一年级体育教师工作范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇一年级体育教师工作范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

一年级体育教师工作计划1一、学情分析：

刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。

二、教材内容分析：

小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。

三、教学目标：

通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

四、教学措施：

1、年龄普遍较小，多采用游戏。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点;

课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。

4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练;

指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。

5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。

有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现_、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。

一年级体育教师工作计划2在明媚辉放紫燕飞舞繁花盛开的春季，正所谓一年之际在于春，春是万物的开始。更是人奋斗的旺季。在这一学期里，受同学们的厚托，我当上了体育委员。这是我上大学的第一个班职务。我没有什么经验，同时在体育方面也不是很擅长。对此，担任体育委员对我来说是一个很大的挑战。我虽有点怕，但这学期我会认真向他人学习，不懂就问同学，问老师，我相信，我有信心，我一定能当好这一职务，不让同学们失望。因此特拟定这学期工作计划：

一、学好专业是最重要的。

认真学习专业对知识，做好班干带头作用。多为同学们着想。做好本分，帮他人之不能，做他人之难。

二、构建和谐班级。

做人既要学会为已还要学会为人。不管是现在还是未来，我们都不能在社会独立起来，都要与人相处、合作。和谐的环境是合作的基础。在学校，和谐更显为重要，没有一个良好的环境，那会学习得好;没有一个和谐的班级，小环境都不能合作、和谐相处，又怎能在大社会合作和谐相处呢?因此构建和谐班级极为重要。

三、组织活动，增强集体观念、团结、活力。

众所周知，健康的身体是革命的本钱，没有一个好身体，是不能做什么的。体外活动便是增强体质的最有力的保障，因此我们要经常活动，多参加点有益课外活动。在活动的同时我们会有更多的时间互相了解，互相促进。

具体工作计划如下：

1、制定学习计划制度化，让同学们能学到多些专业知识。

2、带领全班同学上好每一节体育课，让同学们的身体更棒。

3、平时为班级同学组织多一点活动。

例如：篮球比赛、春秋、羽毛球比赛、乒乓球比赛、爬山、与其他班级开展友谊赛等。

4、积极配合参与其他班干部及团支书开展各种活动及工作。

5、主动与同学沟通，帮助同学解决问题。

一年级体育教师工作计划3一、学生情况分析

小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”

一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

二、教学目标

培养学生保持身体的.正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

三、教材分析

小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括：①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。具体教学内容见教学进度表：

四、教学重难点

重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。

难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。

五、教学措施

1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。

2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。

3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水平。

4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。

同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。

5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。

一年级体育教师工作计划4一、学生分析

新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：学校体操动作。

四、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。

积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

五、教研专题：学生学习活动的有效性

六、具体的教学计划：

1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半学期的重点。

5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走;

②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等;③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

一年级体育教师工作计划5一、学情分析。

小学一年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标与重难点。

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练、篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;

发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

三、教材内容：小学一年级主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高。

授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以中国象棋比赛、体育健康理论知识、基本体操、快速跑;耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、教学措施及注意的问题：

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

五、培优、辅中、转差集体措施：

1、因材施教，分类指导。

2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

篇2

关键词 承德市 体育课 开展现状

一、前言

目前我国对体育课的改革力度大大增加，但是在一些学校体育课的实施过程中却没有完全到位，影响了承德市高新区一中体育课的开展。关于中学体育课方面的研究不在少数，但是各地区各中学之间存在一定的差异，因此前人研究出的结果和应对策略都特别具有针对性。通过查阅相关文献，了解前人的研究方法及应对的措施，对承德市高新区一中体育课开展的现状与标准体育课要求之间作对比，找出差别，并为该校今后更好的开展体育课提出建议。

二、研究对象和研究方法

（一）研究对象

承德市高新区一中体育课开展的现状。

（二）研究方法

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法进行深入的讨论、论证。

三、研究结果与分析

（一）该校开展体育课的课时情况

承德市高新区一中体育课的开展情况，在一定程度上反映出该学校的体育教学和学校体育的发展趋势，通过调查问卷得知该学校不同年级开展体育课的数量不同。承德市高新区一中高一年级学生每周开设体育课状况优良，每周开设体育课为3节，高二年级学生开设体育课情况较好，每周2节。高三年级学生每周开设体育课的状况较差，每周1节。这表明承德市高新区一中一年级、二年级开设体育课状况较好，对体育课的重视程度相对较高。

（二）该校的体育教师师资情况

通过调查发现，该校体育教师大专学历人数最多，有3人。本科学历人数较多，有2人。研究生学历和其它学历比例相当，各有1人，各占体育教师总人数的14.29%。这表明承德市高新区一中体育教师的总体学历偏低，与现代化城市高中教师学历要求还存在一定的差距。

（三）该校的体育教师对体育课的认知情况

通过调查发现该校的体育教师能独立备课的有1人，和教研组一起备课的体育教师有2人，不备课的体育教师有4人。这表明该校的部分体育教师没有认识到体育课的重要作用，反映了教师层面对于中学体育课的重视程度稍有不足。

学生是保证体育课能够顺利开展的重要因素，学生只有以积极的态度去上体育课，才可以学到体育知识，达到锻炼身体的效果。只有这样才可以真正实现体育课的价值。

承德市高新区一中部分学生对正常开展体育课的支持程度统计如表1所示，从中可以看出高一年级学生有97.73%学生支持正常的开展体育课，高二年级有89.66%的学生支持正常的开展体育课。高三年级的学生有84.71%的学生支持正常开展体育课。这表明由于各年级学习压力的不同，对体育课的支持程度有所不同。

（四）承德市高新区一中的体育场地、器材情况

通过本人亲自到该校调查发现，由于历史原因，没有田径场地。篮球场仅有3块非标准场地，每个场地的面积很小。室内乒乓球案板仅有1个，其它的体育场地、器材还没有设置。

四、结论与建议

（一）结论

第一，该校对一年级、二年级体育课的重视程度相对较高，对三年级对体育课的重视相对较低。

第二，该校的教师年龄层次合理，但是教师的总体学历情况偏低，本科以下学历的体育教师占比较高。

第三，该校的部分体育教师专业素质有待提高，教学方法有待创新。

第四，该校的体育场地、器材等硬件设施不完善，不能完全满足师生体育运动的需求。

（二）建议

第一，学校应该严格按照国家相关规定开展体育课，对各年级开展体育课的课时一定要符合国家规定的标准课时的要求。

第二，教育主管部门在体育教师人才引进的工作中，注意在学历及性别上采取有效措施，使体育教师的学历符合现代化城市高中的学历要求，不同性别的体育教师比例合理。

第三，学校相关领导应该采取有效措施鼓励和支持在职体育教师的进一步进修，不断学习专业知识，改进教学方法。

第四，在济条件允许的情况下，学校相关部门适当加大对体育场地、器材等硬件设施的投入。

参考文献：

篇3

尤其对于承担多个年级教学任务的体育教师来说在各方面要求更为严格，不仅需要更好地理解各年级的教材，还要结合学校的实际制定适合本学校的教学工作计划。例如：在没有单杠双杆的中学，我们在制订教学计划时，则可以加入一些发展上肢、肩、腹背肌的力量和各关节灵活性的训练计划。在备课上，如果教师教学任务重且教多个年级在写教案时应删繁就简，重点突出教学过程中的重点难点以及教学注意事项与教学反思。同时每周安排各年级的教材时要有关联。例如：开展投掷教学时，我们安排一年级投掷轻物，如掷纸团等，二年级投掷沙包，三年级原地掷垒球，四年级上步掷垒球，五年级助跑投掷垒球，六年级我们安排学习投掷三公斤的铅球或者实心球的一些练习。采取上述的教学安排不会使教师每天感到身心疲惫不堪。

思考二：课堂教学要结合实际，灵活多变

1.结合学校实际，进行灵活教学。教学大纲中包含的教学内容较多，而在农村学校受到场地、器材等限制，致使很多教学内容无法开展，那么教师就要进行有针对性教学。例如：没有山羊器材的学校在开展教学时可以采用人体当山羊的形式开展教学；只有一片空地却没足球场地时，可以拿两块石头充当足球门；对于运动场地不多的学校要充分利用现有场地，实行一场多用教学。有些学校只有一个篮球场的运动场地，那么可以在篮球场上进行短跑教学，中间拉条绳子也可以进行排球教学或比赛等等。这些都需要体育老师们多动脑多去想，实现灵活教学。在农村生长的中小学生,生活贴近大自然,对各种动植物有着更加直观的认识,所以教师在授课的时候,可充分利用这一点,将各种技术动作和小动物比较起来讲解。例如:上篮球课时,单手肩上投篮像鸭子伸脖子,这类形象的语言只要运用恰当,就能给学生留下深刻的印象,从而激发学生学习的积极性。

2.开展专项技能教学，提高学校体育运动氛围。在围绕大纲的基础教学中，结合学校、地方和学生的实际，有的放矢地开展专项技能教学，我们看到有的学校把抓羽毛球专项技能作为学校体育教学的重点，而有的学校则把排球作为重点发展项目，这样不但能让学生们学到运动技能，更能使学校在这一方面取得较好的运动成绩，甚至能在当地学校中打响这一品牌，给学校带来荣誉，同时也能得到学校领导的大力支持。

思考三：体育竞赛的开展要考虑周到全面

农村很多学校都没有平行班，想组织田径运动会是相当困难的事情。我们采用了校园吉尼斯的形式开展运动会，让学生和以往的同一年级同个项目的纪录比，看谁能破纪录，项目不单单在田径上，也可以在球类，跳绳等各方面，让每个学生都参与进来。通过多年实践，我们学校的学生对校园吉尼斯的参与热情极高，每年校园吉尼斯运动会都如火如荼地开展。除了校园吉尼斯，我们还可以组织一些比赛，但是体育老师要做好赛前准备工作，例如拔河比赛，没有平行班时，我们就要考虑到每个年级学生的生理状况不一样，那么我们可以采取增加低年级人数或减少高年级人数的方法进行比赛，也可以采取按体重均等的方法，不过这一方法较为麻烦。因各班级本身不在同一年级段，存在的差距体育教师在安排比赛前一定要考虑周到全面，想办法尽量缩小差距，才会让比赛开展的更加精彩。

思考四：让兴趣小组成为带动学校运动氛围的前锋

兴趣小组应由那些体育成绩好，运动能力强的学生组成，在选择项目上应该以学校开展的专项运动项目为主，这样有利于训练的开展。例如学校以排球作为专项开展的运动项目，那么可以在各年级中挑选排球项目技能掌握较好的学生组成兴趣小组。他们在平时已经掌握一定的排球技术基础，那么在训练上更能深入难度较高的技术，从而使他们在学校的这项运动中成为领头羊。同时，通过他们的榜样和带动作用，又能使学校其他同学更喜爱排球运动。在训练上，因各队员来自不同年级段的学生，体育老师应发挥他们以老带新，以强带弱的作用，使新队员在老师指导下和老队员的帮助下迅速成长起来，拥有较好的专业技能。

思考五：体育教师的专业发展

在农村，体育课和体育老师不被重视常成为现实，作为一线体育教师，该如何在困境中谋求更好的发展，我觉得首先要端正态度，一定要抱着积极进取的心态,不能因为客观环境的艰苦而自暴自弃。其次要不断学习,增强自身业务水平，学习先进理念,认真研究教学。体育教师一定要在新课改的理念下,认真研究教育教学方法,在培养学生知识和技能的同时,重点培养学生的情感。让学生们走进体育,了解体育。这样才能进一步提升学生参与体育活动的兴趣,才能为体育的更好发展创造条件。

篇4

1.研究对象与方法

1.1研究对象

重庆理工大学2012级、2013级部分新生共三百人作为研究样本。

1.2研究方法

采用文献资料法、比较分析法、问卷调查法。

2.结果与分析

2.1大学新生目前的体质健康状况

中学毕业后，经过医院体检，合格者才能升学。从这个角度说，大学生的身体应该是健康的，但实际情况并非完全如此。我对重庆理工大学2012级、2013级部分新生进行了中学“学生体质健康标准”复测，情况如下表。

重庆理工大学2012、2013级《学生体质健康标准》复测表

2.2原因分析

从以上数据可以看出，我国现阶段的中学体育教学问题相当严重，造成以上结果的主要原因有以下几点。

第一，办学方向偏移。以“应试教育”为核心，片面追求升学率，重“智”轻“体”。笔者对一年级新生调查发现，初中三年级、高中三年级继续开设体育课的占16%，未上体育课的占62%，改为“放羊式”（自由课）的占22%。同时我们发现，有的学校为应付上级部门的检查，在课表上安排了体育课，但到了上体育课的时候，却被某些“重点科目”占用。

第二，国家对教育投入力度不大，中小学办学经费普遍偏低，特别是普通中小学，投入体育设施的建设及开展各种体育活动的经费预算是没有保障的。有的学校不仅没有很好地保养体育场所，反而将少得可怜的运动场地出租建房或挪作他用，严重影响体育课的教学和课外活动的开展。

第三，体育教师地位低下，工作积极性不高，许多中小学甚至部分高校体育教师反映，在他们的课时报酬、住房、评职、晋级等方面与其他学科的教师不平等，以致影响体育教师的情绪，使得学校体育工作难以开展，学校主管部门不管教师的教学情况和教学质量，使得体育教师对本职工作不感兴趣，失去动力，对职业的前途没有信心，甚至改行。

第四，重视个别体育尖子，忽视群众体育。有很多重点中学领导，对学校高水平代表队训练十分重视，投入大量的人力和物力，以保运动队在不定期的各级比赛中取得好成绩，为学校争光，往往这些领导对大多数学生的体育教学和课外活动不太重视。

以上四点说明中学体育运动开展比较困难，使得学校体育教学失常，影响学生身体素质提高，导致进高校的小部分学生的素质考试不及格，也给大学体育课的教学带来很大困难。

进入高校后，为使学校体育和终生体育更好地衔接，许多高校都开设专项体育课（选项课），目的在于让学生在某些运动项目上学习锻炼身体的基本技术方法，提高学生终身参加锻炼的技能和兴趣。但是实践证明，在专项体育课教学中，有相当部分学生学不好，不适应，收不到预期效果。原因在于一些学生身体素质太差，造成有的学生学习积极性不高，教学效果不理想。体育教学作为科学性较强的学科，必须从实际出发，因材施教。所以我认为大学一年级在开选修课的同时更应该加强身体素质的系统练习。

大学体育作为学校体育的最后一站，作为学校体育和社会体育的衔接点，对培养学生的体育素养具有特殊意义。学校体育，除专业体育院校以外，都缺乏体育理论教育，对体育的功能和作用了解甚少，学生的体育意识淡漠，参加锻炼的积极性不高，“应试”思想较严重。进校一年级的大学生应该加强体育理论课的教育，可以采用上理论课、理论电子教学、专题讲座、自学理论等方法，使学生了解体育运动对人体的影响及懂得一定的体育理论知识，提高学生体育锻炼的积极性，不致盲目运动，学会科学锻炼。

3.结论和建议

3.1结论

要提高大学一年级体育实践课教学质量，当务之急应加强身体素质教学。我认为大学一年级应该多进行身体素质的系统练习，制订全年教学计划。第一学期重点发展力量、耐力和速度，每次课用50%的比例训练和教学。可采用引体向上、俯卧撑、实心球、各种跳跃练习和杠铃等多种练习提高力量、耐力和速度素质。练习时根据学生实际情况，随着课时的增加而适当加大运动量。练习可采用游戏、比赛、接力、追逐等形式提高学生兴趣。课外也应该给学生制订一系列的训练计划，巩固课堂练习成果。在各种练习前，为使学生了解练习的目的应进行一定的理论讲解，提高锻炼的科学性。第二学期，在不断加强力量、速度、耐力练习的同时，采用体操、跨栏、拉压韧带、球类活动等练习提高学生的灵敏、柔韧等素质。

3.2建议

学校可根据学生的具体情况和场地器材设施，制定以提高身体素质为目标的不同教学内容，把身体素质练习作为大学一年级体育课教学的重点，为二年级的体育教学打下良好基础，只有这样才能提高大学体育课的教学质量，使学生的身体素质得到全面提高，为国家培养合格人才。