小学第一学期德育工作范文

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篇1

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕榆次区教育局政教科工作意见和学校总体工作计划进行德育工作。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务。在学校德育工作中继续落实“我成长、我负责、我与逸夫同发展”的责任教育；工作中坚持学生养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。

二、工作思路

（1）以巩固《义务教育学校现代化达标》工作成果为中心，强化学校德育工作水平，做好各项德育“软硬件”建设，使学校德育工作进一步规范化。

（2）建设一支强而有力的德育队伍：促班主任业务水平提升，强化年轻班主任的训练与培养。

（3）继续落实德育工作“三化”：德育工作网络化；管理工作序列细化；活动开展系列化。

（4）继续以常规工作为根本，责任教育为主线开展德育工作，力求两者相互融合，有机结合。

（5）夯实两个基础：学生日常行为常规管理、班级管理。

（6）工作中做到“四字”：真、实、细、心（用心去做）。

三、工作目标：

（1）学生严格遵守《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，道德、行为显著提高。

（2）做实责任教育，使之不走过场，不疲于应付。

（3）强化班主任工作管理、检查，“严”字当头，以“沟通、谈心”为手段，以“爱”使之感化；逐步形成我校德育工作管理特色。

（4）做好“三结合”工作及学校德育薄弱环节。

（5）坚持“贴近实际、贴近生活、贴近师生”的基本原则，推进道德讲堂的开展。

（6）继续加强音乐吧的活动灵活性以及实效性，为学生创造平台。

（7）继续突出德育和少先队的特色工作。

四、具体工作：

（一）常规工作：

（1）落实养成教育，夯实常规行为基础。巩固《义务教育学校现代化达标》工作成果， (工作计划 fanwen.chazidian.com) 继续落实学生对《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，沿用“星级评价”评比制度，以锦旗鼓励的形式对成绩较好的班级进行表彰，开学初继续开展《常规行为训练周活动》。

（2）在全体同学中开展“星级评价”活动。在各班中每周、每月评比“文明礼仪之星”、“劳动之星”、“艺术之星”，并利用升旗仪式时间对他们进行表彰，通过此项工作促进学生全面发展，充分体现德育的表彰、激励作用。

（3）继续加强和完善校园环境的“四化”（绿化、净化、美化、教育化）建设，重点突出教育化，提高学生的文化品味，提升各班育人环境。继续加强卫生工作，要求各班卫生一日两扫，与此同时在保持上下工夫，摒弃不良习惯，把随手扔果皮纸屑的普遍问题解决好，定期检查各班每周一次。

（5）做好“艺术教育”工作。结合庆“元旦”，德育处在12月份组织开展好“校园歌颂节”活动。

（6）继续开展好小学生社会实践活动。积极参加小学劳动基地实践活动（5年级），通过活动培养学生劳动实践意识，提高动手制作能力，在活动中要严密组织，充分展现我校学生良好的精神风貌。

（7）做好安全教育工作。利用广播教育等形式对全体学生进行安全教育，定期查找学校安全隐患，每逢重大节假日对学生进行安全教育。11月份继续开展“安全教育月”活动，利用橱窗、板报等形式大力宣传安全事项，利用手抄报、

绘画、安全排查及安全疏散演练等活动，不断增强学生安全意识，加强安全自保能力。

（8）做好2012年下半年德育各项评优工作。

a、做好一年一度的三评一访工作。学校成立三评一访工作领导小组，制定好学校的方案。学校德育处利用校会课时间组织学生学习评选方案。按照区德育科此项工作的要求，各班评选工作要严格评选程序。评选工作要做到公平、公正、公开、透明。

b、做好德育论文、个案、班主任评优等市区级上报工作。要求每位班主任都要积极参加，认真撰写论文及个案，力保2-3名班主任教师论文、个案荣获区级奖项。

篇2

本学期对全体教师开展了“内练素质”、“外树形象”的师德教育活动，使全体教师牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。

1、结合学校安排的政治学习活动时间，组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、〈中小学班主任工作规定〉和《中小学教师职业道德规范》等法规。开展多种有效活动，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象

2、以进一步强化教师爱岗敬业精神，以增强教师的社会责任感和历史使命感，解决师德建设中存在的突出问题，发现个别老师在思想上或在工作上有问题或有疑问，马上对他进行个别谈话，从源头上杜绝矛盾的恶化。

3、引导教师多看书学习，以适应新时代的要求。

4、引导教师对学生要一视同仁，既偏爱尖子生，又要加强对能力比较差的学生加强辅导，对差生不能讽刺挖苦，严禁体罚、变相体罚学生，不能侮辱学生人格。

5、开展 “迎亚运 讲文明树新风动起来”的宣传教育活动。面对新形势，努力引导教师调整好心态（保持乐观），开展阳光体育活动，积极参加锻炼活动，增大“教师”这个职业为我们带来的幸福感。本学期学校组织教师开展一周一锻炼的活动。

二、加强班主任队伍的建设，着力提高班主任的综合能力。努力打造一批学者型、专家型的班主任。

1、组织班主任在校内进行经验交流。

开学初，为了让班主任更好地开展班主任工作，学校组织了一次班主任经验介绍，参加交流的都是在学校比较有经验的老师，有的是教龄比较长的，有的是比较年轻的，他们都毫无保留地把自己的教学经验、领班经验介绍给大家。分别有：冯彩艳的“班主任经验介绍”,陈燕珊的“谈谈班主任工作的感想”，温丽云的“无限放大学生的闪光点”，梁小华的“班主任工作心得体会”，林珍的“用爱的艺术浇灌希望之花”，胡惠联的“如何接好新班”，刘宗英的“低年级的班级管理”。

为了选拔人才参加街道举办的班主任能力大赛，也让班主任在各级赛场的舞台上得到学习、提升，快速的成长。10月中旬（第七周）在校内进行一次班主任能力大赛，35岁以下的青年班主任参加。参加本次比赛的有袁凯霞、冯彩艳、陈燕珊、李洁贞、温丽云、黄爱莲、梁小华。其中获得特等奖有：李洁贞；获得一等奖的有：冯彩艳、陈燕珊；获得三等奖的有：温丽云、黄爱莲。其中李洁贞代表学校参在11月中旬举行的班主任能力大赛获得了特等奖。

2、学校认真组织老师撰写德育论文，并按要求评选上送参加街道、南海区的评比。梁小华撰写的“关于班级管理的感悟”、冯彩艳撰写的“浅谈低年级从学生出发，感受责任”分别获得南海区的三等奖，获得校级二等奖的还有刘少娟、陆国英所撰写的论文。胡惠联撰写的“班主任工作的热点与难点问题与对策”获街道评比二等奖。参加班主任专业能力大赛系列活动征文活动获街道二等奖的有：胡惠联撰写的教育故事“善用班干部，柔情育人”、活动案例“拒绝网毒，构建心灵的防火墙”、成长故事“把握主动，润物柔声”；李洁贞撰写的教育故事“春风花雨，润物无声”；刘宗英撰写的成长故事“责任感要从小培养”。推荐参加全国心理健康论文评比的有：黄颂春撰写的“摆脱自卑，树立自信”，胡惠联撰写的“转化危机，重燃生命激情”，陈燕珊撰写的“让孩子做生命的强者”，冯彩艳撰写的“谈谈低年级班主任课外心理健康教育”，林珍撰写的“小学生心理教育之我见”，黄粉红撰写的“小学心理健康教育的开展”（还没有评奖结果）。

3、认真开展全国班主任课题专题研究工作，组织有关老师积极参加有关方面的培训学习。（罗春芳、刘少娟、冯彩艳、刘宗英、梁小华、林珍、陆国英）

4、指导学生参加“阅读之星”评比或优秀指导老师奖的有：梁雁棉、胡惠联。

三、加强法制教育和安全教育。

学校始终把法制教育和安全教育放在首要位置。具体工作如下：

1、抓好学生的常规安全教育（上学、放学、课方面）

2、加强对学生进行防火、放电、防溺水、防震等方面的安全教育以及有关方面的自救教育。本学期组织全校师生进行至少两次的防火、防震的安全疏散演练。（第4周、第12周）

3、抓好对乘搭校车学生的管理。开学后，学校组织有关乘搭校车的同学开会，明确乘搭校车的要求，并印发“平南小学学生乘搭校车守则”发给学生及家长，要求家长配合督促。每天放学后，要求乘搭校车的同学到指定的地方（东门口）集中，由值日老师进行点名上车，不能随意地让一位学生违反纪律及不按要求乘搭校车。

4、加强对搭食学生的安全教育。学校要求搭食的学生排队进饭堂，排队取饭，按学校指定的位置就餐，饭后把餐具、餐桌等收拾好，中午不能离开学校，要在学校进行午休，严格遵守学校的纪律。

5、本学期，学校周边到处都进行道路维修，给学校、学生造成一定的安全隐患，一方面，学校、班主任要加强对学生进行教育。另一方面，学校密切与平南村委会联系，要求村委多调配人加强巡逻，督促学生自觉遵守交通规则，不到危险的工地玩耍，防止安全事故的发生。

6、在学期开学典礼及学期散学典礼时，邀请学校的法制副校长到学校为学生上法制安全教育课，让学生增强安全、法制的意识。

四、狠抓学生的常规教育。

1、礼仪教育方面，把它作为学生思想道德建设的重要工作来抓，把文明礼貌教育实践活动持之以恒地开展下去，全面提高师生的文明素质。每月评比一次，先由各班评出3人，然后由学校评定，并颁发奖状。

2、抓好学生上学、放学、上课、课间、出操、卫生等方面的常规教育，学校、班主任加强指导，值日老师、体育老师加强督促评比。

3、进行健全“文明标兵班、文明班”的评比工作，通过开展评比工作，促进学生全面发展。每月评定一次，由学校颁发牌匾。

五、继续深化“创书香校园活动”，努力营造读书氛围。

1、继续抓好学生的午间阅读、课外阅读、等校车空间的阅读，培养学生爱读书、读好书的良好习惯。继续抓好每周“好书推荐”工作。

2、开展读书、评书、赞书的广播活动。学校每周证稿一次，并由级长安排人员进行评书、赞书广播。

3、进行校级读书故事会等比赛，分高年级、低年级进行。级长负责安排，方案另定。

4、开展“阅读之星”评比活动，第七周每班推荐3人在学校进行评比，10月18日前上交2名“阅读之星”及“优秀指导老师”的推荐材料到教育组。（语文科组负责）

5、组织学生进行“书香桂城”配乐诗朗诵训练，人数10到20人，并在11月上旬参加“书香桂城”配乐诗朗诵比赛，通过这项活动，进一步推进我校的“创书香校园”工作，更好地培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理的书香校园氛围，构建和谐育人环境。(袁凯霞、梁小华负责训练)

六、开展“感恩父母的养育之恩”活动。让学生充分认识到：孝敬父母是最基本的美德；父母是我们生命中最重要的人。努力培养学生孝敬父母的好习惯。十月中旬开展评选，上送最优秀的各一位同学的事迹材料到教育组，由教育组再进行评选。（德育处、级长负责）

七、深入开展“大爱无限，教育桂城”活动，在教师群体、学生群体中全面推进“关爱”行动工程，在师生之间、师师之间、生生之间、家校之间搭建“关爱”平台，广播“关爱”的种子，共建和谐校园。

1、继续关爱学校的贫困学生。

2、关爱学校的年老体弱、患重大疾病的老师。

篇3

一、加强领导，完善制度，构建体系。

学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了德育管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育校长、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

二、狠抓养成，开展活动，锻造身心。

1．进一步抓好三个常规活动，精细日常规，落实周常规、月常规，使德育活动序列化。

（1）加大阳光体育大课间（含冬季跑操）活动的管理力度，制定具体实施方案，打造特色大课间，进一步规范旗操——“我们的旗帜”。

（2）坚持开展好课前歌和国学“521”活动，12月份开展了合唱比赛，提高了学生的演唱技巧；依托我校的“诗书同步”特色创建活动，在全体学生诵读经典的基础之上，进行“国学521”的诵读，精选经典国学名著中的箴言名句进行诵读，每周一句，学生做到诵于口、记于心、付于行。

（3）每周一、三、五开展 “道德午餐”及红领巾广播站活动，做到“午餐”有营养，周周有主线。

2．加强主题德育活动。做到德育活动月月有主线，养成教育周周有规划。八月份开展了开学第一课系列活动。九月份开展了“教师节”感恩活动，让孩子们感恩父母、感恩老师、感恩生活，懂得感恩也是一种责任。大队委换届选举。十月份开展了“庆国庆”系列活动、“红领巾相约中国梦”新生入队仪式；同时学校开展“学雷锋道德实践”活动，发动广大队员走进社区，为社区打扫卫生，向困难家庭伸出援助之手，培养学生“关心献他人，爱心献社会”的社会责任感，并在平时生活中延续渗透，让孩子们在“心手相牵，情暖人间”的爱的宣言下茁壮成长；十一月份开展了“民族团结系列教育活动”；119消防日活动、“交通安全法规知识竞赛”活动，十二月份开展“缅怀先烈，爱我中华，唱响红歌”校园合唱节，为学生搭建多项锻炼自己能力的平台。在这些活动的过程中，孩子的身心得到极大的锻炼，包括同学之间的团结互助，欢乐共处，包括学生对教师的热爱和信任、支持和合作，更包括责任感、自尊、仁爱、理解、宽容、等人的品性的养成。

3．凝心聚力抓好学生养成教育工作。

（1）养成教育，培养习惯。学校把培养学生良好的行为习惯和品德修养作为学校德育工作的重中之重，继续推行领导班子带班制、红领巾值岗制度，结合新《中小学生守则》，完善了《白旗中心校学生在校一日常规》，从每一天的规范入手，规范学生的日常行为习惯。学校德育少先队大队部通过向学生发出“三爱三节”的倡议，教育孩子节约资源，组织和引导孩子从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯；将学生的养成教育形成系列化。         

（2）细化制度，全面评价。充分利用“种子评价”载体，值周领导、教师、学生三层管理，采取扣分送达制、违纪通报制，激励导向作用明显。尤其上放学路队整齐、东楼梯秩序大有好转。

4．兴趣小组，聚集灵气，灵动成长。

要底气更要灵气，在打造高效课堂的同时，学校创造性地提出通过兴趣小组创建，课堂亮点打造，促进每个学生的全面发展。学校秉承，传承中华优秀传统文化的理念，开设了国学、书法、绘画、合唱、三球（足球、篮球、乒乓球）、田径、跳绳等兴趣小组，着力打造“快乐校园”和“书香校园”使之成为学校特色。学生在学习文化知识的同时，能掌握一项特长，学生变得有灵动，有生气。我校陈玉锦同学的书法作品，获得吉林市第十一届中小学生艺术节书画作品类小学组二等奖。刘津竹同学的美术作品《森林卫士》获得吉林市第十一届中小学生艺术节书画作品类小学组二等奖。舞蹈《小亲疙瘩的向往》获得吉林市第十一届中小学生艺术节二等奖。兴趣小组创建给学校的艺术教育注入了新的活力，带来了快速发展的动力，使学校既保留了原有的教育精髓，又开创了艺术教育的新思路，还满足了社会、家长对学校素质教育的多元化需求。

三、优化环境，时时受教育，处处受感染。

开学第1周进行班级环境卫生联合大检查。实施“我的地盘我负责”班级管理问责制，形成事事有人做、人人有事做的责任意识。9月份开展了“我的地盘我做主”最美班级评选活动，营造了健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

四、创建特色，践行责任，快乐成长。

本学期我校将“责任教育”确立为学校特色德育，学期初，举行了“责任教育”主题活动启动仪式，并充分利用校本课程、社会实践、少先队活动、入队仪式等形式，立足学校，结合重大节日、纪念日，结合课堂教学，在全校学生中广泛开展了“对自己负责，对父母负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，对祖国负责”的主题教育。

反思与不足：

1.常规管理规范不够，养成教育有待进一步加强。

2.德育活动实效不足，缺乏触及学生灵魂的德育活动。

3.特色活动系统不强，行色匆匆、蜻蜓点水，缺乏监管与评价。

4.德育思路主线不清，零敲碎打、盲从应对，缺乏自主性。

下一步工作思路：

以 “抓常规促养成，抓特色强素质，抓活动出效果，抓薄弱有突破”为总体工作思路，以“责任教育”为特色，以创建“快乐校园”、“行为规范特色班”为主线，做到日常工作有规律，特色活动成系统，扎实有效开展各项工作。

工作目标 

（一）规范常规管理，养成良好行为习惯。

（二）增强活动实效，注重实践触及灵魂。

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1、完善德育工作领导小组。学校德育工作由少先队大队辅导员负总责，班主任为各班辅导员，任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，以使他们尽快胜任班主任工作。

2、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“学习园地”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4、加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5、加大借书，加强读书指导，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。

2、加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

3、课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

4、珍爱生命安全第一，安全一直是我校的重点工作，今年我们搞了一系列的安全活动，如周会安全活动，读安全儿歌，做安全手抄报等使孩子们学习安全知识，增强安全意识，认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。学校在九月份还进行了消防安全应急演练。

四、存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要进一步加大。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的向规范化发展，促进学生身心全面和谐健康的发展，提高学生心理健康率。

五、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

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以《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，围绕学校工作中心，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、工作思路： 确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3、确立三个观念：以德治校、全员育人、以人为本

4、搞好四个结合：学校教育与家庭教育相结合；道德理论教育与社会实践教育相结合；课内与课外相结合；主题教育活动与经常性系列教育活动相结合。

三、主要任务和目标：

（一）、加强学习、提高认识，进一步转变教育观念。 确立“以德治校”观念。通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作首要位置。

2、确立“全员育人”的观念。通过学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人，学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建设中的职责，把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。

3、确立“以人为本”思想。努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。

（二）加强德育的基本建设，推进全员德育，优化育人环境。 加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。除了学校的大环境建设外，各中队还要创出自己的特色，成立生态角，由学生自主管理。

2、加强德育队伍的建设。

（1）组织教师学习新的《义务教育法》《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

（2）抓好班主任队伍建设，开好每月一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中；加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”活动。

（3）完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。本学期，将评选五星班队、校级优秀班主任若干名。

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二、工作目标

1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2.通过各种教育活动，使学生学会做人。

三、工作重点

1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。分层次定期进行班主任教研组活动。

2.常规管理工作常抓不懈。

组织学习新的《中小学生守则》，通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班队会时间上好形式新颖、主题鲜明的班队会课。

3.继续开展社会主义核心价值观活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、专题教育、道德讲堂、广播、板报宣传及各种文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、主要工作措施

（一）加强师德建设

结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设"全员育人"的氛围，树立"人人都是德育工作者"的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展学科德育。进一步加强班主任队伍建设，组织班主任教研组活动，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

（二）高度重视养成教育

组织学习《中小学生守则（2015年修订）》，通过举办《守则》知识竞赛、排演情景剧、召开主题班会等，加深学生对《守则》的理解，培养学生民主管理和自觉践行《守则》的意识。根据新的《中小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创"行为规范示范班"等活动为载体，积极构建学生"自我教育、自我管理、自我激励"的"三自"机制，结合"吾能行——学生综合评价方案"积极开展以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。针对不同年级，制定不同的行为习惯培养目标，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的"五无"、"五有"要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，制定班级公约，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成"文明用语脱口而出，文明行为随处可见"的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做",让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（三）积极开展丰富多彩的德育活动

以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以"每天飞得高一点"为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以"坚持人与自然协调发展"为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、学校文化传统教育和审美教育。

（四）加强心理健康教育

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康辅导课，加强心理健康教育。加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。积极探索与学校木偶特色的整合，整理出版第二期木偶心理剧，争取评为上海市心理健康教育示范校。

（五）继续推进《幸福课程》

加强中心组研讨活动，组织全体中心组成员对《幸福课程》的理念进行研讨，使全体成员明确这门课程的意义及性质。积极主动及时地组织学习他校的好的做法，不断探索。继续开展《我的活动 我做主》系列的课堂实践研究。

（六）抓好学生安全教育

1.大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及"五防"（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）安全教育，每周组织全校紧急疏散演练，积极做好事前的防范工作。

2.加强教师的护导制度，避免因管理不力而引发的安全事故。

3.寒暑假、节假日等定期对学生进行安全教育，增强师生的安全意识，自我保护能力。

（七）重视家庭教育

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与特殊学生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展"教师家访"活动，要求所有班主任全学年必须对本班学生进行一次家访。

五、工作进度安排

九月份

1.制定德育工作计划。

2.召开期初一年级家长会。

3.庆祝31个教师节。

4.开展"纪念抗战胜利70周年"系列活动。

5.开展"中秋节"活动。

6.温馨教室建设。

十月份

1. 庆祝国庆节系列活动。

2. 重阳节敬老活动。

3. 社会实践活动。

4. 高雅艺术活动。

十一月

1.电影阳光行活动。

2.开展道德讲堂活动。

3.主题队会评比活动。

十二月份

2.结合"12.9"纪念日，开展爱国主义教育活动。

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1 、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系， 探索学校德育工作的新途径。

2 、 大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。本学期我们继续以“三德”学习为主线，开学初，对所有的教师进行德育学习，以领导讲座带头的形式号召我校全体教师进一步深入三德学习当中。在这一块工作中，我们以自主学习和集体学习为主，并及时反思，以各种活动为辅，来树立榜样和标兵，如根据我们每月评选出的师德标兵，进行演讲，起到了带头的作用；利用向学生进行调查并评选心目中最喜欢的教师来及时了解教师在课堂、生活中等存在的问题。另外我们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务经验的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力。保证班主任：“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”；切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁则止，及时完成各项任务；严于律己，学为人师，行为世范，禁止体罚和变相体罚，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。

3 、加强班主任工作的管理和指导。我们采用领导做讲座、请优秀班主任做经验介绍等不同形式，不断提高班主任的素质水平。坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。

（1）、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、班报等力求主题突出，图文并茂。

（2）、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

（3）、开展丰富多彩的德育活动，全面推进素质教育。本学期，我们通过开展形式多样、丰富多彩的活动，组织学生参加各项活动，在活动中挖掘学生的潜能，发扬学生的个性。从而加大学生课间文体活动，丰富学校德育工作的内涵。

1．根据上级关于一生双爱好的要求开展了一系列文体活动，通过各种兴趣班小组（口琴、象棋、跳棋、剪纸、美术等）的开展，进一步推动了素质教育的开展，丰富了学生的课余生活。

2．结合学校的一校一品，为了加强学生体育运动，增强学生身体健康，开展了大课间活动，增加学生活动时间。并以各种活动为衬托，如没两周一次跳绳比赛，每次比赛都评选出获胜学生和优胜班级，活动形式多样，适合年龄特点。

3．为了扩大学生的知识面，培养学生的阅读习惯，养成学生的阅读能力，每周三下午3节课为阅读课。并开展了入手抄报、黑板报评比、讲成语故事、 “我与好书同成长”演讲比赛、等一系列活动。

三、加强对学生的良好习惯的培养，狠抓学习习惯等养成教育。

1、开学初，我们借升旗的时间对全体师生进行号召，利用学校广播、橱窗等宣传阵地大力宣传行为规范、学习习惯等好的学生，使全体学生都能向好学生学习。并坚持每月有主题，每月有活动。

如9月份我们开展了全员性的主题班队会，以“学习习惯”为主题向学生进行思想教育，并及时解决发现突出的问题，如学生的执笔、坐姿、讲话、听讲等。每月我们还进行一次学生书写规范评比活动，及时发现好的学生，利用橱窗广播等进行表扬，在这样的活动中，我们每次都评选出优胜班级并及时向班主任和学生公开。

2、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，坚持集体放学制度，做好交通安全等教育。每位班主任老师与年级组长签定《班主任安全责任书》，年级组长再与教导处签定《安全责任书》。并组织全校学生观看有关安全教育片，从而达到对学生进行安全知识教育。

四、大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。

从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、队会、升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育以及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负。

1、 结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育活动。

活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，注意传统节日和纪念日，抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。

本学期少先队大队部以教师节、国庆节、等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神， 促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。

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一、深化细节管理，夯实德育常规，深入细致地做好学生的思想教育工作。

以习惯养成教育为目标，加强了校园常规检查评比工作，夯实我校德育常规教育管理，促进学生良好习惯的形成。

1.努力提高学生的思想素质。始终坚持以德育为主的教育方针，充分利用学生会、“团校”、班会课、国旗下讲话、黑板报、宣传专刊等平台，帮助学生从思想上认识好习惯对人成长的重要性，以丰富的案例帮助学生内化知识，以知识引导学生落实行动，切实提高学生的道德修养，为做好学生的思想工作打下了坚实的理论基础。努力结合学生思想实际，多渠道、多角度地对学生进行思想教育，通过开展升旗仪式、主题班会、专项教育活动和丰富多彩的课外活动，加强了对学生的爱国主义教育、人生观教育，增强了学生的主人翁意识，提高了学生的思想觉悟。

2.加强学生的日常行为规范和习惯养成教育。期初，重视对七年级新生的始业教育规范学生的言行举止，要求班主任注重贯彻实施《中学生守则》和《浙江省初中学生日常行为规范》，把《规范》作为重点来抓，抓实、抓细、抓持久、抓到位。政教处通过国旗下讲话、集会与值日生的经常性检查督促相结合的方式对学生进行强化教育，多渠道引导学生养成良好的生活、卫生、守纪、礼仪等习惯，把实施《规范》作为素质教育的一个重要组成部分来抓。各班主任和科任教师都能充分利用各种形式对学生进行细致、有效的教育，使他们在最短的时间内完成角色的转变。这一系列切实有效的措施使学生逐渐养成了勤学、守纪、团结互助、尊敬师长、爱护公物、讲究礼仪、讲究卫生的良好习惯。

3.举行班级四项循环竞赛，调动学生的主人翁意识。完善班级常规考核管理制度，细化班级常规考核过程，及时通报、评比、表彰。成立学生会，由政教处对学生会成员进行培训、指导，具体负责每天的校园常规检查，从出勤、两操、纪律、卫生、仪容仪表、规范着装等细微处着手，注重学生言行、礼仪培养教育，反复抓；将学习、管理、礼仪、文明等方面的养成教育融于点滴之中；重视学生的卫生习惯养成教育，利用宣传窗及集会强调的方式加强卫生知识的宣传。

4.加强“两操”检查管理，促进“健体”好习惯的养成。根据现代学生视力、身体素质普遍较弱的实际情况，学生会逐班进行巡查眼保健操做操情况，班级指定一位同学具体管理，班主任到点督促管理，帮助学生养成做好眼保健操的习惯；大课间活动实行“七八年段广播操、九年段跑操”制度，由班主任随队管理，七八年段班主任在队伍的前或后监督，九年级在操场两侧较薄弱位置加强监督，防止学生在大课间活动中敷衍，保证学生按质按量完成规定的运动量，达到增强体质，养成爱“运动”的好习惯。

5.加强后进生管理。学校非常重视后进生的管理和转化工作，努力做好后进生的帮教转化工作。各班都能结合本班实际，深入学生，了解学生，努力做到用爱心去关怀学生，用耐心去感化学生，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。政教处做了大量的工作，对重点的问题学生进行“一对一”个别谈心，对后进生、留守学生进行摸底。加强与家长的联系，使家长能够及时了解学生的在校表现，共同帮助学生端正思想、改正错误、提高认识，促使学生综合素质的提高，增强了守纪勤学的自觉性。

二、夯实班主任队伍建设，提升班级管理水平，优化德育过程。

班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，是学校德育工作的主力军，班主任在很大程度上关系着班级工作的成效，所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。

1.精心选拔班主任。众所周知，班主任工作琐碎、复杂而且需要付出艰辛的劳动。这就要求工作时耐心、细致而且还要有一定的能力，有较强的责任心。并不是任何教师都能胜任班主任工作的，因此我们认真对待班主任的选拔工作，因为这是搞好班级管理工作的前提。

2、通过不同途径，提高班主任工作效率。本学期进一步完善班主任工作制度，规范班主任工作管理，坚持召开班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；规范《班主任工作手册》的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养，检查中班主任的笔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观，还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量宝贵的经验财富，事实上这些老师的工作水平也在不断的提高，比如章明畅等老师的手册在检查时特别突出。

3.进一步完善班主任考评管理机制。加强了对班主任工作的考核和评估，贯彻落实量化管理制度，使班级量化和班主任量化有机结合起来，为期末评优提供了可靠的依据。政教处从四项竞赛（卫生、出勤、行规、仪表）、班会课、学生会议、家校联系或师生谈话、黑板报、课间操及升旗仪式、下班、安全教育平台等方面进行考核，并将考核结果作为班主任月工作成绩、班级和班主任期末评优评先的重要依据。这些做法，有力地调动了班主任工作的积极性，对学生的管理工作起到了明显的促进作用。同时学校建立起向班主任倾斜的政策，以激发班主任工作的热情，特别是在评先和各种的奖励中，同等条件，选择班主任，比如班主任曾老师被评为2020年度温州市优秀教师。

三、以德育人，加强班主任队伍建设，促进形成良好的学风、校风

1.认真学习贯彻全国中小学德育工作会议精神，牢固树立“立德育人”的观念，，从苍南县中小学“四品八德”教育实施方案入手，坚持以道德、行为规范养成教育为基础，加强校风、校纪建设，加强和改进德育工作，努力做到与时俱进，贴近学生，自主参与，提高实效，开创德育工作新局面。加强行为规范和养成教育，继续抓好学生的日常行为规范，以养成教育为核心，加强文明礼仪教育、公民道德教育和德育常规工作。加强安全教育和法制教育。开展禁毒教育，确实做好“六个一”活动。2020年11月我校被评为预防教育四星级学校。

2.加强班主任队伍建设，进一步提升班主任的管理水平，开展德育教研工作，优化德育过程。通过班主任师徒挂钩结对帮扶，如果是新班主任则相邻两班班主任则新老搭配，做好传帮带工作，举行班主任经验交流会，组织班主任参加主题为苍南县中小学班会优质课培训班培训和苍南县中小学心理健康教育教材培训；青年班主任吕老师在县中小学主题班会优质课评比中获得一等奖；梁老师的在县禁毒教育教学案例评比中获得一等奖。

四、重视安全，积极预防，确保校园安全稳定

安全工作是学校的重要工作。为此每周都安排专门的值周教师和学生会值日学生，全面监督学校的综合情况。同时为了提高学生会值日生的管理水平，每周对学生会值日生进行业务培训。针对学生实际，着重加强学生的交通安全、食品卫生安全、传染病预防、课间安全、反、禁毒等方面的宣传与教育工作，定期进行消防、应急疏散演练，对学校里存在的安全隐患及时加强检查和整改，定期刊出安全教育宣传栏。组织全校学生参加体检、国家体质健康测试（含温州市体质健康）；动员学生参加中国人保保险，参保率100%；动员学生参加城乡合作医疗保险参保工作，确保参保率100%。积极组织开展并完成好安全教育平台中的课时授课、学时作业及安全专题（消防、安全第一课、国家安全教育、全国交通安全日等）作业，使学生及时掌握生活的安全知识。

五、以德育活动为载体，努力推进学生思想道德建设

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小学英语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比较浅显，多与学生的生活接近。教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，切忌长篇大论。教师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，在学生进行语言操练的过程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。

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二、德育目标及实施思路

1、常规管理目标：

（1）加强对学生的安全教育，确保学生在校内不出任何安全责任事故。

（2）加强对学生的环境教育，确保校园环境整洁优美，开展“六无六不”创建活动：（地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话、骑车无违章）；(不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语、不乱穿马路)

（3）加强公民道德教育，开展“七学会”教育活动（学会说话、学会走路、学会自理、学会劳动、学会关心、学会感恩、学会做人）。使学生文明程度进一步提高，无乱抛扔垃圾、乱踩草坪、乱骑车的"三乱"现象，无打架斗殴等恶性事件发生，学生的违法犯罪率为零。

（4）加强养成教育，把小学生行为规范和守则细化成训练要求。如：上学、放学的路队：每天进校时向老师问好的训练。强化学生“说好话、走好路、排好队、做好操、吃好饭”的行为习惯的养成教育，切实提升我校学生的精神面貌。（本学期，班主任老师从常规训练入手，根据学生身心特点,结合各年级实际,有针对性制定和开展德育活动,形成各班自己的德育特色。）

2、队伍建设目标：

（1）要坚持以德育为首，充分利用班主任工作例会，注意加强对全体班主任的理论学习指导和管理工作的培训，努力提高班主任素质，鼓励优秀班主任终身从事特教工作，切实提高班主任队伍的素质。

（2）全体班主任严格履行工作职责，爱生敬业，乐于奉献，为人师表。新任班主任胜任班级的管理工作，无乱班差班出现。

（3）加强学生干部队伍建设，培训学生常规检查队伍，培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力。

3、德育优化目标：

（1）优化德育内容，广泛深入地开展“弘扬民族精神、继承光荣传统”的主题活动，培养学生的爱国、爱校爱班精神，提升师生对校园文化的认知度，提高学生自我教育的能力，社会责任感。

（2）优化德育形式、手段和载体，进一步强化德育宣传工作建设设，进一步加强学校心理咨询室管理，培养学生的自立能力、创新精神、合作意识。

（3）优化德育成果，广泛宣传已取得的德育成果，并利用取得的德育成果来影响全体学生。

实施思路：强化教职工 “全员管理，全员育人”的意识，着力于学生良好行为习惯的养成教育，发挥学生干部、优秀学生和行为好示范生得榜样作用，进一步构筑学校、家庭、社会三位一体的教育网络，提升师生对构建和谐校园的认同感。

三、工作举措

（一）、教师队伍

1、加强德育队伍建设。

配合学校党支部继续加强师德建设。开展做“五心”教师，建精神家园的主题活动。

a、抓师德讨论。在网上开辟“师德大讨论”主题论坛。

b、抓师德调查。发动教师对照“五心”（对学生的爱心、对家长的热心、对同事的真心、对事业的忠心、对学校的关心）反省自身，梳理问题。学校在此基础上进行专门的师德调查，及时发现并解决存在的突出问题。

c、抓激励。继续利用激励的载体，优化宣传工作，表彰和弘扬先进，评选师德先进、师德标兵，并进行表彰。

d、抓实践活动。通过“师德建设月”、“爱心助残月”活动，推进教师德业双发展。

（二）、班主任队伍

（1）定期召开班主任(辅导员)例会，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。

（2）充分调动和发挥年级组、班主任德育工作积极性。利用校园网开设《班主任论坛》举办《班主任教育随笔交流》、《班级主页》展活动。

(三)常规工作

1）根据学校目标、德育计划、切实落实好各学科和班级的育人目标、要求，挖掘各学科中蕴涵的德育资源，利用班级文化内涵，在教书中、班级管理中履行育人职责。

2）注重行规教育，培养学生行有规、言有礼，为融入社会打下基础。

3）利用检查、督促、评比手段，采用“流动红旗、校园之星月月评”的评价方式，进一步激发班集体和学生争优夺先，积极向上。

(四)教育活动：

1、主题教育活动

九月结合教师节、中秋节、国庆节等纪念日和中国正在举办的“残奥会”，以“弘扬和培育民族精神”、“尊敬师长---感恩教育”为主题，积极开展多种形式的校园艺术文化活动，适时组织学生观看奥运短片、爱国主义影片。充分发挥师生在校园精神文明建设的主导作用，为师生充分展示自我搭建舞台，促进校园文化的发展。

十月为“关爱生命”安全教育活动月。邀请法制、安全辅导员进校对师声进行法制安全教育讲座，开展人民防空教育、国防教育和国情知识教育。开展“珍爱生命拒绝”，“预防艾滋病”“安全伴我行”等主题教育活动。

十一“师德建设月”，继续落实德育绿色工程，积极开展“扶困助残”爱心救助活动。

十二月份“快乐成长”庆新年活动。

a、每月结合德育活动主题，开设青春期心理健康教育、提高学生交往能力的专题讲座。

b、：利用心语室与学生开展心灵碰碰车的心理互动谈心活动，培养学生自信、宽容、乐观的健康心理。

(五)社区工作

1)通过家长会、家访、家长热线、学校开放日等途径和充分发挥校外兼职监督员的作用，密切学校与家庭、社会的联系，形成教育的合力。

2）通过家校开放日等家校融合性活动，做好家长与学校间的沟通工作，吸引家长参与学校教育，配合学校做好学生的思想工。

3）加强与兄弟学校和共建单位的联系，注重和“三鑫集团”的联谊，为学生实践体验寻找适喝的场所，提高学生社会的适应和交往能力。

（六）德育科研工作

围绕本职工作实际，确立德育研究专题，积极探索新时期特殊学校德育工作的特点，真正达到用理论指导实践，从实践中得到升华。以《培养中重度弱智学生积极人格的活动性德育课程的建构》，作为德育研究，通过措施的保证，抓点带面，深入实践，情况的反馈，在不断地研究中进行适当地调整，并能总结经验操作。

五、具体要求

1、寓教于乐,精心策划和组织多种形式的德育活动。

1）、抓住节庆日、纪念日等德育契机，积极开展形式多样的民族团结教育、时事教育、尊师教育系列活动。

2）、进一步规范升旗仪式和国旗下讲话制度，切实开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和遵纪守法教育，突出国旗下讲话教育内容的针对性和实效性

3）开展““告别陋习，走向文明”系列活动。

以遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《特教中心学生一日常规》为突破口，着眼于提高学生文明素养，引导学生自觉遵守各项行为规范：“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不乱倒贩菜、不损坏公物；管好自己的腿，不打架、不践踏草坪”。

4）开展安全和法制常识教育、交通法规教育，通过举办法律知识讲座、观看电视等，加大对青少年学生的法制教育力度，提高师生的安全意识和自我保护意识。

5）加强校园文化建设。充分利用可利用的空间，对学校走廊、楼梯、食堂等公共场所张贴文明标语，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。

2、抓学习宣传。在学生中大力宣传开展“六无六不”创建活动。

3、抓检查落实。各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设。（各班要抓紧、抓实一日常规，要教育学生从点滴做起，开学初，抓好乱抛纸屑、随地吐痰、校内骑自行车、乱放自行车、用脚蹬墙、践踏草坪等不良行为的纠正。班主任要指导值日生拖地，清理包干区。抓好班级进退场、升旗仪式、早操的队列队形，塑造学生精神面貌；建立课堂秩序、集会秩序及课间秩序的文明有序；做到语言文明，讲普通话，同学间不讲脏话粗话，师生间互致问好；坚持室外走廊卫生和室外包干区保洁制度，确保学校环境整洁优美；遵纪守法，安全第一，确保无违法犯罪事件和安全事故。）大队部加强督促，对学生自行车、卫生打扫、路队两操、食堂就餐、教室环境、宿舍卫生等情况，坚持检查评比，同时做好值日岗检查学生的培训与管理。

六、具体安排

九月份：

1、校园安全自查和教师安全培训(9月3、4、5日)

2、交通安全教育（安全周）《安全教育第一课》

3、开学典礼(法制、安全教育)

4、各班制订班级《德育工作计划》

5、“庆祝教师节”、“迎中秋、庆国庆”“弘扬民族精神”主题教育活动。

6、安全演练活动

十月份

1．“关爱生命”系列教育活动

2、班主任培训

3、学生一日行为规范督查(队部组织抽查)

十一月份

1、“德育绿色工程----扶困助残”爱心救助活动。

2、法制教育系列活动(具体内容待定)

3、班主任例会

十二月份

1、“快乐成长”庆新年活动。

2、家长开放日

3、班主任例会

4、法制教育(邀请法院法官来校作专题讲座)

5、健康教育讲座

一月份：

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二、工作要点及措施

（一）进一步健全学校德育工作机制。调整中心校德育工作领导小组成员，进一步明确德育分管领导、教导处、少年大队辅导员、各班主任思想品德课老师的工作职责，其他学科教师也要充分发掘教材本身所固有的德育因素，进行德育渗透，构建全员参与、全员育人的德育工作网络，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识。

（二）加大爱国主义教育力度。组织开展“学雷锋做有道德的人”爱国主义读书教育活动；开展“爱国主义电影进校园”活动和影评征文活动。少先队要发挥自身组织和管理优势，开展好爱国主义教育活动。

（三）开展好学校德育常规活动。结合县局德育常规工作“十个一”的要求，组织好每周一的升国旗仪式和国旗下讲话活动；依托“弘博礼仪社”开展“日行一善”“明理导行”等主题教育活动；结合重要节日、纪念日、重大事件，挖掘教育素材，及时开展教育活动；

（四）加大校园文化建设力度。按照县局关于进一步加强校园文化建设的实施意见和要求，在新的中心校未投入使用前，重点是建章立制，建设好宣传栏、校园标牌标语，丰富班级文化生活，为学生的健康成长营造一个良好的环境。

（五）进一步加强德育队伍建设。培养一支素质优良、开拓进取的班主任（辅导员）队伍。继续做好班主任（辅导员）的培训工作，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，提高班主任的班级管理作水平。

（六）努力做好语言文字工作。本学期要组织开展好第15届全国“推普周”活动；两校要将“经典诵读”工作引向深入，西安小学开展好经典诵读特色学校的创建活动；开展好“暑期读一本好书”主题征文活动，组织学生广泛参加 “学雷锋 做有道德的人”爱国主义读书教育活动。

（七）继续加强对学生的安全、法制教育。落实“xx”普法规划，“关爱明天普法先行”主题活动。开展结合校情，扎实开展交通安全、禁毒防艾知识教育，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们从小遵纪守法的良好习惯。

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二、德育教育模式

1、以常规德育为主，强化正面教育，教师中加强师德、师风建设，创文明教风，树师表形象，建设一支“服从大局讲团结、忠诚事业讲奉献、立足本职比贡献、热爱事业、热爱学校、热爱学生”的教师队伍；学生中坚持以“文明礼仪教育，养成教育”为重点，培养学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民为教育主线。

2、实施符合不同学龄段学生成长的教育规律，形成递进层次的目标和要求，达到针对性、实效性、主动性强的教育效果。

3、以重大纪念日、节日等教育为契机，突出集体主义教育，社会主义教育，爱国主义教育，法制纪律教育等。

4、健全、完善家校教育，延伸学校思想道德教育，实施全方位，全员育人，全程育人的新机制。

5、以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。

三、德育目标

1、培养教师有爱生精神，敬业精神，乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，塑造学生，提高教育教学质量，提升学校教师群体形象。

2、为学生的未来发展奠基，为社会的文明进步育人，使学生从小养成良好的行为习惯和良好的道德品质。为将来树立正确的人生观、价值观、世界观打下坚实的基础。

3、创建绿色学校活动规范化、制度化、建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

4、教育工作优质化，充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

5、创建活动多样化，以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。

四、工作任务

（一）加强师德、师风建设，不断提升学校教师的群体形象。

1、树立全心全意为学生成长、成才服务的思想，热爱学生、热爱教育事业，为建设创新型国家输送优秀人才。

2、坚持育人为本，德育为先，鼓励和引导学生全面发展，富有特长，健康成长。

3、坚持社会主义教育方向，开展“感恩教育”，建设学校“感恩文化”，引导学生树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的意识，感谢父母养育之恩、老师教育之恩、祖国哺育之恩、社会关爱之恩。

4、绿化校园、美化校园、净化校园、加强学校环保建设，多层面、全方位开展环保教育活动。

5、遵守职业道德规范，践行社会主义荣辱观，爱岗敬业，忠于职守，淡泊名利、乐于奉献。

6、依法执教，依法教书育人，抵制教育腐败，维护教师职业形象，做人民满意的好教师。

7、树立宽容合作，同心协力，积极进取的团队精神，脚踏实地干事创业，做出成绩。

8、更新教育观念，树立创新精神，增强创新能力，积极探索现代教育教学规律，不断提高教育教学水平。

9、加强班主任工作的培训和交流，各部门、各科组坚持渗透德育工作，树立每一个教育工作者首先是德育工作者，实施全员育人新格局。

（二）加强学生中的“文明礼仪教育”、“养成教育”和“感恩教育”，培养合格的“四有”新人。

1、加大力度，抓好德育常规管理。做到德育工作有机构、有队伍、有目标、有计划、有措施、有评比检查、有总结等，实现“常规德育制度化”、“德育工作多元化”、“德育机构网络化”、“德育教学手段现代化”。

2、继续深入开展“五个一”、“五个三”、“文明礼仪伴我行”的主题系列教育活动。培养良好的学风、纪风、班风。要求优秀班达30%以上，达标班达60%以上，每个班主任都能成为合格班主任。

3、扎实开展好“感恩教育”系列活动，提高感恩素养，明确什么是感恩，为什么要感恩，如何感恩。

4、面向全体开展工作，培养好全班每个学生，针对各种类型学生的不同特长，采取不同的教育方法，发扬他们的优点，克服他们的缺点，建立后进生转化档案，实行跟踪教育，不让每一个“差生”落队，不让每一个“差生”流失。