俱乐部管理工作计划范文

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关键词 高等院校 体育俱乐部 管理模式 构建

当前，随着教育体制改革的不断深入，人们越来越关注体育对自身的积极影响，因此，对于高校的体育管理改革势在必行。体育俱乐部型管理模式不仅符合教育部“以人为本”的理念，而且促进了我国全面推进全民参与体育的热情，在培养高校学生的学习兴趣和加强体育的文化建设等方面发挥着积极的促进作用。

一、高校体育俱乐部管理模式概述

（一）高校体育俱乐部概念

高校体育俱乐部按照不同的分类依据，主要可分为两类：第一类专指各类高校体育教学类别的俱乐部，它主要按照我国当前高校体育课程的实际设置情况而制定；第二类主要指除了高校课程以外的运动训练、健身、参加各种比赛等活动的各类高校体育俱乐部。

关于其定义，不同学者有不同看法，韩勇认为：“体育俱乐部是人们自联合集体从事体育活动的基层组织不同形式。”孟先菊认为：“体育俱乐部式通过赛事运作，相关产业开发等市场经济活动，自我发展的体育组织。”但总的来说，体育俱乐部就是一种组织活动，需要大家聚成一个小的团体，相互交流和借鉴，以便提高自己的体育技能。

（二）高校体育俱乐部管理模式的原则

通过管理实践发现，高校体育俱乐部管理模式需要遵循以下三项原则，分别为：以学生为本、需要充分考虑学生心理发展需求、确保学生的人生安全。体育俱乐部型高校管理模式的实施必须要在此原则的基础上进行，以确保俱乐部实现稳定、高效发展；以确保学生的身心健康的发展；以确保学生在做项目的时候不受伤害。

二、体育俱乐部型高校体育管理模式构建分析

（一）树立先进的管理理念

管理理念是学校体育管理和发展的基础。现如今，学校体育将进一步表现出社会化、终身化、生活化、多元化、个性化和市场化趋势，学校体育管理观念发生了深刻的变化。俱乐部型的管理模式考虑了学生主体发展的权利，允许学生存在发育情况、身心情况、身高、体重、经验等的个体差异，通过体育工作中的引导、创造、合作、练习，去发展他们的个性，满足了学生的不同发展需要，确立了学生的主体地位，调动和发挥了学生积极性和主动性，充分体现了“以人为本”的先进的管理理念。此外，先进的管理理念还体现在其知人善用上。众所周知，人是做好管理工作的根本，俱乐部型管理的一大特点就是其民主性，在民主的条件之下，每个人都将发挥自己的最大潜力，力求优质高效完成自己的目标，俱乐部的领导也是民主选举的，更能体现大家的意志，更好地服务大家。

（二）制定严格的规章管理制度

随着学校体育实践的不断丰富与发展，人们认识的不断提高与深化，对学校的体育管理要进一步加强并向制度化、条例化、规范化方向发展。同时，由于高校体育工作任务重、要求高、难度大，要提高高校体育管理的工作效率，要使高校管理工作有序且规范，必须做到管理工作计划性强、层次清楚、工作程序正确又稳定，管理中规章制度健全，档案齐备。俱乐部型的高校体育管理模式要根据有关条例、标准、制度，从学校的实际情况出发，制定出检查和评估管理体育工作成绩和效果的考核指标，并且确保其切实可行和有效实施。

（三）优化管理组织结构

体育俱乐部下设体育教学俱乐部、体育科研俱乐部、训练竞赛俱乐部和自由俱乐部负责管理实施学校的各项体育工作。这主要是依据高校体育工作的主体内容进行设置的，因此，高校体育俱乐部型管理的组织结构主要就包含这四个方面。具体来讲，体育教学俱乐部具体负责学校的体育教学工作，如教学内容、教学计划、教学进度和成绩考核，以确保使学生掌握基础体育知识和基本的体育技能。体育训练竞赛俱乐部主要是为了迎合高校对内对外体育竞赛而设置的，在某种程度也满足了部分学生进一步提高运动能力的意愿。而所谓的自由俱乐部主要是针对学生的课外体育活动开设的，下设有各单项体育俱乐部和特殊俱乐部，如健康知识讲座，运动处方和裁判员培训等，这些主要由学生自身进行组织管理，不仅可以满足不同学生的不同爱好兴趣，也在一定程度上锻炼了学生的管理能力，这也是俱乐部管理模式下的优越性所在。

（四）制定科学的管理方法

高校体育管理工作是一项复杂的系统工程，涉及到许多体育专业内容和非体育专业的工作，尤其是采用俱乐部型管理模式，更是加入了许多非体育方面的内容，因此在具体的工作实践中，我们要针对不同的情景采用不同的科学管理方法，做到具体问题具体分析。如为了广泛调动每个学生的积极性，可以采用目标管理法，管理心理学也认为，目标是个体行动的动力。又如针对高校体育管理工作面大、任务多，可以实行计划管理法，通过有计划地进行工作，对目标的实现任务的完成非常重要。此外还有过程管理方法和业务管理方法等。管理方法作为组织与管理的手段和途径，一定要和学校的实际情况相结合，科学的、合理有效的管理方法对于整个学校的体育工作高效运转尤为重要。

参考文献：

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1 、 目的

我国高校学生体育协会(俱乐部)的管理运行尚无固定的模式可循，管理运行上存在这样或那样的问题，仍处于实践探索阶段，本文对高校学生体育俱乐部的管理及运作模式进行讨论，为高校学生体育协会（俱乐部）的建设、发展提供理论依据。

2 、 研究对象与方法

2.1研究对象

本文以普通高等学校体育协会（俱乐部）为研究对象。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

资料来源于近年的国内外各类体育专业期刊、杂志。文献检索以计算机为主，辅以手工检索。

3、 研究与分析

3.1对学生体育协会（俱乐部）管理模式的分析

3.1.1学生体育协会（俱乐部）与学校的关系

高校学生体育协会（俱乐部）具有政治、外交、经济、教育和文化娱乐等多重价值，任何高校发展体育都希望实现其多重价值，为社会为学校发展服务。对于体育的生存和发展来说，通过学校本身等干预来弥补协会调控的缺陷和不足，是确保学校体育活动稳定、健康、有序发展所必需的。

3.2对学生体育协会（俱乐部）运营体制的分析研究

3.2.1建立健全组织管理机构和各项规章制度

高校是学生体育协会（俱乐部）的归口管理部门，指导教师代表学校对学生体育协会（俱乐部）行使管理指导职责。并且制定相关的规章制度条例。

3.2.2树立市场观念，进行市场运作

借助现代化的管理运营模式，以创新的理念服务与学生并且达到一定的市场竞争力，以高校固有的独特背景，进行市场运作，多渠道争取经费。应对未来形势的挑战。

3.2.3公开透明、公平公正的用人机制

俱乐部由主管部门负责向全校公开选聘管理人员及指导员，竞争上岗。管理人员选用懂体育、懂经济、懂管理、懂法律的综合型人才，其他工作人员也要求有较高专业水平、良好的交际能力、协调能力和较强的责任心。建立规范的考核制度，定期对管理人员、指导员进行考核，并建立相应的奖励机制，做到权责明确，人尽其才，使所有人员都参与到俱乐部的管理中来，提高俱乐部的整体服务质量，扩大俱乐部的影响。

3.2.5加强宣传、扩大影响、使俱乐部深入人心

任何新型事物要被人们，以及社会所接受认同，都需要有一个过程。学生体育协会（俱乐部）也不例外。因此，在建立初期要加强对俱乐部的宣传。制定年度宣传工作计划，突出重点、全面兼顾。既要考虑到以学生为主的这个特殊主体，也要考虑到社会层面的影响。可具体分为以下几步：

第一步：利用高校自有的网络平台为基础，建立俱乐部网站，制作网页，及时公布俱乐部信息。

第二步：积极利用高校自身特有的媒体，通过开设专栏、电台跟踪报道、院系组织专访等形式，大力宣扬学生体育协会俱乐部的公益性、对新时期青少年、特别是在校的高校大学生们健康成长的重要性。

第三步：在取得学校专业院系的大力支持下，比如在医学院的倡导下举办健康知识、科学锻炼等体育知识讲座以及宣传板报，海报，健康咨询，体质检测，表演赛，举行颁奖活动等各种形式的宣传活动，免费发放健康、健身手册、书刊、传单等向青少年传播心理卫生、科学健身知识。同时，在学校的大力支持下还要宣传俱乐部章程、活动形式、培训方法、收费标准、优惠政策等内容，以吸引更多的学生加入到俱乐部来。

第四步：以学校为主体，深入周边社区及企事业单位，宣传俱乐部的公益性、重要性，以获得更多单位和个人支持、赞助，扩大资金来源，扩大社会影响。学生俱乐部可以通过举办“体育日”、“体育节”、评优秀会员、向社会支持俱乐部的开明人士颁发“荣誉会员”或“社会公益活动奖”等活动来宣传俱乐部、扩大俱乐部的社会影响。

3.2.4学生体育协会俱乐部要充分发挥单项协会的作用

举办符合当地情况特点的、有本地特色的活动。

3.2.5积极创新、拓宽活动形式

学生协会俱乐部要积极创新，采用丰富多彩的活动形式，使俱乐部更具有活力，吸引更多的学生参与，除了俱乐部给会员安排的正常培训外。

3.2.6灵活开放的吸收会员方式

吸收会员要立足于高校，吸引大量在校大学生加入俱乐部，又要面向周边中小学、社区，特别是缺乏体育场地、器材、指导员的单位、学校吸收个人会员、团体会员，不同对象、不同项目、不同时间采用不同的收费标准和优惠策略，运用有偿和无偿服务相结合的方式来吸引各年龄层次的青少年加入俱乐部。

3.2.7拓宽资金来源渠道、加强财务管理

学生俱乐部要坚持市场运作，由纯消费型转变为经营型，减轻学校的经济负担。为俱乐部吸纳筹集更多的社会资金以保证高校学生体育协会（俱乐部）长期、健康的发展，已达到到良好的经济效益和社会效益的目的。学生体育协会俱乐部可选择的资金来源除了学校体育专项资金外还可选择：国家体育彩票公益基金；企业、个人赞助；俱乐部会员交纳的会费；出租场地、器材收入等。在扩大收入的同时，加强财务管理，做好俱乐部的支出预算管理工作，为俱乐部的发展提供经济保障，使俱乐部取得更大的社会效益，满足更多青少年日益增长的体育需求。

4 、 结论与建议

高校创办学生体育协会（俱乐部）的意义是深远的，可以促进高校体育产业的发展、大学生体育消费观念形成和“健康第一”理念的普及。高校学生体育俱乐部组织要注重领导与行政领导相互渗透，影响俱乐部的发展。先我国高校学生俱乐部组织机构设置不尽合理，经营管理人员观念落后、经验不足，缺乏懂体育、懂管理、懂经济的复合型人才。俱乐部经费来源窄，经营手段单一甚至没有经营手段，主要依靠高校本身扶持资金来维持，而获得外来企业资金的能力、自身造血功能更差，在这环境下使俱乐部多数功能无法发挥，甚至功能受损。

作为指导引导者的学校方面应适当加大对协会（俱乐部）资金投入，应做到办一个就活，不能只追求数量不管质量。理顺俱乐部与学校主管体育部门、学校行政部门、学生团体之间的关系，做到管办分离。俱乐部既要选聘、培养懂体育、懂管理、懂经营的人才，对俱乐部进行市场运作。也要注重高校本身对俱乐部的引导和管理，各高校学生协会（俱乐部）也要积极学习国内外知名高校创办学生体育协会（俱乐部）的先进管理运营经验，在与其他国家高校国际交流时，学习吸取西方高校协会俱乐部的管理运营模式。创办有学校本身特色的学生体育协会俱乐部。同时还要提高本校领导干部，以及教师们自身的体育意识，积极地参与到校园体育文化的建设行列中来，让健康、向上的校园体育文化渗透高校校园的每一个角落。

参考文献：

1.仇 军 20世纪80年代以来中国体育社会学的发展[J].体育科学，2006.

2.凌平 联邦德国体育俱乐部的结构特点 天津体育学院学报 1993，3

3.周进强 迟泰棱，隋平等关于我国体育俱乐部管理制度的研究[M]见:国家体育总局政策法规司 体育软科学研究成果汇编(1999-2000),北京:2000，08。