批评与自我批评总结范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇批评与自我批评总结范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

同事指出来我存在的问题有两点：1、在工作中控制不了自己的情绪，工作较为强势；2、缺乏勇于担当责任的勇气；首先，同事对于我的两点批评意见我认为非常准确和到位，就像张总最后总结发言一样：在工作中控制不了自己的情绪，工作强势其实就是工作方式简单粗暴，在处理问题时不问明原因，不分析问题，直接按照自己的方式武断的处理问题，这样往往使问题得不到很好的解决，而且还容易激化矛盾；缺乏勇于担当责任的勇气对我来说确实存在，而且在实际工作中还有报喜不报忧的缺点，再深一点就是害怕承担责任，并缺乏请示与汇报的意识。对于以上两点，我会在平时的工作中改进。

批评与自我批评会议后，心中久久不能平静，首先，对于批评，我们必须要有愿意接受别人持续长期批评的态度，并学会快速调节自己的心态。我们必须愿意接受别人的批评，并且可能是持续的批评，不是一次、两次的批评，因为一般人能够接受别人偶尔的批评，但不能接受别人长期的批评，所以时间长了以后，就会自暴自弃，以为自己真得不如别人，就会丢失进取心，这样是不可取的，因为如果不能接受别人的批评，一个人就不能真正了解自己，就不能更快地提升自己，而不能更快地提升自己，则会使自己慢慢地被淘汰。当然，别人批评自己时，可能会给自己当时带来不快乐，所以一个人必须学会快速调节自己的心态，使自己一直处于工作的积极状态，不能因为批评而消极地工作。一个人消极地工作，最大的受害者还是自己本人。

其次，对于自我批评，更是一个人成长过程中必须学会的功课。如果一个人不能学会自我批评，时间长了就会养成目空一切、夜郎自大的心态，以为别人都不如自己，这样就必须会使自己落后于别人，因为“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。古人云：“日省吾身。”所以我们要想使自己进步得比别人快，就必须学会每天对自己进行自我批评，每天要进行思考自己做了什么？得到了什么？自己的目标是否实现？哪些地方做得不好？做得不好的地方如何改善？

通过本次批评与自我批评我对自己工作中的不足有了一个更加清醒地认识，同时也会督促我在今后的工作中改进自己的缺点，并不断地自我学习，自我完善，自我改进。

商业公司营运部-董永胜

批评与自我批评

善于批评是作为仁者的一种品德，而勇于接受批评则是智者的一种修养。在生活中，批评就像一面镜子，接受批评就等于承认自身的缺点与错误。因此接受批评是认识自身错误改正自身错误的一个开始。作为一个智者，应该要接受各种正确的批评，为自己的事业、自己的人生的成功打下牢靠的思想基础。我诚恳接受大家对我的批评，努力改进自己的工作，为“打造首善之地、建设和美东城”作出应有的贡献！

——靳焕枝

人们随着阅历的增长，往往越来越“圆滑”，多用赞美、委婉的语言去处理与人的关系。多赞美，少批评；多说好话，少提意见；对不当言行，听之任之，甚至随声附和。

批评与自我批评的弱化，根源在“患得患失”。领导怕得罪人而不愿批评，同志间怕影响关系而不敢批评，个人好脸面讲虚荣而拒绝批评。批评的话不说，批评人的事不做。久而久之，有这样或那样缺点的同志，在不知不觉中坚持着错误。 这样的风气，人是自由了，舒服了，面子有了，谁也不得罪。但一害自己，二害他人，三误事业。

批评与自我批评说到底更是一种勇气和责任，勇于剖析自己和敢于在是非面前亮出自我观点，坚决同不正之风和歪风邪气作斗争。人非圣贤，孰能无过。有缺点并不可怕，怕的是缺乏自省和虚心接受别人意见的自觉和勇气，拿着不是当理说，枉把缺点当优点。敢于反省自身的缺点和不足，善于倾听他人的意见和建议，闻过则喜，闻过则改，是人生进步和成长的必备素养。

——祁志刚

在批评他人的时候，更应该反思自己。人不能总看到别人得缺点，却看不到自身的短处，批评他人更应该进行自我批评。自我批评是自我总结和自我提升的过程，犯错误在所难免，也不可怕，可怕的是我们不知道自己犯了错误，知道后不思悔改甚至一味的加以掩饰。我们应该正视而不是回避，应该改正，而不是放任，这是避免犯错的根本途径，也是完善自我，提高自我能力的途径。自从来到办事处以来，虽然认识到自身得不足，但是在学习的过程中总是三天打鱼，两天晒网，坚持不下来。东西也是丢三落四，心里总是以自己是男孩马虎是通病这一理由搪塞过去。这周得主题批评与自我批评给我敲了警钟，告诉自己不能麻痹自己；只有改正自身得缺点，才能够更好的提升自己。

——康俊杰

批评与自我批评，是我党的“三大作风”之一，指开展积极的思想斗争，坚持真理，修正错误。我们每个人身上都有不同程度的缺点，在现实生活中人人都想听到被别人赞美的言词，殊不知在纷繁的大千世界中美言听多了，会迷失了自我，我们怎样才能有自知之明，不受外部评价的影响而正确地认识自己呢？怎样才能在生活和工作中提高自己呢？我认为：第一应虚心接受别人对自己的批评意见。第二要敢于公开承认自己的缺点和错误。第三要彻底依靠自身的力量解决自身存在的不足。

——尹姗瑛

庄子在《庄子·渔父》中教给我们：“人有八疵，事有四患，不可不察也。”人类最大的幸福就在于我们的缺点能够得到纠正，我们的错误得到补救。开展批评与自我批评，是我们查找自己的不足，客观评价自己以求进步的最佳途径。

“知不足，然后能自反也”，时常审视自己，反省不足，进行自我批评，使我们能够正视自身不足，获得进步的真正力量。

人们在自我批评时往往不能做到真正的客观全面，这个时候就需要听取别人的批评意见。常言道，兼听则明。接受别人的批评意见，是锻炼自己勇气的机会；听取别人的批评意见，是客观地查摆自己的不足平台。同样，“短不可护，护短终短”，对同志进行批评，并不是是讥讽嘲笑，而是以善意的方式，使人们正视自己缺点错误以求不断进步的锐利武器。

——陈雷振

我们都不愿意接受批评，也总能为自己找到理由，之后在心里想着自己怎么才能做好，下次把事情做到完美无瑕。不知不觉发现：当你听到的批评越来越少，你会发现你前进的速度明显放慢了。当你不能有效获取正面的批评时，你会发现，你离事物的本原越来越远了。当你不能听到切中要害而又绝非恶意中伤的批评时，你实际上失去了很多走向某些特定成功的机遇！所以我们要乐于接受批评，也就是我们常说的要有接受批评的良好心态。我们在接受批评的时候，一定要保持一个空杯的心态，要能够容得下批评，不管它是温水，还是凉水，或许是开水、化学品之类的，我们都要有一种包容的心态，也就是说，要先接受，再分析，后消化，最后要在其中汲取营养，把自己变得更好。

——郭晋嫒

我们必须要有愿意接受别人持续长期批评的态度，并学会快速调节自己的心态。我们必须愿意接受别人的批评，并且可能是持续的批评，不是一次、两次的批评，因为一般人能够接受别人偶尔的批评，但不能接受别人长期的批评，所以时间长了以后，就会自暴自弃，以为自己真得不如别人，就会丢失进取心，甚至产生离开现在的单位的想法，这样是不可取的，因为如果不能接受别人的批评，一个人就不能真正了解自己，就不能更快地提升自己，而不能更快地提升自己，则会使自己慢慢地被淘汰。自我批评更是一个人成长过程中必须学会的功课。如果一个人不能学会自我批评，时间长了就会养成目空一切、夜郎自大的心态，自以为自己天下第一，以为别人都不如自己，这样就必须会使自己落后于别人，因为“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。古人云：“日省吾身。”所以我们要想使自己进步得比别人快，就必须学会每天对自己进行自我批评。总之我们只有把批评和自我批评相结合，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。

——朱云鹏

批评中成长，反省中进步

幼时的肆意玩耍，父母对我说服教育；少时的叛逆不羁，老师对我悉心教导；成人后的冲动任性，朋友对我耐心开导，面对他们的真诚，我都未理睬，更不要说改变。长大后，才明白忠言逆耳，是他们的批评让我认识的自己的错误和不足，我才能更好的成长，更快的进步。

学会批评与自我批评，真正的意思是“更正”。“更正”则是错而改之，对则持之。敢于直面批评，接受批评，让自己向更好的地方改变，让自己在批评中成长。勇于自我批评，自我反省自己一天的工作是否完成，有没有达到最好的效果，反省自己的言行举止是否适当，真正的接受批评并且做好自我批评，才能认识自己，改变自己，才能让自己在成才，在进步。

——贾丽雅

英国哲学家培根说：能够听到别人给自己讲实话，使自己少走或不走弯路，少犯错误或不犯大的错误，这实在是福气和造化。批评与自我批评要真正触及问题、促进问题解决，必须了解全面认识自己的缺点与不足，别人的批评指正以及自我反省是主要的两种手段，深入具体，不用笼统的抽象问题代替具体的实际问题，具体才深刻。

篇2

1、解放和端正思想，解放和端正思想的关键在于敢于自我批评，只有敢于对自身主动展开严肃的、诚实的、彻底的批评，阻挡我们前进的旧思想、旧观念才会逐步从我们的心里和大脑中消失。

2、自我批评是自我反思、自我总结和自我提升的过程。人无完人，孰能无过？所以，犯错误在所难免，也不可怕；可怕的是，我们不知道自己犯了错误，知道后不思悔改甚至一味地加以掩饰。犯了错误就要努力地去改正错误，我们自己应该正视而不是回避，应该改正而不是放任。这是避免犯同类错误的根本途径；也是完善自身，净化灵魂，提高修养的有效途径。

3、若不愿做自我批评或自我批评发挥不了应有的作用，那么就必须使用批评这个武器了，让他人用眼、用嘴、用心来发现自己的错误，来批评指正自己，来帮助自己、完善自己。

4、人们看别人的缺点很容易，看自己却非常难，不是不愿意看，而是根本就看不到。

5、他人的批评是对自己最好的监督，失去这种监督，人就可能骄傲自满。他人的批评是自己进步的助推器，失去这种助推器，人就可能变慵懒而停滞不前。所以，我们要乐于并善于接受他人的批评。

6、批评和自我批评活动开展起来、开展好，诚心诚意地听取批评意见，不走过场，取得实实在在的成效。

7、开展批评和自我批评必须紧密联系自己在自身修养和工作作风方面的实际，恰如其分地分析造成问题的原因，要从世界观、人生观、价值观上深入剖析造成问题的主观原因并认真改正。

篇3

批评与自我批评作文800字1当你听到的批评越来越少，你会发现你前进的速度明显放慢了。当你不能有效获取正面的批评时，你会发现，你离事物的本原越来越远了。当你不能听到切中要害而又绝非恶意中伤的批评时，你实际上失去了很多走向某些特定成功的机遇!

夜，本身是深邃的，本身是幽远的，但是因了星星，它却不再显得那么可怕，因了月亮，不再那么单调，因了太阳，不再那么永恒。人生，本来是平淡的，本来是简单的，甚至是无意义的，人从无中来，再到无中去，原本是在同一个结果间闪烁的，然而我们往往并不这样理解。为什么呢?因为在从无到无的过程中多了一个有，而这个有却是丰富多彩的，虽然它只有短暂的一瞬，虽然它终将消失在茫茫的时空之中，然而这种有它既不是幻化的，也不是虚无的，它却是实实在在存在的，甚或是绵延传承的。这种有，它不仅仅是物质本身的一种体现，他更多的是一种精神的传承和再现。当我们在浩瀚的宇宙中思考人生的意义时，我们不再考虑人生的两端，只是关注那中间的一段。也只有这中间的一段，对我们才是有现实意义的。

如何珍惜这中间的一段，如何充实这中间的一段，便是我们当下要考虑的，也是我们必须要考虑的。在人生践行的过程中，我们会犯各种各样的错误，我们会听到各种各样的指责，我们会遭遇各种各样的批评。追溯历史、总结过去，我们总能发现，成就一个人或是挫败一个人的会不会真心实意的批评你，关键却要看你自己了。如果我们明确要求，而且善于改正，这个资源肯定可以发挥他的作用。另外一个更好的资源便是你的对手，甚或是你的敌人，因为他们所指出的，往往是你致命的弱点，如果你连致命的弱点都改了，还愁不能有所成就吗。最重要的资源是我们自己，有子在开学典礼中讲，君子日三省乎己，讲得就是这个道理，要做到真正的自我批评，那就要加强学习，不学习是难以做到自我批评的。

我们要乐于接受批评，也就是我们常说的要有接受批评的良好心态。我们在接受批评的时候，一定要保持一个空杯的心态，要能够容得下批评，不管它是温水，还是凉水，或许是开水、化学品之类的，我们都要有一种包容的心态，也就是说，要先接受，再分析，后消化，最后要在其中汲取营养。

我们要善于整合批评的资源。有一个良好的心态并不难，相比之下，要找到很好的批评资源或是识别批评资源却并不是一件容易的事情。朋友是最好的批评资源，但是他会不会真心实意的批评你，关键却要看你自己了。如果我们明确要求，而且善于改正，这个资源肯定可以发挥他的作用。另外一个更好的资源便是你的对手，甚或是你的敌人，因为他们所指出的，往往是你致命的弱点，如果你连致命的弱点都改了，还愁不能有所成就吗。要做到真正的自我批评，那就要加强学习，不学习是难以做到自我批评的;要善待批评你的人，要感谢每一个批评过你的人，因为他们让你少走了很多弯路;要把批评当作帮助来看待。尊重每一个批评你的人，他们就会持续不断的帮助你;要经常与同事或朋友开展关于自己的批评与自我批评会议。

学会善待批评，也就意味着善待自己，让我们包纳他人的理解，海纳百川。

批评与自我批评作文800字2学会自我批评

有些人，是永远不会反思自己的错误，将一切功绩揽在自己身上，将一切错误推在别人身上。

——题记

班里自从出现了“分”这个东西之后，似乎都变得自私了起来，上课积极地举手、下课疯狂的做着展板、之后又疯狂的找同学点评。一个个都像吃了兴奋剂似的。却仅仅想着自己，不会想其他的同学。这，就是所谓的团结?在反思课上与副组长争执这那仅有的0.5分。这，就是所谓的无私?

某天的一节反思课，我们忙着总结，当总结到分数这一块的时候，我们组的雷邦田说：“组长，劳动是可以加3分的，你看看黄昕宇他们那一组，劳动都是加3分。”

可是这时，他的话似乎把组长惹怒了，组长说道：“你一定要和他们比吗?难道他们去犯罪你也去?难道他们去吃屎你也跟着去?”抬头看雷邦田的脸，似乎有些生气，似乎有些恼火的说：“那关我什么事?是他们自己加的，我们不加不是亏了吗?”

亏了?!这个词语是不是对组长的反驳呢?

为什么明明是自己错了还不懂改正，要把错误全都怪到别人身上呢?

我们的反思课的主要目的不就是要我们学会发现自己的错误并改正吗?为什么要把自己的错误推到别人身上呢?

说实话，我们小组的反思基本上都是忽悠过去的，每天、每次的缺点要么是上课举手不积极、上课有说小话的现象、做展板不积极……优点要么是上课发言积极、上课非常安静、做展板积极、个人卫生保持的很好……说完了这些，就算分了。因为大家都不想承认自己的错误。

请改掉我们的永远不会反思自己的错误，将一切功绩揽在自己身上，将一切错误推在别人身上的缺点，积极发扬自己的优点，学会自我批评，这也是在人生道路帮助你生存的一个本领!!

批评与自我批评作文800字3一个人有点缺点、毛病并不可怕，可怕的是讳疾忌医，以致小病拖成大病，甚至病入膏肓，不可救药。

俗话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有经常地开展批评和自我批评，虚心地接受别人的批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。

敢于亮丑，严于解剖自己是自我觉悟的表现，是进步的开始，得到的将是领导和同事们的赞许和肯定。

善意地、实事求是地指出别人的缺点和错误是关心和帮助同事的善举，得到的将是同事的理解和感激。

虚心地、自觉地接受别人的批评展示的是自己宽广的胸怀和知错就改的勇气，得到的也将是自己的进步和同事的信任。

批评与被批评的活动中，每个人都是批评者也是被批评者。批评的目的就是要让人反省。人不但要有一双敏锐的眼睛，还要有一对会聆听的耳朵，更要有一颗常思己过的心!批评者需要反省，被批评者也需要反省。不知反省、不思己过的批评者和被批评者都只是空口说白话的人。一个人要反省，一个企业要反省，一个国家也要反省。所谓的反省就是思考自己的过错。一个人常思己过，社会就多一份安宁和谐;一个企业常思己过，就会不断发展和壮大;一个国家常思己过，国家就能繁荣稳定，人民生活就会幸福安康!唐朝之所以能有“贞观”盛世，是因为魏徵与李世民敢于批评和自我批评，一君一臣成就了千古佳话。

所以，我提倡建立一种批评与自我批评的机制，弘扬批评与自我批评的精神，树立批评与自我批评的工作作风，并做为天佳的一种企业文化，以后将定期与不定期地开展批评与自我批评的活动，逐步扫除天佳发展过程中的思想障碍，进一步增进天佳人的团结协作。首次具体活动时间按照元月27日的通知安排。希望大家做到“自我批评不护短、批评他人不遮掩、接受批评不空谈”，敢于发言，勇于发言，消除顾虑，畅所欲言，民主、坦诚地进行自我剖析和公众剖析，相互促进、共同提高。通过剖析自我、审视自我来提高自我，不断涤除自身思想上的尘埃，及时解决工作中存在的思想问题，使得员工之间更加了解，公司更具有凝聚力，天佳一天比一天更美好。

批评与自我批评作文800字4在小学三年级时，我是一名优秀的学生，成绩仅仅次于班上的"尖子"们。每当老师表扬他们，同学们向他们投去羡慕的眼光时，我的心便直痒痒，希望能和他们一样成为老师关注的焦点，同学们心中的偶像。于是，我暗暗下决心：超过他们，把属于他们的表扬揽在自己的怀抱里。后来，那颗飘来的虚荣而好胜的种子在我心里慢慢萌发了，并扎下了深根。随后，我就像变了一个人似的，整天一个人泡在房间里，埋首于作业与书中，有时写写划划，有时念念有词，还真下了点"悬梁刺股"的苦功。课前，我认真地预习课文;上课时，我更加积极地踊跃地回答问题;课后，我认真地复习，不敢有一点儿松驰与怠慢，生怕高分被别人占据。功夫不负有心人。终于在一次考试中，我出乎别人意料地考得那么好--居然在年级上独占鳌头。于是，同学的赞叹，老师的表扬不停地挤进我的耳朵里，我整个人好象跌在棉花堆里，简直比灌了蜜还要甜。以前与我闹矛盾的"尖子"们又和我玩了，同学们都对我刮目相看，众星捧月地围着我。在回家的路上，天好象比往日更蓝，云儿好像比以前更白，树上鸟儿也鸣得格外动听。

接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，成天乐呵呵的，心里总想着"现在我是年级第一名了，这些我都会;就算不会，凭我这么聪明的脑瓜，课后只要一看书也就明白。"所以上课也不再如以前用心了，书扔一边，作业乱涂乱画，把学习丢到爪洼国去了。"虚心使人进步，骄傲使人落后。"又一次考试来了。又一次出风头的机会来了，我胸有成竹地拿起试卷一看--不看则已，一看则傻眼了，怎么这么多不会!"嗨!都怪自己不听讲……"我一边埋怨自己一边连蒙带做地写完了试卷。第二天，老师公布成绩发试卷了，教室里安静极了，同学们伸长脖子，张大了耳朵，生怕听错或漏听一点什么的。我忐忑不安地等待着，我猜犯人等等法官的判决的心理也不过如此。前十名是肯定不可能的，十几名应该有吧……二十名、二十一名……直到三十名还没有……我再也坐不住了，竟连自己已经微微站了起来趴在桌子上都不知道。好久好久，老师才念道我78分!“什么!什么”?我竟有点不相信自己的耳朵，拿到试卷，揉揉眼睛，红红的"78"分映入眼帘，犹如当头一棒。后面老师和同学们讲了什么我就不知道了。他们说什么对我来说都已经不重要了，我听不听也无所谓了--因为我知道，这时老师讲的无非是恨铁不成钢的批评，同学们窃窃私语的无非是"幸灾乐祸"的"风凉话"，外加怪异的眼神。那天上午我不知是怎么熬过来的。回家的路上，我总觉得天空阴沉的，并嫌小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得烦人，还往树上狠狠扔了几块石头，吓得小鸟们惊叫而逃……

后来，我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐;批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。所以，我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑，才能摆正好自己的位置

批评与自我批评作文800字5一年一度的读书节即将来临。我负责编排一个课本剧《滥竽充数》，从中，我学到了很多很多。

星期五最后一节课的排练，老师说我们组吵吵闹闹的，不够团结。这也的确，满怀不愤的我放学后再次召集同学们排练。

刚到练习场地，小伦就问我：“能不能不排呀?小辉等着我和他一起回家呢。”我斩钉截铁地回答：“不行!”于是，小伦就很不情愿地留了下来。排练前，我强调道：“要给意见的可以举手，请不要随意讲话。”可是，事情偏偏就不会如愿。前面的戏我和小妮都很认真，所以很顺利地通过，接下来，麻烦就接二连三地出现了。

为了增加笑点，我多加了一个环节--揭皇榜和面试。我和小妮退场后，就该乐队五人出现了。他们一上场就左窜右窜，我指着一个地方道：“站在左下角。”第一个麻烦出现了，他们五个人开始拿我这句话开玩笑。小超说：“左下角不是那边吗?”小东说：“对我来说，是这边”……我冷眼看着他们，呵斥道：“我叫你们站这里!”他们才慢吞吞地站好位置。“啊!招竽队啊，这可是我发财的大好机会，我……我，我忘词了。”小东道。强忍着怒气的我提醒他：“我要当土豪。”“哦，哦，对，我要当土豪。”

面试过后，我又迎来了第二个麻烦--小健的自我介绍。“我的名字叫南郭，好吃懒做不干活，这可是个大好活。”“漏词!”我叉着腰，冷冷地提醒道。小健看了会儿台词后，开始第二遍：“我的名字叫南郭……”“你别这么呆板，重来。”小妮道。小健又开始第三遍，……“重来。”第四遍，……“重来。”这时，小伦在一旁不满道：“快点啊，我赶着回家。”“对呀。”别的同学也开始嚷嚷。“要不这段先跳过，接下去。”我圆场。其实这些都是过场，真实的麻烦还在后面。

篇4

在本人从事教学工作的时间里，开的班会虽然很多，但是真正自我感觉十分理想的班会并不是很多。究其原因，也是犯了“教条”和“填鸭”之错。幸运的是我发现的比较早，改进的比较快，在这五六年来我一直坚持在班会中技巧性使用“沟通与自我表扬”。通过实践，我发现这种方式让我和学生间的距离缩短了，感情深厚了，沟通容易了，当然最重要的是教育水平上去了。

那么如何在班会中用好这一方法呢？第一，明确班会主题，就是首先要和学生说明本次班会的目的和意义；第二，明确班会展开参与的方式，就是和学生说明我们本次班会采用的方式沟通与自我表扬是；第三，放下架子，走进学生的世界。这三点，看起来很简单，但是要做好却很难。第一点很容易，开班会总有一个主题，明确了主题就明确了方向和目标。而第二点就很难，难在我们老师不是不懂沟通而是不一定敢于沟通与自我表扬，特别是当着学生的面进行沟通与自我表扬！怕丢面子没威严，怕承认自己的过错，怕承认自己在工作中的失误，在今后的工作中没有说服力！其实这种观点是不对的。有句老话叫“群众的眼睛是雪亮的”，不要以为我们自己不讲，别人就看不到，自欺欺人才是对自己最大的损害。更重要的是，只有我们自己先承认工作的不足，才有权利指出学生的缺点；只有我们先批评自己，才能更有力的批评学生。

这样，你的学生就会在你的带领之下积极的配合你展开批评和自我批评，你的班会就会开的有效果，有力度，有深度。第三点是要求我们主动放下架子，走进学生的生活，这一点是说易不易，说难不难。易在学生和我们朝夕相处，我们只要多看多听多想，就能了解我们的学生；不易在于时代不同了，学生的观念也早已和我们当初形成的观念有很大的差异，我们只有先改变自己来适应他们。这不是件容易的事情，而这也就是有的老师感到的困难所在。说不难是因为解决的办法很简单，只要我们平时多留心，多用心，我们就不难走进并融入学生的世界。如果我们在这样的状态下和学生沟通，学生就会把我们当成他们的朋友，而不再是高高在上的师长。这是班会课上调动学生积极性的最好方法，调动了学生的积极性也就达到了我们开班会最终目的：老师与学生的互动交流，那么这次班会课就是一次成功的班会。

组织学生进行同学间的互相批评有利学生发现自身的缺点，更加全面、深入得了解自己。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，一个人很难全面的认识自己，对自身的缺点不一定了解，就更谈不上改正缺点和提高自身了。让朝夕相处的同学去指出学生的缺点，是让学生认识自身缺点的最好方法。只有先认识到缺点，才能积极的改正缺点。另外，让学生互相批评，有时候学生会因为面子问题不愿意配合。这种问题，一是：学生不好意思去批评别的同学；二是：被批评的学生有时会觉得自己被当众批评了就丢了面子。这时候老师不能硬逼学生去进行批评与自我批评，而要耐心得引导学生，要让学生明白“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，真正的朋友不会对你甜言蜜语，能毫不留情指出你的缺点的人才是益友，并且“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，爱面子只会让你失去了改正缺点、提高自我的机会。

引导学生进行自我批评有利于学生认真总结自我、发现自我、提升自我。让学生进行自我批评，首先要让学生全面地认识自己，总结自己的优点与缺点。这样能让学生更好地发扬自己的优点、改正自己的缺点。其次，学生在进行自我批评之后，一定要让学生制定一个改正缺点的计划，自我批评只是手段，改正缺点才是最终目的。让学生进行自我批评首先是对批评的补充。别的同学的批评会因为碍于面子或对这个学生不太了解等原因不太全面，而自我批评正好对之进行弥补。其次，勇于自我批评本身就是学生改正缺点的决心。自我批评虽说容易，但还需要很大的勇气。勇于当众进行自我批评，说明这个学生也有足够的勇气去改正缺点并接受同学和老师的监督。