园林工程技术范文

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关键词：

生态文明；园林工程；关键技术；重要问题

城市建设应该更加重视绿化规模和生态建设，有利于城市居民的健康，同时使我们的城市更加清新美丽。如今，我国的很多城市中仅有的绿化带已不能满足民众审美的要求，也是环境愈加恶劣、污染更加严重迫使城市进行绿化园林工程的建设，该项工程能够为城市的持续发展提供动力，提高了城市居民的幸福指数。

1城市绿化园林概述

1.1城市绿化园林概念

城市绿化园林是指为了适应城市新的发展需要，满足民众对美好环境的要求，以我国的古代以及现代的园林审美和建造技术，打造一个生态适居、空气清新、环境优美的城市园林工程，做到城镇中有森林、林中有城镇的整体发展布局，人与环境和谐相处，在城市中亲近大自然。

1.2城市绿化园林工程必要性

改革开放以来，我国经过艰苦奋斗终于成为世界经济中的一位巨人，工业化、城市化快速发展，不但在大中城市掀起了建设浪潮，山村也在发生巨变，人们的物质生活水平提高了，但是回首我们的环境，空气和水都被污染了，我们的城市上空有雾霾持久盘踞，城市中很难见到一抹绿色，天空也灰蒙蒙的，空气中的粉尘颗粒让人觉得窒息，美丽的园林、纯净的空气和荡漾心田的湖泊似乎离我们越来越遥远。城市的生态遭到了破坏，在物质极度丰富的今天，人们所追求的是优美的环境，而不是只有钢筋水泥筑成的高楼和马路，城市都患上了“城市病”，不但威胁着人们的生命健康，还不利于我国城市的可持续发展，不治理好“城市病”，就会断掉我们前进的道路，留给子孙后代的是一座座没有希望和生气的城市。城市绿化园林工程的建设必须要快速推进，尽快解救我们的城市，城市绿化园林工程能够显著改善城市环境，给居民提供更多休闲场所，让人们能够慢慢欣赏城市的美景，随着生活节奏的加快，我们的生活处处都是人和车，仿佛生活在城市中只是一个匆匆过客，没有好的风景让我们停留，如今，随着我国人口老龄化问题凸显，人们对于城市的绿化和保护环境的呼声渐渐高涨，政府和民众都呼吁加快城市的改造，不要等到城市“病入膏肓”的时候才治理，我们也应该从自我做起，爱护花草树木，自觉抵制破坏生态环境的行为。绿色园林能够带给我们和谐美丽的环境，城市绿化园林工程会是我们未来城市的发展之路，也是人们希望踏上的阳光大道。

2城市绿化园林工程的关键技术

2.1规划设计技术

园林的规划设计要科学合理的进行，掌握专门的设计技术规范，为了追寻城市发展与环境的统一，就必须遵循大自然生物多样性、生态价值链等规律。遵循植物种类和生长周期的不同，将其分配种植在适宜的区域，这就是注重生态设计；城市文化有其独特的标志元素，将这种元素赋予到城市园林建设中，也可以使不同城市的文化风格通过城市园林建设体现出来。这就是注重文化设计；城市园林建设也可是城市美学的体现。城市园林在除却净化空气，愉悦身心等作用之外，园林的设计也可体现对艺术的追求。城市园林绿地的美学少不了屋顶花园、植物墙、绿化壁网等形式来提高。这就是注重科学艺术设计。

2.2植物配置技术

绿化园林技术中最为重要的技术之一就是植物配置技术，也是构景的主要元素。首先应充分考虑各种植物的组合，园林的意境，灵活的运用植被、山石、水体、建筑等元素。配置必须符合以下要求。第一，由于各种植物对土壤和气候的需求不同，所以需要在不同的地方栽种不同的植物。既可以将植物移植到适合的地方也可以将将土壤改造成适合植物生存的土壤。第二，植物的选择要符合园林的性质和功能，园林的性质和功能也应体现园林的主题。比如，由于荷花是曲院风荷的主题，所以荷花是曲院中种类数量最多的植物。除此以外，还要考虑各种植物之间色彩高低的搭配。比如想要园林中色彩斑斓就可以种植各种色彩的植物，灰绿北非雪松、黄叶红枥、紫叶榛都是不错的选择。

2.3植物造景技术

顾名思义，植物造景技术就是通过设计师的艺术搭配，将各种植物种类加以组合，并与园林其他要素相协调、相搭配，使各种植物的色彩和形态得到最大程度的展现。由于各种植物被赋予寓意，使其变得灵活生动起来。观赏者从整体角度观赏就充满了张力，引发联想和美的体验。在运用植物造景技术的同时也应遵循因地制宜，富含人性化的原则。

2.4植物培育管理技术

培育管理植物是园林可持续发展的保障。最基本的对于植物平常需要做好松土、施肥、浇水等工作，对名贵的濒临灭绝的植物更需要小心翼翼的保护，出现问题立即备案并合理解决。引进专业技术性人才对园林管理人员不断培训，不断提高园林管理人员的专业素养，从而保证绿化园林更好的为人们服务。

3城市绿化园林工程需注意的问题

3.1提高管理人员专业素质和工作积极性

现如今园林的培育和管理都是抱着养老心态的工作人员在管理，很少有专业的人才在园林工作，而园林需要植物和生态保护方面的专业人才管理和维护，造成很多园林工程得不到良好的管理，还有工作人员对于植物病虫害防治、美化和修剪的职业素养不足，造成植物自生自灭，违背了园林工程建设的初衷。这就要求园林相关部门严格人才选拔机制，聘请专业人士管理园林，提高工作人员的积极性，认真做好园林保护工作。

3.2保证工程质量

城市绿化园林工程的质量必须得到保障，在施工前要有精准严谨的设计图纸和施工方案，园林的设计是要紧密贴合城市的整体发展方向的，任何的劣质材料和不合理的施工技术都会影响到园林工程的质量水平，希望在施工中要严格遵守相关设计标准，加强质量监督检查力度，确保建成一个质量高、格调高的园林工程。

3.3加强现代化投入

随着园林建设面积的增加和规模的扩大，仅仅依靠管理人员人工操作就会达不到预期的效果。因此，需要对园林投入现代化机械。现代化机械操作才能更好的保障工作速度和工作效率。比如，人工无法修剪过高的树木枝条，而运用机械操作可以修剪高达10米以上的树木。

4结论

综上所述，利用城市绿化园林工程技术让城市变得更美、适合人们居住，让城市生态慢慢回到正轨，因此，城市的可持续发展以及城市环境的改善不开园林绿化工程。园林绿化工程的满意度与规划设计技术、植物配置技术、植物造景技术等息息相关。建设者严格按照标准执行并辅佐以现代化技术是打造高质量高满意度园林的根本，提高园林管理者水平是后期园林为人们造福的保障。

作者：刘凤成 单位：辽宁建新工程监理咨询有限公司

参考文献

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关键词：

园林管理；工程技术；境外设计

1境外设计落地差强人意的原因分析

1.1设计结果与工程施工脱节

导致境外设计落地在国内取得的差强人意效果存在一定的客观因素，主要有3方面的内容。设计结果与施工脱节是主要的客观因素之一。导致这一现象出现的主要原因是，中西方设计文化与要求的差异。在国外开展园林设计工作的过程中，设计的结果只包含到扩初阶段，其它的后续阶段均不在园林设计的范围内，而是由其它的设计人员完成。但在国内，园林设计不仅包括对扩初阶段的设计，还包括整个施工阶段的设计。这一差异的存在，导致境外设计落地时无法实际应用到具体的施工内。施工所需要的后续阶段在设计成果上都没有具体的体现，使得境外设计落地与施工严重脱节。

1.2境外设计落地与国内的现状信息不对称

境外设计落地与国内信息的不对称，也是导致结果差强人意的主要原因。信息不对称指的是气候条件、物种信息、文化差异、环境差异等一系列的基础设计。在开展园林设计的过程中，需要充分考虑气候条件、地理信息与植物的匹配度，更需要考虑人文景观对环境的影响以及是否符合当地的文化气息。境外设计落地在开展设计工作的过程中，由于国内外植物、气候文化等都存在着显著差异，设计人员很难在短时间内对全部的差异有一个全面、详细地了解，因此，设计的成果难免会差强人意。

1.3国内设计滞后于境外设计落地

国内园林设计的发展远远落后于国外发达国家，而这一差距的存在也是导致境外设计落地差强人意的主要客观因素之一。国外园林设计发展步调迅速，衍生出许多新的设计理念与设计方法，国内园林设计还存在差距，因此，国外的设计人员在开展设计的过程中，存在很大的设计落差。这个落差的存在使得国内的园林设计短时间内无法接受国外的设计，这就导致境外设计落地时很难达到预期的效果。

2园林工程技术管理与境外设计落地相匹配的措施分析

2.1做好深化设计

国外设计人员在开展相关园林设计工作时，需要对基础的内容拥有一个全面、详细的了解，包括气候、文化与植物。这是做好深化设计的第一步，只有全面、详细了解这方面的知识，才能够使得设计工作更好地开展。境外设计落地需要更好地了解国内园林设计的相关准则与要求。准则与要求是开展设计工作的硬性指标，是必须遵守的内容。此外，想要做好深化设计，设计人员需要适当转变自身的设计观念。设计人员在开展设计工作的过程中，需要适当转变自己的观念，给设计带来新颖的事物，但新的事物不能太过冲击，要给彼此文化的融合一定的时间。

2.2中西方文化的融合

园林工程技术管理与境外设计落地磨合的过程中，通过对文化的融合可以有效缩短彼此磨合的时间。这一措施需要境外设计落地与国内园林工程技术管理2方面共同的努力。国内的园林要用包容与培养的心态去接受境外设计落地，给境外设计落地一定的发展空间和展示自己的舞台，从而使得两者更好地融合。境外设计落地也需要以一种柔和的形态融入到国内的园林设计中，不要太过冲击性，对新鲜事物的接受都是随着时间的推移逐渐变化的，所以，境外设计落地也需要对国内园林设计拥有足够的耐心。

2.3敢于开拓接受新事物

敢于开拓新事物主要的努力方是国内园林设计，国内园林设计要勇于承认自身的不足，也要勇于接受新鲜的事物。一项技术或者行业想要得到更好、更快地发展，就需要不断地改革与创新，不断地去接受新鲜的事物，只有这样才能够不断丰富自己、完善自己，国内园林设计行业也是如此。虽然境外设计落地会给国内园林设计带来一定的冲击，但需要正视境外设计落地给国内园林设计带来的商机与新机。任何事物都具有双面性，国内园林设计需要无限放大境外设计落地的优势面，采取一定的措施控制境外设计落地带来的弊端。这样才能够更好地促进国内园林设计的发展，也才能够使得国内园林设计与境外设计落地更好地融合，从而促进我国园林工程技术管理工作更好地发展与建设。

3结语

虽然境外设计落地结果差强人意，但随着境外设计落地与国内园林设计发展的逐渐磨合，两者合作取得的效果将会越来越好。国内的园林设计与工程技术管理应以一个包容与培养的心态去接受境外设计落地，从而使得境外设计落地更好地服务于国内的园林行业。

作者：陈诚 单位：南京中山园林设计有限公司

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1. 园林工程施工技术中潜在的矛盾

1.1 园林绿化施工队伍不专业

当下的园林绿化作业，尤其是在县、市中小地区的绿化施工，纵使在外表上也是由专业园林绿化公司经营，但详细施工的过程当中，许多工作者都是农民工，并没有有关作业证。而由这些非专业人士进行的施工无法达到标准，导致很多的绿化工程植物成活率很低，或者生长势不强，达不到应有景观艺术标准。

1.2 园林施工中的定点放线

在园林工程定点放线的施工中首先是放样前的准备工作，项目放样前准备工作应做到周全细致，否则会因为施工地点分散或者场地过大，容易造成窝工甚至返工。因此项目部组织施工人员充分了解了公园设计意图，并进行全面而详细的技术交底。每份设计图纸交到施工人员手里，都同时进行技术交底，并邀请设计人员向施工人员详细介绍设计意图，以及施工中应特别注意的矛盾，使每个施工人员在施工放样前对整个公园园林设计有一个全面的了解。

1.3 园林植物的种植土壤达不到要求

尽管目前人们普遍认识到土壤、地形设计是园林绿化工程的前提和基础，但是在具体实施过程中，施工方为了节约造价和赶进度，种植土壤大多数情况下没有达到要求，有的甚至没做地形设计，导致目前很多绿地内植物生长不良。

1.4 没有充分考虑园林植物的习性

在园林绿化工程施工中，或者由于设计人员原因，或者施工人员原因，很多情况下没有考虑植物习性或者考虑得不周到。例如：将不耐涝植物栽在阴湿处、将阴性植物栽在强光下、将阳性植物栽在荫蔽处、将不耐污染植物栽在道路广场和工矿区。由于违背了园林植物的生长习性，导致植物生长势不强，而产生各种各样的病害、虫害。

1.5 园林植物的保护和储存

在园林工程的施工过程中对于园林所用的植物在运出前，必须要由园艺人员按调运和起苗等相关技术要求将园林植物挖出、打捆、包扎，便于植物的运输；无论在什么时候，园林植物的根系都应保持潮湿状态，防止过热、防冻；对单株园林植物不能进行分别标明时，植物的标签内应说明成包、成捆或者容器内的各种规格园林植物的数量；对于已经运到施工场地的并且当天种不完的园林植物必须保潜在阴凉潮湿的地方，也可以暂时进行假种。

1.6 园林植物修剪不合理

园林植物由于常常进行反季节施工，在炎热天气施工，或者起挖、运输标准达不到，为了保证成活，就需要对植物进行重剪，导致修剪过量，枝叶删剪太多，严重破坏了树形树冠，使得建成绿地毫无绿化景观。另外，没有考虑植物是否耐修剪，比如雪松、广玉兰萌芽发枝力弱，破坏树形后再难形成丰满树冠，就不达到设计要求。

2. 园林工程施工技术矛盾的解决措施

2.1 做好施工队伍的培训和管理工作

要想正确地执行园林绿化相关规范标准，建设一个优秀的园林工程，必须是一支生产技术素质良好、管理过硬的队伍。因此在进行园林绿化工程时，除以项目经理的管理目标和职责为中心外，还应配备合格的管理技术人员，要求施工操作人员必须持证上岗，做好操作人员的培训，强化全体人员的质量意识，严格施工各项管理制度。同时，对不合要求的施工人员和以往工程质量信誉不好的施工队伍应拒绝。

2.2 园林工程的土建施工

在对种植穴、槽进行挖掘前，应及时和有关单位沟通，并了解隐蔽物和地下管线的埋设情况，并且种植穴、槽的定点放线必须要符合一下规定：（1）种植穴、槽定点放线必须要符合设计图纸的要求，位置必须要准确，标记必须要明显；（2）在树穴开挖前要进行种植放样定位，对于骨架大规格的乔灌木可用插杆法来标志点，对于地被和群植小灌木可以用白粉划线来确定种植面；（3）种植穴定点时必须要标明中心点位置；（4）行道树定点遇到障碍物影响株距时，必须及时和设计单位取得沟通，并适当地调整；（5）挖种植穴、槽的大小要根据苗木的土球直径、根系和土壤的情况来定；（6）种植穴、槽必须要垂直下挖。

2.3 园林工程苗木的栽植

在安排园林苗木进场的时间上，大多数的苗木要选择夜间进苗，并且要在当夜或者翌日早晨进行栽植，可以有效的减少苗木自身水分的蒸腾量。在对苗木进行栽植时要严格按照施工的规范要求操作，在起吊苗木时要用专用的尼龙吊装带，采用树干和土球双负重的吊装方式，并且树干的捆吊装带处要用蒲包片进行层层的包裹，避免树皮的剥落。在夏季多雨季节进行苗木栽植施工时，进场后不能立即栽植的苗木，不但要用杉槁打好支撑外，还要用塑料薄膜包裹好土坨，避免被雨水淋湿而造成散坨。因此，要在移栽前，要定植一段时间，让它能够更好地适应城市的气候，提高针叶树种的成活率。

2.4 园林工程土壤的改良

园林工程的土壤要由专业的检测机构进行化验分析，要重点检测土壤的速效钾、PH值、容重、全盐量、碱解氮、有机质、有效磷等内容。并要针对检测的结果，积极采取相应的措施，合理地改良土壤的性质和质地，以助于苗木的良好生长。土壤的性质为低肥力土壤，这就需要将种植土壤过筛30cm后每100m？掺入3-5m？的草炭土，并经过充分搅拌后均匀覆盖在土壤表面。在栽植大规格的乔灌木时，每4-6株乔灌木可以掺入1m？的草炭土，以增加土壤的肥力。

2.5 园林工程植物的修剪

园林工程对绿化植物的景观效果有比较高的要求，在对园林绿化苗木进行修剪时，要在确保园林苗木成活率的基础上尽量保持苗木的树形。比如元宝枫，它就需要重剪，其余的苗木植物均可以适当的疏枝，并且在修剪后有比较大的剪口时，要在剪口处涂抹多功能的树木梳理剂，避免树木病虫害和流胶发生。同时要及时地摘除苗木植物的花、果，减少苗木养分的消耗。一般在每年的5月上旬摘除油松果实；在每年的6月中旬到7月底剪除栾树和国槐的花朵3-5次；在每年的7月下旬到8月底摘除紫薇的果实。

2.6 园林工程植物的病虫防治和防寒

进行栽植后的苗木要注意防治病虫害，尽可能做到早发现，早治理，并要以防为主、防治结合。比如臭椿，在对臭椿进行非季节移植时，其树势就会减弱，很容易受到害虫的危害，从而降低成活率。在气温相对较低的季节对新植苗木的越冬极为不利。在每年的11月下旬，就要对苗木开始采取一定的防寒措施。比如可以用钢管、无纺布、杉篱等材料为紫薇、玉兰、白皮松等搭设风障；用草绳缠绕银杏、栾树、国槐等苗木的树干，这些措施能够有效帮助苗木安全越冬，到来年的3月便可解除防寒措施。

结束语：

园林工程可以合理的改善环境质量，它有利于景观环境、园林植被等多方面因素科学的改善城市的生态氛围，从而为城市居民供应很好的生活环境，开创良好的游览、休憩及活动空间，为城市旅游业的不断进步提供很好的客观条件。优美的风景园林工程不单单是一个可持续的运用过程，而且还能够提升工程的环境效益、社会及经济效益。

参考文献：

[1] 王绿萍. 园林绿化工程施工技术措施探讨[J].管理观察，2010

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课程改革是职业类学校、教师、学生需共同面对和正视的教育现状,是学校、教师、学生可持续发展的基础和保证。在我校全面推进课程改革的今日,所有专业的人才培养方案、主要课程标准已经制定,但如何保证人才培养方案、课程标准实施到位,体现制定的初衷,达到预期的目标,则需要以具体每门课程的成功实施作为保证。但具体到专业课程如何实施,往往无先例可借签,需要我们不断探索和总结。

《绿化工程施工技术》是园林工程技术专业的核心课程之一。08年秋我在园林05高职一班实施了此门课程,现将实施下来的情况进行总结和思考。

一、课程实施的依据

2007年底经行业专家充分论证的新《绿化工程施工技术》课程标准。

二、课程实施的目标

“行动为导向、具体任务引领”是贯穿教学过程的主线,力求在课程实施过程中“培养四种能力”、“营造二种氛围”,具体是:

1.培养专业能力,如掌握具体某项专门技术和技能(如施工放样、乔灌木修剪、乔木移植等)。

2.培养方法能力,如分析问题和解决问题的能力、创新能力。

3.培养学习能力,即培养学生自主积极学习的能力。

4.培养社会能力,如团队能力、沟通能力、语言表达能力。

5.营造“在学中做、做中悟”的氛围。

6.营造“快乐学习”的氛围。

三、课程实施的主要方法

指导教学法。全班52人,分为6组(8―10人/组),每组推选一名组长,以团队为单位进行具体任务的实施。

四、课程实施的方案

1.根据课程标准,安排好每次的任务(明确教学目标)。

《绿化工程施工技术》在人才培养方案中是两周集中进行的,具体安排如下:

说明:每周26课时,周五下午为体育课,共26×2=52课时。

2.具体的教案、学案及实施过程。

教案、学案内容基本差不多,只是教案在某些地方要写出具体的实施方法、教学如何组织、教师应注意哪些方面等。

(1)教案框架介绍

主要有研究点、行动目标、所需材料和工具、参加活动对象、场所、总时间、课程的具体任务、要求及时间分配、信息来源,参考文献、教师课后感等。

(2)学生对学习效果的反馈

在上述任务实施过程中,教师对学生的评价、反馈较多,这样有利于学生改进自己的行为,但教学是个双向过程,教师也需要听听和看看学生对本次课的评价,唯有这样,教和学方能达到一个良性循环,真正达到“教学相长”。基于此,在每次任务完成后,我都发给每个学生一份“学生反馈评价问卷调查表”,请学生在课后填好。调查的内容主要有以下几方面:

对操作方法、程序及技术要领是否掌握;是否能有重点,有针对性的自主学习;操作技能是否得到了提高;与他人的沟通合作能力是否得到了提高;小组的团队协作精神是否得到了提高;本次课的教学组织形式如何,等等。

(3)课程结束的大反馈

每项任务完成后及时让学生反馈,这有利于教师最快、最直接地了解学生的需求,及时调整自己后面的教学目标和方法,但整个课程结束后,进行一个大总结、大反馈非常必要,旨在课程的组织实施成功与否完全让学生来评判。

从学习效果、学习能力、工作能力、工作责任心、爱岗敬业、表达能力、与人协作能力是否提高、教师施教方式、教师教学内容、教师教学水平十个方面进行评价,共计100分,请学生打分评价。

五、课程实施的结果

1.每次任务完成后收集学生的“反馈评价问卷调查表”,统计相关数据汇总如下。

从上表看出,通过“行动为导向、具体任务来引领”的教学方式,整个课程实施下来,具体各项专门操作方法、技术要领较好及完全掌握的学生达99.57%;98.07%的学生自主学习的能力得到提高;99.79%的学生操作技能得到提高;99.36%的学生沟通合作能力得到提高;99.78%的学生的团队协作精神得到增强;96.80%的学生认为这样的教学组织形式很好,94.76%的学生觉得收获大。

2.学生的感悟(摘自学生原始留言)。

(1)夏军(男生):“感觉这种教学方式不错,收获良多。”

(2)某一男生(未署名):“没机会发言,女生抢得太快了。”

(3)李洁(女生):“只要认真,就能做好事情!”

(4)徐丽莉(女生):“这次课,同学们回答问题的积极性有了很大提高,课堂上自主学习气氛high到了极点,我很喜欢这样的学习气氛。通过这样的学习,我们的动手能力也得到了锻炼的机会,收获了很多知识!”

3.课程结束后的大反馈

从学习效果、学习能力、工作能力、工作责任心、爱岗敬业、表述能力、与人协作能力是否提高、教师施教方式、教师教学内容、教师教学水平共十方面计100分进行评,学生评价的平均值是96.46。

为配合全面推进课程改革,我还设计了以下两问,统计汇总如下:

从上表可以看出,只要实施方法得当,绝大部分学生都是非常愿意进行课程改革的。

另外在最后一节课中,除了请学生填调查表外,我还要求他们把课桌沿墙壁围成一个大圈,想表达的学生站在中间,对此他们同样非常积极踊跃,很多学生的发言都非常好,很有条理性,显然社会能力得到了提高,其中张也同学的话使我印象深刻:“这两周我们很快乐!”

六、思考

整个课程实施下来,要经历教案设计、前期准备筹划、具体组织实施、及时反馈评价、最后总结思索等环节,需要花费比传统模式授课多几倍的时间和精力,但辛勤付出,如能换来学生的收获便是丰厚的回报。这门课程实施下来,我一直在思考以下几个问题。

1.很多时候,我们有太多的怨言:抱怨学生不爱学,学得不好……但如果我们多扪心自问:我采用什么办法才能把每堂课组织好,让学生感兴趣,爱听、愿做、有收获呢?如果每位师者都经常思考这个问题,就一定能建立一个更为和谐的师生关系,教学质量也定能更上一个台阶。

2.以“行动为导向、具体任务引领”模式实施课程,每次任务设置一定要明确、恰当,让学生完成后有成就感,这是保证课程成功实施的关键。

3.任务完成后一定要留出一点时间来点评、总结、反馈,这是不断提高教学水平、构建和谐师生关系的核心。