寝室发言稿范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇寝室发言稿范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

自从我们的爸妈为了生活，咬着嘴唇，扯着思念，背井离乡，外出打工之后，我们便加入到了“留守孩子”的行列。每天面对的是爷爷奶奶慈祥而衰老的面庞，伯叔娘婶奔波而劳碌的身影。我们的生活简单而单调、我们的学习枯燥而乏味、我们的情感脆弱而叛逆。

每当放学走进家门时，冷冷清清的院落里缺少了生活的气息，眼中的世界不再色彩斑斓，每天伴随我们的是孤独；每当考试不理想时，我们总是失魂落魄的等到夜深人静，让泪水独自流淌，苦闷无处倾吐、烦恼无人排除；每当同学们谈论家庭趣事时，一句漫不经心的话语，可以使我们触动情感、暗自伤神。多少个夜晚，噩梦把我们惊醒；多少人夜晚，我们咬着被角默默地流泪；多少个夜晚，我们独自仰望星空，冥思苦想……

有时，我们会有一种莫名其妙的感觉，觉得自己被抛弃了，就像一个孤钟一样，永远奏不出响亮的声音。随着年龄的增长，我们与父母、老师的隔阂也越来越大，似乎整个世界都离我们远去，我们真的好寂寞、好空虚、好无聊。老师对我们的教育，瞬间就会被遗忘到某个角落，不会去听、不会去想、更不会去做。这在师长眼中，也就成了叛逆，然而有谁知道，正是亲情的缺失才导致我们这样。

篇2

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）14-0057-02

国家计委公布的《教育发展专项规划》中提出，中国现已进入高等教育初级大众化阶段，学校在校人数处于一个持续上升趋势，在校大学生人数也在逐渐增加，高等教育入学率逐年提高。学校大规模的扩招必将带来学校寝室发展，也必将带来寝室家具新的变革，对于寝室家具的要求也不会再局限于仅满足大学生日常需求的基础功能，寝室家具的发展空间广阔，成为一个潜在的巨大市场。

一、高校寝室家具现状

（一）国内高校寝室家具的发展现状

尽管我国大学生人群庞大，寝室家具设计开始受到重视，但国内大学生寝室家具还是以最早的上下层架子床的结构、实木的床板为主，并且受到室内条件的限制，家具品种单一，寝室里只能摆放床和书桌、桌椅，单独的储物空间极少，即使有也只能摆放少量的衣物，其余的储物功能依靠书桌抽屉和床底下空间来完成，人均面积小，大大限制了大学生的日常生活空间。

不久前，网络上对全国不同地区的高校中500名不同年级和专业的本科生进行了封闭式问卷调查，并对调查结果进行了整理和总结。被调查大学生中，近80%的对现有的寝室家具不够满意，北方高校的学生满意度低于南方高校的学生满意度。对于现有家具不满意之处，主要体现为家具设计不合理、储物存储空间小、细节设计不人性化，家具款式老旧、功能单一等，总之，生活、睡眠、学习、储藏等基本功能需求得不到完善的解决。

（二）高校寝室家具的市场现状

据相关调查统计，目前我国专业生产学生寝室家具的工厂只有不足百家。同时，经考察分析发现，学生寝室家具产品品种单一、造型生硬单调、颜色过于死板。尤其在销售领域，我国仍处在大众化的销售阶段，归结其主要原因，在于学生寝室投资方的相关意识不成熟，对于寝室家具没有购买热情。要想提高学校或寝室投资方的购买热情，则需要家具开发商以独特的营销理念不断尝试去改变当前的市场现状。

二、高校寝室家具设计现状分析

随着生活水平的不断提高以及信息时代生活方式的改变，寝室家具设计问题受到学生群体的广泛关注。目前，寝室家具仅仅满足学生日常休息、作业、储存这些最基础的“物”的功能，对于寝室家具设计的精神层面却关注甚少。造成这个问题的的因素很多，其中一个不容忽视的问题在于家具的设计水平和家具企业市场开发的不足与缺失。

（一）家具设计方面

目前，我国家具设计师由于受到市场的限制，缺乏自我创新能力，品牌意识淡薄，而且企业把精力、财力的重点都放在产品的推广营销上，忽略了设计。寝室家具设计者鲜有对当代大学生的日常学习、生活规律、家具的使用情况、心理特征及审美倾向做系统的调查与分析，对于人机工程学理论及人性化设计都涉及甚少，因此设计的家具不能满足大学生的需求。设计师即使有一些新颖的想法或创意，也会被企业早早扼杀在萌芽阶段。寝室家具设计成为整个家具行业忽视和缺失的一部分。与此相反，国外学生寝室建设不仅比国内起步早，而且发展快，设计师注重人机工程学对设计的指导，注重以人为本，创造多层次的交往空间，充分的考虑居住者对私密空间和公共空间的要求，并且一直向多元化和综合化的更高领域发展。因此，在设计领域，国内的设计师应以人体测量学和生物力学原理和数据为支持，综合大学生生理、心理等需求设计，对家具尺度、形态、功能、色彩和材质方面进行创新性的设计，全方面站在消费者的立场思考，设计出适合大学生使用的家具。

（二）家具企业方面

家具企业对于寝室家具的设计开发大多都还停留在浅层次，侧重于数量，轻品质；或者侧重于款式的创新，轻视了功能。同时，企业在品牌的树立和市场开发意识方面也较为缺失。随着消费者对品牌产品的信任度日益提升，家具行业的竞争加剧，家具公司不能不重视这个问题。家具公司应审时度势，把握当下家具市场的发展动向。企业要不断引进和培养专业设计能力强的设计师，扩大专业研发团队，并通过加强与国际企业的技术合作，引进国外的设计人才，借助外脑外力增强企业的研发能力，不断开发具有高质量、产品性能完善的新产品，逐步扩大生产能力，建立并完善布局合理、可控性强、高效运营的营销网络，满足市场日益提高的消费需求，提升公司的品牌影响力，巩固企业在家具设计领域的地位。

三、高校寝室家具市场开发

（一）提高设计品质及产品性能

首先，在家具市场中，设计、品牌和文化是最主要的竞争要素，而这三要素又是以设计为手段、以品牌为轴心。企业在家具市场要想有竞争力和创造自己的品牌，其重要途径是设计。要提高设计质量及产品性能，只有在设计上使家具有差异性，从而使产品独具特色。

其次，家具企业在注重提高产品性能的同时，还要考虑家具外观设计对于品牌影响力的作用。企业要加大品牌建设方面的投入，强化品牌的时尚色彩，加强对于大学生这个受到特定社会、文化影响的的精力充沛的知识型青年群体的渗透，并通过全方位、个性化、互动宣传、接触、交流与沟通来密切品牌与消费者的关系，以提高消费者的忠诚度和品牌美誉度。

最后，还可寻求与国外企业的合作，提高产品质量标准，通过与国外企业的合作，不仅可以获取其技术方面的支持，还有产品营销、企业管理方面的指导。

（二）通过多种途径进行品牌创新

首先，在当下品牌意识日渐增强的市场形势下，品牌形象的树立显得尤其重要。品牌形象是相对于知名度更为细化的一种感知。品牌形象的塑造是一个相对漫长且艰辛的过程，一个好的品牌形象需要由可靠的质量、优质的服务作保障。树立寝室家具品牌形象一个重要前提就是保证高品质，不走同质化路线，提高产品附加值。

其次，面对竞争激烈的市场环境，家具企业必须进行品牌创新，促进品牌的更新，加强品牌的特色。随着家具市场的变化，家具企业若没有及时捕捉到这一动向，品牌就会面临老化、价值降低、市场的份额下降等一系列问题，甚至面临被市场淘汰的危机。

最后，家具企业需要根据现有市场，正确的预测未来的市场变化，积极调整和制定出新的品牌战略。品牌创新在有核心的指导下，可分为品牌功能性变化、品牌的重新定位等创新，家具设计应利用对生活的敏锐性和对未来生活方式改变独特见解，帮助企业转变陈旧的观念，找到新的发展趋势，使产品持续热销于市场。

（三）通过多种手段实现品牌推广

品牌的形成实质就是在消费者心中传播的过程，也就是让消费者逐渐认识该产品的过程，若品牌离开了传播推广，塑造与发展就很难实现。大学生寝室家具在品牌推广过程中存在一个急需解决的问题，即购买者并非它的直接使用者――大学生，而是寝室投资者或高校方负责人。即使家具品质优良、款式新颖，并且受到学生群体的喜爱，这些却可能并不是校方或寝室投资方关注的重点。要解决这个问题，可以通过以下几种手段。

第一，对于家具生产和销售企业来说，首先最重要的一点就是激起寝室投资方或校方对于寝室家具的购买热情，提高对大学生生活质量的关注度。可以制作多个典型高校的寝室家具建设的模型，从大学生生理心理特征、生活方式转变等多个角度进行分析，使投资者或高校管理者认识到优良的寝室家具作为提供高校育人环境建设、体现对学生身心发展的人文关怀的重要部分，应给予足够的重视，以此提高购买高品质家具的意识和主动性。

第二，家具行业竞争日益激烈，企业应该转变推广模式，通过调整营销策略，配合举办各类展会、亲情服务和产品说明会等方式销售产品，展开一系列主题活动推广品牌，通过媒体增加品牌的曝光度，整合媒体、展会活动、产品展示、企业研发力、海外拓展市场等方式，对消费者全方位输出企业形象和产品知识，提升企业的品牌形象。

第三，国家应出台政策来鼓励大学生寝室的发展建设，并引入竞争机制。为了学校的发展建设，高校负责人及投资方会想方设法去提高寝室家具对学生的吸引度，学校管理者会积极满足大学生成长特殊时期的需求，同时也能提升投资方的管理及服务和竞争机制下的危机意识，随之，大学生寝室设计、市场开发等的各方面水平都会有所提升。

结语

高校寝室家具有着良好的前景和巨大的发展潜力。大学生寝室家具的发展已受到广泛关注，对于大学生寝室的管理者和投资者来说，寝室家具设计的合理与否不仅影响寝室的整体形象，更直接影响大学生的日常学习、生活。作为家具生产企业，要适应市场的需要，加大新产品的研发力度，设计出功能合理、更人性化的家具产品，通过创建自己的寝室家具品牌策略，提升产品的附加值，通过多途径进行品牌创新及推广，提高高校管理者对于大学生生活品质的关注，刺激他们对于寝室家具的购买热情，促进大学生寝室家具的整体发展。

参考文献：

[1] 李萌，陈书琴.高校学生寝室家具的人性化设计创意研究[J].包装工程，2013，（22）：115-118，122.

[2] 林童能，徐可，申望.大学寝室家具多功能化设计探究[J].科技创新导报，2014，（3）：63-64.

篇3

大家好！今天，我讲话的内容是关于我们身边的一个并不被我们注意，确是我们还很喜欢的一个大大的威胁------零食。

我相信我们当中的许多人都喜欢吃零食,并且吃的品种花样繁多，能叫上名字的零食更是不计其数。就说说校园附近的小店，喷香的油炸食品，小摊上花花绿绿的糖果、香辣丝，麻辣串等等。殊不知，在你享受着这些美味的同时，许多包装袋破坏了环境卫生，一些有害物质也悄悄地潜入你的身体，危害着你的健康。

看看我们同学的行为，放学后，堵塞的校园门口，同学们“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿，煎火腿；中午时分，拥挤的各小店门口，同学们津津有味地吃着小薯片，棒棒冰……随手丢下垃圾袋的现象屡见不鲜；学校内外地上果皮纸屑到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起。所以今天我们特向全体同学号召：拒绝零食，勤俭节约，保护环境。

首先，零食对你们的健康是一个巨大的威胁。几乎所有的零食为了吸引你们的眼球，都会添加许多色素，还有香精，防腐剂等一系列对身体有极大伤害的物质。“苏丹红”这一事件便是极好的例证，这种颜色美丽的工业色素会导致癌症，不知多少人现在已深受其害。[ 妙文集更多关于国旗下发言稿,国旗下讲话稿的文章 -miaowj.com]

其次，正是追求完美的年龄，我们当然不希望有一个臃肿的身体，不但不好看，而且也对身体的许多器官造成压迫。而是什么导致越来越多的胖人出现，其中一个主要原因便是吃零食。使人容易上瘾的零食会让人总是不断地让胃工作，加之零食多有的高脂肪，我们的赘肉也就越来越多了。

篇4

体验式教学是近年来提出的一种教学方式，它注重学生个性特点的认知，将学习规律进行总结，通过必要的情景创设来激发学生的兴趣，并使学生在体验过程中提高学习技能。与传统的教学方法相比，钢琴教学作为艺术教学的重要内容之一，对学生的素养，能力都具有熏陶作用，因此应得到教师和学生的重视，采用实践性教学才能使学生真正接触自然，在亲身经历过程中才能够正确理解音乐的真谛，才能创造出好的音乐。体验式教学还注重学生主观能动性的发挥，这种教学方法要被学生认可，教师必须正确设置教学情景，让学生充分体验教学过程，为此笔者将这一教学过程进行全面的阐述如下。

一、体验式教学模式的作用

（一）促进学生新知识的掌握

通过体验式教学，学生可以获得新的知识，并且不断的提高钢琴弹奏技能。体验式教学一改以往的教学方式，教学不再有固定的结论，而是让学生在体验中主动获得结论，可以是开放的，这样学生可以掌握多种学习方法，并且学会主动探索，保证教学过程中能够亲自操作，主动参与，不断的培养其对音乐的热爱，丰富钢琴知识。

（二）加强教师与学生之间的合作

对于钢琴教学而言，学生自主学习固然重要，但是还需要教师正确的指导，以及教师与学生之间的合作。通过体验式教学，使教师与学生之间的关系更加平等，建立开放的、和谐的教学环境。给予学生引导和帮助，在教学中进行钢琴知识的教授和分析，与学生之间进行合作，使学生的钢琴知识更加丰富，学生与学生之间也可以在相互合作过程中体现乐曲的节奏，带来新的体验，不断的提高自身的音乐水准。

（三）注重学生的自我评价

在体验式教学中，钢琴节奏对于学生的吸引力较高，能够使学生养成自主探究和练习的习惯。在体验式教学过程中，学生通过自我评价过程，在自我评价过程中，学生会了解自己钢琴学习中存在的问题，增强对钢琴弹奏的认知能力，并摸索出一些列新的学习方法。自我评价也使得学生正确认识钢琴学习，不再将曲子的弹奏作为重点，而是培养自身的音乐素养，包括专业素养和职业素养，不断的提高自身的素质。

二、体验式教学法在高职钢琴教学中的作用

高职钢琴教学正在发展之中，设施不全，教学师资力量不完备依然是目前的现状。并且这一问题需要长时间的实践解决，因此在教学中采用正确的教学方法就显得更加重要。通过教学实践，来使教学方法更加适应学生的需求，促进教学的发展。高职钢琴教学中实施体验式教学的作用体现如下。首先，符合高职教学目标，并且能够促进高职教学目标的实现，通过体验教学，学生的实践能力将逐渐提高，不仅是钢琴弹奏能力，还包括自学能力，创新能力以及日后的职业能力，都将有所提高。对于教学而言，还应从音乐持久学习为目标，要求学生亲自进行演奏和体验，保证学生演奏能力的提高。针对高职的教学现状，体验式教学法还可以提高教学水平，保证学生得到充分的练习，高职教育的特点就是培养学生的实践能力以及动手能力，从无法讲技巧到能够完美的表达情感，使学习效率得到提高。另外，体验式教学法还可以强化学生对于音乐的理解，演奏钢琴特有的音色，保证音乐造化和学习上的问题，达到教学的目的，维持教学目标的形成。另外，对于教学而言，学生能够认识到最终的目的，也使教学过程更符合教学需求，最大限度的挖掘学生对艺术的反应能力。将科学的方法引入教学中，学生不仅可以学习钢琴演奏，又可以保证演奏过程中不断的进行审美能力的培养，融入音乐殿堂，发挥自身的潜力，培养自身修养，可见体验式教学拓展了传统教学中的作用，在多个方面对人才的培养起到积极的作用。最后，体验式教学是一种以审美体验为形式的教学方法，将审美体验引入教学中，是对审美的一种重新定义，使得学生对事物的认识更加准确，帮助学生对事物进行全面的参与，对被体现的品性的体验，是直觉的，当然也是最直接的，也就是人们情感的直接反应。而对于钢琴而言，感性往往是培养学生艺术能力最重要的体验，将学生的情感作为培养对象无疑是高职教学最重要的方法，基于此，我们说高职应积极采用体验式教学方法，对于高职钢琴教学的发展具有积极的意义，也是其未来发展必经的过程。

三、体验式教学在钢琴教学中的运用

由于体验式教学在高职中的应用尚处于初级阶段，因此教学目标不明确，教学形式混乱的现象依然明显。钢琴教学不同于基础课程教学，对实践的教学较高，并且钢琴学习具有很大的难度，在这一环节上，采用正确的方法可以弥补教学上的缺失。在钢琴教学中，提供相关场景，将钢琴作为一种辅助的课程，如在学生日后的生活和工作中，钢琴未必会成为主修项目，而只是作为爱好呈现，这就需要教师设置合理的情节，增加职业化的内容，具体的教学流程如下。

（一）创新思维，丰富钢琴教学内容

钢琴学习的内容丰富，其中包括姿势的训练，乐理的学习，弹奏和演奏原则，演奏方式的学习。因此，学习过程不仅要掌握最基本的知识，还应提高学生对钢琴的感知能力，以及通过钢琴来适应社会的能力。陈旧的教学内容已经无法适合社会的发展，在这一过程中，唯有对教学内容进行重新调整，才能适应其发展。也就是说，教师要具有创新精神，激发学生的主观能动性，保证学生对于钢琴的兴趣，并且清晰基本的学习思路，保证学习效率。总之，要提高钢琴教学效率，必须打破以往的教学思维，对教学方法进行正确的规划。

（二）遵循现代教育理念，将学生作为主体

现代教育理念要求以人为本，应将学生作为教学核心对象，对其教学过程进行关注，促进教学中学生的兴趣提高，并且为学生安排合理的教学环境，激发其在教学中的热情，关注学生学习中的问题是教学的重要方向。当然以人为本的理念并不能忽视学习这一目标，要求学生积极加入实践，认真参加实践，保证教学过程中学生能够逐步熟练学习过程，进行正确的教学评价，时刻明确学习主体，不能做与主体无关的活动，在轻松的环境中目标明确的完成学习过程。

（三）注重培养学生的自我学习能力

学生作为学习的主体，必须具有一定的自我学习能力，尤其是对于钢琴学习而言，创作的作用应大于学习。可以通过实际学习过程培养学生的自我学习能力，保证每个学生参加实践过程，保证学生在日后的工作和学习中能够将钢琴作为一种兴趣。鼓励学生发挥创新精神。自我创新精神和自我学习能力对于学生日后的工作和学习也具有积极的作用。保证教学形式的转变在教学中可以得到发展。基于大学课堂教学时间有限，教师要善于利用时间，合理规划实践课程与基础课程的时间，并且要灵活运用课下时间，培养学生的自学能力可以帮助有条件的学生进行自主学习，还可以选择开放式琴房的形式为学生提供基本的保障。对于自身技能的提高来说，钢琴无疑是最好的项目，当然钢琴学习所需的费用高，对于高职院校和学生个人都是一种挑战。体验式教学在高职钢琴教学中的作用不容忽视，需要增加钢琴知识，充分的发挥学生的自主性。让学生在体验式教学中，不断提高自身技能。

四、总结

总之，体验式教学作为一种新的教学方式，在高职钢琴教学中的实施具有积极意义。从教学需求角度分析，并结合目前高职钢琴教学现状，应进一步提高教师的意识，保证其教学能力和教学素质，将学生作为学习的主体，做到教学目标明确，激发学生的兴趣。对钢琴教学而言，演奏技能固然重要，但更重要的是培养学生的音乐素养，创新精神和职业能力，因此正确的运用体验式教学等教学方法将是高职钢琴教学的重要目标之一。

参考文献：

[1]赵继刚,尹经民.试论高师钢琴教育的应用型人才培养[J].大舞台,2010(2).