资助工作计划范文

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一、年度主要任务

（一）日常工作

1、核对每月助学金享受名单及金额，制作每月助学金发放表，并配合财务完成每月助学金发放，及时处理出现的问题。

2、资助系统的更新与维护，做好每个月免学费及助学金（包括9+3）网上名单核对及审核工作。

3、完成每月的助学金公示。

4、与学籍、考勤对接，做到每月一比对，尽量保证三方数据的一致性。

（二）新学期工作

1、完成新学期助学金申请、审核工作，并协助助学金申请同学完成资助卡的办理。

2、做好建档立卡宣传工作、协助学生申请、并完成审核工作。

3、按教育局的要求整理历史资料，重新装订、分装到档案盒。

4、完成学校和教育局安排的其他工作。

二、分月任务

1月-2月：完成每月日常工作，督促协助还未办卡的同学办好资助卡，及时将20届助学金发放到位；

3月：做好开学助学金申请、审核工作，完成每月日常工作。

4月-5月：历史资料整理、装订、分装到档案盒，完成每月日常工作。

6月：完成每月日常工作，准备迎接上级部门检查。

7月：完成每月日常工作及期末总结工作。

9月：新生入校助学金的宣传；

助学金审核申请资料；

建档立卡宣传，协助学生完成申请；

新生助学金及免学费信息上传资助网。

做好20届学生助学金重新申请及发放工作。

10月：新生办卡资料收集整理，并交与银行；完成每月日常工作。

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二、我班成立资助贫困生管理小组，加强对资助贫困生工作的具体指导;资助贫困生工作小组进一步加强对学校资助特殊困难学生具体要求的学习和理解，深入细致地开展工作，把握贫困生的界定标准。

三、根据我班学生的家庭分布的特殊情况，要求各班干部及时准确摸清班内学生家庭经济收入支出的状况，以便更好的展开工作。

根据学校资助特殊困难学生具体要求，我班结合学生实际情况深入细致地开展了资助贫困生的各项工作。

一，班内进行公示。我班受“两免一补”形式资助的有**人。其中免国标课本费的**人，资助金额为**元;免杂费的有**人，资助金额为***元。

二，由班主任任组长、班长为副组长、其他班干部为成员的资助贫困生工作小组，加强对资助贫困生工作的指导，班内资助贫困生管理小组责成班长负责资助贫困生各项工作。

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根据水厂部门岗位的实际需要，有针对性、合理地招聘一批员工，以配备各岗位。规范了各部门的人员档案并建立电子档案，严格审查全体员工档案，对资料不齐全的一律补齐。有步骤的完善培训机制，不断的外派员工学习并要求设备厂家前来培训员工，同时加强内部的培训管理工作。

二、行政事务工作方面

⒈办理好各证照并如期到各单位进行年审换证工作。

⒉和相关职能机关如工商、税务、药监、社保、银行等做好沟通工作，以使公司对外工作更为通畅。

⒊对内做好办公用品的采购，严格审查各部门的办公用品的使用状况，并做好物品领用登记，以节约降低成本为第一原则，合理地采购办公用品。

三、公司管理运作方面

⒈顺应市场的发展，依照公司要求，制定相应的管理制度。完善公司现有制度，使各项工作有法可依，有章可寻。在日常工作中，及时和公司各个部门沟通，适时对各部门的工作提出些指导性的意见。

⒉逐步完善公司监督机制。有一句话说得好：员工不会做你要求做的事情，只会做你监督要做的事情。基于这个原因，本年度加强了对员工的监督管理力度。

四、工作中的收获

能够较好地完成本职工作(如文件的录入、存档、打印、办公用品发放、对外接待、对内管理等);懂得事情轻重缓急，做事较有条理;能很好的完成领导交代的工作，也真正做到了;上传下达;。与同事相处融洽，能够积极配合及协助其他部门完成工作;工作适应力逐步增强，对后期安排的工作，现已得心应手。

五、工作中存在的不足：

过去的一年，在得到公司领导的指导和各部门的大力协助下，行政部取得了一定的成绩。尽管我们取得了一定成绩但仍存在着很多不足之处，主要表现在以下几个方面：

1、 由于行政部工作常常事无巨细，每项工作我们主观上都希望能完成得最好,但由于人力和精力有限，不能把每件事情都做到尽善尽美。

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二、根据我班学生的家庭分布的特殊情况，要求各班干部及时准确摸清班内学生家庭经济收入支出的状况，以便更好的展开工作。

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周次

主　题　班　会

主　要　工　作

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学院学生工作会会议精神

学习《学生手则》

清查学生到校情况、对口高职情况、学生领取教材。教室、寝室调整。

2

讨论《学生手则》相关内容

开学典礼，表彰优秀学生

3

崇尚科学、遵纪守法、拒绝

学生入党相关工作

4

人文知识专题

班主任日常管理工作

5

如何做一个合格公民

双差生的转化工作

6

演讲比赛

组织02级学生参加演讲比赛预赛

7

职业道德教育

班主任日常管理工作

8

人文知识专题

班主任日常管理工作

9

组织期中考试复习工作

鉴定不许下河游泳安全协议书

10

辩论赛

组织02级学生参加辩论赛预赛

11

学生行为教育

学生日常行为规范教育工作

12

环境保护宣传教育

学生思想工作

14

安全教育

班主任日常管理工作

15

法制教育

班级网页制作展示

16

人文知识专题

班主任日常管理工作

17

心里健康教育

班主任日常管理工作

18

技能教育

班主任日常管理工作

19

人文知识专题

团评工作

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组织期末复习

学生期末工作

21

安全教育

学生离校相关工作

二、本学期基本工作要点

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如卡拉OK、网页制作等比赛。对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好个人工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。

7、关心学生生活。关心学生的生活情况，经常光顾他们的宿舍，了解他们的生活状况、心里动向。

8、学生即将走向工作岗位，对人文知识和口才方面急须锻炼，因此本期开展了一系列的人文知识专题以及口才训练，比如演讲赛、辩论赛。

三、活动开展

1、第二周举行开学典礼暨表彰大会。

2、第六周举行学生演讲比赛。

3、第十周举行学生辩论赛。

4、第十五周举行班级网页制作比赛。（对现有班级网页进行更新）

四、经费预算

1、演讲比赛、辩论赛经费：一等奖一名，奖金40元；二等奖二名，奖金30元；三等奖三名，奖金20元，两项共需经费400元。

2、班级网页制比赛设优秀奖一名，奖金60元、一等奖一名，奖金50元、二等奖一名奖金40元、三等奖一名，奖金30元，需经费200元。

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二、工作要点和措施

1.下大气力组织实施学生资助工作。

（1）会同市财政局、人社局修订完善民生工程学生资助工作实施办法，确保高校和中职学校家庭经济困难学生资助工作以及中职学校免学费工作顺利实施；

（2）进一步完善监督检查机制，保证各项资助工作落实到位；

（3）及早谋划，精心准备，做好中等职业学校农村家庭困难学生和涉农专业学生免除学费组织实施工作；

（4）积极落实政策，执行好中等职业学校农村家庭困难学生免学费对象的认定办法，规范各中等职业学校农村家庭困难学生免学费对象的认定标准与程序。

（5）加强监督检查，保证各项资助经费按时足额发放。实行市县中职国家助学金由财政专户-银行-受助学生（银行卡）的发放模式，保证资助资金的安全使用；继续加强对民办中职学校学生资助工作管理，加大对民办中职学校学生免学费补助资金的监管力度；

（6）重视群众投诉的问题的处理，并将投诉及处理情况作为考核学校和县区资助工作的重要内容。

2．加强协调，确保高校助学贷款规模稳定增长。

（7）积极配合省厅，协调各县区严把受理材料审查关，提高审批通过率；加强系统维护，建立健全贷后管理制度，全面开展对进入还款期学生贷款的催收工作，提高履约率。

3.着力提高县区、学校学生资助工作质量。

（8）加大对学校和市县学生资助工作人员的业务培训，提高学生资助队伍人员业务素质；

（9）尽可能帮助县区、学校改善资助工作的条件。

4.坚持寓教于助，大力开展资助政策宣传和受助学生诚信教育、励志教育。

（10）通过新闻、在线咨询、媒体专访、行风热线等多种形式宣传资助政策以及受助学生的责任义务；

（11）组织开展全市中职受助学生的主题演讲比赛；

（12）积极参加全省中职学校“助学政策，助我成长”征文活动，进一步扩大中职学生的参与面。

5.做好社会捐赠和其他学生资助工作。

（13）进一步完善和落实普通高中家庭经济困难学生资助政策，切实做好中央彩票公益金资助普通高中家庭经济困难学生工作；

（14）做好大学生服义务兵役学费补偿、贷款代偿有关工作。

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姐姐：小时候欺负男孩子，太调皮上了体校

姐姐黄珊汕，看起来斯斯文文，谁曾想小时候她却是个不折不扣的假小子。

3岁刚过，黄珊汕就已经很顽皮，在幼儿园里和一群男孩跑来跑去、爬旗杆、练倒立。老师很头疼，这可愁坏了珊汕的妈妈。有一天，一位体校的老朋友到家里做客，看到小珊汕，开玩笑说：“我觉得这孩子练体操可以，你看她拉腿弯腰，柔韧性很好，顽皮但又不娇气，即使摔了她也不喊疼。”后来，假小子珊汕真的进了体校。体校的训练很苦，对小珊汕来说却是找到了组织，她坚韧、坚强。训练之余，很多女孩子叫苦连天，小珊汕却逮着空就和男孩子打架。知道吗？那时周围的男孩没一个能打赢她。强吧！

妹妹：温柔甜美，曾是训练中的“逃兵”

妹妹何雯娜，长相甜美，笑起来很迷人。她被称为“蹦床公主”，而这位甜美公主却当过训练中的“逃兵”。

1995年，幼儿园大班的何雯娜被体操教练挑中，刚入队训练没几天，她就当了逃兵。为什么？因为压腿太疼。年仅6岁的小雯娜偷偷跑出体校，她不敢回家就在大街上瞎逛，边走边玩。她正看玩具时，被妈妈找到了。妈妈虽然心疼女儿，但深知不能养成她逃避的坏习惯。挨了一顿痛打，小雯娜又乖乖回到体操队，原因是“妈妈揍得比压腿还疼”。

“何雯娜的性格决定了她不是循规蹈矩的队员，她骨子里有股不服输的劲……”教练经常微笑着说。15岁的她到国家队后，一步步演绎着蹦床的精彩。

共同的品格――执着

台上一分钟，台下十年功。蹦床队每天的日程是上午文化课，下午训练。在大运动量的训练中，她们的手满是老茧，脚底也因长期在网上弹跳被磨得满是褶皱。蹦床姐妹花就这样艰苦地训练着。

“黄珊汕胆子大，上网后别人不敢做的动作，她总是第一个完成。”黄珊汕的教练说。珊汕在队里是出了名的苦练一姐。每天，她都要一次次突破极限，还要压腿、拉腰，但受不了疼痛哭泣的事儿从未在黄珊汕身上发生过。她的目标很明确，就是要向更高难度挑战。“我喜欢每天的训练中充满挑战，完成一套动作后我就要给自己定下一个目标，去完成更高难度的动作。”珊汕坚定地说。

与珊汕的训练方法不同的是，何雯娜胆子小，不刻意追求难度的突破，她更注重动作的稳定和姿态的优美 。每天一开始练习，何雯娜就在网上毫不倦怠地练习着同一动作，直到自己认为完美了，才会练习下一个动作。“她对动作完美性的要求近乎痴狂，只要动作不满意或落点偏离中心一点点，她就会继续练习，直到满意。”教练毫不掩饰地说。

这对蹦床姐妹花在性格、训练方法上有很多不同，但有一个共同点――执着，黄珊汕是对高难度的执着，何雯娜是对同一动作力求完美的执着。正是靠着这份执着，她们才有了今天。

姐妹情深，荣辱与共

平时姐姐黄珊汕是一位“护花使者”。由于她年龄较大又是队长，在队里大家都叫她姐姐。对于何雯娜这个文弱的小妹妹，黄珊汕爱护有加。“她经常跑过来给我揉腿，在练习时给我鼓劲！那次我从网上摔下来导致膝盖受伤，珊汕姐连续一周照料我的吃、住、行。”

平时的刻苦训练就是为了能在奥运赛场上一展风采。都说赛场如战场，因为赛场充满了竞争，但对于这对姐妹花来说，她们有着共同的荣誉感。

2008年北京奥运会，实力派姐姐黄珊汕在决赛中出现失误，与金牌失之交臂。年仅19岁的何雯娜顶住压力，以她完美的姿态、精准的落点，征服了裁判，实现了中国蹦床奥运金牌“零”的突破。在大家都为这一突破而欢呼、为黄珊汕的失败而惋惜的时候，却听到了这样一句话：“不管我们谁得到金牌，都是共同的荣誉。祝福中国队，祝福何雯娜。”黄珊汕笑着说。

2012年伦敦奥运会，失误竟发生在何雯娜身上。最后，姐姐获银牌，妹妹获铜牌。泪水从何雯娜的脸颊悄悄流下。赛后，姐姐一直在安慰伤心的妹妹。虽然没获得金牌，但对于姐妹俩来说，她们拼搏了、付出了。没获得金牌又何妨？因为在大家心中，她们就是最美丽的公主。

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班主任工作是一项琐碎而又复杂的工作，在学校教育中起到重要的作用。正如顾明运先生说的，我们要为学生的个人成长打好三方面的基础：第一是打好身心健康成长的基础，为他们脑力和体力的发展创造有利的条件；要从小培养学生的自信心、自尊心、自强心，使他们长大了能够不断追求事业的成功。第二是打好进一步学习或终身学习的基础，使他们进入社会以后能够不断地自己去获取知识。第三是为他们走向社会打好基础，使他们从小就有一种社会责任感，使他们了解社会、了解他人、了解自己在社会中的地位和责任。为了更好地做好班主任工作，我做了以下尝试。

一、班级建设及班级管理的构想

1、班级结构模式

在不同的岗位中明确制定不同职责，建立学生的责任意识，让每个学生都参与到班级管理中。

新生入学时，我们发现几十个出自不同家庭，不同学校的学生进入一个陌生的新群体，个体之间存在差异。我按照学生个体差异所表现出的不同特点，让学生按自己的显现特点充分了解自己，从不同角度评价自己，例如，按照学生品德认识水平，可以划分成六种类型：品德良好型、老实听话型、自由散漫型、混横无礼型、挑战抗拒型、投机讨好型；按学生的学习能力可以划分成：能独立开展自主学习型、有一定的自主学习能力型、自主学习能力一般型、自主学习能力差，等等。

以后按学生自我评价的指标分为A、B、C不同类型的个体，再按学生性别均衡的把学生分到六人学习小组中，并在小组中担任不同的学习角色，如组长、发言代表、记录员，让每一个成员有事可做。建立小组之间评价标准和竞争机制，形成学习共同体，让每一个学生参与，在小组中得到提高和成长。把强化小组建设的工作落实到每一天、每一周的日常评价工作中，让日常管理规定及评价的范围形成班级管理的文化。

2、班级文化的构建

班级文化的建设是一个集体的灵魂，是依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象，它的形态包括以班风、校风和学风为主体内容的班级精神文化。班级文化具有弥散性，它可以创造一个无形的潜移默化学生心灵的“磁场”， 这快“磁石”的磁性越强，班级的凝聚力就越大；同时它具有指向性，规范着学生的观念和行为，引领着学生走向班级文化所指的方向。

有人说：三流的集体抓检查、二流的集体抓管理、一流的集体靠文化引领。我们知道，班级文化包括制度文化、物质文化和精神文化。

（1）、班级制度文化的建设是班级文化的基础，它以规范学生日常行为及学校相关制度为依据，体现班级特色，符合本班实际情况而制定的、可操作的制度，是形成良好班风的条件。所以班级文化的制定建设要重视学生意见，必须通过学生讨论、修改以及全班同学投票的方式产生。这样的制度才会得到学生的认可，才会有它的生命力。班级的各项规章制度、班委职责、评价章程在班级形成之初，也是做好学前教育的必要内容之一。同时制度的实施要持之以恒、实施之日起要保证它的公开性。

（2）、班级物质文化始终陶冶学生的思想品德，教室的净化，教室的美好是体现班级风貌的窗口，从教室门到教室内的每一个角落、每一块墙壁都是班级文化展示的平台。让学生自己设计、自己动手，把体现班级精神的文化内容：制度、评价过程、目标、个人的目标、近期目标、长期目标、班级标语、班旗、班歌、班徽以及温馨提示展示在教室。让教室的每一个角落，让每一面墙都会说话，更加注种的是学生个人的成长评价及鼓励展示，时刻发现每一个学生的优点，激励学生成长，把这样的评价指标落实到每一个学科和细节之中，落实在学生的日常行为表现之中。充分发挥班委的骨干作用，在班级核心文化的引领下，让每一个学生在班级的学习生活中发挥个体的作用，快乐成长。形成良好的学习氛围。

（3）、班级精神文化是影响学生健全人格的隐性课程，是影响学生健全人格的重要途径。例如：用含义丰富、读音接近的单体字（xin 新、鑫、欣、信、馨----来构建自己的班级xin文化；he 核 合 、和 ---he文化；jing 静 竟 净 敬 精---jing文化 ）以这样的形式建立班级的制度、利用文字所包含的丰富内涵延伸到班级日常管理和各项活动的开设工作中。用体现班魂，营造班级学习成果平台，表扬先进，激励后进，巩固学生的学习成果。让班级文化引领学生成长。

二、班级建设及班级管理的实施

1、初建阶段：

主要任务：抓住新生入学的心理特点，做好学生适应、稳定思想工作，促进班级有序化，建良好的班级人际关系，融洽的班级气氛，走多样化的角色分化是班级建设的基础；作为班级的引领者用什么样的方法、形式指导学生学习、成长，同时把自己设想班级远景目标，理想化的告诉学生，使学生认可、向往，并积极主动的配合。

需要注意的是，在班级建设活动中纪律需要强制性的遵守和执行。强制而不是专制，也不能过分的“强制”，不然学生会有疏远感、自卑、猜疑、利己、胆怯、欺骗的行为产生。

具体的工作策略：

1、制度的建设。充分发挥学生的民主精神，建立起大多数学生认可的班级管理制度，在制度中要体现出对学生的激励和批评的指导性，同时对学生的社会道德及公德行为有定向性的要求，使制度成为班级建设的中心文化。

2、发挥学生个体作用。充分全面的了解学生的个性特征、心理特点及家庭背景，抓住学生的特点使他在班级建设中发挥出其特有的作用。例如文艺能力强，好于表现的学生；组织能力强，喜欢体育运动的学生；自律能力好的学生；乐于帮助别人的学生。就要发挥他的特长，体现他们在集体中的价值，找到自我，挖掘他们的学习潜能。

3、发挥家长作用。抓住“家长眼里出神童”的心理特点，充分利用好家长，发挥好家长对学生的帮助和管理作用，并请家长参与到班级的管理工作中，建立班级的家长委员会，发挥家长的职业特点，给班级的成长和建设贡献力量。

4、利用群体动力。赏识学生的优点，用优点同化自身的缺点，利用群体动力的凝聚、驱动和同化效应，使学生潜意识的自觉的遵守班级管理制度，并主动的参与到班级建设中。

5、开展活动。根据学生不同时期所表现出来的特点要积极开展针对性主体班会、文体活动，让学生扩大交往、加深交往，培养学生对班级的情感，以情、以礼的来吸引和感化学生，让他们主动的向班级核心要求靠拢。

2：发育阶段：

主要任务：由他律转化为自律，纪律在强制性要求的遵守下开始转化为学生理解、认同。学生对班级有一种“家”的归宿感，班级因素日益增长。

需要注意的是，在已有基础上逐渐使班级管理向成熟阶段发展；不能放任过高估计班级成员的自我管理能力，放弃对学生的一般纪律指导和要求，不利于学生的个性成熟。

具体的工作策略：

1、完善制度。进一步加强和完善班级管理制度的建设，使学生的自律能力有所提高，加强集体意识教育，关心学生的成长，培养起良好的学生与学生之间、学生与教师之间的情感关系，使班集体成为人人关爱的家庭，人人对集体赋有一定的责任感，在集体中形成良好的学习风尚，做到人心齐、班风正。

2、提高学生的社会道德及公德意识，树立良好的文明行为习惯。习惯的养成是长期的，并在一个时期的稳定之后，向更高一层含义的社会道德意识递进，所以在每一个不同的时期，都要树立学生的意识目标。

3、培养学生的自觉行为习惯和学习习惯，使学生明白学习的目的，使学生养成互相鼓励，而且独立承担某些工作的责任，培养学生的责任感，不断的用优秀习惯培养学生。

3：成熟阶段：

主要任务：如何培养学生的主体性，完善学生的个性，激发学生的潜能，班级规范已经内化为学生深层次的自觉行为。推动学生学习的自律能力，创建优秀的学习成绩。使班级管理工作达到“人心齐、班风正、学习优”。

需要注意的是，要关注后进学生的培养，积极为后进学生找到符合自己的位置。拿破仑说过这样一个话：“世界上没有一个人是废物，只不过没有放对位置！”

具体的工作策略：

1、以中考为依据，使学生全面认识到社会的考验和面对社会的选择。“中考”对人生所具有的意义，并推动学生主动学习的自我要求，把要我学习变为我要学习，使学生成为主动学习的主体，形成比学、帮学、互学的学习共同体。

2、赏识学生的优点，用自身优点推动学生学习的积极性，并克服学习过程中产生消极因素。学生成长的过程不是一帆风顺的，消极的时候是最需要得到别人帮助，此时最需要的就是集体和老师对他的赏识、帮助和给予的关怀。

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中控科技集团有限公司(简称“中控集团”)创建于1993年，是集自动化、信息技术与产品的科研开发、生产制造、市场营销及工程服务为一体的国家级高科技企业。

近年来，中控集团共申请和获得各种专利106项(其中发明专利71项)，软件产品登记59项，软件著作登记权52项；已形成了自身的核心技术优势，承担并出色完成了多项国家“863”和科技攻关重大研究课题，其中有11项科研成果获得国家和省部级奖励，包括国家科技进步二、三等奖各一项。针对公司部分产品尚无国家和行业标准的情况，中控集团先后制定了24项企业标准，共推荐5名专家参加TCl24、TCl59及其分委员会标准化工作，主持或参与制定5项国家标准。

2005年底，由中控集团联合浙江大学、中科院和清华大学等研究机构主持制定的现场总线技术标准(EPA实时以太网技术标准)，正式通过三大国际标准化组织之一――国际电工委员会(IEC)的审查，成为我国工业自动化领域获得的第一个国际标准。

制定EPA国际标准的过程

在标准化工作中，中控集团经历了从最初的认识到觉悟、再到后来的高度重视。在公司成立之初，虽然中控人经过自己的艰苦努力，自主研发并生产出了中国人自己的DCS系统产品，打破了国外产品长期垄断的局面，使国货与洋货的价格比从1∶3迅速下降到1∶1.3然而，“标准”曾一度被中控视作阻碍创新思维的“条条框框”就在一次偶然间翻阅相关国际标准时，发现很多技术问题早已在国际标准中提及，中控人才恍然大悟：“标准”，既为后来者设置了“航标”，也为企业生产设置了“门槛”，只有做标准的先行者，才能在本领域中占领先机。

于是，标准化工作被立即提上日程，并日益受到重视。在2002年，中控就专门设立了“规范与标准化委员会”，负责采标、自主制定标准及规范工作，并将专业的技术人员、标准化管理人员与测试验证部门的人员结合在一起，为申请国际标准及制定国内各级标准做好了组织人员准备。

2002年4月，在北京召开的IEC/TC65年会上，中控首次提出应制定工业以太网标准建议，但遭到了拒绝。原因是当时国内还没有自己的现场总线技术，并且在标准化方面，被国外大公司长期技术垄断。

在一片质疑声中，中控集团联合浙江大学、中科院沈阳自动化所、清华大学等21家单位联合组成的EPA标准工作组开始了漫长而坚苦的课题攻关。

EPA标准的第一次突破是在2003年8月，在西班牙首都马德里召开的IEC/SC65C/WG1工作组会议上，中控专家联合法国、加拿大、日本、澳大利亚、意大利等国的专家们对实时以太网应用行规限定范围提出了质疑，以EPA工程应用事实和照片据理力争，经过激烈的技术辩论后，标准起草工作组。同意考虑包括EPA在内的其他实时以太网协议。

会后，EPA项目组开始进行了积极的技术准备与政治准备，包括：及时向IEC提交EPA标准技术资料；争取到国家标准化管理委员会的协助；积极探求合作之路，与国内外专家和企业进行交流，争取支持等。

EPA标准的第二次重大突破是在2004年1月，在法国召开的IEC/SC65C联合工作组会议(RTE第2次会议)上，再次经过激烈讨论，会议致通过将包括EPA在内的6种以太网技术作为IEC的PAS(公共认可规范)文件出版，前提是必须进行国际大会投票表决通过。这标志着EPA初步进入国际标准体系。

2005年3月初，EPA PAS提案以95.8％的赞成票，远远超过了IEC标准化程序规定的50％赞成的要求，被为IEC/PAS 62409标准化文件。2005年12月，在美国凤凰城的IEC/SC65C／WG11、MT9联合工作组会议上，EPA被列为第14类型，进入IEC 61158(第四版)。至此，EPA成为中国第一个被国际标准化组织接收和的工业自动化标准。EPA进入国际标准的意义

国际上有一种说法：“三流企业卖产品、二流企业卖技术，一流企业卖标准”，更有人说：“得标准者得天下”。国际标准制定权的争夺，其实就是国际市场话语权的争夺。

EPA进入国际标准，一举打破了众多跨国公司长达20多年的技术垄断，改变了以往与国外合作却不能掌握核心技术，只能进行跟踪研究、开发的被动局面。EPA标准以及基于此形成的各项专利技术，可以使我国的自动化厂商运用知识产权保护的工具有效地进行自我保护，从容地参与国际化竞争。

EPA标准提升了民族自动化工业的国际地位，使我国在工业自动化现场总线技术方面跻身世界自动化强林之列，与国际先进水平同步，为我国研发拥有自主知识产权的新一代智能化控制系统打下了良好的基础。

今后一段时间内，自动化领域内将有多种总线、实时以太网协议并存发展，这为我国自动化仪器仪表行业走出低谷、实现跨越式发展争取了时间和机会。

制定EPA国际标准的回报

虽然，标准要真正产生经济效益，还需要很长一段时间，而且就中控自身来说，随着EPA工作的不断深入，人力、财力、精力投入的不断加大，近几年内都很难实现赢利但是由于EPA是中国完全自主知识产权的标准，无技术壁垒可言，这极大地降低了国内工业企业基于此标准的系列产品的开发成本。

并且，应用该标准的工业企业可以通过EPA技术将以太网直接应用到现场设备层网络，在提高产品质量、降低能耗、提高管理水平等方面将获得巨大的经济效益。EPA以自动化为基点，为和谐社会的建设做出贡献，为用户降低现场仪表与控制系统的综合成本，为用户的信息化建设铺设良好的网络，提高管控一体化的水平，从而降低系统的管理和维护成本。

EPA发展思路及目前进展

EPA不仅是中控的EPA，更是中国的EPA！

这就意味着EPA标准应该承担起对行业发展的真正的牵引作用。EPA的成功与否，关键是看应用，EPA的推广决不能仅停留在典型示范应用，而应做到大面积的普及。只有得到大规模应用，才能成为真正有意义的标准，对行业发展的作用才能够真正体现出来；反之，无人使用的标准，最终必然被淘汰！

秉承这一发展思路。中控联合了国内知名的工业自动化开发商、仪器仪表企业、科研院所以及用户，成立了EPA俱乐部和EPA标准工作组，共同开发和推广应用EPA技术。上海自动化仪表股份有限公司、中国四联仪器仪表集团有限公司、吴忠仪表股份有限公司等国内23家仪器仪表企业相继合作成功开发了20多种常用仪表、2种基于EPA的控制系统，包括：压力变送器、温度变送器、流量变送器、物位变送器、电动执行机构、气动执行机构、无纸记录仪、专用控制器等一系列智能化仪表，目前这些产品陆续在化工、制药、电化等30多个生产装置上获得成功应用。

为推广应用EPA技术和标准，还与国内其他单位合作，开

发了EPA协议芯片以及产品开发仿真平台，将EPA通信软件封装成标准的模块，从而缩短了EPA系列产品的开发与调试周期结合EPA推广应用的需求，工作组还在制定EPA应用系列国家标准，同时结合IEC/SC65C国际标准制定计划，继续将相关标准向fEC推荐，争取使EPA尽快成为事实上的唯一标准。

这是一项长期艰巨的工作，任何个人、一家公司要想单独完成此重任都是不可能成功的，因此需要得到国家的大力支持，国内外同行的大力配合和参与，国内外媒体的宣传造势。合则成，分则败！要让更多的国内外同行加入到EPA俱乐部来，共同开发各自符合标准的产品。紧密团结，形成行业联盟，通力合作，是当务之急同时，中控还准备在培养国际化人才方面进行更多探索，尽快培养出更多的人才参加国家标委会工作以及对外的工作和交流，加速EPA标准的国际交流。

制定国际标准的经验体会

企业领导高瞻远瞩，坚持不解

国外一些跨国公司于2000年开始悄悄研究工业以太网、实时以太网技术，希望通过相应的技术开发，将以太网直接应用于现场总线。当时国际上多种总线并存，增大了控制系统开发难度，虽然现场总线的标准是开放的，但国外跨国公司通过专利、芯片等手段垄断了核心技术。

早在1996年开始，中控就和浙江大学先进控制研究所联合进行技术攻关，解决了工业以太网通信通道1∶1热冗余的关键技术，并首先在集散控制系统中实现产业化应用。2000年，中控和浙江大学先进控制研究所再次联合，针对工业以太网实时通信技术、网络安全技术进行技术攻关。针对现状，公司领导层决定一如继往地研究和开发工业以太网技术，并锁定目标为制定ERA标准。

并不是有了技术就能做标准，舍不得投入，同样做不了标准。派人参加似乎没完没了的国际标准化会议，就足以让很多企业望“标”兴叹。但中控还是克服了这些困难，对标准化工作在财力、物力的投入方面也是下了决心和狠心，特别推荐一名专家(冯冬芹博士)参加IEC/TC65标准化组平均每年5～6次的国际会议。

各级政府部门大力支持

从2001年开始，EPA项目组得到了国家“863”计划的支持，并于2003～2005年连续滚动支持。在向IEC国际组织的推荐过程中，国家标准化管理委员会领导，以及TCl24专家做了大量的工作：在EPA推广应用工作中，各级质监部门领导也都给予了很大的支持。

国内外优势力量合作

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中图分类号：G203 文献标识码：A

一、公立医院人力资源管理工作面临的困难及问题

（一）人力资源管理体制落后

由于有着浓厚的行政背景，我国公立医院人力资源管理大部分仍然停留在传统的人事管理阶段，人力资源管理部门只是一个简单的执行部门，负责医务人员的招聘、考勤、绩效等常规性工作。随着民营和外资医院的扩张不断加速，势必会在日后市场人才竞争中处于劣势。部分公立医院已意识到问题的严重性，并在人事管理体制上进行调整，但是由于缺乏有效的管理手段以及高水平的管理人才，人力资源管理体制改革成效不大，仍面临着巨大困难。

（二）人力资源管理效率低下

传统的人力资源管理以招聘、薪酬、绩效、档案等为主要内容。目前，公立医院人力资源管理普遍采用EXCEL表格或单机版系统进行管理，公立医院人力资源信息化建设仍然停留在办公自动化OA阶段，无法实现人力资源信息的集中与共享，管理效率低下。以职称评审为例，人力资源管理部门通知并收集评审相关材料，随后对提交的材料进行人工审核，组织人员召开会议开展评审，随后考核结果并归档相关材料。由于涉及大量手工作业，在降低工作效率的同时，提高了错误的发生率。

（三）人力资源激励机制不健全

有效的绩效考核及激励机制是人力资源管理体系的核心，是推进人力资源管理工作水平提升、实现医院发展目标的关键。虽然近期部分公立医院已引入了绩效工资，但由于缺乏规范的考核量化标准，绩效认定过程透明度不够，以及绩效考核反馈机制不健全，绩效工资分配存在一定程度的失效。不合理的绩效考核体系势必降低医务人员工作的积极性，并由此带来医务人员工作效率低下、人才流失加剧等后果。

二、人力资源管理系统对提升医院人力资源管理水平的意义

（一）固化人力资源管理理念及机制

通过建设人力资源管理系统，实现招聘、考勤、绩效、薪酬、职称评审等流程信息化，有助于固化现代人力资源管理理念和机制，克服公立医院人力资源管理人才缺失等困难。对人力资源管理的日常工作实现计算机管理，提高效率，逐步实现管理程序化、标准化，完善业务数据。通过信息化手段规范人力资源管理体制，并在使用系统过程中实现相关理念及机制的推广及理解。人力资源策略调整通过调整系统功能即可实现，医院人力资源管理工作执行力大大提升。

（二）提升人力资源管理决策分析能力

通过建设人力资源管理系统，实现包括招聘、考勤、绩效、薪酬等数据的集中存储，对提升人力资源管理决策分析能力意义重大。以人员招聘为例，通过在岗人员及岗位关系，分析各岗位人员紧缺程度，可以快速生成招聘人才需求。此外，通过分析在岗医务人员的绩效考核结果，可以为人才招聘范围、院校、专业提供参考。完备的人力资源系统支持各级领导自助查询所管理员工的综合情况，为领导管理决策提供支持。

（三）奠定人力资源绩效考核数据基础

公立医院绩效考核工作面临的最大问题是绩效考核数据收集机制、完备的人力资源管理系统记录员工职级信息及请休假信息；然后通过对接考勤机系统，获取员工考勤记录；通过对接科研信息网、护理管理系统、医生工作站以及继续教育管理系统，获取医务人员工作业绩信息，通过固定在系统中的算法完成人员绩效考核工作，并自动生成相应薪酬信息，通过对接财务管理系统，实现薪酬信息的实时同步。人力资源系统为绩效考核自动化奠定了数据基础。

（四）促进人力资源管理工作公开透明

当前，我国公立医院普遍面临人才流失率高的问题，一方面是由于面临来自民营医院及合资医院的竞争，以及自身绩效考核、薪酬管理、人才发展体系的不完善所致；另一方面原因是人力资源管理工作的公开透明程度不高。这在一定程度上加剧了人才的流失。通过在系统中固化相关政策流程，实现员工自助查询功能，提升人力资源管理的透明程度，有助于医院全体员工形成共识及合力，提升医院的整体竞争力。

三、建立适用于公立医院的标准化人力资源管理平台

针对公立医院人力资源管理、区别于传统的单机版系统，按照“数据集中、架构可扩”理念，笔者提出一种适用于公立医院基于B/S架构的标准化人力资源管理平台，它包含基础业务管理子系统、职能业务管理子系统、报表及档案管理子系统以及员工自助在线服务子系统。

（一）基础业务管理子系统

1.机构管理。支持组织机构新增、修改、合并，支持多机构的创建，提供虚拟机构建立及维护功能，支持组织结构图自动生成、查询、输出及打印功能，支持科室变更审批流程，支持组织机构历史信息查询。

2.岗位管理。支持岗位的新建、修改、删除，支持岗位说明书自动生成及导出，支持岗位历史变化信息查询，支持以岗位维度的员工信息查询，支持岗位间关系维护及管理，支持岗位招聘要求的自动生成。

3.编制管理。支持机构下编制数目管理，支持机构下岗位编制数目管理，支持机构编制自主配置功能，提供超编或缺编提醒功能，支持根据缺编情况自动生成招聘需求。

4.员工管理。支持员工基本信息管理，支持管理数据项的定制，提供员工基本信息自动审核功能，支持员工晋级等时间节点提醒功能。提供员工入职管理、试用期管理、岗位变动管理、离职管理等功能及审批流程。支持员工出国管理、岗位聘用管理。支持各类人才库的创建及维护，支持医生执业资格管理功能。

（二）职能业务管理子系统

1.招聘管理。通过设置人力资源配置规则，支持招聘需求的自动生成，实现系统与外部招聘系统的对接，支持科室招聘需求发起流程，支持招聘短信及邮件的自动发送，自动生成面试评分表，支持面试过程的管理。

2.合同管理。支持合同模板定制，提供合同审批流程，支持各种聘用模式合同签订流程，提供合同到期提醒功能，支持合同文本扫描件上传功能。

3.考勤管理。支持日常考勤管理功能，实现与考勤机打卡数据的集成。支持灵活的考勤规则设定，提供考勤数据的统计分析功能。提供假期管理功能，根据设定规则确定员工假期天数，支持强制休假管理。支持休假申请审批流程，支持加班补助标准设置、加班申报等功能。

4.职称管理。支持专业技术资格考试信息及管理，支持专业技术资格在线评审功能，支持专业技术职务聘任管理，支持从通知到最终聘用全流程管理。

5.社保管理。支持保险信息库维护，支持保险缴费比例参数设置，支持社保缴费基数自动调整功能，支持工伤申请、社保补缴、停缴等功能，支持社保缴费额多维度统计功能。

6.绩效管理。支持科室绩效考核工作，支持自定义科室考核表格，支持科室考核工作在线流程，实现医院对绩效目标分解下达、绩效过程、考核、总结等全面绩效流程管理。支持员工绩效考核工作，支持KPI、360度评估等多种考核方式，支持员工年度考核通知、在线评分、汇总考核结果等全流程管理。

7.薪酬管理。支持医院工资福利规则设定，支持根据上级部门政策进行薪级调整，支持工资发放规则设定，实现工资发放过程的流程管理，支持月度、年度薪酬测算等统计核算功能，支持历史薪酬统计分析功能，支持工资历史变动查询。支持与财务管理系统对接，实现薪酬数据的实时同步。

8.培训管理。支持培训需求的收集及培训计划制定，支持在线网络培训功能，自动记录员工培训档案，支持根据条件筛选培训参加人员。

（三）报表及档案管理子系统

1.报表管理。支持常用登记表、花名册等统计表格自动生成及导出，支持自动生成上级部门要求的各类统计报表。支持灵活报表查询功能，支持通过系统前台功能配置新增报表。

2.档案管理。支持常用文书档案的归档审批流程，支持档案电子件及扫描件的上传及导出，支持归档汇总报表的自动生成，支持归档文件的查询及下载。

（四）员工自助在线服务子系统

1.员工自助服务。支持查看系统公告，支持查询本人基本信息、薪酬、休假信息以及相关申请流程进度，支持在线提交报名考试、培训、出国、转正、竞聘、职称、休假、开具证明等申请，支持提交个人总结报告、述职报告等各类材料。

2.部门领导自助服务。除具备员工自助服务相关功能外，支持查询本部门员工花名册、部门考勤情况，支持在线审批员工提起的各类申请，支持提交部门级解聘、返聘、人员需求等申请，支持在线开展员工评价及部门间年度考核工作。

3.院领导管理驾驶舱。支持院领导在线审批各部门提出的申请，支持查询医院人力资源总体配置情况，开通报表查询功能，便于院领导掌握医院总体情况，为领导决策提供支持。

四、结束语

通过建设标准化的人力资源管理系统，同时对接财务管理系统、考勤机系统、医生工作站等系统，实现人力资源数据大集中，势必推进公立医院人力资源管理水平大幅提升，从而提高公立医院在市场人才的竞争力，更好地发挥公立医院在国家医疗体系中的支柱作用。

参考文献

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（一）大数据

所谓大数据，具体是指容量超过普通的数据库用具抓取、储存、监管以及探究能力的数据集，并不是一定要超出TB值的数据集才能称之上是大数据。大数据不但是一种有利于高校贫困生援助准确鉴别的先进技术，而且还是一种准确监管贫困生资助作业的途径，同时还是一种更改以往落后贫困生资助的思考形式[1]。

（二）高校贫困生

其是指学生自己和其养育家庭可以筹措到的费用，无法缴纳其再学校学习阶段平常生活与学习的基础开销。依据贫穷程度，对贫困生的界定通常划分成普通、困难、特困三种。

（三）精准资助

对于精准资助来说，实际是指要让家庭经济负担重、需要获得支援的学生获得援助，精准资助有助于推动社会公平与教育公正，有助于推动学生教育与监管，大数据为我国高校贫困生援助工作供应了一个全新途径，利用大数据准确鉴别贫困生，准确资助，准确监管并且准确审核，推动高校贫困生资助工作愈来愈精细化。

二、给予大数据环境下高校贫困生资助工作精准化的有效措施

（一）整理数字资源，打造集中的自主数据平台

在大数据环境中，各个高校可积极针对所有学生展开建档立卡，依据学生不同的家庭情况、收入状况、动态状况以及户籍所在地等全部记载到系统内。同时可综合税务、银行、民政还有贫困生归属的村委会、街道信息数据，通过非构造化与构造化的方式获得贫困生相应信息。比如村委会、街道可径直传输学生的家庭状况和贫困说明到校园援助部门，从而优化贫困生阐述信息，让其确定进程具备标准性与可靠性。大数据散步式文件处置体系也就是现代文件体系监管的物理储存资源并非要体现在当地节点上，而是利用计算机互联网和节点衔接。各个高校可积极运用机构优点?对所有数据源的定点与衔接，完成数据信息的搜集、传达与聚集。大数据背景下档案资源的云存储与与云计算技术的创新，大幅度提高了档案资源直观性与精准性。

（二）冲出资助主体间的数据孤岛，创建全方位集中的数据平台

现阶段，我国高校内的贫困生监管比较繁杂，主要原因在于匮乏数目字监管。可加强创建全方位集中的数据平台，把贫困生所有数据信息展开业务整理，创建集中的数据库，连续性的搜集学生能跟随与可深度开发的数据，各个高校要编制不同部门数据信息的载入、维护等规范。率先在展开数据录入前便要确保数据品质，利用各个部门的联网认定学生信息的可靠性与实时性。同时还要重视数据的革新，保证数据合理性，对信息的同享、备份等工作展开分层监管，保证贫困生信息安全。运用大数据技术能完成信息的多点备份，运用云存储，不必考虑信息遗失的状况。在创建数据凭条过程中，要综合到各个学校代码不一致的情况，预先创建相同代码或者代码比较表。让所有学校、所有部门均能利用带慕比较表录入相同的代码到高校数据平台内[2]。

（三）优化政策机制，尽量实现“全笼罩”

高校要主动利用大数据，依据各种信息维度参数部署资助作业，进而提升自主预算科学性，对比均衡分配的状况。各大院校要运用资助平台的信息掌握年年家庭经济压力大的学生数目，展开信息研究，从以往的信息中开发出对将来决定有参照价值的数据，呈现规律。然后在依据贫困生学校散布状况编制差别化的自主预算规划。与此同时，还可学习国外发达国家政府依据地区展开差别化援助的方式，运用大数据推断研究功效，根据往年贫困生信息、各种地区贫困生存在状况，学生家庭经济情况还有学习成绩等大量数据，推断将来贫困生援助工作方向，打造依据地区、致贫因素等大量参数的个性化分层援助形式，进而科学分配资源给予援助等。

（四）优化心理健康教育系统，加强受助目标心理素养

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信息化的本质是通过在政府管理中推广和应用信息技术，实现管理理念、方式、结构、制度、文化与行政网络环境的内嵌和融合，从而促进政府管理的转型、创新和改革。国土资源信息化工作成效明显，主要体现在三个方面。一是网上办公、网上审批、网上交易的快速、便捷、透明，促进了管理方式的重大转变。二是 “一张图”和综合监管平台使监管服务的质量和效率有了质的提升，质的飞跃。三是促使社会服务和监督大大强化。

通过两年多的努力，全系统的信息化工作上了一个新的台阶，成为整个国土资源管理中的一个亮点。2009年以来，总理、副主席、副总理、何勇书记到部里指导工作，都看过“一张图”和综合监管平台演示，都给予了充分的肯定，同时也对国土资源信息化工作提出了更新、更高的要求，对我们进行鼓励、鞭策。

这两年多来信息化建设成果丰硕，成效明显，来之不易。得益于坚持了以信息化规范和创新国土资源管理，以需求为导向、以应用促发展，加强统筹、建用并举的“三项原则”;得益于各级领导的重视以及方方面面的支持;得益于我们有一支善于发掘需求、推广应用的信息化建设队伍。

探索创新，持续推进

在总结近年来工作，部署下一个阶段国土资源信息化建设工作的的同时，我们要进一步转变观念，探索创新，把国土资源信息化工作再推上一个新的高度。

(一)要顺应时展，明晰推进思路

要综合考虑国家对信息化工作的总体要求、国土资源管理的实际需求、信息化建设的技术环境和信息化的发展趋势，高站位、宽视野，坚持探索创新，持续推进信息化工作。