会议感悟范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇会议感悟范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

我到公司已有三个多月了，很荣幸成为新达科技大家庭里的一员！有幸第一次参加了公司较为隆重的年中总结大会及有新达集团董事长黄总参加的聚餐活动。在这次会议及活动中，收益不浅！

年中总结会议上，大家各自总结了半年来的工作情况及收获。通过听在场同事及领导的总结，让我更进一步了解了公司的组织架构及相关同事、领导的工作内容、工作职责，这也使自己能更好地融入到新达科技的大家庭中！在最后，公司总经理倪总作了总结，也是让我更清晰了公司的相关规章制度，检点了我自己入职以来做得不足的地方，争取接下来做得更好。同时，倪总也说到了公司的福利制度，让我感受到公司人性化的管理及家一般地温暖着每个员工！

篇2

那个时代虽然不如现今，发达，繁华，可是年少的心，无肆无惮，也学起大人们说起恋爱，说起爱情。或许这就是知识贫乏的表现，也是娇生惯养造就的恶果。想到这，自己叹气，身为一个局内人，自己却什么都没得到，或许我不该是一个局内人，命运的错排吧。如果我从局内退出，安安静静的坐到教室里，听他们说自己又教训了谁，拿了谁的地盘，逃了多少次学，赢了几次牌，有钱的就说抽了什么烟。只是听，有距离的听，听完后，继续写我的文章，学我的英语。可是，我却没能那样做，可以说我有点愚蠢，不知道以后的路多艰难。不知道父母的眼中，含着泪的意思。

也是后悔，几十年，如此的平庸，如此的空白，或许只有长大了，才知道小孩子的扭直，叛逆和桀骜，是多么的愚昧。过去已经过去，没有后悔的药水，我想，能做的就是在自己觉悟后，努力去填补儿时的空白。也不知道自己是什么时候觉悟的，或许是重新写字的那一刻，抑或是被眼前的命运拉入黑暗的时候。

如今，面对苍老的父母，也终于懂得他们的忧愁，忧愁以后儿子的温饱，忧愁以后他的幸福。忧愁自己过后，儿子是否能让小孙子学会明智，学会珍惜。

虽然我目前还是单身，可是也从父亲那里学会了严厉，从母亲那里学到了疼爱。对自己的以后，也算有了一点认识。

篇3

是心痛，是生气，我说过让你很气愤的话，说我不可理喻，道歉你都会认为是毫无意义，但请接收我诚挚的歉意。

你说你不曾对哪个人这样的伤害过他，我也不曾对任何人这样的一次一次的说了不联系又不能自已，晓涵，我放不下你，那些让我心痛和受伤的话与走开，我真的不在乎，也只有对我你才会那样，我甘之如饴。所有的错，和我生气时的话，在你走后我都会很心痛很心痛。看着你走，在梦里还是会梦到你，一如我们好着时你开心的笑！做不到对你狠下心，即使说了让你走，像要永远不再认识你，可是心还是那么软，爱你到骨子里，无法忘怀。知道你也会心痛，会哭泣，可不再是我陪在你身边，用心的体会你，理解你，给你你熟悉的拥抱和温暖。不再闻到你身上熟悉的味道，能做的只是见了你微微一笑，擦肩而过。

篇4

陶行知先生的“教学做合一”思想启示我们在教学活动中，要真正的认识我们的教学对象―学生。在教学活动中，教师要根据教学情境，充分调动学生学习积极性，鼓励学生在教学活动中主动参与、行动、思考、探索、创造，真正实现新课标的“以教师为主导，学生为主体”的理念。

在高中英语学习中，英语词汇的学习既是学生学习英语的基础，也是对学生的一项挑战。高中学生学习英语的特点之一是词汇量大，需要识记掌握的词汇多；英语单词如果复习不够，遗忘率高。因此，如何有效的进行词汇课的教学是对英语教师的一项挑战。

教学情景一（上课前）

星期二下午第一节英语课，是很难上的一课。因为在高中英语课上需要识记的内容很多，而且课安排在两点是学生都最容易犯困的时间；更糟糕的是学生第二节是体育课，因此学生的状态很不好；此外，当天下午特别热，学生的反映特别异常！以往迎接我的读书声变成了睡觉的酣音，扇扇子的风声，以及轻度的抱怨天气的声音！

感悟：教师要积极转变教学方式。新课程标准下的教师，不再是备好课，然后照本宣科的教师，而是要根据学情，充分认识和研究课堂，并且勇于创新的教师。看到学生的课前表现，我的心里琢磨，事先准备好的课件很难发挥作用了，必须要想办法调动学生的积极性。此时，我想起了学生正在准备歌唱比赛，我想：如果恰当地应用这次歌唱比赛，调动学生的积极性，学生的精神可能会好些。

教学情景二（上课）

上课铃响之后，我和学生们打了招呼，并鼓励他们唱歌。起初，歌唱的不整齐，声音也杂。但唱到后面高音时，一些同学被带动起来了，整首歌完美结束。歌唱完了。出于好奇，我问：“你们唱的歌叫什么名字啊？我怎么没听过啊？”一些同学笑了起来，说：“歌词串串烧。”我决定在这个上面做文章。于是指挥学生们行动起来。首先，定节目。我们决定玩单词“手尾相连”。规则是，第一个同学说一个单词，第二个同学说的单词首字母要和第一个同学的尾字母一样，依次类推，到哪边接不下去了算输，输的组要给赢的组掌声。其次，定组员。采取四人一小组的方式，每大组分成三小组，全班共十二个小组。回答问题时每小组派一个成员，一成员回答不出时，可由其他组员代替回答。最后，定内容。内容是牛津译林M6英语教材。为了鼓励更多的学生查书、查字典。我与同学们商定后，决定课本、参考书、字典上的词汇、短语以及句子都可以。这样学生的热情更高了，哗哗的翻书声开始了。

感悟：教师要积极创设情境，调动学生的学习兴趣。我充分利用学生对歌词的兴趣与创意，制定出了节目“词汇串串烧”，并且帮助学生制定了游戏规则，让学生有了学习目标；同时，引进小组合作。通过分组，小组内的每个成员任务明确，他们可以充分发挥自身作用；同时，在小组合作中，每个组员可以与同组成员进行交流，通过组员的合作，可以解决很多难题；最后，通过组内合作，学生的学习兴趣被激发起来了。因此，教师要善于培养学生的创造力。通过组内合作，每一个学生都有可能激发创新的潜力，教师要积极的把这种潜在的创新能力转化为现实的创新能力。

教学情景三

比赛进行的如火如荼，远远超出了我的想象。学生不仅查阅了单词，并且还补充了例句。但是我观察了一下，有几个同学很少参与，只是低着头。尤其是陈某同学。我悄悄的走到他身边问他为什么不参与。他一脸委屈的说自己发音不准，说英语的时候同学会笑他。看着他笔记本上密密麻麻的笔记还有他脸上委屈的表情，我也不好再责怪他，转身便准备离开。但是仔细一想，如果让这种情况继续下去的话，他以后就更不愿意开口说英语了，长期发展下去，他对英语就更没信心了。我犹豫了一会。为了让陈某同学也能参与进来，我决定给他一个展示的机会。我点了四位同学，包括陈某在黑板上写出他们记下的优美句子。让我吃惊的是他们记录的句子特别多，远远比我备课的内容要丰富。其中，有一些好句子我和学生一起朗读，然后让陈某等同学朗读，在同学们的赞许声钟，陈某的脸上露出了喜悦的表情。

A bird in hand is worth two in the bush.

Early birds catch the worms.

Water is to fish what knowledge is to us.

Whatever is worth doing is worth doing well.

Knowledge can change your fate and English can accomplish your future.

感悟：教师要有爱心，尊重学生差异，并对弱势学生进行鼓励教育。“爱满天下”，是陶行知的人生信条，也是他毕生教育实际的写照。他反对体罚、讽刺学生，他说，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥讽中有爱迪生。”作为教师，在教学过程中，我们要尊重学生差异，帮助后进学生树立学习信心。陈某等同学基础差、信心不足。教师首先要尊重他们，鼓励他们发挥优势、帮助他们树立信心。通过在黑板上写代替说，既避免了陈某等同学的尴尬，又帮助了他们发挥了长处，让他们有了学习的信心；其次，教师要有爱心。对于基础差的学生，教师要给予更多的关爱，让这些学生也能感受到老师的关怀；最后，教学是教书育人的活动，作为教师，要把教书与育人结合起来，从多方面来综合看待学生。

教学情景四

这节课很快进入了尾声，我提前两分钟结束了比赛活动。我对比赛进行了简单的评价：表扬了同学们的整体表现，他们的团队精神以及自我查阅，互相探讨的学习精神；并且对优秀小组就行了鼓励。