的,脸蛋圆圆的,皮肤白白的,最有特点的是他那一对大大的招风耳。

他有许多爱好;读各种课外书,练书法,学英语,打乒乓球,踢足球,玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战,他喜欢把小棋子,玩具汽车,当成作战的,双方摆在房间的战场。”

他是班长,但是他的学习不是班上最好的,因为他有个坏毛病粗心大意,每次考试和做作业,好多题本来是会做的,由于粗心不能得满分或优。他还有一个毛病-----性子急,遇事不能冷静总是急得掉眼泪,或者急得耍脾气。不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。

他就是我,马上念三年级的我。

小学自我介绍一年级范文六:我叫胡若飞,今年六岁。因为我是蒙古人,所以我家里有四口人。

篇2

一双又圆又亮的大眼睛,小小的嘴巴,扁扁的鼻子,大大的耳垂,扎着一个马尾辫。这就是我——张煜婷。

我是一个老师、父母眼中听话、好学的好孩子。我除了能按时完成作业,还有许多业余爱好:画画、读书、做手工……。我最喜欢画画,我已学了近四年,觉得画画能使我快乐,每个星期六上午学画画,家庭作业都能得到高分,老师说我画的很仔细,我特别高兴。长大了,我希望能当一名画家。不过,我也有许多缺点:学习上有时粗心大意,上课不积极举手回答问题,生活自理能力差,做事情磨磨蹭蹭、丢三落四……。我已下定决心改掉这些坏毛病。

大家愿意和这样的一个“我”交朋友吗?

篇3

作文起步训练得是否成功,对低年级学生的作文水平影响极大,而老师的引导起着至关重要的作用。根据多年的教学实践,我认为要从以下几个方面去进行引导。

1 重视自我介绍

一年级的学生刚入学时对新老师、新同学都不熟悉,多数学生胆子小,怕说话,但他们都很想知道其他同学的情况,可又不敢主动或不好意思问同学。这时老师就抓住机会训练学生说话,带头作自我介绍,让学生先了解老师,再鼓励每个学生上台作自我介绍,如:我叫什么名字,今年几岁了,家住哪里,家里有哪些人,自己最喜欢什么等等,学生通过自我介绍,在不知不觉中练习了口语表达。

2 重视拼音写话

一些语文老师认为,低年级学生没有写作文的任务,这阶段应让孩子多识字,为将来作文打下基础就行了。应该说,让学生多识字的想法和做法没有错,但只重视识字是不够的。作文训练开始于学生学完汉语拼音之后的“口头作文”,由于低年级学生积累的词汇不多,不能完全用汉字将自己所说的话写下来,这时就要引导学生用拼音来写话。可以结合学生的学习和生活实际,每天让学生练习说一句简单的、完整的话,如:芳芳的书包真漂亮;我们的学校很美;今天我和姐姐一起上学……在训练的过程中,老师要注意鼓励好的学生,以优带差,耐心帮助困难的学生,让全体学生都积极参与。

3 重视插图作文

现在的课本是彩版的,每篇课文都配有漂亮的插图,这些图片色彩鲜艳,直接描述了课文的内容,这些插图是训练学生说话写话的好素材。教学中,我常常引导学生欣赏插图,让学生看图说话,激发学生的学习兴趣,训练观察图片和口语表达的能力。如在教学一年级上册的《操场上》时,我先出示课文插图,引导学生用“谁在什么地方干什么”的句式来说话,还引导学生用“有的……有的……有的……”的句式来表达从插图中看到的内容,并让他们写用笔下来。这样对学生进行训练,学生渐渐懂得了怎样说和怎样写。

篇4

读完幼儿园,我怀着紧张的心情来到一年级的教室,教室里坐着许许多多的同学,老师看见了我,就让我坐到了第一组的第一排,我背着书包,做到了这个位置。

过了一会儿,所有的同学都到齐了,老师先做了自我介绍:“各位同学好,我是你们的老师,我姓欧,你们可以叫我欧老师,在接下来的日子里,我会陪你们一起去成长。”

然后,老师叫我们从第一组第一排的同学先作自我介绍,说完,我不由得愣住了,本来还想看别人怎么做自我介绍,我却是第一个。

我怀着紧张的心情站了起来,小声地说:“大家好,我是张舒童,以后要请大家多多帮助。”说完,便坐了下来。紧接着,一位位同学都做完了自我介绍。

一堂课就这样结束了。好期待接下来的岁月。

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