市场活动总结范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇市场活动总结范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

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三、实习方式：分散进行

四、实结

通过一段时间的市场营销专业技能培训学习，使我受益匪浅，在销售方面我不敢说有了深刻的了解，但通过学习使我理清了思路，找准了切入市场营销对于原本的我既陌生又熟悉。所谓陌生，是在这之前我从没有真正意义上学习和研究过它，对它的认识仅仅是表面而已；所谓熟悉，是说市场营销从来都一直伴随在我们身边，我们去超市购物，去逛街，去商店的遇到它，市场营销出现在我们生活的各个角落！自从开始实习后便开始选择适合的题目，想了一天后决定选择秦皇岛市市中心的一家不错的形象设计中心，“羽”形象设计中心，他的地理位置是秦皇岛陶乐成斜对面的二楼上，这个形象设计中心具有先进的设备以及高水平的设计人员，每个店员都有自己的特色并且积极创新，经过进一步的了解，其主要业务有，美发美发设计全身设计，而且陪同逛街买衣服等等，服务态度很亲切，而且会达到不让顾客多话一分冤枉钱的良好效果。很多顾客都是回头客。经过对其他类似行业的调查研究，这所形象设计中心还是很具有竞争实力的，经过将近两个星期的调查研究以及实施和设计中心的人达到了良好的默契，并且完成了自己的策划案。对此有一些心得和总结一、做好科学的时间管理。在营销工作中做好时间管理是很重要的。我的日常工作是在办公室进行的，必须珍惜时间，讲究效率，在每一个单元时间内，办尽可能多的事，充分利用每一分钟。时间这种资源公平地分给每一个人，但各人在相同时间里所产生的效益是不同的，这就要求我们有意识地利用时间，那么怎样才能有效地利用时间呢？首先，树立科学时间管理的概念。其次，工作有计划，有重点，既要总结当天的工作，又要提前一天安排好第二天的计划，有日计划、周计划、月计划，办公桌上备有工作日记，把重要的事情记录在本子上，办公物品摆放要有规律，文件资料不乱丢，用时才不会手忙脚乱。再次，禁止闲谈，办公室人员多，客人多，不能东拉西扯，说长道短，漫无目的，这种谈话要适可而止。例如有人看报，一份报纸从头条新闻到边角广告，一看半天。打开电视机，新闻广告、电视剧，样样都看，问他到底看到了什么，却说不出个所以然。最后，充分利用移动时间。二、做时间的主人，做好目标管理。做事最忌无目标，凭感觉走，设定目标是成功的第一步，可以增加动力，明确工作生活的方向，对目标的实现要设有一定期限，不能今天拖明天，明天拖后天，以致目标被无限期地搁置。三、我平时负责销售三部的帐目及日常计划等工作，通过学习与近半年来的工作，我感触最深的是帐目方面不能混乱，对每一笔钱的来源去向都要清楚。

市场营销是指企业以满足顾客需要，创造顾客价值和满意为中心所进行的一系列活动。顾客的需要是市场营销的起点，顾客需要的满足并感到满足则是市场营销的最终目的。

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为响应马鞍山市教育局、市环保局的号召，推进学校环境教育工作，进一步加强对广大学生的环境意识、环境道德和环保行为教育，坚持以人为本，和谐发展的理念，树立全面、协调、可持续的科学发展观，我校在11月10日开展了“二手市场进社区”校园二手市场活动，把同学们的节约、环保意识推向了，充分展示了我校师生齐心协力、爱我家园的主人翁意识，扶贫济困、互相帮助的时代精神。

为办好本次活动，学校专门成立了组委会，划分了职能组织，由校大队部具体承办。经过全校师生的共同努力，本次活动获得了圆满成功。活动前师生精心准备，活动中同学们认真交易，活动后同学们更认同学校的安排主动交易额上交为班费，为营造温馨班级献出自己的一片爱心。本次活动共成交276件物品，成交总额301.5元，捐款总额155元，使学生受到了良好的环境道德和环保行为教育。

回顾活动全过程，涌现出许多值得表扬的人和事，筹备之初，许多老师积极参与，不计名利，勇挑重担，或为活动献计献策，或在各自负责的活动中认真负责、默默奉献。许多班主任老师精心组织，亲自指导学生编写货号。这种顾全大局、敬业奉献的精神为活动能够圆满成功做出了显著贡献。

通过举办校园二手市场活动，以学生这些“小手”带动家长这些“大手”，以孩子带动家庭，极大的增强了参与者的环境意识、环境道德和环保行为教育，进一步提升了学校的校园文化以人为本，和谐发展的理念，推动了学校精神文明建设。

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为办好本次活动，学校专门成立了组委会，划分了职能组织，由校大队部具体承办。经过全校师生的共同努力，本次活动获得了圆满成功。活动前师生精心准备，活动中同学们认真交易，活动后同学们更认同学校的安排主动交易额上交为班费，为营造温馨班级献出自己的一片爱心。本次活动共成交276件物品，成交总额301.5元，捐款总额155元，使学生受到了良好的环境道德和环保行为教育。

回顾活动全过程，涌现出许多值得表扬的人和事，筹备之初，许多老师积极参与，不计名利，勇挑重担，或为活动献计献策，或在各自负责的活动中认真负责、默默奉献。许多班主任老师精心组织，亲自指导学生编写货号。这种顾全大局、敬业奉献的精神为活动能够圆满成功做出了显著贡献。

通过举办校园二手市场活动，以学生这些“小手”带动家长这些“大手”，以孩子带动家庭，极大的增强了参与者的环境意识、环境道德和环保行为教育，进一步提升了学校的校园文化以人为本，和谐发展的理念，推动了学校精神文明建设。

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局领导及时传达上级的指示和学习文件精神，认清形势，统一思想，提高认识，进一步增强了全局干部工作的责任感和紧迫感。结合工作实际，制定了《县市场监督管理局2020年“安全生产月”活动方案》。

二、学习动员、落实责任

我局召开动员会，要求全局干部职工参加会议，会议主要传达州局的相关精神，并按照省、州关于安全生产工作视频会议精神，积极部署工作任务。以采取各种宣传形式为载体，以发挥市场监督职能作用为手段，积极配合相关部门加强安全生产教育，抓好安全生产各项工作。

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1、9-11月生日会 （第一个接触的中心活动） ——10月

在活动方面开场和整体气氛都很好，但还是存在很多的问题：有些游戏对于小朋友来说有点危险，以致场面有点难控制（踩气球），现场的秩序有点吵乱（小朋友爱说话的不可控因素），这时候考验到老师的气场及方法去控制场面，每个活动上所花的时间上要控制好，但整体效果小朋友还是很开心的。

关键词：游戏细节、控场、活动时间

2、万圣节晚会——10月

总结了生日会的经验，和老师们都做了万圣节晚会当晚的相关游戏介绍和排练了，中心的装饰品也是做得比较好（灯、灯笼），但由于物料没有提前准备好，快递不能及时送到，导致在活动前两天急急忙忙从实体店购置较贵的物料（对比下，淘宝上更便宜），在每间课室里的活动上，因为一些不可控因素导致不得不做出临时调整（Plan B），总结来说，装饰到位了，但下年可以做点更创新的，还有活动细节上还是值得关注的。

关键词：气氛、彩排、物料、Plan B

3、亲子讲座——11月

亲子讲座的宣传工作做得很好（朋友圈、X展架），家长们不会介意价钱，他们更关注的是内容和效果，在活动后的家长调查结果看来，家长们都很喜欢这种教育类的讲座，他们也希望我们能更多的举办类似的活动。这场活动折射出一些家长对于他们孩子的了解程度还不够，遇到代沟问题不知道怎么解决，所以我们需要做的是多和家长们沟通孩子们在我们中心的日常学习情况，定期开交流会，而不是一个学期只有一次的家长会，定期收集一些学生的特殊情况，寻找解决方法。

关键词：教育、活动主题、交流

4、足球赛——11月

这次的足球赛虽然我没有参加，但前期的一些准备还是挺充足的，赛前的一些小活动设置得也挺有趣，从参加的学生来看，这次基本都是5年级的一些学生（下次希望可以所有年级都能参与进来），从活动效果来看，很多学生都喜欢户外的一些活动（运动类），可以举办更多的户外活动。

关键词：户外活动、运动、英语元素

5、圣三一海报设计

圣三一的海报设计，做了好长一段时间才做出最终的效果图，但由于工作的疏忽，造成了重大过失，耗时长，用料错误，学生名字错误，漏了学生，这个工作给予我很大的反省，要时刻提醒自己工作的认真性和态度问题，不允许自己下次再犯同样的错误。

关键词：警告自己、提醒自己

6、圣诞晚会——12月

这次的圣诞晚会因为总结了前几次活动的经验，提前做了好几次的排练，物料也是早早的就准备好了，装饰也很早就准备好了，在准备工作方面是做得很好的。因为学生报名很踊跃，所以开了两场，效果也是很不错。唯一要改进的是节假日或者活动前的一些介绍环节所花的时间不能过长，不然会导致学生失去耐性和会觉得无趣。

关键词：准备充足、简单明了的活动介绍

7、12-2月生日会

这次的生日会我去负责，也大胆的和必胜客展开了第一次合作，目的是为了让学生们有一个新体验。在活动细节上设计的活动的趣味性还需要更加努力，物料提前准备好了，装饰是当天下午才装饰（受场地影响不能提前布置），在活动场面上来看，整体秩序还需要控制好，有点吵乱，实际到场的学生也比预期少了一半，高年级的很多都没来，活动时间段和地点对学生也是一中影响，还有前期的宣传工作也是值得反思的一个问题。也谢谢两位主持人对我设计的游戏提出的一些建议和工作上的配合。

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为了了解新教师的日常工作情况，以便于及时的帮助他们解决遇到的困难和问题，学校制定了常规工作跟踪制度，要求师傅对徒弟的备课、上课、作业及其听评课等方面给予关注和指导，无论从数量、质量还是改进的地方都要细致地了解并且提出合理的建议，以帮助这些新手教师能尽快胜任教育教学岗位，在日常工作中能规范操作，保证教学工作的顺利完成，也使他们尽快成长起来。从收交回来的跟踪表可以看到各位新教师成长的足迹，看到了师傅帮助他们的点点滴滴，确实为她们的成长起到了促进作用。

在今后的日常教学工作中，要求徒弟继续做到：多学、多练、多问、多想、多听、多评。主动学习、虚心学习，不断地努力，加快成长步伐。

二、课堂教学展示

学期临近结束，为了了解带教工作的成效，在本月21日到23日，我们举行了新教师课堂教学展示活动。共6节课，分别是语文2节（王星星、田媛）、数学1节（赵飞霞）、英语一节（张敬敏）、音乐一节（李宁）、体育一节（张恺）。这是他们日常工作积淀的一次集中体现，也是学校督促检测带教活动成果的一次重要依据。

在本次活动中，教学部门的人员以及各学科特约评委全程参与了讲课说课、评课活动。程序如下：首先是课堂教学，然后结合实际教学进行说课，最后与所有听课人员进行教研。

1.积极性高，教研氛围浓

自通知下发后，各位教师认真备课，精心选课题，做到以新课标为纲，查阅各类资料，向师傅和同组的教师请教，制定出切实适合自己的教学设计，有的老师牺牲休息时间，晚上加班加点备课，制作课件，为设计一个教学环节不知请教了几位教师，不知花费了几个晚上的时间，讲课前在本年级进行了多次试讲，不断地修改教学设计，做了一系列大量工作，各年级的老师也积极配合他们进行试讲。这种虚心好学、刻苦钻研的精神值得称赞。上完课后有关人员与新教师面对面进行教研，大家认真负责，教研氛围浓，所有评课教师都以科学、公正，以对自己对执教人负责的态度，既肯定优点又指出不足，毫无保留地谈出自己的看法和见解，值得发扬。不仅是青年教师得到锻炼，凡参与本次活动的教师均有所提升，这是此次活动的根本目的。

2、成长足迹：

在课堂教学中，我们看到了这几位青年教师的基本功日益扎实，这并不是一节课就可以练就的，而是平时点点滴滴的积累。

可喜的看到他（她）们驾驭课堂，把握教材能力都有所提升，能围绕目标选择有效的教学策略展开教学。并且都恰当地运用现代化教学媒体，制作了课件辅助教学，收到较好效果，如田媛、李宁、张敬敏的多媒体课件都能在教学中发挥很好的辅助作用。两位语文教师都重视朗读教学，放手让学生读，通过多种形式的读解读文本。田媛老师语言干练，注重语言文字训练，能把工具性和人文性有机统一。数学教师赵飞霞课前布置做钟表的作业，课上注重让学生结合生活情境认识、体验时间。学生通过动脑、动手、动口来探究知识。英语教师张敬敏注重了学生听和跟读的训练，变换不同的练习形式激发学生学习的兴趣，各种指令运用娴熟，俨然是一位经验丰富的教师。体育教师张恺注重了整体的调控，体现了边教边练边反馈的教学思路，教师示范规范、准确，使每个学生都有收获。音乐教师李宁注重了学生对乐曲欣赏能力的培养，在感受音乐中学会演唱。而且特别强调对歌曲情感的把握，学习气氛轻松愉悦，最后还鼓励孩子们自己创编歌词。

3.不足之处：

当然，通过课堂展示也暴露了一些问题。例如教材挖掘不够或者太深，教学目标把握不到位；创新意识不强，学生“自主、合作、探究”学习方式不能充分体现，教师讲的多，学生动脑、动口、动手少；学生参与意识不强，上课注意力不集中，不投入；教师不能做到关注全体学生，忽视了师生互动；课堂的预设与生成处理欠妥当，不能很好的抓住课堂生成的教学资源等等。我们不回避问题，在教研时都面对面提出了每个人存在的不足和今后努力的方向。

三、进一步思考：

讲课结束了，但师徒共进的主要目的并不是在于一节公开课的展示，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。所以，我们的思考还要延续：

1.作为指导教师，传什么、帮什么、带什么。根据青年教师和教育教学实际需要，指导教师一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。

2.做为年轻教师要老老实实做“徒弟”，认认真真学习，扎扎实实工作。要多听课、多思考、多改进，要处理好继承与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在继承老教师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力追求自身教学的高品位。

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1、工程概况

汽轮发电机上部结构、集中控制楼框架、化学水车间框架、锅炉钢柱台板二次灌浆均在寒冬季节进行施工。砼来源于搅拌站HZS75E，HZS50E2台搅拌机，泵车2台、砼罐车6辆，从搅拌站到施工现场300米。现场施工道路已形成。

2、施工技术措施

2.1搅拌站防护

根据现场施工环境、条件、施工任务，初冬前，项目部与业主、监理多次召开关于冬季建筑施工专题会，对搅拌站：搅拌机，砂、石存放场进行全封闭，水箱采用外保温、水采用蒸汽加热。砼掺加防冻剂施工方案。确保整个施工现场及其它标段的砼供应。

HZS75E，HZS50E搅拌机采用轻钢结构作为封闭结构，外封100mm厚轻钢保温板。使其搅拌机、上料斗、卸料斗全部封闭。

砂、石存放场采用大棚式，长60000×17000×5500mm。设2个3000×3300mm，电动卷帘门，周围砌筑370mm高1米，封闭材料采用轻型钢骨架，骨架生根在1米高墙上，外侧采用100mm厚保温板材进行封闭。中间采用聚氨酯发泡，非过路段不加套管。排管布置在室内四周，排管间距首尾之间为2米，用于室内采暖用。确保砂、石出库温度不小于18°水箱外侧保温采用双层岩棉进行保温。水管及蒸汽管道保温均采用岩棉管保温。外护采用油毡进行。泵车中泵管用棉被裹严，罐车穿上棉套装。机械使用-35#柴油。泵车及罐车夜间停放在砂石大棚内，确保明天车辆正常运转。砼掺加砼防冻剂，确保砼入模温度在15°以上。

2.2汽机基座上部结构施工

在汽机基座上部施工前，搭设外侧脚手架，脚手架搭设高度14.60米。脚手架外侧四周从0米至14.60米安装苫布，用于施工人员挡风用。汽机基座上部结构施工均采用木模板，柱子加固后，每侧安装3根20mm钢管用于蒸汽保温用。蒸汽管道放置在柱模外侧，管道外侧用塑料布将柱子表面裹严，再用棉被裹紧塑料布并用铅丝捆好。结构连梁模板底部及侧面均安装20mm蒸汽管道，间距为600mm，同梁纵向布置。柱子蒸汽管道20mm分别与主管道108×4相连。每天派专人监护蒸汽保温情况，并负责实时对砼保温进行测温。

2.3集控楼上部结构施工

由于天气温度变化较大。在集控楼框架施工中已经进入冬季施工季节。为确保里程碑节点顺利实现，项目部积极组织施工人员，加班加点不分昼夜进行施工。但长春的天气比较寒冷。平台板表面安装多根蒸汽管道，来满足砼不受冻。表面覆盖一层塑料布，其次再铺上层棉被，四周裹严。在浇注砼时，为保证砼强度，加快保温材料周转次数，对砼掺加早强王。

在砌筑时，在集控楼9.75米层用脚手管搭设一间10000×6000 ×3000mm搅拌机棚，棚表面用苫布裹紧，外裹一层棉被。棚内三侧安装三组暖气排管（每组暖气用3根￠108×4，长6米组成），地面安装二组暖气（平放），把建筑砂堆放在地面暖气管上，棚内放置4个水桶，用蒸汽把水源吹热。在砂浆掺加防冻剂，砂浆做到随用随时搅拌。对每天砌筑完的墙体用棉被覆盖好。墙体抹灰房间，根据房间大小，沿房间四周安装排管暖气，同时把所有洞口用塑料布封闭严，确保室内温度达10°以上，保证抹灰质量。

2.4化学水基础及上部结构施工

化学水基础施工，由于天气寒冷，对基础钢模板进行调整，使用木模板。基础验收完毕后，用电褥子将模板裹好，外包一层棉被，其次用塑料布裹好，确保砼浇注后不受冻。框架施工，首先在框架外侧搭设脚手架上满挂一周苫布。柱、梁四周用塑料布裹好，外用棉被封闭严实，蒸汽管道插入塑料布内，每根柱放置2根蒸汽管道。平台表面搭设一个大棚，用苫布覆盖好，蒸汽管道插入数根。确保砼强度。

2.5锅炉钢柱台板二次灌浆

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（一）活动类

1．2016佛山口碑榜颁奖盛典：主要负责活动流程、确定出席嘉宾名单、撰写领导致辞稿、活动当天接待和拍照工作、确定品牌宣传专题报道（半版）等。

2．2016U互动花开朵朵颁奖典礼：负责颁奖典礼活动的全面策划、统筹安排、沟通协调、落实执行、前期宣传推广、现场宣传物料制作、现场拍照工作、新闻通稿、领导致辞稿、领导采访稿、主持稿等工作。

3．2017“行通济、拍靓照、上电视”：主要负责活动前期的礼品采购工作；在活动现场统筹协调活动现场的各项事宜，包括但不限于沟通协调物料管理组、拍靓照引导组、摄像组、风车义卖组以及巡游方阵组等相关事宜；活动后的照片审核工作、礼品奖品结算工作等。

4．2017U互动五人足球赛：负责整体活动方案初稿编写、前期宣传图片的设计工作、负责城市赛活动的全面策划、统筹安排、沟通协调、落实执行、前期宣传、与ofo合作沟通工作、现场物料制作、新闻通稿、领导致辞稿、领导采访稿等工作。负责大区赛球队的报名事项、注意事项、现场物料沟通协调、现场拍照、领导致辞稿、微信推送等工作。

（二）项目类

1．2017业务促销礼品采购：主要负责礼品种类和数量的拟定、发起采购流程、制定礼品使用计划、拟定礼品下发通知、管理监督礼品的使用等。

2．2017今日头条宣传：主要与对方沟通宣传方案内容、发起立项流程、确定合作方案内容、完成合同审批流程、沟通内容和形式等。

（三）日常宣传类

1．高清互动平台：根据时间节点，申请制作投放的EPG宣传广告（主要是3、4、5月），包括但不限于开机画面、高清互动首页、音量条、换台条、免费专区中的暂停、退出广告、剧前30秒广告投放。

2．新媒体（微信服务号、微信订阅号、今日头条）：微信方面，结合热点事件和时间节点，根据宣传战略部署，提出微信需求给新媒体中心，并与其沟通推文具体需求细节，最后审核，其中较为突出的微信为5月26日的《端午节冷知识，你知多少？》阅读量近8000次，创非公告类推文的阅读记录；头条号方面，根据当天微信内容进行适应性编辑并，其中较为突出的文章为6月28日的《佛山广电宽带用户突破60万，三重好礼大优惠！》阅读量为3.5万人次。

二、工作收获体会

（一）工作把握性仍需加强

在实际活动项目实施过程中，往往涉及多项工作环节如活动前的方案策划筹备、与活动执行方的沟通协调、实施环节的各种注意事项、活动过程中的资料汇总以及结算付款工作等等，每项工作的进度均会影响到整体项目的进度与工作预期效果呈现，需对整体活动有一个明确清晰的把握。

（二）工作原则性与灵活性要更加统一

市场营销部工作繁重、任务紧，且多项工作涉及跨部门工作协调，工作内容涉及宣传策划与执行、方案宣传、法务监控、系统技术等。在时间有限的条件下，在坚持把所有工作做好的同时，需要学会分析各项工作的重要性和紧急性，懂得合理安排工作时间以及优先次序，把重要而又紧急的工作先完成。若工作强度实在超出自身承载范围，可反馈意见请求领导同事的帮助，学会及时反馈，及时沟通，以保证各项工作顺利执行。

三、下半年工作计划

（一）下半年主要工作重点：

活动类：2017U互动花开朵朵、2017佛山口碑榜

项目类：2017业务促销礼品的采购、结算及监督管理使用、今日头条宣传资源使用及结算

日常宣传类：微信、今日头条

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新课程改革以来，小学数学“综合与实践”领域的教学倍受关注，也举步维艰。从实际看，至少存在3个明显问题：第一，师生重视不够。一些教师对教材中“综合与实践”的内容往往一带而过，甚至直接跳过，更别提结合学生实际自主开发教学内容了。究其原因，在于“综合与实践”内容不用考，也不好考。教师的漠视，直接带来了学生的轻视。第二，教学目标偏离。在设计与实施“综合与实践”内容的教学时，很多教师习惯于挖掘其中隐含的知识点或“考点”，并不太关注学习过程中的体验、交流、思维发展、能力锻炼等。第三，“实践”成分虚化。用常规的数学教学方式执教“综合与实践”内容，教师操作课件，学生回答提问，课堂虽然有了学生积极思考、踊跃发言的热烈气氛，但缺少真正的实践活动，缺失自主、自由、开放的探索过程。这些问题，表明了不少教师一方面对“综合与实践”领域的特点和价值把握不准，另一方面也缺乏有效的操作指导和引领。

《义务教育数学课程标准（2011年版）解读》指出，“综合与实践”内容应成为实现课程总目标的重要载体。可见，“综合与实践”领域不仅是沟通“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”这其他3个领域之间联系的纽带，更重要的是引导学生发现问题，围绕问题展开自主研究，增强问题意识和研究能力，培育创新精神与实践能力的载体。因而，“综合与实践”领域的教学应该家常化、课堂化、属己化，而不能纯粹地靠“教教材”来完成。

一、课本、生活“两条线”：选好研究素材，突出综合性

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“要使学生能充分、自主地参与‘综合与实践’活动，选择恰当的问题是关键。这些问题既可以来自教材，也可以由教师、学生开发。”笔者认为，在内容选择方面，应基于课程，以教材为本，以学生生活为出发点。

（一）用好教材

苏教版小学数学教材中有很好的“综合与实践”活动资源可用。

首先，教材本身就安排了“综合与实践”活动。以五年级教材为例，上册有“面积是多少”、“校园的绿化面积”、“了解周围的家庭”这3个“综合与实践”活动，下册有“数字与信息”、“球的反弹高度”、“画出美丽的图案”这3个“综合与实践”活动。

其次，教材中的思考题以及“你知道吗”栏目也是很好的“综合与实践”活动素材。比如，五年级下册教材中，圆的知识讲完后，有一则关于田径跑道起跑线介绍的“你知道吗”（见图1），基于此，我们设计了“为什么不在同一起跑线上起跑”的“综合与实践”活动：让学生到学校操场（300米跑道）上测量基础数据，猜想200米或400米赛跑不在同一起跑线上起跑的原因，并猜想大约要间隔多远，然后计算验证（以小组为单位测量所需要的其他数据），最后测量验证。与教材中的介绍比较，增加了对“起跑线间隔多远与哪些因素有关”的思考。接着，让学生拓展思考：（1）200米、400米比赛时，相邻跑道起跑线的间隔一样吗？（2）3000米比赛时，相邻跑道起跑线的间隔是多少呢？为什么又回到同一起跑线上了？引导学生在探究中不断积累数学活动经验。

再次，教材中一些综合性较强的习题也可以设计成“综合与实践”活动。比如，由五年级上册教材中“小数乘法和除法（二）”的“整理与练习”第13题（见图2），我们设计了“精打细算选套餐”的“综合与实践”活动，让学生根据了解到的电信、移动、联通三大公司推出的一些优惠套餐，为指定的人选择合适的优惠套餐。教材中可以合理使用的习题素材还有很多，表1所示就是五年级上册教材中可以设计成“综合与实践”活动的习题。

教材习题“综合与实践”

活动第25页第10题：算出这堆钢管一共多少根这样数背后的秘密第46页第10~13题：查找资料，了解地球赤道的周长、我国人口的多少等生活中的小数第55页第8题：小明家九月上旬的收支情况我当家庭小会计第67页第8题：一共有多少种不同的路线可走有序计数第80页第12题：根据平面图计算图书馆各边长和面积探寻平面图上的数学第104页第13题：了解国内长途电话分时段收费标准，计算应付的电话费精打细算选套餐第116页第5题：不同环境下蒜叶生长情况的观察记录蒜叶生长日记第125页第27题：测量竹竿长和相应的影长，寻找规律巧妙测高度(二)链接生活

即根据生活中能引起学生研究兴趣的话题，设计“综合与实践”活动。比如，每当节日来临，商家都会打出各种各样的促销活动；即便是在平时，商家也会创造一些机会，像“周年庆”、“年中庆”等，高举“回报消费者”的旗帜，吸引人们去消费。为此，我们设计了“理智消费——揭开打折背后的秘密”的“综合与实践”活动，引导学生透过形形的促销活动，初步接触经济脉搏，研究身边到底隐藏着怎样丰富多彩的数学世界，切实感受数学的价值，学会利用数学的眼光观察身边的现象，从而增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。

二、大课、小课“两平台”：加强过程指导，突出实践性

“综合与实践”活动要注重突出“做”、体现“过程”，让学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动。显而易见，对大多数“综合与实践”活动来说，要真正“做”起来，一节40分钟的数学课是肯定不够的，如何解决这样的问题呢？

为此，我们采用了课内与课外相结合的方法，即每天中午安排10分钟的特色课程活动时间，将这个10分钟的小课与日常的40分钟的大课有机融合，给学生充分的动手做的时间和动脑想的空间，分小组、分步骤完成“综合与实践”活动内容。

下面以“一张A4纸中的数学”的“综合与实践”活动为例，加以说明。此次活动共分4个步骤。

第一次活动（10分钟小课），围绕一张A4纸展开“头脑风暴式”的思考：“从一张A4纸，我能想到哪些与数学、与生活有关的内容？”虽然事先没有任何准备，但学生还是在相互启发中说出了20多条相关内容（见图3）。有常规的描述：这张纸是长方形的，有四条边、四个角，是轴对称图形……有数学的延伸：我会计算它的面积、周长……还有用处的联想：可以做草稿，可以画画，可以折纸玩……在这个基础上，布置活动内容：“找一张A4纸，思考你可以研究它与数学、与生活有关的哪些问题。”这个任务留在课的末尾，让学生带到课后进行探究，以保证学生有充足的独立思考时间。

第二次活动（10分钟小课），学生带着各自的思考进入课堂，交流讨论。有学生说一张A4纸又薄又轻，马上有学生受到启发：“对，可以研究一张A4纸有多重，也可以研究一张A4纸有多厚。”有学生说生活中还有A3、A2、B2等型号的纸，立即有学生提出：“可以研究一下这些纸为什么名称不同、A4纸是不是都一样大、A4纸之间有什么区别。”……通过讨论，形成了可研究的问题单（见图4）。由此，要求每一位学生从中选择一个自己感兴趣的问题，思考怎样进行研究，并鼓励学生按照所研究的问题形成相应的研究小组。这个研究同样放到课外进行，学生或查资料数据，或想办法测量，或与家长、朋友研究，方法自选，时间和空间都很宽松。

第三次活动（10分钟小课），学生在研究小组内交流各自的想法或做法，商定向全班汇报的方法。这次活动既是学生交流研究方法，也是教师指导研究过程的重要阶段。学生要根据自己选择的问题运用合适的方法展开研究。“A4纸的大小是怎样确定的？为什么不设计成长和宽都是整厘米数的？”——这一小组的研究方法便是搜集资料进行说明。“一张A4纸有多重？有多厚？”——这一小组就要设计可行的实验、测量、计算方案，并以实验过程、数据和推理来说明。“一张A4纸最多能对折多少次？一张普通纸最多能对折多少次？”——这一小组必须进行多次试验，寻找答案……

第四次活动（40分钟大课），各小组汇报研究过程、研究成果：

研究A4纸大小的小组，图文并茂地向大家展示了他们所搜索的资料，介绍了A4纸的形成过程，并告诉大家“A4”就是根据大小来确定的名称。

研究A4纸重量及厚度的两个小组申请联合汇报，因为他们发现，尽管一开始的研究过程有很大的差异，但到后来的研究方法是共通的：都可以在测量多张纸的厚度或重量后，计算得出一张纸的厚度或重量。在深入研究后，学生还发现，由于纸质的不同，一张A4纸的重量和厚度各不相同。有学生提出，也可以利用整包的A4纸来研究一张A4纸的质量：整包A4纸的包装纸上会注明其重量，而这是指1平方米这种纸的重量，因此，计算出一张A4纸的面积，就可以求出一张纸的重量了。

研究A4纸最多可以对折多少次的小组，找了不同规格的纸做实验，发现最多能对折6次。“比预想的次数要少。”“折到6次一看，只剩一点点大，但是很厚，折不动了。”他们搜索资料发现，一般认为一张纸最多能对折8次，而中央电视台的《原来如此》栏目中曾经利用一张篮球场大小的纸，借助压路机实现了10次对折。通过计算，学生发现，对折之后纸的张数变化令人吃惊：1次2张，2次4张，3次8张，4次16张，到8次有256张，到10次有1024张，对折25次相当于珠穆朗玛峰的高度，对折43次就相当于地球到月球的距离了。

最后，师生共同总结这次“综合与实践”活动的收获。

可以看出，这是一次学生真正“做”了的、有“过程”的“综合与实践”活动。学生经历独立思考、小组交流，从而发现了问题、提出了问题；通过资料搜索、小组合作、动手实验、实际测量、真实计算、合情推理，从而透彻地分析了问题并解决了问题。

三、教师、学生“双主体”：优化评价方式，调动积极性

评价是课程实施的重要环节，它既是对学习结果的检验，也是对学习过程的考查。《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调：“评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。评价应以课程目标和课程内容为依据，体现数学课程的基本理念，全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现。”针对“综合与实践”活动的特殊性，我们对每次活动的评价作了一个简单的规划。

（一）教师评价

教师的评价应指向活动过程。针对学生参与项目的积极性，在活动中获取知识及信息的多少，处理信息、运用知识、发现和解决问题、与同伴协作的能力及方式等多方面及时给予评价。教师的评价要鼓励学生的创造性、探究性，如“能主动参与学习活动”、“善于思考”、“有独特想法”、“能与他人合作交流”、“能有条理地表述自己的思考过程”等等；同时，要给予学生一定的方法指导和心理疏导。

（二）学生评价

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全县动员会后，我局立即召开了全局领导干部会议，进行全面动员部署，专题研究了这次活动的工作。一是成立组织，加强领导。成立了以局长张四水为组长，副局长师二喜、赵运良为副组长的“优化发展环境、激活市场主体”活动领导小组，负责活动的领导和组织工作，同时组建了办公室，具体负责办公室的日常工作，分工明确，通力协作，为“优化发展环境、激活市场主体”活动的顺利开展提供了强有力的组织保障。二是制定方案，规范运作。结合我局实际，制定了《容城县物价局关于在全局领导干部中开展“优化发展环境、激活市场主体”活动的实施方案》，对此项活动的目的要求、方法步骤等作出了要求，具有很强的可操作性。

二、按照上级要求，扎实开展活动。

一是了解企业需求，组织大讨论。为做到行政执法规范和谐，行政许可文明高效，服务企业积极热情，我局领导干部组织机关工作人员认真学习了《关于在全县领导干部中开展“优化发展环境、激活市场主体活动的实施方案”》，充分认识到此次活动得的重要意义，增强发展经济的紧迫感、责任感和使命感。同时针对服务理念、大局意识、工作作风、工作纪律等方面存在的种种不足，根据物价工作职能深入企业进行了实际调研，有针对性地开展了“企业需要我们做什么，我们能为企业做什么”大讨论，通过大讨论敞开了思想，理清了思路，找到了改善部门服务意识、职能意识的突破口，明确了我局今后服务企业发展的工作方向。

二是针对实际情况，开展蹲点调研。在入企调研这个核心阶段，我局副科级以上干部从6月16日开始按要求深入结对企业，进行了为期一周的蹲点调研，与企业领导、员工零距离沟通，了解了企业现状、存在问题，摸清了企业的所求、所盼。在进行深入细致的调查的前提下，针对企业提出的诸如劳动用工、安全生产、发展资金、市场需求等方面影响企业发展的问题，对推动企业发展、创优发展环境进行认真思考、归纳提炼，提出了服务企业的对策建议，撰写了蹲点手记和调研报告，对解决问题情况进行了分析、归纳，登记造册，建立了解决时限、责任单位明确的《工作台帐》，增强了解决问题的针对性。

三是强化部门合作，携手开展服务。针对企业存在问题，我局领导干部不断转变思路和观念，与有关部门，积极沟通，相互配合，积极向企业提供养殖销售信息、服装市场信息、劳动用工信息，协调各商业银行尽快落实贷款项目，为企业解决实际问题。

四是研究创新举措，进行公开公示。根据调研建议及问题，结合部门实际，研究制定了转变职能、强化服务、规范执法、创优环境、激活市场主体等方面的五大项八小项创新工作措施，建立了企业联系制度、回访制度、服务承诺制、服务工作机制、物价工作制度、强化职能工作等六项长效机制，做出了“优化发展环境、激活市场主体”公开承诺，通过电子政务平台和政务公开栏向社会进行了公布，主动接受企业和社会监督。

五是进行问卷测评，确保活动实效。为确保“优化发展环境、激活市场主体”活动扎实有效，不走过场，切实为企业解决问题，提供优良服务，8月下旬，向三个结对企业发放了测评问卷，征求企业对本次活动领导干部在转变作风、解决问题、服务企业等方面的意见，了解此次活动效果。

三、发挥自身职能，取保活动实效

（一）强化职能意识，进一步转变工作作风。此次活动中，我局领导干部在工作中坚持落实科学发展观，继续解放思想，以物价工作为人民服务为宗旨，找准了本职工作与企业发展的结合点，以服务促进价格管理职能转变。通过进一步畅通与企业的沟通渠道，坚持深入基层，深入企业，为企业和群众排忧解难，增强了发展经济的紧迫感、压力感，通过解决实际问题，锤炼了干部作风，在服务企业、服务发展中，提高了领导水平，培养了干部务实、干事的作风，为给从事生产经营活动的企业和个人提供更加科学宽松的政策环境、公开透明的政务环境、高效便捷的服务环境、公平正义的法制环境做出了努力，整体素质和行政能力得到进一步提高。

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一、引言

综合实践活动课程的是在新课改的背景下国家规定、地方指定、校本开创的一种新颖的课程形态，反映了以素质教育为目的新时代要求。本文主要从城乡结合部小学综合实践活动课程常态化实施策略进行了初步探索，并试探性地对课程内容进行评价。

二、对课程内容的评价及设计

（1）如何评价一个课程内容的好坏，可从以下几方面衡量：①课程内容的过程与结果是否统一；②课程内容是否科学、观点是否正确，是否具有普遍性；③课程内容是否具备可教育性；④内容要素是否综合、全面、合理且具备典型性，是否涵盖认知、情感、价值观等方面；⑤内容能否与学校硬件资源相符合，是否与学校师资相匹配，是否符合社区需要，是否有利于促进学校及教师水平的发展；⑥内容是否具备普通的适用性。

（2）另外从内容的设计上面也可从以下几方面衡量：①活动设计：可衡量的因素有：a能否使学生产生兴趣；b能否使学生获得各种经验；②文字设计：可衡量的因素有：a是否严谨、规范，有逻辑性；b措辞是否通俗易懂，易于让小学生接受；③图表设计：可衡量的因素有：a使用是否严谨、规范；b对文字是否具备辅助作用，与文字内容是否一致；④版式设计：可衡量的因素有：a是否美观；b是否与课程目标一致。

三、城乡结合部小学综合实践活动课程常态化实施策略

虽然城乡结合部的小学积极推行综合实践活动的课程要求，但由于该课程是校本开创的新课程，没有现成的教材和模式可以参考，长期通过照本照纲讲课的教师对此会感到难以适从，与语文、数学、英语这类客户的常态化实施而言，综合实践活动课程的实施效果并不理想，针对城乡结合部小学综合实践活动课程的实施问题，提出以下建议。

1.加强综合实践活动的全过程管理

城乡结合部的小学综合实践活动的实施重点还是学校课程的管理。其一，学校需要对制度进行完善建设，才能给综合实践活动常态化奠定夯实的土壤。建立相应的领导小组，成员可以以学校领导层的人员为主，制定出台相关的实施方案。

例如，某城乡结合部小学综合实践活动的实施方案，从课程目标的选择、课程的管理与组织、课程的实施步骤、课程的原则、课程的开发及课程评价等六大方面提出相应的规则和要求，为课程的实施和开发提供相应的发展框架。

2.动员教师参与综合实践活动课程师资培训

综合实践的活动课程，多指由教师引导学生进行的综合性学习，它与一般学科相比有自己的特点，但是与其他课程也能够相通。由此而言，教师是整个课程实施的执行者和领导者，师资队伍的组建更是综合实践活动课程走向常态化的基础条件。因此，综合实践课程的培训是极为重要的，学校应该采用“全员指导，一人负责”的师资模式。只有让教师们建立起新的知识观、课程观和学生观，才能明确综合实践活动的过程和方式，从而良性推动课程的发展实施。

3.建立综合实践活动校级教研和年级教研两级教研制度

只有综合实践活动的实施、开发、管理、评价等问题得到了解决，才能从宏观上调整和管理实践活动的进程。如果想要解决这些问题，还是得由校级领导组成的调研小组进行调研和管理。年级调研小组多以一个年级为单位，根据每学期的活动内容为主题，整合不同年级学科的老师和邀请学生家长一同参与到活动中来，围绕综合实践活动和学习主题等问题开展相应的探究研讨。

4.加强对家庭教育的指导，争取家长的有效支持

学校在重视学生教育的同时，也不能忽视学生家长的资源，可以通过相应的家长会，或其他联系方式等，让家长积极参与到学校综合实践活动的课程中来，配合和支持学生们的实践活动。学校应该建立相应的家长会，对学生家长的信息进行整合成一个资源库。家长会可以作为学校与社会联络的机构，为即将走入社会的学生铺路搭桥。学校还应建设综合实践课程专门的志愿组织，号召有能力的家长作为学校的辅导人员。只有学生家长大力支持和领导甚至与学生一起参与到综合实践活动中去，才能形成更为强劲的推动力，让课程更好的实施。

例如，有一些热播的影视剧，对于学生有深刻的教育意义，学生能够在这些影视剧中吸取营养，从而扩展自己的知识脉络。教师可以从这些节目与影视剧之中筛选一些优质的推荐学生去观看，帮助学生扩展第二学习课堂，鼓励学生主动的去接触课外资源，而家长也需要相应地给予支持。

5.加大投入，开发校内外课程资源

综合实践活动对课程资源具有较强的依赖性，由于国家只规定了综合实践活动课程的学习领域，并没有规定其具体的学习内容，因此，学校应该不断完善硬件设施，为有效实施综合实践活动提供硬件保证。

例如：在有条件的情况下，教师可以在课堂上利用多媒体资源，播放《百家讲坛》、《中国汉字听写大会》、《科学与探索》、《道德观察》、《国宝档案》等一系列的科普节目，这些节目不仅能够帮助学生了解人生百态，也可以帮助学生深刻的了解生活，丰富学生的综合实践活动课程内容。

6.关注综合实践活动实施过程中的安全责任问题

综合实践活动往往不止在校内进行，学生需要走入大自然，走入社会当中。因此，学生的安全是个极为重要的问题。学校应该提前做好安全教育的普及和相应的防范工作。带队老师也应该时刻观察本队学生的走向，学生的人身安全是综合实践活动的前提。唯有学生安全，家长才能够放心让自己的孩子参与其中。

四、总结

总之，对学生的评价要客观、公正、合理，要尽量从促进学生学习的角度恰当地给以正面的评价，增强学生的自信心，提高兴趣，激发进行综合实践活动的动力。

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本次出动执法人员10人次，重点排查了4家易燃可燃建筑板材和隔热保温材料企业、3家电动车销售店、26家餐饮服务店（酒店4家）、农庄3家，检查中对消防设施设备、警示标语、安全通道、线路等进行了排查，对发现的个别安全隐患现场提出整改意见，并要求立即整改，未发现重大安全隐患问题和违法违规行为。