医学生实习工作范文

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医学生实习工作总结范文

普外科实习中，掌握了本科室常见的疾病有胆囊炎、胆囊结石、阑尾炎等疾病。在本科实习中，带教老师还讲了怎么戴手套、穿手术衣，给病人换药时怎么消毒、怎么拿钳子等。于20_年11月13日随带教老师上台做了第一个手术，在手术中，帮老师拉钩、剪线。这是我实习以来第一次进手术室，对手术室周围的一切都显得那么陌生，脑海中回忆着术前的洗手步骤与无菌操作理念，在老师的指导下总算成功的穿上了无菌手术衣带上了手套，很开心。在这个科我掌握了胆囊炎、胆囊结石、阑尾炎等疾病的临床表现，诊断要点，和简单的用药原则。知道了手术前要做那些准备，手术后要做那些治疗。感受很深。

过的真快，转眼间在新余就呆了一个半月了，由开始到此的不安和忧郁转成了安定和愉悦，在这短短的时间里，我把普外科的一些常见病和多发病都基本掌握了，和老师们的关系处理的相当不错，有很多自己动手的机会，做副刀都十来次了，总体评价新余市人民医院是个很好的实习地方，病人很多，带我的都是主任，并且每半个月还有一次面对实习生的讲课，没来错地方!

在这段时间里，每天坚持7：13起床，70;30到科室里，早上的事务繁忙：要帮老师拿病历夹`换药`贴化验单等等，完事后大部分时间就上十楼的手术室，一天下来最少一个手术，多达四个，从80;30站到下午50;30，平时在学校读书期间的午休都化为泡影，最能抚慰心灵的还是中午手术室那份免费的午餐，一周带我的老师最多就两次上夜班，大多还得我自各主动的去上自习，把白天许多不是很熟悉的部位搞透彻，及其手术的方法和操作技能，活的有点累，但觉的很值，毕竟在这边学外科是好不容易才弄来的。

在新余也疯狂过，我去爬过仰天岗(太阳城)两次，去KTV三次，，川妹火锅五次。新余虽小但好玩的地方不少，仰天岗不是很高可它很陡很刺激，陡的有80度，放松心情是个很不错的地方，况且那里不需要门票，这边的KYV和南昌的多来咪有的一比，比较的便宜;川妹和季季红一样实惠。在新余实习好也要吃好玩好。

医学生实习工作总结范文

通过6周的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，我将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务. 我希望在以后得学习期间不断得充实自己,成为一名合格的护理工作者。

(一)在人文素养方面的收获

通过这将近一年的实习，我经历了很多、付出了很多，同时也收获了很多。俗话说付出就有回报，我相信我自己在这期间收获了很多值得我庆幸的事情。下面我就谈一下自己在这几乎一年的时间中的收获。总结其来就是在思想、作风、劳动纪律、安全意识等方面的收获。

1.思想方面自从_年9月来到中交一航二实习以来，我熟悉到认真学习才能够在工作中做到得心应手，才能在工作中发挥自己的作用。在实习期间我做到自觉遵守中交一航二的各项规章制度，积极参加各项政治活动和指挥部、团委、队里组织的其他活动，在主题教育和企业文化学习过程中，我深刻的领会到一航二的“干就干一流，做就做最好”精神的内涵，明白了“造福职工、服务社会”三大使命的真谛。我被一航人的无私奉献精神更是所深深感动，他们为了祖国建港事业放弃节假日，而战斗在施工一线来确保工程的进度。我相信：我们的未来会更美好，一航人的明天更辉煌。

2.作风方面

在这期间我利用学校所学的知识，联系工作实际开展工作，虚心服从师傅们的细心教导，在他们的帮助和指导下，我不仅能够熟练的把握拌合机的操纵，而且在施工组织、机械调配、工程质量检验等各方面积累了不少的实践经验，扩宽了对自己所学专业知识的熟悉，为生产建设又好又快的发展奠定了基础，并且能够在施工任务严重，职员缺乏的情况下，在师傅们的细心教导下，勤恳工作，不怕苦不怕累，服从指挥，确保生产任务的顺利完成。

3.劳动纪律方面

在劳动纪律方面我能够严格要求自己，切实的熟悉到纪律的重要性。自觉遵守一航二的各项规章制度，做到严于律己，更多的体会到劳动纪律的重要性。就像在工地上每个工人都带着安全帽，人人都穿救生衣，这简简单单的一件事却是劳动纪律的遵守的体现。由于有些人就是由于把这些劳动纪律不放在心上，终极导致发生严重的事故时却没有能力保护自己。所以在工作岗位上就要遵守劳动纪律，前人不会没有事规定这些纪律，正是前人的前车之鉴才给我们留下了这宝贵的财富。

4.安全意识方面

我们知道自己的安全很重要，安全意识应该时时刻刻的在我们脑海里。就在实习这段时间我熟悉到了安全意识的重要性不仅要时时刻刻的在脑海里还要付诸实践。公司十分的注重安全意识的培训，在这期间各单位按照计划，结合本部分工作实际，制定本单位的培训计划，让员工认真执行，有计划、有资料、有实施、有记录、有总结，要真正的起到效果，进步职工安全意识和安全技能，确保我们的人身安全。从中我学到了很多，我们要注重安全意识的学习，更要把安全意识时时刻刻的挂在心上确保不会发生安全事故。

(二)职业技能和技术水平

1.职业技能方面

在一航二实习的一年时间里我运用学校所学知识，联系工作实际开展工作。不仅能够熟练把握打桩工和起重工的操纵工作流程，而且在施工组织、机械调配、单位工程组织等各方面的工作中有了更好的上进，拓展了对自己的专业知识的熟悉。实习期间里我做到认真、勤恳、好学、服从命令、服从安排不断的往积累知识为自己的以后打下良好的基础。就是在这种意识下我才能做到在施工组织中有条不紊的安排工作任务。工作上科学公道的完成施工进度。

2.技术水平方面

在工作中我深深的体会到了技术的重要性。简单说，没有技术可以说是干什么事情总是不能够得心应手。技术在我们的工作中占有很高上的作用，由于有了技术才能够对事情了解。在实习期间，我在师傅们的悉心教导下学到了很多，收获了很多。我现在可以自己给据各种材料的配比，计算出他们的应用量和有些简单的题目，并且能够熟练的操纵现场的设备。在进进实习岗位之前只是在书面上知道了工作的大体意识，但是对于真正干什么怎样干，这些还都是比较模糊的概念。不过自从进进实习岗位，才真正的体会到了工作中应有的题目和实质存在的事情以及解决事情的处理方法。在学校中的学习只是理论的了解而对于真正怎样干工作却是有些摸不着头脑了。而现在我可以运用自己在学校中学到的理论知识把它运用到实践的工作中往，这样在工作实践中和理论的结合下，我的工作能力更是发挥的更好。就拿材料的质量来说，本来是通过实验测得的数据说明的，可工作中不可能对于每一批的材料进行检验。所以我结合书本中理论知识，知道合格的材料的各种指标及其具备的特征判定材料的合格性。这样不仅加快了工作的环节而且还节约了本钱。这事情看看却是很小的，可是有这种意识却是无穷的发挥空间。

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带教老师应本着对患者负责、对学生负责、对医院负责的态度因人施教加强理论学习;结合实践增强学生动手能力;关心生活帮助解决学生的实际困难。做好传、帮、带。

要培养实习医生良好的职业道德素质医生的服务对象是在生命进程中受到困扰而需要真诚帮助的人医德关系到千家万户的利益关系到社会的安定、进步。作为一个医生特别是临床带教老师首先要有一种伟大的博爱精神成为有责任、有义务品德高尚的医务工作者。在带教过程中时刻关心学生的思想变化以良好的医德医风去影响他们注意培养他们良好的服务精神和严谨的工作作风培养虚怀若谷、无私无畏的高尚品格。

教师要避讳对着患者训斥教育学生因为这会无形中给学生和患者都造成很大的思想压力。整个过程应以学生为主体带教教师只作为指导者、辅导者或启发者让学生发现问题并寻找解决问题的方法。逐渐培养他们运用理论知识解决实际问题的能力。比如:一个急性根尖周炎的患者是应该先开放引流还是进行一次性根管治疗就可以让大家展开讨论分析利弊。教学中充分发挥学生主动性提高他们分析问题、解决问题的能力养成良好学习习惯会使学生终生受益。

实习生方面

临床1年的实习时间十分有限实习生应在带教老师的严格指导下进行临床学习。树立良好的学风。要养成良好的学习习惯要充分利用医院良好的学习环境努力学习虚心请教不断提高自己的技术水平和综合素质。努力提高动手能力规范技术操作。

加强临床基本功训练实习生步入临床首先要过医患沟通及医疗文书书写关。实习生刚进入临床后要注意学习带教老师在整个过程中的医患沟通技巧并要养成独立思考和判断的能力在教师指导下从接诊、问诊、临床检查、诊断至治疗计划的拟定等均由个人操作并做出判断;实习生要树立认真、严肃、负责的态度对待病历书写书写后要让带教老师审阅并给于具体指导、及时修改把医疗文书书写作为临床实习中的一项基本功来训练。

实习生临床能力培养医学生从入学到毕业是一个逐步发展与成熟的过程。要经历由基础知识到专业知识技能由专业理论到实践等一系列转变。实习生作为未来的医生每天面对的是病人由于《医学教育临床实践管理暂行规定》的出台实习生进行临床实践之前必须告知患者并征得其同意。这样实习医生动手操作的机会可能明显减少了但不能急躁开始要慢慢来先多看等时机差不多了老师会让你从一些简单的操作如拔乳牙开始逐渐进行一些复杂的操作。

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首先接触的科室是血液肿瘤科，主任和还我是校友呢。白天我和老师们一起查房，在老师的言语和动作中揣摩诊断和治疗的逻辑，遇到有疑问的地方，老师总可以给出满意的解释；然后帮着处理医嘱，开化验单，开缺药；下午科里是不忙的，我有充足的时间总结上午的疑惑，或者是翻看病历。有时老师还放手让我写写病程，当然要先打草稿，老师批阅后才可誊抄到病历上，真是难得的机会。科里住的多是些肿瘤患者，看到患者被病魔折磨的很痛苦，心里很感无奈。肿瘤疾病是世界性的难题，随着中国老龄化的加剧、工作压力的增加、饮食结构的不合理以及烟酒等不良嗜好，恶性肿瘤现已成为我国城乡致死率最高的疾病。在治疗方面，西医的主要手段有手术、放疗和化疗，虽然取得了很好的近期疗效，可是给患者带来的痛苦也很大，而且惊人的费用也不是普通老百姓承担得起的；中医治疗肿瘤的效果我还没有见识，但在缓解患者经西医治疗后的不良反应却卓有成效。在肿瘤科实习了两周，熟悉了医院工作的各种程序，适应了实习环境，值得一提的是，在这个科室里我见到了一种抗癌药物——格列卫，一颗胶囊两百多元呢。

血液肿瘤后到的是内分泌科，科里大部分是2型dm患者,很多已经出现并发症。老师说dm不可怕，可怕的是出现并发症，我见到的患者中有的已经因糖尿病足而截肢。老师还说虽然科里住院病种单一，但内科病大多都与内分泌失调有关，所以内分泌绝对是真正的内科。可能是因为接触的病种比较单一，我觉得在内分泌里学的最扎实，特别是对2型dm的诊断和药物的应用。我觉得虽然dm发病有遗传的性的因素，但是如果自身注意身体的锻炼与饮食清淡，应该可以很好的预防。

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第一阶段的医学实习地点是长清区人民医院，我在内科三病房区实习。这个阶段的实习让我们有机会接触到西医内科，了解了常见内科疾病的病因、发病机制、症状以及简单的临床用药，这也让我们意识到自己所掌握的西医内科学知识是远远不够的，并且书本上的记载与临床是有出入的。

第二阶段，在济南精神卫生中心进行心理学实习。我在精神科三病房、心理科及门诊都进行了实习，感触颇深。尤其是在精神科三病房区实习期，病房里有八九十个病人，病种多样。有时候主任查房时会给我介绍病人的典型症状。若当时我感觉没有把握，查完房我赶快翻看那位病人的病历，再看看课本，结合起来，使自己对这个疾病有更深刻的认识。虽然我们没有学习过精神病学，但我们学过变态心理学。经过一段时间的实习，我感觉自己对课本里讲的症状部分掌握的不好，容易混淆。但在结合了典型的病例之后，加深了对疾病的认识。我还认识到以后无论学习什么知识，都要踏踏实实，结合实际，一步一个脚印的打牢基础，不至于走上工作岗位后束手无策。

二、实习——岗前的培训

虽然实习岗位和工作岗位可能不一致，但是我认为很多地方都是相通的。主要体现在以下几点：

（一）遵守规定

“没有规矩不成方圆”。任何单位都有自己的规章制度，只有每个职工都自觉遵守规章制度，工作才能顺利进行。首先作息时间方面，两个阶段的实习都是在医院进行的。医院里每天早晨都要交班，一般在八点，这就要求医生和护士八点前到医院，而且不能无故提前下班，擅自离岗。当然作为实习生，我也不例外。其次服装要求，在医院里当然穿隔离衣。我们专业没有发，我借了一件很厚的长袖。五月份，天气很热，但还是坚持穿，而且带实习卡，因为这是我们的标志。这也告诉别人，我们是新来实习的，请多包涵。

（二）遵守职业道德

人有社会性，是讲道德的。我们作为社会的一员，即将从事自己的职业，职业道德也是我们每个职工都应该遵守的。在医院里，我们要对病人负责，关心病人，不歧视病人，真诚地为病人答疑解惑。

（三）学会保护自己

我们做好工作的前提是先保护好自己。不论是在精神科还是内科，医生都很重视病历的书写，因为这是解决医患纠纷的证据，是保护医生的法宝。二者不同的一点是在精神科，更要注意自己的人身安全。因为精神病人伤人是不负法律责任的。我在精神科病房实习的第一天，卢主任就提醒我，当病人走向你时，注意他的眼神不对就赶紧跑。曾经就有一个实习生被精神病人打得头破血流。其实，不只是医生，其他职业也如此。只有在保护好自己的前提下，才能搞好工作。

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大学生英语翻译工作室以培养学生的翻译实践为目的，以学生自主操作为中心。建立大学生英语翻译工作室既有利于翻译者本身，又有利于他人。但“英语翻译工作室”并没有引起太多的关注，也没有被应用到大学英语教学里。尽管大学生英语翻译工作室可能会存在一些问题，但是，笔者认为大学生英语翻译工作室是具有一定的可行性，应引起广泛的关注。本文拟从大学生英语翻译工作室的目标、大学生英语翻译工作室在国内外的发展动态、以及大学生英语翻译工作室的有利方面等来分析大学生英语翻译工作室的可行性。

一、大学生英语翻译工作室的目标

1.大学生英语翻译工作室为培养实践应用型的译者所服务

改革开放30年，助推中国翻译事业的大发展、大繁荣，勃勃生机，蔚为壮观。今天的 翻译，无论是在规模、范围上，还是质量、水平上，以及对中国社会发展的贡献上都是史无前例的。随着我国经济持续、健康、快速的发展和改革开放的不断深入，我国综合国力不断增强，政治、经济、文化、等各方面的国际交往日益频繁。作为服务于改革开放的先导力量和与世界沟通的桥梁，翻译的作用愈发突出。然而，根据中国翻译协会提供的数据显示，目前全国职业翻译人员有6万多人，相关从业人员超过50万，专业翻译公司3000多家，但能胜任翻译的人才缺口却高达90%，市场上高水平的翻译大约只占总数的5%。严明（2009）这表明，翻译市场在不断扩大，且翻译需求量在不断增加。

然而，在翻译需求不断攀升的同时，作为翻译人员主要培养阵地的高校，却日益暴露出其在翻译教学与实践之间的脱节问题。毕业生翻译技能不扎实，知识面狭窄，往往难以胜任不同专业领域所需的高层次翻译工作，致使翻译领域特别是高级翻译领域的供需矛盾日益突出，不能满足目前的经济和社会发展需要。翻译能力的薄弱已成为中国经济发展和对外交往中几个急需解决和必须面对的问题之一。

由于大学生英语翻译工作室是以培养学生的翻译实践为目的，以学生自主操作为中心，它旨在提高大学生的英语水平与翻译水平，为培养较强能力的译者所服务。因此，高校可通过建立大学生英语翻译工作室来解决其在翻译教学与实践之间的脱节问题。且由于翻译需求在不断攀升，高校还可通过建立大学生英语翻译工作室培养高层次、应用型高级翻译人才。通过这一在校平台，为市场服务，从而满足市场对翻译的需求。大学生在英语翻译工作室中把理论知识与实践相结合，从而提高自身的翻译能力。这不仅能在一定程度上满足社会经济发展对翻译的需求，而且还能相对解决当前我国翻译能力薄弱的问题。且因为目前有较大的需求，所以才建立大学生英语翻译工作室以互补。

2.大学生英语翻译工作室是为满足我国市场对翻译的需求

我国的翻译需求在不断增加：随着我国改革开放的不断深入，国际交往、涉外商贸和涉外旅游的越来越频繁，尤其是申奥成功和中国正式加入世贸组织这两件大事更加证明了我国的国际交往和合作正在大幅度增加，企业需要大量具有国际交流能力的商务英语人员以及翻译人员。我国现有翻译队伍主要是由国家部委的翻译人员、归国华侨、留学生及普通外语专业人才等在促成，人才队伍待充实提高。然而，无论是国家、企业还是个人对翻译都有所需求。国家需要高层次、应用型的高级翻译人才来进一步对外交流，从而促进与国际间的合作。企业需要翻译人才来进行对外贸易，从而促进经济的发展。还有，从个体来看，个人也需要翻译，个人需要翻译来使自身的学业或事业得到发展。正是因为有需求，大学生英语翻译工作室的建立可以在一定程度上满足我国市场对翻译需求的，因此它是具有一定的可行性的。

二、大学生英语翻译工作室在国内外的发展动态

大学生英语翻译工作室无论是在国内还是国外都属于新创，其发展潜力是非常好的，这表明起具有一定的可行性。

1.大学生英语翻译工作室在国外的发展动态

近几十年来，欧美不少国家极为关注翻译教学的研究和发展，培养了大批专门人才，其翻译教学的体系不断地发展并逐渐地走向完善。但尽管如此，在国外，仍未发现存在大学生英语翻译工作室。 并且，随着全球经济的发展，英语已被广泛地使用。大学生英语翻译工作室属于新创，因此，在国外的大学中，与大学生英语翻译工作室同名的项目是不存在的。

2.大学生英语翻译工作室在国内的发展动态

罗亚君（2008）在《翻译工作室在大学英语教学中的应用研究》中指出：将“翻译工作室”应用于大学英语教学，旨在提高非英语专业学生的翻译水平。在翻译工作室中，教师主要起调解、组织、创造、推动和监督的作用；学生是教学活动的中心主体。他们共同探索解决翻译问题的途径，从“做中学翻译”。广州广播电视大学人文学院于2009年成立了人文学院的翻译工作室，其工作室以英语学习基地为中心，结合老师和学生，老师主要承担管理指导，业务监控（审稿）及外联工作，学生主要承担翻译。像这种以学生为主体，让学生进行外联及初步审稿的工作室还是比较少的。由于大学生英语翻译工作室又是属于新创，而且，在国内相关类似课题的研究也是很少，因此，大学生英语翻译工作室的发展潜力是非常好，它具有一定的可行性。

三、大学生英语翻译工作室的有利方面

随着社会的发展与国际交流的日益扩大，翻译将占越来越重要的地位。培养翻译人才是一项重要的任务。然而，大学生英语翻译工作室旨在提高大学生的学习能力与翻译水平，其具有许多有利因素。

1.大学生英语翻译工作室对社会的有利方面

大学生英语翻译工作室主要是为当代大学生及企业服务的。由于全球经济一体化以及我国社会经济的快速发展，企业对翻译的需求量不断的增加。大学生英语翻译工作室可为企业提供翻译，在一定程度上满足企业对翻译的需求，从而促进社会经济的进一步发展。

2.大学生英语翻译工作室对学生的有利方面

杜塞尔多夫大学负责文学翻译专业的文学院院长代表尼斯教授说过：“大学学习不能代替实践，但我们力求给学生贴近实际的理论，传授技能和知识背景。” 246大学生英语翻译工作室是为了给英语专业的学生一个学以致用的平台，进一步将英语专业学生的学习与实践相结合，建立起学生参与市场竞争的平台，从而提高学生的创新能力与实践能力。这还能培养学生的工作能力与团队合作能力，提高他们在劳动市场的竞争力，使他们尽快适应毕业后的职业工作，做到真正的把所学理论知识应用到实践中去。

在大学生英语翻译工作室中，学生可以通过日常的学习，增加对关于企业文化及商业所涉及的专业术语的深入学习与研究，并关注时事新闻，学习并模仿专业翻译。翻译不只是涉及到双语间的转换，还有语言背后的文化，习俗，行业等各方面的因素，在学习过程中，学生可通过翻译学英语的翻译思维过渡到为提高翻译水平而学习翻译的认识层面上，不断强化自身专业知识并提高自身专业修养，减少英语专业学生与专业翻译之间的 差距，以达到企业所需要的水平。

大学生英语翻译工作室是学生进一步学习与交流的好平台。学生可以在大学生英语翻译工作室内一起探讨翻译技巧，以及讨论在翻译过程中遇到的问题，并找出解决方法，从而在实践过程中可以不断提升自身实力，增强自身的就业信心。大学生英语翻译工作室还能够全面地满足英语专业学生在翻译方面的实训和教学需求，是个将英语专业学生把本专业知识运用于实践当中的最好选择。

建立大学生英语翻译工作室是为学生今后进入到工作岗位后，具备比较强的翻译能力而做准备的，与那些专职的翻译不存在可比性，毕竟出去做专职翻译的机会是比较少的。

大学生英语翻译工作室是一个能让学生将理论知识与实践相结合的一个较好的学习平台。其可让学生在翻译中快速地认识自身翻译能力的不足，让学生明确自己的学习动机，从而提高自身的学习能力与翻译水平。大学生英语翻译工作室对培养学生的跨文化交际和翻译意识，开阔学生的国际视野，培养学生英汉双语思维、双语转换和独立翻译能力有着重要作用。它利于培养能够胜任外事、商务、金融、法律、科技、教育、文化等领域翻译工作的应用复合型翻译人才，使学生成为能够适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要。因此，大学生英语翻译工作室是具有可行性的，它更应受到广泛的关注，从而被应用到教学实践中。

四. 总结

大学生英语翻译工作室主要目的是为了给英语专业的学生一个学以致用的平台。它进一步将英语专业学生的学习与实践相结合，建立起学生参与市场竞争的平台，从而提高学生的创新能力与实践能力，以更好地开展英语翻译技能培训与经验交流的，提高学生的英语水平及翻译能力。同时，建立大学生英语翻译工作室也在一定程度上满足社会经济发展对人才的需求，促进社会经济的发展。总之，建立大学生英语翻译工作室是利大于弊的。因此，大学生英语翻译工作室具有一定的可行性。

参考文献：

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时间很快，已在xx麻醉科三个月，期间自己努力了，也进步了不少，学到了很多以前没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会，中国大学网范文之工作总结:实习医生试用期工作总结。现在的工作已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，是让我值得留恋的一段经历。xx医院始终坚持"博瀚东海，爱心奉献"的宗旨和"一切以病人为中心"的理念，努力建设一家技术精品化、服务个性化、工作程序化、环境温馨化、医院品牌化的现代化医院，能在这样的一家医院学习进步，我感到很荣幸。实习期间我就特喜欢手术室的那种氛围，如今能够在麻醉科学习工作我很兴奋，激动。因为我是临床专业的，所以刚进麻醉科室对于麻醉专业知识恶补了一阵子，如今也养成了每晚花上一两小时补补理论知识。科室里每个前辈老师都能够谆谆教导我们，手把手的教会我们他们自己对于麻醉领域的独特见解与体会，经验毕竟是有些书本上所欠缺的，这让我们倍感弥足珍惜。在这里我真的很感激蒋优君老师，她不仅能当面指正我们的缺点与不足，而且对于麻醉专业知识她能够不厌其烦的给我们讲解，让我们懂得很多，学会很多，而且也避免了许多。徐元红、余云兰、户长龙还有张义几位老师，对于生活的态度，以及对于工作的那份责任，我在他们身上也学到了很多。

王新主任的一句话令我记忆深刻"麻醉这一行业要么不出事，一出就是大事，所以做事要慎而重之"，这句话让我时刻谨记，我想这能让我在今后从事这已行业的路走的更远更长。遇到解决不了的我们会及时上报领导前辈，不逞强逞能，这不仅是对(转载自范文站，请保留此标记。)自己负责也是对病人，同事负责。我觉得做人起码要有一份责任心，更何况是在从事医务这一行业。麻醉医生又被称作手术室里的内科医生，不但要熟练各种麻醉操作技术，确保病人手术无痛、手术顺利进行，而且还要利用先进的仪器随时监测病人的生命功能，如发现由于手术、麻醉或病人的原有疾病产生威胁病人生命的问题，就采取各种治疗措施，维持病人生命功能的稳定，保证病人的安全。所以在这个岗位我们马虎不得，胆大心细，这才是干麻醉的必要前提，眼勤手快这恰是我们做事的基本准绳。

短短的三个月我们不可能变得老练，不可能独当一面，在科室里呆了三个月，深深的认识自己的缺点以及不足之处，理论知识不够扎实，实践操作不够完善，从医是一辈子的事情，活到老学到老，是我们所要面对以及付诸行动的，只有理论与实践相结合才能造就一名合格的医务工作者，我们要学的还很多，要走的路也还很长。工作上我能够认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，具有工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力;责任感强，能够很好的完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。在xx医院上班的日子里，我渐渐喜欢上了这个地方，喜欢上了麻醉这份工作，想在这里慢慢成长成材，成为一名合格的正式xx医院里的职工，三个月的学习与工作，让我成长了很多，今后我会继续努力，一如既往地保持着优良的作风，不断地完善自己，为了自己的明天，xx的明天作出一番成绩。

 

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作为检验科的一员，既是医生的眼睛，也是医生的助手，把握自身职责，这是我任职以来的又一准则。应用自己所学的知识，收集到老师的意见，学习到外地的经验，提出意见和建议，给医生当好参谋。到目前为止，己基本能满足医院各类病人检测参数要求；为保证各类病人检测数据的准确性，在检验、检测的全过程中严格按照《全国临床检验操作规程》和《产品说明书》进行操作，在过去的一年中所出据的检验报告基本能达到准确。在检验业务上能坚决贯彻医疗安全第一的理念，杜绝了医疗事故的发生。更进一步提高医疗服务质量、改善服务态度来争取病人的信任。

二.专业知识、工作能力和具体工作

日常的临床检验工作，虽然工作比较繁忙，做起来有一定的困难，如很多手工加样工作，我以前就没做过，但为了搞好工作，服从领导安排，积极支持科主任工作，我不怕麻烦，虚心向老师学习、自己摸索实践，在很短的时间内熟练掌握了手工加样工作，明确了工作程序，提高了工作能力，在具体工作中形成了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了弥补自己专业知识的空缺，我每天不断的要求自己要把这些知识补上，这不管对自己还是在以后面试打下一个牢固的基础。

三、工作态度和勤奋敬业方面

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开始排练了，程老师想的很周到，干脆地把我们拉进状态中，很快由10个人组成的舞蹈团队呈现了，大家明确‘分工’，他将一个接着一个的四排的动作教给我们。哎，连续动作能很好地记住就很不错了，想到轻松掌握还需下点功夫。好的开端就是成功的一半嘛，我想大家都准备好了！到了第二天，继续排练，唉...有些动作不记得了，跳着跳着记不住下个动作，程老师耐心给大家指导，(*^__^*) 嘻嘻……就是这次，我幸运地选为领舞同学，我试着去学习分内的新动作，还好老师一教我就会了，模仿的像模像样，只是动作的连续性不好，得记记。当时心情即使欢喜又是愁的，要是带不好大家，便没有资格当主跳，胆大心细慢慢来。

这一期间我没有压力，该做的我能完成，自然而然地成了焦点，在医院的两次彩排让其他老师认识了我们，我们虽不是专业，但也要重视，可不能搞砸。

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0 引言

顶岗实习是把教学场地换到生产一线的一种教学模式，是学校安排在校学生实习的一种方式，是一次来之不易的实践学习机会，它不同于其他实习方式，学生在实习期间要完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用。我系2010级工程测量技术，工程测量与监理两个专业，五个班级共233名学生在实习期间到专业对口的现场直接参与生产过程，并进一步获得了感性认识，掌握了操作技能。但与此同时，在顶岗实习期间也暴露了一些问题。

1 顶岗实习期间存在的问题

1.1 学生对顶岗实习的认识存在偏差，参与度不高

顶岗实习本是一次来之不易实践机会，但由于测量专业的限制，不可能将一个班几十名同学同一批次的都安排到同一个企业去参与实习，这就让很多学生有一种是去当“廉价劳动力”替学校打工的错误意识。在学生中很容易有一种从众的心理，如有少数几个参与实习的学生回来叫苦叫累，就会在未实习的学生当中产生不良影响。所以学生对参与顶岗实习的积极性不高，即使去到企业，对于岗位的责任意识不强，甚至可能出现擅自离岗返回的。

1.2 学生主动适应社会的能力不足。学生参与顶岗实习后，由于工期紧，任务急，或是天气原因，往往会出现连续多日通宵工作，甚至完全是昼伏夜出的工作形式。这时学生往往就会认为工作太辛苦，无法忍受。同样是学习，还是待在学校上课舒服。这样就使得学生对顶岗实习产生抵触情绪。这些不仅体现学生适应工作能力欠缺，也体现出学生吃苦耐劳能力有待加强。

1.3 学生沟通能力及紧急事情处理能力差。在企业当中，企业把顶岗实习的学生和企业员工有时没有区别对待。当学生遇到了一些方式简单粗暴的师傅的时候容易造成沟通上的问题。学生习惯了老师在学校的循循善诱，一时间无法接受师傅在言语上的一些批评，产生放弃实习回学校等一些消极情绪。不利于实习工作的进行，给学校及企业带来不良的影响。

1.4 未参与实习学生情绪懈怠。当一个班级中有近一半的学生在外实习，另一半在校内上课的学生容易产生消极和懈怠情绪。相对于在外实习看似自由无老师管来说，在校内要按时上课，晚自习，似乎要比出去受约束不少。所以会有一部分学生趁班上学生出去实习之机班上上课人员不齐之机浑水摸鱼，导致班级到课率下滑。

2 反思与对策

要想使顶岗实习能够顺利的进行，学校就必需从多个方面来考虑，积极解决现阶段存在的问题。

2.1 首先要引导学生转变对顶岗实习的理念，积极解决实习期间遇到的种种问题，让学生明确顶岗实习的意义，积极创造使学生尽快认同高职教育教学理念的氛围，要让学生充分认识到顶岗实习是为了培养学生综合素质、专业知识、职业能力和就业竞争力，利用学校和企业两种既不同、又紧密联系的教育环境和教育资源，通过课堂教育与实际工作的有机结合，培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高技能应用型人才的一种人才培养模式。此外，老师，特别是专业课教师要在不同场合、不同时间、站在专业发展的角度进行宣传。最终让学生明确顶岗实习丝毫不会降低自己的大学生身价，而是顺应了高等教育大众化发展和自身发展的实际需求，从而让学生从心底里愿意实习，渴望出去锻炼。

2.2 班级管理方面要充分利用现代化信息手段 。互联网日新月异的发展，为师生互动、及时沟通提供了广阔的平台。班主任对顶岗实习学生的管理，可以充分利用互联网资源，例如手机短信、飞信、班级网页、贴吧、网络聊天室、班级QQ群等多种形式与学生保持联系，对他们进行跟踪管理。

2.3 加强班级干部队伍建设。顶岗实习期间，学生往往分布较为分散，无法做到统一管理，仅仅依靠辅导员无法保证班级管理的质量。因此，在实习期间要充分发挥班干部队伍的积极作用，推行实习责任制度，根据顶岗实习学生分布情况，选出实习小组长，做好实习部署工作。同时还要加强实习网络建设，培养班干部的责任心和集体荣誉感，严格执行信息汇报机制，掌握学生各方面的动态，及时管理和服务，形成班级凝聚力。

2.4 与实习单位的沟通。顶岗实习期间学生管理工作要从学校延伸到单位。比如与实习单位相关人员联系，或者定期到企业看望等形式，了解学生情况。建议在实习学生数量较多，地点较为固定的工地在适当时机能够派辅导员去看望，一来能让学生感受到来自学校的关怀，二来，可以及时解决学生在顶岗实习中遇到的一些思想问题，确保顶岗实习的顺利进行。当学生在实习单位遇到困难时，校方要努力做好与实习单位的沟通工作，正确处理问题，稳定学生情绪，保证实习质量。

参考文献：

[1]曹晓兰.论校企合作中的毕业生顶岗实习[J].保险职业学院学报，2012（02）.

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科学发展观的本质和核心是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展。［1］以人为本在教育过程中体现为“以学生为本”。思想政治教育工作同样应以人的全面发展为目标，自觉地将以学生为本落实在高校思想政治教育工作中，这是高校思想政治教育工作的题中应有之义。高校思想政治教育工作要促进学生全面发展，关键在于坚持“以学生为本”的价值取向。

一、 高校思想政治教育工作为什么要坚持“以学生为本”

首先，“以学生为本”是高校思想政治教育工作的正确价值取向。

马克思指出：“价值”这一概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。人们应该从主体的需要来认识价值，客体能够满足主体某种需要的属性是价值产生的前提条件。高校思想政治教育工作的价值即是它对人的发展和社会进步的效用和意义，是其在思想政治教育的实践活动中符合社会全面进步和人的全面发展的目的而呈现的一种肯定的意义关系。［2］在不同的时代背景下，高校思想政治教育工作的价值诉求是不同的，有的时期注重思想政治教育工作的社会价值，有的时期注重思想政治教育工作的个体发展价值。从高校思想政治教育工作满足不同主体的发展需要来看，思想政治教育工作的价值主要体现在促进社会和谐进步和实现学生个体全面发展两个方面。

人是社会发展的主体，每一个人的全面发展是社会得以发展进步的前提，尊重人、关心人、给人以充分的自由发展空间是社会进步的标志，一切社会工作的开展要坚持以人为本。高校思想政治教育工作贯彻落实以人为本，就要树立 “以学生为本”的理念。学生是一个个鲜活的个体，是具有充分主观能动性的个体，是蕴藏着无比潜能的个体，确立学生在高校思想政治教育工作中的主体地位，就要将“以学生为本”贯穿于高校思想政治教育工作的全过程中。“以学生为本”是高校思想政治教育工作必须始终坚持的正确价值取向。

其次，高校思想政治教育工作的开展必须结合学生自身特点。

思想政治教育工作是一种培养人的活动。在高校思想政治教育活动中，学生是主体，“以学生为本”就是要充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，牢牢把握以学生发展为本的这个核心，将学生作为思想政治教育工作的出发点和归宿。高校思想政治教育工作要从学生思想政治水平的实际状况出发，通过思想政治教育工作者的引导和学生的主动学习，促进学生思想政治素质的不断提高。既然学生是高校思想政治教育工作的主体，思想政治教育工作的开展就应该从学生的自身特点、实际状况出发，从学生的实际需要出发，实现教育育人的目标。

再次，高校思想政治教育工作必须以促进学生发展为目标。

教育的本质要求实现人的全面发展，思想政治教育工作的最终目标也是实现人得全面发展。坚持以学生为本，促进学生全面发展，是高校思想政治教育工作本质属性的体现。高校思想政治教育工作，既要凸显其教育的特殊性，凸显思想政治教育功能，着力满足学生正常的的思想政治诉求，又要建立在教育的一般性原理基础上，注重教育的育人功能，促进学生的全面发展，促进学生的健康成长，这样才能更加充分地发挥出思想政治教育工作的功能。人的全面发展，最终实现从必然王国想向自由王国的过渡是终极追求。在新的时代环境下，科技日新月异，产业不断变化升级，劳动逐渐实现从体力向脑力的过渡，实现不断变革。这就要求教育必须培养出与新时代要求相符合的劳动者，培养出具有综合素养和全面发展的人。高校思想政治教育工作要坚持以人为本是对高校思想政治教育工作质的规定，促进学生的成长成才则是对高校思想政治教育工作量上的规定。在社会主义现代化建设过程中，培养出来具有什么样思想政治素质的大学生直接关系着社会主义现代化建设的成败。全体学生得到发展是每一个学生都得到健康成长的要求。每一个学生都有其独特的个性和能力，每一个学生都有权利要求接受适合其个体特点的思想政治教育工作，从而实现人生最大的自我价值，关键是我们的思想政治教育工作如何让所有学生都能发展成才。

最后，高校思想政治教育工作要充分发挥学生的主观能动性。

高校思想政治教育工作“以学生为本”不但要让所有学生都得到全面发展，而且这种发展还必须是主动的。在高校思想政治教育工作中，必须充分重视学生主动性这个内在因素。只有调动了学生的主动性，才能使其充分发挥潜能，实现个体最大限度的发展。让学生主动发展是“以学生为本”思想政治教育工作理念的真谛。让学生主动发展就是要特别注重学生发展的内发性和能动性。所谓内发性，指学生的发展是出自其内心的要求，而不是被迫的。所谓能动性，指学生在发展中表现出的创造性。因此，我们不但要教给学生思想政治理论和伦理道德知识，还要培养学生自觉获取这些理论知识的能力；不但要培养学生学习能力，还要培养学生的自我意识、自觉性、主动性等品质。

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高职院校是对于当前我国社会应用型专业人才培养的重要摇篮，是我国教育体系中的重要组成部分。高职教育工作的开展，要关注对学生就业能力的培养，这也是新时期社会用人要求不断提升下对于高职院校的一个重要要求。对于高职学生来说，他们自身就业意识具有一定的复杂性，同时也受到了很多内外因素的影响。就业意识对学生自身的就业方向、价值取向、就业期望以及就业能力都有着十分直接的影响。在高职院校的中，班主任要关注对学生自身就业意识的有效引导，配合良好的引导策略和思路，更好地让学生拥有争取的就业观念，提升学生的就业能力，让学生更好地步入社会的工作岗位中。

一、高职学生就业意识分析

1.个人发展意识

当前高职学生本身的就业意识从一定角度上体现了其对于就业的认知，同时也是职业理想的重要反映。一部分高职学生在这也过程中，比较关注自我的个人发展，对于国家社会的需求的考虑十分有限。在毕业之前，对于就业上缺乏一个相对客观的认知和就业规划。

2.待遇意识

对于工资待遇的认知上，一部分学生对于这方面的认知也不够正确和客观。对于学生的发展和成长来说，学生由于缺乏一个对相关行业和岗位的了解，从而在就业观念中，对于事业发展前途、工资待遇等不能进行很好地平衡。经过一定的实践调查分析发现，一部分高职学生在对于就业的薪资待遇的期望相对较高，这也导致了高职学生在走入社会岗位之后遇到诸多困难和落差。

3.职业定位

对于就业来说，合理的职业定位是非常重要的。经过大量的调查实践可以发现，高职学生对于自身的职业定位上没有一个正确的认知。在对于自我定位和职业定位上，不够了解自身职业专场，同时自我判断也大多来自于家长、朋友、教师，判断行为过于主观，学生的认知上也大多从主管的角度上进行认识。职业定位上存在的问题和不足，也是影响就业成功率的一个重要的因素。

二、班主任工作开展思路

1.引导学生对自我发展产生一个正确的认知

在当前市场经济不断反正的过程中，高职院校学生自身的价值观出现了一定的变化。很多理想化的就业观都受到了很多外界环境因素的影响，学生更加注重对现实价值的实践。在市场环境下，学生自身的就业理想和职业规划都不够科学客观。这种发展意识上的问题也导致了学生在就业中遇到了一系列问题和困难，影响就业成功。班主任要对于学生的个人发展意识进行更好地引导，让学生形成正确的价值观，更好地在就业过程中兼顾自身个人发展和国家社会的需求，让学生树立更加远大、正确的就业意识。在学生入学的过程中，就要对于学生的职业规划意识进行树立，让学生正确地对于自我职业发展进行定位，让学生在毕业之前就产生一定的就业规划意识，做好充分的准备。

2.让学生对自身的成长产生正确的认知

对于班主任来说，在日常工作中要对于高职学生进行深刻的教育，让他们认识到当前高等教育大众化发展下的新形势，认识到社会对人才需求的变化。学生在走入社会就业岗位之后，他们自身应该对素质能力的成长有着一个正确的认知和评价。在刚刚毕业走入工作岗位上，要具备一个能力提升的意识和概念，对能力的提升、经验的积累以及待遇方面的获取产生一个良好的平衡意识。

3.让学生科学地完成职业定位

班主任要对于学生的职业定位上进行科学的引导，并且让他们具备一个科学的自我认知能力。班主任要让学生利用科学的方式来完成自我评价，对于自我的发展方向进行明确，正确的认知职业发展。班主任在日常工作中，也要对于学生的性格、能力、个性进行了解，让学生科学地通过各类工具来对职业定位进行明确，减少就业的盲目性。

三、结语

总而言之，当前社会就业形势十分严峻，我们要对于高职学生的就业问题进行充分的认知。班主任要对学生自身就业意识进行深入的了解，在日常教学工作中，对学生进行科学的帮助和引导。只有真正地做好学生的指路人，并和学生成为良师益友，走入到他们的学习生活和思想当中，这样才能让他们形成正确的就业观念、人生观念，对于就业中的错误意识进行更好地纠正，让学生正确看待就业问题，更好地走入到社会工作岗位当中。

参考文献：

[1]梁艳.高职学生就业的现状与对策研究[D].湖南农业大学2014.

[2]侯晓静.现代职业教育体系高职班主任工作探究[J].天津职业院校联合学报.2016（05）.

[3]郭群，杨帆.创业就业视角下的高职班主任工作及其对策分析[J].知识经济.2015（05）.

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一、艺术类高职生职业价值观状况

2006-2008年，我们采用西南师范大学黄希庭教授主持修订的塞普尔职业价值观问卷，以艺术类高职学生为研究对象、其他大学生为参照对象进行问卷调查。以苏州大学、苏州工艺美术职业技术学院的大学生为对象进行问卷调查，发出问卷1200份，有效回收1134份。运用数据统计软件对所获数据进行处理、分析，并辅以重点、难点、疑点访谈。在此基础上，我们对艺术类高职生职业价值观进行了充分调研分析。

1.艺术设计类大学生职业价值观个人本位突出。影响艺术类高职生职业价值观的主要因素依次为:工作感受、工作有新意、成就感、工作环境、自主性、人际关系。影响普通大学生的职业价值观主要因素依次为:个人发展、自主性、工作条件和安全感、进取心和利他思想、工作职权、人际关系。我们通过差异的显著性检验，发现他们之间的差异非常显著(p<0.001)。艺术类高职生注重工作时的个人感受，而普通大学生注重个人发展，艺术类高职生比较感性、直接，个人本位思想突出。

2.艺术类高职生比普通艺术生相对务实。影响艺术类高职生职业价值观的最大因素分别为:工作待遇、自主性、安全感、声望地位、创造性;影响本科艺术类大学生职业价值观的主要因素依次为:个人发展、工作变异性、工作职权、社会责任感、安全感、自主性。可见艺术类高职生的职业意识比普通大学生较清晰、现实而成熟。

3.不同专业类型职业价值观有显著差异。湖南工艺美术职业学院副院长、副教授陈鸿俊认为，高职艺术设计类专业是由围绕美化和提升人们生活水平而产生的教学体系。它由艺术设计类相关专业及专业方向构成，按高职艺术设计类专业人才培养复合程度和课程结构比例的不同可分为纯艺术设计型专业和艺术设计复合型专业两类。影响艺术设计复合型专业的因素有:自我实现、生活方式、创新精神、自主性、经济价值、声望，而纯艺术设计则为经济价值、工作环境、工作变异性、工作条件、自主性、自我实现，纯艺术设计较复合型艺术设计学生务实、理性。

4.不同年级职业价值观有不同诉求。大一新生为:自我实现、工作有变化、工作待遇、责任感、创新精神、生活方式，大二为经济价值、工作环境、社会声望、创新精神、自主性、工作条件，毕业班则为自主性、社会价值、创新精神、工作环境、经济价值、社会声望。凌文栓、方俐洛等人采用主成分分析法，经陡阶法检验，将职业价值观分成三个主成分因素，即“发展因素”、“保健因素”和“声望地位因素”。可见，新生注重自我实现，二年级学生注重保障因素，而毕业生则注重发展因素。他们的职业价值观越来越务实、成熟。

5.艺术设计类高职男女生职业价值观有一些差异。男生为生活方式、创新精神、工作环境、经济价值、社会声望、责任与职权，女生为工作环境、成就感、工作变异性、工作条件、自主性、自我实现，可见男生比较注重发展因素，女生则注重保障因素。女生比男生在职业价值观方面表现自信心不足。

二、艺术类高职学生就业指导工作的开展

“以服务为宗旨，以就业为导向”是高职教育的办学指导方针，毕业生的就业状况是学校生存和发展的基础。尽管各高职院校对毕业生就业指导工作十分重视，然而由于就业形势严峻、就业指导工作起步较晚等原因，许多高职院校的就业指导工作还比较薄弱，毕业生在就业理念上还存在许多误区，严重影响了高职毕业生及时、充分地就业，造成人力资源的浪费。艺术高职院校是培养实用型技能人才，通过艺术高职教育，既使学生掌握熟练的艺术技能，又具有良好的思想道德品质，成为国家需要的“德艺双馨”的艺术工作者，成为社会主义精神文明建设的重要力量。而艺术类高职生由于就业面比较广，就业概念比较泛化，往往为人们所忽视。综合历年毕业就业指导的经验，在艺术类高职学生就业指导中应做到以下几方面。

1.把握艺术类高职生职业价值观的特殊性

大学生正处于青春期和青年前期，在专业学习、世界观、价值观形成等方面均有一定的可塑性和潜力，我们要激发他们努力上进，引导他们健康成长，特别是对艺术类高职生应给予更多关注。艺术类高职生的自身条件、业务能力、认识水平甚至思想修养与其他学生相比都处于较低层次，有一个待提高、发展的过程。研究发现，艺术类高职学生职业价值观比较感性，直接，个人本位思想突出。这种个人本位的职业观对高校传统的社会本位价值观带来了强烈冲击。市场经济下自主择业在造就大学生独立自主意识的同时，也使相当部分大学生的社会责任感相对减弱。作为艺术类高职就业指导工作要把握他们职业价值观的特殊性并加以引导。

2.注重艺术高职生职业价值观的引导性

我们在引导学生择业与就业时，要引导他们注重发展因素，使他们的职业价值观符合三个原则:一是有利于发挥自身的素质优势，二是符合社会的需要，三是注意自身发展与职业本身的发展相结合。Is1注重引导学生不断提高自身素质，在实际工作中不断锻炼自己，为将来的发展积累丰富的实践经验。高等教育已由以前的精英教育进人大众化教育时代，社会为大学生提供的岗位也越来越大众化。一毕业就能抢占职业的最佳制高点已不太现实。从底层做起，从普通岗位做起，通过发挥自身的能力去获得精英岗位是大学生职业发展的普遍途径。指导学生调整自身的就业期望值，将它放到一个合理、合适的水平。寻找适合自己特点的岗位，便于自身潜能的发挥，摒弃只看眼前利益、讲实惠、图安逸的功利化的职业价值观。

3.艺术类高职生就业指导工作要有针对性

要针对青年学生的不同性别、不同年级、不同专业学科，进行不同形式的职业教育。就业工作绝不能作为一项临时性、阶段性、局部性的工作，更不能够成为其临毕业时的包装工程。就业指导应贯穿和体现在学生大学教育的全过程。权福军曾在《高职大学生全程就业指导主题构想》中提出:一年级阶段就业指导的主题是“定位与设计”，二年级为“准备与开发”，三年级主题为“选择与适应”。而宁波大红鹰职业技术学院董丽君则在《高职院校就业指导五阶段模式》中提出五阶段模式，包括:人学前引导教育，人学后渗透教育，毕业前的强化教育，实习中的跟踪教育，毕业后的继续服务。针对艺术类高职生我们要在新生阶段通过“专业介绍会”等，让他们确定专业思想，拥有专业知识，熟练专业技能，这是了解自己的过程;二年级邀请毕业生返校交流，提供经验，这是了解社会的过程，从别人的经验中获得启发;到毕业班，积极促进毕业生与用人单位的恳谈会，这是了解关系的过程，让他们获得信心和成功。

4.艺术类高职学生就业指导要体现社会性

一个人的职业价值观是在社会化的过程中逐步形成的，我们的教育应尽早地培养学生从自身实际和社会出发，确立自己的职业目标和方向，通过社会实践等方式尽早进行职业角色的体验。要体现两个层面，即社会家庭、学校层面和学生层面，从学生层面:要努力使个人价值与社会需要相结合;从社会和学校层面。采取切实有效的措施，做到“加快学科专业结构以适应就业需求”与“提高就业工作指导和服务水平以促进学生顺利就业”相结合，真正把毕业生就业工作作为大事来抓紧、抓实、抓好。

5.艺术类高职生就业指导要有实效性

就业指导是一门课程，也是一门艺术，包括就业指导和就业服务等方面。要为学生讲解就业政策;辅导学生做职业生涯设计，使他们明确学习目标;告诉学生就业形势，使他们对自己就业作出合理的定位;调节学生就业心理，提高其心理承受力;教给他们择业技巧，使他们从容应对人才市场的竞争。针对青年学生职业心理准备不足的特点，要加强择业就业心理准备。成立大学生心理咨询中心，帮助他们进行择业心理调适与健康培育，使就业指导科学化、规范化。

6.艺术类高职生就业指导要体现创新性