英语培训计划范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇英语培训计划范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

使英语教师会用英语组织课堂教学，进行简单的日常生活交流，提高教师英文素养，拓宽师生交往方式，提升学校办学特色。

二、培训时间

每周一学生放学后，对英语教师进行集体英语培训。其他时间以分级部自我学习为主，由各级部英语老师做好辅导工作。

三、培训方式

每周一集中培训和分级部日常学习两种方式相结合

四、培训内容

1)基础内容：

基本问候语、常用课堂评价语、课堂指令语、简单的日常交流用语和常用分类词汇

2)选学内容：

学生英语课本知识或新概念英语

五、考查时间与形式：

每月考查一次，采取笔试和口试相结合的方式

具体培训内容安排如下：

第一周：

基本问候语

1Hello./Hi.你(您)好!你们好!

(男士称呼Mr.+姓，女士称Miss+姓)

2Goodmorning.上午好!

3Goodafternoon.下午好!

4Goodevening.晚上好!

5Goodnight.晚安!

6——Nicetomeet/seeyou.见到你很高兴。

——Nicetomeet/seeyou,too.见到你我也很高兴。

7——Howareyou?你好吗?

——Fine,thankyou.Andyou?我很好，谢谢。你呢?

——I’mfine,too.我也很好。

第二周：

常用基本评价语

1Good!/Verygood!/Fine!/Great!/Wonderful!/Excellent!/Perfect!

/Fantastic!意思均为“好”、“很好”、“很棒”等表扬性语言，只是有些许程度上的差异。2Right!/That’sright./You’reright!正确!你答对了!

3Sorry.不好意思，对不起。(没有答对)

4Welldone./Goodjob!做得好!完成得好!

6Congratulations!恭喜你!(答对了)

7Goodidea.好主意。

第三周

常用课堂指令语(一)

1Classbegins.上课!

2Bequiet./Silence,please.请安静。

3Comehere,please.到这里来。

4Gobacktoyourseat(s),please.请回到座位上。

5Lookattheblackboard,please.请看黑板。

6Followme,please.请跟我做(读)。

7Readafterme,please.请跟我读。

8Listencarefully,please.请认真听。

第四周

常用课堂指令语(二)

9Louder,please.请大点声。

10Pardon?/Ibegyourpardon?请再说一遍?(我没听清)

11Repeatit,please./Again,please.请再说一遍。

12Haveatry.试一试。(鼓励性语言)

13Handsup,please./Putupyourhands,please.请举手。

14Handsdown,please./Putdownyourhands,please.请放下手。

15Areyouready?准备好了吗?

16Classisover.下课!

第五周

常用日常交流用语

1——What’syourname?你叫什么名字?

——Mynameis/I’m我叫

2——Howoldareyou?你多大了?

——I’m(yearsold).我(岁)。

3——What’syourtelephonenumber?——5231808.

4——What’syourfavoritefood?你最喜欢吃什么食物?

——Myfavoritefoodis我最喜欢吃

5——MayIcomein?我能进来吗?

——Comein,please.请进。

6Sorry,I’mlate.对不起，我来晚了。

7——Sorry./I’msorry.对不起。

篇2

1、教书育人。

教书育人至少要做好三件事：教会学生做人，教学学生思维，教给学生知识（尤其是要教给他们获取知识的方法）。要正确高效地影响学生，我们自己首先要有渊博的学识和高尚的人格魅力。我们应引导学生做高尚、智慧和勤奋的人，应培养学生的责任感，教给他们中国最传统的东西，教会他们如何爱国。

2、阳光心态。

好的心态使你成功，坏的心态毁灭你自己。事情本身并不重要，重要的是你对它的态度。当你看到反面的时候，不要灰心，因为调过来就是正面。改变不了事情，就改变对事情的态度。再说，是好是坏还不知道呢。把问题当成成长的机会，人生就是一个解决问题的过程。学会为小事高兴，会有更大的高兴出现。我们应该为自己的当前满意，相信自己的生命，要睁着眼睛去旅游，牵着蜗牛去散步，享受生命的过程，活在当下，才能精彩每一天。

篇3

【商务英语课程】

韦博专为商务人士，邀请到了国外留学、主攻商务管理的老师讲述西方商务英语知识。并有外籍老师，指点发音技巧和语音语义。

从基础商务知识到与老外谈判，精英商务英语课程让您从容应对各种常见商务场景。

模拟各种可能发生的商务事件，角色扮演让您与老外面对面身临其境应对所有意料之外。

【上课时间】自由无限制，早上、下午、晚上、周末都可以，根据您的实际情况来安排

【上课模式】1-4人小班上课

【上课老师】外教与专业英语教师

【学习环境】韦博各校区

【韦博重点课程】

商务英语、日常口语、职场英语、旅游英语、出国留学类口语、面试英语、交际英语、酒店英语、初中高级英语 等。

北京韦博 400-0066-911转分机51969

【接听时段】周一至周日 09:00至21:00

【拨打方式】先拨打前面10位号码，待语音提示后，再继续拨打后面5位分机号

【北京韦博校区地址】

北京市 朝阳区 北京韦博国贸校区

学校地址：朝阳区东三环中路建外SOHO B座1楼104室

附近交通：1号线、10号线(国贸站)

北京市 朝阳区 北京韦博三元桥校区

学校地址：朝阳区东三环北路甲2号京信大厦西南配楼二层

附近交通：10号线(亮马桥站B口)

北京市 东城区 北京韦博崇文门校区

学校地址：崇文门外大街16号便宜坊大厦17层

附近交通：2号线崇文门站下C2出口

北京市 东城区 北京韦博东直门校区

学校地址：东直门外大街46号天恒大厦A座8层807，808室

附近交通：地铁2号线，13号线

北京市 海淀区 北京韦博巴沟万柳校区

学校地址：海淀区巴沟路2号1幢万柳华联购物中心F4-03

附近交通：地铁10号线C口

北京市 大兴区 北京韦博亦庄校区

学校地址：大兴区荣华中路8号院1号楼力宝华联购物中心F3-05

附近交通：地铁亦庄线万源街站

北京市 通州区 北京韦博通州万达中心

学校地址：通州区新华西街58号通州万达广场写字楼D座1112室

附近交通：地铁八通线通州北苑站A口出

北京韦博 400-0066-911转分机51969

【韦博国际英语介绍】

韦博国际英语于1998年成立，15年秉承“为中国人提供更好、更快捷学习英语方法”的宗旨来到中国，独创的“三阶段多元学习法”，结合全球知名的英语学习系统开发者和领导者——来自美国硅谷的先进教学软件历经20年在全球70多个国家成功的实践经验，并在中国经济最活跃的上海、北京、广州、深圳、大连、重庆、杭州、扬州、南通、苏州、宁波、无锡、南京、沈阳、乌鲁木齐、常州、温州、厦门……等地开办了140多所英语培训中心。

篇4

中图分类号：H31 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）01-0189-02

会展英语是国际化会展公司工作沟通中的重要语言，笔者曾在河南省一家知名的国际化会展公司做过此方面的培训，发现受训对象如下的学习特点：

一、受训人员整体英语水平不高

本次培训的人数为30，其中本科毕业1人，专科毕业29人（占受训人数的96.7%）；英语专业毕业3人，非英语专业毕业27人（占受训人数的90%）；持有CET4级证书的2人（占受训人数的6.7%）。从以上的数据可以看出：（1）接受培训人员的英语水平并不高，基础英语掌握得不好——不能使用英语流利地进行日常对话；（2）100%的受训者在大学毕业后三四年时间里没有使用英语工作的经历，不能流利地朗读英文句子；（3）90%的受训者在此次培训前从未接触过会展英语，大量的会展词汇、会展常用句型对他们来说是一个很大的挑战。

二、受训者学习的难点主要集中在英语的语音、语调和重音上

1.单词的记忆。培训前，笔者认为受训者学习的难点可能在会展常用句型的记忆和背诵上，而会展词汇的记忆（意义和读音的记忆）应该是次难点——根据笔者在大学教英语的经验，记忆单词的读音和意义对英语专业的大学生来说是一项较简单的任务（相对于背句型而言）。笔者为受训者整理出550个会展英语的核心词汇，按照新东方名师杨鹏著作《17天搞定GRE单词》介绍的方法，根据受训者的实际情况为其制订了一份详细的“单词记忆”计划。结果发现，93%的受训者无法按计划完成单词记忆的任务。原因在于，他们不会正确地拼读单词——即使为其提供单词音标，受训者依然无法完全读对随机给定的10个会展词汇。这些有困难的受训者又可分为两种类型：72.3%的受训者可以基本正确地识读单个的音标；其他27.7%的受训者无法正确识读某些单个音标。而那些能够基本识读单个音标的受训者，无法正确地拼读由这些音标组成的音符串，这成了影响受训者单词意义记忆的重要因素——无法正确读出单词，使其学习的信心极大受挫，背单词对他们来说真正成了一项“无法完成的任务”。

2.单词重音的掌握。一般来说，英语单词都有自己的重音（单音节词除外）。“所谓的重音是指说话时，念得比较重的音节。单音节词的重音就是单词重音。英语单词重音非常重要，它不仅关系到一个词的正确读音。有时单词重音的变化还会导致词性乃至词义的改变。”英语单词的重音是英语语言的一个重要特点。但是，对于受训者来说，由于受到母语的巨大影响，加上90%的受训者（非英语专业毕业）在大学里没有受过专业的训练，他们几乎没有意识到读对英语单词重音的重要性。可以分为两种情况：（1）当单词重音在第一个音节上时，他们一般不会把重音读错；（2）当单词重音出现在第二个或第三个音节时，受训者常常习惯于把重音读在第一个音节。

3.同样，由于母语的影响，语调的升降的掌握也是受训者学习中一个很大的问题，甚至那些英语专业毕业的受训者表现也不能令人满意。98.4%的受训者在读句子时没有注意到升调的使用：即使最常用的一般疑问句也不习惯使用升调。句子定单词语调的升降对他们来说更是没有概念的——即使是让其收听录音，他们也很难分辨所听到的句子中哪些单词使用了升调，哪些使用了降调，而正确地模仿这些单词的升降调则更为困难。

4.句中单词重读。受训者在句中单词的重读上常常出现的错误：重读虚词，却弱读实词。如：“the rain”中重读“the”，却弱读“rain” ；“give me” 中重读“me”，却弱读“give”。

根据出现的问题，笔者在音标和重音教学方面下了较大的功夫，采取了发音舌位讲解、联想相近、熟悉的词的发音等方法，较快地解决了上述问题。结果发现，在解决了单词读音问题之后，受训者可以较轻松地完成单词、词组意义的记忆任务。

三、语法和句型的学习不是难点

笔者在进行语法讲解时发现，受训者理解英语语法没有太大问题。背诵会展句型虽然要花较多时间，但调查结果发现，100%受训者最终能完成这些任务，并出现较少的抵触情绪（和记忆会展词汇相比）。

四、会展英语对话话题的选择主要集中在“展会现场服务”上

在选择会展英语的话题时，笔者依据“受训者学习到的会展英语能应有于实际的会展工作中” 的原则，制作了一份会展英语对话的调查问卷，要求受训者选出自己工作中可能要用到英语的20个话题/场景。30名受训者主要来自在四个部门：销售部、市场部、客服部、买家部。调查的结果如下：62.5%的受训者认为“电话回访与新展会营销”、“提交申请表和报名费”、“选择产品会场地”、“场馆是否有停车场”、“嘉宾要求临时更改座位”这些话题/场景对他们的工作最有用；50%的受训者认为：“报名时询问空闲展位”、“了解会展现场医疗服务”、“询问参展商展台方位”、“展会指定酒店配备了免费巴士”这些话题/场景对他们的工作重要；37.5%的受训者认为：“预订机票”、“一般机场接送”、“送客”、“提供证明”、“提案主题”、“考虑展览场馆细节”、“应对冷漠的接听者”、“参展手册的传真与下载”、“旅游娱乐”、“展会需要改进的地方”这些话题/场景对他们的工作较重要。以上的热点话题/场景主要集中在“展会现场服务”环节，可见现场服务的英语对话技能是他们工作中必备的，在这一方面应给予更多的关注。

五、结论

通过以上的调查我们发现，国际化会展公司员工有学习会展英语的需要，但是他们在学习过程中会遇到一些集中性的问题（由于英语基础薄弱，缺乏英语使用的环境造成的）：英语语音、语调、重音是其学习的难点；语法和句型学习不是难点；展会现场服务英语的对话技能是其工作中必备的。以上的调查反映了会展行业“行业英语培训”受训者的学习的一些特点，学习者和培训者可以从这些方面切入，更好地进行会展英语的学习和教学。