大学生劳动实践总结范文
时间：2023-03-15 14:57:01
引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇大学生劳动实践总结范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。
篇1
带薪实习，也称之为“合作教育”，是指高校与用人单位经协商后，安排大学生在一定时期内（一般为假期）参与用人单位某些岗位的工作实习，以拓宽大学生的学习环境和发展空间。简单讲，带薪实习就是大学生取得劳动报酬的学业实习，与大学通常教学安排的义务的课程实习是有区别的。大学生参与带薪实习的目的是提供给他们各种形式的实践场景，以提高其适应社会的能力。带薪实习是对大学生开展实践教育的重要途径之一。
一、大学生参与带薪实习的现实意义
1.大学生参与带薪实习有利于塑造社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是一个价值系统，它内涵指导思想、中国特色社会主义的共同理想，爱国主义集体主义精神、社会主义荣辱观等重要思想。大学生在带薪实习过程中逐渐提高的认知事物的能力、领悟到企业家艰苦创业的精神、员工爱岗敬业精神、集体主义精神、团队合作的精神、劳动光荣等思想都是社会主义核心价值观的深刻意蕴。大学生带着在校所学的理论知识，深入机关、工厂、企业、餐饮行业体验劳动，运用知识，与人相处，了解他人与社会等行为本身就是在塑造科学的价值观。这一方面避免一味在课堂学习枯燥的理论知识，另一方面自觉把社会主义核心价值观融入到生产生活的实践中来，让大学生们潜移默化的感染与认同。同时，大学生与单位员工零距离的接触，分享“老板”“管理者”“师傅”等的人生阅历与感悟，从而把书本的深奥的理论通过“工作对话”的方式融入到实践教育过程当中。通过数个寒暑假的带薪实习的磨练，持之以恒的坚持，社会主义核心价值观最终会指引大学生成才与进步，成为合格的社会主义所需的人才。
2. 大学生参与带薪实习有利于综合能力的培养
综合能力的培养是一个复杂的渐进的过程。目前一些大学生的共同弱点是“眼高手低”、动手能力差、综合能力不高大学生通过积极参与带薪实习活动，可以提高实践认知能力，克服自身存在的缺点与不足。这是因为大学生参与带薪实习的实践过程中涉及到与实习单位各种人、各种事情打交道，他们在与人相处，做各种事情的过程中就会涉及到沟通能力、书面表达、电脑操作、人际交往、团队合作等能力的锻炼与提升。例如，实学生向车间师傅学习操作技能的过程，向党政干部学习公文写作的过程既是沟通能力的锻炼又是操作技能、写作能力提升的过程；再如，安排到办公室从事秘书工作既是人际交往能力、处理各种事务能力的锻炼，又是写作能力、计算机操作能力、归纳总结能力等动手能的提高。同时，在实习过程中也会让学生逐渐明白：做好平凡之事并非易事，它需要投入心智，做好简单的平凡的事情意义重大，这是为将来做好大事、重要事奠定坚实的基础。可见，大学生积极参与带薪实习意义深远，是锻炼大学生综合能力提升的理想路径。
3. 大学生参与带薪实习有利于缓解经济压力，丰富大学生活
当前，高校大学生利用课余时间特别是寒暑假兼职打工的人数越来越多，他们的独立意识越来越强，他们想通过自己的劳动挣钱是一个比较普遍的想法。而给他们提供带薪实习机会便满足了这个要求。既锻炼又能赚钱。一方面在工作体验中享受到劳动创造价值带来的快乐，另一方面通过获取报酬认可自己劳动的付出与收获。这种方式促进了大学生能力的提升，缓解家庭经济压力，特别是针对贫困家庭的学生来说，更是难得的机会。贫困家庭的学生则可以借助这个平台，既为自己解决生活费、甚至部分学费问题，减轻家庭经济负担提供了机会，同时又是利用假期，在不耽误学习的情况下，参与社会实践锻炼，把学到的理论知识及时运用于实践，增知识，长才干，丰富了大学生活。可以说，带薪实习是一些大学生喜欢选择的一种实践学习方式。
二、大学生在参与带薪实习过程中存在的问题
1.大学生对带薪实习的认识存在偏差
笔者在长期从事学生管理工作的过程中，了解到一些大学生对什么是社会实践？为什么参加社会实践？什么又是带薪实习等问题缺乏深刻的认识，甚至头脑中根本没有这方面的概念，认识模糊不清。认识不到参加社会实践活动的重要性，主观随意性比较大，认为可有可无，可不参加也可参加。当然，学生的认识不到位，思想混乱，这跟学校的教育、教师的引导有一定的关系，亦或与用人单位在对学生安排的实习工作也存在一定的关联。但是，反过来想想一些学生对实习的一些肤浅的认识，如：“实习啥？毕业后再说！”“高考整得我太累了，又去受罪，不干！”“那是学校没事给我们找的活儿。”“上网打游戏安逸，实习的事情与我无关！”“单位尽安排低贱的活儿让我做，丢人！”等等。看看这些学生消极的对待社会实践的态度，说明他们对社会实践及带薪实习就正确价值观的塑造、艰苦创业精神的学习、学会做人做事能力的培养等方面认识不够，目标不清，因而行动懈怠。这些现象不得不让我们的学校、社会要肩负起对大学生的正确引导、及时纠正偏差的责任中来。
2.大学生自身的能力与素养存在差距
当代大学生多为90后大学生，他们身上虽具备思维敏捷、独立性强、信息量大、主动展现自我等优点，但是，在现实的生活里，他们往往又表现为以自我为中心，凡事首先考虑自己，大局意识缺乏；他们生活阅历浅薄，判断是非、处理问题的能力较差；一些来自独生子女家庭的学，吃苦的经历少，心理抗挫力差，依赖性较强。这些特征，在他们参与带薪实习的过程中体现得较为明显。在我们与实习单位交流的过程中，常常都会收到实习单位反馈的一些信息。他们说，有些实习生在家可能太过宠爱，不能吃苦，不会做事，单位安排的简单的事情，一怕吃苦二怕做不来；有些实习生在工作期间，不遵守单位上下班规章制度，想来就来，想走就走，我行我素，且上班期间不是认真做事而是无止境地上网、电话聊天，豪不顾及周围同事的影响，……等等这些情况都说明当代大学生自身的能力与素质有待提高，实践能力有待加强。
三、引导大学生积极参与带薪实习活动的对策探析
1.转变大学生思想观念，让他们充分认识参与带薪实习活动的重要意义
在每年学生参与寒暑假的带薪实习活动中，我们通过座谈、走访了解到一些同学参与此项活动的热情是高涨的，积极的，主动的，但也一些同学思想观念未发生根本转变，认识不到参与社会实践对能力提升的重要性。文章前面也相应提及了在一些同学的思想观念上存在的不良现象：不知晓参与社会实践的意义，认识模糊不清，动机各异，导致他们参与带薪实习活动的积极性不高，躲避，亦或中途“逃跑”等现象发生。作为学校有必要在学生参与带薪实习前利用校园广播、报刊、网络、宣传栏等媒体对大学生开展这方面的宣传教育，引导他们树立正确的学习观、实践观，围绕时代的主旋律，教育他们利用各种社会实践途径收获真知、增长才干。学校教师、辅导员利用课堂教学、周末思想政治教育等途径加强对大学生参与社会实践活动现实重要意义的教育与引导，定期组织学生进行带薪实习等社会实践活动的经验交流与总结，在全校、各学院展示一批优秀的有价值的理论与实践的成果，让更多的学生参观、欣赏与学习，潜移默化影响他们、感染他们，激发他们参与带薪实习的积极性、主动性和创造性。
2.多渠道增强大学生的综合能力，提高大学生的素质
当代大学生要适应社会发展的需要，学会做人、学会做事，顺利就业，真正成为对社会有用的合格人才，就必须努力培养自身的综合素质，提升自己的竞争力。大学生综合素质的培养与提高，除了自身自觉加强学习与提高之外，学校应通过多种途径、多种方法开展对大学生综合素质、综合能力的提高。从高校教学来讲，加强人才培养方案的修订与实施，减少实用性不强的理论课程的学习，增加更多的实践教学任务；从学生管理工作来讲，认真对大学生开展思想政治教育，开展良好行为习惯的养成教育，鼓励学生利用闲暇时间积极参加校内外各类实践活动。学校利用寝室管理、活动、讲座、竞赛、带薪实习等载体对大学生进行教育，让大学生真正明白，校内锻炼不是走过场，带薪实习、“三下乡”锻炼不是走过场，而是真真实实在锻炼和提高。包括带薪实习在内的社会实践锻炼是一个综合的系统工程。只有我们对学生参加各种实践锻炼做好充分培训与准备，在锻炼中，在实习的过程中随时对学生加强实践本领和为人处事艺术的指导，才能确保各类社会实践活动的顺利开展，确保大学生在学中做，座中学，不断提高他们的综合能力和水平。
3.以生为本，密切关注学生的实习动态
大学生在校外单位实习时，接触到的是陌生的环境，遇到的是陌生的人和事，实习之初，可能表现出这样或那样的不适应，学校的指导教师或辅导老师就应多关注在外实习的同学，随时掌握学生的实习状况，通过走访、电话、网络等方式有针对性地了解学生的实习状况、关心指导学生，了解他们内心真实的想法，密切关注他们的思想动态，随时沟通与交流，对他们遇到的难题及时疏通与指导。同时提醒学生在带薪实习的过程中要多动脑筋，要善于观察问题、分析问题和及时解决问题。对不懂的问题，不熟悉的业务，放下面子，多向同事、师傅学习请教，力争让每个学生学有说获，学有所用。
4.引导学生做好带薪实习的总结与理论研究，使实践育人实效最大化
经验是富贵的财富。善于学习别人成功的经验，不仅可以使一个人在通往成功的道路上少弯路，少摔跟头，还可以大大缩短成功的进程，并且为后来者提供前车之鉴。带薪实习结束，教师应引导学生积极总结带薪实习经验，必要时开展相关理论研究。一是可以提高学生总结事物、提高科学研究水平的能力，更重要的是总结的经验和理论成果让低年级或以后进校的学生有学习和借鉴的机会，不走甚至少走弯路，在带薪实习中获取更大的收益。如此循环坚持下去，带薪实习中的规律性的东西让我们不断地总结与提高，无疑会逐渐深化师生对教育规律的探索和认识，如此反复，会让带薪实习活动形成规律化、科学化、制度化的一项系统化的工程，大学生在这项工程里不断进步与成长，是实践育人实效最大化。
参考文献
[1]代征，汪露.大学生带薪实习应解决的问题及对策[J].常州大学学报：社会科学版，2013（5）.
[2]张勇.论大学生带薪实习及其权益保障[J]. 高教探索，2008（2）.
篇2
长期以来，社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径。2010年暑假我院团委根据上级有关文件精神，继续在全院同学中开展形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了令人可喜的成绩。现将总结汇报如下：
一、高度重视、认真组织假期前，院团委向全院广大同学发出了《关于开展暑假社会实践活动的通知》，并印发人手一份的社会实践活动登记表，各系学生会(分团委)积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向，作好动员工作。广大同学都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。
二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动今年我院的"三下乡"社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各系因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。(一)从组织形式上看，主要有两种形式：1.分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的;从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。2.集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的"三个代表"实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。(二)从社会实践的类型看，主要有以下几种：1.开展便民服务。各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。2.开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。3.开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。4.开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。5.文艺下乡。由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活。6.开展大学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。7.环境保护。组织学生积极参与"保护母亲河"行动，进行生态环境调查，宣传倡导环抱观念，治理环境污染，装扮母亲河。8.考察实践。我院集中部分学生党员(干部)、入党积极分子组成"三个代表"服务团，赴河池地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，牢固树立跟党走的信心和决心。9.开展大学生科技活动。今年全院共确定了大学生科研课题一百多项，为迎接11月份我院的科技活动周，提高我院科技学术水平，各个课题小组纷纷利用假期时间收集数据，抓紧实验。总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：(1)社会热点问题调查;(2)结合专业进行社会实践。
三、总结经验，评比表彰写经验总结、相互交流。提高我院大学生社会实践的层次和水平。8月份院团委下发了关于暑假大学生社会实践总结的通知。要求各系分团委、学生会在内部交流的基础上，对今年大学生社会实践的内容、方式、特点、规模、效果、存在的问题及对今后大学生社会实践的意见，提交一分总结报告。同时，在全院将对表现突出的社会实践先进集体和先进个人进行评比表彰。并要求各系评选出优秀的社会实践报告，召开社会实践交流会，同时，全院共推荐出60多篇不同内容和形式，具有一定层次和水平的社会实践报告。(四)经验和收获1.学院各级领导的重视，广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践活动得以成功的重要保证。多年来，学院党政领导把社会实践活动作为大学生素质教育的重要形式，每年拨出专项经费用于社会实践，并组成社会实践领导小组，指导社会实践活动的展开，并把社会实践列入教学计划，形成制度加以保证。全院广大同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入生产第一线，体验生活。2.各级地方政府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺利进行的有力保证。多年来，各级地方政府把接受大学生社会实践作为自身的一项重要工作，给予了我们极大的支持。在食宿、安全及活动的开展方面尽量为大学生提供各种便利，保证了社会实践活动的顺利进行。同时学院注重社会实践的基地建设，与地方开展长期结对合作，把扶贫工作、科技服务、文艺下乡等活动与大学生接受锻炼、成长培养紧密结合在一起取得良好效果，受到当地干部群众的一致好评。3.大学生的思想素质有了明显的进步和提高。通过深入农村，使不少同学真正认识到我国广大农村的落后状况和改革开放给农村带来的巨大变化，认识到国有企业改革的艰巨性和帮助下岗职工解决再就业问题的必要性。虽然是短短的二十天，但是客观现实给同学们的教育却是课堂教学所无法比拟的，实践使他们多了一份成熟，少了一份幻想和不现实。同学们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。
篇3
假期前，院团委向全院广大同学发出了《关于开展暑假社会实践活动的通知》，并印发人手一份的社会实践活动登记表，各系学生会（分团委）积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向，作好动员工作。广大同学都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。
二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动
今年我院的"三下乡"社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各系因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。
（一）从组织形式上看，主要有两种形式：
1．分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的；从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。
2．集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的"三个代表"实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。
（二）从社会实践的类型看，主要有以下几种：
1．开展便民服务。各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。
2．开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。
3．开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。
4．开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。
5．文艺下乡。由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活。
6．开展大学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。
7．环境保护。组织学生积极参与"保护母亲河"行动，进行生态环境调查，宣传倡导环抱观念，治理环境污染，装扮母亲河。
8．考察实践。我院集中部分学生党员（干部）、入党积极分子组成"三个代表"服务团，赴河池地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，牢固树立跟党走的信心和决心。
9．开展大学生科技活动。今年全院共确定了大学生科研课题一百多项，为迎接月份我院的科技活动周，提高我院科技学术水平，各个课题小组纷纷利用假期时间收集数据，抓紧实验。
总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：（1）社会热点问题调查；（2）结合专业进行社会实践。
三、总结经验，评比表彰
写经验总结、相互交流。提高我院大学生社会实践的层次和水平。月份院团委下发了关于暑假大学生社会实践总结的通知。要求各系分团委、学生会在内部交流的基础上，对今年大学生社会实践的内容、方式、特点、规模、效果、存在的问题及对今后大学生社会实践的意见，提交一分总结报告。同时，在全院将对表现突出的社会实践先进集体和先进个人进行评比表彰。并要求各系评选出优秀的社会实践报告，召开社会实践交流会，同时，全院共推荐出60多篇不同内容和形式，具有一定层次和水平的社会实践报告。
（四）经验和收获
篇4
二、 紧密结合实际，多形式开展社会实践活动今年我院的"三下乡"社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各系因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。
（一） 从组织形式上看，主要有两种形式：1．分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的；从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。2．集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的"三个代表"实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。
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(一) 从组织形式上看，主要有两种形式：
1.分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的;从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。
2.集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的"三个代表"实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。
(二)从社会实践的类型看，主要有以下几种：
1.开展便民服务。各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。
2.开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。
3.开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。
4.开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。
5.文艺下乡。由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活。
6.开展大学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。
7.环境保护。组织学生积极参与"保护母亲河"行动，进行生态环境调查，宣传倡导环抱观念，治理环境污染，装扮母亲河。
8.考察实践。我院集中部分学生党员(干部)、入党积极分子组成"三个代表"服务团，赴河池地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，牢固树立跟党走的信心和决心。
9.开展大学生科技活动。今年全院共确定了大学生科研课题一百多项，为迎接11月份我院的科技活动周，提高我院科技学术水平，各个课题小组纷纷利用假期时间收集数据，抓紧实验。总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：
(1)社会热点问题调查;
(2)结合专业进行社会实践。
三、 总结经验，评比表彰写经验总结、相互交流。提高我院大学生社会实践的层次和水平。8月份院团委下发了关于暑假大学生社会实践总结的通知。要求各系分团委、学生会在内部交流的基础上，对今年大学生社会实践的内容、方式、特点、规模、效果、存在的问题及对今后大学生社会实践的意见，提交一分总结报告。同时，在全院将对表现突出的社会实践先进集体和先进个人进行评比表彰。并要求各系评选出优秀的社会实践报告，召开社会实践交流会，同时，全院共推荐出60多篇不同内容和形式，具有一定层次和水平的社会实践报告。
(四)经验和收获
篇6
假期前，院团委向全院广大同学发出了《关于开展暑假社会实践活动的通知》，并印发人手一份的社会实践活动登记表，各系学生会（分团委）积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向，作好动员工作。广大同学都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。
二、 紧密结合实际，多形式开展社会实践活动
今年我院的"三下乡"社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各系因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。
（一） 从组织形式上看，主要有两种形式：
1．分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的；从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。
2．集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的"三个代表"实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。
（二）从社会实践的类型看，主要有以下几种：
1．开展便民服务。各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。
2．开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。
3．开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。
4．开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。
5．文艺下乡。由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活。
6．开展大学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。
7．环境保护。组织学生积极参与"保护母亲河"行动，进行生态环境调查，宣传倡导环抱观念，治理环境污染，装扮母亲河。
8．考察实践。我院集中部分学生党员（干部）、入党积极分子组成"三个代表"服务团，赴河池地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，牢固树立跟党走的信心和决心。
9．开展大学生科技活动。今年全院共确定了大学生科研课题一百多项，为迎接11月份我院的科技活动周，提高我院科技学术水平，各个课题小组纷纷利用假期时间收集数据，抓紧实验。
总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：（1）社会热点问题调查；（2）结合专业进行社会实践。
三、 总结经验，评比表彰
写经验总结、相互交流。提高我院大学生社会实践的层次和水平。8月份院团委下发了关于暑假大学生社会实践总结的通知。要求各系分团委、学生会在内部交流的基础上，对今年大学生社会实践的内容、方式、特点、规模、效果、存在的问题及对今后大学生社会实践的意见，提交一分总结报告。同时，在全院将对表现突出的社会实践先进集体和先进个人进行评比表彰。并要求各系评选出优秀的社会实践报告，召开社会实践交流会，同时，全院共推荐出60多篇不同内容和形式，具有一定层次和水平的社会实践报告。
（四）经验和收获
篇7
关键词：大学生；兼职；陷阱；对策
一、大学生兼职过程中受到侵权的表现
经过为期9个月的调查及数据总结分析，我们发现有将近一半的兼职学生遭受过拖欠工资、性别歧视、殴打辱骂等侵犯人身权益、无故延长工作时间、被黑中介欺骗等等侵权行为。如图1所示。
二、大学生权益受到侵害的原因
大学生为什么会频遭打工陷阱呢？调查发现，原因在于在校大学生缺文凭、缺经验，假期打工时间短，打工单位也不固定，用人单位一般不愿与他们签订用工合同，这给他们维权带来了隐患。大学生社会经验欠缺，法律意识淡薄，当打工遭遇侵权时，不少学生没有保留证据，或者怕丢面子，往往不了了之。打工维权难，大学生自身缺乏维权意识是原因之一。在问及大学生受到侵害的原因时，有53.05%的同学认为商家唯利是图，还有一部分是由于政府监管不够，黑中介盛行，学校帮扶力度不够等，最主要的是有69.5%的学生认为是大学生维权意识淡薄，如图2所示：
调查显示，在大学生兼职之前公司主动提出签订协议的占28.3%，认为合同签订与否无所谓的占40.7%，个人要求之后签订的占24.34%，个人要求之后被拒签的占3.11%，担心失去工作而未提出的占5.02%。足见大学生的维权意识有待改进。而在问到受到侵害如何处理时，图3显示，有12.56%的人选择自认倒霉。在提及了解《合同法》和《劳动合同法》等相关知识时，竟然有68.72%的同学不是很了解，只有21.29%的同学比较了解。
然而，大学生打工维权难的关键，还在于大学生假期打工不受《劳动法》的保护，在维权时无法可依。劳动部于1995年颁布的《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》（［1995］309号）第12条规定：“在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。”“既然不需签订劳动合同，大学生打工便不受《劳动法》的保护。”
所以当代大学生维权意识越来越重要，在他们的兼职中扮演着重要的角色。那么大学生假期打工应该如何保护自己的合法权益呢？专家提醒，如果发生被骗、拖欠工资等侵权情况，应及时向劳动、公安等部门投诉举报，尽量挽回损失。学会保护自己的合法权益，也是大学生进行社会实践、接受锻炼的重要环节。
三、应对大学生兼职陷阱的建议与对策
大学生毕竟单纯，完全识破陷阱还不太可能，但是凡事求稳，多观察、多斟酌、多与家人商量，签订必要的合同和协议，检查具有法律效力的资格证书还是必要的，一旦遇到问题要及时与学校或司法机关联系，以确保人身和财产安全。下面就应对大学生兼职陷阱提出几点建议与看法：
（一）社会方面
1.加强对兼职类中介公司的管理。严惩有欺诈现象的中介公司，为大学生营造安全的兼职环境。
2.设立方便大学生投诉的兼职投诉部门。社会上有很多的求职陷阱，就是指在大学生就业过程中，用人单位或一些不法分子为达到某种目的有意设计的圈套。面对这样的权益侵害情况，大学生却求诉无门，于是只能作罢，自认倒霉。这也是大学生兼职受到不公平待遇事件一再发生的重要原因。
3.对中介公司进行学生兼职欺骗事件进行曝光。有很多大学生在寻找兼职时是很盲目的，往往只看到诱人的利益，而忽视了其真实性。倘若将这些欺骗事件进行曝光，就能引起大学生们的警戒心，起到减少这类欺骗事件发生的作用。
4.中介公司及其他商家要负起责任。对于大学生这样一个知识群体，应多给予有帮助有发展的兼职岗位，而并非只获得廉价劳动力。
5.加强网络监管，有效控制兼职公司注册国外服务器。虽然一些网络兼职网站在被网友举报或者媒体曝光后，已被删除。但更多新的网络兼职网站又很快出现。以“肩客网”为例，虽然之前有媒体对“肩客网”进行了曝光，部分链接也已被删除，但在网络上还是出现了大量该网站的链接。
此外，在Google提供的广告中，“在家工作3小时100元”、“急聘网上大量兼职人员”、“招聘网上打字人员150元/天”等等都是“肩客网”的链接。但在“肩客网”的网页上，并没有看任何中华人民共和国电信与信息服务业务经营许可证（ICP）编码，记者在国家信息产业部ICP/IP地址信息备案查询网上，也没有查询到相关的信息。记者查询这些网站的IP得知，这些网站所注册的服务器地址都在美国。现在有很多专门负责注册国外服务器的商，而这些通过注册国外服务器运行的网站，目前在国内很难监管。所以，国家要加强监管力度，有效控制兼职公司注册国外服务器，以真正达到监督兼职市场的目的。
（二）学校方面
1.加强对在学校以及周边地区的兼职信息的管理强度，为学生做好信息保障。在学校和其附近地区经常会看到各种各样的兼职信息，若不对其真实性以及可行性进行考量，大学生的兼职安全就得不到保障。
2.开展讲座等对学生进行正面引导。引导学生正确选择兼职工作，并且合理协调学习与兼职的关系。对于社会，大学生还是了解不深的，没有受过正确的引导，就会显得不知所措，容易让不法分子有机可乘。
3.学校联系商家或者公司，为学生提供兼职工作。学校是学生最信赖的机构，如果学校为大学生选择兼职，就能保证大学生的安全，大学生、家长、社会都能放心。
（三）家长方面
对于孩子合适的兼职工作给予支持和鼓励。家长对孩子总是有很多的不放心，担心孩子因兼职而荒废学习，担心孩子在兼职过程中被人欺骗，担心孩子辛苦。倘若孩子永远在家长的庇护下，不可能成长。但在鼓励孩子兼职的同时，应正确引导提高自我保护意识。
（四）学生方面
1.通过正规渠道找兼职。目前，兼职招聘渠道广泛，如宣传单、网络、各种中介等，看似兼职信息量大，但其中并不是大学生都需要的信息。面对这么多的信息，大学生们应该如何识别，又如何通过正规渠道获得一份好的兼职？我们通过采访有关部门总结出以下几种值得信赖的途径，供大家参考。
首先是学校老师介绍的专业相关工作。专业课老师一般和校外一些部门有研究合作项目，推荐学生兼职时，可靠性无可非议，同时，将理论知识应用于实践，是学生兼职的最好去处。其次，学校勤工助学中心都会有和校外公司的合作关系，通过学校、公司、学生签订三方协议确定劳务关系，其中规定劳动时间，这也是较稳妥的一种方式。此外，通过一些大型正规的中介机构或者选知名度高、信誉好的网站注册获得信息，综合了解全面信息，如合同问题、押金问题、工资结算方式等。
2.面对兼职的好处应保持理性。有些不法分子则利用大学生的单纯与善良、缺乏风险防范意识、缺乏社会经验、法律意识不强和求职的急切心理，欺骗屡试不爽。一般情况下，带有欺诈性的招聘中介都会抛出很诱人的条件，低门槛便能获得高薪，大学生面对这样的好处应保持理性［1］；在做兼职的时候，首先通过同学或网络对雇用公司做个详细了解；确认信息属实后，再跟雇主详谈各种事情，比如，签订合同、确定好薪金结算方式等。这样在详细了解的基础上，找一些大型正规的公司做兼职，自己受骗的几率会少很多。
3.提高自己的法律意识与维权意识。大学生要提高法律意识，将所学法律知识应用于实践，注意保留证据如押金发票、数据、短信通知等，在利益受到侵害时应该首先考虑如何将维护自己的权利，将损失降到最低。对于兼职中介或直接雇主，我们首先要对他们公司资质进行审核、签订劳务合同；在签订协议时，要谨慎提供自己的证件，必须使用时要标注好用途，防止它用；另外，提高大学生维权意识，也是兼职期间应该逐步培养的一种素质。
4.大学生应先评估网站诚信度再注册。在国内，绝大多数的正规招聘网站，不管是兼职还是专职，对会员一般都是免费开放。只需要按照流程正常注册，即可使用网站功能，并不需要扣除手机费这样的流程，也不需要在一开始登记银行账号。如果网友遇到这样类似的网站，不妨先在网上搜索这个网站的相关评价，从诚信度等方面进行评估后再注册［2］。
四、调查总结
大学生兼职情况的好坏，是一件重要的事。一方面一些企事业单位在招聘人才时倾向于有一定实践经验的毕业生，而大学生在校期间的假期兼职在无形中培养了实践能力，使大学生毕业后能更快地融入社会工作的节奏中，可以节省企事业单位后天的培训费用；另外一方面兼职能够解决在校大学生的经济困难，保证大学生顺利完成学业，成长为社会所需要的人才。因此大学生的在校兼职情况不容忽视。
我们希望社会各界人士能够给予大学生兼职更多的关注，为大学生提供更多兼职机会的同时，为大学生营造安全的兼职环境。对于大学生这样一个将要踏入社会的群体，社会各界多一点关怀，多一点努力，提高社会诚信度，提供对大学生更有价值的岗位，社会发展和大学生个人发展将会取得双赢。
注：本文为大学生科技创新计划项目――关于大学生兼职“美丽”陷阱的研究报告（RW03）
参考文献：
篇8
假期前，我系向全系广大同学传达了学院《关于开展暑假社会实践活动的通知》，各班积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向，作好了动员工作。广大同学都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。
二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动
我系在我院的"三下乡"社会实践活动基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各班因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。
（一）从组织形式上看，主要形式是：分散活动。
其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的；从内容上划分，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。
（二）从社会实践的类型看，主要有以下几种：
1．开展便民服务。我系各班同学利用当地的在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。
2．开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。
3．开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。
4．开展大学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。
总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：
（1）社会热点问题调查；
（2）结合专业进行社会实践。
三、总结经验，评比表彰
写经验总结、相互交流。提高我系大学生社会实践的层次和水平。月份院团委下发了关于暑假大学生社会实践总结的通知。要求我系团总支在内部交流的基础上，对今年大学生社会实践的内容、方式、特点、规模、效果、存在的问题及对今后大学生社会实践的意见，做了总结报告。同时，我系团总支评选出优秀的社会实践报告，召开社会实践交流会，同时，我系共推荐出60多篇不同内容和形式，具有一定层次和水平的社会实践报告。
四、参加社会实践的同学的感受
社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野，了解社会，入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。
社会实践是一种动力。看到在土地上耕种的农民，在工地上挥汗的工人，在边防上守卫的战士，我明白了书桌的分量，一种强烈的责任感油然而生，是人民哺育了我，培养了我，给了我知识和一切。作为一名大学生，在祖国需要的时候，我会无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。
社会实践是体味人生的"百味筒。"要想体味一下生活的酸甜苦辣咸，那就请你自己参加一次实践服务吧，我保证你一定会不枉此行，个中滋味只有亲身参与才能体会的到。
社会实践是验证实力的"试金石"。走出校门融入社会的大舞台，我们才真正体验到自身知识的欠缺，能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。行不行，实践中看！
"纸上得来终觉浅，投身实践觅真知"。我们欣喜地看到，经过社会实践的磨练，同学们变得更加成熟、更加自信，校园里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动！
五、经验和收获
篇9
这次活动由营销实践协会负责，寻找一批产品形象健康，符合学生身份，并与学生生活联系紧密的品牌商家，组织他们到学校举办一次商品展览，并在此基础上举办一场营销比赛，全校学生均可报名参加。
活动的重点是这次的营销比赛，主要是通过实践来体验生活并在此基础上举行的一场营销比赛。更重要的是借此机会让广大学子在比赛过程中得到锻炼。不仅在时间分配能力上得以提高，增强工作经验。同时营销实践协会希望在11月举办一次这样的活动，在全校范围内掀起一场“劳动最光荣”的宣传风暴。而比赛评选出的“”将是本次营销比赛的荣誉称号。
总之，组织一场这样的活动，营销实践协会将会花费大量的心血，但营销实践协会秉着“为学校、学生服务、锻炼能力，增强责任感”的宗旨，愿意全心全意的将本次活动举办成功，继“秦汉艺术展”、“隆冬义卖”、“汶川地震爱心行动”之后，在一次举办的一场公益活动。所以，营销实践协会诚恳希望院系领导这次一如既往的支持，监督我们的活动，为我们做出指导。协会一定会成功举办这次活动！恳请院系领导支持，批准。
荆州职业技术学院营销实践协会
11月14日
我的柜台，我做主活动策划书
为了推动和谐社会，和谐校园的建设，也为了提高在校学生的劳动意识，增强大学生的责任感，完善大学生的综合素质。营销实践协会计划在学校举办一次“商品展销及营销比赛”活动。
一、 活动背景
由营销实践协会承办，联系与学生生活紧密和吸引学生眼球的商品厂商，在我校举办一次商品展销会，并通过展销在校举办一场学生参加的营销比赛，设立相应的奖项。
二、 活动目的
本次活动由营销实践协会发起，通过展销丰富校园生活，向广大师生推荐一批质优价廉的品牌商品。通过举办营销比赛，增强学子们的实践能力，为参赛学生提供一次勤工助学的机会，在参赛过程中得到的锻炼，体会劳动的光荣，增加社会实践经验。
三、 活动安排
（1）活动商家,协会保证参与本次活动的商家产品形象健康，质量过硬，符合学生身份。参与商家自备帐篷、展柜以及各种宣传资料等。
（2）活动地点：本次活动设3—5个点，具体地点待定。
（3）活动时间：商品展销三天，定为11月26日到28日，营销比赛时间定为12月3号下午两点3202。
说明：营销实践协会在本次活动中负责准备事前联系，寻求商家，在学校内组织展销的进行，参加展销的工作人员的引导及营销比赛的运作，维护展场及赛场的秩序，与商家共同负责展场的清洁等。
四、营销比赛的计划
（1）由营销实践协会组织，以报名参加展销比赛的形式在学校内组织学生比赛
（2）把入选的参赛学生安排到商家的展场，参赛期间负责该活动的展销工作。
（3）营销实践协会组织人员对参赛选手的销售成绩进行统计。
（4）参赛选手每人除获得每天的基本工资外，还根据最后的营销比赛评比，设一、二、三等奖及品牌优秀形象奖等。（具体评分标准见详细资料）
五、效果预期
营销实践协会举办本次活动就是想继“隆冬义卖”、“可口可乐迎奥运传递荆州文化”、“蒙牛，北京之旅”、“慰问福利院老人”等活动之后，再次在学校内及社会上的大型活动。宣传劳动的光荣，增强学生青年责任感。丰富校园文化，锻炼大学生个人的综合能力，培养实践能力。
荆州职业技术学院营销实践协会
11月7日
我的柜台，我做主及营销比赛活动方案
一、 整体情况
1.主题名称：我的柜台，我做主及营销比赛
2.活动目的：增强学子们的实践能力，在参赛过程中得到的锻炼，体会劳动的光荣，增加社会实践经验。
3.主办单位：荆州职业技术学院院团委
4.承办单位：荆州职业技术学院营销实践协会
5.活动时间：11月25日—12月4日
6.活动地点：学院足球场前人行道上
7.活动形式：商品展销——营销知识讲座——营销比赛
8.活动对象：全院学子
二、 工作人员及项目组
1.工作人员
总负责人：肖先明
总策划人：周 杰、陈 凯、李灿福
宣传工作负责人：田 雯、毕效平
外联工作组负责人：陈 凯、韦性宝、付勤云
秘书组负责人：张 红
2.项目组
（1）第一项目组：前期工作组
组 长：陈 凯、田 雯
商品组组员：协会所有干部及理事会成员
宣传组组员：宣传部所有成员
任务：a、商品确定：由营销实践协会负责联系学生感兴趣的商家并确定好商品；
b、宣传与报名：由我会宣传部负责本次活动的宣传海报及报名方式
c、参赛选手的确定：全院学子均以公平公正的原则报名，并进行初选
d、由秘书处统一准备参赛人员工作胸针的发放
（2）第二项目组：展销阶段组 （占总成绩30%）
组 长：周 杰
任务：a、参赛选手按人员分配成六大组，每大分为六小组（策划组、宣传组、外联组、业务组、秘书组、财务组），每组负责展销半天。
b、每展销半天的时间定为：上午9：00—1：00
下午1：00—6：00
c、每大组的展销时间段由公平抽签决定
d、每大组人员的六项分工按照每组内部成员的具体情况而定
展销期间要求：a、每组必须按照内部成员具体情况做好分工工作
b、每组成员的策划组必须策划好整场展销的策划并在活动时写出具体方案，作为运作导向
业务组必须负责当天的商品展销及商品的安全保障
外联组必须负责展销当天的对外联谊
宣传组必须负责展销当天商品的宣传
秘书组必须负责展销当天场地的卫生及内务整理
财务组必须负责展销当天财务的整理及货源的供给
注：本次展销期间每组的表现成绩将占总成绩的40%
（3）第三项目组：营销知识讲座
组 长：韦性宝 田 雯
任 务：负责营销知识讲座期间会场秩序及此次活动的宣传
参赛组的要求：a、每个参赛组必须负责本次营销知识讲座的总结
注：本次营销知识讲座的总结的分数将占总成绩的20%
（4）第四项目组：营销比赛
组 长：陈 凯、毕效平
任 务：负责比赛前及比赛期间的安排
a、比赛前评委的安排和比赛当天评委的就绪
b、比赛当天会场的秩序
参赛组的要求：每组将派出两名成员对本次活动的整个过程做一个总结并对自己的未来做一个有创意的职业规划。
注：本次总结及规划的成绩将占本次比赛总成绩的40%
三、奖励制度
本次活动将设有一定的奖项及奖金以资鼓励所有参赛人员。
详情奖励由营销实践协会制定。
荆州职业技术学院营销实践协会
11月15日
我的柜台，我做主暨营销策划
大赛经费预算
为了使荆州职业技术学院首届“我的柜台，我做主暨营销策划大赛”活动正常运行，活动经费开支预算如下：
一、 宣传开支
1.打印、复印各种文件预计100元。
2.海报用纸、颜料、笔、胶带、浆糊、胸牌等预计100元。
3.宣传喷绘两张、制作横幅4条预计300元。
二、 奖项安排
1.本次活动结束后，根据选手成绩评比出一、二、三等奖及最佳组织奖，最佳销售奖。具体奖励设置如下：
一等奖一名：价值100元的礼物
二等奖一名：价值50元的礼物
三等奖一名：价值30元的礼物
优秀奖三名：奖励一定金额礼物。
三、 比赛期间开支
营销知识讲座和营销策划大赛期间参赛选手、评委、后勤人员活动过程中预计饮用水费用：150元
五、荣誉证书
本次活动结束后，将颁发荣誉证书六个，奖状150余张，预计费用：150元
篇10
(一)加强社会实践是进行素质教育的时代要求我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的主题”，而加强社会实践对于提升大学生综合素质有重要作用。社会实践是指高等学校根据其培养目标的要求，组织和引导学生参与各种实践环节并使大学生能从中接受教育、培养综合素质的一类教学活动，对于提高大学生思想道德素质、科学文化素质、创新创业能力以及促进其个性化发展和社会化进程具有重要的作用。大学生社会实践是促进大学生提高综合素质、全面成才的有效途径，也是大学生接触社会、参加社会活动、参与实际工作，进行素质教育，培养创新能力、实践能力和创业精神，认识社会、服务社会、认识自我的一个重要教学活动。
（二）加强实践教学是民办高等教育改革的必然趋势2005年、中央文明办、教育部、共青团联合下发《中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》，并明确对高等学校开展大学生社会实践活动提出20条意见要求，主要包括提高认识、明确工作原则，要求把大学生社会实践纳入教学计划，不断丰富社会实践内容，探索建立大学生社会实践的长效机制。大多高校都能认识到实践教学对大学生综合素质培养重要性，在制定教学计划时，也增加实践课程，但是较多实践课程是虚设的，这在民办院校表现更为突出。民办高校实践教学实施更加困难。民办高校教师自身缺乏实践教学的经历。许多教师都是从大学校门到大学校门，自身所受到的教育都是理论教育，也就很难对学生实施实践性教育。
二、社会实践教学目前存在的问题
（一）社会实践教学定义狭义《中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》中明确指出大学生社会实践的内容包括教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、支援服务、公益活动、科技发明和勤工助学等，进一步明确思想，那就是社会实践应不只限于三下乡等传统活动内容，应该覆盖学生在校期间所有实践活动，是一个系统的概念和体系。围绕此思想，应动员利用学校各方力量，在改革教学方式方法，突出实践要求，加强实践考核，多种形式并举的方法进行实践教学内容设计。
（二）全面开展，难度颇大对于在校生两万余人的大学，要全面开展研究是不现实的；加之，各二级院对于实践教学的做法也是参差不齐，统一要求是非常困难的。在设计出实践环节及内容构成后，可先期采用试点方式开展，通过试点取得经验再逐步推开。
（三）社会实践活动相对分散社会实践活动内容设计不系统、明确，临时拼凑的现象比较严重，往往会出现有要求、无落实，或者落实不够到位。如果每开展一项实践活动都赋予一个明确的主题，并以项目的形式进行管理、实施。要对活动进行实施方案的制定、研究及过程监控，就能保证实践活动内容严谨而非随机，过程扎实而非形式，从而切实保证实践效果。
三、社会实践教学的有效开展途径
首先从认识上将社会实践教学进行了广义的内容设计，从传统的三下乡活动，进行全面拓展与系统设计。本文进行了以下方面的探索与实践：
（一）创新课堂教学实践，提升学生认知能力改变传统课堂只讲理论不进行实践的做法，把实践融入课堂教学全过程。在课堂教学中打破以往以教师为主体的教学模式，凸显学生学习主体地位，提倡师生互讲互评。有些难度较大的内容，老师讲学生评，有些难度不大的内容，学生讲老师点评；把课堂搬到现场教学。在讲授理论性较强的课程时，就把学生带到实习基地等地，让学生现场参观体验，然后教师讲评，学生写心得体会；开展探究式、演讲式、启发式、互动式、讨论式、案例式等等，注重课堂互动及讨论，重点突出学生主体地位。
（二）以赛带练，培养学生创新能力开展教学竞赛活动是培养学生实践能力、自学能力、创新能力、组织能力和团队精神的重要途径，是培养高素质应用型人才的重要举措。学校通过政策明确参加竞赛范围，为学生参加竞赛提供政策支持。由教务处牵头组织的有关学院参加应用知识技能大赛；主要赛事有应用文写作竞赛、应用英语知识竞赛、计算机应用技能竞赛、“成长、成才、成功”演讲比赛、大学生创新创业设计竞赛等校内竞赛。组织学生参加校外竞赛，包括全国大学生英语竞赛，数学建模竞赛，全国大学生嵌入式大赛等省部级、国家级以上竞赛。为了鼓励学生参加竞赛，获奖学生进行奖励。通过组织学生参加校外竞赛，增加学生知识应用能力，进一步提高学生实践能力。
（三）顶岗实习，培养学生的动手能力顶岗实习是学生了解社会、认识自我、锻炼品质、开拓视野，培养沟通能力、交流能力、团队精神的有效方式，对于培养应用型人才具有重要意义。学校在顶岗实习环节上分为熟悉业务---跟班实习---参与事务---反馈总结---完成实习。具体内容如下：（1）组织学生实地参观，教育学生尊重劳动者。组织学生到实践教学基地参观，要求学生做好看、听、议、写四件事。观看作业环境、工作流程；听基地辅导员的介绍；就是引导学生从表到里，议企业精神实质；人人写参观感受，个个交流参观心得。（2）学生基地劳动，帮助学生领会奉献的价值。看看心动，做做犯难，是高校实践教育的重要过程。要组织学生定期或不定期地到基地进行劳动服务，使其体会到了劳动的艰辛和社会价值。（3）组织学生职业实践，引导学生热爱专业。组织学生进行专业考察、名人专访、优秀毕业生追踪调查等，使学生在这些实践活动中也锻炼多种能力。（4）组织学生上岗实习，教育学生正确评价自我。要求将所学专业知识和技能应用于实际，在实践中检验、巩固、补充和提高自身专业素质。通过顶岗实习，学生学会尊重体谅、自信服从、坚持团结，这些都是难以通过课堂体验和学到，而这些正是社会需要的。学校还建有校、省两级重点实习基地，借助企业环境，将实践教学落在实处，提高学生的工作能力和社会认知水平。
（四）专业服务社会，培养学生的适应能力社会实践强调“团队精神”，讲求团结协作的意识及良好的人际关系，通过实践活动，使得大学生了解社会、适应社会、增强服务社会的责任感，逐步实现从学习角色到工作角色的转变，实现大学生由自然人到社会人的转化。通过社会实践活动能使他们清醒地看到缺点和不足，从而重新调整、完善自己，实现理想与实际、理论与实践、自身与社会的统一，尽快成为一个独立的人。以“做人、做事、做学问”为主题，广泛开展社会调查、爱国主义教育、支农支教、宣传培华、勤工助学、志愿服务、“三下乡”、公益活动、生产劳动、技能竞赛等活动，和专业学习紧密结合，注重针对性和相互渗透性，争取将社会实践活动与专业认知、创新创业训练等专业初级训练项目结合起来，锻炼学生基本素质，又加强学生对于专业认识与专业知识应用。
（五）活跃校园文化，培养学生综合素质在推进素质教育的进程中，社团活动是校园文化的重要载体，是育人有利场所。社团活动是以学生为组织、举办主体开展的，高校社团组织的活动，一般都是学生自己策划、组织、开展、总结。在充分自由、民主的前提下，在相关部门的大力支持下，社团成员从思维方式到工作方法都有很大的锻炼空间。在活动具体组织过程中，通过对整个活动统筹、活动计划的形成、活动的组织开展、最后的活动总结，都在不知不觉中培养大学生的自立自理能力，大学生们在这样一个可以充分发展个性和创造力的广阔舞台中，思维能力、组织能力、交际能力等都得到了提高。学校丰富社团活动，活动内容主题鲜明，有环保创意、寝室文化、摄影、诗歌朗诵、书画联展、学习践行雷锋、宣传传统文化等等方面，为学生提供交流平台。
（六）支持创新创业，发现并鼓励学生个性化发展把学生创新创业教育融入人才培养全过程，着力打造创新创业教育保障体系和活动体系，营造创新创业氛围，提高学生创新创业意识和能力。学校为大学生创新创业教育活动提供了一定的资金保障，制定了相关激励政策。如在人才培养方案中设立了“大学生综合素质学分”，激发学生锻炼培养创造力与实践能力的积极性，对于取得显著创新创业成果的师生则给予一定物质和精神奖励，以调动师生参与此项活动的积极性。组织学生走进企业和社会，学习调研，积累经验，进一步提高社会实践能力和创新创业能力；组织学生参加创业报告会并参观大学生创业孵化基地，让学生对创业了解不仅仅停留在课堂上，通过多看、多听、多学习、多参观，达到更好创业指导效果；承办大学生创业基金贷款发放仪式报告会，让他们切实感受到政府对大学生创业的支持不光是口号，而是能够实实在在给学生创业带来政策和硬件设施扶持，以提高学生自主创业信心；鼓励和引导学生开展自主创业，开设《大学生职业生涯规划与就业指导》课程基础，又聘请校内外专家对在校学生进行创新创业指导讲座，规范创新创业管理工作，引导学生积极参加科研活动、丰富科研活动内容、提高科研水平，提升学生创造力，全面提高学生素质。
（七）强化过程性考核，确保实践效果过程性考核主要侧重于课堂互动及表现、实际分析和操作能力、团队合作精神、作业完成情况等等。通过实施过程性考核，一方面调动学生学习主动性、积极性、参与性，同时也让学生感受到学习的紧迫感。过程性考核的主要形式：课堂表现、课堂互动（课堂发言、演讲、模拟授课等）、阶段性学习测验（包括团队作业、学术小论文、调研报告、案例分析、学结等）、教学实践活动（口试、上机操作、实验报告、设计、校外教学实践和调研等）、专题讨论（学生在指定时间，围绕一定主题，对课程重点、难点或拓展性内容集中进行的课堂讨论、小组讨论），理论课程的教学实践活动在过程性考核中不小于10%，不大于50%，过程性考核成绩不及格不予补考，过程性考核纳入教学督导考核范畴。期末、年末院（部）教学管理评估，教师教学质量考核都将把课程过程性考核纳入考核范畴，全面考核。
四、努力的方向
（一）需要进一步提高认识，把实践教学做为培养应用型人才的战略任务大学生社会实践的内容包括教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等。在实际开展社会实践时，不论是学校，还是教师，都简单认为社会实践就是志愿服务、公益活动等，往往在低年级暑期集中进行，学校根据情况，组织少部分学生参与就算作了社会实践的开设与完成。再就是学生认识不足，学生把参与活动仅仅视为教学环节一部分，只是简单地去完成任务，或为综合测评加分。还有大学生把参加社会实践活动当作赚钱机会，有的当作旅游观光。，教师和学生都还需要继续认识，构建实践教学意识体系。
篇11
二、活动时间
年5月10日到6月15日
三、服务对象
科技大学、理工学院、师范学院等在校大学生及应届毕业生
四、活动内容
（一）送创业培训。由市人社局协调高级技工学校和市劳动就业培训中心选派优秀教师，对三所高校开展免费创业培训,培训应届毕业生800名。在三所高校各培育认定一处创业实践训练基地，组织有创业愿望的应届毕业生开展创业培训(实训)或演练，帮助创业者积累创业实践经验。
（二）送小额贷款。由市小额贷款担保中心负责，认真落实小额担保贷款政策，积极探索大学生小额担保贷款免除反担保办法。对创业培训后成功开业的优秀学员（培训人数5%以内），按每人不超过5万元的标准给予小额担保贷款支持，并免除反担保。
（三）送扶持政策。由市人社局就业促进办公室负责，将大学生创业纳入创业带动就业工作总体规划，实行创业培训、项目开发、小额担保贷款等一体化运作和服务。协调有关单位，对持有《就业失业登记证》或《高校毕业生自主创业证》大学生从事个体经营(除国家限制的行业外)的，在3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税，并免收登记类和证照类等有关行政事业性收费。协调工商部门，对毕业年度大学生初创企业，可按照行业特点，合理设置资金、人员等准入条件，并允许注册资金分期到位。允许高校毕业生按照法律法规规定的条件、程序和合同约定将家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业经营场所。
（四）送创业服务。由市人社局就业促进工作办公室、市劳动就业服务管理中心、市人才中心、市高级技工学校、市劳动就业培训中心、三所高校，共同加强项目信息服务，筛选适合大学生创业的项目，举办创业项目展示和推介引导活动。充分利用现有资源，共同为在校大学生提供创业指导服务，将创业指导与创业教育、创业培训(实训)紧密结合，指导大学生制定创业计划书和创业路线图。建立完善大学生创业导师制度，利用现有创业专家志愿团等组织，为大学生创业提供咨询、信息、个性化辅导等服务。开展创业帮扶活动，组织创业成功人士与创业者开展结对帮扶活动。充分利用大学科技园、各类开发区、产业集聚区、专业市场等资源，建设完善创业实习基地以及孵化基地，为创业大学生提供低成本的生产经营场所和企业孵化服务。
（五）送创业文化。由市高级技工学校和市劳动就业培训中心负责，组织创业培训师及大学生创业典型进校园举办创业大讲堂活动，让创业文化根植校园，惠及学生。树立鼓励奋斗、自强不息、敢为人先的创新意识，倡导追求贡献、崇尚创造、宽容失败的文化理念，营造善待他人、和衷共济、发展共赢的和谐环境，把先进的创业文化转化为创业富民的持久动力，努力培育崇尚创业、褒奖成功、宽容失败的创业文化环境。
四、保障措施
篇12
【中图分类号】G641
一、大学生就业法律认知的现状
大学生尚未形成成熟的世界观、人生观、价值观，因此他们在观察问题、分析问题时还不够全面，尤其是对法律的认知和理解还停留在感性认知的水平上，更有甚者会产生法律认知的盲区。大学生对有关就业的法律知识更是严重缺失，对就业中的法律知识缺乏足够的重视，对相关法律规范的理解、掌握和运用能力也较差。绝大部分毕业生对国家的就业法律法规也不熟悉、不了解甚至不知道。
大学生一旦毕业步入社会，因缺乏初次就业经验，对就业过程中出现的违法现象识别能力不强，导致自身合法权益受到侵害，例如遭遇就业歧视、虚假招聘、试用期陷阱、用人单位不签订劳动合同、克扣工资等。或在试图运用法律维护自身合法权益等法律问题时，将会充满困惑与彷徨。
二、大学生就业法律意识缺失的原因
（一）高校的法律知识教育缺失
各高校的就业指导课教学大纲，是在国家教育部办公厅2007年印发的《关于的通知》指导性原则下修订的。各高校拥有较大的自，原本是为了给予高校结合自身实际情况的灵活性。但实际上，高校的法律教育普遍存在理论与实践严重脱节的现象，忽视对学生法律意识的培养，没有真正将法律教学与提高学生的就业法律意识的培养有机结合起来；忽视了学生是否真正掌握劳动与就业方面的法律法规，能否在就业择业中维护自身合法权益与正当的劳动权，以及如何诚信就业等更为重要的法律教育工作。
（二）高校开展就业工作仅注重就业率
许多高校开展就业工作仅仅围绕当年毕业生签订就业协议的数量，并以此作为某个专业、某个系就业率的重要就业指标而给予高度重视。在就业形势严峻的当下，高校不能H仅关注学生的就业率，更应重视贯穿学生培养全过程的就业教育。
（三）学生对自身法律意识的培养不够重视
许多学生存在片面看法，认为法律与己无关。特别是初入大学校园的学生，认为就业是毕业后的事情，无须在校期间考虑社会招聘和签订劳动合同的问题，没有切身体会到法律（特别是有关就业方面的法律）与自己的关系，对于法律学习的积极性不高。
三、如何培养大学生就业法律意识
（一）对现行就业指导课程进行改革，将法律理论教学与就业指导课程有机结合
目前，大部分高校对大学生的法律法规教育手段比较单一。仅仅依靠开设法律基础课程，且该课程存在理论与实践相脱离的问题，无法满足学生在未来就业择业过程中对于法律的需求。应对现行就业指导课程进行改革，将法律理论教学融入其中，结合就业案例教学，预测毕业生可能遇到的法律问题，规避可能发生的就业风险和就业陷阱。以期加强对大学生有关法律法规意识的教育，做好大学生毕业前的法制教育工作，使大学生在就业过程中做到知法守法，具备较强的法制观念。
（二）开展相关就业法律知识讲座
在高校就业指导的工作过程中适时开展一些与大学生就业相关的法律知识专题讲座，例如如何签订劳动合同，实习协议、就业协议与劳动合同的区别，劳动法等。通过灵活多样的教学互动模式，提高学生的重视程度以及调动学生学习法律的积极性。即将毕业的大学生已经对法律特别是涉及就业方面的法律产生了强有力的认同感和需求感。因此，要在法律方面给予学生更多的引导和帮助，避免学生在就业中走弯路。
（三）开设相关就业法律知识专栏
《劳动法》与《劳动合同法》的颁布与实施，应该引起学生足够的重视与关注。学生即将走入社会，可能会遇到许多问题。例如劳动合同缔结过程中的知情权、用人单位是否可以收取抵押金、劳动合同的试用期、劳动合同的期限与解除等方面的问题。另外，毕业生在求职的过程中，由于法律知识的缺失、法律意识的淡薄，违约也成了近年来学校、毕业生和用人单位较为关注的话题。这些都要求高校教师在就业指导工作中全面准确地把握法律的思想，对学生做出正确的引导。
因此，可以开设相关就业法律知识专栏，将学生普遍关注的问题以及在就业择业过程中可能遇到的问题，通过法律知识专栏，结合重点法律法规条文，进行整理与解答。
（四）重视大学生的人格教育及法律道德教育，循序渐进引导学生
用人单位通常都非常重视毕业生的个人职业素质，如对企业的忠诚度、工作态度、社会责任感以及法律责任感等。一个健全的人格，远远比专业能力更重要。因为专业能力可以通过培训得到提高，但若一个人的法律修养、品德责任心存在问题，则远非一朝一夕可以改变。
就业法律知识的培养和教育不是一蹴而就的，不是通过几次讲座就能解决的，它需要一个渐进的过程，必须通过较长时间的入情入理的教育，循序渐进、细心引导学生。因此，把人格教育及法律道德教育融入到日常的思想教育中去，使大学生的法律知识，特别是针对就业过程中有关的法律教育以及法律意识的培养实现常规化、常态化、全程化。
四、总结
高校毕业生是国家宝贵的人才资源，是现代化建设的重要生力军。做好大学生就业指导工作，是促进经济发展和社会和谐的重要举措。综上，将就业法律知识教育纳入高校就业指导工作中，将进一步健全和完善高校就业指导工作，有利于促进就业市场的规范有序运行，有利于推动我国的法制经济建设，有利于推进我国法治社会的最终实现。
