大二年中总结范文

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篇1

农村的工作关键是和老百姓打交道，其中有通情达理的、蛮不讲理的；有思想超前的、有思想保守的等一些问题。因此在只有工作中不断的向村里的老干部、老党员学习，积累农村知识与工作经验。在这段时间中，村两委成员给了我极大的帮助和支持，他们都是我的导师，让我学到了很多东西。

入村工作以来，才发现做农村工作需要懂得东西太多太多，也明白了农村工作远不如自己想得那样简单，农村工作包含极大的复杂性、矛盾性。虽然村里人比城里人多了几分纯朴，多了几分真诚，多了几分厚道。但村民和村委会、村民之间关系却是盘根错节，息息相关，处理这些问题时必须知村情、解民意、体民情。作为一名“村官”，就要直接和老百姓打交道，直接接触国计民生，为百姓办实事做好事。为百姓排忧解难、致富谋发展，就是为国家排忧解难、为国家谋发展，这才是真正为推进建设有中国特色社会主义，建设社会主义新农村添砖加瓦，尽一份绵薄之力。我们做为21世纪拥有一定文化知识和满腔热情的年轻人，正是我们展示才华、释放激情的机会。面对着急待发展的村庄，面对着一张张真诚而朴实的面孔，我在心中暗暗承诺，为了这些善良而淳厚的老乡，为了这次机遇、我将充分发挥自己的，展示自己用尽全力为做好自身的工作。

第二不断学习各方面知识，提高自身素质，以便做好本职工作服务农村。

来到农村工作，才明白自己所学的知识还是有一定的局限性，不够广博。尤其在某些方面如关于农村的法律法规、党风廉政建设等知识还十分匮乏。因此我意识到，自在己做好本职工作的前提下，还须不断充电，学习各种关于农村工作的知识，方能胜任今后的工作。好在村里定有各种报纸杂志，这样就方便了我及时获取各种时政信息和国家、省内的各种相关政策和动向。利用工作之余，我认真的翻阅《河南日报》、《三门峡日报》、《科技报》、《西部晨风》等报纸、杂志，并对重要内容和理论知识做好学习笔记。其次自费外出学习有关法律的知识：《民事纠纷调解法》、《劳动与社会保障法》、《民事诉讼法》等一系列的法学知识，从而使自己能够在开展工作的时候依法行使职责。

我们村建有文化娱乐中心、远程教育中心，每天都有村民来此娱乐。他们经常给我讲一些村里的情况，聊一聊村里百姓的生活情况，让我对村里的大概情况有了些了解，这对我进行工作也有很大的促进和帮助，我会一如既往的向书记、主任、两位班子其他成员以及村里的老党员、老群众虚心求教的，他们的生活经验、工作经验足够我用一辈子来体会。通过远程网络使我们全面系统的学习了十七大精神、新农村建设、党风廉政建设、科技兴农等相关知识，这对于我们刚进农村工作的大学生来讲，犹如雪中送炭，温暖而及时，又使我们获益良多。

第三我总结入村里以来，我主要负责和参与的一些实际工作。

篇2

二、教育方面

我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿需加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此课堂纪律组织性不够，比较自由。本学期，我针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。

1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。

2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：与幼儿合影留念、珠算比赛等，开展活动注重让幼儿动手操作，如：科学小实验等活动。

3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。"这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。

4、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表达能力和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参与进来，使幼儿真正成为主人，孩子们的上进心都有明显的提高。

三、保育工作

1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。

2、每天坚持2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动，增强幼儿的体质。

3、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。

四、家长工作

1、利用多种形式：短信、家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见。

篇3

1.1对大学体育教育的促进。青春期的大学生普遍自我意识强烈,有进步的欲望,但缺乏经验使他们的发展受到局限。对于大学体育教学也是一样的,大多数的学生都渴望在运动场上展现自己矫健的身姿、拼搏的精神,但是由于缺乏科学有效的指导、有时间保证的练习,在运动场上的表现并没有达到大学生自己预期的效果,时间越久对体育锻炼的欲望就越低。作为体育教学工作者,应该熟悉大学生处于该阶段的心理特点,帮助他们接受相关的体育教育,达到形成健康体魄与培养终身体育意识的目的,把终身体育意识的培养作为一个重点来抓,这样一来大学体育的教学必会得到极大改观。

1.2对个人终身发展的影响。大学作为学生接受系统体育学习的最后一个环节,不仅是奠定大学生终身体育锻炼的基础,更是养成终身体育意识的关键所在。大学生毕业以后,是面向社会的工作人员,假若没有大学期间养成终身锻炼的意识,那么在工作期间就不会主动积极地参与体育锻炼。工作压力大、饮食习惯不规律、睡眠不足都是大学生工作中经常遇到的问题,若是没有健壮的体魄,很难适应现代都市工作的节奏。工作完成质量高不高暂且不说,若是遇到突发的小疾病,在条件不利的情况下,不仅会耽误上级赋予任务的完成,影响单位的效益,还会给自己的职业生涯留下不好的印象,不利于今后的发展。

2、大学体育教学发展现状

大学的体育教育中普遍存在的问题,是阻碍大学体育教育向前发展的重要因素,更是导致终身体育意识培养落后的主要原因。本文在此仅分析大学体育教育中普遍存在的问题:偏向技术教学,轻视基础理论的教学模式是大多数体育教师的选择,殊不知这样的做法,不仅导致教师的理论基础知识欠缺,还影响到学生对体育学习的认识;教师的教学思想观念停滞不前,对全部上课的学生都是采用相同的方法,没有针对学生体质状况、心理素质、认识程度等个性的差异因学施教,存在极大的弊端;最终考试达标是现行体育教学的一贯标准,机械的考核制度依据运动竞技水平的高低对学生学习进行评判,不仅不利于学生的心理健康,还有违背素质教育的要求。

3、大学终身体育教学理念实施建议

本文以上的现实问题,都是针改进对大学体育教学现状而提出的。大学终身体育教学理念是体育教学工作者函需改革予以实施的,教学理念的改革不仅需要制定出目标还要有有效计划方案。为此,本文提出了以下几点建议,旨在从改观大学终身体育理念落后的工作现状,从而提升大学体育课程的教学质量,提高大学生的身体素质。

3.1加强贯彻终身体育意识。意识是行动的前提,大学体育教学的改革是一项艰巨的任务,更是一个艰难创新的开始。素质教育是我国教育体系上的一次深刻的转变,对于体育教学提出的变革更是严峻的,培养终身体育意识作为推进大学体育教学的有效措施,必须加强贯彻力度。大学生正处于青年中期,其年龄特点是身心发展处于人生过程当中的敏感期、易变期,也是接受知识、形成习惯的高峰期。

3.2加强教师队伍的建设。在体育教学中体育教师的角色是不可替代的,没有专业的体育教师也就没有高质量的大学体育教育。提高体育教学和人才培养质量,加强体育教师队伍的建设是大多数高校的选择,同时也是保证大学素质教育不断改进的关键。

3.3改进教学组织形式。大学是全面综合的代名词,体育教学也是如此,教学形式的单调是大学生失去对体育学习兴趣的主要原因。体育教学计划的制定者应该依据体育教学的总要求,面向学生推出多种类型、不同层次的体育学习项目,满足不同水平、不同兴趣学生的选择。加强终身体育理念的实施,理论学习是重要的途径,体育教学工作者应该抛弃雨天就是理论课学习的教学观念,引导学生重视理论知识的学习,转变以技术教学为中心的特点,鼓励学生的独立思考,这样才可以让学生转变态度,自我学习、自我锻炼。改变教学形式,更要关心学生是否掌握锻炼方法,尊重学生的主体地位。

3.4延长课程开设时间。现在的大学体育教学,大多数只是针对大一、大二年级学生开设体育课程,大三、大四年级学生在课程基本上都没有体育课的选项。学生的身体素质可以描述为一个倒抛物线:大一、大二阶段上升较快,到大三维持现状,大四及以后就是下降的阶段,这不利于大学生培养自觉参加体育锻炼的意识。为此,应该增加大学体育教学的年限,维持l一4年级都开设体育课,引导学生培养良好的锻炼习惯。大学体育教学没有把学生工作以后能否继续锻炼考虑在内,没有标准衡量学生是否进行终身体育锻炼。所以,大学体育教学应建立终身体育的教学体系,培养学生终身体育意识,尽可能大范围地实施终身体育计划。大学体育教学不仅是为了增强大学生身体素质,也是为了健全大学生心理,更是为了帮助他们实现自我完善。

篇4

初入大学就应该树立正确的职业生涯规划理念，大一就进行职业规划，从一开始就不走弯路。

大学一年级

大学的学习环境与中学的学习环境有很大的不同，所以想要使自己成为一名优秀的大学生，第一步便要适应大学了。修好每门必修课便是首要条件，比如说英语，英语确实很重要，很难想象一个不懂得这世界上使用范围最广的语言的人能在以后的工作中有所作为。但事实上我在这方面确实很差，这便是我在大一的学习中最起码的努力，因为多掌握了一种工具，就多一点生存的空间。大学上课最大的特点就是课程进度快得惊人，所以自学成为了必不可少的学习手段。

我尽量坚持每天预习当天的任务，课下及时复习，并且认真及时完成老师布置的作业，踏实做好每一步。同时由于大一的时候课程任务不重，课余时间较多，我还参加了很多学校和学院的实践活动，从而得到了不同方面的锻炼和能力的提升。也和老师同学以及比自己早步入大学的学长学姐们经常交流，询问学习以及将来的就业情况。总之，大一一年来，我改变了自己以往学习和生活上的一些习惯，熟悉了大学的特殊之处，也适应了大学的学习环境。同时初步了解了自己相关的职业，也很好的处理了自己是否转系、是否修第二学位的问题。我自己认为大一就是一个试探期，主要任务就是适应大学学习环境，学好每门必修课，打好基础，同时在人际交往、社会实践和科学研究等方面有所拓展和延伸.

大学二年级

万事学为先。没有扎实的专业基础，就算有敢为天下先的勇气也难成大事，所以在任何时候我都不能放松自己的学习，大二依然如此，学习还是主要任务。对于本专业有了基本的了解后，我要加大程度，朝着自己努力的要求勇敢前行。大二这一年在专业知识这一块，要做到从不知到认识，熟悉再到掌握能灵活运用。实践能力才是信息工程学科不死的灵魂，因此我要在大二的时候初步接触实验室，积累相关经验，增加见识。同时，这一年我将以提高自身基本素质为主，通过参加学生会或团体组织，锻炼自己各种能力。同时检验自己的知识技能，开始尝试兼职社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感，主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语计算机的相关证书考试，并开始有选择的辅修其他专业的知识充实自己。这是一个为我自己的未来打造的平台，只有自己的坚持和努力不懈才可完成。没有夜夜笙箫的潇洒也没有花前月下的浪漫，只有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，但我却过得充实。大二，正是需要刻苦的一年。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

大学三年级

临近大四，首要问题就是要明白自己面临的是继续深造还是就业。打算考研，我就应该加大力度的学习专业知识，扩大英语词汇量，着手做好考研前的一切准备。另一条路就是就业。那就要求我把要求锁定在提高求职技能、搜集公司信息。在撰写专业学术文章时，大胆提出自己的见解，同时锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。参加和自己专业有关的的活动，与同学交流求职工作的心得体会，了解搜集工作信息的渠道。也可向老师和一些毕业的人士请教求职的一些相关问题。如果我还希望出国留学，那我还得多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备toefl、gre、注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考等。

在之前的三年中我为自己定下相同的要求：1、每个星期都要阅读一本书，可以是人生励志，文学，经济，政治，军事等各方面的书籍，汲取多方面的营养，定期登陆一些信息工程学学术网站，了解当下的社会信息工程科学的前沿等。2、每个星期不要忘记英语单词和口语的掌握与熟练。3、利用电脑这一资源，学习运用网络的资源充实自己，学习和掌握新的知识。

大学四年级

学无止境，但是我认为系统的学习在大三就可以算是结束了。在大四时，首先要检验自己已确定的职业要求是否明确，大学前三年的准备是否已充分。然后，开始毕业后工作的申请，积极参加各种招聘活动，在实践活动中检验自己的积累和准备，并且及时做出调整和补充。此外，仍然不能忘记知识的获取，同时关注新闻报道。增加实践是必不可少的，我应该抓住各种锻炼自己的机会，力图早日适应社会的竞争机制，并且争取在竞争中脱颖而出。

结束语

一学期的职业生涯规划课程即将结束，周老师让初入大学懵懵懂懂的我对自己的未来进行了深刻明晰的规划，我在很短的时间内忽然知道了自己想做什么、想要成为什么样的人，虽然我现在仅仅是一个来自普通家庭的平凡的女孩子，但是我会带着我从小就铭记在心里的那句话：吃得苦中苦，方为人上人。

2017市场营销专业大学生职业生涯规划书(二)

所谓职业生涯设计，其内涵就是追求最佳职业生涯的过程，根据自身的特点、气质、性格、爱好等条件，不断修正坐标，选择一个最能发挥自身长处的环境和位置，最大限度地实现自身价值。在目前国内国际经济形势不明朗的条件下，企业和个人都受到多方面的挑战。如何走向双赢?我觉得，营销人的职业生涯规划，在职场中，起着很重要的作用。

每个人的职业发展规划各不相同。笔者认为，个人职业生涯设计主要分为四个阶段：

1)、对自我和环境的认知与评估。

2)、对方向和目标的选择与确立。

3)、对步骤和行动的计划与探索。

4)、对效果和路径的反馈与修正。

有效的生涯设计还要不断地修正生涯坐标，反省策略方案是否恰当、行动措施是否得力、预期目的是否达到，既定计划能否适应环境的改变等。及时做到对效果和路径的反馈与修正是必要的，只有及时调整职业计划，将个人目标与企业目标相匹配，这样才能做到无往而不胜。

步骤1：我是谁?

营销人员要想有效地做好自己的职业生涯规划，自我认知是必须要做的 功课 。自我认知核心是了解自己，也就是要回答一个问题：我是谁?包括自己对营销是否感兴趣，具备什么样的气质，自身的特长、学识、技能、智商、情商、思维方式、道德标准等，是否适合从事营销业务。

步骤2：环境如何?

步骤3：给自己一片梦想的天空。

步骤4：给自己找个理由。

一个成功的职业生涯无不从一个成功的目标定位开始的。依据自己的最佳才能，最优性格，最大兴趣，最有利环境等信息，制定短期、中期、长期目标，是职业生涯设计的关键。有了方向和目标，就有了做事的理由，往往追求目标的动机比目标本身更能激励我们。

步骤5：为自己的梦想插上翅膀。

篇5

老生疯狂

张强（化名）新疆某高职院校大二年级学生。过完暑假，父母给了他近万元，交罢学费后，他还余3000元做生活费。“我怕过早地花掉生活费。”他告诉记者，平时消费因为没有一个合理的计划，有多少钱就能花多少钱。有一次，他和朋友带了1500元钱到乌鲁木齐大小西门逛街，晚上回校后，两人口袋里仅剩50元钱和一些毛票了。他说，在市里也没有玩什么项目，他们各买了一件几百块钱的衣服加上一些零碎的东西，1500元钱就基本上花完了。

人际交往费用在他的消费结构里占很大比重。他常常和朋友聚会，往往是今日你请客明日他请客，他说，别人请你了，你就要回请，朋友花几百块钱请你，你不能少花钱吧，不然，这多没面子。所以每次聚会，张强身上都会带上几百块钱。一来二去，生活费很快就花完了。

王阿姨的女儿即将升为大四学生，可是还没有学会如何合理规划生活费。王阿姨的女儿在内地一所艺术院校读书，可能由于周围环境的影响，花钱从来没有计划。最初生活费定为1000元，大一时的前两个月七八百元就够花，可慢慢地随着周围朋友关系的确立，对当地环境的了解，生活费逐渐多了起来，有时不到月中钱就花完了。现在每月生活费还不确定具体数额，花完就给她打了，最多的时候一个月3000多元，平时每月也要2000元左右。“花销实在有点大。”王阿姨感慨道。

不做消费狂人

在消费上，更多的大学生还是比较理性。

新疆大学大四学生王小宁（化名），来自兵团职工家庭，家庭经济一般。除了大一那年她从家里拿了学费，以后的上学费用就来自平时的勤工俭学。她说，大学生消费情况还得看个人，平时一个月500元生活费就够了。

上大学之后，她迅速总结出一套消费理念。简单地说就是开源节流。

从上大一起，她勤工俭学，尽量做到消费收支平衡。

她告诉记者，她的资金来源有两个。一个是家里的供给和学校发放的助学金、奖学金。每年她都能拿上2000多元的助学金，还有不等的奖学金。助学金都是打到饭卡里，她说在学校里吃饭基本上就省出了一笔开支。除了固定收入外，勤工俭学才是她的主要收入来源。她的勤工俭学路子与其他大学生基本一样，逢周末、假期做一些发传单、促销等活动，每天能挣个六七十元。这只是她的零星收入，最重要的收入来源家教。家教的收入较为稳定，除寒暑假外，她的每个月收入基本上都能达2000元以上。带家教经验多了，她对市场发越来越自信了，今年开学，她准备开一个辅导班，最近正在学校附近寻找价钱较为合适的房屋租下来做辅导班用。她说她有信心把这个班带好，如果忙不过，她也会找同学帮忙。

王小宁在3年的大学生活中，销售能力显著提高，她喜欢与不同的人员打交道，这是她办辅导班的信心来源。她说，虽然学的不是营销专业，但是她毕业后一定会在销售上闯出一片天地。

为什么不考研呢，她告诉记者，一是自己所学没有专业优势，二是从大学支出来看，考研，再上三年研究生，花费不少，性价比不高，所以她打算本科毕业后就去做销售方面的工作，等有了一定物质基础后，再去考研究生。

从大二起，她的学费、通讯费用、上网费用、人际交往等费用都来自勤工俭学，她告诫自己要把每一笔钱用到刀刃上，所以她的消费理念首先要耐用，且兼顾美观，比如购买衣服，一年中她买不了几件衣服，但是衣服一定能留下来（也就是能够长时间穿出来）。她一般去专卖店购买品牌服饰，小物件才去大小西门购买。她的朋友小娟也是如此，两人有着较为相似的家庭背景，所以两人的消费观念也基本一样。

来自山东的新疆财经大学大二学生小刘，从放暑假那天起，就在乌鲁木齐做起了家教，一个半月下来，收入达到6000多元。他说，这些钱将做为第二学年的学费及以后考研的前期准备上。

培养良好的消费习惯

新疆大学艺术与设计学院党委副书记司长胜说，一些大学新生进校之前，道听途说大学里消费如何高昂，于是就向家长提出购买电子产品等物品的要求，其实上了大学，他们就会发现并不是这样。孩子考上大学了，家长感到很风光，孩子要钱给钱，要物买物，而不去教育孩子珍惜现在拥有的一切，这容易使孩子养成大手大脚花钱、怕吃苦的坏习气。

他认为，大学生应根据自己家庭状况和勤工俭学状况消费，如果勤工俭学就是为了买一个名牌，纯粹为面子，这应该克服。我们提倡通过自食其力挣来的薪酬合理消费，不要仅仅用家里的钱去超前消费。大学生要懂得自食其力，在自己能力之内学会理财，养成良好的消费习惯；学校要教会他们合理消费，在大一的时候就要教会他们建立独立的人格，建立合理的消费观，学会做社会人。

乌鲁木齐职业大学教师邓飞认为，当前大学生消费结构不是太合理，现在大学生消费来源主要还是来自父母给的生活费，大学生的生活费在消费结构中还是占据主要地位。然而现在大学生用于人际消费、恋爱消费等消费偏高，而用于学习的费用偏低。虽然有些学生的学习消费主要用在参加培训班、考证等学习消费上，但是这个比例并不太大；二是消费观念方式有些超前，追求时尚消费，高档消费。

对此，邓飞认为，大学生消费是作为一个社会问题而存在，与当前社会现象、社会风气密切相关，大学生消费，在人生规划方面的费用应该多一些，学生互相攀比只会拉高消费，要学会理财。重要的是应该在学习上提高消费意识。

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大学期间如何理财

大学阶段的财商培养只是训练和演练，在日常生活中，要学习养成良好的理财习惯，学会理财，也是大学生为踏入社会做好的一项准备工作，也是尽快适应社会生存法则的捷径。

如果是大学新生，入校前就要学着理财。一般来说，电脑等大件开学前备齐，不从生活费中支出；如果家境尚可，家长可提前为子女申办信用卡附卡，视花销情况设定每月消费上限并开通短信提醒功能，家长可随时掌握子女在外刷卡消费的场所、时间等；若按月或分期支付生活费，家长可开通网上银行汇款，通常网银渠道汇款转账的手续费会比柜台更便宜；建议新生从入学起就养成记录习惯，手机软件、记账网站等都可随时记账并分析消费构成，以利于有节制、有计划地花钱。

篇6

引言

目前，我国开设工科专业的高校近千所，占高校总数的90%以上，中国已经成为工程人才的培养大国，但却不是培养强国。工程人才培养质量方面与西方先进国家相比，差距较大，难以适应国家发展对创新型工程技术人才的迫切需求[1]。基于此，2010年6月23日，国家教育部正式启动了“卓越工程师教育培养计划”。该计划作为《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》的一个重大项目，目标在于培养和造就一大批创新能力强、适应中国经济社会发展需要的高素质各类工程技术人才[2]。该目标与东北石油大学软件工程专业“创新型、实践型、工程化、国际化”的人才培养目标不谋而合。

我们本着大学要为地方经济服务的办学宗旨，积极探索卓越软件工程师的人才培养模式，全面提升学生的创新能力和工程实践能力，主要在以下几方面做了初步尝试。

一、培养模式和培养方案的改革

东北石油大学软件工程专业培养模式为“3+1”模式，即前三年在校学习和最后一年的企业实训。前三年在校学习，内容主要包括通识基础知识、专业基础知识、专业知识的学习以及每个短学期的企业实训，从而打造阶梯式的培养模式。建立以工程能力培养为核心的人才培养体系，不断更新课程内容，去掉陈旧的知识，及时挖掘新知识、新技术，完善知识结构，让学生了解和掌握最前沿的信息和技术，拥有合理的知识体系；改进知识学习方式，以学生自主学习为主，教师加以适当引导，培养学生的自学能力和创新精神，只有这样，学生在工作后才能根据社会经济的需要发展自己、完善自己，从而适应新形势，解决新出现的问题，创造性地完成自己的工作；改革考核方式和评价标准，不再仅以一张试卷对学生的学习效果加以定论，而是对某门课程学习的全程进行记录跟踪，对学生的自主学习能力、实践动手能力、分析问题和解决问题的能力加以全面的考核，强调学习过程和学习成效；通过课外创新活动，拓宽学生的知识面，开阔视野，提高学生的学习兴趣和主动性，从而提高团队协作能力、沟通能力、创新能力和社会竞争力。

前三年在校学习的每个学年，都设计学生进入企业学习的环节，保证学生在这个过程中了解企业的文化、接受企业的熏陶、遵守企业的纪律、完成企业的工作任务，把不同阶段的学习与企业实践相结合，为最后一年的企业实训打下基础。

大学的最后一年实现完全企业环境下的实训，在此期间完成毕业设计。通过前三年阶梯式的不间断的企业实训，到大四时，学生基本具有了在企业独立顶岗工作的能力。这一年中学生可以根据实际实训的岗位情况，经过学校和实训企业的联合指导，按照能力培养的基本要求完成毕业设计环节。

毕业设计对于学生来说是非常重要的一个环节。在学生完成了前三年的基本学习任务后，在最后一个暑假前，就让学生选择好实训的企业。在进入实训企业之前，学生首先要选择由学院提供的毕业设计题目，让学生带着这个任务进入自己选择的实训企业。在参与到企业的具体工作后，允许根据具体的工作以及企业的导师方向来提出新的毕业设计题目。经过学院的学术委员会研究，认为题目能够满足本科毕业设计的基本要求后，正式更改题目，并且备案。通过这样的方式，既能够保证学生的毕业设计能够充分与企业实际相结合，也保证了培养方案中规定的毕业设计质量。

二、课程体系和教学内容的改革

创新能力培养是卓越工程师后备人才培养的主要目标，而创新的基础就是实践动手能力，因此在整个培养体系中，尤其加强了实践部分的比重，建立从大一到大四全过程、递进式、可操作性强的完整实践教学体系，该体系从课内实验、课程设计、模拟企业项目的开发、假期企业实训、集中的企业实训、综合的毕业设计，逐步培养学生的动手能力、职业素质、团队协作能力、项目管理能力和综合解决问题能力。具体体现在如下几点：

1.讲练一体式教学

增加课内实验部分的比重，同时所有程序设计课程实现讲练一体式教学，使学生边做边学，保证在最短的时间内收到最大的成效。

2.进行短期的企业环境体验

在大学一年级的短学期，学生已经学习了计算机与信息技术基础课程，能熟练地使用办公软件，此期间，安排3周的短期企业实训。学生进入大庆服务外包产业园的企业，跟企业员工一样按时上班、下班、并做一些在这个阶段能做的具体工作，例如数据录入工作，体验企业环境和企业文化，体会企业严谨的工作作风和踏实的工作态度，从而去掉自身的好高骛远、眼高手低的浮躁心态，培养踏实认真的行事作风。

3.阶梯式课程设计

篇7

近视已成为影响人类视觉最常见的眼病，随着社会进步和人类文明的不断发展，青少年近视成为全世界普遍存在的一个问题，也是眼科发病率最高的疾病之一。我国第六次多民族大规模学生体质与健康调查结果表明：不同年龄阶段低视力发生率呈上升趋势并出现低龄化趋向[1-2]，中国是世界上近视发病率最高的国家之一，近视防治已经成为我国青少年卫生工作的重点。本文对我校大二学生视力情况进行调查分析，现总结报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 我校2014级各专业专科二年级学生1558名全部接受视力检查，其中护理专业学生738名，临床医学专业学生508名，口腔医学专业学生312名，男生636名，女生922名，平均年龄（18.12±0.75）岁。

1.2方法 所有学生视力检查均在学校附属医院眼科门诊进行，由两名专科护士检查，使用国家标准对数视力检查表（E字表），标准检查距离5 m，检查裸眼视力。通过查阅相关文献，结合本次调查特点，自行设计视力影响因素调查表。调查内容主要有以下几个方面包括：用眼行为、照明情况、生活习惯等。共发放调查问卷1558份，回收1558份。视力评价标准：裸眼视力在5.0及以上者视为视力正常，裸眼视力低于5.0者视为视力不良，视力4.8～4.9为轻度视力低下；4.6～4.7为中度视力低下；≤4.5为重度视力低下。若同一人双眼视力有差别，则按视力较差的一只眼，统计其视力低下程度。

1.3统计学方法 所有数据采用SPSS 13.0软件包进行统计学分析，取α=0.05，组间比较用F检验，影响视力相关因素分析采用单因素分析。

2 结果

1558名大学生中，近视有1408人，近视率为90.42%，其中轻度近视占32.09%，中度近视46.21%，高度近视8.12%；男生近视率为85.42%，女生近视率为92.58%，女生近视率明显高于男生（P0.05），见表1。不同视力的被调查者父母近视、阅读距离、常在暗环境下用眼、阅读1 h休息、平时做眼保健操和发育期营养缺乏与近视发生都有统计学意义（P0.05），见表2。

3 讨论

近视是世界上高发的危害青少年视力健康的眼病，我国是世界上近视率发生较高的国家之一。教育部关于2005年全国学生体质与健康调研结果公告显示：大学生视力不良检出率为82.68%。一项针对台湾地区青少年近视调查显示[3]，近距离工作较多的医学生中近视患病率>92%。本次调查结果显示：我校学生近视率为90.42%，不同程度近视学生中中度近视46.21%，远高于轻度和高度近视。说明我校大学生视力情况较差，近视严重危害大学生视力健康，应引起高度重视。我校为三年制医学专科学校，学生在校期间只有两年，各种医学基础与临床专业课程种类繁多，学生每天上课、自习时间为7～8 h，课业负担很重。长时间的视近工作可引起眼部过度的调节和辐辏，使睫状肌痉挛牵拉脉络膜，眼外肌张力增强导致巩膜扩张，眼轴变长，角膜弯曲度增加，形成近视。调查结果还显示：我校临床医学专业、口腔医学专业与护理专业学生的左、右眼裸眼平均视力无明显差异（P>0.05）。在医学高职院校中，第一学年各个专业都设置有较多基础医学课程，而学生中以文科生偏多，对比较抽象的生理、生化、免疫、遗传等基础医学课程感到较吃力，学习时间更多。此外，学生每天使用电子产品对视力有显著影响，持续注视电脑屏幕，易导致睫状肌和晶状体发生器质性变化，使被调查者由假性近视逐渐转变为轴性近视[4]。近视相关影响因素的单因素分析结果显示，父母近视、阅读距离、常在暗环境下用眼、阅读1 h休息、平时做眼保健操和发育期营养缺乏这六个因素为影响视力的相关危险因素。近视的发生和发展有诸多原因，除父母遗传因素无法改变外，环境因素占有相当大的分量。因此加强学生眼保健知识宣传，提供合理的营养膳食，改变学习照明环境和调整相应课程安排是非常必要的，应引起学校足够重视。

本次调查还显示近视眼的发病率与学生经常体育锻炼无明显相关性，但体育锻炼不仅能够促进机体的良好发育和代谢，还能够促进人体的代谢和形态塑造。体育锻炼可以让眼睛从过度的紧张中放松下来，对预防近视有益，还应大力提倡。

参考文献：

[1]中国学生体质健康调研组.2010年中国学生体质与健康调研报告[M/OL].北京：2010（2011-09-26）[2012-04-15].http///repor/diaocha 2445-10059.

篇8

大学校内奖学金申请书500字1尊敬的领导：

您好！

进入我们学校，能读上大学，除了自己的努力也是有他人的帮助，我清楚自己家庭的情况，也是很感激，而今也是有助学金，我也是希望能够得到，能让我的学业继续的可以进行下去，让我可以更安心的读书，让家庭的负担少一些。

我家是处于大山之中的，能走出来，父母也是从小告诉我要去读书才行的，而父母也是由于没有什么条件去读书，所以才不能走出来，只能在村子里干一些农活来维持家庭，而没有太多经济的收入，也是导致我们家庭很是贫穷，之前父母也是年轻的时候太过于辛苦落下来病根，导致而今也是需要去看病吃药，这也是一个大的负担，更何况自己的读书更是要花费很多的钱，之前也是由于有奖学金以及学校的帮助，才能让我读完十二年的书，但是而今来到这陌生的城市，消费更高了，学费也是父母和亲戚借，东凑西拼的才帮我补齐，但生活费也是需要我自己去想办法解决，而大学的日子要用到的钱也是和之前相比多了很多，我还是欠了一些学杂费是没有缴纳清的，也是学校给予的帮助，才让我可以先读书，我也是很感激。

假期的时候，自己也是去打工了，但能力也是没有，不会什么，也是赚不了多少钱，勉强赚的也是凑了一些车费和生活费。但今后的学习，生活该如何，我也是有些茫然，当然周末的时候我也是会去兼职，可也是没有太多的钱，仅仅是够我每周的生活费用，虽然花费并不是太多，但其实也是由于自己以前没有什么工作经验，所以赚的也是较少的。也是急需要帮助，如果自己能拿到这笔助学金也是可以缓解自己家庭的负担，去让家里更好的生活，少了我这里的经济压力，也是可以让父母更安心，同时我也是可以不用为钱而烦恼，更安心来读好书，今后学到知识，才能去到社会找到更好的工作，从而为自己的家庭摆脱贫穷而努力也是可以更好的来帮助社会真正需要帮助的人们。而这笔钱我也是会用好，用到该用的方面才行，自己也是节约的习惯，不会去浪费。

我知道大学能来读书并不容易，我也是很珍惜，期望自己可以继续的完成学业，去让自己更好的走出大山，帮助到家里，也是希望领导核实我家的情况，对于我给予帮助，在此也是感谢，同时我也是会努力的去学习，不去辜负了这份帮助。

此致

敬礼！

申请人：__

20_年_月_日

大学校内奖学金申请书500字2尊敬的校领导：

您好！

能够进入_中学开始自己高中三年的学习生涯让我感到很荣幸，我是高_年级_班的学生__，这次向校领导提出国家助学金的申请并希望能够得到批准。

作为贫困家庭的学生让我从小便明白了生活的不易，我家有四口人并生活在一个贫困且地处偏僻的小村子，除了我和父母以外还有年迈多病的爷爷需要进行照顾，我很珍惜和家人相处的时光并希望能够为他们减轻负担，可惜的是由于能力不足的缘故导致这个想法似乎难以实现，毕竟以我目前的年纪即便是外出打工也很难得到相应的认可，虽然也曾和父母提过辍学打工的想法却遭到了他们的拒绝，因为他们明白学习知识的重要性并希望我在将来不会因此吃亏，由于父母缺乏学历的缘故导致只能以打工和种地为生，多年的打工生涯导致父母的身体状况是比较差的，毕竟对于没有受过太多教育的他们来说只能做些重体力活来换取报酬。

作为家中的独生子女在我出生以后便寄托着父母的希望，也正因为如此导致家中再怎么贫困都不会让自己缺衣少穿，所幸的是以前的自己处于义务教育阶段从而在学费方面不需要让父母过于操心，然而自从我上高中以后每个学期的学费都会让父母满面愁容，再加上爷爷治病需要花费许多钱的缘故导致家中的生活更加艰难，尤其是这学期开学之前的时候父母还特地找亲戚借钱当做自己的学费，这让我对家中贫困的现状感到十分痛心并希望能够有所改变，但是对于目前的我来说想要改变这个现状似乎是十分艰难的事情。

虽说曾为了减轻家中的经济负担导致我有过辍学的想法，事实上我的内心还是十分热爱学习并珍惜当前来之不易的就会，平时我在班上的成绩便十分不错且能够成为遵守学校各项规定的学生，而且我也能够做到尊敬师长并和班上的同学们相处得很好，我明白自己能够在校园里学习多亏了父母赚取的血汗钱自然会好好珍惜，但每当我想到家中的近况都会对此感到十分沮丧，只不过目前我也只能够将这份心思隐藏起来并将精力放到学习之中。

这次听说能够申请助学金以后我便提出了相应的神情，对我来说这笔助学金能够极大地减轻家中的经济负担，无论是为了自己今后的学习还是为了家人的生活着想都需要竞争这个名额，希望校领导能够理解我想要为家人分忧的想法并对申请助学金的行为予以支持。

此致

敬礼！

申请人：__

20_年_月_日

大学校内奖学金申请书500字3尊敬的领导：

你们好！

我是__院系_班的_同学，我来自__。那里交通阻塞，经济落后。我现在十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。

我家有六口人：爸爸，妈妈，两姐姐、弟弟和我。我的爸爸妈妈都是农民靠种田为生，基本没有经济来源。爸爸已年过_体力渐衰，偶尔身体感觉不适；妈妈身体一直不太好，这都是多年以来积累下来的。为了供我们四子妹上学，妈妈一直在外打工，为了能多挣些钱补贴家用妈妈省吃俭用就算生病也不去医院。弟弟今年_岁，跟我一样都在读书，每年我两的学费是爸妈最伤神的事！每到开学的时候爸妈就回去我亲戚家为我和弟弟凑学费，现在我家已经负债累累了。

__年经过多年的努力，带着全家人的梦想，我终于考上了大学。但是高昂的学费却让我们一家更强烈地感受到了生活的不易。我考虑到家里的实际情况，我原打算放弃继续求学这条道路，早日参加工作来减轻父亲的负担，贴补家用。但是父亲通过自身的经历，深切体会到了文化知识的重要性。只有教育才能改变命运，只有教育才能从根本上改变家里的生活状况。所以为了让我将来能有更多的机会，在教育质量口碑良好，学风严谨的学校中接受更好的教育，全家人经过仔细筛选，多方考证，最终在高考志愿书上坚定的写下了_这几个沉甸甸的字。但这一年__的巨额学费是我家_年不吃不喝也攒不出来的。而我的父母情愿为了我的前途，我们家的未来背负超过_万的债务。多亏了我的父母、亲戚，朋友，我得到了和别的孩子一样的机会，来到了美丽神圣的大学，坐在这明亮宽敞的教室里，接受更好的教育。

大学两年以来，我深知着上学的机会来之不易。我省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热心帮助同学，大一是通过了普通话二级，英语B级考试，计算机省一级，大二时参加了计算机二级的考试，我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。

大二 的学习生活如期而至，而父亲，也和每年一样，又在挨家挨户的为我的学费奔走。每次回到家里都是愁眉不解的闷头抽着烟。这样的情景让我的心里很难受。因为我知道，别的朋友也许不理解，为什么我的父亲非要让我去上那么贵的大学。我也知道，父亲一定又是为了我遭受了许多的冷嘲热讽、白眼、闭门羹。我还知道，有很多给我家借过钱的亲戚、朋友也再不愿意借钱给我们家了。这些让我的父亲十分发愁。好在，在开学的时候，学费终于凑齐了，按时缴上了。可是明年的学费又在哪里呢？

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会努力好好学习，争取上进！只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。

此致

敬礼！

申请人：_

20_年_月_日

大学校内奖学金申请书500字4尊敬的学校领导：

您好！

我叫_今年考入_，就读于_专业。我来自_的一个农村，家有4口人—父亲，母亲，我和妹妹。我父母都是农民，因没有文化，没有本钱，全家以务农种田为生，没有企副收入，且由于母亲常年多病，家里开支几乎由父亲一人承担，家中一直过着清苦贫困的生活。

但父亲为了让下一代有文化，有出息，改写家中历史，十几年来一直默默地劳苦耕作，给我们创造上学的条件和机会…… 从幼小的心灵开始，我感受到父亲和母亲的伟大—虽然他们是地道本分的农民。小学，初中，高中，我刻苦学习，努力奋斗，_年_月的一天，我接到了 大学的录取通知书，我双手捧到了父母面前，我们喜极而泣。我终于圆了大学梦！

但是，相比初中，高中，大学每年的学费成了天文数字。它远远超出了我们全家的总收入，这让我们全家高兴之余，也随之多了一份忧虑。几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但我们却债台已筑。

为了顺利完成学业，我需要和希望得到学校经济上的帮助—兹申请贫困生助学金。

大学，我人生中新的起点。今后的四年大学生活中，我会刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家，学校和父母。感谢你们！

此致

敬礼！

申请人：_

20_年_月_日

大学校内奖学金申请书500字5尊敬的领导：

您好！

我是来__的学生，我叫__，在大学这年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。本人认为在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导老师的评审参考。

在思想上，积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进。由此得到了领导的认可，在大一下学期就进入党校学习，在大二上学期成为一名预备党员。

在学习上，我始终牢记：学习是学生的第一要务。在过去的一年中，我刻苦学习，努力实务，抓紧分分秒秒学习专业知识，同时博览全书，拓宽知识面。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在老师和同学们的指导和帮助下，我取得了比较理想的成绩，平均成绩在87分以上，作业多次被系留存。我认为我在大学一年里学到了很多知识。不管是课内还是课外，大学的学习不像我们高中学习，一切是在老师的指导和监督中进行，相反的，我们要在这个阶段培养自己的自学能力，我很有幸，在过去的一年里，我学会了自学，总结了自己学习的一套方法，在大一年度综合评测中，总分名列全专业第一。

在生活中，我是一位来自农村的孩子，因为家里姐弟都在上学，对生活我始终充满了信心，无怨无悔，我大学学费都是通过借钱来交的，爸妈身体不好，有时也为医药费问题而为省钱不去看医生。可怜天下父母心啊，我做儿女的一定要了解他们。我知道家里的经济情况，所以不苟求太多，在大一期间虽然课余时间不多，但是我还是抽出时间爱你去做兼职，发传单、送盒饭、送货、做调查等，只要能拿到钱的我都做，目的只有一个，为父母减轻压力，兼职虽然占用了自己的学习时间，但是我总是找时间补上，别人学习的时候我学习，别人玩的时候，我也学习。我生活很有计划性，特别是多生活费用，在大一学年，几乎很少找家里要生活费，都是靠自己做兼职辛苦得来的。正是这样的经济情况，让我想到只能认真学习再能找到一条属于自己的＇出路。也许这样的生活有些辛苦，但很充实，一样幸福、快乐。

正是基于以上事实，为了能圆满的完成学业，为了将来能更好的孝顺父母，回报社会。我郑重向学校申请奖学金，我要特别感谢系领导老师的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。请学校领导给予批准，如果学校能给予我这份荣誉，将是一种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力，做的更出色。

以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核！

此致

篇9

生活委员个人述职报告1老师、同学们：

大家好!

首先感谢你们给我这一宝贵的机会，让我站在这里发言。现在我将上一学期我的班级工作情况向大家作一简要总结，不当之处还望多多批评指正。

由于老师和同学们的信任，我担任了班级的生活委员。自从担任这一职务，我就以一个班干部的标准严格要求自己。从自身做起，从点滴小事做起。每当轮到我们组做值日时，我总是一丝不苟地清扫教室地面，摆放桌椅……为了能给大家创造良好的学习环境，我总是不放过任何一个细节。每当我做完值日，看到整个教室井然有序、焕然一新时，我内心总有说不出的满足感和成就感。当然这些只是一个普通学生最起码应该做的。我知道，作为一个生活委员，不应该仅仅满足于做好份内的事情，还应该乐于助人，主动地帮助其他同学，因此，当我看到别的组的同学做值日忙不过来时，我就会义不容辞地上前帮忙。作为一个生活委员，还要留心一些细小问题，爱护班级公物。

每当我看到教室地面上的螺丝钉，我就会不由自主地捡起来，然后仔细检查周围的桌椅，直到找到它的“来源”，然后将其安上，看到桌椅又坚固如初，我就有一种无以言表的喜悦。此外，在日常生活中，每当看到同学需要帮助时，我总会伸出援助之手，以自己的真诚换取同学的信赖，用自己的爱心赢得同学的友谊，与同学们建立了和谐的关系。

当然，“人非圣贤，孰能无过”，我也有或多或少的缺点和不足之处。表现在作息时间方面。上个学期我也曾几次迟到，每次看到自己因为迟到而给班级抹了黑，我就非常痛心。在此我也向大家保证今后一定改正，不再迟到。在学习方面也不够扎实，经常粗心大意，对自己要求不够严格，以致成绩有所下滑。在这里，我也希望在今后的学习生活中能和同学们一起奋发努力，学习成绩更上一层楼。“学习如逆水行舟，不进则退”，让我们共勉!

新学期，新起点。在今后的生活中，我将更加努力地做好本职工作。积极主动地帮老师、同学多做一些事，严格要求自己，真正成为老师的得力助手，同学的贴心朋友。让我们齐心协力，为我们的班级的荣誉增砖添瓦!

谢谢大家!

生活委员个人述职报告2时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我已经做了一。半年的`生活委员了，对该项工作有了一些认识。在参加了工作后，我能够积极配合上级完成工作，取得了一些成绩，同时也有不足之处。

生活委员这个职务，干起来明确的任务不多，但是不明确的琐事却一点也不少。我所做的事都是最基本的，最贴近同学们生活的事。

而我是一个性格很简单的人，换言之，有时脾气会很怪，是一个不太会控制自己情绪的人，总是说一些自己看来很平常却在不知不觉之中让别人很不舒服的话。在此，诚挚的向大家道歉。

但是性格归性格，对于被赋予的工作却是不含糊的，能积极并按时按量的完成属于我的任务

我的收获：通过本学期的生活工作的实践。我的组织策划能力得到了明显的提高。生活上的做事风格也由原来的懒散不认真变的越来越谨慎认真。我很荣幸能够担当工业设计的生活委员。作为这个集体的一员我在班委的岗位上做出了努力，当然努力也有了一些结果。但是我要多谢同学们的信任，多谢其他班委及团支部对我支持和帮助。我的工作仍有很多不足，需要不断的改进。希望同学们能继续信任我，更希望大家能够给我一些宝贵的意见!

生活委员个人述职报告3自20____—20____任职已2年。任期内，在班主任的指导和领导下，依靠全体班委的共同努力，在自己担任生活委员的职责等方面开展了一些工作。现将有关情况简要汇报如下：

一、主要工作完成情况

(一)学习与自律

1、认真学习新知识，努力提高自己的学识水平，同时，关注时事政治，能紧跟形势，做到用学到的知识来分析现实现象，让学到的知识不脱离实际。

2、能按照校规要求自己，遵守纪律，起到带头作用，自觉接受群众监督，任期内没有违规违纪行为。

(二)班委与生活委员工作

1、本职，即生活委员工作方面，做好管理班费和督促寝室卫生，同时定期约谈生活条件困难学生，安慰并将其困难反映给学校。

2、同时在班主任指导及班委和请教学长学姐下，制定出游计划并组织实施，3次出游没有一次出现安全问题。

3、平时配合班长工作和学校通知的事项以保障正常开展和有效运行

二、存在问题及努力方向

1、部分班委积极性尚显不足。

由于时间和财力的限制，有些对全班发展的想法未能得到全面有效的开展，在一定程度上影响班级的团结心。

2、对人际关系的认知不足，过度强调或者说达到自己的目的性，操之过急反而会遭排斥，如何把握工作与班级的人际关系是要重点解决和培训的问题

3、对于钱的问题，也是生活委员工作最难的一个问题，并不是计算那么简单，当需要生活委员决定如何分配的问题时最容易引发不满。

应该保持不损害任何合理正当利益的理念并执行

三、几点感受

1、生活委员工作作为班级班委工作的一个组成部分，是在各班委的支持配合下进行的，如果说在本届任期内这方面还取得了一些成绩，首先要归功于他们。

在此对他们对我工作的一贯理解和支持表示深切的谢意。

2、认清和牢记一点，生活委员不是对班主任或者对班长负责，而是对全班同学负责，要保持自己思考的独立性，不能因为个人私欲而损害班级利益，也不能因为大部分人的利益去损害个人的合理利益!

3、生活委员工作作为全班工作的一个重要环节，涉及到钱的地方最容易引发矛盾和利益冲突，还需要继续得到各方面的继续支持，只有班级上下共同努力，才能推动班级团结的新局面。

生活委员个人述职报告4众所周知，大学一直是莘莘学子梦寐以求的地方。经过了十二年的寒窗苦读，每个人都怀揣着梦想踏入了这神圣的殿堂，以为可以自由生活，无拘无束，然而两年的大学生活下来，我深深地体会到：大学并不是我们学生生活的结束，而是另一个意义上的开始。它需要我们以更加坚定踏实的脚步去走好每一步，去为我们自己美好的未来营造条件，这不仅体现在学习上，更要在工作中发挥的淋漓尽致。

我是生技____班生活委，我对自己的工作职责有着明确的认识，并且一直在努力地实行着。作为班里的生活委，我的主要工作是：

1、负责全班同学的生活管理工作。

同时配合班、团支部对同学们进行劳动观念、勤俭节约和爱护公物的教育，培养同学们养成良好的生活习惯。

2、负责班费的管理工作，并定期向全班同学公布。

3、负责做好同学的奖学金、生活困难补助及各种票证的发放工作。

4、及时向上级有关部门反映学生对食堂、后勤生活管理的意见和本班同学生活情况，经常与院系学生会干部取得联系，了解上级对班级工作的安排和工作要求，根据院系的工作安排和布置，提出并安排近期的工作计划。

5、组织全班同学参加校、学院组织的卫生大扫除、公益劳动，抓好寝室卫生，搞好卫生检查评比工作，创建文明寝室，塑造班级良好的好形象。

6、经常与其他班级生活委员沟通，学习交流经验，经常搞班级连创活动，激发同学们生活的热情。

自担任生活委以来，我将这些谨记在心，并时刻提醒自己对待工作一定要态度端正、认真负责、积极为同学们服务，主动关心帮助同学，做到与同学们保持良好的关系，两年来也初见成效。现将这段时期以来的工作情况进行详细说明。

两年来，我一直定时组织班会，了解同学们的各种问题，并及时帮助大家解决;对班费的每一项花费进行详细记录，定期向同学们进行公布;时刻对本班宿舍进行安全排查，如违规电器、管制刀具的检查，力求同学们生活在安全的生活环境中;与兄弟班进行结对子竞赛活动，以激发同学们的热情，督促大家做好值日卫生，因此女生宿舍601、605，男生宿舍603等多次被学院表扬，并获得学院优秀宿舍的称号;每次元旦节的农家乐聚会时，我都会组织同学们采购，准备各种材料，然后与大家一起包饺子，做菜，玩游戏，玩的不亦乐乎，借此促进了同学之间的交流，增进了班集体的团结性;在进行助学金的评定过程中，以公平、公正、公开的原则，帮助家庭生活困难同学，做到力求班里同学满意;近期在进行河北省高校免费注射麻疹疫苗的活动中，我积极了解同学们之前的情况，督促大家及时进行注射，保证自身身体健康。

当然在这过程中，我也有做的不足的地方。在大一期间，由于没有监督到位，偶尔个别宿舍被通报，当时我就明白自己的工作并没有完全做好。从那以后我谨记教训，对本班同学进行更加严格的监督与督促，以使在以后的日子里不再犯相同的错误，这在大二的一年中得到了很好的体现。

我做事的专利是认真，只要认真地做每一件事情，不一定会成功，但一定不会失败!就这样，通过努力，我在班级同学中得到了很好的评价，切实做到了从同学中来，到同学中去的宗旨。今后我会更加努力，把自己的工作做得更好!

生活委员个人述职报告5老师们、同学们：

大家好!

我是初一(二)班的生活委员______。今天，我要对新学期这一个月来开展工作的情况和工作中遇到的一些问题作一个总结。

自从班主任刘老师任命我当我们班的生活委员以来，我每天早上7：15左右到校，组织值日组的同学们打扫室外分担区的卫生。同学们不仅认真完成自己承担的任务，还能主动去帮助没有完成任务的同学，不计较干多干少。我也以身作则，分派完任务后就和大家一起劳动，哪里需要我，我就到哪里去，做到早到晚走。我们的目的只有一个，那就是又快又好地完成打扫卫生的任务，积极争取得到卫生红旗。

篇10

1.引言

据大学生就业网数据中心统计，我国2007年毕业的大学生就业率为69.3%，2008年到2011年的数据呈逐年递减的趋势，据专家预测未来几年的就业形势将会更加严峻。虽然就业率逐年递减，但单从数据统计来看就业的绝对量还不算很低。但是，隐性失业表现得较为严重，专升本或者本考研的人数均统计在已就业的人数中，特别是对于师范院校的毕业生，专升本人数占据就业人数的三成还多。

受就业率持续走低冲击较大地体现在两方面人员身上，一方面是大学专科毕业生就业率下滑较快。2008年毕业就业率为43%，然而第二年则迅速下降至低于40%。另一方面师范类院校的毕业生与其他综合类高校相比较而言的毕业生就业率下降比例非常明显，基本能达到20个百分点以上。特别是师范院校毕业生的从业技能局限性强所受的冲击就更大。因此，师范类毕业生的就业问题不容乐观，应引起各师范类高校及各级主管部门的高度重视。

2.师范院校毕业生就业特点

师范类毕业生与其他专业毕业生有着很多的特殊性。师范生就业技能很单一。师范生在大学期间所学习的知识主要以专业基础知识为主，并辅助学习一些教育理论、教学方法等方面的知识。从事教学工作相对而言需要具有扎实的理论功底和较强的工作能力，而从事其他其技术岗位的工作则显得能力较弱。并且大多数的师范毕业生都期望毕业后能留在教育系统内工作，即便不能教授大学所学专业而改授别的学科或是去小学或边远山区授课基本也都能够接受。师范类毕业生就业的这种局限性、一元化的择业目标和方式会受限于当今人才市场的多元化需求。师范类毕业生的就业还有一个特点就是具有时效性，过了时效就很难就业。一般而言毕业生在毕业离校之前应落实工作单位。若是毕业生在当年没有找到合适的就业岗位，一定时期后师范专业特点就会基本上失去了优势，也就不得不去选择其他专业工作与其他专业毕业竞争工作岗位。而且师范生就业很依赖于政策的导向，由于教育是我国的一项基础性公共事业，师范类毕业生就业状况不仅受到国家总的宏观政策的影响，还受到地方政策的导向。地方教育规模扩大，则师范类毕业生就业形势乐观，反之则严峻。

3.影响师范院校生就业的因素

3.1很多年以前教师是由师范院校分配到各个学校，而如今职业化、社会化，导致职位的竞争日趋激烈。国家教育事业得到发展，将社会各界纳入到教育职业的竞争当中，使原来师范毕业生独自占有市场转向各类具有教学资格条件的人员一同参与的市场。因此教师岗位的岗位竞争就显得非常激烈。并且有一些贫困地区的财政收入制约了教育的发展，这些地区大多聘用工资较低的代课教师取代待遇较高师范类毕业生，从而影响了师范院校毕业生充分就业。尤其是专科毕业生面临的形势更加严峻。

3.2刚走出校门的毕业生缺乏实践经验。当今的用人单位大多数考虑到效益等因素不需要缺乏实践经验的应届毕业生，他们需要的是能直接为他们创造价值的经验丰富的员工，也不愿花费精力培训初出校门的毕业生。很多师范院校都忽视了实践教学环节，在这方面上投入的时间和精力都很少。大多数只是在最后一学期勉强安排一段时间实习，且还是学生自己找实习单位。甚至有很多学生都不知怎样备课，就盲目地参加有人单位的试讲，其结果可想而知。

3.3大部分的师范毕业生职业技能匮乏。师范院校的服务对象是基础教育，要求毕业生应具备过硬的话基本职业技能。但是当今的师范类毕业生职业素养参差不齐，板书、备课等职业技能十分匮乏。普通话的合格率大多在百分之六七十之间，这个比例也是有水分的，特别是理科类毕业生更是低得可怜。

3.4自我定位模糊，目标方向不明确。目前，许多毕业生在面对多元化的人才市场时无所适从，不知道什么样的单位适合自己的事业发展，什么样的工作岗位是展示自己的平台。其原因在于当今大学生缺乏对自己的了解，不清楚自己的优势和劣势，也不知道自己的性格、兴趣和气质，不能给自己一个合理的定位，或是不重视自己的职业生涯规划。

3.5师范院校的就业指导相对薄弱，在就业渠道方面也日渐萎缩。就业指导对于高校而言是一项系统性工作。恰当的就业指导能对大学生择业观、择业技巧起到教育和引导的作用。就业指导也包括对学生作为教师职业生涯设计的指导培训。

4.提高师范院校生竞争力的方法

4.1制订职业生涯规划，建立清晰的成才目标。

在进入大学校门的时候，就要有自己努力的方向，充分了解今后要从事的行业。根据这样的定位，才可以做充分的准备，千万不能到了要离开学校的时候，才抱怨大学四年白白浪费了。

职业生涯规划在大学四年中的侧重点各不相同。大一，重点要认识到职业生涯规划的重要性，积极参加社团活动，培养广泛的兴趣爱好，发掘个人潜力。大二，要在老师的指导下为自己制定一个明确的职业目标，特别是要考虑清楚是就业还是继续深造。大三，进行针对性的训练，比如模拟面试，制作简历等;了解社会需求情况，掌握一定的求职技巧，利用多种渠道收集与就业相关的信息。大四，对于大部分选择就业的学生而言，就是要总结过去的学生生活，完善求职材料，了解就业政策、就业程序，参加毕业实习，报考国家公务员，以及参加各种招聘会，等等；无论是就业还是继续深造，同样都还有一个职业生涯再规划的问题。比如就业，到单位后对自己的职业发展要有很清晰的规划，对未来充满理想。结合社会实际，给自己一个合理的定位，从而可以激发自身内部的动力，不断地完善自己。

4.2掌握师范的专业知识，熟悉教师的基本技能。

学习学科专业的基本理论和基本知识，接受教师授课技巧的基本训练，具有运用指示理论和方法分析问题和运用教学技巧与解决问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

4.2.1掌握所教学科的基本理论与基本知识；

4.2.2掌握教学手段的基本方法和技术；

4.2.3了解教育行业的导向前沿和队伍建设的趋势；

4.2.4熟悉当地教育局的相关政策；

4.2.5掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力。

4.3参加相关职业资格培训并通过认证

作为完善就业市场机制的重要手段，职业资格证书已开始在劳动力市场中发挥“就业通行证”的作用，职业资格证书已经被视为大学毕业证书之后的第二块“敲门砖”。示范专业毕业生建议参加这些职业资格培训和认证，四六级英语、计算机二级、驾照、教师资格证等。

4.4参加各种社会实践，尽早了解社会。

积极参与各种社会实践。由于用人单位普遍看重实践经历工作经验，因此缺乏工作经验是高校毕业生相对于社会求职者最大的劣势。因此，我们从进入学校起就要有意识地进行就业规划，通过各种途径寻求实践机会，为将来的就业竞争增加砝码。要在加强专业学习的基础上，重视校内和校外的社会活动，这些活动特别是社会兼职、社会实习等可以引导大学生走向社会，加强实践学习，熟悉工作流程，丰富社会经验，拓宽人际关系，是把知识从理论转化为实践的重要途径。

4.5进行正确的自我价值评估，端正求职心态。

在求职过程中，难免会遇到或多或少的挫折和打击，但切忌悲观失望一蹶不振，人人都应该从失败中积累经验教训激励自我。颓废的因素会打击人的积极性，混淆人的判断，使人丧失斗志，阻碍其积极前进的道路。在任何情况下，求职者都应该保持乐观向上的积极心态。在求职过程中，我们要能正确地给自己定位，估计自己的综合素质和各方面的能力，将自身优势与职业信息、市场环境有效结合，从而对自己的职业取向作出正确的自我判断，最后做到既符合自己的特点或兴趣爱好，又满足社会的需要。面对激烈竞争，我们只要能未雨绸缪，找到适合自己的“充电”方式，不断提高自身能力和竞争力，再利用这些优势拓展自己的就业门道，则找到适合自己的工作岗位并不难。

5.总结

大学生就业难是整个社会的问题，原因有很多方面，但我认为最重要的就在于大学生自己，解决大学生就业难的根本也在于提升大学生自身能力，只要我们是合格的人才，就肯定会有企业愿意要我们，企业永远需求优秀的人才，自身没能力，谁也不能救你。由衷希望大学生都能够从自身实际出发，脚踏实地地培养和提升自身的素质和能力，努力打造自身的竞争力，不断完善自身综合能力职业生涯规划，这是提升就业能力的基础。

参考文献：

［1］秦克铸.加强学校内涵发展全面提高教学质量.淄博师专学报，2006.4.

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中图分类号：G424 文献标识码：A

1 研究背景

在全球化日益深化的今天，为提高中国的国际竞争力，促进中国与世界各国的交往，作为世界通用语言的英语已成为中国教育中不可或缺的一部分。以法律为例，作为法律专业的学生，学习法律英语的意义并不限于学习专业词汇以及会话，通过法律英语的学习，我们能够了解到不同于中国法律体制的英美法系国家的法律体制，包括它们的历史文化、发展、实务操作等方面。从个人发展角度来看，具备法律英语素质的学生有更多机会参与涉外法律案件的处理，在操作过程中也减少无从下手和失误的可能性；同时也给选择出国深造的学生带来益处，降低了阅读以及理解的难度，不至于太过迷茫。由此可见英语学习的重要性，这也是本小组进行此次调研的原因之一。

英语学习是一个漫长的过程，在此期间则存在许多变化。大学阶段，并不是所有学生都会以高中时期对待英语的热忱来对待大学英语的学习，本小组认为，这些对英语的不同态度产生于不同学生学习英语的不同动机。关于语言学习的动机有许多定义及先行研究，例如大学高年级阶段英语学习动机的发展――对五所高校学生的跟踪调研里面用单向方差分析和事后检验，结果显示，所有七类动机在四年中都发生了显著变化。具体而言，内在兴趣、出国动机在大四末有较大幅度上升，分别显著高于前四次测试。学习情境动机在大三、大四末分别显著高于入学初；大四末还显著高于大一、大二末。信息媒介、个人发展动机在高年级阶段有所回落，大三、大四末显著低于入学初；成绩和社会责任动机在经历了入学初期的明显起伏之后保持平稳，与大一、大二末相比没有显著变化。

本小组成员一致认为，我院法律系进行此项调查研究是具有可行性的。我院正处于不断改革发展的新阶段，法律系学生毕业后的选择不再局限于考公务员、进海关工作，海关学院赋予我们在涉外事务方面的优势，而法律英语的学习则能帮助我们将这项优势发挥到最大程度，然而我院法律系学生对英语学习的能力也是良莠不齐的。因此，本小组希望通过此项调查研究活动，从英语学习的动机入手，借鉴上海其他高校英语及法律英语课堂，全面了解我系同学对英语学习以及法律英语学习态度的真实情况以及对未来发展的预想，对我系未来英语学习课堂及同学们的学习方法提出中肯的意见，以期提升同学们对英语学习的热情，增加对法律英语的兴趣。

2 调查过程及数据分析

我们小组于2012年5月份开始对英语及法律英语学习的课题进行调查研究，涉及调查问卷、采访等方式，并收集海事大学法律系同学的相关信息进行参考比较。

我们的调查问卷分为三部分，第一部分主要了解填写调查问卷的学生的基本情况，包括学习英语的环境因素和未来在英语方面的发展计划等；第二部分针对大学英语学习现状，了解我院学生学习英语的动力以及对英语课堂的需求程度和满足程度；第三部分主要以法律英语方面的学习为主，探讨法律英语在学生日常学习中所占的比重以及学生对法律英语学习的基本态度等。我们希望通过这三部分的问题及数据研究，了解我院学生英语以及法律英语方面学习的动力、原因等情况，进而对英语尤其是法律英语的大学课堂教学提出我们的一点思考和建议。我们认为，英语是一门现代化国际化的语言，掌握好这门语言对于我们未来的发展空间起到一定的扩宽作用，而作为法律专业的学生，我们以法律英语的学习为中心，结合英语学习的普遍情况，探索英语学习尤其是法律英语学习的更有效的、更贴合学生需求的方法和教学模式。

在此次抽样调查中，以大一和大二年纪的学生为主，约占调查总人数的75%，在第一部分的调查中，我们了解到超过半数的人都表示有向涉外方面发展的打算，但是66.67%的同学认为自己没有学习英语或法律英语的有利环境。这表明涉外发展是大多数学生选择的未来发展方向，这也表明了英语学习对大学生未来择业就业的重要性，同时，环境因素的缺失使这部分学生的英语学习的需求得不到满足，而环境是语言学习一个必不可少的因素，如何为学生创造更有效的学习英语的环境氛围是我们一直思考的问题。

在第二部分中，我们主要掌握大部分学生进入大学之后在学习英语方面的信息情况。从数据中我们了解到，很大部分学生进入大学之后学习英语的兴趣不如从前，38.89%的学生表示上了大学之后学习英语的动力大减，而且很少是单纯因为对英语的喜爱而学习英语的，出于考证就业考虑的同学超过半数，达到55.56%，出国深造仅占16.67%的比例。但是，英语学习在我院学生的学习生活中并不完全呈现低迷状态，只有27.78%的同学曾经产生过放弃英语的念头，而且只有3.33%的学生丧失了学习英语的动力。与此同时，结合海关学院英语教学的课堂情况，超过半数的同学认为还有进步空间，大部分学生很希望学校的英语课题能够生动活泼，学生可以得到更多的英语交流的机会，而不是“记笔记”和应试的课堂，通过调查我们也总结出大部分学生认为英语学习应该以口语交流为重要目标，在英语能力的培养过程中兴趣和语言环境占了很大比重。从该部分的调查中，我们可以了解学生对待英语的态度、愿望和需求程度，作为大学生，我们的课堂不再像高中初中那样“填鸭式”和“考试化”，我们理所应当地具有更多的自主性，可是在这同时也要求我们增强自身学习的自觉性和主动性，这使得我们更难去把握和保持学习英语的兴趣和动力，还有大约50%的学生需要提高英语学习的兴趣甚至是培养兴趣，虽然23.33%的学生认为自己保持了学英语的动力，更有34.44%的同学表示比以前更有动力，但是兴趣和动力作为大部分同学都承认的掌握好英语的重要因素，那么我们就必须在课堂中融入这一部分，这也是调查反映的广大学生的心声。

问卷的第三部分主要针对法律英语的学习问题，了解我院学生及学校对待法律英语的重视程度。调查显示，各有接近半数的同学分别肯定了法律英语的重要性以及在英语学习过程中的一定地位。而在专业课的学习过程中，几乎所有同学都肯定法律英语是一门必修的课程，其中，认为法律英语很重要的占47.78%。同时，绝大部分学生对法律英语保有兴趣，其中更多的是由于就业需要的原因，仅有13.33%是完全出于自身兴趣学习法律英语。对学校教学方面而言，仅有10%的学生认为学校的法律英语课程符合自身需要，总的来说，学校对法律英语的重视程度没有超过专业课程，法律英语教学还达不到学生心中的要求，但是72.22%都肯定了学校的英语课程对掌握法律英语起到一定的帮助作用。问卷中我们也了解到我院学生对于法律英语的学习方面的看法，和其他英语学习一样，口语能力的学习依然是法律英语学习的重要部分，比重达43.33%，其次是专业词汇和阅读翻译能力，同时，绝大部分同学都希望在大一和大二的时候就能开设这门法律英语的课程，并希望能在课堂上结合法律专业的特点和知识点进行口语训练。我们认为，这和同学们想保持英语学习的动力以及为参加高考而进行的高强度训练的学习方式是分不开的，这也证明了学习英语的动因在英语学习中的重要作用，从而体现我们小组课题研究的意义。

从问卷的整体情况我们可以看到，不管是大范围的英语还是小范围的法律英语，学校的课堂教学和学生自身发展需求之间是存在一定矛盾的，很大部分参与调查的同学都表示对出口语能力的重视，也希望在课堂上能够有更多口语交流的机会，其中，大部分同学都是出于未来就业的考虑而选择学习英语，掌握好英语，这既体现出了当代大学生提高英语能力的重要性以及社会对学生英语应用能力的更高要求，同时也反映了学校英语教学的必要性。更重要的是英语教育要精益求精，针对不同专业学生的不同需求开展教学。以法学专业为例，通过调查可以发现法律英语对于法学专业的学生提高自身综合素质和竞争能力是举足轻重的，很多学生都有一颗学好法律英语的心，但是缺的是一种坚持和引导，大部分学生接触法律的实践机会较多，我们学习的重点应该放在法律英语的实际应用以及对外国法律条文、法律案例的分析理解，从小方面小范围着手，结合专业特色和要求，在英语方面进行更加细致的学习，为更多渴望学好法律英语甚至是英语的学生提供机会。学生对未来就业的期望、提高自身能力的希望、对英语的热爱等原因很大程度上影响了他们坚持学习英语的动力，英语学习的动力不再像高中时基本上是为了高考，这就要求学校在考虑学生需要的情况下进行英语教学，同时，调查数据也很客观地告诉我们，语言环境和兴趣是大多数学生认为的学好英语的关键因素，学校的课程设置和教学质量会直接影响这方面的因素，如何让大学生在大学学习生活中拥有更好的语言学习环境是大学教育应该不断思考和改进的地方，而我们认为，这种改革最基本的要从课堂开始，由老师引导，从而在正确方法的指导下进行实践操练和学习，重拾英语学习的动力。

3 问题以及解决方法

3.1 大学英语学习

英语学习是学习其他专业法律的基础。进入大学，英语学习的重点不再是语法，而是在积累更多词汇的基础上提高英语的综合应用能力，包括大家熟知的听说读写四个部分。就这四项而言，每位同学的优势和劣势都各有不同，本小组成员根据调查数据，结合他校英语课堂以及由其他途径获悉的信息，就英语学习的方法和课堂提出如下几点建议，希望能对我系甚至我院同学的英语学习有所帮助。

首先，最主要的是摆正心态，树立正确的英语学习观念和方法。一方面，英语学习强调连续性。背诵是英语学习的主要途径，无论是词汇语法还是比较地道的英语说法，都需要我们去记忆，如果中途丢掉，再要捡起来就会有一定难度，如果丢掉的时间短，同学的基础也不错，那么还有机会找回之前的英语程度，如果时间过长，加之基础不好，那么就有可能难以重新开始学习英语。这样的例子并不难找，例如我们的家长，他们在学生时代都学习过英语，但由于工作生活都用不到英语，也没有刻意学习，就造成如今在英语听说方面的应用和学习的困难。连续性也与调查数据中显示的多数同学比较关注的英语学习环境有关。英语毕竟不是我们的母语，我们没有办法在生活中持续使用英语，因此在学习过程中创造英语环境是很重要的。当我们在阅读英语文章，甚至仅仅是在听一首英文歌曲，我们都置身在英语环境中，这样的小环境是利于我们学习英语的，而当我们中断英语学习，这样的环境也就随之消失。可见，英语环境的一部分是可以由同学自己创造的，正确的心态和学习方法也更加重要。另一方面，我们应该清楚英语的重要性，它不仅是对一个阶段有所帮助，甚至对一辈子都会有所裨益。正如开篇所述，英语于当代可谓不可或缺，它已不再是会者加分的工具，而是不会者减分的因素，因此生于当代的我们，更要树立正确的心态和观念，坚持、持续、积极地学习英语，主动利用身边可以提高英语的所有资源，无论未来在什么专业深造或者从事什么职业。

其次，鉴于我们没有天然的语言环境，本小组成员认为可以做出以下改变。

第一，增加课堂上的口语练习频率。在我院，无论是特色班、快班还是普通班，都应该重视口语交流的练习，而不是成绩好的班级注重交流而成绩不好的班级就只重视课文翻译词汇背诵。口语中并不需要特别大量的词汇，其追求的是用简洁易懂的语言表达出自身的含义，而过于专业或生僻的词汇反而违背了这一点，也不会使得口语显得十分地道。当英语作为第二语言时，口语练习的主要目的是缩短在交流过程中脑中从中文翻译到英文的时间，使口语变得流利，并且通过长期练习和有意识地纠正错误以及搜集英语国家当地人常用词汇，使口语变得地道。

第二，增加生活中的口语交流频率。英语学习不仅仅局限于课堂，日常生活中同学们也应该有意识地增加说英语的机会。也许很多同学会想要参加一些必须使用英语的活动，但这样的活动毕竟难得，本小组成员一致认为最简单的方法就是多和同学说，和朋友说，和室友说，尝试在生活中用英文的方式思考问题并表达出来，并且相互纠正共同提高，而不是把说英语看作是奇怪甚至卖弄的行为。当说英语成为生活中的一种风气，同学们所需的英语坏境也就产生了。

第三，增加我院学生与英语国家学生的交流机会。无论是我院学生去他国学校学习还是他国学校学生来我院交流，都有利于在我院营造英语学习的气氛。当然这并不是英语学习的主要方法，它只是起到锦上添花的作用，我们的英语学习最主要的还是依靠自己和课堂。

3.2 法律英语学习的方法及建议

随着中国对外开放程度的日益深化，对外的法律纠纷数量也不断增加，作为法律系的学生，法律英语学习的重要性并不啻于专业课程，这一点大多数人也是同意的。根据本小组的调查以及借鉴他校法律英语课堂，我们认为关于法律英语的学习有两点是很重要的。

首先，同学可以通过法律英语的学习了解不同法系的不同体制与法律历史文化。有的同学可能会误以为法律英语只是在学习专业词汇，法律英语课堂也就是一个记笔记背词汇的地方，但事实上，法律英语背后包含了不止一种语言和文化，尽管我们主要学习的是英语的部分，如果可以在教学中融入法律英语背后的文化，比如英美法系的发展历史、法庭程序、著名案例等等，当然这些内容都已英语形式教授和学习，那么我们不仅能在此过程中更好地记忆和使用所学的专业词汇，还能增加我们的知识储备和文化素养，同时我们的法律英语课堂也不会太无聊而让同学失去学习的积极性。

篇12

幼儿教育　民族文化　艺术教育

中图分类号：G621

文献标识码：A

文章编号：1672-8882（2012）12-045-02

一

问题的提出和意义

我们曾作一次访谈，问幼儿园中班的小朋友：“最喜欢看的电视是什么？”奥特曼！；“最喜欢看的图书是什么？”奥特曼！；“最喜欢的人物是谁？”奥特曼！；“最喜欢玩的玩具是什么？”还是“奥特曼”！

奥特曼，奥特曼！我们无奈地看到，荧屏上奥特曼取代了孙悟空、葫芦娃；餐厅里，麦当劳、肯德基代替了甜甜的汤圆、香香的粽子；异香的巧克力挤走了传统的大白兔奶糖；就连《新年好》的美好祝愿也让位给异味的圣诞之歌……我们强烈地感到：在现如今的知识经济时代，如何吸收和借鉴国内外先进的教育理念和经验，使“古为今用，洋为中用”，促进素质教育的发展，已成为我们幼教工作者非常紧迫而急待解决的问题。秉承中华民族传统文化和传统美德，培养幼儿的爱国主义情感，防止不健康的思想文化对幼儿的腐蚀和侵袭，是每一位幼儿教师应尽的职责。　我们经过反复思考，充分论证，明确了认识，统一了观点，由点及面，逐步尝试着对三—六岁的幼儿实施了两年民族文化的艺术教育实验，取得了许多良好的成效，也提出了一些可供参考的建议。

二

实施的过程及成效

（1）实施对象：第一年中班的两个班；第二年辐射到幼儿园小、中、大各两个班

（2）实施的原则：既是民族的范畴，又适合幼儿的理解；既能生成丰富的活动设计可供开展；又要有可供查阅的思考网络图的内容。

实施的第一年，即2009年9月，中班的两个班分别整合、实施了六个主题，即《我们的国戏——京剧》、《中国四大古典名著人物—孙悟空》、《民族节日—中秋节》、《中国结》、《有趣的印刷》、《诚实守信》、《端午节》、《元宵节》、《民族美德》、《敬爱的》、《风筝》和《十二生肖》等。

通过为期一年的教育研究，实验班的孩子在对一些中华民族传统文化内容的感知、了解、认识上，特别是对一些民族节日的参与，快乐心境的体验上，效果非常地明显；在对幼儿的社会性（如分享、责任、情感和态度）发展方面，也有明显的变化。

第二年，即2010年9月，参加民族文化研究的班级增加到六个班，小、中、大各两个班级，承担实施研究的老师也相应地增加到六个人。

实验实施过程中，我们实行集中管理、集体备课、分工协作的模式进行实验研究工作。

1、以主题活动的探究形式，开展网络整合式教育

主题探究活动形式首先要求具有可操作性，使五大领域教育内容

相互渗透、

互为补充。承担实验研究的老师在选择、论证主题活动的同时，精心设计了六—八个具体的活动方案设计，在论证活动内容具有可操作性的前提下，力求还有科学性、适用性和创造性。教育形式则采用生活化、游戏化等适合幼儿年龄特点的方式，调动了幼儿学习的积极性。

2、整合、利用多种教育资源，共同为实验研究服务

（1）优化班级环境设施，深化实验研究。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”我们特别注重环境的创设，每个主题活动在论证、探讨、开始实施的时候，我们总是同时做好有关主题的图片、资料、道具、故事等的筛选、布置工作，提前为幼儿营造一个身临其境的氛围，调动了幼儿的积极性，深化了主题活动的开展。如：民族节日《元宵节》在开展之初，我们不仅在班级走廊、窗户、门楣悬挂元宵花灯，还以级部活动形式在全园范围内声势浩大地策划了“正月十五闹元宵”的花灯会，孩子们舞狮耍龙，赏花灯，猜谜语，玩得不亦乐乎。

（2）优化家长教育资源，为实验活动提供支持和帮助。在实验活动开展的前期，我们就利用家长会、家园之桥、向家长发放调查问卷、通知等形式，广泛征求家长的意见、建议，取得家长的支持和配合。如：大二班在进行主题活动《学习雷锋精神》时，要求孩子们向雷锋叔叔学习，首先要自己的事情自己做。为了得到家长的支持和配合，他们班向家长发放了一份活动的目的、意义和需要家长配合的方方面面通知。现摘录部分：“请家长配合教师工作，指导和督促孩子管理自己的生活。具体有：指导孩子折自己的被子，整理自己的床铺；督促孩子整理自己的玩具、图书和其它物品，要求孩子晚上睡觉前将第二天要带的东西、要穿的衣服摆放整齐；早晨起来要有条理地洗漱；要洗自己的袜子、手帕等，将自己晒干的衣服叠好放入柜中。可以折被子只折一半，留下另一半引导孩子认真完成……”

这样的通知，很具体也很明白到底应该怎样配合教师的工作。由于这个班的教师非常重视家长的工作，所以主题活动开展得有声有色，效果非常好。大班的孩子，不仅自己管理起了自己的生活，还向雷锋叔叔一样，到处做好事，班级中、家庭里，到处可见学雷锋的现象，经常感觉许多好事不知是谁做的。家长也反映：觉得孩子们懂事多了，不再缠着家长，而且经常帮助大人做好事，问他还不说，说是跟雷锋叔叔学的……家长们由衷地说：“你们的这些活动搞得非常好，对独生子女的教育非常大。”我们也感觉到，孩子们由此萌发了关爱他人、助人为乐等高尚的思想品德。这些良好的思想素质，对将来和谐社会的推进具有非常深远的意义。

3、选择富有文化底蕴的民族节日，为幼儿提供观察、参与民间文化艺术活动的人文和自然环境，提高研究效果

我们都知道，民族节日的本身就是一种民族文化，我们每一次庆祝节日，都在有意无意中延续这种文化。具有含蓄、深沉特点的中国节日，凝结着深厚的民族情节。端午思贤臣；中秋念亲人；重阳尊老者；清明怀故亲……这些载誉千年的美德，历久弥新，永不褪色。我们在庆祝民族节日之时，也就是在弘扬着祖国民族文化精神。为此，我们专门设计了四个以节日为主题的活动，主题活动的开展时间与传统节日的庆祝时间吻合。它们是《春节》、《元宵节》、《端午节》和《中秋节》。引导幼儿在家庭、社区、幼儿园等不同的场合，感知节日的盛况，了解许多有趣的民俗、民风，以娱乐文化和饮食文化为切入口，感悟几千年来光辉、灿烂的中国民族文化。大年三十包饺子，全家齐吃年夜饭的欢乐；中秋赏月、品尝鲜果佳肴的温馨和端午吃粽子忆屈原的精神，都在这浓浓的节日氛围中得到深化和升华。通过节日期间的专题活动，幼儿对我国传统节日的民俗、民情有了了解，在幼儿心田里播上了民族文化的种子，使幼儿对中国地大物博、繁荣昌盛，各民族安定团结有了理解，萌发了从小热爱祖国，热爱人民的情感。

4、实验活动结合节日和季节特点，解决实施时间上的矛盾

在实验研究的过程中，实验班的老师也遇到了困惑，最大的问题是实施主题。活动方案缺乏时间上的保证。经过共同商议，我们将主题活动纳入幼儿园的教学活动，实行“既要教学，又要实验”的原则。要求每个实验班在相应的实验月灵活机动地安排教学与研究。充分结合节日和季节特点，可以集中安排实验活动。

三、　研究的成果

两年来，我们依据民族文化的内涵，整合五大领域的内容，共设计了26个主题活动，　内容涵盖民族节日、民族美德、民族服饰、民族音乐、民族人物等等。孩子们从不同的方面、不同的角度，以不同的形式，对我们中国的民族文化有了较为深入的了解。孩子们津津乐道《嫦娥奔月》、《大禹治水》的故事，用油泥兴致勃勃地搓着汤圆、包着饺子，哼唱着王二小、雷锋的歌曲，令老师们感到很欣慰。

1、多方面促进了幼儿社会性的发展。

（1）通过劳动分享，体验到关爱他人的快乐。目前独生子女的家庭结构和生活环境，易使幼儿形成封闭的心理，为防止幼儿变得冷漠、自私，实验班的老师尽可能地为幼儿创造、提供与同伴交往的机会，包括许多跨班级、大带小的活动。如；我园中三班，通过开展《端午节》的主题活动，不仅使幼儿了解了节日的来历，还知道祖国悠久的民族文化和有趣的民俗民风。特别是大带小的活动，孩子们通过学包粽子，送给小班小朋友品尝，互帮互学、分享、品尝，充分体验到关爱他人和劳动的快乐。活动中，不仅发展了幼儿的能力，更培养了他们正直的人格，使幼儿的社会性得到了很大的提高。

（2）升华了爱祖国的情感。在主题活动《祖国的生日—国庆节》开展期间，正值2004年国庆前夕，我们在我园玉带分园举行了隆重的升旗活动，使孩子们受到了一次生动的爱国主义教育，感性地体会到祖国过生日的隆重。

（3）弘扬了敬老爱老的民族传统美德，深化了敬老爱老的责任意识。我们都知道，敬老爱老是我们中华民族的传统美德，为了弘扬这一传统美德，我们设计了主题《民族美德》。结合主题，我园玉带园开展了别开生面的“老少同乐会”活动。老少同乐，载歌载舞，其乐融融。热闹、温馨的气氛感染着在场的每一个人。社会如何照顾好老年人，老年人如何发挥作用更好地融入社会，既是一个现实问题也是一个社会问题。我们幼儿园组织的这次活动，既教育了孩子要尊老敬老，又给老人的晚年生活增添了色彩，让老人们感觉不到孤寂，为构建和谐社会和和谐社区，有着多重的意义，具有一定的社会价值和社会效益。

（4）继承着中华民族的传统精神。雷锋精神，是我们中华民族的传统精神之一。学习雷锋精神，学习他助人为乐、艰苦朴素、爱学习、爱劳动、守纪律……结合我市“雷锋车”多年来一直享誉全国的情形，我们整合了主题《学习雷锋精神》。在三月春风吹来的时候，港城大地到处涌现出学雷锋的先进事迹，我们通过慰问、参观我市的雷锋车，听雷锋车的叔叔、阿姨讲故事，共同举行演唱会、表演《三句半》等形式，使孩子们理解了雷锋精神的内涵，并开展了以实际行动向雷锋同志学习的热潮。

2、促进了教师的专业化成长

在研究过程中，实验班的老师们总结出了许多好的工作方法，根据活动需要，制定出了一套完整的幼儿民族文化课题的发展目标，并筛选出五十多个优秀的主题活动设计案例进行收集整理，提高了自身的教育技能。教师们所表现出来的教育理念亦值得赞扬。他们尊重幼儿，给予孩子充分的自由和自利，同时，又关注每一位幼儿，及时发现孩子们所遇到的问题和困难，引导、帮助他们寻找解决的办法，让每一个孩子都在自身已有的水平上得到了发展。

对幼儿实施民族文化艺术教育的研究，主要运用瑞吉欧的教育理念，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》的五大领域为方向，以民族、民间文化艺术为内容，挖掘民族民间优秀文化艺术遗产，对幼儿进行秉承中华民族传统文化和传统美德的教育。　实验研究成果以《优秀教育活动设计集》、《优秀教育经验集》《优秀论文汇编》、以及开展各个主题活动的音像资料和各种联欢会、聚会、猜谜活动等形式曾现。

看着我们两年来用心血凝成的实验活动方案集，特别是看着我们的孩子如数家珍地唱数着四大发明，兴致勃勃地缠绕着红丝线，有板有眼地哼唱着京剧选段……我们感到一切的辛劳都值了。

我们相信，经过我们的努力，中华民族光辉灿烂的文化，一定能浸润孩子们的心田；独特、精美的民族产品一定能让孩子们喜爱；伟大、优秀的民族人物，一定能让孩子们自豪；民族美德一定能影响孩子们的行为，而中华民族不屈不挠的精神也一定能激荡幼儿的爱国主义情怀。

五、实验的建议