啦啦操培训总结范文
时间：2023-03-02 15:01:15
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篇1
中图分类号G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）08（c）-0211-01
啦啦操运动在我国是一项新兴的体育运动项目，自2008年北京奥运会和2010年广州亚运会后，我国的体育事业得到了突飞猛进的发展，同时也使啦啦操运动在我国得到快速的发展，牡丹江市啦啦操运动也在此期间得以迅速发展壮大，其发展形式主要依靠高等院校运动训练队和课堂体育教学。目前牡丹江市高校对舞蹈啦啦操运动的研究还处于起步阶段，参与舞蹈啦啦操运动项目的科研人员不多，有关舞蹈啦啦操项目的理论研究还处于僵乏阶段。因此本文通过舞蹈啦啦操运动在牡丹江市高校开展现状进行调查，深入探讨舞蹈啦啦操运动在高校校园开展的现状，以及开展的院校状况、优势、存在的不足，教学中遇到的困难，给出解决的建议，并结合牡丹江市高校的实际情况给出解决的对策，为舞蹈啦啦操运动在牡丹江市更多高校的开展和普及提供理论依据。
1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
对参加2011年全国啦啦操等级规定套路黑龙江站培训班的5所高校的教练员和2011年黑龙江省首届全民健身运动会啦啦操（院校组）比赛的近5所院校的运动员进行调查并作为研究对象。
调查学校：牡丹江师范学院，牡丹江大学，牡丹江医学院，黑龙江幼儿师范高等专科学校。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
查阅相关的书籍、中国期刊全文数据库，以及通过百度、谷歌、雅虎等搜索引擎检索大量相关文献资料，包括期刊、专著、硕士论文、博士论文等，查阅了关于舞蹈啦啦操运动的相关文章，同时参考健美操等较为邻近项目的研究成果，进行归纳和分析和总结，为本课题的研究提供了一定的理论依据。
1.2.2 访谈法
根据研究需要，通过参加黑龙江省啦啦操课程培训和比赛与牡丹江市权威的舞蹈啦啦操教练员与裁判员就有关舞蹈啦啦操方面的问题进行交流与分析。从中找出适合牡丹江市高校舞蹈啦啦操运动的发展模式的准确资料。
1.2.3 问卷调查法
根据研究目的和内容的需要，设计了针对高校舞蹈啦啦操教练员、运动员的调查问卷，在设计调查问卷前阅读了大量的资料，做好了充分的理论准备，遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求，最终确定了调查问卷（如表1）。
问卷效度：问卷效度检验。根据研究目的和内容的需要，设计了针对高校教练员、运动员的调查问卷；并通过专家对问卷的内容效度和结构效度进行检验，剔除了相关与本研究无关的问题，确定了最终的调查问卷。
1.2.4 数理统计法
利用EXCEL2000软件对所搜集的原始数据进行统计学处理，进行频数分布与描述统计，并进行相关因素分析。
2 结论
（1）牡丹江市高校舞蹈啦啦操队参赛数量较少，现有舞蹈啦啦操队伍整体水平相对较低，并且存在参赛队伍地区过于集中化和各高校间舞蹈啦啦操运动开展不均衡的现象。
（2）牡丹江市各高校之间啦啦操场地条件存在不均衡现象，更多高校因训练场地设施的因素在舞蹈啦啦操训练中不到达到最基本的训练要求。
（3）牡丹江市大部分高校舞蹈啦啦操队平时不训练，普遍采用赛前集中训练的方式，仅个别高校能保持长期、系统的训练。
（4）牡丹江市高校舞蹈啦啦操教练员主要来自健美操专项的老师，整体师资力量薄弱，具体体现教练员队伍年轻，带队训练年限短，缺乏带队经验，参加相关培训机会较少，但整体教练员学历、职称情况较乐观，牡丹江市高校教练员队伍整体水平仍有很大的上升空间。
（5）牡丹江市高校舞蹈啦啦队运动员基础薄弱，后备力量不足，运动员主要来源是体育专业学生和有舞蹈基础的普通大学生，大部分高校的舞蹈啦啦队都是由没有啦啦操基础的普通大学生组成，男女运动员比例出现严重偏差，存在女多男少的现象，运动员大多为大二、大三的学生。
（6）牡丹江市高校舞蹈啦啦操运动发展的主要因素有领导重视程度、训练经费投入、师资力量配备、动员的来源与储备、参赛队伍地域过于集中、宣传手段等因素。
3 建议
（1）牡丹江市各高校领导应加大对舞蹈啦啦操运动的重视程度，全面分析舞蹈啦啦操运动在高校的发展形势和目前存在的问题，制定出合理的发展策略。
（2）牡丹江市各高校主管部门应加大对舞蹈啦啦操训练队经费的投入，加强和完善体育基础设施，优化高校啦啦操运动训练场馆环境。
（3）牡丹江市各高校应加强教练员、裁判员队伍的建设，加大培训力度，制定符合牡丹江市高校实际情况的短期和长期培训班，并定期组织培训。
（4）提高运动员的专项技术水平，加强运动员后备人才的培养，以高校为主力军，重视啦啦操运动在中小学的开展。
（5）提高竞赛质量，改善竞赛规模，增加比赛次数，促进各高校间的交流，积极开展高校啦啦队市场经济，并多渠道的自筹资金。
篇2
关键词 中小学 啦啦操 价值
拉拉队运动是在音乐的衬托下，通过运动员完成高超的拉拉队特殊运动技巧并结合各种舞蹈动作，集中体现青春活力、健康向上的团队精神，并追求团队荣誉感的一项体育运动。啦啦操已成为学校体育文化中的新亮点，得到越来越多的学校领导的重视。啦啦操按动作技术的类别被分为技巧与舞蹈啦啦操两类。舞蹈啦啦操易于推广，它主要以舞蹈动作为主，融入花球、街舞、爵士舞等多种时尚元素。同时可与道具结合，表现主题情境，能充分表达感情、展现激情。
现阶段，中小学开展的啦啦操运动主要以舞蹈啦啦操为导向，发展迅速，运动队伍不断增加，在各级比赛场上更是喜报连连。本文对中小学啦啦操运动的实施价值进行研究，深入剖析其存在的问题，并提出相应发展建议，旨在为中小学啦啦操项目的进一步发展提供参考。
一、啦啦操对中小学生的作用
（一）有益于增强中小学生体质
参加啦啦操运动能全面提高中小学生的身体素质，增强运动能力。啦啦操中的各种跳跃动作能够锻炼中小学生的爆发力和弹跳力；体操动作可以锻炼动作速率、弹跳力和平衡性；舞蹈动作能提高身体的灵敏性、柔韧性和协调性；技巧中的抛接、托举动作能提高协同性、一致性等，具有锻炼力量、动作速度、平衡能力等功能；整套动作通常是1-2.5分钟，长短适中，在此期间要连续不断地完成各种不同的难度动作，既锻炼了耐力又不会使身体过于疲劳。经常练习啦啦操，可以有效增强中小学生的体质。
（二）有益于健全中小学生的心理健康
通过啦啦操的学习可以健全中小学生的心理，并让中小学生在学习过程中学习到服从、合作、忍让等优良美德，以促进其社会适应能力的提高。啦啦操运动主要是通过音乐和肢体动作的配合来体现强烈的动感。通过学习培养中小学生学会将体育、音乐、舞蹈完美地结合在一起，展现学生激情四溢、活力四射的健康美、青春美的良好形象，积极、健康向上的团队精神。啦啦操对中小学生的心理影响是多方面的，啦啦操被称作是一项“欢笑运动”，无论是在竞技场上还是在比赛场外，啦啦操表演者始终以极具感染力的微笑面对观众，使得场内外充满活跃欢乐的气氛。这种欢快的气氛能够使失望、沮丧、抑郁等不良的心理情绪得到减轻和释放，从而有效提高中小学生的心理健康水平。
二、中小学生练习啦啦操的意义
（一）强调团队合作精神和集体克服困难的一致决心，提高文化修养
啦啦操运动项目代表着一种蓬勃向上、积极进取、勇于争锋的精神和信念。在现代社会中，我们不仅要倡导个性的张扬和个人的创造力，同时更应该强调团队成员之间的合作精神和集体克服困难的一致决心。一个集体的强大必定使得该集体中每位成员的素质得到深化和提高。而啦啦操运动正是向个人、群体和社会传播一种健康、积极的文化，它催人奋进、鼓舞人心。所有参与啦啦操活动的学校和学生都会被啦啦操的这种内在精神所感染，从而体现在日常的生活和学习中，助人为乐、互相支持，这种精神影响着身边的每一位同学，从而促使中小学的文化修养得到提高和升华。
（二）有助于提高人际交往能力和情感能力，提高道德修养
啦啦操是一项集体的体育项目，强调整体效果，注重团队合作和队员之间的交流与配合，无论是比赛或表演，队员们都穿着艳丽的服装，拿着缤纷的道具，配以动感的音乐，潇洒利落的动作以及极具个性的口号和欢快的笑容和观众交流，激起观众的热情，最终和观众达到情感上的统一。啦啦操有助于提高人际交往能力和情感能力，对学生的个性发展也有独特的作用。另外，啦啦操队员是团队或组织的形象代表，在为自己的队伍加油时，时刻注意自己的行为要积极并具有体育精神，所以促进了中小学生树立公正、团结、竞争、协作、友爱、谦虚的道德观念，进而提升道德修养。
三、中小学开展啦啦操项目存在的困难
（一）缺乏啦啦操专业教师
教师是教学组织的核心，啦啦操教学开展的好坏关键在于教师。目前，中小学严重缺乏啦啦操专业教师，近几年来的比赛，很多学校都是因为没有专业教师而无缘参加。由于啦啦操的相关培训还不完善，培训的力度和效果还有待加强，这在一定程度上影响着啦啦操运动的开展。因此，各中小学校在引进体育教师时，要考虑到新兴项目啦啦操的开课需求，引进一批年轻、有朝气能胜任啦啦操教学的体育人才，另外，学校应有计划、有组织地对在职体育教师进行理论和啦啦操技能的培训，以便更早、更快地开设啦啦操课程。
（二）场馆设施欠缺
中小学体育教学开设啦啦操课，需要有完善的训练场地、音响设备、垫子、把杆等上课所必需的设备和器材，啦啦操运动对体育场馆、器材等设施的依赖性很大。
中小学校场地设施和器材设备的数量、质量能够很好地反映出学校对啦啦操的重视程度，而大部分中小学校无法提供啦啦操运动场地和音响、把杆、垫子等设备。根据啦啦操项目的自身特点，没有齐全的教学设施不利于啦啦操运动的开展，也不利于中小中小学生健康成长。
（三）学校领导重视不够，经费不足
中小学校一般比较重视中小学生文化课程的学习，对体育教学有所忽视，尤其是新兴的啦啦操运动。在体育教学中开展啦啦操项目得不到学校领导的大力支持，因为在组建啦啦操队的过程中，无论是赛前训练还是参加比赛都要花费大量资金，尤其是比赛的服装、头饰、化妆品、道具等一系列的物品。学校经费缺乏，不能提供比赛所需的用品，严重影响教练员训练的积极性，影响中小学校啦啦操运动的开展。
四、对中小学啦啦操运动发展的建议
（一）管理部门应加强对啦啦操运动的重视，引进啦啦操专业教师，同时注意男女结构比例和技术学历水平。此外学校应有计划、有组织地对在职教师进行理论和技能的培训，定期举办教师培训班、学习班、经验交流会和报告会等，提高啦啦操教师的业务水平和专业能力，从而促进啦啦操师资队伍建设。
（二）学校充分利用现有的场地设施，整合资源，创造条件，因地制宜地开展啦啦操运动，促使啦啦操运动真正在乡镇中小学开展起来。
（三）加强宣传力度，扩大啦啦操经费的投入，并在场地、器材、教学设施、教学用具等方面逐步改善学校啦啦操的发展条件。
（四）加强中小学生对啦啦操的理论教育。积极开展啦啦操理论课教学、多媒体教学以及座谈会，让中小学生全面认识啦啦操这一新兴运动，了解学习啦啦操的意义，从而改善对啦啦操的看法。
（五）教育部门应积极组织不同形式、不同水平的啦啦操比赛和表演活动，将中小学啦啦操比赛设为常规赛事，规定一年一次或两年一次，建立一套完善的、适合我省中小学实际情况的赛事体系，以比赛的方式来带动中小学啦啦操的快速发展，促进中小学啦啦操的推广，刺激学校、中小学生以及相关的管理部门对啦啦操运动的重视。
五、结论
啦啦操运动进入中小学所产生的价值与意义是非凡的，通过这一平台，使师生共同参与到校园体育文化活动中，有利于培养团结协作、顽强拼搏、积极进取、崇尚理性的精神风貌，促进和谐校园建设。但总体来说，啦啦操运动在中小学的开展仍处于起步阶段。教育管理部门应充分认识到中小学啦啦操发展过程中存在的问题，并予以有效解决，是有效推动项目发展的关键要素。
参考文献：
篇3
【中图分类号】G837 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0189-02
现阶段，社会的竞争核心就是人才的竞争，人才素质的高低，对国家经济的发展水平具有直接的影响，也直接影响了国家的综合实力。教师是培养人才素质的主要途径，我国也实施了科教兴国与人才强国的发展斩落，将人才培养放在重要位置。我国“十二五”期间，国家体育部全面实施了《全国学生体质标准》，因此，在体育教育的过程中，我们在遵循体育教育的基本规律的基础上，必须跟上时展的步伐，进行青少年喜欢的体育活动[1]。动感啦啦操除了能够促使女生身体素质的不断提高以外，还能够使高校形成良好的集体风貌，促使高校素质教育更好的推广。
一、动感啦啦操的概念
动感啦啦操是以动感音乐为背景，借助队员的舞蹈动作与技巧，将团队风貌充分展现的一种体育项目。动感啦啦操首先在美国兴起，现代动感啦啦操通常以团队的方式产生，将口号、舞蹈、技巧以及跳跃等多种动作技巧结合在一起，在音乐、服装以及表示物品等相关因素的配合下，按照比赛规则进行比赛的一种运动项目，一般在篮球、足球等大型体育赛事中常常出现[2]。伴随啦啦操的不断发展以及传播，动感啦啦操成为一种世界性的体育项目出现，世界上的每一个国家几乎都有了一个自身的动感啦啦操协会，与此同时，在2008年，开展了首届啦啦操世界锦标赛，世界各国总计有超过1万多名的队员参加，其中就有我国的8支动感拉拉队队伍。
在我国，动感啦啦操产生的时间相对较短，但其发展速度较快，特别是在CBA建立以后，篮球宝贝已经成为篮球比赛中的一道重要风景线，动感啦啦操在全国广泛流行。现阶段，各个高校都有了属于自己的动感啦啦操队伍，院校与院校间也常常进行交流学习，除了能够促使高校女生身体素质的不断提高以外，还可以将高校女生的青春活力充分彰显出来[3]。目前我国水平较高的华东师范大学啦啦操队，曾多次代表中国队参加啦啦操世锦赛，并取得了很好的成绩，这在很大程度上鼓舞了女大学生学习啦啦操的热情。
二、动感啦啦操对女生体质产生的作用
（一）在体型方面
体型是健康美中的关键标志，太胖或者太瘦均不属于完美的身材，只有体型的匀称才属于健康的。对体型衡量的标准就是体重指数，体重指数就是体重和身高的商，其也是世界公认的对体型评定的标准。体重能够在总体上对人的肥胖情况进行反应，但是部分体脂的分布情况，则不会很好的反映出来，就算这样，采用体重指数还能够在根本上将人的体型匀称情况充分反映出来[4]。
借助相关实验数据显示：动感啦啦操练习前与练习后的女生，在体型方面都出现了较大的变化，由于动感啦啦操具有较大的活动量，能够将体内的多余脂肪充分燃烧，促使脂肪逐步转化为肌肉。通过长时间练习啦啦操后，体内的多余脂肪会显著降低，肌肉则会显著增加，体型逐步向健康的方向发展。由此可见，动感啦啦操除了能够使女生的身体形态充分改善，还能够促使其身体健康水平不断提高，在体育教学的过程中，将可持续发展充分体现出来。
（二）在身体机能方面
身体机能主要是在身体的内部与外部的每一个器官与系统呈现的生命体征以及生命活动情况。身体机能能够对人体内部中的每一个器官功能质量进行衡量，也是说明体质健康的关键因素，说明生命体征是不是健康的重要因素。在身体机能中十分关键的就是肺活量情况，肺部作为确保人体正常呼吸的重要系统，肺活量能够对人体呼吸体征进行有效衡量。肺活量表示最大呼入与呼出的气体量衡量，对身体发育情况有效衡量。肺活量和身高等相关因素具有紧密联系，因此，身体机能是不是可以得到改善，测量肺活量十分关键。
动感啦啦操具有节奏较快、动作简单、难度较大的特点，促使队员的肺活量与体重指数显著提高，促使其身体机能较大提升，使其身体朝着健康的方向发展。动感啦啦操能够使高校女生的肺活量明显提高，说明啦啦操可以改善身体机能。
（三）在身体素质方面
身体素质就是人体肌肉活动过程中具有的根本能力。在大脑神经系统命令后，每一个部位的肌肉将机体动作有效完成的人体活动，在肌肉工作的过程中能够将人体的每一个器官功能充分反映出来。身体素质具有较多方面的内容，例如力量、耐力以及灵敏度等，其在肌肉工作的过程中，所体现的协调配合以及全面方面就是身体素质。
衡量人体的柔韧性主要借助坐位体前屈的数据来呈现，动感啦啦操对队员的动作技巧具有较高的要求，女生在动感啦啦操练习的过程中，能够将身体的每一个关节尽可能的锻炼，促使身体关节更加灵活，长时间的练习，还能够促使软组织度的显著提高，使关节功能性质充分改善，此外，还可以促使肌肉伸展性的不断提高，促使韧带强度的不断增强，使韧带以及肌腱等多数身体部位功能得到充分的改善。
对人体力量的主要衡量方法就是握力的测试，有关实验结果显示，人体在进行握力运动的过程中，整个身体的肌肉都十分紧张，说明握力运动和全身力量具有正相关性，所以，能够判定握力能够对人体的身体素质进行充分反映。在常见的评价标准中，握力一般和体重有效结合在一起，能够产生一定的握力体重指数，说明人体力量指数。在练习啦啦操的过程中，队员的上肢不具备较大的运动量，总体的握力也没有较大的变化，但因为练习者练习后体重会出现较大的变化，致使总体的握力体重指数有所提升，所以，也能够说明队员的身体素质可以在某种程度上充分改善。
仰卧起坐作为一种常见的体育项目，一般会对人体耐力功能进行衡量，仰卧起坐通常是借助腹肌的力量，所以，腹肌力量的大小，对仰卧起坐运动的好坏具有直接的影响。动感啦啦操具有较多的跳跃动作，要求腿部肌肉与腹部肌肉较强，练习啦啦操后，可使练习者的腹部肌肉充分改善，对仰卧起坐也具有促进作用。另外，800米跑也能够对人体的耐力与心肺功能进行测量，耐力主要是人体肌肉经过长期的练习活动，所形成的一种的抗疲劳的能力。通过练习动感啦啦操后，高校女生的800米跑成绩显著提高，所以，动感啦啦操能够促使女生耐力的不断提高。
立定跳远要求练习者具有较强的爆发力，爆发力就是在较短的时间内，力量与速度充分发挥的一种结果，必须将速度与力量有效结合，在可以促使爆发力的超常发挥，促使立定跳远的成绩得到有效提高。通过练习啦啦操后，队员能够使立定跳远的成绩显著提高，说明高校女生练习啦啦操，能够使其在速度与力量方面得到有效改善，还可以使女生腰腹部的肌肉力量明显提高。
动感啦啦操主要表现为音乐动感、节奏明快以及洋溢青春的特点，针对练习者而言，必须将不同动作有效结合在一起，例如跑、跳等，相关各种难度与等级的动作练习，能够促使高校女生身体柔韧性与耐力的提高，还能够促使女生身体力量与肌肉的显著增强。综上所述，动感啦啦操，能够使女生的身体形态更加的健康与完美，还可以促使身体素质的不断提高。
三、动感啦啦操有效教学的措施
（一）对动感啦啦操动作的要求
在动感啦啦操教学中，教师应该对动作的幅度和力度合理设计，强化上肢的练习，在教学的过程中，可以添加一些轻器械，促使动作难度的有效协调，将教师的独创性充分发挥出胡来，建立满足高校女生自身特征的啦啦操教学体系。
（二）加强教学场地、教师资源以及教学资源的有效建设
各个高校应该强化和后勤等相关部门之间的沟通与交流，首先，高校应该加强场地的建设力度，确保队员可以有场地练习；其次，应该对教学与教师资源有效挖掘，在教师与学生没有课程时，利用节假日的时间开展项目培训及项目训练活动，强化对队员动作的有效指导。针对学习时间较紧张，没有过多时间练习啦啦操的队员来说，教师可按照学生的实际情况设计教学方案，安排学生在合理的时间进行啦啦操训练，学校也应该积极支持带队老师及学生参加项目培训。
（三）大力引进现代化技术
伴随我国技术水平的不断提高，现代化技术在各行业中均发挥了重要作用，尤其是在教学中。在啦啦操教学过程中，教师能够引进现代化的运动设备，使其在教学过程中的作用充分的发挥出来。此外，教师还可以指定有效的教学课件，借助网站，将动感啦啦操的作用与特点向学生宣传。
（四）学校应该营造良好的氛围
学校可选择不同的方法，营造能够促使动感啦啦操不断的发展的环境与氛围，学习可以通过学校与学校之间、学校与专业之间，进行动感啦啦操的比赛，还可以在大型篮球、足球比赛中加入啦啦操的表演，促使动感啦啦操的持续发展。
四、总结
动感啦啦操在高校中广泛开展，除了是因为自身的动感音乐，轻快的节奏以及洋溢的青春气息，还因为其能够改善练习者的体制。通过啦啦操对女生体制影响的分析，为日后啦啦操教学提供一定建议，以此为啦啦操的不断发展提供有利条件。
参考文献：
[1]张芸.动感啦啦操对高校女生体质影响与相关对策[J].当代体育科技，2015，5（7）：23-24.
篇4
中图分类号：G843.29文献标识码：A文章编号：1007-3612(2007)12-1722-03
我国的啦啦队运动于1999年起步，较外国比较相对较晚，啦啦队的研究水平还处于起步阶段，其运动理论与方法的研究有待于进一步的深入。本文将对我国啦啦队运动的发展的历程进行分析，并在此基础上深入分析我国啦啦队运动的现状与发展趋势，为今后我国啦啦队运动的发展提供有价值的参考依据。
1研究对象与方法
1.1研究对象啦啦队运动项目。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法本文查阅历年来与啦啦队运动及其它运动竞赛有关的国内外的文献资料、观看了大量的中外啦啦队运动竞赛的录象资料等文献。
1.2.2专家访谈法与啦啦队运动有关专家教授、裁判、部分教练员、运动员等就新规则的变化的一些针对性问题进行了访谈。
1.2.3对比分析法对中外啦啦队运动竞赛的影视资料进行了对比分析，以期找出我国啦啦队运动在下一周期的发展趋势。
2结果与分析
2.1规则的改变对啦啦队运动发展的影响
2.1.1中、外啦啦队运动开展现状对比分析
2.1.1.1国外啦啦队运动开展现状分析啦啦队运动起源于19世纪50年代的美国，距今已有一百多年的历史。最初的形式是市民迎接来宾或胜利者凯旋时，在道路两边自愿列队表示欢迎或致意。真正意义上的啦啦队雏形始于19世纪80年代的美国大学校园。第一个旨在激励运动员士气的啦啦队成立于1884年美国的普林斯顿大学，该校学生托马斯、皮布尔（Thomas Peebler）将这种来源于橄榄球比赛中的呐喊助威的激励形式和美式足球运动项目相结合开创了啦啦队运动的先河。20世纪30年代始至60年代末，啦啦队这种形式的运动开始传入亚洲、欧洲的其他国家，但形式上只是简单的模仿。进入80年代后，日本、英国、德国等国家才真正开始开展和推广啦啦队运动，但是发展速度非常迅速。1980年，美国举办首届啦啦队锦标赛；1983年从安全角度出发作出规定，限制出现危险性动作和不健康的呐喊。随后在1985年以条例的形式制定了啦啦队比赛的安全指导规则。在英国，1984年成立了第一个啦啦队运动的非营利性官方组织―英国啦啦队联合会（BCA），它为各支啦啦队统一章程，安排活动，是引导英国啦啦队运动发展的权威机构。在日本，1987年成立了全日啦啦队协会。1988年，在东京举办的第一届全日啦啦队锦标赛。此后啦啦队运动开始在世界范围内广泛开展。
1998年，美国支持的世界性啦啦队组织机构―国际啦啦队联盟（International Cheerleading Federation）成立，是啦啦队发展史上的一个重要的转折点。联盟在2001年成功举办了首届啦啦队世界锦标赛，全世界8个国家参与（芬兰、德国、日本、挪威、斯洛文尼亚、瑞典、英国和中国台湾），日本队夺得冠军。2003年在英国的曼彻斯特举办了第二届，有9个国家参加（芬兰、德国、日本、挪威、斯洛文尼亚、瑞典、英国、中国台湾和俄罗斯），冠军也被日本队夺得。2005年11月5、6号在日本东京举行第三届,有12个国家参加（澳大利亚、中国台湾、丹麦、芬兰、德国、日本、挪威、俄罗斯、斯洛文尼亚、瑞典、英国和乌克兰）。2007年将在芬兰举办第四届。至今加入国际啦啦队联盟的国家已有13个，泰国和新家坡正在筹备加入。迄今为止，全世界已有60多个国家开展了此项运动。
在当今世界啦啦队运动的竞技舞台上，美国、日本引领着啦啦队运动的发展趋势，代表着啦啦队运动发展的最高水平。在啦啦队运动的推广和普及上，美国、日本、英国的啦啦队推广模式也非常值得我国借鉴。在美国，啦啦队运动有着很高的声誉，各大州的大、中小学校都拥有自己的啦啦队，学校实行为啦啦队的队员提供奖学金、助学贷款等措施鼓励学生加入啦啦队运动。啦啦队的网站也很普遍，使得不同啦啦队之间的交流、合作更方便。不仅如此，美国、日本和英国还在社区、俱乐部等其他范围内推广和普及啦啦队运动，使其真正成为了全民健身的新项目（表1）。由此可见，啦啦队运动正以不可阻挡之势在世界范围内向前发展。
2.1.1.2中国啦啦队运动开展现状分析啦啦队运动于19世纪40年代起开始传入我国，其新颖独特的形式吸引了当时许多思想新潮的年轻人的注意。1948年，我国第一个由 52个女孩组成的啦啦队组织――国立啦啦队协会正式宣告成立，从此掀开了中国啦啦队文化发展的序幕。但是因为建国之初政治、经济、传统习俗等各种因素的影响，使啦啦队运动这一运动形式在我国刚开始的几十年内并未得到充分的重视，在1950-1980年间，啦啦队运动在我国的发展接近停滞状态。进入80年代后，随着我国改革开放的不断深入和国际间各项交流活动的日益丰富，人们开始从NBA的赛场上认识了啦啦队。与此同时，啦啦队运动也开始得到专业人士的重视，开始在全国有代表的几所学校内尝试推广啦啦队运动。并在小范围内开始组织各种简单的啦啦队培训和竞赛。
进入21世纪，我国啦啦队运动发展迅速并加快了与世界交流的进程。2006年4月，中国大学生健美操艺术体操协会（CSARA）选派了广州体育学院、中山大学、广西大学、西南交通大学、山东师范大学、成都三原外国语学校、南宁第26中学、广西大学附属中学八支队伍代表中国参加了2006年4月21日―26日在美国奥兰多迪士尼乐园举行的"世界啦啦队锦标赛"（除广州体育学院因签证问题和中山大学未成行）。此次赛事由代表世界啦啦队最高水平的组织美国全明星啦啦队联盟（USASF）举办，吸引了全球60多个组织、20多个国家、400多支运动队伍，上万名顶尖高手参加，是代表世界啦啦队运动水平最高的赛事。广西大学、广西大学附中、成都三原外国语学校首次进入了决赛，最后由广西大学附中取得了全女生的亚军，南宁第26中学使用具有中国特色的红扇子和新颖的编排让现场所有的观众为之倾倒，最后荣获最佳表演奖，其它院校也获得了优胜奖。
2006年6月，中国大学生健美操艺术体操协会（CSARA）的官员受邀日本参加亚洲区的啦啦队研讨会，先后与IASF、IASCA、USASF、UCA等众多国际知名的啦啦队组织达成合作协议，致力于推动我国啦啦队运动技术水平的发展。7月，由教育部体育卫生与艺术教育司组织相关专家创编了《中国校园啦啦队规定推广套路》和中国啦啦队队歌《我们必胜》，8月在人民大会堂召开新闻会向全国的大、中、小学正式推广。这标志着中国的啦啦队运动开始走向成熟、正规的发展阶段。2006年11月 6日，在武汉华中科技大学举行了“首届中国全名星啦啦队锦标赛暨2007年世界啦啦队锦标赛选拔赛”，大赛由CSARA主办、IASCA协办。在大赛进行后，又举办了“国际全明星啦啦队教练员及评判员资格认证培训班”中国官方聘请了国际著名的啦啦队运动专家Karl Olson和Mike Cooper进行授课和考核。这标志着中国的啦啦队运动正以昂首挺胸之姿态积极地向国际啦啦队大舞台迈近。
由上述分析可知，与国际啦啦队运动相比，中国啦啦队运动起步较晚，发展缓慢。2000年之前，中国啦啦队运动的发展几乎处于停滞状态，与国际啦啦队组织几乎没有什么交流。从2001年开始，中国的啦啦队运动进入了飞速发展阶段，加强了国际间的交流与合作，组织众多的比赛与培训工作。尤其在2006年，中国代表团参加“2006世界啦啦队锦标赛”，并取得较好成绩。但由于我国的啦啦队运动起步较晚，在技术水平、竞赛组织、商业运作等方面还尚未成熟。
2.1.2新规则对我国啦啦队运动发展的影响由上述发展现状可知，《（2006-2009版）国际全明星啦啦队竞赛评分规则》是第一版受IASCA委托，并于国际全明星啦啦队协会进行过多次交流与学习后编写的，是充分参照并总结世界各啦啦队组织编写的规则基础上，借鉴《CSARA中国学生啦啦队竞赛评分规则》精神与内容后编写的，是当前我国最权威、最全面的一部规则。它对我国啦啦队运动发展的影响如下：
2.1.2.1加速了我国啦啦队运动的国际化进程目前在世界上有38个国家中运用统一的啦啦队比赛标准，我国虽然还没有进入这个体系，但新规则制定的许多文件都是参照这一标准并根据我国国情制定的。竞赛规则是指导该运动项目发展方向的指导性文件，规则的变化对运动员的竞技能力结构要求的变化及训练的方法手段产生巨大的影响。任何啦啦队的编排及训练都必须依照新规则进行，否则就很难在比赛中取得好成绩。2006-2009版规则顺应了国际啦啦队运动发展的潮流，适应了国际发展的趋势，为我过进入统一的啦啦队比赛标准体系打下了坚实的基础，加速了我国啦啦队运动的国际化进程。
2.1.2.2完善了我国啦啦队运动的竞赛体系啦啦队比赛是在严格遵循公平、公正、安全的原则下进行的。因此，科学的竞赛方法和完善的竞赛体系是成功举行啦啦队比赛必不可少的指导性文件，也是一个国家啦啦队运动水平的象征。在国外，啦啦队运动越发达的国家，其比赛体系越庞大而完整。如美国，从小学到中学到大学都有自己的赛事，比赛规模有校区之间、地区之间、州之间、全国性赛事以及国际之间，曾层递进。新规则在竞赛分组中提出了适合不同年龄、不同职业、不同地区的竞赛分组体系，同时还制定了适合不同人群的啦啦队运动等级规定动作。各种比赛可以满足不同人的需求，比赛者可以通过各种途径进行报名，参加任何一个适合自己的赛事。
2.1.2.3我国竞赛内容中增加了看台文明啦啦队的比赛看台文明啦啦队是指在比赛期间，看台上的观众以口号、道具、上肢、头部和躯干动作创编成为运动员加油、服务、调节和烘托整个赛场气氛的一种比赛。这一方面增加了比赛的规则和内容、同时对评分规则进行了补充，使比赛进入了正规化、程序化，为北京奥运会及各种比赛服务，同时对形成文明看台的观众起到一个非常良好的形貌,可设为比赛和表演两种形式。
2.1.2.4指出了我国啦啦队运动技术今后发展的方向新规则对啦啦队运动成套动作的编排、完成情况以及难度累计加分均提出了评分标准。如成编排包括动作设计、主体技术与风格、过渡与连接、音乐的运用、表演与包装、特定动作设计等；动作完成情况要求完美完成；难度提出了难度动作级别及分值。由此可以看出，我国啦啦队运动技术应向动作设计新颖巧妙、突出主体与技术风格、全面优美发展、适当增加动作难度等方向发展。
2.2我国啦啦队运动的发展趋势从上述分析可知，我国啦啦队运动发展的趋势是：1） 完善啦啦队运动技术，走国际化的发展道路；2） 以学校发展为主要阵地，带动更多其他行业人士的参与啦啦队运动，增加我国啦啦队运动人口；3） 健全啦啦队运动的各种组织、协会，开发啦啦队运动的资源，创新比赛内容，发展中国特色的啦啦队表演和比赛队伍;4） 努力提高动作规格和完成质量，提升评判员的评分的客观性与公正性；5） 充分认识当前世界啦啦队运动发展动态，了解并合理运用啦啦队规则，调控训练的思路、方法和手段，以最快的速度赶上国际啦啦队运动发展水平。
3结论
1) 与国际啦啦队运动相比，中国啦啦队运动起步较晚，发展缓慢。2000年之前，中国啦啦队运动的发展几乎处于停滞状态，与国际啦啦队组织几乎没有什么交流。从2001年开始，中国的啦啦队运动进入了飞速发展阶段，加强了国际间的交流与合作，组织众多的比赛与培训工作。尤其在2006年，中国代表团参加“2006世界啦啦队锦标赛”，并取得较好成绩。但由于我国的啦啦队运动起步较晚，在技术水平、竞赛组织、商业运作等方面还尚未成熟。
2) 新规则对我国啦啦队运动发展的影响主要表现在以下几个方面：（1）加速了我国啦啦队运动的国际化进程；（2）善了我国啦啦队运动的竞赛体系；（3）指出了我国啦啦队运动技术今后发展的方向。
3) 我国啦啦队运动发展需要：（1）完善啦啦队运动技术，走国际化的发展道路；（2）以学校发展为主要阵地，带动更多其他行业人士的参与啦啦队运动，增加我国啦啦队运动人口；（3）健全啦啦队运动的各种组织、协会，开发啦啦队运动的资源；（4）努力提高动作规格和完成质量，提升评判员的评分的客观性与公正性；（5）充分认识当前世界啦啦队运动发展动态，了解并合理运用啦啦队规则，调控训练的思路、方法和手段，以最快的速度赶上国际啦啦队运动发展水平。
篇5
为深化教学改革,提高教育教学质量,我系《健美操》精品课程获学院2007年度精品课程立项。多年来,该课程建设在力争成为具有一流教师队伍,一流教学内容,一流教学管理示范性课程方面做了富有特色的工作,并取得了丰硕的成果。现将该课程的建设情况如下。
一、打造优秀教学团队,师资队伍是关键
没有一支优良的师资队伍,想抓好课程建设是不可能的。从《健美操》课程开设之初,我们就通过采取多种措施,努力打造优秀教学团队。
1.改善团队结构
在领导的关心支持下,重视整合优质资源,将健美操、瑜伽等课程的教师吸收为教学骨干,同时不断吸收健美操专项的新教师加入教学团队,为课程建设注入新鲜血液。目前,该小组有教师5人,其中副教授4人,讲师1人,形成结构合理的师资队伍,为该课程的建设提供了强有力的保证。
2.建立导师制度
根据课程教学需要设置导师制,即由老教师对年轻教师实施“传帮带”。导师在一定时间内随堂听课,对教学中出现的问题给予指导,带领年轻教师尽快进入角色,从而使他们的师德规范、教学水平、教学效果得到充分地提高。
3.加强学习提高
重视学习和借鉴兄弟院校相关课程建设的经验,创造各种机会,选派教师参加各种形式的业务学习以及社区健身点的挂职锻炼,不断拓展教师的视野,提高教师的业务水平。目前,团队已有1位教师多次参加全国性与省级健美操短期培训学习,多次获得省级荣誉,2位教师分别获得杭州高校“优秀体育教师”和健美操大赛“优秀教练员”称号,获得国家社会体育指导员认证资格。
二、抓好科研与教学相结合
1.在教学实践中,我们坚持以科研促教学
课程建设小组的教师长期坚持教研制,定期进行教学研讨和教学经验交流,以提升科研水平来促进教师的成长和教学水平的提高。2007年,课程建设小组教师共承担厅级科研项目2项,撰写10余篇学术论文在省内外相关学术刊物上发表。
2.加强教材建设教材
如何高起点建设课程,促进课程上水平、创特色、见成效?保持教材的先进性,使教材及时反映最新成果,尤为重要。我们重视教材建设,重视课程体系改革,广泛吸收先进的教学经验,积极整合优秀的教改成果,通过对外学术交流,及时了解健美操领域的最新进展情况,利用课余时间认真做好健美操课程教案的编写、多媒体课件的设计等工作。
三、突出学生创新精神和实践能力的培养
《健美操》课程的教学实践中,把学生创新精神和实践能力的培养贯穿始终,注重理论与实践相结合,努力为学生搭建实践、实训平台。加强实训基地建设,高度重视健美操课程教学的实训环节,既重视加强校内场馆建设,又建立了多个校外实训基地,满足了教学工作的需要。在校内,校健身健美操协会举办的多种活动可供健美操专修班学生教学实习和健身指导。采取组织学生看课、听课、评课、试教等方式,使学生初步掌握了健美操的技能。
在校外,浙江省、市体育局,我们通过签定协议,建立了多个校外实训基地,充分利用校外实训基地和场馆,如杭州市黄龙阳光健身馆、精瑞健身馆、温州百顺健身俱乐部等场馆是我校健美操课程专修学生经常顶岗实践指导的场所,为学生提供更多学习实践的机会,有效地提高了学生的实践能力,促进了教学相长、校企合作。
四、拓展学生课外实践的渠道
根据技能型人才的培养定位,我们积极创造机会,让学生健美操团队尽可能地参加相关竞赛与表演,他们的精彩表演也获得了各级领导、专家和观众的好评。2008年5月,浙江电视台成立三十周年及为北川灾区捐款而进行的健美操表演;09年3月的浙江电视台嘉年华健美操表演;08年的世界男排预选赛的啦啦操表演;全国第六届农运会(杭州赛区)组委会邀请我系组团参加男篮比赛啦啦操表演;CUBA篮球比赛啦啦操表演;2010“格林康体杯”中国国际室内五人制足球锦标赛在黄龙体育馆开打。体育系啦啦队助阵。自2008年10月始,通过课程组教师的共同努力,健美操专项第一次50余名学生通过国家健美操健身执业资格考试。
这些充分展示了健美操课程改革与实践的成果,弘扬了我院注重理论实践相结合的精神,也从服务社会中赢得我们自己专业的生存和发展的空间。
五、健全质量评价体系
1.认真开展教研活动
每学期,课程建设小组都定期开展教研活动。在学期初,主要是通过听课、看课、召开师生代表座谈会、问卷、听取学术委员意见等方式广泛征求意见,集思广益,不断完善课程教学计划和课程建设方案。在学期末,主要进行经验交流与总结。
2.不断改进评价内容和方法
经过探索和实践,我们逐步建立了以学生理论结合实践的实际成绩来检验教学效果的制度。比如,定期组织教师代表和学生代表,通过多种渠道了解学生对健美操课程学习的兴趣程度,并对健美操课程专修班学生在参加教学实习、顶岗锻炼等方面的效果进行评价,以加强课程教学的针对性;结合学生参加各级比赛、裁判等工作的实际成绩和学生期末考试的表现,对学生在综合应用健美操课程知识与技术能力等方面进行综合评估;通过听课、考察实践教学、召开教师及学生座谈会、教师自我述职等形式,对课程建设小组成员的专业水平、教学能力、教学内容、科研进展等方面的实际成果进行综合测评;建立学生评教信息反馈机制,及时将相关信息反馈到教师个人,以评价促改进。
3.关注社会评价
由于重视教育教学质量,课程设置、教学内容、教学方法紧贴市场,注重办学特色,使我们培养的人才适应社会的需求,在社会上获得良好的声誉。体现在学生认证教育方面,对于学校每年举办一次社会体育指导员的认证考核,我们都鼓励《健美操》课程专修学生参加,认证通过率达到100%。体现在毕业生就业率上,今年社会体育专业的健美操专项毕业生就业率都在100%。
六、结论
健美操精品课程建设所取得的成绩既是学校体育的品牌,也是学校高水平体育教学的标志之一。仅仅依靠教师的敬业和奉献精神是不可能保持课程建设的持续发展,它涉及师资、学生、教材、教学管理等方方面面,加大投入是建设高质量的健美操精品课程的重要保证。所以,在今后的课程建设中,必须加强领导及师资队伍建设,加大健美操课程建设的改革力度,努力改善教学环境和教学设施,有效提高健美操课程的教学质量。
参考文献:
篇6
前言：
黑龙江省从第八届大运会中才有健美操的比赛，到2010年9月在哈尔滨理工大学举行第十五届大学生运动会的健美操比赛，共举行了8届的比赛。从各届比赛的对比来看，内容逐渐的完善，组织逐渐的合理，这与赛后的总结分析改进分不开的。总之，竞赛是检验教学效果，检查普及与提高情况的一种手段，全面普及的基础上提高才是我们这每次健美操赛的最终目的。本文对黑龙江省第十四届和第十五届大运会的健美操比赛内容、竞赛规则等内容进行对比和对比赛指标进行统计学分析，找出优点和不足。
1.竞赛基本情况及分析
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通过表中参赛学校两届基本稳定，占黑龙江所有学校的1/3，但人数有很大的增加，内容不但丰富了，内容的细化和吸引力也是第十五届突出之处，内容由第十四届的五项均由教练的自编操改为男单、女单竞技自编、双人、三人为规定高水平运动员规定套路，集体六人为健身健美自编套路。这样一来让教学和比赛真正的挂钩，降低了比赛的难度，更多的教练员和运动员参与进来，这对黑龙江省高校健美操的普及会是一个很大的促进。首次啦啦操的引入也证明了黑龙江省健美操向全国更高水平靠近的迈出了一大步。第十五届分组情况做了进一步的细化，给了高职、高专院校在健美操比赛中更大的发展空间，但竞争力在缩减，总体看来是利大于弊的。对比看出规则的细化为比赛的合理化、规范化提供了保障。裁判员基本达到专业化的程度。
1.2 比赛成绩及完成情况分析
单从第十五届大运会各个参赛队伍来看，比赛非常激烈，比分都是相差无几。甚至有的只差0.05分。但从大部分参赛队伍的成绩来看，队伍的成绩都有很大的提高。各个参赛队伍难度动作的选择在加大，造成直观力度完成不好，从完成分呈下降趋势就可以充分体现出来。完成较好的只有9个队，占48%，还有11个队的力度一般甚至较差，各个队伍的艺术编排有了很大的提高，充分的展现了健美操的艺术美的特点，让比赛更具观赏性，学生的学习更具吸引力。
1.3对第十四届和第十五届男单总体成绩进行数理统计分析：
第十四届甲组男单的平均数为：u=7.6, 十五届平均数为：X=8.1,标准差为：S=0.45,n=20,求得：P
1.4参赛队其它有关情况统计：
本文通过对20所高校带队教练是否从事过健美操的训练与教学调查显示有20名教师都具有这方面的基础，且年龄多在30岁左右，这对我省高校健美操运动的普及与提高是非常有利，然而，大部教练很重视实践的提高而忽视了理论上的提高，调查中发现有大部分教练员在训练前对竞赛规则了解的不多，比赛时发现训练内容和比赛规则要求还有很多出入，希望我们健美操教练员尽量多加强理论的学习，多打有准备之战。健美操老师多学习多交流，参加健美操协会是一个很好的沟通与提高的平台。另外，学生体型偏矮、偏瘦，各校健美操训练地场地设施一般等等，都影响了本次竞赛的成绩。
2.黑龙江省健美操比赛的发展趋势
2.1黑龙江省高校健美操才刚刚起步，还希望得到各方面的关心与支持，迎头赶上。扩大学校的参与数量和人数，才能更好的普及。
2.2比赛内容细化，比赛内容与教学内容的衔接，是高校积极参与比赛的前提保障。黑龙江省高校全面普及健美操运动与势在必行的、是完全符合大学生是身心发育特点与要求的，通过组织比赛也是培养合格人材的重要手段之一。
2.2比赛中健美操的编排要突出健美操自身的特点，“健、美、力、新”是健美操赖以生存的生命力所在。
2.3 健美操的训练要向系统化、经常化、科学化的方向发展。健美操对学生的力量、耐力、柔韧、切、调等素质要求较高。这些素质不是一朝一夕能训练出来的，健的风采，力的坚韧，美的神韵要靠系统地、经常地、科学地训练。
3．促进我省高校健美操运动普及与提高的参考性建议
3.1 建议建立一个由教师组成的高校健美操协会，定期进行培训、比赛、交流、了解国内、外最新信息，有利于健美操运动在高校的广泛普及与提高。
3.2 将健美操列入各高标准化体育教学的必修内容之中。
3.3 进一步改善健美操教学的设施与条件。
篇7
学校运动会活动总结1学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一，多年来，我校在上级领导大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导，逐渐改善办学条件和办学思路，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，用心开展多种形式的体育活动。
一、领导重视
首先，我们成立了以主管副校长为组长的领导小组组织有关人员认真学习《学校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总结。
充分发挥学校各部门的职能作用，定期召开学校体育工作会议，研究讨论学校体育工作，做到议而有决，决而必行。严格按《暂行规定》配备体育教师，开足开齐体育课，主持和指导体育教师做好学校的体育工作，关心体育教师的思想进步，业务学习和生活。
严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。
认真制定严格的体卫工作管理制度，确保《体育教学大纲》的贯彻和执行，把贯彻体育工作条例与评先相结合，把贯彻体育工作条例与升级相结合。保证学生每一天一小时的体育锻炼时间，把学生健康水平的提高，作为评选先进班群众的重要条件。主管领导，以身作则，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育教师的用心性。
二、认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例
认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例和全教会精神，大力推进素质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。
在教学中，认真学习教学大纲，刻苦钻研教材加强基础教育，改善教学模式，力求创新，努力提高教育教学潜力和水平，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动潜力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选取贴合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。
三、认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每一天一小时体育锻炼时间。
课间操是学校体育工作的重要组成部分，务必创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，透过课间操到达锻炼身体的目的，透过课间操来培养学生的整体意识和群众主义观念。
如何上好每一天的课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能到达锻炼身体的目的。我们改变了做操的模式，采取了低、中、高年级相结合的方法进行每一天的课间操，使我校的课间操向着娱乐化、趣味化的方向发展。多次在区广播操、创编操评比中名列前茅。
在课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想，保证学生每一天都有一小时体育活动时间，并认真组织和辅导课外活动，构成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。我校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛。每学年开展一次远足活动，举办一次校级运动会;每学期开展一次爬山活动。
四、认真抓好两支队伍的建设和训练工作。
认真抓好运动队的训练与管理工作。多年来，我校的运动队坚持常年锻炼，运动队的全体学生和辅导教师牺牲了很多的休息时间，经过刻苦的训练，使我校的运动成绩有了很大的提高。多次在我区中小学生运动会上获得团体总分前三名的好成绩。
总之，我校的体育工作在上级领导的关怀和支持下，有了很大的进步，但也存在着不足之处，在今后的工作中应更加努力。
学校运动会活动总结2x月x日，为期两天的__市第x届少数民族传统体育运动会在__市__中学落下帷幕。本次运动会共有来自回、藏、土家、满、黎、壮、瑶、朝鲜、侗等10个少数民族的近百名运动员参加了陀螺、蹴球、高脚竞速三大类等14个小项目的比赛，是民族团结的盛会，是构建和谐社会、安定繁荣的大事。
运动会的成功举办离不开组委会各部门间的相互协调，共同努力及每位工作人员的恪尽职守.在市民宗委、赛事组委会以及各级领导的支持和关心下，__市__中学接待组圆满完成了各项任务，切实达到了为参加运动会的各方宾客提供热情、优质的服务，配合做好了运动会赛会服务工作，以优异的服务质量、服务能力、服务水平，展现了__中学良好的精神风貌。现将接待工作情况总结如下：
一、精心筹备，超前部署，确保各项工作有序进行
1、提前部署，制定方案。
根据赛会的筹备工作进展情况，我校由党总支牵头成立接待小组，刘书记任接待组组长，明确专门人员做好前期的各项准备工作。8月底，根据接待任务的要求，广泛征求意见，制订了接待工作组初步工作方案，对工作目的、招募对象、工作动员、工作培训等做了初步安排。后又根据组委会及筹备工作的新情况，进行相应的调整，进一步修改和完善了工作方案。。
2、广泛宣传，严格考察。
9月初学校发出了招募学生志愿者和教师接待人员的通知和倡议，极大地激发了全校师生的热情，校团委和党总支设立咨询点，接受广大学生和教师的咨询。校接待组领导班子考察了志愿者和接待人员的基础素质和技能，并从语言表达能力、处理问题能力、形象气质等各方面考察了综合素质，切实按照“思想素质好、服务意识强、专业技术精、能吃苦耐劳、服从管理”的标准和要求从教师和学生中选拔志愿者和接待人员。
3、深入动员，认真培训。
确定志愿者和接待人员名单后，9月3日和9月10日，领导小组召开了两次动员大会，对各项接待工作做出了具体安排和业务培训，要求工作人员一要遵守接待纪律，服从组织调动;二要注重仪表仪容，言谈举止;三要主动热忱地为每位来宾提供细致周到的服务;四要确保圆满完成各项接待任务，要将本届运动会办成高质量、高水平的民族文化盛会，向各界来宾、运动员展示__中学的形象和风采。我们还根据服务内容，开展了现场模拟服务，明确了工作任务、专业知识及技能岗位职责、业务流程、操作规范等，进一步提高了服务赛会的能力。
4、物质保障，细致到位。
为确保接待工作顺利开展，从招募工作开始到组织培训，始终保障好物质需求。在为接待人员订购服装的过程中，我们精挑细选，始终本着节俭、朴素、大方的原则，以能体现接待工作人员的活力、干练和无私奉献的精神风貌为标准，为他们量身定做了工作服，其款式、颜色、配饰都做了精心设计，给赛会增添了一道靓丽的风景。组委会还给工作人员提供了服务证件，便于各部门协调相关工作。
二、辛勤工作，、热情服务，展示了__中学的良好风貌
1、尽职尽责完成工作任务
9月12日早上七点整，各服务小组准时到达服务岗位，在接待组和组委会的统一调度下，认真开始了接待工作。
(1)接送服务。随着领导来宾、运动员、教练、裁判员、演员、观摩的干部、教师、学生等团体的到来，接待组开始忙碌起来。大门口，迎宾人员用他们的微笑和亲切的问候迎接来客;进入校门，有来宾签到处和贵宾题词处，有专人负责接待并发放宣传资料;礼品，紧接着，迎宾引导人员热情地把他们引领到赛会指定的地点就座。还有运动员代表队签到处和各接待休息室更是有条不紊、细致周到、端茶倒水、送饭送汤。随着赛会逐步接近尾声，来宾、运动员、教练员、裁判员和体育官员陆续返程，接送工作小组认真做好欢送工作。
学校运动会活动总结3为了全面检阅我校体育教学发展成果，全面落实素质教育总体要求，严格执行教育部关于“上好体育课，每天运动一小时”的整体部署，为明年县运动会选好人才做准备的战略目标。我校结合实际，于__年11月23日至25日如期召开了声势浩大的田径运动会。综观此次运动盛会是成功的、有必要的，取得了良好的社会效益，赢得了家长和学生的普遍赞誉。现将工作细节具体总结于后：
一、早计划、早安排、早部署。
开学之初__副局长就要求开运动会,并要求教务处将此次运动会写入教学行事历中。为了进一步加强各班重视，在10月初班主任工作例会上也开了一次“吹风会”。并在10月下旬，分管副校长苏政、主管领导肖荣主任在百忙之中抽出时间，在不影响班干部正常学习的情况下，于中午时分召开了各班班长、体育委员会议。在会议上对各班在运动会中的方队、安全救护、啦啦队等都做了详细的安排和部署。为了使开幕式的当天有良好的开端，早早地安排了主持人员和各班的入场式导语。为此次运动会胜利召开做好了良好的人才储备。
二、领导的重视，后勤的支持。
此次运动会开办之初，也遭到了一定的非议和阻力。因为本学期时间短，放假过多，教学压力大。__副局长认为，运动会三天实则意义具大。一是召开运动会是贯彻上级总体要求。二是运动会具有整合思想的作用，使学生学习更有冲劲。三是我校本期活动较少，具有一定的丰富学生枯燥的课外生活。__副局长在班主任工作会议上也多次强调了开好运动会的重要性和必要性。并亲自过问运动会筹备情况，也多次向后勤“打招呼”支持运动会等。后勤也积极响应__副局长的要求，按时的整修了跑道、报废并购买了体育器具。并接合跑道的安全性及时地剪修了树枝。重修并填埋了沙坑，规划了跑道线。为了开幕式的全面运行，后勤也给予财力支持，租借花蓝、请有关人员安放烟火等。为此次运动会做好了良好的物质和财力准备。
三、加强领导，健全组织。
没有良好的组织和领导协调，再成功的运动会也会百密一疏。基于此我校及时健全组织，加强协调和领导。我校成立了以__副局长为组委会主任，副校级领导为组委会副主任。各中层领导和各班班主任为委员的十运会组委会。教务处作为主管部门按照分工及时地成立了十运会工作机构。苏政副校长亲自任竞赛组组长，彭彦任秘宣组组长、胡华副校长任安全保卫组组长、任后勤组组长、医务组由黄毅负责等，健全了各工作机构成员及工作人员。为了更好的让各班在运动会场有条不紊，制定了竞赛规程。设定了比赛项目、参赛办法、竞赛规则、录取名次及奖励办法、报名办法等。为运动会做好了良好的制度设计。
四、各部门的通力合作、工作人员的全面配合。
此次运动会圆满成功与各部门和全体工作人员的艰辛努力是分不开的。教务处抽出教务人员和部分老师全面充实裁判成员，他们在各自工作岗位严格公正裁决，有的白天站了一天，忍着劳累晚上还得坚守晚自习的值班。负责公告的人员三天不停地播报，声音出现了疲劳甚至疼痛也坚守岗位，毫无退却之意。德育处和保卫科、安办成员，三天全天候值班负责学校安全，防止意外事故。团委及时安排了志愿者，为跑道维持秩序，为部分场地提供辅助支持。裁判员在比赛中不仅公正裁决，而且还对运动员给予人性化的关注。当运动员因为一些损伤及时提供水、药等。各班主任更是尽心尽力。他们在班里安排了运动员接待、安全救护、啦啦队。当运动员比赛下来，我们经常看到本班班主任的身影，有人扶运动员，有人给运动员端荼送水……运动场成了一道亲密的爱心场。啦啦队更是乐不知疲，有的声音哑了，还在为本班呐喊，给学校描出了一道美丽的风景。
学校运动会活动总结4同学们，校运动会胜利落下帷幕,我们高二(13)班在本次运动会中虽然取得了第三名的好成绩，但是我们还有潜力，有夺冠军的能力。我们拼搏过，我们在赛场上挥洒了汗水，尤其重要的是，我们收获了勇气，更进一步地认识到了责任心的重要，而这些将能更进一步指引我们以后的人生之路。
首先,让我们把热烈的掌声送给所有的获得名次和没有获得名次的运动员同学。两天半来运动场上充满了紧张、激烈、友好、喜庆的气氛。我班参赛运动员充分发扬了不怕困难、奋勇争先、顽强拼搏、争创一流的精神，赛出了水平，赛出了风格。服务小组宣传小组和安全小组的同学们，工作一丝不苟、认真负责、坚守岗位，发扬了连续作战的作风。这一切充分展现了我们13班的团结向上，自强不息的精神风貌。
本届运动会，从广播操训练和比赛，从项目准备阶段到比赛时刻，无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感。准备阶段，我们班级的运动员同学就开始积极练兵，誓为班级争光彩，这种不打无准备之仗的精神也是值得我们发扬在学
这是大家进入高中以来的第一个大型集体活动，大家积极配合，出谋划策，我们班最后不但获得了团体总分第一名，还收获了精神文明先进班级，可以说是一次大丰收，每一个都为班级夺冠贡献了自己的力量。
一个运动会，还是有很多事情需要大家去做，要在班级动员大家积极参赛，做好报名工作，要设计班服，要做宣传板，走方阵，安排好后勤，搞好卫生，及时送达广播稿，运动会期间拍照片，记录一些有意义的视频等等。
集体的力量是最大的，我们班能夺冠，2050的迎面接力做了最大的贡献，我们得了35分在这个项目上，女子的接力赛获得了10分。周碧薇、薛昌禾、丁凯玲、李宇青、朱海浩也在单项比赛中喜获佳绩。
大部分参加方阵的同学，周日下午就已经开始了训练，有一些同学有事，但是也都尽量克服，参加班级的集体活动。大家训练很辛苦，但是也很认真李月、邓欣谊、许桂烽参加了方队训练，但是最后因为生病或者受伤没有参加开幕式。黄家仪、丁麒文、陈健雄、庄晓彤、林诗彦虽然参加周日的方阵训练，但是在其他同学有事的时候，还是对班级的工作鼎力支持，积极参加训练。柯昊男和陈健雄两个同学更是坚持走了方队，开幕式结束之后才请假回家。尤其需要表扬陈俊杰同学，从最开始就负责在班级喊口令，很辛苦。洪亮、标准的口令是我们班方阵队伍整齐、有力的最好保障。要感谢孙宇燊同学，负责了班服的设计和分发，我们的班服颜色鲜艳，尤其是在参加比赛的时候，我们一眼就可以看到粉色的身影活跃在赛场之上，并连获佳绩。感谢参加方阵的每一位同学。
____和__两位同学参加了国旗队的训练，他们没有迟到、缺席过，训练认真，有荣誉感，肯吃苦。在开幕式上表现非常优秀。
从运动会开始到运动会结束，两个体委__x，__x一直都在忙碌着，做动员，确定名单，包括这个周末还在负责班级运动会的一个纪念礼物。
班级的宣传板由__x同学负责，色彩对比鲜明，简洁大方，有很好的视觉效果。参与创作名单：
__x负责了整个运动会期间的财务，包括最后给大家买饮料也是由她亲自和几个同学去超市为大家买的。
__x负责班级运动会入场的解说词，简洁而富于文采。倪小晖和林嘉滢负责的运动会稿件，送达及时，质量不错，有几篇在运动会期间已经播出。
__x负责了班级的卫生工作，尤其是第一天离开的时候，我没有在场指挥，但是到了我们班的位置，发现大家做的非常好，地面干净，椅子都已经搬回教室。
学校运动会活动总结5在这丹桂飘香，金秋送爽的十月，我们迎来了一年一度学校运动会。这是一个展示学生风采与团队精神的舞台，大家都卯足了劲儿，取得了骄人的成绩。在这些成绩背后凝聚了每位同学的积极准备与不懈努力，从学校领导到每位同学，从前期准备到后期总结，体育精神在这里得到了广泛的发扬，大家的风采在这里得到了充分的展示。
在本次运动会中，初二年级的全体师生始终保持着高尚的体育道德情操，积极发扬了“更高，更快，更强”的奥运精神，顽强拼搏，奋勇争先，赛出水平，赛出风格，赛出友谊，从而充分展现出我们的时代风采。
开幕式上，我们各班的方块队，同学们衣着整齐划一，亮丽多彩，步调一致，口号嘹亮，真正体现了我们的青春面貌和阳光活力，尤其是302、311班的方块队让人大开眼界、耳目一新，得到领导和观众的好评，他们两个班夺得了方块队一等奖。还有301、307、308、309四个班的方块队也很有创意，拿到二等奖。
比赛场上，各班运动员们带着全班师生的重托，个个精神饱满，斗志昂扬，充分展现了同学们积极上进，顽强拼搏的意志品质。我们的径赛无论是100米、200米、400米、800米、1000米都有运动员跑出了自己最好的成绩。尤其值得表扬的是310班任仕学同学，他在男子100米项目中打破了学校纪录，产生了13秒28的新纪录;他在跳远比赛中，又打破了校记录，创造了新记录5.10米。他是这次校运会唯一打破两项校记录的一名运动员，我们应该为他鼓掌。同样值得表扬的还有302班的郭凡同学，他在跳高比赛中刷新校记录，将跳高记录提高到1.40米。我们为有这样的运动员感到骄傲与自豪。最激动人心的是班级携手共进和班级障碍接力赛，我们的班主任老师表现得都非常积极，与学生共同参与，激发了学生的竞争意识，强化了集体观念，增强班级凝聚力。同学们都精心准备，奋勇争先。老师们也积极参与，你追我赶把运动会推向了。尤其让人敬佩的是刘社会老师，她马上就要退休了，还一马当先，立挺班级障碍赛的第一棒，在地上连爬带滚，硬是出色地完成了任务，让学生和老师称赞不已。还有五十岁的谭湘老师，为了能让班级取得好名次，多拿分，他硬是脱下皮鞋，穿着袜子，飞快地跑完了第一棒，为学生做了一个很好的表率的作用。还有我们女班主任们，她们都一改常态，顿时变成了女运动健将。经过激烈的角逐，303、311、302、308、304、301、310、306班分别获得了携手共进的第一至八名，311、308、306、312、302、310、301、309班分别获得了障碍接力赛的第一至八名。
观众席上，各班同学都按照学校划定的区域，在班主任老师的组织下，井然有序地坐在指定位置，自觉维护赛场秩序，文明观看，不时地为运动员呐喊助威。他们除了给运动员加油之外，还要积极向校广播站投稿，及时宣传好人好事，激励运动员奋勇拼搏，鼓舞运动员的士气，为赛场营造了良好的氛围。短短的一天半时间，有些班级的广播稿竟达到几百上千篇，他们当之无愧地获得“宣传先进集体”，这些班级是301、302、306、308、311、312六个班，这是与班主任老师精心组织分不开的。
天气虽然是金秋，可太阳的威力还是不小，而我们的班主任老师始终与学生坐在一起，坚守岗位，精神可嘉，尤其是301、302、306、308、309、310、311、312班的班主任表现出色，所以这些班级的观众席也显得非常有序。经过学生科综合统计，最后以下班级获得“精神文明集体”奖，他们是301、302、308、309、311、312六个班级。
篇8
关键词健美操教学模式创新型
在高职院校体育课程的教学内容中，健美操运动是一项很重要的组成内容，特别是对于酒店管理、市场营销、国际贸易等专业来说，健美操的教学更是必不可少的内容。这些专业中女生居多，健美操的教学对提升学生的美感，提高学生的就业竞争力起到了不可忽视的作用。然而，传统的健美操教学模式阻碍了健美操运动的发展，不能很好地适应新时代对高职学生创新意识的要求，笔者根据多年的教学实践，对比传统的教学模式，提出了基于多维系统的创新型健美操教学模式。
一、健美操教学的现状及存在的问题
通过走访、电话联系等调研方式，了解到目前湖南省高职院校的健美操教学普遍采用传统的教学模式，老师根据自身所学的健美操套路，进行动作分解后教给学生，学生根据老师所授的内容进行动作串联。这种传统的教学模式从教学内容、教学手段、教学评价和教学体制等方面都存在一定的问题。
（一）教学内容单一
在高职院校健美操的教学中，教学内容的单一是制约健美操运动发展的瓶颈。有些学校受到场地、设备的影响，教学的内容局限在健美操过级套路动作的讲授中，如花球啦啦操、踏板操等本应该备受学生欢迎的健美操运动而学生闻所未闻。老师的教学任务繁重，抽不出时间出去培训进修，接受健美操运动的最新成果，因此授课的内容跟不上时代的潮流，都是等到普及之后再去学习和讲授，永远走在别人的后面，使得教学内容很单一。另外，学生的身体素质也是一个不可忽视的因素，比如竞技健美操对学生的身体素质和动作的要求都非常高，而目前非体育专业的学生几乎没人能完成，学生自身的身体素质也间接造成了目前教学内容的选择单一。
（二）教学手段陈旧
受到场地的限制，目前湖南大多数高职院校的健美操教学都不是在电教室或多媒体教室完成的，大多都是在体育馆或操场进行授课，教学手段仍采用传统的形式：上课一开始进行热身运动，然后老师把健美操动作进行分解，单个动作的教，学生跟着老师单个动作的学，之后把学会的动作进行串联形成整套的动作。由于分解动作的教学中，很难配上健美操的伴奏，学生很容易产生厌烦的情绪，动作难免不标准，教学手段的陈旧和单一导致了健美操教学的效果不理想。
（三）教学评价缺乏
教学评价包含的内容有老师评学、学生评教和同行测评等，这里教学评价特指老师对学生的学习效果进行评价。众所周知，在健美操乃至其他体育项目赛事中，对选手成绩的认定都是裁判团集体打分的结果，而在高职院校健美操教学评价中，这显然是做不到的。学生动作标不标准，尺度都掌握在授课老师手里，因此造成学生反映老师缺乏公正性，给出的课程考核成绩有偏差，这说明健美操教学评价体系有待进一步完善。
（四）教学体制不完善
根据国家体育总局关于高等学校体育课程开设学时的要求，高职院校体育课程的开设分两个学年，对体育课程分学期讲授的内容没有严格的限制。据资料查新，目前湖南省高职院校体育课程的开设分两种形式：第一种采用自然班级进行授课，这种方式由于教学班级男女生混合，不利于健美操等体育教学内容的开展；第二种采用男女生分班授课的形式，这种方式虽然优于第一种方式，然而学生每个学期都会根据体育课程的不同授课内容进行分班选择，这样就会出现同一个班级中，有的学生上个学期已经选修过健美操，有一定的基础，有的学生则完全是刚接触健美操，基础为零。现行的教学体制不完善，给健美操的教学也带来了一定的影响。
二、多维系统的创新型健美操教学模式
通过多年的教学实践，在健美操的教学上笔者总结出“六化”多维系统的教学模式，即教学多样化、学习自主化、过程控制化、手段多元化、实践系统化和成绩综合化。该教学模式比传统的教学模式更具科学性，实施效果良好。
（一）教学多样化健美操的教学从教学形式、教学内容和教学艺术上都呈现多样化。比如，在教学形式上，除了课堂的讲授外，还可以通过与实践相结合，鼓励学生多参加第二课堂活动，如学校的各类文艺演出等；在教学内容上要附有时代性、流行性，如瑜伽、啦啦操都可以纳入到健美操的教学内容中；在教学艺术上要在语言表达、肢体动作优美等方面突显学生的个性特色。
（二）学习自主化
克服传统填鸭式的教学方式，使学生化被动为主动，增强学生的学习主动性。比如在教学组织中，可以分成几个学习小组，小组成员之间进行动作的相互纠错，互帮互助，成套动作结束后，可以要求各小组上交成套动作的书面报告。采取这样的形式，学生不仅主动意识加强了，而且在语言表达能力、文字表达能力等方面都会有很大幅度的提高。
（三）过程控制化
这里的过程特指教学过程，教学过程的控制化是指教师的授课、学生的学习整个过程都要可控，形成反馈机制，不能出现老师只管教，不管学生掌握与否的情况出现。通过课堂小测验，检查教师的讲授、学生的掌握情况，从而反馈调整教学进度，使整个教学过程的实施都是可以控制的。
（四）手段多元化
教学手段的多元化可以激发学生的学习兴趣，根据最新的职教理论成果，在健美操的教学中也可以实施诸如行为导向法、项目式教学等多种教学手段，甚至可以采用基于工作过程的教学手段，让班级学生分成几个小组，每个小组自行编一段健美操的表演节目，各小组之间进行评比，互相打分。
（五）实践系统化
增加健美操的课外实践，并使之系统化，培养学生的创新能力。包括课堂上的动作教学实习，第二课堂活动的开展，协会的开展等都可以纳入到健美操的实践教学体系中。通过实践，在老师的指导下，让学生动手创编健美操动作、编排健美操节目，更大程度上提高学生的创新意识，同时组织协调能力也得到了进一步的锻炼，还可以挑选优秀学生参与学校各项健美操赛事活动的裁判中，培养他们的组织竞赛与裁判能力。
（六）成绩综合化
采用综合化的成绩考核方式更加全面地评价学生，更加合理一些。平时成绩和期末考试相结合，平时成绩除课堂考勤外更多地要对学生的能力进行考核，还要与学生的学习态度相结合；期末考试除了考查学生的动作掌握程度外，还可以采用口试和笔试的形式考查学生的健美操创编能力。综合化的成绩考核方式要注重合理性，考核的方法和考核的内容要按比例合理分配，对学生进行综合、全面的评价。
三、结论
教学实践证明，多维系统的健美操教学模式更具创新性，能更大程度上培养学生的创新意识，提高学生的综合能力。此外，这种教学模式不仅提高了学生的参与积极性，而且在教学实施过程中可操作，这些都是传统的教学模式不能比拟的。
参考文献：
[1] 李群英.构建创新型多维系统的健美操教学模式[J].体育学刊.2003.2:84-85.
[2] 王胜利，陈玉茜.论体育教育专业大学生创新能力的构成及培养[J].成都体育学院学报.2002.28(3):48-50.
篇9
一、开展“我为奥帆赛添光彩，职工岗位建功”活动
为调动全区职工“当好东道主，办好奥帆赛”的积极性，号召全区广大职工传承“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念，树立“人人当好东道主，树立**新形象”的意识，广泛深入实施以“学习新知识，掌握新技能，创造新成果，当好主力军，建功‘十一五’，和谐奔小康”为主题的群众性经济技术创新工程，激励广大职工以高度的主人翁责任感和高昂的工作热情坚持岗位练兵，岗位成才，岗位建功。动员全区各级工会组织围绕“生产创新”、“节能降耗”、“环境整治”、“志愿服务”等主题，从今年至2008年奥帆赛举办前每月利用一天公休时间，组织职工开展形式多样的“奥帆奉献日”活动，以实际行动支持奥帆赛的成功举办。今年将推荐在活动中涌现出的先进单位和个人参加市级表彰。
二、开展“我为奥帆赛添光彩，职工道德实践”活动
在深入开展“铸造诚信”活动的基础上，今年将组织全区职工围绕迎办2****国际帆船赛和2008年奥帆赛，开展以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德建设“双十佳”活动，并大力开展创建“职工诚信示范岗”活动，教育引导广大职工牢固树立诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻的信用意识和职业道德观念，培养良好的道德品质和文明素质，为奥帆赛增添新亮点。年底将推荐一批先进单位参加**市职工职业道德建设“双十佳”和“**市职工诚信示范岗”的评选，为“和谐**，人文奥运”做出积极的贡献。
三、开展“我为奥帆赛添光彩，奥运礼仪培训”活动
为引导广大职工以良好的精神风貌和较高的文明素质迎办2****国际帆船赛和2008年奥帆赛，今年全区基层工会组织要组织广大职工开展以文明意识、奥运意识、公德意识、法律意识为主的“奥运礼仪培训”活动。针对广大职工的需求和特点，开展文明礼仪培训讲座，针对承办国际赛事的要求，开展职工文明礼仪行为规范展示活动，组建职工奥帆赛文明啦啦队，进而提升以社会风气、公共秩序、服务水平、生活环境为主要标志的城市文明程度。
四、开展“我为奥帆赛添光彩，奥帆知识宣讲”活动
为进一步提高广大职工对奥帆赛的认识，提高承办奥帆赛的水平，各基层工会组织要开展一系列“奥帆知识宣讲”活动。在开展旨在提高农民工素质的“共同的家园”主题系列活动中，以“外来务工人员文化工作服务站”为平台，以“流动课堂”、“流动书箱”、“流动活动阵地”为依托，以各类夜校为讲台，组织奥运主题专场演出等，走进建设工地、工厂、车间、社区，将奥帆知识传送给广大农民工。各基层工会组织要结合全区开展的“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，开展“我为奥帆赛添光彩”主题演讲、奥运知识竞赛等多种形式的奥帆赛知识学习活动，普及奥林匹克知识，宣传奥运会28个比赛项目尤其是奥运帆船项目的比赛规则等知识。营造人人关心支持奥帆赛、人人熟悉了解奥帆赛、人人为奥帆赛做贡献的良好社会氛围。区总工会将于下半年开展“我为奥帆赛添光彩主题演讲活动。
五、开展“我为奥帆赛添光彩，职工文艺体育”活动
今年是区总工会确定的文艺活动年。各基层工会组织要组织广大职工结合奥帆赛举行和工会工作特点，积极开展形式多样的文艺活动，引导广大职工树立“帆船之都”自豪感。五一期间，区总工会将举办为期一个月的**区职工艺术节活动，开展“劳模风采”摄影展、“我为奥帆赛添光彩”职工书法、美术、剪纸作品展。
要有计划地组织职工参加帆船运动培训，了解、热爱和积极参与帆船运动。各基层工会组织要围绕迎办奥帆赛，广泛开展广播体操，工前操、工间操、健身操等体育健身活动，举办各种形式的职工体育运动会、趣味运动会，积极推进职工体育运动发展，为迎办2008年**奥帆赛打牢群众性体育基础。
篇10
学校前身是一所村办小学，始建于1951年，可以说，她既是一所有着“半百”悠久历史的老校，也是一所新兴的城市小学。单纯从校本课程讲，学校经历的是一个从粗放到精品，从精品到多元的过程。
2001年，学校的校本课程是“中国传统文化”，2006年，学校开始传统文化精品课程“中国结・龙蒂花编制”的开发实施。这样的定位基于以下几方面的考虑：既符合校情，又具创新意义；授课教师只要下工夫钻研便会教学；学生无需先天条件，经过努力人人都能学会；经济实用，学生感兴趣，家长也支持。
但是，随着时代的变化和学生需求的发展，单一的校本课程不足以满足学生的多元化需求。首先，这种动手编织型的课程，更受女生欢迎；其次，单一的课程内容，在大量师资和硬件优势闲置的同时，也一定程度上忽视了学生在课程开发中的主观能动性；最后，时代的进步带来更大的信息量，校外更加丰富的生活体验使单一的校本课程相形见绌。
以生为本，强调课程多样化，促进学生个性发展，注重课程体系建设，成为学校发展的历史性任务。为此，学校成立了校本课程开发团队，多种渠道调查了解学生需求，结合学校育人目标，开始进行校本课程体系的顶层设计。我们研究出台了《校本课程规划方案》，从课程的实施内容、实施管理及评价制度等方面进行全面、系统、连续的规划。整个体系目前包括四大门类，14门课程，分为限定性课程与选修性课程。在课程设置上突出以生为本，各班每周都有固定课时，开展限定性课程。每周五下午第二节为选修性课程，采用走班制。
如今，“红结飞扬啦啦操”、“篮球飞人”、“阳光田径”、“新苗合唱”等体育艺术类课程成绩斐然；“优秀古诗词诵读”、“跟我大声说”等学科拓展类课程发展迅猛；“人校课程”、“离校课程”等修身教育类课程深受家长好评。加上原先“中国结・龙蒂花编制”发展出的“结飘满园”、“丝网生花”等技能实践类课程，学校的校本课程体系已基本能够满足不同层次、不同个性的学生需求。校本课程体系的建立，丰富了校本课程内容，重视每一位学生的学习需求，使学生在学习中得到尊重和满足。
二、以校为本，文化建设深入推进
学校文化植根于学校的方方面面，校本课程为学校课程注入了活力，对学生个性发展起到了重要的推动作用，使学校教育得到了本质回归，也为学校文化内涵发展找到了精神核心。
在校本课程发展的过程中，学生开始懂得团结合作的重要性，动手实践能力和审美情趣也不断提高。教师在参与课程的开发与实践中，工作兴趣、自主研发的意识和能力得到提升，同伴互助、教研氛围日渐浓厚。
学校经过慎重考虑，将原有校训“诚、勤、信”修改为“结、勤、信”，并重新进行释义：结，即团结协作、百折不挠；勤，即勤奋刻苦、脚踏实地；信，即果敢自信、抱诚守真。
为了深化广大师生对“中国结”文化内涵的认识，让“结文化”不仅写在墙上、挂在嘴上，更能内化为学校的灵魂，学校以丰富多彩的活动为载体，让“结文化”根植于师生的心灵深处。具体做法如下。
1.凝心聚力，全员参与，确保校本课程落实
根据学校的《校本课程规划方案》，学校以教研组为单位，组织教师集体备课、观课议课、交流研讨，凝聚集体智慧。任课教师由过去的专职设置到如今全体教师担任，课程内容变得更加系统、丰富，实施途径更为广阔。经过不断地实践研究，校本化、多元化的课程体系得以逐步完善。
同上校本课，每一个教师从不同的角度诠释了“结文化”，人人有上法，节节有新意，既解决了教师专业局限对教学效果的影响，又使更多的教师参与到课程的研究与实践中来。校本课程不会因教师流动而终止，真正形成了校本化、多元化，并具有持续性、发展性。
体育组和音乐组从特色课程《结飘满园》中获取灵感，为学生量身打造一套自编操――《结艺操》，并列入阳光体育大课间活动。该操将红皮筋首尾相接作为锻炼器械，模仿穿插编制中国结的动作，进行艺术夸张设计，利用皮筋的拉伸性有效锻炼身体各部位肌肉，得到了教育部领导的高度肯定，也深受学生的喜爱。
与此同时，学校加强国家课程的校本化二次开发。仍以中国结为例，语文课上，学生通过诵读《校训三字歌》来了解学校文化，借助认识中国结、欣赏中国结，进行说话、写话训练；数学课上，学生以中国结为例学习轴对称知识，练习测量、估算技能；美术课上，中国结为学生提供了更多的欣赏和绘画内容；信息技术课上，学生以中国结为目标，学习网络搜索技能；综合实践活动课上，中国结成为很多学生的研究性学习对象。
2.围绕文化，突出育人，打造精品系列活动
一是“情系节日”系列活动。将校本课程与重大节日相整合，通过“编织友谊结”手拉手活动传承学校文化、增进同学感情，通过“我为妈妈送祝福”、“劳动创造美”等活动进行感恩教育和劳动教育。
二是“爱心接力，届届相传”系列活动。在每年新生入校时，由高年级的学生亲手制作中国结，赠送给一年级的新同学，使他们一人校就能感受到一种关爱，也使学校文化得以届届相传。每年六年级学生毕业前夕，学生都要发挥创造力，精心设计毕业作品献给学校，表达对母校的深深眷恋之情。
三是“参与实践、展示智慧”系列活动。学生在教师的带领下开展社会实践活动，让课堂延伸到校外，让中国结走出校门，走进社区，走向社会。如教师节开展“我为老师送祝福”活动，学生纷纷送上自己亲手制作的龙蒂花，表达对老师诚挚的谢意；元旦前夕举办“爱心大拍卖”活动，学生到街头、公园现场编制义卖，将收入所得用于救助贫困学生，既锻炼了其综合能力，又培养了孩子的爱心。
3.整体规划，美化校园，营造和谐育人氛围
走进校园，迎面伫立的是一座文化雕塑：由中国结抽象变形成的三个人形造型，彰显着学校的“结文化”特色，“结红花香，润物无声”体现着学校的育人理念。我校目前的校园文化设计可以分为四个板块。
一是“育人为本，和谐发展”的思想教育板块。其内容包括校训、教风、文化墙、“中国结”标志等，主要分布在教学楼、综合楼的醒目之处，展示了学校“为每―位学生提供适合的教育，为每一位教师创设发展的空间”的办学理念，集中反映了学校近年来发展、变化的足迹。师生置身其中，时时处处都能受到激励和鞭策。
二是“学会感恩，学会感动”的人格教育板块。校园西边的文化墙上设置专栏，展示“中国结在我心中”、“中国结情缘”主题征文活动中的优秀作品，表达了学生在学习过程中的真实感受和独特体验。
三是“动手参与实践，弘扬民族文化”的艺术教育板块。步人教学楼、综合楼，映入眼帘的是楼道和走廊墙壁上的一幅幅造型独特、色彩绚丽、内涵丰富的中国结、龙蒂花作品。在这里，师生不仅能感受到高雅的文化气息，还能体验成功的幸福，品味实践的乐趣，畅谈人生的理想，憧憬美好的未来。
四是“营造良好氛围，培育创新人才”的班级文化教育板块。班级文化建设突出风格统一、各具特色的特点，教室前黑板上方正中悬挂着鲜艳的国旗，两边是八字学风“勤奋、守纪、乐学、多思”，后墙是各班根据学生年龄特点、班级特色精心策划、挑选的班级口号。这些个性化的班级口号经典、深刻、催人奋进，时刻提醒着学生朝着预定的目标不懈努力。学生亲手制作的中国结、龙蒂花作品不仅装点着教室，而且对提高班级的凝聚力、向心力也起着重要作用。
三、和谐发展，构建魅力生态文化体系
一是建立魅力课堂文化。校本课程的开发与实践，促进了学生学习方式的转变，丰富了学生的实践体验，引导学生在体验中探究，在小组合作、探究学习中，品味到了学习的乐趣。教育教学活动由课内走向课外，使学生感悟到生活的乐趣，激发了热爱生活的情感。
二是建立魅力教师文化。对校本课程的研究，为学校管理带来尝试与探索，由行政管理走向目标、理念的引领，由行政组织走向领导教师组成的研究共同体。几年来，学校坚持以办学理念促改革，以改革促发展，构建学习型、研究型组织。校本课程的开发与实践，实现了教师教育理念的根本转变，提高了教师的课程开发能力。教师由课程的实施者、执行者，成长为课程的开发者、建设者和评价者，其专业水平也得到了不断的提高。近三年来，学校教师共荣获国家级优质课3节，省级优质课2节，省、市级基本功比赛第一名各1次。
三是建立魅力学生文化。在参与校本课程的过程中，学生的态度、情感、价值观得到极大升华，精神世界更加丰富，自主探究、团结协作、勇于创新、不断进取的意识增强，综合能力也得到长足发展。在首届郑州教育服务大会上，精美的中国结、龙蒂花作品，以及孩子们的现场演示，颇受与会领导及市民的青睐。学校在此次大会活动评比中荣获一等奖。2012和2014年，学校“红结飞扬”啦啦操队远赴美国奥伦多参加世界啦啦操锦标赛，途中学生们阳光自信的精神状态、待人接物的文雅举止，引来众多国际友人赞赏的目光。
四是建设魅力校园文化。在每年的校园文化周活动中，风格统一、精巧雅致的校园环境和学生各项综合素质的展示，受到周边居民和单位的高度赞扬。《河南卫视》、《河南日报》、《郑州晚报》等多家媒体，都曾对学校校本课程的开发和实施进行过报道。
篇11
本学期的活动
1.XX年9月1日 为庆祝教师节积极参加校学生委员会开展的教师节舞会。
2.XX年9月13日 为做好迎新生的工作准备，艺术团干部开展会议讨论做好迎新工作。
3.XX年9月2日 为增添校园的节日气氛，丰富校园的节日文化，艺术团积极配合校学生委员会开展的钦州学院第二届“温馨校园，情满中秋”花灯展活动。我团的主持人张滢元和刘亮同学主持了本场活动。
4.XX年9月16日―19日 我团开展招新工作。
5.XX年9月2日 我团在礼堂开展招新面试的初试。
6.XX年9月29日 经过半月的辛苦排练，我团的三个节目《摇摆》、《跳弦》、《恒河晨浣》上演了钦州学院“迎国庆 迎新生”综合晚会，精彩的节目为整台晚会增添了气氛。
7.XX年1月1日 我团在校礼堂开展招新面试的复试。
8.XX年1月13日、14日 我团干部和部分队员参加东校区艺术团的招新面试工作，在艺术专业和工作经验上加强交流。
9.XX年1月14日 为新团员的加入，我团开展新老见面会，新团员学习艺术团规章制度及加强新老团员的交流。
1.XX年1月16日 为庆祝重阳节，给我校我退休老干部和教师们带来温馨的节日问候，我团积极配合校团委的活动安排，准备了抒情的朗诵、柔美的傣族舞和滑稽的小品，为大家带来了无限的快乐。
11.XX年1月22日―11月11日 为校运动会的开幕式呈现一场精彩的鲜花队表演，我团的袁钰和关惺同学配合老师的工作安排，为校鲜花队开展训练工作。
12.XX年1月27日 组织我团团员观看我校音乐学院声乐教师音乐会。
13.XX年11月8日 为庆祝第十一个记者节并加强我团与校记者团的交流与合作，我团为本次记者节晚会准备了节目《apacadapa》，精彩的节目赢得了在场同学们热烈的掌声。
14.XX年11月9日、8日 我团的主持人队新老队员主持了由校学生委员会举办的钦州学院第四届迎新生趣味竞技大赛活动。
15.XX年11月1日 应邀钦州市钦南区政府，我团代表我校参加由钦南区政府举办的“唱响主旋律，争当排头兵”钦南区机关干部创先争优活动联欢会。节目《摇摆》、《跳弦》、《恒河晨浣》赢得了在场各个机关单位的认可，为学校争得了一定的荣誉。
16.XX年11月15日 配合学校工作安排，我团开展钦州学院“三好”学生、优秀干部评选工作。
17.XX年11月17日、18日、22日 我团的各队队长参加钦州学院“校园魅力达人秀”暨新生才艺大赛海选的评委工作。
18.XX年11月18日 团长韦婧参加了由团委老师召开的全校社团负责人工作会议，在团委甘书记和老师们的工作指导会议中，我团认识到一些工作态度、效率、分工的新想法，为社团的工作更好的配合学校的政策开展各项活动。
19.XX年11月19日 我团的干部及队员们参加钦州学院社团联合会举办的社联文化节开幕式。
2.XX年11月21日 为考查新团员一个月来的培训成果，我团在礼堂开展新生汇报演出。经过一个月左右的培训，我团的新团员的表演技巧有所提高。
21.XX年11月3日 在校团委甘英书记的指导下，我团在本次社团文化节期间积极开展了“魅力广场”健身活动，为了丰富我们女生们的课余活动，为学校营造一个和谐、健康的宿舍文化环境，我团的主要干部韦婧和袁钰作为健身活动的教练为我们的女生们教授一些啦啦操、爵士操、民舞和街舞等舞蹈。“魅力广场”健身活动将作为我校丰富学生们的课余活动而开展的一项长期活动，每周有两天晚上的6:―7:的活动时间，在前两次活动中，已经赢得了同学们的青睐，大家都非常支持并希望本次活动能继续开展下去。活动从XX年11月3日开始，在校团委的协作下，我们把本次活动办得更有声有色。
22.XX年11月3日 我团团长韦婧参加有赖美书记演讲的钦州学院学生干部培训会。
23.XX年12月3日 为加强社团间的交流与合作，在大学生外语协会主办的第五届“英语之声”英文话剧配音大赛中场表演节目中，我团的许倩倩、周丹丹和高静雅表演了精彩的节目。
24.XX年12月7日 我团的新团员许政、钟欣欣、黄礼秋和伍柒霖同学参加了钦州学院“校园魅力达人秀”暨新生才艺大赛的决赛，并都获得优异的成绩。我团的街舞队为本次大赛的决赛准备了《潇洒小姐》，炫酷的开场节目，劲爆全场。
25.XX年12月11日、12日 为锻炼我团的团员和表演能力，我团的部分优秀节目参加了钦州市李宁大篷车外演。
26.XX年12月13日 为加强社团间的活动交流，我团的新成员周丹丹代表艺术团参加了由校公关协会举办的公关礼仪大赛，并获得第四名，本次大赛的主持人的主持人是我团的刘翠翠和车帅同学，在才艺表演环节中，我团的许政、田艳和陆全禄献上了精彩的节目。
26.XX年12月24日 我团干部及团员参加社团文化节的闭幕式，并在本次文化节活动中活动策划获特别活动奖。
27.XX年12月28日 我团的优秀节目《扎西德勒》、《跳弦》参加了学校组织的钦州学院赴钦州市港口集团有限责任公司慰问演出的文艺晚会。两个精彩的民族舞蹈为整台晚会增添了许多亮点。
篇12
中图分类号:G834.019文献标识码:A文章 编号:1007-3612(2010)10-0120-03
A Research on the Tactics Application of Rhythmic Gymnastics Gro up Events
XIE Ying,SUN Dan
(Beijing Sport University, Beijing 100084, China)
Abstract: Tactical ability is an important component of athletic ability In the high-le vel competition, the ability of setting and applying tactics plays a vital rolefor the result of competition, especially when other factors which determine theathletic ability have tiny gap After analyzing the tactics application of Chi nese rhythmic gymnastics group events in the 29th Olympic Games, the paper summa rizes the successful experiences and finds out its orders in hope of bringing so me references to the players.
Key words: rhythmic gymnastics; competition; tactics
战术运用能力是运动员竞技能力的重要构成,尤其是在高水平比赛中,往往是在细 微的差距上取得胜利,在决定运动员成绩的其他因素相差无几的情况下,比赛战术制定是否 成功,战术水平和运用能力对比赛结果起着至关重要的作用,是取得理想成绩的重 要因素。随着艺术体操项目竞技水平的不断提高,运动员的训练水平日趋接近,仅仅依靠技 术发挥取得高分的空间逐渐缩小,因此,战术的设计和运用在艺术体操理论研究和训练实践 中成为高度重视的领域。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象 以国家艺术体操队集体项目运动员参加第29 届奥林匹克运动会的战术设计与运用为研究对象。
1.2 研究方法 本文研究运用综合方法进行研究,具体研究方法 主要包括:
1.2.1 文献资料法通过对各类体育学术期刊、杂志、艺术体操、运动训练学等相关学术文献的查阅与分析 ,为艺术体操战术训练及竞赛战术的理论体系研究奠定理论基础。
1.2.2 专家访谈法针对艺术体操项目战术方面的理论与实践问题,对我国艺术体操专业领域的专家、艺 术体操国际和国家级裁判员、艺术体操国家级和高级教练员以及运动训练学、运动心理学等 有关专家共计30位进行访谈。
1.2.3 个案分析法对在2008年北京奥运会艺术体操比赛中获得优异成绩的中国国家艺术体操队战术应用的 成功案例进行分析。
1.2.4 数理统计法 运用SPSS 软件对获取的数据进行统计学处 理。
2 结果与分析
2.1 合理战术方案的设计对艺术体操集体项目比赛的作用 运动员创造优异的运动成绩,取得理想的名次,是多方面综合能力的具体体现。影响运动员 比赛成绩的因素包括:运动员自身具有的竞技能力及在比赛中的发挥程度、参赛对手具有的 比赛能力及在比赛中的发挥程度,比赛结果的评定行为三点。
参赛运动员和其支撑系统(教练员、科研人员、管理人员、服务人员)在较大程度上能 够可控的只有“运动员自身的竞技能力及在比赛中的发挥程度”。运动训练学中运动员的竞 技能力构成及其在比赛中的表现(图1)。
综上所述,根据运动员的竞技能力构成,就中国艺术体操国家队集体项目组在北京奥运会中 取得优异成绩的因素进行专家访谈,得出结论:具有突出贡献的因素包括技术训练、体能训 练、战术训练、心理训练、伤病的治疗和恢复、训练保障系统的支撑等,统计结果(图2)。
根据艺术体操项目的特殊性,通过多年来艺术体操运动训练和比赛的实践总结,并请本领域 的专家进行分析,得出
投稿日期:2010-05-17
作者简介:谢莹,讲师,研究方向体育教学训练。 结论:提高艺术体操集体项目运动员比赛成绩的促成因素内容广 泛,细则深入。根据专家权重分析结果及成功备战2008年奥运会训练实践流程的实证,战术 设计及应用已达到同技术训练和体能训练同等重要程度的因素。2008年北京奥运会中国艺术 体操国家队集体项目组取得了全能银牌,中国艺术体操集体项目历届奥运会比赛名次(表1) 。
图1 运动员的竞技能力构成及其在比赛中的表现
注:根据田麦久.运动训练学[M].北京:高等教育
出版社,2006改制图2 中国艺术体操集体项目比赛成绩提高因素 表1 中国艺术体操集体项目历届奥运会名次统计
比赛名称名次1996年亚特兰大奥运会第五名2000年悉尼奥运会未入围决赛2004年雅典奥运会第六名2008年北京奥运会第二名从表1数据可见,2008年北京奥运会艺术体操集体项 目运动员这一成绩的获取改写了中国艺术体操的历史。在专家访谈的过程当中,艺术体操集 体项目组教练员都曾指出,战术设计及成功运用是运动员和教练参加北京奥运会的智慧体现 ,是取得比赛成功的关键因素之一。因此,致力于运动员在比赛中表现出已经获得的竞技能 力,制定合理的战术方案,是大力发挥运动员竞技能力的的迫切需求。
2.2 艺术体操集体项目比赛战术构成 艺术体操集体项目比赛战术构成与一般项目竞技战术构成相同,包括:战术观念、战术指 导思想、战术意识、战术知识、战术形式、战术行动、运动员竞技战术构成及内容(表2)。
从表1可见艺术体操运动员比赛战术是一个系统的过程。战术观念形成、战术指导思想 的确定、战术意识的培养、战术知识的积累与教练员、运动员的竞赛经验、知识结构、认识 特点和思维方式密切联系,与艺术体操竞赛环境、评分规则的变化息息相关。战术观念、战 术意识、战术知识的训练应该贯穿运动员整个训练过程,与运动员的体能、技术、心理、智 能训练紧密结合。战术指导思想、战术形式和行动的确定应该根据比赛的具体情况提出,与 比赛具有高度的即时性关系。艺术体操集体项目比赛战术训练过程有着明显的专项特征,依 赖于运动员日常训练积累的战术能力,只有在基础训练阶段培养扎实的战术运用能力,运动 员才能在复杂、艰苦的比赛环境中,及时准确的观察场上的现时情况,随机应变、迅速而正 确的决定自己的行动,与场上其他运动员协同配合处理好各项决定比赛成绩的因素,表现出 期望的竞技水平,实现比赛目标。
表2 艺术体操集体项目比赛战术构成
构成 内 容战术观念对比赛战术概念、战术价值功效及 运用条件等进行的认识和思维后产生的观念。对战术的设计、计划、实施具有导向意义战术指导思想在战术观念的影响下,根据比赛的具体情况提出的战术运用活动准则 。是基于战术规律认识基础上对行动的规范或模式,是战术活动的核心竞技战术战术意识指运动员在比赛中为达到特定的战术目的而决定自己战术行为的 思想活动过程战术知识是指关于比赛战术理论及实践运用的知识,包括对专项战术运用的原则与 战术形式、战术发展趋势、比赛规则对战术运用的制约的了解和把握。战术形式战术活动中具有相对稳定的形态和结构的形式和结构的行动方式战术行动为达到特定战术目的而采取的动作、动作系列或动作组合注:依田麦久.运动训练学 北京:高等教育出版社,2000制。
2.3 艺术体操集体项目比赛战术运用实例分析艺术体操项目的战术运用多表现在技术编排时的扬长避短和动作的合理布局方面,比赛 场上的战术运用往往被人忽略。在第29届奥林匹克运动会中艺术体操国家队集体项目的教练 员和运动员及所有工作人员针对此次比赛的情况,制定了详尽的针对性和实效性极强的战术 方案,最终实现了战术运用的“天时、地利、人和”,超水平完成比赛套路,充分发挥了集 团竞技能力,获取了集体全能银牌。2008年北京奥运会艺术体操集体项目国家队设计和运用 的心理战术、技术战术、战术等经实践证明具有科学性和实效性,在艺术体操常规比赛中值得借鉴。
2.3.1 心理战术心理因素的对运动员技术发挥的影响会随着比赛的临近而越发重要,优良的心理稳定性 和心理调节能力是运动员积极对待比赛,超水平发挥的基础。心理训练是有目的、有计划地 对受训者的心理过程和个性心理施加影响的过程,是采用特殊手段使受训者学会调节和控制 自己的心理状态并进行调节和控制自己行为的过程。运动员心理战术的运用是对运动 员 比赛中心理过程施加影响,进而帮助运动员从容、理智的完成比赛动作。中国艺术体操队集 体项目国家队参赛时运用心理战术(表3)。
表3 艺术体操集体项目国家队比赛心理战术
战术行动 内容自我暗示调节我是一名普通的运动员,我在参加一场普通的比赛主要对手比赛失利,有 可能实现成绩突破时稳定自己的情绪语言提示上场前3 min,教练员的语言提示(如:稳一点、压住、果断),队员间的相互鼓励队长做最后的总结,喊出强信心的口号(如:相信自己,相信对方, 加油)比赛中心理的一时控制不当,足以使训练的千日苦心付诸东流。实践证明,参赛前制定一套 详细的、有针对性的心理战术方案,帮助运动员调节情绪,在比赛前和比赛中建立和保持良 好的心理状态是取得良好比赛成绩的可靠保障。
2.3.2 技术战术艺术体操集体项目参赛技术战术,主要是为了提高运动员应对比赛中技术方面的突 况,部分技术战术实例(表4)。
表4 艺术体操集体项目国家队比赛技术战术
战术 行动内容临场战术赛前临场的安排与规划控制器械准备:专人负责保护与整理
比赛服、比赛鞋的更换时机安排
化妆及上场前的最后整装节奏战术固定的时间控制与上场前最后的节奏把握临赛前把握节奏,程序化准备活 动
实现运动员最终全力完成3-5套成套动作后上场完成战术成套动作完成过程出现差错器械出界及处理方案
抛接失误:A、B……(多种可能的处理方案)
协作配合失利:A、B……(多种可能的处理方案)
音乐中断或成套结尾时原动作与音乐不符合的处理方案 制定运动员技术、战术需要充分考虑到比赛前和比赛中可能发生的每一个问题的细节, 做出相应的对策,增强运动员参加比赛的信心,实现无论发生什么意外事件,运动员都能沉 着、冷静的按照事先策划的技术战术方案进行处理,做到有备无患。从表4可见,艺术体操 集体项目国家队参赛前制定了周密的技术战术,按照竞赛规程的时间和节奏举行模拟比赛, 采用程序化的准备活动模式,使运动员建立稳定的生物适应;多次模拟在比赛中协作配合出 现的问题并设计备用方案的计划,保障了运动员在比赛场上能够集中全部注意力完成动作。 根据运动员及教练员的训练比赛实践和研究,最终全力完成3-5套成套动作后上场正式比赛 ,是调动运动员最佳竞技状态的临界训练负荷。这一结论有力的证实了中国国内比赛时一些 教练员以保存运动员体力为依据,在比赛前仅安排运动员进行单动作练习的不合理性。
2.3.3 战术区别于艺术体操队队内力量实现的战术,本文将借助艺术体操队以外的资源实现的战术 行动定义为战术。艺术体操国家队集体项目组比赛战术设计实例(表5)。
表5 艺术体操集体项目国家队比赛战术
名称战术行动激励战术在入场时固定的加油口号(如:中国队加油,中国队好样的……)环境调节战术在重要难度之前保持安静,使运动员保持冷静,在每个协作 成功之后呐喊,增强运动员自信心中国艺术体操队在比赛时安排了专门的负责人带动在 场观众组成临时啦啦队,在运动员入场时喊出固定口号,如:“中国队加油,中国队好样的 ”等口号,按照运动员入场节奏打出整齐的节拍,帮助运动员调整技术状态;在重要难度之 前引导观众保持安静,使运动员充分的静下心来,集中注意力完成。在每个协作成功之后整 齐呐喊,以鼓励运动员的自信心和兴奋性。整个战术安排充分发挥主场作战的优势效应,运 动员们精神饱满的完成比赛动作,最终实现了比赛目标。如果没有人正确的引导,可能会有 热心的观众在运动员需要净化心绪完成动作时突然叫好,而引起运动员改变了动作性质,导 致运动员间的协作失利。可见,在艺术体操比赛中战术运用也是不容忽视的,是运动员 成功参赛的可开发领域。所以,比赛中应针对本项目比赛前和比赛中可能出现的各种问题, 和各种可能帮助运动员达到最佳竞技状态的情况,策划具体对策,动员一切可能的因素,做 好全面充分的准备,以顺利完成比赛目标。
3 结 论
1) 战术设计及运用是艺术体操集体项目运动员和教练参加奥运会的智慧体现,是取得 比赛成功的关键因素之一。2) 艺术体操集体项目比赛战术训练过程具有明显的专项特征,比赛战术的运用是运动员决 定自己的行动,与场上其他运动员协同配合处理好各项决定比赛成绩的因素的保障。3) 参赛前制定科学性强、有针对性的心理战术方案,可以帮助运动员调节情绪,在比赛前 和比赛中建立和保持良好的心理状态。4) 在艺术体操集体项目比赛中按照竞赛规程的时间和节奏举行赛台训练,采用程序化的准 备活动模式,对比赛中出现的问题设计备用方案,能够保障运动员在赛场上集中注意力完成 动作。5) 战术设计是保障运动员成功参赛的可开发领域。
参考文献:
[1] 田麦久,运动训练学[M].北京:高等教育出版社,2007.
[2] 张力为,毛志雄.运动心理学[M].北京:高等教育出版社,2007.
[3] 国家体育总局干部培训中心.高水平竞技运动科学训练研究[M].北京:北京体育 大学出版社,2008.