幼儿健康教案范文

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篇1

2.根据摸到的卡片愉快地参加游戏。

重点难点：

1.锻炼四肢协调跑的能力。

2.根据摸到的卡片愉快地参加游戏。

活动准备：

1.故事纸偶：《大鱼吃小鱼》。

2.教师提前检查好场地安全。

3.神秘箱。

活动过程：

一、组织教学。

二、教师带领幼儿到户外场地，做热身运动。

三、玩大鱼吃小鱼游戏。

1.请幼儿围坐成圆圈，教师将一套大鱼和小鱼纸偶放入神秘相中。

2.请两名幼儿到最前面，两人从箱子中各抽取一张纸偶，分别大声告诉全体小朋友自己抽到的是什么鱼，并比较两条鱼的大小。

篇2

中图分类号：G61

幼儿好动，但是能力和体力有限，对各种突发事件没有应急处理能力，缺乏对自身的保护能力，容易造成各种安全问题。为了让幼儿既玩的高兴，又玩的安全，就需要我们对幼儿进行安全教育，确保他们具备一定的安全意识和自我保护能力。本文就讨论如何将理论和实践结合起来，做好幼儿的安全教育。

一、加强安全知识教育，提高幼儿的安全意识

在课堂上给幼儿分析活动中容易出现危险的情况，在教师的引导下和幼儿讨论面对各种存在危险的活动时应该如何应对。幼儿园的功能区很多，每个区域的玩具设备等都不同，容易产生的各种危险也不同，所以要带领幼儿在每个功能区域，现场指点，教会他们在活动中注意避免各种危险情况，了解活动规则，提高安全意识。

为了增加安全理论教育，我还在班里添加了很多与安全教育相关的生动有趣、浅显易懂的图片、书籍等资料，供幼儿翻阅学习。另外，还从网络上下载了一些适合幼儿观看的安全教育视频，通过动画的演示来解释一些书面和口头无法描述的情形，同时教会幼儿一些保护自身的方法，比如在快要摔倒时，用手撑地，身体顺势前滚，可以减缓冲撞，降低伤害等。通过多种途径，多种方法教会幼儿怎样注意安全，如何保证自身安全，让他们在面对安全问题时，能够有基本的应对能力。

另外，园区处处都与安全相关，比如在楼梯口可以张贴“行走靠右”或者“不要拥挤”，在厕所张贴“注意地滑”，在滑梯口张贴“不可以头朝下滑”等安全标语，时刻提醒幼儿注意安全，提高幼儿的安全意识。

二、体育运动危险多，安全教育需加强

体育运动是幼儿园安全隐患最大、最多的活动，需要引起足够的重视。幼儿的体育运动以游戏为主，强调对身体协调能力、动作执行能力等的锻炼。由于体育运动几乎都是跑跑跳跳、攀爬滚打，有些还需要借助一些道具进行，所以存在更多的安全风险。例如，举哑铃做课间操，有些小朋友调皮起来就使劲挥舞哑铃，一不小心脱手就容易伤到周围的同学；又或者是地面的小石块也容易在跑步的时候让幼儿滑到摔伤。所以，体育运动课需要特别强调幼儿安全的教育。

运动损伤与主要与运动时的方法、动作等有关，受伤时一般涉及肌肉组织的损伤，较为严重，所以需要加强运动前的安全教育和安全措施，避免运动损伤。一般需要注意以下几点问题：

（1）运动前做足准备活动。由于体育运动相对来说是比较剧烈的运动，如果不做足准备活动，让身体肌肉和关节都得到足够的适应，就容易造成肌肉的拉伤、关节扭伤、头晕等安全问题。所以，教师要先安排动作舒缓、活动量小、运动面全的准备活动，避免运动损伤。

（2）运动后注意身体调节。体育活动中，由于运动量相对较大，幼儿身体处于高负荷运转状态。如果活动结束就突然停止运动，就容易造成呼吸絮乱、面色发白、站立不稳、肌肉酸痛等现象。此时，正确的做法应该是逐渐减小活动量，同时做四肢和肌肉的缓解运动，或者绕场小幅走动等，让肌肉和关节得到放松。

（3）检查活动环境。幼儿的身体协调性还不够完全，很容易受到环境影响受伤。比如地面湿滑就不适合奔跑，有突起或者滚动的石块就容易摔倒，有锋利坚硬物容易刺破皮肤等。所以活动开始前，教师必须要检查活动环境，尽可能降低环境对幼儿造成的安全隐患。

三、家园合作，共同提高幼儿的自我保护能力

教育不仅仅只在学校，家庭与学校一样，是幼儿待的时间最长的地方。所以，在家里面也可以进行安全教育。教师要与家长建立长期的沟通模式，促成家园合作，一起培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

教师可以通过家长会，向家长介绍每一个孩子在安全方面的学习情况，并与家长交流，明确安全教育的工作任务、目标等，教给家长在家庭教育中如何培养幼儿的安全意识方面的知识。保持和家长家里长期沟通机制，以电话访问、短信宣传等方式向家长介绍学校新的安全教育内容，获得家长的认可和支持。另外，还可以举办安全为主题的亲子活动，让家长与幼儿一起体验我安全、我快乐的活动精神，让幼儿在父母、教师的关怀下学习安全知识，同时感受亲情的温暖。

四、发挥幼儿主动性，提高安全教育效果

让幼儿参与到安全教育中来，体验成为维护自身和同学安全的“小警察”，可以大幅提高幼儿参与安全教育的积极性，增强他们的安全意识。我们成立“安全小警察”职务，轮流监督自身和同学在学习和生活中存在的各种安全问题。每当“小警察”发现安全隐患后，教师就给予表扬。这样大大提高幼儿的学习主动性，自愿学习安全知识，并且愿意以身作则，做一名注意安全的“好警察”。

另外，定期举办安全知识竞赛，通过各种安全相关的知识问答，让幼儿更加熟悉安全知识，理解安全的重要性，学习到面对各种安全问题时的应对方法。幼儿的安全意识增强了，自我保护能力就有了较大的提高。

五、总结

幼儿年龄小，身体协调性差，自我保护意识和能力较弱，在活动中容易出现安全问题。幼儿的安全教育是一个连续的、长期的过程，需要教师认真对待，时刻注意，让安全意识扎根幼儿心中，确保幼儿健康、快乐成长。

篇3

一、幼儿园一日生活中渗透安全教育

教师要结合幼儿的日常生活，让幼儿学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，才能使各种意外伤害发生的可能性降到最低。首先，让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道应该怎样做，以建立幼儿园良好的生活秩序，避免伤害幼儿的事件出现。如入园时，不带小刀、扣子等危险物品进园；晨间锻炼、早操时，提醒幼儿增减衣服，上下楼梯防止拥挤踩踏，行走时抬头挺胸，手前后自然摆动。学会靠右行走；游戏等活动时，要遵守游戏规则和集体纪律，不挥舞小刀、铅笔等危险动作：开展专题或渗透性的安全教育活动时，要知道日常生活中的安全行为：进餐前，要先安静下来并到盥洗室洗手：进餐过程中，做到安静进餐，细嚼慢咽，不说笑，以免呛着；午睡时，要睡姿正确，不把杂物带到床上玩，不含着东西睡觉：离园时，要有序活动，静待家长，安全返家，等等。其次，由于幼儿年龄小。自觉性和自制力较差，并且良好习惯的养成不是一两天就能形成的。因此，除了提出要求和教给方法外，还要经常提醒。不断强化，逐步形成幼儿的自觉行为，从而养成良好的常规习惯。幼儿在幼儿园的一日生活中，安全贯穿始终，教师要处处做到细致入微，时刻把幼儿的安全放在心上。

二、提高教师安全教育专业化程度

幼儿的安全与教师密不可分。因此，幼儿的安全教育应从提高教师安全职业素质入手。

1　加强学习，提高幼儿教师安全意识和手段

幼儿安全教育是一门全面且内容丰富的理论课程，涉及面广，包括交通安全教育、水电用品安全教育、自然灾害安全教育、意外伤害安全教育、饮食卫生安全教育，教师一日工作常规等。要开展科学且全面的安全教育，教师必须接受安全知识与技能的培训，能够做到借助案例分析，提高自身的安全防范意识，以及对安全事故的预见和应急反应能力，从而避免事故发生。如从地震专家对汶川“5·12”大地震的总结中，学习防震知识和自救技能。地震时，应急避震较好的办法是就近躲避，在室内选择开间小、坚固的家具旁或钻到桌下就地躲藏，尽量卷曲身体，降低身体重心，抓住桌腿等牢固的物体，保护好头部、眼睛、掩住口鼻，震后迅速转移到安全地方。

2　邀请安全专业人员为教师开展专项技能培训

由于教师自身缺乏专业排除安全隐患及救助经验，需要幼儿园组织教师跟着消防人员学习灭火器的使用、逃离火海的正确方法：跟着电工学习迅速脱离电源、触电急救方法：跟着泳池救生员学习落水施救、溺水者被救助岸上的现场急救方法等现场救护技能。

3　利用互联网收集形式多样的安全教育方法

通过现代信息技术，利用互联网收集各类安全教育题材的课件或者动画片，既能解决教师安全教育专业知识、技能缺失的难题，又能丰富教师开展安全教育的形式。通过教学多媒体播放后，可实现寓教于乐，提高幼儿安全意识和自救能力，还能解析出行、户外玩耍、交通安全等生活中的安全隐患，以达到提示孩子及家长的目的。

三、建立并实施切实可行的安全制度

幼儿园的安全制度应规范齐全，涵盖幼儿园内生活学习的全部安全内容。条文应具体明确。操作性强。为了不让制度成为一纸空文，幼儿园除组织员工学习并将制度公示外，更重要的是安排专职人员对安全工作进行定期检查和不定期抽查。在全园创建处处安全，时时安全的环境。比如，每月坚持幼儿园活动场地的检查工作制度。根据该项制度要求，教师定时开展安全自查活动，像每个电源插座、插头的放置；每块瓷砖、每阶楼梯，从户外到户内只要是孩子逗留、经过的场地，都要认真检查：水龙头松了，需赶紧修好，以防幼儿因地湿而滑倒：幼儿的玩具有破损，应马上上报更新，以防幼儿割伤；凳子摇摆了，应及时修补，以防幼儿摔倒，等等。每一个看似微不足道的发现，都可能避免一个事故的发生。再如，设立每周安全总结制度。每周末总结一周内的安全情况，即安全的得失及原因，总结要做到全面、细致、周密，不放过任何一个可能存在危害幼儿安全的死角。教师还应坚持每天观察幼儿及环境的变化。如幼儿来园时，应及时检查其精神状态是否良好，是否有传染性疾病，是否修剪过指甲，是否携带易让幼儿受到伤害的小物品等。当幼儿园举办大型活动时，还要进行临时安全检查，只有这样才能让安全预防发挥作用。

此外，还可利用家长会、家长园地等，向家长宣传幼儿安全教育的重要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对孩子进行自我保护能力培养的教育。有了家长的支持和配合，幼儿的安全教育就会实现事半功倍的效果。只有加强幼儿自我保护意识和自护技能的培养制度化，才能使幼儿防范危险，保证安全，使我们的安全教育工作落到实处。

四、寓安全教育于活动中

教师只有树立幼儿安全首位意识，才会鼓励幼儿参与各种游戏活动。让幼儿掌握一些基本的、必须的安全行为规则。比如，让幼儿在游戏中练习拨打电话，以巩固他们对“110”“119”“120”等特殊电话号码的认识和使用，熟悉危险事物，适应危险存在，初步建立自我防范意识。

1　认识自己，初步树立自我保护意识

篇4

为了确保本园能够及时、有序、高效的应对可能发生的传染病，预防和控制疫情在本园的发生和蔓延，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，根据教育局对于传染病预防工作的有关精神。结合本园实际，特制定应急工作方案：

一、组织领导：

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxxx

宣传：xxx

二、具体分工

上级精神的传达、措施的制定、指挥：胡玲贤

关于突发疾病的联络：xxx

食堂管理：xxx

三、预防措施：

1、加强领导，明确责任。园内各班，要高度重视预防工作，责任落实，园长，全面负责。对园内卫生工作和食品卫生安全工作。要做到分工明确、责任到人。平时加强督责。进一步完善内园卫生防病责任制度和责任追究制度。

2、加强宣传教育工作。黑板报、告家长书等各种形式，广泛工展宣传教育活动，使教职工和家长了解肠道传染病的预防措施，提高自我保护意识。重点宣传煮熟煮透;饮用开水;食前便后洗净手;避免参加群体聚餐活动。

3、进一步做好园内环境卫生。为了避免染病的发生流行，我园认真搞好内园环境卫生，及时清理死角，严把晨检和卫生消毒关;加强每日观餐制，食具每餐消毒，专人专用。

4、加强食堂卫生消毒管理。进一步完善食堂卫生防病管理制度。严格执行法律与规章。严禁采购腐烂变质和不新鲜食品，食堂24小时留样，每样量不少于50克。炊事人员持健康证上岗，并做好个人卫生。

五、制定应急预案：

本园幼儿或教职工，若有可疑病人，及时上报有关部门(教育局、防疫部门、当地政府)，并进行消毒隔离。采取有效措施，控制疫情。6小时内报告卫生防疫机构。并同时报出疫情详细情况。

六、疫情报告：

1、发现疑似病人应即送当地医院救治，同时上报教育行政部门和卫生监控部门，并按要求消毒处理。要不漏1个疑点，不疏一个环节。一旦发现腹泻、呕吐、发热、疱疹病人，应立即向领导汇报，及时隔离病人，并送指定传染病医院就诊。如疑病人立即消毒处理。

2、与当地卫生部门配合，做好监督防控工作。

3、教师每天上、下午巡查班级，坚持晨检制度，做到早发现、早报告、早隔离。早治疗，及登记，消毒工作，尽量避免传染病的发生。

七、后勤保障

1、幼儿园备有一定量的基本消毒用品，和预防肠道传染病的口服药物。

2、领园导安排有关人员值班，专人管理，搞好防治肠道传染病工作。

八、信息反馈学园确保信息渠道通畅，保健教师每天向领导汇报晨检及观察情况。

【幼儿园大班健康教育主题班会方案二】

一、活动目标

1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

二、活动重、难点重点：

了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

四、活动过程

1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

(1)、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。)(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重点介绍手足口病的临床表现。

(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)2、教师讲述手足口病的传播途径。

(1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

(3)、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

3、幼儿讨论：如何预防手足口病。

(1)、提问：我们应该怎样预防传染病?