电商本科论文范文

时间:2023-03-14 14:52:52

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电商本科论文

篇1

2.基于创新创业教育高校电子商务本科专业实践教学体系的构建研究

3.电子商务本科专业创新人才培养模式研究

4.应用型本科电子商务专业人才培养的关键问题

5.高校电子商务本科专业教育模式研究

6.我国不同高校电子商务本科专业培养目标综合分析——石河子大学教育教学改革基金项目阶段性成果

7.电子商务本科人才培养模式探讨

8.电子商务本科人才培养的共性问题与创新措施

9.电子商务本科专业培养方案研究

10.应用型本科院校电子商务专业人才培养模式研究

11.电子商务本科专业学科体系建设的思考

12.校企协同育人的电子商务本科人才培养模式构建 

13.基于认知驱动理论的电子商务本科专业教学改革的思考

14.高校电子商务本科专业的专业特色与教学

15.凯里学院开设电子商务本科专业可行性研究——工商管理应用型人才培养专业群探索

16.首届电子商务本科毕业生就业状况的调查与分析

17.财经类院校电子商务本科专业课程体系的设计与实践

18.财经类院校电子商务本科专业建设研究

19.电子商务本科专业建设存在的问题与对策分析

20.电子商务本科专业的人才培养模式的研究

21.面向就业的电子商务本科专业培养模式改革探索

22.电子商务本科层次职业技术人才培养模式探索 

23.“双导师”活动改善大学生科研意识与技能的实验研究——以齐齐哈尔工程学院电子商务本科专业为例

24.电子商务本科人才培养方案设计——以中国石油大学(华东)为例

25.应用型本科《旅游电子商务》课程改革探讨

26.本科电子商务人才培养模式的思考

27.电子商务本科专业学科体系建设的思考 

28.电子商务专业本科人才的需求特点及培养方案 

29.电子商务本科人才培养的共性问题与创新措施 

30.关于电子商务本科专业建设的几点思考

31.电子商务本科专业课程教学体系研究

32.“电子商务”本科专业学生核心能力的创新培养

33.本科院校电子商务教学实践中存在的问题及对策

34.应用型本科院校跨境电子商务人才培养探究

35.应用本科电子商务人才培养体系研究

36.黑龙江大学信息管理学院成功申办电子商务本科专业

37.应用型本科院校电子商务实验室建设与管理探讨——以安徽省为例

38.电子商务本科专业建设探索 

39.应用型本科高校电子商务课程实践性教学改革探索

40.应用型本科《电子商务物流管理》课程建设的实践研究——以武汉商学院为例

41.应用型高校本科电子商务人才培养模式研究

42.应用型本科旅游电子商务课程教学改革研究

43.管理型电子商务本科生的培养模式研究 

44.法学本科专业电子商务法课程开设的几个基本问题

45.应用型本科电子商务创新型人才培养项目的初探 

46.应用型本科电子商务“互联网+”创新创业型人才培养研究

47.论大数据与电子商务应用型本科人才的培养

48.新建地方本科院校电子商务专业特色建设的探讨

49.移动环境对高校电子商务本科专业建设的影响及应对策略初探

50.对电子商务专业本科实验课程体系的评价研究  

51.关于本科电子商务专业人才培养的探讨

52.电子商务本科专业建设探索

53.应用型本科电子商务专业教学体系设计研究——基于人与岗位匹配的视角

54.应用型本科电子商务创新创业型人才培养与评价的研究

55.电子商务专业本科汉英双语教学探析

56.电子商务专业本科毕业生的素质要求

57.地方本科院校电子商务专业双语课程改革 

58.应用型电子商务本科专业建设研究

59.电子商务专业本科核心理论课程体系研究 

60.学生满意度视角下的应用型本科教育教学研究——以电子商务专业为例

61.电子商务本科专业计算机类课程教学改革探索

62.应用型本科电子商务专业创新创业人才培养模式探索

63.计算机本科电子商务课程启发实践式教学方法

64.应用型本科电子商务人才培养研究

65.应用型本科电子商务专业建设探析

66.应用型本科院校电商人才培养模式探索——基于东莞江南农批农副产品电子商务

67.ERP沙盘实训课程在应用型本科电子商务专业实践教学中的运用

68.高职院校与本科院校电子商务专业课程体系比较研究

69.应用型本科电子商务专业实践教学体系的构建 

70.新建本科院校电子商务实验室建设研究与实践

71.我院增设本科电子商务专业的必要性和可行性

72.应用型本科院校电子商务专业创业教育实践与探索

73.电子商务类应用型本科的师资和教育模式定位研究

74.广东省应用型本科院校电子商务专业创业教育调查及实证分析

75.基于创业型能力培养的地方本科高校电子商务教学改革研究

76.本科电子商务专业提高就业的对策分析 

77.应用型本科电子商务专业课程体系的构建 

78.应用型本科电子商务专业实践教学体系的研究  

79.电子商务专业应用型本科人才培养探讨  

80.高校本科电子商务专业建设的探讨  

81.我国高校电子商务专业本科人才培养

82.本科电子商务创业训练项目实践探索  

83.电子商务专业本科人才培养模式探讨

84.本科电子商务创业教育的研究与实践

85.应用型本科高校跨境电子商务教学探索

86.地方公办本科院校电子商务大学生就业能力培养研究 

87.应用型本科电子商务专业人才培养模式探析

88.应用型本科电子商务创新思维与创业导向教学改革探析 

89.地方普通本科院校《电子商务概论》课程形成性考核改革的思考与实践

90.基于“R&O-CPIO3+1”模式的新建本科院校应用型人才培养模式创新探索

91.基于真实、开放环境的本科电子商务网络营销实践课程体系的构建

92.本科旅游电子商务“三位一体”教学改革策略

93.应用型本科电子商务专业实践教学体系的构建研究

94.高校本科电子商务专业建设的探讨

95.试论电子商务人才培养问题与对策分析

96.电子商务专业本科人才的需求特点及培养方案

97.电子商务专业本科双语教学实践探讨

篇2

    一、选题与开题

 1.2020年11月04日前,完成选题与开题工作,选题可参见附件2《工商管理学院2021届本科毕业论文选题指南》。

 2.应教务处要求,2021届本科毕业论文新增开题报告会环节。开题报告会由指导教师负责安排,采用多种形式自行与另外两位教师共同组队完成,同学之间互相交叉记录。

 3.2020年12月01日前,以班级为单位提交附件3 《2021届本科毕业论文选题情况一览表》,发送至邮箱:gsbkjx@163.com。以班级为单位,提交《西南财经大学本科学生毕业论文(设计)开题报告会记录表》(附件4)及导师签字的《西南财经大学本科学生毕业论文(设计)开题报告表》(附件5),交至通博楼A312办公室雷老师处。其中市场营销(中外合作办学)专业的学生,交至通博楼A309办公室王老师处,选题情况一览表发送至邮箱:wangeric@swufe.edu.cn。

    二、初稿

 1.2020年12月30日前,完成毕业论文(设计)初稿,交由指导教师审核。

 2.学院各系主任将校级优秀毕业论文作为范文,发给每位老师并在系所会上讨论学习,以熟悉学院本科论文写作基本要求;组织老师讨论细化本科毕业论文撰写规范,定稿后发送给所有老师和同学。

    3.2021年01月04日前,以班级为单位,将完成的学位论文初稿发送到邮箱gsbkjx@163.com,其中市场营销(中外合作办学)专业学生需将论文初稿发送至邮箱:wangeric@swufe.edu.cn。文件命名方式为“专业-学号-姓名-论文题目”。 指导教师撰写附件6《西南财经大学本科学生毕业论文(设计)中期检查表》交至通博楼A312雷老师,市场营销(中外合作办学)专业交至A309王老师。如逾期未交,将直接推迟一个月答辩。

    三、定稿与检测

    1.2021年03月31日前,完成毕业论文(设计)定稿。

    2.2021年04月06日前,以班级为单位,将完成的学位论文定稿电子版发到邮箱:gsbkjx@163.com,其中市场营销(中外合作办学)专业学生需将学位论文定稿电子版发到邮箱:wangeric@swufe.edu.cn。同时提交毕业论文定稿2份,一份请导师签字(在右下角空白处签:同意定稿并签名),另外1份(封面及致谢部分隐去指导教师姓名,版权申明不签字)以班级为单位交至通博楼A312雷老师,市场营销(中外合作办学)交至A309王老师处,供交叉评阅使用。如逾期未交,将直接推迟一个月答辩。

    电子稿提交要求:根据附件7《西南财经大学本科生毕业论文(设计)撰写与印制规范》要求自行排版,提交word及PDF版本完整论文定稿,文件名命名方式为“专业-学号-姓名-论文题目”;另按检测要求,提交一份除去封面、目录、版权申明、 致谢、后记(如有)等内容word版电子稿,文件名命名方式为“检测版-专业-学号-姓名-论文题目”。 (待检测学位论文电子版必须与提交定稿保持一致,若经检查发现有不一致的现象,将直接推迟一个月答辩)。

    3.2021年04月08日前,学校使用“学术不端行为文献检测系统”对全校本科毕业论文进行检测,检测通过方能参加论文评阅和答辩(此次检测为全面检测)。

    学士学位要求:

    检测文字复制率<20%,视为通过检测。但该生和导师应对其学位存在的问题进行分析判断并修改。检测文字复制率≥20%,视为未通过检测。该生需对论文进行修改(论文修改时间不少于一周),并经指导教师审核通过后,方可申请再次检测;优秀毕业论文,复制率需<10%。

    四、论文评审

    2021年04月30日前,学院组织包含指导教师在内的两名教师进行审阅评分,收取两份评阅表(指导老师用和评阅老师用),两名评阅老师评阅成绩均及格后方能认定为评阅通过。其中,50%的论文采用双盲的方式,由校外老师评阅;剩余50%的论文,采用双盲的方式由院外教师评阅。论文评阅通过的学生方可进入答辩阶段。若评阅未通过,学生需根据教师评阅意见修改论文后重新提交评阅。

 2021年04月30日前,请指导教师填写好附件8《西南财经大学本科生毕业论文(设计)指导情况记录表》和附件9《西南财经大学本科毕业论文(设计)评阅表》(指导老师用),以班级为单位收齐后交至通博楼A312办公室雷老师处,其中市场营销(中外合作办学)专业学生交至通博楼A309办公室王老师处。 若学生指导记录表和评阅材料不齐,学生将不能参加本轮答辩。

    五、论文答辩

 1.2021年05月04日前,学校按学院人数的3%,随机抽取学生由各学院组织进行毕业论文(设计)公开答辩(抽取公开答辩的学生人数不足的6人的学院补齐6人,学院需提前报送公开答辩安排),公开答辩与学院组织的答辩一同进行。若学校不组织公开答辩,学院自行组织公开答辩。

 2021年05月08日,学院组织本科毕业论文第一次答辩工作。学生准备毕业论文定稿3份(封面及致谢部分隐去指导教师姓名),供答辩专家使用,答辩开始前提交给答辩组答辩秘书。未通过答辩者需再次相应申请公开或学院答辩,其论文修改时间不得少于1个月。

    2.2021年06月09日,学院组织本科毕业论文第二轮答辩工作。

3.2021年07月10日,学院组织本科毕业论文第三轮答辩工作。学院完成延迟答辩学生毕业论文(设计)成绩登录。

若答辩时间有变,另行通知。

    六、答辩后材料提交

    答辩结束后6个工作日内,根据答辩老师意见完善毕业论文,以班级为单位,将修改后的毕业论文纸质档1份交至通博楼A312办公室雷老师处,电子档(同时提交word及PDF版本,文件名命名方式为“专业-学号-姓名-论文题目”)发送至邮箱:gsbkjx@163.com,学习委员填写附件3《2021届毕业论文(设计)选题情况一览表》(专业名称)发送至邮箱:gsbkjx@163.com。其中市场营销(中外合作办学)专业的学生发送至邮箱:wangeric@swufe.edu.cn。

    七、优秀本科毕业论文推荐

    2021年05月24日前,完成优秀本科毕业论文的推荐和评审工作。

    八、毕业论文抽检

 2021年07月-09月,学院组织专家对学生论文进行抽检,并完成毕业论文(设计)的档案整理归档工作和总结。

 2021年09月10日前,学校集中对2021届全校本科毕业论文(设计)进行最终次“学术不端行为文献检测”。

    2021年10月,学校对各学院本科生毕业论文情况进行抽检,抽检结果纳入学校年度教育教学工作考核。

 

篇3

作者简介:胡伟辉(1977-),女,湖南桃江人,重庆工商大学经济学院,副教授。(重庆 400067)

中图分类号:G642.477 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2013)19-0158-02

撰写本科毕业论文是大学生大学学习阶段的最后一个实践教学环节,综合反映了学生对本专业基本理论的掌握情况以及独立分析问题、解决问题的能力。教育部于2004年发出《关于要求加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》,要求进一步加强本科生毕业论文工作,提高毕业论文质量。本科毕业论文是实现培养目标的重要环节,是学生从理论学习向实际运用转换的重要阶段,[1]是学生进行知识创新、思维创新的重要途径。笔者指导国际贸易专业本科毕业论文多年,明显感觉近年来学生毕业论文的完成质量有下滑趋势。本文仅以重庆工商大学国际贸易专业为例,分析了学生在毕业论文写作中存在的主要问题,并探讨了提高本科毕业论文质量的相关措施。

一、本科毕业论文写作中存在的主要问题

1.学生对毕业论文的重视程度下降

重庆工商大学国际贸易专业毕业论文的撰写实际上是从第六学期开始的,重庆工商大学经济学院要求学生在该学期完成学年论文,并写成文献综述的形式,选题就是下学期准备撰写的毕业论文的选题。学年论文实际上就是为毕业论准备。学生正式开始毕业论文的写作是第七学期,而这期间也正是学生忙于找工作、准备研究生入学考试、公务员考试等各类考试的关键时期。随着大学招生规模的扩大以及就业形势的日益严峻,学生把更多的精力放在了找工作以及准备各种考试上,对于毕业论文的写作往往是应付交差。虽然学院有专门的毕业论文指导文件,反复强调毕业论文的重要性,还要求学生和指导教师共同签署承诺书,承诺文章的原创性,但每年由于毕业论文的原因无法顺利毕业的学生几乎没有,毕业论文的质量也不会对学生的前途产生太大影响,学生重视程度普遍不高。有的学生在网上收集了一些与论文题目相关的文章,东拼西凑、复制粘贴,几天时间就可以完成论文初稿;有的学生把学年论文简单修改就作为毕业论文提交;极个别学生根本不按教师的指导意见修改,每次都提交同样的论文。

2.学生参与科研实践的机会较少

毕业论文的写作是一个重要的实践教学环节,丰富的专业实习经验或科研实践经历会为学生完成毕业论文积累题材,有利于学生创作出高质量的论文。大多数学生在写毕业论文之前,没参与过课题研究,没得到过系统的科研训练,没有撰写学术论文的经验。由于校外专业实习基地有限,大学四年国际贸易专业的学生很少有机会进入相关的专业领域实习或实践。一个专业的选题,如果缺乏对相关领域的调研或实践,仅凭期刊杂志或是网络资源等二手资料,往往是人云亦云,很难提出自己独到的观点,也很难有所创新。

3.指导教师精力投入不足

导师的细心指导是保证毕业论文质量的关键。重庆工商大学国际贸易专业专职教师有10人,而近年来随着专业扩招,每届国际贸易专业学生人数超过160人。学校规定一位毕业论文指导教师最多可指导10名学生,国际贸易专业的专职教师基本上都是按上限指导10名学生。按规定,毕业论文写作环节教师指导学生的次数不少于6次,有的学生论文改了7~8稿还是达不到要求,最后勉强糊弄通过。由于指导教师自身的教学科研任务较重,加之有的学生态度不认真,敷衍了事,对教师的评阅修改意见没有认真采纳,致使教师在指导过程中情绪有所松懈。有的教师只把握论文大的框架结构,对于论文的具体内容在审阅时大致浏览,没有仔细推敲。教师对论文的指导大多是通过电子邮件,面对面或小组讨论的机会很少,缺乏有力的交流与沟通,这在一定程度上也影响了毕业论文的质量。

4.多数选题缺乏新意

好的选题能够使学生具有足够的信心和动力,充分发挥专业特长和运用综合知识的才能,同时还能激发学生的创新思维和创造潜能。[2]重庆工商大学国际贸易专业本科毕业论文的选题由指导教师与学生共同确定。导师提供的选题通常是自己熟知的研究领域,学生如果认为完成困难或是不感兴趣,会自己寻找相关选题。学生自选的题目通常是已经被广泛研究的,如关于绿色壁垒、人民币汇率变动对外贸影响等方面的选题每年都有很多学生选择。这类选题资料查找非常容易,完成难度较低,研究成果往往很难有突破与创新。在指导过程中经常会发现同一个专业的学生选题非常类似,且很多选题与往届毕业论文的选题重复。

5.对毕业论文的管理监控力度不够

为加强对毕业论文的管理、提高毕业论文质量,学校和学院都出台了不少文件与具体措施。学校和学院的相关文件对毕业论文的指导工作提出了严格要求,学院制定的毕业论文指导方案对论文完成的每个环节包括选题、开题、收集资料、撰写论文、修改论文及最后的定稿、排版打印都规定了具体时间。但是在具体操作过程中,没有很好地做到层层把关,对毕业论文完成的各个阶段还缺乏有效的考核监控机制,有的环节流于形式。

二、提高毕业论文质量的对策建议

1.提高学生对毕业论文重要性的认识

毕业论文是全面检阅大学生在高等教育阶段整体学习效果和能力培养状况的一个至关重要的教学环节,也是大学教育将学生分散的理论学习凝练成适应社会发展所需的综合能力的最后一站。毕业论文的写作过程是对学生文献检索、独立工作、科研创新等多方面能力的综合考查。经过毕业论文的历练,促使国际贸易专业的学生能进一步深入地研究国际经贸的相关理论和政策,综合运用所学知识分析和解决专业领域的实际问题,为学生继续攻读研究生或从事专业领域的具体工作奠定基础。因此,应加强对毕业论文重要性的宣传,让学生端正态度,认真对待毕业论文的写作。

2.培养学生的科研意识,增强科研能力

学校及学院应积极鼓励本科学生进行科研活动,通过设立本科生专项科研项目基金、组织国际贸易专业学术论文比赛等方式,培养学生的科研意识,提高学生的科研兴趣。重庆工商大学国际贸易专业每个班都有一名专业教师充当班导师,负责对学生进行专业指导。班导师在指导学生时,可以将自己的科研方向、科研课题与学生分享,引导学生进行科研活动,让学生积极参与教师的课题,尽早接受科研训练。国际贸易专业实践性强,学生通过参与科研项目,可以获得更多的科研实践的机会;通过进行实地调研可以提高学生分析问题、解决问题的能力。通过循序渐进的科研锻炼,提升学生的科研和写作能力,提高毕业论文质量。

3.加强教师指导论文的激励约束机制

激励政策可以用来鼓励、调动、激发人们参与各项活动的热情、积极性,能起到事半功倍的效果。[3]健全激励约束机制,可以充分调动教师指导论文的积极性。对于指导优秀毕业论文的指导教师,应给予一定的奖励,并与年度考核、职称评定等挂钩。对于指导论文不合格的教师,应对其论文指导工作量进行一定的减扣,并适当减少下一年度的论文指导数量。让教师与学生双向选择,把学生的选题与指导教师的研究方向联系起来,充分发挥教师的专业特长,避免出现教师对学生论文选题不熟悉,只能从论文结构等形式上提出建设性的意见,无法很好地把握论文实质内容的情况。加强师生互动,保证指导教师与每个学生面对面交流的次数不少于3次。

4.严把选题质量关

确定选题是撰写论文的第一步,“题好一半文”,好的选题是论文成功的关键。学院在征集毕业论文选题时,要求每位具有毕业论文指导资格的教师,都要根据自己的研究方向拟定毕业论文题目,并注意不与以往年度重复。国际贸易属于应用经济学范畴,指导教师在确定选题时应着眼于现实问题,确保选题的理论与实际价值。导师确定了选题后下发给学生,学生结合自己的兴趣以及能力,在与指导教师充分沟通交流后选择适合自己的题目。对于学生自选的题目,指导教师要严格把关,防止出现大而空的选题。学院在汇总学生选题后,可以成立论文指导小组,对毕业论文的选题进行审查,对有争议的选题或重复的选题,与论文指导教师沟通后再重新确定。

5.加强对论文写作环节层层监管的力度

毕业论文的撰写是一个循序渐进的过程,包括选题、开题、中期检查、论文答辩、成绩评定等环节。只有层层监督,有效落实每个具体环节,有效控制可能影响毕业论文质量的各种因素,才能确保毕业论文的质量。因此,学校及学院可成立论文督导小组,对毕业论文的全过程实行有效的监督和检查,对各环节中出现的问题及时进行反馈并提出指导性的建议;指导教师在学生论文写作过程中应严格按毕业论文指导书的要求,督促学生按时完成每个阶段的任务,对于敷衍了事、态度不认真的学生要特别加强管理。

参考文献:

篇4

我校历来重视实践环节教学工作,尤其是集中实践环节。对于工商管理本科毕业论文,上级电大和合作高校一向要求的都比较严格,同时03春工商管理又是我校的第一届工商管理本科专业,在毕业论文工作上我校非常重视,坚决做到早布置、勤督促、早自检,让辅导员、指导教师和学员对毕业论文的工作共同负责,相互督促。

1、早布置,早安排

在前一学期末,我校就针对工商管理本科毕业论文进行各项准备工作,提前将毕业论文指导手册下发给教师和学员,及时召开毕业论文工作动员会和毕业论文指导师生见面会,要求教师和学员严格按照指导书上的要求进行毕业论文撰写和指导工作;全部指导教师都获得了省校颁发的毕业论文指导资格证书。在师生见面会上,教学管理人员和指导老师代表对毕业论文工作进行了详细的阐述,提出了具体的要求,为顺利完成毕业论文工作打下了良好的基础。

2、勤督促,多交流

在毕业论文写作过程中,我们时刻做到勤督促、多交流。专业责任人随时督促辅导员和指导教师,辅导员督促指导教师,指导教师督促学员。专业责任人定期同指导教师联系,了解学员毕业论文完成情况,一出现情况就及时跟辅导员和指导教师交流,限时解决问题;要求辅导员要经常与指导教师联系,了解学员完成情况;指导教师及时对学员的论文提出修改意见,并督促其尽快按要求修改。本次论文指导过程中,我校有2位学员同时参加了省校的网上指导,论文修改了6、7稿,实践证明效果是明显的。在论文写作过程中,绝大多数学员态度端正,写作积极,能够及时同指导教师联系,按要求完成毕业论文的修改。

3、早自检,查不足

为了保证学员能够及时、顺利参加论文答辩,我校要求在论文答辩前2周,学员必须将论文上交,然后由专业责任教师和辅导员进行审核,如有问题就退回指导老师继续指导,进一步完善毕业论文,以保证论文答辩前一周上报给省校的论文质量。

4、预答辩,稳情绪

为了让学员熟悉答辩过程,消除他们的紧张情绪,保证答辩工作的顺利进行,我校在正式答辩前安排了模拟答辩,一方面让他们熟悉了过程,消除了紧张感,另一方面也让他们对答辩有了正确的认识,更加注重对自己论文内容的理解。

5、多请示、勤汇报

在毕业论文操作过程中,我校专业责任教师和辅导员,经常通过网络同省校专业责任教师进行联系和交流,及时汇报毕业论文完成情况和存在的问题,省校老师也给予及时的指导和帮助。

虽然,本次工商管理本科毕业论文工作得到了省校专业责任教师的肯定,但我们深知在具体的操作过程中还存在着许多问题,如,个别学生主动性不强、写作拖拉;部分准备工作没做到位等等。这对我们将来的毕业论文工作也提出了新的要求,我们将采取以下措施进一步细化毕业论文工作的要求,完善管理,力求各专业的集中实践环节工作更上一个台阶。

1、开展2-3次的毕业论文写作集中面授辅导,由各专业的专业责任教师或资历高的教师担任授课教师,具体讲解毕业论文写作的要求和如何写好毕业论文。

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