学生暑期社会实践活动范文

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为增强农民信息化知识水平，拓展农村致富渠道，大力推进全省“宽带信息百镇千村工程”和“3g应用辅导千站万员工程”建设，同时为大学生参与社会实践搭建平台，省政府信息化工作办公室、省教育厅、团省委和电子科技大学、**信息工程学院共同组织开展全省信息下乡暨大学生暑期社会实践活动。现将活动相关事宜和我市组织实施工作通知如下。

一、活动目的

以“政府搭台，学生受锻炼，农民得实惠，城乡共发展”为宗旨，以“信息通信技术让农村生活更美好”为主题，通过大学生送培训下乡，开展适宜农村的各类信息化应用技术和业务培训，为农村基层培养一批具有信息化意识、信息化应用能力，特别是具有示范、带头作用的农村信息化应用标兵，提高广大农户整体信息化应用能力，推动农业产业化，促进“农村增效、农业增产和农民增收”。

二、活动时间

我市的活动时间为7月11日—21日。

三、活动范围

全市各区县共28个乡镇，具体见“信息下乡”及大学生社会实践培训活动安排（附件）。

四、活动内容和要求

(一)培训内容。电脑基本技能培训，农村信息化应用培训，3g基础知识及适用应用培训，体验终端的演示等。

（二）参培人员和场地。相关乡镇党政分管信息化负责人、乡镇党政干部和工作人员、卫生院负责人、村支书、村长、大学生村官、农技人员；有信息化需求的乡镇企业主、种养大户、村民。参培人员由各乡镇负责组织，培训场次按照 “信息下乡”及大学生社会实践培训活动安排（见附件）进行。培训场地由各乡镇负责提供，具体的场地需求由区（县）电信分公司各支局向各乡镇衔接协商。

（三）大学生生活安排。大学生分组到各乡镇进行培训授课，由**电信公司和各区（县）电信分公司负责大学生的吃、住、行。各乡镇配合支持电信公司安排相关工作，在解决吃、住、行的同时，做好大学生的人身安全保障工作，确保不发生意外。

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《20xx年教科学院暑期社会实践选题》。

二、活动对象

教科学院在校本科生(本科级12级普通本科为主)、研究生

三、重点团队和课题调研立项申报

1.申报范围

校级重点团队：能围绕今年的实践主题，开展真正让学生做奉献、长才干，使地方和学生个体双方受益的社会实践活动。

校级调研课题：各实践团队或个人围绕实践主题、今年社会热点、政府关心问题、青年成长、地方需求、高校人才培养等问题，结合社会实际，开展调查实践的研究项目。

校级实习见习项目：用人单位为我校学生提供5个以上实习见习岗位，能以各种方式妥善解决学生实习见习期间交通、食宿问题的项目。

2.申报流程

(1)立项申报：

各实践团队下载并填写《教科学院20xx年暑期社会实践立项申报书》及《20xx年教科学院暑期社会实践安全责任书》进行暑期社会实践项目的申报，需申报学校重点队伍的团队下载并填写《20xx年浙江工业大学暑期社会实践校级重点团队申报表》，同时撰写暑期社会实践活动详细策划书，策划书模板详见《教育科学与技术学院暑期社会实践策划书(参考模板)》。

同时，为促进社会实践与学术科研的紧密结合，增强社会实践的实效性和创造性，鼓励广大同学在实践过程中深入开展课题研究，提升调研成果，学校团委将开展20xx年学生暑期社会实践调研课题立项申报活动。申报的团队和个人可下载并填写《20xx年浙江工业大学暑期社会实践调研课题申报表》。

暑期社会实践团队和调研课题申报，参照但不限于《20xx年教科学院暑期社会实践选题》范围

(2)材料上报与立项评审：

各基层团委经内部初步评审后，将已盖章的汇总表与各《项目申报表》(书面稿与电子稿各一份)于规定日期前上交至学校团委。学校团委组织专家对申报调研课题的材料进行评审，最终确定准予立项的课题名单。

四、学院暑期社会实践进程安排

1.6月2日——6月4日：组队、申报阶段。

每一个社会实践团队将填写的《教科学院20xx年暑期社会实践立项申报书》及《20xx年教科学院暑期社会实践安全责任书》(附件2)(如申报校级重点团队，同时需要填写的《20xx年浙江工业大学暑期社会实践校级重点团队申报表》(附件3))、调研课题申报表及相应策划书，于6月4日8点-11点将书面稿交至畅远415办公室，鲍老师处(电话：85290488)。

注：策划书内容需详尽，时间安排请与各专业短学期安排错开。

3.6月中旬：校级重点团队及校级立项调研课题评审与社会实践领队培训，20xx年暑期社会实践启动仪式。

4.7月初—8月，实践活动展开;

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一、活动目的

以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以弘扬民族精神为己任，紧密围绕省委“八八战略”的重大决策和部署，深入领悟我市“三市并举”发展战略，积极踊跃承担社会责任。通过实践活动，使广大中学生走出教室，走出学校，到社会的大课堂上去经受风雨，增长才干，感受服务社会、贡献才智的喜悦，从而树立正确的远大志向，增强学生的社会责任感和适应力，增强学生的爱国情感，使之早日成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、活动内容

按照“受教育、长才干、做服务”的原则，围绕社会主义新农村建设和和谐社会建设,结合“八荣八耻”主题教育，在中学生中广泛开展暑期“四个一”社会实践活动：

1、参观一次爱国主义教育场所。通过参观各类纪念馆、展览馆，瞻仰革命遗址、烈士陵园、烈士墓，举办夏令营、“革命圣地游”、“红色之游”，考察新农村建设，浏览“血铸中华”、“民族魂”网站等多种形式，接受爱国主义教育和革命传统教育，引导中学生自觉践行社会主义荣辱观。

2、组织一次青年志愿者服务活动。立足实际，开展助老扶幼、助困扶弱、清捡垃圾、保护环境、公益宣传、秩序维护等各种形式的青年志愿者服务活动。各地、各学校要将志愿者服务活动同“七一”前后组织开展为老党员、老游击队员、老交通员“三老”人员服务活动紧密结合起来。

3、为回报父母、长辈做一件实事。通过为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务等力所能及的事情，从行动上回报父母、长辈，并进行面对面、心与心的交流，切实接受社会公德教育。

4、学习一项生产生活技能或自理自护知识。通过动手实践，到田间地头学习农业生产，深入市场体验市场营销，真正去学习和掌握日常生活实务等方面的基本技能，通过书本和亲身体验学习自我保护、生存安全等方面的基本知识，接受社会适应能力教育。

三、活动原则

各团县（市、区）委、市直有关学校团委在部署暑期社会实践活动时，必须把握好以下几个原则：

（一）就地就近就便的原则。中学生社会实践要立足于学生所在社区、乡村，便于学生广泛参与。

（二）分散与集中相结合的原则。学生可以个人分散活动，可以就近自由组合活动，也可以由学校组织一些集中性的重点活动。

（三）力所能及的原则。活动的设计和安排要以学生可以做到为前提，不能成为学生的负担。

（四）安全保障的原则。要教育学生增强安全意识，落实保障措施，认真负责地做好学生的安全工作，事先做好突发事件的预案。

四、具体要求

（一）高度重视，加强领导。开展中学生暑期社会实践活动，是加强青少年思想道德建设的重要途径，是全面推进素质教育的重要措施，各团县（市、区）委和市直有关学校团委要高度重视，召集有关人员组成暑期学生社会实践领导小组，切实做好活动的具体组织协调工作，认真指导制定落实好工作计划。

（二）精心组织，务求实效。各团县（市、区）委、市直有关学校团委要在学校放假前将活动内容布置给每一位学生，并就开展好这项活动向学生提出具体要求，切实做好动员工作。学生参加活动的情况要认真做好记载认证，活动结束后我们将组织评比表彰。

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新时期的暑期社会实践不仅仅是指团中央倡导的暑期社会实践，它应该包括在校大学生以了解社会、服务社会、提升自身综合素质在内的所有活动。大学生暑期社会实践的重要意义和作用受社会、高校和个人态度等诸多因素的影响。例如，高校在体制改革和自身条件的影响，不断发展变化的社会环境，以及实践主体大学生自身因素的影响等，都是新时期下暑期社会实践活动所面临的问题。探索新形势下社会实践的规律性，正确理解新时期大学生社会实践活动的内涵，把握大学生社会实践活动社会化、市场化、基地化的发展趋向，以起到提升高校大学生暑期社会实践工作的作用。

一、高校大学生暑期社会实践活动影响因素探析

1.大学生的思想因素

随着社会经济的发展，越来越多的学生生长在优越的家庭环境里面，缺乏思想建设，很多学生不理解实践活动的意义，或者消极被动地参加实践，或者不明白实践的目的，又或是应付实践活动，单纯地做表面工作。在这样的情况下，很大程度上制约了实践活动的开展。很多学生在暑假选择外出打工，赚取零花钱，而不愿意参加暑期的社会实践活动；单纯流于形式，完成任务量，也没有达到实践的真正目的和意义；目的不纯，抱着投机主义的思想，对实践活动缺乏真正的热情，这些都不是真正的社会实践。

2.大学生的专业因素

大学生的专业是影响实践活动质量的一个重要因素。与专业结合不紧密的情况大多是由于在校大学生理论知识不健全，无法对问题进行深入地了解和认识，缺乏专业的理论知识作为引导；此外，大学生涉世未深，对社会上的很多问题不理解，或是看法单纯浅薄，对社会现象缺乏客观准确的认知，这些问题都在一定程度上制约了实践活动的预期效果。因此，高校的暑期社会实践工作，要有专业的理论依据作为指导，才能进一步发挥暑期社会实践的影响力。

3.外部环境因素

暑期社会实践是否能达到预期的效果，除了大学生自身的因素外，诸多外界因素也起着举足轻重的作用。各高校的暑期社会实践活动能否真正落到实处，做到广泛参与，与高校自身的重视程度和支持力度是紧密相关的。高校在组织领导实施过程中，是否对暑期社会实践活动进行广泛宣传，积极动员，鼓励支持，奖励表彰，这些因素对于实践活动的推行开展都有着不可忽视的意义。

4.实践基地的因素

实践活动的开展是依托于实践基地，而实践基地的选择一定程度上也影响了实践的成果。由于资源有限，广大青年学生参与到实践活动中去的时候，并没有一个好的实践基地可以选择，高校在这一方面也无法做到全面覆盖。因此，很多学生依托自身的条件寻找实践地点，这样虽然有利于多种实践形式的展开，但另一方面也会滋生学生心中懒散，放任的心态。随意选择实践基地，缺乏督促，心态放松，从而流于形式，制约了实践活动以后的开展工作。

二、高校暑期社会实践工作的思考与建议

1.深入开展实践工作，鼓励创新

在原有志愿服务、见习实训的实践形式基础上，鼓励创新实践形式和实践内容，为实践活动不断注入新的活力。与此同时，鼓励学生们发现问题、分析问题、解决问题，积极调动思维，培养逻辑思考能力、理论分析能力和解决问题能力。

2.结合专业，加强与导师结合，为实践提供充分的理论依据

实践活动不是无源之水，无本之木，它需要扎实的理论知识作为指导。在实践开展过程中，学生要做到和指导老师多交流，密切关系，同时，指导老师也应时刻掌握实践的开展情况，对实践中的问题进行及时的纠正和指导，为实践活动指引正确的方向。只有这样，学生才能最大程度弥补自身理论知识欠缺的不足，并真正做到结合专业知识，提升自身的专业素养和实践能力。

3.开展实践工作，落实实践基地建设

近年来，河南财经政法大学也十分注重校外实践基地的建设，在多个单位挂牌建立实践基地，与之建立良好的合作关系。这在很大程度上位今后实践活动的开展提供的便利，使暑期社会实践活动更具规模性和规范性，也是校外课堂的进一步发张和规范。