初一册英语知识点范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇初一册英语知识点范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

2、join sb for sth与某人一起做某事。

3、other，another与the other

（1）Other “其他的，另外的”，后接名词复数，有时other+n复数=others

（2）Another “又一(个)，另一(个)”，泛指总数为三个或三个以上中的任意一个，后接名词单数。

（3）The other“(两者中的)另一个”，常与one连用，“one…the other…”表示“一个…，另一个…”

4、现在进行时

其结构为be的现在式(am, is, are)+ 现在分词(V-ing)。否定形式在be后面加not，疑问式将be动词提前。

5、Across，cross，through，over

（1）Across是介词，“横过，在对面”表示从物体表面穿过。

（2）Cross是动词，相当于go/ walk across。

篇2

1，问姓名的方式：What’syourname？MayIhaveyourname

回答姓名的方式Myname’sJenny./I’mJenny./Jenny.

姓：lastname/familyname

名字：firstname/givenname。

2，问电话的方式What’syourtelephone/phonenumber？

It’s555-3539.

3，回答这个问题answerthequestion

4，这个问题的答案theanswertothequestion这把锁的钥匙thekeytothelock

篇3

例句：A: Could I please use your computer?(我能用一下你的电脑吗？)

B: Sorry. I'm going to work on it now.(对不起，我正在忙着用电脑。)

A: Well, could I watch TV?(那么，我能看电视吗？)

B: Yes, you can.(是，你可以看电视。)But you have to clean your room.(但是是在你打扫完房间之后。)

重点短语：do the dishes = wash the dishes 洗碗

take out 取出

make one's bed 整理床铺

work on 从事；忙于

do chores = do housework 干家务

do the laundry = wash the clothes 洗衣服

take care of = care for = look after 照看；照顾

sweep the floor 扫地

fold one's clothes 叠衣服

go to the movies 看电影

get a ride 骑车

go to a meeting 开会

hate (to do/doing) sth. 讨厌做某事

like (to do/doing) sth. 喜欢做某事

invite sb. to somewhere 邀请某人去某地

go to the store = go shopping 购物

forget to do sth. 忘记做某事（该事尚未做）

forget doing sth. 忘记做某事（该事已做过）

篇4

1 name's=name is 名字是

2 I'm=I am 我是

3 she's=she is 她是

he's=he is 他是

you're =you are 你是（复数形式）

they're=they are 他（她；它）们是

that's=that is 那是

isn't=is not 不是（单数形式）

he's not =he is not=he isn't 他不是

what's=what is 什么是

where's=where is 在哪儿是

Let's=Let us 让我们

4 Nice to meet/see you 见到你很高兴

5 last name=family name=surname 姓氏

6 first name = given name 名字

7 telephone number 电话号码

=phone number 电话号码

8 ID card 身份证

9 Good morning (to sb) 早上好

10 Good afternoon 下午好

11 Good night /evening . 晚上好

12 Sit down, please. =Have a seat, please. 请坐

13 That's all right. 好；行；不用谢；没关系

That's right . 对的、正确的

All right . 好的，行，好吧

14 Not at all.=It's a/my pleasure.=That's OK.

=You're welcome.=That's all right. 不用谢

Unit 2 Is this your pencil?

II.词组

1 pencil case 铅笔盒

2 pencil sharpener 卷笔刀

3 pen pal =pen friend 笔友

4 Thank you. =Thanks . 谢谢你

5 in English 用英语

6 computer game(s) 电子游戏

7 Lost and Found 失物招领

8 a set of 一副；一套

a set of keys 一串钥匙

9 who's=who is 谁是

11 it's=it is 它是

12 look at 朝…看

13 ball-point pen 圆珠笔

14 call sb at+电话号码 打电话给某人

15 gold ring 金戒指

16 school ID card 校卡

17 See you later.=See you soon . 再见

Unit 3 This is my sister.

II.词组

1 Thanks for...+n./doing sth 为…而感谢

2 pen friend 笔友

3 aren't=are not 不是（复数形式）

4 Thanks for your help 为了感谢你的帮助

5 in the picture 在图中

6 look at 朝…看

7 talk about 谈论关于

8 family photo 家庭照片

9 family tree 家谱

10 what about=how about 关于…怎么样

11 draw a picture 画画

12 a photo(picture) of …的一张照片

13 on the back of the photo 在照片背后

14 take photos (a photo) 拍照

Unit 4 Where's my backpack?

II.词组

1 in the drawer 在抽屉里

2 don't=don not 不是（动词主语形式）

3 in pair 成对的

4 Goodbye.= Bye-bye 再见

5 behind the computer 在电脑后面

6 write down 写下；记下

7 I'm sorry 对不起

8 act out 表演出来

9 alarm clock 闹钟

10 video tape 录像带

11 soccer ball 英式足球

12 school bag 书包

13 in the backpack 在书包里

14 under the bed 在床下

15 on the chair 在椅子上

16 on the dresser 在梳妆台上

17 math book 数学书

18 take sth to…(there/him/+地点) 把…带去

19 bring sth to …(here/me/+地点) 把…带来

20 the math book 这本数学书

21 the notebook 这个笔记本

22 on the floor 在地上

Unit 5 Do you have a soccer ball?

II.词组

1 tennis racket 网球拍

2 baseball bat 棒球球拍

3 doesn't=does not 不是（动词三单形式）

4 watch TV 看电视

5 have /play/do sports 做运动

6 a good idea 一个好主意

7 every day/morning/Sunday/… 每天/每个早上/…

8 watch a game(s) 看比赛/游戏

9 like doing 喜欢做某事(爱好)

10 like to do 喜欢做某事(特定时间)

11 a ping-pong bat 乒乓拍

12 That sounds interesting（fun）/good/difficult/boring/relaxing.

那听起来很有趣/好/困难/无聊/轻松。

13 a great collection 丰富的收藏

14 let sb. do sth. 让某人干某事

15 play ping-pong/tennis/volleyball/soccer/basketball…

打乒乓/网球/排球/足球/篮球…

16 play computer games 打电子游戏

17 watch sth. on TV 在电视上看

18 every day/morning/afternoon/evening

每天/每天早上/每天下午/每天晚上

Unit 6 Do you like bananas?

II.词组

1 French fries 薯条

2 ice cream 冰淇淋

3 running star 赛跑明星

4 lots of = a lot of + (C)复数/ (U) 大量；许多

5 French chicken leg 炸鸡腿

6 ice stick 冰棒

7 have breakfast/lunch/dinner/supper 吃早/中/晚餐

8 movie (film) star 电影明星

9 music star 歌星

10 healthy food 健康食物

11 eat food 吃食物

12 have sth. for breakfast/lunch/dinner/supper

哪顿饭吃某物

13 have a look (at sth.) 看一看(某物)

篇5

2、如有now ,look! ,listen, at the moment ....用现在进行时，结构是be (am, is, are) +v-ing

3、如有tomorrow, the day after tomorrow, from now on, in +一段时间, some day, next....用一般将来时，结构：will + v原 be going to +v原(没有动词用be )

4、如有yesterday, ......ago , last....just now.....用一般过去时动词加ed

give sb. Sth.=give sth. to sb. 给某人某物 every day每天,

write down 写下，记下write it (them) down everyday每天的，日常的,

how about doing sth.=what about doing sth.做....怎么样 each other 互相.

thanks a lot= thank you very much非常谢谢

回答That's all right. =You're welcome.= That'OK.= It's my pleasure.=Not at all.Why don't you+V原...=why not+...V原 为什么不

help sb. with sth. 在某方面帮助别人 help sb. (to )do sth.帮助某人做某事

with one's help=with the help of sb.在某人的帮助help oneself to sth.请自用食物

watch sb. do sth. 看到某人做了某事，(现在没有做，做过)

watch sb. doing sth.看到某人正在做某事(正在做)see, hear类似

remember to do sth.想起记得要做某事，未做事 remember doing sth.相起记得做过某事

forget to do sth. 忘记要做某事 forget doing sth.忘记做过某事

welcome back欢迎回来 , new term新学期

this term这学期 , next term 下学学期,

last term上学期, give you some advice给你一些建议,

why not 为什么不, make a mistake=make mistakes犯错误,

correct spelling正确的拼写, what else?=what other things? 还有什么

a piece of advice 一条建议, follow /take one's advice采用别人的建议,

send sth to sb.=send sb. sth. 寄给某人 send for派人去请/取

send up发射. all the time一直

enjoy oneself=have a good time=have a great time=have fun, 玩得愉快

lots of =a lot of =many(可数)much(不可数)许多 , ,

spend : sb. spend some time on sth.某人花费时间做某事

sb. spend some time (in) doing sth. 某人花费时间做某事

Sb. spend some money on sth. 某人花费钱买某物

Sb. spend some money (in) buying sth.某人花费钱买某物

Cost: sth. cost sb. some money 某物花去某人钱

pay: sb. pay some money for sth. 某人支付钱

Take: It takes (took) sb.some time to do sth.做某事花去某人时间

ask for 请求，要求, ask sb. for sth.向某人要某物

ask sb. to do sth.要求某人做某事 a piece of一块

enjoy doing sth喜欢做某事.finish,practise, mind, miss ,consider,keep, continue,这些词语后跟动名词形式V-ing

place sth.in =put sth. in 把某物放在…里面

else常修饰不定代词，关系代词或副词，也可修饰all, much,little等，else要位于其后。所有格为else's.

take a deep breath深呼吸, catchhold one's breath屏住呼吸,

out of breath上气不接下气, wish sb. to do sth.希望某人做某事,

the number of …的数目，后跟名词复数，动词用三单, a number of =many,大量，许多后跟名词复数，动词用复数形式。a large number of， a small number of ,

invite sb.to do sth. 邀请某人做某事 find+ it+ adj+to do sth.发现做某事怎么样

try to do sth.尽力做事 try doing sth. 尝试做某事

try not to do sth .尽力不做某事 try one's best尽某人的努力,

a group of 一组，一群, borrow sth from sb.从某人处借入某物,

lend sth.to sb=lend sb.sth.借给某人某物 keep借一段时间

practice doing sth.,练习做做某事 come from=be from来自,

look for 寻找, look after=care for=take care of照顾

look up 向上看，查阅, look like看起来像,

look at 看着, look on sb. as把某人看作,

look forward to doing sth. 盼望，期待做某事 look over检查，翻阅 ,

look out当心，向外看 , look through仔细查看,

be ready for =get ready for=prepare for为…, be ready准备好 ,

be (get ) ready to do sth.准备做某事，乐意做某事 translate…into… 将…译成…，

take a message捎个信， leave a message留个信，

be good for 对…有好处， be good at =do well in擅长于…

be poor at =be bad at =do badly in=be weak in不擅长… Think of 想起，

think about想出， think over仔细考虑，

else修饰不定代词something,everything,anything,nothing,somebody,anybody,

nobody和who, what,when,where时放后，

四说，1,speak说语言，2.say说内容，3,talk与谁说，4,tell告诉，讲述，

四看，1,watch观看电视，比赛和表演，2,see看人，电影，医生，风景，

3,read看书，报，4,look就看。 看场电影要用see，读书看报用read 电视、戏剧、比赛，凡是表演用watch,observe细观察，一时注意用notice.

make+宾语+补足语(形容词)使某人某物怎么样。

.make+宾语+do 让某人做某事

make+宾语+过去分词 使某人被怎么样;make friends with sb.与某人交朋友，

hear of听说， hear from收到某人的来信，

be bad for对…有害， it is +adj.+of sb +to do sth.写性格，品质 kind, good

nice ,right,wrong,clever,careless,polite,foolish等。

It is+adj+for sb +to do sth. 对物的评价difficult,easy hard,dangerous,important,等

write to… 给…写信， next to 在…旁边，

do some concerts办音乐会， speak to sb.和某人讲话，

say hello to sb. 给某人问好， say bye to sb.向某人说再见，

show sb. around somewhere带某人参观某地， learn sth from sb.向某人学习

choose the correct answers选择正确答案, correct the mistakes改错,

match …with…把…和…搭配起来

建议：1.why don't you do sth?=why not do sth?

2.How about doing sth?=what about doing sth?

3.You should /can do sth. 4.Remember to do sth.

5.Don't forget to do sth. 6.can you do sth ?

7.Let's do sth. 8.It'sa good idea to do

9.would you like to do ? 10.Shall we do

11.You'd better (not )do sth.

回答：That's a good idea.Thanks a lot.

Great, OK. That's right. All right. Good idea. Sure.

二、句型

1. 疑问词 how 的用法

(1) 怎样，用什么手段，方法/交通工具

How are you? / How is she?

How did he do it? / I don't know how to swim.

How do you come to school?

(2) 情况如何(指身体健康状况) How are you?

(3) how many，how much 表示"多少"其中how much 还可以表示钱数。

how many 后接可数名词复数，how much 接不可数名词。

How many times do you go to the park?

How many pens do you want?

How much water do we drink every day?

How much are those pants?

(4) how often 是对动作发生的“次数”提问，询问的是频率“多久一次”

回答可以是：Every day. / Once a week. / Three times a week. / Often. / …

How often do you play tennis?

How often do you surf the Internet?

(5) How old …? 询问年龄 How old are you? I am five.

(6) How about …? ……如何?……怎么样? How about going to the movies?

2. time 表示不可数名词，意为“时间”。

表示可数名词，意为“次数，倍数”

What time is it?

I go to the movies three times a week.

注意“次数”的表达方法

一次 once，两次 twice，三次或三次以上用基数词加上 times：

three times, five times, one hundred times

表示“……几次”的表达方法是：

once a day/ a week/ a month/ a year

twice a day/ a week/ a month/ a year

2. exercise v./ n. shop v./ n.

He often exercises on weekends.

We often do / take exercise on weekends.

We often shop on weekends.

There are many shops in the neighborhood.

4. as for 意为“就……而论;至于”

As for fruit，I eat it sometimes.

As for him，I never want to see him here.

至于他，我永远不希望在这里见到。

5. My mother wants me to drink it.

我妈妈想要我喝。

want to do sth. 想要做某事

want sb. to do sth. 想要某人干某事

Do you want to go to the movies with me?

你想和我一起去看电影吗?

I want you to help me with my math.

我想要你帮我学数学。

有很多动词后面用这种结构做动词的复合宾语：

ask sb. to do sth. 叫某人做某事

tell sb. to do sth. 告诉某人去做某事

help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事

6. She says it's good for my health.

她说它对我的健康有意。

be good for … 表示“对……有益(有好处)”

其反义为：be bad for … 对……有害/无益

It's good for us to do more reading.

多读书对我们有好处。

Drinking milk is good for your health.

喝牛奶对你的健康有益。

Reading English is good for studying English.

对英语对学习英语有益/有帮助。

Reading in bed is bad for your eyes.

在床上读书对你的眼睛有害。

7. usually when I come home from school

通常是在我从学校回家时

When + 从句 当……时候

I often stay at home when it is rainy.

8. I try to eat a lot of vegetables. try to do sth. 尽量/尽力做某事

I'll try to learn English well. 我会尽量尝试学好英语的。

You must try to take more exercise. 你必须尽量多做运动。

9. I look after my health. look after 照顾

My brother is ill. I have to look after him today.

我的弟弟病了。我今天不得不照顾他。

All the students must look after the desks and chairs.

有的学生必须照看好课桌椅。

He often helps his mother look after his little sister.

他经常帮助他的妈妈照顾他的小弟弟。

10. My healthy lifestyle helps me get good grades.

我健康的生活方式帮助我取得好的成绩。

help sb.(to) do sth. 帮助某人做某事

She often helps me learn math. 她经常帮助我学数学。

11. Good food and exercise help me to study better.

好的食物和运动帮助我学习得更好。

help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事

12. Is her lifestyle the same as yours or different?

= Is her lifestyle the same as your lifestyle or is her lifestyle different from your lifestyle?

她的生活方式和你的一样或是不同?

be the same as … / be different from … 与……一样/与……不同

She looks the same as her sister. 她看起来跟她的妹妹很像。

This book is different from that one. 这本书跟那本书不一样。

13. I think I'm kind of unhealthy. 我想我有点不健康。

kind of = a little a kind of 一种

14. maybe (adv.) = perhaps 也许，可能 Maybe he knows the answer.

Maybe they'll go skateboarding. He may know the answer.

15. although = though 虽然 Although he's ill, he goes to school on time.

虽然他生病了，但他还是准时上学。

She eats a lot of chocolate, although she is very fat.

虽然她很胖，但她却吃许多的巧克力。

16. A lot of vegetables help you to keep in good health.

A lot of = lots of = many/ much 许多

keep in good health = keep healthy = stay healthy

keep + 形容词 表保持某种状态

Keep quiet! The baby is sleeping.

那婴儿正在睡觉，保持安静!

We must keep our classroom clean.

我们必须保持我们的教室干净。

17. 注意 sometimes 与几个形似的词的区别。

(1) sometime 是副词，意为“在某个时候;某时”

Will you come again sometime next week?

下周的某个时候你会再来吗?

She was there sometime last year.

她去年某时去过那。

(2) some time 是名词词组，意为“一段时间”，做时间状语用

I will stay here for some time.

我将在这呆一段时间。

He worked for that company for some time.

他为那家电脑公司工作了一阵子。

(3) some times 是名词词组，意为“几次，几倍”

I met him some times in the street last month.

上个月我在街上遇到他好几次了。

The factory is some times larger than that one.

这间工厂比那间大好几倍。

(4) sometimes 是频度副词，意为“有时”

He sometimes goes skateboarding on weekends.

他有时周末去滑滑板。

18. That sounds interesting. 那听起来有趣。

look(看起来)，sound(听起来)，smell(闻起来)，taste(尝起来)，feel(觉得)，seem(好象)，grow(变得) ,　get(变得)等词在英语中可用作系动词，后跟形容词作表语。

篇6

3.免费的 be free

4.通过电脑学习study on computers

5.活到80岁live to be 80 years old

6.在整个世界 in the whole world

7.更少的污染less polution

8.更少的计算机fewer computers

9.在中学be in middle school

10.在上班be at work

11.不/同意 disagree/agree with

12.上大学go to college

13.五年前five years ago

14.空闲时间 free time

15.拉小提琴 play the violin

16.太空站 space statio

17.电脑程序设计师 computer programmer

18.住在公寓里live in an apartment

19.爱上fall in lovewith

20.去滑冰go skating

21.下次next time

22.在周末on weekends/at weekend/on the weekend

23.养宠物keep a pet/pets

24.赢得比赛win the game/match

25.看起来整洁look smart

26.实现come true

27.工作面试job interview

28.穿着校服wear uniforms

29.科幻电影science fiction movies

30.数百hundreds of

31.帮忙做某事help do sth./help with sth.

32.看起来像look like

33.醒来wake up

34.再三的again and again

篇7

7. listen to music 听音乐 8. fight with 与某人打架9.get to school on time按时到校 10. next to紧挨着11. don’t eat in class 不要在教室吃东西12. listen to music outside 在外面听音乐13. wear a hat 戴帽子 14. there are too many rules 有太多规则15. be late for 迟到 16. bring sth to 带来17. have to be quiet 不得不安静 18. a uniform 一个校服19. talk about sth 谈论 20. Does he have to wear 他不得不穿21. see friends 看朋友 22. practice the guitar 练习吉他23. help his mom make breakfast 帮助妈妈做早饭 24. be unhappy 不高兴25. too many rules太多规则 too much +不可数名词 much too 太26. make your bed 整理床铺 27. after breakfast 早饭后28. leave sth in/on/ at +地点 29. forget to do sth 忘记做某事30. because / .so 不可同时连用 31. be noisy 太闹/ be quiet安静32. how do you feel 你感觉怎么样 33. feel well 感觉好34. tell sb to do sth 告诉某人做某事 35. think about it 考虑它36. on weekends 在周末 37. be strict with sb in sth 对某人某事严格要求38. remember to do 记住做某事 39. make rules to help us 制定规则做某事40. follow sb to do sth 跟着某人做某事 41. a school uniform 一个校服42. keep my hair short 保持头发短 43. play with my friends44. relaxing +物 . relaxed 人 45. learn to do 学做某事46. learn from sb 向----学习 47. have fun doing 有趣做某事48. have to go to the kitchen to get food for sb 不得不去厨房拿食物给某人49. write a letter to 写信给某人 50. want sb to do sth 想让某人做事51. it’s best to do sth 做某事【用法集萃】1. Don’t + 动词原形+其他，不要做某事。 2. help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事3. too many + 可数名词复数 太多的…… 4. practice doing sth. 练习做某事5. be strict with sb. 对某人要求严格 6. be strict in sth. 对某事要要求严格7. leave sth sp. 把某物忘在某地8. keep + 宾语+形容词 使……保持某种状态9. learn to do sth. 学会做某事 10. have to do sth. 不得不做某事【典句必背】1. Don’t arrive late for class. 上课不要迟到。2. Can we bring music players to school? 我们可以带音乐播放器到学校吗？3. And we always have to wear the school uniform. 并且我们总是不得不穿校服。4. There are too many rules! 有太多的规则！新-课 -标 -第- 一 -网5. Don’t leave the dirty dishes in the kitchen! 不要把脏盘子留在厨房里！6. I have to keep my hair short. 我不得不留短发。【经典范文】Dear Tom,Thanks for your last letter. You want to know the rules in our school. Now let me tell you about them.We can’t arrive late for class. We can’t talk loudly in class. We should keep quiet.

When we meet our teachers on our way, we should say hello to them. We can’t eat or drink in class, and we can’t listen to music or play games in class.I think we have too many rules. What about yours? Please write and tell me.Yours,Li Ming第五单元词组1. let’s see-----shall we ? 2. let us ----- will you ?3. favorite animals 最喜欢的动物 4. why-----because5. kind of interesting 有点有趣 6.South Africa 南非7. be from ----come from 来自 8. why not +v 原形9. walk on two legs 用两条腿走 10. all day / all night 整天11. like sth a lot 非常喜欢 12. black and white 黑白相间13. you’re right 14. more than =over 超过/多于15. the other two animals 另外两个动物 16. one of +名词复数+名词复数17. a kind of books 一种书 18. our first flag 我们的第一面旗19. a symbol of good luck 好运的象征 20. play soccer or music 踢足球/播放音乐21. draw well 画得好 22. forget to do 忘记做某事23. get/be lost 迷路 24. a good place to do sth 做某事的好地方25. a good place with food and water带着食物和水的地方26. in great danger 处于危险 27. cut down 砍倒28. be made of 什么制成29.Thai Elephant Day 大象节 30. importance in Thailand 泰国的重要性【用法集萃】1. —Why…? 为什么……？ —Because… 因为……2. let sb. do sth. 让某人做某事 3.want to do sth. 想要做某事4. one of + 名词复数 ……之一 5. forget to do sth. 忘记要做某事6. forget doing sth. 忘记做过某事7. help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事8. be friendly to sb. 对某人友好【典句必背】1. —Why do you like pandas? 你为什么喜欢熊猫？—Because they’re kind of interesting. 因为它们有点儿有趣。2. —Why does John like koalas? 约翰为什么喜欢树袋熊？—Because they’re very cute. 因为它们非常可爱。3. —Why don’t you like tigers? 你为什么不喜欢老虎？—Because they’re really scary. 因为它们真的吓人。4. —Where are lions from? 狮子来自哪里？—They’re from South Africa. 它们来自南非。5. Elephants can walk for a long time and never get lost. 大象能走很长时间并且从不迷路。6. They can also remember places with food and water. 它们也能记住有食物和水的地方。7. But elephants are in great danger. 但是，大象处于极大危险之中。8. People cut down many trees so elephants are losing their homes.人们砍倒了许多树，因此，大象渐渐失去它们的家园。9. Today there are only about 3,000 elephants (over 100,000 before)现在仅有大约3000头大象（之前超过10万头大象）。10.Isn’t she beautiful? 她难道不美丽吗？【经典范文】The Animal I LikeThere are many kinds of animals in the world. What animal do I like? Let’s know her.Many people like her very much. I also like her. She is from China. She is very cute. She doesn’t eat grass and meat at all. She eats bamboo every day. She is so nice. She is black white. She has two big black ears and eyes. And she also has black legs and arms.What animal is she? She is a panda. I like panda very much. Do you like her? What animal do you like?第六单元词组1. watch TV看电视 2. read a newspaper 看报纸3. talk on the phone 电话交谈 4. listen to a CD 听CD5. use –a useful book 6. make soup 做汤7. wash the dish 洗碟 8. at home 在家9. go to movies 去看电影 10. in a newspaper 在报纸上11. think about 考虑 12. in the United States 在美国13. watch the boat races 看船比赛 14. the night before the festival节日前的晚上 15. any other night 任何别的晚上 16. his host family 他的寄宿家庭17. read a story to sb 读故事给某人 18. on the phone 在电话上19. miss doing 错过做某事 20. wish sb to do sth/wish to do希望某人做某事21. no place like home 22. eat out 在外面【用法集萃】1. —What + be+ 主语+ doing? ……正在做什么？—主语+ be + doing sth. ……正在做某事。2. I’d love / like to do sth. 我愿意做某事。3. any other + 可数名词单数 其他任何一个……4. wish to do sth. 希望做某事【典句必背】1. —Why are you doing? 你在做什么？—I’m watching TV. 我在看电视。2. —What’s she doing? 她在做什么？—She’s washing her clothes. 她在洗她的衣服。3. —What are they doing? 他们在做什么？—They’re listening to a CD. 他们在听一张CD 唱片。4. —Are you doing your homework? 你在做你的家庭作业吗？—Yes, I am. / No, I’m not. I’m cleaning my room.

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2. less free time 更少的空闲时间(less修饰不可数名词，表示否定)

3. in ten years 10年后(in的时间短语用于将来时，提问用How soon)

4. fall in love with… 爱上…

例：When I met Mr. Xu for the first time, I fell in love with him at once

当我第一次见到许老师，我立刻爱上他

5. live alone 单独居住

6. feel lonely 感到孤独(比较：live alone/go along等)

The girl walked alone along the street, but she didn’t feel lonely那女孩独自沿着街道走，但她并不感到孤独

7. keep/feed a pet pig 养一头宠物猪

8. fly to the moon 飞上月球

9. hundreds of +复数 数百/几百(概数，类似还有thousands of; millions of)

10. the same as 和……相同

11. A be different from B A与B不同(=There is a difference/Thgere are differences between A and B)

12. wake up 醒来(wake sb. up表示 “唤醒某人”

13. get bored 变得厌倦(get/become是连系动词，后跟形容词如tired/angry/excited等)

14. go skating 去滑冰(类似还有go hiking/fishing /skating/bike riding等)

15. lots of/a lot of 许多(修饰可数名词、不可数名词都可以)

16. at the weekends 在周末

17. study at home on computers 在家通过电脑学习

18. agree with sb. 同意某人(的意见)

19. I don’t agree. = I disagree. 我不同意

20. on a piece of paper 在一张纸上(注意paper/information/news/work/homework/housework等常考到的不可数名词)

21. on vacation 度假

22. help sb with sth/help sb do sth 帮助某人做某事

23. many different kinds of goldfish 许多不同种金鱼

24. live in an apartment 住在公寓里/live on the twelfth floor 住在12楼

25. live at NO.332,Shanghai Street 住在上海路332号

26. as a reporter 作为一名记者

27. look smart 显得精神/看起来聪明

28. Are you kidding? 你在骗我吗

29. in the future 在将来/在未来

30. no more=not …anymore 不再(强调多次发生的动作不再发生)I’ll go there no more.

31. no longer=not… any longer 不再(强调状态不再发生)

32. besides(除…之外还，包括)与except …but(除…之外，不包括)

33. be able to与can 能、会

l (be able to用于各种时态，而can只能用于一般现在时态和一般过去时态中;have to用于各种时态，而must只能用于一般现在时态)例如：

1.I have been able to/will be able to speak two languages. (不可以用can)

2. had to stay at home/ will have to (不可以用must)

34.be big and crowded 大而且拥挤

34. be in college 在上大学

35. live on a space station 住在空间站

36. dress casually 穿得很随意casual clothing 休闲服饰

37. win the next World Cup 赢得世界杯 win award 获僵

38. come true 变成现实

39. take hundreds of years 花几百年的时间

40. be fun to watch 看起来有趣

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中图分类号： G427 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）01-0170-01

这是我第三轮教学初一英语，每教一轮都会有不同的感想和心得。随着对教材的越来越熟悉，我也对教材编排者越来越佩服，编者们以几个主要人物的学习生活为主线，围绕最基本、最常用的英语词汇，句型，会话等，由易到难，层层深入展开教学内容和实践活动，贴近生活实际，符合中学生的年龄特点，心理特征和学习语言的规律。如果学生们能完全掌握这套教材所承载的知识，他们完全可以和讲英语的人们进行基本言语交流。以文字呈现出来的知识看似就那么多，每学期64课，每课占书一页，但细细分析一下不难发现每课都包含以下方面的目的和意图：1.学生们必须掌握的语言知识，包括单词，短语和句型，这一点也是基础。2.要培养学生们的语言能力，要求学生能在不同情境下与他人进行交谈，能写日记，信件，邮件，要会听会说会写，这也符合语言的功能。3.每一单元都设有一项情感目标训练的着重点，通过故事情节要学生们感受生活中的美和乐趣，大自然的伟大和鬼斧神工，与人友好相处的快乐，还会涉及到地理，历史，数学，政治，生物等学科的知识，等等。可谓知识面极广，围绕一本英语书展开的教学既丰富了学生的视野，也激发了他们学习其他课程的兴趣。

翻看着课本，看到越往后越长的课文，越来越密的单词，越来越少的图片，才感受到三年里教给学生的知识的分量，无形知识所发挥效力的重要。在此，我就从初一这一个年级的英语教学谈谈自己的感受和积得的经验吧。我们学校地处农村，大家所熟知的城乡学生英语学习的差距在我校也是存在的。但我想说的是，即使孩子们小学没有学过英语，即使他们没有好的说英语的氛围，即使他们没有好的来自于家庭的学习监督和督促，农村的孩子们也能学好英语。我是从以下几个方面开展教学活动的：

一、课前认真专研教材

先研究整本书的结构，分散到每单元的目标和意图，再具体到每课的知识点和能力培养目标，这样才能把每课的重点找准找对。对于难点的确定，要把自己想成学生去感受他们的困惑可能所在处。一册的课文较短，重点和难点比较好找，课堂上也有很多的时间去反复训练重点难点。但学生们在过完一个假期回来后，翻开英语书一看，吓了一跳，怎么这么长的课文？其实我也有这样的感受，感觉一册和二册之间跳跃挺大的。但细看下来，就不难看出只是文字多了，大部分句型在第一册学习过了，只是多了些生词（一部分还是一册课文出现过的）。所以第二册书每课重难点的也是容易找到的，生词，短语，句型，能力目标，情感目标等一个都不能少。许多老师把课文里的情感目标训练这一块看得可有可无，但我个人觉得这块尤其重要，会把它当成一个重点来对待，都会专门提出来很明白地告知学生们在生活中怎样做，也许因为是班主任的关系吧。

二、灵活教法，学法紧跟教法的改变，敢创新

现在的培训和听课机会都挺多，能看到许多优秀教师的课堂教学，开阔了自己的视野，但适合人家的教法学法不一定适应你的学生和你的教材，人家对教材的处理思路也不定适合自己和自己的学生们。所以对于优秀教师好的方法可以借鉴一部分不可全搬，要创造出属于自己的教法，并且每一课的教学方法也不是一成不变的，要看本课重点难点的多少及与整单元的呼应关系的多少确定教学方法和学法。教法和学法跟每个人处理教材的方式关系很多，同一节课让100位老师上，就会有100种上法，因为每个人的想法不同，没有最好，只有最合适，这就是英语教学的魅力所在吧。教材过了一遍又一遍，但每一次给人的感觉是全新的，课堂完全不同。有时候，本来准备好的课堂设计，有可能因为突发事件而临时改变方法。有一次，许多老师和领导到我们学校来听我的英语课，本来准备好的设计是比较理想的，前半堂课一直按计划进行，但在检测学生学习效果这个环节时发现很多学生对一个知识点掌握不是很清，所以临时加进了一个练习训练，结果那堂课没有如期进行完所有环节，但那天领导们却肯定了我这一做法。教的最高目标就是学生完全学会老师所教的，灵活教法不是在一节课上不停地转换方法，那样的课堂我们看到了老师和学生的完美配合，教师方法的多样性，学生的聪明，但试问，学生们真的都学会了吗？

课堂应该是学生的，教师只是以较恰当的步骤引导学生动起来，耳动，口动，脑动，手动和心动，学法紧跟教法的改变而改变，这种改变应该是细雨润物式的不着痕迹，流畅自然。对于一册上的重要句型，这学期我是这样处理的，要求学生在所创设的语境中感知它的含义，然后用不同形式的口头操练重复这个句子，至于怎么构成为什么这样构成，通常是不讲的。前两轮初一英语的教学中我讲过，但发现越讲学生越糊涂，给他们一种挫败感，对英语学习兴趣的培养有反作用。所以今年，我没有在一册中给学生讲太多的语法知识，只是要求他们听，读，说，写和唱，相互交替进行，既打牢靠了基础又让他们感受了乐趣，为以后的学习奠定了良好的基础。

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一、熟悉教学内容，确定教学重点

初中学生一进入初三阶段，学习任务明显加重。要在有限的时间里提高学生的成绩，必须要向课堂四十五分钟要质量。因此教师在上每一节课之前，首先要熟悉该课的教学重点与难点。同时要熟悉初一、初二已经学过的教学重点。在备课时要有计划、有重点地把初一、初二学过的内容进行归纳、整理，在上课时做到以新带旧、以旧促新，把过去学过的旧知识与本学期要学的新内容有机地联系起来，便于学、记忆。如在第三册中出现了look up (查阅)这个词组，我就复习了look at， look for， look out of， look inside， look around等词组。出现了not... but... (不是……而是……)这个句型，我就复习了not only... but also... (不仅……而且……)这个句型，并分析了它们的异同。这样既复习了已学知识，并使之加深巩固，在这些旧知识的基础上学习新知识，化难为易，便于学习。

二、运用教学规律，培养学习能力，激发学习兴趣

初三学生虽然经过两年多的英语学习，但不少学生仍然死记硬背单词的字母拼写，有的读不正确，有的不会读，这样就严重地影响了教学效果。为了扫除障碍，在开学初抽出时间复习音标、拼读规则等语音知识，在单词教学中，让学生利用音标进行拼读，用拼读规则来帮助记忆单词。初中学生对记单词往往感到难度很大，很难过单词关。在教学过程中，可以有意识地补充一些构词法知识，让学生举一反三，扩大词汇量。许多名词，如sun， wind， rain， cloud等词加后缀y就变成形容词，许多动词加后缀er 就变成名词。又如通过学习friendly这个单词，请学生体会motherly， brotherly， comradely等词的含义。通过学习interest， interesting， interested这些同根词，不仅要求学生注意不同词性的词的不同用法，而且着重讲述相同词性的词的不同用法，以增加信息量，提高记忆率，从而在学习新知识时巩固了旧知识。

三、重视并科学地安排复现

由于学生学习英语缺乏很好的语言环境，不能经常地应用所学的语言知识，所以学习后很容易忘记，因此在教学中应有计划地分散难点，最大限度在提高旧知识的复现率，做到经常出现，时时复习。

如果我们认真钻研一下教材，就会发现第三册课本在不断地复现着第一、二册中所学过的语法知识及功能项目等。

语法知识方面：第三册第一单元复习了在第一、二册中的四种时态：一般现在时、一般将来时、一般过去时和现在进行时；第三单元复习了第二册中学过的现在进行时；第十单元复习了第一册中的一般现在时；第十八单元又复习了动词的四种时态。其中过去时、现在进行时和一般将来时都是一、二册所学的内容。同时还复习了形容词及副词的比较级和最高级以及第一册中的数字读法等。

由此我们可以看出，教材的编者在有意识地帮助学生不断地复习已学过的内容。他们把旧的语言知识放在新的语言环境里复习，使学生总是有新鲜感，即使是复习，也不感到厌倦。因此，我们在初三年级开始，就要根据教材复现情况，有计划地安排复习及教学。例如，在进行第十七单元的教学时，教师可将课文中的路线图画在黑板上，让学生做问路方面的问答练习。由于学生在第二册中学习过怎样问路或给别人指路，他们在教师的引导下便会说出“Where is the...?”“Which is the way to...?”“Go along the street; Take the second turning on the right. It’s next to...”等句子。这时，教师要帮助学生把第二册中学过的有关问路方面的所有用语都复习一遍。在此基础上再学习新的内容，这样，“问路”这一语言功能在这一单元里既进行了复习又得到了扩展。如果我们能够这样安排第三册的教学，在学期结束时，就能够使学生将初中阶段学过的主要语言功能项目和语法项目复习一遍。更为重要的是，通过这种稳步的教学，学生们的听、说、读、写的能力能够继续得到巩固和提高。

四、及时进行形成性测试，取得反馈信息，调节教学过程

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一、捋顺单词和知识点

初三阶段的英语学习，选用的全一册的教材，也就是说整个初三上学期就可以将这本教材讲完，然后初三下学期就不再讲解新课，开始全面复习。那么学生在初三阶段下学期开学之前，应该将初一、初二，包括初三学过的单词全部整理一遍，在整理的过程中应该做到以下几点。（1）确保记住每个单词的汉意和拼写。学生自己在第一遍复习单词的时候，着重注意单词的拼写和汉意，在日后看到的时候要能够认出来，并且会写，这样就达到了最基本的要求。（2）在记住单词之后，接下来需要整理的就是每个单词的知识点，比如“hope to do sth”“would rather do sth than do sth”等等，@样的语法知识点在考试中会占据大多数的分值，所以需要学生花费大量时间去整理并且时常复习。在这个过程中，不能只是简单的口头记忆或在心中记忆，而是应该准备专门的笔记本，在整理的过程中逐一写下，所谓“好记性不如烂笔头”，写一遍也可以记忆一遍。（3）在整理单词知识点的过程中，一定会有一些记忆过但是反复忘记的单词，遇到这种情况一定要及时记下来整理到本上去，反复记忆，反复复习。在复习过程中遇到不会的知识点也随手整理，并且在当天内翻看两遍，久而久之，学生的英语水平自然会得到显著的提升。

二、跟着老师的节奏复习

在初三阶段，老师会根据以往的经验以及本届学生的特点为学生制订科学合理的复习计划，包括何时该复习什么知识点，每个知识点占用多长时间等，甚至学生什么时候会比较疲惫等都会有一个科学的评估。能够带初三的学生都是教学经验丰富、对中考题有着深入了解的一线骨干教师，所以制订的复习计划也都是非常科学合理的，符合大多数学生的特点，对绝大多数学生能够进行指导。所以学生可以根据教师的复习计划进行，完成每天需要完成的任务，紧跟老师的步伐，在经过半年的复习之后，英语成绩将会显著提升。此外，学生也可以根据自己的特点，在遵守老师的教学计划的基础上，相应地制订自己的复习计划，完成每天规定的任务后，按照自己的计划再进行一定的练习等。但是，自己的复习计划不应该和老师的复习节奏相矛盾。在这个阶段，学生应该充分信任老师，并且抓紧时间复习。

三、进行针对性练习

通常来说，学生在进行大量习题练习的过程中会逐渐发现自己比较薄弱的环节，最直观的感受就是学生在做习题的时候总是会出错，那么就一定要注意。面对这样的情况，针对性的练习将会发挥很大的功效。学生针对自己薄弱的环节选择性练习，或者进行专题练习。把曾经做错的题整理到错题本上，反复进行复习。这样，在一段时间内反复复习某一个环节的内容，将会有效帮助学生串联知识点，引发学生在做题中顿悟。需要注意，进行针对性练习的一个前提就是要首先发现问题。很多学生无法发现自己的问题。所以，学生在日常做练习题的过程中，一定要认真对待，尤其是对于难题，一定不要随意敷衍掠过，而是更要仔细练习。在考试的过程中也要认真对待，对于出现的错误要认真分析，在考试的过程中不轻易放弃，这也是对学生心理素质的锻炼。总之，学生在发现自己在知识结构上存在的问题之后，接下来就可以针对问题进行个别练习、集中练习，直到攻克这个问题为止。对于初三阶段的学生来说，也应该有这样的决心和耐心去逐一发现问题，并且注意解决。

总之，初中三年级英语复习策略应该从以上三个方面入手。第一，在复习之前首先应该做的工作就是将单词从头到尾复习一遍，然后再将单词所衍生出的知识点逐步复习，完成这项工作之后，再进行其他的练习则会异常顺手。第二，一定要跟着老师的节奏进行复习，相信老师的实力和经验，切忌个人英雄主义，单打独斗。最后，要了解自己的问题所在，进行针对性的练习，逐渐消除所有的疑惑，在考试的过程中做到稳中求进。

参考文献：

[1]魏红霞.思维导图在英语单词教学中的应用研究[D].河南大学，2010.

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小学与初中是基础教育的两个阶段，它们彼此独立却又紧密联系。但目前中小学英语教学中存在着较为严重的脱节现象，导致不少在小学阶段成绩不错的初一新生，在进入初中后的英语学习中暴露出种种问题，而一些较有潜力的孩子在进入中学后也成为了泯灭于众人中的现代“仲永”。进入初中不应当是小学英语教育的终点，而应是小学英语教育的延续、初中英语教育的起点。如何实现中小学英语教师角色互换，顺利做好小学和初中的衔接工作，成功地将小学英语教学过渡到初中英语教学，是一个值得我们厦门外国语学校海沧附属学校这样一所以英语为办学特色的九年一贯制学校认真思考研究的问题。那么究竟应该如何解决这个问题呢？笔者认为主要该从以下几点入手：

一、把握教学内容的差异，做好中小学教材的自然衔接

做为一名初一英语教师，笔者经常会听到学生们有这样的疑问：许多知识点在小学就已经学过了，为何初中还在重复？不是浪费时间吗？ 听到这样的埋怨及质疑，笔者沉思许久。既然小学就已经学过了，为何现在的初一学生一谈到相关的话题，能够真正漂亮地说上几句的学生屈指可数呢？究竟是小学英语教学的浪费还是初一教学的没有必要呢？

笔者认为出现这样的问题，说明中小学英语教育衔接存在着不足或者可能完全失去衔接。想要从根本上解决这个不足或者弥补这个缺口，就要求中小学英语教师在日常教学中，要相互交流中小学英语教学信息，通读中小学英语教材，注意中小学英语教学内容和教学方式的差异，以便融会贯通，掌握好中小学英语教学规律，使新旧知识自然衔接。

首先，对于小学英语教师而言，要找出小学教材与初中教材，特别是初中第一册教材在词汇、语法和语言交际等内容上的异同处，以便找准衔接点，行之有效地整合教材内容，制定合适的教学目标，为初中起始阶段的教学提供扎实的基础，使初中教师不再致力于字母、音标、语音语调的教学，而是在学生原有的基础上，着手拓宽学生的知识面。

其次，对于中学英语教师而言，则是要通读小学一至六册的教学内容，在开学的第一至两周内做系统的复习，达到自然的衔接过渡。因为初一英语大纲所要求掌握的词汇、句子、语法等内容大多在小学英语中就已经学过，或者至少是涉及过，所以在学生步入初一之后，中学英语教师应当将小学英语的重难点，特别是与新课英语内容相关的语法、交际目标语言系统地复习一遍，达到小学英语教学内容巩固、记忆、活用的目的，为过渡到初一新知识的学习做好充分准备。同时，中学英语教师也要合理安排教学内容和教学方式，实现因材施教，让新生从第一节英语课开始，就有一种学习的新鲜感和紧迫感，做到中小学英语教材的自然衔接。这样，才能避免因学习内容重复而导致学习效率降低、水平难以提高的现象。

二、注意结合教学方式，做好中小学生英语学习兴趣的衔接

俗话说，兴趣是最好的老师，在中小学英语教学中，要提高教学质量，培养学生的学习兴趣是关键。《心理学》中对于中小学生的兴趣做了这样的论述：“小学生对理解的、感兴趣的和具体的事有兴趣。初中生的兴趣和小学生相比具有一定的深刻性和自觉性，他们由于学习和获得好成绩而产生的满意的积极情感有助于发展和巩固他们的学习兴趣。”随着年龄的增长，初一学生的身心发展有了一定的变化，在他们身上再也找不到小学生独有的对新鲜事物的好奇和好问，特别是他们的自我表现欲望不如小学阶段强烈，不敢举手回答问题，不敢开口讲英语，久而久之学英语的兴趣也逐步下降。因此，巩固学生英语学习兴趣的重担就落到了初一年级教师的身上。

在小学英语教学中，教师常常通过游戏、表演、视听等教学方法，来激发小学生的英语学习兴趣。根据中小学生的心理特征，初中英语教师也应在教学过程中，认真把握好教材内容的趣味性，尽量保留并发扬小学英语课的教学方式，营造活跃的课堂气氛。中学教师可以综合利用各种直观教具和多媒体把文字、声音和图象等融为一体，创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情景、表演情境，以此来教授重点和难点。笔者在进行新目标七年级下册Unit 8 I’d like some noodles的教学中，就利用多媒体展示精美的食物图片，并进行现场的餐厅点餐情景剧竞赛，让学生自己制作道具，组织人员进行表演。学生很快的融入情景中，并且较牢固的掌握了该课的重点和难点。经过笔者课后调查，学生普遍反映这样的课堂大大提高了他们对英语学习的兴趣。

此外，初中英语教师尤其要深入研究和学习《英语课程标准》中提出和倡导的任务型教学模式，要尽量用巧妙、新颖独特的课堂导入使学生自然的进入学习新知识的情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生乐学、爱学。同时，初中英语教师也可以开展各种有利于学生巩固和运用所学知识的英语活动，如表演法、竞赛法、游戏法来满足学生好玩乐、争强好胜的心理，持续激发学生的学习热情，使学生在各种活动中体验英语学习的趣味性，享受英语学习的乐趣。

三、培养中小学生科学的学习技能，做好中小学生英语学习习惯的衔接

书写潦草，不规范，拼写含糊，语法概念混乱，中式英语屡见不鲜，“金口难开”等，是笔者在一年的初一教学过程中，发现学生普遍存在的英语学习问题。这些问题迫切要求中小学英语教师必须指导学生掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯。

由于有初次接触英语的好奇感，加之记忆力、模仿力都较强，通常小学生很快便能适应其英语老师及其教学方法。只要他们在老师的教导下，勤奋努力，绝大多数学生并不难达到大纲的要求程度。然而对于小学高年级的英语教师而言，除了引导学生努力学习以达到大纲要求外，更应该有意识地培养学生养成课前预习，找出问题的习惯；课内带着问题认真听课和做笔记，积极思考、提问的习惯；课后整理笔记，按时按质按量完成家庭作业，及时复习巩固的习惯，以便学生进入初中后能够更快的学会自主学习，进而更快地进入初中英语学习的高速轨道。

对于初中英语教师而言，由于教学对象正处于机械记忆向理解记忆逐渐转化时期，加上面对初中教材内容、教学要求的转变、中小学教师教学方法的差异、学科增多等一系列新的问题，在英语学习中或多或少都会存在着一些问题。因此，在教学过程中要努力帮助学生保留部分好的小学英语学习习惯：积极举手发言的习惯，积极参与小组活动的习惯，积极参与英语游戏的习惯等。同时帮助、指导学生掌握好科学的学习习惯：学会归纳总结语法知识点，学会自编英语学习口诀，学会整合交际语言并自编对话等，以便学生更快融入初中阶段的英语学习。

四、关注中小学生思想动态，注意中小学学生心理情感的衔接

从小学踏入中学，学生们在心理上也逐渐发生着变化。他们有着很强的自豪感，总爱以“小大人”自居，希望仿照大人的方式去处事，并渴望受到别人的尊重，但实际上他们处理问题片面轻率，稚气十足，面对学习困难束手无策或者轻言放弃。况且，进入中学后，学生面临着一个全新的环境，对新教师的教学及管理方法、板书、语音语调、言谈举止等存在不适应，就可能影响学生的课堂学习效果。

因此，对于中学英语教师而言，在师能方面，要通过高质量的英语教学，树立良好的教师形象和威严；在师德方面，则是学会做现实生活中的“古越涛”，要在衔接期用心地关心学生，用老师真诚的态度和严谨的行为去影响学生，感化学生，帮助他们克服英语学习中的心理障碍，做学生的知心朋友，增进师生情感交流，使学生保持心理平衡，从而产生对老师的敬佩和信赖，使学生增强英语学习的自信心，最终达到学生真正地“亲其师，信其道”。

五、实现中小学教师角色的互换

要做好中小学英语教育的衔接工作，最根本的还是教师要转变观念，实现角色的互换，要由过去单纯的教育者、管理者转变为服务者、研究者和学习者。我们全体中小学英语教师应该充分利用我们九年一贯制办学制度的优势，加强交流与学习。中学教师应多到小学去听课、上课，了解小学教师的教学风格和小学生的学习特点，熟悉小学教法和教学内容，为自然衔接做准备；小学教师也应多到中学去听课，和中学英语教师一起研讨教学中应注意的问题，了解初中英语教学的动态，了解中学生需要在小学生阶段奠定哪些基础、养成哪些习惯等。这样，既可以避免小学生进入初中后机械重复地学习英语知识，解决中小学英语教学中存在的问题，为中小学英语教育的衔接提供重要依据，同时也有利于促使中小学英语教师转变教育观念，提高自身素质，不断接受新事物，努力提高英语教学水平，开拓出一条既符合教学实际，又适合时代需要的教学新路子，从而提高我校九年义务教育英语教学水平，真正凸显出我校九年一贯制的英语办学特色。

路漫漫其修远兮，顺利做好小学和初中的衔接工作，成功地将小学英语教学过渡到初中英语教学，是一个以英语为办学特色的九年一贯制学校的重头戏。只有全体中小学教师共同用心和努力地做好衔接和过渡工作，才能尽快迎来中小学英语教育的春天。

参考文献：

[1]余文森.新课程背景下的公共教育学教程[M].高等教育出版社.2004.

[2]叶一舵. 新课程背景下的公共心理学教程[M].高等教育出版社.2004.

[3]胡春洞. 英语教学法[M].高等教育出版社.2002.