个人优缺点总结范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇个人优缺点总结范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

1、为人正直、心地善良。此点可能与生俱来，但每个人都认为自己正直、善良，需更多让他人去评价。在生活中我一直坚持“宁可人负我，不让我负人”。 2、有骨气、能坚持原则。我父亲是地地道道的农民，曾当过军人，特别有骨气、讲原则，可能是遗传或受他的影响，我从小就很有骨气，并能坚持自己的想法和原则。 3、有情有义、讲究责任。中国的大多数人都是很讲情义、有责任的，我也不例外，奉行“滴水之恩当涌泉相报”。 4、有激情、舍得付出。我是一个从不乏激情的人，舍得花费时间和精力为自己的目标去不断奋斗与努力，一直遵从靠实力生存、一份耕耘一份收获的原则，从不急功近利、投机取巧。 5、好学，喜欢看不同书籍。湖南人大多好学，心系天下，并大多靠才取胜，我虽无才，但喜欢学习，或许是与湖南人有关吧。6、能吃苦耐劳。农村人大多很朴实并能吃苦耐劳，少年农村的经历，让我从小懂得吃苦耐劳对一个人的价值，有一种强烈的摆脱农村的危机意识，并不忘吃苦耐劳精神的珍贵。 7、适应能力强、对生活不挑剔。这可能与天生有关，也可能与我走南闯北长期出差的经历有关，对生活和环境的适应能力很强，也没有太多的要求和奢望，从不挑剔。 8、性格随和、心态良好。性格是天生的，很难改变，但心态与经历相关。我性格很随和，从没打过架，争吵也很少，一般很难让我生气，或许是受看历史和哲学书籍的影响，心态也比较健康，对佛教讲的人生之苦有一定的认识。 9、良好表达能力。我个人觉得表达能力，一部分源于天性，一部分源于个人知识。我是兼有一点，但很不足，需长期积累。 10、有一定的管理基础和经验。管理是一门大学问，也很难有评价标准，适合的就好。它需要实践与知识的长

期积累，以及对人性的深刻把握，我是有一点实践，了解一点人性，看了一些管理文章，但仍远远不足。 11、真诚、不重利。真诚是一种生活方式。一个真诚的人可以生活得很塌实，真诚的人一般不太重利，愿意靠实力获取财富。虽然我不希望像农村人那样贫穷，但我愿意永远像他们那样真诚，塌实的生活。 12、逻辑思维不错。经过几年的工作实践，自我感觉逻辑思维还可以，或许与看哲学书籍有关系，就像哲人说的律师应学会思考问题的本质那样，仍需提高。 13、细心、认真。细心、认真是一种习惯，习惯的养成需要一个好的环境，我遇到过不少大律师，他们都有一个共同特点，那就是非常认真、细心，或许它是律师成功之法宝。 14、心理素质良好。几年的法律工作与人生经历，逐渐培养出良好心理素质，不管遇到什么事情，大多都能冷静、客观的去面对。

我的缺点主要有以下方面：

1、不大气。不大气与性格和经历有关，不大气有很多种理解，我更多倾向是不自信，可能是我过于拘谨的性格和经济比较拮据的经历，在为人处事方面，曾有人提示我不大气，放不开，我也意识到是一个很大的缺陷，不仅要了解更多为人处事规则，更要大气。

2、太土气。律师应该像绅士，农村出生的我，在很多方面的确太土气，在穿着、生活、为人处事等方面，都有待提高，特别是观念和思维。

3、不善包装。在市场经济中，需学会适度包装，过于实在，朴实，反倒不利于交际与工作，应适当顺应社会，不能太死板。

4、有点理想化。人应该有理想，但不能理想化。不过，很多简单的道理，做到却很难，我感觉我在感情和工作上还是有些理想化，很难把握好现实与理想之间的平衡。

5、喜欢感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性与理性是有冲突的，很难掌握其中的平衡，应更多从理性角度做事，尽量控制感情的不利因素。

6、不定性和成熟。虽然年纪不小，也看了一些书，但思想和感情还是不很定性和成熟，想法很多，不免有些虚浮，需要定下心来，尽快成熟。 7、有点先入为主、夸夸其谈。人不免年少轻狂，刚入社会的我，自以为了解很多，曾喜欢夸夸其谈，现在逐渐认识到个人的渺小，以前的无知，应努力克服。

8、有点惰性、行动力有所不足。惰性一发不可收拾，我在生活和工作上，还是比较随意，有时候不能很好控制自己，没正直做到知行合一，实乃惰性使然，应该改正并做到行胜于言。

9、有点好高骛远。人因梦想而伟大，但梦想不能不切实际、太抽象。我感觉我的心态还是有点偏高，从未给自己设定细化明确的目标，应对不同阶段制定明确可行的目标与计划。 10、不太擅长交际。交际能力是当今社会的一项重要能力，律师行业尤为如此。我是一个对交往主观愿望不很强的人，老担心给别人添麻烦，特别是对有权势的人，更不喜欢那种氛围，应突破心理因素，更好去适应社会环境。

11、太文弱。律师行业是一个对个人综合能力要求很高的行业。不仅需要专业知识、经验、智慧，还需要有勇气、胆识、魄力。我是一个相对文弱、太人性、太在乎别人，而没有太多霸气，狠劲的人，曾有人评价我书生气太重，有时候男人的确要阳刚一些，很多事不是仅靠情和理就能解决的，应不断提高。

12、英语不好。我的英语基础很差，现在基本都忘记了，无法用英语工作，也因此丧失了很多机会，更可惜的是现在连学的念头都没有了。

13、有点固执。中国大多知识分子容易走两个极端，一个是自以为是，一个是过度自负。我虽不是什么知识分子，但也有点知识分子的臭毛病，偶尔自以为是，还有点固执，不愿改变自己，还以为自己是对的，什么都好，并喜欢找借口为自己辩护。此点以后一定要克服，学会倾听，多学他人长处，做到海纳百川。

14、有点自由化倾向。大多法律人都有自由主义倾向，或许是长期受自由思想书籍和教育所致。我没受太多自由思想教育，也算不上真正法律人，但骨子里有自由主义细胞，或许是人皆有之，甚至有人说属马的人大多如此，总之，我是一个渴望精神与行动自由的人，不太愿做自己不喜欢的事，一心想和喜欢的人做喜欢的事。

个人总结主要优缺点【2】

自我评价优点：

第一，性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作;

第二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作;

第三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作;

第四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作;

第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作。

针对自己的特点进行回答，学会回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的回答，考生参考。

自我评价缺点：

第一，不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度，但是交友慎重;

第二，办事比较死板，有时容易和人较真，但是比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性;

第三，什么知识或专业都想学，什么也没学精，但比较爱学习，知识面比较广;

第四，对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢，但是比较传统，不盲目跟随潮流;

篇2

1、性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2、用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

二、正文

正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1、前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。

2、优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3、缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4、今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

三、落款

在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。

自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自已的学习和工作生活等表现的一个自我总结。

四、格式内容

1、标题。可写成 "自我鉴定"。

2、政治表现。

篇3

一、设计理念：

三年级的孩子如早晨八九点钟的太阳，本该活泼开朗充满自信，可有的孩子偏偏因为成绩不好，个子不高，长相不漂亮，或自己觉得能力不够强而产生自卑感。而他们又正处于自我意识形成的重要阶段，如果长期被自卑心理阴影笼罩，就会失去自信，影响自身潜能的发挥，享受不到成功的欢乐，活动主题“独一无二的我”应运而生。我就是想通过活动，让孩子们认识自己就是这个世界上的限量版，是独一无二的。学会正确地认识自我、悦纳自我，完善自我，从而快乐地生活成长。

二、适用年级：

小学三年级

三、活动目标：

1、让孩子们学会正确地认识自我，认识到自己是世界上独一无二的。

2、学会欣赏自己的优点。

3、努力克服能够克服的缺点，完善自己，同时悦纳自己改变不了的缺点，与自信相伴。

四、活动形式与方法：

采用以“绘画感知、小组讨论、故事引领、游戏体验”为主的活动方法。

五、活动过程：

为了能有效地引导学生认识自己、悦纳自我，本次活动主要分四个环节来进行：

环节一：热身活动：游戏“大风吹”——初步认识自我

环节二：活动导入：寻找相同小手——我是独一无二的

环节三：活动一：

绘画的天空——我有我的特点

活动二：

优缺点轰炸——伙伴眼中的我

活动三：

游戏中体验——猜猜我是谁

活动四：

让故事说话——我就是喜欢我

环节四：手势儿歌提升——快乐陪伴我

环节一：热身活动：欣赏歌曲——《小小的我》

活动前先请大家欣赏一首好听的歌曲《小小的我》。同学们，听了这首欢快的歌曲，心情好吗？那就让我们带上这快乐的心情，打开心灵的窗户，一起进入今天的心灵之旅！准备好了吗？咱们先来做个游戏热热身？游戏的名字叫“大风吹”！我说大风吹，你们就说“吹什么”，我说吹男生，那男生就站起来大声说：“我是男生！”明白了吗？好，咱们开始游戏：“大风吹”，吹黑头发、黑眼睛、黄皮肤的人；吹喜欢穿裙子的人；吹戴眼镜的人；吹爱唱歌的人；吹爱笑的人；吹能把小手高高举起的人。

【设计意图：用欣赏歌曲可以放松学生的心情，增强活动的愉悦性，激发孩子参与活动的热情，歌曲也蕴含着每一个孩子都是独一无二的个体，每人都有自己的性格特点，有利于学生初步形成自我意识。大风吹的游戏有利于帮助孩子初步认识自我，了解自己的特点。】

环节二：活动导入：寻找相同小手——我是独一无二的

哦，这么多高高举起的小手，真好看！大家都欣赏一下自己的小手，再和前后左右的同学比一比，看看你和同学的小手一样吗？（生比较）通过刚才的比较，你有什么发现？（长短不一，大小不一

没有两个人的手是一模一样的）

师：是啊，没有两个人的手是一模一样的，据说啊，全世界60亿人，没有两个人的手是一模一样的，那这么说来，我们每个人都是世界上独一无二的，今天我们活动的主题就是，认识——大声读出来——“独一无二的我”

【设计意图：让学生用心思考自己到底是怎样的人呢？引导学生全面认识自己，既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足】

环节三：活动一：

绘画的天空——我有我的特点

首先，就让我们把这独一无二的小手印画在纸上吧！你的小手美吗？仔细看看每根手指头，你又有什么发现？（学生交流发现）

师：如这两位同学说的那样，五根手指头，有长有短，但是每一根都尽心尽力地为我们服务。看看哪根手指头最长？就让他来代表我们的爱好特长，大拇指是大哥，就把我们的最大的优点送给他，我们在按开关写字时也离不开食指，就让代表我们最欣赏的优点吧。无名指是最高贵的，你看妈妈的钻石戒指就戴在这个手指上，显得它那么的与众不同，就让它来代表我们身上最与众不同的特点。小手指最短，就委屈一下它，把我们的缺点和不足写在他身上吧！现在请同学们按照老师的提示，把你的特点写在相应的手指上，开始写吧！

同学们，看到你们在自己独一无二的小手上，经过慎重的思考，写下了一个又一个的特点，老师真为你们感到高兴，你们已经开始在认识自己了！

【设计意图：孩子们在画手写自己优缺点的过程中，能够直面自己的内心，真正去了解自己的特点，从而认识自己。】

活动二：

优缺点轰炸——伙伴眼中的我

师：其实呢，每天和你朝夕相处的伙伴就是你的一面镜子，他可能比你自己都了解你，现在我们就在小组内交流一下自己的手型图，听听小伙伴眼中的你还有哪些优缺点吧？

1、小组讨论交流。

2、现在你的心情有什么不一样的感受吗？

【设计意图：学生通过别人对自己的评价，发现自己身上自己都没有发现的优点和不足，从而进一步明白自己的与众不同，独一无二，激发出孩子的自我意识，为后面的想办法改正缺点做了很好的心理准备。】

活动三：

游戏中体验——猜猜我是谁

伙伴们温馨的提醒，传递着真诚，传递着温暖，现在老师请每组的小组长把同学们的手型图收起来，大家看！老师的百宝箱里收集了30个独一无二的“我”，咱们来做个游戏“猜猜我是谁”，看看你对自己的认识和他人对你的认识是不是一样的？

1、交流：你为什么会猜是他呢？你被同学猜中时心情怎么样？

2、大家都来说说这个同学身上还有什么优缺点？

3、刚才同学们谈到你的优点时，你有怎样的感受？谈到你的缺点，你心里的感觉怎么样？

评价：你真幸福，现在你更加全面地了解自己！瞧，这是你身上最突出的特点，你自己了解，同学们也发现了。

小结：老师发现每个同学的脸上都洋溢着灿烂的笑容，因为有了大家的帮助，我们都看到自己身上原来有那么多优点，这些优点让我们感觉倍儿爽。可是——面对自己的缺点，你又想说点什么呢？（

评价：同学们说的真是太好了！相信你们都已经有了克服缺点的决心和动力了！）

过渡：是啊，这些缺点经过努力可以克服，甚至还能变成你值得骄傲的优点，可有一些缺点任凭自己怎么努力都没有办法改变它，我们应该怎么对待它呢？青蛙弗洛格也遇到了同样的问题，咱们一起去看看他是怎么看待的？

【设计意图：游戏体验是小学中低年龄段孩子最喜欢的活动之一，该游戏主要是为了让孩子体验自己身上优点和激起孩子不断完善自我的愿望和决心，并把这种愿望和决心投射到以后的生活学习中。从而达到正视自己的优缺点，快乐生活的目的

。】

活动四：

让故事说话——《我就是喜欢我》绘本

我想请咱们班的朗诵小明星

同学为大家讲讲这个故事！（学生声情并茂地讲故事）

师引导：弗洛格是怎么看待自己不会飞的这个缺点的？（你从这个故事中受到了什么启发？）

师总结：说得没错！孩子们，像弗洛格那样，把我们能做好的事情做得更好，把我们能够克服的缺点努力克服，让它变成优点，我们就更完美了！那些克服不了的缺点也是属于我们的一部分，我们也要接纳它，这样的我，就是世界上——独一无二的我!

【设计意图：通过绘本阅读的形式，力图激发学生的学习兴趣，并能联系自身实际，从弗洛格的身上获得启示：我也有我的优点，不必为自己的缺点去烦恼，这样能达到一个“共情”的作用，也更启发孩子去悦纳自己】

环节四：手势儿歌提升——快乐陪伴我

过渡：时间过得真快，转眼活动就要结束了，在活动的最后，老师把能陪伴你快乐成长的几个手势编在一首小儿歌里了，咱们一起来动动手指读儿歌！

伸出拇指，我是最棒的！

伸出食指，我是NUMMBER

ONE

伸出两指，胜利属于我！

伸出三指，万事皆OK!

篇4

中图分类号：U213.2 文献标识码：A

一、曹妃甸矿石码头一期轨道梁维修工程概况和施工情况

（一）工程概况

曹妃甸矿石码头一期堆场及轨道梁维修工程位于曹妃甸工业区实业港务有限公司,是矿石码头一期工程的重要组成部分；合同内共有6个堆场，5条轨道梁施工任务；合同工期:2011年5月10日-2011年11月30日；合同金额：3817.779万元：轨道梁部分主要工程量为9000m轨道梁的加高：

（二）施工情况

2011年5月12日正式开工,到2011年底已经完成5条轨道梁维修的全部施工任务；其中BDQ1轨道梁水钻和冲击钻成孔工艺、其余轨道主要采用预埋成孔施工工艺，完成工程量及时间见表一：

二、设计要求

钻孔为两排，孔位直径50mm，纵向间距500mm，横向间距214mm，采用J型螺旋道钉，长度280mm，硫磺砂浆锚固，外露长度120mm。

三、水钻和冲击钻成孔工艺及优缺点。

（一）施工工艺：

在BDQ1轨道梁施工中，全部采用了水钻和冲击钻成孔施工工艺，其主要施工工序为：轨道梁混凝土达到设计强度的75%开始放线定位，定出道钉孔的中心然后限位器固定孔位置、开钻打孔，钻到16cm（在钻杆上做标志）后停钻，然后取出钻芯混凝土块.

水钻成孔最大的缺点是施工速度慢，钻头磨损高等缺点，特别是深度达到5cm以上后，钻头经常卡钻（转不动）;在水钻成孔基础上，我们还通过改良，采用了前4cm采用水钻成孔、后12cm采用冲击钻成孔的方法，通过做试验、混凝土墩在20cm以上时，对新浇混凝土墩与原轨道梁混凝土结构没影响，此方法在混凝土墩20cm使用。

（二）水钻和冲击成孔施工优缺点

在BDQ1轨道梁施工中,我们采用了水钻成孔和冲击钻成孔施工,主要施工工艺及优缺点如下:

1.优点：施工外观质量美观；

2.缺点：（1）施工劳动强度大,施工速度慢,一天平均25~30孔,一条轨道梁10000个孔,需要人工10000/30=333工日,投入20个人需要16天,占用时间较长；（2）钻头损坏高，一个钻头平均只能打孔80个左右；（3）打孔时容易碰到钢筋，对结构有损伤；碰到钢筋后需要重新选择位置打孔，对钢轨安装等后续工序有影响,通过BDQ1轨道梁500孔统计,需要重新打孔的为62孔,一次成孔率为87.6%；（4）钻孔深度难以全部控制好（孔内混凝土芯不易清除干净），实际施工中总有部分数量的孔深达不到设计要求，而钻孔数量多，逐一检查废工，成孔后孔内有水、混凝土渣子，孔内清理、烘烤困难，对后续施工有影响；（5）成孔需要在混凝土强度达到75%才能施工,占用工期较长；（6）总体施工费用高，一个孔的成本12.5元；（7）环境污染大，后续清理工作多。

四、道钉预埋造孔工艺及优缺点。

施工完BDQ1轨道梁后,项目部及时总结出了水钻成孔和冲击钻成孔的缺点,并提出了道钉预埋造孔的施工工艺, 道钉预埋造孔施工工艺和优点如下:

（一）施工工艺：

1.用10m长空心镀锌方钢做几组定位架，在方钢表面按照螺栓分布的间距钻出孔位，孔位直径50mm。并制作空心铁质套筒若干个，套筒直径与孔位直径一致，一端封堵并留个小孔；

2.混凝土振捣完后固定支架，然后通过经纬仪轴线投放在支架限位器上，使两个固定支架中线与轨道梁轴线一致（详见图五）；

3.调整好轴线后即可插入预埋管，预埋管上做好孔深的标记，当预埋管道上浮或下沉时，及时把它调整到设计标高（详见图六）；

4.预埋管道安装一段时间，待混凝土初凝之前把支架拆除，把混凝土支墩面收好（详见图七）；

5.待3-5小时，混凝土初凝后，轻轻转动套筒，使之与混凝土分离，注意尽量不要破坏混凝土表面，将套筒抽出，预留孔洞完成。

（二）预埋造孔法与钻孔法相比较，具有以下明显的优点：

1.节约造价。

预埋造孔基本上不需要任何设备投入，设备投入仅为制作定位架的费用，人工费采用预埋法施工仅需对定位架进行调整、固定和插管，基本不增加人工，本工程投入人工和材料费用不到5000元，单孔造价5000/25800=0.2元；而钻孔则需要购买或租赁大量的水钻钻机和小型冲击钻，且水钻钻头单价在80-100元左右，钻头磨损率很高。而钻孔则必须有10人以上的专业钻孔工人。单位人工造价在12.5元，本工程节省施工成本：(12.5-0.2)*25800=304440元，如果BDQ1轨道梁施工采用此方法可节省成本40万元左右。

2.施工质量易于控制。

钻孔法最大的缺陷在于钻孔深度难以全部控制（孔内混凝土芯不易清除干净），实际施工中总有部分数量的孔深未达设计要求，而钻孔数量多，逐一检查工程量大，而且处理困难；往往在浇筑硫磺砂浆锚固道钉时才能暴露，需重新返工；另外钻孔极易与原混凝土内的钢筋发生冲突，需要重钻，并对结构有影响；冲击钻对钻孔周围混凝土的结构强度有一定的损害，影响螺栓锚固的耐久性等缺点。而预埋法施工可以完全避免上述缺陷，用套筒插入深度控制孔深，发现与原混凝土内钢筋冲突后可及时调整定位架的纵向位置，对混凝土无损伤,并且成孔率100%合格。

3.施工工期短。

在采用流水作业方法施工的情况下，采用预埋造孔法可以节约最后一个流水施工段的混凝土达到设计强度75%时的等待时间和钻孔时间；从表一来可知：一条轨道梁可节省时间8~10天左右。

4.有利于安全文明施工。

预埋法消除了对作业工人的机械振动和粉尘损害，同时也节约了钻孔后对场地混凝土碎屑的清理费用，同时并节约了混凝土材料。

（三）预埋成孔缺点：

篇5

个人自我介绍是面试实战非常关键的一步。“晕轮效应”又称“光环效应”，指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。因此，你这2-3分钟见面前的自我介绍将在很大程度上决定你在各位面试官心里的形象。所以，准备好几个版本的自我面试材料是最好的应变手段，不同的版本主要是基于不同的时长，也可以精心设计如何不落窠臼、展现个性。这份介绍将是你所有工作成绩与为人处世的总结，也是你接下来面试的基调，考官也许将基于你的材料与介绍进行提问。有了这些材料，你面试可能就会占据主动。

我原来有个学生名字叫“高平”，自己设计了这么一个简单的自我介绍，“我叫高平，高山的高，平原的平。以后工作中一定有高山，还会有平原，遇到高山我不气馁，迎难而上，遇到平原我也不会大意，会小心谨慎。”干脆利落，给人以深刻印象。在此基础上还可以再进一步延伸，设计出一分钟、三分钟、五分钟等等不同版本的自我介绍材料，目的是从各个方面精彩地展示自己。

弄清自我这个环节还有两点关键。一是开场问候，个人单独面试基本上都是从开场问候开始，它有可能决定整个面试的基调和氛围。开场问候也是给面试官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多，称呼一声“老师好”就足够，声晋要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨或过分谦让。

第二是要对“自己的优缺点”有明确把握。有许多面试官都喜欢问这个问题，目的在于检视人才是否适当，求职者的诚恳度等等，在这之前应该好好分析自己，将自己的优点与缺点列张单子，在其中挑选亦是缺点亦是优点的部分’在回答问题时，以优点作为主要诉求，强调可以为公司带来利益的优点，如积极、肯学习是最普遍的回答，而缺点部分则建议选择一些无伤大雅的小缺点，或是上述那些模棱两可的优缺点作为回答，这样才不会使面试官太过针对缺点做发挥，造成面试上的困难。在这个过程中，如果在自己的经历中寻找那些可以证明自己具备各个优点细节的小故事，就会更加生动。但是庄意不要刻意去编故事，欺骗的结果会很惨的。如果你的经历较少’建议你先将自己的经历仔细分析和挖掘―下，考虑这些经历可以着重说明你具备哪种技能，进而在今后的面试中将面试官向这些方面引导，胜算会更大。

篇6

篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。

3.自我鉴定的作用

(1)总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

(2)帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。

(3)重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。

4.自我签定的格式

自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。

(1)标题。自我签定的标题有两种形式：

1)性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2)用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

(2)正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1)前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。

2)优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3)缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4)今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

篇7

 

《中小学评价与考试制度改革的基本框架(讨论稿)》已经向我们描述新课程评价的发展方向：评价的多元性，评价的主体性，评价的开放性。其中评价的开放性，是指评价应突出发展、变化的过程，关注学生的主观能动性，激发积极主动的态度；要将评价贯穿于日常的教育教学活动中，发挥评价的教育性功能。本文拟就思想行政治课评价方法做一些探讨。

一、专题作业法

所谓专题作业，不是以学习和掌握系统的学科知识为目的，而是以解决实际问题为目的。专题作业包括调查报告、研究论文。用专题作业来培养、考查学生的创新精神与实践能力，这种方法在美国己广泛采用。我们应该相信孩子具有同成人一样的独立研究、独立动手的能力。专题作业为孩子独立研究、独立动手能力的发展提供了时间与空间。孩子们将他们调查、研究所得以报告、论文形式显示出来，这本身就是一项复杂的探索、学习过程：收集资料、阅读、寻找信息、确立观点、组织文章……创新精神与实践能力，需要在具有创新特点的实践活动中加以培养。

1.操作方法：

A选题：学校列出专题作业菜单，学生凭个人兴趣爱好自由选择，也可自己另立题目。学生一旦确立“课题”，便不许更改。

B调查研究：为时一个月，学校可提供一些资料，鼓励学生去图书馆查询资料。学生可以独立完成，也可成立小组进行调查研究。

C书面总结：学生必须撰写调查报告或研究论文。文章形式可事先提供，作业要求。应视不同年级而有层次差异。

2.评价方法：

A学生能完成作业，一律得优。因为从决定题目，到阅读找寻资料到着手写文章，孩子始终处在一个独立工作的状态下，他必须学着思考、筛选教育教学论文，组织研究材料……能完成者便已达到要求。

B可请评委对专题作业一一评价，最后评出一、二、三等奖。

C建立激励机制。组织优秀专题作业在板报、班刊、校刊上发表，集体评议。

二、观察法

对学生行为日常观察所得信息的效用和质量可以通过以下措施来改进：第一，对于一些重要学习结果的集中观察；第二，系统地记载观察结果。

根据观察所采用的技术方法，可将观察分为一般观察和集中观察两类。

A一般观察：这种观察将学生的成就和进步记录在包括整个班级成员名单的表格上。表格可以与学生档案放在一起，也可以贴在教室里的墙上，让学生了解自己的进步和需要考评的内容论文怎么写。当一周结束后，可将观察表格裁剪下来，归入学生个人档案。最便利的方法是运用粘贴纸记录观察结果，一段时期后将其粘贴于学生的个人档案。

B集中观察：这种观察集中于学生行为和结果的一些特别方面或集中于一组特别的学生，观察时让学生集中于一些特别的活动。例如让学生分组讨论一个社会现实问题，在活动中观察学生分析问题、指出疑问的技能、说话和倾听表现的交流沟通技能。教师也可以采取在一定时间内集中系统地观察五到六个学生组成的小组，还可以通过向学生提问来获取更多的信息，据此了解学生是否掌握概念。

三、品德自评、互评法

思想品德自评以评价者自身的思想品德为评价对象所进行的价值判断。自我评价是思想品德评价的最主要、最经常的评价形式，是一种充分发挥评价对象的主观能动作用，进行自我认识、自我完善、自我教育和自我提高的过程。在自评中学生要认真按照评价标准，条条对照，哪些项目达到要求，哪些项目没达到要求，哪些项目还有欠缺。自评能使自己的主观因素起变化，能使学生正确对待自己，使其道德评价能力逐渐由现象到本质，由别人到自己，并对他人及自己的行为进行分析与判断，扬善弃恶，在实践中采取合理的道德行为。因此自评是学生反思的过程，可以内化自己的道德认识与行为动机；也是不断自我教育、塑造自我的过程。学生思想品德自我评价的程序：按照思想品德项目规定的标准，全面地衡量自己，哪些项目优，哪些项目中，哪些项目差；按照思想品德评价标准，逐项划等级或打分；总结经验，对没有达到思想品德要求，还有欠缺的项目进行反思，并提出今后的努力方向和改进措施。通过自我评价使学生对自身的优缺点有一个全面认识，有利于激励学生发扬成绩，改正缺点，实现自我矫正，促进学生全面发展。

思想品德互评是在思想品德自我评价的基础上，评价者之间互为评价主体及客体进行的价值判断。包括小组互评：一般由前后座四人为一组，开展互相评价。首先对每个人进行评定，由被评者简略地汇报一下组评和自评情况。其次组长评出本组获优同学，总结本组表现突出、进步最快的情况。然后是班级互评，先由组长汇报，把每个人被评议后的等级向全班同学公布，并介绍好与差的典型事例。班级评议是在个人与小组评的基础上教育教学论文，全班同学共同评议，要评出表现突出的同学，评出进步最快的同学。最后小结，一般由班主任总结，指出评价活动的优缺点，表扬好同学、进步同学，指出班级好的及差的方面，鼓励同学努力向上，人人争取更大进步。通过互相评价达到及时反馈调节，良好行为及时巩固，发现问题及时教育，使不良行为得到及时矫正。组长汇报、群评谈体会的过程，也就是班集体正确舆论形成过程。这个过程能促使班集体积极向上，富有朝气，能促使学生健康成长。通过互相评价使学生对各自的优缺点、各自在群体中的位置有一个全面了解，使同学之间互相制约、互相帮助、互相激励的好风气得以形成。通过互相评价，促使大家团结一致，发扬成绩，改正缺点，共同提高，并进而切实提高学生自我管理的能力。

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备课，即教师在讲课前所做的准备，涵盖教学内容、学科要求、学生情况、教学方法、讲解顺序等准备工作。“凡事预则立，不预则废。”教师备课好与坏直接影响到教学效果。聋校是学生生理特征显著、生理缺陷严重的学校。聋校教师在备课的过程当中应该如何备课呢？聋校教师备课从参与的对象上可以分为集体备课和个人备课。集体备课一般以教研组或学科分类为单位来进行。针对聋校存在必要的手语交流，也可以进行全校教育教学教师的集体备课。集体备课，较个人备课有很好的研讨优势，能在短时间解决课程讲授人所遇到的难点、疑惑。集体备课也有局限性，例如不可能每个章节、内容都开展集体备课。一般教育教学中使用最多的是个人备课，下面侧重总结个人备课的方法。

一、备学生

备学生就是对学生进行全方位的了解，掌握学生智力、思维、基础、动手能力等方面的情况。无论普校还是特殊学校，都在进行课程改革。课程已经不是单纯的“文本课程”，不是纯粹的计划课本，而是“体验课程”。它不再以教师为唯一中心，单纯进行“灌溉式”教学。也就意味着教学的内容和意义并不是对所有人都相同，学生是教学过程的有机构成部分，是课堂教学的主体。教师在知识的传递、讲授过程中，如果不了解自己学生的特点、智力、思维、基础、动手能力等方面的情况，学生将会收获甚微。

有的学校根据需要在新学期对人事进行调整，有的老师不再跟班走。而会接手一个新的班级，接手新班级后的首要任务不是准备新课马上开讲，而要根据上学期内容进行一次简单的摸底测评，掌握学生学习的基本情况，同时通过过去任课教师了解学生其他特点。掌握学生情况后，根据本册内容，期初备课时做出适当调整，教学真正做到有的放矢，事半功倍。

二、备教材

教材是学生学习基础知识的依托，是无数专家经过多年实验、修改，得出的适合适龄人学习的教学工具。备课中备教材就是充分了解、熟悉教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习的实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点以及知识的内在联系，根据确定的教学目的制定合适的教学要求，找出章节的重点、难点，寻找合适的教学方法。要做到这几点，要熟悉教材的一文、一段、一句，甚至教材的每一张插图、每一个数值，因为它们会在该章节中起到举足轻重的作用。备教材的过程中，聋校教师要把控对教材内容的梳理，哪些地方应该详，哪些地方应该略，哪些地方应该留，哪些地方应该舍，同时结合学生的实际情况，根据教材安排适当的作业，最终做到学有所成，教有所获。

三、备自我

备自我，就是教师要全面认识自己。包括自己的语言、举止、审美、优缺点等。

（1）备语言。由于学生的特殊性，上课之前准备工作的重中之重就是备语言。聋校学生使用的语言主要是手语，手语属于视觉语言。一方面，由于手语不是听人教师的第一语言，手语自然不如口语流利，且手语的局限性导致手语不如口语表达得精准、丰富。另一方面，手语语序与口语语序不同，也会导致聋生理解错误。所以聋校教师在掌握教材、熟悉学生之后，还要根据教材内容、教学方法的需要，学习、选择合适的手语、语序来进行教学。

（2）备举止。教育经验告诉我们，教师的一言一行、一举一动，无时不在影响学生，尤其是聋生。因为他们观察一个人，仅仅是通过看。在讲台上，教师要善于通过自己的形体语言、手语来表达自己的思想、传递知识。

（3）备审美。教师审美对教学起到关键性作用。教师对美应该有一定感知、欣赏能力。由于聋校教师主要通过手语、形体语言传输信息，聋生通过视觉接收信息。因此，要做到既有个性又不失教师风采。

（4）备优缺点。金无足赤，人无完人。品评自身的优劣，善于发现自己的优缺点，在扬长的同时不避短，正视、弥补、改正自己的缺点，使自己在教学中不断提高自己的教学水平。

聋校教师以教书为过程、手段，以育人为最终目的，而过程、手段正是在备课中孕育而成，最终实现育人的目的。

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1. 工程概况

杭瑞高速贵州境思遵六标天池特大桥起点桩号为K180+481.25，终点桩号为K181+620.75，桥跨全长1139.5m，跨径组合为（12×40+65+120+65+12×40）m，主桥上部结构为65+120+65m三跨预应力混凝土变截面连续刚构，左右幅分离布置。

主墩采用双墙式+单薄壁组合墩，13、14号主墩墩高分别为88m和94m。刚构组合墩的单、双高度基本按黄金分割线比例进行分隔，双墙式高度分别为28m和34m，单肢高度为60m。双墙式采用实心矩形截面，横桥向宽6.5m，纵桥向宽1.5m；单肢采用等截面矩形空心墩，墩身横桥向宽6.5m，顺桥向宽6.5m，标准段壁厚为0.8m；主墩墩身采用C50混凝土。

2.滑翻结合施工原理及优缺点

2.1滑翻结合方案的选用

本工程中，原来选用的是滑模施工方案，在13#墩左幅实心段的浇筑中，使用的即是滑模施工。本滑模的平台系统的主要分组成部分为：

模板、桁架和提升牛腿。模板通过连接件固定在桁架上再和提升牛腿连结起来。

滑模施工有以下几个要求：

①有健全的生产组织机构，紧凑的施工组织安排。

②混凝土有较好的工作性能。

③混凝土施工必须连续作业。

④各千斤顶的行程必须一致，以免造成墩柱倾斜，扭转。

在13#左幅墩柱3米实心段浇筑完毕后，经理部召开了总结大会，在会上提出了以下几点：

①本工地紧挨湘西，地形高低起伏不平，密布崇山峻岭，因此大电经常有故障，很多时候在毫无通知的情况下就停电了，而且一旦有故障维修不方便。因此本条无法解决。

②现场的拌合站为旧拌合站，故障比较多，一旦故障维修耗费时间，而备用拌合站生产能力有限，平均每10分钟才能生产1方混凝土。而由于地形限制，本标纵向便道未能完全贯通，无法从别的拌合站调运混凝土，因此只要拌合站一出故障即无法正常供混凝土，造成混凝土施工突然停顿。

③由于混凝土所用得细骨料是机制砂，初凝时间极短，经过多次调整依然没有改观。混凝土工作性能差，导致模板所受侧压力相差大，同时模板与混凝土凝结力相差大，因此造成工作平台偏向模板侧压力大的一侧，同时在油压相同的情况下，千斤顶的行程不一致。

为保证工期和提高墩柱内在及外在质量和控制成本，在总结了13#左幅墩柱3米实心段施工过程后，结合滑模施工特点和现场的实际情况，得出结论滑模施工工艺在本工程中无法继续实施下去，因此决定改为滑翻结合的施工工艺。

2.2 滑翻结合体系组成及特点

2.2.1滑翻结合体系组成

由于本工程的滑翻结合体系是在滑模体系的基础上改进而来，内模依然采用滑模，只是外模采用翻模。因此，本滑模体系的组成基本和滑模体系组成差不了多少，爬升系统和桁架的连接方式并无变化，只不过外模没有固定在桁架上，外模采用花篮螺丝及吊杆吊在提升牛腿上，通过轴承活动可调节模板的水平移动，再通过调节螺杆顶在桁架上以保证模板尺寸。示意图如下：

2.2.2滑翻结合工艺中模板施工步骤

① 外模：混凝土达到拆模强度后，松开滑竿螺丝，使外模悬吊体系松弛；反向拧调节螺母，使调节螺杆松开没有顶住桁架。将模板往外拉，使之离开混凝土之后，模板就只用花篮螺丝吊着，将四面模板拆完后。提升桁架及外模，提到一定高度后将外模往里推，再调整花篮螺丝，使模板水平；再正向拧调节螺母，使调节螺杆与桁架顶住后，再微调花篮螺丝，将外模水平调精确后，再正向拧调节螺母，使调节螺杆与桁架顶紧。保证模板垂直而且模板与混凝土搭接部位不漏浆。

②内模：由于内模依然采用滑模施工，因此内模滑升需在混凝土刚初凝的时候，内模滑升不宜太快，严格控制滑升速度。每滑升20cm左右需用限位环调整一次千斤顶的行程，以消除千斤顶行程差，保证模板的垂直度，防止内模倾斜或扭转，保证墩柱的壁厚和内腔的外形误差在规范允许范围内。

2.2.3滑翻结合施工工艺优缺点

由于本方案是在滑模施工工艺的基础上改进而来，因此本方案在继承了滑模施工工艺的一些优点的同时克服了滑模施工工艺的一些缺点，这些上文已有叙述，因此在这就不赘述了，下面就列一下鄙人愚见的几个缺点。

①内模提升时间有一定的限制，不宜在混凝土凝固后提升。由于内模依然使用的是滑模，因此要求内模在混凝土初凝前提升完，这就要求有一个人专门控制内模的提升、同时对施工用电的要求比较高，要求内模提升前不能断电，而现场发生过好几次突然断电现象，造成内模无法正常提升，只得重新割开内模，拆完内模之后又重新拼装；对液压管路维护要求也比较高，出现过提升内模过程中千斤顶压力上不去从而耽误了内模正常提升，只得将内模重新割开，拆完内模之后又重新拼装，即耗费人工，又延误了工期，从而增加了施工成本。

②由于内模需在混凝土初凝之前提升，扰动混凝土，在结构内部产生较多的微裂缝，使结构耐久性降低。

③对内模提升千斤顶行程差要求严格，因为内模千斤顶行程差一旦偏大的话，将造成内模倾斜、扭转从而影响内腔几何尺寸和墩柱壁厚，在本方案施工过程中一直在不停解决的就是内腔的扭转和墩柱的壁厚问题，也就是内模的扭转和倾斜问题。

④由于牛腿太宽，造成牛腿和主筋冲突，因此有牛腿的地方主筋垂直度一直无法保证而且主筋间距误很不均匀，牛腿外侧位置主筋密集，牛腿位置没有主筋。

⑤模板太低，每次浇筑的高度有限，同时施工循环次数太多，即造成施工缝多，影响混凝土外观，又影响进度。

⑥由于爬管预埋进混凝土内，因此增加了施工成本。

综上所述，由于滑翻结合方案有以上缺点，滑翻结合方案要是可以改进一下，即可以克服以上缺点。而鄙人通过观察请教其他工地的施工经验和翻阅各类资料，发现以上问题完全可以克服。

3.滑翻结合施工工艺的改进

愚意以为，滑翻结合可做如下改进：将内外模均加高到2.5m。将内模固定桁架减小，内模不固定在桁架上，而是做成可收放式内模，内模也悬吊在牛腿上；内模通过几排对拉杆配撑管（撑管长度等于壁厚）和外模对拉在一起，这样外模的调节螺杆即可取消，支模板比较方便，可以杜绝内模倾斜和扭转，保证了墩柱的壁厚和内腔的外形，同时减少了施工循环次数，减少了工作缝。将爬杆围绕墩柱布设在混凝土外面，如此爬管可回收、牛腿可缩短，这样既节约了成本，又方便施工。

3.1滑翻结合施工工艺改进的可行性

本改进方案的可行性主要取决于爬管体外布设的可行性，只要爬管体外布设可行则整个方案就可行。

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一、职业生涯规划的含义

职业生涯规划则是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

二、高职院校开展职业生涯规划的意义

⒈明确职业目标。通过职业生涯规划可以帮助高职院校学生将自己的职业理想和个人志向与国家的利益和社会需要有机的结合起来，从而树立正确的职业观，明确职业目标，建立职业道德，使人生更加高效的发展。

⒉鞭策学生更加努力的学习和工作。正确科学的职业生涯规划将为大学生们指明奋斗的方向，通过实施规划，鞭策其自身更加努力的学习和工作。同时随着职业生涯规划一步一步的实现，大学生的成就感增强，思维方式和工作方式也会逐渐的完善。

⒊培养对社会有用的人才。针对高职学生成长和发展的特点，制定正确的职业设计、人生规划，依托学院丰富的资源和丰厚的人文素养环境，以就业为导向培养出全方位、社会紧缺的人才。

三、高职院校大学生职业生涯规划SWOT 分析

为了使高职学生能够更加深刻的了解自己，为自己制定更加科学详尽的职业生涯规划，务必对自身进行SWOT分析，即对自己所具有的优势(Strength)、劣势(Weakness)、机遇(Opportunity)和挑战(Threath)进行详尽的分析。

⒈优势和劣势的分析。每个人都具有自己独特的技能、天赋和能力。在当今社会分工高度细化的市场经济条件下，每个人都会具备自己擅长的某一方面，而不可能事事都做得很好。认识自己优缺点有用的工具是本杰明富兰克林开创的自我评价程序——优缺点平衡表。(见表1)表1 优缺点平衡表

⒉职业机会分析。在做职业机会分析时，应该考虑到以下两各方面：第一，宏观就业环境的机会分析。第二，专业相关行业发展与相关职位空缺状况的分析与预测。

⒊职业威胁分析。对于高职大学生的职业发展的威胁可以说是来自多方面的：第一，宏观经济环境的影响。个人必须不断调整和完善自己的知识与技能结构，才能适应环境不断变化的要求。第二，专业劳动力市场的供求状况威胁到个人职业的获取难易程度，而专业劳动力市场的需求同样影响就业的稳定性。第三，同专业学生数量状况。竞争者多且实力强，尤其是相关专业的本科生，研究生甚至是博士生越来越多，竞争压力越来越大，因此职业机会较少，反之，则较大。

四、高职学生职业生涯规划准备与实施

⒈知识能力的储备。学好学校开设的课程是学生最基础的任务。其次，制定相关的专业自学培养计划，积极学习专业相关的知识。再次，积极认真参加学校所开设的实训课程以及假期的实习工作，争取早日将理论联系实际，将自己的专业技能在实践中得到进一步的升华和提高。

⒉实践能力的培养。作为一名新时代的大学生，还应该积极参与实践活动，获取人际交往，事物处理，专业技能等多方面综合能力的培养锻炼。同时，学校应该引导学生制定相应的社会实践，引导学生参与素质拓展计划。此外，更加重要的是学生应该制定职业证书获取计划。学生们根据自己所学的专业，有针对性的参与相关培训或职业技能的鉴定，以获取相应的职业资格证书或职业技能等级证书等。

五、结论

要做好高职院校大学生职业生涯的规划，还需要引导和教育大学生树立以下三个观念：一是自我负责的意识，即职业生涯规划关系到大学生个人的发展前途，不要再指望别人来负责。二是要切合实际的观念。三是要终身探索的观念。职业生涯规划是过程，不是结果，需要大学生在职业生涯中适应变化，并且根据职业发展的实际情况不断修正自己的职业生涯设计。

引导高职学生做好职业生涯规划，能有效地控制人才在市场上高流动状况以及流动的无序性，创造一种多样化人才的和谐，对社会、大学生本人以及高等院校都具有十分重要的意义。

参考文献：

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谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才干教育孩子。班主任要善于接近孩子，体恤和关心先生，和他们进行亲密的思想交换，让他们真正感遭到教师对他的亲近和爱。理解班风、学风，理解全班的次要优缺点并分析其缘由所在，理解家长普遍的文明层次，找到改正的弱点，同时要研究先生的个性特征，理解先生个人的生活环境，在亲近与研究先生的进程中，班主任要努力展示本身的文明学问与崇高的品德情操，建立起班主任崇高的声威。

二、组建和培养班级群众队伍

一个班的集面子貌如何，很大程度上是由小部分班群众所决议的。班群众对班集体有着，以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养群众队伍，班主任任务才干逐步从沉重走向简单与紧张。当选的群众应具有较强的号召力和自我管理能力。

三、以强化常规锻炼带动教育教学任务

优良的常规是进行正常进修和生活的保证，一个先生调皮捣蛋、不合常规的举动常常会给一堂好课留下可惜。锻炼能够经过集体或个人、单项强化或全面优化相分离的方式进行，务必使每个先生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我束缚力，构成习气，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的优良班风班貌。

四、激起先生合作认识

合作是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的合作活动。必需强调，这是互助、友好的合作而不是仇视和保守的合作，其手段是为了获得单独的、更大的进步。

1、激起与外班先生的合作认识。从集体活动的表现、班级荣誉的争取留给教师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激起全班由全体到个人的与外班的合作认识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、建立活期评月评表等绝对固定的评价模式。对先生个人和小组的各种表现活期评价，使每个先生和小组明白近期优缺点何在，在班上居何地位，从而加强警惕性和进取心。

3、处分和批判。处分与批判的方式各种各样，手段都是鼓励保守、指出缺点、鼓励一切先生争取更大的成绩。处分比批判的教育成效更明显。

五、重视主题班会与主题队会的展开

要重视每次活动的实效性，使每次活动都让先生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导本人以后的言行。其主题能够根据社会影响、先生思想意向以及偶尔事情拟定。

六、协调教师与家长的关系，建立丰厚的消息网络

班主任只凭本人的威信和力气是不能够获得教育成功的，他必需力争本班一切授课教师和家长对先生有一致的请求和态度，并经常同他们交换看法。家长会是学校与家长联络的重要道路，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长获得共识。会上能够请个别优良家长引见成功教育孩子的经历，能够谈教改的方向，谈本期教学内容及请求，谈本期全体情况，进行作业展览或者谈学校正家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，班主任任务才干愈加成功紧张。

七、先生个性特长和创造能力的培养

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进入一个新的行业，任何一个人都应该熟悉该行业的知识。就比如说对于音响的制作过程：模具车间（1楼）--注塑车间（1楼）--喷漆车间（3楼）--金音成品车间（3楼），音响的构成：音响壳体 & 喇叭 &高音头 &（功放）&吸音棉 &铁网等。。。这些还是有所了解了，但是对于音响的具体内部参数至今还是不太清楚。应该在今后的日子里不断的学习，积累，与时俱进。

在工作中，我可以说，我并没有虚度，过分浪费上班的时间（曾有一段时间在上班期间聊msn，之后在得到提醒后有做自我检讨）。在经过时间的洗礼之后，我相信自己会做得更好，因为有俗话说：只有经历才能够成长。在这个世界上完美的事情少之又少，每个人都有自己的优缺点。只有在时间的流逝中将自己的缺点慢慢的纠正过来，不断的进行总结与改进，提高自身素质。

自我剖析：从目前的状况来看，我还不是属于一名成熟的业务员，或者说我只是一个刚刚入门的业务员，本身谈吐，口才还不行，表达能力不够突出。根源：没有突破自身的缺点，脸皮不够厚（因为作为一名业务员，大家普遍认为就是要学会对于自己的新老客户紧追不舍），心理素质还不是很过关，还远远没有发掘出自身的潜能，个性中的一个飞跃。

在我的内心中，我一直都希望自己能够成为一名优秀的业务员，因为不管怎么说我也是学习了4年的外贸知识，掌握了一定的理论基础，而且，我，喜欢这份职业，这股动力，这份信念一直都在我的心底，我渴望成为一名成功的业务员。