时间:2023-03-15 14:56:38
引言:寻求写作上的突破?我们特意为您精选了4篇体育教案设计范文,希望这些范文能够成为您写作时的参考,帮助您的文章更加丰富和深入。
“生成性”教案设计应首先着眼于学生主体所具有的兴趣爱好、身体素质、技能水平等状况,教师要根据学生的现有水平和实际需要,促进学生“怎样有效的学”,重点解决学生“学什么”“怎样学”“学到何种程度”“用什么方式更有效”,改变空洞的、抽象的、模糊的教学任务,使教案中的教学任务更有针对性、操作性和评价性,动态地把握教学目标。
二、生成性价值的隐性把握
教师要充分掌握教学对象的学力水平,预先假设学生掌握技术动作的困难之处和兴奋之处,充分运用体验性、过程性的表述方式来体现学生的情感、态度和价值观,充分把握课程目标的生成性,尤其涉及具有挑战意义的教学环节,在兴奋之处要积极引导,调动学生参与热情,发挥语言艺术,运用赏识性词语和诸如挥拳、击掌等肢体语言来表达对学生的认同,使师生在互动融洽的氛围中变被动学习为主动学习,提升课程的生成性价值;同时也要在困难之处反复揣摩,激励和引导学生运用智慧力量,通过反复练习和训练,或者适当降低标准,让学生啃下“硬骨头”,并充分“消化”运动过程中挫折和痛苦之后能够体验到体育学习的快乐,并依此升华体育课的生成性价值。
三、预设必要的“弹性区间”
体育课堂是由学生、教师、教学内容和体育教学环境组成的动态生成的生态系统,教案设计再全面、再具体、再细致和再巧妙也不可能预测到课程的所有变化,因此弹性化的目的是为了更好地完成每节课的教学目标。体育课堂教学不同于其他课程教学,场地空间大、互动交往和沟通频繁,并存在着场地、器材及学生实际起点差异性大等不确定性问题。因此体育课教案实质上是一种“动态、预设性”指导方案。体育教学过程中,不同的学生状况是有差异性的,因此教案要考虑学生的发展与成长的差异,这样的教案将有利于在教师、学生与体育课堂之间形成一种特殊的张力。实践证明:弹性化有助于学生的即兴发挥和创造,有利于师生的良性、可持续的互动,可以保证学生的活动时间和空间,从根本上解决“厌学”体育课现状。
四、“兴奋点”的生成
一、谈话引入:
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么:
1、用电安全
随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全
1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时,不要跳水。
6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。
三、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。
2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。
3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。
4)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
交通安全:全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤 1147人,直接经济损失731万。真是令人痛心。针对我校位于市繁华地段,存在着交通隐患。提醒学生们要特别注意交通安全,上放学时一定要遵守交通规则,过马路时要提高警惕,注意来往的车辆。及时消除交通隐患。
防火:学校是人群密集的地方,防火是学校安全的重要问题,学生宿舍是学校放火重点。1)禁止在校园、宿舍内吸烟、点蜡烛。2)是禁止使用电炉、电褥等电器。2)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。
防盗:保管好个人财务。在上机、下课期间要锁好门窗。住宿人员要遵守宿舍条例,禁止到他人宿舍乱串,坚决杜绝外来陌生人员进入宿舍。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财,对可疑人员要提高警惕,加强防范意识,发现盗窃事件即时报警。
防校园暴力:同学之间要和睦相处,互帮互助,团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解,不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况,寻求学校的帮助
食品卫生安全:住校人员一律在校内就餐,外出购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题,对来路不明有卫生问题的食品不要购买,发现有质量问题的食品要及时上报,饮食后如有不适及时就诊。
体育运动安全:在体育运动中一定要做好准备活动,听从体育教师的安排和调度,不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲,在做有一定难度的动作时要学会自我保护,加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。
四、 发生火灾怎么办
活动时间:
2012年3月14日
活动内容:
一.上学路上的安全
(一)行走安全
1.读材料:
2.学习行走的安全常识
每位同学必须牢记如下行走安全常识:
人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道。 行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车。
3.提问:
(1)行人为什么要在人行道上行走,没有人行道要靠路边行走?
(2)行人横过马路为什么要走人行横道?
(3)没有划设人行横道的马路应该注意哪些?
(4)为什么不能翻越护栏?
(5)遇到交通事故怎么办?
(二).乘车安全
学习乘车安全知识:
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车。.
(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住。
(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故。
(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座。
(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛。
二、校园安全
(一)学习课间安全知识
课间上下楼梯时靠右行,在楼道内不得拥挤,嬉戏、打闹。禁止滑楼梯栏杆,在教室内不能乱跑乱跳防止桌凳撞伤。课间不得做危险的游戏,如用棒相互殴打,带刀到校相互比拼等。
(二)学习上下楼梯要安全知识
提问学生上下楼梯要注意什么?生答后师总结:
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
(三)师强调如何加强教室安全
要求学生离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,哪后果是不堪设想的。
(四)师解释为什么不能提前到校?
校门没开,一些学生在校门发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。
二、在具体的案例与实验教学中,让学生懂得在体育运动中如何保障安全;强化其安全意识。
三、让学生了解摄入蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉,能举例说说哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙。
教学重点:
有针对性地分析体育运动中应注意和安全事项,强化学生的安全意识。
教学准备:
多媒体课件、分组实验材料(装满水的水袋)、演示实验材料(经冷冻的两条湿毛巾)。
教学过程:
一、课前谈话,体会体育运动的好处。
1.师:“生命在于运动”,体育运动给你或你的家人、朋友带来了哪些好处呢?你能说一说吗?(配合展示课件:公园晨练图、校园体育课图、学校运动图。)
2.学生发言交流。
3.教师小结:体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉,可以提高关节的稳定性、灵活性,使我们的身体更加健康。比如,经常参加体操运动可以改善人体的柔韧性;经常参加跑步运动可以增强心脏功能并增大肺活量,使人更有耐力;经常参加球类运动可以使肌肉发达且收缩力强,体力充沛……总之,因为经常参加体育运动,我们的身体将更加健壮。
二、案例探讨,分析体育运动中应注意的安全事项。
1.课件出示案例①:2009年入夏以来,景德镇市连续发生多起学生溺水死亡事件。
学生谈感受。
小结:游泳本是一项非常好的体育项目,但是因为这些同学选择了错误的运动场所,最终付出了生命的代价。
教师板书:选择安全场所。
2.课件出示案例②2009年5月1日,景德镇市第七中学初二(6)班吴友同学未穿戴防护器具在昌江广场公园玩滑板时不慎摔倒,造成右手臂粉碎性骨折,导致他后半学期未能上课。
学生谈感受。
教师指导分组实验:从高处摔下一个装满水的水袋,水袋破裂,水花四射。人体就如同这个水袋一样,当人体从高处摔下时,人的皮肤或内脏也会破裂,也会出血,轻则受伤,重则死亡。
小结:在参加有的体育运动项目时,我们必须要采取适当的保护措施,如溜冰滑板时穿戴护膝、护腕和头盔,跳高时要垫上软垫等。
教师板书:采取保护措施。
3.课件出示案例③:去年冬天,初二(6)班学生杜剑波、刘斌在放学路上赛跑,结果杜剑波同学崴了脚,十几天行走不便。
教师演示实验:经过冷冻的两条一样的湿毛巾,突然折叠其中一条毛巾,结果它折断或部分折断了;再取另一条毛巾,在欲弯曲处先揉搓一会儿,待冰水稍微融化一些再折叠,毛巾完好无损。
学生谈感受。
小结:体育运动前都要做一些准备活动,特别是冬天,在激烈运动前如果不活动全身,就很容易造成拉伤或扭伤。
教师板书:先做准备活动。
三、反思内省,寻找身边体育运动的安全隐患。
师:通过以上的案例探讨,你有哪些启发?我们在体育运动中还有哪些安全隐患需要我们时刻警惕呢?
学生讨论,指名回答。
师引导小结:严格遵守运动纪律和运动规则,能有效避免体育运动中的安全事故。万一有同学不幸受伤,首先要及时报告老师或其他大人,或拨打110、120,然后守护在伤者身边,不能因为自己和处理不当给受伤的同学造成新的损伤,即防止二次损伤的发生。
教师板书:遵守运动规则,防止二次损伤。
需要补充的是,为了使肌肉和骨骼保持正常工作,平常我们需要多吃些蛋白质含量高、钙含量高的食品,鱼、虾、肉、蛋、奶,以及豆类、坚果类等都是很好的食品。
四、课外延伸,宣传体育运动的安全知识。
在今天的学习中,你有哪些收获?你想对身边的亲人、朋人说些什么呢?
板书设计:体育运动中的安全教育
生命在于运动:选择安全场所
采取保护措施