学生辅导工作总结范文

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篇1

转眼一个学期又结束了，本期所带班级学生由于来源以及所受各方面环境的影响,学生的成绩参差不齐,根据学生的特点以及学生成绩差的原因,我因人制宜采取不同的方法对学困生进行了辅导。

1、带着一颗热爱学生的赤诚之心，与学困生建立融洽的关系。我觉得爱学生，是转化学困生的基础和首要条件。学困生会受到周围人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也需要温暖、需要爱。作为班主任和语文教师的我，平时让学生深深感到老师是始终如一地爱护着自己，为自己操碎了心，费尽了心血，再不努力学习实在对不起老师，从而使这一小部分学生慢慢在学习自尊心，尊重和信任他们。作为教师的我，善于发现他们身上的积极因素，激励他们上进。对于学习品行均落后的学生，除了加强对他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮助他们提高学习成绩。

2、发掘特困生的闪光点，激发们学好功课的信心。

3、坚持依靠集体的力量。为了实现学困生的转化，我把学困生的教育置于班集体中，以集体的力量去转化个人。

4、主动与家庭、社会有关方面密切配合，统一思想，统一认识，统一不调。

5、严格要求，持之以恒。学困生在进步过程中容易出现反复。我是抓反复，反复抓，耐心细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。通过努力，我班的特困生，如：韩嘉进、卢潼亮等有了很大进步，原来张三丰写字的速度相当慢，字迹潦草，近两个月以来，他们的书写工整了，速度也逐渐快了些，还改变了不讲卫生、不按时完成学习任务的习惯。我经常在班上表扬他们，使他们学习越来越起劲。

通过一学期的辅导工作，学困生的学习有了明显的起色。我坚信，只要不断地给予诱导帮助，树立起他们学习的信心，发掘他们的闪光点，激发他们的自尊心，尊重和信任他们，加强他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，他们的学习一定会更上一层楼。

五年级语文学困生辅导工作总结3

每一个班级，都存在着一部分成绩差、道德行为也差的学生，即所谓的学困生；现在在我们班上，也存在着一部分学困生，他们给我的工作带来了不少困难，因此帮助教育好这些学困生，促使其由学困生转化为优等生，但是，要教育转化学困生，必须从实际出发，善于总结，运用现代教育学、心理学、情感理论做指导，在实践中探索出一条行之有效的教育方法，这样才能从要本上扭转教育转化学困生工作的被动局面。

一、重新认识学困生

首先要求我们全面正确地了解认识学困生。不带有色眼镜，片面地放大学困生的缺点，抹杀学困生的闪光点。学生交朋友，特别是学困生，教师只有真正成为他们的朋友，以心换心，得到他们的信任，他们才愿意暴露灵魂深处的秘密；教师深入了解学困生的意义，还在于随时掌握学生的思想脉搏，及时抓往时机，有的放矢地进行教育。

二、主动接近学困生，强调师生互动

对学困生进行转化工作，就必须要求先接近学困生，让学困生接受您，这就是一个师生交往、积极互动、共同发展的过程，没有交往，没有互动就不存在教育转化学困生,为此班主任更应采取主动方式去接近学生，更应平等地甚至更偏心地接近和关心学困生，让师生关系在一种平等、理解、双向的人与人的交往中进行教育，在交往别强调学生的自主性，尊重学生的自尊心，树立学生的自信心，让学生体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、呼唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

三、“爱”字当头，信任学生

教育就是信任，教师在教育转化学困生的实践中对学困生表现出来的信任感，是激励学困生上进的精神力量。它有助于学困生克服缺点，进行自我教育，特别是毛病比较多的学生，教师的“信任”，往往能激励他们克服缺点的勇气，促使他们发生根本性的改变。

四、动之以情，晓之以理，持之以恒

学困生的不良行为是由自身的错误观念和外部的各种诱因所引起的，学困生在转变阶段往往要经历多次反复，这要求班主任在教育学困生的整个过程中，具有耐心的教育艺术，动之以情，晓之以理，持之以恒；疏通引导，启发自觉，只有这样，才能使学困生知理、明理、讲理，打通思想疾恶从善，改过从善，提高思想觉悟和认识水平。

五、找出病症，对症下药

因此对于不同的学困生，应具体问题具体分析，找出病因，对症下药。在教育转化过程中，还应及时掌握后进行的思想动态、行为变化，及时采取有效措施，做到因材、因时施教，做到一把钥匙开一把锁。

六、联系各界，共同教育

在学困生转化工作是一项系统而复杂的工程，单靠教师、学校的力量是不够的，还要充分利用家庭、社会等教育力量。

关于学困生的转化方法不胜枚举，如宽严结合法、正逆并举法、捕捉闪光点法等等。但是，作为班主任在教育学困生的过程中应充满爱心，应深刻领会到陶行知先生的名言：“您的教鞭下有瓦特，您的冷眼里有牛顿，您的讥笑中有爱迪生。”

五年级语文学困生辅导工作总结3

教师眼中的学困生的绝大多数智力并不差,可见决定学困生的因素往往是非智力因素,非智力因素中好的学习习惯是至关重要。因此在教学中,在启迪学生的思维,开发学生的智力,培养能力的同时,还必须把学习习惯的培养融于教学之中。养成好的习惯会使人终生受益。而不良习惯会严重影响学生的学习,阻碍学生素质的全面提高。

经过一学期的师生、家长共同努力,加之开学初制定了切实可行的工作计划,一学年来总体达到了开学初的既定目标,顺利完成了班级学困生许崇志的转化工作,使他们的学习习惯、对学习的认识、学习态度、学习方法等有了一个大的提高,转化工作卓有成效,具体工作总结如下:

首先,通过一学期的学困生转化工作,与学生家长建立了长期联系机制,在转化学生的同时,也帮助了学生家长,使他们树立了正确的孩子教育观,对孩子有了长期教育计划和教育目标,也培养了家长受益的教育方法,孩子管理方法,学习辅导方法等,从而减轻了教师自身以后对学困生转化工作的负荷,形成了学困生家校互动的转化模式,形成合力共同参与的转化格局,效果喜人。

其次,我用科学的方法培养学生养成良好的学习习惯。

1、创设和谐的培育条件

教与学的发展和人与社会的发展一样,是互动的关系。表现为对学生的主动精神的认可与尊重,和对教育活动影响的自觉认识与细心把握。在和许崇志的交流中我发现他常常因为成绩差而遭受指责,久

而久之,他便将别人“你真笨“、“你不行“的看法,内化为“我笨“、“我不行“的意识,不敢正视自己,缺乏进取的勇气和信心。为了转变他的认识为了培养该生养成良好的学习习惯,我设法为他创造一种能使其产生内心需要的学习情境,让他有决心,有信心克服不良习惯,相信自己能够学得很好。

2、确立合理的学习目标与计划

学习好与差的一个重要区别,在于有无计划。恩格斯说:“没有计划的学习简直就是荒唐。“有适用的学习计划,能统筹兼顾地安排好各科的学习,这是优良者的共同点。有了学习计划,学习活动就可以目标有序进行,检查和总结也有了标准和依据。于是我接着启发许崇志明确学习目的,试着制定学习计划。在老师的指导下,他根据自身的实际情况,制定了自己努力的目标及采取的措施。制定学习计划以后,同学们反映,和以前相比,他学习有了明确的奋斗目标,知道主要做些什么,该做些什么,似乎知道劲儿往哪使了。

3、选择适当的学习方法

有效的学习方法之所以必须掌握,不仅仅是为了眼前的学习,而在于这种学习习惯将会伴随人的全部生活。依据心理学原理,学习方法,在一定意义上也是一种“习惯“,但它更多地体现在心智成分。如果将优良的学习方法习惯化了,那么,学生也就很好地掌握了学习方法。据了解,该生以前没意识到自己有什么学习方法,更谈不上总结和运用了。于是我带着他学习有关的资料,复习学过的知识,让他了解一些具体的学习方法,并试着将这些方法应用到学习实践中去,再把所用方法按操

作步骤进行记录,及时总结运用这些方法时的体会,吸取长处,屏弃不足,形成一套自己的学习活动程序。由此,该生逐渐明白了,有些学生之所以学习好,是与他们善于总结和运用这种合适自身的学习方法分不开的。最好的学习方法其实就是适合自身特点、有自己特色的学习方法。它不是一蹴而就的,而是需要多次实践、多次反馈、多次调节、多次改进,才日益成为适合自己的“最优方法“的。

篇2

   1、开学初：协助辅导员老师认真搞好迎新生工作(注册、安排宿舍等)，开展入学教育、主题班会等让新生真正的走进大学、了解大学、适应大学生活。

     2、军训期间:给新生做军训思想工作，让他们了解军训。同时，抓住课余时间去连队了解新生的军训生活，了解新生的思想动态并且及时和辅导员老师联系取得解决办法，以使新生正常的参加军训。

   3、军训结束后：⑴和辅导员老师密切联系，开展多项活动（如：中秋节晚会等。）加强新生与新生之间的沟通，老师与新生之间的沟通。并且与其他的辅导员助理进行沟通进行经验交流，互帮互助，避免班级之间出现不必要的分歧，同时，端正新生思想，及时了解新生的思想动向。⑵定期去宿舍了解新生的生活情况、学习情况，帮助新生解决困难，了解他们的思想动态并及时和辅导员老师协商处理以免发生不安全事故。⑶协助辅导员老师组建班、团干部，抓好班风、学风的建设。提高新生的整体素质。

      4、保质保量的完成领导老师安排的任务。

      5、不定期的去班级了解新生们的情况，并反馈给领导、老师。

篇3

[中图分类号] S435.11 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2014）01-0087-02

引言

与往年相比，今年我县水稻种植面积有所增加，达到41.8万亩，其中旱稻所占比重较大，达25万亩。目前我县主要的水稻品种有丰两优4号、新两优6号、沪旱15、中旱221、井冈1号、绿旱1号、晚稻153、Y两优1号等。水稻品种较多，保证了年产量，但与此同时，水稻病虫害的综合发生率有所抬头，发生程度已经达到3.13级，其中水稻纹枯病、稻飞虱达到4-5级；病害累计危害面积达73.9万亩次、虫害累计危害面积达101.66万亩次，病虫害累计危害面积达175.56万亩次；累计防治达174.1万亩次，有6.7万吨稻谷损失被挽回，病虫害的监测预警和综合防控取得了显著的效果。

一、2013年阜南县水稻主要的病虫害

1.水稻纹枯病

我县水稻纹枯病属于中等偏重发生程度，全县受纹枯病危害的水稻面积达36.7万亩次，其主要的发生特点为旱稻发生程度轻于移栽水稻，移栽水稻的发生程度与近几年相当；旱稻前期时发病较轻，中后期扩散蔓延较快。主要原因是今年7、8月份，我县持续高温、干旱少雨，这种气候环境下对于纹枯病的发生蔓延不利；但是到了8月下旬和9月上旬，长时间阴雨天气，降水较多，田间湿度加大，稻株生长迅速，田间郁闭，高温、高湿的环境，极大的促进了纹枯病的发生和蔓延。

2.稻飞虱

稻飞虱总体属中等偏重发生程度，但是部分田块重发生。各代累计发生面积达61.7万亩次，其中稻飞虱第四代和第五代属于中等至偏重发生，第六代属于偏重发生，防治不及时和漏治田块，出现倒伏的严重为害现象。系统田调查，8月底，平均每百丛有虫3773.3头，其中褐飞虱占42.76%，远远高于近年平均数值；9月上旬，平均每百丛有虫2666.7头、最多达到3680头，若虫占89.9%； 9月中下旬，平均每百丛有虫3053.3头、若虫占46.6%。9月18～20日普查，稻飞虱发生比较普遍，并且不同田块和区域田间虫量相差较大，移栽的稻田重于旱稻；防治效果好的平均百丛有虫1500-3500头，防治效果较差的平均百丛有虫6000-10000头、发生严重田块每百丛达3万头以上。

二、防治工作中存在的主要问题

1.由于我县经济发展相对较慢，经济水平不高，政府财政收入较少，财力十分紧张，在农业生产中投入的资金较少，尤其在水稻重大病虫害防控、宣传等具体工作上投入的经费较少，一定程度上制约了专业化统防统治工作的全面开展。

2.专业化统防统治体系不够完善，覆盖的面积不够全面；加上我县外出打工人员较多，难以做到适期、科学防治，一些群众对代稻飞虱危害的严重性不够了解，加强防治认识不到位，存在侥幸心理，导致防治滞后，防治手段不科学，而出现严重为害和倒伏现象。

三、 我县水稻病虫害综合防治措施

1.强化组织领导，制度科学方案

根据我县水稻病虫害发生实际情况，我县专门成立了“水稻重大病虫防控工作领导小组”，领导小组下设办公室，办公室设在植保站。并成立了相应的物质供应组、技术指导组、宣传服务组、检查督导组。各级领导精心筹划部署，将工作细化，明确责任，制定了《2013年阜南县水稻重大病虫防控工作实施方案》。

2.加强宣传培训，狠抓技术服务

一是加强技术培训和技术咨询服务。将水稻病虫害防治等技术知识依托新型农民培训组织培训，大力推进水稻主要重大病虫害防治技术的培训；设立专家电话咨询电话，抽调具有中高级职称的技术人员进行轮班。二是狠抓技术指导服务。县政府抽调18名具有中高级职称的专业技术人员和98名农技推广补助项目技术指导员，进驻18个水稻种植乡镇，深入田间地头开展技术指导、现场培训和咨询，能够第一时间联系到负责的乡镇、村、农户，将服务带到田间地头，根据实际情况，制定综合防治技术意见。三是强化宣传，切实提高技术到位率。充分利用广播、电视台、现场会、印发技术明白纸等手段，切实将稻飞虱等重大病虫害的危害及综合防治技术送到千家万户，切实提高技术到位率。

3.加大经费投入，推动统防统治

一是加大财政资金的投入力度，确保专业化统防统治扎实有序开展。今年我县从财政预算中拿出41.98万元用于水稻病虫害防治作业补助；中央财政补助的80万元采购吡蚜酮、苯甲？丙环唑、毒死蜱等农药6.6吨；并用去年玉米重大病虫专业化统防统治结余资金购买100台四冲程高效喷雾器。二是加大了对统防统治服务组织的物化补助，采购的这些物资，优先满足统防统治组织需要，从而保证了水稻重大病虫害统防统治工作的顺利开展。我县下发了《关于下发2013年水稻病虫害统防统治分配农药的通知》（南农[2013]85号）文件，进一步明确了补助的农药等物资重点用于病虫害统防统治组织、水稻种植大户、水稻种植专业合作社、全国基层农技推广项目科技示范户水稻病虫防治；全方位的推动水稻重大病虫害防治防控。三是加强辐射带动，推动专业化统防统治。我县水稻种植乡镇每个乡镇都建立了1000亩统防统治示范区；县农技推广中心、农科所、植保站、种植管理站四个二级单位，建立了水稻300亩连片防统治示范区。树立统防统治样板，推动全县专业化统防统治工作。

4.严格督导检查，确保防治效果

一是加大农药市场整治力度，严肃处理销毁假冒伪劣农药等不法犯罪行为，严格禁止使用高毒、高残留农药，杜绝坑农害农现象，保证农户科学、合理的使用安全、对路农药；二是加强农药安全科学使用知识宣传和培训，加大宣传力度，深入到一线，使农户及时了解安全用药知识，保证人畜不发生中度事件。三是强化督查，确保防治技术措施落实到位，确保防治效果。要求各植稻乡镇在抓好群众自防自治工作基础上，尤其做好外出打工、缺少劳动力的农户的病虫害防治工作，确保整体防治效果；实行责任追究，对于工作不力、延误防治时机的人员，追究其责任；成立督导检查组，加强对技术人员到岗到位情况、分配物资发放、稻飞虱等重大病虫害防治工作等情况的监督检查。

参考文献

篇4

教师实习辅导工作总结一

20__年，我分别指导牧医__秋和牧医__秋两个班的学生进行了___为期两周的实习实验。作为指导教师，在实习期间经常与学生进行交流，指导他们学习、生活，现总结如下：

一、宣传动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解

实习实验是我校学生每学期经历的一个重要环节，实习的目的是，透过理论与实践的结合，进一步提高学生的思想认识，巩固所学的理论知识，提高了操作技能，尤其是观察、分析与解决问题的实际潜力，这对畜牧兽医专业的学生而言尤其重要。为了使同学们能加深对实习的认识，我就尽可能地与学生就实习工作进行了交流与沟通，了解学生对于实习的想法，还针对学生和实验室的实际状况，提出了具体要求，使他们进一步了解实习实验的重要性和必要性，要求学生严格遵守实验室的规章制度，确保安全第一，个性强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，为后面从事专业业务奠定了坚实的基础。

二、亲自动手，通力配合，力促学生完成实习实验任务

为了使学生能尽快进入实习状态，开始就对学生反复强调实习要求，操作规范，亲自演示后才让学生分组实验。在学生实习的过程中进行不间断的监督检查，耐心辅导，随时掌握学生动态，了解实习过程中出现的问题，并及时解决问题，从而保证实习工作顺利安全有效地进行。对于那些操作不慎损坏实验仪器的学生，严加教育，登记报告实习员，价格便宜的在学生潜力范围内按价赔偿。

三、认真总结、做好实习报告的批阅评分工作

除了进行实习实验的日常管理，以保证每个学生能顺利完成实习以外，要求每个学生每一天完成一份实习报告，事后做好每个学生的实习鉴定批阅评分，尽量客观公正地给每个学生做出一个合理的实习成绩，同时打扫好实验室的卫生，让实习工作的收尾。

教师实习辅导工作总结二

今年_月，__大学小学教育专业实习队来到我们校园实习，他们个个充满着青春的活力，从他们对学生的热爱上，我们能看到他们对教师职业的热爱。我光荣地理解了指导其中三位实习老师的工作，在一个月的时间，我感受到了他们的勤奋负责，用心向上的精神，也尽自己的力量对他们进行帮忙。下面是我这一期间所做的工作总结。

1、第一周见习听课，第二周开始讲课。给实习生上示范课，我备课格外用心，处处思考到如何让实习生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。进行班级管理时，我也让他们在一旁学习，为接下来的正式上课和实习班主任工作打好基础。

2、我关心实习生的思想、工作和生活安全各个方面，为他们创设良好的实习氛围。介绍校园名师让他们去听课，让他们学到更多教学风格和教学方法。

3、实习之初，我介绍了语文、英语学科教学和本班常规状况，介绍经验。并与实习生一齐制定实习计划。

4、我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重视备课和上课环节。让实习生提前备课，再进行指导，指导实习生如何钻研教材教法，进行教学设计。实习生上了语文、数学、英语、思品等课程，上课前教案要经过我提前审批，指导修改后方可上讲台。课后我及时交流，提出听课意见，要求发扬优点，改正缺点，以利改善。

5、我带领实习生参与并逐一指导班级的各项管理工作。三位实习教师轮流当一周实习班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对学生进行养成教育，交流谈心等等，我在一边进行监督指导，交流指导工作方法。

6、我的指导工作贯彻在实习教师工作的所有过程当中，实习生讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习生，或某一阶段把课全部交给实习生上。如果实习生课上得有缺陷，就在下一堂课给他们上示范课，弥补知识性的疏漏，示范如何到达教学要求。如古诗教学，他们不明白如何引导学生在朗读中感悟，读出理解，读出感情，于是课堂转成一堂问答分析的讨论会。于是我在第二天的示范课中，精心设计了诗意的教学用语，用自己的感情，感染了全班同学，反复诵读，反复感动，也让后面听课的实习老师学习到了教学方法。下面的课，我又交给他们上，果然有很大进步。

7、实习结束时，我分别给每个实习生写出评语，提出评定成绩。