学习情形总结范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇学习情形总结范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

一、在思想上，；我积极拥护党的领导，认真学习，积极进取。我积极主动担任学习中心18级的班长一职，是联系同学和老师之前的纽带。

二、在日常的学习过程中，每个学期中心班主任布置任务，我都会认真负责的通知到班级的每一个人。在学习中，同学遇到困难，我会主动帮忙他们解决。

在参加工作之后，能够再一次回到大学学习，我非常珍惜这两年半的学习机会。尤其是担任班长一职后，我把压力转换成动力，每天忙碌之后我登上学习平台进行学习，我怕有同学遇到困难时，我不能够及时的帮助他们解决，我认真完成每个学期各科平时作业。主动询问同学，遇到问题帮助解决。提醒同学主动看课程视屏，多与老师互动交流，以免浪费资源。

每个学期的期末是我和同学、老师联系最紧密的时候，我会主动询问老师考试时间，及时关注学习平台，通知同学复习课程。在考试的时候我会配合学习中心老师下发试卷，维持秩序，好好考试。每当有大作业或者大作文时我都会查阅尽可能多的资料，全面认真的完成线上考试。同时我也会把一些用的书籍分享到班级的群里供大家参考。

篇2

任何工作，领导重视是前提，是关键。我校领导一班人十分重视行风廉政建设工作，把其作为增强教师素质，提高学校质量，创建和谐校园的重要工作来抓。年初，学校围绕镇党委、政府及上级教育主管部门与学校签订的责任书，层层分解落实责任，建立健全了各项制度，形成了以校长负总责，以党支部为龙头，以工会为主体的各部门齐抓共管的工作体系。大家能围绕各自分管的目标任务，想方设法，真抓实干，努力把工作做实、做细、做好。

二、内强素质，狠抓教师队伍建设

一年来，我们始终将师德师风建设作为教育行风建设的一项重要内容来抓。一是加强了教职工的思想政治学习，在继续开展科学发展观学习实践活动的同时，今年又在广大党员和全体教职工中开展了“创先争优”教育活动，提高了广大教职工的政治理论水平和思想道德觉悟。二是对学校总体工作、校领导班子和全体教师都提出了具体的建设目标和要求。学校整体开展了“三让一树”活动，即“让家长满意，让群众放心，让学生成才，树文明校风”活动。对校领导班子提出了工作自律“八不让”，即：不让任何一名师生在我这里受冷落；不让领导布置的任务在我手中延误；不让应传递的信息在我手里中断；不让正在办理的文件在我手中积压；不让任何差错、失误在我手里发生；不让不文明现象在我身上出现；不让各种不良之风在我身上滋长；不让学校的形象在我这里损坏。对全体教师实行了师德量化考核，不断对教师加强依法执教的教育和职业道德教育，修订印发了《清油河希望小学教师师德考核实施细则》，从本年度起，对所有教师逐人实行师德量化考核，建立了专项登记档案。同时学校要求教师签定《师德承诺书》，在校均要遵守新颁布的《中小学教师职业道德规范》、“十不准规定”和六条禁令的要求，来规范自己的教育教学行为。三是学校通过设立师德监督员，加强教情学情调查，设立校长信箱等形式，及时发现师德师风问题。对个别有变相体罚学生行为的教师进行了及时的批评教育。通过近一年来师德师风的整顿治理，我校教师队伍的职业道德水平有了进一步的提高，有3名同志受到了县委、县政府和县局的表彰奖励，2名同志光荣入党。

三、外树形象，打造教育行风品牌

教育行风的好坏，要靠社会各界来评价。一年来，我校在行风廉政建设工作中，密切关注广大人民群众的切身利益，突出抓住事关群众切身利益的教育质量问题、学校收费工作、“两免一补”工作、校务公开工作、行风评议工作这几个重点，强化管理，规范操作，精心打造我校良好的教育行风品牌。

1、全面加强学校管理，全面提高教育教学质量

一年来，一是学校先后修订了《清油河镇小学教师考勤制度》、《清油河希望小学值周值班制度》、《支教考核制度》等规章制度20余种，为规范学校管理提供了科学有力依据。二是严格事关教师切身利益的评优、绩效考核、岗位竞聘等工作的操作程序，以工作实绩为基础，阳光操作，客观评价每位教师，充分调动每位教师的工作积极性。三是严明工作纪律，狠抓工作作风，力促工作落实。进一步加强了校长办的督导、协调和对村小的监管职能，对全镇各小学常规工作和临时事务性工作完成情况及时协调，严格督导，确保各项工作按时完成。由于学校管理措施得力，教育质量得到了大幅提升，在县质量检测中抽测学科成绩乡镇名次由全县第十三名提升至第六名，中心校由第十四名提升至第九名。

德育、素质教育进一步强化，养成教育成效显著。一年来，学校狠抓学校德育和学生素质教育，成功举办了第三届全镇小学生运动会，在10月份县上举行的中小学生运动会上我校取得了小学组第五名的较好成绩。积极组织参加了第二十五届科技创新大赛，董张虎同志指导的学生作品“帮你在黑暗中找到锁孔”获得了省级三等奖，市一等奖，学校被评为“市优秀组织奖”；扎实了开展“养成教育月活动”，并将学生养成教育作为学校一项长期工作来抓，学生良好的行为习惯正在逐步养成；此外学生阳光体育运动，道德实践活动，课外兴趣小组活动等也取得了显著成效。

教师队伍建设进一步加强，育人水平得以提升。一是狠抓师德建设，多方搜集师德教育素材，充分利用政治学时间强化教育，同时建立完善各种监督考核机制，全面提升师德水平。二是引导教师积极参加各级培训、校本教研活动、加强教学反思促进教师专业成长。在县教研室组织的文本性教研成果征集活动中，我校共上报各类成果40余篇，朱宝珍同志被评为市级校本教研先进个人。师德建设措施得力，教师培养注重实效，整体育人水平得到了大幅提升。

校园文化建设进一步深化，校园环境大为改观。上半年，学校重点实施了主题文化提炼工程，在校园醒目位置展示了校园文化主题内涵及意义，重新制作了学校三风牌，在教学楼走廊、宿舍、厕所等醒目位置安装了各类标志牌，让面面墙壁会“说话”，让一草一木能“育人”。同时以“河”文化作为校园文化主题，赋予它团结协作、勇往直前、拼搏不息的主题精神。围绕该主题，狠抓 “三风”建设，扎实开展各种主题教育活动，通过活动的开展，“河”文化精神以逐渐深入人心，不断激励师生奋发向上。在市教育局组织开展的全市校园文化建设观摩活动中，荣获优秀“创意奖”。

安全管理进一步精细，教育大局安全稳定。半年来，学校以防校园暴力事件为重点，积极构建安全管理网络，进一步健全制度，完善预案，夯实安全责任，适时组织开展安全应急演练活动；加强重点时段、重点部位、重点人群的管理；坚持安全每日一提醒、每周一教育，每月一次大型活动，安全教育课做到计划、课时、教师、教案、考核、奖惩“六落实”；坚持安全工作周抽查月汇总制度，安全隐患整改验收制，有力的保障了学校的安全稳定。

2、规范了学校收费工作

我校严格执行上级收费政策，按程序规范操作。在学校收费程序上，我们做到了“四公开，一监督”，即学校设立永久性公示栏，并在醒目位置悬挂收费公示牌，开学时公开了收费的依据、项目、标准和用途，对外公布了收费举报监督电话，全面宣传收费政策，广泛接受社会监督。学校里的一切代办项目（包括学生教辅用书、保险、作业本和校服的推荐使用工作），我们始终能坚持“县上统一政策，学校宣传推荐，学生自愿选择，规范运作管理，努力搞好服务”的原则规范操作。目前，全校未发生任何形式的乱收费现象。

3、按要求做好“两免一补”工作 根据新的教育经费保障机制政策要求以及县财政局、教育局有关文件精神，我校对家庭经济困难的贫困学生落实了“两免一补”政策，对全镇625名小学生全部免除了杂费和书本费，对

名困难寄宿生补助了生活费。下半年，学校领导班子成员每人捐款100元，共资助困难学生20名。为了切实把党和国家这项阳光工程做实做细做好，我校高度重视，认真宣传，严格程序，阳光操作，做好兑现，真正让家庭经济困难的学生享受到“两免一补”政策带来的温暖。我们的具体做法是：一是积极宣传，营造良好工作氛围。我校充分利用各种形式向教师、家长、学生和社会各界大力宣传国家“两免一补”工作的政策规定、目的意义，使国家这项阳光工程家喻户晓，人人皆知。二是高度重视，认真做好组织管理。“两免一补”政策是党和国家解决“三农”问题的重大举措，涉及着党的形象和千家万户的利益，我校对此项工作十分重视，认真做好组织管理工作。①学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，校务会成员、班主任、教师代表、学生代表为成员的评审工作小组，负责“两免一补”困难学生的评审、汇总、上报和协调等工作。②在具体实施中，我们组织教师走村入户，深入学生家庭，认真摸清底子，定好受助对象，优先保证孤儿父母及本人残疾，天灾人祸，家庭成员长期患病，计划生育困难户以及高寒边远贫困家庭经济困难的学生，决不搞平均分配，优亲厚友，轮流享受。③严格申报程序。学校首先根据上级下达的贫困生指标名额在校内和镇政府所在地进行公示；然后向符合资助条件的学生发放“两免一补”申请表，由学生填写经村委会证明后，报学校汇总初步拟出受助学生名单，再次进行为期七天的公示；最后，公示无异议后，由学校确定受助学生名单，由学校校委会、评审小组审定后报县教育局、财政局备案。④按要求认真做好公示，做到“四公开一监督”，即分配名额公开、享受条件公开、评审程序公开、核定名单公开，广泛接受学生、教师、群众及社会各方面的监督，确保此项工作顺利开展。⑤严肃纪律，强化监管。学校把“两免一补”工作纳入学校收费管理工作和年终考核奖评的重点内容之一严格检查落实，对工作中弄虚作假，以权谋私，出现不公开、不透明，贫困学生“应享未享”或群众举报上访等问题，一经查实，严格追究责任，纳入岗位责任制予以量化考核；⑥按时足额兑现。对补助寄宿生生活费的，我们在县上资金拨付到校一周内，由受助学生家长及监护人带私章直接到学校总务处领取，无任何拖欠、克扣、挪用现象。⑦建档及时，管理规范。我校每学期的“两免一补”工作档案，如申请表、上报名单、签字册、拨付帐单票据等都能及时归档，规范装订，妥善保存。

4、加强了校务公开工作

一是建立健全了校务公开工作组织机构和制度，制订了切实有效的实施方案，由工会组织牵头，成立了教代会，完善了学校内部的民主监督机制。校务公开做到了有专人管理，并建有专档。二是学校的政务、财务及办事程序一一做到了透明和公开，所有涉及教职工切身利益的事务，如评优、晋职、年度考核、奖惩、绩效工资发放等，都制定出了公平、公正、操作性强的量化考核办法，经教代会讨论通过后，才付诸实施。学校的财务预决算于每月按时向教职工公示、公开。三是贫困生救助工作，我们对受助学生做出了明确规定，教职工、镇村干部和个体户、富裕户子女均不得享受。对受助对象实行逐级审核公示无异议后才实施。总之，学校都能对重大决策、财务收支、开学收费、基建项目招标、评优树模、职称评聘、工资晋升、绩效工资发放、物品采购等群众关心的热点问题，通过上墙、上会、上报等形式全面公开，增加了学校工作的透明度，自觉接受社会各界监督。目前，全镇校务公开面已达100%，师生满意率达95%以上。本年度，我镇中心校创建市级民主管理示范校，已通过市级评估验收。

篇3

doi:10.3969/j.issn.1674-4985.2012.20.102

妊娠中晚期为适应胎儿的生长发育及胎盘的逐渐成熟，孕妇体内碱性磷酸酶(ALP）也相应地增高，这属于正常的妊娠生理变化。但妊娠中晚期也容易发生妊娠性肝内胆汁淤积症，而胆汁淤积除引起总胆汁酸(TBA）增高外，ALP亦急速增高，这属于病理变化。笔者研究晚期妊娠妇女血清不同的TBA浓度与ALP增高的相关性，现报道如下。

1　资料与方法

1.1　一般资料　2010年1月-2012年1月在笔者所在医院体检科随机抽取非孕健康育龄妇女40例作为对照组，年龄19～41岁。选择在本院建卡并定期产科检查的孕28～40周单胎妊娠妇女156例作为晚期妊娠组，年龄为21～40岁，并根据TBA含量分成四组：A组50例，TBA正常组，0~15 μmol/L；B组48例，TBA 16~30 μmol/L；C组36例，TBA 31~45 μmol/L；D组22例，TBA>45 μmol/L。清晨空腹抽静脉血3 ml送检。

1.2　方法　血清TBA及ALP定量检测用日立7180全自动生化分析仪，试剂由上海执诚生物公司生产，校准品可溯源，每天用RNADOX质控品进行两水平质量控制。ALP正常参考范围为40～150 U/L，TBA正常参考范围为0～15 μmol/L。

1.3　统计学处理　使用统计软件SPSS 12.0进行统计学分析，计量资以(x±s)表示，两组比较采用t检验，P

2　结果

对照组血清ALP浓度为(75±25）U/L，A组为(168±34）U/L，B组为(196±41）U/L，C组为(235±52）U/L，D组为(305±56）U/L。晚期妊娠妇女各组与对照组比较，ALP显著升高，差异有统计学意义(P

3　讨论

碱性磷酸酶(ALP）是一种膜结合酶，在碱性环境中可水解各种磷酸单酯化合物底物，广泛存在于身体各种组织中，但主要存在于肝脏和骨骼肌中，常作为肝脏疾病的诊断，也是评价骨代谢的一项重要指标。

本研究结果显示，晚期妊娠妇女血清ALP与非孕健康育龄妇女比较，明显增高，差异有统计学意义(P

但在妊娠晚期，由于多种原因，亦易产生ALP病理性增高。本研究结果显示，TBA含量高组与TBA含量低组逐级比较，ALP明显升高，差异有统计学意义(P

参考文献

[1] 乐杰.妇产科学[M].第6版.北京:人民卫生出版社，2004:43-47.

[2] 徐礼杭.536例临产妇血清部分生化指标检测结果分析[J].检验医 学与临床杂志，2010，7(13):1359.

篇4

【中图分类号】R521 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）04-0500-01

最近几年，结核病在全国多地多校发生爆发流行，严重威胁中小学生的身体健康，现将我区某中学初三（9）班结核病爆发流行情况及四年发病情况报告如下：

1. 对象与方法

1.1 对象：某中学初三（9）班学生，PPD试验、胸透对象为该中学全体师生。

1.2 方法：

1.2.1 PPD试验：采用PPD-RT23在受试对象的左前臂掌侧中部1/3处皮内准确用蓝芯注射器注入0.1ml，72小时查验局部反应，以局部红肿硬结记录反应结果。

1.2.2 胸部X线检查：（1）胸透对象：该校全体师生。（2）拍摄胸片对象：该中学初三（9）班全体学生，凡拍胸片者，一律先拍后前位胸片，对可疑初染肺结核学生加拍侧位片一张。

1.2.3 痰细菌学检查：凡拍摄胸片有异常者，一律连续送三天痰标本，每天三个痰标本：“即时痰、晨痰、夜间痰”做痰涂片检查。

1.2.4 诊断：肺结核病的诊断，应结合病史、体症、PPD试验结果、胸片阴影以及痰检查结果，由市卫生局成立的结核病定诊小组集体读片，按全国统一标准定诊。一经市定诊小组确定为活动性肺结核病人，立即予以免费投药治疗。四年追踪确诊的学生，一律均为县以上结核病防治所定诊的病人。

2 结果：

2.1 结素试验反应：全校1753人结素试验观察，阳性788人，阳性率44.95%，初三（9）班69名学生，阳性率100%，强阳性47人，强阳性率为68.12%。

2.2 肺结核患病率、涂阳患病率：本次疫情经市结核病定诊小组集体定诊，确诊活动性肺结核病人12例，其中11例为初三（9）班学生，该校结核病患病率为685/10万（12/1753），初三（9）班结核病患病率为：15942/10万（11/69），其中涂阳肺结核病人1人，涂阳患病率为： 1449/10万。

2.3 临床资料分析：

2.3.1 病灶类型：此次确诊12例活动性肺结核病人2例为Ⅰ型肺结核；5例Ⅲ型肺结核；5例Ⅳ型肺结核，涂阳病人为Ⅲ型肺结核病人。

2.3.2 年龄与性别：一例为35岁男性教师，其余11例均为初三（9）班学生，年龄16-17岁，男性8例，女性3例。

2.3.3 病人发现经过：2008年4月21日，由我区某地卫生院转诊，当地某校初三（9）班学生，男性，16岁，因咳嗽、咳痰3月余伴咯血一次，因症就诊，经拍摄胸片，痰找抗酸杆菌（3+），PPD试验强阳性，确诊为肺结核Ⅲ上中/（-）涂（3+）活动期，因该患者为学生及咳嗽时间达3月之久，痰菌（3+），迅速联系该校领导，经胸透发现多例肺部异常。决定给予初三（9）班69名学生全部拍摄后前位胸片，区CDC迅即向区卫生局回报该校结核病疫情爆发，卫生局通报区教育局，并向区政府汇报，上级领导指示：对该校全体学生进行检查，确诊病例给予免费抗结核药物治疗，初三（9）班未患病学生采用肌注微卡3针①。

2.3.4 跟踪四年初三（9）班结核发病情况：对初三（9）班58名未患病学生中考后，确定被何中学录取，区CDC每年对这58名学生跟踪调查。第一年发现3例学生患病，1例为Ⅲ型肺结核，2例为Ⅳ肺结核，痰涂片均为阴性。第二年发现1例Ⅲ型肺结核病例。第三年发现1例Ⅳ型肺结核，第四年因症就诊又发现1例Ⅳ型肺结核，至此，该班4年时间内共发生17例活动性肺结核病例。

2.3.5 治疗结果：该校共发现的18例活动性肺结核病人全部治愈或完成疗程。

3 讨论：

3.1 原因分析：

（1）该班学生因中考原因，学校封闭教学，学习时间长，饮食质量差，免疫水平低下，缺乏有效体育锻炼及卡介苗最低限度的保护能力，属于肺结核病高度易感人群，一旦感染结核菌，易引起发病，以致造成该班肺结核病爆发流行。

（2）该班学生与老师缺乏结核病防治知识，该班涂阳患者咳嗽、咳痰3月余均未引起该班师生注意，如该患者不是因为咯血而及时发现，可能会引起更为严重的后果。

（3）该班肺结核患病率高达15442/10万，涂阳患病率高达1449/10万，实属罕见。结核菌素试验阳性率100%，强阳性率达到68.12%，有资料表明，结素强阳性未服药者年发病率是一般阳性发病率的7倍。该班学生追踪四年共发现6例活动性肺结核患者得到进一步印证。

3.2 措施与对策：