乡村振兴心得体会范文

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篇1

实现脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接，关键在于继续坚持绿色减贫的理念，以绿色发展引领乡村振兴。一是在观念继承层面，生态振兴要继续以“两山”思想为指导，将生态振兴与产业振兴融合起来，推动生态资源向资产与资金有序转化，实现生态保护与经济发展“双赢”。

二是在实施方法上，采取法律方式保证绿色发展和环境保护政策切实落地，通过立法来保护乡村整体环境。

三是在内容上，要从生态保护、农业新业态、农业标准化生产方面促进贫困地区绿色发展，加快乡村振兴进程。

促进组织衔接及强化，实现治理有效。脱贫攻坚巨大成就的取得关键就在于强大的组织动员能力。一是建立起相对完善的组织力量，将脱贫攻坚的组织机制与乡村振兴衔接，利用驻村干部振兴、第一书记振兴、对口帮扶振兴等方式，奠定乡村振兴战略的组织基础，提升乡村治理的领导能力。

篇2

特色小镇是推进经济转型升级和新型城镇化的重要抓手。作为一种创新探索和成功实践，特色小镇不仅为经济发展提供了新动能，也为解决城镇化发展中存在的问题提供了新思路，在推动乡村振兴中发挥着重要作用。

优化城乡经济结构

随着我国经济社会不断发展，促进城乡经济转型升级，提高经济发展质量与效益成为必然要求。特色小镇在优化城乡经济结构方面作用明显。一方面，特色小镇具有增强区域有效供给、优化产业生态、提升全要素生产率、改善内外环境、促进产业创新的功能，可以通过新的技术手段和发展模式激活传统产业，也可以通过聚拢高端人才等促进新兴产业发展。另一方面，特色小镇是应对消费升级的战略选择，为深化供给侧结构性改革提供了有效载体，对区域产业体系的重构与竞争力的提升具有积极促进作用。

推动新型城镇化

特色小镇是新型城镇化的重要载体和有效模式。中央提出以人为本的新型城镇化发展战略，要求通过积极推进农业人口市民化，提升城市功能带动新农村建设，完善土地制度和城镇住房制度，培育中小城市和特色小城镇，推进新型城镇化综合试点等实施办法，打破城乡二元结构，促进城乡一体化发展，缩小城乡差距，推进农业农村现代化。特色小镇采取就地城镇化发展方式，在传承和发扬我国千百年来的农耕文明基础上，把乡村建成既有乡土气息，又具备现代城市文明的新城镇。特色小镇建设注重产业、文化、宜居、环境等各种要素的整合，有助于提高城镇化发展品质。同时，特色小镇作为一种特殊的空间结构，在规划和设计上可以根据城镇化建设发展的需求，制定合理有效的运行模式，因地制宜、因时制宜，为推动新型城镇化发展提供了新的路径选择。

加强乡村治理

实现乡村有效治理是乡村振兴的重要内容。特色小镇从规划设计到建设发展，从治理主体到治理模式，使传统农村的生产生活方式逐渐融入现代化因素，进一步激发了乡村治理活力。特色小镇作为城乡间的桥梁，不仅在空间布局上一端连接着城市一端连接着乡村，而且从产业发展、城乡融合、生态保护等方面，将创新、协调、绿色、开放、共享发展理念贯穿其中，并在实践中不断深化，为加强基层治理提供了新的路径。

促进乡村文化振兴

篇3

这次为期十几天的江阴学习，我看到了江阴建设的速度，看到了江阴人民的富足，看到了江阴发展的全面，看到了江阴环境的美好，了解到江阴人创新争优的大气魄和创一流的大志向。我很震撼，龙应台说过“有些青年人追求时尚，不谈政治，实际上就是只关心自己的事情。社会就像一个巨大的开动着的车，总有人在里面自顾自的行乐，所幸的是，总有人探出头来看这辆车究竟往哪里跑”，我突然意识到我来这里学习应该有针对性的学些什么，为我所用。通过我的所见所闻所学，总结江阴有以下几个特点，经济强、农村美、人文明，结合我乡实际谈以下几点粗浅认识和思考：

一、实现乡村振兴必须壮大村集体经济。

学习中华街钟老师讲江阴的农村是“管事有人领，办事有资金；理事有章程，说话大家听”。结合我乡12个村实际。村级事有人管也有章程，但缺少办事资金，说话也不一定全听，说话大家不一定听的原因很多，但无村集体经济，说话不硬气，对群众约束力不够我认为也是其中的原因。所以我认为农村要发展更好，农产品要想利益最大化，必须抱团经营，而“三变”改革，既是增加农民收入的途径，也是壮大村集体经济的重要载体，结合我所包抓的渭家河“三变”示范点，今后继续宣传动员群众多种方式入股村合作社，增加农民收入。加快与水务集团养殖基地建设的前期准备工作，壮大村集体经济。争取3至5年使渭家河村集体经济从无到有，从有到强，为北道德乡壮大村集体经济起到示范引领作用，为全乡实现乡村振兴增砖添瓦。

二、良好的社会治理是乡村振兴的基础。

江阴市的社会治理比较高端，城市啄木鸟、霞客镇的“霞行天下”app及大数据平台都让我感触很深，城市啄木鸟使每个市民成为城市义务监管员，“霞行天下”app的推广使广大市民可以通过手机网上办事，大数据平台给政府决策提供数据基础。结合我乡实际，在以后的工作中应在村级便民服务拓宽服务内容，更好的服务于群众。要继续推行“两说一联”工作机制，化解村级矛盾，创新开展缑家庄“道德讲堂”活动，充分发挥村民自治，以德治村，力争实现乡村振兴的治理有效。

篇4

金沙湖街道位于县城南部，区域面积21.2平方公里，群众水域面积3.8平方公里，下辖7个居委会，5843户，总人口1.9万人。8月11日全省“万企联万村、共走振兴路”行动部署以来，我们主要抓了三个方面工作：一是成立以党工委书记为组长、管委会主任专班，把这项工作作为党委政府抓乡村振兴的重要抓手；二是排资源，排村居在外有成人士，排干部的人脉关系，排盐城阜宁本地企业；三是抓对接，党工委、管委会主要负责人带领村居干部一一拜访相关企业，利用国庆中秋假期安排企业家参观考察村居现状。通过村企交流碰撞，眼界宽了、思路明了、点子多了、项目来了，有力推进金沙湖“万企联万村”工作。

二.取得的初步成绩

（一）落地一批合作项目。利用金沙湖景区资源优势，以市场为纽带，推动村企合作创特色、出亮点。目前，已有14家企业与7个居委会签订了11个“万企联万村”合作项目，正在实施的有9个，其中3个已见实效：一是盐城七彩玫瑰公司与营港居委会共建100亩七彩玫瑰种植项目，二是连云港西部食品配料有限公司与喻口居委会共建的草莓苗组育苗项目，三是阜宁彩蔬农场有限公司与沙岗、桃园、岗北等居委会合作的50多万平方米绿化管理维护。

（二）培养一批本土现代农业发展带头人。通过村企合作共建，这些企业家毫无保留做给农民看、带着农民干、帮助农民赚，在乡村振兴路上为我们实实在在地培养了一些本土人才，让“万企联万村”行动得到了进一步深化。比如，营港居委会书记王其平、村民孙茂龙，在干中学、学中熟练地掌握了户外玫瑰栽培、养护技术和知识；喻口居委会村民姚圣建在草莓苗组育苗项目中，虚心学习、勤于思考迅速弄懂、学会草莓育苗技术，为扩大生产规模注入了技术活力。

（三）实现“三赢”效果。一是农民增收。比如景区草坪修剪、七彩玫瑰基地务工、环境整治用工等需常年务工人员500余人，每人每年务工收入就近3万元，年带动农民务工收入1500万元；二是集体增积累。比如景区绿化管护维护工程，企业制定统一维护标准，分块发包给7个村居进行管护，仅这一项村集体就增加积累150万元；三是企业增效益。比如，企业通过与村合作建设100亩的玫瑰种植基地，按照标准技术流程生产，对企业来讲，产品供应有质量、有保障，加之市场紧俏、供不应求，增加溢出效益10万元。

篇5

第一：忠于职守、高度负责的精神。

最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二：乐于助人、至善大爱的精神。

最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。

第三：甘于奉献、团结互助的精神。

篇6

农村工作简单而复杂，身为驻村干部通过和大家聊天、走访，使我深切感受到农村工作的辛苦和农民生活的艰辛，而能够为老百姓办成每一件实事好事，都是一件快乐的事。

自脱贫攻坚战打响以来，我们党和政府加大基础设施建设，这几年有了明显成效，让百姓实实在在共享发展成果。

从“泥水路”到“水泥路”的村貌之变。听老人说，过去我们的村前是一条很窄的土路，一下雨道路泥泞、坑坑洼洼，老百姓出行难。“要想富，先修路”的口号一直深深扎根在百姓心中，经过一代代人的努力，现在一条条柏油路和水泥路从村头一直通向村尾，从村子通到镇上去，宽阔、平坦的水泥路一直通到每一户村民的家门口，轿车、摩托车在宽阔的大道上行驶，意气风发，再也无往日颠簸、尘土飞扬的景象了。

从“粮饱肚”到“建大棚”的产业之变。过去村里水田主要种植水稻，旱地就是玉米。“靠天吃饭”是世世代代农民的无奈“叹息”。现在通过土地流转，水稻田里建起了一座座草莓大棚，现在我们这里的草莓大棚已经形成了规模，老百姓不愁销路，收入比种水稻、玉米高出几十倍还多。如今的科学种田利用率高，村民经济收入好了，日子更有奔头了！

篇7

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实在党史学习教育动员大会的重要讲话精神，以坚守党的初心使命、着力提高服务群众的能力和水平为出发点和落脚点，以“落实安全责任，推动安全发展”为主题，围绕从根本上消除事故隐患、从根本上解决问题，扎实做好本地区特种设备安全生产专项整治三年行动集中攻坚专题宣传，进一步推进特种设备“铸安”行动和风险管控“六项机制”建设，健全落实安全监管责任制，强化企业主体责任落实，认真排查整治安全风险隐患，确保各类特种设备安全隐患精准处置到位，全力维护和保障人民生命财产安全，为庆祝建党100周年营造安全稳定的特种设备安全生产环境。

二、活动内容

（一）持续深入学习关于安全生产重要论述

1、开展专题学习教育。结合党史学习教育，深入学习关于安全生产重要论述，专题学习《生命重于泰山——学习关于安全生产重要论述》电视专题片，教育引导领导干部强化“人民至上、生命至上”理念，更好统筹发展和安全。

2、开展学习心得体会交流。在专题学习过程中，及时总结个人的学习心得体会，交流个人学习心得体会，强化学习效果。

（二）深入开展“专项整治集中攻坚战”专题宣传

1、全面排查整治安全隐患。发动企业职工开展“安全红袖章”“事故隐患大扫除”“争做安全吹哨人”行动，进一步加大《省安全生产举报奖励办法》宣传力度，对事故易发多发、易造成人员伤亡的重点环节进行全面细致地自查自纠，强化源头治理，切实把风险隐患化解在萌芽之时、成灾之前。

2、开展安全文化示范企业创建活动。组织各特种设备相关企业把特种设备安全文化建设活动纳入到企业文化建设中系统推进、专题开展，积极开展“安全行为红黑榜”“我是安全培训师”“安全生产特色工作法征集”等安全文化示范企业创建活动，利用书籍、图册、短视频、H5小程序等形式企业特种设备安全文化建设成果，进一步加强企业安全文化建设，提升企业安全生产水平。

（三）开展“6·16安全宣传咨询日”活动

1、开展安全宣传咨询活动。6月16日，根据管委会安委办统一部署和疫情防控实际，采取线上线下相结合方式，开展形式各样的安全宣传咨询活动，集中宣传安全生产政策法规、特种设备相关知识、应急避险和自救互救方法等。

2、积极组织人员参与应急管理部推出的“回顾安全生产月20年”网上展览、“测测你的安全力”知识竞赛、“6·16我问你答”直播答题和“接力传安全——我为安全生产倡议”等活动。

（四）扎实推进特种设备安全知识宣传“五进”工作

1、推进安全宣传“五进”。紧密结合“我为群众办实事”实践活动，组织广大党员干部深入基层，察民情、访民意、办实事，结合部门工作内容，切实推动安全宣传“五进”工作，切实提升公众安全意识和应急处置能力。进企业：组织面向企业职工参加的特种设备安全知识讲座，重点开展电梯、游乐设施、客运索道安全知识教育与宣传。进农村：结合乡村振兴和特色小镇建设，深入到涉及特种设备的主题乡村，现场宣传大型游乐设施、气瓶等相关特种设备安全使用知识，多种形式开展安全知识文化传播。进社区：结合总局“安心乘梯守护行动”，开展电梯安全宣传活动，倡导“安全乘梯、文明乘梯”，将特种设备安全知识宣传工作融入到城市精神文明建设。进学校：联合教育部门将特种设备安全知识宣传的内容通过展板、视频、挂图、画册等形式融入到科普宣传中，丰富“科普e站”宣教内容。进家庭：积极开展上门宣传，发放特种设备安全知识宣传品，并现场普及电梯、气瓶等与百姓生活息息相关的特种设备安全使用知识。

2、开展应急演练。有针对性地组织企业开展特种设备突发事件应急救援演练，组织社区、农村居民、学校师生等开展特种设备安全使用、应急避险与疏散、自救互救演练活动等。

三、工作要求

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2020年12月1日—12月6日

二、参加人员

2015年以来，镇域内贫困村已轮换的第一书记、驻村工作队员和驻村干部（具体名单见附件1）。

三、回访形式

镇扶贫办统筹组织已轮换第一书记、和驻村工作队员和驻村干部，主要采取座谈交流、个别访谈等形式对原驻村群众进行回访，回访时间不少于3天，回访原驻村贫困户不少于50%。对易地扶贫搬迁户要上门回访，对外出务工户要采取电话回访。

四、主要任务

（一）加强政策宣传，强化感恩教育。采取述职恳谈等方式，突出宣讲关于扶贫工作的重要论述，对扶贫工作的重要指示精神，对广大群众的挂念之情；宣传中、省、市、区关于脱贫攻坚各项方针政策，特别是“两不愁三保障”、饮水安全、产业扶贫、小额信贷等相关政策和帮扶措施及成效；宣讲党的五中全会精神，特别是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的相关政策，教育引导群众感党恩、听党话、跟党走。

（二）注重正向引导，激发内生动力。同在岗第一书记、驻村工作队员、驻村干部和村两委干部一道，到扶贫项目点走一走、看一看，追忆扶贫历程，交流心得体会，鼓励他们持续保持攻坚态势，善始善终、善作善成；与群众一起算好政策账、收入账、实惠账、保障账、社会帮扶账等，增强群众的获得感、认同感、自豪感和成就感；采取“零距离”接触、面对面交流等方式，对脱贫户、脱贫不稳定户、边缘易致贫户等重点人群和特殊困难群体进行思想开导和政策解读，引导他们坚定稳定脱贫、持续奔康的信心决心。

（三）深入分析研判，总结经验做法。与现任驻村干部、村“两委”干部以及党员群众代表座谈交流，重点围绕建强基层战斗堡垒，研究村级建制调整改革后如何进一步加强班子建设、发挥党员作用、充实后备力量等；聚焦持续巩固脱贫成果，共同分析本村当前的帮扶工作短板弱项，特别是脱贫产业、集体经济发展等方面的困难问题，帮助寻找解决办法；全面总结脱贫攻坚以来，本村在驻村帮扶、项目推进、基层治理等方面的好经验、好做法，挖掘自力更生、艰苦奋斗的先进典型。

五、工作要求

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  教育部下发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(教基二[2014]4号)，今天认真看了一下，有几个体会：

  第一、明确了课程改革的重要地位。提出要“充分发挥课程在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平，更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长”，对于课程改革要进行全面深化。以往的`课程改革有问题，我们不回避，而是用全面深化进一步坚持和发展。

  第二、明确了课程改革的指导思想。核心是落实好立德树人根本任务，大力弘扬中华优秀传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，要立足中国国情，具有世界眼光，面向全体学生，促进人人成才。

  第三、明确了五个统筹的工作任务。这是一种顶层设计。

  1.统筹小学、初中、高中、本专科、研究生等学段(包括职业院校)。

  2.统筹各学科，特别是德育、语文、历史、体育、艺术等学科。

  3.统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节。

  4.统筹一线教师、管理干部、教研人员、专家学者、社会人士等力量。

  5.统筹课堂、校园、社团、家庭、社会等阵地。

  第四、明确了十个重点措施。

  1.研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。

  2.修订课程方案和课程标准。

  3.编写、修订高校和中小学相关学科教材。

  4.改进学科教学的育人功能。

  5.加强考试招生和评价的育人导向。

  6.强化教师育人能力培养。

  7.完善各方参与的育人机制。

  8.实施研究基地建设计划。

  9.整合和利用优质教育教学资源。

  10.加强课程实施管理。

  结合实际工作我认为：立德树人，先树班风，学风：班风是一个班级特有的风貌，貌又称班级的风气。是班级中形成的在情绪言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。是一个班级建立在对自己、对别人和对集体的新生基础上得到集体舆论支持的集体成员的自觉行为。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外是班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。

  抓好学风建设。学风的好坏，直接影响班风建设的成败。培养好的学习习惯，培养文明守纪之风，让每位同学都成为班风、学风建设的主人。班风、学风建设的好坏，直接影响教育、教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，才有利于立德树人目标的实现。

立德树人老师心得体会2   

  领导在北京师范大学的讲话“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。可见，教育要发展，教师是关键。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。在今后的教育教学中，我将从以下几个方面来努力：

  第一，立德树人。立德树人不是教师的专属名词，亦不是教育行业的专属名词。是所有教育者都必须重视的思想与理念。只要是社会的人便是有资格作为教育者的。只有当引起全社会重视时立德树人才可以长久地生存下去，才可以成为教育舞台的主角。

  第二，必须具备奉献精神、敬业精神。作为一名教师，首要即是具备奉献精神与敬业精神。教师必须将自己的教育工作当作事业来对待，把自己的事业融入于自己的爱好中，每一次的工作都会当作是一次精神的娱乐。当教育工作成为教师的精神娱乐时，教师会便会无怨无悔地投入。当教师每一次面对学生，每一次面对家长，每一次面对社会，才会心无挂碍。

  第三，具备独特的魅力素养。其一，作为教师应该具备完善的人格魅力，这是整个教师素养的灵魂所在。教师的言行举止会在不经意间感染他的学生，使其在耳濡目染培养完善独立的人格。农村学生不比城里学生，可以生活在一个素质相对较高的学习环境，他们大部分跟着爷爷奶奶长大，接受着爷爷奶奶那一辈的思想，唯有靠教师来影响他们。人格魅力主要包括品德、才学、风度三方面。然而教师人格魅力的完善又非一日之功，需要长期的实践与磨练练就，这对年轻教师来说是一种考验。其二，个性魅力是德育的关键。独特的魅力是需要思考需要时间来培养，作为教师不但要拥有自己独特的人格魅力，还应该因地制宜，灵活的展现自己的人格魅力，切不可锋芒太露而使家长对教师产生反感心理。其三，教师的形象魅力极其重要。培根曾经说过：良好的形象是一封‘介绍信’，如果要自己的学生以自己作为学习的榜样，除了由内而外的人格魅力以外，还需要良好的形象气质，我能想象到，一群小学生是绝不喜欢自己的教。

  第四，立德树人需要践行，而非纸上谈兵。教师要为学生做好榜样，更重要的是身教不是言传。空洞的说教一是小学生无法也无能力接受，二是作为农村小学生接触的事情少，如何塑造他们独立的人格，如何对他们进行情感教育都是一门非常重要的学问。无论你是班主任还是任课教师，无论你是文人学科的教师还是理科教师抑或是艺体类教师，都应将立德树人贯穿到自己的教育教学中，始终如一的践行于自己的日常生活中。

  第五，立德树人是一个系统，不是教师的个人标签。立德树人，让每一个孩子成为有用之才。单凭一线的教师是完全不够的立德树人需要环境，需要一个完善的系统。教师的孩子成长在校园中，那么学校就应为立德树人做各方面努力，上至学校领导，下至学校职工，哪怕是校长、书记抑或是一位扫地的阿姨或是看门的叔叔，都应具备起码的品行，使孩子生活在一个素质较好的环境中。立德树人还需要地方政府一起努力，需要配合学校为广大家长做好家庭教育工作，营造良好的文化氛围。立德树人，是教师的使命，尤其是教师小学教师。立德树人，任重而道远，需要全社会一起努力。

  立德树人老师心得体会3

  我们不妨重温一下20_年9月9日在第30个教师节来临之际同北京师范大学师生代表座谈时的讲话《做党和人民满意的好老师》(内容有删减)，看看对“好老师”有哪些期望和要求：

  做好老师，要有理想信念

  好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

  做好老师，要有道德情操

  广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

  做好老师，要有扎实学识

  好老师应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。老师始终要处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。

  做好老师，要有仁爱之心

  老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

  作为教师时刻以严格的标准要求自己，发挥先锋模范作用，在教育这块沃土上耕耘、播种、收获。正因为有他们这样一群鞠躬尽瘁、默默奉献的教师，莘莘学子才得以茁壮成长。

篇10

一是于4月3日组织机关干部集中学习2021年第二次县委中心组（扩大）会议暨领导读书班集中读书活动精神和县委苏刚书记在读书活动上的讲话精神，就“为什么学？怎么学？学什么？”展开热烈讨论，并要求机关干部每人撰写一份学习心得体会。二是于4月4日分别组织各村（社区）传达学习2021年第二次县委中心组（扩大）学习会议暨领导干部读书班集中读书活动会议精神和苏刚书记在会上的讲话精神，广大村社干部、党员、群众一起学习党史、重温峥嵘岁月、讲述生活变化、共话未来发展,全镇迅速掀起党史学习教育热潮。

二、深入讨论、理清思路，纵深推进党史学习教育

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此次考察的杨梅种植基地正是通过流转荒废的山丘贫瘠土地，以先进的土壤改良技术、灌溉技术和管理技术，在贫瘠的山丘上“勾画”出漫山遍野的“梅绿图”。走进“梅海”，映入眼帘的是一株株高不过2米、修剪如盆景一样杨梅树，繁茂的枝丫上挂满了鲜活饱满的果实。据基地负责人介绍，每一株成年的杨梅树每年产值达1500元-2000元。基地常年高薪聘请专业的枝剪、浇灌、施肥等技术人员对杨梅树进行科学化管理，到杨梅成熟期，又聘请周边农民进行果实采摘，分级装箱，并对接省内外商家直接到基地进行收购。从过程上看，该基地初步实现了农业的科学化、集约化、市场化和产业化。从结果上看，还实现了农业的优质、高产、高效和可持续发展。当前双河街道正处于脱贫攻坚的决战期和决胜期，我们要真正发展现代高效农业，实现从传统农业向现代高效农业转变，个人有以下几点思考：

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2010年12月30日，山东省开展了以“好读书、善读书、读好书、读书好”为主题的“农民读书月十百千万工程”。开展十大读书月活动和“十佳”评选活动：推荐一百种优秀“三农”读物和百项最受欢迎的实用技术，建设一百个“农民科技书屋”、开展一百场农民读书心得交流座谈会和演讲会；建设一千个“农家小书房”、普及一千项应知应会农业科技知识、举办一千场广播电视节目集中收看活动；开展一万名农民读书心得体会征文活动。

2011年1月7日，山西省建立了一批乡村教学班“农民读书月”活动联系点，在学员中倡导“读一本好书、学一门技术”，并设立10万元的专项资金，购买科技文化图书和农业实用技术光盘，计划每年根据当地农民的实际需要，免费赠送一批科技文化图书和技术光盘，促进“农民读书月”活动的积极开展，并加大省电台“专家会客厅”栏目播出的宣传力度，力求把“专家会客厅”办成农民喜爱的农业技术栏目。

2011年1月7日，河南省在驻马店市正阳县真阳镇叶园村举行农民读书月活动暨冬春农民大培训启动仪式，向叶园村赠送了图书、光盘和媒体播放器。全国优秀学员叶柏林宣读了农民读书月活动倡议书。

2011年1月9日，陕西省在三原县新兴镇岩尧村启动全省“农民读书月”活动，向岩尧村赠送农业种植、养殖、经营管理等方面的书籍500余册，VCD光盘300余张。

2011年1月11日，江苏省向全省农民推荐了百种优秀“三农”图书、百种优秀“三农”电子音像制品，将开展农民读书专题讲座，聘请农民现身说法谈读书体会，组织专家编写农业科技小册子、明白纸，开辟互联网专栏等。

2011年1月13日，辽宁省开展了“推荐一本好书，推广一套实用技术”和“手拉手科技扶贫进农家”活动。并在全省每县选择至少10个以上的扶贫户，为农民送书到家，帮助农户通过读书脱贫致富。同时，以农民书屋为载体，开展“书香农村，和谐辽宁”文化活动，在广大农民中开展“读书演讲会”、“读书座谈会”和“知识竞赛”活动，通过开展文艺表演、书法绘画展览等活动进一步丰富“农民读书月”活动内容。辽宁省还要求以全省6台科技直通车为载体开展流动图书站活动。

2011年1月16日，黑龙江省农广校在全省范围内开展“推荐100项最受农民欢迎的实用技术，100本最受农民欢迎的图书”活动；开展“科普图书进农家”活动，组织专家服务团下乡开展农民技术培训；利用多种媒体做好农民读书学习活动；组织农民开展征文和读书学习先进人物评选活动。

2011年1月18日，河北省农广校制订了切实可行的工作方案。即编制一批优秀农民学习书籍及资料目录，当年30项最受农民欢迎的实用技术，由各市级农广校根据地方需求选择推广；各县级农广校选择开展大喇叭广播工作好的村站，赠送一批文字和音像科技资料：各市级农广校重点选择本地部分县级农广校，以行政村、经联社、村民小组、专业合作社等团体为单元，组织农民进行“农民读书月”系列读书学习活动：开展农民读书征文活动，评选学习活动组织奖和学习活动先进人物。