大学班级学习计划范文
时间：2023-03-08 14:53:05
引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇大学班级学习计划范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。
篇1
新学期伊始，经过一个寒假的休息和调整，重新踏进校园，开始新学期的学习工作和生活。回顾上学期，有收获亦有不足。一直在思考：如何管理好这个班？如何把我班的整体成绩提升上去，把课余生活丰富起来？怎样提高班级凝聚力？鉴于上学期的不足，针对暴露出来的问题，经班委以及学生代表讨论，我们制定了本学期的学习和工作计划，具体思想上，学习健康的知识，提高自己的修养，倡导全班同学树立正确的人生观、价值观，争取、督促每位同学都树立一个正确的目标。学习上，鉴与上学期期末考试我班成绩下滑，本学期一定要严把学习关。具体措施1. 本学期执行学习分区负责制。男生普宿由马俊坡、连涛负责，公寓分别由周颖、王家心、刘明明、雷磊各负责一个宿舍；女生由李婧、姜锦云负责，各负责人对所辖区域的同学的学习予以帮助和督促。2. 本学期组织集体上晚自习。参考结合课表安排，我班定于每周星期二和星期四晚上7：00—9：00进行集体自习。学习委员负责查到，无特殊情况不允许迟到、早退、缺到。3. 针对上课逃课问题，本班将由组织委员负责，每周不定期进行课堂查到。对于逃课的同学，将由班委视情况进行适当处分。4. 针对本学期的计算机等级考试、英语四六级考试，班级将组织知识、经验交流以及进行模拟考试。5. 针对抄袭、缺交作业的情况，本学期由学习委员负责，班委以及各同学相互督促以保证每位同学按时保质的完成作业。生活上，为了丰富大家的课余生活一保证学习的效率，本学期将主要开展以下几方面的活动：1. 3月组织同学开展学雷锋活动，参加学校义务活动或者去孤儿院看望小朋友。天高气爽时组织一次放风筝比赛。2. 5月组织一次班级集体出游 ，该月班上还将组织一次接力赛。3. 为了提高同学的身体素质，本学期我班将组织集体晨跑。4. 每个月由体育委员、生活委员以及组织委员组织一次班级内部篮球赛或者班级间篮球赛。本计划针对整个班集体，至制订日起执行。希望大家一起努力，力争取得更好的成绩。相信付出就一定会有回报，加油，加油！！06级通信工程3班班委
XX年2月28日
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篇2
二、学习内容：
A、理论文章学习_—_—
1、《整合课程生成发展活动的几种类型》
2、《让生成活动充满教育智慧》
B、生成活动教育案例学习
《做人好还是做动物好》
C、现场讨论：生成活动的途径有哪些？怎样有效开展生成活动？什么样的问题具有生成价值等等问题
三、学习目的：
丰富理论经验，通过理论学习，以在自身实践的整合课程中，能更好地实施生成活动。
四、学习流程：
1、年级组长引言：
2、理论文章学习一：《整合课程生成发展活动的几种类型》
3、年级组长小结：
由于教师群体和儿童群体均存在极大差异，所以同样的课程内容在不同地区、不同幼儿园和不同班级实施都会产生较大差别。我们教师在摁扣成实施过程中与不断互动，共同成为发展课程的主体。幼儿和教师互动生成的课程大致可以分成三种类型：生成发展的课程活动；生成发展的课程线索；生成发展的课程主题。幼儿园的是横成发展受到儿童兴趣、儿童经验、教师倾向和家长资源等因素的影响。总之，生成活动是在师幼互动中完成的。
4、学习理论文章二：《让生成活动充满教育智慧》
学习后获得，如果将生成活动视为探究问题的过程，我们可以将生成途径分为几种：一是寻找有争议的问题；二是寻找感兴趣的问题；三是寻找幼儿发展过程中存在的问题；四是寻找原有教材中经验缺失的问题。
5、生成活动教育案例学习：《做人好还是做动物好》
6、现场讨论：
生成活动的途径有哪些？怎样有效开展生成活动？什么样的问题具有生成价值等等问题
五、摘录教师发言：
生成课程对教师有较高要求，首先教师要是一个细心的观察者，要善于发现，并抓住幼儿反馈的信息。其次教师要是一个策划组织者，将抓住的来源于幼儿的信息进行归类与整理，再返回给幼儿，并组织幼儿进行讨论，协助幼儿形成辐射图。最后教师还是一个幼儿经验的提升者，将幼儿讨论的内容充实，进一步提升，让生成课程完整而有意义。
以前在我们的意识里，认为在实施的教育教学中，只要将教材里预设的课程上完就可以了，认为生成课程比较难，对怎样生成新的课程，到哪里生成新的内容等问题都比较模糊，所以在活动中生成的新内容很少。但随着对课程的不断研究，我们在观念上对生成课程引起了重视，也逐渐地对生成课程有了进一步的理解与认识，所以在教学时间中很多老师能够从幼儿的兴趣点或幼儿的现有经验等途径出发，也派生了一些生成课程。我认为在课程实施过程中，我们教师最重要的是要作好整理和展示的工作，这才是课程开展的价值所在。
通过学习使我知道了其实生成课程的途径有很多，在幼儿园里我们往往抓住幼儿的兴趣点或由是幼儿在活动中引发的讨论话题而展开新的生成活动。书中讲的由幼儿园迁移到家庭中的学习，给我很大的启发。（是的，这个例子在我们班级就产生过，刘插话）最后还从家庭到全园展开的学习，这就进一步拓展了课程开展的范围，以后我们就应该这样去做。
课程的生成是孩子和老师的互动中对活动的再次延伸，是幼儿在经过讨论、研究的基础上，挖掘新的知识点，从而提高幼儿的探索兴趣，使他们获得更丰富的学习经验。在生成的活动中，不仅体现了幼儿的智慧，同时也充分地展示了教师的智慧。在探索生成课程的过程中，教师对生成课程的内容、价值、途径等作了深入的思考，所以在这样的活动中，也使我们教师迅速成长起来。
我们要留心就会发现身边许多值得幼儿探索研究的问题，于是就产生了有价值的生成课程内容。只要我们把握活动的目标和教育价值，兼顾幼儿的年龄特点、兴趣和经验等因素，寻找可以利用的资源，思考恰当的活动方式，就可以与幼儿互动生成更多的活动。
我觉得只要我们认真倾听幼儿的每一句话语，在幼儿的语言中也可以生成新的内容，我想这就是在倾听中生成的活动。所以我觉得我们应该抓住幼儿的话题作为探讨的内容生成内容，也是一个很好的方法。
篇3
第一章 学员基本情况的概述
在以湖南科技大学老年大学学员的调查和访谈中，发现其学员的组成大部分是湖南科技大学的离退休干部和老师，以及少部分的在职老师。
在湖南科技大学老年大学学中发现其年龄一般都在60岁以上，当然也有5个学员是在60岁以下的在职教师。基于这样的学员年龄的分布可以看出：60岁以下的准老年人所占的比重很小。60岁以下的年龄还不能算是老年人，非老年学员比重小，使得老年大学学员的平均年龄不会因此而有大的降低。
在湖南科技大学老年大学学员的文化构成中发现一个显著特点是老年学员的文化程度都普遍很高，其中还有博士学历的。在学员文化程度偏高的情况下，学员更具有积极的人生态度和开放的教育观念，也会有更好的学习习惯。因此离退休后更加愿意去学习。
在湖南科技大学老年大学学员的经济状况中发现学员基本上都处于中等收入阶层且有保障。学员的经济状况良好，由于学员基本上都是本学校的离退休干部和老师，和部分在职老师，因此离退休工资都会按时足额发放，是老年人免去了学习的后顾之忧，以便更好的专心学习。
在湖南科技大学老年大学学习的学员中多数人认为自己的身体健康状况还可以，其主要原因是医保制度的不断完善，使老年人“老有所医”。还有部分老师除了参加了书画班的课程，还参加了广场舞的班，多锻炼了身体，有益于身体的健康。
由以上基本情况分析可以看出，影响老年人上老年大学学习的主要的四个因素，年龄程度，健康状况，财力情况，文化程度四个主要因素。
第二章 学员学习的内部动机
2.1 学员自身的学习需要
学习需要是学习动机发生的第一步，是学习积极性的源泉，学习需要是学员对学习发生的内在要求，是一种后天习得的社会需要。在社会生活中由于每个人的生活经历的不同，形成了个人独特的需要和认知事物的方式，表现在学员的学习动机上，不仅存在着程度上的差别，在内容取向上也是各种各样的。在我对湖南科技大老年大学书画班学员的调查中，是什么原因要进入老年大学书画班学习一问中，有25个人是选择了自己喜欢 ，其它这是5人，别人原因和家庭原因则是没有人选择的，这表明在这一因素中83%左右的学员是由于自身的学习需要，而在问及主要是通过何种途径进入到书画班学习时，有8人是通过自己打听的方式来进入到书画班学习的，这表明这8人的学习书画的愿望十分强烈，占总人数的27%左右。
还有11人是通过别人介绍的方式进入书画班学习的，这表明这11人的学习书画的愿望比较强烈，占总人数的37%左右。这表明有63%左右的学员进入书画班学习书画的自身需要比较强烈。
2.2学员的性格差异
性格特征对一个人的学习过程起着重要的推动和控制作用，对其学习活动效率有着巨大的间接影响。在对湖南科技大学老年大学雨湖校区书画班的了解中，有些学员是愿意与人交流自己的书画作品的，在交流中比一比谁的书画更具魅力，更为重要的是分享其中的心得，增加交流。这样的学员是属于有较高的竞争意识和分享意识在其中。而有些学员对自己的学习缺乏自信心，常有自卑感，总觉得没有别人的字写得好，画的好，这样的学员则是具有较高的对自己的学习能力的不认同感。因此学员的性格也是影响学习动机的因素之一，性格不同，学习动力的大小也会不同。
2.3学员的抱负水平
学习动机与理想是紧密联系的，因此，学员的世界观，人生观，价值观所直接反映的理想情况或抱负水平直接影响着学习动机和目标结构的形成。理想水平高，学习动机就强。在对湖南科技大学老年大学书画班的调查中，在问及在老年大学书画班学习，你最主要的理想是什么一问中。有13人选择了增加与人的交流，占总人数的43%，有10人选择了延年益寿，占总人数的33%，有4人选择了打发时间，占总人数的13%，有3人选择了其他，占总人数的10%，而选择成为书画家的人则是零。这表明学员们更多的是在增加与人的交流收获乐趣。
第三章 学员学习的外部动机
3.1社会舆论与家庭环境对学员学习的影响
篇4
一、公有民办二级学院
大学生学习动机的特点
1.近景性学习动机强于远景性学习动机
普通高校大学生符合社会需要的，健康的远景性学习动机远比公有民办二级学院大学生表现强烈，而近景性学习动机公有民办二级学院大学生表现出强烈的倾向性。同时，学习动机是一个动态过程，带有一定的不稳定性和综合性，大学生身上往往会有好几种不同的学习动机存在。在对公有民办二级学院大学生通过口头询问发现，该群体的远景性学习动机取代过程要比普通高校大学生更为漫长，难度有所增强。
2.个人自我发展的学习动机表现突出
心理学家马斯洛认为学习者的学习动机就是自我实现需要的具体实现。个人自我发展的学习动机在公有民办二级学院大学生身上表现出比普通高校大学生更强的倾向性。尽管公有民办二级学院大学生有较强成就感和胜任感，但是却表现出自信心不足，情绪波动大，从公有民办二级学院大学生的学习行为表现上，表现出其成就动机的内部强度并不高，学习不是很努力、很自觉，往往在学习中追求尽可能少的失败从而获取心理平衡。
3.学习动机中活动性指向性居指向性动机首位
学习动机可以分为三大类，第一类为目标指向一为完成某种个人目标而学习；第二类动机是活动指向一学习是为了社交，而不是读书；第三类动机是学习指向一为求知学习，学习成为个人需要。公有民办二级学院大学生中活动指向性动机居榜首，建立更多人际关系为95.6%，普通高校大学生则以完成某种个人目标的学习动机为主要动机。社交被公有民办二级学院大学生视为人生发展中一个最不可缺的重要条件。可见学习动机相比更加突出。
二、强化公有民办二级学院
大学生学习动机的措施
1.明确学习的目的和深远社会意义，挖掘自身的深层求知需要
公有民办二级学院大学生由于自我发展的学习动机较强，缺乏将学习动机与社会文化环境因素的结合。培根说过“知识就是力量”，学习知识，不仅是自我实现的需要，更是建设祖国的需要，只有将社会意义和个人的意义结合起来，即有效的结合近景性学习动机和远景性学习动机，这样才能使学习的动力持续增强，寻求自身的更深层次的需要，起到强化学习动机的作用。
2.设立中等难度的学习目标
公有民办二级学院大学生中学习目标二级分化比较突出，学习目标难度过高或者设定过易的目标都不利于学习动机的强化。由于公有民办二级学院大学生在学习基础和同校普通高校学生有一定距离，学生设定的学习目标过高，目标不易实现，结果不得不放弃，过易的目标不能满足学生的成就感，这些不足以强化学习动机。因此，根据学生自身情况，设定中等难度的学习目标，即经过努力可以实现的目标，有利于学生能从中体验到成就感，有利于强化学习动机。
3.合理、理性地进行归因分析
生活中人们往往把成败行为归因于努力、能力、任务难度和机遇等四种因素，其中努力和能力属于内在因素。在进行四要素分析时，能否做到理性地进行归因分析，需要对自我有一个正确自我认识。情绪波动，行为的不稳定性不利于理解看待问题。过于极端地将原因归为内在因素，或过于极端归为外在因素，都不利于问题的解决，往往会适得其反。所以对待这些家庭环境较好的同学，更加注重正确认识自我的培养。合理、理性的归因分析有助于学习目标的制定，从而有利学习兴趣的激发而强化学习动机。
4.找到合适的学习方法
学习方法关系到学习的质量和效率，自学是大学学习中比较重要的方法之一。自学能力的培养可以从以下四个方面入手。首先预习，目的可以提高听课效率。其次，带着问题听课，是获取知识的关键环节，是发展智能的重要途径。第三，课后的大量阅读，可以让人深层次思考所学知识，不断有新的东西需要学习，这样可以保持学生持久的学习兴趣，从而激发和强化学生的学习动机。最后，认真完成课外作业，作业是巩固所学知识的一个重要环节，在对公有民办二级学院大学生的调查中发现，能够自觉独立完成作业人数的学生只占了12.8%，剩余的要么抄袭，要么不交，这样使得学习效果大打折扣。寻找到适合于自己的学习方法能使学习效果达到事半功倍的效果，增加学生学习的自信心，从而起到强化学习动机作用。
三、教师在强化
学生学习动机中的作用
1.发挥成就动机和威信性动机在课堂中的作用
公有民办二级学院大学生寻求自我满足、个人崇拜的意识与普通高校大学生相比相对较强，因此发挥成就动机和威信性动机在课堂中的作用，是强化学习动机的有效途径之一。
成就动机往往表现为获取成功和避免失败二者之间的情绪冲突，如果在课堂学习中，教师注意在教授学生知识的同时，注意强化学生获取成功的意识，淡化回避失败的感受状态，将大大有利于提高学生的学习兴趣和效果。与此同时，威信性动机是一种社会动机，建立在交往动机之上的一种追求别人对自己的尊敬，并希望得到别人赞扬、肯定的动机。对于公有民办二级学院大学生来讲，交往动机在学习动机中表现出较强倾向性，若能有效地使用威信性动机理论，在学生的学习中具有巨大的意义。教师在教学中，应该发挥教育机制，正确运用学生学习的有效诱因，调动学生学习的积极性，从而激发、强化学生的学习动机。对于公有民办大学生，由于他们的个性特点中自我意识较强，成就动机和威信性动机在课堂中的应用，有益于得到他们的认可。
2.培养公有民办二级学院大学生独立进取的个性
外国学者罗西和亨里曾经把一个班级的学生分成三组，每组给予不同的反馈。对第一组，学习后每天告诉其学习结果；第二组，每周告诉其学习结果；第三组，则不告诉他们学习结果。进行八周后，改换条件。除第二组仍告诉他们学习结果外，第一组和第三组的条件对调换，即第一组不告诉他们学习结果，对第三组则每天告诉其结果，这样又持续了五周。实验表明，在第八周之后，除第二组显示出稳步的前进之外，第一组与第三组情况则变化很大，第一组成绩逐步下降，第三组成绩迅速上升。可见，反馈在学习效果上的作用是显著的。反馈可以不断激发个性的进取，从而起到强化学习动机的作用。
公有民办二级学院大学生由于其生活环境的关系，大多是被无微不至照顾的长大，依赖性和独立性相对其他群体来说要弱，优越的家庭环境造成进取心相对较弱。而学习动机与独立、进取的个性是密不可分的，个性是独立进取还是被动退缩与动机水平关系密切。上进心强，抱负水平高，将持续地推动学习活动高效率进行，而良好的学习效果又给学习动机带来自我强化作用。所以教师要注意通过多种途径不断强化学会独立、进取的意志品质。在学生的学习行为中，教学的反馈对增强学生进取心是一种很好的方法。根据学生的实际情况，教师注意教学的反馈，给予及时、正确的评价，使学生能认识到自己的不足，明确努力的方向。
3.注意教学内容的新颖性和丰富性，采用多样化教学方式
篇5
我们学生会的就是为大家提供服务的，为了更好的服务于每一位同学，为了更好的完成办公室的每一项任务，为了让自己的大学生活过得更充实更加有意义，为了以后更好的服务社会，为了适应这个充满竞争的社会，我将践行“争取想做的，做到该做的，做好在做的”这一座右铭，对自己严格要求，认认真真，踏踏实实的完成领导交给的每一项任务。经过接下来的努力学习及工作生活总结，努力使自己成为一名优秀的学生会办公室委员。
二 主要工作任务
1、对每周一次的例会做好通知、记录，做好上传下达的工作，并且落实例会的决定
2、多学、多看、多思，多悟，在例会中有不懂的地方，及时请教主任和同事。
3、在课余时间，积极主动地到办公室，辅助老师的工作，做一些力所能及的事情，认真履行自己的职责。
4、 协助各部门开展工作，协调部门之间的关系。
5、定期了解各部门工作进程，期末交学生会主席团，由此形成学生会工作总结，并以此作为部门考核内容之一。
6、负责文件处理。接收、传阅、督办上级团，学习组织文件、外来信函材料等;起草、印发学生会文件、总结汇报材料和对外信函等;做好文件管理、档案(含电子档案)和信息工作，对档案资料等文件，做到不遗失，查阅方便、迅速。
7、认真完成主席团交给的其它工作任务。
8、对办公室的重新布置与美化，处理办公室日常事务。
9、及时申请系团委学生会的办公用品，并且在最短时间内发放到各部。
10、对每次活动进行考勤，建立起一套完整的档案管理机制，建立起每个学生会部门、每个干事的考勤档案制度，确保学生会的各项评优、评奖活动有据可依。
11、对系团委学生会内部成员的档案管理将进行调整。
12、收集各部门的工作计划与工作总结，交于团委老师，审查后存档。
13、妥善保管好各部门、各项活动的计划、总结以及相关系团委学生会的所有资料，做好期末存档工作。
14、做好学生会各项活动的记录。
三常规工作
1：在工作的过程中，在做好我们的基本职能的前提下，我们应该更坚守我们的原则，规范自身，以身作则，认真的对待工作，我们需要加强仔细程度，及时上传下达，将信息传递给每个人，这是我们的工作与责任。
2：在办公室举行的活动中，我们需要具体动作创新，在保持传统活动精神的前提下，对活动的内容、形式、运作要有所创新，有所突破，很多活动如果再这样发展下去将毫无生命力，每个活动都包括前、中、后三个阶段：前期活动的策划;中期活动的举行，后期活动的总结。在活动前期一定要认真的做好详细的活动调查，调查对象主要包括校内大学生、学校党政机关和校外社会企业，并对活动的可行性进行评估分析。抓好活动精髓，提高活动立意，在我们本着为同学们创造学习环境、建设锻炼平台，提供表现机会的同时，更有必要在活动精髓及活动立意深思熟虑。要真正做到举办活动有意义，有收获，体现广大学生的需求，实实在在的为同学们提供服务，体现活动真正的价值，总而言之，价值体现在需求。整合现有资源的同时，可以根据实际情况，扩大活动规模，提高活动的意义。
四、学习管理理念
1、社会高速发展，为了赶上发展，学校管理制度也在迅速发展。所以作为系学生会咽喉部门的办公室会本着“一切服务于学生”为宗旨，做到快速的服务，确保学生工作的顺利进行。
2、“友情是人生的一次宝贵的财富”它将使我们的工作更加顺利，使我们之间更加团结和统一。
篇6
Dear Sir or Madam,
To facilitate the visa application process, here I’d like to elaborate my background, the reason to study XX at University of XX in Canada, my overall educational goal, financial support and career objective. Background
My name is XX with passport XX, born on XX in XX city. My high school education was completed at XX School.
The reason to study XX at University of XX in Canada
Born into the 90's Chinese city of Chengdu, I have grown up in a time of huge economic upheaval. Surrounded by an-ever changing economic environment, I remembered asking my father what exchange rates were. Over the years, my initial childhood curiosity has grown into a passion for economics. As my understanding improved, newspapers and magazines on economics and globalization became my favorite readings. I see economics more like a powerful tool helping us understand the world better. It was no surprise when I chose Economics without hesitation as major at University of XX, which is located next to North America’s busiest international border crossing. Facing one of Canada’s most beautiful waterfronts on the Detroit River, this school is providing a good atmosphere for study. The reason I choose Canada as my study destination is that Canada is one of the world's largest economies.
Moreover, compared with US and Britain, Canada is able to offer international students the first-class education resources with lower expense and Canada is a peaceful, civilized and safe country. It is a good chance to receive high quality education and to experience diverse cultures. Meanwhile learning in a totally new environment to broaden my horizon is very attractive to me, as it will raise new challenges for me to conquer. Compared with somebody holding a Master degree from a Chinese university, a graduate holding one from North America which is not exam-oriented but quality-oriented is much more competitive in China’s labour market.
My overall educational goal
I believe my education at XX School has laid the groundwork towards the path I now intend to embark on. As the curriculum I learned is the same as Canada’s and all our classes are taught in English too. To improve our independency and communication skills, many trips have been included such as travel to Hong Kong, Japan, Korea to our activities. Anyway, first step of my plan is to overcome the language barrier and adjust myself into the new environment, including new teaching methods, cultural differences and enhancing mutual understanding between the Chinese and other people. In addition, the most important thing is to improve my academic ability.
Financial Support
My parents have sufficient funds to support my study in Canada. They are definitely willing and able to afford my education and it will not influence the future life of our family since they both have enough saving, decent jobs and stable incomes. My father is the General Manager at XX with annual income around XX RMB and my mother works for XX and with annual income around XX. Besides, we have one commercial shop located at XX. One year the rent for this shop accounts for XX RMB. Career Objective
I would like to look deeper and study better into this field, so after graduation from bachelor degree,
篇7
二． 活动目标
通 过班级书架的建立，使同学们手上的书籍、资料等资源得到整合，为同学们提供一个阅读和交流的共享平台。同时，根据同学们的需要，班级长期订阅一些同学们喜 欢的报纸及杂志，不但可以节省资源的浪费，还可以增加同学们的视野和丰富看问题的角度。班级书架的意义，就是在于不断互补同学的知识，完善同学们的知识结 构，培养同学们读书的兴趣。
三．活动组织者
目前由读书小组负责组织策划，目前团队负责人为韩小雨和宋成程，团队将根据同学们的兴趣和活动工作量扩充到5人左右，肩负起管理班级书架、提高班级阅读质量和氛围的责任。
四． 活动具体实施方案
1. 前期准备
a． 向同学们征集手中的书籍名单，有读书管理团队负责分类整理。
b． 购买一个存放书籍的书架以及登记书籍借还的本子
c． 征集同学们想看的书，如果大家都意向很大，可以集体购买，避免浪费。
d． 邀请老师给我们推荐书籍，并且借给我们一些书籍，使老师也参与我们的活动之中。
2. 保证方案实施的机制。
a． 同学们拿出的书籍将由我们管理团队负责管理。每人原则上要求拿出书籍2本以上，种类不限。（书籍库将不断更新）
b． 书架将开辟一个专栏，去利用图书馆的资源，并由管理人员及时归还。
c． 建立一个严密的图书管理规章，同学们借书还书一定要通过管理员，遵守管理规章。
d． 同学们借书期间，必须保管好书籍，一旦遗失或者损坏将按照规章处罚。
e． 原则上规定借阅时间：杂志一天、书籍7天。
f． 每月将会评出最受欢迎图书奖和最佳阅读奖各一人，管理团队将给与适当奖励。
五． 活动预算
存放书架：200元
买书 订阅报纸及购买相关旧杂志的费用：980（一年）
买书，一月两至三本，约500元
旧杂志，一月二十元，约180元
报纸订阅费：时事类，财经类，英语类300元
管理费用（奖励）100元
登记本（计划自行设计打印）：20
合计：1300（计划费用班级承担10%，学院承担90%）
六． 活动方案可行性
1. 班级每人及老师都有一定的藏书，图书有供应源。
2. 我们有固定教室且有一定自，书架有存放位置。
3. 学院等相关领导机构将承担大部分费用，另一部分费用由班费承担，资金问题可以解决。
4. 安全性的分析：
a. 班级将建立值日制，每隔几天将由一 名同学负责班级门窗及擦黑板、倒垃圾等卫生管理。
b. 树立主人翁意识，我们每个人都是实验班这个家的成员，必须肩负起维护这个家的责任，爱护班级，人人做起。
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所谓大班，一般指“规模过大的班级”或“人数过多的班级”。蒋士会[1]认为，高校大班课堂教学规模应该确定在50～100人之间。吴艳[2]认为大班课堂教学是合班教学，也就是将原有两个或两个以上的行政班级合并在一起进行教学。我国从1997年高考扩招以来，大学生数量逐年增加，而相应的教师数量并没有成比例地增加，导致我国高校生师比从1997年的7.8：1上升至2012年的16.6：1[3]，而且有日益攀升的趋势。从全校公共必修课到专业基础课，甚至专业课，大班教学逐渐成为一种普遍现象。
《化学反应工程》属于专业课，我院化学工程与工艺专业在2013―2014学年第二学期3个行政班级（化学工程与工艺11-1班59人、化学工程与工艺11-2班55人、化学工程与工艺专升本13-1班20人，三个班级以下分别简称1班、2班、专升本）共计134人一起上这门课。上课前笔者查阅了有关大班教学的资料[4]-[9]，了解到优化大班课堂教学效果的有效措施是提高学生学习积极性、主动性和自觉性。为此上课采用案例法多媒体教学。另外还给学生分了学习小组，每组7～8人，有学习好的有学习差的，组长由有组织能力的人担任。小组活动任务主要是及时复习该课程的重难点，有问题及时与老师沟通。为了考查这些措施的实施情况，笔者在本学期期中编制了“关于化学反应工程大班教学问题的调查问卷”。
1.研究方法
本研究调查不记姓名，学生自愿参与，调查对象是上这门课的三个行政班级的学生，共发放调查问卷134份，回收105份，有效回收率78.4%，符合统计分析的要求。
作者简介：赵凌，女，汉族，河南扶沟人，1980.6，硕士，讲师。主要研究方向：化学工程、化工设备。
通信作者：张艳维，女，汉族，河北河间人，1980.9，硕士，讲师。主要研究方向：化学工艺、精细化工。
本调查问卷共20道题目，涉及各班班风学风问题及大班教学的教学方式、教学手段、课堂表现、教学效果和小组学习等六个方面。
2.调查结果
2.1各班班风学风问题
班风学风问题主要是课堂教学时学生的听课情况。
表1 你上课时会有以下哪些行为？摇 ？摇
学生不听课时玩手机的占大部分，55.77%的同学表示同意上课前关掉手机或把手机主动交给老师。以后上课时老师可以提前提醒学生关机。
2.2教学方式
表2 大班上课，老师采取的教学方式是？摇 ？摇
目前学生接受新知识的主要途径仍然是讲授，期间可以多种教学手段相结合，增强大班教学效果。
2.3教学手段
教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备，本次调查的是多媒体、板书。
表3 大班上课，你喜欢哪种教学手段？摇 ？摇
“其他”选项中同学们的意见是要求课件与课本同步，便于课下自己复习。
2.4课堂表现
表4 你是否迟到或早退？？摇 ？摇
表5 上课对老师提问的问题，你的态度是？摇 ？摇
“其他”选项，有的认为有把握的回答，没把握的听别人回答;有的人思考但没有结果;有的跟不上老师的思路，不知从何答起。
表6 上课遇到自己解决不了或没有听懂的问题，你的措施：？摇 ？摇
“其他”选项有的表示记下来问同学或上网查;有的只是记下来，下次课前再看，看不懂就不管了;有的表示对该课程兴趣不大，考研跨专业，无所谓。
2.5教学效果
表7 与之前参与的小班教学相比，你认为此次大班教学效果怎样，为什么？
78.22%的同学认为小班教学效果好，因为小班上课秩序好，干扰因素少，受周围影响小，注意力比较集中，可以认真保持听课状态;人少，看得清，听得也清。小班上课，老师可以注意到更多同学，方便与老师交流，不会的当场问老师，当场就可以解决，而大班人多，部分同学坐得靠后，自制力不好，不能专心学习，还影响别人，效率不高，一般大班上课的教室比较大，喜欢往后坐，影响听课质量。0.99%的同学认为人多交流起来方便，所以认为大班教学效果好。20.79%的同学认为学习是自己的事，老师讲课只是辅助作用，愿意学习的在任何情况下都会好好学习，不愿意学习的即使一对一辅导作用也不大。
2.6小组学习情况
表8 你参与小组学习的感受是？摇 ？摇
18.45%的同学认为小组学习效果不好主要是自主学习能力差，学习积极性不高。26.21%的同学认为小组学习效果很好，能调动学习积极性，提高自学能力和团队意识。52.43%的同学认为没有真正融入小组团队中，没有发挥出自己的特长，对小组学习方法还不太适应。
3.现存问题分析及思考
目前，大班教学是现有条件下高校教学的主要组织形式，并且较长一段时间内不会出现大的改变。大班教学中由于班级人数多，不容易进行课堂组织管理，学生课堂教学参与度低，课堂气氛沉闷，课堂教学枯燥乏味，学生学习效率和教师教学效率都会受到影响。
本文通过问卷调查和深度访谈相结合、定性和定量相结合评价教学效果。在此基础上进行理论反思和批判，找出影响大班教学的因素，寻找适合本课程的教学方法、课程控制方法等控制策略。根据大班课程教学特点，提出一些可行建议和意见。
首先，大班课堂教学可以采用授课形式以集体授课为基础，合作学习小组活动为主体的教学方法。具体学习过程中要注意调动学习小组组长的主观能动性，发挥表率带头作用。其次，教师应努力提高课堂教学艺术，注意运用课堂控制技巧和幽默的语言，使用多媒体等辅助设备，激发学生学习热情，提高学生学习积极性。这样才能把《化学反应工程》大班课堂教学上得有声有色，收到良好的效果。
参考文献：
[1]蒋士会.试论高校大班课堂教学的优化[J].大学教育科学，2004，（1）：27-30.
[2]吴艳.大班课堂教学的现状调查与思考[J].安庆师范学院学报（社会科学版），2009，28（9）：111-114.
[3]中国统计年鉴[EB/OL].
[4]陈国峰.浅谈大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性[J].2013，（4）：74-75.
[5]李玉侠，王秀芹.试论高校大班课堂教学控制的积极策略[J].衡水学院学报，2008，10（5）：103-105.
[6]吴威.高校大班额课堂教学中所出现的问题及应对策略[J].教书育人・高教论坛，2011，（6）：84-85.
[7]郭锐.高校大班课堂教学准备的策略研究[J].科技创新导报，2011，（33）：163.
篇9
一、单选题
题目1
以下选项中，（ ）不是微机的输入或输出设备。
选择一项：
正确答案：CPU
题目2
以下选项中，（ ）属于应用软件。
选择一项：
正确答案：Office
2003
题目3
CPU的主要功能是对微机各部件进行统一协调和控制，它包括运算器和（ ）。
选择一项：
正确答案：控制器
题目4
1981年IBM推出首款个人电脑开创了全新的计算机时代，该电脑选用的芯片是（ ）。
选择一项：
正确答案：Intel
8088
题目5
以下选项中，（ ）是Intel公司推出的80x86系列中的第一个32位微处理器芯片。
选择一项：
正确答案：Intel
80386
题目6
（ ）是用于微机与电话线路之间进行数字、模拟信号转换的装置。
选择一项：
正确答案：调制解调器
题目7
用于整理小块内存映射到虚拟内存以释放物理内存的优化大师组件是（ ）。
选择一项：
正确答案：内存整理
题目8
在运行窗口中输入（ ）命令可以打开注册表编辑器。
选择一项：
正确答案：regedit
题目9
出现在注册表右边窗口中的数据字符串称为（ ）。
选择一项：
正确答案：项值
题目10
备份文件的扩展名通常为（ ）。
选择一项：
正确答案：.bak
题目11
磁盘清理程序不能清理（ ）的内容。
选择一项：
正确答案：“我的文档”中的文件
题目12
微机中寿命最长的部件一般是（ ）。
选择一项：
正确答案：显示器
题目13
键盘内有一个微处理器，负责控制整个键盘的工作，如（
）、键盘扫描码的缓冲以及和主机的通信等。
选择一项：
正确答案：键盘自检
题目14
以下选项中，（
）不是CPU的接口类型。
选择一项：
正确答案：接点式
题目15
以下选项中，(
)不是总线的主要性能指标。
选择一项：
正确答案：总线长度
题目16
运算器的基本功能是（
）。
选择一项：
正确答案：进行算术运算和逻辑运算
题目17
为解决CPU和内存之间的速度匹配问题，通常采用的办法是在CPU和内存之间增设一个(
)。
选择一项：
正确答案：高速缓存
题目18
如果要从光驱启动，需把BIOS设置中的【First
Boot
Device】选项设为（ ）。
选择一项：
正确答案：CD-ROM
题目19
若要对Windows
XP操作系统进行更新，（ ）是不正确的方法。
选择一项：
正确答案：利用原安装盘中的相关选项进行更新
题目20
以下关于硬件设备驱动程序的说法，正确的是（ ）。
选择一项：
正确答案：安装Windows
XP操作系统时已经自动安装好一部分设备的驱动程序
题目21
在用安装盘安装Windows
XP前，必须做的工作是（ ）。
选择一项：
正确答案：在BIOS中将第一启动设备改为光驱
题目22
以下选项中，（ ）不是文件系统格式。
选择一项：
正确答案：DOS
题目23
BIOS是指微机的##。
选择一项：
正确答案：基本输入输出系统
题目24
组装微机最常用的工具是（ ）。
选择一项：
正确答案：十字螺丝刀
题目25
机箱面板连接线中，（ ）是扬声器线。
选择一项：
正确答案：SPEAKER
题目26
机箱面板连接线中，（ ）是电源开关线缆。
选择一项：
正确答案：POWER
SW
题目27
机箱面板连接线中，（ ）是复位开关线缆。
选择一项：
正确答案：RESET
SW
题目28
机箱面板连接线中，（ ）是硬盘指示灯线缆。
选择一项：
正确答案：H.D.D
LED
题目29
专业图形设计型微机配置优先考虑的是高效的（ ）和良好的显示效果。
选择一项：
正确答案：图形处理能力
题目30
以下选项中，（ ）不是网线压线钳的功能。
选择一项：
正确答案：连线
题目31
以下选项中，（ ）不是目前常用的基于Windows操作系统的PPPoE软件。
选择一项：
正确答案：XPPPoE
题目32
以下选项中，（ ）不可能是调制解调器的速率。
选择一项：
正确答案：128Kbps
题目33
当电话线两端连接ADSL
Modem时，电话线上提供的信息通道有（ ）个。
选择一项：
正确答案：3
题目34
要测试网络的连通性，可以使用的DOS命令是（ ）。
选择一项：
正确答案：Ping
题目35
价格低廉、连接可靠、性能优良，在网络连接中得到了广泛应用的传输介质是（ ）。
选择一项：
正确答案：双绞线
题目36
如果一开机显示器就黑屏，故障原因不可能是（ ）。
选择一项：
正确答案：显示驱动程序错
题目37
如果开机后找不到硬盘，首先应检查（ ）。
选择一项：
正确答案：CMOS的硬盘参数
题目38
微机组装完成，加电开机后发现系统时间不对，经调试关机后重启还是不对，最可能的原因是（ ）。
选择一项：
正确答案：主板CMOS的电池失效
题目39
微机正常使用过程中，出现死机现象，很可能的原因是（ ）。
选择一项：
正确答案：CPU温度过高，散热器工作不良
题目40
微机运行中突然重新启动，引起的原因不可能是（ ）。
选择一项：
正确答案：鼠标故障
题目41
篇10
1 圆的定义
1．下面关于圆的叙述正确的是(
)
A．圆是一个面
B．圆是一条封闭的曲线
C．圆是由圆心唯一确定的
D．圆是到定点的距离等于或小于定长的点的集合
2．以已知点O为圆心，线段a的长为半径作圆，可以作(
)
A．1个
B．2个
C．3个
D．无数个
3．如图27－1－1所示，以坐标原点O为圆心的圆与y轴交于点A，B，且OA＝1，则点B的坐标是________．
图27－1－1
知识点
2 圆的基本元素
4．如图27－1－2，AB是圆O的直径，则圆中的弦有______条，分别是________________________________________________________________________，
劣弧有________条，分别是________________．
图27－1－2
5．圆内最长的弦的长为30
cm，则圆的半径是________________________________________________________________________．
6．如图27－1－3，O的半径为2019，∠AOB＝60°，则弦长AB＝________．
图27－1－3
7．下列说法中，正确的是(
)
A．过圆心的线段是直径
B．小于半圆的弧是优弧
C．弦是直径
D．半圆是弧
8．图27－1－4中的∠1是圆心角的是(
)
图27－1－4
9．如图27－1－5所示，MN为O的弦，∠M＝40°，则∠N等于(
)
图27－1－5
A．40°
B．60°
C．100°
D．120°
10．如图27－1－6所示，下列说法中正确的是(
)
图27－1－6
A．线段AB，AC，CD都是O的弦
B．线段AC经过圆心O，所以线段AC是直径
C．弦AC把O分成了两条不相等的弧
D．弦AB把圆分成两条弧，其中是劣弧
11．如图27－1－7所示，在ABC中，∠ACB＝90°，∠A＝40°，以点C为圆心，CB长为半径的圆交AB于点D，求∠ACD的度数．
图27－1－7
12．如图27－1－8，点A，B，C是O上的三点，BO平分∠ABC.求证：BA＝BC.
图27－1－8
13．如图27－1－9所示，AB是O的直径，小芳给出以下判断：①是优弧；②是劣弧；③图中有四条弦；④弦AC所对的弧是劣弧；⑤AB＝2OB.其中正确的是(
)
图27－1－9
A．①⑤
B．③④
C．④⑤
D．②⑤
14．如图27－1－10，AB是O的直径，D，C在O上，AD∥OC，∠DAB＝60°，连结AC，则∠DAC等于(
)
图27－1－10
A．15°
B．30°
C．45°
D．60°
15．如图27－1－11，直线l1∥l2，以直线l1上的点A为圆心、适当长为半径画弧，与直线l1，l2分别交于点B，C，连接AC，BC.若∠ABC＝54°，则∠1的度数为(
)
图27－1－11
A．36°
B．54°
C．72°
D．73°
16．2017·义乌中考模拟有一半圆片(其中圆心角∠AED＝52°)在平面直角坐标系中，按图27－1－12所示位置放置，若点A可以沿y轴正半轴上下滑动，同时点B相应地在x轴正半轴上滑动，当∠OAB＝n°时，半圆片上的点D与原点O的距离最大，则n的值为(
)
图27－1－12
A．64
B．52
C．38
D．26
17．如图27－1－13，AB，CD是O的两条弦，若∠AOB＋∠C＝180°，∠COD＝∠A，则∠AOB＝________．
图27－1－13
18．教材练习第1题变式设AB＝2
cm，作出满足下列要求的图形：
(1)到点A的距离等于1.5
cm，且到点B的距离等于1
cm的所有点组成的图形；
(2)到点A的距离小于1.5
cm，且到点B的距离小于1
cm的所有点组成的图形；
(3)到点A的距离大于1.5
cm，且到点B的距离小于1
cm的所有点组成的图形．
19．如图27－1－14，直线AB经过O的圆心，与O相交于点A，B，点C在O上，且∠AOC＝30°，点P是直线AB上的一个动点(不与点O重合)，直线PC与O相交于点Q，点P在直线AB上的什么位置时，QP＝QO？这样的点P共有几个？并相应地求出∠OCP的度数．
图27－1－14
详解详析
1．B [解析]
圆是一条封闭的曲线，它是由圆心和半径确定的，圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小，圆是到定点的距离等于定长的点的集合，故A，C，D均错误．
2．A
3．(0，－1)
4．2 CD，AB 5 ，，，，
5．15
cm [解析]
圆内最长的弦是直径．
6．2019 [解析]
因为OA＝OB，∠AOB＝60°，所以AOB为等边三角形，所以AB＝2019.
7．D
8．D [解析]
根据“圆心角的顶点是圆心”，判断出D选项是正确的．
9．A [解析]
OM＝ON，∠N＝∠M＝40°.
故选A.
10．B [解析]
因为弦的两个端点都在圆上，所以线段CD不是弦，所以A错误；经过圆心的弦是圆的直径，所以B正确；直径把圆分成两个半圆，它们相等，所以C错误；大于半圆周的弧称为优弧，所以D错误．
11．解：在RtACB中，∠ACB＝90°，∠A＝40°，
∠B＝50°.
CB＝CD，∠BDC＝∠B＝50°.
∠BDC是ADC的一个外角，
∠BDC＝∠A＋∠ACD，∠ACD＝10°.
12．证明：如图，连结OA，OC.
OA＝OB，OB＝OC，
∠ABO＝∠BAO，
∠CBO＝∠BCO.
BO平分∠ABC，
∠ABO＝∠CBO，
∠BAO＝∠BCO.又BO＝BO，
OAB≌OCB，
BA＝BC.
13．D [解析]
①弧ACB是半圆；③图中有三条弦：AC，AB，CB；④弦AC所对的弧有两条，分别是劣弧和优弧，所以正确的是②⑤.
14．B [解析]
OA＝OC，∠CAO＝∠ACO.AD∥OC，∠DAC＝∠ACO，∠DAC＝∠CAO.∠DAB＝60°，∠DAC＝∠DAB＝30°.故选B.
15．C
16．D [解析]
连结OE，OD，如图．
当点O，E，D共线时，半圆片上的点D与原点O的距离最大．
因为EA＝EB，
所以EA＝EO＝EB，
所以∠EAO＝∠EOA，
则∠AED＝∠EAO＋∠EOA，
所以∠EAO＝∠AED＝26°，所以n＝26.
17．108° [解析]
设∠COD＝∠A＝x°，则∠AOB＝(180－2x)°，∠C＝∠ODC＝()°.
∠AOB＋∠C＝180°，180－2x＋＝180，解得x＝36，∠AOB＝(180－2x)°＝108°.故答案为108°.
18．[解析]
(1)分别以A点和B点为圆心，1.5
cm和1
cm为半径作A与B，则它们的交点为所求；
(2)分别以A点和B点为圆心，1.5
cm和1
cm为半径作A与B，则它们的公共部分为所求(边界除外)；
(3)分别以A点和B点为圆心，1.5
cm和1
cm为半径作A与B，则B中除掉它们的公共部分为所求(边界除外)．
解：(1)如图①，点P和点Q为所求．
(2)如图②，阴影部分为所求(不含边界)．
(3)如图③，阴影部分为所求(不含边界)．
19．解：(1)当点P在线段OA上时(如图①)，
在QOC中，CO＝QO，∠OQC＝∠OCQ.
在OPQ中，QP＝QO，∠QOP＝∠QPO.
又∠QPO＝∠OCQ＋∠AOC，∠AOC＝30°，∠QOP＋∠QPO＋∠OQC＝180°，
3∠OCP＝120°，∠OCP＝40°.
(2)当点P在线段OA的延长线上时(如图②)，
CO＝QO，∠OQP＝①.
QO＝QP，
∠OPQ＝②.
在OQP中，30°＋∠QOC＋∠OQP＋∠OPQ＝180°③，
把①②代入③，得∠QOC＝20°，则∠OQP＝80°，
∠OCP＝100°.
(3)当点P在线段OB的延长线上时(如图③)，
CO＝QO，
∠OCP＝∠OQC.
QO＝QP，
∠QPO＝∠POQ，
2∠QPO＝∠OCP＝∠OQC.
∠AOC＝30°，∠QPO＋2∠QPO＝30°，
∠QPO＝10°，
篇11
一、单项选择题
1.
信息单元、数据依据逻辑方法再现和重组的过程是一个序化增值的过程是信息组织的哪项功能：（
）
正确答案：增值优化功能
2.
下列哪一项属于信息服务的信息增值服务层：（
）
正确答案：Sohu网
3.
施拉姆的循环模式有何特点：（
）
正确答案：没有固定的传播者和受者
4.
下面的说法哪项是先验信息的含义：（
）
正确答案：某主体在实际观察该事物之前已经具有的关于该事物的信息
5.
以下关于信息管理活动各个时期的特点描述，哪一项属于近代信息管理活动时期的特点：（
）
正确答案：信息资源类型多样化，报纸与杂志等新型载体大量涌现
6.
电子商务技术框架中，主要包括安全、认证和电子支付的是哪一层：（
）
正确答案：服务层
7.
下面的说法哪项是语法信息的含义：（
）
正确答案：只考虑事物运动状态及其状态改变的方式本身,而不考虑信息的内容及效果
8.
信息管理起源于三个不同领域，下面的这些领域哪个不是其起源的领域：（
）
正确答案：传播领域
9.
下面的信息服务机构，哪一项属于信息流通服务业的范畴：（
）
正确答案：图书馆
10.
对《行政管理学》进行信息揭示，下面的选项哪项属于分类标引法：（
）
正确答案：D035/207.1
11.
下面的几种表达，哪一种描述不正确：（
）
正确答案：逻辑非的逻辑符号是“+”
12.
联机检索服务是从哪一角度来对信息服务进行的类型划分：（
）
正确答案：检索手段划分
13.
手工检索服务是从哪一角度来对信息服务进行的类型划分：（
）
正确答案：检索手段划分
14.
将计算机内部信息转换成人们熟悉的语言、文字、声音、视频等的部件是：（
）
正确答案：输出设备
15.
信息单元、数据依据逻辑方法再现和重组的过程是一个序化增值的过程是信息组织的哪项功能：（
）
正确答案：增值优化功能
16.
中国互联网络信息中心是：（
）
正确答案：CNNIC
17.
电子商务技术框架中，主要包括安全、认证和电子支付的是哪一层：（
）
正确答案：服务层
18.
全面揭示和再现信息的特征，科学反映和描述信息的特色是信息组织的哪项功能：（
）
正确答案：基本功能
19.
下列选项中，属于电子商务系统的交易服务功能的是：（
）
正确答案：客户自助服务
20.
下面的几种检索表达方式，哪一种方式属于截词检索：（
）
正确答案：“*magnetic”
二、简答题
1．简述系统划分的原则。
答：(1)可控制性原则。系统内部的元素一般是可以控制的，而系统外部的元素则不可控制，因而把系统中的若干元素划分为同一子系统时，该子系统应能管理和控制所属的所有元素。
(2)功能聚合原则。在系统内部的元素通常按功能聚集原则来进行子系统划分。软件系统由若干模块构成，而模块具有各自的功能。若干模块按功能聚集构成子系统。
(3)接口标准化原则。系统在分解的过程中，需要定义大量的接口。接口是子系统之间的连接点，即子系统输入、输出的界面。在信息系统中接口的功能是十分重要的。通过接口可以完成过滤(通过接口去掉不需要的输入、输出元素)、编码/解码(将一种数据格式转换成另一种数据格式)、纠错(输入或输出错误的检测和修正)、缓冲(让两个子系统通过缓冲区耦合，取得同步)几个方面的工作。
2．简述管理有哪些基本职能。
答：管理的职能是管理过程中各项活动的基本功能，又称管理的要素，是管理原则、管理方法的具体体现。管理职能的划分有许多学派，管理的基本职能包括计划、组织、人员管理、指导与领导、控制。
3．简述系统设计阶段的主要任务。
答：系统设计的主要任务是在系统分析的基础上，按照逻辑模型的要求，科学合理地进行系统的总体设计和具体的物理设计，为下一阶段系统提供实施提供必要的技术资料。
系统设计是新系统的物理设计阶段。根据系统分析阶段所确定的新系统的逻辑模型、功能要求，在用户提供的环境条件下，设计出一个能在计算机网络环境上实施的方案，即建立新系统的物理模型。
4．什么是计算机通信网络？
篇12
还记得在刚刚来到工厂的时候，大家好奇，激动，争相询问，各个充满了对金工实习的兴趣。在十天的实习中，累吗？自然是避免不了的，但我们学到的也不少啊！第一天我们首先接受了金工实习的安全教育，上了第一节至关重要的一课。
紧接着，我们开始了第一天：锻造！美其名曰：锻造，实为打铁。一个高80mm的圆柱体，经N次捶打之后成为高23mm的正六边形。每次加热十几分钟，出炉捶打十几下（用时大概1分钟）。“1、2、3、4、5，等你等得好辛苦！”我们几名“大汉”挥舞起了12磅的大铁锤，经过N*N再N*N锤次，经过一个上午，终于将其压迫成23mm高的扁东西（并非正六边形）。说实话，上午感觉还挺爽，挺过瘾的。中午睡觉起来，才感觉到了手臂好酸啊！也不知为什么，劳力充足的我们组在进度上却成为最后一名，呜呜！我们加快进度，再经过N*N*N次，一个六边非正六边形诞生！手都快断了！但是当我们看到老师给了我们A+，我们的兴奋难以言表，于是就小拥抱了一下！难怪干将、莫邪等宝剑那么难炼！劳动人民万岁万岁万万岁！！！
在车工实习中，我们了解了车刀的种类，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了车刀的组成和主要几何角度。在操作中，每人单用一台机床，看到机器飞速的旋转，把一根铁棒车出阶梯轴，其精度竟还可以打到小数点后两位，我不禁对于人类机械化的先进感到自豪！但当我几日后经历了数控车床的实习后，我又一次开阔了眼界，数字化果然不同凡响！！不仅可以加工平面，还可以加工各种各样的三维曲面，强！
在铣工实习中，不禁让人联想到“铁杵磨成针”这句古语，也感叹远古时代的人太辛苦了！把铁棒磨成针是何等费力啊！而我们今天只需把铁棒夹在铣机上，按几下按扭，一根牢实的铁棒很快就被磨平了，平面还很光洁，这不得不让我们佩服科学技术对人类的影响力。
让我最感兴趣的莫过于汽车实习了，让从下就喜欢汽车的我大大的过了一把瘾。很小的时候我就能说得出世界上几乎所有名车的名字了，现在，我更可以揭开它们神秘的面纱，看看它们的五脏六腑，离合器，变速器，差速器……这些既熟悉又陌生的部件真让我大开眼界，我也不顾上面的油污了，把它们一个个拆了一遍，仔仔细细研究了一番！嘿嘿！
在铸造实习中，让人感觉似乎回到了童年时代，我们又玩起了“沙窝窝”。然而，现在的“沙窝窝”既象童年时代一样好玩，又是技术的学习。
最辛苦的工种：钳工！锉、锯之时，各出奇招！古时“辛苦娘子磨豆腐”，现代“辛苦学生磨螺母”！不亦乐乎！但当我们结束之后洗净双手，才发现满手的水泡，真是“一将功成万骨枯”啊！
总而言之，虽然在十天的实习中，我们所学到的对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程。我们所学到的都是基本的基本，而技术人员也是从简单到复杂“进化”而来的。最值得高兴的是没有同学在这些具有不同程度危险的实习工种中受伤，反而在实习中不时会出现一些甜甜的笑，这是和同学们的认真与用心分不开的。我觉得，实习而真正的目的在于，学生在每天六个小时的时间里接触到了大量新的信息，在一个完全陌生的领域独立的去探索尝试，甚至需要融入自己的创新思路。这些东西不是靠师傅讲出来的，而是要让每个人在实习过程中去 “悟”的。比如数控车，就是在尝试让同学跟着PowerPoint自学，自己思考，自己设计程序。从实践的结果来看效果是不错的。设想两年后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习的。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。十天的金工实习带给我们的，应远非我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到他的真正目的。
除了以上这些感想之外，我还有几点建议：
1. 适当增加每个工种的实习时间，使得任务能够轻松些，而不至于为赶进度赶时间而影响大家的学习热情。
2. 多展示一些各工种的作品，不仅能使各位同学首先能对工种有一个直观地认识，还能增强大家的兴趣，对实习充满好奇。
