期中考试后的感受范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇期中考试后的感受范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

每当到期中、期末的时候，我最关心的就是自己的成绩。这次也不例外，期中考试考完后，我一直沉浸在紧张中，直到老师把考卷发下来的那一刻。

前几天老师公布了成绩，我语文90.5,数学98，在我们班占第2名。对别人来说很不错，但对我和父母、老师来说却不算什么，因为我在小时候父母为了我的学习更好，他们买这个买那个，花了很多钱，唯一就是为了让我更好；而因为这样，我的成绩一直不错，因此老师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最可惜，我的语文本来是不错的了，但作文给我扯了后腿，只得了23.5分，我们班里有的学生都得了24分、24.5分、25分......数学是我的强项，本来我可以得100分，但我很马虎，本来是要算用去的，我却求成了剩下的，扣了2分。真是应证了一句俗话：早知如此，何必当初？唉！虽然我还是名列前矛，可我是闷闷不乐的，对自己的成绩很不满意。

我还记得上学期成绩报告单上老师对我说的一句话：“你的粗心成了你的心病，改正过来，你会变得更完美。”也有老师对我说过这样一句话：“胜利者不属于跑的最快的人，有可能属于最耐跑的人。”老师的话使我受益匪浅。

总之，我决定在期末考试之前一定要改正粗心的坏毛病，考得更加出色，让自己变得更加完美。

篇2

经过紧张的学习，我们又迎来了一年一度的期中考试，考完后，每个人的感受都是不同的，有的人是喜悦，有的人是欣慰，而有的人是失望。当然，我的感受也是异乎寻常的，下面就和大家分享一下。

出乎意料的是，这次我竟然考了班级第一，这个成绩使我非常高兴，因为我知道我的付出没有白费，在考试之前，我非常没有把握，我觉得保持当下是最重要的，至于超越别人，我觉得更重要的是超越自己。不过既然成功了，说明在以前的学习中，我真的努力过。老师看了我的成绩，也都竖起了大拇指，我很高兴能得到老师的赞扬，在同学的祝福和羡慕下，我很愉快的度过了这个期中考试。但是一阵喜悦后，我又陷入了深深的沉思，我明白期中考试并不能代表全部，它只是半个学期学习后的一份成绩单，一切都在变化，这场考试后，有人会比你更努力。虽然这一次我很幸运的成为了第一，但不代表我以后都是第一，有很多人都朝思慕想的成为那个光彩夺目的人，都想站在那个高高在上的位置上，所以，我反复告诉自己，不要太骄傲，骄傲的心理只会让人变得没有上进心，我反复告诉自己，不能轻敌，虽然现在这些人都败给了你，但是他们会吸取教训，重振旗鼓，随时和你来一场慷慨淋漓的战斗。所以当别人都在努力时，自己绝对不能放松，从今以后，要更严格的要求自己，要比别人更努力。

这次考试弄得我悲喜交加，我不知道是该高兴还是该悲伤，不过作为一个乐观的人，我希望自己是开心的，这次的成绩使我变得更有自信去迎接下一次的考试，我会更勤奋的学习，因为这样才对得起我自己。

篇3

“预知未来”对于青少年们是一个新鲜的词语，当我问到我们班的学生如果具备这个本领时，想知道些什么，他们的回答千奇百怪，但我听到最多的是：想知道自己考上了什么大学，想知道自己将来是一个什么样的人，想知道自己将来是否成功……孩子们的回答让我备感欣慰，我知道，每一个孩子都想变得优秀，于是我开始思考，如果我能教会孩子们“预知未来”的本领，那就好了。

期中考前的一封信

高一上学期的期中考试是尤为重要的，作为进入高中的第一次大型考试，如果能在这次考试中获得一个自己满意的成绩，这对学生来说将是一个不小的动力，对之后学习兴趣的培养，学习信心的建立都有很大的帮助。因此，帮助学生把握好这次考试至关重要！

离考试还有一个月时，我召开了一次期中考试的动员大会，大会的内容有三项：第一，宣布期中考试的时间，科目；第二，说明期中考试的重要性；第三，给期中考试后的自己，写一封信！前两项很常规，我用了8分钟的时间就交代完毕了。

接下来，我让班长把我在班会课之前准备的信封和信笺纸发给每个学生，我说：“下面请大家，给期中考试后的自己，写一封信！这是一封写给一个月之后自己的信，信件内容围绕期中考试，信件写完后装入信封交给我，我会在期中考试结束后发给大家。”学生们都觉得这个提议很新奇，因为他们从来没有给自己写过信，都笑眯眯地准备开始动笔，然而慢慢地，我看到了学生们脸上出现了不同的表情，有的面带微笑；有的眼睛闪着光；有的紧紧咬着嘴唇；有的握着笔陷入沉思……我知道孩子们开始自我分析了，他们在根据自己当下的情况“预知未来”！

信件收回后的一个星期，我陆陆续续找来班上每一名学生谈心，询问他们写信时的感受，对期中考试的期望。我着力引导他们，并达成共识：一个月以后的期中考试结果，决定于写信之后的每一天。我鼓励他们根据自己的情况制定期中考试的复习计划。每一个孩子都很在乎这个计划，除了我的建议，还自己增加了很多学习方案。在之后一个月的时间里，我只做一个观察者，偶尔提醒一下稍不自觉的学生。这个月我们班的学习风气非常好，课堂氛围积极了，问问题的多了，晚自习也安静了下来。当然，最后的期中考试也获得了优异的成绩，在收到信时，我看到每个学生脸上都露出了满意的笑容。

午自习的自我约定

学校要求学生中午必须回到宿舍午休，以保证下午上课的效率，我们班也一直遵守这个规定。高一的期末考试临近时，年级上放宽规定，允许一些学生在教室进行午自习。午自习是临时的，没有老师监管，因此必须保证纪律才能达到预期目的。班上很多学生都想参加午自习，但我知道，有些是真的想学习，有些是跟风，而有些只是不想睡午觉。这样一来，这个午自习肯定会很混乱。

于是，我首先让想参加午自习的学生向我提出书面申请，说明自己上午自习的目的，这个过程能让他们真正思考自己是否发自内心想参加午自习。接下来，我将报名的学生集中起来开了个小会，我告诉他们，午自习没有老师监管。如预期，我看到了一些学生脸上欣喜的表情。接下来，我让那些真正想上自习的学生谈一谈自习的目的和重要性，那些欣喜的学生，有些露出了惭愧的表情。最后我提出了基本要求：请每一位同学预见一下午自习可能出现的违纪情况，并一起制定一个详细的午自习自我管理规定。因为做了一系列的铺垫，大家都很认真地开始了思考。

果然，第二天大家再一次聚集时，都交给我好多规定：1点之前必须到教室、不允许带食物进入教室、不允许听歌玩手机、单人单座、互相监督，违纪的取消午自习资格等等。在这些规定中，有些是我想到的，有些是我没有想到的，这让我很高兴。细心观察后我发现，大家好像都是针对自己定的。在之后的午自习中，我们班的纪律一直不错，无论是我抽查还是学生反映，参加的学生都很好地利用了这段时间进行学习。我觉得这些规则的成功实施，是因为“预知未来”。当我们将一些将来可能会发生的不好的事情提前预知，就可在当下克服。

教室里的目标翅膀

在班级管理中，带领学生建立学习目标、生活目标是每一个班主任都会做的事，尤其对于高中生来说，目标是学习的动力，意义非凡。我看到很多班级都有“理想树”之类的装饰，贴上每位学生的理想，布置在班级的一角，很有意义。但是，很多学生在贴上理想之后并没有为之努力，理想变成了一个空口号，这样的文化角建设就失去了意义。

于是，在大家共同策划、讨论后，在教室的后墙，我们做了一对大大的翅膀，贴在墙上很高的地方，然后画了一条长长的楼梯，从翅膀上延伸了下来，这个文化角的名字叫“预知未来，把握现在”。每人用便利贴写上自己想做到的一件事，贴在高高的翅膀上。在文化角边的一个小盒子里还放有便利贴。因为目标的翅膀想要高高飞翔，必须一天天、一步步地努力振翅。在之后的每一天，我们都将自己为实现目标而做到的每一件事写在便利贴上，贴到楼梯上，看看自己是如何达成目标的。

“我希望自己运动会参加1500米长跑”，这是我们班一个身体很差，经常生病，体育成绩差的学生的愿望，这让我十分惊讶，于是我开始关注他的便利贴，“我这周坚持每天跑了400米”，“我这周坚持每天跑了800米”……运动会上，我看到他拖着瘦弱的身体，跑完了1500米，惨白的小脸，在通过终点的一刹那，露出了胜利的微笑！

“我希望能改掉上课睡觉的坏习惯”，这是我们班的“瞌睡虫”的愿望，当我看到时，很是欣喜，因为关于这个学生的上课睡觉问题，我想过很多办法，谈过心，换过座位，甚至专门找了一个同学在他犯困时提醒他，效果都不好。我很好奇，他要怎样达到他的目标呢？“我开始养成了喝茶的习惯，这周只睡了3次”，“我发现跟着老师回答问题就不会那么困了，不过上政治课还犯困”，“政治课我坚持站起来上，没有睡着过了”……虽然现在，“瞌睡虫”的睡觉现象偶尔还会出现，但看到他在为自己努力，我由衷地高兴！

“预知未来，把握现在”的文化角里，不时会取下一些达到了的目标，又贴上很多新目标。我知道，小小的目标背后，他们学会了努力，学会了坚持。小小的目标累计起来，会是大大的理想！

篇4

父母给予我们宝贵的生命，我们就应该加倍去珍惜它。花儿谢了，还有重新绽放的一日；小草枯萎了，还有重生的一天；但我们的生命结束了，就意味着生命走到了尽头了。生命之花没有重新绽放的时刻了。可是，往往那些潜伏在我们身边的“狂风暴雨”却加速了生命之花的凋零。

篇5

1、从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如， 听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。

2、其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和平均分都不同。

四、五年级各班之间的差距比较明显，如何减小班级之间的差距，将是下半段时间的工作重点。四年级和五年级各个班的成绩在平均分，及格率和优秀率方面都不尽如意，须多加努力，争取稳中求发展。六年级的情况比较平稳，这次考试与第一阶段考试来比较的话，有所进步，可喜的是，班级之间的差距在拉近。

3、从教师来看，有的老师由于年轻，缺乏教学经验，有的老师由于执教了没有执教过的年级，知识的细节掌握不扎实。因此，教学效果形成了平行班之间教大的差异。

针对以上问题，我们应该采取的以下的措施：

1、从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。

2、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。

3、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。

4、优化课堂教学，精讲多练。

5、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。我们任课老师都很认真负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。我们还应该和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。

篇6

生活，是人出生的那一瞬间就注定要伴随你一生的东西，无可选择。然而在生活中，有苦有甜，生活像是一杯最醇香最浓郁的茶，先苦后甜令人寻味，而咀嚼生活中的真味就如同细细的品尝这杯浓郁的茶一般。

生活的滋味，令人难以琢磨，但先苦后甜是人生的不变定理，记得歌词里的那句“不经历风雨怎么见彩虹”就是生活的一个写照。记得那次，是初二上学期的期中考试，考试前的几个星期，我每天早起晚睡，日夜复习所学知识，本以为能在期中考试中取得进步，没想到却栽了个大跟头，那使我感受到了一种苦涩的滋味，在努力之后没有取得回报让我倍感心酸，如果把生活比作一杯茶，那我这一口，就是苦味的第一口。

在经历了挫折之后才能取得成功。最困难之时，就是离成功不远之日。拿破仑曾经这样在他的人生低谷期说过，到了后来，他一直不懈努力，终于成为了一位历史伟人。我也相信这句话，那时的我，压抑住内心的负面情绪，在挫折面前重新焕发精神，努力学习认真听讲，终于在期末考试中取得了进步，那时，我感到真正的喜悦，如果把生活比作一杯茶，那我这一口就是克服了苦涩之后的甘甜。

人生先苦后甜，阴雨之后即是彩虹，生活更像是一杯茶，入口时是苦涩的，但那时短促的一瞬罢了，要忍住，不能只是因为苦便将它吐出来，这短暂的一苦与那甘甜相比起来根本不算什么，细细的品味这时的苦涩，就像是咀嚼生活中的苦难一样，要细细的咀嚼，直到把它变成小小的粉末在咽下肚去，让你的坚强融化你生活中的苦难回过头来细细品味那苦，你终会品尝到丝丝甘甜缠绕在舌尖，品味生活，感受生活咀嚼生活的真味，由苦到甜的感觉会让你终身难忘会让你不断地从生活中发现新的东西，咀嚼生活的真理本应如此。

山东济南市中区济南育英中学初二:刘翔宇

篇7

以创建文明示范班级为目标，切实加强学生的思想道德和行为规范的养成教育，树立“勤奋，踏实，惜时，高效”的学风，使每个学生都能够得到发展。

二．工作重点

1. 加强班集建设，充分发挥班干部的作用。

2. 加强文明礼貌和纪律教育，建设和谐，奋进的班风。

3. 加强学习方法的指导，提高学习效率，提升学习成绩。

4. 落实学校和年级组的“培优治拐”工作

5. 加强尖子生的管理和教育，使他们真正成为全方位过硬的集体。

三． 工作安排（具体工作安排见附表）

罗贤朗

2012年3月6日

附表：具体工作计划

周次（时间）

具体工作

1（2.25---3.3）

初建班干部队伍，分工到人，责任到人，要求到人

2（3.4---3.10）

1. 宣传学生记分管理条例

2. 落实学生谈心工作，鼓信心，定目标，提要求

3（3.11---3.17）

1. 落实学校和年级组的“培优治拐”工作

2. 做好学习兴趣小组的动员及分组工作

月考复习动员

5（3.25---3.31）

学生月考成绩分析，召开班会

6（4.1---4.7）

加强安全教育

7（4.8---4.14）

召开“我心中的高一（17）班”主题班会

期中考试复习动员，考风考纪教育

9（4.22---4.28）

期中考试

10（4.29---5.5）

1. 做好学生成绩分析工作

2. 找成绩波动较大的学生谈心

3. 召开期中考试总结班会

召开家长会

12（5.13---5.19）

召开学生座谈会，确定下半学期奋斗目标

13（5.20---5.26）

开展尖子生薄弱学科的帮扶工作

14（5.27---6.2）

开展学困生的帮扶工作

15（6.3---6.9）

1. 开展优秀作业，优秀笔记的评比活动

2. 开展优秀学生的评比活动

16（6.10---6.16）

组织本班科任老师下学生寝室，进行谈心工作

篇8

伴随着岁月匆匆的脚步，承载着勤奋耕耘的喜悦，我们圆满结束了本学期紧张而充实的学习生活。回顾过去这一学期里，我们经历了许许多多，也感受了许许多多。时光在流逝，但过去所发生的一切，我们仍记忆犹新、历历在目;你们的表现，老师更是看在眼里，记在心里。

今天，我们侯集中学师生相聚在这里隆重召开2019-2020学年学年第二学期期中总结表彰大会，首先我代表学校对辛勤耕耘、无私奉献的老师们表示崇高的敬意!对爱校如家、刻苦学习的同学们表示衷心的感谢!本次大会旨在总结各班、各位同学在学校各方面的表现，表彰开学以来通过自身努力、刻苦学习，在各方面取得优秀成绩的同学。我想此时此刻，大家的心情都非常激动。

但羡慕和欣赏别人，都不如相信自己，相信我们一定会在追求中进步，在拼搏中坚强，在沉思中成熟，在磨练中成长。请让我们多一些"起舞弄清影"的乐观;多一些"根株浮沧海"的达观;多一些"星垂平野阔"的宏观;多一些"人闲桂花落"的静观。你们的求学之路就会更宽;你们的考试之路会更顺;你们的青春风采就会更亮丽;你们的人生世界就会更精彩。我们是侯集中学学校的希望，校园因我们的存在而生机勃发，岁月因我们的存在而多彩多姿，时代也因我们的存在而光辉灿烂!

下面我宣布侯集中学2018-2019学年学年第二学期期中总结表彰大会，现在开始!

本次活动共有八项议程：

第一项：教务处高主任宣布期末考试表彰名单

第二项：颁奖

第三项：有王校长做考试工作总结

第四项：有杜科长做安全工作发言

第五项：有我对政教工作进行总结发言

老师们、同学们：让我们再一次以热烈的掌声对获奖同学表示祝贺!希望获奖的同学戒骄戒躁、再接再厉，百尺竿头，更进一步;希望其他同学在新的学期里，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏、刻苦努力、奋起直追、争创佳绩。我坚信，只要我们志存高远、脚踏实地就一定能再创佳绩、再造辉煌。

老师们、同学们：大浪淘沙，方显真金本色;暴雨洗礼，更显青松巍峨。同学的发言，激情四射，倍显青春活力，为我们迈步新征程，坚定了信心。我坚信，接下来的初中岁月，同学们定会奋力拼搏，一路风雨，一路豪情。明天的辉煌定将属于你们!同学们，加油!加油!

谢谢xx老师慷慨激昂的讲话。同学们，我们永远都不能忘记，在漫长的学习生活中，是老师与我们风雨同舟，朝夕相处，是老师的谆谆教诲和默默无闻的耕耘，才使我们拥有了今天成长的快乐!他们付出的是汗水，是心血、是智慧;他们逝去的是容颜，是青春。没有老师的付出，就不可能有我们今天的成绩。谢谢老师们!你们辛苦了!让我们以最热烈的掌声对各位辛勤工作的老师表示真诚的感谢!

王校长对这次期中考试进行了全面总结，望各个班级、各位同学也要认真总结，扬长避短，努力拼搏，在今后的学习中取得更好成绩。

老师们、同学们，王校长催人奋进，鼓舞人心的讲话给我们今后的工作和学习提出了殷切的希望。希望全体师生以这次表彰会为契机，用心领会王校长的讲话精神，增强责任感，使命感，把更多的精力投入到教与学上。让我们以坚定的信念，饱满的热情、求实的作风、实现新的跨越，创造新的辉煌。

杜科长就目前的安全工作做了重要讲话，安全重于泰山，希望大家做到事事讲安全，时时讲安全，把安全牢记心中。

期中考试总结表彰大会主持词2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

xx学院xxxx年学期末总结表彰大会现在开始！（掌声）

两周前，我校举行了期末阶段检测，这是一次对同学们学习态度、学习作风、学习方法、学习效果的全面检查和验收。为了总结经验、表彰先进、找出差距、齐头并进，今天我们在这里举行学期末总结表彰大会。

大会进行第一项，有请副校长xxx作期中教育教学工作总结发言；大家欢迎！

谢谢副校长。刚才的发言肯定了我们取得的成绩，指出了我们存在的不足，也给我们今后的学习提出了殷切的希望。希望同学们用心领会副校长的讲话，把更多的精力投入到学习中。

大会进行第二项：宣布学生获奖名单。

首先表彰的是学期末考试语数双优的同学，请获奖同学上台到班主任处领奖。有请大队辅导员xx老师宣读双科优秀学生名单。

【xx老师宣读双科优秀学生名单】

谁还会说，无边的学海里充满着艰辛？他们快乐在为理想而拼搏的过程里，他们幸福在为未来而跋涉的努力中。他们凝神贯注于每一课堂，朗朗的读书声，传递着他们感恩的情怀；他们苦思冥想于每一道难题，会心的微笑里，绽放着他们收获的欣慰。掌声送给不断努力的孩子们。

接下来，我们即将揭晓的是本次期中考试总分居班级前三名的同学名单。请各班前三名的同学到班主任处领奖。有请大队辅导员曾慧老师宣读年级前三名学生名单。

【xx老师宣读年级前三名学生名单】

他们是学习中的佼佼者。刻苦是他们身上凸显出的力量，优秀是他们身上折射的符号，榜样是他们身上拥有的代名词，相信勤奋努力的他们一定可以创造美好的未来。祝贺你们！（掌声）

老师们、同学们：让我们再一次以热烈的掌声对全体获奖同学表示祝贺！希望你们再接再厉，不骄不躁，百尺竿头，更进一步；希望其他同学在离期末考试两个月多一点的时间里，振作精神，奋起直追，争创佳绩。

同学们，我们要坚信：没有昨天的辛勤耕耘，就没有今天的累累硕果；没有今天的兢兢业业，也不会有明天的灿烂辉煌！希望通过本次期中总结表彰大会，能激发同学们争先创优的意识，掀起学习的。希望全体受表彰的同学能再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。同时也希望其他同学以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋勇直追，刻苦努力，争取进步。

最后，祝各位老师工作顺利！同学们学习进步！

xx学院学期末总结表彰大会到此结束！请各班各队退场时按顺序到前面把凳子收好，上楼梯时注意礼让，不要推挤旁边的同学。回到教室后由班主任老师组织放学。

退场！

期中考试总结表彰大会主持词2尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：

大家下午好！

伴随着岁月匆匆的脚步，承载着勤奋耕耘的喜悦，我们圆满结束了本学期紧张而充实的学习生活。回顾过去这一学期里，我们经历了许许多多，也感受了许许多多。时光在流逝，但过去所发生的一切，我们仍记忆犹新、历历在目；你们的表现，老师更是看在眼里，记在心里。

今天，我们xxxx学校的全体师生相聚在这里隆重召开20xx—20xx学年学期期末总结表彰大会，首先我代表学校对辛勤耕耘、无私奉献的老师们表示崇高的敬意！对爱校如家、刻苦学习的同学们表示衷心的感谢！本次大会旨在总结各班、各位同学在学校各方面的表现，表彰一学期以来通过自身努力、刻苦学习，在各方面取得优秀成绩的同学和优秀班集体。我想此时此刻，大家的心情都非常激动。

但羡慕和欣赏别人，都不如相信自己，相信我们一定会在追求中进步，在拼搏中坚强，在沉思中成熟，在磨练中成长。请让我们多一些“起舞弄清影”的乐观；多一些“根株浮沧海”的达观；多一些“星垂平野阔”的宏观；多一些“人闲桂花落”的静观。你们的求学之路就会更宽；你们的考试之路会更顺；你们的青春风采就会更亮丽；你们的人生世界就会更精彩。我们是xxxx学校的希望，校园因我们的存在而生机勃发，岁月因我们的存在而多彩多姿，时代也因我们的存在而光辉灿烂！

本次参会的领导有：

在此，让我们以热烈的掌声对莅临大会的各位领导表示衷心的感谢！

下面我宣布：xxxx学校20xx—20xx学年学期期末总结表彰大会，现在开始！

本次活动共有八项议程：

第一项：x主任宣布期末考试表彰决定

第二项：x主任宣布获奖学生名单

第三项：颁奖

第四项：学生代表发言

第五项：教师代表发言

第六项：x主任宣布《关于“三好学生、模范班干部、优秀团员、优秀学生会干部”的表彰决定》

第七项：x主任宣布学生获奖名单

第八项：x校长作总结讲话

下面进行

第一项：请x主任宣布期末考试表彰决定

第二项：请x主任宣布获奖学生名单

第三项：颁奖。

老师们、同学们：让我们再一次以热烈的掌声对获奖同学和班级表示祝贺！希望获奖的同学戒骄戒躁、再接再厉，百尺竿头，更进一步；希望其他同学在新的学期里，以受表彰的'同学为榜样，顽强拼搏、刻苦努力、奋起直追、争创佳绩。我坚信，只要我们志存高远、脚踏实地就一定能再创佳绩、再造辉煌。

第四项：（学生代表发言）

请学生代表，xx年级xxxxx班xxx同学发言，大家掌声欢迎。

老师们、同学们：大浪淘沙，方显真金本色；暴雨洗礼，更显青松巍峨。 同学的发言，激情四射，倍显青春活力，为我们迈步新征程，坚定了信心。我坚信，接下来的初中岁月，同学们定会奋力拼搏，一路风雨，一路豪情。明天的辉煌定将属于你们！同学们，加油！加油！

第五项：（教师代表发言）

有请教师代表xx老师做精彩发言，大家掌声欢迎。

谢谢xx老师慷慨激昂的讲话。同学们，我们永远都不能忘记，在漫长的学习生活中，是老师与我们风雨同舟，朝夕相处，是老师的谆谆教诲和默默无闻的耕耘，才使我们拥有了今天成长的快乐！他们付出的是汗水，是心血、是智慧；他们逝去的是容颜，是青春。没有老师的付出，就不可能有我们今天的成绩。谢谢老师们！你们辛苦了！让我们以最热烈的掌声对各位辛勤工作的老师表示真诚的感谢！

第六项：请郜主任宣布《关于“三好学生、模范班干部、优秀团员、优秀学生会干部”的表彰决定》

第七项：x主任宣布学生获奖名单

第八项：（x校长作总结讲话）

最后让我们以热烈的掌声，欢迎x校长作学校工作总结讲话。

请x校长作总结讲话，大家掌声欢迎！

x主任对这次期中考试进行了全面总结，望各个班级、各位同学也要认真总结，扬长避短，努力拼搏，在今后的学习中取得更好成绩。

一句简短的誓言代表了我们的决心，一句简短的誓言代表了我们的态度，让我们释放出心底最坚定而呼喊：

x校长的讲话客观公正，希望我们全体师生，以这次期中考试为契机，查漏补缺，再上一个新台阶；各班主任要组织科任教师开好联系会，总结经验和教训，力争把后期工作做得更好！

老师们、同学们，陈校长催人奋进，鼓舞人心的讲话给我们今后的工作和学习提出了殷切的希望。希望全体师生以这次表彰会为契机，用心领会陈校长的讲话精神，增强责任感，使命感，把更多的精力投入到教与学上。让我们以坚定的信念，饱满的热情、求实的作风、实现新的跨越，创造新的辉煌。

今天的会议到此结束，请各班级有序退场。

期末考试总结表彰大会主持词4尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

今天，我们捧着累累的硕果，迎着明媚的阳光，怀着满腔的热忱，欢聚在这里召开20XX—20xx学年度第二学期期中考试总结表彰大会，举行这个总结表彰会，主要是为了总结经验，表彰先进，同时就存在的不足和下半学期的做法找一些思路，希望能对大家今后的学习有所帮助。

1、大会进行第一项：请全体起立奏国歌

2、大会进行第二项：颁奖

本次共设三个奖项，分别是学习优秀班级、学习之星（年级前80名）和进步之星。下面请王晓萱同学宣读获奖名单。

请让我们用最响亮的掌声对获奖班级和获奖同学祝贺！希望获奖的同学在下半学期里继续努力，戒骄戒躁，再接再厉，争取在期末取得更大成绩。

3、请优秀学生代表史xx发言

4、请优秀学生代表胡xx发言

5、让我们以热烈掌声欢迎教师代表邱xx老师发言

6、让我们以热烈掌声欢迎王xx校长讲话

这次期中考试就同学们而言，是对学生学习情况的检查和总结，是对学习态度、学习习惯、学习经验、学习方法的检查和总结。通过考试，同学们的知识得到了巩固和加深，同时也起到了加油站、检修站的作用。考试以后，我们有很多同学的学习态度进一步端正了，学习更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步加强了，我们全体教师为之感到由衷的欣慰！

存在问题

从前半学期总体学习情况来看，还有一小部分的学生学习态度不端正，目的明确，没有明确的学习计划、很盲目。表现为贪玩，不完成作业，或者是作业根本就不做，上课时不专心听讲，不能随着教师的所讲问题的思路走，学习习惯还没有养成，究其原因，可以说他们不知道为什么要学习，好像学习是为老师而学，为自己的父母而学。同学们，今后所有的劳动如果没有文化知识是不行的，连打工也不要你，有知识你无论到哪里都能用得上，不学习的人，就像不种粮食的荒地；没有知识比贫穷更可怕；不学无术，在任何时候，对任何人都无法帮助，也不会带来好处，因为没有任何力量比知识力量更强大。中国有句谚语：少年好学如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如秉烛之明。一日学，一日功，一日不学，十日空。鲁迅先生说过“我倘若生存，肯定仍要学习。”在这里我想对不学习的那部分学生算一笔帐：学习是很枯燥无味的一件事，很苦，但你要从小学到大学只有十五六年的实践，以后靠自己的双手，靠自己的知识过日子，会感到幸福一辈子；但反过来，你要先享这十五六年的福，从你25岁开始算起，活到八十岁，你将会苦上五十五年，甚至更长。同学们，你们算一下哪种比较划算。

最后想用几句话与大家共勉

（1）记住该记住的，忘记该忘记的；改变能改变的，接受不能改变的。

（2）不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理、

篇9

初三的变化源自入境教育的那一天，那一天刻，我们从思想上的认识转变成行动上的坚持！我们班一直以“笃学，务实，责任”为主旨思想，而“静能生慧，浩然明理”的口号更是让我们有条不紊地营造积极向上的班级文化。”科技领先，学习进步”在耳边回想了快三年了，如今已溶入到了我们的血液里。初三的变化是大的，在生活一点一滴中！在学习的方方面面处！

一、主题班会系列化，保障了学习风气更加浓厚！

这学期以来，我们班针对班里的实际情况，共召开了共15次主题班会，班长认真填写了《班会记录本》。每次班会，从同学到班主任都高度重视，有学法指导、形式分析、心理疏导、同学感想、励志教育、任课学科引导等，促进了合力度初三的思想统一，让集体更加凝聚。

系列班会1．合力度初三

作为入境以来的第一次班会，于老师先为同学们进行了中考、期末考试情况介绍及数据分析，董冠岚、周林萱为同学们介绍了初三对学生的要求及学校抗震加固以来的变化，同学们一起畅谈了入境感受，体会到了拼搏精神。更坚定了我们奋战中考，合力度过初三生活的决心。

系列班会2. 回顾过去，展望未来

开学验收考试后，十四班的同学化学考得不太好，所以这次班会的内容有三项：郑可心同学做验收考试成绩分析及总结，用贝克福德乐观面对人生的视频鼓舞士气和化学的学习方法辅导。化学老师很配合，进班后柔声细气地介绍学习方法，不急不躁的样子。化学课后同学们也总是围在老师身边。

系列班会3. 享受成长的痛与乐

我们初三年级搬到了还没装修好的初中小院，初中小院至今尘土飞扬，噪音不断。因为装修工程还没有结束，教室里没有任何电教。十一前的最后一周的周五放学前，于老师一遍遍强调了进初中小院的安全注意事项，并倡导同学们带绿植和活性炭。在进入初中小院前的最后一节班会上，于老师为大家放了一个小视频《人为什么活着》，它记录了几个八十多岁的老人对待生活的态度，视频中一张张年轻的面孔和沧桑的面孔交相出现，使同学们珍爱青春的愿望格外强烈，还有一组漫画《人生的十字架就是我们的财富》带给同学们无限感触，班会还总结了开学验收考试，对下学期的学习提出了一些建议。

系列班会4. 责任，超越，成长

通过第二批团课的学习，班级选出了五名新团员，进行了运动会总结和月考总结。班会的最后，希望同学们明白：要充分估计到起飞前寂寞的时间，做好足够的心理准备，中途放弃就什么也没有了。

系列班会5. 静水流深

班会对主题“静”的阐释由表及里，层层递进；班会课形式多样，对比强烈的图片、发人深省的视频、饱含哲理的电影剪辑、深入浅出的古文朗诵，让同学们和老师们耳目一新。班会还进行了运动会的总结和表彰。物理陆老师也参与了这次班会，并对班级最近的上课状态进行评价，提出了希望我们改进的地方。

系列班会6. 从“学会”到“会学”

这次班会主要是对期中考试做动员。通过班会，同学们明确了期中考试的复习范围、期中考试前的时间安排、基础知识测试的重要性；同学之间还交流了课外拓展学习的情况和复习计划。

系列班会7. 团员发展大会

XX届初三年级注重价值观教育，通过团课学习，引导要求进步的同学向团组织靠拢。年级组对各班的团支书进行培训，团队辅导员李大伟老师多次召开会议辅导团员干部。我们班在团支书的组织下，利用班会时间召开了团员发展大会。本次团员发展大会严格按照发展程序，并在庄严的国际歌声中圆满落幕。团员发展会后还进行了期中考试诚信教育。

系列班会8. 坚持的力量

于老师为同学们做了期中考试的成绩分析，并教会同学们期中总结的写法，期中总结分为五部分：试卷、状态、复习、常规、拓展。做好期中总结也为下半学期的学习做好了规划。

系列班会9. 追逐梦想，拼搏初三

期中考试过后，我们召开了期中表彰会。郑可心、王兆宇做期中表彰总结，同学们上台领取奖状。化学宋老师做期中考试讲评

系列班会10．成功无捷径，落实最重要

于老师为我们详细总结了期中成绩和我们平时的学习习惯之间的关系，让我们看到自己存在的问题，让期中后有点放松的同学们有适度的压力，从而变成动力。

系列班会11．成功是一种状态

今天的班会选出了五名团员候选人：孟鑫雨、刘捷、戴栩辰、李晓彤和丁聪。还讲了一个小故事，并介绍了尖子生具有的优秀品质。同时班会还对本周的重点目标“上高质量的自习课”“跑步安静”这两件事进行了点评和总结，有两位同学由于纪律不好没能参加今天的数学大课。

系列班会12．团员发展大会

班里的五名新团员宣读了入团志愿书，团员介绍人依次发言，通过团员表决等程序，这五名同学正式加入了团组织。班主任对全体团员提出了要求，并希望其它同学能努力向团组织靠拢。

系列班会13．让团旗飘扬在心中

王皓睿、张鹿鸣、严嘉睿、汤彬等同学虽然在班里表现不错，但选票和新入团的同学之间还存在差异，这次的主题班会上作为入团积极分子发言，并结合本次月考语文的作文《我，我们》阐述个人和集体之间的关系。周二初三年级和高三年级将观看残疾人艺术团的演出，杨兰若结合课件上的照片和说明介绍残疾人艺术团的组成、节目、曾经取得的荣誉和今后的发展，全班同学都听得很专心。

系列班会14．反思·进取·超越

本次班会首先由学习委员郑可心对全班同学的成绩做了全面的分析，通过课件展示了年级考试的分段。班主任对成绩友谊的同学进行了表彰，并给每个同学下发了分条，还布置同学们在班会后写月考总结。其次，班长董冠岚组织同学们谈了观看残疾人演出后的感动和收获。最后，入团积极分子张紫茉和胡淏发言表达了他们对加入团组织的愿望、自身的优缺点，希望早日入团。

系列班会15. 终点也是起点

临近期末和年底，大家一起商量如何开元旦联欢会。班干部为新年联欢会分工。林佳欣做学习经验介绍。李枫秋作入团积极分子发言。

二、班级管理更加顺畅！

班主任总是百忙的，来也匆匆，去也匆匆，所以更多的责任就落在了我们班干部的身上，优秀的班干部团队是14班的骄傲。常规管理在班主任的鼓励和引导下，班委们自主地管理，主持每月的纪律、卫生、学习标兵评选，班干部改选等；为各大活动作动员；制定并修改班规、量化标准；认真记录班级日志、综合素质量化评比，制定班级课堂纪律表，加强各学科的课堂管理，制作课件，主持系列主题班会，总结科技小组活动，教室环境布置等等，常规的不简化的班级活动历练了我们班干部，凝聚了集体。班级根据年级的《一周小结》，及时总结；对标兵进行表彰；班干部高度负责，分工明确。一事一议，及时反馈，奖惩分明。班级有《值日班长日志》和《课堂纪律反馈表》反馈当天的作业、纪律、考勤、卫生等；记录初三的每一天的趣闻、趣事、老师语录、作业等，为同学们留住美好的初三回忆；培养同学们的自主管理能力和责任感；对同学们起到督促的作用；是小组间竞赛评分的依据。在历次校风检查中同学们校服整齐，发型规范，精神面貌好，并多次当选文明班。家校通平台更是为老师和家长之间架起一道沟通的桥梁，沟通作业、时间安排、班级管理、节日问候，有了它，家长、老师和同学的心是近的。公平、公正、民主的班级管理使每个同学的规则意识都有所提高。有————名同学光荣地假如了共青团。

三、体育进步格外显着！

长跑活动中，14班组织有序，评价到位，并合理控制见习人数，体育模拟测试中同学们的体育成绩进步显着。XX年10月14日-15日，XX届初三年级的同学们参加在八一中学的第三次也是最后一次运动会。我们班在初一曾取得了倒数第一、正数第十四的“佳绩”。初二我们班取得了第七的成绩，今年，我们科技班经过努力，取得了运动会第四名的成绩，这与班级平时倡导体育运动和同学们的高度重视分不开。

四、班级气氛更加融洽！

篇10

同学甲：2006年8月由漫洼初级中学以597分的优异成绩考入我校。这一成绩尽管在我班已经是中等生水平，但在当时的漫洼乡初级中学的113名学生中处于第8名。入学后，该生勤奋好学、习惯良好，但不善言辞。为了给孩子创造一个良好的学习环境，常年外出务工的父亲在校外单独租房给儿子，还给孩子买了自己从未使用过的电磁炉。高一第一学期期中考试，该生名列班级第23名，位处中间，学习习惯仍然良好。期末考试，该生名列第30名，位置略有下滑。在高二的第一次考试中，该生一下子成为班上倒数第4名，且在随后的时间内不时有迟到、上课心不在焉等情况。无奈之下，本人走访了其所住房的房东，邀请了家长了解情况。原来，其父母只是供给儿子学习和生活用品，很少看望孩子。据房东介绍：刚来时，该同学勤奋好学、习惯良好，但后来明显懒散多了，且不时还引来一些不认识的其他同学玩耍，甚至有时还抽烟喝酒。经多方努力，我让该同学住进了学校宿舍，并关心其学习生活。该同学慢慢改变了不良行为习惯，并于2009年考上了兰州理工大学。

同学乙：2006年8月由站滩初级中学以602分的优异成绩被我校录取。入学后，该生学习刻苦、活泼开朗。由于父母忙碌，再加上六十多岁的奶奶闲着无事，于是奶奶专门进城给孙子做饭。高一第一学期期中考试，该生名列第14名，位处前列。期末考试，该生名列第25名（全班总共61人），成绩有所下将。在高一第二学期期中考试中，该生一下子成为班上第43名，而且还有逃学、撒谎等情况。本人在反复谈心教育的情况下，仍然不见好转，于是亲自到他所住的地方查看情况。从奶奶的言辞中了解到：该同学经常以各种名堂要钱，考虑到“现在的学生花费大”（这是奶奶的原话），她也就听信了，而且也在一定程度上什么事都依着孙子。“春雨润物细无声”……该同学在本人的教导下重新审视自己的人生观，勤奋学习，补习一年后于2010年考上了华中科技大学。

同学丙：现就读于本人所带的高三（7）班。2009年6月由窑店乡初级中学以589分的喜人成绩考入我校。入学后，该生勤勤恳恳、乐于助人。和学生甲一样，多年在广东打工的父母亲在校外单独租房给他，还托付姑母不定期地“检查”和“关照”他。高一第一学期期中考试，该生名列第11名。期末考试，该生名列第15名，位置略有下滑。在高二的第一学期期中考试中，该生成为班上第29名。在以后的时间内，该生屡次迟到、旷操，老师反映该生上课心有走神情况。本人细心开导、耐心说服教育，并且请来了照看他的姑母。姑母认为该生平时表现不错，只是慢慢变得有些忧郁、沉默寡言。在深入调查了该生的“背景”后，本人对症下药，用爱心感化，把该生当做自己的孩子对待，有时甚至叫到自己家中吃饭、谈心。该生现在班上排名第7，预计今年高考一定能成功。

二、案例目标分析

留守学生的教育是当今社会地一个热点话题。三位留守学生出现如上情况，笔者认为主要有以下三方面原因:

1.留守学生生活和学习环境发生改变，城乡心理落差是关键。

很多学生从农村一下子来到县城，环境和心理落差过大而又不能及时作出调整,致使自己绝望而自暴自弃。原来几十位学生中的“好学生”，老师心目中的“佼佼者”，现在变成了几百人甚至上千人中的“平凡人”，城乡心理落差是显而易见的。同时，父母对子女的过高期望值和经常性的“学习念叨”，也会使留守学生产生一种抵触情绪。慢慢地，学生思想开始消沉，行为逐渐偏离轨道，以至于产生“破罐子破摔”的恶劣情况。

2.留守学生生活条件日趋优越，单独租房成时尚。

随着经济的转型和父母外出务工后家庭经济能力大大增强，再加上大多数的父母或监护人比较疼爱孩子，绝大多数留守学生生活水平较高。调查结果显示:将近一半的留守学生的父母为了给孩子创造一个良好的学习成才环境,往往单独租房给孩子,甚至每月寄给孩子过高的生活费用。优越的环境，往往会使他们产生懒惰、不思进取的消极思想和行为。

3.留守学生缺乏亲情的抚慰，情感缺失是根源。

篇11

步入学校，空气中到处弥漫着紧张的气息。首先遇到的是我擅长的语数外。大家纷纷埋头答卷，一时间，教室里只剩下“沙沙沙”的写字声。我仔细读题，认真答卷，试卷上的一道道考题，好似一个个守卫兵，牢牢把守着每一道关卡。我努力和他们作战，勇敢地面对考验。回头望去，那一行行整齐的字迹，就像我亲手插下的小苗，令我倍感欣慰和喜悦。这是我努力的成果，哪怕是考试也乐在其中。

随之而来的便是小四门。拿到试卷后，我整个人都变得不好了。密密麻麻的文字，让我天旋地转。怎么办？只有硬着头皮闯一闯了。碰到熟悉的考题，还能答得出来，遇到陌生的，我就像无头苍蝇一样，到处乱撞。静下心来想想，早知今日，何必当初！对待这几门课，我始终抱着无所谓的态度听讲，而在考场上抓耳挠腮之时，为时已晚。因此，答这几张试卷，我不再是信心M满。而整个考场里，也是一片阴沉，毫无生机的气息。

这苦乐交织的滋味，总归是不好受啊！而以它为乐的办法只有书本。以后，我会告诉你，考场，我不讨厌你！

篇12

我上数学课就开始不再认真，每天的回家作业并不好好完成，有时甚至不做，漏做。到了期中考试，我也抱着临时抱佛脚的心态去考试，心里总想：反正我平时都考到70分，一有大测验就能考好，有什么好复习的。我试图用这样的方法去安慰自己。果不其然，期中考试我的成绩一落千丈，就连70分也没到。

在此后，我完全对数学丧失了信心，见我如此，父母亲和爷爷奶奶劝了我好多次，我虽口头上答应了，却仍不见任何成效，由此，他们也不再对我作什么要求。

冬天来了，再多的衣裳却驱赶不走内心的寒冷。

直到那一天，二年级结束，三年级的开始，才让生活发生了转机，三年级我们班的数学老师姓冯，于是我们就把他叫做冯老师。

二三个星期后的模底考试让我原形毕露，考试时我的心不在焉完全被他看在了眼里，而之后的第一单元测验更是糟糕透顶，于是我被请到了老师的办公室。

四五点钟的时间，学生都已走光，办公室也只剩下我们两人，他搬了张凳子让我坐下，还帮我倒了一杯茶，看到这，我不犹愣了一下，说了一声极轻的两个字：“谢谢”。过了一会儿，老师拿了一张白纸和一支笔给我，白纸上是一道习题，我拿起笔将它做了出来，老师拿出红笔细心的批改并圈了我步骤中错误处，在他低头时我突然发现30岁的他两鬓头发已然苍白。

改完，他把题目给我，上面鲜红的大叉刺痛了我的眼睛，他察觉到，双手交叉，说：“题目并不难，而要用脑袋去思考，用眼睛去观察，用直觉去感受。成功只在与做与不做之间，如不去用下苦心尝试的人，又怎会看到最美的风景？”

我听闻轻轻一颤，接着重新认真做了一遍，果然对了，抬头我看见老师那黝黑的眼里充满了笑意，眉头也舒展开来。