导生工作思路范文

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2019年街道的安全生产形势总体平稳。1—12月份，发生渔业生产安全死亡事故2起，死亡2人，直接经济损失22万元，比去年增加100%；消防安全事故3起，直接经济损失3万元，分别比去年增长100%。

二、主要工作开展情况；

（一）明确职责、全面落实安全生产责任制。

2019年，街道党工委、办事处高度重视安全生产工作，始终把抓好安全生产工作放在更加突出的位置，正确处理经济发展与安全生产的关系，认真贯彻“安全第一，预防为主、综合治理”的方针，切实加强对安全生产工作的领导。制订完善了2019年度对各社区及相关单位的考核办法，明确落实了安全生产责任制；制订了安全生产隐患排查治理专项整治活动工作方案，部署了2019年街道各社区、村社和所有生产经营单位的安全生产工作任务，针对不同时期的工作任务，有针对性地部署了各阶段性的安全生产工作任务。落实了安全生产工作目标责任制，与130家企事业单位与街道办事处签订了安全生产责任书。

（二）突出重点，加强节庆期间的安全监管工作。

为确保节假日及重大活动期间安全生产及社会稳定工作，安排和部署了2019年元旦、春节、清明、五一、十一节等重大节假日期间安全生产工作。重点开展了旅游、水产制冷、危化品企业、烟花爆竹商店的隐患排查治理和整治工作。对辖区内9家加油站、3家烟花爆竹商店、3家油漆店、13家水产制冷企业和119家餐饮业以及白沙码头的渡口安全工作进行了全面的安全检查；在旅游旺季，对各景区的安全工作进行了检查；沙雕节期间对舞台搭建进行现场实地勘察，对存在的安全隐患及时提出了整改的工作意见；会同有关部门共同做好东沙区域建筑工地中外来民工下海游泳的安全管理工作，并督促各单位、各行业根据要求进行了安全生产大排查、大整治，确保了我街道节日及重大活动期间安全生产及社会稳定。

（三）坚持标准，开展工贸企业安全生产标准化创建工作。

积极推进标准化、规范化企业创建工作，截止11月20日止，我街道己开展企业安全生产标准化建设的规上企业有6家，其中1家通过评审达到市级标准，5家创建市级企业安全生产标准化已通过应急预案备案阶段，并继续做好这5家企业创市级安全生产标准化创建工作的帮助指导工作。

（四）加大力度，继续开展重点领域“打非治违”工作。

为贯彻落实区政府《关于继续开展安全生产领域“打非治违”专项行动的通知》,街道根据实际制定了《2019年度XXX街道船舶修造、水产制冷行业领域隐患排查治理（打非治违）专项行动工作方案》、《继续开展安全生产领域“打非治违”专项行动的通知》文件，进一步加大“打非治违”力度，严格坚持标准，发现问题及时整改，为全街道创造一个良好的安全环境和市场秩序，促进企业安全健康发展。截止12月份，街道组织经贸、旅游等相关部门参加的安全隐患排查6批次，检查人员103人次；发现消防安全隐患70条，全部得到整改，配备消防灭火器142只。全年开展日常安全检查120余次，检查企业187家，发现安全隐患232条、整改214条、责令停产、停止使用13起，整改率达92%，其中18条正在整改中。

（五）强化领导，全面开展安全生产大排查大整治活动。

为进一步做好安全生产工作，严防各类事故发生，街道对安全生产大排查大整治工作做了专项安排。组成4个检查组集中对重要行业部门进行了多次监督检查。对辖区内的制冰企业、船舶修造企业、旅游行业、宾馆服务业、危险化学品、烟花爆竹、人员密集场所等重点开展专项整治活动。尤其是对存在严重安全隐患、消防设备不到位的水产制冷企业和船舶修造企业等单位进行了重点检查，查特种人员的持证上岗、主要负责人和管理人员资格证书及三级教育培训情况、查企业的台帐是否完善及现场记录情况、查人员有无违规操作等情况。共检查各类生产经营单位131家次，发现隐患196处，责令立即整改73处，下发限期整改通知书15份；下发现场处理措施决定书通知书13份，全街道安全形势稳定。

（六）深化教育、全面提高群众的安全意识。

一是抓好重点人群的教育培训。对旅游、宾馆服务业和水产制冰企业等单位职工进行安全教育，受教育人数115人。对特种作业人员《特种作业操作证》取证、换证的培训工作，参加人员40名，取证39人，取证率：96%。

二是开展应急演练。全年共举办3次应急，参加培训演练人数180人。分别对宗教寺庙负责人、渔农家乐业主、大青山公司企业职工进行消防安全应急疏散演练和车辆碰撞施救等应急演练。

三是开展了全国12个全国“安全生产月” 活动，街道制定了《2019年XXX街道“安全生产月”活动方案》，按方案要求组织开展了形式多样的宣传活动。活动其间共悬挂各类标语29条，张贴宣传画180张，参观人数5000人次，分别对旅游企业、宾馆服务业和危化企业开展了各种宣传教育；组织观看安全生产宣传月文艺演出，有1000余人观看演出。

（七）铁碗整治，扎实推进水产制冷行业专项整治。

2019年，全国多地发生液氨泄漏事故，为全面提高水产制冷企业安全生产管理水平，坚决遏制和有效防范类似事故发生，10月11日街道召开水产制冷行业安全生产专项整治工作会议，成立了安全生产大检查大整治暨水产制冷行业（船舶）综合整治工作领导小组。目前，街道总共有水产制冷企业共13家（包括白沙华隆制冰厂）。10月下旬经区综合执法组的检查，水产制冷企业普遍存在以下几个方面的安全隐患：（1）水产制冷企业多数为上世纪80年代、90年代建造；（2）13家制冷企业中只有一家（浙江东和兴隆食品工业有限公司）通过具备冷库工程设计、压力管道设计资质的单位设计，其他都没有资质的单位设计；（3）氨储存设施构成重大危险源未设计、辨识、评估、登记、建档、备案的有5家（分别是：XXX中兴食品有限公司、浙江东和兴隆食品工业有限公司、XXX市晟泰水产有限公司、XXX市普陀区金鹏水产有限公司、司及XXX市晟泰樟州冷冻厂）；（4）冷库硬件设备及附属设施老化腐蚀严重，用氨蒸发直供制冷等各类安全隐患，其中普遍存在违规违章建筑、压力管道、压力容器未经检测或检测、未设置固定式氨气浓度检测报警及供水系统等。

时间安排：区执法组从10月21、22日分成2个组对13家水产制冷企业进行综合检查，发现各类隐患124条，发出整改指令书12 份、现场处置决定书13份，责令停止使用氨机设备12 家。 根据街道的实际情况，整改工作分成二个阶段。第一阶段在11月21日至11月25日，进行隐患整改企业复查工作，经复查仍达不到整治标准的企业，未申请延期申请书的，依法进行行政处罚直至提请政府关闭取缔。街道逐条登记，建立一企一档。第二阶段分别于2019年11月26日至2014年4月底6月底7月底8月底前完成整改工作，除XXX水产制品有限公司一家氨机房关闭外，其余12家分别在（4月底前完成2家； 6月底前完成1家；7月底前完成4家；8月底前完成5家）。重点整改“两条关停原则” 一是包装间、分割间、产品整理间等人员较多生产场所的空调系统采用氨直接蒸发制冷系统的，一经发现，立即责令涉氨制冷企业停止使用该系统，并进行整改，经政府有关部门验收合格后方可生产使用；二是冷库及制冷系统未经具备冷库工程设计、压力管道设计资质的设计单位设计的，立即责令涉氨制冷企业对该冷库及制冷系统停产整改。

整改标准：街道按照区级以上的标准“坚持标准、突出监管、综合执法、铁腕整治”的工作要求，对存在无证无照进行生产经营的；冷库及制冷系统未经具备冷库工程设计、压力管道设计资质的设计单位设计的；违章违规建筑构成重大事故隐患的；堵塞消防通道的；防火间距不符合规范要求的；车间、仓库与员工宿舍在同一建筑物内或与员工宿舍安全距离不足的；压力容器、压力管道、阀门等特种设备及安全附件未经检测或检测不符合规定要求的；液氨管线通过有人员办公、休息和居住的建筑物的；生产车间等人员较多房间的空调系统采用氨直接蒸发制冷的；氨储存设施构成重大危险源未辨识、评估、登记建档、备案的；有环保审批手续未履行、环保治理设施未运行、污染物排放未达标等11项情形之一，且限期整改不到位的，坚决依法予以关停取缔。

截至目前，整治行动进展基本顺利，企业都比较配合。在整治过程中，我们坚持强化执法，严格标准。对达到要求的企业整改落实情况进行跟踪督查。此次专项整治工作任重而道远。我们将切实履行自己的职责，加强上级部门之间的联系，合力解决难点和重大问题，确保整治工作取得成效。

二、2020年工作思路

（一）继续做好对水产制冷行业（船舶）安全生产专项整治工作。

（二）继续做好5家企业创市级安全生产标准化创建工作的帮助指导工作。

（三）加强对辖区内的建材企业、船舶修造企业、人员密

集场所、旅游企业、危化品企业（油漆店）、烟花爆竹业、宾馆服务业及其他单位进行了安全生产检查工作，确保春节节日安全。

（四）进一步强化安全的各项宣传工作，并督促企业对职工开展“三级”安全教育。

（五）督促企业开展安全生产应急预案演练，提高应急能力和事故处置能力。

（六）做好信息报送工作，健全和完善安全生产信息工作体系，规范事故信息的收集、报送和处理及台帐规范工作。

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高校不承担毕业生就业的责任，但由于毕业生的就业状况会直接影响到高校的招生人数和质量，影响到高校的社会地位和声誉，从而最终影响高校的发展，对此，各高校非常重视毕业生就业工作，积极探索做好毕业生就业工作的新思路和新方法。本文在借鉴了国外高校就业指导机构的设置和职能的基础上，提出运用营销理念促进国内高校就业工作的新思路。

1国外高校就业指导机构的设置与职能

国外高校大多设置大学生就业指导部门，他们把学生当成服务对象，认真地指导学生面对市场和竞争，帮助学生分析市场行情、确定就业目标；为他们选择专业、完成学业、顺利就业及工作后的继续教育提供优质服务。此类机构设置有：美国的大学生就业指导办公室、英国的职业建议中心、加拿大的就业指导部、日本的职就部等。这些就业指导机构在学校中的地位很高，一般由一名主管学生事务的副校长直接负责，机构设置齐全，设施先进。另外，人员专业化程度高，不但有很强的专业知识，还有较宽较高的知识层面，更要有丰富的实践工作经验。这些机构都是保持高效率的运作。

首先，在就业服务全程化的思想指导下，从学生入学前，高校就派出专门人员对高中毕业生进行人学咨询服务，帮助学生根据自己的兴趣、爱好等选择合适的专业；入学后，各高校再通过心理测试、咨询等方式指导学生进行正确的自我评价．帮助其确定职业方向。特别是对大学一年级到四年级学生还开设不同内容的就业指导课程，这些课程内容包罗万象，细致周到。

其次，信息化服务水平很高。各高校都将自己的就业网站与其它相关网站的进行链接，学生通过信息网络可以查询到全国乃至全世界各地的需求信息，随时把各类需求信息收集整理。并能把求职信息通过网络传送给雇主。校园辅助就业系统也较为完善，毕业生和供需双方信息交流的形式多种多样，既有定期的大型校园招聘会，也有不定期的小型招聘活动，既有传统的书面信息交流和直接的面试，也有现代化的网络信息交流和网上招聘；另外，各高校还备有各类有关就业指导的图书、报刊、杂志和企业介绍材料，供学生们随时查阅等。机构职能十分到位，倍受学生们欢迎和信赖。

2以营销理念促进我国高校就业指导工作的新思路

2.1营销理念运用的必要性与可行性

我国大众化高等教育快速发展，招生数量不断扩大。从而导致了近几年毕业生大幅度的增加：2005年338万．2006年413万，2007年495万，2008年达到550万。2003年国务院就明确了“市场导向、政府调控、学校推荐、双向选择”的大学生就业政策。把高校毕业生就业全面推向了市场，实施了“以市场机制为主导”的人才资源配置机制。随着高等教育行业切块管理和省际就业限制的取消，高校毕业生就业市场竞争越来越激烈。由于高校毕业生就业率对学校的发展具有举足轻重的作用，各高校把毕业生就业工作提到了重要的议事日程，列为学校的中心工作之一，在工作思路和方法上不断推陈出新，逐渐认识到面对激烈的市场竞争，要充分认识市场发展的规律，运用市场化的手段和方式来解决市场问题。有必要将营销理念渗透到就业工作中来。

美国著名营销大师菲力普·科特勒博士在其《营销管理》一书中定义到：“营销是指个人和集体通过创造，提供出售，并同别人自由交换产品和价值，以获得所需之物的一种社会过程。”从营销的定义可以看出，营销并不是企业所独有的经营活动，从某种意义来说，凡是包含交换和竞争都会存在营销，凡是存在交换和竞争的行业和领域，都可以运用市场营销管理，高校自然也不例外。我国高校是面向社会自主办学的法人实体，是就业市场的组织主体，其任务就是提供社会需要的合格毕业生并促进社会经济的不断发展，对此，高校必须密切关注毕业生这个特殊商品的销售市场，研究市场机会，满足用人单位的人才需求，提高毕业生就业率与就业质量，促进高校自身的稳定协调发展。高校毕业生营销与企业市场营销有许多相似之处，比如：学校的新专业设置类似于企业的新产品开发。毕业生供需洽谈会类似于企业的产品促销会，毕业生就业率类似于产品的市场占有率等。

2．2营销理念运用的基本思路

2．2．1认真进行市场细分，确立高校的目标市场

市场细分主要分为两个方面，一是高校毕业生在人才市场上的主要竞争区域；二是高校在整个高等教育市场中的定位。首先，面对复杂多变的人才市场和用人单位的需求信息。高校要认真进行市场调研找出符合本校毕业生就业的竞争点。一般而言，用人单位需求的主要内容是相同的，但侧重点却有所不同．比如有的单位(如部分民营企业)侧重于人才的专业对口使用；有的单位(如部分外企)则侧重于人才的基础知识和团队能力等。高校应帮助学生对用人单位需求内容进行分析，区分这些侧重点，发现市场机会，制定差异化策略，在竞争中满足其独特的用人需求从而获得竞争优势。其次，高校应从整个高等教育市场细分中确定自己的目标市场范围。我国教育市场分为不同专业、类别的子市场，学校要分析在该产业中所占的份额是多少，处于什么地位；分析每一个细分教育市场的吸引力；分析同类高校的竞争实力；分析自身的办学资源的优等，结合社会发展的需要及本校的目标．在资源和竞争中找到一个最佳结合点定位为自己的目标市场．取得竞争优势。 　2．2．2积极贯彻营销组合手段

常见的营销组合手段有两种：一是麦卡锡提出的"4Ps”组合，即：产品、价格、地点和促销；二是劳特伯恩提出了与“4Ps”相对应的“4Cs’’即顾客问题的解决、顾客的成本、便利、沟通。这两者的不同点在于所处的角度不同，前者是处在生产者的角度，后者是处在顾客的角度。两者都有优势和特色，这里作者主要从4Cs组合来分析。

首先，从用人单位的需求考虑大学生学业中的课程设计、技能培养、素质提升等问题，努力提高大学生劳动服务的受让价值。将用人单位招聘一名合格员工所消耗的货币成本、时间成本、精神成本以及招聘风险降到最低，让用人单位觉得物有所值，充分尊重用人单位的要求。

其次，为用人单位提供最大的招聘、使用便利。

最后，加强与用人单位的沟通，建立基于共同利益的大学生与用人单位的双赢关系。在沟通中了解用人单位的招聘职位、岗位要求、薪金、发展战略、企业文化等：同时将学校的办学理念和目标，主要专业设置和课程设置及毕业生的总体情况告之用人单位，以减少彼此的信息不对称。积极采纳单位的意见和建议，针对用人单位对招聘大学生能否胜任的顾虑，学校就业指导人员要积极帮助用人单位提供可能录用大学生的情况信息，提高用人单位对高校的信任与信心。

2 2 3树立产品意识，全力打造学校品牌

毕业生是高校的特殊产品，高校应该从“产品的五个层次”考虑学生的培养问题，第一个层次是专业用途；第二个层次是该专业的知识结构和主要课程；第三个层次是毕业生对此专业学习应达到的能力和水平，或应获得的相关证书；第四个层次是选修其他课程或其他知识的学习；第五个层次是专业以外的其他能力的培养。用人单位都希望能够招聘到复合型的人才。

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党的十报告明确将生态文明建设作为实现社会可持续发展的一项重要任务，其中指出：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，因此要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。社会生态环境的发展是关乎社会上每一个人的切身利益，作为大学生更应该以实际行动维护及促进生态文明建设。此外，大学生作为接受不同理论知识、思想观念的成长体，树立良好的生态价值观念和道德伦理意识，对于大学生自身成长成才和社会的科学可持续发展亦有着十分重要的现实意义。另一方面，从当前我国高校的发展及其教育培养目标来看，高校需要坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的基本理念，培养道德高尚、知识过硬、适应社会发展需求的全面性人才，这一过程，理应将大学生生态道德教育列为一项重要的教育内容。大学生生态道德教育是一个生态科学普及、价值观念教育、伦理道德规范的动态教育过程，是发挥及完善高校育人功能的重要体现，应该成为当前我国高校德育教育工作的一项重要内容。

一、大学生生态德育需要提高大学生生态价值观念与行为规则意识

据相关研究指出，当前高校一部分学生存在生态道德教育缺失及生态道德意识不高的情况，归纳起来集中表现在以下几个方面：1、对自然缺乏敬畏和爱心，缺乏对自然应有的敬畏和尊重，对生物缺乏应有的爱心和同情。2、奢侈浪费现象严重，水浪费、电浪费、食物浪费、纸张浪费、一次性物品浪费、塑料浪费、电池浪费、用笔浪费等等。3、缺乏良好的生活习惯，在公共场所随地吐痰或口香糖残渣，乱扔废旧物品、有害物品，随地乱丢塑料袋或垃圾污染环境等等。①从以上情况来看，当前我国许多大学生的生态环保意识确实亟待提高，许多大学生仍然没有树立良好的生态环保意识和道德规范，对于高校来说，将大学生生态道德教育作为高校德育教育的重要内容，并积极纳入其思想政治教育体系势在必行。大学生生态道德教育需要挖掘大学生的道德资源，当前生态环境的退化虽然有种种缘由，但究其最根本的原因，仍然是生态价值认知、日常规则意识不合理而导致的生态道德缺失所致。

如何让大学生更加文明地对待自然，认真保护和积极建设好生态环境，首先需要提高其生态价值观念。当前大学生在注重专业知识、专业技能获取的同时，更要不断地接受德育培养，在接受德育教育的同时更应该将人与人之间的道德规范意识扩展到人与自然之间的生态价值观念中，不断地挖掘自身的道德资源，积极扩大高校德育功能。另外，从高校思政教育实践层面来看，生态价值观念的培养要求大学生善待自然环境，合理利用身边的物质条件，积极树立生态价值平等意识，在遵守生态规律的前提下，合理开发自然资源、善待生物，不断增强爱护环境、保护环境、合理消费的价值观念。与具体知识的完善不同，大学生生态价值观念的提高及完善，需要调动大学生心灵深处的道德信念与约束机制，并使之形成由内而发的日常行为规范。从大学生日常生活的具体行为去看，诸如对于各种浪费、随地丢弃垃圾等行为，许多大学生对此并非没有正确的道德认知和价值判断，但是究其以上种种不良行为的产生，其原因很大程度上在于大学生缺乏正确的日常规则意识。许多大学生不乏完备的生态科学知识储备，只是无法使生态知识与自身思维方式、行为模式和生活方式统一协调，达成指导及规范自身活动的正确的日常规则意识。当前高校生态道德教育需要结合大学生生态知识储备，除了加强大学生生态价值观念、社会公德观念的宣传指导以外，还需要进行大学生“养成教育”，对大学生良好的日常生活习惯和行为作风进行指导教育。

生态价值观念与日常规则意识的教育应该作为高校生态道德教育的重要内容，从思政教育工作的实践出发，高校应结合当前我国科学发展观的相应理论，使学生认识到环境问题的严重性和普遍性，将生态环境的改善和发展作为培养大学生成长成才的重要条件，将大学生生态价值观念与日常规则意识的提高作为大学生的成长性需求。

二、高校大学生生态德育的教学构思

早在上个世纪九十年代初，联合国环境与发展大会提出了 《21 世纪议程》，其中指出教育是促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题的能力关键。教育对于改变人们的态度是不可缺少的，对于培养环境意识和道德意识，对于培养符合可持续发展的和公众有效参与决策的价值观与态度、技术和行为也是必不可少的。可以说，加强大学生生态道德的教育培养是我们进行大学教育的应有之义，但是同一般的思想政治教育不同的是，“生态道德教育不是一般的公德教育，而是公民德性人格养成的教育，是实现可持续发展，迈向生态文明，构建和谐社会的灵魂教育。”②大学生生态道德教育作为高校德育工作的一个重要组成部分，如何避免在高校公德教育中被边缘化，并且保证在大学思政教育中实现常态化的推进，在教育发展过程中高校需要为此提供一系列的教学管理保障。

1、生态德育的课程教学

大学的根本任务在于教书育人，进行理论的教学是实现这一任务的必要方式，对大学生进行生态道德教育，需要通过理论教学不断加强大学生自然生态理论知识，以树立学生良好的自然观和生态观。作为高校德育工作的一部分，生态德育还需要结合大学生的自然生态知识，进行生态伦理、生态法律法规等理论教学。高校德育理论教学需要不断地完善自然知识及思想政治教学体系，当前急需解决的就是不断完善教学课程设置。目前我国许多理工科院校都设有环境工程专业，其中有大气污染控制、环境规划与管理、环境经济学、环境生态学等课程，此类学校可以利用学科优势向本校学习不同专业及学科的大学生进行生态知识的普及，对于其他文科类的院校则可以开设类似以上的选修课程或是开设环保教学课程，并结合自然观、科学发展观等思想政治教育课程内容的教学，不断完善高校德育理论的教学。

2、生态德育的舆论教学

生态德育环境的建设与发展需要完善的理论教学作为重要基础，完善的理论教学可以为高校德育环境的改善和大学生生态观念的提高提供必要的成长条件。除此之外，良好的社会舆论也可为高校从事生态德育环境的建设和发展提供便利条件。高校生态德育需要社会舆论的支持，需要通过整个社会的宣传将生态价值观念及生态道德观念延伸为社会的整体知觉和道德意志，利用良好的环保舆论教学不断地影响大学生生态环保意识及其具体行为，为高校的生态德育建设提供重要的社会指导。在教学方法上，生态德育的舆论教学可以结合当前社会科学发展观、唯物史观等的宣传及教育，及时了解动态化的社会环保宣传信息，将一些重大环保事件作为个案进行分析，把大学生生态德育教育与现实社会的环境发展紧密地联系在一起。

3、生态德育的教学延伸

良好的家庭环保氛围也会为大学生环保意识的养成产生积极的影响，家庭成员节水节电、绿色消费等具体环保细节可以为大学生环保行为提供具体的操作示范。然而，当前许多家庭，尤其是独生子女家庭，过分宠溺孩子，往往造成孩子吃苦能力欠缺，生活上铺张浪费严重，奢侈思想严重，长此以往不利于孩子生态道德意识的培养。针对这样的大学生，学校需要在生态德育教学中进行必要的延伸，除了积极进行家庭生态道德的理论教学以外，还要积极寻求必要的教学载体，诸如以校园寝室、团学组织为依托，通过创建校园文明寝室、党员文明寝室、生态文明寝室，组织社团等活动进行生态德育宣传与教学，通过“社会家庭”的“正能量”影响及规范大学生的环保意识及具体行为。此外，通过组织群体性的校内外社会实习实践、社会调研、社会服务等活动扩展大学生生态德育的教学范围及内容。

三、提高大学生生态德育的实效性

生态德育作为德育教育的一个内容，是否需要解决或如何解决所谓的“德育实效性问题”，诸如某些教育学者所认为的那样：“一个让人困惑的现实是，青少年在调查和问卷中所表现出的较高水平的道德意识与觉悟和现实中的道德价值模糊乃至行为失范的强烈反差和冲突，以至到了高等教育阶段，我们还不得不进行基础性的道德知识教育和基本的道德行为训练。”③就生态德育的状况来看，高校显然应该重视德育工作的实效性，既让大学生建立起科学的生态忧患意识、生命体关怀意识等生态价值观念，又需要他们切实保证其科学的生态观念用于指导自身的日常生活，这其中自然离不开“基础性的道德知识教育”，但如何避免说教式的、呆板的、机械的知识灌输，乃至让科学生态观念真正成为且服务于大学生的成长性需求，这不仅仅是德育认识问题，同时还是德育工作的具体操作问题。

众所周知，当前我国在积极提倡资源节约型、环境友好型社会，作为社会的重要系统，高校其生态环境的改善与生态道德文明的建设无疑是构建我国和谐社会一个必不可少的部分，可以说大学生生态德育的质量与社会生态的发展息息相关。从当前的实际来看，诸多高校往往专注于专才教育与通才教育的同时，虽然也将大学生思想政治教育作为一项重要的教学内容来抓，但是涉及大学生的生态德育状况却差强人意，其中的一个很重要的原因在于大学不重视自身生态环境的保护及建设，具体表现为校园生态的人为破坏、教师人员的不良示范、教学楼及图书馆等校园场所水电浪费严重、奢侈风尚盛行等等。更为遗憾的是，当前众多大学在积极寻求建立“绿色校园”的同时，以上种种问题仍未得到根本的改善。所以说，提高大学生生态德育的实效性，仅仅通过生态知识的教授、生态道德意识的宣传还远远不够，还需要通过高校生态道德意识的行为示范，须知高校师生共同的生态道德践履是维护良好校园生态环境的主要因素，生态道德实践是生态意识培养的最有效途径。

生态道德实践要求高校师生遵守生态法则和社会公德，不随便吐痰、不乱丢垃圾、不浪费水电等资源，杜绝奢侈之风，同时，作为高校教师，应该更需要加强生态道德修养，在理论教学及生活实践中，努力争做生态德育的道德楷模，通过身体力行、言传身教，不断地激发学生心灵深处的道德资源，以提高大学生生态德育的实效性。除此之外，高校还需要建立一系列生态德育考评及奖惩制度，将教工生态道德考评与绩效工资相挂钩，将学生生态道德考评纳入学分管理，以制度化的规范保证大学生生态德育的实效性。

参考文献：

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中图分类号： 文献标识码：A

1、新一代90后研究生群体的主要特征

研究生在经历了本科阶段的学习之后，已经基本适应了高校的生活模式。绝大多数研究生已经是成年人，具有较为独立的人格和世界观、价值观，为人处世的方式和做事风格也基本定型。[1.2]但是，随着出生和成长年代的向后推移，这一代研究生思考问题的方式和行事的风格等方面与传统的80后研究生有明显的不同。如果将研究生群体中的“90后”与80年代末期出生的“准90后”统称为90后研究生群体，可以发现，这一群体呈现出以下几个方面的特征：

1.1 思想活跃、个性张扬，对网络具有很强的依赖性。

对于80年代早期出生的人群而言，大多是在中学或大学才开始接触电脑，因此主要将电脑和网络视作工具。而90年代左右出生的青少年，由于其接触电子产品、电脑与网络的时间更早，在成长过程中习惯于从多元化的媒体获得大量信息。对这一代研究生群体而言，通过网络获取信息已经成为其日常生活中不可缺少的组成部分。由于信息获取渠道的多样化和信息量的海量化，使得这一代研究生群体的视野较为开阔，接受新事物的能力较强。同时由于网络发言的快捷性、平等性，他们往往具有积极、平等表达自己观点的意愿。

1.2 个人能力强，沟通能力和与人交往能力弱

90后研究生群体以独生子女为主，受到良好的教育训练，因此不仅具有较强的学习能力，也具有较强的自信心。当明确布置任务时，他们能够按照要求较好地完成任务，表现出很强的解决问题能力。但是，由于这一代研究生大多为独生子女，加之习惯于将更多的时间用于网络，因此较少地与人进行面对面的交流。调查发现，大部分研究生在日常生活中与宿舍的同学很少交流或不交流。当遇到问题或发生矛盾时往往不愿积极沟通解决。有的研究生在与导师产生正常的学术分歧时也采用类似的方式进行应对。这一特点需要研究生辅导员特别注意。

1.3 积极追求进步，功利思想较强

90后研究生群体在成长过程中恰逢我国经济迅速发展的时期。在快速发展的市场经济大潮中成长起来的这一代群体必然会受到潮流风气的影响。这一代研究生大多具有清晰的竞争的概念，能够很好地适应激烈的竞争环境，对自己未来的目标和规划具有较为清晰的定位，相互之间存在较强的竞争意识。但是，由于受到现今社会竞争中一些不好的风气的影响，他们表现出一定程度的功利思想，在某些场合倾向于优先保证自身利益，而往往不考虑方式和后果，从而带来负面的结果。

2、当前研究生管理存在的一些问题

目前从总体上看，大多数研究生的思想政治状况以及学习、科研状况是较为顺利的。但是在研究生管理方面仍然存在一定的不足。每年会都有一部分研究生由于学业困难、思想问题、心理疾病等原因无法顺利完成学业。这表明在研究生管理上仍然有着进一步改进的空间。在目前的研究生管理工作中存在着两类问题：

2.1 命令式管理或包办式管理

在研究生管理过程中，有的辅导员和学生工作教师认为研究生仍然是本科生，因此将研究生群体当作本科生群体进行管理。“重管理、轻服务”的思想仍然存在。[5]例如有的辅导员在管理研究生时仍然采用命令式管理，指挥学生做这做那，结果往往引起研究生的反感。有的辅导员采用包办式管理，大事小事都要详细安排。实际上研究生已经是成年人，应当具有独立思考问题的能力。采用命令式管理或包办式管理既不利于建立良好的师生关系和开展工作，也不利于培养学生独立思考问题的能力。

2.2 放任式管理

这个问题是前一个问题的另一个极端。有的辅导员和学生工作教师由于在工作中发现90后研究生自我意识较强，用传统的管理方法难以开展工作，从而误认为研究生已经成人，不需要进行思政教育和辅导，对学生的思想状况不关心、不过问。这也是管理思想落后所导致的错误方法。虽然研究生的思想已经较为成熟，其世界观、价值观仍然存在着一定的可塑性和可引导性。研究生在校期间是进一步成长和完善其世界观、价值观，进一步提升其人格素养的阶段，对其进一步加强教育引导是十分重要的。这就需要辅导员真正沉下心来，既要密切关注、积极引导，又要注重方式方法、抓大放小、不过分追求细节，才能全面良好地完成工作。

3、新时期研究生管理工作的理念与思路

随着研究生群体结构的改变，采用传统的管理方式对于90后研究生群体进行管理是不适合的。作为研究生管理人员，应当根据这一代研究生群体的特征，有针对性地改变传统的管理思路，建立一套符合时代要求的研究生管理的策略。在研究生管理工作中，应当从以下几个方面入手：

3.1 建立平等互信关系，提倡引导式管理

90后研究生群体具有更强的自我意识，对传统的说教式教育方式具有明显的抵触心理，居高临下式的沟通或“命令式管理”往往引发学生的对立情绪。因此，研究生辅导员需要将自己定位在与研究生平等的地位，以朋友的身份与学生进行沟通，通过坦诚赢得学生的信任，建立良好的师生关系，从而顺利开展工作。研究生的辅导员既是研究生的管理者，同时也是服务者。师生关系的好坏在很大程度上取决于辅导员面对学生的态度。因此辅导员应当格外注重方式方法，尤其需要注重管理中人际关系、激励和授权艺术，摆脱“重管理、轻服务”的传统思想。[3]应当认识到研究生已经是成年人，对于非原则性事务应当以成年人协商沟通的方式解决。在实际管理工作中应当注重引导式管理，允许学生有自己的想法，引导学生在不违反规章制度的情况下进行自我管理。

3.2 提高管理手段，充分利用网络优势

在研究生日常管理中，很多管理人员仍然采用“面对面谈话”为主的方式与学生交流。由于研究生人数的大幅增加，有的辅导员一人面对几百甚至上千名学生，精力有限，与学生的所有沟通都通过面对面进行也是不现实的。针对这一代研究生经常上网、在网络上往往愿意畅所欲言的特点，通过及时关注学生聚集的BBS、人人网等社交网站场所，辅导员可以及时了解学生近来的思想动态，比起传统的约谈、走访具有更高的效率。[4]另一方面，根据笔者在实际工作中的观察发现，90后研究生群体对于与老师进行面对面交流存在一定的戒备心理，往往不敢畅所欲言。因此，辅导员通过社交网络、QQ等方式与学生进行沟通，能够打消学生的顾虑，从而更好地融入学生群体、把握学生群体动态，进而实现有针对性地进行引导和管理。

3.3 正确引导价值观，破除功利主义

人类文明的历史就是在不断进步的物质生活水平上建设不断进步的精神文明的历史。因此，追求物质生活水平的提高这种行为本身并没有错。但是，若受到市场经济大潮中一些不良因素的影响，形成流于功利、实用的人生观、价值观，这对学生的成长和未来的发展是不利的。[5]例如，在传统的观念中，考试作弊的学生往往是学习成绩较差的学生。但是近些年来在考试中作弊的研究生中，以成绩中上水平的学生为主，甚至不乏成绩优异的学生。过于功利的心理使得学生对制度的严肃性缺乏认识，往往为了利益忽略应当遵守的规范。因此，研究生辅导员不能放松学生的思想教育工作。通过宣传社会主义核心价值体系，塑造研究生的人生观、价值观，强化他们的理想信念，重点发挥党员学生的示范带头作用。在研究生群体中牢固树立遵章守纪的观念，让学生认识到规章、制度的严肃性，树立良好的行为规范和行事准则。在遵守规则的前提下公平竞争，在遵循社会主义法规和遵循社会主义道德的要求下，合理合法地追求个人更高的需求。

3.4 多管齐下，建立有效的信息渠道

在研究生的学习生活中，90后研究生往往倾向于独自行动，较少与他人进行直接的沟通交流，在遇到问题时往往采用消极的“拖”的方式来回避。例如，当学生与导师产生矛盾时，往往通过故意不去实验室、不与导师见面等方式将问题搁置。由于“拖”的过程中学生往往没有明显的情绪波动和异常行为，因此辅导员很难注意到问题的存在。但是，当矛盾累积到了一定程度，在某个时间（比如学生论文即将答辩的时候）突然爆发，这时再要解决问题就会变得相当困难，后果比较严重。同时，在此期间的研究生心理压力往往较大，长期的不愉快心情积压在心里，很容易造成心理失衡和疾病，在心理健康方面也存在着很大的隐患。

针对90后研究生群体的这一特征，为了及时地发现和解决潜在问题，避免造成严重后果，辅导员需要通过多种方式和细致的工作来加以预防，重点通过三条渠道来及时察觉问题：（1）与导师建立双向沟通渠道。由于研究生主要工作场所在实验室，与导师联系较为密切，导师若发现学生可能存在问题，可及时通知辅导员。辅导员及时与学生沟通并将了解到的情况反馈给导师，共同解决问题；（2）定期与学生干部进行交流，由学生干部及时反映班级中哪些同学可能存在的问题；（3）通过QQ、BBS、人人网等网络渠道关注学生动态，从学生在网络上的表现及时发现学生问题。通过以上三种方式，能够及时发现并尽早解决研究生群体中可能出现的问题，及时消除隐患。

4、总结

研究生教育是我国教育体系的最高层次的教育。随着研究生群体的不断变化，研究生管理者的管理理念也应作出相应的改变。研究生辅导员应当做到与时俱进，提高自身素质，改变管理理念，充分利用网络平台优势加强思想教育，在研究生中建立有效的信息渠道，重点关注研究生心理健康问题。以辅导员的实际行动推动研究生管理工作水平不断进步，为我国高层次人才培养作出贡献。

参考文献：

[1] 国家发展改革委关于下达2012年全国研究生招生计划的通知，教发[2012]5号；

[2] 关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见，教思政[2010]11号；

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中图分类号：G47 文献标识码：A

1 大学生就业现状

当下，大学生就业工作作为高校的一项重要工作，已经在我国高等教育中占有举足轻重的地位，成效显著，据麦可思《2011年中国大学生就业报告》显示，2010届大学毕业生全国总体就业率为89.6%，比2009届上升了3个百分点。但在喜人成绩的背后，依然暴露出一些问题值得关注。

1.1 大学生就业的不稳定问题

六成2010届大学毕业生认为自己的工作不符合职业期待，34%毕业生有离职经历，这些数据反映了目前大学生就业的不稳定问题，与大学生职业定位、高校的就业制度、就业政策、教育体制以及专业课程结构有着相互联系。解决大学生就业不稳定问题是一个系统工程，需要依靠社会、高校以及大学生自身等多个主体共同发挥作用，只有多方面共同促进，共同努力，才能有效解决就业不稳定问题。

1.2 “有业不就”现象突出

第一，目前高校大学生就业对单位地域选择性较强，根据笔者对246位2012届应届毕业生的调查来看，有26.5%的大学生只愿意回到自己的家乡参加工作，截至到2011年底，其中有18.4%的学生基于自己出色的整体素质以及适时的单位需求信息顺利签约，而另外8.1%的学生则因为迟迟未等到家乡单位的需求信息白白丧失了其他一些很好的就业机会；

第二，大学生对单位的性质要求较高。部分学生希望自己能顺利进入国企、事业单位等规模较大的单位，但随着我国经济发展方式的转变，产业结构的变化，大量的就业岗位集中在民营企业或者是私人企业，政府机关、事业单位、大型企业等单位的需求人数在不断减少，①由于大学生固有观念，造成大部分学生对供求比例小的单位趋之若鹜，而对当下供求比例相对较大的单位则无人问津，这些将直接影响着毕业生的就业机会，进而影响着大学生就业的整体满意度。

1.3 大学生自身问题

第一，压力增大，就业信心不足。2011届全国普通高校毕业生为660万人，毕业生人数再创新高，毕业生就业供大于求的矛盾仍然突出。每一名大学生在应聘时都会遇到或多或少的挫折与难题，在象牙塔里生活了三年的大学生们面对激烈的竞争，面对亲朋好友对他们的期望，自身压力越来越大，导致就业信心不足；第二，角色定位不准。攀比心理作祟，人云亦云，跟风盲从，没有很好的审视自己的性格与优势，只会简单地向其他优秀的学生看齐。只顾眼前利益，忽视职业发展，或者职业标准过于功利化、等级化；第三，诚信问题。比如在就业过程中，部分毕业生在就业过程中同时选择几家单位，参加几家单位的面试，等到单位认可他，准备与他签订协议时，他又列出诸如家里人不同意、专业不对口等借口。另外，毕业生去单位报到后也出现了诚信问题，毕业生频繁盲目地跳槽，影响了学校就业工作的延续性。

2 积极有效促进大学生就业“软着陆”

2.1 以思想工作为先导

思想工作在大学生就业工作中的地位越来越突出。首先，与时俱进的思想工作方式以及更贴近大学生的实际思想工作内容可以帮助大学生们建立正确的思维方式，帮助他们在就业中找准切入点；再者，在就业工作中以思想工作为先导，注重与学生交流沟通，让学生在遇到困境时能够感受到学校给予他们的关怀，有效促进大学生就业“软着陆”。

2.1.1 全程跟踪大学生就业

在大学生就业过程中，高校的思想工作应该贯穿始终，应从事前、事中和事后三个环节有重点地有效进行思想工作，保证大学生就业工作的顺利有效进行。

第一，事前准备。就业工作的事前准备不仅包括自荐材料的准备，更重要是的思想准备和心态准备。作为高校就业工作一线工作者，要帮助学生建立正确的思维方式，价值观念，人生态度，凡事“预则立，不预则废”，大学生只有认清就业形势，正视就业现状，方能做到心中有数，处变不惊。

第二，事中调整。帮助学生完善学生就业人格，提高就业挫折承受力。当就业机会来临时，帮助学生充满信心地准备面试、参加面试，避免过度焦虑与急躁，改变错误的自我认知和社会认知，加强自我理解与分析的能力培养，以平常心面对就业形势，冷静地作出真正适合自己的选择。

第三，事后巩固与总结。一方面，注重与学生交流沟通，对于顺利找到工作的学生，要在取得成绩的基础上，帮助他们增强信心，进一步加深他们对学校以及对社会的认同感；另一方面，对于少数毕业时仍未找到工作的学生来说，要帮助他们正确地面对暂时性的挫折，调整目标，脚踏实地的继续前进，去争取新的机会。

总之，以思想工作贯穿于就业工作始终，意义重大，对于思想工作基于就业的事后巩固与总结，更是对大学生思想品质的一种升华。

2.1.2 注重大学生心理疏导

当代大学生面临着激烈的就业竞争，思想工作应注重大学生心理疏导，帮助学生树立正确的心理意识和观念，在为当代大学生提供一个和谐校园氛围的同时，帮助青年学生学会用适当的方法缓解心理压力。

第一，作为高校学生工作干部，应不断提高自己的心理健康水平和心理咨询水平，在与大学生日常交流的过程中，注重细节，帮助学生减轻学习上和生活上的压力，对存在一定心理问题或者家庭经济困难的学生，应倍加关怀，用心与他们交流，帮助他们解决心理问题。

第二，在思想教育内容上应满足大学生的心理需要，②促进大学生通过各种途径去接受和践行，根据大学生内在心理需要组织设计和开展系列教育活动。此外，还要考虑学生的个体差异，根据学生的实际情况有针对性地开展个别教育，以达到理想的教育效果。

2.2 积极创新就业指导教育

大学生就业工作是承前启后意义的重要工作，也是关系大学生切身利益的具体问题，高校就业工作以思想工作为先导的同时，作为高校就业一线工作者，应积极创新就业指导教育，从大学生自身做起，提升其就业能力。

2.2.1 创新指导方式

一线就业工作者要不断创新指导方式，增强就业指导实效，就业指导教育不能空洞说教，要适时结合活动和实践，理论联系实际。通过实践活动，帮助毕业生们正确认识自己的同时，也帮助他们树立自己的职业规划和人生目标，找工作时做到有的放矢、胸有成竹。③避免纸上谈兵，部分高校已经开展的“职业生涯规划”、“畅谈大学生活 规划人生目标”、“模拟招聘”等系列活动，都是很好的就业指导创新模式，让学生在活动实践中受到启迪，当代大学生的就业已经呈现出就业目标多样化的趋势，因此，高校就业指导也需要多元化与个性化相结合，既符合当前就业形势的需要，又注重学生个体性格，更加具有针对性。

2.2.2 重视大学生就业素质培养

作为应届毕业生，自身的就业素质如何也是影响其就业是否顺利的关键因素。大学生的就业工作是一个系统工作，是包括就业素质培养，就业目标确立和就业岗位选择在内的完整的，连续的过程，不能只因为在就业率等数据结果而只注重求职指导，从而忽视了对大学生就业素质培养，要从就业过程之中甚至是就业工作之前就充分做好大学生的就业素质的培养工作，做到既重结果、又重过程，既实现了高校就业目标、又实现了培养具有高就业素质人才的终极目标。

2.2.3 创新就业信息分享渠道

首先，要充分利用网络、传媒等工具收集就业信息，把相关的就业政策，就业步骤等程序化的内容和招聘信息通过QQ、飞信、校园BBS以及博客等平台高效、准确的，让学生随时能够找到自己需要的信息，并通过网络渠道把求职意向传送到用人单位；再者，对往届毕业生应做好跟踪调研工作，同时，应对历年各种就业数据和走势进行分析，比如，对于每一届毕业生的就业单位，分地域、分企业类型等方面对就业信息进行归类对比。

2.3 重视诚信教育

大学生的诚信无论对于大学生个体来讲，还是对于高校整体就业工作来讲，都是十分重要的。在加强思想工作和积极创新大学生就业指导教育的基础上，应充分重视大学生诚信教育工作，增强大学生的责任意识和反思能力。

首先，大学生正处于人生观、价值观趋于成熟的关键时期，因此，要把诚信教育纳入大学生思想道德教育和入学、毕业教育之中，贯穿于人才培养的全过程，使大学生牢固树立社会诚信意识，④认真履行应负的各项义务，对毕业生的诚信教育，必须渗透到教学、生活、管理各个环节之中，贯穿于大学生活的始终；再者，具有诚信和责任感的大学生不仅为自己赢得了肯定，更能代表自己母校的形象，得到社会各界对学校的认可，用人单位欢迎具有诚信的应届毕业生，正是基于这样的良性循环，高校的教育事业才能得到更高更快的发展。

3 结语

以思想工作为先导，并将思想工作贯穿于就业指导教育与诚信教育始终，有效促进情感和谐和校园和谐，学生在就业过程中真正体会到母校的关爱，完善人格，毕业后回馈社会。只有这样，大学生就业工作才能做到既重结果、又重过程，既实现了高校就业量化目标、又实现了培养具有高就业素质人才的终极目标。有效促进大学生就业“量与质”的双重提高，真正实现大学生就业工作“软着陆”。

注释

① 徐才千.提高大学生就业满意度途径探索[J].继续教育研究，2011（9）.

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一、我国高校毕业生就业面临的严峻形势及原因分析

(一)我国高校毕业生就业面临的严峻形势

自1999年扩招开始,我国高等教育逐步从“精英”教育转化为“大众”教育,大学毕业生的人数逐年攀升。从1999年以来为了给我国经济发展提供智力支持和人才保障,我国高等教育招生规模迅速扩大,高校毕业生与就业市场的供需矛盾也日显突出。自大学扩招以来,我国大学毕业生的数量持续增长。据有关资料统计,我国高校大学毕业生数量2001年为115万,到2008年则达到559万,不到10年足足增长了近5倍,预计2009年的大学生毕业人数将达到610万,就业人数达到历史高峰。然而受从去年开始的全球金融危机影响,社会就业岗位和就业机会相对减少,再加上国家对大学毕业生的相关帮扶政策措施和服务体系还亟待完善,以及大学教育和市场需求部分脱节等问题,当前的就业形势可以说非常严峻。如何应对日益沉重的就业压力,如何顺利就业无疑成了当前大学生最为关注的问题之一。

尽管政府和高校高度重视并采取了一系列措施,大学毕业生就业形势严峻,各方的努力可以部分缓解矛盾,却难以在短时间内予以根本解决。在这种形势下,大学生迫切需要得到及时有效地就业指导,以参与到激烈的就业竞争中去。

(二)我国高校毕业生“就业难”的原因分析

1.毕业生增幅超过职场岗位增幅

相关资料显示,从1998年起我国开始加速高等教育发展,近几年高校毕业生人数均保持每年20-30%、50万人的增幅增长,一定程度超过职场可提供岗位的增幅,成为促成当前高校毕业生就业形势吃紧的主要原因。其中,由于近几年不少学校逐渐控制本科扩招规模,而加大研究生扩招规模,因此,毕业研究生的增幅最为明显,平均达30%以上。

拿2009届毕业生“双选”市场来说,2009年全国大学毕业生增长比例超过22%,但是可供就业的岗位却只有小幅增长。毕业生落实就业单位的难度越来越大。

2.学校专业设置与社会需求间的结构性矛盾突出

高校肩负着为社会培养合格人才的重任,高校培养的人才是否适销对路,人才市场是惟一的检验标准。但是,由于高校培养人才需要一个过程,当时社会上所需要的专业,一个培养周期后就可能发生变化。在就产生了人才培养的“超前性”和社会需求的“滞后性”的矛盾。市场经济是以市场作为调节手段的。因此,高校的专业设置以及对人才的培养也应该围绕市场。根据市场的要求设置专业、改造专业、培养人才。但是,近几年高校的专业设置与社会需求间的结构性矛盾较为突出。

3.职场“经验准入”门槛过高

当前,职场普遍的“经验准入”门槛过高,大部分公司招聘人员更注重阅历而非学历,动辄要求求职者具有一定(往往是2-3年)的工作经验。而这对于应届毕业生而言,无疑是不具备的。

除了上述原因之外,就业途径多元化成效有限,毕业生对就业“薪情”期望过高,人力资本含量低于职场期望,影响就业因素呈现结构性失衡(例如性别,学校,专业的差异对毕业生就业的影响依然明显)也是影响大学生就业的重要原因。

二、发达国家的经验与启示

国际上就业指导模式成熟的国家有很多经验可供借鉴,为我们提供了丰富的认证经验。我国高校在就业指导的过程中应结合实际情况,广泛借鉴他国的经验,为我所用,为我国高校就业指导的实施提供捷径。

(一)就业信息指导

信息指导是指高校通过各种媒介和途径传递有关就业方面的消息和情况,是毕业生择业的基础。因此,各国的高校都通过多种方式为毕业生及时提供全面、丰富的就业信息,这是高校就业指导的一项重要内容。高校将编辑的就业信息刊物发放给毕业生,如日本许多私立大学通过印制这样的刊物向学生提供有关职业的最新信息,同时也刊载一些校友的忠告和建议以及企业方面的要求、专家的意见等,以便毕业生更好地了解和掌握信息。举办各种活动,向学生介绍招聘部门的概况和招聘要求,同时也向招聘单位介绍学生的有关情况,为学生提供职业信息和就业机会。

(二)就业培训指导

各国通过对学生进行就业心理和就职技巧训练,来提高毕业生的就业成功率。就业心理和就职技巧在大学生求职中起着不可忽视的作用,因此各国高校的就业指导部门特别注意从心理、气质、形象、口头表达、人际关系等多个角度训练学生,尽力按照用人单位的标准去塑造学生,促进学生就业的成功。

(三)就业咨询指导

国际很重视对大学生的咨询指导,很多国家把对大学生的指导贯穿在学生职业生涯和人生规划中,咨询指导的内容包括专业的就业状况、就业前景、从业人员的要求,同时还包括对学生的个人能力、心理素质、职业兴趣等提供咨询服务,从而使毕业生在择业和就业时更有针对性和目的性,可以根据自己的实际情况来选择和调整专业,为更好地就业打下良好的基础。这样学生能更好地发挥自己的特长,更好地实现自己的个人价值和社会价值。

三、高校毕业生就业指导工作的新思路

借鉴发达国家高校毕业生就业指导的成功经验,我们可以把大学生就业能力开发的目标分为四个层次:其一,心理层内容指导,培养大学生树立正确的就业理念;帮助大学生实现就业。其二,精神层内容指导,培养大学毕业生就业后的整体势能,其三,知识层内容指导,培养大学毕业生就业后的整体势能,其四,行为层内容指导,培养大学生适应各种就业环境变动的能力,以使形成职业意识、职业理念,帮助其在长远的生涯发展中保持的长效就业力,获得成功的生涯发展。

(一)心理层内容指导,培养大学生树立正确的就业理念

心理层内容指导是消除大学毕业生在择业和就业过程中出现焦虑、迷悯、困惑、急躁、自卑、嫉妒、自负、怯场等心理障碍的教育指导。近年来,多数高校已经建立起了大学生就业心理指导网站,并开展了一系列卓有成效的心理咨询活动,对大学毕业生进行就业前的心理指导。实践表明,心理层内容指导能够帮助毕业生正确认识自己、正确认识社会,克服各种心理障碍,积极参与社会竞争,正确对待求职挫折。(1)认识自己。通过指导,帮助大学生正确认识自己的气质性格、道德品质、兴趣爱好、能力特长以及生理特征。(2)敢于竞争、善于竞争。(3)正确对待挫折。

(二)精神层内容指导,培养大学毕业生就业后的整体势能

精神层内容是指大学毕业生经过长期的就业教育所形成的职业认知、职业意识、职业道德等。精神层既是大学毕业生职业形象的意义标识,也是大学毕业生核心竞争力的建构支撑,没有精神层的内驱助推,大学毕业生就业后的整体势能就很难得到有效聚焦与最佳发挥。

(1)职业认知。职业认知是大学毕业生在教育、就业实践活动过程中产生的职业行业认知、职业发展认知和个体成长认知。职业认知在精神层内容的就业指导中居于先导地位,忽视了职业认知,就业和职业基本规律的掌握就无从谈起,符合职业发展规律行为的产生,就业岗位创新实践活动的开展,主体能动性的发挥,职业技能的培养也就只能成为一句空话。

(2)职业意识。职业意识是精神层内容的重要要件,是大学毕业生成功就业的基础和前提,对大学毕业生就业行为起着支配和调控作用。概括而言,敬业乐业的奉献意识和满腔热诚的服务意识是大学毕业生职业意识的核心,积极进取的竞争意识和开拓创新的改革意识是大学毕业生职业意识的内涵,坚守岗位的工作意识和热爱工作的敬业意识是大学毕业生职业意识的基础,和谐相容的协作意识和耳聪目明的信息意识是大学毕业生职业意识的综合表现。

(3)职业道德。职业道德是大学毕业生从事实际工作所必须遵循的行为规范和道德准则的集合。作为由就业实践蕴育而成的特殊品德,大学毕业生职业道德是大学生“对自己从事的职业道德规范的认识和实践所达到的自觉程度”,是调整大学毕业生与工作、领导、同事、家人和社会之间关系的行为准则。

(三)知识层内容指导,增强大学毕业生就业的竞争优势

知识层内容是指大学毕业生从事就业活动所必须具备的知识内容、知识结构、知识体系和知识层次。实际上,任何一种工作岗位的开展常常会调动到大学毕业生的整个知识库存,尤其是在时代特征日趋信息化、职业素质要求逐渐综合化的今天,工作目标、任务的实现愈发离不开就业者丰富的知识内容、健全的知识结构、完备的知识体系以及合理的知识层次。知识层内容指导是通过对与就业、职业相关知识的悉心指导、学习吸收、内化整合和有机把握,来实现大学生知识储量的弥补、知识结构的优化、知识层次的更新和竞争优势的增强。然而,大学生知识层内容指导需要经历一个较为长期过程,这是由旧知识系统消亡的过程性与新知识体系生成的渐进性共同作用决定的。

(1)知识内容。大学生知识层力的发挥是知识内容扩充“并由此产生出新概念、新思想和新体系的过程。”如果没有足够量的知识内容,大学毕业生知识层力作用的发挥就会受到影响。

(2)知识结构。随着科学技术的纵深发展,学科间细分化、交叉化与渗透化的态势日渐明显,单一而偏执的知识结构对于大学毕业生工作能力整体优势提高的影响是不容忽视的。新时期,多数就业岗位工作的开展都离不开大学毕业生多维立体的知识结构和渊博深厚的知识结构。

(3)知识体系。与就业相关的知识通过一定方式有机地组织、结合在一起就构成了大学毕业生就业的知识体系。大学毕业生就业的知识范围涵盖背景知识和专业知识。背景知识是体现大学毕业生综合化文化素养的知识群,包括文化知识、社会知识和自然知识;专业知识是以将来所从事职业岗位为核心的相关专业知识群。

(4)知识层次。就业环境的多变性与复杂性决定了大学毕业生知识层次的完备性与合理性,要求现代大学生对就业过程中遇到的某一具体问题能够进行产生原因、具体内容、问题所在和解决路径的全方位分析,进行理论层面、知识层面、技术层面和个体层面的多维度综合;进行新视角、新思维、新方式和新途径等的立体化前瞻。

(5)就业制度、政策。及时宣传国家就业制度、政策,有利于大学毕业生正确把握现行就业制度、政策的发展脉搏,主动调整就业观念,避免“择业”误区和“择业”困惑的产生。

(四)行为层内容指导,培养大学生适应各种就业环境变动的能力

行为层内容指导是培养大学毕业生在就业实际过程中形成的就业实践能力、创新能力、适应和交际能力、就业应急能力。同其他构成要素一样,行为层内容指导也是就业指导内容结构的重要组成部分。行为层内容是否合理,是否与大学毕业生已形成的精神层力、知识层力和心理层力相适应,是制约大学毕业生顺利就业的重要因素。

长期以来,多数高校的就业指导工作过多注意了就业指导的静态维度内容对大学毕业生就业的决定性影响,忽视了动态维度内容对大学毕业生就业实践过程开展、就业竞争优势提高以及静态维度内容转化的推动作用。事实上,大学毕业生根据精神层内容、知识层内容和心理层内容的实际建构合理的行为层内容,能够实现静态维度内容与动态维度内容的最佳配置,充分发挥静态维度内容的内部效能,有力促进大学毕业生就业竞争优势的培育生成,达到顺利就业的目标。

(1)就业实践能力。包括就业程序了解能力、招聘应聘方式方法掌握能力、就业材料准备能力、就业考试方法利用能力等。

(2)知识创新能力。大学毕业生知识创新能力的提高可从内外两个方面切入:对内通过理论知识学习、专业知识积累,形成庞大的知识库,使知识创新能力在学习中“入心”,在积累中“落地”;对外通过就业实践活动的广泛参与,促进知识创新能力在融入中“定格”,在实践中“升华”。

(3)环境适应能力。外部就业环境变化的日趋复杂化使得大学毕业生在就业实际工作中面临的问题也逐渐趋向多样化,这就要求大学毕业生必须具备适应各种就业环境变动的能力。

参考文献:

[1] 詹一虹,丁冬. 发展以高校为主体的毕业生就业市场[J]. 北 京社会科学, 2005,(04) .

[2] 罗志雄. 中外合作办学项目大学生职业生涯教育探讨―― 以福建农林大学海外学院中加合作项目为例[J]. 福建农林 大学学报(哲学社会科学版), 2009,(02) .

[3] 黄林楠,魏有兴,蒋菊. 关于大学生就业指导的调查与分析 [J]. 高等工程教育研究, 2003,(05) .

[4] 黄林楠,蒋菊,魏有兴. 大学生就业指导的分析研究与对策 [J]. 高等工程教育研究, 2006,(02) .

[5] 代花,陈世庆. 美国大学生就业指导体系探析[J]. 高等农业 教育, 2007,(10) .

[6] 赵烨. 香港大学生就业模式对我国高校就业工作的启示[J]. 广东外语外贸大学学报, 2004,(01) .

[7] 罗建河,叶忠. 论我国大学生就业责任的分担[J]. 国家教育 行政学院学报, 2009,(07) .

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在中国，高校学生社团已经有一百多年的历史。学生社团是学生按照自己的意愿自行组织的学生团体。在校大学生通过参加感兴趣的社团活动，既可以学习知识又能拓展自己的交友圈，更重要的是可以充分有效利于自己的课余时间。据数据显示，在大学的校园中，很多学生都是学校某个或多个学生社团的成员，参加社团人数占到学校总学生人数的一半以上。在这样的形势下，作为工作在学生管理最前沿的辅导员，如何充分发挥学生社团的影响力做好学生思想政治教育工作，值得我们进行深入的分析和思考。

一、学生社团及其特点、作用

（一）学生社团

学生社团是学生经过学校的审核、批准后允许成立，按照一定的章程开展活动的非营利性学生组织。参加的人员必须是正式在校大学生。成立社团的目的是丰富学生的课余文化生活，活动必须在保证学生人身安全和不影响学生学习任务的前提下开展。学生社团不仅仅是学生锻炼自我的组织，也是展示当代大学生风貌的舞台。每年大一新生入学时的纳新活动，也是学生社团向广大学生展示自我、推广自我的一个重要机会。

（二）学生社团特点

1、学生社团的主体是学生。学生社团成立的目的是丰富学生课余文化生活，学生社团的成立是学生自发组织，学生社团活动的内容是学生会员一同完成，学生社团的成员是在校学生，学生社团活动从形式到次数都有学生独立计划开展。独立性、自发性、一切为了学生，充分显示了学生的主体地位。

2、学生社团活动形式丰富。按照社团开展活动内容的种类，可以划分为包括演讲、辩论、新闻写作等方面个人素质提升类，包括书法、绘画、乐器、武术等特长养成类，包括手语、家教、创业等社会实践类等等。不同种类的学生社团，根据活动内容的特点，产生比赛、演出、展会、社会实践等多种活动形式。

3、学生社团成员构成多样。学生社团的成员都是在校学生，但是对成员的院系、专业、班级、年纪、性别都没有要求，只要有相同的兴趣爱好，大家就可以在一起共同学习。通过学生社团，可以促进不多院系不同专业学生的沟通交流，既拓展了学生的交际范围，学生的人际交往能力也得到了进一步的锻炼。

（三）参与社团建设对高职辅导员工作的帮助作用

1、有利于辅导员开展工作。社团活动是学生课余时间的小规模集体活动，也是学生课堂状态以外私下里最放松的样子。在参与社团建设的过程中，辅导员通过帮助学生指导社团制定活动计划、活动规章等宜、参与学生社团活动，能够更多的了解学生的精神风貌和个人素质，对于选拔学生干部、贫困生认定、了解学生真实个人信息等方面都有很大作用。

2、消除辅导员工作盲区。辅导员在开展学生工作中，大部分时间都是在办公室或者教室中与学生打交道，看到的都是学生愿意展现给辅导员的一面。虽然检查学生宿舍过程中，也会对学生的在校生活状态有一些了解，但总体来说还是缺乏日常沟通交流机会，致使工作出现盲区。利用参与社团活动时间，为自己的工作开辟新渠道，可以更全面的做好学生管理工作。

二、高职辅导员在社团建设中的作用

（一）把握社团活动发展方向

学生社团的进步与发展，正确的前进方向是首要条件。要让思想政治、党团组织进社团，通过这些措施提高学生的思想觉悟和党性党风，引导学生坚持正确政治立场，不要被那些居心不良的人和组织的不实言论所迷惑。坚持党的群众路线实践教育，坚持从“群众中来到群众中去”，加强成员之间的凝聚力，目标明确，共同前进。还要充分明确学生社团的发展目标是锻炼学生自己的多项能力，辅导员要鼓励学生在社团活动内容上大胆设想努力实现，在保证学生成员安全和活动内容积极健康向上的前提下，对学生社团给予支持。

（二）健全学生社团管理体制

1、建立和完善科学的管理体制。没有规矩不成方圆。学生毕竟还没有过多的人生经历，尚未成熟的三观认识还不足以指导他们做出一定正确的决策。辅导员帮助学生社团把管理体制建立和完善起来，可以确保学生社团工作是开展在高效科学、安全稳定的路线之上。学生社团管理制度中，对学生社团的成立流程、社团成员权利和义务、社团考核、纳新细则、换届选举、社团活动管理、社团经费管理等都可以做出清晰直接的要求，确保学生社团活动做到有章可循，有秩序、有目的的开展。

2、制定合理有效的奖惩方法。为了促进学生社团的发展所制定的一系列奖惩办法，辅导员需要确保他们的合理有效性。一方面要建立对学生社团的奖惩办法，制定出具体的评估和考核办法，到一学期活动完成的时候，要评定出优秀社团加以鼓励，对没有达到活动效果或者违反制度的社团提出警告、整改或者取消社团的处分。另一方面，要建立社团学生干部奖励办法。学生社团干部是学生社团开展活动的主要力量。社团活动的有效顺利开展，离不开社团学生干部的指挥和带领。而且在学生社团中担任干部的学生，除了在社团中学习自己的兴趣爱好之外，也是想对自己的领导和协调能力加以锻炼。在社团工作中，辅导员要借助奖励办法，充分鼓励学生干部的积极性，开发他们的潜能。

三、辅导员开展社团建设的工作途径

（一）将组织建设融入社团

在部分高校，校学生社团联合会与校学生会属于同级部门。都属于青年自治组织，是培养学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式。辅导员参与社团建设，一方面可以覆盖自己的工作盲区，能够更全面的了解学生，展开管理工作。另一方面，学生社团的自主管理模式，也减轻了辅导员的工作负担，两者可以形成携手先进、互相帮助的的合作模式。辅导员通过积极参与社团建设，努力创建组织引领模式，着眼于从学生思想政治建设、学习技能水平建设等方面，引导组建知识型学习型社团，从理论到知识促进社团发展，配合做好学生工作。

（二）将文化建设融入社团

学生社团已经成为当代高职学校大学生风采展示的一个重要窗口。能否建设好高校的社团已经成为一个高校是否具有活力和文化氛围的重要标志之一。校园文化是需要师生共同创造的，学生社团是重点养成阵地。健康的校园文化，对学生高尚道德情操的培养、过硬思想道德素质和文化素质的养成都有着促进作用。高职辅导员在参与社团建设的过程中，要注重对学生兴趣爱好的养成教育，致力于良好校园文化氛围的营造。通过丰富多彩的社团活动，形成有内涵有活力的校园文化，一代又一代的在校园中传承下去。

（三）将心理建设融入社团

大学生心理健康一直是长久以来的社会关注问题。社会新闻中涉及高校学生作案的刑事犯罪事件时有发生。高职学校基本都设有心理咨询室，有专门的心理辅导老师，但一是这样的心理健康教育范围太小，二是一些学生根本没有意识到自己的心理状态不佳。保证学生的心理健康，是高职辅导员的一项重要工作，应该充分利用好学生社团建设这一有效途径。可以采取开展心理讲座、创立心理健康类社团等方法，将平日的学生心理辅导工作和社团活动中的心理辅导工作相结合，双管齐下，扩大工作范围，潜移默化作用于广大学生的心理健康。（作者单位：渤海船舶职业学院）

参考文献：

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改革开放以来，我国高校毕业生的资源配置机制，从过去的计划配置转化为现在的市场配置，对高职学生就业以和分配做出了许多改革，增强了高职毕业生之间的竞争，出现了优胜劣汰的形式，有助于促进现代社会更好的发展。高职院校主要是为社会培养技术型人才，这有助于促进现代化城市的发展，目前我国，高素质技术人才还是比较缺乏的，这不利于我国企业快速的发展，也不利于在现代化企业中引入先进设备以及管理理念。高职院校开设就业指导课程，可以帮助学生选择更适合自己的职业。为了提高自身的社会竞争力，大学毕业生应努力提升自身综合素质，锻炼个人意志以及提高处理事物的能力，在就业指导课程中，要对自身进行比较准确的定位。就业指导工作者应需注意当前社会的发展，帮助学生更好的认清当前就业形势。高职院校的学生，大多具有较强的专业技能，所以，在就业指导中，可以利用这一优势找到更适合的工作。

随着近几年西部欠发达地区就业形势日益困难，越来越多的高职学生认识到了就业指导工作的重要性。为了找到一份满意的工作，学生需要在就业指导中学习提高自身综合素质的方法，还要避免出现错误的就业观，不能存在眼高手低的心理，要学会要脚踏实地，事实就是，这样才能被企业所聘用，才能在实际工作中更好的发挥自身才能。我国高素质技术型人才目前比较紧缺，所以就业指导不但能帮学生解决自身定位问题，也有利于解决社会人才培养问题。随着我国高等教育的不断发展，高职院校都扩大了招生规模，为了更好的服务社会，高职院校需要提高自身就业指导的水平，只有这样才能提高学生就业率，这样才能满足社会对高等教育期望。

2 高职院校学生就业观存在的主要问题

2.1 对自身职业期望值过高

我国人口数量居世界首位，大学毕业生数量与日俱增，这远远超出我国市场的需求，给毕业生就业带来许多压力和竞争力。地处西部欠发达地区的高职学生由于环境因素和学习基础、自身条件等限制，使得不少学生在选择专业时，盲目选择工作的环境，过分追求高工资和大城市的条件，不了解所选专业和可持续发展性，对职业的期望值过高，不符合所选专业的实际性，这也是其就业困难的一大难点。由于目前就业竞争压力大，所以西部地区高职院校的学生一定要认清自身优势，综合考虑，避免在就业时对物质待遇和工作环境提出一些不切实际的要求。

2.2 社会价值观淡化

一些学生只看重经济利益，自我发展和自我价值。过于轻职业的社会价值，这给市场经济带来了很大的负面影响。就业观是毕业生世界观、人生观、价值观的反映，这需要就业指导者加强对毕业生的教育和管理。

2.3 就业观念模糊，存在从众行为

现在企业都追求利益最大化，职业技能虽然是招聘的主要标准，但企业还是把学生的道德品质放在第一位，其次要有吃苦耐劳的精神，再次要有一定的经验与技能。综合素质较差的学生毕业后，难以适应企业的要求，容易出现“眼高手低”和频繁跳槽的现象。

3 高职就业指导工作新想法

3.1 增强就业指导工作团队建设和软硬件建设

为增强就业指导工作的软硬件建设，建设一支具有高素质高水平的就业指导团队，我们应该确保有固定时间和精力来开展有针对的就业指导工作，促进就业指导工作向高效、正规、专业方向迈进。具体来看，首先应该从学生的实际问题出发，充分发挥信息搜集、资料整理、就业政策咨询、职业发展规划、面试技巧指导等多方面功能作用；其次就业指导不是某个方面或某一个部门能独立完成的事情。高职院校应当加强就业指导部门与院系相关专业人员、辅导员的联系与沟通。在学院内部组成上下贯通、适应就业价值观需求的教育网络，形成一体化教育结构。

3.2 重视价值观教育，正确引导学生的就业观

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一、概述

华润电力焦作有限公司2X660MW超超临界机组锅炉为哈尔滨锅炉厂生产，本期工程装设两台660MW燃煤超超临界汽轮发电机，锅炉为超超临界参数变压运行直流炉，单炉膛、一次再热、平衡通风、露天布置、固态排渣、全钢构架、全悬吊结构π型锅炉炉顶采用大罩壳密封结构，采用前后墙对冲燃烧方式。锅炉同步安装脱硝装置。锅炉尾部采用选择性催化剂还原脱硝工艺（SCR），每台机组设一套脱硝装置。

本项目为常规超超临界机组，尾部竖井为双烟道布置，前烟道布置低温再热器，后烟道布置低温过热器及过热器侧省煤器，双烟道出口布置有调温挡板调节汽温。考虑解决脱硝系统在机组低负荷下仍可以投入运行问题，经过多次数值模拟的不断验证，最终采用从省煤器入口抽取烟气方式。

二、旁路烟道设计初衷

1、脱硝入口烟温合理范围：

根据本工程选用的催化剂活性范围内对于烟气温度的要求及脱硝系统控制要求，脱硝入口烟气温度小于310℃时，脱硝装置解列。因此本工程脱硝装置在投运负荷下入口烟气温度不能小于315℃，同时考虑对于催化剂最高温度的要求，脱硝入口烟气温度控制在310～410℃范围内比较适合。

2、脱硝入口烟温控制目的：

脱硝入口烟气温度控制目的主要是为了防止氨盐沉积、防止催化剂烧损失效、保证催化剂活性、减少NH3的逃逸等。

氨盐沉积是NH3与SO3在相对低温下形成粘性杂质氨盐覆盖催化剂表面导致其失效的问题。

NH3的逃逸会在空气预热器处与SO3形成硫酸氢氨，硫酸氢氨在不同的温度下分别呈现气态、液态、颗粒状。气态或颗粒状硫酸氢氨会随着烟气流经预热器，不会对预热器产生影响。但液态硫酸氢氨捕捉飞灰能力极强，会与烟气中的飞灰粒子相结合，附着于预热器传热元件上形成融盐状的积灰，造成预热器的腐蚀、堵灰等，进而影响预热器的换热及机组的正常运行。

烟气温度太高容易使催化剂烧损失效，温度太低有会降低催化剂的活性。

因此，随着负荷的变化，必须控制脱硝入口的烟气温度在催化剂反映的合理范围内。

3、考虑到锅炉运行工况在40%BMCR-100%BMCR工况下脱硝装置可以安全投运，故在设计阶段选取了尾部烟道抽烟方式，维持脱硝烟道入口烟道不小于310℃。

三、旁路烟道方案选取分析

根据本工程的布置，再热器系统全部采用对流受热面，烟气量的变化对于蒸汽温度变化比较敏感，因此尾部烟道采用调节挡板调节再热器汽温，即通过前后烟道的烟气挡板的开关调节烟气通道的阻力进行烟气量的分配调节再热蒸汽温度。因此原设计方案尾部烟道分为前烟道和后烟道，其中前烟道布置有低温再热器，后烟道布置有低温过热器和省煤器。

考虑到尾部布置空间和受热面布置形式，本工程选择在后烟道省煤器处抽取部分烟气至脱硝入口，后烟道省煤器温度较高（40%BMCR滑压大约389℃），抽取部分烟气，就可使得脱硝入口烟气温度提高，达到脱硝可以安全投运。

四、省煤器旁路烟道方案介绍

考虑到锅炉运行工况在40%BMCR-100%BMCR工况下脱硝装置可以安全投运，脱硝入口建议保证烟气温度在310-410℃之间，采取相应的措施提高低负荷下（40%负荷）烟气温度在315℃以上；同时考虑到机组运行的经济性，根据现有的布置方案及尾部烟气温度分布情况，采用尾部烟气旁路布置方式，相当于抽取的高温烟气与前后烟道的烟气进行混合后提高脱硝入口的烟气温度。考虑到现场空间严重不足，旁路烟道布置较为困难，烟道走向较为曲折，并存在部分急转弯头，固采用CFD数值模拟的方法对原旁路烟道布置方案进行优化改进，最终取得了较为理想的流场分布。

A、布置流程

主要流程比较简单，即从省煤器烟气入口段后包墙处抽取高温烟气，在脱硝入口烟道进行混合，提高低负荷脱硝入口的烟气温度。旁路烟道上需要加装膨胀节、调节挡板、关闭挡板进行调节烟气流量。

B、运行方式

烟气旁路的运行主要是在低负荷工况下运行，通过尾部调节挡板增加适当的烟气阻力，调节旁路烟道上装设的烟气调节挡板控制混合后的烟气温度。高负荷运行时关闭旁路烟道关闭挡板即可。

说明：根据锅炉热力计算数据进行分析，40%MCR（滑压）工况抽取150t/h的烟气，占总烟气量的9%，占后烟道烟气量的25%，可以使烟气温度提高30℃。

D、尾部烟气旁路布置图

五、CFD数值模拟

5.1 SCR入口烟道出口速度分析

CFD是计算流体动力学（Computational Fluid Dynamics）的简称，随着计算机技术的发展，所有涉及流体流动、热交换、分子输运等现象的问题，现在都可以借助CFD得到解决。目前为止，采用计算机数值模拟技术已经是国内外能源领域研究者普遍采用的手段，随着CFD技术的不断进步，国内外很多烟道系统供应商都在反应器设计工作中运用CFD技术对反应器进行优化设计。

FLUENT软件设计是基于“CFD计算机软件群的概念”针对每一种物理流动的特点，采用适合于它的数值解法，在计算速度、稳定性和精度等各方面达到最佳。FLUENT软件提供了多种优化的物理模型，如定常和非定常流动，层流包括各种非牛顿流模型，紊流包括最先进的紊流模型，不可压缩和可压缩流动，传热以及化学反应等等。对每一种物理模型的流动特点，都有适合它的数值解法。FLUENT将不同领域的计算软件组合起来，省却了科研工作人员在计算方法、编程和前后处理等方面投入的重复、低效劳动，可以将主要精力用于物理问题本身的探索上，从而可以提高研究问题的广度和深度。

在旁路烟道系统设计时，对于抽气位置及混合位置的选择，一般只要根据所要求的脱硝效率及其他相关要求，通过充分论证与比较进行合理选择即可。但对本工程因旁路烟道连通位置与脱销构架斜撑相碰，故将烟道弯转，可能出现高低温烟气混合不均匀的情况，现通过物理热态模型和计算流体力学技术（CFD）相结合的方法进行分析、预测，并提出改进措施。

CFD模型建立是从竖井烟道出口和过热器抽气口到SCR入口烟道出口，图5.1为在ANSYS前处理软件DesignModeler中建模的旁路系统的外形示意图。高温烟气由旁路烟道进入SCR连接烟道，与烟道中的低温烟气进行充分混合后进入SCR入口烟道。

对没有加装任何导流装置的烟道系统进行数值模拟，流场沿炉左炉右分布不均匀，经过反复的优化设计导流板的位置，最终在图5.2所示位置加装导流板并将旁路烟道接口处适当扩大。

高温烟气在经过旁路烟道进入SCR连接烟道时偏靠炉外侧，与SCR连接烟道中的低温烟气混合不均匀，为了削减烟道位置偏差对流场分布的影响，在水平烟道入口处设计3块导流板，并进行适当扩口。在数值模拟计算过程中，经过反复调整导流板布置角度，使烟气沿烟道宽度方向分布相对均匀。最终的导流板布置位置及尺寸详见图5.2。

5.2 SCR入口烟道出口速度分析

为简化分析结果，将出口的流量分配简化为出口的速度分布，图5.3是50%BMCR工况下最优方案的系统流线分布图。从图4.2中可见流线沿烟道走向分布均匀。在旁路烟道与SCR连接烟道的连接位置高温烟气速度增加，速度梯度明显加大，有利于与SCR连接烟道的低温烟气进行充分的混合；在进入连接烟道后，速度梯度明显减小，整体速度趋于稳定，满足脱硝要求。

5.3 SCR入口烟道出口温度分析

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学生管理工作是高等教育中一个相当重要的工作，几乎学生在校的一切活动都可以归结到学生管理工作，如何有效的做好学生管理工作，特别是针对独立学院学生特点开展学生管理工作更是摆在学生管理工作者面前的一个重大课题。独立学院是按照新机制、新模式举办的新型学校，不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、“分校”或其他类似的二级办学机构。学生特点相对突出，学生工作实行素质导师制，力图在学生工作上有所突破，从这几年独立学院的学生工作看，实际工作中摸索出了许多的方法，思想上也有了一些想法，但是还没有形成一个具有严格规范和普遍适应独立学院学生特点的工作思路。从辅导员到素质导师的转变，不仅仅是称呼上的改变，更应该从工作方式、工作思路上有一个根本性的转变。

一、素质导师对学生的培养和塑造目标

（一）独立学院学生具有的特点

1.独立学院学生的优点。独立学院学生优点突出，多数学生思维特别的活跃，兴趣爱好也十分的广泛。相当一部分同学多才多艺，社会活动能力和组织活动能力较强，且参与意识和表现意识强烈，喜欢表现自我并追求个性的张扬和自由，往往在学院组织的各级各类活动中能脱颖而出。

2.独立学院学生的弱点。由于在“三本”里招生，独立学院学生文化成绩普遍较低，自信心不足，学习的目的不够明确，尤其是自律意识较弱，逆反心理较为普遍。部分学生家庭条件优越，在学习和生活上缺乏刻苦努力的精神，心浮气躁，受挫能力弱，遇到困难就萎缩不前得过且过，养成不良的生活习惯。

（二）素质导师对学生培养和塑造目标具有的特点

针对独立学院学生的特点，素质导师对学生的培养和塑造目标应该具有鲜明的特点，选择适合独立学院学生特点的工作方式和方法，切实把教书育人、管理育人、服务育人落到实处。

第一，培养学生首要的和最基本的就是树人，成才需要先成人，人才是为社会服务的，如果一个完全不知道做人的含义，这个人才对社会而言，最多只是个工具和传声器，不可能自觉地承担社会责任。只有对成人有自觉意识，对做人的含义有深刻理解的人，在这个基础上进一步接受专业教育成为人才的人，才能成为社会的精英进而为社会服务。具体的说就是引导学生学会交往与合作，培养集体意识，培养求真务实的科学精神，增强思想道德意识和社会责任感，树立民主平等意识，具有强烈的竞争意识、较强的抗挫能力和自我调节能力，所以在素质导师的工作中必须要以树人为首要任务。

第二，对于独立学院的大多数学生来说，培养其成为“科研型人才”是不太适合其自身特点的，素质导师应该把对大多数学生的培养目标定位在“实用型人才”上，着重培养学生的动手能力与解决实际问题的能力。在培养模式上，减少总学时量、减少理论学时量；增强实践技能培养，增强社会适应能力培养。在培养目标上，注重差异性，根据学生的不同情况和特点进行因材施教。对于具有比较扎实基础知识和基本技能的学生，要着重培养创造性思维和创新能力。高等教育的核心是培养人才的创造性思维和创新能力，而善于发现问题并提出问题则是创新的前提。

第三，把素质拓展纳入教学体系，不断为学生搭建以专业为背景的专业素质拓展平台和以各项文体活动为背景的非专业素质拓展平台，将课堂教育与课外教育相结合，不断提高学生的综合素质，要重视学生的个性发展和全面发展的结合。全面发展与个性发展是辩证统一的，学生的个性发展是其全面发展的核心，全面发展是个性发展的基础。全面发展不等同于个性的各个方面的发展，而是在各个方面都要达到基本要求并形成和谐有机的发展。

二、素质导师对学生的管理思路

思想是先导，对于素质导师的工作而言，首先需要有一个明确的指导思路来对素质导师的工作方式和工作方法做指引，具体来说就是在实际工作中，以一个明确的工作思路，再结合实际运用不同的方式和方法对学生进行教育和管理。

（一）素质导师工作中“导”和“管”的关系

辅导员基本是以“管”为中心，从而导致学生工作从“管”到“管制”到“管死”；而素质导师则应以“导”为中心，注重对学生思想、行为的引导。但在实际的工作中，素质导师都感到工作逐渐在由“导”回到“管”的老路上来。这就使素质导师产生了一些疑惑，可以说素质导师最初对工作的热情是强烈的、对工作中可能出现的困难是有着充分的思想准备的，但是在以“导”为中心开展工作之后，却出现了很多突出的问题，比如学生自律性越来越差、纪律越来越涣散等，这就使得素质导师的工作方向转向，又回到“管”的老路上来。学生工作的特点决定着所有学生工作者的工作思路，而学生的特点又决定着学生工作的特点。素质导师在学生工作中不能一味的依靠“导”，也不能走回辅导员只靠“管”的老路，在具体工作中应该遵循的原则是：以“管”为基础，以“导”为方向，“导”与“管”相结合，以“导”带“管”。

由于学生在中学阶段没有扎实的学习基础、良好的学习习惯和端正的人生态度，面对学生这种现状，素质导师不去用“管”的方式就很难维持正常的教学秩序和正常的学习风气。“管”也不能采用以前那种死管、呆板的管理模式，要注重管理中的正确引导，发挥“导”的作用，营造开放有序的学生工作管理新模式。“导”可以感化学生的内心深处，让学生从自己内心中感到自身应该具备扎实的学业基础、良好的学习习惯和端正的人生态度。学生真正有这种想法和观点以后，学校的秩序也就自然好起来了，校园文化氛围和学生的综合素质都会有很大的改善，这样素质导师的工作才能达到事半功倍的效果。 转贴于

（二）素质导师工作中“导”和“管”的体现

劝学导为主，育人德为先。实施以“管”为基础，以“导”为方向，“导”与“管”相结合，以“导”带“管”，不是句空话，在素质导师实际工作中要加强思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导，把思想教育与专业教育相结合，促进学生身心全面健康发展。

1.在学生管理过程中，重点去发现学生的优点，多表扬学生。独立学院相当一部分学生是在挫败和批评中成长的，他们缺少的肯定和鼓励，素质导师要善于发现学生的优点，在学生取得成绩时，素质导师要及时肯定学生的成绩，多鼓励多表扬学生；在学生犯错误时，素质导师不是一味的去批评学生，而是引导学生认识错误、分析原因、总结经验，那些做法是可取的，那些做法是不可取的，以后尽量避免犯类似的错误，这样学生才能真心实意的接受你的观点，才能真正的改正错误健康成长。

2.建立健全科学的、体现人文关怀的学生管理制度，对学生管理要公平。学生管理制度是学校正常实施教育的保证，科学的管理制度，是建立良好教学秩序、规范学生行为的依据，但是仅有此也是不够的，它还应该是激励学生全面发展的制度保障。现代大学管理制度既要健全和强化必要的约束机制依法治校，也应该体现对人生的唤醒和对人性的尊重。树立以人为本的科学管理观，建立人性化的学生工作思路，必须打破学生管理工作长期存在的单一性和僵硬性，要使管理制度贴近学生的思想、情感和生活，营造一个充满生机和活力的人性化的学生管理工作新局面。另外，素质导师作为学生管理的执行者就要体现公平，对于任何一个违反校纪校规的学生，素质导师都应该按照纪律进行处理，做到一视同仁。在执行过程中，素质导师对学生不能只是处理了事的态度，应当在处理学生的过程中注重对学生进行“导”，让其正确认识到学校的处理“严是爱，松是害”，以一个良好的心态遵守学校各项规章制度。

3.引导学生干部树立管理就是服务的观念，改善管理实践过程。在实际工作中，有些想法和活动本身并没有什么不好的，但是由于部分学生干部对素质导师工作思路理解和把握的不准，把素质导师的“导”认为是自己权利的集中，导致服务意识淡漠、随心所欲、态度不好，而遭到同学的反感，使工作的效果大打折扣，甚至事与愿违。对学生管理的人文关怀，还必须关注管理实践，素质导师应该做到：尊重、关心、理解、体贴学生，素质导师工作一定要引导学生干部队伍要有良好的心态，摆正学生干部的位置，一切从维护同学们的权益出发，树立全心全意为同学服务、服好务的思想。

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尊敬的各位领导,老师们大家上午好

望着望着大家亲切的笑脸，我的心中也格外激动。

新年伊始，万象更新。在这里我向各位同事拜个晚年，我愿意把最诚挚的祝福送给大家，并通过你们传递给你的家人。恭祝大家新春快乐，幸福安康!!祝愿你在新的一年里，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现。我祝你心情愉悦喜洋洋，家人团聚暖洋洋，爱情甜蜜如艳阳，绝无伤心太平洋。

下面由我来主持2xx-x年下学期神道口小学开学教师会

会议现在开始

今天，会议的议程有：1、各中层领导简要交流本学期工作思路。

2、下发开学第一周工作计划。

3、各部门简要说出本部门的工作奋斗目标。

4、教研组代表进行“学校阳光树”交流

5、校长解读新学期学校工作思路及工作要求。

下面首先有请郭主任交流学校德育处工作思路，大家欢迎。

刚才，我们听取了两位领导的交流发言，深切感到，他们的发言起点高，标准高，气势大，决心大，尤其思路清，措施实，听了他们的发言，使我们看到了神小教育工工作新辉煌的希望。在此，希望各位要像他们看齐，以他们为榜样，坚持高标准，严要求。自我加压，不断超越，努力向更新更高的目标攀登，再接再厉创出新业绩，为神小的健康发展做出新的贡献。

下面我来向大家回报一下本学期办公室工作思路：作为小学办公室工作人员，配合好校领导及各科老师的工作是我们的责任。在延续以往的工作中，我们本着服务为先的理念将工作顺利的进行的基础上，制定出20XX年度神道口小学办公室工作思路

根据学校工作思路的精神和要求，以“阳光教育”作为学校总体工作目标，以“阳光管理年”作为办公室的发展主题，以为学校，为教师，为学生服务为已任，加强业务学习，健全工作机制，增强服务意识，完善服务方法，全面提高服务水平，促进办公室工作再上新台阶。

加强办公室建设，做好协调与服务。

1、在学校办公室工作计划中，争取主动、积极配合、充分协调是学校办公室的主要工作目标。新学期开始，建立办公室定期例会制度，完善内部管理，确定每个岗位、每项工作的标准和责任，坚持从高、从严、从全、从细要求。同时，营造健康的工作环境，自觉维护办公室的整体形象。做好办公室与各科室、年级组、工会等各部门的协调，牢固树立全局观念，强化服务意识。加强学校校委会全体成员学习培训制度，把对管理者的教育和学习作为构建学习化组织的重要内容，并以学习促工作作风提高，真正使其方方面面起到榜样作用。

2、根据学校的实际情况，进一步完善《教师考核细则》，《教师评优方案》等管理制度，以管理考核为手段，旨在提高教师的素质，加强我校的教师队伍建设，使优秀的教师通过评比的平台露出头角，满足人才的需求。

完善教师考核细则，建立以教师奖惩和岗位责任为基本依据的学校内部分配制度，根据上级要求进行绩效工资。

继续推动学校其他各项管理改革，进行学校管理新机制和新模式的探索，实现扁平状的管理组织结构。开展好“我为学校发展献智慧——我的阳光金点子”活动，征集学校发展的金点子。

3、坚持以校为本的制度安排，强化“项目管理”，完善“方案计划——活动通知——活动过程+活动记录——活动总结”的完整回路，树立并落实“谁主抓谁负责到底”的思想。

强化“精细化的日清日高”管理，凡是工作清单中出现的问题必须在第一时刻解决。

从上至下提高执行能力，真正形成“日清日高”的工作作风，按照方案、计划有效实施，重过程，也重结果，重反思，重总结后的再实践。

做好会议记录，并及时在电脑上整理成册。认真完成校领导交办的工作，注重调查研究，为领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。

4、基于服务的过程管理

树立“教育就是服务”的思想，靠“业务过硬、办事公正、管理顶真”经营人心。尽可能创造一切条件满足教师和学生的需要，增加投入，并通过管理服务提升学校工作和教师工作的品质，逐步减少用惩戒来改善工作质量。

落实学校工会、 “三必访”制度，即教师生病住院、生育、重大困难必访。

继续组织教师咖啡时间、生日祝福及其它文体活动，用情感管理为友爱合作的团队文化提供血脉。

为所负责的部门做好服务，重视负责部门的年级团队打造、教研组团队打造和办公室团队等打造，真正发挥引领作用，对中层的考核与负责部门紧密结合。

5、继续抓好文明办公室的建设。本学期将重点抓好办公纪律和阳光办公室检查评比工作。

6、做好培训工作。

为提高工作效率，确保学校工作的先进性和实效性，本学期要加强对各处室工作人员的微机操作培训，做到能够熟练使用和建设学校电子资源库(如办公平台、学校网站、ftp、等)。

(二)、高质量地完成办公室常规工作。

1、在校领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报的管理工作。对来文的阅批、领导批示的督办、重要文件的核稿等日常工作，做到严谨有序，不出差错。各项文件材料，力求及时、准确、优质、高效。

2、继续做好宣传工作，以及各种迎检及接待工作。

我校宣传工作包括校外新闻媒体宣传和校内的广播站、板报、阳光报等板块的内容，办公室要继续做好向大众新闻媒体撰写宣传学校教育教学活动和建设发展成就的稿件。

加强办公室文化打造，着力倡导学校精神，使其成为学校共同的行为准则。

重视教师主体意识和自律精神的培养，朝着学校共同的愿景而努力。

注意有效宣传。

随着学校的发展，上级检查事宜越来越多，办公室要切实做到三到位，一是接待前到位，根据任务大小，周全考虑，统一部署，细致安排各项接待工作。二是接待中到位，做到态度要和蔼，语言要标准，举止要优雅，接待要得体。三是接待后到位，接待后要及时清理现场，使之恢复清洁，为下一次接待做好准备。

做好对外协调沟通工作，尤其是关注好学生食堂就餐、学校安全协调，解决好学校微机室问题。

3、加强成本管理，做到精细化管理。

学校的教育设施和资源在日常教育教学中要提高使用效率，管理人员和使用人员要熟练操作规程，规范操作，保证用过的设施完好无损，使用电脑和多媒体要做到用完随时关机的习惯。尽可能使用无纸化办公，对于学校纸张管理结合已有经验进行合理调配到室长处，并将使用情况纳入阳光办公室评选中。严格规定稿件打印格式。规范用电用水习惯。

4、、做好档案管理工作。

做好学校文函档案管理工作和保密工作，根据档案管理的要求，完善档案管理制度，规范档案管理工作，注意收集整理体现学校办学水平的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、规范。符合保密要求，作好档案利用工作，更好地为教育教学及各项工作服务。

5、加强安全管理工作。

进一步制定完善《学校各项安全条例》，为学校师生提供一个良好的学习氛围。树立“安全工作“第一的思想，确保安全。加强对学生出入楼道及路队的管理。

树立“师生安全”第一的思想，做好综合治理工作，强化各种安全演练活动，关注饮食卫生、交通安全(解决好路口临时性红绿灯问题)、强化课堂安全、校园内外安全、校车管理等，完善特异体质或特殊学生档案，打造“平安校园”。

加强校务公开，严格财务制度，使学校发展规范。

建设“节约型校园”，树立“学校的设备切实为教学服务”的思想，进行各项物资的常规检查，规范物资使用等系列程序，完善各功能室检查制度，加强学校固定资产管理。

(三)、继续完善学校网站建设作为2010年的重点工作。

电教组将全力以赴继续完善学校网站的建设，把有关学校的信息及时上传学校网站，将学校网站建成向社会、家长和同行宣传学校、教师、同学的窗口，成为沟通学校与家长之间联系的桥梁，成为为教师的教学、教研提供充足信息的资源库。学校各处室建好相应的管理资料，确保安全和完整，及时上传网站或FTP。

1、 继续抓好班级网上家园建设，建成富有特色的班级网站，并且进行相关评选活动，体现班级风采、学习成果以及个人才能。

2、 逐步建设学校督导检查电子版网站，建立开放式的学校管理平台。完善学校网站，重新进行网站分管教师再分配，建设和完善项目主题内容，突出主页反映学校工作功能，改进存在的问题，充分利用现代信息技术，增加学校管理的透明度，实现学校管理数字化，让教师了解学校管理，知道已经发生的、正在发生的和将要发生的。完善资源库建设。

3、 加强教师信息技术及信息技术相关的技能培训，加强信息科技在学科教学中的运用。

此项工作将作为办公室2010年的重点工作来抓。

总之，在新的学期里，办公室全体工作人员将在学校党支部和校领导的统一领导下，脚踏实地，勤奋工作，默默奉献，为学校发展作出我们应有的贡献!

下面进行第三项：各部门简要说出本部门的工作奋斗目标。交流顺序依次为：教研组(语文、数学、综合、电教)然后是五至一年级组，接着三至一楼办公室。

感谢大家的精彩发言。在刚才的工作展望里，我依稀瞧见了那燃烧的一把把烈火，就让我们所有神小人将智慧凝聚在一起，让烈火更加耀眼吧。

下面进行会议第四项：请教研组代表进行“学校阳光树”交流(语文数学 综合顺序)

同一棵阳光树下，汲取大家不同的营养。必将获得不同的果实。愿阳光神小硕果累累。

最后有请紫色校长为我们解读新学期学校工作思路及工作要求。大家掌声欢迎。

老师们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。但愿大家快乐生活、希望大家快乐工作!

新学期工作会议到此结束，散会。

【新学期教师会议主持词范文二】

各位老师：

新年好!欢迎大家回到学校，今天我们在这里召开新学期开学工作会议，首先向各位拜个晚年，祝大家羊年大吉，万事如意，身体健康，工作顺利!

今天的会议主要有这样几个议程：首先将由孙校长作开学工作报告，然后请沈校长就抓好日常教育教学管理，规范教师工作作布置。接着由教导处谈谈新学期工作思路并布置近期主要工作，再由教科室、德育处、教技室负责人分别谈谈本学期的工作设想。

下面我们进行会议的第一个议程，让我们以热烈的掌声有请孙校长作开学工作报告!……

刚刚孙校长简要传达了上级部门教育工作会议精神，并部署了本学期的工作，希望全体教职工能深刻领会孙校长的讲话精神，以更加饱满的激情，更加务实的作风，为推进学校内涵发展，提高学校的办学品位，打造学校办学特色而努力。

下面进行第二个议程，掌声有请沈校长讲话。……

刚才沈校长针对规范教师教学行为，加强日常教育教学管理问题，谈得非常详细，分析了我们管理中存在的一些问题，并提出了改进的目标、要求，而且措施也很明确，本学期学校将在这些方面加大检查、管理的力度，并与奖惩、考核制度挂钩，以提高管理实效。也希望大家能加以重视，并积极配合工作的开展。

下面进行第三个议程，有请工会马主席谈谈本学期工会的主要工作。

下面休息5分钟。同时请鲍园长、楼园长分别另行组织召开幼儿园工作会议。

下面进行第四项议程，请教导处戈教导谈谈本学期的工作思路，并布置一下近期的重要工作。……另外有个情况跟大家作个说明，由于现在音体美教研组人数比较多，不利于开展教研活动，经协商现分成体育组和艺术组两个教研组，体育教研组长石春英老师，艺术组包括音乐和美术教师，教研组长由郑玉琴老师担任，其他没有变化。

接下来进行会议的第五个议程，欢迎教科室殷主任谈谈新学期教科室的工作思路。掌声有请!……

下面进行第六个议程，请德育处徐主任谈谈本学期德育处、少先队的工作设想。掌声欢迎!……

下面进行会议的最后一个议程，有请教技室查主任谈谈本学期教技室主要工作。掌声欢迎!……

另外有两件事情说一下：一是明天学生报到，教师早上8点半上班，后天正式上课就按规定的作息时间执行。二是请班主任老师于明天下午1点半之前将要在食堂就餐的学生名单报食堂，内线电话：8041。餐费收多少请关注群消息，总务处胡主任会在今天下班前发通知。

老师们，新的一年孕育着新的希望，让我们满怀信心迎接挑战，满腔热情投入工作，进一步增强责任感和使命感，振奋精神，为我校的蓬勃发展而努力!今天上午的会议就到这里结束，下午请各位老师打扫、整理好办公室，做好所有的开学准备工作，开开心心迎接学生回到校园。散会。

【新学期教师会议主持词范文三】

各位老师：

大家上午好!

今天，我们在这里召开新学期开学工作会议，首先我代表学校行政班子对大家顺利返校表示热烈欢迎!也欢迎本学期来到我们学校的各位新老师，欢迎你们成为我们陆慕实小这个大家庭中新的一员!从今天开始，我们将携起手来，团结协作，一起为学校的发展努力拼搏!

今天的会议主要有这样几个议程：首先将由孙校长作开学工作报告，然后将请出3位教师代表作大会交流，接着再由教导处、教科室、德育处、教技室负责人分别谈谈新学期各条线的工作思路。

下面我们进行会议的第一个议程，让我们以热烈的掌声有请孙校长作开学工作报告!……

刚刚孙校长传达了上级教育部门的会议及文件精神，并对学校新学期的各项工作提出了要求，特别是对加强师德师风建设，规范教师从教行为，提高师资队伍素质方面作了强调，希望教师全体能深刻领会孙校长的讲话精神，进一步明确工作职责，不断加强自身修养，以更好的热情在新学年中积极努力地完成好各项工作。

下面进行第二个议程，有请教师代表作大会交流，首先请出缪睿红老师就如何做好级部工作，组织教师开展好各项活动的情况作经验交流。掌声有请!……

下面请鲍桂英老师针对做好班主任工作的问题来谈谈自己的体会。掌声有请!……

最后请出幼儿园的姚丽仙老师，对关爱幼儿，提高保教质量的话题作大会交流。掌声有请!……

谢谢三位老师与大家一起分享她们宝贵的工作经验。下面休息5分钟。幼儿园教师由鲍园长另作安排。

下面我们继续开会，进行第三个会议议程，有请教导处戈教导谈谈新学期教导处的工作设想。掌声欢迎!……

接下来进行会议的第四个议程，欢迎教科室殷主任谈谈新学期教科室的工作思路。掌声有请!……

下面进行第五个议程，有请德育处徐主任谈谈新学期德育处、少先队的工作设想。掌声欢迎!……

篇12

“七个更加”工作思路:一是更加重视基层基础工作,重点加强乡所标识化、村室规范化建设和村级管理员培训;二是更加重视避孕节育措施的落实,减少非意愿妊娠发生,提高避孕节育措施落实率与政策生育率;三是更加重视人口计生队伍作风建设,按照有关规定,严禁婚丧嫁娶的大操大办及现象的发生;四是更加重视基层社会抚养费的“征、管、用”工作,与相关部门联合,密切监督社会抚养费的征收与使用情况;五是更加重视计划生育目标考核机制的创新,以九大人口计生指标为标准,加大重点工作考核分值;六是更加重视减轻基层负担,节减基层非必要的一切开支;七是更加重视基层工作的建议和意见,建立健全上下通畅的意见反映反馈机制。

“七个更加”工作思路的提出与实施,不仅树立了濮阳县人口和计划生育工作部门的良好形象,改善了工作环境,而且迅速提升了全县人口和计划生育工作优质服务能力与水平。全省人口和计划生育工作培训班结束后,濮阳县人口和计划生育委员会紧扣省领导讲话精神和工作要求,安排布署2010年全年工作,要求全体干部职工不断创新工作思路,拓宽视野,提升统筹解决人口问题能力,制定切实可行的措施,狠抓落实,推动全县人口和计划生育工作再上新台阶。

一是及时传达省培训会精神,部署安排全县人口和计划生育工作。县人口和计划生育委员会及时向县委、县政府汇报省培训班精神,并召开全县人口和计划生育工作系统培训学习会,传达省培训班精神。

二是抓好政策引导,使“亮点”工作更“亮”。要求全县人口和计划生育工作系统全体干部职工提高服务意识,营造良好的舆论氛围,高标准抓好2009年受省里表扬的利益导向机制和幸福家庭行动的落实工作,引导群众自觉遵守计划生育政策。

三是注重创新机制,探求综合治理出生人口性别比等工作新路子。要求全县人口和计划生育工作系统以此次培训班为动力,紧紧围绕稳定低生育水平这一工作核心,创新工作思路,努力探求出生缺陷干预、性别比综合治理、流动人口计划生育服务管理“一盘棋”工作新路子,形成新的“亮点”工作。

落实责任抓培训 优化服务意识

濮阳县由于人口基数大、农村人口多、群众生育观念落后等原因,在进入第四次生育高峰后,人口和计划生育工作形势非常严峻,需要进一步加大工作力度。为此,县委、县政府决定实行县级领导包乡(镇)制度,以督导人口和计划生育工作。

以开展春季“生殖健康进家庭”优质服务活动为契机,实行县级领导包乡(镇)督导人口和计划生育工作制度,制定下发了《濮阳县人口和计划生育领导小组关于实行县级领导包乡(镇)督导人口和计划生育工作的实施意见》,以实际行动促进全县人口和计划生育工作的健康发展。

濮阳县人口和计划生育委员会十分重视全县人口和计划生育系统各类人员的培训工作,今年年初,举办了人口和计划生育行政执法人员培训班,各乡(镇)和县人口和计划生育委员会机关256名计划生育行政执法人员参加了培训班。培训班内容包括社会抚养费征收、行政执法责任制落实、行政执法、村民自治、接待及案件的查处等,并对社会抚养费征收、行政执法、村民自治等工作的重点、难点进行详细讲解。培训班注重实践与理论相结合,现场解答学员们提出的具体问题,并且还印发了《濮阳县人口和计划生育领导小组关于建立社会抚养费征收管理长效机制的若干规定》、《濮阳县人口和计划生育领导小组关于进一步加强全县计划生育村民自治工作的实施意见》两个文件。通过培训,进一步理清了全县计划生育行政执法人员的工作思路,提高了法律意识和执法水平,为实现全年的工作目标夯实了队伍基础。

民生稳定保增长 多策并举促就业

为切实稳定全县就业形势,减少金融危机对该县就业带来的影响,实现“保增长、保就业、保民生、保稳定”的目标,濮阳县人口和计划生育委员会多管齐下,多措并举,因利势导,以关爱返乡民工为主线,开展了一系列服务活动。

一是提供优质的计划生育服务。积极开展生殖健康进家庭活动,为返乡育龄妇女开展妇科病普查普治,介绍各种计生证件的办证程序、宣传生殖保健和优生优育相关知识,从而提高了全县人口和计划生育工作的管理和服务水平。