幼儿园大一班卫生范文

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篇1

湖北省孝感市脉旺镇脉旺中心幼儿园 刘小姣

【摘要】集体午睡是幼儿园生活的重要环节之一，对幼儿身心健康发展具有重要意义。然而，许多农村大班幼儿却出现集体“罢睡”的现象。文章通过调查研究，分析了造成幼儿“罢睡”的因素，包括幼儿园管理因素、幼儿园物质环境因素、幼儿教师因素、幼儿因素、家庭因素、自然因素等，在此基础上提出相应的对策建议。

关键词 大班幼儿；午间“罢睡”；原因；对策

中图分类号：G617文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）12-0117-03

一、问题提出

睡眠是人脑进行的另一种活动方式，对消除疲劳、保持体力、神经系统的正常运作起着积极作用。对每个人而言，充足的晚间睡眠有利于第二天精神充沛地生活、学习和工作；适当的午间睡眠则有益于下午精神抖擞地活动。午间睡眠不仅有助于幼儿恢复身体机能，愉快地进行下午活动，也有利于促进幼儿的身心健康发展。对幼儿来说，午睡与夜间睡眠同等重要。

M园在孝感地区属于政府新建的乡镇中心幼儿园，笔者经过一个月的实地观察，发现大班幼儿集体“罢睡”的现象经常发生，通过访谈发现，该幼儿园幼儿不午睡的现象长期存在。由于本地与M园情况类似的乡镇园较多，因此，本研究以该园为样本进行研究，以期了解造成大班幼儿“罢睡”的原因，并提出相应的对策建议。

二、研究方法

本研究以教师和家长为调研对象，主要采用问卷调查法，辅以观察法和访谈法，对影响大班幼儿午间“罢睡”的因素进行调查、分析和研究。

在观察M园大班“罢睡”幼儿午间活动及下午活动情况后，对园领导、带班教师及其他教师进行访谈，再根据研究内容的需要，在参考有关幼儿午睡问题研究文献的基础上，自编《影响大班幼儿冬季不午睡的主要因素调查问卷》（包括家长版和教师版）。并随机选取M园大班的幼儿家长发放问卷62份，回收49份，经整理得有效问卷44份，问卷回收率为79%，有效利用率为71%；发放教师调查问卷8份，收回有效问卷8份，回收率为100%。

三、调查结果与分析

1.样本基本资料分析。

（1）家长样本的基本情况。研究所调查的男幼儿家长为56.8%，女幼儿家长为43.2%。填写问卷的家长主要集中在奶奶与妈妈两个群体中，分别占34.1%和27.2%；爷爷占20.5%，爸爸占15.9%，亲属占2.3%。调查“一直是谁在照顾孩子”这个问题时，由爷爷奶奶共同照顾的为34.1%，爷爷奶奶其中一方照顾的为29.5%，父母双方共同照顾的为18.2%，父母其中一方照顾的为15.9%，亲属照顾的为2.3%。莫继雄在《关于农村留守儿童的研究》一文中指出，农村留守儿童是指生活在农村地区，父母双方或一方外出半年以上不能与子女见面的14周岁以下的儿童，由此说明，该园81.8%的幼儿均为农村留守儿童。

（2）教师样本的基本情况。以湖北省H市M园教师为调查对象，全园教师仅8人，皆为女性。小班教师2人，中班教师2人，大班教师4人；教龄为10年及以下的教师有6人，超过10年的有2人；5名教师的学历为初中或中专，2名为高中，1名为大专。

2.大班幼儿午间“罢睡”影响程度分析。

表1所示，45.5%的家长认为大班幼儿午间“罢睡”会影响幼儿下午的学习活动，29.5%的家长保持中立态度，25%的家长认为不会影响。对大班幼儿不午睡是否影响园内其他幼儿午休的问题，56.8%的家长认为有影响，36.4%的未发表意见，6.8%的家长觉得没有影响。全体教师都认为大班幼儿不午睡既对自身学习活动有影响，也影响园内其他幼儿午休。

3.影响大班幼儿午间“罢睡”因素归类。

（1）与幼儿园相关的因素。

从表2可以看出，21.6%的家长和40%的教师认为睡室光线亮是影响幼儿午睡的原因，27%的家长和20%的教师认为睡室冷影响了幼儿午睡。笔者观察到，幼儿园的睡室独立，缺少窗帘、暖气和卫生间。29.7%的家长认为睡时长最影响幼儿“罢睡”，可见家长对幼儿园睡时安排有要求，而教师却没有意识到这点，甚至根本不将睡时长作为影响大班幼儿“罢睡”的因素。认为午睡制度有影响的教师占30%，而家长只占5.4%。通过访谈发现，教师认为园内的午睡制度不完善，少数家长强制要求撤消午睡活动，园内因担心生源流失，迫于家长压力而更改幼儿的作息安排。

表3显示，39.4%的家长认为教师缺乏培养幼儿午睡习惯的方法是最重要的影响因素，并列在后的是教师忽视幼儿午睡习惯的个体差异和缺乏与家长的沟通，百分比均为21.1%。38.5%的教师认为自身与家长缺少互动交流，因而影响大班幼儿午睡集体活动的科学安排。另外，30.7%的教师意识到自身缺乏引导幼儿养成午睡习惯的科学方法。

（2）与幼儿自身相关的因素。

由表4可见，25.5%的家长认为幼儿夜间睡得迟严重影响大班幼儿午睡，而认同此观点的教师只占16.7%。33.3%的教师认为大班幼儿集体“罢睡”主要是受少数入睡难的幼儿影响，家长仅占10.8%。家长与教师对影响大班幼儿午睡的主要因素之间的分歧是正常的，教师看不到幼儿在家里的表现，家长不了解幼儿在园的情况。家长认为易睡病和幼儿午睡习惯的个体差异影响较大，各占20.6%和18.6%；认同此观点的教师分别为16.7%和33.3%。认为大班幼儿年龄较大不需要午睡的家长为11.7%，认为幼儿不适应午睡环境的家长占10.8%。

（3）与幼儿家庭相关的因素。

表5显示，28.0%的家长不信任教师的午睡保教工作是影响大班幼儿午睡的主要因素，而23.1%的教师认为家长干预园内午睡工作对大班幼儿午睡有影响。可见家长对教师的工作要求较高，而只有11.5%的教师意识到这点。教师希望家长配合工作，而只有6.5%的家长认识到这方面。可见教师与家长缺少及时地沟通与交流。另外，幼儿家长认为受家长晚睡影响是重要因素，24.3%的家长能意识到家庭因素对幼儿成长的重要性。21.5%的家长认为大班幼儿冬季午睡没有必要，19.2%的教师认为家长对午睡的科学认识是重要的影响因素。教师认为家长忽视培养幼儿的作息习惯、家长晚睡影响幼儿夜间入睡和留守幼儿的隔代教养问题都对大班幼儿不午睡造成影响，百分数皆为15.4%。

（4）与天气相关的因素。

表6显示，家长和教师认为冬季天气冷会影响大班幼儿午间“罢睡”，各占47.7%和37.5%；而认为冬季日短夜长会影响幼儿午睡的，分别为34.1%和12.5%。

四、结论

通过调查结果分析，所得初步结论为：

1.约半数家长与全体教师都认为大班幼儿午间“罢睡”对幼儿良好作息习惯的培养以及对园内其他幼儿的正常午休有影响。

2.该园安排的睡时较长、睡室光线亮、睡室温度低以及午睡制度不完善影响幼儿午睡。

3.教师缺乏引导幼儿午睡的有效方法、家园缺乏沟通和教师忽视幼儿的个体差异也是重要的影响因素。

4.幼儿家长认为幼儿午睡会导致夜间入睡迟和在园午睡易睡病是重要的原因；而教师普遍认为幼儿午睡习惯的个体差异和受少数难入睡的幼儿的影响是重要因素。

5.幼儿家长认为自身晚睡习惯影响幼儿晚睡和缺乏对幼儿午睡的科学认识影响幼儿集体“罢睡”，而教师认为家长的硬性干预与对幼儿午睡的不科学认识会影响幼儿午睡。

6.冬季天气冷、白昼短会影响大班幼儿午睡。

五、对策与建议

影响大班幼儿午间“罢睡”的原因诸多，包括幼儿园、幼儿自身、家庭和天气四个方面，基于我们无法改变冬季天气，所以天气因素不展开讨论。因幼儿年龄小，完全期望幼儿主动作出改变难实现，更多地希望家长与教师进行积极引导，因而也不展开讨论。本研究聚焦幼儿园因素，并从改变教师的保教理念入手，希望通过幼儿园主动采取对策、家长全力配合、政府教育部门给予支持，使午间“罢睡”的大班幼儿在作息习惯和其它方面取得明显的进步。

1.幼儿园方面。

（1）改善幼儿园睡室环境。幼儿园睡室的光线直接影响幼儿的入睡速度，白天强烈的光线影响幼儿的睡眠，因此，幼儿园应在睡室安装冷色窗帘，以避免光线直照幼儿眼睛而影响睡眠。最适于睡眠的室温是15～20℃，湿度是55%～60%，氧气充足有利于脑细胞恢复疲劳。幼儿园应为幼儿创设温暖的睡室，教师在幼儿午睡前后也需开窗通风，睡觉时保留一定的空隙。培养幼儿午睡的良好习惯还需要一些符合幼儿年龄的卧具，如枕头、被褥、床垫等。

（2）完善幼儿园午睡管理制度。科学研究表明，随着幼儿年龄的增长，一日中所需的睡眠时间呈递减，大班幼儿一日所需睡眠时间为10小时左右。幼儿园可依据幼儿年龄、季节、特殊家庭环境、教师数量等方面制定科学、合理的午睡制度。

（3）开展培养幼儿午睡习惯的教师培训。幼儿园可开展午睡专题教师培训，使教师了解科学的睡眠与环境、运动、情绪、进食等方面的联系，掌握引导幼儿午睡的科学方法和技巧。

（4）加强家园沟通与合作。让家长了解幼儿园的保教制度，了解幼儿园保教的措施和方法，向家长介绍一些科学的幼教知识，并积极听取家长的意见和建议，及时采纳合理化的建议。同时也认真了解幼儿在家庭中的生活情况及幼儿家庭情况，为改进幼儿园相关工作打下基础。

（5）增设科学育儿的家长宣传栏。幼儿园可在接待室创设一块家庭教育墙，除园内活动公告外，也可以张贴幼儿家庭教育方面的科学小短文，并附上相关图片。

2.幼儿家长方面。午睡虽然只是一个习惯问题，但对它的认识反映出幼儿家长的育儿观念与合作观念。家长要树立正确的育儿观，主动、自觉地学习和掌握科学的育儿知识。自身要养成良好的生活习惯，按时作息，为幼儿树立良好的榜样。家长要积极、主动地配合幼儿园的保教工作，在了解幼儿园保教制度和方法的基础上，主动介绍自己对幼儿的教育措施和方法，介绍幼儿在家中的生活情况和家庭情况，力争在育儿上与幼儿园形成共识，使家园共育协调配合。同时也应向幼儿园多提合理化的意见和建议，帮助幼儿园改进保育工作。

3.政府教育部门方面。乡镇中心幼儿园起步晚、规模小、经费短缺、师资力量薄弱、管理制度不健全、留守幼儿居多，它的持续发展离不开政府教育部门的帮助与扶持。幼儿园大班幼儿集体“罢睡”从侧面反映出幼儿园教育设施不足，因此，政府要加大对幼儿园尤其是乡镇幼儿园的投入，改善幼儿园的条件，完善相关设施设备。同时，还要加大对幼儿园教师的培训力度，不断提高他们的保育水平。

参考文献：

[1]莫继雄.关于农村留守儿童的研究[D].西安:陕西师范大学,2013,(5).

[2]范红华.影响睡眠的因素及睡眠的舒适护理[J].中国社区医师·医学专业,2011,(4).

[3]吴丹,王顺妹.大班幼儿午睡安排改革初探[J].学前教育研究,2006,(9).

（编辑：朱泽玲）

篇2

1、2018年8月26号上午8：30开保育员会。

2、2018年8月30号上午11:00召开全园教职工会、做好开校的一切准备工作，各班布置好家长园地。

3、2018年8月31号报名；

4、2018年9月1号正式上课；

二、主要工作：

1、2018年8月28号下午5点前幼儿园清洁卫生打扫干净，幼儿生活用品、睡房全面洗涤消毒完毕并检查验收。

2、8月30号上午班主任领取开校收费发票及收费登记册、报名册；

3、2018年8月31日各班清齐幼儿桌凳、安排幼儿铺位、领取本期教学用品及幼儿生活用品。

4、报名时严格按照学校规定没有校长签字不能私自收新生入班。

5、收教师暑假作业，检查教师一周的备课和制定本期的教学计划。

6、按夏季的作息时间开展一日活动。

7、加强开学安全教育和对幼儿的返园习惯养成教育工作。并做好幼儿园各环节工作的检查。

8、严格实行门卫制度和凭卡入园接送制度，确保全园师幼人生安全。

三、开校报名具体人员工作安排：

班级

报名

注册

小一班

小二班

小三班

中一班

中二班

大一班

大二班

大三班

门卫安全

接待

一楼卫生

二楼卫生

篇3

9月15—9月21,是全国第十七届推广普通话宣传周,按上级有关推普周活动要求,积极开展各项推普活动.结合我园的实际情况,推广普通话,推行规范字,努力营造以普通话和规范汉字为主体、与构建社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活.通过推普周活动发挥省语言文字示范校的引领作用,进一步提高语言文字在园的规范程度.

二、本届推普周主题

“说好普通话,圆梦你我他”

三、活动安排:

通过创设规范、健康的校园语言文字应用环境,努力营造“人人讲好普通话,个个写好规范字”的良好氛围.

（一）宣传动员,营造氛围

在园内张贴以宣传推广普通话为主题的提示牌和宣传画,形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围.

（二）利用传媒宣传

（1）国旗下讲话

利用9月15日周一国旗下讲话时间向全校师生发出倡议.

（2）主题活动

各班开展“快乐童年,幸福童谣”的诵读表演活动

（3）利用家园联系栏和班级网站向家长倡议说普通话

（三）做好系列活动

通过推普周开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动:

（1）利用周一的升旗仪式,由推普员作国旗下讲话,向全园师幼发出倡议.

（2）利用本周四、周五教研会,宣传党的语言文字工作政策,宣传《国家通用语言文字法》.

（3）共青团组织团员开展“啄木鸟”行动,在校园内外进行不规范字调查的社会实践活动.

（4）通过班级开展童谣诵读的活动中推举23名幼儿在推普周每天的早操活动前进行诵读表演.

甘棠幼儿园全国第十七届推普周活动安排 姓 名 班 级 童谣内容 时间

篇4

活动目的：

1. 通过这次活动，把幼儿三年的幼儿园生活向家长展现，并作为一个窗口，向社会展现幼儿教育事业的成就。

2. 通过系列活动，激发幼儿入小学的愿望，向往作一名光荣的小学生。

3. 活动中进一步发展幼儿口语表达能力、操作能力、思维能力等综合技能，让幼儿积极地参与活动并充满自信的展示自己。

活动准备：

一. 前伸活动

1. 初步了解小学生活

2. 与曾经教过自己的幼儿教师一起合影留念。

3. 参观幼儿园里的各种活动室、伙房、保健室、财务室、院长室蹬看一看小班、中班的小朋友，使幼儿产生依依惜别之情。

二. 与孩子们一起设计存置活动室

三. 邀请家长和小学教师来园参加毕业典礼。

活动过程：

一. 幼儿入场：快乐的一天开始了(律动)

1. 童声合唱：《山谷回音真好听》、《小青蛙你唱吧》、《小闹钟》、《长大要当解放军》、《欢乐颂》。

2. 诗朗诵《毕业诗》。

3. 谈话：说说你的心里话

4. 谈话小结。

5.配乐朗诵：《秋叶飘飘》、《阳光》。

6. 情境表演。

二. 智慧屋：(分组游戏)

1. 我们中国最长的大河是什么?

2. 世界最高的山峰叫什么名字?

3. 我们生活的星球叫什么?它是运动的

4. 手指运算(每组2题)。

5. 识字环节(认读卡片上的字并用这两个字说句话)。

6. 接龙游戏(小学生日常行为规范)。

7. 认识时钟。

8. 卫生常识

9. 口算内容

10. 拼音词条

三. 集体活动

1. 故事：一次比一次有进步。

2. 古诗新唱:《咏鹅》、《画鸡》、幼儿现场作画

3. 舞蹈：《梁祝》。

4. 小朋友们，你们是老师的希望，老师希望你们上学后认真学习，将来成为国家的有用之材，你们马上就毕业了，就象放飞的一个又一个希望。

5. 中班小朋友讲话。

6. 小学老师讲话。

7. 家长讲话。

8. 颁发毕业证书。

结束：《毕业歌》、《老师再见了》。

幼儿园大班毕业典礼活动方案(二)

1、前期准备工作：

一、发给家长邀请函。(提醒家长为孩子设计好化妆舞会的衣服、面具等)

二、教师布置大厅。

三、食堂工作人员准备自助餐食物等。

四、活动结束工作：安排好人员清扫场地。

2、目的：

(1)、体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。

(2)、体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。

时间：2019、6、23下午5：00~8：00

地点：幼儿园大厅

人员：幼儿园领导、部分老师、大班组全体幼儿、家长。

3、流程：

(1)、主持人出场。

(2)、园长寄语。

(3)、家长代表讲话。

(4)、大班组教师寄语。

(5)、大班幼儿汇报演出。

(6)、开始聚餐。

(7)、化妆舞会。

(8)、整理工作。

4、主持人发言稿

一、开始部分

(男)甲：亲爱的小朋友，

(女)乙：亲爱的老师、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨，

合：你们好!

老师：离别的钟声即将敲响，我深深的感受到那份与你们分别的伤情。作为老师，我内心有说不出的高兴和不舍，为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。

甲：此时此刻，我们的心情非常激动，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。

乙：请听由大(1)班小朋友朗诵的诗歌《毕业诗》。

甲：幼儿园给了我们很多很多，我们将永远铭记。

乙：我们非常感激培育我们成长的老师，也舍不得离开我们的园长老师。小朋友们，让我们再次感受园长老师那慈爱的笑脸、听听园长老师的教诲和对我们的殷切希望吧!

(园长寄语)

甲：幼儿园是一个花园、一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。家长的心中也充满了无限的感激和敬意。

乙：首先，有请大(1)班XXX爸爸，让我们一起听听他的讲话。

甲：接下来有请大(2)班XXX爸爸，他又会对我们小朋友说些什么呢?

(家长发言)

甲：小朋友们，还记得刚入园时的情景吗?

乙：玩具满地扔、耍点小脾气、遇到困难哭鼻子!

甲：三年了，当爱哭的小不点已经长大，

乙：是老师像妈妈一样一点一点教我们学习，关爱着我们的成长，让我们在离园之前，再一次听听老师说的话。

(大班组老师寄语)

老师：现在我们大(2)班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听大(2)班小朋友的《毕业献词》吧!

二、汇报演出

甲：为了今天的毕业典礼，我们小朋友准备了很多精彩的节目，快看，那边来了一群神气的小兵!请欣赏由大一班小朋友表演的《学做解放军》。

乙：刚才的小兵可真神气啊!我们的女生也不甘示弱。请听由大二班女生小组唱《小鱼的梦》。

甲：有一个地方，我们曾经听说过，但我们未曾到达过，

乙：下面请欣赏舞蹈《南泥湾》。

甲：爸爸妈妈，我是你们的宝贝吗?我真想《人人叫我好儿童》。请欣赏大一班演唱的歌曲《人人叫我好儿童》。

乙：我们班有一对了不起的姐妹花赵蕴祺、赵蕴睿祺。她们今天带来的节目是舞蹈《北京的金山上》。

甲：妈妈，你的眼睛充满了慈爱，老师，你的眼睛充满了关怀。我爱妈妈，我爱老师，请听由大一班小朋友演唱的歌曲《妈妈的眼睛》。

乙：小朋友知道我们的国剧是什么吗?对，是京剧。下面请听由大(2)班周正阳小朋友独唱的京剧《我是一个中国人》。

甲：我有一个梦想，长大以后要做一名光荣的解放军。请欣赏由大一班小朋友表演的舞蹈《哈达献给解放军》。

乙：我的梦想是能到北京去看看我们的天安门。请听由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我爱天安门》。

甲：我们是一群幸福的娃娃，是阳光普照下茁壮成长的花朵。请欣赏舞蹈《太阳花》。

乙：再过几天，我们就要离开幼儿园，成为一名小学生了，让我们一起来说一声《再见了，幼儿园》，请欣赏大(2)班诗朗诵《再见了，幼儿园》。

甲：亲爱的小朋友，