时间:2023-03-08 14:52:36
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通过总复习,把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解决问题的能力得到进一步提高,代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。
二、各单元复习目标与措施:
1、小数的乘法与除法:
进一步巩固小数乘、除法的计算法则,结合具体情境,根据数量关系,综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。
让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点,再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则。要重点复习计算中比较容易出错的地方。然后复习用小数乘、除法解决问题,在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系,运用运算定律、求结果的近似数,要引导学生灵活选择解题策略,根据实际需要处理运算结果。
2、简易方程:
要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系,并根据数量关系确定未知数,列出方程,同时根据自己的理解列出形式不同的方程,以培养学生灵活解题的能力。
(1)、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写,数字要写在字母的前面,一个数的平方的意义和写法。
(2)、借助等式的性质理解解方程的原理,提高解方程的技能。
(3)、引导学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程,使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤。
3、多边形的面积:
重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式,培养综合运用各种知识解决问题的能力。并鼓励学生采用不同的方法进行计算。
4、观察物体:
经过最近的期中考试、月考,大多数同学的物理学习情况已经较为明晰的反映出来,一般而言,一个班级会有20%的同学是物理成绩比较差的,50%的同学在60-80徘徊,基本稳定在这一分数段,剩下的30%是属于分数较高的一段,应该说此时两极分化还是比较明显的。到了初三会有部分同学选择放弃物理,不愿意听课写作业,其实经过初二一学年对物理的接触或多或少了解物理学习方法,经过一轮轮的复习还是可以把物理学好的。
二、复习课原则
1、老师安排复习课不能简单地对知识点罗列,突出知识点之间的联系,围绕知识结构帮助学生搭建框架。一方面这样学习好的同学不至于觉得复习很枯燥,另一方面可以较好的帮助成绩稍差的同学。
2、课时设计根据学校计划、考试时间、新课进度安排,复习课时针对期末考点总结分析、物理题难易度,争取每课都可以有反馈、每周有检测。
教师应认真贯彻国家教育方针,依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则,改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点,正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培养良好的发音,正确的听说读写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、情况分析
(一)、教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
(二)、学生情况分析
教学对象为五年级(1)、(2)班的学生。他们大部分已经接触了两年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。
(三)、个人教学研究分析
为了提高英语教学质量,寻求小学英语教学的最佳途径,我计划不断探索计算机辅助英语教学。积极参加区市教研课,多听英语课,每期至少上一节英语教改课。
三、 教学教研目标
(一)教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
(二)教研目标
(1)认真参加每周的教研活动。
(2)本学期积极向有经验的教师学习,多听他们的课。
(3)积极参加学校开展的理论学习,集体备课研讨,课题活动,校本研究等有针对性和实效性的教研活动。
三、教学重难点
(一)、教学重点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
(二)、教学难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
五、教学教研方法
1、注重学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活,以学生为主体,.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量,多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动,充分调动学生的积极性。
2、认真钻研教材,改进教法,坚持集体备课。贯彻精讲多练,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
3、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。
4、注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,及时改进。
5、注意课内操练和课外积累相结合,继续抓好早晨朗读和课间口语操练。
6、坚持整体教学与分层教学相结合,加强课后辅导,坚持保持与学生的心理沟通。
7、加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求,教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。
8、坚持节节清、天天清、周周清、月月清。
六、教学教研安排
(一)教学安排
周次
起止时间
教学内容
课时安排
备注
1
8.28-8.29
开学准备工作
2
9.1-9.5
Unite 1.What’s he like?
Let’s learn&Ask and answer.
1
Let’s Try& Let’s talk.
1
Let’s spell& Let’s check.
1
3
9.7-9.11
Unite 1.What’s he like?
Let’s learn&Match and say.
1
Let’s try&Let’s talk.
1
4
9.14-9.18
Unite 1.What’s he like?
Read and write&Story time.
1
单元测评
1
Unite 2:My week
Let’s learn& Let’s play.
1
5
9.21-9.25
Unite 2:My week
Let’s Try& Let’s talk.
1
Let’s spell& Let’s wrap it up.
1
Let’s learn&Group work.
1
6
9.27-9.30
机动课 复习
1
7
10.1-10.8
国庆 中秋放假
7
10.9-10.10
Unite 2:My week
Let’s Try& Let’s talk.
1
Read and write& Let’s check.
1
单元测评
1
8
10.12-10.16
Unite 3:What would you like?
Let’s learn&Role play.
1
Let’s Try& Let’s talk.
1
Let’s spell& Let’s wrap it up.
1
9
10.19-10.23
Unite 3:What would you like?
Let’s learn&Look,write and say.
1
Let’s Try& Let’s talk.
1
Read and write& Let’s check& Story time.
1
10
10.26-10.30
Recycle1
P32对话,P33听力练习.
1
P34对话.
1
P35日记
1
11
11.2-11.6
期中测评
2
Unite 4:What can you do?
Let’s learn&Do a survey
1
12
11.9-11.13
Unite 4:What can you do?
Let’s Try& Let’s talk.
1
Let’s learn&Write and say.
1
Let’s Try& Let’s talk.
1
13
11.16-11.20
Unite 4:What can you do?
Let’s spell&Let’s check&Let’s wrap it up.
1
Read and write& Story time.
1
单元测评
1
14
11.23-11.27
Unite 5:There is a big bed
Let’s learn&Let’s play.
1
Let’s try& Let’s talk.
1
Let’s learn&Find and say.
1
15
11.30-12.4
Unite 5:There is a big bed
Let’s try& Let’s talk.
1
Let’s spell&Let’s check&Let’s wrap it up.
1
Read and write& Story time.
1
16
12.7-12.11
单元测评
1
Unite6:In a nature park
Let’s learn&Draw and ask.
1
Let’s try& Let’s talk.
1
17
12.14-12.18
Unite6:In a nature park
Let’s learn&Write and say.
1
Let’s try& Let’s talk.
1
Let’s spell&Let’s check&Let’s wrap it up.
1
18
12.21-12.25
Unite6:In a nature park
Read and write& Story time.
1
单元测评
1
Recycle2
P66
1
19
12.28-12.31
Recycle2
P67
1
元旦
P68-69
1
20
1.4-1.8
复习1、2、3单元的内容
期末总复习
21
1.11-1.15
复习4、5、6单元的内容
22
1.18-1.23
总复习
23
1.26-1.30
考试
期末考试
(二)教研安排
2、教研安排
九月份:
1、学习“三生课堂”教学理论。
2、制定好个人学期工作计划。
3、组内教研活动。
十月份:
1、组内教研活动。
2、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。
3、认真参加理科组理论学习。
十一月份:
1、做好期中考试质量分析
2、组内教研活动。
3、教师备课笔记和学生作业检查。
十二月份:
1、做好期末考试质量分析
2、组内教研活动。
3、教师备课笔记和学生作业检查。
2021元月份:
光阴似箭,日月如梭。时光在飞逝,一眨眼半个学期的分分秒秒就快要离我们远去,即将要迎接一学期一度的期中考试,期中考试——这是无法避免的,是对我们这半个学期的所学的知识的总结,也是老师对我们这半个学期的学习做一个点评。在这半个学期里,我在刚开学时很坚定的发誓说,上个学期成绩不是很理想,这个学期一定要比上个学期更优秀。
机会只垂青于有准备的人,所以这次我们一定要做好充分的准备。比如说把平时的复习时间增加十分钟左右,当然,时间越多,效果越好,关键还要靠自己自觉。不要只是今天复习半个小时,明天就只复十分钟,贵在坚持。
要学会抓住一分一秒,时间就是生命,不要让时间在你的走神中溜走,也不要让它在毫无意义的话题中流逝。对于我们中学生来说,有一个合理的学习计划,就可以为一天争分夺秒,更可以为好的学习成绩奠定基础。所以,我们需要好好把握一分一秒。
天道酬勤,只有勤奋刻苦的人才会得到成功。努力学习,这几个字相信同学们听过不止一遍了,可是这个学期,你到底努力过多少,到底付出过多少?如果连付出都没有,那你就更别说自己有一个好的前途了。
另外,在考试前还应该要有一个良好的心态,良好的心态决定了你是否能够在考场发挥正常,我们没有要求超常发挥,如果我们能按照平时老师要求发挥好,就一定能够取得很好的成绩。一个平和的心态,决定了人的一生的发展,从小事入手,逐渐的培养,逐渐的控制自己的情绪。在是事态面前不失控,学会正确的处理问题,逐步提高自己面对各种事情的能力。这样才能有一个好的心态。还要少考虑考试成功后的鲜花和掌声,过分关注于成功、胜利、荣誉、地位,沉醉于对胜利、成功的向往和喜悦,会分散对考试的关注,往往影响到正常水平的发挥。同时要在今后考试中克服“舌尖现象”。就是在平时的学习或考试中,一些很容易的题目,答案就在嘴边盘旋,但就是写不出来,这是在回忆信息过程中出现的暂时性的遗忘。
同学们,让我们为期中考试欢呼、加油吧!为我们在期中考试中取得优异的成绩努力吧!
篇【2】:期中考前心情周记
今年,我们学校的期中考试来的较晚一些,相对其它学校、相对往年,都是非常晚的,学校领导定于11月27日对全校进行期中抽测。晚的原因有很多,最重要的原因有两个:一是一个月前,我们已经进行了一次大型的月考;二是学校最近真的很忙,每位老师像陀螺一样,有的老师甚至晚上加班到十一二点,早上一觉醒来,又有堆积如山的任务扑面而来。用一位年轻教师的一句话“两眼一睁,忙到熄灯”来形容老师们,真是很合适!没人抱怨,都互相扶持着,互相打油鼓劲,继续前行!