焊工工作意见范文

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篇1

（一）选用耐旱水稻品种

耐旱水稻品种特征为大穗少分蘖，根系发达，一般情况下杂交种比常规种抗旱。

（二）实行集中连片育秧

选择离水源地近的地方进行集中育秧，可以满足秧苗生长需水，利于培育壮秧，同时便于统一管理、技术指导和集中用水。

（三）推广旱育秧技术

水稻旱育秧技术具有“三早”（早播、早发、早熟）、“三省”（省力、省水、省秧田）、“两高”（高产、高效）和秧龄弹性大等优点，可以在节水同时培育壮秧，并能根据蓄水，供水以及天气情况移栽小苗，中苗及大苗秧。

（四）地膜覆盖栽培

水稻全田覆盖地膜后移栽水稻，可以减少田间水分蒸发和防止杂草滋生。覆盖地膜前，施足底肥，浇透底水，整平厢面，沟中蓄水，水面不高出厢面。移栽后要长时间保持厢面内有水。此方法适宜排灌条件良好的关冬田。

二、玉米

（一）抗旱播种

一是免耕秸秆覆盖播种。首先按种植规模挖种植穴，放上基肥，淋上水肥，在肥料边播2颗种子，并轻轻盖土后将秸秆覆盖在行间，有利保持土壤水分，保证玉米出苗所需的水分。二是统一播种育苗移栽。在浇水方便的地方集中育苗，出苗后待雨移栽。

（二）抗旱保苗

一是离水源近的地方，要及时组织抽水淋苗。二是结合施用苗肥，用水肥淋在苗的旁边，可以有效地补充水分。三是采取作物秸秆覆盖。将作物的秸秆、枯枝落叶铺盖在玉米行间，减少水分的蒸发，保持地表湿度。

（三）改种补种

备足玉米种子，以防备长时间干旱造成死苗缺窝后改种补种。

三、马铃薯

当前马铃薯正处于块茎增长期和淀粉积累期，缺水影响块茎形成和膨大，使劣薯增多，产量和品质下降，因此必须及时采取相应抗旱措施。

篇2

一、思想认识上高度重视抗旱、防汛工作

我镇地处江淮分水岭地带，缺水易旱是影响农业生产和农民收入的主要因素，尤其是今年持续的旱情异常严竣，对当前的农业生产影响非常大，因此镇村干部和广大群众务必在思想上重视和行动起来，积极投入到抗旱抢种工作中来。各村居要根据各地的水源实际情况，因地治宜，宜水则水，宜旱则旱，加大对农业产业结构调整宣传引导。确保我镇农业增产、农民增收。但是在特殊年份洪涝灾害也时有发生，防汛工作也不能放松，宁可信其有，不可信其无。决不能麻痹大意，心存侥幸，全镇上下都要树立抗旱、防汛意识，风险意识，责任意识，立足抗大旱、防大灾。

二、进一步强化抗旱防汛责任

我镇目前旱情还在继续发展，对当前的农业生产影响非常大，面对当前的严重旱情，切实抓好今年的农业生产，全镇广大干群把抗旱工作为重点来抓，镇村干部明确责任，深入一线指导抗旱工作，（1）包组干部要深入所包村民组，了解村民组水源情况，合理安排水稻栽插面积，在留足人畜饮用水的情况下，确保能够收获栽插下去的水稻。积极引导农民种植玉米、黄豆、花生、棉花等旱作物。（2）村支部、村民委主要负责人加强对抗旱工作的领导，协调化解用水过程中各种矛盾，防止在抗旱用水过程中矛盾激化升级，以防引起群众上访和恶性案件发生。（3）镇联系领导和行政分工干部，要积极参与所在村抗旱工作，配合村两委干部抓好抗旱夏种工作。把问题在一线解决，把矛盾在一线化解。

在抓好抗旱的同时，也不能放松对防汛工作的落实，防汛工作实行分级管理责任。（1）镇政府主要负责四座小（一）型水库防汛，班子成员分别是四座小（一）型水库防汛工作责任人，严格执行小（一）型水库防汛预案，镇将防汛预案发到联系村领导手中。小（一）型水库所在村积极配合镇联系村领导，认真落实防汛人员安排、物资储备。（2）全镇12座小（二）型水库和当家塘坝的防汛工作以村为主，村支部、村民委主要负责人是防汛救灾的直接责任人，并按预案落实防汛人员、物资储备。（3）小（一）、小（二）型水库管理人员是防汛技术责任人，要加强对小型水库安全隐患排查，存在问题要及时上报镇防汛指挥部，防汛指挥部及时落实排除存在的隐患措施，确保安全渡汛。因此镇村干部在抗旱、防汛期间要亲自抓，靠前指挥，认真履行抗旱防汛职责。

三、加强抗旱、防汛值班和信息沟通

在抗旱、防汛期间，镇村干部、水库管理员要保持24小时手机开通，镇防汛、抗旱值班日程表（附：值班人员名单）。值班人员密切注视旱情、雨情的变化，上下联络，保持信息畅通。特别是水库管理员24小时保持手机开通，接受各级防汛指挥部的督查，防汛期间值班人员还要认真做好记录，并签名落实责任。

篇3

认真贯彻落实十会议精神，坚持以民为本，号召全镇人民树立抗大旱、抗久旱的思想，努力开辟新水源，创新抗旱新思路，全面推进当前的抗旱工作。务必到位、做到认识到位、落实部署责任到位、服务到位。确保在大旱之年，不因灾害造成社会不稳定，不因灾害出现安全事故，不因灾害造成人员死亡事故。

二、加强组织领导，明确工作职责

为加强对抗旱工作的组织领导，成立以镇长为组长，为副组长，各村及部门主要负责人为成员的抗旱指挥部，统一协调处理险情。各村要切实加强指挥部的部署，明确职责和任务，切实做到“组织、人员、物资”三个落实，对人员实行“定人、定位、定责”三定制度，明确分工，层层落实责任，扎实有效地做好抗旱工作的落实。

三、搞好宣传，完善制度

加强宣传，充分利用广播、电视、悬挂横幅等各种宣传方式，全面提高全民节约用水意识，做好蓄水保水工作。同时各村建立完善旱情监测制度、预报制度、值班制度，制订切实可行的抗旱应急措施，在出现旱情的第一时间能够迅速反应，保障群众生命财产安全。

四、积极配合、密切协作

各村、各部门要把抗旱工作作为全年的一项重点工作，充分发挥职能作用，密切配合，团结协作，形成抗旱工作的强大合力。镇抗旱指挥部要及时掌握旱情、灾情和天气变化情况，对镇域范围内可能出现的旱情做出合理的分析、预测，以及预警，各部门通力合作，全民动员投入到抗旱救灾工作中。重点关注特殊人群（五保户、留守儿童、留守老人）、特殊区域（敬老院、学校）的防汛情况，对特殊人群、特殊区域的抗旱由村上安排专人进行包保，包保责任人亲自过问、亲自落实，有什么情况要及时向包保村领导、部门反馈。切实做好抗旱工作，确保特殊困难人群有安全饮用水喝。

篇4

一、寒假起止时间

二、寒假前工作安排

㈠科学指导学生假期生活。要加强学生离校前的安全和法制教育，增强其安全意识和自我防范能力，自觉遵守社会公德。各教学部门要在放假前召开会议，研究落实学生假期工作，指导学生制定学习计划，提高自身综合素质，具体要求详见学生处、团委寒假工作安排意见，假期禁止任何部门教师或工作人员私自带学生外出参加活动，如需集体组织大型活动或外出参观学习，须上报院领导审批。

㈡各部门要认真研究落实学院假期安全保卫工作安排意见，进行放假前的安全卫生大检查，杜绝隐患，切实做好防火、防盗、防冻等工作，确保校园安全。各部门、各班、各宿舍要彻底打扫一次卫生，并要关好门窗，切断电源。

㈢各教学部门在假期前要通过多种形式普及甲型h1n1流感防控知识。

三、寒假工作安排

㈠要严格值班制度。值班人员要认真负责学院的安全保卫工作，做好值班记录，确保值班电话24小时畅通。坚决落实安全工作领导责任制和责任追究制。

㈡各教学部门要认真研究并做好下学期教学计划和长远规划，以强化学院特色建设为重点，深化教学改革，提高教学质量，积极寻求学院发展新的增长点。

㈢切实做好信息工作，严格请假制度。要保持信息畅通，如有突发事件、重大事件必须第一时间报学院领导，并及时进行处置。寒假期间，中层干部有事外出者须向有关领导请假，教职工因事外出者须向部门负责人请假，并保证通讯畅通。

㈣全体教师要充分利用假期做好下学期备课及教学相关准备工作，不断提高业务能力和学术水平。坚决制止任何教师进行有偿补课、办班行为。学院行政工作人员和职能部门职工可根据实际工作需要来上班。

㈤各部门在假期如需用教室或教学设施，须事先报请副院长吴献，由教务处统一协调，并告知保卫处、办公室备案。外单位因业务需要租用或借用学院场地、设备等需请示院长批准，由办公室协调安排。

㈥要做好寒假期间留校学生的管理工作。各教学部门于放假前将留校学生名单报学生处备案，做到底数清、情况明。

㈦要继续加强寒假期间甲型h1n1流感防控工作，与学生保持通讯畅通，及时掌握学生的健康状况。师生应避免到甲型h1n1流感疫情严重的地区旅游或前往人群密集场所，要保持居住场所的卫生和通风，合理安排作息时间，加强体育锻炼，出现发热等感冒症状就地及时治疗。

㈧各部门假期前必须做好充分动员，提高对寒假期间除雪工作的认识，确保我院寒假除雪任务及时、保质地完成。XX市内学生以雪为令，要及时组织人力进行除雪。学院将对各部门的除雪情况进行检查，并通报检查结果。

㈨做好开学前的各项准备工作，确保新学期如期、规范、安全开学。

假期工作领导小组：

组 长：**

副组长：**

篇5

1.随着医疗需求增多，各种高精尖医疗仪器、易燃易爆试剂的使用不断增加，使防火安全管理的专业性增强、难度增加，一旦使用、维护和管理不善，极易引发火灾事故。

2.医疗机构服务对象多为外来人员，流动性大，对场所的火灾危险性认知不足，不熟悉安全出口、疏散通道等情况，特别是住院患者大多行动不便，自救逃生能力差，引发火灾及造成人员伤亡的危险增加。

3.医院等医疗机构的老旧建筑普遍较多，电气线路老化现象比较突出；一些老旧医院“边改造、边使用”，施工中大量使用电焊作业且用电负荷大，施工现场堆放大量可燃物，埋下消防安全隐患。

4.部分医院安全出口被锁闭、疏散楼梯及通道内堆放杂物；一些医院在走道内加设床位，严重堵塞通道；部分医院应急照明、疏散指示标志不足，常闭式防火门处于开启状态。

5.部分医疗机构的消防车道被占用，用于停放社会车辆等，严重影响灭火救援和疏散逃生。

二、医疗机构应履行的工作职责

1.在做好病毒防疫工作的同时，要高度重视消防安全工作，杜绝麻痹大意思想，牢固树立危急意识，强调消防安全工作重要性，预防火灾事故发生，保障医护人员和病患的生命财产安全。

篇6

2008年全区防汛防旱工作要继续贯彻“安全第一、常备不懈、以防为主、全力抢险”的方针，按照科学防洪、依法防洪的要求，高标准、高质量地做好防汛防旱各项工作。全面落实以行政首长负责制为核心的防汛抗旱责任制，做到认识到位、领导到位、组织到位、责任到位、措施到位。要早准备、早部署，加大汛前检查力度，修订完善防汛抗旱预案，狠抓各项工作落实，把握工作主动权。总的目标要求是：遇建国以来最大洪水，保证长江堤防不决口，保证区内重要交通干线、工矿企业的防洪安全；遇设计标准内洪水，保证各类水利工程的安全运行；遇超标准洪水有应急对策，把灾害损失减少到最低程度；遇一般干旱确保人民生活、工农业生产用水；遇特大干旱保证人民生活及重点用水需要，最大程度减轻水旱灾害损失。各级防汛防旱指挥部要做到思想上一丝不苟，责任上一环不漏，指挥上一着不失，措施上一抓到底，确保全区安全度汛。

二、汛前准备工作

各级防汛防旱指挥部要按照“准备早、措施实、应急快”的原则，立足于防大汛、抗大旱、抢大险、救大灾，把保障人民群众生命安全放在第一位，在总结以往防汛防旱经验的基础上，按照全区防汛工作的要求，做好08年防汛各项准备。强化落实各项措施，扎扎实实做好以下防汛准备工作：

1、认真开展汛前检查工作。

3月中旬开始，区防指办公室已下发通知，要求各街道（乡）、沿江各单位开展汛前大检查工作。各单位已进行了一轮检查，检查中也发现几处江堤护坡、丁坝被淘涮松动、下塌的情况，区防指已责成相关责任单位于5月底完成修复工作。各街道、沿江各单位要抓住汛期到来前的有限时间，再次组织人员对所属水利工程设施进行认真检查。今年的汛前检查继续实行防汛检查负责制和全过程跟踪，努力做到每一处工情清楚，不留盲区和死角。检查的主要内容包括：（1）对今年检查发现的险工隐患，检查是否制定了消险防案和度汛措施。是否落实行政和技术责任人。（2）对遇暴雨，易发生漫溢、淹没的街道排水设施、乡村河道等进行重点检查，检查是否采取疏通、清淤、清障和维修加固等措施，是否制定了应急预案。（3）对一些沿江及内河涵闸的运行状况、机电设备、启闭系统、闸身、闸门、消力池等进行祥细检查，确保汛期正常运行。（4）通过防汛检查，要建立险工信息资料库，内容包括险工基本情况、度汛措施、图片等资料。（5）各级、各单位防汛责任制制定和落实情况，各种防汛预案制定的情况。（6）检查各单位防汛物资储备情况，对库存的防汛物资认真查点，查清物资器材的数量和质量，落实防汛物资保管值班责任制，制作各级防汛物资储备分布图、统计表、责任人等。

2、加大险工险段度汛措施的落实。

对于今年查出的险工隐患，各有关单位要高度重视，明确工程修复的行政责任人和技术责任人，制定修复方案，落实施工队伍进行修复，确保5月底前完成修复工作。对暂时不能消险的险工隐患，必须明确行政责任人和技术责任人，制定度汛预案，汛期要密切关注、备足防汛物资、加强防守，确保安全度汛。

3、进一步落实防汛防旱责任制。要加大责任制的落实力度，各街道、沿江各单位要对防汛防旱责任制进行全方位、全过程落实。要按照国家防总印发的《各级地方政府行政首长防汛抗旱职责》，调整充实防汛防旱指挥机构，落实以行政首长负责制为核心的各项责任制，将责任落实到部门，落实到具体责任人，落实到各类工程。

4、认真修订完善各类防汛防旱应急预案。各级防办要针对极端灾害性天气和各地防汛工作特点，对2008年度的防汛防旱防台预案及应急预案要进一步修订完善、细化，使预案更具有针对性和可操作性。区防指办公室要加强指导，督促各街道（乡）完成防汛防旱工作预案编写和修订。

5、做好防汛物资的储备，落实好防汛抢险队伍。防汛物资的储备是防汛准备工作的重要内容之一，没有足够的物资储备，“抢险”就成了无源之水，无本之末。区本级及各乡镇、沿江各单位要高度重视，都要按照防汛责任状的要求，认真落实物资储备工作。由区防汛指挥部办公室建立防汛物资储备台帐，做到心中有数，抢险时能拿得出，用得上。同时各乡镇、各单位要切实落实好防汛抢险三支队伍。

6、坚持防汛防旱两手抓，进一步做好清淤清障工作。对河道进行清淤清障是恢复和提高河道防洪、引排能力的有力措施。各乡镇要将河道清淤清联工作作为防汛防旱的主要工作内容，切实抓紧抓好。坚决制止新的违法设障案件发生。根据《防洪法》、《江苏省防洪条例》等有关法律法规，严肃查处各种在水利工程管理范围内的乱垦乱种，侵占河床搭建房屋等违法行为。对河道上严重影响防洪、排涝的障碍物在主汛期前组织人力进行突击清淤，确保河道引排畅通。

三、汛期工作

进入汛期（6月-9月）后，各地要全面进行组织发动，认真落实各项防汛防旱等工作措施，确保全区安全度汛。

1、区、街道（乡）、沿江各单位要加强防汛值班，认真执行24小时防汛值班制度；明确工作重点，认真落实各项工作预案；深入一线，加强对防汛防旱工作的督查，检查各项措施落实情况。

2、密切关注天气、雨情、水情、灾情、工情动态变化，要加强与气象部门的联系，及时了解掌握天气、水雨情预测预报情况。根据水旱灾害发生发展情况，及时与上级相关部门和专家进行会商，增强决策科学性。充分利用现代科学技术，认真做好雨、水情和灾害分析，提高决策的科学性、准确性，为领导正确决策、科学调度提供依据。

3、提高应急管理水平。提高对极端灾害性天气和突发事件的应对处理能力。健全应急响应机制，加强对防洪工程的巡查，落实日常巡查制度，责任到人，发现险情及时处理。沿江单位抢险队要随时待命。区防指要加强险情处理的技术指导。汛期要严格执行防汛防旱预案。按照《涵闸运行规范》及有关操作规程科学调度涵闸运行。

4、加强信息管理工作。各级、各单位要高度重视防汛抗旱信息管理工作，进一步建立健全信息管理工作制度。按照《江苏省水旱灾害统计报表制度》及《国家防总防汛抗旱突发险情灾情报告管理暂行规定》的要求，指定专人负责，通过及时报送灾情险情。要规范上报程序，及时掌握突发险情、灾情，并及时与有关部门核实沟通，在第一时间向上一级防指报告。

四、汛后工作

汛期结束后，要做好防汛防旱工作总结。

1、认真分析汛情、灾情，评估灾害影响及防洪减灾效益，总结本年度防汛工作的主要做法及存在的主要问题，提出下年度工作要点，区防办要在10月底前将防汛防旱工作总结上报市防指。

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为切实加强对当前抗旱工作的领导，镇上成立了抗旱工作领导小组，由镇党委书记任组长，镇长、分管领导任副组长，党政综合办公室、水管所、国土所、电管站、农机农经站、畜牧站领导及各村支部书记为成员，下设镇抗旱工作协调领导指挥办公室，办公室设在镇水管所，由水管所董岭山任办公室主任，各村也要成立相应的组织机构并于3月31号前上报镇党政综合办公室备案，包村领导、包村负责人、包村干部负责所包村组的抗旱各项事宜，各村干部要对本村组的抗旱工作亲自抓、负全责，各村党支部要把抗旱工作与当前开展的“联村联户、为民富民”行动有机结合，与双联帮扶单位、驻村干部积极配合，争取帮扶项目、资金和技术支持，建立层层有人抓、有人管的工作机制。

二、高度重视抗旱，及时准确上报旱情

各工作组、各村要认真调查了解本村当前旱情，及时准确上报旱情信息，为镇政府抗旱决策提供可靠依据，高度重视旱情监测报告和宣传报道工作，健全旱情信息报送机制，靠实信息报告责任制，严格执行水旱灾害逐级报告制度，及时掌握人畜饮水困难动态，为镇党委、政府抗旱决策提供依据。

三、科学调度水源，抓紧进行春季灌溉

目前全镇所有中、小型水库、实施“一事一议”、节水灌溉等项目建设的一批水源工程蓄水比较充足，抗旱水源充足。各村要统筹现有水源科学制定抗旱用水计划，科学调度水源，按照“先生活，后生产，先节水，后调水，先地表，后地下”的原则，对连片种植小麦等粮食作物和经济作物的地块充分利用现有水源进行一次春灌。所有小型水库的渠道放水必须经镇政府同意后统筹安排，做到尽最大程度节约水资源，合理利用水资源。镇水管所要拟定水库塘坝集中放水的详细方案，选择放水的时机，控制好放水的流量，提前安排用水的先后顺序，各村要组织好群众，发挥好抗旱服务组织的作用，提高水资源的利用率。

四、启动应急方案，确保人畜饮水安全

各村要把保障人畜饮水安全放在抗旱工作的首位，做好打抗旱持久战的准备，确保全镇人畜饮水安全。镇水管所要对辖区内水库等生产、生活用水水源加强用水控制。对可能出现人畜饮水困难的村组，要启动应急方案，一村一策，提前考察储备备用水源，与打井专业队联系，随时争取支持，确保群众生活用水安全。

五、广辟抗旱水源，充分发挥抗旱水源效用

针对今年春季势将发生的旱情，各村要在短时间内调动配套资金力量，挖掘抗旱水源潜力，规划建设一批应急水利、水源工程，力争早日建成并发挥水利工程的抗旱减灾作用。各村要及时检修维护渠道、蓄水池、机井、泵站等水利设施，结合农田水利基本建设，积极采取拦、截、蓄、引、提、节等措施，最大限度地发挥现有水资源的作用。

六、加强技术指导，确保春灌、春耕备播

镇农技、水利、气象、林业、畜牧等业务单位要针对不同作物、牲畜、不同地块发生的旱情，通过印发技术资料和田间地头指导等方式，强化分类指导，因时因地因苗落实抗旱春灌措施，春季抗旱期间，所有涉农技术人员要走上田间地头，亲力亲为，现场指导，要特别注意春灌后的管理工作，保证抗旱效果。电管站要做好抗旱电力供应，农经农技站要指导农牧民做好抗旱机具的保养、调试和检修工作。各村对可能出现的部分农作物严重旱情地块，要及早制定应对方案，努力减少群众旱灾损失。

七、用好用活政策，加大水利项目争引力度

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1形式及时间

xx级单独进行或自发组队完成实践过程;时间自行安排。

xx级和xx级以组队的形式(每队至少3人)，在地级市及以上城市完成实践过程;时间为xx年x月x日—x月x日;班主任电话检查。

2 主题

xx级：追忆祖国发展历程，探索成功人生，规划大学征程;

xx级：深入生产一线，加强专业训练，强化应用能力;

xx级：突出专业能力，增强综合训练，实战就业过程。

3 要求

3.1 xx级

3.1.1 回顾建国x年祖国发展的光辉历程，深入学习改革开放全面进步的伟大成就;

3.1.2 访谈5至10位成功人士，了解成功历程中的努力、艰辛和收获，从中领悟社会在知识结构、道德修养、社交能力、专业能力等方面对自身的要求，从中汲取经验教训，进而规划自己大学征程。

3.2 xx级和xx级

3.2.1 专业实践共同要求如下：

⑴实践单位的性质、历史、现状、文化;

⑵实践单位的机构设置，岗位责任制，主要的规章制度，办事规则;

⑶实践单位的经济状况、固定资产状况;

⑷实践单位的主要产品或主要业务;

⑸主要产品的生产工艺规程或业务流程，市场状况。

3.2.2 xx级

⑴经管类专业及工业工程专业：结合会计模块专业知识，深入到企业、商业、会计事务所等单位，实地完成从审核原始凭证、编制记账、登记账薄、成本核算、结账，到编辑会计报表整个会计作业流程以及会计电算化的实践过程;

⑵信工类专业：结合本学期学习的相关课程，深入工厂生产车间，实地完成工厂的供配电系统、电气控制、计算机控制与应用的实践过程;

⑶服装专业：结合本学期学习的服装专业相关知识，深入到与服装生产有关的企事业单位，实地完成从服装的制板、剪裁、样衣、面料的选择、制作、熨烫到打包等服装的整个工艺流程的实践过程，绘制出工厂的厂房规划图;

(4)英语专业：结合三学期所学英语专业知识，对外资公司、中资公司涉外工作流程、技术资料、管理制度进行全面的学习和实践，以提高适应未来全方位竞争的需要。

3.2.3 xx级

⑴ 经管类专业及工业工程专业：结合本学期学习的相关课程，了解企业物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程;掌握流通领域供应链管理全过程，熟悉某一节点企业的业务流程操作，并对相应业务流程进行优化，提出可行性方案;熟悉流通包装的设计原则及流程，分析各种现代交通运输方式，为所在企业设计最优运输方案;熟悉仓储管理的作业流程;灵活掌握企业活动中所涉及的各个物流环节。回顾会计模块、市场营销模块等专业知识，全面了解企业“人、财、物”现状，结合行业特点，分析其综合竞争力;

(2)信工类专业：结合本学期学习的相关课程，深入到工厂生产车间，熟悉单片机的工作原理，指令系统，并进行调试，同时画出相关流程图;熟悉工业自动化控制的原理与工作方式;独立完成计算机的组装工作，能够利用所学习的计算机专业知识解决实际问题。同时结合前两学期学习的专业知识，回顾配电系统，电气控制与可编程逻辑控制技术以及计算机程序设计语言;

(3)服装专业：结合本学期学习服装材料学、服装工艺学、服装纸样设计等专业课，熟悉市场中各种畅销的面料，以自身号型制作一套衣服(包含上装和下装)，并按1：1比例制作版样;

(4) xx级全体：每人制作求职简历一份，择机参加2场以上招聘会，切身体会求职的困难，了解市场对自己所学专业毕业生的能力要求。此项可单独择机进行。

4 任务

4.1 实践日志、原始记录及考核登记表

在实践过程中，应进行现场笔记记录、声像记录，每天实践结束后，应及时整理当天实践的内容，分析调查的结果，采用手写方式完成不少于1000字的实践日志。并完成进入个人档案的《实践考核登记表》(在学院网站通知公告栏中下载)，入学第一天上交。

4.2实践报告

依据实践过程的记录、体会，完成以实践主题为中心的实践报告一份，并制作powerpoint幻灯片，要求报告不少于6000字、中英文摘要各300字，开学后进行交流。

5 考核评定内容

5.1社会实践的态度与综合表现;

5.2实践日志的即时性、真实性;

5.3实践报告的分析深度和广度;

5.4报告内容的真实性、字数、自主撰写的程度;

5.5声像记录的真实性;

5.6报告的框架结构、文字表述以及格式;

5.7幻灯制作与报告在汇报中的结合程度。

6 社会实践学分设定及检查评比

社会实践按百分制评分，记录学分并记入学生的学籍档案，每位学生不得以任何理由缺席。

6.1 学分设定：3学分

6.2 检查评比：

6.2.1 资格性检查：

(1) xx级和xx级

在社会实践开始前，未和班主任联系，或班主任检查过程中，联系不到本人者，取消社会实践评比资格;

(2) xx级

经初步检查，认为未参加实践者，取消社会实践评比资格。

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近几年以来,气候异常,极端天气频繁,强对流天气频发,暴雨洪涝大风已进入多发期,对人民生命财产安全和经济社会持续发展带来严重威胁。我镇防汛工作存在许多不容忽视的薄弱环节：防汛预案、物资、队伍等防汛非工程体系不能完全适应抢险救灾的实际需要，应急反应处置能力尚不能完全适应频繁发生的突发极端天气事件。6—8月份是我镇的主汛期，据气象部门预计，由于受极端天气的影响，很可能出现强对流天气，今年的防汛形势相当严峻，任务非常艰巨，各村（单位）务必引起高度重视，以对党、对人民高度负责的态度，切实贯彻落实好党的十七大精神，高度关注民生，紧紧围绕“保障三个安全、促进人水和谐”的治水目标，按照“以防为主、常备不懈”的防汛指导方针，高度重视，克服麻痹思想和侥幸心理，按照“宁可备而不用、不可用而无备”的原则，做好防汛物资的补充更新，确保足额、及时落实到位。扎扎实实落实好各项防汛措施，确保工程安全、人民群众生命财产安全。

二、认真搞好水利工程汛前检查和整修加固工作

从镇水利水产服务站对全镇河流、河道工程的检查情况来看，部分河道、大部分台田沟渠堵塞，部分河流大堤残缺不全，河坝部分有缺口，桥涵倒塌，河床高低不平，部分河床、河身种植农作物等现象，对我镇的防汛工作带来一定的威胁。各村（单位）要于6月30日前派专人对本辖区的水利工程全面的普查一遍，尤其在小清河、清水河、南胶莱河等主要河道两岸的村庄，更要认真普查，对发现有问题的险工、险段各村（单位）要抓紧时间组织劳力、干部靠上，于7月3日前抢修结束，彻底消除各种隐患。对在排水河道、沟渠内设的障碍，各村要安排专用机械清除。如造成重大损失，根据《中华人民共和国防汛条例》和《中华人民共和国防洪法》有关规定直接追究有关责任人的责任。

三、组织好防汛队应急队伍和信息报送工作

各村（单位）要严格按照《国家防总关于防汛抗旱值班规定》的要求,切实加强领导带班、专业人员值班和防汛信息报送工作,及时掌握和报告险情及洪涝灾害信息。同时在备好应调的防汛义务工、劳力外，根据本村(单位)实际情况，组织以党、团员为骨干，民兵为主力的常备防汛抢险队伍，规定好防汛抢险信号，进行汛前教育，搞好防汛演习，从文件下发之日起要昼夜值班。常备队人员在汛期前外出的，必须向村委会(单位)请假，缺员时要按时补齐。在紧急防汛期要全民动员，发扬伟大的抗洪精神，有人出人，有钱出钱，有物出物。任何部门和个人都不得以任何借口阻止或不参加抗洪抢险。

四、要重视重点房屋汛前的检修工作

各村（单位）要将本辖区内的住宅，特别是五保户、烈军属、学校、幼儿园、厂矿企业及人员集中区域的房屋组织专人进行一次排查。本单位的主要领导对本单位存在隐患要抓紧时间抢修，一旦发现问题要及时采取切实有效措施进行整改。危险的校舍、宿舍要坚决停止使用,因检修失误而发生房屋倒塌，砸伤人员，造成人员伤亡及财产损失的，追究村委会主任（单位主要负责人）的责任。

五、切实做好人员安全转移安置工作

坚持以人为本,时刻把人民群众的生命安全放在第一位,克服麻痹侥幸心理,切实完善各类防灾避灾预案,尤其是南胶莱河附近的吴家口、西庵、朱王花园、马家花园、万家庄、程家寨子、前双丘、后双丘等村庄一旦有洪涝灾害征兆,要在第一时间预警并转移受威胁的群众,确保人员安全，并提前联系好车辆,做好各项工作预案。

各村的转移地点是镇小学。

六、切实做好村庄（单位）内涝积水抽排工作

在做好防御外河洪水的同时,要高度重视集中强降雨带来的内涝积水对村庄（单位）生活秩序的影响,及早筛查易于发生内涝的积水点,安排充足的抽排机泵和抢险人员,将内涝积水的影响降到最低。

七、抓好防汛物资的储备和管理

各村（单位）每户调3条编织袋，存放在村委2条,交水利站1条，同时每户要准备木桩1根，标准3米长、小头直径在6公分以上留村委备用。各村(单位)要将镇政府分配的防汛抢险人员花名册、上交的物资于7月5日前报送镇水利水产服务站,详见《各村应急人员、物资分配表》。企业的材料由投资办负责。

各单位防汛期间车辆要坚持24小时值班，随调随到，不得有误；电信、电力部门要确保电话，用电线路畅通；卫生部门要组织抢险医疗队伍和备足药品；镇直部门要搞好本单位的防汛及人员疏散工作。

八、切实加强组织领导，落实责任制

为搞好我镇安全渡汛工作，镇成立防汛指挥部。办公室设在镇水利水产服务站，兼任办公室主任。

篇10

我利用今年的寒假，到了市社会福利院做义工，短短的一个星期让我学到很多知识，这些知识都是无法从课本上学到的。

一、市社会福利院的简介

省市社会福利院是市政府兴建的综合性社会福利机构。始建于1951年，由当时的“中国天主教”、“救济院”、“难民院”、“育婴堂”合并为“人民救济院”。1993年，占地面积90亩，总建筑面积2万余平方千米新建福利院落成。

福利院设有老人部、儿童部、社区服务中心、康复中心、护理部、后勤部和院办公室。福利院的主要任务是完成政府交给的收养社会上无家可归、无依无靠、无生活来源的孤寡老人和孤残儿童，严格按行业标准要求为“三无”老人和孤残儿童提供供养、医疗、护理、康复、教育、娱乐为一体的综合服务。

福利院邓院长说，现在院内人手紧缺，社会上的志愿者，如果没有太多技能，可以来帮忙做一些基础性的工作，如打扫卫生；如果是专业人士，如艺术人才，则可以教孩子们绘画、音乐、舞蹈等，因为智障儿童在某些方面的天赋是超出你的想象，但也需要后天的培养。当然，如果社会各界爱心人士都能来付出一点爱，与孩子们多点沟通，教他们一些生存技能，孩子们适应社会的能力会加强，政府的负担会减轻，孩子们将来一定会为多做贡献的。

二、美国半边天基金会

半边天基金会是由珍妮•博文女士和另几名曾领养过中国孤儿者一起在1998年成立的。基金会的创立让众多有幸从领养中国孩子的异国家庭充满了生机，也让这根看不见的红线把他们和中国连接在一起。基金会从2000年开始，先后在中国30多家福利院启动抚育计划，与早期儿童专家合作，旨在帮助福利机构的众多孩子健康成长，为他们带来神奇的转变。

基金会与国家民政部紧密合作，针对中国孤残儿童的现状，先后在国内16个省的41家儿童福利院建立并启动了“祖母”、“小姐妹”、“大姐妹”、“新禾阳光家庭”等四个高品质的抚育和教育专案，帮助孩子们生命的最初岁月获得一个真心关爱和照料他们的“亲人”。

今天，半边天的全球社区有成千上万慷慨而满怀爱心的个人公司和基金会组成，他们都各自贡献着一份心力，帮助我们撑起属于孤残儿童的一片希望天空。

三、第一次与“他们”接触

年月日，我来到市社会福利院，先从这儿的负责人那里了解孩子们的情况，看看我可以为孩子们做些什么事情。福利院有分儿童部、婴儿部和老人部。我主要是在儿童部帮忙。儿童部共有40多名孩子，有从两岁到七岁的，也有从八岁到十四五岁的。

两岁到七岁、没有多大的智力问题的孩子都进入了由美国半边天慈善基金会组织的“小姐妹学前教育项目”接受特殊教育。接下来的一个星期里我将和这些老师们一起“工作”。

“小姐妹项目”由于有经费的保障，老师们都是从教育工作者中招聘，强调富有爱心和社会责任感，并经过专门的培训，所以这里的自理能力训练十分富有个性。比如，孩子们喜欢玩石子，老师们就教他们如何用石子数数；孩子们喜欢吃西瓜，老师就教他们如何区分大与小。效果十分不错！

因为是第一次的见面，孩子们对我挺面生的，不敢接近我。这是我遇到的第一个难题，在老师的帮忙下，我主动和他们握手，我微笑着说“我们来当好朋友好吗？”。刚开始只有两个小朋友愿意和我握手的，不过我拿着玩具到其他小朋友面前邀他们和我一起玩，他们终于“接受”我了，还很开心的和我玩玩具呢。

他们上课的时间是周一到周五的早上八点半到十点半，下午两点半到四点半。剩余时间就是他们的生活时间。

四、孩子们的情况生活状况

很多人在不了解这些孩子的情况下，潜意识觉得他们是傻的，残疾的，不去重视他们。可是我和他们相处后，觉得他们有其他正常小孩的没有的“可爱、幸福”。

这些孩子很多是因为身体上的残疾、智力问题而被父母亲给丢弃的，他们有兔唇的，乙肝的，脑积水的，先天性心脏病的，弱智的等疾病。刚开始我会觉得他们很不幸，同情他们，相处后了解他们在福利院这个“大家庭”里的生活是多么的幸福，于是又为他们感到高兴。

他们有专门的炊事员为他们做饭，有专门的洗衣人员为他们洗衣服，有医生护士为他们治病，有专门的保育员24小时照顾他们的生活。

在节假日里，会有很多社会上的爱心人士和单位给孩子们送来生活用品、衣服鞋子，书籍，玩具，零食牛奶、水果；会有爱心人士带他们回家过节，让他们体验“回家”的幸福。

在院里保育员阿姨就是他们的妈妈，院长就是爸爸，他们是幸福的，因为有很多“爸爸妈妈”在爱他们、疼他们。

五、和他们一起“上课”

今天这节课老师要教小朋友做脸谱。我和老师一起先帮小朋友们温习脸上各个器官的名字，我先发问“小朋友眼睛在那里啊！”，他们都摸摸自己的眼睛说“在这里”，还有鼻子耳朵嘴巴。温习过后，老师拿出事先准备好的材料，有已经剪好的鼻子嘴巴的纸片、矿泉水瓶瓶盖、固体胶、双面胶，接下来引导孩子将其贴在脸上的相应的地方。

老师给每个小朋友都发了张圆形的纸片当做脸，然后把“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”、“耳朵”发到他们手上。我在灵灵小朋友旁边帮助她，引导她眼睛要贴在哪里，鼻子要贴在那里，这两样贴好后她自己就知道了嘴巴要贴在鼻子的下面，我举起大拇指夸她“灵灵，灵灵你真棒！”。每个小朋友的贴法都不一样，所以就有不同表情的脸谱，有一副乐呵呵开心的表情，有一副愁着脸的苦闷表情。孩子们可以找到每个准确位置，只是不能很准确地将它们贴正，所以才会贴出各种表情的脸谱。

活动结束后，我们带着他们去洗手，然后老师开始分点心。奖励他们能很好的完成脸谱的制作。老师把糖果发到他们手上，小朋友们会很有礼貌的说：“谢谢老师”。灵灵拿着糖果到我面前说：“燕姿姐姐，我有糖果”，我笑着说：“灵灵，你今天表现真棒。”

通过这样的活动使我逐渐认识到，虽然孩子们有身体上和智力上的残疾，但是经过训练，耐心地教他们，他们会学会的，而且不比正常的孩子差。

下午就是和他们玩玩具。老师有教他们用筷子夹小毛球。老师说：“小朋友们表演用筷子夹毛球，好吗？”，小朋友都拿起一双筷子到放毛球的柜子前，小朋友左手拿着筷子，右手拿着杯子。他们很认真地区夹毛球，翠翠小朋友喜欢黄颜色的毛球，她把柜子里的黄色毛球都夹进自己的杯子里；云婷小朋友喜欢夹到一个毛球就去告诉老师一声，希望得到老师的表扬。

他们说话有些模糊，一些字咬不准，所以和他们沟通会有点小困难，但是大概意思还是能够明白。他们会唱好多儿歌，如“我爱北京天安门”、“国歌”、“小星星”等。最让我感动的是老师教会他们唱“感恩的心”还有手势，每当有叔叔阿姨来和他们做活动时，老师就会组织小朋友们表演“感恩的心”这个节目，来表示对叔叔阿姨们的谢谢。我看完他们的表演后就得很感动，觉得他们好强，这样他们从小就会心存感恩，将来回报社会。

这几天的天气特别好，早上老师就把自行车拿出来让小朋友们骑。因为自行车的数量有限，所以不是每个小朋友都有的骑，老师就会叫他们大一点的小朋友要让给弟弟妹妹骑，他们就会在后面推着弟弟妹妹骑车，自己也玩得不亦乐乎啊！

我给小朋友组织了一场骑自行车比赛，让有车的小朋友都把车停在一条直线上，我数一二三，预备跑，小朋友骑着自己的车出发了，会有一两个小朋友听不懂指挥，我就说：“快看，哥哥姐姐都骑走了，我们快去追他们吧，加油啊！”这些小一点的孩子也骑着自己的车出发了。他们每个人脸上都洋溢着开心的笑容。比赛结束后，我把糖果发到他们手里，他们都很大声的说谢谢！

快到吃饭时间了，在老师带领下，小朋友都把自己的自行车放进储藏室里，然后休息十分钟就洗手吃饭了。小朋友在老师走之前会说：“老师下午见！”。我可以感觉到孩子们都很喜欢和老师们在一起，喜欢上课，一天结束后会很期待明天的到来，快点见到老师。

六、体验有感

篇11

家校合作是指对学生最具影响的两个社会机构——家庭、学校形成合力对学生进行教育。家校合作是一种双向活动，是家庭参与学校教育的一个重要的组成部分，而家庭和学校是合作中的双主体，家长要对学校教育给予支持，学校要对家庭教育作出指导。家校合作过程体现着家长对学生、对学校教育的认同，同时，也体现着学校对家长以及学校教育的一致性。因此，在家校合作过程中，学生、家长、教师三者间的相互交流尤为重要，值得重视。

“共同体”一词最初源于德文“gemeinschaft”，原义指共同的生活。共同体是指当一群人相互交往、相互依赖共同完成某些任务时，就形成了共同体。“共同体”理论引入教育领域出现了“学习共同体”的概念。学习共同体是所有人为共同的愿景一起学习的组织，组织中的个体共同参与寻找通向知识的旅程。学习共同体具有共同愿景、尊重差异性、强调共享、共同发展等特征。其中，共同愿景主要是指全体成员都拥有一个共同的目标。如果没有共同愿景，就不会有学习共同体。而就尊重差异性而言，共同体主张依靠个性差异的原动力，寻求、探索和建构学习的实践活动。学习共同体就具有共享、共发展的特征。学习共同体与非学习共同体的显著区别在于共同参与、沟通对话与彼此分享。在共同参与中，成员之间相互交流，共同分享学习的资源和成果。这一过程，体现了共同体的民主精神和情感态度，营造了愉悦的学习氛围，实现共同发展的最终目标。

二、构建家校合作学习共同体的意义

1.构建家校合作学习共同体的必要性

首先，构建家校合作学习共同体能够强化社会功能，有利于提高学习者的兴趣。在学习共同体中，学习者有一种集体的归属感，具有较为一致的价值趋向性。在这种共同倾向性下，学习者间能展开更广泛的交流，取长补短，参与学习的兴趣和热情也随之提高。其次，构建家校合作学习共同体有利于家长和教师间、家长和学生间的相互学习、共同提高。家长可以向教师、其他家长学习，以提高自身的修养和综合素质。在构建学习共同体的合作中，家长认识到教师职业的神圣，更加支持教师的工作，尊重教师的劳动，给子女营造良好的家庭教育环境。同时，教师可以向家长了解学生的成长背景，从而因材施教。而家长的性格、生活环境、经历各具特点，教师可以从中获得各种信息从而进行区别对待、针对性管理。再次，构建家校合作学习共同体有利于促进家校教育的协调一致。家庭和学校二者以不同的时间和空间形式，对学生进行教育，一丝的疏忽都可能导致一些不健康文化思想的侵害，甚至出现“学生在校进一步，回到家庭退两步，到了社会退三步”的现象。因此，需要家长和教师在交流沟通中保持高度一致的教育观念，以形成教育合力。

2.构建家校合作学习共同体的可行性

首先是终身教育理念的深入人心。终身教育理念提倡教育和学习贯穿人的一生，学习者的学习活动不应受到时空的限制。学校是贯通教师、学生、家长、学习工作的场所，应充分发挥学校的育人功能，增强终身学习的意识。其次是现代信息技术的普及。信息技术的快速发展为学习共同体的构建提供了有力条件。由于电视、网络媒体的普及，多媒体信息技术的应用，学生可以同伴为师，老师和家长也可以学生为师，由此形成了一个庞大的学习共同体。再次是应试教育诟病的留存。学校教育是根据社会的需要确定培养的目标，以系统科学的教材为载体，采取有效的教育手段，对学生进行系统的思想政治教育和文化知识教育。但是，应试教育下僵化的课程体系，单一的评价标准，使得学校教育存在诸多问题。学生的思维被同一模型所框定，教师忽视学生间的个体差异。而学习共同体则注重学生异质性，学生、教师、家长在学生学习的过程中始终保持着一种平等的关系。而在应试教育教学中，“课堂中心”、“教材中心”是教学的全部，家校之间缺乏有效的沟通与合作。如今新课改下的课程标准对学生的身心发展提出了更高的要求，家校合作为其目标的实现提供了可能。

三、构建家校合作学习共同体存在的主要问题

1.家校双方对学习共同体的认识不足

学习共同体对于学校和教师来说是一个较新的理念，大部分教师对学习共同体的概念了解甚少，而对于广大家长来说更是陌生。学校和家长还未充分认识到构建学习共同体的优势，学校教师平时忙于教学，没有将精力投入到学习共同体的研究之中，而家长更多关注的是孩子的学业成绩，使家校双方忽视了对学习共同体的构建。

2.学校主体性过强，而家长缺乏主动性和积极性

构建家校合作学习共同体是家庭和学校双向的活动，是相互配合、相互支持的过程。然而，多数教师认为部分家长对教育规律认识的欠缺，会给学校教育带来障碍。于是当家长走进校园时，教师们倾向于自我保护，呈现出主导性和领导性的态势。在具体的合作构建学习共同体的活动中，有些学校与家长进行交流时，大都采用简单的灌输方法，使活动内容很难被家长内化为参与学习共同体的行动。与此同时，从家庭方面看，部分家长缺乏参与构建学习共同体的主动性和能动性，没有认识到活动过程中自身的责、权、利。除此之外，家长参与自学和共学的程度较低，在与教师的交往中，坚持己见，或是被动等待。因此，使合作达不到相互促进的目的，无法找到构建学习共同体的有效途径。

3.构建家校双方学习共同体的计划性欠缺

计划是家校合作构建学习共同体的基本保证，是构建活动开展的指南。然而，目前大部分学校缺乏一套整体的计划，没有具体的活动步骤。很多学校在活动开展前没有专门对学习共同体内容做细致的准备，对结果的预测也只是想当然，整个合作构建活动经常缺少完备的流程安排。即使部分有计划的也多是与实际不符，缺乏实践意义。在实际操作中，随意性较强，收到的效果差。因此，合作活动缺乏计划性和针对性，无法从根本上形成一套相对完整的学习共同体的实施体系。

4.缺乏相关教育部门的整体统筹，学校学习方式单一、学习内容偏狭

学习共同体在我国是一个新事物，如果没有相关部门的统筹协调，学校感觉无从下手，也不知道开展什么样的活动可以推进学习共同体的发展。而设立专门的管理机构是构建家校合作学习共同体的重要保证，有统一的管理机构和奋斗目标，学习共同体的创建工作就会有成效。同时，大部分家庭还是以孩子学习为主，团队学习、合作学习多是发生在学生之间。目前家校共学的形式多以网络和传统的学习媒介为主，这使得家校双方难以深入了解对方的想法和要求，而缺乏在实践中、社会中和自然中的共同学习。除此之外，学习内容多是重视知识技能的学习，忽视了美学、体育、人际交往等等领域的学习。因此，学习方式的单一和学习内容的偏狭在一定程度上影响了学习共同体的构建。

四、构建家校合作学习共同体的主要措施

1.掌握学习共同体的相关理论

家校合作学习共同体的构建是建立在一定的理论基础之上的，因此，需要教师、家长及相关教育管理者学习和掌握其相关理论。首先，终身学习理论和学习型社会理论。终身学习思想是以强调学习者为中心，重视学习者个体的参与意识，关注学习者自身的内部变化，强调以自我为中心进行系统的选择、计划和实施。而学习型社会对人才的培养要求具有自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考的能力。由此可见，终身学习和学习型社会具有全员性，强调学习对象的整体性，而学习共同体正是注重全员性，把成员看作一个学习的整体。同时，终身学习和学习型社会具有开放性和主体性，强调全面发展，并注重学习的自觉性，这些都与学习共同体提倡的理念相吻合。因此，只有通过学习共同体的建设，才能促进学习型社会的建设。其次，建构主义学习观的理论。建构主义者认为，教学不是教师简单地传递知识给学生，知识是学生自我建构的，教师不能代替学生建构新的知识。它强调学习的建构性、社会性和情境性。建构主义的学习观为建立学习共同体提供了理论依据，我们可以把学习共同体看作是实现建构主义理念的实践与创新。

2.更新传统学习观念

学习观念是对学习者关于学习观的总称，包括对学习目的、学习价值、学习对象、学习过程、学习策略、学习评价等方面所持的观念。观念对学习行为具有先导性和决定性。在提倡终身学习的今天，要改变应试教育影响，形成新的学习观念，促进学习共同体的构建，就应该做到观念先行。首先，教师、家长、学生都应该明白学校毕业并不代表着学习的终结，而是为今后的学习奠定了基础。因此，要加强自主学习观念的养成。其次，转变依赖型学习观，形成主动学习观。在学习过程中，有目的地从事学习活动，创造性地学习。再次，建立创新型学习观。改变过去学习中忽视创造能力的培养，重视知识的创新与发展。除此之外，实现由学会向会学的转变。只有“会学”的人才能实现学习者自主性的培养。

3.系统地、有序地构建家校合作学习共同体，发挥教育部门统筹和组织的作用

在我国目前的大部分学校，每学期开始和期末都会召开一次由教师、家长和学生共同参与的会议，但这并不是真正意义上的学习共同体。学校应将学习共同体的构建纳入正式的议程，成立学习共同体建设领导小组，制定出科学的合作构建学习共同体的计划，并将计划的内容和具体任务分解，落实到个人。同时，规定学校和家长双方的权利和义务。家长要发挥主动性和主体性，积极推动计划的落实，发现计划有不当之处或出现阻碍，应大胆地提出合理意见，以切实推进学习共同体的构建。

同时，学习共同体是当代教育发展的一个新主题，尚处在起步阶段。要整合学校、家庭、社会三方面的教育资源，职能部门必须协调和统筹规划制定计划、落实任务。各级教育行政部门应在党的教育方针指导下，统筹协调家校合作学习共同体的构建，制定相关促进学习共同体发展的制度和法规，制定督导评估内容和业绩考核办法，使其逐步走向科学化、制度化，成为推动素质教育全面发展的动力。

4.增强教师和家长的个人综合素养

教师和家长是保证双方合作构建学习共同体成功的关键因素。教师在尊重、理解和接受的基础上与家长和睦相处。教师应当具备基本的人际交往技能，如人际洞察力、人际交往能力等。学校在对教师进行培训的时候，除了进行教学、教法等专业知识、技能的培训外，可适当增加交往能力培养的内容。而家长是学生成长的第一任教师。家长素质的高低直接关系到学习共同体的成效。因此，为了提高家长的整体素质，学校应通过宣传、咨询、讲座、交流等方式，激发家长关心教育的热情，向家长宣传各种科学的学习方法，并予以指导，以提高家长参与教育的积极性和主动性。

5.加强家长、教师和学生间交流沟通

在构建家校合作学习共同体中，家长与教师应该处于平等的地位，家长和教师是双主体，不是被动的接受者，否则难以发挥各自的主动性。同时，学习共同体成员之间应是一种民主关系，教师、家长与学生三者之间应是平等的。在学习共同体的建设中，教师、家长和学生之间相互影响、共同成长并注重平等交流，充分尊重他人的意见，以获得学习的整体效果。在这一过程中，平等是合作的基础，它是建立在理解基础之上，在促进学习共同体健康和谐发展中具有重要的意义。

除此之外，学校应创新和丰富学习方式，拓宽学习内容。要建立起交互式的学习模式，它有利于促进学校、家长和学生共同成长。在学习共同体中，它为其成员提供了更宽泛的内容，以更情境化的方式帮助各成员学习更多领域的知识，并要求每一个成员用不同的方式参与学习。同时，在学习共同体中，还应关注所有成员参与的项目，开展多种形式的合作，通过应用合作学习的技巧和小组学习的多种途径来培养教师、学生、家长共同合作的学习精神。

参考文献

[1] 陈乃林.面向21世纪中国终身教育体系研究.北京：高等教育出版社，2001.

[2] 厉以贤.学习社会的理念与建设.成都：四川教育出版社，2004.

[3] [美]乔治·雅各布斯.共同学习的原理与技巧.林立，马容，译.北京：中央民族大学出版社，1998.

篇12

兰山区辖区9个镇、4个办事处和一个工业园区，总人口105.16万人。自2010年10月份至2011年2月中旬，兰山区降水量仅为2.5毫米，比常年平均降水量减少97.3%，达到百年一遇特大干旱等级。面对严重旱情，全区各级各有关部门高度重视，积极行动，采取了一系列行之有效的抗旱措施，取得了一定的成效，现将调研工作报告如下：

1.抗旱水源及工程情况

1.1 水资源状况。兰山区水资源总量多年平均34722万m3,水资源可利用量多年平均28398 万m3，其中地表水27011万m3，地下水12130 万m3（重复计算10743万m3），人均占有水资源量347m3，仅为全国人均占有量的16%，处于联合国确定的人均占有水资源量500m3水危机区。且水资源分布极为不均衡，80%分布在城区附近，由于调蓄能力有限，一部分不得不随沂河入海。丰、枯年份降雨量相差较大，南北差异较大，北部地区比南部地区年降雨量平均少50―60毫米。水源污染严重，水环境质量较差，地下水开采过度，漏斗面积不断扩大，我区水资源正面临短缺形式。2010年，兰山区总供水量为16243万立方，其中地表水源供水量13243万立方，地下水源供水量3000万立方。

1.2 抗旱工程及可用水量情况。我区共有中型水库2座，小型水库35座，总兴利库容0.367亿方;塘坝258个,机电井1002眼，取水泵站967处;茶山、花园2处引河自流灌区，设计灌溉面积15.1万亩，有效灌溉面积8.06万亩；施庄水库、刘庄水库2座水库灌区，设计灌溉面积4.05万亩，有效灌溉面积2.3万亩.2010年旱情发展以来，全区水利工程蓄水严重不足，2条河道断流，8座小型水库干涸，近百个塘坝干涸，700多眼机电井出水不足，有效蓄水量仅为1900万立方。

2.正常需水量及缺水情况

2.1 农业抗旱需水情况。

兰山区现有耕地面积39.25万亩，粮食作物30.98万亩，经济作物种植12万亩；旱地面积30.9万亩，水田面积8万亩，有效灌溉面积25.58万亩，旱涝保收面积6.58亩，井灌溉面积15亩，泵站提灌面积4亩；春季播旱面积7万亩，夏季播旱面积20万亩，插水面积7万亩，秋季播旱面积30.98万亩。2010年农田灌溉用水量为6750万立方，林牧渔畜用水量为933万立方。

2.2 农村人畜饮水需水情况。

兰山区自来水解决的途径主要是村庄自筹、千村人畜饮水解困、村村通自来水.截至2008年，兰山区已通自来水村庄414个，受益人口47.1万人，全区自来水普及率73.9%。农村饮水工程全年供水量约为911.5155万立方米。去年旱情发展以来，全区有1.13万人、近千头大牲畜出现因旱临时性饮水困难。2010年居民生活需水量为962万立方米。

2.3 城市需水情况。

兰山区城镇供水水源主要为地表水和地下水，2010年城镇居民生活用水量为2735万立方米，工业用水量为3191万立方米，生态与环境补水量为536万立方，城镇公共用水量为1136万立方。

3.抗旱工作开展情况

3.1 加强抗旱组织领导

去年9月份旱情出现以来，区委、区政府实行区级领导包镇街制度，明确了各镇街责任领导和责任单位，把抗旱工作当成一项政治任务来抓。区委、区政府多次组织召开专题会议和现场会议，落实中央、省、市各级会议精神，研究部署全区抗旱保麦工作，建立了由区六大班子领导包镇街和工业园的工作机制，层层落实区包镇街、镇街包村社区、村社区两委包户的“三级三包”机制，责任落实到具体单位、个人。镇街作为抗旱保苗的主题，主要负责人为第一责任人，对抗旱工作负总责；分管负责人为直接责任人，靠上抓落实；副科级领导及农业水利技术人员包工作区，机关干部包村、包片、包地块，层层抓落实，形成了齐抓共管的良好工作格局。

面对特大旱情，我区在没有人员编制、经费紧张的情况下，抽调了部分人员组成了抗旱服务队，深入一线开展抗旱服务工作。同时，利用200万元中央特大抗旱补助救灾资金购置了部分抗旱设备，在抗旱工作中发挥了重要作用。各镇街抗旱服务组织也健全机构积极行动，购置机具设备，结合当地农田水利基本建设，组织人力、物力全力抗旱救灾。

3.2 突出重点，早浇早灌，抗旱保墒保苗

由中高级专业技术人员组成的抗旱保苗服务队，多次深入到各镇街的田间地头进行苗情、旱情调查，根据麦田长势及受旱情况，制定出《兰山区2011年小麦抗旱技术意见》，指导农民按照“浇水追肥，保苗促根；镇压划锄，保墒增温”的技术路线，进行麦田管理和科学抗旱，做到适时浇灌返青水，及时划锄镇压、喷施抗旱剂。

3.3 科学调配水源

区防办组织人员对水资源可利用量和麦田灌溉面积进行统计分析，对全区各镇街、工业园区抗旱浇麦工作进行日调度。按照“先生活、后生产，先节水、后调水，先地表、后地下”的原则，科学合理、统筹安排好不同类型、不同阶段的用水需求。同时根据水源分布和工程条件，优化配置现有水源，努力做到丰缺互济，切实提高水源的使用效率。白沙埠、枣沟头等自流灌区，充分利用引水流量和灌溉渠系，做好受旱麦田的灌溉；朱保、义堂等沿河镇村，利用拦河闸坝蓄水、扬水站提水、挖河边井等形式，扩大麦田灌溉面积；李官北部、半程依靠小型水库、塘坝蓄水，利用喷灌机、管道输水，尽可能增加灌溉面积。

3.4 加快应急水源工程建设

抗旱期间，为加快抗旱应急工程建设，结合冬春农田水利建设规划，将各级抗旱补助资金381万元分别分配到白沙埠、枣沟头、李官等八个镇街及茶山、花园、施庄水库、刘庄水库四个灌区，结合当地政府投入，用于抗旱保苗油料补助、抗旱应急水源工程建设及维修、人畜饮水、抗旱打井及配套等项目补助。打井及配套建设14眼，维修抗旱应急工程多处，购置部分抗旱应急设备，并建设了一批投资少、见效快的小型应急抗旱水源工程，在抗旱期间发挥了极其重要的作用。

3.5 加强检查督导

区委、区政府成立了四个抗旱工作检查督导组，派驻区直部门和镇街纪工委书记任组长，负责对各镇街、临沂工业园区抗旱工作进展情况进行分片督促。深入饮水困难户和田间地头，听取基层干部群众意见，重点检查抗旱工作部署、资金投入使用、人畜饮水困难及应急工程建设等情况，针对检查督导过程中发现的问题，进一步研究落实具体措施。

3.6 部门密切协作

区防指成员单位各负其责，充分发挥自身优势，相互协调，密切配合，全力做好抗旱工作。农业部门加派技术力量，深入田间地头，加强了技术指导和抗旱服务；水务部门加强了水利工程管理和应急水源工程建设，搞好水源调度，充分发挥水利设施的抗旱减灾作用；财政部门及时做好抗旱资金安排，确保各级抗旱补助及时划拨到位；发改部门协调做好抗旱应急工程的审批立项工作；经信、供电部门协调柴油、汽油等抗旱物资和抗旱用电保障。其他有关单位也充分发挥自身优势和职责，全力配合做好相关工作。

3.7 做好宣传发动

为做好抗旱工作，区委、区政府召开抗旱动员会议，通过广播、网站、报刊、召开现场会、张贴标语、组织宣传车、印发抗旱明白纸等形式，号召全区广大干部群众全力以赴做好当前的抗旱保麦工作。其中在临沂在线发表的抗旱宣传稿件，点击量曾一度位于月排行榜首位。使全区干部群众切实树立抗大旱、抗长旱的意识，引导群众早准备、早行动，只要具备灌溉条件，能浇的马上浇，争取抗旱工作的主动权。

3.8 做好旱情测报

组织专人负责旱情的统计测报工作，分析旱情发展趋势，及时采取应对措施。区防汛抗旱办公室24小时全部安排值班，加强苗情、旱情的监测调度，及时统计测报。

4.抗旱取得的成果

由于区委区政府对旱情高度重视，及早谋划，各有关部门宣传指导措施到位，据统计，今年抗旱期间共投入抗旱人数5万人，投入抗旱资金1782.5万元，投入机电井0.0537万眼，泵站51处，机机抗旱设备0.268万台套，有效浇灌面积22.56万亩，临时解决了0.23万人， 0.06万头大牲畜饮水困难。通过抗旱救灾工作的大力开展，挽回夏粮1.66万吨，最大限度降低了干旱对全区农业生产和人民生活带来的影响。

5.存在的问题