教师节快乐表情包范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇教师节快乐表情包范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

今天的早读课是老师来上，刘老师面无表情，于是大家耐住性子，因为现在是上课时间，如果现在送过去，那必定会被老师骂的，那就相当于“找K”！

好不容易熬到下课，也不知道是哪个胆子大的给刘老师送去了礼物，接着，便看见大片的“红领巾”全部涌到了讲台边。“教师节快乐！”的声音络绎不绝。刘老师被围在了中间，像被幸福团团包围了一样，别提有多开心了。

现在你们该会问：“哎呀，到底你送的是什么东西呀？”告诉你们吧，是一个我亲手用花色纸折的小盒子，里面储藏了很多手工制品，那可是我花了好几个晚上的时间做成的——有漂亮的千纸鹤、美丽的九色鹿、展翅的燕子……那是一个充满可爱和敬意的小宝匣呢。

篇2

教师节话题作文1教师节的清晨，秋风习习，有些凉意。我独自走在山间的小路上，正在冥思苦想：今天是教师节，要送给教师什么惊喜呢?

走着走着，我看到了山坡上那一片片色彩斑斓的野。心中便有了主意。我走到山坡上，精心挑选了几朵野，准备把它送给张教师。啊!那晶莹的露珠躺在花瓣上，真像一颗颗耀眼的珍珠。

我一边走向学校，一边望着这美丽的野，仿佛看到了慈祥、和蔼可亲的张教师……

张教师是我们的班主任。她不仅课上得出色，而且对我们每个学生都是那么和蔼可亲，像对自己的孩子一样。她总是无微不至地照顾我们，辛勤地教育我们，教给我们知识和做人的道理。

记得有一次上语文课，一位同学因为紧张而没有答出问题，觉得自己太笨了。可是张教师并没有责备他，而是用深情的话语鼓励他不要紧张，认真想一想。结果，这位同学在教师的鼓励下，很快地答出了这道题。同学们都说，教师的话语是深情的鼓励。

一天，有两位同学因为之间的矛盾而争吵了起来。教师知道后，把他们叫到办公室，并没有批评他们，而是用亲切的话语告诉他们要互相尊重，不要因为一点小事而争吵。后来，这两位同学的友谊更加深厚了。同学们都说，教师的话语是亲切的提醒。

这时，一阵笑声打断了我的思绪，我疾步向办公室走去，把头从窗口探进去。可是办公室里一个人也没有。心想：张教师一定又是去检查学生的作业了，张教师多么敬业呀!

办公室的窗口旁边就是张教师的办公桌，办公桌的左上角放着台历，正好翻到9月10日。右上角放着地球仪、墨水和插满各种文具的笔筒。办公桌上还放着语文书和一副陪伴张教师多年的老花镜。

我悄悄地把一束野了笔筒，另一束放在了办公桌上。愿这一束绚丽的花能给张教师一份教师节的惊喜……

教师节话题作文2一个万里无云的早晨，同学们在路上嬉笑的说着，他们在讨论给老师送的礼物。唯独有小红在一旁默默的走着，好像有什么心事似的。

到了学校，大家轰隆一声的拥进教室，等待着老师的到来，好把自己心爱的礼物送给老师，小丽则在一旁默默的等着

老师随着轻盈的步伐走进教师，老师的表情是那么高兴，因为今天是她们的日子，这时大家对老师说：“老师，节日快乐。”说完五彩缤纷的礼物向老师涌来。有许许多多的千纸鹤、笔记本、节日贺卡等。这时，小红走近老师身边，对老师说：“对不起，我没有给钱您准备礼物。”老师拍拍她的肩膀说：“没关系，只要你这份心就好。”说完老师欣慰的笑了。

放学后，小红垂头丧气的往回家的路上走。走着走着，小红的眼一亮看见了对面野地的小野花，便飞快地跑到了野地里，为老师挑选漂亮的花儿。由于野花太多，好半天都挑不好。一颗泪珠大的汗水从额头上顺滑下来。经过30分钟，花儿终于挑好了。

小红又飞快的跑到了学校，来到老师办公室的窗户前手里捧着三束花，把花插在老师的笔筒里，心想：老师也累了一年了每天都是早一来起晚睡，这花儿也许会让老师在备课的时候缓解一下疲劳吧。

可能刚才挑了半会花，又跑了一来回，头发有些杂乱，身上的衣服也被汗水弄湿了，但她还是那么高兴。

教师节，送给老师的礼物，有时你注意到生活的一个细节，就可以完成。

教师节话题作文3如果有人问我心目中的好老师是什么样子的?在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影：三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发，有些清秀的脸上架着一副眼镜，显得那么文质彬彬，这就是我的语文老师—赵老师。

赵老师是我一年级到四年级的语文老师，也是我们的班主任。她大约35、6岁，有着一双炯炯有神的眼睛，每当我们有同学获奖时，赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，时儿戴时儿不戴，戴上时像一位博士，不戴时像一位母亲。

她上的语文课生动有趣、妙语连珠，把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》，赵老师不知从那里找来了一个类似“火把”的道具，还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”，而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”?在互动的过程中我们学习了课文，印象非常深刻而且有趣。

记得有一次，我和同学玩耍时摔了一跤，摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样，非常认真地帮我清洗了伤口，仔细地涂上了药，望着赵老师那充满爱和焦急的眼神，我的膝盖仿佛是上了止疼药一样，疼痛缓解了许多。还有一次，因为我发烧掉了一堂课，赵老师就利用中午休息的时间，帮我补习功课，让我及时“赶”上了同学们的步伐。

赵老师的胸怀十分宽大，大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过可是，别看赵老师平时对我们亲热有加，一旦但当我们犯错误的时候，赵老师就会变得非常严厉，先是皱起那双细细的地柳眉，先开始一番“为什么?怎么样?”的“狂轰滥炸”，然后弯起细眉，苦口婆心地讲道理，说得大家心悦诚服。

这就是我们大家都很喜欢的赵老师，她象母亲一样用爱呵护着我们，用严厉的目光监督着我们，用循循善诱的道理说服我们;她对我们是那么的和蔼可亲，使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重;爱循循善诱、不厌其烦，亲爱的赵老师，您是我们大家的好朋友，更是我心目中的好老师。

教师节话题作文4“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……”每当听到这首歌，我总会想起我的老师——王宁。

王老师30岁左右，中等偏上身材，一张白皙的脸嵌着一双水汪汪的大眼睛，显得格外漂亮，又显得那麽慈爱、善良。

王老师十分喜爱我们，把六一班看作是家，把我们看作是她的孩子，她注意因材施教，善于捕捉我们身上的闪光点，并及时表扬，很少批评我们。

作业本上那一句句叮嘱，一个个提醒，一声声激励的话语，无不凝聚着老师对我们的关心和热爱。

去年秋天，王老师选我朗诵诗歌，《中华颂》，我既兴奋，又有些忧虑，不由得问老师：“老师，我……我行吗?”王老师和蔼地说：“自信是成功的基石，只要拥有自信，你就可以成功。”望着老师的亲切又期待的目光，我想起了当初的，一定要为班级争光。我便下定决心，要努力练习。老师让我欣赏徐涛、李慧敏的《中华颂》，又一句一句的教我读用不同的符号标出抑扬顿挫。诗词的缓急，都做了标注，在她的指导下，我有了很大的进步，由于其他原因《中华颂》没能朗诵成，尽管这样，我也要感谢我的老师，是她给了我信心和勇气。

三四年级时，我的字十分潦草，犹如一个圆圈，甚至还写成了连笔字。老师的课不仅上的好，而且书法也很棒，曾担任我们的写字老师，她在黑板上示范，一笔一笔的叫我们来练字，我就这样字就有了进步，最后，在衡水市儿童书法比赛上我获得了一个优秀奖，为班级争了光。我这成绩的取得，是和老师的耐心指导是分不开的，因此，我要感谢我的老师。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔……我要感谢我的老师，因为老师传授给我知识，让我健康成长。

教师节话题作文5一年一度的教师节如期而至，我还真不知道应该为老师做些什么?可我们的语文老师一Ⅱ艮就看穿了我们的心思，一进教室，就幽默而又风趣地告诉我们：“今年过节不收礼，收礼就收短信息!”于是，老师就教给我们上了一堂别开生面的语文课——怎样编写祝福的短信息?

现场编写短信，三分钟、五分钟过去了，同学们都把编写好的短信息读给老师听。其中，丁瑶创作的是一首诗歌：“踮起脚尖儿，走进老师办公室，我们把一朵朵鲜花，奉献在老师桌前。老师，老师，就让那芬芳的花香，帮您驱除一天的疲劳。”这首小诗获得“美的短信”奖。

平时沉默寡言的欧阳俊杰，今天像变了个人似的，也大声地朗读起短信来。“老师，是您帮我打开了知识的宝库，是您教我有耕耘就会有收获!是您像妈妈般关爱呵护着我们。祝福您节日快乐!”他的信息被评为“最感人的短信”奖。

我也鼓起勇气，把自己编写的短信读给老师听，结果我的短信获得“最精彩的短信”奖。真是太高兴了!“老师，是您鼓励并教育着我们，您像春蚕一样吐尽最后一根丝，如同蜡烛燃烧着自己，却照亮了我们。您的言传身教鼓励和教育着我们，今天，我们用真挚的情感来表达自己感恩的心路。祝您永远年轻!

篇3

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）05-0033-01

一、培养幼儿良好的习惯从学说：“谢谢！”开始

2012年5月份我园很荣幸的承办了“陇西县幼儿教研研讨会”，我们也从中汲取了很多的经验，研讨会上有位园长讲了这样一句话：“培养幼儿良好的行为习惯从说‘谢谢’开始”。听到这里让我想起了在一次进班检查的时候，老师正在上课，我发现这个班里的保温桶坏了，桶里的水断断续续的往外流，我赶紧拿来工具修好。就在我转身即将离开的时候，全班幼儿异口同声的说：“谢谢园长阿姨”。我带着欣慰的笑容朝孩子们点了点头。孩子们的一声：“谢谢！”不仅感动着我，而且让我看到了老师平时教育的成果。

我们幼儿园老师在平时的教育中非常注重对幼儿的“感恩”教育。例如：在每天老师给他们端来饭菜的时候，他们会说：“谢谢老师！”在爸爸妈妈接他们回家的时候会说：“谢谢爸爸妈妈！”；在教师节我们开展“亲自环保制作”活动，家长和教师积攒的废旧物品经过一双双灵巧的小手制作变成了一件件精致漂亮的小礼品，孩子和家长把这些精美的礼品送给老师来表达对老师的感激，老师会很认真的对孩子说声：“谢谢！”；在三八妇女节，老师教育孩子回家给爸爸妈妈捶捶背、捏捏脚而且带来照片和小朋友共享他们对爸爸妈妈感激的方式和快乐！当然，这种最纯真最简单的方式也感染着很多的家长。我们用这种感恩教育让孩子在学会感激别人的同时体会着别人对她们的爱，让他们学会了爱老师、爱父母、爱社会。

在我们踏进锦华幼儿园这个大家庭的第一天，我们的园长刘冬就用不断的“感谢！”和我们交流、探讨，让我们每一位老师感受着浓浓的亲情和温暖。从感激别人、感谢别人开始，我们跟着园长的脚步不断的向前走，慢慢习惯了感激别人，在我们感激别人的同时体会着爱别人的快乐！我们爱社会、爱父母、爱自己、更爱我们的孩子们，我们拉着孩子的手让孩子跟着我们也从学说：“谢谢！”开始来培养孩子良好的行为习惯。

二、教师以身作则，培养幼儿遵守规范的意识

榜样的力量是无穷的，老师要用自己良好的言谈举止来感染和影响孩子。

1.培养教师的职业修养。幼儿园的教师首先要有爱心、耐心和细心。要有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失，以集体为重。其次，要善于团结协作，善于交流，随时化解矛盾；要与人为善、讲求和谐。培养幼儿良好的行为习惯教师必须要有良好的职业修养。

2.培养教师行为礼仪。教师良好的举止将影响每位幼儿，我园每周五进行一小时的行为礼仪培训，并将其列入教师的年终考核。一是教师的体态：包括站立姿势、面部表情、走路姿势、交谈方式等。二是教师的良好行为:包括接待家长、带班教学等。三是教师的生活行为习惯：包括社会交往、孝顺父母、说话语调等。

3.灵活多样的教育方法。一是重视一贯性和一致性。教师在教育中一定要重视教育的一贯性和一致性。二是在实践中培养幼儿的行为习惯。例如：在游戏的过程中教师引导幼儿相互之间运用简单的礼貌用语。“你做的很好，以后在家里也要经常这样做。”或“你做得真棒！回家教爸爸妈妈和你的小伙伴也要经常这样做。”通过鼓励，孩子就会表现给爸爸妈妈，久而久之孩子就会习以为常，形成良好的行为习惯。

三、家园共育是培养幼儿良好行为习惯的必然之路

篇4

那是六一过后的日子，校园里依旧充满了过节的氛围，彩旗迎风招展，午间的广播里播放着欢快的音乐。“老师，我们怀疑你们班级的小江同学偷了学校小超市的钢笔！”一个突然的来电，让我不知道说什么好。为了进一步弄明白事情的来龙去脉，我向小超市的老师做了更深入的了解。“孩子前些日子就一直在摆放钢笔的地方走来走去，我特别留意他，今天中午，他又来了，钢笔就少了一支。”回想着小江同学以往的种种劣迹，再想想最近一段时间的变化：穿戴得干净多了，作业认真多了，上课也积极多了，成绩也有明显的进步……“不会吧！”我自己清楚，这句话明显是没有底气的否认，只是寻求一些心里的安慰。作为班主任，就像是孩子的父母，虽不想承认孩子犯错，但一旦有了这事，也得好好处理。办公室里的两位老师，虽不知道具体是谁，但也热心的过来支招，“得严肃 处理。”“最好让他父母过来，好好谈谈。”“好好翻翻书包，找找看！”我点着头应和着，心里想却细细得思量着：一是，丢失的东西没有任何记号；二是，不能翻学生的书包，要尊重学生的人格，保护他们的自尊心；三是，教师没有受过专业的侦破训练。如何处理好这件事可真是棘手。

课间，我把他单独叫出来，关切的看着他，想从他的眼睛里找到些什么，但他却和我四目相对，我一无所获。于是我缓和了一下气氛，“中午你都做了些什么呀？”“看了会课外书！”“还有呢？”“与同学们一起玩游戏”“其他的呢？”“后来就上课了！”怎么办呢？我又不能直接问他有没有偷拿钢笔。记得陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”他忠告教者，要“捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。” 此刻我注意到办公室里已经有其他老师了，上课的时间也差不多要到了于是，我拉起他的手，和蔼地说：“最近进步很好，继续努力，老师很看好你。”我们相约放学后再聊。

傍晚时分，西天的晚霞满天，令人心旷神怡。我拉着他的手在校园的小院里坐了下来，周围空无一人。

“今天我们来谈谈老师的小时候的故事，有兴趣吗？”“老师小时候的字写的很不好，总是想着如果能有一支神笔，不用多练，就能写一手漂亮的字，一天拿了写字最漂亮的同学的铅笔拿回家写字，后来不光字写得一般，还被家里人教育了一番。后来才知道，漂亮的字不是光靠笔的，更重要的是用心练习。”他听的很入神，“最近你的字进步很大，很漂亮。有什么秘诀吗？”说到字，说到笔，他下意识的有些紧张了。低下了头想回避什么，我猜他内心开始慌张了。初夏的风温和的吹在脸上，竹林里不时发出沙沙的声响。石凳上，我们两促膝坐着，他仍低着头不敢看我的眼睛，我拉过他的手，和蔼地问：“孩子，你觉得高老师，对你好不好？”他停顿了一下，似乎有些突然，然后点了点头，愧疚地说：“我知道老师对我们都很好。六一节还送我们礼物。本子、尺子和橡皮。”他还说，“本子是用来练习之用，勤学苦练才能有所成绩；铅笔是用来练字的，学练字及学做人，要坐得定，静得心，才能练好字；橡皮是让们擦掉以往不好的习惯，让我们养成快乐的健康成长。” “我感觉到，大家都很喜欢这些礼物。你呢，觉得老师对你怎么样？”我继续一手抚一下他的肩膀继续温和的问着。“我给您添了那么多的麻烦，您却不讨厌我；我闯了那么多祸，您都能原谅我；我生病了，您还和同学们来看望我。”我把他的手拉得更紧了，诚恳地说：“老师对你好，是把你看成是自己的孩子，可是现在老师遇到了麻烦事情也需要你帮忙：中午学校小超市的老师……。”还没有等我话说完，我就看见他的身体在颤动，泪水滴落在了我的手臂上，“孩子，有什么事情，你与老师，老师不会怪你的。”他抬起头，泪水止不住地往下来，我心痛的抚了抚他的头，“老师，对不起。今天我拿了小超市的钢笔。我只想让自己的字写的更漂亮，让你更喜欢我。”

我知道，这也是个善良，他想要证明自己，想让自己变得更好，可就是一时选错了方法。后来把我这支钢笔买了下来，作为今天他诚实善良的奖品送给了他希望他能写认认真真写字，端端正正做人。

篇5

关键词 ：快乐教育；快乐性格；健康成长

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）18-0029-02

在我国教育史中，长期形成的思想是“十年寒窗苦读”、“头悬梁，锥刺股”的苦行僧式的教育方法，这种教育思想很容易损害中小学生的身心健康。教育家陶行知先生认为，“一个人的幼年生活是人生中最重要的一段生活，幼年所受到的教育是人生中最重要的教育。”不快乐性格是导致学生异常人格形成，产生偏激走极端、缺乏自信、丧失创造力、心理疾病、易产生敌对情绪等问题的根源。过度重视智力开发而忽视情感教育，会导致学生情感世界贫乏以至扭曲。

“快乐教育”，又称“愉快教育”，首倡者是英国教育家赫伯特·斯宾塞(Herbert Spencer)，包含两层含义：一是在教学中求快乐；二是在快乐中求知识。其本质是调动教师“乐教”和学生“乐学”的双重积极主动性，在师生融洽配合的气氛中，学生充分发挥学习主动性，培养出学生的“善学”、“能学”的能力和“乐学”、“勤学”的态度， 在愉快的情境中得到活泼健康的成长。“快乐教育” 可以激发学生积极的情感体验，抑制不健康情感对学生的负面影响，有利于学生健康情感与健全人格的培养。快乐性格的培养对于一个人的成长和一生的成功都至关重要，有心理学研究表明：愉快体验所显现的愉悦面部表情有利于良好的人际关系建立，增进人际互助、谅解和相互信任，攻击性行为发生几率下降，同学间、师生间的关系也会更加融洽，这在构建和谐社会的背景下，意义尤为重大。同时，快乐教育也不失为当下医治学业负担过重、提高教学成效的一剂良药。

“快乐教育”在美国被称为“have fun”，主张从情感教育入手，以情感为动力，激发学生的学习兴趣，唤起学生的自觉性、主动性、创造性，并且能够体验成功的快乐，目的是要给学生快乐、健康的情感体验。快乐的情感伴随的是热情与爱心，忧郁的情感则伴随着烦躁与冷漠。快乐性格是培养学生自信心、创造力、综合能力等几乎所有优秀品质的根本，是使人走向成功的基础。人在快乐的时候，反应最快，自信心最强，想象力最丰富，创造力最强，意志力最强，吃苦能力最强。从西方百余年的实践经验来看，快乐教育造就了无数世界顶级的科学巨匠，推动了世界科技的发展。

“快乐教育”的目标可以总结为：乐于读书，勤奋为乐；乐于锻炼，助人为乐；乐于交往，合作为乐；乐于参与，实践为乐；乐于开拓，创新为乐。就像前苏联教育家苏霍姆林斯基说的一样：“情绪亢奋， 则学习效果倍增；情绪低落， 则学习效果甚微。依靠学生的内在情感动力，才能更好地推动知识的掌握。”而“快乐教育”就是通过调动学生的“内在情感动力”来强化学生学习的感情投入。

“快乐教育”需要建立正确的学生观，需要充分肯定、尊重学生的主体地位。作为一名教师，要尽快熟识每一位学生，重视每一位学生的发展；学会欣赏每一位学生，挖掘他们身上的闪光点；多组织对学生成长有利的活动，给学生更多展示自我的机会；平等地对待孩子，尊重学生的个体差异，尊重学生拥有的不同社会背景、家庭环境、生活经验和价值观念，让学生时刻感觉到自己是一个快乐的小天使，感受到生活的乐趣，感受到人生的快乐，充分体验到思考的快乐、创造的快乐、求知的快乐、成功的快乐，而且还要让学生在学习中充分体验到来自纯真友谊的快乐、来自集体温暖的快乐、来自野外嬉戏的快乐。

一个快乐的人是懂得时时感恩的，同样地，懂得感恩的人是容易快乐的。对学生进行必要的感恩教育， 让学生能够体谅并理解家人、老师以及身边的人，为他们的付出而感恩。从心理学角度来看，快乐与刻苦属于两个不同的心理范畴，快乐属于情感，而刻苦属于意志，快乐和刻苦是能辩证统一的：“刻苦学习，快乐体验”。“快乐教育”也不是放松管理，是在教师和家长密切配合下的积极引导和严格要求下促进学生的成长，使学生养成良好的学习、生活习惯，使学生终身受益。

教育艺术家黄家灿说过，“理是可以治病的良药，情是药外带的糖皮。无情，理难以入咽；无理，情就失去了存在的意义，只有两者紧密结合才能增强教育效果。”哈佛大学心理系丹尼尔·戈尔曼教授认为，“一个人的成功20％来源于智商，另外80%源于情商。”而“快乐教育”正是兼顾了情感和智商并重的教育思想。

湖北省武汉市洪山区实验外国语学校非常注重育人的人文和自然环境，注重建设优美的校园，创设开放式的学习环境，从而让学生的知识吸收能够超越传统课堂，学知识和德智体美劳兼容并包，学生得到全面发展。体现学校特色的英语文化节朗诵比赛，每一届的文化节都有一个主题，围绕主题开展文化讲座，影视欣赏，朗诵比赛、文艺演出、英语手抄报比赛等系列活动。还有开展了“洪外杯”校园足球联赛等体育活动，丰富了学生的课余生活，创造了展现自我的机会，培养了大家的集体荣誉感，展示了团结、和谐、勇于拼搏的精神风貌。组织年度班队主体比赛，2013学年度主题为“好习惯伴我成长”，围绕“三生德育”，体现“会生活、会学习、会合作、会劳动”四个好习惯。很多学生以在洪山外校学习为荣，为在洪山外校学习而快乐：学校让我有了很多老师的关爱；学校让我学会独立了，让我结交了很多同学、朋友；有丰富的课余课程，充实了我们的兴趣和知识；老师和蔼，同学团结；老师素质高，平易近人，和蔼可亲，特别是教得好，能使我们在上课学习的同时，更感受到心情的愉悦。

在教学中，笔者非常注重调动学生的主动性，考量学生的差异性，为了创设愉快的“教”与“学”的情境，激发学习兴趣，提倡学生在课堂上要努力做到“五个一”：提出一个问题；发表一个个人观点；参加一次小组讨论；做好一次实验；获得一次愉快的成功体验，这“五个一”引导着学生动脑、动口、动手。开展一些诸如听课效果竞赛、辩论比赛等竞赛活动， 激发学生好胜心强的心理，使学生在高昂的情绪和积极参与中牢固地掌握所学内容。重视取得学生情感上的共鸣，是进行“快乐教育”的基本条件之一，这项工作最好能在集体刚成立之时做起。取得共鸣的方式有：新生刚入学的时候，就将感恩作为一个教育重点来抓，为新生布置一道特殊的寒假家庭作业，让每一位学生都回家帮父母做一件有意义的事，并以“感恩的心”为主题将感受写成文章，开展征文比赛；在每位学生的生日之际，号召全班学生送上温馨的祝福；收集整理学生自入学以来点滴的成长历程，装订成册，在毕业的时候送给学生；在主题班会或者交流会上向学生推荐好书、好曲、好影片，让学生讨论他们都喜欢的《哈利波特》、《喜羊羊与灰太狼》等优秀影视作品；拿每节课的前五分钟作为“我的舞台”，在这一舞台活动中， 在课代表的主持下，放手由学生自己组织，尽情发挥，展现自己；每个月举行一次“老师， 我想对您说”活动，增加师生的沟通了解；跟学生家长建立良好的沟通， 共同关爱学生的成长。另外，还开展了多种多样的课外活动：紧张的学习之余到武汉欢乐谷游玩一天，增进了师生友谊、同学合作互助；号召学生编创校歌；组织学生表演节目；对多数孩子都有兴趣的神州十号，在班集体上作了专门的相关知识学习和讨论；体验社会生活，组织学生走上街头义卖报纸，在活动中学生们有分工、有合作、有竞争。

现代化教育的标准和要求越来越高，必须培养起科学的师生观和教学观。以学生为本，高度尊重学生，注重对学生人文关怀和自主学习能力的培养，让学生在学习中感到快乐，在进步中成长。有一位学生由于家长工作调动的原因，不得不离开了武汉，但是每一年的教师节，她都会从遥远的杭州给老师寄来贺卡，见证了快乐教育中培育起来的师生友谊长存。实践证明，很多其他实行快乐教育的教育工作者，都收到了学生的良好反馈：老师，你真有风度，上你的课，我们很快乐。

参考文献：

[1]赫伯特·斯宾塞著.斯宾塞的快乐教育[M].颜真译.福州:海峡文艺出版社,2005.

篇6

关于毕业了的留言1、曾记否同学间的纯真友谊，无忧无虑的嘻戏搞笑。

那时的我们多么活泼，多么年轻。

2、10年前，我们还是不谙世事的小孩子，为了共同的目标走到这块热土，走进了这个团结奋进的班级体。

3、从毕业惜别到现在已整整十年!十年，对于人的一生，是一段不短的时光，对于情感，却可以忽略不计。

4、毕业10年了，大家已经由一个大集体变成了小集体，几个人还或多或少的来往着，大多数人都没有来往了。

5、不要问我们何时再相逢，也不要说天下没有不散的宴席，我们期待着下一次的重聚，期待着到老的时候，还能象今天一样年轻!

6、观念变，但信念不变。

尤其是相互之间的希望和祝愿不变。大家都有共同的心愿，祝愿每一个人的生活都美满，希望十年后再相见。

7、从昨晚开始今天的聚会兴奋，想想学生满足现场，有很长一段时间，学生们开始谈论党几个月，时间过得真快，它已经达到了每天之间，心情真的很兴奋。

8、斗转星移，当岁月不停的轮回，不免有着年年岁岁花相似，岁岁年年人不同的感慨，告别了曾经天真烂漫的容颜，彼此的脸上多了一份成熟，一份自信，一份淡泊。

9、海桑田世迁，十年离愁别绪挥之不去，十年人在旅途风雨兼程，十年韶华匆匆花开花落或许你鼓了钱包，或许你仍清贫依旧;

或许你事事顺利，或许你仍命运坎坷。

10、还记得十年前的今天，为了各自的梦想，我们在这里挥手告别，寻找属于自己的天空;

十年后的今天，为了曾经朝夕相处的一千多个日日夜夜，我们又从四面八方赶来，共赴十年之约。

11、光阴似箭，日月如梭。

十年前我们在此面对分离，十年后的今天，我们又在此欢聚。容貌在变，友谊不变。年月蹉跎，回忆永存。蓦然回首，上一个十年，下一个十年，愿我们共同度过。

12、毕业十年，弹指一挥间，那时的莽撞少年，如今已中年扑面!忘不了校园内嬉戏笑闹;

忘不了香樟树荫下漫步，忘不了梅陂河坝上玩耍;忘不了教室里秉烛夜读，忘不了家属区里的串门嬉闹。

简洁的毕业留言1、相聚，这只是我们同学友情的一幕，而等待我们的还有更多的未来，但愿在这短短的三天之中，我们能浓情蜜意，话古今，道未来;祝愿又将为明天奔波的我们一路走好!

2、只有经历了春天，才能领略到百花的芳香，只有体验过同窗的情谊，才能懂得生活的美妙。

我们欢聚一堂，抚今追昔，我们举杯同庆，放歌舒怀。

3、十年的岁月，苍老了我们的容颜，冲淡了我们的人生坎坷，却浓郁了我们的从容平淡的同窗情。

4、十年的时间，我们不知不觉的已经从青涩的中学时代来到了而立之年，每个人都有很大的变化，而且大部分同学都已结婚生子了，真是不得不感叹时光的飞逝。

5、十年之中变化惊人，不仅催走了每个人的青春，而且也丰富了同学们的内涵。

以后，我得将从他们身上汲取来的优点用来完善丰富我的人生呢。

6、岁月虽远，但情正浓，让我们把握和珍惜这次难得的相聚，重叙往日的友情，倾诉生活的苦乐，互道别后的思念，尽享重逢的喜悦。

7、转眼初中毕业都已经十年了。

十年后的同学聚会上，我们终于又见面了。看着这一张张熟悉而又陌生的面孔，我瞬间陷入了记忆的漩涡，回想起了那些记忆深处的画面。

8、只用十年的时光，社会与现实就校正了我们的人生向，青春的梦想与__无无踪迹，剩下的是务实，为家庭，为工作，尽自己的责任。

9、十年的聚会，是一个句号，更是一个新的开始/。

再过十年，我们再相会。我想，那时一定会是更加美好的二十年，三十年，四十年。

10、昨天的晚会，最大的亮点之一就是，我们看到你和仁万兄的孩子很优秀，得体大方，婷婷玉立，青春朝气，很感宽慰，更感值得!此生无憾，可道足矣!

11、岁月如梭，弹指一挥十年，昔日风华正茂的少男少女们如今已两鬓斑白，步入了天命之年，我们风风雨雨、沟沟坎坎。

12、人生路上的风风雨雨，使我们经历了从幼稚走向成熟的坎坎坷坷。

岁月的沧桑把上额角，谱写了皱折的诗行，在你我之间架起了重温的桥梁，铺垫起厚实的同学情感。

13、体味了人生的酸甜苦辣，经历了世事的浮浮沉沉之后，然而才发觉，让我们最难以忘怀、难已割舍的依旧是那份浓浓的乡情、同学情。

14、同学，只是一种偶然，因为年龄相仿，因为当时只是都还在读书的年代，因为在同一个地域，因为很多更偶然的因素，就把我们这些本来毫不相干的人集合到一起来了。

15、聚会是欢乐的，聚会是放松的，聚会是调侃的，聚会又是短暂的，尤其是听说我们那届只有我们一个班级先组织了这样的聚会的时候，我的心里是感到自豪的。

16、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

不知不觉中校园一别已有多年了，世间有这么一种情感，虽然不能时时相聚，但却能一见如故，这就是同窗之情。

17、这次难得的聚会，让我们渐行渐远的身影又回到彼此的双眸，让寒窗苦读情景重新定格在你我的记忆，让久别重逢的惊喜催化我们感情的勾兑。

18、毕业10年了，大家已经由一个大集体变成了小集体，几个人还或多或少的来往着，大多数人都没有来往了。

19、走过的路是收不回的信笺，说过的话好似风筝断了线，成长的阶梯似水流年。

毕业之歌已响起在这青春不再的今天，我们终于如约而至，我们终于如愿以偿。

20、从毕业惜别到现在已整整十年!十年，对于人的一生，是一段不短的时光，对于情感，却可以忽略不计。

21、我想通过这次聚会，让我们把断了的联系接上，把淡了的感情加深，把忘了的初恋唤醒，把不如意的婚姻摧毁!

22、时光如水，总是无言。

若你安好，便是晴天-。让我们举起酒杯，共同祝愿，让我们满怀期待相约下一个十年。

23、年前，我们还是不谙世事的小孩子，为了共同的目标走到这块热土，走进了这个团结奋进的班级体。

24、请大家和我一样记住这一切吧!当你老掉牙了，胡子白了，在太阳下晒太阳时忆起这美丽往事。

25、十年后的相聚，是分享，分享各自耕耘的艰辛与快乐。

26、十年沉淀，一朝相聚，这是一种怎么样的感情?十年的思念啊!要想在这一朝一夕中得到圆满情感升华岂是易事?十年分离，带给了我们些许陌生，些许矜持。

27、人生最大的快乐莫过于故人相见。

今天看到你们，我像又回到了自己的从前，初中是我们人生中的一段最纯洁、最美好的时光，曾记否我们教室门前的那座大殿，那棵古槐。

28、十年前的六月，我们流着泪、举着杯，彼此道着珍重。

29、所谓人生，无非是一个不断丧失的过程。

很宝贵的东西，会一个接一个，像梳子豁了齿一样，从您手中滑落下去。取而代之落入您手中的，全是些不值一提的伪劣品。

30、同学相聚时的时光是何等的美好!可美好却又来得如此漫长，而走得如此匆忙。

写给老师的毕业留言1、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。

我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

2、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

3、老师，我要一朵白云，您却给了我整片天空;

我要一滴水，您却给了我整个大海、感谢您，我亲爱的师。

4、老师，您教了我们六年的学生了，我要永远记住您们的，老师，您是我心目中的一个天使，老师是我偶像。

5、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;

您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

6、如果您是那个春蚕，那我愿意变成桑叶，用自己来报答您的教导;如果您是那蜡烛，我愿意变成那灯罩，不让那风把您骚扰;快到毕业了，祝您节日愉快!

7、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

8、是您教给了我打开知识宝库的金钥匙!是您为我扬起了理想的风帆!亲爱的老师!谢谢你!

9、一颗爱心，把文明之火传递;一支粉笔，用知识的源泉浇灌;一生无悔，默默燃烧着自己;一句谢谢，感谢师恩大过天;谢谢你老师，祝你快乐!

10、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

教师的春风，日日沐我心。

11、勾勾叉叉，搜索者细节的关爱;

和婉声音，也逐渐变得沙哑;恍惚间，相伴走过最好的年华;忆朝夕，有成长的欢笑，感动的泪花。教师节，道声老师辛苦了!

12、种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。

老师，感谢您用心关爱我们每一个人。

13、传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人!

14、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

15、您的严格是我们学会了做人，您的关怀使我们成长。

在期盼中送我们远走，在辛苦中架起又一座桥梁，辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。

16、您是我的老师，更是我可爱的兄长。

教我知识也就罢了，还让我体会到人生的无穷乐趣。教师节到了，弟子祝您爱情甜蜜永远是学生可敬又可爱的超棒师长!

17、我们是种子，在您知识的土壤里成长。

我们是小树，在您智慧的阳光里沐浴。您的教诲，是明朗的阳光，照在我们的心田，让青春之花绽放!您的学生愿您永远年轻快乐。

18、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的老师!

19、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的亮光!/

20、我会用您给的画笔，不断给自己添上一道亮丽的色彩!

21、您用智慧笔端，写下生命赞歌;

您用满腔热血，缔造青春无悔;您用谆谆教诲，点亮希望航标;您用知识砖瓦，盖起人生大厦。教师节，向敬爱的老师们致敬!

22、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

23、在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!

24、太阳不语，自是一种光辉;

高山不语，自是一种巍峨;蓝天不语，自是一种高远;大地不语，自是一种广博——您爱凝思，您爱沉默，自是一种风度，自是一种气质。

25、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

26、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。

向您致敬，敬爱的老师!

27、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环!多采人生，师恩难忘!

28、在千载难逢的年月日教师节里，在这个大“顺”的日子里，祝您工作顺利，生活顺利，事业顺利，生意顺利，入学顺利，事事都顺利!

29、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

30、在您的课上，我知道外语真的很有趣。

正是因为有了这样的感觉，才让我有了今天英语的小成就。谢谢您，老师!

31、容颜改，但神韵不变。

十年后再相见，相逢时短暂的陌生之后，仍然能看出十年前的那个身影。举手投足、表情神态，熟悉而亲切。这样的神韵没有变。

32、阔别十载，今朝喜相逢。

今天我们从四面八方如约而至。在万分欣喜、满怀激动之时，我们都不禁回想起那些难忘的日子。

33、相聚是短暂而又愉快的，在充满__的聚会之后，互道珍重，又要各奔东西了，之后又将是长长的别离，但友情的芬芳会给我们平淡的生活增添一缕和煦的阳光。

34、今天同学聚会，激动得竟有点不知所云了。

千言万语汇成一句话：真的好想你们啊!

35、青山在，人未老，同学情正浓;

岁月增，水长流，情怀依旧深。

36、时至今日，国庆盛典归于沉寂，十年聚会基本结束。

一切仿佛只是一场梦，只有手中的两张票根提示着真实的存在。

37、观念变，但信念不变。

篇7

一个良好的适合学生说英语的环境，既能消除学生说英语的恐惧感和紧张感，又能唤起他们说英语的欲望。因此，我在与学生交流时都会用英语交谈，也鼓励学生多说英语。在英语教学中，教师要巧用形式多样的教学手段来承接新旧知识，自然地引入新课，激发学生的学习兴趣，努力营造良好的英语学习氛围。例如，学习单词时，灵活地利用实物、卡片、简笔画及表情、动作等进行教学，为学生提供真实、自然的语言情境，调动学生的学习积极性，发挥自主意识，在听、说、读、写的训练中提高他们的记忆力、理解和运用能力，让学生在一个轻松愉快的环境中学习。

二、 发挥英文歌曲的作用，培养学生的学习兴趣

在教学过程中我发现，绝大部分学生对音乐都有着浓厚的兴趣，我当然不会放过这个机会。在英语课堂教学中，学唱英文歌曲有利于降低语言学习的难度，培养学生学习语言的信心，增强语感，更是呈现新语言的有效方式。学生在学习英语歌曲时既学会了单词、词组，也学会了一些单词的发音方法，并能很快地理解其意思，比让学生单纯地去背、读效果好得多。例如，学生在学习课本中的歌曲“Ten Little Indian Boys”时，歌词里涉及1到10的数字，在单纯去学的时候，特别是five， six， eight这几个单词发音不准，学了这首歌曲，所有的问题都解决了，学生还一下子把1到100的数字全部学完，大大增加了学生的词汇量。很多学生在唱英文歌曲时还编了好看的动作，配上优美的歌声，在音乐世界里，学生得到了美的享受。在良好氛围的熏陶下轻松地学说英语，这对提高学生学习英语的兴趣有很大的帮助。

三、 创设良好的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣

学生学习英语，记忆单词对他们来说是一大难题，而且容易产生厌烦情绪。根据这一特点，我充分利用好班里的每个角落，在这些地方开辟了两个学生评价栏和一块学习园地。从简单的字母开始，每次由几名同学把他们认为难度大的知识写在上面，课前五分钟让学生领读，比一比，谁读得好，并且对每个小组进行评价，好的同学可以得到一个橡皮擦。而且引导学生之间进行评价，互相找错误，互相鼓励，大大调动了学生的学习积极性。此外，我们还定期对进步的同学进行奖励，让每个孩子在学习英语的过程中都能感受到学习英语带给他们的快乐和自豪，树立学习英语的信心。

在学习句子时，有些句型很难说，我就针对重点句子设计很多不同形式的活动，力求学生在最短的时间内能用学到的句子进行流利的交流。如在教授“Are these…? Yes，they are. No，they aren’t.”这类句子时，学生很难正确地表达出来，我先利用多媒体呈现图片，让学生利用新学习的句子反复练习。在练习时，我用的都是像“铅笔盒、钢笔、苹果、梨、香蕉”等简单的单词图片，便于学生说出句子。

之后，我拿出一个书包，里面放了很多东西，让一个学生问：“Are these…?”其他同学回答：“Yes，they are. / No， they aren’t.”这样，学生很快就把句型学会了，而且能运用在日常的生活中，一举两得。

创设这样的学习氛围，离不开教师的鼓励和赞美，能激起学生学好英语的强烈欲望。在课堂上，对学生的优点，我会明确地做出评价：“Excellent!”“Very good!”“Great!”对学生的进步，我会及时肯定：“Good jod!”“Well done!”对胆小的学生，我会耐心引导、鼓励：“Take it easy.” “Don’t be shy!”教师要努力为学生创造一个愉快和谐的氛围，使学生在轻松活泼的氛围中乐学、爱学、想学，积极参与到课堂活动中。有老师的这些评价和鼓励，学生学起来就更投入，能更好地表现自己，这种效果，比起单纯的批评好多了。

四、 改变以往传统的教学方法

以往的教学是老师讲，学生听，填鸭式地上课，效果不佳，学生厌烦。作为新时代的教师，应努力采用多种方法，寻找学生感兴趣的具有挑战性的话题，把学生的热情激发起来，使学生有话可说。所以，我对教材中的对话和课文内容以及部分语言规则都进行了精心的设计，用各种不同形式的信息来互补活动，使学生乐于说。我的做法如下：

（1）学生问老师活动。这种活动改变了以往以教师为中心的教学模式，使学生成为课堂的主人。例如，在教What is your favourite…?这一句型时，我要求学生问老师的有关情况，就连班中平时不太愿意说英语的同学也积极提问，迫切地想了解老师的情况。

（2）个人信息交流活动。学生配对或分组交流个人有关生活、兴趣、经历等信息。

（3）根据课文实际，让学生扮演不同角色，在情景中进行模拟口语训练并会用自己的语言简单描述所学的内容。通过形式多样的教学方法唤起学生学习英语的兴趣，使他们更好地掌握“说”这门技能。

五、 把自主权还给学生，提高学生主动学习英语的兴趣

篇8

咳咳，扯远了。我这作文的类型是记人的。

记人，记的谁？我的老师。

我想写老师的文不少吧？世界上老师也不少吧？但我觉得我遇到的老师绝对是极品中的极品。

【语文老师】

我们语文老师还算不错，一开始见她一脸温暖的笑容，心里还暗暗窃喜：不错，自己挺幸运，遇到一个不凶的老师。但是——第二天我就发现我错得相当相当的离谱。请看——

“你看看你们的作业！错一大堆！不说错，你们连字都写得像鸡写的一样！！啊！！你们是火箭班的学生啊！都是精英！这种作业！连普通班的人都抵不上！！你们干脆回家不上学算了！！你们不觉得丢脸吗！你们不觉得，我还觉得呢！！你们！！每人写篇检讨！少于600字你们就等着收尸吧！！以后，要是让我再看见这样的作业，我就要你们好看！！！”

一连串的大吼让我的脑袋一愣一愣的，昨天那副笑眯眯的脸在我脑海中噼噼啪啪碎裂得干净……

我翻了翻其他同学的作业，最多只错了2个！而且字也写得不错啊，这这这这这……这老师太严格了……买糕的……以后的日子……难说了……

【数学老师】

这个我就一笔带过算了。

我们数学老师一说话就喜欢手舞足蹈，讲正负数的时候竟然做出了一个芭蕾舞的动作……我黑着脸拍拍额头看着数学老师继续不亦乐乎地摇摆着双手作拥抱蓝天状，不知道该说什么好了。

【历史老师】

这个绝对是重点，重点啊！！！！！

历史老师真是个极品！！！！极品啊！！！！我想咆哮个彻底。

关键是这个老师的话……太潮了，潮爆了……

第一次上历史课，老师就谈到了我们做笔记的要求，有个同学举手说：“书上文字太多，没地方写。”知道我们老师说啥么？那句话直接被我们评为最具历史气息的发言：“知道不？你们也要学他们！学会在书上开辟属于自己的‘革命根据地’！懂？”

第二次上历史课，老师点评了我们的作业：“看到你们的作业，用英文来说，是‘I服了YOU’，用中文说，就是‘我信了你们的邪’。”米有办法。历史我们都是第一次接触，有些生疏，所以有些同学作业做得不是全对【我是全对哦】老师就在黑板上写了几条我们写错作业的几条现象。

第一条：把页码写在了括号里面。写历史作业，做选择题老师要我们把答案的页码写在题号前面，然后有个同学把页码写在了括号里和答案挤一起，然后老师说了一句话，这句话被我们评为最哥俩好发言：“你看现在天气冷了，把他们哥俩挤一起很暖和是不？”笑。

第二条：乱涂改错误答案。老师在黑板上写了个“B”，然后说：“看着，某些同学喜欢这么做。”然后粉笔加重加黑，在“B”上面硬改了个“D”，写完后老师转头说句话，这话被我们评为最会陷害人发言：“有些同学说，‘老师这答案我是对的啊’，你当我是瞎子是不？这我看不懂是不？”大笑。

第三条：张冠李戴。有些人喜欢把汉武帝做的事安到汉文帝身上，做错了还摸摸脑袋：“错了吗？”然后老师会这么说，这句话被我们评为最灵异最具诅咒性发言：“是么？如果你继续这样张冠李戴，说不定——那个历史人物会夜晚过来跟你喝杯茶，找你商量商量专利的问题。”狂笑。老师笑了笑：“哦对了，我友情提示一下，记住，别一个人走夜路，小心，背后有人~哦，走楼梯的时候也要注意，就算开着灯，也要看看后面有没有人。”爆笑，全班爆笑，捶桌子倒椅子的声音不绝于耳。

而且我们历史老师上课都是双手插裤兜，而且说话的时候眉毛会有节奏地一挑一挑的，我不得不经常肚子里打嘀咕：老师你是个潮人，I服了YOU，五体投地的I服了YOU。

【英语老师】

英语老师算是最正常的了，我就不说了。

【美术老师】

美术老师说话都是慷慨激昂的，就算是“上课”这俩字都会提高声音好像在做世纪性演讲，而且我觉得老师很自LIAN【这词还是不要明确地说出来，老师不可以这么说来着】他说自己有句名言“美术就是美的艺术”，他说这是名言，既然这是名言，那他就是名人。

你说，这自不自LIAN？！！

【生物老师】

生物老师就是一面TAN【这词也不要明确，大家意会即可】不管我们说什么，怎么闹，他都是面无表情地“安静”，但这还挺有用，听到他这声蔓延着死神气息的低声，全班顿时安静得掉根针都知道是谁掉的。

篇9

全省开展第六届大学生艺术展演活动艺术心得一今天是_镇中心幼儿园举办第六届艺术节。几乎是全国各地的幼教精英都来参与这一盛大的活动。一走进幼儿园你就能感受到“响声”这一主题，整个幼儿园的装饰装扮都与声音有关，只要是能发出声音的东西，你都可以在中心幼儿园找到。走廊的扶栏上有序得挂着奶粉罐、汽水瓶、锅盖、饭碗、盆子……每个道具旁边都放置着一根小鼓捶或者是筷子。一看到这些你就能感受到这种主题的氛围。孩子们的节奏感都很强，对音乐的感知能力也非常棒。我想孩子长期在这种良好的环境中学习、成长该是一件多么幸福的事情。在开放的十个区域活动场地里，每个场地的活动和布置都是和声音、音乐有关。在剪纸的活动中，看着段老师那灵活的剪刀，一眨眼就呈现出一把非常漂亮的小提琴。之后自己学剪了两把乐器，结果发现不知道自己剪的到底为何物，到底是吉他了还是小提琴，好纠结的剪纸作品啊。

说是天公作美吧，在如火如荼的七月，一直都是烈日当空，而今天却是毛毛雨之后的阴天，多美的天气啊。之前一直都没有很用心得去感受发生在身边的事情。今天在艺术节的开场节目里，当进行到亲子表演的《彩虹的约定》。看到一对对亲自跟随着音乐表演得如此幸福如此开心，我心里突然间好难过，好想好想儿子，特别想他……如果儿子在身边该多好，这是一件多么幸福的事……

在整个活动中，每个环节都衔接得非常完美，并没有因为天气的原因而有什么阻滞。每个人都各司其职，用心用力得去坚守着自己的岗位。而教师之间的配合也是十分的默契。整个幼儿园都呈现出一种很团结的力量。他们今天这么完美的呈现，在背后不知付出多少汗水，当我在家里上网或者弹琴的时候，耳边总是想起今天这些好听的音乐，好听的声音。为了今天这一场活动，很多人都不眠不休好几个晚上。我不知道是什么样的精神去引导这些教师如此去付出。这也许就是团队的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支队伍。联想到自己的处境，顿生悲凉。什么时候我身边也能有这样的一支团队就好。即使再苦再难都不会觉得心有余而力不足。这也许就是区别吧!

整个活动下来，给我的撞击就是团队的力量是无穷无尽的。无论是个人的成功还是集体的成功都是建立在整个团队的基础之上，如果没有一支忠诚的团队做后盾，没有人是能够站在点的。

全省开展第六届大学生艺术展演活动艺术心得二自开学到现在，李老师带领我们中二班的小朋友学习了音乐和美术活动。从活动中可以看出，孩子们接受新事物、新知识的能力还是非常强的。而且许多小朋友都很有潜力，我们会慢慢发掘。在此，表扬中二班全体小朋友，希望孩子们继续加油!大胆想象，创造出更好的艺术作品来!

音乐活动学习了歌曲《让爱住我家》《袋鼠妈妈》《蚂蚁搬豆》《小树叶》《爷爷为我打月饼》《头发、肩膀、膝盖、脚》。幼儿能做到有表情的演唱歌曲，能吐字清楚，唱准曲调和节奏，能随音乐较协调的做模仿动作和舞蹈动作，体验了音乐活动带来的快乐。

美术活动学习了绘画《长颈鹿》《画画我的老师》《节日的鲜花》《棒棒糖》《手提包》《小花伞》，孩子们都能做到均匀涂色，画简单的线条，并能发挥想象，进行装饰添画。泥工活动中，学习用纸粘土捏制《小蘑菇》《毛毛虫》《小乌龟》，幼儿学会了团、搓、压等技能，表现事物的基本形状，看的出来，孩子们对泥工活动充满了很大的兴趣。另外，还开展了两节折纸活动《折小房子》《折小狐狸》，孩子们能认真倾听老师的讲解，按照要求独立完成。

这段时间里，亲眼看到孩子们不断在进步、不断在创新，由原来的“老师我不会做!”到现在的“老师你看我这样做可以吗?”作为老师的我们，也感到无比的欣慰和自豪。看到孩子们的一幅幅作品，我们打心底里高兴!下面是孩子们的部分作品，请自由观看，让我们一起来见证孩子们的进步和成长吧!

全省开展第六届大学生艺术展演活动艺术心得三学校每年会有几次盛会，最让我们期待的，就是元旦汇演了。今年的元旦艺术节，我决定不再只做一个观众，而要亲自站上那个舞台，让自己成为焦点。

我准备的节目是一个小品，演员一共有三位。在经历了撰写剧本.准备道具.分配角色等一系列环节后，我们已经达到了能熟练表演的程度，接下来只希望在面对全校几千名观众时能够正常发挥了。

演出那天，我坐在座位上默默地回想台词.语气和表情，既紧张又忐忑，一旁的同学们都试图使气氛变得缓和些，让我们感不到压力与紧张。

我们的节目是第七个。时间过得很快，我们要上台了。我告诉自己，不要紧张，正常发挥就没有问题。

开口讲的第一句话有些紧张，因为是第一次在全校面前表演节目，我一点底气也没有。搭档比我有舞台经验，她悄悄给我递了个眼神，示意我放开些，别怕出丑。我告诉自己别怕，就当是表演给自己看，这样想着想着，心就渐渐平静下来了，我们也就顺利完成了节目。

下台后，同学们夸我们表演得很成功，我感到一种沉甸甸的满足感，我的表演被大家认可了。

这第一次的登台演出在我的脑海中留下了深刻的印记。它让我认识到其实我们每个人都可以成为主角，成为焦点，关键在于自己要有勇敢去做。每个人的潜能都是不可估量的，不要轻易断言自己办不到，要敢于去尝试，不试你永远不知道自己可以收获什么，试一试我们或许会有意想不到的收获。最重要的是，相信自己的实力，放开自己，大胆去做。

全省开展第六届大学生艺术展演活动艺术心得四本次艺术节活动以“阳光与我同在，书香伴我成长”为主题，亮出了新时代教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采;其目的在于丰富学生学校文艺生活，展示学生艺术素质，培养学生实践能力，进一步推动我校艺术教育的发展。从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面：

一、学生主体，全员参与

本学期一开学，音乐美术两组便对照，认真学习、研讨，制订了切实可行的，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于3月中旬定好。

活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺晚会两部分。校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。

从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。音乐学科强化了口风琴、舞蹈校本课程训练，使得大部分同学都参与到活动中来。

二、隆重喜庆，展示技艺

为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。

项目设计新颖。新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等，大大激发了同学们的热情。尤其是教师节目，老师一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。

氛围营造得好。学校专门租用了舞台、音响、红色大气包彩门;台下学生按年级组成了方块队，各有各得标志，有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒、哈哈巴掌;有的是五颜六色的花束;还有的手执国旗，不停地表达着内心的喜悦;更有不少小演员，还带了自己的亲友团，拿着数码相机、亦或录像机现场拍照录像留念。

艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，连老师都惊叹学校原来隐藏着这么多能歌善舞的人才。书法、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的家长和学生前来欣赏。艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。

三、项目丰富，精彩无比

本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。活动分为两个部分：白天的开幕仪式、美术成果作品展示及晚上的文艺晚会。其中文艺表演包括舞蹈、音乐快板、音乐剧、古诗新唱、口风琴表演、器乐合奏等14个节目。

单看28日晚上的文艺节目的演出。校舞蹈队带来的舞蹈《举手发言》表现了学生在课堂上专心听讲、认真思考、争先发言的情景;音乐剧《快乐大扫除》的孩子，表演的惟妙惟肖;古诗新唱巧妙地将唐诗与歌曲进行了有机结合;音乐快板《校园常规记心间》不仅舞姿优美，词也写的非常好，唱出了我们是自信、阳光、健康、快乐的一小人。更让孩子们激动的还有教师的节目舞蹈《扎西德勒天路情》闪亮登场，孩子们激动的都站了起来;孩子们群体雀跃，掌声、欢呼声响成一片，孩子们把最热烈的掌声送给了最富有活力的老师们，祝福老师越活越年轻。

感谢_校长，因为他的亲历亲为，大家思想更重视，节目更上档次;感谢音乐组的老师，正是他们极具创意的设计，节目才充满了灵动;感谢所有的男教师，因为他们，保障了后勤工作的周到细致;更感谢一线的语文数学老师们，正是他们，协调好课堂与课外的关系，理顺了教学与活动的关系，才保证了在不影响正常教学的情况下，高质量组织好这次活动。

我们的教师潜力无穷，我们的团队合作有序，我们这个集体了不起!

四、一点不足，几点建议

本次艺术节前期，忙于迎接国检;中期教学活动极为频繁，教师外出学习的活动相对集中，外派学习人员多;后期，又是一年一届的体育节，在时间安排上存在一定的紧张和冲突，至使艺术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的提高空间。由于音乐教师精力有限，虽然本次晚会每位老师都承担了5、6个节目的排练工作，但老师们实在有些吃不消了。为了今后更好地发挥艺术节活动的教育效果，建议在以下几方面有所改进。

1.制订切实可行的活动方案。

方案一定要面面俱到，具体化、明确化，各负其责。又减小对学科教学的冲击，同时也有利于活动质量和水平的提高。

2.编排节目的任务不应只是音乐老师的事，可以以比赛的形式来选拔节目。

隆重喜庆的第二届校园文化艺术节，在师生及家长们的掌声笑声中圆满地落下了帷幕，但她的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远;教育者的思考并未结束，我们思考本届艺术节的成功经验和失误的教训。我们相信：艺术教育活动必将迎来新的希望新的辉煌。

全省开展第六届大学生艺术展演活动艺术心得五今天，我怀着激动的心情，走进校园，展现在我眼前的景象令我大吃一惊：树上着许多红红的小灯笼，墙上挂着许多的卡通人物…….，不仅学校变了，可同学们也变了：同学们戴着鲜艳的红领巾，戴着校徽，穿着新式款样的校服，有说有笑的进入校园……我完全的进入了另一个世界。在我完全的陶醉在景物之中时，我突然想到：我是学校尼勒伢合唱队的队员，我们今天还要化妆登台演出呢!我得回教室交作业，去青少年活动中心三楼器乐室化妆呢!

交完作业后，我来到了器乐室，老师给我们化好妆以后，排好队型，来到了开幕式的现场。我们和各兄弟学校的合唱团坐在舞台上等待我们的演出。

很快开幕式开始了，由周金亮叔叔给我们主持，旁边是领导坐的位置，每一位的领导给我们致词：“秋天是收获的季节，瓜果满园，金谷飘香。在这美好时刻，我们期盼已久的首届校园文化艺术节今天开幕了。为了保证本届校园文化艺术节的顺利召开，学校各职能部门和全校师生进行了繁忙的筹备工作，各班级以高度的热情进行了节目准备和练习。值此文化艺术节开幕之际，我谨代表学校向关心支持我校教育事业的各位领导、来宾、社会各界表示热烈的欢迎和衷心的感谢，向为筹办本届校园文化艺术节付出辛勤劳动的全体老师、同学们表示崇高的敬意和亲切的问候!

文化艺术节是全校师生的共同节日。我们的活动宗旨是搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力、培育一代新人。本届校园文化艺术节，共由九个活动板块组成，在为期一个多月的时间里，我们将陆续举办“星光灿烂”文艺演出、学生优秀作业展、美术展、手抄报展、“走近高士其”活动;举行广播操比赛、书法比赛、“我与书”主题演讲比赛、口算比赛。本届校园文化艺术节活动丰富多彩、精彩纷呈，不仅为师生搭设施展才华的舞台，而且能够极大地丰富广大师生的课余生活，增长知识，陶冶情操，有利于培养全体同学感受美、鉴赏美、创造美的能力。

文化艺术节是实施素质教育的一个重要方面，是校园文化建设的一项战略工程。在全面贯彻落实科学发展观，推动教育又好又快发展的同时，我们举办了首届校园文化艺术节，就更加贴近学生的生活和校园的实际。今后我们将不断搭建新的平台，把艺术节作为学校一项重点工作不断引向深入，并以此为契机，推动学校各项工作的全面开展。

老师、同学们，本届艺术节不仅是对我校素质教育成果的大检阅，也是对我校师生文明程度和精神风貌的大检阅，在展示艺术才华的同时，我希望全体同学表现出高层次的文明修养，尊重每一个参赛者，给他们以真诚、热烈、鼓励的掌声;希望参赛选手大胆展示自己的才华，赛出水平、赛出风格;希望全体同学正确处理好活动与学习的关系。让我们携起手来，发扬我校的光荣传统，为力争把本届艺术节办成一次高水平、高质量的素质教育盛会而努力!

今晚，是艺术的盛会，是欢乐的海洋。我希望本届校园文化艺术节，让每朵小花都绽放出灿烂的笑脸，让每一个孩子都有放鸽的蓝天，让真善美的种子植根在每一个孩子的心田，让每一个孩子都拥有自信、快乐的童年。

最后，祝各位领导、来宾身体健康、工作顺利!祝老师同学们心想事成、万事如意!祝本届文化艺术节取得圆满成功!谢谢大家!。”……最后的一位领导宣布开幕：“我宣布西江中心小学第三届校园文化艺术节现在开幕。”这时，礼炮“轰”的一声炸起，礼花搞的我们身上和头上到处都是，不过我们挺高兴的。

第一个节目就是我们要演唱的曲子了------《阳光少年》，“童话里的世界五彩斑斓……”我们看着指挥，做好表情，别提有多高兴了。

演唱完后，退场，我们集中到青少年活动中心，等待我们的下一个登台的节目，我仔细的停舞台上的表演：有唱的，有跳的，有弹奏的，更有意思的是还有老师们演唱的------《真情》呢!

篇10

我向大家汇报的主题是《 让爱陪伴孩子成长》。

我是教育战线上的一名普通教师，从事教育工作十一年了。记得刚刚成为班主任时，我不知所措，孩子间发生矛盾时我虽然是抱着真心为他们好的想法去解决，但结果却不令人满意。这时我才感到做好班主任工作是一门学问，是一门艺术。我踏上了学习班主任管理的漫漫征程。记得我读的第一本书是《学校教育与管理卷》，从这本书中我了解到班主任工作的意义、制定班主任工作计划的重要性和方法、培养和建立班集体的方法、处理偶发事件的原则。。。。。。我清晰地记得：处理偶发事件时，一定要克制冷静，马卡连柯说：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器。”对待孩子要因势利导，要留有余地，教师要以身作则。细细地品味书中的语言文字，我发现所有的的教育方法都离不开教师对学生的爱。我边学习边管理着班级，十一年的管理工作，我深切地感受到没有爱就没有教育，没有坚持就没有成功。爱，就要用鼓励去驱逐畏惧；爱，就要用心去抚慰创伤；爱，就要用智慧去撞击思维的波澜；爱，就要小心翼翼地保护学生的自尊；爱，就要捧着一颗心来，不带半棵草去。

冰心说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我喜欢这句话，因为它指引着我在班主任工作中付诸爱心，收获希望

一、用爱的阳光照亮孩子的心灵。

教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，这种爱是无私的，这种爱是深沉的，它蕴含在为学生所做的每一件事情中；这种爱是神圣的，它能凝成水融的情谊。

记得我的第一批学生中有一个叫张长明的男孩，因舌头动过手术，说话时口齿不清，同学们一听到他说话就哄堂大笑。对此，我召开了一次以“尊重”为主题的班会。班会伊始，我就在黑板上写下两个大字——尊重。学生们畅所欲言，谈谈怎样才能被人尊重，怎样做才是尊重别人。在他们谈论最激烈的时候，我顺势引导：“最近你们有没有说过伤害别人的话，有没有刺伤别人的自尊心呢？”沉默片刻，几名男生纷纷承认：“老师，我们总把张长明叫‘大舌头’，我们没有尊重他，以后我们一定改正，希望张长明能原谅我们，希望我们能成为好朋友。”我和同学们齐刷刷地望向张长明，他笑着点点头，我暗自松了口气。从此，我总能看到张长明课堂上抢着发言的情景，总能看到课间他和伙伴们谈笑风生的场面。看到此情此景，我深刻地领悟到：爱，就要保护学生的自尊。

随着时间的推移，张长明虽然和同学们相处得很愉快，但我也会发现他在课堂上发呆。难道他有什么心事？

一次，他的姥姥来找我，我才明白了他的心结所在。原来他父母离异，父亲在狱中服刑，母亲在昆明打工，他与爷爷奶奶生活在一起。

一天放学后，张长明走到我身边，轻轻地对我说：“老师，我好想妈妈啊！为什么妈妈和爸爸不能复婚呢？我多么希望我们三个人能生活在一起呀！”听到这里，我的心像被什么扎了一下，他毕竟是一个刚满十岁的孩子，是一个应该在父母温暖的羽翼下撒娇的孩子，他应该得到的是父母关怀备至的呵护。可现在他却承受着这样情感的压抑，承受这样矛盾的折磨，这怎能不让人心痛呢？于是，我经常找他谈话。我们谈他的理想，谈他的妈妈。一次次的谈话，一次次的交流，无微不至的关怀，渐渐地，他懂得了宽容与理解，懂得了妈妈对他的爱。他的心结打开了，笑容又回到了他的脸上。通过家访，我知道了他的妈妈的电话号，我与她约定每周给张长明打一次电话。每当他的妈妈来电话后，他总是兴高采烈地告诉我：“老师，昨天妈妈给我来电话了。”虽然只是一句简单的话，我却感受到了爱的力量。现在，他已经是高中学生了，每逢大年三十，他总会给我电话拜年。我想，没有爱，便没有教育，我们就是用无私的爱心抚慰学生孤独敏感的心，为学生编制五彩的梦想，铺设人生的道路。

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。面对犯了错误的学生，我总是给予他们改正错误的机会，从不歧视他们，从不以简单粗暴的批评解决问题，而是晓之以理，动之以情，用自己的爱帮助他们找回自信，健全人格。

几年前教过一个学生，叫李明，因父母离异，家庭困难，母亲不懂得教育方法，对他疏于管教，所以他总爱偷偷地拿别人的学习用品。有一次美术课，一名女生发现自己刚买的彩色笔不见了，由于是刚刚上课，这盒彩笔一定还在班中，如果马上搜，一定能抓住那个小偷，可是这样做，他在同学面前是多么丢脸，以后同学们还能接受他吗？我环视一圈，发现了李明眼中的闪烁，不安，我笑着对同学们说：“也许拿笔的同学只是想看看，但是老师希望你在拿之前要征得主人的同意，否则，大家会误认为你是偷。老师不想搜大家的书包，我相信这盒彩笔一定会回到主人手里，因为我相信你是诚实的孩子，你绝不是小偷。”下课后，那名女生高兴地告诉我彩笔在桌堂里呢，我故意看着李明大声说：“瞧，我说得对吧，我们班级没有小偷。”他听了，低下了头，笑了。后来我在批阅他的日记时写到：老师知道是你拿了彩笔，但你及时还回去了，你是个男子汉，我相信你以后不会再拿别人的东西了。如果你需要什么学习用具，可以告诉我，我买给你。日记发下去后，他主动找到我，承认了错误，我又趁机给他讲了妈妈讲给我的故事：一个小孩第一次偷东西后他的妈妈没有批评他，反而赞赏他，结果导致他最后越偷越大最后被砍头了。听了故事他说：“老师，我真的错了，我绝不会再拿别人的东西了。”从此，他真的改掉了这个坏毛病，学习上也有了明显进步。我在实践中尝到了慈爱化解顽石的甜头 ，也深深体会到“春风化雨，润物无声” 的快乐。

二、用爱的力量改变孩子的行为。

阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处，而乌申斯基也说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”我努力去做这缕阳光，用一双敏锐的眼睛捕捉学生的点点滴滴，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。

刚调到三小时我任五年二班班主任。这是一个特殊的班级，我是他们的第四任班主任。第一天返校，孩子们见到我并没有太多讶异，他们已经习惯一年换一个班主任了，他们眼神中的不信任，坐没坐样、站没站样的散漫表现让我心痛，他们一定认为老师讨厌他们，所以总是放弃他们，我下决心一定要改变他们的现况，让他 们重拾信心。

第一次拔草劳动，烈日当头，我和他们一起拔；第一次早自习，我第一个来到教室，组织他们晨读，纠正他们的坐姿；第一次中午吃饭，我给他们盛完饭才吃，虽然饭菜已不再那么热乎，但孩子们看我的眼神已不再那么抗拒。我关注他们的喜怒哀乐，孩子烦闷时，我及时安慰开导；孩子进步时，我及时表扬，送去鼓励；孩子有困难时，我及时给予帮助。他们也关注我的一举一动，这更让我决心：一定要坚持，教师的爱是最好的教育方法。渐渐地，他们对我的态度改变了，上课举手发言的多了，下课围着我的孩子多了，午餐时有的孩子甚至说“让老师先盛。”下班时，有三个孩子还故意和我坐一趟车回家。

我印象最深的是一次学校举行排球比赛，我在场上比赛时正好我班是体育课，刚开始只有一两名学生关注我，为我加油，由于我发球屡屡得分，为我加油的学生越来越多。我胜利了，他们就像是自己胜利了一样欢呼雀跃，他们簇拥着我回到教室，不住地夸我棒。此刻我知道我和他们的心贴得更近了。

家长会上，我与每一位家长交流，沟通孩子的现况，指出他们的不足以及努力的方向，家长会结束了，一位男家长握着我的手真诚地说：“您是一位好老师！”此刻，我的心里满是感动，家长对我的认可比任何荣誉都可贵。获得了家长的支持，我的工作开展得更顺利了。在我的不懈努力下，班级的纪律逐渐好转，学生们的学习劲头也越来越足，我们得到了久违的“流动红旗”，期末成绩也提高了，语文成绩还摘掉了“ 最后一名”的帽子。

春风化雨，润物无声。对学生心灵深处的感化和触动，这才是教育对爱的诠释。我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子，用爱撒播希望。

十几载春秋中，孩子们爱我，也如我爱他们一样，我的爱滋润了他们，而他们的爱也时时感动着我：每天，都有孩子向我倾诉心事，我被这份信任感动着;每次教师节，都能收到孩子们递过的小纸条，小贺卡，读着上面稚嫩却真挚的话语，我被这份真情感动着；嗓子疼时，看到讲桌上不知是何时放着的消炎药时，我被这份关爱感动着。。。。。。看着孩子们一拨一拨地健康成长，我由衷的感受到爱的神奇，感受到身为人师的幸福

三、责任与爱同行

为什么每一个教师都爱自己的学生，是因为我们有一颗责任心。爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。面对一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征还不明显的孩子时，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必须付出我们无私的爱心、真实的情感，我们的教学才能真正实现“学而不厌，诲人不倦”的互动、和谐。

刚参加工作时的热情是对工作的向往，是领工资时的兴奋。时间久了，每天都在重复工作，处理孩子们之间鸡毛蒜皮的矛盾，时常感觉很累很累，但是一看到学生，我就想一定要对得起学生，不能让他们虚度光阴。这样想着，就感觉浑身是劲。所以，不管多累，我都要求自己上好每一节课，处理好每一个矛盾，关注每一个孩子。我的教导主任常对别人说“薛玉建也很累，为什么她每天都笑容满面，总那么快乐？”仔细想想，肩上的责任是我快乐工作的动力，我的学生们是我快乐工作的源泉。

上学期12月份，我家装修，真的很忙，我常常利用午休时间跑出去买材料，然后匆忙吃一口，再跑回学校，结果常常胃疼，我利用下班时间去新房打扫卫生，回家后还要照顾儿子。有的人可能认为我很傻，但是我心安理得，我没有因为自己的私事耽误学生，我对得起自己的良心，对得起肩上的责任，足矣。

四、不懈地追求，精彩的人生。

“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这首小诗激励我在教育教学上不断地探索。

打铁先要自硬，教学需要基本功。刚走上讲台时，我也曾紧张，拘谨，板书无从下手，教学语言不生动。为此，我从一点一滴做起，我学习《小学语文》和《小学数学》中的先进教学方法，学习同行的教态，说话的方式。主任告诉我，照着镜子可以练习讲课时的表情。第一次讲公开课前，我就经常对着镜子练表情，把我的婆婆和爱人当学生练习上课的过程，一遍遍，一次次，我终于学会了怎样上课。

篇11

妹妹有很多朋友，包括男生，所以我的小屋总是热闹。有时候，我静静地看着妹妹和她的朋友们嘻嘻哈哈打闹的情形，我就想，她的一生都能蓄满这样的快乐，该多好呀！

黄昏，我和妹妹在祖历河畔念书。累了，妹妹抬头看天边的晚霞，她说，远方的霞光下一定很美很美，有很高的楼房，很多的汽车。我笑道，那你好好念书吧，考上大学什么都就有了。妹妹笑着戳着我的鼻子说，你也是。

回去的时候，校门口，碰到中央电视台的记者采访，有很多学生和群众围观。我和妹妹好不容易钻进人群，就幸运地被一个漂亮的女记者“逮”住了。她的声音很甜美，“同学，请问你的学费是从哪里来？”

“爸爸每年都要卖一头驴，我和妹妹的学费就出来了！” 我随口而出。

“那你和妹妹每月的生活费呢？”

“我们不要生活费，面和洋芋都是家里带上来的！”

漂亮的女记者张大嘴巴，而周围的同学却哭了。他们和我们兄妹俩一样，都是用开水煮面条的生活赢取自己的未来，为着飘渺而又真实的梦想，透支着自己的青春。

回过头，碰到妹妹闪烁着晶莹的眼睛。

几天后，妹妹放弃了高中的学业，她办完手续后才告诉我：“哥，如果咱们俩同时上高中，以后考上大学爸妈肯定供不起，还是我先上中专，你念大学的时候我就能供你呢！”妹妹离开校园的时候，白杨叶开始落了，高粱红了，燕子回了。屋子里飘着淡淡的惆怅。

心是喜悦的，因为终于可见到妹妹了

妹妹的信来得很勤，她说着五彩缤纷的中专生活：加入了学生会，创建了书画学社，拿到了奖学金。妹妹说外面的世界真好，鼓励我好好读书，加油加油。

于是，小屋再次雀跃起来。转眼到了冬天，大雪铺天盖地地压下来。那个冬天特别漫长，也特别冷，晚上，小小的火炉边，我拆开妹妹的信。她说宿舍里的暖气很热，她过得很好。信里妹妹夹寄着新崭崭的二十块钱，她让我用这点钱买个电热杯，说天气冷的时候要多喝开水。

后来的后来，我才知道这二十块钱是妹妹扫了整整两周宿舍楼的过道才挣来的。

冬天还没有结束，我却倒在寒冷的病床上，县医院做的骨髓穿刺化验，医生一脸苍白地告诉爸爸：速去兰州，否则后果难料！当时，我体内的血红蛋白只有5克，身体极度孱弱。但一听去兰州，眼泪一下子涌出了眼眶，终于，可见到妹妹了。

几天后，我在兰陆医院医生会诊时偷听到自己得的是白血病。那天晚上，妹妹又一次来看我，她握着我的手，很久很久地哭。 “哥，你答应过的，让我供你读大学的，一定加油！”妹妹轻轻地亲了我的额头，同时，一颗清凉的泪落在我的右脸……我艰难地别过身，泪如雨下。

春节将至，妹妹放寒假回家了。我的病最终会诊为巨幼细胞贫血，一场恐怖的误诊，我奇迹般地“起死回生。”

腊月二十二，天晴，妹妹牵着驴子，拉着架子车迎接我们。回去时，驴子懂事地沿着山道往家的方向走，妹妹紧紧地跟着车，给我唱歌。歌声深情，分明是对我的鼓励，我对妹妹，真的那么重要吗？

枫叶红了，我感应到了妹妹的幸福

我自己提出不再去读书的，父母欲言又止，妹妹哭得死去活来。然而，贫穷的家庭，怎能攻克大病后高高筑起的债台。

但是，梦想并没有因贫瘠的生活而荒芜，妹妹在远方给我寄来汉语言文学的大学教程，还有厚厚的稿纸和为我整理的书摘。她在信里罗列出了许许多多没有念大学的人成功的例子。她说我或许可以成为一名乡村作家，闻名天下。

远方的学子回来了，脸上骄傲的表情，打疼我脆弱自卑的心。

于是，写信给妹妹，我一定要走出大山。我借了朋友的50块钱，插到了镇上的初三参加中考，幸运地考上了四川德阳的一所中专。暑假，妹妹没有回家，留在兰州勤工俭学。我提前来到兰州，准备从兰州搭乘火车到四川。

彼时，妹妹17岁，我19岁。

再次见到妹妹。她的脸晒得很黑，早晨从东部市场批发一包化妆品，然后到人口集中的地方去推销。为了节省公交车钱，她靠双腿转遍大半个城市，每天也只能挣20多块钱。

下午，妹妹身边跟着一个高大帅气的男孩，他们频频对视的目光里，交融着相互欢喜的默契。公园里的枫叶红了，那是我第一次见到枫叶，像孩子的手掌，蓄满全身的力量，向天空蓬勃伸展。妹妹说：“这是枫树最美丽的时刻，绚丽的红是她的桂冠。哥哥，我期待着我最美丽的时刻，也期待着你最成功的时刻！”

妹妹说完这句话，将目光悄悄投向身边的男孩，眉目间多了一抹迷人。妹妹长大了。那一刻，我微笑着。

妹妹并不孤独，也不悲哀

妹妹毕业后当了一名山村教师；我毕业后来到成都，两年后，我成为一家小公司的销售经理。那年春节是毕业后第一次回家。妹妹早早地在村子口接我，感觉她瘦了很多，脸色苍白。

晚饭后，一家人围在一起，聊到很晚，那情景真像小的时候，父亲从外面打工回来，我们就围坐在煤油灯下，向他问这问那。外面的世界，是那么神秘而遥远。

我和爸爸睡上房，妈妈和妹妹去北房睡觉了。这时已是深夜2点。

睡意朦胧间，听到爸爸吃力的叹息，许是平日里劳累所致吧，我疼在心里，心想回去后一定多挣钱，以后把父母接到成都，让他们好好享点福。这样想着，心里聊感慰藉，睡得也踏实了。

天亮后，爸爸早早地醒了，我也醒了。凭直觉他一直想对我说什么，最后又没有说出来。爸爸有什么心事呢，问起的时候，他爽朗地笑着说，你回来我高兴还来不及呢。

直到我回成都后，过了很多天，我收到了爸爸的一封信：

就在你回家的十天前，你妹妹做了子宫切除手术……

我一遍遍地看着那封信，不愿相信那是真的。第一时间给爸爸打电话求证，他说如果不做手术，妹妹的病情会危及到生命。

我不知道是怎么挂断电话的，大脑一片空白。接着，泪水涌出眼眶。为什么会是我的妹妹呢？那个善良开朗的女孩，还没有经历人生最美丽的时刻！

后来，妹妹把这一切告诉了热恋近5年的男友，从此，他再也没有来看过她，电话也成了永远的盲音。妹妹将每次打电话的日期都记下了。她很想他。

此时，我28岁，妹妹26岁。和她一起长大的女友孩子都好几岁了。妹妹仍然孤身一人，朋友经常问我，你妹妹结婚了吗，我说没，又问，那你妹妹有男朋友吗，我说有。然后，我会将话岔开，不再告诉他们关于妹妹的一切。

此时，我的心会十分难受，除了千里之外的妹妹，没人能感受我的心疼。

妹妹的班上有20个孩子，她把孩子们教得很好，年年在县上获奖，有一年教师节，妹妹病了，而她的孩子们一整天陪在她身边。和她说话，给她唱歌。

妹妹并不孤独，也不悲哀。

地震后，我收到的第一条短信是妹妹的，以后的十天里，每隔十分钟她就会给我打电话或发信息。她只要我的“平安”两个字。

地震后的第五天，我给妹妹打电话，她说她正行走在街镇上，阳光很强，她刚刚捐了600块钱给地震灾区，她说很想领养一个那里的孩子。

篇12

(一)班级概况

本班本学期共有幼儿10人，大部分孩子是大班直接升上来的，生活习惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生，由中班直接升上来，学习基础没那么连贯，所以我们将会采取集体学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的个性，在入小学的前一年里从身心两方面作好准备，为入小学打好坚实的基础。

(二)常规训练与生活、学习习惯的培养

1、 继续训练听音乐喝水、入厕、睡觉、自由活动。

2、 自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。

3、 能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯

4、 课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意识。

5、 做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁。

6、 轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。

7、 喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。

8、 有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务。

(三)安全工作

1、 能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。

2、 在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。

3、 随机教育简单、常见的逃生、自救方法。

4、 无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。

(四)生活护理与卫生消毒

1、 引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有不舒服的现象能及时告知老师。

2、 加强幼儿体能训练，注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。

3、 生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。

4、 生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。

( 五)良好品德习惯的培养

1、 培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。

2、 懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解别人的要求。

3、 讲卫生，不随地乱扔垃圾。

4、 热爱劳动，自己的事情自己做。

5、 每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。

5、 认真倾听，积极答题，热爱学习。

6、 爱惜粮食不浪费、不挑食。

7、 积极参加户外活动，遵守规则。

(六)班级教师分工与合作

1、晨间学前班幼儿自主入园，不用家长送到教室，培养自主独立能力，主班负责带领幼儿参加晨间活动，生活老师负责督促幼儿完成交功课的工作及全面的卫生。

2、幼儿自主进餐：生活老师负责取、分餐点，值日生负责擦桌子和为大家派发食物，同时生活老师观察幼儿进餐、添饭情况。

3、早操、体能活动：主班组织幼儿做好活动前、后的喝水、入厕、整理装束工作，每天挑选出一名优秀幼儿带队做操和组织体能活动，鼓励、

调动幼儿活动的积极性。

4、教学活动：主班制定好全期计划，完成备课、做教具和学具等准备工作。

5、幼儿生活护理：因天气逐渐变冷，生活教师应着重观察幼儿饮水情况，提高幼儿个人卫生习惯的自理能力。如：勤洗手，不咬、吸手指和身上吊饰，不玩鞋袜等。生活老师做好离园准备工作，检查幼儿装束、书包、衣物的整理情况，提高幼儿能顺利完成自主整理衣物、照顾好自己身体的能力。

6 、幼儿有异常情况，主班及时向家长汇报;各种通知，作业让幼儿以口头或书面的形式告知家长，并做好记录，提高幼儿自主完成任务的能力。

7、每月的重大活动提前做好详细计划，并与班级老师商量好分工情况。

8、班级出现任何问题，主班及时组织班级会议进行讨论、分析、反思、及时处理好问题，并将事件记录下来，以便日后班级工作能更好地开展。

(七)物品管理

幼儿用品：应做好标记，分类摆放整齐，培养孩子自己动手完成，生活老师每天负责检查和整理。班级物品做好领用登记，由生活老师记录。班级老师对班级所有公物要妥善保管和正确使用。

(八)家长工作

1、 每周根据幼儿情况及时填写家园交流本。

2、 晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。

3、 引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾，一套衣物放在书包备用。

4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访，对缺勤幼儿及时电访。

5、 期中进行公开观摩活动和学习成果汇报活动。

6、 每月派发班报，提醒幼儿复习、温故而知新。

二、教育教学计划

九月份 (9月3日~9月28日 四周)

语言主题《我长大了》;拼音，学习单韵母a o e i u 和声母b p m f d t n l及相关汉字拼读;数学，认识几何体、10以内的加减混合运算巩固(如运算后连线、填空)和《我长大了》数学练习;综合，成长证明、我爱整理、营养丰富的食物、拉拉勾、我的标志牌、七彩太阳光、美丽的彩虹、小陀螺、泡种萝卜白菜

十月份 (10月8日~10月31日 三周)

语言主题《秋天的故事》;拼音，学习声母g k h j p x z c s及相关汉字拼读;数学，能熟练运用大于、小于、等于号进行100以内数字的大小比较填空和《秋天的故事》的数学练习;综合，干净的小手、上学的路和回家的路、找到好朋友、会说话的标志、美丽的树叶拼贴画、蔬菜水果变变变、丰收乐陶陶、种子的传播、我和空气做游戏、制造风、小小降落伞

十一月份

语言主题《让爱住我家》;拼音，学习声母zh ch sh r y w及相关汉字拼读;数学，认识尺子、了解测量单位--厘米，学习十几加或减几的不进退位加减法和《让爱住我家》的数学练习;综合，我的心情和我的表情、我爱我的家人、今天我值日、接力飞毯面具、小弟弟早早起、妈妈的摇篮、可爱的小花猫、认识弹性、有趣的温度计

十二月份

语言主题《冬天来了》;拼音，做拼音练习册并进行总复习;数学，学习11--20的进位加法、混合运算和《冬天来了》的数学练习;综合，我会保护牙齿、神奇的大衣、装饰手套、铃儿响叮当、小动物过冬、有趣的冰、小雪花、神奇的贺卡

元月份

语言主题《欢欢喜喜过新年》;拼音，汉字拼读总复习;数学，学习用表格操作分类统计游戏、11--19的退位减法、混合运算和《欢欢喜喜过新年》的数学练习;综合，吃东西不过量、受欢迎的小客人、有趣的挂饰、沙拉酱diy、爆玉米花

重要活动安排

1、9月10日 教师节，组织幼儿进行爱师的大型绘画手工活动。

2、10月根据语言主题《秋天的故事》组织秋游，让幼儿带着问题出去游玩，积累关于秋天与集体安全活动的经验，同时开展幼儿功课大评比活动，培养幼儿自主、自觉、优质完成功课的良好习惯。

【学前班第一学期班主任工作计划范文二】 一、班级基本情况

本班现有学前班儿童52人，其中男生25人，女生27人。达到学前班儿童年龄的有33人，有3人尚未年满5周岁，家长接送的学生34人。三人进出学校南大门，已开出门证，方便家长进出学校接送孩子。

二、工作要点

1.班级活动。

根据学校工作计划的安排，引导学前儿童开展各项学习和娱乐活动。活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。确定好本学期 活动的几大主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校园文化活动、家庭与社会活动等。

2.营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。让学生都参与班级管理工作(安全)，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有班级荣誉感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会。

3.培养各部门小班干部。班干部是班主任的左右手。要认真选拔小班干部、精心培养小班干部。鼓励小班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求小班干部在各方面都取得更大进步，在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范带头作用，带好整个班集体。

4.狠抓安全教育和安全管理。本学期学校还有较多的施工点，环境恶劣，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，每天要有负责的安全员(五人)，监控学生的下课活动。

5.建立起健全的学生信息网，随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。

三、工作措施

1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施;

2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备;

3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、安全教育常抓不懈，每天强调;

5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。

四、具体安排

1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调安全教育;

2、周二阳光活动;

3、周三作业检查;