党校学员自我鉴定范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇党校学员自我鉴定范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

二是重新认识自我，把学习放在首位。通过培训，使我进一步端正了学习态度，学习是增长自身能力，提高自身素质的最有效途径，要注意克服“吃老本”，“固步自封”等错误倾向，把学习升华为一种境界、一种责任，自觉地做学习的模范。在今后的学习生活中我将把学习变为一种爱好和习惯，善于学习，勤于思考，使学习成为安身立命之本。

三是塑造自我的阳光心态，快乐工作。阳光心态就是自信、感恩、知足、达观，快乐工作是一种精神境界、一种理想追求。学会减压，使自己身心健康，学会“阳光心态”，对内有益于我们的身体健康，对外有助于营造和谐的家庭氛围和人际关系。打开心灵的窗户，让阳光照进来，我们的生活会更加精彩。

篇2

2、始终紧扣学以增智这个关键，知识结构在中青班学习中得到了进一步优化。我能正确看待党校的学习，学习的定位不仅仅局限于取得一张结业证，而在于求得真知，力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面发展的学习型干部。围绕这样的定位，我在学习中注重学习的计划性、系统性和实效性。每次集中授课前，我都坚持先预习再听课，遇有疑问坚持向老师们请教、到网络中求解，学习效率很高，学习成效也有目共睹。对政治、经济、法律等综合知识的掌握，实现了由不懂到一知半解、到理解、到运用的转变。

篇3

在二年的工作实践中,感觉到自己有许多的不足之处,所以我又返回到学校,选择了自己喜欢的机电专业.如此一来,我就成了公司里的兼职技术人员.

在学习方面,我觉得学生的首要任务还是学好文化知识,所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松.我认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以在每次的课堂上,我认真的听讲,不懂就问,针对作业我认真对待,一丝不苟,不明之处主动找专业老师;每次考试后,我会总结一下学习的经验.一份耕耘,一份收获,每每看到自己可喜的成绩,我就会感叹只要你有决心,没有什么是不可能的.

对于现在21世纪信息化来讲,学好计算机也是非常地重要的,虽然我们开设了计算机应用基础课程,但是光光学好书本上的知识是远远不够的.我利用课余的时间经常阅览计算机类的书籍,并参加了一些计算机相关的培训,都得到了良好的效果.双休期间,我又报读了自学考试大专汽车专业.我认为学习是学生的职业,这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心,在当今这快速发展的信息化时代,我们只有不断地吸取新的知识,才不会落后.俗话讲：水不流要发臭;刀不磨要生锈;人不学习要落后.还真是一点也不假呀!

学习固然重要,一个人能力的培养也不容忽视.中专+大专+实践的生活给了我很多挑战自我的机会：如系学习中,我可以用自己在公司的亲身实际工作经验来理解所学的知识,使我更快更好的学习,我还可以辅导学生们学习;在公司里,我又可以用所学习的相关知识来懂得其中的工作原理,使我工作更加事半功倍.在学生会我在秘书处工作,负责各部门的统计工作,还有各文件资料的处理,使我的知识面更加宽阔,在参加这些工作的过程中,我结交了很多的朋友,学到了为人处事的方法,锻炼了自己的能力.

在思想觉悟上,我始终对自己有较高的要求,能用科学发展观来认识世界、认识社会,能清醒的意识到自己所担负的责任,对个人的人生理想和发展目标,有了相对成熟的认识和定位.在专业课程的学习上,我极大程度的提高了自学能力,根据专业方向的要求,我有针对性的学习有关课程,掌握了很多有关知识,为专业课程的学习打下了扎实的基础;此外,我也涉猎了一部分其他课程,开阔了视野,对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识.

【函授毕业生自我鉴定范文(二)】

成人函授毕业自我鉴定 为了提高自己的专业水平和业务能力，我参加了 XX 年的成人高考，考取了 上海电力学院的《供用电技术》专业，开始了三年的学习。 通过学习，本人各个方面都有了较大的提高。

一、在政治思想上，身为一名 1990 年加入组织的党员，有坚定的政治方 向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国 xxx 的领导，热爱自己所从事的电力事 业。在工作岗位上尊敬领导、团结同志，能更好的和非党员同事互帮互助，充 分发挥党员先进性。

二、学习目的明确，态度端正。函授三年，真正面授的时间只有几个月。 这使我更珍惜每一次面授的时间，努力执行学校老师的各项要求。保持学生时 代的风格，不迟到、不早退，认真听课，做好学习笔记。充分把握这次学习机 会，不断提高自己的专业水平和业务能力。

三、收获和体会。似水流年，转眼已过三春。回顾过往，点点滴滴，依然 清晰。岁月匆匆，如白驹过隙，不知不觉已圆满的完成了学院规定的全部课 程。在老师的用心指导下，促使我能从容应对每一次考试，并取得理想的成 绩。这也使我明白了，只有在学习上毫不懈怠，才能够拥有一分耕耘，一分 收获。

【函授毕业生自我鉴定范文(三)】

我是一名基层质监工作者，XX年经考试被录取为中央党校本科函授班xx直属学区学员，所学专业为经济管理，学制两年半。

篇4

（一）课程设置

根据“一个中心，四个方面”的教学体系，针对不同班次，不同的对象和办班时间，科学地安排课程设置，这是实现办班目标的关键。

1、各教研室根据不同班次（联合办班除外）的总体要求，提出要开设的专题课、讲座及主讲教师，报教务处汇总，通盘考虑。

2、教务处对汇总的情况和局部调查，拿出初步计划安排，报分管校长和校委会审定。

3、审定后的课程设置由各教研室分头实施。

（二）备课

备课是教师讲好课的前提，是搞好教学的一个重要环节。

1、教师应认真钻研课题要求，了解教学对象的情况，做到心中有数，有的放矢。

2、每个教师都应按课题要求和教学对象的特点，写出备课提纲，先在教研室通过，由各教研室主任负责。教研室通过后报教务处，由教务处组织全体教师听试讲。听课人员要在肯定成绩的同时提出修改意见。试讲人员应虚心听取大家意见，认真修改教学内容。修改与否，由各教研室主任负责检查。凡固执己见，不作任何修改的，不得登台上课。

3、对所有教师的备课情况，校领导可随时抽查，提出处理意见。

（三）讲课

课堂讲授是进行教学的主要环节，讲课的质量直接影响教学效果。

1、主体班次的重要课程的主讲教师必须由教学经验比较丰富、教学效果比较好的教师担任。

2、凡教师开新课和新教师首次开课，必须通过试讲后方能上课。

3、讲课应力求做到：有规范的课件；观点正确、逻辑性强，重点突出，语言通俗（用普通话）；仪表端庄，信息量大，能理论联系实际，启发学员思考问题。

4、要加强“教学方法”研究和探索，提高讲课效果。及时召开教学形势分析会和教学经验交流会，征求学员对教学的意见，帮助教师不断改进教学方法，提高教学质量。

（四）辅导

辅导课是课堂讲授的继续和补充。形式大体可分为全班辅导、小组辅导和个别辅导三种。

（五）讨论

“研究式授课”的讨论是培养学员运用理论知识解决实际问题能力的重要环节。

1、讨论前，任课教师要布置研讨题或思考题。

2、讨论时，任课教师和该学科其他教师应与学员一起研讨问题，以便掌握情况改进教学。

3、讨论形式：原则上以学习小组为单位，遇有重大理论和现实问题，可在小组讨论、充分准备的基础上，在全班进行课堂讨论或召开心得交流会。

（六）考试

考试（含考查）是全面检查学员学习情况和教师情况的重要手段。

1、考试分为摸底考试、单元测验和毕业考试三种。

2、考试前，任课教师应将课程内容作一次复习串讲，帮助学员系统、全面掌握所学知识，必要时可作辅导、答疑，但不得划定考试范围，更不允许以任何方式暗示试题。

3、试题应严格按教学内容的要求，不仅要考查学员对所学知识的基本概念，基本原理的掌握情况，还要考查学员运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

4、考试形式：一般采取笔试（微机课采取做练习的方式），开卷、闭卷均可。考试方式一旦确定后，一般不得改变。

5、试题要严格保密，考场要严肃纪律，评分要准确、公正。

6、评卷后，任课老师应对考试情况进行一次讲评，必要时还应写出书面材料。校长、教务处长在必要时可抽阅试卷，检查考试情况。

二、教材管理

教材建设是办好党校教育的一项重要的基本建设。为保证教学工作的顺利进行，现制订加强教材管理工作的暂行规定。

（一）教材的选定

1、根据各班次教学计划，并征求有关任课教师和教研室主任的意见后，由负责教材的人员制订出教材计划，报教务处长和分管教学的校领导审批。

2、选用教材，原则上应选用新的、质量高的，对于陈旧过时的教材应予淘汰。

3、教材确定后，无特殊情况，一般不得随意变动。如需变动，须经分管校长同意。

4、负责教材的人员与各教研室应互通教材出版信息，以便选用适合党校特点的最新教材。

（二）教材的订购

1、教材订购应当及时，满足教学的需要，一般应在开学时购置齐备。

2、已经努力仍不能购到选定教材，负责教材的人员应及时反映情况，并主动提出解决的办法，并会同有关部门研究解决。

（三）教材的发放

1、凡发给学员的教材，应由学员处指定专人统一领取。

2、教材发放范围：

各班次学员，按教学计划规定发给每人一套。

（四）教材的管理

1、建立健全教材档案。

2、教材的预订应填写预订单，书到后填上日期和发票号码。

3、教材的发放应及时登记造册，做到书帐相符。

4、教材库应保持整齐，清洁、干燥、防止霉烂和损失。

三、关于学籍管理的规定

为建立良好的教学秩序，加强学员管理，保证教学工作的顺利进行和教学计划的实现，特制定我校学员学籍管理规定。

（一）入学与注册

本校招生的学员须持入学通知和单位组织介绍信，按规定日期到校办理入学手续。不能按期报到者，必须凭县以上单位证明，向学校请假。无故逾期五天不报到者，取消入学资格。学员正式报到后，方取得我校学籍。

（二）学习成绩考核与政治思想考察

1、学员必须参加教学计划规定的课程的考核。考核成绩载入其成绩记分册，并归入本人档案。

2、考核分为考试与考查两种：主要采取考试方法，辅课采取考查办法。考试和考查的具体方法——闭卷或开卷。应根据课程特点由教务处会同有关教研室确定。考试成绩的评定，采用百分制。考查成绩的评定只分合格、不合格。

3、学员考试不及格者，可补考一次；考查不合格者，采取适当的形式复查一次。这两种情况都要在成绩记分册上注明“补考”字样。

4、学员因故不能参加考核，必须事先向其所在班部提出申请，经教务处研究同意后可予以缓考。缓考不及格者，可补考一次。无故不参加考核者，均不予补考，作零分记。考试作弊者，该课程成绩记零分，如确有悔改表现的，经教务处批准，在毕（结）业前可给一次补考机会。

5、对学员在校的政治表现和思想作风应认真进行考察。考察的方法主要是通过平时的了解和学期的小结，支部鉴定等。鉴定的方法：进行自我鉴定，在小组交流。在此基础上由小组、支部逐级提出意见并与本人见面。学员的鉴定归入本人档案。

（三）考勤、奖励与处分

1、学员在学习期间应尽量不请假或少请假，以确保学习时间。如因病或其他原因确需请假者必须履行请假的手续。

2、学员考勤登记表逐日填写，学期结束时记入“学籍纪要”。

3、学员请假半天，由支部批准；一天以上三天以内，报校领导批准；三天以上报市委组织部批准。

4、凡教学计划安排的听课、自学、讨论、开会和听报告等活动，都是教学活动的组成部分。每个学员务必参加，因故不参加者必须请假。

5、对德、智、体全面发展，或在某一方面表现突出，成绩优异的学员给予表扬和奖励。奖励采取精神鼓励和物质鼓励相结合，以精神鼓励为主的办法。表扬和鼓励的方式是：通报表扬、发给证书等。

6、对于政治思想有严重错误，道德品质恶劣，严重违法乱纪以及无故旷课的学员，应视情节轻重及悔改表现，给予批评教育乃至校纪处分。校纪处分分警告、记过、勒令退学、开除学籍四种。

学员奖励或处分的有关材料，均放入本人档案。